การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีกลายเป็นภารกิจที่มีตอนจบที่คาดเดาไม่ได้สำหรับนักเรียนและครู
ข้อความ: Natalia Lebedeva
รูปถ่าย: Profi.ru
การสอบปลายภาคอยู่ห่างออกไปเพียงไม่กี่เดือน คนที่เลือกคณะมนุษยศาสตร์จะต้องผ่าน เด็กที่อ่านหนังสือดีเผชิญปัญหาอะไรบ้างในการสอบ โดยแยกแยะระหว่างบท บทบรรยาย และคำเปรียบเทียบ เหตุใดจึงไม่รวมคำถามและคำตอบในข้อสอบวรรณคดี และฉันต้องอ่านผลงานทั้งหมดจากรายการเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดหรือไม่? คำถามเหล่านี้และอื่น ๆ ได้รับการตอบโดยผู้เขียนตำราและคู่มือวรรณกรรมจำนวนมากรองศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก Elena Poltavets.
Elena Yuryevna คุณคิดว่าความรู้ที่ได้รับที่โรงเรียนเพียงพอที่จะสอบผ่านวรรณกรรมได้หรือไม่?
Elena Poltavets: ความรู้กับโรงเรียนต่างกัน มันเกิดขึ้นที่ความรู้ได้รับ แต่ด้วยเหตุผลหลายประการที่พวกเขาไม่ได้รับมันเกิดขึ้นที่ความรู้ถูกกำหนด แต่คุณไม่สามารถผูกมันกับสตริงใด ๆ ความรู้สามารถได้รับจากความพยายามของตัวเองเท่านั้นและเป็นส่วนสำคัญของโลกภายใน เขายังบอกด้วยว่าผู้อ่านที่ดีจะผสมเลือดของตัวเองหยดหนึ่งเข้ากับงาน
ผู้สมัครยุคใหม่ที่มีแรงจูงใจในการสอบจะพบทุกสิ่งที่ต้องการในห้องสมุด อินเทอร์เน็ต และแน่นอน คำถามเพิ่มเติมสำหรับครู แต่สิ่งที่ขัดแย้งกันคือยิ่งนักเรียนที่มีสติสัมปชัญญะจะเรียนรู้สิ่งที่กล่าวสุนทรพจน์, anaphora, inversion, lyroepos, oxymoron, alliteration, assonance และองค์ประกอบอื่น ๆ ทั้งหมดความรู้ที่จำเป็นใน "รายการองค์ประกอบเนื้อหา" และ "รายการข้อกำหนดสำหรับ ระดับบัณฑิต" ยิ่งมีโอกาสทำคะแนนสอบตกมาก
เป็นไปได้ยังไงเนี่ย!
Elena Poltavets: ตัวอย่างง่าย ๆ ในเวอร์ชั่นสาธิตมีงานเกี่ยวกับบทกวี "รัสเซีย" ซึ่งคุณต้องระบุ "จำนวนบทที่กวีใช้แอนนาโฟรา" เด็กนักเรียนที่อ่านบทความสั้น ๆ "Anaphora" อย่างน้อยในพจนานุกรมศัพท์วรรณกรรมจะพบ anaphora แต่จะไม่พบบท หากเพียงเพราะรายการ "องค์ประกอบเนื้อหา" ไม่มีคำว่า "บท" (แต่ไม่น่ากลัวนัก: ผู้พัฒนา KIM มั่นใจว่านักเรียนไม่รู้เรื่องนี้) อีกอย่างที่แย่กว่านั้น: บทที่หกของบทกวีที่เสนอซึ่งมี anaphora ไม่ใช่บท แต่เป็น strophoid ดังนั้นผู้สมัครที่ขยันขันแข็งที่ทำซ้ำก่อนการสอบนอกเหนือจากคำว่า "anaphora" แล้วยังมีคำว่า "stanza" ” จะเกิดความสับสน
อีกตัวอย่างหนึ่งคือคำถามเกี่ยวกับนวนิยาย: "ชื่อรายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะคืออะไร (เช่น เสื้อฮู้ดของบาซารอฟและชุดภาษาอังกฤษของพาเวล เปโตรวิชที่ผู้เขียนระบุไว้)" คำตอบคือโดยนัย: "รายละเอียด" แต่ในทางทฤษฎีแล้ว "รายละเอียด" และ "รายละเอียด" มีความโดดเด่นเป็นเงื่อนไข
ในความคิดของฉัน ปัญหาหลักของ USE คือความล้มเหลวของแนวคิดของการทดสอบ KIM และงานใดๆ ที่ไม่ชัดเจนในโหมด "คำถาม-คำตอบ" ใน "วรรณกรรม" ของวินัย สถานการณ์ของคำถามที่ผิด “รายละเอียดชื่ออะไร…?”- นี่คือกับดักของผู้เข้าแข่งขันที่ฉลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาคิดว่าสัญลักษณ์ของรายละเอียดและการต่อต้านนั้นมีความหมายหรือไม่ เขาสามารถเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเรียงความได้ แต่ไม่ใช่ในบรรทัดที่พอดีกับตัวอักษรไม่เกินหนึ่งโหล
แต่ท้ายที่สุด การบ้านก็ได้ปรากฏตัวขึ้นในการสอบ Unified State ในวรรณคดี ซึ่งคุณต้องเขียนคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค
Elena Poltavets: นี่ไม่ใช่กับดักอีกต่อไป แต่เป็น "การตั้งค่า" อย่างจริงจังและเป็นสิ่งที่จริงจังมาก เดโมแสดงตอนของการพบกันครั้งแรก บาซารอฟและ Pavel Kirsanov(บทที่สี่ของนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons" จากคำพูดของ Nikolai Petrovich "ที่นี่เราอยู่บ้าน" ถึงคำพูดของ Arkady: "เราลังเลเล็กน้อย") คำถามคือ: “ความขัดแย้งหลักของงานที่ระบุไว้ในตอนนี้ของ Fathers and Sons เป็นอย่างไร” ดูเหมือนว่าผู้เขียนคำถามนี้ไม่ได้อ่านนวนิยายยอดเยี่ยม เนื่องจากความขัดแย้งหลักของนวนิยายไม่ได้ระบุไว้ทั้งในส่วนตรงกันข้ามของเสื้อฮู้ดและชุดภาษาอังกฤษที่กล่าวถึงในตอนนี้ หรือแม้กระทั่งในการต่อต้านของรุ่นหรือในข้อพิพาททางอุดมการณ์ที่คลี่คลายในนวนิยายเกือบถึงตอนของ การต่อสู้กันตัวต่อตัว แต่อยู่ในความขัดแย้งของ "ใจที่ดื้อรั้นและดื้อรั้น" ของมนุษย์และหลุมศพในฐานะชะตากรรมอันน่าสลดใจของเนื้อหนังทั้งหมดท่ามกลาง "ธรรมชาติที่ไม่แยแส" นิรันดร์ ความตระหนักในความคิดริเริ่มทางจิตวิญญาณของตนเองและความเข้าใจในการลงโทษต่อความเหงา นี่คือสิ่งที่นำอดีตคู่อริหลังการต่อสู้ - Bazarov และ Pavel Kirsanov - และต่อต้านพวกเขากับตัวละครอื่น ๆ ทั้งหมด แน่นอนว่าครูหรือติวเตอร์ที่ดีจะอ่านงานวรรณกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดงานหนึ่งของโลกกับนักเรียนของเขา
Elena Poltavets: ฉันจะเริ่มทันทีด้วยตัวอย่าง การมอบหมายจากนวนิยายเรื่องเดียวกันเรื่อง "Fathers and Sons": "สร้างการติดต่อระหว่างตัวละครกับชะตากรรมในอนาคตของพวกเขา (ตัวละคร: , นิโคไล เปโตรวิช คีร์ซานอฟ, พาเวล เปโตรวิช เคอร์ซานอฟ โชคชะตา: ได้รับบาดเจ็บจากการดวล, แต่งงานกับน้องสาวของ Odintsova, เสียชีวิตด้วยโรคร้ายแรง, แต่งงานกับ Fenechka) ผู้สมัครที่ไม่ได้อ่านนวนิยายเลยสามารถทำงานนี้ได้หากว่าเขาคุ้นเคยกับการเล่าเรื่องสั้น ๆ และไม่ใช่แม้แต่โครงเรื่อง แต่เป็นตอนจบของนวนิยายเท่านั้น
ไม่มีงานอื่นใดที่ถือว่าเป็นการทดสอบความรู้ของข้อความในเวอร์ชันทดสอบและเป็นที่เข้าใจได้: อย่าเปลี่ยนคำถามในการสอบเป็นเรื่องตลก: "หมูกินอะไรใต้หน้าต่างบ้าน: a ) น้ำหวาน; ข) กล้วย c) อะโวคาโด…” “การทดสอบแบบข้อความ” ซึ่งเป็นที่นิยมในอดีตล้มเหลว เพราะมันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะถามว่าพระเอกของนิยายเรื่องนี้ชื่ออะไร และไม่มีเหตุผลที่จะถามว่าผู้สมัครจำชื่อหมาที่ญาติผู้ใหญ่ไม่ชอบมากไปหรือเปล่า Odintsovaในบิดาและบุตร
งานที่มีลักษณะทั่วไปเกินไป: เพื่อตั้งชื่องานที่ "มีการแสดงความขัดแย้งระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ" และเพื่อเปรียบเทียบงานเหล่านี้กับนวนิยายของ Turgenev หรือตั้งชื่อพวกเขาเกี่ยวกับมาตุภูมิจะไม่อนุญาตให้แสดงความรู้เกี่ยวกับข้อความของ งาน. คำตอบถูกเสนอให้ จำกัด 5-10 ประโยค และงานอะไรที่ไม่ “แสดงความขัดแย้งของรุ่น”?
ดังนั้น ปรากฎว่าผู้สมัครที่คุ้นเคยกับการบอกเล่าสั้นๆ เกี่ยวกับงานเท่านั้น สามารถรับมือกับงานทั้ง 16 งานของส่วนแรกได้ พึงระลึกไว้ด้วยว่า รายชื่อผลงานศิลปะที่ต้องอ่านมีมากมายเหลือเกิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่ยั่วยุให้นักศึกษาสับสน: “ฉันยังไม่มีเวลา จำไม่ได้ มันเป็น ไม่น่าอ่านเลย”
เกณฑ์การประเมินมีวัตถุประสงค์อย่างไร? อันที่จริง เพื่อประโยชน์ของความเที่ยงธรรมและความเท่าเทียมกันของโอกาส USE ได้รับการแนะนำ
Elena Poltavets: นั่นเป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุด ดูเหมือนจะเหมาะสมสำหรับการประเมินตามวัตถุประสงค์ (รู้-ไม่รู้) หน้าที่ของส่วนแรกไม่ใช่ นี่คืองาน: "ระบุขนาดที่เขียนบทกวีโดยไม่ระบุจำนวนฟุต" สมมติว่าผู้เข้าสอบทั้งหมดระบุถูกต้อง คะแนนก็เท่ากัน แต่บางคนก็รู้จักความนิ่ง บางคนรู้จักรัศมีแห่งความหมาย และบางคนได้กำหนดความหมายของเท้า pyrrhic และผู้สมัครสามารถแสดงความรู้นี้ได้ที่ไหน?
โดยทั่วไป วิธีการนี้ค่อนข้างแปลก: ในส่วนแรก จำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ และในส่วนที่สอง จำเป็นต้องเขียนเรียงความ ราวกับว่าความรู้คำศัพท์ไม่จำเป็นสำหรับการเขียน
ผู้สมัครมักจะถามว่า: "เรียงความที่ดีมีกี่คำ" ฉันจะตอบ: ในการคำนวณเป็นเวลา 4 ชั่วโมง - ไม่น้อยกว่า 50-60 หรือแม้แต่ 70 เพราะพล็อตและความขัดแย้งและภาพและภูมิทัศน์และรายละเอียดและข้อสังเกตและแอนนาโฟรา และขนาดโดยทั่วไป ทั้งหมด ที่ระบุไว้ใน " องค์ประกอบเนื้อหาและอีกมากมาย - นี่คือเครื่องมือที่ผู้เขียนงานวิเคราะห์งาน
กี่การอ้างอิง? สมมุติว่า 70-80 เพราะไม่จำเป็นต้องใช้เวลาในการอ้างทั้งบทเมื่อคุณสามารถชี้ให้เห็นว่าคำนำหน้าประโยค ("เมื่อ") และการสะกดรอยตาม (บน "p" และ "s") ในบทกวี "รัสเซีย" ของ Blok เดียวกันสร้างภาพของ ชั่วนิรันดร์และเตือนถึงคำสำคัญ (หากผู้สมัครรู้เกี่ยวกับแอนนาแกรมเขาจะเน้นแอนนาแกรม "รัสเซีย") มีอยู่แล้วสามคำพูดในหนึ่งประโยคของเรียงความ
แต่เรียงความถูกส่งกลับแล้ว - เรียงความสุดท้ายในเดือนธันวาคม และถึงกระนั้นเด็กนักเรียนทุกคนก็เขียนเรียงความเรื่อง Unified State Examination ในภาษารัสเซีย ...
Elena Poltavets: "เรียงความ" "สุดท้าย" โดยเน้นที่ "ความเป็นกลาง" วาทกรรมเกี่ยวกับชีวิต "มุมมองและบางสิ่งบางอย่าง" โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมของงานวรรณกรรมที่ "นอกโปรแกรม" และประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมัธยมปลาย - แน่นอนว่าสิ่งนี้มีประโยชน์ แต่ก็เป็นอันตรายในเวลาเดียวกัน ถ้าเพียงเพราะการเตรียมตัวของ "การสอบ" นี้และความรับผิดชอบในเรื่องนี้ได้รับมอบหมายให้เป็นนักภาษาศาสตร์โรงเรียนที่ทนทุกข์ทรมานมายาวนาน และเนื่องจากไม่มีการเขียนเรียงความ "หัวข้อ" ที่ฟังดูโอ้อวดและดูหมิ่นและเสนอให้พูดทุกอย่างที่ดีต่อทุกสิ่งที่ไม่ดี จะไม่แทนที่การสอบเรียงความในวรรณคดี การให้เหตุผลว่าเหตุใดคุณจึงต้องรู้คณิตศาสตร์จะไม่แทนที่ความรู้ของตารางสูตรคูณเป็นอย่างน้อย
การปรากฏตัวของตัวเลือกเรียงความหลายแบบ (บังคับ "สุดท้าย" และไม่บังคับ) นำไปสู่การเบลอของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการสอบแต่ละครั้งและทำให้ผู้เข้าสอบสับสน ข้อกำหนดสำหรับ "เรียงความ" "สุดท้าย" ที่หลอมรวมโดยนักเรียนป้องกันไม่ให้เขา (และครู) ปรับให้เข้ากับการวิเคราะห์ผลงานศิลปะเป็นปรากฏการณ์ด้านสุนทรียะซึ่งจำเป็นในบทความเกี่ยวกับหัวข้อวรรณกรรม ใช่ และนักเรียนมัธยมปลายทุกคน ต้องขอบคุณบทความสุดท้ายที่เรียนรู้อย่างรวดเร็วว่างานศิลปะเป็นเพียงภาพประกอบที่ชัดเจนของภูมิปัญญาทางโลกที่ไม่โอ้อวด และความเข้าใจในงานนั้นมาจากการมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จไม่มากก็น้อยในฐานะ "วัสดุ" ” เพื่อการ “โต้เถียง” ความจริงทั่วไป
“ใครเล่าจะเรียกว่าเพื่อนแท้ได้”, “ความฝันเปลี่ยนได้หรือ”, “คนขี้ขลาดจะมีบทบาทอย่างไรในชะตากรรมของบุคคล” และหัวข้อสำหรับการสนทนาเหล่านี้มีไว้สำหรับเด็กอายุสิบเจ็ดปีซึ่งดูเหมือนว่าควรอ่าน Turgenev แล้วและ? สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีเพียงนักเรียนเกรดสี่อายุสิบขวบเท่านั้นที่สามารถเสนอหัวข้อดังกล่าวได้และถึงกระนั้นก็รู้สึกอึดอัดใจ ...
ฉันเข้าใจถูกต้องหรือไม่ว่าสิ่งที่ถูกต้องที่สุดคือการกลับไปที่เรียงความที่เราทุกคนเคยเขียนในชั้นเรียนอาวุโส
Elena Poltavets: ฉันว่าเราควรจะนำข้อสอบเรียงความบัณฑิตกลับมา นี่ควรเป็นงานสร้างสรรค์ขั้นสุดท้ายที่ช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเปิดเผยความรู้และความคิดสร้างสรรค์ของเขาได้ เช่นเดียวกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
หลายคนบ่นว่าเด็กนักเรียนเขียนเรียงความ "ทอง" และ "เพชร" ทุกประเภทจากคอลเล็กชันดาวน์โหลดจากอินเทอร์เน็ต ... แต่ไม่มีการใช้งานและไม่มีมาตรการของตำรวจจะป้องกันสิ่งนี้ได้ และไม่มีอะไรน่าตำหนิในคอลเล็กชั่นบทความ "ที่เป็นแบบอย่าง" ในตัวมันเอง เช่นเดียวกับในแคตตาล็อก พูดถึงทรงผมที่เราทิ้งไว้ระหว่างรอคิวที่ร้านทำผม อีกสิ่งหนึ่งคือไม่ใช่ทุกทรงผมและไม่ใช่ทุกชุดที่จะเหมาะกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรืออย่างน้อยก็ชอบจากมุมมองด้านสุนทรียศาสตร์
นักเรียนมัธยมปลายของฉันได้รับมอบหมายให้เขียนรีวิวเรียงความจาก "Golden Collection" และอภิปรายเกี่ยวกับเรียงความเหล่านี้ แต่ไม่มีใครโกงเมื่อจำเป็นต้องส่งมอบงาน ถ้าเพียงเพราะไม่มีที่ที่จะตัดออก: นักเรียนแต่ละคนได้รับหัวข้อเฉพาะและในเวลาเดียวกันที่ไม่พบใน "คอลเลกชัน" หรือบนอินเทอร์เน็ต ใช่ และลานตาของใบเสนอราคาจากบทความและคำนำเพื่อเปิดเผยหัวข้อของบทความไม่สามารถแทนที่ตรรกะของงานต้นฉบับได้อย่างแน่นอน
คุณคิดว่าการสอบวรรณกรรมในอุดมคติควรเป็นอย่างไร?
Elena Poltavets: เรียงความในหัวข้อวรรณกรรมที่เลือก นั่นคือทุ่มเทให้กับการวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ / ผลงานของผู้แต่งอย่างน้อยหนึ่งรายที่มีรายชื่ออยู่ในโปรแกรมการสอบ ทั้งหัวข้อ "ฟรี" หรือ "อ้าง" ที่ไม่มีปัญหาไม่เหมาะสำหรับการสอบ นี่ควรเป็นการสอบใน "วรรณคดี" ของโรงเรียนและไม่ใช่ในความอ่อนไหวความประทับใจความมีน้ำใจวุฒิภาวะทางศีลธรรมความรับผิดชอบต่อพลเมืองและคุณสมบัติที่น่าชื่นชมอื่น ๆ ซึ่งไม่ได้สอนในบทเรียนของโรงเรียน
มุมมอง: 0
ดังนั้นในเวอร์ชันของการสอบในวรรณคดีของเรา ภารกิจที่ 5 จึงทุ่มเทให้กับองค์ประกอบของงาน
5. ชื่อรายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะ (เช่น "เสื้อหนังแกะ", "รองเท้าบูท", "ชุด") คืออะไร?
ตอบ:___________________________
คุณสามารถรับชมการวิเคราะห์โดยละเอียดของภารกิจที่ 5 ได้ในวิดีโอ
เอกสารอ้างอิง
ในการวิจารณ์วรรณกรรมสมัยใหม่ คำว่า "องค์ประกอบ" ของงานนั้นเข้าใจได้หลายวิธี เราจะไม่ลงรายละเอียดความคิดเห็นของโรงเรียนวรรณกรรมแต่ละแห่ง แต่เพียงระบุว่าเราเข้าใจองค์ประกอบในสองวิธี
ตัวเลือกแรกคือความเข้าใจในวงกว้างเกี่ยวกับองค์ประกอบ
องค์ประกอบคือการสร้างงานศิลปะโดยทั่วไป - ส่วนความหมาย การแบ่งผู้เขียนออกเป็นส่วนๆ และอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน
จากความเข้าใจในองค์ประกอบนี้ เราสามารถกำหนดส่วนการเรียบเรียงต่อไปนี้ใน The Captain's Daughter:
1. แบ่งส่วนองค์ประกอบตามหลักการทางภูมิศาสตร์:
2. แบ่งส่วนองค์ประกอบตามหลักการของการเติบโตของตัวละครหลัก:
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้นของการแบ่งเป็นส่วนๆ ของการเรียบเรียง ความเข้าใจอย่างกว้างๆ เกี่ยวกับคำว่า COMPOSITION นั้นไม่เหมาะสำหรับการทำงานที่แม่นยำกับข้อความในวรรณกรรม ผู้อ่านแต่ละคนขึ้นอยู่กับความเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาอ่านจะเขียนองค์ประกอบของตนเองซึ่งแตกต่างจากสิ่งอื่นใด จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่าความเข้าใจในวงกว้างของคำว่าองค์ประกอบของงานศิลปะนั้นเป็นแบบอัตนัย กล่าวคือ ความไม่ถูกต้อง
ตัวเลือกที่สองคือความเข้าใจในองค์ประกอบที่แคบ
องค์ประกอบคือการจัดเรียงองค์ประกอบโครงสร้างของงานซึ่งตอบสนองความตั้งใจของผู้เขียนสร้างภาพศิลปะที่สมบูรณ์
องค์ประกอบโครงสร้างหลักของงานควรเน้นอะไรเมื่อวิเคราะห์องค์ประกอบของงาน
ชื่อผลงาน- นี่คือองค์ประกอบขององค์ประกอบซึ่งทำหน้าที่เป็นจุดอ้างอิงหลักและเน้นความหมายของงาน ในกรณีของเรา ชื่อคือ "ลูกสาวกัปตัน" เช่น. พุชกินแนะนำตัวละครที่สมมติขึ้นโดยเฉพาะ - ลูกสาวของกัปตัน Marya Ivanovna Mironova
องค์ประกอบขององค์ประกอบนี้ทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงความตั้งใจทางศิลปะของนักเขียน งานนี้ไม่ใช่งานประวัติศาสตร์ แต่เป็นการสร้างงานศิลปะขึ้นใหม่ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์
ชื่อบทยังเป็นองค์ประกอบโครงสร้างขององค์ประกอบ ด้วยความช่วยเหลือของชื่อเหล่านี้ ผู้เขียนทำให้ผู้อ่านรู้สึกถึงความคาดหมายของเหตุการณ์ต่อไป ตัวอย่างเช่น ชื่อบท "จ่าทหารรักษาพระองค์" ทำให้ผู้อ่านนึกถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในชีวิตของตัวเอก
epigraphs- เป็นทั้งองค์ประกอบโครงสร้างของโครงเรื่องและองค์ประกอบของงาน epigraph ในรูปแบบบีบอัดให้ความหมายหลักของงานหรือบางส่วนของงาน คุณลักษณะขององค์ประกอบของ The Captain's Daughter คืออีพีกราฟที่มีอยู่มากมาย
บรรยาย- นี่คือห่วงโซ่ของเหตุการณ์ที่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาการกระทำของงานทั้งหมด ใน The Captain's Daughter การเล่าเรื่องจะดำเนินไปตามลำดับโดยไม่มีการเรียงสับเปลี่ยนชั่วคราว
คำอธิบาย- นี่คือประเภทของสุนทรพจน์ของงานศิลปะที่มีลักษณะคงที่ รายละเอียดมากมาย ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ฯลฯ คำอธิบายทำให้ความต่อเนื่องของกาลอวกาศช้าลงทำให้ผู้อ่านเข้าใจสิ่งที่มีอยู่แล้ว ถูกอ่าน
รายละเอียด -นี่คือสิ่งสำคัญ (ปรากฏการณ์ รายละเอียด สิ่งของ) สำหรับการสร้างภาพศิลปะแบบองค์รวม มีรายละเอียดมากมายใน The Captain's Daughter ในอีกด้านหนึ่ง มันสร้างชีวิตในเวลานั้นขึ้นมาใหม่ เช่น "กระทะที่มีแยม", "เสื้อคลุมหนังแกะ", "อุปกรณ์อาบน้ำ"; ในทางกลับกัน พวกเขาสร้างภาพศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของ "รองเท้าบู๊ตสีแดง" "ชุดราตรีสีขาว" ฯลฯ
ภาพเหมือน- นี่คือชุดของรายละเอียดที่สร้างรูปลักษณ์ของภาพศิลปะ ตัวอย่างเช่น ภาพเหมือนของ Pugachev ภาพเหมือนของ Grinev เป็นต้น
ภูมิประเทศคือการรวบรวมรายละเอียดที่สร้างภาพลักษณ์ของธรรมชาติ ลักษณะเฉพาะของรายละเอียดตามธรรมชาติสามารถเพิ่มลักษณะเฉพาะให้กับภูมิทัศน์ได้ เช่น ภูมิทัศน์ที่ไม่เป็นมิตร (พายุหิมะ พายุหิมะ) ในขณะที่ Pyotr Grinev กำลังขับรถจากบ้านไปยัง Orenburg โดยปกติธรรมชาติของภูมิทัศน์จะคาดการณ์เหตุการณ์ที่ตามมา
ภายใน- นี่คือชุดรายละเอียดของการตกแต่งภายในของห้องเช่น: การตกแต่งภายในของกระท่อมที่ที่ปรึกษานำมา
ภายนอก- นี่คือชุดรายละเอียดสภาพภายนอกของโครงสร้าง อาคาร บ้าน ตัวอย่างเช่น ภายนอกของป้อมปราการ Belogorsk
การให้เหตุผล- นี่คือประเภทของคำพูดที่มีลักษณะเบี่ยงเบนไปจากการเล่าเรื่อง. ในการให้เหตุผล ความสัมพันธ์ของเหตุและผลของเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในงานจะได้รับการชี้แจง ตัวอย่างเช่น เหตุผลของพ่อของ Grinev เกี่ยวกับชะตากรรมของลูกชายของเขา
บทพูดคนเดียวภายใน- นี่คือเหตุผลของฮีโร่ที่ฮีโร่คนอื่น ๆ ไม่ควรได้ยิน บทพูดคนเดียวภายในจากมุมมองของผู้อ่าน บ่งบอกถึงสภาพจิตใจของเขา ตัวอย่างเช่น บทพูดคนเดียวภายในของ Pyotr Grinev ในระหว่างการสอบสวน
คนเดียว- นี่คือเหตุผลของพระเอกของงาน บทพูดคนเดียวไม่ได้ออกแบบมาสำหรับการตอบสนองของผู้ที่ได้รับการกล่าวถึงคนเดียว ตัวอย่างเช่น บทพูดคนเดียวของ Maria Ivanovna
ไดอะล็อก- นี่คือเหตุผลของวีรบุรุษสองคนซึ่งดำเนินการโดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเช่นบทสนทนาของ Pyotr Grinev และ Pugachev ระหว่างทางไปป้อมปราการ Belogorsk
บทพูด- นี่คือเหตุผลของวีรบุรุษหลายคน (มากกว่าสองคน) ในการทำงานซึ่งเหมือนกับบทสนทนาที่ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเช่นบทพูดที่สภาทหารของ Pugachev ซึ่ง Grinev เข้าร่วม
จดหมาย- นี่เป็นบทพูดคนเดียวที่ให้ในรูปแบบของบันทึกเช่น จดหมายเช่น: จดหมายจากคุณพ่อ Grinev ถึง Savelich
นอกจากนี้ องค์ประกอบของคติชนยังถือได้ว่าเป็นส่วนการประพันธ์: เพลง นิทาน ตำนาน สุภาษิต ปริศนา ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: เพลง “อย่าส่งเสียง ต้นโอ๊กเขียวแม่ ... ” หรือเทพนิยาย Kalmyk ที่ Pugachev บอก Grinev
องค์ประกอบองค์ประกอบที่ระบุไว้ทั้งหมดยังไม่หมด ในงานแต่ละงาน การมีอยู่ของชิ้นส่วนประกอบจะเป็นของตัวเอง และสิ่งนี้จะแสดงให้เห็นลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบ
ติดต่อกับ
ข้อสอบในวรรณคดีประกอบด้วย 3 ส่วน
- ส่วนที่ 1 รวมการวิเคราะห์ชิ้นส่วนของมหากาพย์หรือมหากาพย์โคลงสั้น ๆ หรืองานละคร: 7 งานที่มีคำตอบสั้น ๆ (B1-B7) ต้องใช้การเขียนคำหรือการรวมกันของคำหรือลำดับของตัวเลข และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด (C1-C2) จำนวน 5-10 ประโยค
- ส่วนที่ 2 รวมการวิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (B8-B12) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (C3-C4) การปฏิบัติงาน C1-C4 พยายามกำหนดคำตอบที่สอดคล้องกันโดยตรงสำหรับคำถามที่โพสต์ หลีกเลี่ยงการแนะนำตัวและลักษณะที่ยืดเยื้อโดยปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำพูด การบ่งชี้ปริมาณของคำตอบโดยละเอียดในส่วนที่ 1 และ 2 เป็นเงื่อนไข การประเมินคำตอบขึ้นอยู่กับความหมาย
- ส่วนที่ 3 ประกอบด้วย 3 งาน ซึ่งคุณต้องเลือกเพียงหนึ่งงานและให้คำตอบที่มีเหตุผลโดยละเอียดในประเภทเรียงความในหัวข้อวรรณกรรมที่มีจำนวนคำอย่างน้อย 200 คำ
เมื่อทำงานที่มีคำตอบโดยละเอียด ให้พึ่งพาตำแหน่งของผู้เขียน กำหนดมุมมองของคุณ ใช้แนวคิดทางวรรณกรรมและทฤษฎีเพื่อวิเคราะห์งาน
ระยะเวลาของการสอบในวรรณคดีคือ 4 ชั่วโมง (240 นาที) เราขอแนะนำให้คุณจัดสรรไม่เกิน 2 ชั่วโมงสำหรับการทำงานในส่วนที่ 1 และ 2 ให้เสร็จสิ้น และสำหรับส่วนที่ 3 - 2 ชั่วโมง
คำตอบในแบบฟอร์ม USE เขียนไว้อย่างชัดเจนและอ่านง่ายด้วยหมึกสีดำสว่าง อนุญาตให้ใช้ปากกาเจล เส้นเลือดฝอย หรือปากกาหมึกซึม
เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แบบร่างได้ แต่รายการในนั้นจะไม่ถูกนำมาพิจารณาเมื่อทำการประเมินงาน
เราแนะนำให้คุณทำงานตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลา ให้ข้ามงานที่คุณไม่สามารถทำได้ทันทีแล้วไปยังงานถัดไป ถ้าหลังจากเสร็จงานทั้งหมดแล้ว คุณมีเวลาเหลือ คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้
คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
ส่วนที่ 1
อ่านข้อความด้านล่างและทำงานให้เสร็จสิ้น B1-B7; C1, C2.
เราอยู่ที่บ้านแล้ว” นิโคไล เปโตรวิชกล่าว ถอดหมวกและเขย่าผม - สิ่งสำคัญคือตอนนี้เพื่อทานอาหารเย็นและพักผ่อน
“กินได้ไม่เลวจริงๆ” บาซารอฟตั้งข้อสังเกต ยืดตัวแล้วทรุดตัวลงบนโซฟา
- ใช่ ไปกินข้าวกันเถอะ ทานอาหารเย็นให้เร็วที่สุด - นิโคไล เปโตรวิช กระทืบเท้าโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน - โดยวิธีการและ Prokofich
ผู้ชายอายุประมาณหกสิบคนเข้ามา ผมสีขาว ผอมบาง และผมสีเข้ม สวมเสื้อคลุมหางสีน้ำตาลที่มีกระดุมทองแดงและผ้าเช็ดหน้าสีชมพูที่คอ เขายิ้ม เดินไปที่ด้ามจับของ Arkady และโค้งคำนับแขก ก้าวกลับไปที่ประตูและวางมือไว้ด้านหลัง
“ เขาอยู่ที่นี่ Prokofich” Nikolai Petrovich เริ่ม“ ในที่สุดเขาก็มาหาเรา…อะไรนะ? คุณจะพบมันได้อย่างไร
“ในทางที่ดีที่สุดครับท่าน” ชายชราพูดและยิ้มอีกครั้ง แต่ขมวดคิ้วหนาขึ้นทันที - คุณต้องการจัดโต๊ะไหม เขาพูดอย่างน่าประทับใจ
- ใช่ใช่โปรด แต่คุณจะไม่ไปที่ห้องของคุณก่อน Evgeny Vassilitch?
- ไม่ ขอบคุณ ไม่จำเป็น แค่สั่งกระเป๋าเดินทางใบเล็กๆ ของฉันให้ลากไปที่นั่นและเสื้อผ้านี้” เขากล่าวเสริม ถอดชุดเอี๊ยมออก
- ดีมาก. Prokofich สวมเสื้อคลุมของพวกเขา (Prokofich ราวกับงงงวยหยิบ "เสื้อผ้า" ของ Bazarov ด้วยมือทั้งสองข้างแล้วยกขึ้นเหนือหัวของเขาแล้วเขย่งเขย่ง) และคุณ Arkady คุณจะไปที่ของคุณสักครู่หรือไม่?
“ ใช่ เราต้องทำความสะอาดตัวเอง” อาร์ดีตอบและกำลังมุ่งหน้าไปที่ประตู แต่ในขณะนั้นชายร่างสูงปานกลางสวมชุดสูทอังกฤษสีเข้ม ผูกเน็คไทต่ำทันสมัยและรองเท้าบูทหุ้มข้อหนังสิทธิบัตร Pavel Petrovich Kirsanov ,เข้าไปในห้องนั่งเล่น. เขาดูมีอายุประมาณสี่สิบห้าปี ผมหงอกสั้นของเขาเป็นประกายเป็นเงาดำเหมือนเงินใหม่ ใบหน้าของเขามีน้ำมูก แต่ไม่มีริ้วรอยปกติและสะอาดผิดปกติราวกับถูกสิ่วบางและเบาแสดงให้เห็นร่องรอยของความงามที่โดดเด่น ดวงตาที่สว่าง สีดำ เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้านั้นดีเป็นพิเศษ รูปลักษณ์ทั้งหมดของลุงของ Arkadiev ที่สง่างามและมีสายเลือดดีนั้นยังคงความกลมกลืนของวัยเยาว์และความทะเยอทะยานนั้นอยู่ห่างจากโลกซึ่งส่วนใหญ่จะหายไปหลังจากอายุยี่สิบ
Pavel Petrovich ดึงมือที่สวยงามของเขาออกจากกระเป๋ากางเกงด้วยเล็บยาวสีชมพู ซึ่งเป็นมือที่ดูสวยงามยิ่งขึ้นจากความขาวราวหิมะของแขนเสื้อที่ผูกด้วยโอปอลขนาดใหญ่ลูกเดียว และมอบให้หลานชายของเขา เมื่อทำ "จับมือ" เบื้องต้นของชาวยุโรปเขาจูบเขาสามครั้งในภาษารัสเซียนั่นคือเขาแตะแก้มด้วยหนวดหอมสามครั้งแล้วพูดว่า: "ยินดีต้อนรับ"
Nikolai Petrovich แนะนำให้เขารู้จักกับ Bazarov: Pavel Petrovich เอียงเอวที่ยืดหยุ่นเล็กน้อยและยิ้มเล็กน้อย แต่เขาไม่ได้ยื่นมือและใส่มันกลับเข้าไปในกระเป๋าของเขา
“ฉันคิดว่าคุณจะไม่มาวันนี้” เขาพูดด้วยน้ำเสียงที่ไพเราะ โยกเยกอย่างสง่างาม ยักไหล่และแสดงฟันขาวละเอียดของเขา - เกิดอะไรขึ้นบนท้องถนน?
“ไม่มีอะไรเกิดขึ้น” อาร์ดีตอบ “ดังนั้น พวกเขาจึงลังเลเล็กน้อย
(I.S. Turgenev "บิดาและบุตร")
คำตอบของงาน B1-B7 คือคำ วลี หรือลำดับของตัวเลข เขียนคำตอบลงในข้อความของงานก่อน แล้วจึงโอนไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของจำนวนงานที่เกี่ยวข้อง โดยเริ่มจากเซลล์แรกโดยไม่เว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ เขียนจดหมายแต่ละฉบับ (ตัวเลข) ในกล่องแยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม
Q1 ตั้งชื่อทิศทางวรรณกรรมที่ I.S. Turgenev และหลักการของพวกเขาเป็นตัวเป็นตนใน Fathers and Sons
Q2 ประเภทของงานของ I.S. Turgenev "พ่อและลูก"
ตอบ: ___________________________.
คำถามที่ 3 เครื่องมือกำหนดลักษณะเฉพาะตามคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขาชื่ออะไร ("เขาดูมีอายุสี่สิบห้าปี ... ")
ตอบ: ___________________________.
В4 สร้างการติดต่อระหว่างตัวละครที่ปรากฏในส่วนนี้กับชะตากรรมในอนาคตของพวกเขา
สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
เขียนคำตอบของคุณเป็นตัวเลขในตารางแล้วโอนไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1
| แต่ | บี | ที่ |
Q5 ชื่อรายละเอียดที่สำคัญที่เป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะ (เช่น เสื้อฮู้ดของ Bazarov และชุดภาษาอังกฤษของ Pavel Petrovich ที่ผู้เขียนระบุไว้) คืออะไร
ตอบ: ___________________________.
B6 ผู้เฒ่า Kirsanov และ Bazarov จากหน้าแรกของงานถูกคัดค้าน เทคนิคหักมุมที่ใช้ในงานศิลปะชื่ออะไร?
ตอบ: ___________________________.
Q7 ในตอนต้นของส่วนย่อยด้านบน ตัวละครจะสื่อสารระหว่างกันโดยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น คำพูดประเภทนี้ชื่ออะไร
ตอบ: ___________________________.
ในการทำงาน C1 และ C2 ให้เสร็จสิ้น ให้ใช้กระดาษคำตอบหมายเลข 2 ก่อนอื่นให้จดหมายเลขงาน จากนั้นให้คำตอบที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับคำถาม (ความยาวโดยประมาณ - 5-10 ประโยค)
อาศัยตำแหน่งของผู้เขียนหากจำเป็น ให้ระบุมุมมองของคุณ ปรับคำตอบของคุณตามข้อความ
เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ C2 ให้เปรียบเทียบอย่างน้อยสองตำแหน่ง (ตำแหน่งของการเปรียบเทียบคือตัวบ่งชี้ของผู้แต่งและชื่อผลงานศิลปะโดยมีเหตุผลอันสมควรที่คุณเลือก คุณสามารถอ้างอิงผลงานสองชิ้นของผู้แต่งคนเดียวกันเป็นตำแหน่งได้ ของการเปรียบเทียบ ยกเว้นผู้เขียนที่มีการพิจารณาผลงาน)
C1ความขัดแย้งหลักของงานใน "Fathers and Sons" ในตอนนี้เป็นอย่างไร?
C2ผลงานคลาสสิกของรัสเซียมีความขัดแย้งกันระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ และงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับ "บิดาและบุตร" ของทูร์เกเนฟในทางใด?
ตอนที่ 2
อ่านเรื่องราวด้านล่างและทำงาน B8-B12; C3, C4.
อีกครั้งเช่นเดียวกับในปีทอง
สายรัดที่ชำรุดสามอันกำลังหลุดลุ่ย
และทาสีเข็มถัก
ในร่องหลวม...
รัสเซีย รัสเซียผู้ยากไร้
ฉันมีกระท่อมสีเทาของคุณ
เพลงของคุณมีลมแรงสำหรับฉัน -
ราวกับน้ำตาแห่งรักแรกพบ!
ฉันสงสารคุณไม่ได้
และฉันแบกกางเขนอย่างระมัดระวัง ...
อยากได้พ่อมดแบบไหน
ให้ความงามอันธพาลแก่ฉัน!
ให้เขาล่อและหลอกลวง -
ไม่หาย ไม่ตาย
และห่วงใยเท่านั้นจะเมฆ
คุณสมบัติที่สวยงามของคุณ...
ดี? อีกหนึ่งความกังวล -
ด้วยการฉีกขาดครั้งเดียวแม่น้ำก็มีเสียงดัง
และคุณยังเหมือนเดิม - ป่าไม้ ใช่ ทุ่งนา
ใช่ลายที่คิ้ว ...
และสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ก็เป็นไปได้
ถนนยาวและง่าย
เมื่อมันส่องมาแต่ไกล
เหลือบมองจากใต้ผ้าพันคอทันที
เมื่อเรียกเข้าเฝ้ายามเศร้าโศก
เพลงคนหูหนวกของโค้ช! ..
(เอเอ บล็อก 1908)
คำตอบของงาน B8-B12 คือคำ วลี หรือลำดับของตัวเลข เขียนคำตอบลงในข้อความของงานก่อน แล้วจึงโอนไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของจำนวนงานที่เกี่ยวข้อง โดยเริ่มจากเซลล์แรกโดยไม่เว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ เขียนจดหมายแต่ละฉบับ (ตัวเลข) ในกล่องแยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม
AT8บอกชื่อแนวบทกวีสมัยใหม่ของต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งเป็นหนึ่งในตัวแทนที่ฉลาดที่สุดคือ A.A. ปิดกั้น.
ตอบ: ___________________________.
AT 9ระบุจำนวนบท (เลขลำดับในกรณีประโยค) ที่กวีใช้แอนนาโฟรา
ตอบ: ___________________________.
เวลา 10 โมงระบุเทคนิคที่ผู้เขียนใช้ในบรรทัด:
ฉันมีกระท่อมสีเทาของคุณ
เพลงของคุณมีลมแรงสำหรับฉัน -
เหมือนน้ำตารักแรก!
ตอบ: ___________________________.
AT 11จากรายการด้านล่าง เลือกชื่อวิธีการและเทคนิคทางศิลปะสามชื่อที่กวีใช้ในบทที่สี่ของบทกวีนี้
1) อติพจน์
2) การผกผัน
3) ประชด
4) ฉายา
5) การบันทึกเสียง
ป้อนตัวเลขที่เกี่ยวข้องในตารางโดยเรียงลำดับจากน้อยไปมากแล้วโอนไปยังกระดาษคำตอบหมายเลข 1
AT 12ระบุขนาดบทกวีของเอเอ บล็อก "รัสเซีย" (โดยไม่ระบุจำนวนหยุด)
ตอบ: ___________________________.
ในการทำงาน C3 และ C4 ให้เสร็จสมบูรณ์ ให้ใช้กระดาษคำตอบหมายเลข 2
เขียนหมายเลขงานก่อนแล้วจึงให้คำตอบที่สอดคล้องกันสำหรับคำถาม (ความยาวโดยประมาณ - 5-10 ประโยค)
อาศัยตำแหน่งของผู้เขียนหากจำเป็น ให้ระบุมุมมองของคุณ ปรับคำตอบของคุณตามข้อความ เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ C4 ให้เปรียบเทียบอย่างน้อยสองตำแหน่ง (ตำแหน่งของการเปรียบเทียบคือตัวบ่งชี้ของผู้แต่งและชื่อผลงานศิลปะโดยมีเหตุผลบังคับที่คุณเลือก คุณสามารถอ้างอิงผลงานสองชิ้นของผู้แต่งคนเดียวกันเป็นตำแหน่งได้ ของการเปรียบเทียบ ยกเว้นผู้เขียนที่มีการพิจารณาผลงาน)
เขียนคำตอบของคุณอย่างชัดเจนและอ่านออกตามกฎของคำพูด
C3ความรู้สึกใดที่ตื้นตันกับการอุทธรณ์ของกวีต่อรัสเซีย?
C4ผลงานของกวีชาวรัสเซียคือภาพลักษณ์ของรัสเซียที่สร้างขึ้นและความคล้ายคลึงและความแตกต่างกับบทกวีของ A.A. บล็อก?
ตอนที่ 3
เพื่อให้งานในส่วนที่ 3 เสร็จสมบูรณ์ ให้เลือกหัวข้อเรียงความที่นำเสนอเพียงหัวข้อเดียว (C5.1, C5.2, C5.3)
ในแบบฟอร์มคำตอบข้อที่ 2 ระบุจำนวนหัวข้อที่คุณเลือกแล้วเขียนเรียงความเกี่ยวกับหัวข้อนี้อย่างน้อย 200 คำ (หากจำนวนเรียงความน้อยกว่า 150 คำก็จะเป็น ได้คะแนน 0 คะแนน)
พึ่งพาตำแหน่งของผู้เขียนและกำหนดมุมมองของคุณ โต้แย้งวิทยานิพนธ์ของคุณโดยอิงจากงานวรรณกรรม (ในเรียงความเรื่องเนื้อเพลง คุณต้องวิเคราะห์บทกวีอย่างน้อยสามบท)
ใช้แนวคิดทางวรรณกรรมและทฤษฎีเพื่อวิเคราะห์งาน
พิจารณาองค์ประกอบของเรียงความ
เขียนเรียงความของคุณอย่างชัดเจนและอ่านออกตามกฎของคำพูด
C5.1ในบทกวีของ M.Yu "Mtsyri" ของ Lermontov สะท้อนให้เห็นถึงการชนกันของความฝันกับความเป็นจริง?
C5.2การเปรียบเทียบภาพของ Katerina และ Barbara คืออะไร? (ตามบทละครของ A.N. Ostrovsky "พายุฝนฟ้าคะนอง")
C5.3เช่นเดียวกับร้อยแก้วของ M.A. Bulgakov หัวข้อของการเลือกทางศีลธรรมของบุคคลถูกเปิดเผย? (จากนวนิยายเรื่อง The White Guard หรือ The Master and Margarita)
ระบบประเมินงานสอบทางวรรณคดี
สำหรับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน B1-B12 จะได้รับ 1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป - 0 คะแนน
คำตอบสำหรับงาน B1-B12
| หมายเลขงาน | ตอบ |
| ใน 1 | ความสมจริง |
| ใน2 | นิยาย |
| ใน 3 | ภาพเหมือน |
| AT4 | 341 |
| AT 5 | รายละเอียด |
| ที่ 6 | สิ่งที่ตรงกันข้าม<или>ตัดกัน |
| AT7 | โต้ตอบ |
| AT8 | สัญลักษณ์ |
| AT 9 | ที่หก |
| เวลา 10 โมง | การเปรียบเทียบ |
| AT 11 | 245 |
| AT 12 | iambic |
หลักเกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานพร้อมเฉลยอย่างละเอียด
การประเมินผลการปฏิบัติงาน C1 และ C3 ต้องการคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค
ตัวบ่งชี้ของระดับเสียงเป็นแบบมีเงื่อนไข การประเมินคำตอบขึ้นอยู่กับเนื้อหาของคำตอบ (ด้วยความรู้เชิงลึก ผู้สอบสามารถตอบได้ในปริมาณที่มากขึ้น ด้วยความสามารถในการกำหนดความคิดได้อย่างแม่นยำ ผู้สอบสามารถตอบได้ครบถ้วนในปริมาณที่น้อยกว่า)
| เกณฑ์ | คะแนน |
การรวมงานในบริบททางวรรณกรรมและการโน้มน้าวใจของข้อโต้แย้ง | |
ก) ผู้ตรวจสอบตอบคำถามตามตำแหน่งของผู้เขียน ระบุชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง* พิสูจน์เหตุผลในการเลือกงานแต่ละชิ้นได้อย่างน่าเชื่อถือ | 4 |
b) ผู้ตรวจสอบตอบคำถามตามตำแหน่งของผู้เขียนระบุชื่องานทั้งสองและผู้แต่ง | 3 |
c) ผู้ตรวจสอบตอบคำถามตามตำแหน่งของผู้เขียน | 2 |
d) ผู้สอบเมื่อตอบคำถามไม่พึ่งพาตำแหน่งของผู้เขียน | 1 |
จ) ผู้สอบไม่ตอบคำถาม หรือให้คำตอบที่ไม่เกี่ยวข้องกับงานอย่างมีความหมายและไม่ได้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของผู้เขียน | 0 |
| คะแนนสูงสุด | 4 |
*อนุญาตให้ระบุผลงานสองชิ้นโดยผู้เขียนคนเดียวกัน ยกเว้นผู้แต่งที่มีผลงานอยู่ในงาน
การประเมินการปฏิบัติตามภารกิจ C5.1, C5.2, C5.3,
ต้องเขียนคำตอบที่มีเหตุผลโดยละเอียดในประเภท
เรียงความอย่างน้อย 200 คำ
ในบรรดาเกณฑ์ห้าเกณฑ์ที่ใช้ประเมินเรียงความ เกณฑ์แรก (ด้านเนื้อหาสาระ) เป็นเกณฑ์หลัก หากตรวจสอบงานผู้เชี่ยวชาญให้ 0 คะแนนตามเกณฑ์แรก ถือว่างานส่วนที่ 3 ยังไม่เสร็จและไม่ได้ตรวจสอบเพิ่มเติม สำหรับอีกสี่คน (2, 3, 4, 5) ใน "โปรโตคอลสำหรับตรวจสอบคำตอบของงาน" ของแบบฟอร์มหมายเลข 2 จะมีการตั้งค่า 0 คะแนน
คะแนนสำหรับตำแหน่งแรกของการประเมินงานในส่วนที่ 3 อยู่ในคอลัมน์ 7 ของโปรโตคอลสำหรับตำแหน่งที่สอง - ในคอลัมน์ 8 สำหรับที่สาม - ในคอลัมน์ 9 สำหรับสี่ - ในคอลัมน์ 10 สำหรับ ที่ห้า - ในคอลัมน์ 11
เมื่อประเมินผลการปฏิบัติงานในส่วนที่ 3 ควรพิจารณาปริมาณการเขียนเรียงความด้วย แนะนำให้ผู้สอบมีคำศัพท์อย่างน้อย 200 คำ หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 150 คำ (จำนวนคำรวมทุกคำ รวมถึงคำที่ให้บริการ) จะถือว่างานดังกล่าวไม่สมบูรณ์และจะประเมิน 0 คะแนน
เมื่อเรียงความมีปริมาณตั้งแต่ 150 ถึง 200 คำ จำนวนข้อผิดพลาดสูงสุดสำหรับแต่ละระดับจุดจะไม่เปลี่ยนแปลง
| เกณฑ์ | คะแนน |
| 1. ความลึกของการตัดสินและการโน้มน้าวใจของข้อโต้แย้ง | |
ก) ผู้สอบให้คำตอบที่สอดคล้องกันโดยตรงสำหรับคำถามตามตำแหน่งของผู้เขียนหากจำเป็นให้กำหนดมุมมองของเขา ยืนยันวิทยานิพนธ์ของเขาอย่างน่าเชื่อถือยืนยันความคิดของเขาด้วยข้อความไม่แทนที่การวิเคราะห์ด้วยการเล่าเรื่องซ้ำของข้อความ ไม่มีข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้องตามข้อเท็จจริง | 3 |
b) ผู้สอบให้คำตอบที่สอดคล้องกันโดยตรงสำหรับคำถามโดยอาศัยตำแหน่งของผู้เขียนหากจำเป็นกำหนดมุมมองของเขาจะไม่แทนที่การวิเคราะห์ด้วยการเล่าเรื่องซ้ำ | 2 |
c) ผู้สอบเข้าใจสาระสำคัญของคำถาม | 1 |
d) ผู้สอบไม่รับมือกับงาน: | 0 |
| 2. ระดับความเชี่ยวชาญในแนวความคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรม | |
| ก) ผู้สอบใช้แนวคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรมในการวิเคราะห์งาน ไม่มีข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้องในการใช้แนวคิด | 2 |
b) ผู้สอบรวมแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรมในข้อความของเรียงความ | 1 |
ค) ผู้เข้าสอบไม่ใช้แนวคิดทางทฤษฎีและทางวรรณกรรม | 0 |
| 3. ความถูกต้องของการมีส่วนร่วมของข้อความของงาน | |
ก) ข้อความของงานที่เป็นปัญหาถูกวาดในลักษณะที่หลากหลายและสมเหตุสมผล (คำพูดพร้อมความคิดเห็น การบอกเล่าสั้น ๆ เกี่ยวกับเนื้อหาที่จำเป็นในการพิสูจน์การตัดสิน การอ้างอิงถึงธีมย่อยของข้อความและการตีความ ประเภทต่างๆ อ้างอิงถึงสิ่งที่ปรากฎในงาน ฯลฯ ) | 3 |
ข) ข้อความเกี่ยวข้องในหลากหลายวิธี | 2 |
| ค) ข้อความที่เกี่ยวข้องเป็นเพียงการเล่าเรื่องซ้ำ | 1 |
| ง) ข้อความไม่เกี่ยวข้อง การตัดสินไม่เป็นธรรมตามข้อความ | 0 |
| 4. ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ | |
ก) องค์ประกอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์ขององค์ประกอบ ส่วนต่าง ๆ มีการเชื่อมต่อทางตรรกะ ไม่มีการละเมิดลำดับและการซ้ำซ้อนที่ไม่สมเหตุผลภายในส่วนความหมาย | 3 |
b) องค์ประกอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์ขององค์ประกอบส่วนต่างๆมีการเชื่อมต่อกันอย่างมีเหตุผล | 2 |
ค) เจตนาในการจัดองค์ประกอบสามารถตรวจสอบได้ในองค์ประกอบ | 1 |
d) ไม่มีเจตนาในการเรียบเรียงในองค์ประกอบ มีการละเมิดลำดับของส่วนต่าง ๆ ของคำสั่งอย่างร้ายแรง ซึ่งทำให้ความเข้าใจในความหมายขององค์ประกอบมีความซับซ้อนอย่างมาก | 0 |
| 5. ปฏิบัติตามกฎการพูด | |
| ก) ไม่มีข้อผิดพลาดในการพูดหรือมีข้อผิดพลาดในการพูด 1 รายการ | 3 |
| b) เกิดข้อผิดพลาดในการพูด 2-3 ครั้ง | 2 |
| c) มีข้อผิดพลาดในการพูด 4 ครั้ง; | 1 |
d) จำนวนข้อผิดพลาดในการพูดทำให้ความเข้าใจในความหมายของคำสั่งซับซ้อนอย่างมีนัยสำคัญ (เกิดข้อผิดพลาดในการพูด 5 ครั้งขึ้นไป) | 0 |
| คะแนนสูงสุด | 14 |
คำถามทั่วไปเกี่ยวกับงานมหากาพย์
(// - เส้นเฉียงแนวตั้งสองเส้นดังกล่าวทำเครื่องหมายความแตกต่างของการกำหนดของงานเดียวกัน)
ชื่อคนเดียวที่พระเอกพูด "กับตัวเอง" ในงานวรรณกรรมคืออะไร? บทพูดคนเดียวภายใน
คำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่ออธิบายตัวละคร ("อ่อนแอ", "อ่อนแอ") คืออะไร? // คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างชื่ออะไร ซึ่งเป็นวิธีดั้งเดิมในการเป็นตัวแทนทางศิลปะ? ฉายา
เรื่องนี้เล่าจากมุมมองของตัวละครสมมติ ตัวละครในผลงานชื่ออะไรครับที่ได้รับมอบหมายให้เล่าเรื่องเหตุการณ์และตัวละครอื่นๆ? ผู้บรรยาย
ตัวละครในเรื่องนี้ชื่ออะไร
ประเภทของวรรณกรรมที่เป็นผลงานชื่ออะไร? มหากาพย์
การใช้คำเดียวกันโดยเจตนาในข้อความซึ่งเพิ่มความสำคัญของข้อความที่เรียกว่าคืออะไร? ทำซ้ำ
คำใดแสดงถึงวิธีการแสดงสถานะภายในของตัวละคร ความคิด และความรู้สึก? // ชื่อความสามารถของผู้เขียนในการถ่ายทอดความรู้สึกและความคิดที่เป็นเจ้าของตัวละครชีวิตภายในของพวกเขาคืออะไร? จิตวิทยา
ชื่อของรายละเอียดที่แสดงออกซึ่งมีความหมายสำคัญในข้อความวรรณกรรมคืออะไร?// รายละเอียดของรายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการกำหนดลักษณะของตัวละครคืออะไร? รายละเอียด
ชิ้นส่วนเริ่มต้นและจบลงด้วยคำอธิบายของไฟใน Smolensk เป็นต้น ระบุคำที่ใช้ระบุตำแหน่งและความสัมพันธ์ของชิ้นส่วน ตอน รูปภาพในงานศิลปะ องค์ประกอบ
ระบุประเภทของเส้นทางซึ่งขึ้นอยู่กับการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างไปยังผู้อื่น ("เปลวไฟแห่งพรสวรรค์") คำอุปมา
ระบุประเภทงานที่เป็นของ นวนิยาย เรื่องสั้น เรื่องสั้น เทพนิยาย...
ในตอนต้นของส่วนย่อย จะมีคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร เครื่องมือกำหนดลักษณะนี้ชื่ออะไร ภาพเหมือน
ในตอนต้นของตอน จะมีคำอธิบายของหมู่บ้านกลางคืน คำใดใช้กำหนดคำอธิบายดังกล่าว// คำใดใช้กำหนดคำอธิบายของธรรมชาติ ภูมิประเทศ
นวนิยายประเภทไหน? สังคมปรัชญาจิตวิทยาสังคมและครัวเรือน ...
ระบุ trope ซึ่งเป็นการแทนที่ชื่อที่ถูกต้องด้วยวลีอธิบาย ถอดความ /ตัวอย่างเช่น ดินแดนอาทิตย์อุทัย - ญี่ปุ่น/
ภาพสัญลักษณ์ ความหมายที่เกินขอบเขตของความหมายวัตถุประสงค์ สัญลักษณ์
คำใดที่ใช้เพื่อแสดงส่วนของงาน ซึ่งแสดงถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์หลักของโครงเรื่อง นิทรรศการ
คำใดบ่งบอกถึงจำนวนรวมของเหตุการณ์ ผลัดกัน และความผันผวนของการกระทำในงาน? พล็อต
คำใดหมายถึงองค์ประกอบสุดท้ายของงาน บทส่งท้าย
เวลาและสถานที่ทางศิลปะเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของแบบจำลองของโลกของผู้แต่ง Goncharov ใช้แลนด์มาร์กเชิงพื้นที่แบบดั้งเดิมแบบใดเพื่อสร้างภาพของพื้นที่ปิดล้อมที่อิ่มตัวเชิงสัญลักษณ์ บ้าน
รูปแบบของนิทานอุปมาอุปมัยชื่ออะไร? ชาดก
ระบุชื่อของเทคนิคการพูดเกินจริงทางศิลปะซึ่งความน่าเชื่อถือทำให้เกิดจินตนาการภาพล้อเลียน พิลึก
ประเภทของคำอธิบายในงานวรรณกรรมที่อนุญาตให้ผู้เขียนสร้างบรรยากาศของที่อยู่อาศัยคืออะไร? ภายใน
ชื่อของคำและสำนวนที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมคืออะไร ("ร้องเพลง", "mogyom") ภาษาถิ่น/ภาษาถิ่น
นามสกุลของนักวิจารณ์ชาวรัสเซียผู้ปฏิวัติประชาธิปไตยที่สอดคล้องกับนามสกุลของ Dobrosklonov? (นี่คือจาก Nekrasov ในบทกวี“ ใครในรัสเซียควรมีชีวิตที่ดี โดโบโรลูบอฟ
ชื่อของฮีโร่ในงานที่มีความหมายที่ซ่อนอยู่ (Kabanova, Wild, Pravdin, Skotinin, Raskolnikov) // ตามประเพณี ผู้เขียนมอบชื่อและนามสกุลที่มีลักษณะเฉพาะให้กับฮีโร่ในงานของเขา ชื่อและนามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ลำโพง
คำถามทั่วไปเกี่ยวกับละคร
งานนี้สร้างขึ้นในทิศทางใดทางวรรณกรรม? ความคลาสสิค ความสมจริง
คำใดหมายถึงรูปแบบการพูดของตัวละครซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ไดอะล็อก
กำหนดประเภทของงาน
Fonvizin "พง" - ตลก
Griboyedov "วิบัติจากวิทย์" - ตลก
โกกอล "ผู้ตรวจราชการ" - ตลก
Ostrovsky "พายุฝนฟ้าคะนอง" - ละคร
Chekhov "The Cherry Orchard" - ตลก
Gorky "ที่ด้านล่าง" - ละคร
หนึ่งในเทคนิคที่เป็นลักษณะเฉพาะของลัทธิคลาสสิคคือการเปิดเผยตัวละครของฮีโร่ผ่านนามสกุลของเขา นามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? การพูด
ตัวละครในการวิจารณ์วรรณกรรมที่ไม่ปรากฏบนเวทีชื่ออะไร? นอกเวที
ชิ้นส่วนนี้แสดงถึงการปะทะกันของตำแหน่งของฮีโร่ การปะทะกันของตัวละครชื่ออะไรซึ่งสนับสนุนการพัฒนาการกระทำของงานวรรณกรรม? ขัดแย้ง
ประเภทของความขัดแย้ง? สาธารณะ ความรัก สังคม
ส่วนนี้อยู่ในขั้นตอนใดในการพัฒนาการกระทำ ตอนจบ, ไคลแม็กซ์, ข้อไขข้อข้องใจ
ชื่อวรรณกรรมประเภทใดที่เป็นบทละคร...? ละคร
คำสั่งขยายของอักขระหนึ่งตัวเรียกว่าอะไร? คนเดียว
ตั้งชื่อคำที่ใช้อธิบายตัวละครในละคร // ชื่อวลีเฉพาะของคู่สนทนาในบทสนทนาบนเวทีในละครคืออะไร? แบบจำลอง
ชื่อของส่วนการกระทำ (การกระทำ) ของงานละครที่องค์ประกอบของตัวละครยังคงไม่เปลี่ยนแปลงคืออะไร? ฉาก
คำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่ออ้างถึงสำนวนที่กลายเป็นปีกคืออะไร? // นักแสดงออกเสียงวลีที่กระชับและกว้างขวาง: "ไม่มีชื่อ - ไม่มีบุคคล" คำพูดประเภทนี้ชื่ออะไร // คำพูดของเหล่าฮีโร่ชื่ออะไร ซึ่งมีความโดดเด่นในเรื่องความสั้น ความสามารถในการคิด และการแสดงออก พังเพย
ฉากด้านบนประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับตัวละคร สถานที่ และเวลาของการกระทำ และอธิบายสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเริ่ม ระบุขั้นตอนในการพัฒนาพล็อตซึ่งมีลักษณะเป็นสัญญาณที่มีชื่อ นิทรรศการ
อะไรคือวิธีการหลักในการแสดงลักษณะเฉพาะในส่วนนี้ของบทละคร? คำพูด
ตั้งชื่อสื่อของศิลปะ
คำถามทั่วไปเกี่ยวกับงานโคลงสั้น ๆ
เนื้อเพลงที่หลากหลายของบทกวีนี้ชื่ออะไร?// บทกวีนี้อยู่ในประเภทบทกวีประเภทใด
ภูมิประเทศ, แพ่ง, ความรัก, เป็นกันเอง, มีสมาธิ (Tyutchev “มีความไพเราะในเกลียวคลื่นของทะเล…”), ปรัชญา…
ชื่อของโวหารรูปตามการเปลี่ยนแปลงในลำดับของคำโดยตรงคืออะไร// โวหารรูปใดซึ่งประกอบด้วยการละเมิดลำดับคำที่ยอมรับโดยทั่วไป กวีใช้สร้าง ... หรือไม่ ผกผัน
คำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมในฐานะที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงความหมายที่ช่วยให้ถ่ายโอนความหมายด้วยความคล้ายคลึงกันจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง? (หมายถึงการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบ). คำอุปมา
ระบุชื่ออุปกรณ์โวหารที่กวีใช้ โดยขึ้นต้นบรรทัดด้วยคำเดียวกัน Anaphora
ชื่อของคล้องจองคืออะไร? วงแหวน ข้าม ติดกัน
บทกวีนี้เป็นบทกวีประเภทใด
Ola, สง่างาม, การอุทิศ, epigram...
กวีนิพนธ์ที่อิงจากเสียงสระซ้ำๆ เรียกว่าอะไร? แอสโซแนนซ์
เทคนิคกวีในการทำซ้ำเสียงพยัญชนะเดียวกันเรียกว่าอะไร?
สัมผัสอักษร
กำหนดเมตรที่เขียนบทกวี
Iambic (2 4 6 8) trochee (1 3 5 7), dactyl (1 4 7 10), amphibrach (2 5 8 11), anapaest (3 6 9 12)
ทำอย่างไรให้ถูกต้อง?
เราเขียนบทจากบทกวี แบ่งเป็นพยางค์
เราใส่ความเครียดในคำพูด
เราเขียนตัวเลขภายใต้พยางค์เน้นเสียง
เราดูไดอะแกรมก่อนหน้าและเลือกขนาด
ใน `e-that de-re' in-not oh-no` not-ga`-she-na
1 4 7 10
คุณไม่ได้ pro-ro'ch ให้ฉัน ...
1 4 7 10 เอ่อ มันคือแดกทิล
อีกหนึ่งตัวอย่าง!
ไม่ คุณไม่ใช่พุชกิน แต่คุ'-ใช่
มองไม่เห็นดวงอาทิตย์จากที่ไหนเลย 2 4 8
2 4 8 มันคือไอแอมบิก
ป้อนคำที่อ้างถึงคำจำกัดความทางศิลปะ ฉายา
ชื่อของเทคนิคที่ช่วยให้คุณมอบความรู้สึกและประสบการณ์ของมนุษย์ให้กับโลกรอบตัวคุณคืออะไร? ตัวตน
ชื่อของระบบการตรวจสอบในบทกวีนี้ชื่ออะไร?
โทนิค syllabo-tonic
ชื่อของสายที่ผสมผสานกันด้วยคำคล้องจองและเสียงสูงต่ำในการวิจารณ์วรรณกรรมคืออะไร? Stanza
คำที่สอดคล้องกับปลายบทกวีคืออะไร? สัมผัส
มันเกิดขึ้น:
ADJACENT(เอเอบีบี)
ข้าม( เอบีเอบี)
แหวน(ABBA)
ชื่อของเทคนิคที่ยึดตามแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้คืออะไร? Oxymoron
ตั้งชื่อประเภทของเส้นทางตามการเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์ การเปรียบเทียบ
หน่วยพัฒนาพล็อตที่ง่ายที่สุดชื่ออะไร แรงจูงใจ
ชื่อของความซับซ้อนของเส้นที่ประกอบด้วย quatrains คืออะไรซึ่งแต่ละอันเป็นการรวมตัวกันของบทกวี Quatrain
วิธีการเปรียบเทียบซึ่งประกอบด้วยการวาดความคิดที่เป็นนามธรรมผ่านภาพที่เป็นรูปธรรมเรียกว่าอะไร ชาดก
ชื่อของรูปภาพทั่วไปที่มีคุณสมบัติเชื่อมโยงมากมายคืออะไร สัญลักษณ์
ชื่อของเทคนิคซึ่งประกอบด้วยการแทนที่คำด้วยคำอธิบายที่บ่งบอกถึงคุณสมบัติที่สำคัญคุณภาพสัญญาณของวัตถุหรือปรากฏการณ์คืออะไร? ถอดความ
เพื่อเพิ่มความสำคัญทางอารมณ์ของข้อความ ผู้เขียนใช้รูปแบบของคำถามที่ไม่ต้องการคำตอบ ชื่อของนิพจน์นี้คืออะไร? คำถามเชิงโวหาร
ตั้งชื่อประเภทขององค์ประกอบที่มีลักษณะซ้ำๆ ในตอนต้นและตอนท้ายของงานที่มีแรงจูงใจ แนวเดียวกัน ฯลฯ แหวน
ความคิดสร้างสรรค์อยู่ในทิศทางใดของวรรณกรรม?
คลาสสิก, แนวโรแมนติก, สัจนิยม, สัญลักษณ์, ลัทธิอนาคตนิยม, Acmeism, Imagism
เทคนิคทางศิลปะที่มีพื้นฐานมาจากการต่อต้านที่เฉียบแหลมชื่ออะไร? ตรงกันข้าม//ตรงกันข้าม
บทที่สองและสามสร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบภาพของธรรมชาติและสภาพของมนุษย์ เทคนิคนี้เรียกว่าอะไรในวรรณคดี?
เปรียบเทียบ//ขนาน
บทที่สองและสี่เกือบจะตรงกับเนื้อหา ชื่อของเทคนิคนี้คืออะไร? ทำซ้ำ
แนวคิดกวีที่ยืนยันคุณค่าโดยธรรมชาติของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะชื่ออะไร ศิลปะเพื่อศิลปะ(เสรีภาพทางศิลปะจากการเมือง).
ระบุประเภทโคลงสั้น ๆ คลาสสิก (ภาพสะท้อนที่น่าเศร้าเกี่ยวกับความอ่อนแอของชีวิต ความรักที่จากไป ฯลฯ ) ลักษณะที่ปรากฏอยู่ในบทกวี ... สง่างาม
ชื่อบทที่ผู้เขียนใช้ในงานคืออะไร? (เรากำลังพูดถึงนวนิยายในข้อ "Eugene Onegin") Onegin stanza / Onegin
บทกวี "Hamlet" โดย B.L. Pasternak "ประกอบ" กับฮีโร่ของนวนิยายที่มีชื่อเสียงของเขา ให้ชื่อเรื่องของงานนี้ คุณหมอจิวาโก
กวีใช้วิธีการใดในการแสดงจุดยืนของตนเอง โดยเปิดเผยตัวละครของเขาไม่ให้ซ่อนเร้น แต่เป็นการเยาะเย้ยอย่างเห็นได้ชัด การประณาม? ถากถาง / เพ้อเจ้อ
1. ตรวจสอบ คุณเข้าใจงานถูกต้องหรือไม่?. วิเคราะห์คำถามโดยไฮไลท์ คีย์เวิร์ด. เข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ใช้ในการกำหนดคำถาม
2. ทำมันงานวิเคราะห์กับ ข้อความของงานซึ่งทำหน้าที่เป็นแผนคำตอบเป็นหลัก: ชื่อผู้แต่งและผลงาน (อย่างน้อย สองตำแหน่งที่ตรงกัน) จากนั้นให้เหตุผลในการเลือกของคุณโดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานเหล่านี้ตามที่ได้รับมอบหมาย
3.รวมในงานเท่านั้นว่า วัสดุข้อความซึ่งทำหน้าที่เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ของคุณ
4. แก้ไขตอบ ลบเหตุผลและตัวอย่างที่ซ้ำซาก เพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อตอบสนองต่อ บ้าน(เปรียบเทียบ) ส่วนหนึ่งของคำถาม.
5.หลีกเลี่ยง การให้เหตุผลทั่วไป.
6. วิเคราะห์ ตรรกะการตอบสนอง, ตรวจสอบ การออกแบบคำพูด, ขจัดข้อบกพร่องในการพูด
ตัวอย่างการวิเคราะห์บทกวี
Tyutchev F.I.
ว่าวผุดขึ้นจากที่โล่ง
เขาทะยานขึ้นไปบนฟ้า
สูงขึ้นไกลเขาลม -
และตอนนี้เขาก็ขึ้นไปบนท้องฟ้าแล้ว!
ธรรมชาติที่แม่ให้มา
สองปีกอันทรงพลังสองปีกที่มีชีวิต -
และที่นี่ฉันอยู่ในหยาดเหงื่อและฝุ่น
ฉันราชาแห่งแผ่นดินโลกได้เติบโตขึ้นสู่ดิน! ..
1. แก่นของบทกวี- ว่าวในท้องฟ้าคนดูการบินของว่าว มนุษย์กับธรรมชาติ.
2. บทกวีแบ่งออกเป็นสองส่วน สอง quatrains
3.ตอนที่หนึ่ง- โดดเด่นด้วยน้ำเสียงบรรยาย กวีดึงจุดเริ่มต้นของการบินว่าวซึ่งพุ่งขึ้นไปบนฟ้า โองการเหล่านี้ฟังอย่างอิสระ สงบ วัดผล ถ่ายทอดภาพของการบิน
ในข้อที่ 1 คำว่า ว่าว- หัวข้อคำอธิบายในข้อที่ 2 - วลี สู่ท้องฟ้าซึ่งบ่งบอกถึงการเคลื่อนที่ของว่าวในอวกาศ
ในข้อ 3-4 พื้นที่จะขยายออกไปซึ่งว่าวกำลังบินซึ่งระบุด้วยคำว่า ข้างต้นต่อไป
ใน quatrain แรกจะมีการวาดรูปธรรมชาติที่แท้จริงซึ่งผู้อ่านเห็นพร้อมกับผู้เขียน
บทแรกอ่านได้อย่างราบรื่นสงบ มีความรู้สึกสงบและสงบในธรรมชาติ
4. ฐานไวยากรณ์มีความโดดเด่นอย่างชัดเจนใน 1-3 บรรทัดของบทกวี กริยา "เพิ่มขึ้น ทะยาน ลม" ถ่ายทอดพลวัตของการเคลื่อนไหว การจ้องมองของฮีโร่โคลงสั้น ๆ เคลื่อนจากล่างขึ้นบนว่าวค่อย ๆ ลดลง แต่ในทางกลับกันบุคคลนั้นรู้สึกว่าถูกลิดรอน "โตกับพื้น" นั่นคือแม้ว่าบุคคลนั้นจะใหญ่กว่าก็ตาม กว่าขนาดว่าว แต่เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้าเหมือนนก เขายอมจำนนต่อนก ลองจินตนาการถึงรูปลักษณ์ของว่าวจากสวรรค์สู่โลก - เขาเห็นจุดเล็ก ๆ ซึ่งก็คือ "ราชาแห่งธรรมชาติ" ว่าว "เชื่อ" ว่าเขาเป็นราชาแห่งธรรมชาติ ว่าวที่ทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า
ด้วยน้ำเสียงของความเศร้า, ประโยคที่ 7-8 สุดท้ายเสียงก่อตัวขึ้น ส่วนที่สองความเงียบ มันมีความเสียใจของวีรบุรุษในบทกวีเกี่ยวกับชายคนหนึ่งที่ถูกลิดรอนปีก ถูกลิดรอน และถูกบังคับให้มีชีวิตอยู่บนโลก "ในหยาดเหงื่อและฝุ่นละออง"
5-6 . เครื่องมือภาษา- กวีใช้รูปแบบคำโบราณ:
“สู่พื้นดิน"- ทำให้เหตุผลของกวีเน้นความอ่อนแอนิรันดร์และไม่เปลี่ยนแปลงของมนุษย์เกี่ยวกับพลังแห่งธรรมชาติ
แบบโบราณ ไกลให้ความอิ่มเอมใจ เคร่งขรึม และทำให้คำพูดมีความใกล้ชิดกับสไตล์ที่สูงยิ่งขึ้น
กริยา “กุหลาบ ทะยาน ลม” สื่อถึงการเคลื่อนไหว ดังนั้น ภาพของบทกวีจึงมีชีวิตชีวา มีชีวิตชีวา
ธรรมชาติ-แม่ - แอปพลิเคชั่นแสดงการเชื่อมต่อระหว่างธรรมชาติกับว่าว "ลูกชาย" ของเธอ
7. ภาพศิลป์ของบทกวี- ชายคนหนึ่งเฝ้าดูการบินของนก, เห็นว่าวที่ทะยานอยู่บนท้องฟ้าและคิดว่าเขา "ราชาแห่งแผ่นดิน" ไม่สามารถขึ้นไปบนท้องฟ้าได้
8 . เมื่อมองดูนกที่บินได้ คุณจะนึกถึงความเป็นไปไม่ได้ที่จะขึ้นไปบนท้องฟ้าโดยไม่ได้ตั้งใจ แต่นี่เป็นความฝันเก่าแก่ของมนุษย์ (จำ Icarus และ Daedalus) การบินคืออิสรภาพ ฮีโร่ของเรียงความ "Paradox" ของ Korolenko ชายคนหนึ่งที่ไม่มีแขน (- ปีก?) กล่าวว่า: "มนุษย์เกิดมาเพื่อความสุขเหมือนนกที่บินได้" Katerina ใน "พายุฝนฟ้าคะนอง" โดย N.A. Ostrovsky พูดว่า: "ทำไมคนไม่บินเหมือนนก" สำหรับวีรบุรุษของผลงานแต่ละคน - บทกวีโดย Tyutchev, Jan Zalusky, Katerina - แนวคิดเรื่องอิสรภาพความสุขคือความสามารถในการ "บิน" และไม่ใช่ในความหมายที่แท้จริงของคำ
9-10-11 . บทกวีของ Tyutchev เป็นภาพสะท้อนความสามารถของมนุษย์ เขาเป็น "ราชาแห่งแผ่นดิน" - แต่ทำไมเขาไม่สามารถขึ้นไปบนฟ้าได้? เราพบคำตอบ - มนุษย์คือ "ราชาบนดิน" และว่าวคือราชาแห่งสวรรค์ แต่มนุษย์ต้องการพิชิตท้องฟ้ามาก! .. บทกวีบรรทัดสุดท้ายของเรื่องนี้ฟังดูเหมือนเป็นเสียงอุทานที่สิ้นหวังและเหมือนความขมขื่นการรับรู้ถึงความเป็นไปไม่ได้ที่จะเอาชนะแรงโน้มถ่วงของโลกและทะยานสู่ท้องฟ้า "ที่สูงขึ้น , ไกลออกไป." ว่าวจากที่สูงบินสามารถ "มองไปรอบๆ" สิ่งของที่เขาครอบครองได้ราวกับเป็นราชาที่แท้จริง และคนๆ หนึ่งไม่สามารถมองไปรอบๆ โลกได้ แม้ว่าเขาจะเป็น "ราชาแห่งแผ่นดิน" อะไรจะป้องกันได้ - แต่ความจริงที่ว่า "ราชาแห่งแผ่นดิน" ได้เติบโตขึ้นสู่พื้นดิน ชายผู้เต็มไปด้วยเหงื่อและฝุ่นละอองถูกบังคับให้ทำงานบนแผ่นดินโลกอย่างต่อเนื่องเพื่อหาเลี้ยงตัวเอง จะไม่จำพระคัมภีร์ได้อย่างไรและการขับไล่บุคคลออกจากสวรรค์เพราะได้ลิ้มรสผลไม้ต้องห้าม! ดังนั้น มนุษย์จึงถูกลงโทษด้วยการ "หยั่งรากลงกับพื้น" เหน็ดเหนื่อยจากเหงื่อและฝุ่นผง และดูนกบนท้องฟ้าอย่างตะกละตะกลาม!
วิเคราะห์บทกวีฟรีโดย F.I. Tyutchev
"ว่าวลุกขึ้นจากที่โล่ง"
บทกวีนี้เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2378 ผู้ชายสำหรับ F.I. Tyutchev เป็นเรื่องลึกลับเช่นเดียวกับธรรมชาติ กวีต้องเผชิญกับคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความคิด ด้วยเหตุที่เขามีเหตุมีผล เขาจึงถูกแยกออกจากธรรมชาติ ในบทกวี "ว่าวลุกขึ้นจากที่โล่ง" ความคิดของมนุษย์พยายามที่จะเข้าใจสิ่งที่ไม่รู้จักอย่างไม่อาจต้านทานได้ แต่ไม่มีทางเป็นไปได้ที่มันจะไปไกลกว่า "วงกลมโลก" จิตใจของมนุษย์มีขีดจำกัด ถูกกำหนดไว้แล้วและหลีกเลี่ยงไม่ได้ การมองเห็นว่าวที่ลอยขึ้นจากทุ่งนาและหายไปในท้องฟ้าทำให้กวีคิดเช่นนี้:“ ธรรมชาติของแม่มอบให้เขา / สองปีกทรงพลังสองปีกที่มีชีวิต - / และฉันอยู่ที่นี่ด้วยเหงื่อและฝุ่น / ฉันราชาแห่ง แผ่นดินได้เติบโตขึ้นสู่ดิน !..”
ด้วยบทกวีนี้โดย F. I. Tyutchev บทพูดคนเดียวของ Faust ที่แปลโดยเขาจากฉาก "At the Gates" เป็นพยัญชนะซึ่งพูดถึงความปรารถนา "ขึ้นและลง" ซึ่งมีอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ และเป็นลักษณะเฉพาะที่วีรบุรุษแห่งโศกนาฏกรรมของเกอเธ่เชื่อมโยงการตื่นขึ้นของความรู้สึกนี้โดยกำเนิดในตัวเขาด้วยรูปนก: ความสนุกสนานในท้องฟ้า, นกอินทรีที่ทะยานเหนือยอดไม้หรือนกกระเรียนที่รีบกลับบ้าน
ความคิดโบราณสำหรับการวิเคราะห์
| ความหมายของประเภท (ความรัก ปรัชญา พลเรือน ภูมิทัศน์ สัญลักษณ์) | บทกวี "..." เป็นของ ... เนื้อเพลง บทกวีเป็นตัวอย่างสำคัญของ .. เนื้อเพลง บทกวีสามารถนำมาประกอบกับ ... เนื้อเพลง |
| การระบุโครงเรื่องโคลงสั้น ๆ ประสบการณ์ของวีรบุรุษผู้แต่งโคลงสั้น ๆ | เราสามารถพูดได้ว่าพระเอกโคลงสั้น ๆ ... |
| ระดับความคิด (ความคิด อารมณ์) | กลอนบรรยายอารมณ์ได้ชัดเจน (สุข ทุกข์ สุข สมหวัง) ...เสียงเหตุแห่งความโศกเศร้า ... |
| การแยกส่วนขององค์ประกอบ (ถ้ามี) - จุดสุดยอด, การพูดนอกเรื่อง, ความขัดแย้งของชิ้นส่วน, องค์ประกอบของแหวน | บทกวีประกอบด้วย ... บท ... สินค้าถูกสร้างขึ้น… มีโครงสร้างที่ชัดเจน ที่สุดของบทกวีคือ... |
| การตีความชื่อ | กวีชื่อนี้เพราะว่า... |
| ลักษณะของภาพ (นามภาพ) - | ในบทแรก ภาพ (นาม) ปรากฏ ... |
| หมายถึงศิลปะและการแสดงออก | |
| การกระทำและสถานะ (กริยาปัญหา) | ...บันทึกย่อ(อะไร?)...อธิบาย(อะไร?)...ความกังวล(อะไร?) ...ให้ความสนใจ(เพื่ออะไร?) ...จำได้ว่า(เกี่ยวกับอะไร?) |
| พื้นที่ เวลา | พื้นที่ถูกนำเสนอในลักษณะที่น่าสนใจมาก... (คำอธิบายของห้องและทุกอย่างในนั้นจากทั่วไปถึงเฉพาะจากเฉพาะถึงทั่วไปคำอธิบายจะถูกนำเสนอจากบนลงล่างคำอธิบายของพื้นที่ กว้างถึงระดับฟ้า อวกาศ...) |
| ระดับโวหาร (คำศัพท์ สัมผัส วากยสัมพันธ์) | บทกวีใช้ความหมายวากยสัมพันธ์เช่น ... (ซ้ำ: anaphora, epiphora, inversion, parallelism, คำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์, อัศเจรีย์, ละเว้น) ประโยคที่ใช้ถูกสร้างขึ้น... |
| ระดับการออกเสียง (ขนาดกลอน, การเขียนเสียง: เรียงความ, assonance) | ... หัวใจของลวดลายเป็นจังหวะคือโทรชีห้าฟุต ... จังหวะของกวีนั้นขึ้นอยู่กับเพนทามิเตอร์ trochaic... ขนาดของกวีคือ ... การเลือกสระพยัญชนะ (พยัญชนะ) พิเศษ ช่วยเพิ่มความประทับใจ ... |
ก) อัญญา
b) Ranevskaya
ค) Varya
ง) ดุนยาชา
69. “ฉันมีชีวิตอยู่เหมือนแสงตะวัน และตอนนี้ฉันต้องนั่งนิ่งเหมือนก้อนหิน” ความหมายเชิงเปรียบเทียบและการแสดงออกใดที่ใช้สองครั้งในคำพูดของนางเอกนี้?
ก) คำอุปมา
b) การเปรียบเทียบ
ค) การเลียนแบบ
d) อติพจน์
70. วลีใดจบละครเรื่อง "พายุฝนฟ้าคะนอง"?
ก) แม่คุณทำลายเธอคุณคุณ ...
b) ขอบคุณคนดีสำหรับการบริการของคุณ!
c) ดีสำหรับคุณคัทย่า และเหตุใดจึงถูกทิ้งให้อยู่ในโลกและทนทุกข์ !
ง) ทำในสิ่งที่คุณต้องการ! ร่างกายของเธออยู่ที่นี่ รับไป และวิญญาณไม่ใช่ของคุณอีกต่อไปแล้ว บัดนี้ได้อยู่ต่อหน้าผู้พิพากษาซึ่งมีความเมตตามากกว่าท่าน!
71. ทิศทางวรรณกรรมที่พัฒนาขึ้นคืออะไร
ความคิดสร้างสรรค์และหลักการที่เป็นตัวเป็นตนใน "บิดาและบุตร"
ก) อารมณ์อ่อนไหว
ข) ความสมจริง
ค) แนวโรแมนติก
ง) คลาสสิก
72. ชื่อของรายละเอียดที่สำคัญซึ่งเป็นวิธีการแสดงลักษณะทางศิลปะชื่ออะไร (เช่น ชุดหลวมของ Bazarov และชุดภาษาอังกฤษของ Pavel Petrovich ที่ผู้เขียนระบุไว้)
ก) คำอธิบาย
ข) หมายเหตุ
ค) รายละเอียด
ง) องค์ประกอบ
73. Kirsanov อาวุโสและ Bazarov จากหน้าแรกของงานถูกคัดค้าน เทคนิคหักมุมที่ใช้ในงานศิลปะชื่ออะไร?
ก) คำอุปมา
b) การเปรียบเทียบ
c) ออกซีโมรอน
ง) สิ่งที่ตรงกันข้าม
74. เขาดูมีอายุประมาณสี่สิบห้าปี ผมหงอกสั้นของเขาเป็นประกายเป็นเงาดำเหมือนเงินใหม่ ใบหน้าของเขามีน้ำมูก แต่ไม่มีริ้วรอยปกติและสะอาดผิดปกติราวกับดึงด้วยสิ่วที่บางและเบาแสดงให้เห็นร่องรอยของความงามที่โดดเด่น ดวงตาที่สว่าง สีดำ เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้านั้นดีเป็นพิเศษ นี่รูปใคร?
ก) นิโคไล Kirsanov
b) Pavel Kirsanov
c) Evgenia Bazarova
d) Arkady Kirsanov
75. จับคู่นามสกุล ชื่อ และนามสกุลของฮีโร่ในเรื่อง "Heart of a Dog":
ก) A-1, B-2, C-4, D-3
ข) A-1, B-3, C-2, D-4
ค) A-2, B-4, C-1, D-3
ง) A-3, B-2, C-1, D-4
76. ใครอธิบายในลักษณะนี้ในนวนิยาย? “ ... ผู้ชายอายุเกินห้าสิบแล้วซึ่งมีความสูงปานกลางและรูปร่างหนาแน่นมีผมหงอกและหัวล้านขนาดใหญ่ที่มีอาการบวม ... สีเหลืองหน้าเขียวและเปลือกตาบวมเพราะมีขนาดเล็กเหมือนกรีด แต่ นัยน์ตาแดงก่ำ”
ก) โซซิมอฟ
ข) มาร์เมลาดอฟ
c) Raskolnikov
d) Svidrigailov
77. ใครอธิบายในลักษณะนี้ในนวนิยายเรื่องนี้? “... ชายร่างสูงอ้วนที่มีใบหน้าเกลี้ยงเกลาไร้สีซีดและเกลี้ยงเกลา มีผมตรงสีบลอนด์ สวมแว่นและสวมแหวนทองขนาดใหญ่ที่นิ้วโป้งด้วยไขมัน เขาอายุยี่สิบเจ็ดปี เขาสวมเสื้อคลุมที่กว้าง ฉลาด และบางเบา สวมกางเกงขายาวสำหรับฤดูร้อนที่บางเบา และโดยทั่วไปแล้ว ทุกสิ่งทุกอย่างบนตัวเขากว้าง ฉลาดในประเด็น ชุดชั้นในไม่มีที่ติ สายนาฬิกาขนาดใหญ่
ก) โซซิมอฟ
ข) มาร์เมลาดอฟ
c) Raskolnikov
d) Svidrigailov
ก) ลูก้า
ข) ซาติน
ค) นาตาชา
ง) บุบนอฟ
79. ใครเป็นผู้จัดการประชุมระหว่าง Katerina และ Boris หลังจากขโมยกุญแจจาก Kabanikh?
ก) หยิก
ข) คูลิจิน
ค) บาร์บาร่า
ง) กลาชา
80. ทำไมเจ้าชายอังเดรไปรับใช้ในกองทัพ
ก) ความคิดเกี่ยวกับหน้าที่ของเจ้าหน้าที่
b) ความปรารถนาที่จะปกป้องมาตุภูมิ
ค) การแสวงหาความรุ่งโรจน์
ง) ในการยืนกรานของพ่อ
ส่วนข
1. ใครในบทละครของ Ostrovsky N. Dobrolyubov เรียก "รังสีแห่งแสงสว่างในอาณาจักรที่มืดมิด"?
คำตอบ: Katherine
2. การทำลายล้างคืออะไรตาม Turgenev ในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons"?
คำตอบ: ปฏิเสธ
3. แรงจูงใจหลักของเนื้อเพลงของ Nekrasov
คำตอบ: ธีมบ้านเกิด
4. แนวคิดหลักสองประการในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของตอลสตอย (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)
ตอบ ครอบครัว
5. บทละครของเชคอฟเรื่อง "The Cherry Orchard"
ตอบ: ขายสวนเชอรี่
6. เขียนชื่อบทกวีแรกเกี่ยวกับการปฏิวัติ
คำตอบ: สิบสอง
7. เนื้อเพลงของ Yesenin สองหัวข้อหลัก (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)
คำตอบ: มาตุภูมิ ธรรมชาติ
8. เขียนชื่อบทกวีเหน็บแนมของ Mayakovsky (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)
คำตอบ: ผ่านกรรม, เกี่ยวกับขยะ
9. ในตัวอย่างที่แสดงชะตากรรมของชาวนาดอนในนวนิยายเรื่อง "Quiet Flows the Don" ของ Sholokhov
คำตอบ: Grigory Melikhov
10. ฮีโร่ของ Sholokhov คนใดเขียนใบสมัครเพื่อเข้าร่วมฟาร์มส่วนรวมเนื่องจากเขาเห็นด้วยกับชีวิตใหม่อย่างสมบูรณ์
คำตอบ: Kondrat Maidannikov
11. ทำไม Turgenev ถึงตาย Bazarov
คำตอบ: เวลาของเขายังไม่มา
12. ธีมหลักของเนื้อเพลงของ Tsvetaeva
คำตอบ: ความรัก
13. ความหมายของนิทานเรื่อง "The Viper" ของตอลสตอย
คำตอบ: ความโกรธเกรี้ยวของสงครามกลางเมือง
14. ความหมายของตำนานเกี่ยวกับ Danko ในเรื่อง "Old Woman Izergil"
คำตอบ: ให้บริการประชาชน
15. เพลงประเภทใดที่ฟังดูเป็นเรื่องของ Kuprin "Garnet Bracelet" (เขียนคำตอบโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค)
คำตอบ: Sonata No. 2, Apossionata ของ Beethoven
16. ผู้ช่วยของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ชื่ออะไร (ชื่อเต็ม)
ตอบ:
17. ทำไมฮีโร่ Shukshin จึงถูกเรียกว่าประหลาด
คำตอบ: มีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขาตลอดเวลา
18. คอลเล็กชั่นบทกวีของ Vysotsky ชื่ออะไร
คำตอบ: เส้นประสาท
19. ชื่อของฮีโร่ในเรื่อง "The Fate of Man" ของ Sholokhov คืออะไร
คำตอบ: Andrey Sokolov
20. Tvardovsky เขียนหนังสือเกี่ยวกับนักสู้เรื่องใด
คำตอบ: Vasily Terkin
ส่วน C
อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก "สงครามและสันติภาพ" และทำภารกิจให้สำเร็จ
ไม่ว่าชีวิตจะคับแคบเพียงใดและไม่มีใครต้องการ และไม่ว่าชีวิตของเขาตอนนี้จะหนักหนาเพียงใดสำหรับเจ้าชายอังเดร เขาก็รู้สึกกระวนกระวายและหงุดหงิดเหมือนเมื่อเจ็ดปีก่อนใน Austerlitz ก่อนการต่อสู้
คำสั่งสำหรับการต่อสู้ในวันพรุ่งนี้ได้รับและได้รับจากเขา ไม่มีอะไรให้เขาทำอีกแล้ว แต่ความคิดที่ง่ายที่สุด ชัดเจนที่สุดและแย่ที่สุดไม่ได้ทำให้เขาอยู่ตามลำพัง เขารู้ว่าการต่อสู้ในวันพรุ่งนี้จะน่ากลัวที่สุดในบรรดาทั้งหมดที่เขาเข้าร่วมและมีความเป็นไปได้ที่จะเสียชีวิตเป็นครั้งแรกในชีวิตของเขาโดยไม่คำนึงถึงโลกโดยไม่คำนึงถึงผลกระทบต่อผู้อื่น แต่เฉพาะใน สัมพันธ์กับตัวเอง กับจิตวิญญาณ ด้วยความมีชีวิตชีวา เกือบจะมั่นใจ เรียบง่ายและน่ากลัว เธอนำเสนอตัวเองต่อเขา และจากจุดสูงสุดของความคิดนี้ ทุกสิ่งที่เคยทรมานและยึดครองเขามาก่อนก็สว่างไสวด้วยแสงสีขาวเยือกเย็น ปราศจากเงา ไม่มีมุมมอง ปราศจากความแตกต่างของโครงร่าง ทุกชีวิตดูเหมือนเขาเหมือนตะเกียงวิเศษซึ่งเขามองเป็นเวลานานผ่านกระจกและภายใต้แสงประดิษฐ์ ตอนนี้เขาเห็นภาพวาดที่ไม่ดีเหล่านี้โดยไม่มีกระจกในเวลากลางวัน
“ใช่ ใช่แล้ว ภาพปลอมเหล่านั้นที่ตื่นเต้น ดีใจ และทรมานฉัน” เขาพูดกับตัวเอง พลิกภาพหลักของตะเกียงวิเศษแห่งชีวิตในจินตนาการของเขา ตอนนี้มองดูพวกมันในแสงสีขาวเย็นเยียบ ของวัน - ความคิดที่ชัดเจนของความตาย - นี่คือร่างที่ทาสีคร่าวๆ ซึ่งดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่สวยงามและลึกลับ ความรุ่งโรจน์, ความดี, ความรักต่อผู้หญิง, ปิตุภูมิตัวเอง - รูปภาพเหล่านี้ดูดีมากสำหรับฉัน, ความหมายที่ลึกล้ำที่พวกเขาดูเหมือนจะเต็มไปด้วย! และมันก็ดูเรียบง่าย ซีดและหยาบกร้านในแสงสีขาวอันเยือกเย็นของเช้าวันนั้น ซึ่งฉันรู้สึกได้ว่ากำลังเพิ่มขึ้นสำหรับฉัน"
ความเศร้าโศกหลักสามประการในชีวิตของเขาทำให้เขาสนใจเป็นพิเศษ ความรักที่เขามีต่อผู้หญิงคนหนึ่ง การตายของพ่อและการรุกรานของฝรั่งเศสที่ยึดครองรัสเซียได้ครึ่งหนึ่ง “รัก! .. ผู้หญิงคนนี้ซึ่งดูเหมือนฉันเต็มไปด้วยพลังลึกลับ ฉันรักเธอแค่ไหน! ฉันวางแผนบทกวีเกี่ยวกับความรักเกี่ยวกับความสุขกับเธอ โอ้ที่รัก!” เขาพูดออกมาอย่างโกรธเคือง
- ยังไง! ฉันเชื่อในความรักในอุดมคติบางอย่าง ซึ่งควรจะทำให้เธอซื่อสัตย์ต่อฉันตลอดทั้งปีที่ฉันไม่อยู่! เธอคงเหี่ยวแห้งไปจากฉันเหมือนนกเขาในนิทาน และทั้งหมดนี้ง่ายกว่ามาก ... ทั้งหมดนี้ง่ายมากและน่าขยะแขยง!
พ่อของฉันยังสร้างในเทือกเขาหัวโล้นและคิดว่านี่คือที่ของเขา ที่ดินของเขา อากาศของเขา ชาวนาของเขา และนโปเลียนก็มาผลักเขาโดยไม่รู้เกี่ยวกับการดำรงอยู่ของเขาเหมือนเศษเสี้ยวจากถนนและภูเขาหัวโล้นของเขาและทั้งชีวิตของเขาก็พังทลาย และเจ้าหญิงมารีอาบอกว่านี่เป็นการทดสอบที่ส่งมาจากเบื้องบน การทดสอบคืออะไร เมื่อมันไม่มีอยู่แล้วและจะไม่มีอยู่จริง? ไม่มีอีกครั้ง!
เขาไม่ได้! ดังนั้นการทดสอบนี้สำหรับใคร? ปิตุภูมิ ความตายของมอสโก! และพรุ่งนี้เขาจะฆ่าฉัน - และไม่ใช่แม้แต่ชาวฝรั่งเศส แต่เป็นของเขาเอง เมื่อวานนี้ ทหารล้างปืนใกล้หูของฉัน และชาวฝรั่งเศสจะมา พาฉันไปที่ขาและศีรษะแล้วโยนฉันลงในหลุม ว่าฉันไม่เหม็นใต้จมูกของพวกเขา และเงื่อนไขใหม่จะพัฒนาชีวิตที่คุ้นเคยกับผู้อื่น ฉันจะไม่รู้เกี่ยวกับพวกเขา และฉันจะไม่เป็น
1) ความคิดที่น่ากลัวอะไรตามหลอกหลอนเจ้าชายอังเดร?
2) เหตุการณ์ใดในชีวิตของเขาที่เจ้าชายอังเดรคิดว่าน่าเศร้าที่สุด?
3) คุณกำลังพูดถึงผู้หญิงคนไหนในตอนท้ายของย่อหน้าที่สอง?
4) เหตุการณ์อะไรในชีวิตของเขาที่เจ้าชายอังเดรกล่าวว่า: "ทั้งหมดนี้เรียบง่ายและน่าขยะแขยง!"?
5) ผู้เขียนใช้วิธีใดในการเขียนเชิงจิตวิทยาเพื่อถ่ายทอดสภาพภายในของเจ้าชาย? เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากคำและสำนวนเพื่อใช้อ้างอิง: ความฝัน บทพูดคนเดียวภายใน จดหมาย ไดอารี่ คำสารภาพ คำวิจารณ์ของผู้แต่ง
6) การต่อสู้ของ Borodino เกิดขึ้นในปีใด?
7) ในวรรคสามของข้อความค้นหา 2 วลีที่ชัดเจนว่าในวันต่อสู้ในใจของเจ้าชายอังเดรมีการประเมินค่าใหม่
8) เปรียบเทียบสถานะของ Prince Andrei ก่อนการต่อสู้ของ Austerlitz และ Borodino (ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง)
4. เกณฑ์การให้คะแนน
การกำหนดจำนวนคำถามทดสอบ (งาน) |
||||
จำนวนชั่วโมงของสาขาวิชาตามหลักสูตร | ทั้งหมด | ส่วน A | ส่วนข | ส่วน C |
≥ 101 |
ตารางหมุนพร้อมเกณฑ์การให้คะแนน |
