ครูทำงานที่ไหนถ้าไม่ใช่โรงเรียน? ครูโรงเรียน ครูมหาวิทยาลัย ครูอนุบาล ใครดีกว่าที่จะทำงานร่วมกับและทำไม?

ครูเป็นตัวแทนของอาชีพที่แพร่หลายและมีความสำคัญทางสังคมมากที่สุดอาชีพหนึ่ง ทุกปี มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการสอนจะสำเร็จการศึกษาจากครูผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์มากกว่าหนึ่งแสนคนที่มีหน้าที่วิชาชีพ การพัฒนาที่ครอบคลุมส่วนบุคคลจึงกำหนดอนาคตของประเทศได้!

ในบทความของวันนี้ รีโคโนมิกาจะบอกคุณว่าเส้นทางใดที่เปิดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอน และจะวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียของแต่ละข้อ ผู้เชี่ยวชาญของเราจะเป็นครูที่มีประสบการณ์และมีประสบการณ์การทำงานในการสอนทุกระดับ

ฉันชื่อ Obernikhina Elena Vladimirovna โดยอาชีพฉันเป็นครู ฉันต้องการที่จะนำ ลักษณะเปรียบเทียบสามอาชีพ:

ศาสตราจารย์;
ครู;
นักการศึกษา โรงเรียนอนุบาล.

สิ่งสำคัญในการเลือกอาชีพคือแนวทางที่รอบคอบ

เมื่อฉันได้ยินผู้สมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยด้านการสอนพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาเข้ามาที่นี่เพียงเพื่อให้ได้การศึกษาที่สูงขึ้น และการวางแผนการศึกษาในอนาคต มันทำให้ฉันหัวเราะ

ความจริงก็คือโปรแกรมการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยใด ๆ ในประเทศของเราได้รับการออกแบบในลักษณะที่เมื่อสำเร็จการศึกษาผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้เพียงหน้าที่เดียวเท่านั้นซึ่งเป็นหน้าที่ที่รวมอยู่ในอนุปริญญาของเขาเป็นพิเศษ และระหว่างสี่ถึงหกปีของการเรียนในมหาวิทยาลัย พวกเขาจะไม่สอนอะไรเขาอีกเลย

ยิ่งไปกว่านั้น ด้วยการทำสิ่งเดียวกันนี้เป็นเวลาหลายปีในการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จะมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมประเภทเฉพาะเจาะจงอย่างชัดเจน ดังนั้นคุณควรระมัดระวังในการเลือกมหาวิทยาลัยเป็นอย่างมาก คุณต้องเลือกอาชีพที่คุณอยากทำมาหลายปี

ในตอนต้นของการกระทำอันรุ่งโรจน์

มีอาชีพเป็นครู

การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนมีข้อดีประการหนึ่งที่ไม่อาจปฏิเสธได้ มันถูกเรียกว่า: "สิทธิในการสอน" ใช่ ใช่ ไม่ต้องแปลกใจเลย ความจริงก็คือหลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอน (โรงเรียน) ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สามารถทำงานในโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลได้

สำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าอื่นใด สถาบันการศึกษาในการเป็นครูในแผนกใดแผนกหนึ่งของมหาวิทยาลัยของคุณ คุณจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือบัณฑิตวิทยาลัย โดยผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำของผู้สมัคร เป็นการศึกษาระดับปริญญาโทหรือสูงกว่าปริญญาตรีที่ให้สิทธิ์ในการสอนแก่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ไม่ใช่การสอน

ดังนั้นอย่าแปลกใจเลย แต่วิศวกรเครื่องกลไม่สามารถสอนแรงงานในโรงเรียนมัธยมศึกษาได้ และวิศวกรซอฟต์แวร์ไม่มีสิทธิ์สอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียน นี่คือลักษณะเฉพาะของอนุปริญญาด้านการสอนและที่ไม่ใช่การสอน

ระดับคุณวุฒิครู

ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนที่ทำงานในสาขาเฉพาะของเขามีสิทธิ์สมัครเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูง ภายในกำแพงโรงเรียนมีการไล่ระดับตามประเภทคุณสมบัติครูดังต่อไปนี้:

ผู้เชี่ยวชาญ;
ครูประเภทที่สอง
ครูประเภทแรก
ครูประเภทสูงสุด
ครูผู้สอน;
ครูผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย

แน่นอนว่าจุดที่ห้าและหกนั้นเป็นสิทธิ์ของชนชั้นสูง และถึงพระอาจารย์สูงสุด หมวดหมู่คุณสมบัติค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะสรุปได้ แต่ใน 15-20 ปี ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่รักจงเตรียมพร้อมที่จะใช้ชีวิตด้วยเงินเดือนของครูประเภทที่หนึ่งและสองเป็นเวลาหลายปี และนี่ไม่ใช่เงินมากนัก นี่คือเหตุผลที่ครู "รัก" จริงๆ ที่จะสอน - พวกเขาแค่ต้องการเงิน แต่ไม่มีที่ไหนที่จะได้มัน

ความรู้ ทักษะ และความสามารถทางวิชาชีพของครู

การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนให้อะไรในทางปฏิบัติ? คำตอบนั้นง่ายมาก: ตลอดระยะเวลาหลายปีที่ผ่านมา นักเรียนจะได้รับการสอนให้สื่อสารอย่างกระตือรือร้น พูดมาก และเป็นผู้เชี่ยวชาญ ปากเปล่าและสามารถแสดงความคิดของตนเองเป็นลายลักษณ์อักษรได้

ในความเป็นจริง ไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ เลยสำหรับครูคนใดที่จะโน้มน้าวใครก็ตาม ครูเป็นคนดี นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติและเป็นนักพูดที่ดี อย่างไรก็ตาม ครูเป็นคนที่หาเงินได้ไม่ดี เนื่องจากคุณสมบัติส่วนตัวหลักของครูคลาสสิกมักจะมีความซื่อสัตย์และไม่เห็นแก่ตัว นอกจากนี้โดยธรรมชาติแล้วครูคนใดเป็นผู้เห็นแก่ผู้อื่น

นี่คือชุดคุณสมบัติที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนซึ่งทำงานในวิชาชีพของเขามาหลายปีจะได้รับ

ทักษะการสอนควรกล่าวถึงคำว่า “ระเบียบวิธี” ระเบียบวิธีเป็นศาสตร์แห่งการสอนอย่างถูกต้อง นอกจากนี้วิธีการใดวิธีหนึ่งยังได้รับการออกแบบเพื่อศึกษาวินัยที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนโดยเฉพาะ กลุ่มอายุนักเรียน.

ดังนั้นครูสอนภูมิศาสตร์จึงไม่น่าจะสอนภาษาจีนให้กับนักเรียนได้ และอาจารย์ เป็นภาษาอังกฤษจะไม่อธิบายให้เด็กนักเรียนทราบถึงวิธีการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ประกาศนียบัตรของครูแต่ละคนมีวลีเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญพิเศษของเขา ตัวอย่างเช่น: “พิเศษ: ฟิสิกส์และแรงงาน” มันหมายความว่าอย่างนั้น ครูคนนี้สามารถสอนนักเรียนได้เฉพาะแรงงานและฟิสิกส์เท่านั้น แต่ไม่สามารถสอนวิชาเคมีหรือคณิตศาสตร์ได้

อาชีพ "ครู"

ฉันจะเริ่มเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพที่ยากลำบากนี้พร้อมคำเตือน

มันยากที่จะทำงานเป็นครู

นี่เป็นอาชีพที่น่ากังวลมาก ปัญหาหลักอยู่ที่ว่าคุณไม่เพียงแต่ต้องนั่งในชั้นเรียน ทำให้เด็กๆ หุบปาก แล้วฟังคุณ เข้าใจคำอธิบายของคุณและตอบคำถามที่คุณตั้งไว้

ปัญหาหลักของอาชีพนี้อยู่ที่ความขัดแย้งกับผู้ปกครอง ด้วยเหตุผลบางอย่าง พ่อแม่ของบัณฑิต แทนที่จะนั่งลูกของตัวเองให้จบ การบ้านและควบคุมได้ตลอดทั้งปี-ปลายเดือน ปีการศึกษามาโรงเรียนเพื่อ “บังคับ” ครูให้เปลี่ยนเกรดลูกรัก

ปัญหาของครูคือ “ลูกที่รัก” โตเต็มวัยแล้ว และในแต่ละชั้นเรียนก็มี “ลูก” แบบนี้มากกว่ายี่สิบคน และเด็กชายและเด็กหญิงเหล่านี้ก็เข้าใจดีว่าใครตอบในชั้นเรียนและอย่างไร

โปรดทราบว่าไม่ใช่ปัญหาสำหรับนักเรียนคนใดที่จะเข้าหาครูแล้วถามเขาว่า: "ทำไม Masha ถึงได้เกรดห้าและฉันมีสองเกรด"

และในความคิดของฉัน เด็กจะต้องถูกต้องอย่างแน่นอน และฉันจะต้องพบกับเด็กเหล่านี้ทั้งในหนึ่งปีและในอีกยี่สิบปีข้างหน้า และจะน่ายินดีกว่ามากเมื่อนักเรียนเริ่มแนะนำลูก ๆ และคู่สมรสของตนให้คุณรู้จักบนถนน มากกว่าเมื่อเห็นครู นักเรียนจึงข้ามไปอีกฝั่งของถนน

ครูคนแรกของฉัน

นั่นเป็นสาเหตุที่ฉันมักจะพยายามไม่สนองข้อเรียกร้องของพ่อแม่ที่หยิ่งผยองและยกระดับเกรดของลูก และนี่คือความกังวลใจและการเผชิญหน้า แน่นอนว่าเด็กคนใดก็ตามมีสิทธิ์เรียนวิชาใดวิชาหนึ่งและเรียนซ้ำได้ แต่ไม่สามารถเพิ่มเกรดเกินสองคะแนนได้ - นั่นคือกฎหมาย

ที่โรงเรียนนอกจากเด็กๆแล้วยังมีเจ้าหน้าที่สอนอีกด้วย ครูเหล่านี้เป็นครูทุกวัย ตั้งแต่เด็กจนถึงวัยเกษียณ โดยปกติปีละสองครั้งในช่วงวันหยุดจะมีการประชุมสภาการสอนที่โรงเรียนใดก็ได้

พูดตามตรงว่า "สภาการสอน" ไม่ใช่งานที่น่ายินดี คุณเพียงแค่ต้องนั่งฟังผู้บริหารโรงเรียนเป็นเวลาหลายชั่วโมงติดต่อกัน นอกจากนี้ ข้อมูลที่มักจะนำเสนอใน “สภาการสอน” นั้นไม่มีนัยสำคัญหรือเกี่ยวข้องแต่อย่างใด

ครูควรเปิดบทเรียนทุกๆ สองสามปี ซึ่งจะดำเนินการหลังจากหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง ก่อนที่จะอัปเกรดเป็นหมวดหมู่ บน เปิดบทเรียนมีตัวแทนจากแผนกการศึกษาเมืองและครูจากโรงเรียนอื่นเข้าร่วมด้วย นี่เป็นเหตุการณ์ที่น่ากังวลอย่างมาก และท้ายที่สุดเงินที่จ่ายไปก็มีน้อยมาก

โปรดทราบว่าเงินเดือนครูจะเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ยทุกๆ ห้าปี ยิ่งกว่านั้นพวกเขาจ่ายเงินอย่างดีสำหรับความยาวของการบริการ แต่สำหรับการเลื่อนตำแหน่งพวกเขาให้เพนนีเป็นหลัก

การจัดการที่ยอดเยี่ยม - ไม่ค่อยสนุก แต่จ่ายดี

กิจกรรมที่ครูชื่นชอบน้อยที่สุดอย่างหนึ่งคือ “การจัดการชั้นเรียน” ซึ่งหมายความว่ามันเป็นความรับผิดชอบ ครูประจำชั้นถูกตั้งข้อหาแก้ตัวฝ่ายบริหารโรงเรียนหากนักเรียนในชั้นเรียนของตนเองกระทำความผิด

ลองจินตนาการดูว่าการฟังสิ่งที่น่ารังเกียจจากปากของผู้บังคับบัญชาของคุณนั้นเป็นอย่างไร เพราะกลอุบายของลูกหลานที่แปลกไปจากคุณโดยสิ้นเชิง เห็นด้วยมันไม่ค่อยน่าพอใจ และถึงแม้จะเป็นผู้นำที่เจ๋งก็ตาม ปีที่ผ่านมาพวกเขาจ่ายดี ฉันโชคดีที่ไม่เคยเป็นครูประจำชั้นเลย

ข้อแก้ตัวนั้นง่ายมาก: ในฐานะครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฉันไม่ได้สอนบทเรียนให้กับทั้งชั้นเรียน แต่จะสอนเฉพาะกลุ่มย่อยเท่านั้น ดังนั้น ฉันจะไม่เห็นชั้นเรียนที่มีการดูแลทั้งหมดเลย โดยปกติแล้วข้อแก้ตัวนี้จะได้ผล

ครูมักจะถูกตำหนิเสมอ

โดยสรุป ฉันอยากจะบอกว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนที่อยู่ในกำแพงของโรงเรียนที่ครอบคลุมจะต้องเผชิญกับปัญหาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้: « ครูมักจะถูกตำหนิเสมอ » . นี่คือจิตวิทยาของโรงเรียน:

ถ้าเด็กทำหน้าต่างพัง ครูก็ต้องตำหนิ
หากเด็กเขียนไม่ดี ทดสอบ– ครูอธิบายได้ไม่ดี
หากเด็กๆ ไม่ได้ล้างพื้นในห้องเรียน ครูจะต้องล้างพื้น
หากเด็กและผู้ปกครองบ่นเกี่ยวกับครู เขาก็จะถูกตำหนิเช่นกันซึ่งเป็นสิ่งที่น่าสงสาร

น่าเสียดายที่สิ่งเหล่านี้เป็นบรรทัดฐานพื้นฐานของการทำงานของโรงเรียน และยังไม่มีผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สักคนเดียวที่สามารถเพิกเฉยต่อพวกเขาได้

ครูชอบหลักสูตรทบทวนความรู้และเวลาพักร้อนมาก เมื่อมีการประกาศการกักกันที่โรงเรียน ครูมักจะทักทายกิจกรรมนี้ด้วยเสียงดังว่า "ไชโย!" ลองเดาสิว่าทำไม

อาชีพ “ครูอนุบาล”

ถึงประเภทหลัก กิจกรรมระดับมืออาชีพครูยังรวมถึงการศึกษาก่อนวัยเรียนด้วย

ข้อดี

เมื่อคุณมาทำงานที่ "โรงเรียนอนุบาล" คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในบรรยากาศที่น่ารื่นรมย์และนุ่มนวล:

พ่อแม่ทุกคนสอนลูกให้เชื่อฟังและรักครู
เด็ก ๆ “รัก” ด้วยการจูบและกอด ดังนั้นทุกเช้าครูจึงเริ่มต้นด้วยการจูบและกอด รวมถึงขนมหวานที่เด็กๆ บริจาค ด้วยเหตุผลบางประการ เด็กแต่ละคนนำขนมมาหนึ่งชิ้นในกระเป๋าของคุณเพื่อเป็นตัวบ่งชี้ถึงมิตรภาพ
ใน "โรงเรียนอนุบาล" เด็ก ๆ กิน เล่น และนอน และพ่อแม่ก็มีความสุขเมื่อพวกเขามารับลูกและดูว่าลูก ๆ ทำอะไรทั้งหมดนี้ ดังนั้นครูจึงได้รับเพียงความเคารพและความกตัญญูเท่านั้น

ความรักที่จริงใจต่อเด็ก ๆ ถือเป็นโบนัสที่น่าพึงพอใจในการทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาล

โดยวิธีการใน ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ครูอนุบาลไม่รวมถึงการทำความสะอาดและล้างพื้น หยิบกระโถน ซักผ้า เปลี่ยนเสื้อผ้าที่เปื้อนของเด็ก แขวนผ้าปูที่นอนที่ชำรุดไว้ข้างนอก หรือล้างจาน ทั้งหมดนี้เป็นงานของพี่เลี้ยงเด็ก ครูต้องให้เด็ก ๆ ไม่ว่าง คอยติดตามการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน และจัดชั้นเรียนร่วมกับเด็ก ๆ อย่างสนุกสนาน

ไม่เหมือน จำนวนมากความรู้ที่จำเป็นสำหรับครูโรงเรียน ครูอนุบาล ต้องรู้เพียงวิธีการของ Maria Montessori เท่านั้น และนี่เป็นเพียงหนังสือเล่มหนาเล่มเดียว การปฏิบัติหน้าที่ทั้งหมดของครูอย่างเชี่ยวชาญเป็นเวลาหลายปีก็เพียงพอแล้ว

สำหรับตัวฉันเองฉันสามารถพูดได้สิ่งหนึ่งอย่างแน่นอน: ฉันมั่นใจอย่างยิ่งว่าฉันรู้ว่าต้องทำอย่างไรกับเด็กอายุไม่เกินเจ็ดขวบและจะเลี้ยงเขาอย่างถูกต้องได้อย่างไร และเชื่อฉันเถอะว่ามันมาก อาร์กิวเมนต์ที่แข็งแกร่งเพื่อสนับสนุนอาชีพครูอนุบาล

และข้อเสีย

ข้อเสียของอาชีพนี้คือการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุต่อเด็ก เด็กอาจตกจากแถบแนวนอน ข่วนเด็กอีกคน หรือไม่แบ่งปันของเล่นร่วมกับเขา จะเกิดอะไรขึ้นต่อไปขึ้นอยู่กับผู้ปกครองและทัศนคติของพวกเขาต่อสิ่งที่เกิดขึ้น

ผู้ปกครองคนหนึ่งจะค่อยๆ อุ้มเด็กที่มีกระแทกหรือรอยฟกช้ำ เพื่อให้แน่ใจว่าการบาดเจ็บนั้นเกิดจากการชนกับถังพลาสติก อีกคนหนึ่งจะโกรธเคืองในโรงเรียนอนุบาลแล้ววิ่งไปร้องเรียนกับแผนกการศึกษาของเมือง

ข้อเสียอีกประการหนึ่งของอาชีพนี้คือหลังจากนั้นไม่กี่ปี เด็กจะจำคุณไม่ได้บนท้องถนน และคุณจะจำเขาไม่ได้อีก ดังนั้น คุณไม่สามารถวางใจในงานเลี้ยงน้ำชาระยะยาวกับผู้สำเร็จการศึกษาในปีต่อมาได้

ครูสถาบันอุดมศึกษา

พูดตามตรง ครูมหาวิทยาลัยคือ “สิ่งมีชีวิตบนสวรรค์” ทั้งในแง่ตัวอักษรและโดยนัย มหาวิทยาลัยใด ๆ ปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

หากนักเรียนไม่พร้อมสำหรับบทเรียน นี่คือปัญหาของนักเรียน
หากนักศึกษาไม่เข้าใจเนื้อหาในการบรรยายและบทเรียนภาคปฏิบัติ ทำไมเขาจึงควรเรียนที่มหาวิทยาลัยแห่งนี้ด้วย
หากนักเรียนจัดการเรื่องต่างๆ กับครู เขียนข้อร้องเรียนเกี่ยวกับเขา ไม่ได้เตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนเป็นประจำ ครูก็จะไม่ให้คะแนนเขา และหากไม่มีเกรดนี้ นักเรียนจะถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัยอย่างง่ายดาย
ครูสามารถติดต่อเพื่อนร่วมงานได้ตลอดเวลาเพื่อขอให้พวกเขาไม่ประเมินนักเรียนที่มี "ปัญหา" และในทางกลับกัน ให้ประเมินให้ดีขึ้นหรือแย่ลง - ตามความจำเป็น ยิ่งไปกว่านั้น กฎที่ไม่ได้พูดนี้ยังถูกปฏิบัติโดยอาจารย์ทุกคนของมหาวิทยาลัยแห่งนี้อีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว หากวันนี้ครูคนหนึ่งขุ่นเคือง พรุ่งนี้พวกเขาก็คงจะทำให้คนอื่นขุ่นเคืองเช่นกัน

ในทางปฏิบัติของฉัน ฉันยังเคยเจอนักเรียนที่ถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัยหลังจากมีเรื่องขัดแย้งกับครู นอกจากนี้ยังมีผู้ที่ต้องย้ายไปแผนกจดหมายเนื่องจากการ "แก้แค้น" ของครูเพียงเพื่อรับประกาศนียบัตร อุดมศึกษา.

ครูถูกเสมอ!

ข้อดีของการเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย ได้แก่ :

เงินเดือนสูง;
รูปแบบการสื่อสารที่เป็นทางการและความเคารพอย่างกว้างขวาง
การสื่อสารของผู้ใหญ่ - คุณต้องยอมรับว่านี่เป็นเรื่องน่ายินดีมากกว่าการค้นหาในโรงเรียนมัธยมว่าทำไมนักเรียนถึงทุบหน้าต่างด้วยลูกบอล สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัย
ไม่ จำนวนมากการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน สำหรับการอ้างอิง: ครูในโรงเรียนใช้เวลาช่วงเย็นทั้งหมดหลังเลิกงานเพื่อเขียนบันทึก มันยาวและไม่จำเป็น แต่หากครูมาชั้นเรียนโดยไม่จดบันทึก เขาจะถูกไล่ออกทันที และไม่มีศาลใดจะปล่อยตัวเขา

ส่วนมหาวิทยาลัยไม่จำเป็นต้องมีโน้ตเลย ครูทุกคนเขียนตลอดทั้งปี คู่มือระเบียบวิธีสำหรับปีการศึกษาหน้า จากนั้นแผนกจะอนุมัติและส่งไปที่โรงพิมพ์เพื่อทำสำเนา

ดังนั้นครูและนักเรียนทุกคนจึงมีหนังสือ-บันทึกที่คล้ายกัน ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ. และครูเขียนแต่บันทึกการบรรยายเท่านั้น

แต่หากคุณพิจารณาว่าต้องใช้โน้ตเพียงอันเดียวในหนึ่งสัปดาห์ ครูก็จะไม่ทำงานหนักเกินไป ท้ายที่สุดแล้ว มหาวิทยาลัยมีลักษณะพิเศษคือการหลั่งไหลของนักศึกษา: ทุกกลุ่มในหนึ่งสัปดาห์จะได้เรียนหัวข้อเดียวกัน

ข้อเสียของอาชีพ:

ฝ่ายบริหารมหาวิทยาลัยยังคงวิเคราะห์และคำนึงถึงข้อร้องเรียนของนักศึกษาต่อครู
สามารถตรวจสอบ "สินบน" ได้ - ว่าครูรับสินบนหรือไม่ และนี่เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์

คำไม่กี่คำเกี่ยวกับเงินเดือน - ครูคนไหนได้รับค่าจ้างมากกว่ากัน?

ไม่ว่าในกรณีใดความคิดเห็นของฉันคือ: เป็นการดีกว่าที่ครูจะทำงานเฉพาะทางซึ่งเขาจะได้งานทำ ข้อเสียอย่างเดียวคือการฝึกอบรมขั้นสูง:

ศาสตราจารย์สามารถเพิ่มเงินเดือนของตนเองได้ตามระยะเวลาการทำงานหรือการป้องกันวิทยานิพนธ์ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น
ครูโรงเรียนสามารถอัพเกรดหมวดหมู่ได้ แต่เฉพาะในกรณีที่เขาสำเร็จการศึกษาระดับสูงและทำงานในวิชาชีพที่ระบุในอนุปริญญาเท่านั้น
ครูอนุบาลสามารถอัพเกรดหมวดหมู่ได้ก็ต่อเมื่อเขามีประกาศนียบัตรจากมหาวิทยาลัยซึ่งระบุอาชีพ: "การศึกษาก่อนวัยเรียน"

สำหรับเงินเดือนค่าตอบแทนที่เป็นตัวเงินที่ใหญ่ที่สุดจะจ่ายให้กับมหาวิทยาลัยในประเทศของเรา แต่ครูอนุบาลและครูโรงเรียนจะได้รับค่าตอบแทนเท่ากัน แม้ว่าเราไม่ควรลืมเกี่ยวกับระยะเวลาการทำงานซึ่งทำให้เงินเดือนของโรงเรียนหรือครูอนุบาลเพิ่มขึ้นอย่างมาก

ครูเป็นอาชีพที่มีเกียรติและมีชื่อเสียงมากในสหพันธรัฐรัสเซีย แต่น่าเสียดายที่การทำงานเป็นครูในโรงเรียนไม่ได้รับค่าตอบแทนสูงนัก เนื่องจากค่าจ้างต่ำ งานของครูไม่เพียงแต่มีชื่อเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นที่ต้องการอย่างมากทั่วทั้งสหพันธรัฐรัสเซีย ครูหลายคนชอบไปทำงานในประเทศอื่น และมีครูเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ยังคงทำงานในเขตแดนของตนเอง ประเทศบ้านเกิด. ในการจัดอันดับ เงินเดือนครูยังคงอยู่ที่ด้านล่างสุด

ไม่ใช่ทุกคนจะเป็นครูได้ นี้ อาชีพที่ยากลำบากต้องใช้ความอดทน ความอดทน และความรักต่อเด็ก ดังนั้นครูส่วนใหญ่ในสหพันธรัฐรัสเซียจึงไม่ได้ทำงานเพื่อผลประโยชน์ทางการเงิน แต่ทำงานเพื่ออาชีพ พวกเขาได้รับความสุขทางศีลธรรมจากการสื่อสารและการทำงานกับเด็กๆ ลักษณะเฉพาะของงานครูคือครูต้องค้นหา ภาษาร่วมกันกับเด็กๆ พยายามรวมชั้นเรียน ทำให้พวกเขาเป็นมิตรมากขึ้น และในขณะเดียวกัน ประสิทธิภาพของเด็กนักเรียนก็ควรเพิ่มขึ้นด้วย

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนหลายคนแล้วแสดงความปรารถนาที่จะทำงานในโรงเรียน มีหลายวิธีในการหางานเป็นครูในโรงเรียน:

ครูรุ่นเยาว์กำลังเข้าสู่ปีที่ 2 หรือ 3 แล้วผ่านการฝึกงานในโรงเรียน ถ้า ครูในอนาคตหากเขาสถาปนาตัวเองเป็นพนักงานที่เป็นมิตรและเข้าสังคมได้ เขาก็มีโอกาสที่จะยังคงทำงานที่โรงเรียนที่เขาฝึกงานอยู่ ครูจะต้องแสดงทักษะและความสามารถทั้งหมดของตนเพื่อให้ได้รับความไว้วางใจจากอาจารย์
การจ้างงานครูในโรงเรียนได้รับการจัดการโดยหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น (GORONO - แผนกการศึกษาสาธารณะและวิทยาศาสตร์เมือง) อนาคตครูหากคุณต้องการได้งาน คุณสามารถมาที่องค์กรที่คล้ายกันและค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างได้ ควรมาไม่เกินเดือนพฤษภาคม-มิถุนายน ในช่วงเดือนนี้ จะมีการรับสมัครอาจารย์ผู้สอน
ตรวจสอบกับโรงเรียนอย่างเป็นอิสระเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างที่มีอยู่ มันคุ้มค่าที่จะจดจำสิ่งนั้น ลักษณะเชิงบวกจากสถานที่ปฏิบัติจะยิ่งเพิ่มโอกาสให้ครูในอนาคตได้งานในโรงเรียนมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นคุณจึงไม่ควรละเลยคำแนะนำของครู “รุ่นพี่” ในทางปฏิบัติ
คุณสามารถหางานเป็นครูในโรงเรียนได้ทางอินเทอร์เน็ต มีเว็บไซต์หางานมากมาย บนเว็บไซต์ คุณควรไปที่ส่วน "การศึกษา" และพอร์ทัลจะแสดงตำแหน่งงานว่างในสถาบันการศึกษาต่างๆ ในเมืองที่เลือกโดยอัตโนมัติ

หนึ่งในพอร์ทัลค้นหางานที่มีชื่อเสียงที่สุดในรัสเซียคือเว็บไซต์ Trudvsem.ru เว็บไซต์มีฐานข้อมูลตำแหน่งงานว่างทั่วประเทศ มีความจำเป็นต้องป้อนข้อกำหนดของครูในอนาคตในแง่ของเงินเดือนภูมิภาคและตารางการทำงานและหลังจากนั้นก็คุ้มค่าที่จะเลือกสาขากิจกรรม "การศึกษาวิทยาศาสตร์"

หน้าแรกของเว็บไซต์ “ทำงานเพื่อทุกคน”

หนึ่งในที่สุด วิธีง่ายๆการได้งานที่โรงเรียนหมายถึงการสมัครเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาที่คุณสำเร็จการศึกษา หากในระหว่างการฝึกอบรมครูได้พบภาษากลางกับอาจารย์และได้จัดตั้งตัวเองว่าเป็นผู้รับผิดชอบแล้วหากมีที่ว่างผู้เชี่ยวชาญมักจะสามารถหางานได้

คนทะเยอทะยานมากมายที่ต้องการอุทิศชีวิต กิจกรรมการสอนฉันสนใจคำถามที่ว่าเป็นไปได้ไหมที่จะได้งานเป็นครูที่โรงเรียนโดยไม่ต้องมีการศึกษาพิเศษ น่าเสียดายที่สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ บุคคลจะต้องสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนหรือสถานศึกษาเป็นอย่างน้อย แต่ด้วยการศึกษาเช่นนี้เขาจึงสามารถเป็นครูได้เท่านั้น ชั้นเรียนประถมศึกษา. เพื่อที่จะสอนในโรงเรียนมัธยม คุณจะต้องสำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาที่เน้นการสอน

ในบางกรณีซึ่งเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก คุณสามารถหางานทำในโรงเรียนที่ไม่มีการศึกษาเฉพาะทางได้ แต่สำหรับสิ่งนี้บุคคลจะต้องเชี่ยวชาญความรู้ที่เขาต้องการสอนเด็กอย่างถี่ถ้วน การตัดสินใจจ้างจะกระทำโดยฝ่ายบริหารของโรงเรียน

การที่จะได้งานในโรงเรียนนั้นไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์การทำงานเลย ผู้เชี่ยวชาญที่ไม่มีประสบการณ์การทำงานจะได้รับการยอมรับทั้งในโรงเรียนเทศบาลและโรงเรียนเอกชน

เพื่อเพิ่มโอกาสในการหางาน คุณควรหางานในพื้นที่ที่มีเปอร์เซ็นต์ความต้องการครูสูงกว่า ในปี 2561-2562 พื้นที่ที่ต้องการครูเร่งด่วนที่สุด ได้แก่:

ภูมิภาคมอสโก
ภูมิภาคครัสโนยาสค์
ภูมิภาคครัสโนดาร์
ภูมิภาคเลนินกราด
ภูมิภาคโนโวซีบีสค์
ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์
ภูมิภาคโวลโกกราด
ภูมิภาคออมสค์
ภูมิภาครอสตอฟ

มาก สำคัญเมื่อสมัครงาน เรซูเม่ที่เขียนอย่างถูกต้องจะมีบทบาท ประวัติย่อประกอบด้วยข้อมูลเช่น:

ข้อมูลส่วนบุคคล.
ประสบการณ์.
การศึกษา.
หมวดหมู่.
คุณสมบัติ.
ข้อมูลติดต่อ.
คุณสมบัติส่วนบุคคล.
ปลดประจำการ

หากบุคคลมีประสบการณ์ทำงานในโรงเรียนอยู่แล้ว ความรับผิดชอบที่ทำในสถานที่ทำงานเดิมจะรวมอยู่ในเรซูเม่ด้วย

ข้อมูลนี้จะช่วยให้ฝ่ายบริหารของโรงเรียนเข้าใจว่าพนักงานมีคุณสมบัติเพียงใดและความรับผิดชอบใดบ้างที่สามารถมอบหมายให้เขาได้

หากฝ่ายบริหารโรงเรียนพอใจกับผู้สมัครของครู ก็จะออกคำสั่งจ้างงาน คำสั่งนี้จัดทำขึ้นโดยพนักงานบริการด้านบุคลากร หากมีการจ้างบุคคลหนึ่งคน คำสั่งจะถูกจัดทำขึ้นในแบบฟอร์มหมายเลข T-1 หากมีงานตั้งแต่สองคนขึ้นไปเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลจะออกคำสั่งตามแบบฟอร์มหมายเลข T-1a

คำสั่งซื้อประกอบด้วยข้อมูลต่อไปนี้:

ชื่อโรงเรียน.
หมายเลขเอกสารและวันที่
วันที่เข้าทำงาน.
วันหมดอายุ สัญญาจ้างงาน.
หมายเลขบุคลากร.
ชื่อเต็ม.
การแบ่งส่วนโครงสร้าง
ชื่องาน.
เงื่อนไขการจ้างงาน
ลักษณะของงาน
เงินเดือนและโบนัสสำหรับการทำงานล่วงเวลา
เหตุผลในการจ้างงาน

คำสั่งดังกล่าวลงนามโดยผู้อำนวยการโรงเรียนและครู

หากพื้นฐานในการจ้างงานไม่ใช่สัญญาจ้าง ครูจะต้องเขียนและลงนามในใบสมัครงาน

การสมัครงาน

ในการสรุปสัญญาจ้างงาน ครูจะต้องจัดเตรียมเอกสารชุดหนึ่งให้กับฝ่ายบริหารโรงเรียน:

หนังสือเดินทาง,
ประวัติความเป็นมาการจ้างงาน,
เอกสารการศึกษา
ใบรับรองแพทย์ส่วนบุคคลที่ระบุว่าครูไม่มีข้อจำกัดด้านสุขภาพในการทำงานที่โรงเรียน

เป็นที่น่าสังเกตว่าการทำงานที่โรงเรียนในปีแรกนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ในระหว่างนี้ครูจะได้รู้จักเด็กๆ แลกเปลี่ยนประสบการณ์และรูปแบบการทำงานกับครูรุ่นเยาว์คนอื่นๆ

การปรับตัวให้เข้ากับการทำงานที่โรงเรียนใช้เวลาประมาณ 6 เดือนถึง 2 ปี

ข้อกำหนดสำหรับครู

ข้อกำหนดหลักสำหรับครูที่เชี่ยวชาญด้านต่างๆคือ การปฏิบัติตามมาตรฐานมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง(มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง)

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กนักเรียนอย่างชัดเจนซึ่งครูควรช่วยพัฒนา มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางระบุถึงหลัก โปรแกรมการศึกษา,ภาระงานในบางวิชา นอกจากนี้ยังอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่ระบุสาขาวิชาหลักสำหรับการศึกษาด้วย

ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง อาจารย์ โรงเรียนประถมและนักเรียนมัธยมปลายต้องมีความสามารถดังต่อไปนี้

ทักษะในการจัดองค์กรคือความสามารถในการรวมตัวของนักเรียน
ความสามารถในการสอนคือความสามารถในการเตรียมสื่อการเรียนรู้
ความสามารถในการรับรู้คือความสามารถในการระบุลักษณะของจิตใจของเด็กนักเรียน
ทักษะการสื่อสารคือความสามารถในการติดต่อกับเด็ก
ชี้นำ ความสามารถคือความสามารถในการมีอิทธิพลต่ออารมณ์ของนักเรียน

ความรับผิดชอบของครู

ความรับผิดชอบหลักของครูที่โรงเรียน:

การตรวจสอบความพร้อมของสมุดบันทึกสำหรับนักเรียน
กำลังตรวจสอบสมุดบันทึก
การติดตามการปฏิบัติตามคำสั่ง
การส่งเกรดไปยังสมุดบันทึกชั้นเรียน
การสอนวิชาเฉพาะของคุณ (การสอนบทเรียน)
ความสามารถในการค้นหา แนวทางของแต่ละบุคคลถึงนักเรียนทุกคน
จัดทำแผนปฏิทิน
กำลังทำรายงาน.
การตระเตรียม เครื่องช่วยการมองเห็นเพื่อดำเนินการบทเรียน
การมีส่วนร่วมในการประชุมสภาการสอน
ดำเนินการประชุมผู้ปกครอง.
ดำเนินงานด้านการศึกษา
การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร

ข้อดีและข้อเสียของการเป็นครู

เช่นเดียวกับทุกอาชีพ ความพิเศษของครูก็มีข้อดีและข้อเสียในตัวเอง:

ข้อดี:

งานสร้างสรรค์
การพัฒนาครูอย่างเป็นระบบ
โอกาสที่จะได้รับเงินพิเศษจากการเป็นครูสอนพิเศษ
กำหนดการ. บ่อยครั้งที่ครูทำงานเฉพาะช่วงครึ่งแรกของวันเท่านั้น
วันหยุด 2 เดือน.
โอกาสในการเติบโตในอาชีพการงาน

ข้อบกพร่อง:

เงินเดือนน้อย.
อาชีพที่มีความเกี่ยวพันกับ ความตึงเครียดประสาท. ด้วยเหตุนี้ครูจึงมักมีปัญหาด้านสุขภาพ
การแต่งกายที่เข้มงวด ครูเป็นตัวอย่างให้นักเรียนปฏิบัติตาม ดังนั้นครูจึงถูกบังคับให้แต่งกายเคร่งครัดและเป็นไปในเชิงธุรกิจไปทำงาน

เพื่อการเปรียบเทียบ นี่คือวิดีโอเกี่ยวกับการทำงานในโรงเรียนในสหรัฐฯ แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากของเรา

เงินเดือนตามความสามารถพิเศษ

เป็นที่น่าสังเกตว่าเงินเดือนของครูไม่เพียงขึ้นอยู่กับจำนวนชั่วโมงทำงานและคุณวุฒิเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาด้วย:

ครู สเปนหารายได้จาก 45,000 รูเบิลต่อเดือน
ครูเศรษฐศาสตร์มีรายได้ประมาณ 45,000
ครูได้รับเงิน 40,000 อย่างถูกต้อง
ครูสอนภาษาอังกฤษได้เงิน 15,000 หากครูสอนภาษาต่างประเทศได้งานเข้า โรงเรียนเอกชนจากนั้นเงินเดือนของเขาจะอยู่ในช่วง 30 ถึง 60,000 ขึ้นอยู่กับระดับศักดิ์ศรีของโรงเรียน
ครูสอนร้องเพลงมีรายได้เฉลี่ย 34,000 ต่อเดือน
ครูฟิสิกส์มีรายได้จาก 30,000
ครู ภาษาญี่ปุ่นได้รับจาก 26,000
ครูแรงงานได้รับรายได้เฉลี่ย 20,000 ต่อเดือน
ครูโรงเรียนประถมศึกษามีรายได้จาก 23,000
ครู ภาษาฝรั่งเศสรับประมาณ 22,000.
ครูคณิตศาสตร์มีรายได้ 21,000 รูเบิลต่อเดือน
ครู ภาษาจีนสามารถนับเงินเดือนได้ 20,000
ครูสอนภาษารัสเซียได้รับ 20,000 รูเบิล

เงินเดือนตามภูมิภาค

ระดับเงินเดือนเฉลี่ยของครูขึ้นอยู่กับภูมิภาคที่เขาปฏิบัติงานโดยตรง กิจกรรมแรงงาน.

เมืองหรือเขต	เฉลี่ย ค่าจ้าง(แสดงเป็นรูเบิล)
ยามาโล-เนเนตส์	77 000
ชูคอตกา	75 400
เยอรมัน	65 370
คันตี-มานซีสค์	56 900
คัมชัตกา	52 300
มากาดาน	58 800
ยาคูเตีย	49 140
มอสโก	58 800
ซาคาลิน	53 300
โคมิ	39 460
คาบารอฟสค์	34 900
ตูย์เมน	33 700
ครัสโนยาสค์	33 500
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก	39 000
อาร์คันเกลสค์	32 600
สเวียร์ดลอฟสค์	29 000
คาเรเลีย	29 000
อีร์คุตสค์	30 700
ตาตาร์สถาน	27 200
บูร์ยาเทีย	27 000
นิจนี นอฟโกรอด	24 800
ยาโรสลาฟล์	24 300
ไทวา	27 400
โวลอกดา	26 000
ออมสค์	25 580
เคเมโรโว	26 140
เพอร์เมียน	26 230
ตอมสค์	31 400
ไรซาน	23 000
ซามารา	24 930
โนโวซีบีสค์	26 120
รอสตอฟ	22 600
เชเลียบินสค์	27 000
คาลินินกราด	26 000
ลีเปตสค์	22 300
สโมเลนสค์	21 600
คาลูกา	27 000
สตาฟโรปอล	21 500
วลาดิเมียร์	21 800
อัลไต	22 000
โอเรนเบิร์ก	22 900
โวโรเนจ	23 000
โวลโกกราด	22 900
แอสตราคาน	23 600
ตเวียร์	23 820
อุลยานอฟสค์	20 300
อินกูเชเตีย	21 170
โนฟโกรอด	24 280
อะดีเกีย	20 170
ปัสคอฟ	20 300
บัชคอร์โตสถาน	23 500
อีเกิล	20 000
ตัมบอฟ	19 600
ไบรอันสค์	20 200
เบลโกรอด	22 900
คาลมิเกีย	19 000
คิรอฟ	20 260
เนิน	20 180
เคิร์สต์	22 000
เพนซ่า	21 450
ซาราตอฟ	21 280
ออสเซเทีย	19 800
โคสโตรมา	20 260
มอร์โดเวีย	18 700
ดาเกสถาน	18 500

โดยจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 10 สิงหาคม 2558 เลขที่ 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะอธิบายต่อไปนี้

ตามส่วนที่ 1 ของข้อ 46 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 หมายเลข 273-FZ “ ในด้านการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย“สิทธิในการทำกิจกรรมการสอนให้แก่บุคคลที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายขึ้นไปและมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงคุณวุฒิและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพ

ปัจจุบัน Unified Qualification Directory ของตำแหน่งสำหรับผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (ส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งงานด้านการศึกษา") ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซีย ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 ฉบับที่ 761n (ต่อจากนี้ไป) เรียกว่าหนังสืออ้างอิง) ขึ้นอยู่กับการสมัคร ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2017 เป็นต้นไป เพื่อวัตถุประสงค์ที่คล้ายกัน มาตรฐานวิชาชีพ"ครู ( กิจกรรมการสอนในสาขาเด็กก่อนวัยเรียน, ประถมศึกษาทั่วไป, ขั้นพื้นฐานทั่วไป, มัธยมศึกษาทั่วไป) (นักการศึกษา, ครู)" ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 18 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 544n (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามาตรฐาน)

ทั้งหนังสืออ้างอิงและมาตรฐานกำหนดว่าผู้ที่สมัครรับตำแหน่งครูจะต้องมีคะแนนสูงกว่า การศึกษาวิชาชีพหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาเตรียมความพร้อม “การศึกษาและการสอน” หรือในสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่กำลังสอนโดยไม่เสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานหรือการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงหรือการศึกษาสายอาชีพมัธยมศึกษาและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมในสาขากิจกรรมใน องค์กรการศึกษาโดยไม่ต้องมีประสบการณ์การทำงานใดๆ

ดังนั้นตามกฎเกณฑ์ข้างต้น การกระทำทางกฎหมายและคำอธิบายสำหรับพวกเขาควรพิจารณาว่าบุคคลที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงในสาขาการฝึกอบรม "การศึกษาและการสอน" (คุณสมบัติ - "นักปรัชญา ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย", "นักประวัติศาสตร์ ครูของ ประวัติศาสตร์" ฯลฯ ) และ (หรือ) ในสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชาที่กำลังสอน (พิเศษ - "ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย", "ประวัติศาสตร์" ฯลฯ ) ตรงตามข้อกำหนดคุณสมบัติตามลำดับสำหรับครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา ฯลฯ

นอกจากนี้ต้องคำนึงถึงการขาดการศึกษาในส่วนของคณาจารย์ (ในด้านการฝึกอบรม) ในตัวมันเองไม่สามารถเป็นพื้นฐานในการยอมรับผู้สอนว่าไม่เหมาะสมกับตำแหน่งที่จัดขึ้นในระหว่างการรับรองของเขาถ้าเป็นตัวแทนของนายจ้างบนพื้นฐานของการที่ ค่าคอมมิชชั่นรับรองตัดสินใจประกอบด้วยการประเมินเชิงบวกมีแรงจูงใจครอบคลุมและเป็นกลางของวิชาชีพคุณภาพทางธุรกิจและผลลัพธ์ของกิจกรรมวิชาชีพของครูในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายตามสัญญาจ้างงาน

ดังนั้นคุณอาจเป็นครูที่โรงเรียนได้ แต่สิ่งที่ขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญพิเศษที่คุณได้รับ นอกจากนี้ ในกระบวนการทำงาน คุณมักจะสามารถเข้ารับการฝึกอบรมวิชาชีพได้ กล่าวคือ ฝึกสอนขึ้นใหม่ในฐานะครูในวิชาอื่น ตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนของฉัน ครูครึ่งหนึ่งมีประกาศนียบัตรจากมหาวิทยาลัยคลาสสิก และด้วยเหตุผลบางอย่าง ฉันประทับใจพวกเขามากกว่า แต่นี่เป็นเพียง IMHO ล้วนๆ

นั่นคือปรากฎว่าคุณสามารถเรียนได้เช่นเป็นครูในวิทยาลัยจากนั้นก็เข้ารับการฝึกอบรมวิชาชีพในหกเดือนและเป็นครูสอนวิชาคณิตศาสตร์หรือภูมิศาสตร์? ว้าว... แต่ถ้าคนๆ หนึ่งเป็นแม่ครัวหรือวิศวกร หลังจากผ่านการฝึกอบรมวิชาชีพแล้ว เขาจะสามารถเป็นครู หรือคนงานได้หรือไม่?

คำแนะนำ

วิธีที่ง่ายที่สุดคือการหางานเฉพาะทางของคุณหลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยการสอน ถ้ามันทำให้อารมณ์เสีย เงินเดือนต่ำ- การพิจารณาทางเลือกสำหรับการสนับสนุนจากรัฐสำหรับครูรุ่นเยาว์ที่พร้อมทำงานในชนบทห่างไกลนั้นควรค่าแก่การพิจารณา ในบางภูมิภาค เป็นเวลาสามปีที่โรงเรียน คุณสามารถได้รับค่าชดเชยเท่ากับการชำระเงินงวดแรกจากการจำนอง หรือแม้แต่ครึ่งหนึ่งของราคาอพาร์ทเมนต์ขนาดเล็กในภูมิภาคหรือภูมิภาค นอกจากนี้ หลังจากฝึกฝนในโรงเรียนปกติมาหลายปี คุณสามารถไปเรียนที่โรงเรียนเอกชนหรือเป็นครูในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้

คุณสามารถใช้ทักษะที่ได้รับจากมหาวิทยาลัย นอกเหนือจากความรู้ด้านการศึกษา ตัวอย่างเช่น สิ่งที่เกี่ยวข้องในขณะที่มีอยู่ ระบบการสอบแบบรวมรัฐ. ด้วยประกาศนียบัตรการสอนภาษาต่างประเทศ คุณสามารถมีส่วนร่วมในการแปลหรือเลือกอาชีพให้กับแขกจากประเทศอื่นได้ ครูสอนแรงงานหรือศิลปะสามารถลองจัดชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ใหญ่และเด็กได้ ครูสอนร้องเพลงและดนตรีสามารถจัดสตูดิโอสำหรับผู้ที่ต้องการร้องคาราโอเกะดีๆ

จากการศึกษาเชิงการสอนคุณสามารถรับการฝึกอบรมทางจิตวิทยาและพัฒนาอาชีพในทิศทางนี้ได้ หรือเรียนหลักสูตรพิเศษและรับงานในแผนกทรัพยากรบุคคล มีความต้องการคนที่รู้วิธีสอนผู้อื่นอยู่เสมอ ผู้ที่มีการศึกษาด้านการสอนมักเป็นที่ต้องการในฐานะเลขานุการและผู้ช่วยส่วนตัว นายจ้างเชื่อว่าตนมีทักษะในการจัดองค์กรที่ดีขึ้นเป็นพิเศษ และสิ่งที่พวกเขามีด้วย ความรู้สึกสูงความรับผิดชอบดังนั้นหลังจากคณะศึกษาศาสตร์คุณสามารถเป็นได้

ในที่สุด, การศึกษาครูช่วยทำงานเป็นที่ปรึกษาและนักการศึกษาในค่ายเด็กและสถานพยาบาล นอกจากนี้ประกาศนียบัตรของครูยังถือเป็นข้อกำหนดบังคับอีกด้วย คนร่ำรวยผู้เลือกพี่เลี้ยงเด็ก ผู้ปกครอง หรือให้บุตรหลานของตน

หากคุณรู้สึกอยู่ข้างใน ศักยภาพที่ยังไม่เกิดขึ้นจริงครูหากคุณใฝ่ฝันที่จะได้งานสอนตั้งแต่สมัยเรียนมาไม่ช้าก็เร็วคุณจะพบกับคำถาม: ทำอย่างไรจึงจะได้การสอน การศึกษา?

คำแนะนำ

ในโรงเรียนหลายแห่ง มีการจัดชั้นเรียนแนะแนวอาชีพในระดับอาวุโสเพื่อช่วยให้นักเรียนตัดสินใจเลือกอาชีพได้ หากคุณยังคงเรียนอยู่และมีความปรารถนาที่จะเป็นครู ลองลงทะเบียนทักษะการสอนเพื่อให้มั่นใจว่าความตั้งใจของคุณถูกต้องหรือไม่ถูกต้องในที่สุด

คุณสามารถเข้าโรงเรียนสอนหรือวิทยาลัยได้หลังจากเกรด 9 ระยะเวลาการฝึกอบรมในสถาบันดังกล่าวประมาณ 3-4 ปี การรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับผลการสอบของรัฐแม้ว่าอาจมีก็ตาม การสอบเข้า: โดยปกติแล้วจะเป็นวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย รวมถึงการสอบในหัวข้อโปรไฟล์การศึกษาที่เลือก การฝึกอบรมอาจมีได้หลายรูปแบบ: การเรียนเต็มเวลา นอกเวลา และการเรียนทางไกล

ค้นหามหาวิทยาลัยของรัฐที่อนุญาตให้คุณศึกษาต่อได้ บางทีสิ่งเหล่านี้อาจพบได้ใกล้ที่คุณอยู่ ในกรณีนี้จะสามารถหลีกเลี่ยงการย้ายระยะยาวและรับการศึกษาใกล้บ้านได้ นี่เป็นข้อได้เปรียบอย่างมากเนื่องจากผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยจำนวนมากสามารถรวมการศึกษาเข้ากับงานนอกเวลาได้

ตัดสินใจเลือกรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา งานนอกเวลาหรือนอกเวลาหรือที่เรียกว่าช่วงเย็นจะช่วยให้คุณสามารถผสมผสานงานเข้ากับการเรียนได้ ใน ในกรณีนี้คุณจะสามารถรักษารายได้ที่มั่นคงและไม่ตกงาน หากการศึกษาที่ได้รับในวิทยาลัยไม่สนองความต้องการของผู้สำเร็จการศึกษา หากมีความปรารถนาที่จะได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษอื่น ๆ จะต้องปฏิบัติตามรูปแบบที่แตกต่างกันในการเลือกมหาวิทยาลัย

ติดต่อนักจิตวิทยาวิทยาลัยของคุณ มันเกิดขึ้นที่บัณฑิตไม่ชอบการศึกษาที่ได้รับในวิทยาลัย ตัดสินใจว่าจะไปเรียนที่ไหน

ทุกอาชีพในโลกขึ้นอยู่กับบุคคลที่ตัดสินใจอุทิศชีวิตให้กับการทำงานกับเด็กๆ และเลือกอาชีพครู เพราะทุกคนเป็นคนทำงานเรียบง่าย เป็นหมอ ดาราหนัง และ บุคคลสำคัญทางการเมืองเริ่มการศึกษาจากโรงเรียน

ความทรงจำที่ชัดเจนที่สุดมักเกี่ยวข้องกับครูคนแรกเสมอ ดังนั้นครูโรงเรียนประถมศึกษาไม่เพียงแต่ต้องมีการศึกษาที่เหมาะสมเท่านั้น แต่ยังต้องสูงด้วย คุณสมบัติทางศีลธรรม,รักเด็ก.

เพื่อที่จะทำงานเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษา คุณต้องได้รับประกาศนียบัตรที่ยืนยันว่าได้รับการศึกษาการสอนเฉพาะทางระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาพิเศษนี้ คุณยังสามารถรับการฝึกอบรมในสาขาที่เกี่ยวข้องหรือคล้ายกันได้ อย่างไรก็ตาม ความชอบยังคงเป็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งเป็นเพราะลักษณะเฉพาะของวิชาชีพนี้ ท้ายที่สุดแล้ว ครูโรงเรียนประถมศึกษาก็อยู่ในคน ๆ เดียวที่เป็นครูและนักจิตวิทยา นักการศึกษา และ ผู้กำกับเพลงนักคณิตศาสตร์และนักปรัชญา และยังเป็น “คุณแม่ในโรงเรียน” อีกด้วย

คุณสามารถได้รับการศึกษาด้านการสอนตามเกรด 9 หรือ 11 ซึ่งจะใช้เวลาเรียน 3 และ 4 ปีตามลำดับ การศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับแรกคือระดับปริญญาตรี (4 ปี) และระดับที่สองคือปริญญาโท (2 ปี) นอกจากนี้ยังมีระดับที่สามซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาสอนในสถาบันอุดมศึกษา

จะเป็นครูได้อย่างไรโดยไม่ต้องมีการศึกษาเชิงการสอน

ใน เมื่อเร็วๆ นี้ทั้งหมด จำนวนที่มากขึ้นคนหนุ่มสาวแสดงความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญวิชาชีพครูและตามวิธีการคลาสสิกเด็กชายและเด็กหญิงนำไปใช้กับวิทยาลัยการสอนมหาวิทยาลัยและสถาบันการสอนซึ่งหลังอนุญาตให้สอนในวิชาต่าง ๆ ในโรงเรียนมัธยม โรงเรียนมัธยม.

อย่างไรก็ตามได้รับคำแนะนำจากการเปลี่ยนแปลงในระบบ การศึกษาของโรงเรียนซึ่งมีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2553 บุคคลที่ไม่มีการศึกษาเฉพาะทางสามารถจ้างที่โรงเรียนได้ การฝึกอบรมสามารถดำเนินการโดยแพทย์, ทนายความ, นักเศรษฐศาสตร์, สอนวิชาที่ใกล้เคียงกับงานเฉพาะของพวกเขามากที่สุด เพื่อให้ได้คุณวุฒิที่เหมาะสม คุณจะต้องผ่านการสอบที่มหาวิทยาลัยการสอนในประเทศแห่งใดแห่งหนึ่ง

จะเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษาได้อย่างไรโดยไม่ต้องมีการศึกษาเชิงการสอน

เช่นเดียวกับครูโรงเรียนประถมศึกษา ท้ายที่สุดแล้ว ครูไม่ได้มีความพิเศษมากเท่ากับวิถีชีวิต การเรียกร้องของหัวใจและจิตวิญญาณ บ่อยครั้งที่การศึกษาสูงสุดก็ไม่ได้ช่วยอะไรถ้าคนไม่ชอบเด็กไม่มีความยับยั้งชั่งใจและควบคุมตนเองและไม่สามารถรับมือกับมันได้ อารมณ์ของตัวเอง. ดังนั้นครูที่มีความสามารถโดยธรรมชาติสามารถทำงานได้โดยไม่ต้องมี การศึกษาพิเศษโดยสอบผ่านและยืนยันคุณวุฒิจากมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง

จะเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนได้อย่างไร

ในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็ก ๆ จำเป็นต้องได้รับความรู้ที่ไม่เพียงแต่สอนภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังแนะนำให้พวกเขารู้จักกับวิธีการสอนที่โรงเรียนด้วย วิธีการของโรงเรียนมีความชำนาญ มหาวิทยาลัยการสอนที่คณะ ภาษาต่างประเทศเช่นเดียวกับที่มหาวิทยาลัยเลือกที่จะเชี่ยวชาญเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ

ครูโรงเรียนภาษาอังกฤษเป็นที่ต้องการอย่างยิ่ง เราสามารถพูดได้ว่าเป็นภาษาอังกฤษเป็นภาษาหนึ่งมากที่สุด อาชีพที่สำคัญความทันสมัย ท้ายที่สุดแล้ว ความรู้ภาษาอังกฤษในปัจจุบันไม่ได้เป็นเพียงเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่นเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งจำเป็นอีกด้วย ยิ่งไปกว่านั้น สำหรับตัวครูเอง โดยเฉพาะเด็กเล็ก การทำงานในโรงเรียนถือเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาทักษะการสอนและวิชาชีพ

จะเป็นครูสอนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนได้อย่างไร

อาชีพของนักภูมิศาสตร์และนักประวัติศาสตร์ในโรงเรียนเป็นหนึ่งในความพิเศษที่ความรักเริ่มต้นขึ้นแม้ว่าครูในอนาคตจะไปโรงเรียนก็ตาม โดยปกติแล้วคนเหล่านี้จะเป็นคนที่รักภูมิภาคของตนทั้งหมด โลกอันยิ่งใหญ่และมีความยินดีอย่างจริงใจเหมือนเด็ก ๆ ในทุก ๆ การแสดงอันน่าทึ่ง ถ่ายทอดความรู้และอารมณ์ให้กับลูกศิษย์

คุณสามารถรับอาชีพครูสอนภูมิศาสตร์หรือประวัติศาสตร์ได้โดยการลงทะเบียนในแผนกภูมิศาสตร์หรือประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ของสถาบันการสอนหรือมหาวิทยาลัย ระยะเวลาการฝึกอบรมโดยปกติคือ 4 ปี

แต่คุณยังสามารถได้รับการศึกษาด้านการสอนระดับมัธยมศึกษาหลังจากนั้นคุณสามารถเริ่มทำงานเป็นครูโรงเรียนประถมได้ในขณะเดียวกันก็เรียนในแผนกจดหมายของสถาบันการศึกษาระดับสูงไปพร้อม ๆ กัน

จะเป็นครูพลศึกษาได้อย่างไร

ความสำคัญของการพลศึกษาสำหรับนักเรียนแทบจะไม่คุ้มค่าที่จะเตือน อีกครั้ง. โรงเรียนเป็นที่ต้องการของครูมืออาชีพที่สามารถปลูกฝังให้เด็กๆ รักกีฬาและถ่ายทอดความสำคัญอย่างยิ่งยวด ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตโดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมสมัยใหม่

คุณสามารถรับอาชีพนี้ได้ที่โรงเรียนเทคนิค วัฒนธรรมทางกายภาพแค่เปิด เต็มเวลาการฝึกอบรม. ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มักจะเรียนเป็นเวลา 3 ปี 10 เดือน และเมื่อมีใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ ระยะเวลาการฝึกอบรมจะใช้เวลา 2 ปี 10 เดือน

การรับเข้าเรียนทันทีหลังเลิกเรียนในสถาบันหรือมหาวิทยาลัยในภาควิชาพลศึกษาและการกีฬาจะทำให้คุณได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งสามารถรับได้หลังจากเรียนที่โรงเรียนเทคนิคโดยเลือกทั้งเต็มเวลาและ แบบฟอร์มการติดต่อกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย

คุณอาจจะสนใจ