เกมศิลปะสร้างสรรค์ในโรงเรียนอนุบาล ดัชนีการ์ดของเกมตามงานศิลปะ

เกมการสอนและแบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์เรื่องสี

เกมการสอน "ผ้าพันคอและหมวก"

หมีเหล่านี้กำลังออกไปเดินเล่น พวกเขาผูกผ้าพันคอแล้ว แต่กลับสวมหมวกปนกัน ช่วยให้พวกเขารู้ว่าหมวกของใครเป็นของใคร คุณจะทราบได้อย่างไร? ดูผ้าพันคอสิ (นี่คือเบาะแส) จับคู่หมวกกับสีของผ้าพันคอ เลือกหมวกสำหรับหมีที่มีผ้าพันคอสีเหลือง (ฟ้า เขียว...) ตั้งชื่อสีของหมวกตามลำดับ - จากบนลงล่าง: สีเขียว สีเหลือง... และในทางกลับกัน - จากล่างขึ้นบน - สีม่วง สีส้ม... จำได้ไหมว่าหมวกของคุณสีอะไร? ดูหมีแล้วบอกว่าพวกมันมีสีเดียวกันหรือต่างกัน (นี้ เฉดสีที่แตกต่างกันสีน้ำตาล.) คุณชอบหมีตัวไหนมากที่สุด?

เกมการสอน "งานเลี้ยงน้ำชาหลากสีที่ Masha และ Dasha's"

ตุ๊กตาชวนแฟนมาดื่มชา ช่วยพวกเขาจัดโต๊ะ ดูสิจานมีเยอะ แต่มีตุ๊กตาสองตัว ซึ่งหมายความว่าอาหารทั้งหมดจะต้องแบ่งออกเป็นสองชุดเท่าๆ กัน แต่ด้วยเหตุผล: นี่คือ Masha และนี่คือ Dasha ลองคิดร่วมกันเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการแจกจ่ายอาหาร จานมีสีเดียวกันหรือต่างกันหรือไม่? เสื้อผ้าของตุ๊กตามีสีอะไร? อาหารอะไรที่เหมาะกับตุ๊กตาโบว์แดงมากกว่า? (กาน้ำชา ถ้วย และจานรองลายจุดสีแดง ชามน้ำตาลสีแดงลายจุดสีขาว และแจกันลายดอกไม้สีแดง) ตุ๊กตาสีน้ำเงินควรเลือกอาหารประเภทใด บอกชื่อตุ๊กตาแต่ละตัวที่จะวางบนโต๊ะสำหรับแขก

เกมการสอน "ทำไมเราถึงสร้างบ้านให้เสร็จล่ะ!”

บ้านเหล่านี้ถูกสร้างและสร้างแต่ยังสร้างไม่เสร็จ และพวกมันก็คิดขึ้นจนมีสีสองสีสลับกันในแต่ละสี สร้างบ้านให้สมบูรณ์ ต้องวางส่วนใดไว้ด้านบน? ค้นหาบ้านที่มีลูกบาศก์สีเขียวสองก้อนที่ด้านล่าง ข้างบนมีลูกบาศก์สีอะไร? (แดง) ต่อไปคุณใส่ลูกบาศก์อะไรลงไป? (สีเขียว) แล้วควรวางลูกบาศก์ใดไว้ด้านบน? ค้นหาเขาในแถวด้านขวา ตรวจสอบแต่ละอาคาร (ที่เหลือสามารถปิดได้) และเก็บส่วนที่ขาดหายไป แสดงบ้านที่ทำจากลูกบาศก์สีส้มและสีเขียวให้ฉันดู ทำจากอิฐสีเหลืองและสีเขียวเหรอ? ตั้งชื่อส่วนสีที่ใช้สร้างบ้านอื่นๆ

เกมการสอน"ตัวตลก Motley"

ตัวตลกกำลังเตรียมการแสดง ช่วยให้เขาแต่งตัว เสื้อผ้าของตัวตลกมักจะตรงกันข้าม แขนเสื้อข้างหนึ่งเป็นสีเขียว และถุงมือข้างเดียวกันเป็นสีแดง ปลอกอีกข้างเป็นสีแดง และถุงมือในมือข้างนี้เป็นสีเขียว เรามาดูพร้อมๆ กันเลยครับ อะไรอยู่บนหัวของตัวตลก? หมวกสีเขียวอยู่ไหน? ควรเย็บปอมปอมแบบไหน? (แดง) ปอมปอมแบบไหนที่เหมาะกับหมวกสีแดง? (สีเขียว) ค้นหาสีเดียวกันบนร่ม แสดงถุงมือที่มีสีเดียวกันให้ฉันดู ตัวตลกจะใส่มือไหน? แสดงและตั้งชื่อทุกอย่างเป็นสีแดง รองเท้าสีแดงอยู่ไหน? ตัวตลกจะสวมรองเท้าข้างไหน? ตั้งชื่อสีของปุ่มแล้วหาสีนี้บนร่ม

เกมการสอนจานสี "อร่อย"

ตั้งชื่อภาพแต่ละภาพและค้นหาสีบนจานสี เลือกคู่ทั้งหมด: มะนาว - มะนาว... (ฯลฯ ) ตอนนี้ลองเดาว่าสีอื่นจะเรียกว่าอะไรได้บ้าง ค้นหาแครอทจากรูปภาพและแครอทที่ตรงกันบนจานสี สีนี้ชื่ออะไรคะ? (ส้ม) แต่พูดอีกนัยหนึ่งได้ - แครอท. แสดงสีบีทบนจานสีของคุณ ไลแลค มะกอก. หากยากให้เปรียบเทียบกับภาพผลไม้และดอกไม้ คุณจะเรียกสีพลัมว่าอะไร? (สีม่วงหรือสีพลัม) สีเหลืองแตกต่างจากมะนาวอย่างไร? (มะนาวเป็นสีเหลืองและมีสีเขียวเล็กน้อย)

เกมการสอน "ความแตกต่างสี"

บางครั้งศิลปินก็วาดสำเนาภาพวาดของตน ซึ่งทำซ้ำต้นฉบับทั้งหมด (งานแรก งานหลัก) หรือมีความแตกต่างบางประการ เปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตเหล่านี้และค้นหาความแตกต่าง 5 อย่าง เมื่อมองแวบแรกพวกเขาก็ดูเหมือนกัน ดูสีของภาพวาดทั้งสองอย่างใกล้ชิด เปรียบเทียบวัตถุทั้งหมดเป็นคู่ จากนั้นลองวาดหุ่นนิ่งของคุณเองออกจากชีวิต หยิบแจกันหรือเหยือก วางไว้บนโต๊ะ. วางผลไม้สีสดใสขนาดใหญ่ไว้ใกล้ๆ ยืนชื่นชมและชื่นชม หากจำเป็น ให้ย้ายวัตถุหุ่นนิ่งเพื่อค้นหาองค์ประกอบที่น่าสนใจที่สุด และเริ่มวาดภาพตรวจสอบกับธรรมชาติ ใส่ใจกับสีมากขึ้น

เกมการสอน "ผลเบอร์รี่สุกแล้ว”

ดูว่าราสเบอร์รี่สุกอย่างไร: ตอนแรกเกือบจะเป็นสีขาวจากนั้นก็เปลี่ยนเป็นสีชมพูเล็กน้อยและค่อยๆสุก - จากสีชมพูอ่อนเป็นสีแดงเข้ม ทุกขั้นตอนของการสุกของราสเบอร์รี่จะแสดงตามลำดับจากบนลงล่างทุกประการ ขั้นตอนการสุกของลูกพลัมสับสน คืนค่าลำดับที่ถูกต้องโดยเปรียบเทียบกับราสเบอร์รี่ ตอนแรกลูกพลัมเป็นอย่างไร? เมื่อสุกเล็กน้อยจะได้สีอะไร? ลูกพลัมสุกอยู่ที่ไหน? เปรียบเทียบราสเบอร์รี่สุกและลูกพลัม อันไหนเย็นอันไหนอุ่น?

เกมการสอน "สีวิเศษ"
เป้าหมาย: ในระหว่างเกม เพื่อพัฒนาความสนใจและความสนใจของเด็กในสีและเฉดสีต่างๆ ความรู้สึกสนุกสนานเมื่อรับรู้ถึงความงามของธรรมชาติ
วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน
รายละเอียดเกม: แจกการ์ดเด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีต่างกัน จากนั้นครูก็พูดคำหนึ่งเช่น: เบิร์ช เด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีดำ สีขาว และสีเขียวจะเลี้ยงดูพวกเขา
จากนั้นครูจะพูดคำถัดไป เช่น สายรุ้ง และเด็ก ๆ เหล่านั้นที่มีสีตรงกับสีรุ้งก็ยกสี่เหลี่ยมขึ้นมา หน้าที่ของเด็กคือตอบสนองคำพูดของครูให้เร็วที่สุด

เกมการสอน "สีตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีหลักและสีผสม หลักการผสมสี

วัสดุ: การ์ดที่มีรูปภาพของเด็กผู้หญิง - สี, เครื่องหมาย "+", "-", "=", สี, แปรง, กระดาษ, จานสี

ความคืบหน้าของเกม: โดยการผสมสี แก้ "ตัวอย่าง" เช่น "แดง + เหลือง = ส้ม", "เขียว - เหลือง = น้ำเงิน"

เกมการสอน "สีหลักและสีผสม"(ตามหลักการของเกม “สีตลก”)

เกมการสอน "จับคู่สีของวัตถุ"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กอายุ 3-4 ปีให้รู้จักสเปกตรัมสีเพื่อฝึกความสามารถในการเชื่อมโยงการ์ดสีกับสีของวัตถุ

วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน การ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ หยิบการ์ดสีหนึ่งใบ เด็กแต่ละคนจะต้องเลือกจากภาพที่ให้ภาพของวัตถุที่ตรงกับสีของมัน

เกมการสอน “ในภาพมีสีอะไร”

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการระบุสีในภาพ

วัสดุ: แอปพลิเคชั่นสี, แท็บเล็ตพร้อมช่องกระเป๋า (8 ชิ้น), การ์ดที่มีสีต่างกัน

ความคืบหน้าของเกม: มีการเสนอเด็ก แอพพลิเคชั่นสีและชุดการ์ดสีเขาต้องวางการ์ดที่มีสีที่มีอยู่ในแอปพลิเคชันบนแท็บเล็ต

เกมการสอน "หนอนผีเสื้อ"

เป้า. ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ กำหนดสีที่อบอุ่นหรือเย็น โดยสามารถจัดเรียงสีในเฉดสีจากสว่างไปมืด และในทางกลับกัน

วัสดุ: วงกลมสีอบอุ่นและเย็น, รูปหัวหนอนผีเสื้อ

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ใช้วงกลมที่เตรียมไว้เพื่อสร้างตัวหนอนที่มีโทนสีเย็น (อบอุ่น) หรือตัวหนอนที่มีปากกระบอกปืนสีอ่อนและหางสีเข้ม (ปากกระบอกปืนสีเข้มและหางสีอ่อน)

ภาคผนวก 4

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวในการสร้างแบบฟอร์มโดยใช้สเตนซิล เทมเพลต และภาพระนาบ

เกมการสอน "ลูกบอล"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมในเด็กเมื่อวาดลูกบอลในวงกลมปิดโดยอาศัยการควบคุมด้วยภาพและหลับตา

ความคืบหน้าของบทเรียน ครูชวนเด็กๆ ให้ดูแผงที่ลูกแมวเล่นกับลูกบอลด้ายที่เขาคลี่ออก จากนั้นเขาก็เชิญชวนให้เด็กๆ รวบรวมเส้นด้ายเป็นลูกบอลและสาธิตวิธีการรวบรวมเส้นด้ายให้เป็นลูกบอล โดยเลียนแบบการเคลื่อนไหวของดินสอที่พันด้ายให้เป็นลูกบอล

ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตาและเคลื่อนไหวโดยหลับตาเป็นระยะ

เพื่อให้เด็ก ๆ แสดงความสนใจในการทำงานคุณสามารถให้โอกาสพวกเขาจับลูกบอลได้มากจัดการแข่งขัน: ใครสามารถจับลูกบอลได้มากที่สุด

เกมการสอน "จับคู่ของเล่นกับภาพ"

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์ภาพเงาและรูปร่างของวัตถุจริงด้วยสายตา ใช้วิสัยทัศน์ในการระบุรูปร่างในภาพระนาบและวัตถุสามมิติ

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีภาพเงาดำ บนถาดมีวัตถุขนาดใหญ่ เช่น ของเล่น วัสดุก่อสร้าง ครูแนะนำให้วางวัตถุที่มีรูปร่างเหมาะสมไว้ใต้ภาพเงาแต่ละภาพ

ผู้ที่เติมเซลล์ทั้งหมดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ตัวเลือกเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตัวอย่างเช่น รูปภาพแสดงให้เห็นวัตถุจริง เด็กๆ เลือกภาพเงาที่ตัดจากกระดาษแข็งแล้วนำไปใช้กับภาพจริง

การก่อตัวของวิธีการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์วัตถุและรูปภาพเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างแนวคิดของวิชา สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยเกมเช่น "วางวัตถุบนรูปภาพ", "สร้างวัตถุจากส่วนต่าง ๆ", "ค้นหาวัตถุเดียวกัน", "ค้นหาวัตถุครึ่งหนึ่งและรูปภาพที่เหมือนกัน"

ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงความสามารถในการแยกแยะการมองเห็นของแต่ละบุคคล หากการมองเห็นต่ำและไม่มีทักษะในการรับรู้ภาพ ควรเริ่มต้นการเปรียบเทียบวัตถุกับภาพสีจริงของวัตถุ จากนั้นจึงค่อยไปเปรียบเทียบวัตถุกับภาพเงาต่อไป

แบบฝึกหัดการสอน“มาวาดวิธีจัดเรียงจานบนโต๊ะกัน”

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวาดภาพทรงกลมและวงรีเพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามขนาดตั้งแต่ใหญ่ไปเล็ก

เพื่อให้แบบฝึกหัดเสร็จสมบูรณ์ เด็ก ๆ จะได้รับลายฉลุที่มีช่องสำหรับวงกลมสามวงที่มีขนาดต่างกัน และช่องสำหรับวงรีสามวงที่อยู่ระหว่างวงกลม วงรีอีกด้วย ขนาดที่แตกต่างกัน, มีด้ามจับติดอยู่

ความคืบหน้าของบทเรียน ครูพูดว่า: “เด็กๆ หมีสามตัวมาเยี่ยมพวกเรา เรามาเลี้ยงพวกเขากันดีกว่า เพื่อสิ่งนี้เราต้องการจาน: จานและช้อน” ครูแสดงให้เด็กๆ ดูลายฉลุและแนะนำให้วาดวงกลมและวงรี จากนั้นจึงเพิ่มที่จับให้กับวงรีเพื่อทำช้อน

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแล้ว เหล่าหมีและเด็กๆ จะดูว่างานทั้งหมดเสร็จสิ้นอย่างไร และเปรียบเทียบกับการจัดโต๊ะจริงซึ่งมีจานและช้อนวางอยู่ ที่นี่คุณสามารถชี้แจงได้ว่าช้อนวางอยู่ด้านใดของจาน

แบบฝึกหัดการสอน “มาตกแต่งสิ่งของกันเถอะ”

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเติมเต็มพื้นที่จำกัดตามรูปร่างของวัตถุที่กำหนด

ความคืบหน้าของบทเรียน ครูเสนอสเตนซิลสำหรับเด็กที่มีรอยกรีดเป็นรูปสิ่งของต่าง ๆ เช่น ชุดเดรส หมวก ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดหน้า ถ้วย ผ้าพันคอ ฯลฯ

จากนั้นเด็ก ๆ วาดภาพสีในพื้นที่ที่กำหนด ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาทักษะการมองเห็น ความซับซ้อนของรูปทรงของวัตถุจะถูกกำหนดสำหรับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล: คนหนึ่งวาดผ้าเช็ดตัวและอีกคนแต่งกาย

แบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยเพิ่มความประทับใจให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุจริง สอนให้พวกเขาสังเกตเห็นความเหมือนกันระหว่างพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าวัตถุทั้งหมดถูกวาดด้วยแถบสี ซึ่งล้วนแตกต่างกัน (จาน เสื้อผ้า ผ้าลินิน ฯลฯ) นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการสรุปวัตถุตามคุณลักษณะที่คล้ายคลึงกันโดยไม่คำนึงถึงวัตถุประสงค์ในการใช้งาน

เกมการสอน "ประกอบสัตว์จากตัวเลข"

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้สร้างร่างของสัตว์ต่าง ๆ (มนุษย์) จากแม่แบบทรงกลมและวงรีที่เตรียมไว้

วัสดุ: แม่แบบชิ้นส่วนของสัตว์ต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม ประกอบสัตว์จากส่วนที่เสนอ ตั้งชื่อว่าสัตว์ชนิดใดที่ปรากฎ ตั้งชื่อว่าสัตว์ประกอบด้วยอะไรบ้าง ตัวเลขเหล่านี้เป็นตัวแทนของอะไร (หัว, ลำตัว, อุ้งเท้า, หาง, หู)

เกมการสอน "วัตถุสมมาตร (เหยือก แจกัน กระถาง)"

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับวัตถุสมมาตรให้กับเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับอาชีพช่างปั้นหม้อ

วัสดุ: เทมเพลตเหยือกและแจกัน ตัดตามแกนสมมาตร

ความคืบหน้าของเกม ช่างปั้นหม้อและแจกันทั้งหมดที่เขาทำเพื่อขายในงานก็พัง เศษทั้งหมดปะปนกัน เราต้องช่วยช่างปั้นหม้อรวบรวมและ "ติดกาว" ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดของเขา

ภาคผนวก 5

ศิลปะและงานฝีมือ

เกมการสอน "ค้นหาสิ่งที่แปลก"

งานการสอน:เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งของที่มีงานฝีมือบางอย่างจากสิ่งที่เสนอให้ พัฒนาความสนใจ การสังเกต การพูด - หลักฐาน

วัสดุ:ผลิตภัณฑ์ 3-4 ชิ้น (หรือการ์ดที่มีรูปภาพ) จากงานฝีมือหนึ่งชิ้นและอีกหนึ่งชิ้นจากที่อื่น กฎของเกม:ผู้ชนะคือผู้ที่ค้นหาผลิตภัณฑ์พิเศษได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องเช่น แตกต่างจากคนอื่นและจะสามารถอธิบายการเลือกของเขาได้ ความคืบหน้าของเกม: แสดงรายการ 4-5 รายการ คุณควรหาอันพิเศษและอธิบายว่าเหตุใด มันคือการซื้อขายอะไร และมีลักษณะเฉพาะของมันอย่างไร ตัวเลือก: เกมอาจมีโฮสต์ถาวร ผู้เล่นที่ตอบถูกจะได้รับชิป (โทเค็น) ผู้ชนะจะเป็นผู้รวบรวมโทเค็นมากที่สุด

เกมการสอน "มีอะไรเปลี่ยนแปลง"

งานการสอน:รวบรวมความคิดในการวาดภาพใด ๆ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ หน่วยความจำและความเร็วของปฏิกิริยา สอนการวิเคราะห์ ค้นหาความแตกต่างในรูปแบบ รายการต่างๆและสามารถอธิบายได้

วัสดุ:สินค้าจากงานฝีมือต่างๆ กฎของเกม: ผู้เล่นที่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงครั้งแรกจะต้องรีบยกมือขึ้นเพื่อตอบสนองโดยระบุสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างถูกต้อง หากตอบถูกเขาก็จะกลายเป็นผู้นำ ความคืบหน้าของเกม: ครู (หรือผู้นำเสนอ) วางวัตถุห้าชิ้นที่มีสีต่างกันต่อหน้าผู้เล่น เมื่อตรวจสอบพวกเขาอย่างรอบคอบแล้ว จำตำแหน่งได้ ผู้เล่นจึงหันหลังกลับ ผู้นำเสนอจะสลับวัตถุและเอาบางส่วนออก หน้าที่ของผู้เล่นคือการเดาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง หากปัญหาได้รับการแก้ไข จะมีการเลือกผู้นำอีกคนและเกมจะดำเนินต่อไป ตัวเลือก:ผู้เล่นไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อเท่านั้น ไอเท็มใหม่หรืออันที่ผู้นำเสนอลบออกแต่ก็บรรยายด้วย

เกมการสอน "ค้นหาองค์ประกอบของรูปแบบ"

งานการสอน:เพื่อชี้แจงและรวบรวมแนวคิดขององค์ประกอบหลักของการวาดภาพใด ๆ เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกองค์ประกอบแต่ละส่วนของรูปแบบเพื่อพัฒนาการสังเกตความสนใจความจำและความเร็วของปฏิกิริยาเพื่อกระตุ้นความสนใจในการวาดภาพ วัสดุ:การ์ดขนาดใหญ่ตกแต่งด้วยภาพวาดบางประเภทที่ด้านล่างของหน้าต่างซึ่งมีหน้าต่างว่างสามหรือสี่บาน การ์ดขนาดเล็กที่มีองค์ประกอบลวดลายเฉพาะตัว รวมถึงตัวเลือกการลงสีที่มีสีและรายละเอียดแตกต่างกัน กฎของเกม: กำหนดว่าการ์ดใดที่นำเสนอซึ่งแสดงองค์ประกอบของภาพวาดตรงกับองค์ประกอบลวดลายของการ์ดหลัก

ความคืบหน้าของเกม: ได้รับแล้ว แผนที่ขนาดใหญ่และชิ้นเล็กๆ หลายชิ้น หลังจากตรวจสอบอย่างละเอียดแล้ว ผู้เล่นจะเลือกองค์ประกอบที่พบในรูปแบบและวางไว้ในหน้าต่างว่าง ผู้นำติดตามความสมบูรณ์ของงานอย่างถูกต้อง

เกมการสอน"สร้างแบบ"

งานการสอน:เรียนรู้การเขียนองค์ประกอบตกแต่ง - จัดเรียงองค์ประกอบโดยเลือกสี - บนเงาที่หลากหลายในสไตล์ของงานฝีมือเฉพาะพัฒนาความรู้สึกของความสมมาตรจังหวะการสังเกตความคิดสร้างสรรค์ วัสดุ: ภาพระนาบของวัตถุต่างๆ องค์ประกอบของการวาดภาพตัดตามแนว; ตัวอย่างภาพเงาที่มีลวดลาย กฎของเกม:สร้างลวดลายบนภาพเงาที่เลือกจากแต่ละองค์ประกอบตามกฎและประเพณีของภาพวาดนี้ ความคืบหน้าของเกม:เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ผู้เล่นเลือกเงาของวัตถุเพื่อตกแต่งตามต้องการ เมื่อเลือกองค์ประกอบตามจำนวนที่ต้องการแล้วจึงสร้างลวดลายขึ้นมา ผู้เล่นสามารถทำงานโดยการคัดลอกรูปแบบของตัวอย่างหรือประดิษฐ์องค์ประกอบของตนเอง

เกมการสอน"ตัดภาพ"

งานการสอน:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ วิธีการแสดงออกใช้ในงานฝีมือต่างๆ ฝึกรวบรวมภาพรวมจากแต่ละส่วน พัฒนาความสนใจ สมาธิ ความปรารถนาที่จะบรรลุผล การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ กระตุ้นความสนใจในวัตถุ ศิลปะการตกแต่ง. วัสดุ: ภาพถ่ายระนาบที่เหมือนกันสองภาพของวัตถุต่างๆ โดยหนึ่งในนั้นถูกตัดเป็นชิ้นๆ กฎของเกม:ประกอบผลิตภัณฑ์จากแต่ละส่วนอย่างรวดเร็วตามตัวอย่าง ความคืบหน้าของเกม:เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ครูแสดงตัวอย่างและให้โอกาสดูตัวอย่างอย่างละเอียด เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้ใหญ่ ผู้เล่นจะประกอบภาพผลิตภัณฑ์จากชิ้นส่วนต่างๆ ผู้ที่เสร็จภารกิจก่อนจะเป็นผู้ชนะ

เกมการสอน “ทำลวดลายโคกโลมา”

งานการสอน:รวบรวมความสามารถของเด็กๆ ในการเขียนลวดลายคอโคลมาโดยใช้งานปะติด (appliqué) แก้ไขชื่อขององค์ประกอบของภาพวาด: "sedges", "ใบหญ้า", "พระฉายาลักษณ์", "หยด", "criul" รักษาความสนใจในการประมงโคโคลมา วัสดุ: สเตนซิลจานจากศิลปินโคห์โลมา ทำจากกระดาษ สีเหลือง แดง ดำ ชุดองค์ประกอบ จิตรกรรมโคห์โลมา. กฎของเกม:เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบของการวาดภาพโคห์โลมาซึ่งพวกเขาจะต้องวางลวดลายบนลายฉลุของจานโดยใช้วิธีappliqué

เกมการสอน "รูปแบบ Gorodets"

งานการสอน:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเขียนลวดลาย Gorodets จดจำองค์ประกอบของการวาดภาพ จำลำดับของลวดลาย และเลือกสีและเฉดสีได้อย่างอิสระ พัฒนาจินตนาการความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับมาในการเขียนเรียงความ วัสดุ: ลายฉลุของผลิตภัณฑ์กระดาษ Gorodets สีเหลือง(เขียง จาน ฯลฯ) ชุดองค์ประกอบการวาดภาพ Gorodets (สเตนซิลกระดาษ) กฎของเกม:เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบพืชและร่างของม้าและนก พวกเขาจะต้องวางลวดลายบนลายฉลุโดยใช้วิธีการปะติด (appliqué)

เกมการสอน "นาฬิกาศิลปะ"

งานการสอน:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน ความสามารถในการค้นหางานฝีมือที่เหมาะสมจากผู้อื่น และพิสูจน์ทางเลือกของพวกเขา วัสดุ: แท็บเล็ตรูปทรงนาฬิกา (แทนที่จะเป็นตัวเลขจะมีรูปภาพของงานฝีมือต่าง ๆ วางอยู่) ก้อนและชิป กฎของเกม:ผู้เล่นทอยลูกเต๋าและนับจำนวนแต้มที่เขามี นับจำนวนที่ต้องการด้วยลูกศร (การนับเริ่มจากด้านบนในภาพแทนที่จะเป็นหมายเลข 12) คุณต้องพูดถึงประมงที่ลูกศรชี้ไป สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมการสอน"ตกแต่งถาด"

งานการสอน: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการวาดภาพ Zhostovo - สีองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ เรียนรู้การวางรูปแบบ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและองค์ประกอบ เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อ ศิลปท้องถิ่น. วัสดุ: สเตนซิลถาด รูปร่างที่แตกต่างกัน, ตัดกระดาษแข็ง, ดอกไม้ต่างๆ,หล่อตามขนาด รูปร่าง สี กฎของเกม: หยิบทีละองค์ประกอบ การกระทำของเกม: เมื่อเลือกถาดที่มีรูปทรงที่กำหนดแล้วให้จัดวางลวดลาย

เกมการสอน “นกมาจากภาพวาดไหน”

วัสดุ: รูปภาพของนก Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, งานฝีมือ Gzhel

การกระทำของเกม: ตั้งชื่อประเภท ใช้ความคิดสร้างสรรค์ค้นหานกประเภทภาพวาดที่ไม่รู้จักและไม่เกี่ยวข้องกับศิลปะและงานฝีมือ

เกมการสอน "Help Dunno"

งานสอน: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือของชาวรัสเซีย

วัสดุ: รูปภาพ หลากหลายชนิดศิลปะและงานฝีมือ.

การกระทำของเกม: กำหนดประเภทของงานฝีมือพื้นบ้านที่เป็นภาพพิสูจน์ด้วยการตั้งชื่อคุณสมบัติของภาพวาดโดยเฉพาะ

ภาคผนวก 6

ประเภทของการวาดภาพ

เกมการสอน "ศิลปิน - ผู้บูรณะ"

ตัวเลือกที่ 1.

เด็ก ๆ ใช้เพลงแต่ละชิ้น (“เพลงเกี่ยวกับภาพวาด”, เนื้อเพลงโดย A. Kushner, ดนตรีโดย G. Gladkov) เพื่อฟื้นฟูภาพวาด เมื่องานเสร็จสิ้นจะเรียกว่าประเภทของมัน บัตรสีที่เด็กแต่ละคนได้รับจะถูกนับและจำนวนคะแนนที่ได้จะเขียนลงบนแผ่นเปล่าที่มีชื่อเด็กอยู่ (คะแนนที่เด็กได้รับจะช่วยครูในการวินิจฉัยความรู้และทักษะค่ะ ทัศนศิลป์.)

ตัวเลือกที่ 2

ภาพวาดจำเป็นต้องจัดเก็บอย่างระมัดระวัง ดังนั้นพิพิธภัณฑ์จึงรักษาอุณหภูมิและความชื้นไว้เสมอ และหน้าต่างจะปิดไม่ให้โดนแสงแดดจ้า แต่เมื่อเวลาผ่านไปรอยแตกอาจปรากฏขึ้นในภาพวาดและชิ้นส่วนอาจแตกออกจากพวกมันด้วยซ้ำ ช่วยฉัน "ฟื้นฟู" หุ่นนิ่งนี้ด้วย ค้นหาชิ้นส่วนที่เหมาะสม สิ่งมีชีวิตคืออะไร? คุณเห็นอะไรในชีวิตหุ่นนิ่งนี้?

เกมการสอน "เลือกคำ"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับรูปภาพ
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายเกม: มันมักจะเกิดขึ้นว่าคุณชอบภาพมาก แต่มันยากที่จะพูดถึง มันยากที่จะหาคำที่เหมาะสม ครูตั้งชื่อคำ 2-3 คำ จากนั้นเด็ก ๆ เลือกคำที่เหมาะสมที่สุดสำหรับภาพนี้และอธิบายการเลือกของพวกเขา
ตัวอย่างเช่นภาพวาดของ I. Mashkov เรื่อง "Moscow Food" ขนมปัง"
ดัง-ดัง-เงียบ
เสียง. ที่นี่มีสีสันสดใสและมีเสียงดังมาก เสียงของพวกเขาไม่ดังแม้จะดังก็ตาม แต่มันหนาเหมือนกลิ่นหอมของขนมปังพวกนี้
กว้างขวาง-แคบ
แน่น. มีหลายสิ่งหลายอย่างที่อธิบายไว้ที่นี่ แน่นอนว่าพวกเขาคับแคบ
สุข-เศร้า
สนุกสนาน. ที่นี่อุดมสมบูรณ์! และอาหารทั้งหมดนี้สวยงามหรูหราราวกับอยู่ในวันหยุดราวกับว่าม้วนและขนมปังอวดกันอันไหนดีกว่ากัน
เบา-หนัก
หนัก. มีมากมายที่นี่ ขนมปังมีขนาดใหญ่และหนัก และรอบๆ ก็มีขนมปังและพายอันเขียวชอุ่ม ทุกอย่างรวมกันดูเหมือนมีบางอย่างหนาแน่นและหนัก โต๊ะจะยืนได้เร็วแค่ไหน?

เกมการสอน "กำหนดหรือค้นหาประเภท (ภาพบุคคล ภูมิทัศน์ ภาพหุ่นนิ่ง)"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพประเภทต่าง ๆ: ภูมิทัศน์ แนวตั้ง และหุ่นนิ่ง
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายเกม: 1 ตัวเลือก ครูแนะนำให้มองภาพวาดอย่างระมัดระวังและวางภาพวาดที่แสดงถึงสิ่งมีชีวิต (หรือเฉพาะภาพบุคคลและทิวทัศน์) ไว้ตรงกลางโต๊ะ โดยวางภาพวาดอื่นๆ ไว้ข้างๆ
ตัวเลือกที่ 2 เด็กแต่ละคนมีการวาดภาพซ้ำ บางภาพเป็นทิวทัศน์ บางภาพมีภาพบุคคลหรือหุ่นนิ่ง ครูถามปริศนาและเด็ก ๆ จะต้องแสดงคำตอบโดยใช้การทำสำเนาภาพวาด

ถ้าเห็นในรูป.
แม่น้ำถูกดึงออกมา
หรือต้นสนและน้ำค้างแข็งสีขาว
หรือสวนและเมฆ
หรือที่ราบที่เต็มไปด้วยหิมะ
หรือทุ่งนาและกระท่อม
รูปภาพที่จำเป็น
เรียกว่า... (ทิวทัศน์)

ถ้าเห็นในรูป.
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือเครื่องดื่มผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันทองสัมฤทธิ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
ให้รู้ว่านี่คือ... (หุ่นนิ่ง)

ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีใครมองเราบ้างไหม?
หรือเจ้าชายในชุดคลุมเก่า
หรือยอดแหลมในชุดคลุม
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือ Kolka เพื่อนบ้านของคุณ
รูปภาพที่จำเป็น
เรียกว่า... (แนวตั้ง)

เกมการสอน "สร้างหุ่นนิ่ง"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของหุ่นนิ่ง สอนการจัดองค์ประกอบภาพตามแผนของคุณเองตามโครงเรื่องที่กำหนด (งานรื่นเริง ด้วยผลไม้และดอกไม้ พร้อมจานและผัก ฯลฯ)
วัสดุ: รูปภาพต่างๆ เช่น ดอกไม้ จาน ผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด หรือวัตถุจริง (จาน ผ้า ดอกไม้ หุ่นผลไม้ ผัก ของตกแต่ง)
คำอธิบายของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ สร้างองค์ประกอบจากภาพที่เสนอหรือสร้างองค์ประกอบบนโต๊ะจากวัตถุจริงโดยใช้ผ้าต่างๆเป็นพื้นหลัง

เกมการสอน "แก้ไขข้อผิดพลาด"
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กฟังและดูอย่างระมัดระวัง เพื่อตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
คำอธิบายของเกม: ครูในเรื่องประวัติศาสตร์ศิลปะอธิบายเนื้อหาของงานและวิธีการแสดงออกที่ศิลปินใช้อธิบายว่าศิลปินต้องการถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็จงใจทำให้ ผิดพลาดในการอธิบายภาพ ก่อนเริ่มเกม เด็ก ๆ จะได้รับคำแนะนำให้รับชมและฟังอย่างตั้งใจ เนื่องจากอาจเกิดข้อผิดพลาดในเนื้อเรื่องได้
กฎ. ฟังและดูอย่างระมัดระวัง ตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด ผู้ชนะคือผู้ที่ติดตั้ง จำนวนที่มากขึ้นข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง เขายังได้รับสิทธิ์เป็นผู้นำในเกม - เพื่อเขียนเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะจากงานอื่น
เรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะโดยประมาณโดยอาจารย์ (มีข้อผิดพลาดโดยเจตนา) จากภาพวาด “การทำหญ้าแห้ง” โดยเอ.เอ. พลาสโตวา:
« นี่คือการจำลองภาพวาดโดย A.A. Plastov “ Summer” (ชื่อผิด) เธอเล่าว่าในวันที่อากาศร้อนจัด เครื่องตัดหญ้า - ชายชราและหญิง - ออกมาในทุ่งหญ้าที่ปกคลุมไปด้วยหญ้าสีเขียวมรกตได้อย่างไร (ไม่มีคำอธิบายของดอกไม้) (ไม่มีรูปวัยรุ่นในคำอธิบาย) ). สิ่งที่สำคัญและสวยงามที่สุดในภาพนี้คือต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาวซึ่งทาสีไว้ตรงกลางภาพ (คำอธิบายที่ผิดพลาดของศูนย์กลางการแต่งเพลง) ผลงานสื่อถึงความสงบและความสุขอันเงียบสงบ ในการทำเช่นนี้ ศิลปินใช้สีที่สดใสและหลากหลาย ได้แก่ เหลือง เขียว น้ำเงิน แดง”

เกมการสอน "เดาภาพ" ( เกมคำศัพท์)
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหารูปภาพโดยใช้คำอธิบายด้วยวาจา
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด
รายละเอียดเกม:
ตัวเลือกที่ 1. ครูบรรยายภาพวาดของศิลปินโดยไม่เอ่ยชื่อ
และไม่ได้บอกว่าศิลปินใช้สีอะไร ตัวอย่างเช่น: “มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งนั่งอยู่ที่โต๊ะในห้อง เธอมีใบหน้าชวนฝัน มีผลไม้อยู่บนโต๊ะ มันเป็นวันฤดูร้อนข้างนอก” เด็ก ๆ บอกว่าใช้สีและเฉดสีอะไรเพื่อบรรยายทุกสิ่งที่ครูพูดถึง จากนั้นครูก็สาธิตการวาดภาพให้เด็กๆ ดู ผู้ที่มีคำตอบใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวเลือกที่ 2 สำหรับดนตรี ครูจะอธิบายภูมิทัศน์โดยละเอียด จากนั้นเขาก็แสดงให้เด็ก ๆ วาดภาพทิวทัศน์ต่าง ๆ ซึ่งเขาอธิบายไว้ด้วย เด็กจะต้องจดจำทิวทัศน์จากคำอธิบายและอธิบายการเลือกของตนเอง

เกมการสอน "ภูมิทัศน์ประกอบด้วยอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของภูมิทัศน์คุณลักษณะและส่วนต่างๆ ที่โดดเด่นและเป็นส่วนประกอบ
วัสดุ: รูปภาพต่างๆ ที่แสดงองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต วัตถุ ฯลฯ
คำอธิบายของเกม: ครูเสนอรูปภาพที่หลากหลายให้กับเด็ก ๆ เด็กจะต้องเลือกเฉพาะรูปภาพที่แสดงถึงองค์ประกอบต่างๆ โดยธรรมชาติของประเภทภูมิทัศน์ที่สมเหตุสมผลในการเลือกของคุณ
เกมการสอน "ค้นหาข้อบกพร่องในภาพบุคคล"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของใบหน้า: หน้าผาก ผม คิ้ว เปลือกตา ขนตา ตา รูม่านตา จมูก จมูก แก้ม โหนกแก้ม ปาก ริมฝีปาก คาง หู
วัสดุ: ไพ่ 10 ใบที่แสดงถึงบุคคลหนึ่งคนที่มีข้อบกพร่องต่างกัน
คำอธิบายของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพและระบุส่วนที่หายไปของใบหน้าในภาพและบอกว่าพวกเขาทำหน้าที่อะไร

เกมการสอน "รวบรวมภูมิทัศน์"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบของภูมิทัศน์เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูกาลเพื่อเรียนรู้การเขียนองค์ประกอบตามแผนของตนเองตามโครงเรื่องที่กำหนด (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว)
วัสดุ: ภาพสีสันของต้นไม้ ดอกไม้ สมุนไพร เห็ด ฯลฯ สะท้อนการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ต้องใช้ภาพสีเพื่อสร้างภูมิทัศน์ตามความคิดของตนเองหรือตามโครงเรื่องที่ครูกำหนด

เกมการสอน "มุมมอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับมุมมอง เส้นขอบฟ้า ระยะทาง และการเข้าใกล้ของวัตถุที่อยู่เบื้องหน้าและพื้นหลังของภาพ
วัสดุ: ระนาบภาพที่มีภาพท้องฟ้าและโลกและมีเส้นขอบฟ้าที่ชัดเจน ภาพเงาของต้นไม้ บ้าน เมฆ ภูเขาขนาดต่างๆ (เล็ก กลาง ใหญ่)
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ จะถูกขอให้จัดวางภาพเงาบนระนาบภาพโดยคำนึงถึงมุมมองของบัญชี

เกมการสอน “หุ่นนิ่งประกอบด้วยอะไร”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของหุ่นนิ่ง คุณลักษณะของภาพ และองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ โลกวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์และการจำแนกประเภท
วัสดุ: รูปภาพต่างๆ ที่แสดงวัตถุ ดอกไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด สัตว์ ธรรมชาติ เสื้อผ้า ฯลฯ
รายละเอียดเกม: ในหมู่ รูปภาพต่างๆเด็ก ๆ จะต้องเลือกเฉพาะองค์ประกอบที่แสดงถึงองค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ของประเภทหุ่นนิ่ง

เกมการสอน "วาดภาพเหมือน"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทภาพบุคคล เรียนรู้การนำทางอย่างถูกต้อง ส่วนต่างๆใบหน้าตามสีและรูปร่าง
วัสดุ: การปรับเปลี่ยนส่วนต่างๆ ของใบหน้าทั้งในด้านสีและรูปร่าง
คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ จะถูกขอให้สร้างภาพเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงโดยใช้ส่วนต่าง ๆ ของใบหน้า
คุณสามารถใช้ปริศนาในเกม:

พวกเขาไม่ได้หว่านระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิสองคนอย่าปลูก
ฉันอยู่คนเดียวตรงกลาง พวกเขาเติบโตขึ้นมาด้วยตัวเอง (ขนจมูก)

ประตูสีแดงในถ้ำของฉัน

สัตว์สีขาวนั่งอยู่ที่ประตู
และเนื้อและขนมปัง - ของที่ริบทั้งหมดของฉัน -
ฉันยินดีมอบให้กับสัตว์สีขาว (ริมฝีปากฟัน)

หนึ่งพูด สองมอง

สองคนกำลังฟังอยู่ (ลิ้น ตา หู)

พี่ชายของฉันอาศัยอยู่หลังภูเขา
เจอฉันไม่ได้ (ตา)

เกมการสอน "ฤดูกาล"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลเกี่ยวกับโทนสีที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งของปี
วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาดพร้อมทิวทัศน์บันทึกเสียงของ P.I. Tchaikovsky “The Seasons”
คำอธิบายของเกม: แขวนภาพวาดต่างๆ ไว้บนผนัง ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกภาพวาดที่เล่าเกี่ยวกับช่วงเวลาหนึ่งปี
คุณสามารถใช้การบันทึกเสียงของ P.I. Tchaikovsky “The Seasons” ในเกมได้
ตำราวรรณกรรมเกี่ยวกับฤดูกาล

ภาคผนวก 1

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมทัศนศิลป์ในหัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง (ภาพวาด)

เนื้อหาของโปรแกรม:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลและสีสันอันอบอุ่น ฝึกเด็ก ๆ ในการวาดภาพด้วยสี กระตุ้น กิจกรรมสร้างสรรค์เด็กในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส

ความคืบหน้าของบทเรียน

กลุ่มได้รับโทรศัพท์ ครูรับสาย “สวัสดี! ใครกำลังพูดอยู่? ไม่รู้เหรอ? โปรดยกโทษให้ฉันด้วย ฉันได้ยินคุณไม่ดี ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย มาที่กลุ่มผู้อาวุโสแล้วอธิบายสิ่งที่คุณต้องการจะพูด”

Dunno เข้าสู่:"สวัสดีทุกคน. ฉันสนุกกับบทเรียนสุดท้ายของคุณมาก จำไว้ว่าคุณสอนฉันวาดรูปอย่างไร ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง? ฉันรู้วิธีวาดพวกมันแล้ว มีเพียงทูปเพื่อนของฉันเท่านั้นที่ทรมานฉันด้วยการเยาะเย้ย เขาบอกว่าฉันไม่รู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเลย แต่ฉันไม่เห็นด้วยกับเขาเพราะฉันรู้ทุกอย่าง ในฤดูใบไม้ร่วงอากาศจะหนาว สกปรก และไม่มีอารมณ์เสมอ จริงๆ?"

เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน:“คุณกำลังพูดถึงอะไรไม่ทราบ! ฤดูใบไม้ร่วงอาจแตกต่างกัน!

Dunno กล่าวต่อ:“ทูบิคบอกฉันว่าฤดูใบไม้ร่วงสามารถแตกต่างออกไปได้ มันเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมและพิเศษของปี และฉันคิดว่า: ไม่มีอะไรดีในฤดูใบไม้ร่วง จริงเหรอเพื่อนๆ?”

เด็กๆไม่เห็นด้วย

ครูแนะนำ:“ไม่รู้สิ วันนี้เราบอกลาฤดูใบไม้ร่วงแล้ว เราเสียใจเล็กน้อย เด็กๆ จะบอกคุณว่าทำไมพวกเขาถึงชอบฤดูใบไม้ร่วง ฟังและเดาว่าบทกวีกำลังพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร

เด็กอ่านบทกวีของ I. Bunin เรื่อง “ป่าก็เหมือนหอคอย…”

ดันโนพบว่าตอบยาก แต่เด็กๆ ก็ช่วยเขา

ครูถามว่า:“เหตุใดฤดูใบไม้ร่วงจึงถูกเรียกว่าสีทอง? และถ้าคุณวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงแบบนี้ คุณต้องการสีอะไร? คำตอบของเด็กๆ ตามมา

เกมการสอน "ศิลปินวาดอะไร"

ครูสรุป:"ขวา. ฤดูใบไม้ร่วงสีทองเป็นวันหยุดแห่งแสงสว่างและความเงียบ ไม่รู้สิ ลองเดาดูสิว่าเมื่อใดและในช่วงใดของฤดูใบไม้ร่วงที่โลกจะถูกปกคลุมไปด้วยพรมนุ่มๆ ที่ส่งเสียงดังกรอบแกรบ”

ไม่รู้ คิดว่า:“ตอนกลางคืนหรืออะไร” เด็กๆ ตอบพร้อมกัน: “ช่วงใบไม้ร่วง! กลางฤดูใบไม้ร่วง!

ครูพูดต่อ:“เป็นการดีที่ได้เดินเล่น ป่าฤดูใบไม้ร่วงฟังเสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของคุณ พวกมันหมุนและร่วงหล่นอย่างเงียบ ๆ ! เอาไปไว้ในมือของคุณ ฤดูใบไม้ร่วงและแสดงให้เห็นว่าพวกมันร่วงหล่นและบินอย่างไรในช่วงใบไม้ร่วง” (เด็ก ๆ เต้นรำไปกับเสียงเพลง).

ครูหันไปหาเด็ก ๆ อีกครั้ง:“ถ้าคุณวาด. ปลายฤดูใบไม้ร่วงแล้วคุณต้องการสีอะไร? จำไว้ว่าศิลปินวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร ปีนี้ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง เราได้ชมธรรมชาติอันงดงามตระการตา หลับตาแล้วจินตนาการภาพอันแสนวิเศษนี้อีกครั้ง”

Dunno พูดด้วยความเสียใจ:“น่าเสียดายที่ฉันไม่เห็นความงามของฤดูใบไม้ร่วง ฉันคงลืมไปว่าช่วงฤดูใบไม้ร่วงมีช่วงไหน แล้ว Tube ก็จะหัวเราะเยาะฉันอีกครั้ง”

ครูตอบ:“ไม่ต้องกังวล Dunno เด็กๆ ลองคิดดูสิว่าคุณจะช่วย Dunno ได้อย่างไร”

เด็ก ๆ เสนอให้วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงในเวลาที่ต่างกัน

ครูเตือนพวกเขาว่า:“ เด็ก ๆ ลองคิดใหม่อีกครั้งว่าคุณจะวาดช่วงฤดูใบไม้ร่วงช่วงใด ภาพวาดของคุณควรแตกต่างออกไป Dunno ต้องการเห็นและจดจำฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน - ทั้งสีทองและปลาย ลองวาดภาพ ต้นไม้ที่แตกต่างกัน».

เด็กๆไปทำงาน.

ในตอนท้ายของบทเรียนคุณสามารถจัดให้มีการชมภาพวาดของเด็ก ๆ ได้ คุณสามารถประเมินได้ในนามของตัวคุณเองและในนามของ Dunno เด็กๆ ยังแบ่งปันความประทับใจในการดูภาพวาดของตนเองด้วย

ภาคผนวก 2

บทคัดย่อของ GCD สำหรับกิจกรรมการมองเห็น (การวาดภาพ).

เรื่อง:"เบิร์ชโกรฟในฤดูใบไม้ร่วง"

เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูกาล แนะนำแนวคิด: สีที่อบอุ่นและเย็นภูมิทัศน์ ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่ - ขี้ผึ้ง เทียนขี้ผึ้ง และคุณสมบัติของมัน สอนให้เด็กใช้แปรงและ สีน้ำร่วมกับวัสดุแว็กซ์ แต้มสีทั้งแผ่น พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้สุนทรียศาสตร์ การรับรู้สี ปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพและความรักในธรรมชาติ วัสดุ: เทียนครัวเรือน, สีน้ำ.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ให้เด็กดูภาพ (รูปถ่าย) ที่มีต้นเบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วงปรากฏอยู่

อธิบายให้เด็กฟังว่าภาพธรรมชาตินี้เรียกว่าทิวทัศน์

อธิบายความแตกต่างระหว่างทิวทัศน์และจิตรกรรมประเภทอื่นๆ (ภาพบุคคล หุ่นนิ่ง)

เกมการสอน “ค้นหาทิวทัศน์ท่ามกลางภาพวาด”

ถาม: ในภาพเป็นฤดูกาลอะไร? ทำไมเด็กถึงคิดว่าภาพนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

พูดว่า: “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมากของปี ฤดูใบไม้ร่วงก็มีสีสันในตัวเอง” แสดงใบไม้ที่ตัดจากกระดาษสี สีแดง สีส้ม สีเหลือง สีน้ำตาล บอกเลยว่านี่คือสีสันอันอบอุ่นของฤดูใบไม้ร่วง ถามว่าสีนี้มีอะไรบ้าง? (สำหรับแต่ละสีแยกกัน) สีนี้เรียกว่าอะไร? หากคุณวางสีเหล่านี้ไว้เคียงข้างกัน คุณจะได้สิ่งที่คล้ายกับไฟหรือแคมป์ไฟ - ร้อน ร้อน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมสีเหล่านี้จึงเรียกว่าสีอบอุ่น ให้เด็กๆ ดูวงกลมที่ตัดจากกระดาษสีน้ำเงิน น้ำเงินเข้ม ม่วง และเขียว สถานที่ข้างๆ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงภาพของฤดูหนาว สมมติว่าสีเหล่านี้เรียกว่าสีเย็นซึ่งมีสีดังกล่าวมากขึ้นในฤดูหนาว ขอให้หลายๆ คน (ไม่บังคับ) เข้าหาภาพวาดและให้สีอบอุ่นแก่ "ฤดูใบไม้ร่วง" และให้ "ฤดูหนาว" เป็นสีเย็น

เกมการสอน "อุ่น-เย็น"

ขอบคุณเด็กๆ ทำความสะอาดภูมิทัศน์ฤดูหนาว ขอบคุณเด็ก ๆ ในนามของ "ฤดูใบไม้ร่วง" และเตือนพวกเขาอีกครั้งว่าพวกเขามอบโทนสีอบอุ่นให้กับเธอ ทีนี้มาวาดฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามเหมือนกัน ดงเบิร์ช. อะไร

เราจะใช้สีอะไรในภาพวาดของเรา? ฟังคำตอบของเด็กพร้อมแสดงสีตามชื่อ ถามว่าลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (สีขาว). เราจะวาดลำต้นด้วยเทียนขี้ผึ้งสีขาวและทาสีสีน้ำในฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่น หากคุณจุดเทียนบนกระดาษ จะมีรอยสีขาวแวววาวยังคงอยู่ ขี้ผึ้งจะเกาะติดกระดาษอย่างแน่นหนาและในสถานที่นี้จะไม่ปล่อยให้สีบนกระดาษ ดังนั้นกระดาษจะยังคงเป็นสีขาว - เหมือนลำต้นของต้นเบิร์ช วัสดุเช่นขี้ผึ้งมาจากไหน? ผึ้งทำขี้ผึ้ง พวกมันสร้างรวงผึ้งจากขี้ผึ้ง จากนั้นจึงใส่น้ำผึ้งเข้าไปในรวงผึ้งเหล่านี้ (ถ้าเป็นไปได้คุณสามารถแสดงให้เด็ก ๆ ดูรวงผึ้งกับน้ำผึ้งได้) คนเก็บน้ำผึ้งจะเอามาจากลมพิษพร้อมกับรวงผึ้งที่ทำจากไขเทียน ดินสอสีขี้ผึ้ง.

นาทีพลศึกษา

ในระหว่างพลศึกษา แจกกระดาษ แปรง - กระรอกหมายเลข 8 เทียนประจำบ้าน ถ้วยน้ำ

ตอนนี้เรามาดูสิ่งที่อยู่บนโต๊ะของคุณกันดีกว่า ฟังคำตอบของเด็ก ๆ ทำไมเราต้องมีเทียนขี้ผึ้ง? ถูกต้องเราจะวาดลำต้นของต้นเบิร์ชให้เธอ ต้นเบิร์ชเติบโตจากพื้นดินขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ หยิบเทียนแล้ววาดลงบนแผ่นกระดาษจากล่างขึ้นบน มีต้นเบิร์ชจำนวนมากเติบโตในสวนเบิร์ชดึงลำต้นจำนวนมาก (แนบไปกับการแสดงบนสมุดสเก็ตช์ภาพแนวตั้ง) ผู้ที่วาดลำต้นของต้นเบิร์ชแล้ววางเทียนไว้ในกล่องทั่วไป รอจนกระทั่งเด็กๆ ทุกคนทำงานเกี่ยวกับเทียนเสร็จ สีที่อยู่บนโต๊ะของคุณเรียกว่า “สีน้ำ” สีนี้ชอบน้ำมากเพื่อที่จะทาสีได้ดีคุณต้องทำให้แปรงเปียกในน้ำบ่อยขึ้น เราจะใช้สีอะไรในการทาสีต้นเบิร์ช? คำเตือน (ร่วมแสดงด้วย) เราจะใช้โทนสีอบอุ่น เหลือง ส้ม แดง น้ำตาล มาวาดกระดาษทั้งแผ่นด้วยสีเหล่านี้ (แนบไปกับการแสดงบนสมุดร่าง) คุณคงเห็นว่าตรงที่เราถือเทียน กระดาษยังคงเป็นสีขาว และเราก็มีลำต้นเบิร์ชสีขาว ช่วยให้ผู้ที่ต้องการถือแปรงอย่างถูกต้อง เพื่อป้องกันไม่ให้สีเปื้อนกัน แต่ละครั้งที่คุณต้องล้างแปรงในขวดให้สะอาด ให้ใช้ผ้าเช็ดถ้าจำเป็น (แสดงวิธี) จากนั้นให้เปียกอีกครั้งแล้วจึงทาสี รอจนกว่าเด็กทุกคนจะเสร็จสิ้นขั้นตอนนี้ โปรดทราบว่ามีจุดดำบนลำต้นของต้นเบิร์ชและที่ด้านล่างของลำต้น

ต้นเบิร์ชเป็นสีดำทั้งหมด เสนอให้จุ่มแปรงสีดำแล้วทาไปตามลำต้นของต้นเบิร์ช (พร้อมสาธิต)

เมื่อเสร็จแล้วให้วางงานทั้งหมดไว้บนกระดานเพื่อวิเคราะห์ เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ค้นหาผลงานที่ใช้โทนสีอบอุ่นมากกว่า ผลงานใดที่พวกเขาชอบมากที่สุด และเพราะเหตุใด บอกเด็กว่าภาพวาดที่แสดงถึงธรรมชาติเรียกว่าทิวทัศน์

การถอดเสียง

1 เกมการสอนสำหรับกิจกรรมศิลปะ

2 เกมการสอนและแบบฝึกหัดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สี เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "สี" การผสมสีที่เป็นไปได้และสีของพวกเขา ผลกระทบทางอารมณ์ต่อคน. เกมการสอน "ผ้าพันคอและหมวก" คำอธิบายเกม: หมีเหล่านี้กำลังออกไปเดินเล่น พวกเขาผูกผ้าพันคอแล้ว แต่กลับสวมหมวกปนกัน ช่วยให้พวกเขารู้ว่าหมวกของใครเป็นของใคร คุณจะทราบได้อย่างไร? ดูผ้าพันคอสิ (นี่คือเบาะแส) จับคู่หมวกกับสีของผ้าพันคอ เลือกหมวกสำหรับหมีที่มีผ้าพันคอสีเหลือง (น้ำเงิน, เขียว) ตั้งชื่อสีของหมวกตามลำดับ - จากบนลงล่าง: สีเขียว, สีเหลือง และในทางกลับกัน - จากล่างขึ้นบน - สีม่วง, สีส้ม... จำได้ไหมว่าหมวกของคุณสีอะไร? ดูหมีแล้วบอกว่าพวกมันมีสีเดียวกันหรือต่างกัน (นี่คือสีน้ำตาลคนละเฉด) คุณชอบหมีตัวไหนมากที่สุด? เกมการสอน "งานเลี้ยงน้ำชาหลากสีที่ Masha และ Dasha's" คำอธิบายเกม: ตุ๊กตาเชิญแฟนสาวมาดื่มชา ช่วยพวกเขาจัดโต๊ะ ดูสิจานมีเยอะ แต่มีตุ๊กตาสองตัว ซึ่งหมายความว่าอาหารทั้งหมดจะต้องแบ่งออกเป็นสองชุดเท่าๆ กัน แต่ด้วยเหตุผล: นี่คือ Masha และนี่คือ Dasha ลองคิดร่วมกันเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการแจกจ่ายอาหาร จานมีสีเดียวกันหรือต่างกันหรือไม่? เสื้อผ้าของตุ๊กตามีสีอะไร? อาหารอะไรที่เหมาะกับตุ๊กตาโบว์แดงมากกว่า? (กาน้ำชา ถ้วย และจานรองลายจุดสีแดง ชามน้ำตาลสีแดงลายจุดสีขาว และแจกันลายดอกไม้สีแดง) ตุ๊กตาสีน้ำเงินควรเลือกอาหารประเภทใด บอกชื่อตุ๊กตาแต่ละตัวที่จะวางบนโต๊ะสำหรับแขก เกมการสอน "Motley Clown" คำอธิบายเกม: ตัวตลกกำลังเตรียมตัวสำหรับการแสดง ช่วยให้เขาแต่งตัว เสื้อผ้าของตัวตลกมักจะตรงกันข้าม แขนเสื้อข้างหนึ่งเป็นสีเขียว และถุงมือข้างเดียวกันเป็นสีแดง ปลอกอีกข้างเป็นสีแดง และถุงมือในมือข้างนี้เป็นสีเขียว เรามาดูพร้อมๆ กันเลยครับ อะไรอยู่บนหัวของตัวตลก? หมวกสีเขียวอยู่ไหน? ควรเย็บปอมปอมแบบไหน? (แดง) ปอมปอมแบบไหนที่เหมาะกับหมวกสีแดง? (สีเขียว) ค้นหาสีเดียวกันบนร่ม แสดงถุงมือที่มีสีเดียวกันให้ฉันดู ตัวตลกจะใส่มือไหน? แสดงและตั้งชื่อทุกอย่างเป็นสีแดง รองเท้าสีแดงอยู่ไหน? ตัวตลกจะสวมรองเท้าข้างไหน? ตั้งชื่อสีของปุ่มแล้วหาสีนี้บนร่ม

3 เกมการสอน "Magic Colours" วัตถุประสงค์: ในระหว่างเกมเพื่อพัฒนาความสนใจและความสนใจของเด็ก ๆ ในสีและเฉดสีต่างๆ ความรู้สึกสนุกสนานเมื่อรับรู้ถึงความงามของธรรมชาติ วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน รายละเอียดเกม: แจกการ์ดเด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีต่างกัน จากนั้นครูก็พูดคำหนึ่งเช่น: เบิร์ช เด็กที่มีสี่เหลี่ยมสีดำ สีขาว และสีเขียวจะเลี้ยงดูพวกเขา จากนั้นครูจะพูดคำถัดไป เช่น สายรุ้ง และเด็ก ๆ เหล่านั้นที่มีสีตรงกับสีรุ้งก็ยกสี่เหลี่ยมขึ้นมา งานของเด็กคือการตอบสนองต่อคำพูดของครูให้เร็วที่สุด เกมการสอน "จับคู่สีของวัตถุ" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กอายุ 3-4 ปีให้รู้จักสเปกตรัมสีเพื่อฝึกความสามารถในการเชื่อมโยงการ์ดสีกับสีของวัตถุ วัสดุ: การ์ดที่มีสีต่างกัน การ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุ ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ หยิบการ์ดสีหนึ่งใบ เด็กแต่ละคนจะต้องเลือกจากภาพที่ให้ภาพของวัตถุที่ตรงกับสีของมัน เกมการสอน "มีสีอะไรบ้างในภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้รู้จักความสามารถในการระบุสีในภาพ วัสดุ: แอปพลิเคชั่นสี, แท็บเล็ตพร้อมช่องกระเป๋า (8 ชิ้น), การ์ดที่มีสีต่างกัน ความคืบหน้าของเกม: เด็กจะได้รับแอปพลิเคชันสีและชุดการ์ดสี เขาต้องวางการ์ดที่มีสีที่มีอยู่ในแอปพลิเคชันบนแท็บเล็ต เกมการสอน "หนอนผีเสื้อ" เป้าหมาย ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ กำหนดสีที่อบอุ่นหรือเย็น โดยสามารถจัดเรียงสีในเฉดสีจากสว่างไปมืด และในทางกลับกัน วัสดุ: วงกลมสีอบอุ่นและเย็น, รูปหัวหนอนผีเสื้อ ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ใช้วงกลมที่เตรียมไว้เพื่อสร้างตัวหนอนที่มีโทนสีเย็น (อบอุ่น) หรือตัวหนอนที่มีปากกระบอกปืนสีอ่อนและหางสีเข้ม (ปากกระบอกปืนสีเข้มและหางสีอ่อน)

เกมการสอน 4 เกมสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวการสร้างแบบฟอร์มโดยใช้ลายฉลุ เกมการสอน "Tangles" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมในเด็กเมื่อวาดลูกบอลในวงกลมปิดโดยอาศัยการควบคุมด้วยสายตาและหลับตา ความคืบหน้าของเกม ครูชวนเด็กๆ ให้ดูแผงที่ลูกแมวเล่นกับลูกบอลด้ายที่เขาคลี่ออก จากนั้นเขาก็เชิญชวนให้เด็กๆ รวบรวมเส้นด้ายเป็นลูกบอลและสาธิตวิธีการรวบรวมเส้นด้ายให้เป็นลูกบอล โดยเลียนแบบการเคลื่อนไหวของดินสอที่พันด้ายให้เป็นลูกบอล ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตาและเคลื่อนไหวโดยหลับตาเป็นระยะ เพื่อให้เด็ก ๆ แสดงความสนใจในการทำงานคุณสามารถให้โอกาสพวกเขาจับลูกบอลได้มากจัดการแข่งขัน: ใครสามารถจับลูกบอลได้มากที่สุด เกมการสอน "จับคู่ของเล่นกับภาพ" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์ภาพเงาและรูปร่างของวัตถุจริงด้วยสายตา ใช้วิสัยทัศน์ในการระบุรูปร่างในภาพระนาบและวัตถุสามมิติ ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีภาพเงาดำ บนถาดมีวัตถุขนาดใหญ่ เช่น ของเล่น วัสดุก่อสร้าง ครูแนะนำให้วางวัตถุที่มีรูปร่างเหมาะสมไว้ใต้ภาพเงาแต่ละภาพ ผู้ที่เติมเซลล์ทั้งหมดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ตัวเลือกเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตัวอย่างเช่น รูปภาพแสดงให้เห็นวัตถุจริง เด็กๆ เลือกภาพเงาที่ตัดจากกระดาษแข็งแล้วนำไปใช้กับภาพจริง การก่อตัวของวิธีการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์วัตถุและรูปภาพเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างแนวคิดของวิชา สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยเกมเช่น "วางวัตถุบนรูปภาพ", "สร้างวัตถุจากส่วนต่าง ๆ", "ค้นหาวัตถุเดียวกัน", "ค้นหาวัตถุครึ่งหนึ่งและรูปภาพที่เหมือนกัน" ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงความสามารถในการแยกแยะการมองเห็นของแต่ละบุคคล หากการมองเห็นต่ำและไม่มีทักษะในการรับรู้ภาพ ควรเริ่มต้นการเปรียบเทียบวัตถุกับภาพสีจริงของวัตถุ จากนั้นจึงค่อยไปเปรียบเทียบวัตถุกับภาพเงาต่อไป

แบบฝึกหัดการสอน 5 ข้อ“ มาวาดจานที่วางอยู่บนโต๊ะกันเถอะ” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวาดภาพทรงกลมและวงรีเพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามขนาดจากใหญ่ไปเล็ก เพื่อให้แบบฝึกหัดเสร็จสมบูรณ์ เด็ก ๆ จะได้รับลายฉลุที่มีช่องสำหรับวงกลมสามวงที่มีขนาดต่างกัน และช่องสำหรับวงรีสามวงที่อยู่ระหว่างวงกลม วงรีก็มีหลายขนาดเช่นกัน โดยมีที่จับติดอยู่ ความคืบหน้าของเกม ครูพูดว่า: “เด็กๆ หมีสามตัวมาเยี่ยมพวกเรา เรามาเลี้ยงพวกเขากันดีกว่า เพื่อสิ่งนี้เราต้องการจาน: จานและช้อน” ครูแสดงให้เด็กๆ ดูลายฉลุและแนะนำให้วาดวงกลมและวงรี จากนั้นจึงเพิ่มที่จับให้กับวงรีเพื่อทำช้อน หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแล้ว เหล่าหมีและเด็กๆ จะดูว่างานทั้งหมดเสร็จสิ้นอย่างไร และเปรียบเทียบกับการจัดโต๊ะจริงซึ่งมีจานและช้อนวางอยู่ ที่นี่คุณสามารถชี้แจงได้ว่าช้อนวางอยู่ด้านใดของจาน แบบฝึกหัดการสอน "มาตกแต่งวัตถุกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเติมพื้นที่ จำกัด ตามรูปร่างของวัตถุที่กำหนด ความคืบหน้าของเกม ครูมอบสเตนซิลที่มีรอยกรีดเป็นรูปสิ่งของต่าง ๆ ให้กับเด็กๆ เช่น ชุดเดรส หมวก ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดหน้า ถ้วย ผ้าพันคอ ฯลฯ จากนั้นเด็ก ๆ วาดภาพสีในพื้นที่ที่กำหนด ขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาทักษะการมองเห็น ความซับซ้อนของรูปทรงของวัตถุจะถูกกำหนดสำหรับเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคล: คนหนึ่งวาดผ้าเช็ดตัวและอีกคนหนึ่งแต่งตัว แบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยเพิ่มความประทับใจให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุจริง สอนให้พวกเขาสังเกตเห็นความเหมือนกันระหว่างพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งว่าวัตถุทั้งหมดถูกวาดด้วยแถบสี ซึ่งล้วนแตกต่างกัน (จาน เสื้อผ้า ผ้าลินิน ฯลฯ) นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการสรุปวัตถุตามคุณลักษณะที่คล้ายคลึงกันโดยไม่คำนึงถึงวัตถุประสงค์ในการใช้งาน

6 เกมการสอน "ประกอบสัตว์จากตัวเลข" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการสร้างร่างสัตว์ต่าง ๆ (มนุษย์) จากแม่แบบทรงกลมและวงรีที่เตรียมไว้ วัสดุ: แม่แบบชิ้นส่วนของสัตว์ต่างๆ ความคืบหน้าของเกม ประกอบสัตว์จากส่วนที่เสนอ ตั้งชื่อว่าสัตว์ชนิดใดที่ปรากฎ ตั้งชื่อว่าสัตว์ประกอบด้วยอะไรบ้าง ตัวเลขเหล่านี้เป็นตัวแทนของอะไร (หัว, ลำตัว, อุ้งเท้า, หาง, หู) เกมการสอน "วัตถุสมมาตร (เหยือก, แจกัน, หม้อ)" วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างความคิดของวัตถุสมมาตรให้กับเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับอาชีพช่างปั้นหม้อ วัสดุ: เทมเพลตเหยือกและแจกัน ตัดตามแกนสมมาตร ความคืบหน้าของเกม ช่างปั้นหม้อและแจกันทั้งหมดที่เขาทำเพื่อขายในงานก็พัง เศษทั้งหมดปะปนกัน เราต้องช่วยช่างปั้นหม้อรวบรวมและ "ติดกาว" ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดของเขา

7 เกมศิลปะและงานฝีมือการสอน "ค้นหาสิ่งที่แปลก" จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีค้นหาสิ่งของที่เป็นงานฝีมือบางอย่างจากสิ่งที่เสนอให้ พัฒนาความสนใจ การสังเกต หลักฐานคำพูด วัสดุ: ผลิตภัณฑ์ 3-4 ชิ้น (หรือการ์ดที่มีรูปภาพ) จากงานฝีมือหนึ่งชิ้นและอีกหนึ่งชิ้นจากที่อื่น กฎของเกม: ผู้ที่ค้นหาผลิตภัณฑ์พิเศษอย่างรวดเร็วและถูกต้องจะชนะเช่น แตกต่างจากคนอื่นและจะสามารถอธิบายการเลือกของเขาได้ ความคืบหน้าของเกม: แสดงรายการ 4-5 รายการ คุณควรหาอันพิเศษและอธิบายว่าเหตุใด มันคือการซื้อขายอะไร และมีลักษณะเฉพาะของมันอย่างไร ตัวเลือก: เกมอาจมีโฮสต์ถาวร ผู้เล่นที่ตอบถูกจะได้รับชิป (โทเค็น) ผู้ชนะจะเป็นผู้รวบรวมโทเค็นมากที่สุด เกมการสอน "สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดของการวาดภาพใด ๆ พัฒนาการสังเกตความสนใจความจำและความเร็วของปฏิกิริยาสอนให้วิเคราะห์ค้นหาความแตกต่างในรูปแบบของวัตถุต่าง ๆ และสามารถอธิบายได้ . วัสดุ: รายการจากงานฝีมือต่างๆ กฎของเกม: ผู้เล่นที่สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงครั้งแรกจะต้องรีบยกมือขึ้นเพื่อตอบและพิจารณาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปอย่างถูกต้อง หากตอบถูกเขาก็จะกลายเป็นผู้นำ ความคืบหน้าของเกม: ครู (หรือผู้นำเสนอ) วางภาพวาดต่าง ๆ ห้าชิ้นต่อหน้าผู้เล่น เมื่อตรวจสอบพวกเขาอย่างรอบคอบแล้ว จำตำแหน่งได้ ผู้เล่นจึงหันหลังกลับ ผู้นำเสนอจะสลับวัตถุและเอาบางส่วนออก หน้าที่ของผู้เล่นคือการเดาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง หากปัญหาได้รับการแก้ไข จะมีการเลือกผู้นำอีกคนและเกมจะดำเนินต่อไป ตัวเลือก: ผู้เล่นไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อไอเท็มใหม่หรือไอเท็มที่ผู้นำลบออก แต่ยังอธิบายได้ด้วย

8 เกมการสอน "เรียนรู้องค์ประกอบของรูปแบบ" เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและรวบรวมแนวคิดขององค์ประกอบหลักของการวาดภาพใด ๆ เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกองค์ประกอบแต่ละส่วนของรูปแบบเพื่อพัฒนาการสังเกตความสนใจความจำและความเร็วของปฏิกิริยา เพื่อกระตุ้นความสนใจในการวาดภาพ วัสดุ: การ์ดขนาดใหญ่ตกแต่งด้วยภาพวาดบางชนิดมีหน้าต่างว่างสามหรือสี่บานที่ด้านล่าง การ์ดขนาดเล็กที่มีองค์ประกอบลวดลายเฉพาะตัว รวมถึงตัวเลือกการลงสีที่มีสีและรายละเอียดแตกต่างกัน กฎของเกม: กำหนดว่าการ์ดใดที่นำเสนอซึ่งแสดงองค์ประกอบของภาพวาดที่ตรงกับองค์ประกอบรูปแบบของการ์ดหลัก ความคืบหน้าของเกม: เมื่อได้รับไพ่ใบใหญ่และใบเล็กหลายใบเมื่อตรวจสอบอย่างละเอียดแล้วผู้เล่นเลือกองค์ประกอบที่พบในรูปแบบและวางไว้ในหน้าต่างว่าง ผู้นำติดตามความสมบูรณ์ของงานอย่างถูกต้อง เกมการสอน "สร้างลวดลาย" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเขียนองค์ประกอบตกแต่งจัดเรียงองค์ประกอบเลือกตามสีบนเงาที่หลากหลายในรูปแบบของงานฝีมือบางอย่างพัฒนาความรู้สึกของความสมมาตรจังหวะการสังเกตความคิดสร้างสรรค์ วัสดุ: ภาพระนาบของวัตถุต่างๆ องค์ประกอบของการวาดภาพตัดตามแนว; ตัวอย่างภาพเงาที่มีลวดลาย กฎของเกม: สร้างลวดลายบนภาพเงาที่เลือกจากแต่ละองค์ประกอบตามกฎและประเพณีของภาพวาดนี้ ความคืบหน้าของเกม: เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ผู้เล่นเลือกเงาของวัตถุเพื่อตกแต่งตามต้องการ เมื่อเลือกองค์ประกอบตามจำนวนที่ต้องการแล้วจึงสร้างลวดลายขึ้นมา ผู้เล่นสามารถทำงานโดยการคัดลอกรูปแบบของตัวอย่างหรือประดิษฐ์องค์ประกอบของตนเอง

9 เกมการสอน "Cut Pictures" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิธีการแสดงออกที่ใช้ในงานฝีมือต่างๆ ฝึกรวบรวมภาพรวมจากแต่ละส่วน เพื่อพัฒนาความสนใจ สมาธิ ความปรารถนาที่จะบรรลุผล การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อกระตุ้น มีความสนใจในวัตถุทางศิลปะการตกแต่ง วัสดุ: ภาพถ่ายระนาบที่เหมือนกันสองภาพของวัตถุต่าง ๆ ซึ่งหนึ่งในนั้นถูกตัดเป็นชิ้น ๆ กฎของเกม: ประกอบผลิตภัณฑ์อย่างรวดเร็วจากแต่ละส่วนตามตัวอย่าง ความคืบหน้าของเกม: เด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ครูแสดงตัวอย่างและให้โอกาสดูตัวอย่างอย่างละเอียด เมื่อได้รับสัญญาณจากผู้ใหญ่ ผู้เล่นจะประกอบภาพผลิตภัณฑ์จากชิ้นส่วนต่างๆ ผู้ที่เสร็จภารกิจก่อนจะเป็นผู้ชนะ เกมการสอน "สร้างลวดลายโคคิโลมา" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กในการเขียนลวดลายโคคิโลมาโดยใช้appliqué แก้ไขชื่อขององค์ประกอบของภาพวาด: "sedges", "ใบหญ้า", "พระฉายาลักษณ์", "หยด", "criul" รักษาความสนใจในการประมงโคโคลมา วัสดุ: จานลายฉลุจากศิลปิน Khokhloma ทำจากกระดาษสีเหลือง, สีแดง, สีดำชุดองค์ประกอบของการวาดภาพ Khokhloma กฎของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบของการวาดภาพโคห์โลมาซึ่งพวกเขาจะต้องวางลวดลายบนลายฉลุจานโดยใช้วิธีappliqué เกมการสอน "รูปแบบ Gorodets" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กในการเขียนรูปแบบ Gorodets จดจำองค์ประกอบของการวาดภาพ จำลำดับของรูปแบบ และเลือกสีและเฉดสีได้อย่างอิสระ พัฒนาจินตนาการความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับมาในการเขียนเรียงความ วัสดุ: สเตนซิลของผลิตภัณฑ์กระดาษสีเหลือง Gorodets (เขียง จาน ฯลฯ ) ชุดองค์ประกอบของการวาดภาพ Gorodets (สเตนซิลกระดาษ) กฎของเกม: เด็ก ๆ จะได้รับชุดองค์ประกอบพืชและรูปม้าและนก พวกเขาจะต้องวางลวดลายบนลายฉลุโดยใช้วิธีการปะติด (appliqué)

10 เกมการสอน "นาฬิกาศิลปะ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานฝีมือศิลปะพื้นบ้านความสามารถในการค้นหางานฝีมือที่เหมาะสมจากผู้อื่นและพิสูจน์ทางเลือกของพวกเขา วัสดุ: แท็บเล็ตในรูปของนาฬิกา (แทนที่จะเป็นตัวเลขจะมีรูปภาพของงานฝีมือต่าง ๆ วางอยู่) ก้อนและชิป กฎของเกม: ผู้เล่นทอยลูกเต๋าและนับจำนวนแต้มที่เขามี นับจำนวนที่ต้องการด้วยลูกศร (การนับเริ่มจากด้านบนในภาพแทนที่จะเป็นหมายเลข 12) คุณต้องพูดถึงประมงที่ลูกศรชี้ไป ชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมการสอน "ตกแต่งถาด" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการวาดภาพ Zhostovo สีและองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ เรียนรู้การวางรูปแบบ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและองค์ประกอบ เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อศิลปะพื้นบ้าน วัสดุ: ถาดลายฉลุรูปทรงต่าง ๆ ตัดจากกระดาษแข็ง ดอกไม้ต่าง ๆ หล่อตามขนาด รูปร่าง สี กฎของเกม: หยิบทีละองค์ประกอบ การกระทำของเกม: การเลือกถาดที่มีรูปร่างที่แน่นอนและวางลวดลาย เกมการสอน "นกมาจากภาพวาดอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือของชาวรัสเซีย วัสดุ: รูปภาพของนก Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, งานฝีมือ Gzhel เกมแอ็คชัน: ตั้งชื่อประเภทศิลปะและงานฝีมือ ค้นหานกที่ไม่ทราบประเภทภาพวาด และไม่เกี่ยวข้องกับศิลปะและงานฝีมือ เกมการสอน "Help Dunno" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือของชาวรัสเซีย วัสดุ: รูปภาพศิลปะและงานฝีมือประเภทต่างๆ การกระทำของเกม: กำหนดประเภทของงานฝีมือพื้นบ้านที่เป็นภาพพิสูจน์ด้วยการตั้งชื่อคุณสมบัติของภาพวาดโดยเฉพาะ

เกมการสอนการวาดภาพ 11 แนว “ กำหนดหรือค้นหาประเภท (แนวตั้ง, แนวนอน, หุ่นนิ่ง)” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพประเภทต่าง ๆ: ภูมิทัศน์ แนวตั้ง หุ่นนิ่ง วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด คำอธิบายเกม: 1 ตัวเลือก ครูแนะนำให้มองภาพวาดอย่างระมัดระวังและวางภาพวาดที่แสดงถึงสิ่งมีชีวิต (หรือเฉพาะภาพบุคคลและทิวทัศน์) ไว้ตรงกลางโต๊ะ โดยวางภาพวาดอื่นๆ ไว้ข้างๆ ตัวเลือกที่ 2 เด็กแต่ละคนมีการวาดภาพซ้ำ บางภาพเป็นทิวทัศน์ บางภาพมีภาพบุคคลหรือหุ่นนิ่ง ครูถามปริศนาและเด็ก ๆ จะต้องแสดงคำตอบโดยใช้การทำสำเนาภาพวาด หากคุณเห็นแม่น้ำที่วาดไว้ในภาพ หรือต้นสนและน้ำค้างแข็งสีขาว หรือสวนและเมฆ หรือที่ราบที่เต็มไปด้วยหิมะ หรือทุ่งนาและกระท่อม แน่นอนว่าภาพวาดนี้เรียกว่า (ทิวทัศน์) หากคุณเห็นในภาพ A ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ หรือน้ำผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่ หรือดอกกุหลาบในคริสตัล หรือแจกันทองสัมฤทธิ์ หรือลูกแพร์ หรือเค้ก หรือสิ่งของทั้งหมดพร้อมกัน ให้รู้ว่ามันคืออะไร (หุ่นนิ่ง) ถ้า คุณจะเห็นว่าจากภาพ มีคนมองเราอยู่ หรือเจ้าชายในชุดคลุมเก่า หรือชายสวมเสื้อคลุม นักบิน หรือนักบัลเล่ต์ หรือโกลกา เพื่อนบ้านของคุณ ภาพวาดนั้นต้องเรียกว่า (ภาพเหมือน)

เกมการสอน 12 เกม "แก้ไขข้อผิดพลาด" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังและมองอย่างระมัดระวัง เพื่อตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด คำอธิบายของเกม: ครูในเรื่องประวัติศาสตร์ศิลปะอธิบายเนื้อหาของงานและวิธีการแสดงออกที่ศิลปินใช้อธิบายว่าศิลปินต้องการถ่ายทอดอารมณ์อะไรในงานของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็จงใจทำให้ ผิดพลาดในการอธิบายภาพ ก่อนเริ่มเกม เด็ก ๆ จะได้รับคำแนะนำให้รับชมและฟังอย่างระมัดระวัง เนื่องจากอาจเกิดข้อผิดพลาดในเนื้อเรื่องได้ กฎ. ฟังและดูอย่างระมัดระวัง ตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาด ผู้ชนะคือผู้ที่ระบุข้อผิดพลาดได้มากที่สุดและแก้ไขให้ถูกต้อง เขายังได้รับสิทธิ์เป็นผู้นำในเกมและเขียนเรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะจากผลงานอื่นอีกด้วย เรื่องราวประวัติศาสตร์ศิลปะโดยประมาณโดยอาจารย์ (มีข้อผิดพลาดโดยเจตนา) จากภาพวาด “การทำหญ้าแห้ง” โดยเอ.เอ. Plastova: “ ก่อนที่คุณจะเป็นภาพวาดของ A.A. Plastov “ Summer” (ชื่อผิด) เธอเล่าว่าในวันที่อากาศร้อนและสดใส ชายชราและหญิงออกมาที่ทุ่งหญ้าที่ปกคลุมไปด้วยหญ้าสีเขียวมรกต (ไม่มีคำอธิบายของดอกไม้) (ไม่มีภาพวัยรุ่นในคำอธิบาย) สิ่งที่สำคัญและสวยงามที่สุดในภาพนี้คือต้นเบิร์ชที่มีลำต้นสีขาวซึ่งทาสีไว้ตรงกลางภาพ (คำอธิบายที่ผิดพลาดของศูนย์กลางการแต่งเพลง) ผลงานสื่อถึงความสงบและความสุขอันเงียบสงบ ในการทำเช่นนี้ ศิลปินใช้สีที่สดใสและหลากหลาย ได้แก่ เหลือง เขียว น้ำเงิน แดง” เกมการสอน "เดาภาพ" (เกมคำศัพท์) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหารูปภาพโดยใช้คำอธิบายด้วยวาจา วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด คำอธิบายเกม: 1 ตัวเลือก ครูอธิบายภาพวาดของศิลปินโดยไม่บอกชื่อหรือบอกว่าศิลปินใช้สีอะไร ตัวอย่างเช่น: “มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งนั่งอยู่ที่โต๊ะในห้อง เธอมีใบหน้าชวนฝัน มีผลไม้อยู่บนโต๊ะ มันเป็นวันฤดูร้อนข้างนอก” เด็ก ๆ บอกว่าใช้สีและเฉดสีอะไรเพื่อบรรยายทุกสิ่งที่ครูพูดถึง จากนั้นครูก็สาธิตการวาดภาพให้เด็กๆ ดู ผู้ที่มีคำตอบใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ตัวเลือกที่ 2 สำหรับดนตรี ครูจะอธิบายภูมิทัศน์โดยละเอียด จากนั้นเขาก็แสดงให้เด็ก ๆ วาดภาพทิวทัศน์ต่าง ๆ ซึ่งเขาอธิบายไว้ด้วย เด็กจะต้องจดจำทิวทัศน์จากคำอธิบายและอธิบายการเลือกของตนเอง

13 เกมการสอน“ ภูมิทัศน์ประกอบด้วยอะไรบ้าง” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของภูมิทัศน์คุณสมบัติและส่วนต่าง ๆ ที่โดดเด่นและเป็นส่วนประกอบ วัสดุ: รูปภาพต่างๆ ที่แสดงองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต วัตถุ ฯลฯ คำอธิบายของเกม: ครูเสนอรูปภาพที่หลากหลายให้กับเด็ก ๆ เด็ก ๆ จะต้องเลือกเฉพาะรูปภาพที่แสดงถึงองค์ประกอบที่มีอยู่ในประเภททิวทัศน์เพื่อยืนยันการเลือกของพวกเขา เกมการสอน “ค้นหาข้อบกพร่องในภาพบุคคล” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของใบหน้า: หน้าผาก ผม คิ้ว เปลือกตา ขนตา ตา รูม่านตา จมูก จมูก แก้ม โหนกแก้ม ปาก ริมฝีปาก คาง หู วัสดุ: ไพ่ 10 ใบที่แสดงถึงบุคคลหนึ่งคนที่มีข้อบกพร่องต่างกัน คำอธิบายของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพและระบุส่วนที่หายไปของใบหน้าในภาพและบอกว่าพวกเขาทำหน้าที่อะไร เกมการสอน "รวบรวมภูมิทัศน์" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบของภูมิทัศน์เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูกาลเพื่อเรียนรู้ที่จะเขียนองค์ประกอบตามแผนของตนเองตามโครงเรื่องที่กำหนด (ฤดูใบไม้ร่วงฤดูร้อนฤดูใบไม้ผลิ , ฤดูหนาว). วัสดุ: ภาพสีสันของต้นไม้ ดอกไม้ สมุนไพร เห็ด ฯลฯ สะท้อนการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ต้องใช้ภาพสีเพื่อสร้างภูมิทัศน์ตามความคิดของตนเองหรือตามโครงเรื่องที่ครูกำหนด เกมการสอน "มุมมอง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับมุมมองเส้นขอบฟ้าระยะทางและการเข้าใกล้ของวัตถุที่อยู่เบื้องหน้าและพื้นหลังของภาพ วัสดุ: ระนาบภาพที่มีภาพท้องฟ้าและโลกและมีเส้นขอบฟ้าที่ชัดเจน ภาพเงาของต้นไม้ บ้าน เมฆ ภูเขาขนาดต่างๆ (เล็ก กลาง ใหญ่) คำอธิบายของเกม: ขอให้เด็ก ๆ วางเงาบนระนาบภาพโดยคำนึงถึงมุมมอง

14 เกมการสอน "หุ่นนิ่งประกอบด้วยอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของหุ่นนิ่ง คุณสมบัติของภาพ และองค์ประกอบของภาพ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโลกแห่งวิชา วัตถุประสงค์ และการจำแนกประเภท วัสดุ: รูปภาพต่างๆ ที่แสดงวัตถุ ดอกไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด สัตว์ ธรรมชาติ เสื้อผ้า ฯลฯ คำอธิบายของเกม: ในบรรดารูปภาพที่หลากหลาย เด็ก ๆ จะต้องเลือกเฉพาะรูปภาพที่แสดงถึงองค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ของประเภทหุ่นนิ่ง เกมการสอน "ฤดูกาล" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเกี่ยวกับโทนสีที่มีอยู่ในช่วงเวลาหนึ่งของปี วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาดพร้อมทิวทัศน์การบันทึกเสียงของ P.I. Tchaikovsky "Seasons" คำอธิบายของเกม: แขวนภาพวาดการทำสำเนาที่แตกต่างกันไว้บนผนังครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกภาพที่เล่าเกี่ยวกับฤดูกาลหนึ่ง คุณสามารถใช้การบันทึกเสียงของ P.I. Tchaikovsky "The Seasons" และข้อความวรรณกรรมเกี่ยวกับฤดูกาลในเกมได้

15 เกมการสอน "สร้างภาพบุคคล" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมทักษะของเด็ก ๆ ในการวาดภาพบุคคลการสร้าง ภาพที่แสดงออก. พัฒนาความสามารถของเด็กในการระบุ สภาพทางอารมณ์บุคคลตามภาพแผนผัง พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ สื่อการสอน: การ์ดรูปสัญลักษณ์ที่มีภาพกราฟิกแสดงอารมณ์ของมนุษย์ ตัดรูปวงรีของใบหน้าออก 15x15 ซม. โดยให้จมูกที่วาดไว้ และส่วนอื่น ๆ ของใบหน้า ทรงผมที่แตกต่างกัน ชุดเด็กแต่ละคนในซองจะเหมือนกัน ชิปสีสำหรับประเมินงาน ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ เวลาที่แน่นอน(2-3 นาที) วางส่วนของใบหน้าลงบนถาดตรงหน้าคุณ คนแรกที่ทำภารกิจให้สำเร็จจะได้รับชิป จากนั้นครูหยิบการ์ดรูปสัญลักษณ์ขึ้นมาและเชิญชวนให้เด็ก ๆ พรรณนาถึงสภาวะของบุคคลในภาพบุคคล อธิบายว่าพวกเขาวาดภาพถึงสถานะใด ทำไมพวกเขาถึงคิดเช่นนั้น งานนี้จะใช้เวลา 3-4 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ เด็กได้รับชิปที่สามารถถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ได้อย่างถูกต้องและมอบชิปเพิ่มเติมให้กับเด็กที่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับสภาวะนี้ได้อย่างมีสีสัน

เกมการสอนเพื่อแนะนำเด็กอายุ 5-7 ปีให้กับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์พื้นบ้านของรัสเซีย D/i “ ตั้งชื่อให้ถูกต้อง” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานฝีมือศิลปะพื้นบ้านและลักษณะเฉพาะของพวกเขา

จัดทำโดยครูโรงเรียนอนุบาล MBDOU “Snezhinka” Tarkhanova N.N. เป้าหมาย “ค้นหารูปภาพที่วาดด้วยสีที่อบอุ่นและเย็น”: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับสีที่อบอุ่นและเย็น วัสดุ:

เกมการสอนและแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการรับรู้สี เกมการสอน“ ผลเบอร์รี่สุกแล้ว” ดูว่าราสเบอร์รี่เบอร์รี่สุกอย่างไร: ตอนแรกมันเกือบเป็นสีขาวจากนั้นก็เปลี่ยนเป็นสีชมพูเล็กน้อยจึงค่อยๆสุก

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนสำหรับเทคโนโลยีในการพัฒนาภาพที่แสดงออกผ่านประเภทนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ ในการวาดภาพของเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง รวบรวมโดย: Sabitova V.T. เกมการสอน

โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชดเชย 29 ไฟล์การ์ด "Yolochka" ของเกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในทัศนศิลป์จัดทำโดย

เกมการสอนใน ART D/I “เดาสิว่าจะเกิดอะไรขึ้น” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ วัสดุ: แผ่นกระดาษ ดินสอ. งานที่ได้รับมอบหมาย: ครูเชิญเด็กคนหนึ่งให้เริ่มวาดภาพ

D/i “MOSAIC” พัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ และความสามารถในการแยกแยะสี แผ่นอัลบั้มเปล่า เครื่องหมาย 5 อัน สีที่แตกต่าง. : เกมนี้สามารถเล่นได้ 2 คนหรือหลายคน ผู้เข้าร่วม

ให้คำปรึกษาในหัวข้อ: “เกมการสอนในทัศนศิลป์” จัดทำโดย: อาจารย์ การศึกษาเพิ่มเติม Lysenko O.V. MBDOU 150 “เกมการสอนสามารถเพิ่มความไวได้

สื่อการสอนเพื่อใช้ในกิจกรรมการศึกษา สาขาการศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” กลุ่มเตรียมความพร้อม กำลังศึกษาอะไรอยู่? 1. การวาดภาพวัตถุ การวิเคราะห์

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ จัดทำโดย: Filinova Yulia Vladimirovna นักการศึกษาของ MBDOU "โรงเรียนอนุบาล 15 "Kolobok" 2559 ดัชนีการ์ดของเกมการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

“เกมการพัฒนาและการสอนสำหรับชั้นเรียนวิจิตรศิลป์” กิจกรรมวิจิตรศิลป์ของเด็กก่อนวัยเรียนมีศักยภาพที่ดีในการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

ครู Oleshchenko Svetlana Vladimirovna ชั้นเรียนประถมศึกษาการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของเทศบาล องค์กรที่ได้รับทุนจากรัฐโรงยิม 9 ตั้งชื่อตาม N. Ostrovsky, โซชี FOLK ART KHOKHLOMA เกมการสอนเปิดอยู่

“ เลือกคำ” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับรูปภาพ วัสดุ: การทำสำเนาภาพวาด คำอธิบายของเกม: มันมักจะเกิดขึ้นว่าคุณชอบรูปภาพมาก แต่มันยากและยากที่จะพูดถึง

เกมการสอน: "ค้นหาสิ่งที่แปลก" 1. เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งของที่มีงานฝีมือบางอย่างจากที่มีให้ 2. พัฒนาความสนใจ การสังเกต หลักฐานคำพูด 3.พัฒนาความคิด การรับรู้สุนทรียภาพ

ดัชนีไพ่ของเกมเพื่อการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มกลาง เป้าหมาย "เดาและบอก": เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านให้เป็นหนึ่งในรูปแบบหนึ่งของศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน

ดัชนีไพ่ของเกมเพื่อการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มกลาง วัตถุประสงค์ “เดาและบอก”: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านให้เป็นหนึ่งในรูปแบบหนึ่งของศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน

เกมการสอนที่คัดสรรมาเพื่อพัฒนาการรับรู้สีในเด็กก่อนวัยเรียน “สายรุ้ง” จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กๆ วาดสายรุ้ง ตั้งชื่อสีให้ถูกต้อง เพื่อช่วยให้พวกเขาจดจำ

เกมการพัฒนาและการออกกำลังกายสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์การกระตุ้นความสนใจในทัศนศิลป์ในเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการใช้พัฒนาการ

เกมการสอนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เรื่องสีในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน เกมที่คัดสรรโดยอาจารย์ภายใน กิจกรรมโครงการว่าด้วยพัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กๆ “ความรู้สึกของสีสันเป็นที่นิยมมากที่สุด

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนเกี่ยวกับ FEMP สำหรับกลุ่มเตรียมการ บทคัดย่อ การก่อตัวของประถมศึกษา การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์ดำเนินการภายใต้คำแนะนำของอาจารย์อันเป็นผลจากการดำเนินการอย่างเป็นระบบ

การใช้เกมการสอนในกระบวนการสร้างความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยผลงานศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ คำแนะนำด้านระเบียบวิธี รวบรวมโดย: ครูแผนกก่อนวัยเรียนของโรงเรียนสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ

วันหยุด "การเดินทางสู่ประเทศ Risovandia" กลุ่มอาวุโส. เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง นักการศึกษา: วันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนมหัศจรรย์แห่ง Risovandia คุณรู้ไหมว่านี่คือประเทศอะไร? คำตอบ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ ประเภทรวม 73 เขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องในหัวข้อ: ชามผลไม้

ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา เกมการสอนเพื่อการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน เกมไม่ได้เป็นเพียงแหล่งที่มาเท่านั้น อารมณ์เชิงบวกอีกทั้งยังเป็นโอกาสในการพัฒนาคุณภาพที่จำเป็นต่อไปอีกด้วย

สรุปบทเรียน: “เดินทางไป หอศิลป์ Tretyakov» กลุ่มอายุ: 7-10 ปี จำนวนเด็ก: 12 หัวข้อ: “การเดินทางสู่หอศิลป์ Tretyakov” วัตถุประสงค์: การศึกษาด้านความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาสูง

Filimonovskaya วาดภาพ กิจกรรมกลุ่มอาวุโส ความบันเทิง กิจกรรมฟรี. ทำงานกับผู้ปกครอง 1 หัวข้อ: “ความสุขของ Filimonov” 1.ดูภาพประกอบ ไปรษณียบัตร สไลด์ โฟลเดอร์ "การเคลื่อนไหว":

การนำเสนอโดยย่อเพื่อการทำงาน โปรแกรมการศึกษาครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านทัศนศิลป์ จบโดย: ครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านทัศนศิลป์

แผนเกมขั้นสูงเพื่อพัฒนาประสาทสัมผัสของเด็กในปี 2 กลุ่มอายุน้อยกว่า. 1 กันยายน ทำ/เล่นเกม “ผีเสื้อ” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อสีหลัก 1 ตุลาคม ทำ/เล่นเกม “วงกลมหลากสี”

เกมการสอนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สีใน โรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมทางปัญญาของนักเรียน ครูวิจิตรศิลป์ Arkhipova Irina Vladimirovna เกมนี้มักจะเรียกว่าเกมหลัก

หมายเหตุเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพกับเด็กอายุ 6-7 ปี หัวข้อ: “Applique จากการวาดภาพ Gzhel” งาน: พัฒนาโดย N.N. Dolmatova ครูประจำไตรมาสที่ 1 - ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ

กลุ่มเตรียมการ กิจกรรมวาดภาพ Filimonovskaya ความบันเทิง กิจกรรมฟรี. ทำงานกับผู้ปกครอง 1 หัวข้อ: “ความสุขของ Filimonov” เนื้อหาโปรแกรม: แนะนำ 1. ทบทวน

“อุปกรณ์กีฬา” เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในด้านพลศึกษาและการกีฬา แนะนำเด็กให้รู้จักกับอุปกรณ์กีฬา สอนให้เด็กรู้จักและตั้งชื่ออุปกรณ์กีฬาระบุตัวตน

ซีรีส์เกมการสอนระยะที่ 1 - เกมที่มุ่งพัฒนาความสามารถในการกระจายและเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยสมัครใจอันเป็นผลมาจากความพยายามอย่างมีสติ "ค้นหาความแตกต่าง" ทางการศึกษา

ศิลปกรรม เนื้อหาของวัสดุ หัวข้อบทเรียน 1. การวาดภาพจากชีวิต ศิลปินทำงานอะไรและอย่างไร " สีเมจิก" 2. การสมัคร " วงกลมสี" 3.งานตกแต่ง “สวยงาม”

MBDOU "NOVOPORTOVSK KINDERGARTEN "TEREMOK" สรุปกิจกรรมเปิด: ความบันเทิง พื้นที่การศึกษา: กลุ่ม "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ": เตรียมอุดมศึกษา (อายุ 6 ถึง 7 ปี) จัดทำโดย:

โดยตรง กิจกรรมการศึกษาบทคัดย่อ 66 กำเนิดและลำดับวงศ์ตระกูล K. USHINSKY'S TALE "สุนัขจิ้งจอกและแพะ" การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การอ่าน" นิยาย»,

D/I “เดาสิว่าจะเกิดอะไรขึ้น” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ วัสดุ: แผ่นกระดาษ ดินสอ. งานที่ได้รับมอบหมาย: ครูเชิญเด็กคนหนึ่งให้เริ่มวาดวัตถุ (เส้น)

แผนการสมัครระยะยาว ( กลุ่มเตรียมการ) วรรณกรรมระเบียบวิธี: 1. ลีโควา ไอ.เอ. “กิจกรรมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล” (กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา) 2. Lykova I.A. "ดี

สุดท้าย ทดสอบในศิลปกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 F.I. นักเรียน ส่วนหลัก พิจารณา วัสดุศิลปะ. พิจารณาว่ากิจกรรมทางศิลปะ 1 ใดบ้างที่สามารถนำไปใช้ได้

สาขาการศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” เด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี การวาดภาพ. หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมการทำงานในด้านการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพโดยคำนึงถึงการออกแบบ

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Yurkinskaya" "X" ครู: Pilyugina N.A. ความก้าวหน้าของวันหยุด เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อส่งเสริมการสร้างทัศนคติเชิงสุนทรียศาสตร์ต่อความเป็นจริง การพัฒนาความเป็นอิสระ

MAGIC Ribbons of Roads (เกมการศึกษาและพัฒนาการ) วัสดุ: สนามเด็กเล่นที่มีถนน ถนน จัตุรัส สวนสาธารณะ บนทุ่งสีแดงมีเงาของอาคาร อนุสาวรีย์ และสิ่งก่อสร้างอื่นๆ ในเมืองที่มีชื่อเสียง

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลของเมือง Ulyanovsk "โรงเรียนมัธยม 28" "พิจารณา" ในการประชุมของเทศบาลของครูโรงเรียนประถมศึกษา หัวหน้าเทศบาล Averina N.E. ลายเซ็นชื่อเต็ม รายงานการประชุม 1 ลงวันที่

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 11 “ Beryozka” ประเภทการพัฒนาทั่วไปที่มีความสำคัญทางศิลปะและสุนทรียภาพ แผนระยะยาวสำหรับการสมัครอาวุโส

โรงเรียนอนุบาล MBDOU "ผึ้ง" ส. Dubrava บ่อยครั้งของเขตเทศบาล Lipetsk จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มผู้อาวุโส เรื่อง:

การทดสอบครั้งสุดท้ายในวิจิตรศิลป์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 F.I. นักเรียน ส่วนหลัก 1 ดูการทำสำเนาที่อยู่บนกระดาน พิจารณาว่าเป็นงานศิลปะพลาสติกประเภทใด

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "วัยเด็ก" "ศูนย์พัฒนาเด็ก" ของเมือง Kaluga หน่วยโครงสร้างที่ไม่แยกส่วน "Berezhok" รวบรวมโดย: Shepeleva S.N. ครูศิลปะ

มาเล่น เรียนรู้ พัฒนากันเถอะ ตอนที่ 1 การเตรียมตัวสำหรับแบบฝึกหัดพัฒนาโรงเรียน "COLOR THE Figures" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างถูกต้องเพื่อนำทางในอวกาศ ระบายสีมัน

แบบฝึกหัดแก้ไขและพัฒนาการแบบฝึกหัดที่ 1 “พูดตรงกันข้าม” ชวนเด็กเล่น: “ฉันจะพูดคำนั้นและคุณก็เหมือนกัน แต่กลับกันเท่านั้นเช่นใหญ่เล็ก” (สร้างสรรค์

สถาบันการศึกษาของรัฐของภูมิภาค Yaroslavl โรงเรียนประจำการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) Pereslavl-Zalessky 3 ที่อยู่: 152025 Pereslavl-Zalessky ภูมิภาค Yaroslavl,

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ "อนุบาล "Thumbelina" กิจกรรมการศึกษาโดยตรงใน สาขาการศึกษา“ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ)”

"ตัวตลกตลก"เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะของนักแสดงละครสัตว์ พัฒนาความรู้สึกสมดุล อุปกรณ์: หมวก (เส้นผ่านศูนย์กลาง 20 ซม.) ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นสองทีมและยืนตรงข้ามกัน

“ตัวตลก” เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับศิลปะการแสดงละครสัตว์ การพัฒนาความรู้สึกสมดุล อุปกรณ์ : หมวก (เส้นผ่านศูนย์กลาง 20 ซม.) : เด็กแบ่งออกเป็นสองทีมและยืนตรงข้ามกัน นักการศึกษา

ดัชนีไพ่ของเกมวิจิตรศิลป์ เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการมองเห็นและจินตนาการที่สร้างสรรค์ “วัตถุสมมาตร” วัตถุประสงค์: ให้แนวคิดเรื่อง “สมมาตรของวัตถุ”; เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งเดียวกัน

กิจกรรมการมองเห็น อาวุโส อายุก่อนวัยเรียน. มูคิน่า เอ.ไอ. Methodist ของ MAU ZATO Seversk "RCO" มีชั้นเรียนทัศนศิลป์สองประเภท: ชั้นเรียนในหัวข้อที่ครูเสนอ

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาจินตนาการ (ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ) บางครั้งการอธิบายเนื้อหาบางอย่างให้เด็กฟังอาจเป็นเรื่องยากมาก และแน่นอนว่ามันยากยิ่งกว่าที่จะอธิบายเช่นนั้น

การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นผ่านการวาดภาพตกแต่งในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา Elena Grigorievna Sataeva อาจารย์ที่ MBDOU“ โรงเรียนอนุบาล 83” ในเมือง Biysk Altai

ปฏิทิน การวางแผนเฉพาะเรื่องบทเรียน ทัศนศิลป์ในบทเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 วันที่ หัวข้อวิชาการ ประเภทงาน ลักษณะกิจกรรมนักเรียน 1 การเป็นศิลปินหมายความว่าอย่างไร? พื้นผิวของรายการ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนราคาประหยัดในเมืองออมสค์“ ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล 270” สรุปกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (แอปพลิเคชัน

Chemodanova Natalia Gennadievna หัวหน้าแผนกวิจิตรศิลป์ครูสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก "Verkhotursk Children's

กระทรวงวัฒนธรรมแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถาน กรมวัฒนธรรมของคณะกรรมการบริหาร เทศบาลเมือง Naberezhnye Chelny Children's โรงเรียนศิลปะ 1 ได้รับการอนุมัติโดย: ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษา “Naberezhnye Chelny

โครงการระยะยาว “หัตถกรรมพื้นบ้าน” (สำหรับเด็กๆ กลุ่มอาวุโส) เรียบเรียงโดย: ครูทัศนศิลป์ Gavrilyuk N.I. เด็กก่อนวัยเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับ Gorodets, Gzhel ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการนี้

เกมตามกฎ การจราจรสำหรับเด็กเล็กและ กลุ่มกลางสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "สัญญาณไฟจราจร" เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร สัญญาณ และสี (แดง เหลือง เขียว) วัสดุ:

Sesina Olga Evgenievna สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งชาติของการศึกษาเพิ่มเติม“ โรงเรียนศิลปะเด็ก Ekaterinburg 3 ตั้งชื่อตาม A.I. คอร์ซูกินา" ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์,เมืองเยคาเตรินเบิร์ก

ขับเคลื่อนโดย TCPDF (www.tcpdf.org) 1. ข้อความอธิบาย วัตถุประสงค์หลัก การศึกษาศิลปะการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนของเขา ความคิดสร้างสรรค์การก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของเขารวม

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือเกมการสอนด้านวิจิตรศิลป์ซึ่งรวมถึงงานจากส่วนต่าง ๆ พร้อม ๆ กัน
ในกรณีนี้ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
ในเกม ปริมาณของภารกิจภาคปฏิบัติควรอยู่ในระดับที่ภารกิจหลักของเกมไม่สูญหาย
ควรทำแบบฝึกหัดซ้ำ ระดับที่แตกต่างกันความยากลำบากและการใช้วัสดุที่แตกต่างกัน
ต้องมีเครื่องช่วยและเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดในการทำงาน
ต้องใช้แนวทางส่วนตัวกับเด็ก

พืช

เกมการสอน

1. “เข็มสีเขียว”

เป้า:รวมความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษอย่างรวดเร็ว วาดภาพวัตถุสมมาตรตามแบบจำลอง และเลือกเฉดสีดินสอที่ต้องการ

วัสดุ:การ์ดที่มีตัวเลือกสำหรับรูปภาพต้นคริสต์มาส จัดเรียงตามระดับความยากที่เพิ่มขึ้น

กฎของเกม:วาดต้นคริสต์มาสให้เสร็จตามลำดับเพื่อให้ได้ชิ้นส่วนที่คล้ายคลึงกัน การ์ดใหม่(ตัวเลือกที่ยากกว่า) หลังจากได้รับคะแนนสำหรับงานก่อนหน้าเท่านั้น

วาดป่าสนเพื่อให้ต้นไม้แต่ละต้นในนั้นแตกต่างจากต้นอื่น
วาดเม่นใต้ต้นไม้เพื่อให้เม่นแต่ละตัวดูเหมือนต้นไม้ "ของมันเอง" (สีรูปร่างของเข็ม)
วาดต้นคริสต์มาสใน "ครอบครัว" (ขนาดต่างกัน แต่มีรูปแบบคล้ายกัน)
วาดต้นคริสต์มาสชนิดใดที่เติบโตบนดวงจันทร์และดาวอังคาร

2. “เห็ดเติบโตที่ไหน”

เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดของป่าเบญจพรรณและป่าสปรูซลักษณะรูปลักษณ์สอนวิธีเลือกการ์ดที่จำเป็นด้วยเห็ดอย่างรวดเร็วคัดลอกพวกมันบรรลุความคล้ายคลึงเลือก สีที่ต้องการและเฉดสี

วัสดุ:การ์ดที่กินได้และ เห็ดพิษ(เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชานเทอเรล, รัสซูลา; แมลงวันเห็ด, เห็ดมีพิษ, เห็ดซาตาน)

วัสดุศิลปะ:สีน้ำ gouache ดินสอสี ปากกาสักหลาด ฯลฯ

กฎของเกม: รับไพ่ครั้งละหนึ่งใบ คืนการ์ดทันทีหลังจากจั่วและระบายสีเห็ด อย่าจั่วเห็ดพิษ

งานสร้างสรรค์สำหรับเกมการสอน:

วาดเห็ดที่ตากแห้งด้วยเชือกใกล้บ้านกระรอก
ค้นหาชื่อเห็ดในตะกร้าของเม่นตามรูปลักษณ์และระบายสี

แบบฝึกหัดเพื่อก้าวต่อไป ระดับสูงความยากลำบาก:

วาดภาพทีละเซลล์ (ให้ตัวอย่างเด็ก ๆ จะต้องนับจำนวนเซลล์ที่ต้องการทาสีด้วยสีที่ต้องการ)
“เขียน” ต้นคริสต์มาส (เห็ด ดอกไม้) ลงในสมุดบันทึกลายตารางขนาดใหญ่
ทำให้เกมนี้เป็นของขวัญให้กับเด็กๆ

สัตว์

I. แบบฝึกหัดเกมเตรียมการ

1. “สร้างสัตว์จากร่าง”

เป้า:เรียนรู้ที่จะเลือกจากชุดเทมเพลตรูปทรงเรขาคณิตที่เหมาะสมกับรูปร่างและขนาดสำหรับสัตว์ที่กำหนดมากที่สุดเพื่อเขียนร่างสัตว์โดยสังเกตสัดส่วน

วัสดุ:การ์ดที่มีสัตว์ (สำหรับการทดสอบ) เทมเพลตขนาดและรูปร่างต่างๆ

การมอบหมาย: เด็ก ๆ แต่งหน้าสัตว์และติดมันจากเทมเพลตสีจากนั้นเปรียบเทียบ (ด้วยการ์ด) เพื่อดูว่าพวกมันดูเหมือนรูปสัตว์จริงหรือไม่

2. “ลูกเป็ดกำลังโต”

เป้า:เรียนรู้การขยายและลดขนาดภาพโดยการวาดภาพในเซลล์

วัสดุ:รูปภาพลูกเป็ด การ์ดที่มีช่องสี่เหลี่ยมเล็ก ใหญ่ และกลาง

การมอบหมาย: เด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับการมอบหมายให้เลือกการ์ดที่มีเซลล์ตามขนาดที่ต้องการและสร้างรูปภาพโดยใช้ตัวอย่าง

3. “เราเพิ่งออกจากสระน้ำ ขอผ้าเช็ดตัวหน่อย!”

เป้า:ฝึกเปลี่ยนพื้นผิวของสัตว์ (ลูกสุนัข) และนก (เป็ด ลูกห่าน) ขึ้นอยู่กับงาน

วัสดุ:การ์ดที่มีรูปสัตว์ (นก) โดยไม่มีพื้นผิว การ์ดแสดงภาพเส้นต่างๆ

การมอบหมาย: เด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่ปรากฎบนการ์ด ใช้เส้นและลายเส้นเพื่อสร้างพื้นผิวที่เหมาะสมสำหรับสัตว์ (นก)

4. “สร้างเม่นจากกิ่งไม้”

เป้า:สอนการแสดงภาพแผนผังความสามารถในการหันเหความสนใจจากคุณสมบัติรองการถ่ายทอดองค์ประกอบหลัก

วัสดุ:แท่ง (คุณสามารถใช้แท่งนับ แถบกระดาษสีแล้วติดไว้บนแผ่น คุณสามารถใช้ปากกาสักหลาดเพื่อวาดภาพจากแท่งไม้)

การมอบหมาย: เด็ก ๆ วางภาพจากแท่งไม้หรือวาดด้วยปากกาสักหลาดหรือติดภาพจากแถบ

5. “เม่นและเม่น”

เป้า:เรียนรู้ที่จะควบคุมความกว้างของการเคลื่อนไหวของมือและแรงกดเพื่อถ่ายทอดความเป็นตัวตนของภาพของสัตว์แต่ละตัว

วัสดุ:รูปภาพแสดงสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นและเม่น (มีขนที่มีความยาวและทิศทางต่างกัน)

ออกกำลังกาย:เด็ก ๆ เลือกการ์ดและวาดรูปสัตว์ ในกรณีที่พยายามไม่สำเร็จ ให้ใช้ลายฉลุหรือการ์ดที่เหมาะสม โดยที่เข็มแสดงเป็นจุด และทำภาพด้วยตัวเองทีละจุด

ครั้งที่สอง เกมการสอน

1. "กายกรรมละครสัตว์"

เป้า:สอนความเร็วของปฏิกิริยาในการเลือกส่วนต่างๆ ของร่างกายสัตว์ตามการ์ดตัวอย่าง ถ่ายทอดการเคลื่อนไหวที่หลากหลายโดยใช้การจัดเรียงเทมเพลตที่แตกต่างกัน

วัสดุ:การ์ดตัวอย่างหรือของเล่น "เคลื่อนย้ายได้" ที่ทำจากกระดาษแข็งเทมเพลต

กฎของเกมการสอน:ดำเนินการเขียนแบบโดยใช้เทมเพลตตามตัวอย่าง มีตัวเลือกมากมายสำหรับกายกรรมอย่างอิสระที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (สำหรับแต่ละตัวเลือก - 1 คะแนน) ผู้ที่มีคะแนนมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

2. "ภาพตลก"

เป้า:ฝึกวาดภาพคัตเอาท์อย่างรวดเร็ว แล้วตามด้วยการวาดภาพในเซลล์ (4, 9, 12 ส่วน)

วัสดุ:ตัดการ์ด

(4, 9, 12 ส่วน) รูปภาพตัวอย่าง การ์ด (ว่าง) พร้อมเซลล์สำหรับวาดในเซลล์

กฎของเกม: เขียนภาพอย่างรวดเร็วโดยใช้รูปแบบ 4, 9 และ 12 ส่วนจากนั้นนำการ์ดเปล่า (4 เซลล์) แล้ววาดภาพ

3. "ฮิปโป"

เป้า:สอนให้เด็ก ๆ เลือกแม่แบบ (เสื้อผ้า) สำหรับฮิปโปขนาดต่าง ๆ ด้วยตา และทำของประดับตกแต่งตามแบบจำลองและตามคำแนะนำ

วัสดุ:ฮิปโปกระดาษแข็งที่มีขนาดและสีต่างกันและ "เสื้อผ้าสำเร็จรูป" (เทมเพลต)

กฎของเกม:“แต่งตัว” ฮิปโปด้วย “เสื้อผ้าสำเร็จรูป” โดยเร็วที่สุด (คนละแต้มสำหรับฮิปโปแต่ละตัว) และตกแต่งเสื้อผ้าตามตัวอย่างหรือตามคำแนะนำของครู (เช่น ใช้สีน้ำเงิน แดง และดำ)

สาม. แบบฝึกหัดเพื่อก้าวไปสู่ระดับความยากที่สูงขึ้น

1. “ร้านตัดผมสำหรับชาริก”

เป้า:เรียนรู้การวาด "ทรงผม" สุนัขที่หลากหลายโดยใช้เทคนิคที่คุ้นเคยและคิดค้นทางเลือกใหม่

2. “วาดเกล็ดต่างๆ สำหรับปลา”

เป้า:เรียนรู้ที่จะสร้างภาพพื้นผิวตามคำแนะนำของครู

3. “สัตว์เล่นอย่างไร”

เป้า:ถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของสัตว์โดยไม่ใช้หรือใช้แม่แบบบางส่วน

4. “หางของใครอยู่ที่ไหน”

เป้า:สอนให้คิดอย่างมีตรรกะและหยิบหางโดยวิธีกำจัดเพื่อวาดตามแบบจำลอง

5. “วาดภาพนกมหัศจรรย์ (สัตว์) ของโลกยุคโบราณ (อนาคต) แล้วตั้งชื่อพวกมัน”

เป้า:เรียนรู้การสร้างภาพใหม่ๆ โดยใช้ประสบการณ์และความรู้เกี่ยวกับสื่อศิลปะต่างๆ

เกมการสอน

"เลือกตามสี"

วัตถุประสงค์: การรวมและการชี้แจงชื่อสี การผสมผสานองค์ประกอบของการควบคุมตนเองเข้ากับกระบวนการรับรู้สี

วัสดุเกม: กล่องดินสอสี (อย่างน้อย 12 อัน)

ความคืบหน้า. ครูให้เด็กดูสีใดสีหนึ่ง ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและค้นหาวัตถุที่มีสีเดียวกันในสำนักงาน

“ศิลปินตัวน้อย”

เป้าหมาย: ปรับปรุงการรับรู้สีและการแบ่งแยกสี

เนื้อหาของเกม: ชุดรูปภาพ "ผักและผลไม้" และชุดวงกลมสี (คุณสามารถใช้ชุดสี gouache ในขวดอย่างน้อย 12 สี)

ความคืบหน้า. ครูให้ภาพผักแก่เด็กๆ และขอให้พวกเขาเลือกวงกลมสี (สี) ให้ตรงกับผักหรือผลไม้ของพวกเขา จากนั้นใช้นิ้วลากผักและผลไม้ที่วาดไว้ ระบุรูปร่างและตั้งชื่อสี

"เกมส์ซินเดอเรลล่า"

เป้าหมาย: การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับปรับปรุงการรับรู้รูปร่าง

เนื้อหาของเกม: รูปภาพที่มีภาพเงาของเห็ด กระดุม หรือถั่ว

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้วางกระดุมตามรูปร่างของเห็ด

“ใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด”

วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อต้นไม้ ปรับปรุงการรับรู้รูปร่างของใบไม้

เนื้อหาของเกม: ชุดรูปภาพ "ต้นไม้และใบไม้"

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพต้นไม้ เด็กๆ เรียกเขาว่า เด็กคนหนึ่งได้รับเชิญให้ไปที่โต๊ะแล้วพบภาพที่มีใบไม้จากต้นไม้ต้นนี้ คิดและพูดได้ว่าใบไม้ใบนี้มีรูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร เด็กคนอื่นๆ ก็สามารถช่วยเรื่องนี้ได้เช่นกัน

"ฤดูใบไม้ร่วง".

เป้าหมาย: เพื่อฝึกการเลือกใบไม้ตามสีที่ต้องการ ปรับปรุงการรับรู้สีและรูปร่าง พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบอย่างรวดเร็ว

ตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา

วัสดุของเกม: ใบต้นไม้กระดาษแข็งสองชุดที่มีสีต่างกัน

ความคืบหน้า. ชุดหนึ่งแจกจ่ายให้เด็กๆ อีกชุดมอบให้ครู เขาโชว์ใบไม้แล้วพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม บินใบไม้นี้ไป"

“สร้างเม่นจากกิ่งไม้”

เป้าหมาย: การพัฒนาจินตนาการการเรียนรู้การสร้างภาพแผนผัง

เนื้อหาของเกม: ชุดที่มีไม้นับตามจำนวนเด็ก

ความคืบหน้า. ครูเชิญชวนให้เด็กๆ คิดและใช้ไม้นับเพื่อสร้างภาพเม่น

"กระดานสัมผัส".

วัตถุประสงค์: พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการที่สร้างสรรค์

วัสดุของเกม: กระดานหมายเลข 1 - ชิ้นส่วนของขนปุยธรรมชาติ กระดานหมายเลข 2 - ชิ้นส่วนของขนเทียม กระดานหมายเลข 3 - ผ้าเช่นผ้าสักหลาดหรือผ้าสักหลาด กระดานหมายเลข 4 - กระดาษทราย

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้หลับตาแล้วจินตนาการว่าเด็กๆอยู่ในป่า มีคฤหาสน์หลังหนึ่งอยู่ในป่า และในคฤหาสน์ที่พวกเขาอาศัยอยู่... ขีดกระดานและตั้งชื่อว่าคุณกำลังลูบใคร ครูเองก็สามารถเสนอให้เด็กๆ เลี้ยงกระต่าย สุนัขจิ้งจอก เม่น ฯลฯ ได้

"พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ".

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจทางสายตา การปรับปรุงการรับรู้รูปร่างของร่างกายปลา

วัสดุของเกม: รูปภาพของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, เงา: ปลาทอง, หางดาบ, ปลาหางนกยูง, หอยทาก

ความคืบหน้า. ดูภาพตู้ปลาและปลา ชี้แจงรูปร่างและโครงสร้างของปลา

จากนั้นครูขอให้คุณหลับตาและสลับสถานที่ของชาวพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ เด็กๆ ต้องตั้งชื่อว่า “ใครเปลี่ยนที่”

“โมเสกเรขาคณิต กระต่าย."

เป้าหมาย: การพัฒนาจินตนาการ เรียนรู้การสร้างภาพแผนผังของสัตว์

วัสดุเกม: สองชุด รูปทรงเรขาคณิต(วงรีที่มีขนาดต่างกัน) สำหรับผ้าสักหลาด

ความคืบหน้า. ครูเชิญเด็กคนหนึ่งวางตุ๊กตากระต่ายนั่งอยู่บนผ้าสักหลาด หากจำเป็น เด็กคนอื่นๆ ก็มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือด้วย จากชุดที่สอง เด็ก ๆ จะถูกขอให้วางตุ๊กตากระต่ายซึ่ง “ยืนขึ้นเหมือนเสาใต้ต้นสน”

"รวบรวมเกล็ดหิมะ"

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์พัฒนาสติปัญญาและสมาธิ

เนื้อหาของเกม: ตัดภาพ 3-4 ส่วนที่แสดงถึงเกล็ดหิมะ

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้ดูส่วนต่างๆ ของภาพและวาดภาพเกล็ดหิมะ สำหรับเด็กที่พบว่ายากให้ยกตัวอย่าง

“โมเสกเรขาคณิต เจี๊ยบ".

เป้าหมาย: การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการสร้างภาพแผนผัง สร้างความสามารถในการนามธรรมจากรายละเอียดปลีกย่อย โดยเน้นรูปแบบหลัก การพัฒนาทักษะความร่วมมือ

เนื้อหาของเกม: ชุดไม้นับและรูปทรงเรขาคณิต สำหรับเด็ก 1 คู่

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้วางโครงร่างของไก่จากรูปทรงเรขาคณิตและแท่งนับ

"รวมครอบครัวกันเถอะ"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจ การปรับปรุงการรับรู้รูปแบบและโครงสร้าง

เนื้อหาของเกม: ภาพสีของสัตว์ปีก (ตระกูลไก่ ตระกูลเป็ด)

ความคืบหน้า. ครูวางภาพนกที่โตเต็มวัยต่อหน้าเด็กๆ ขอให้พวกเขาดู จำชื่อ และค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง ค้นหาว่าเด็ก ๆ รู้หรือไม่ว่านกเหล่านี้ตัวไหนว่ายน้ำได้ จากนั้นครูให้เด็กดูภาพไก่ ลูกไก่ ลูกห่าน แจกภาพให้เด็ก ๆ และเสนอให้รวบรวมครอบครัว

“ที่รางอาหาร”

เป้าหมาย: ปรับปรุงการรับรู้รูปร่าง โครงสร้าง และ รูปร่างนก การพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ

เนื้อหาของเกม: รูปภาพกับนก, รูปภาพพร้อมตัวป้อน

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้ดูนกที่บินไปที่เครื่องให้อาหาร ตั้งชื่อคุณสมบัติที่โดดเด่นของพวกเขา จากนั้นครูขอให้บอกตำแหน่งของนก (เหนือเครื่องป้อน บนเครื่องป้อน ด้านซ้ายของเครื่องป้อน ฯลฯ) ขอให้เด็กจำไว้ว่าพวกเขาสามารถเลี้ยงนกได้อย่างไร

“ตกแต่งนวมของคุณด้วยรูปทรงเรขาคณิต”

เนื้อหาของเกม: รูปเงาดำของถุงมือทางด้านขวาและ มือซ้าย,ชุดรูปทรงเรขาคณิตสำหรับเด็กหนึ่งคู่

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้ตกแต่งถุงมือด้วยลวดลายเรขาคณิต (ท่านเชิญเด็กแต่ละคู่มาตกแต่งถุงมือให้เป็นลายเดียวกันได้)

“ตั้งชื่อนิ้วของคุณ”

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์การรวมชื่อนิ้ว

ความคืบหน้า. ครูอ่านบทกวี:

นิ้วก้อยของฉัน คุณอยู่ที่ไหน?

ฉันไปป่ากับพี่ชายคนนี้

ฉันปรุงซุปกะหล่ำปลีกับพี่ชายคนนี้

ฉันร้องเพลงกับพี่ชายคนนี้

ฉันเจอคนนี้และเลี้ยงขนมให้เขา

เด็กๆ โชว์นิ้วแล้วเรียกพวกเขา

“วางรูปแบบ”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสร้างรูปแบบโดยคำนึงถึง ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างองค์ประกอบโดยรักษาความสมมาตร การพัฒนาทักษะความร่วมมือ

เนื้อหาของเกม: รูปเงาดำของเสื้อผ้า ชุดรูปทรงเรขาคณิต หนึ่งชิ้นต่อเด็กหนึ่งคู่

ความคืบหน้า. ครูเสนอให้ตกแต่งเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา แสดงว่าลวดลายควรอยู่ตรงกลางและตามขอบ

“เมื่อมันสนุก เมื่อมันเศร้า”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการกำหนดอารมณ์ของภาพด้วยโทนสี

เนื้อหาของเกม: ภาพประกอบจากหนังสือ

ความคืบหน้า. ครูแสดงภาพประกอบและเชิญชวนให้เด็กพิจารณาว่าภาพนั้นกระตุ้นอารมณ์อะไรและอธิบายการเลือกของพวกเขา

"เมื่อมันเกิดขึ้น"

เป้าหมาย: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาลการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสนใจและความอดทน

ความคืบหน้า. ครูตั้งชื่อป้ายหรือแสดงภาพแผนผังพร้อมสัญลักษณ์ของฤดูกาลและขอให้เด็ก ๆ บอกว่าเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อใด

"ตัดภาพ"

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบสรุปตั้งชื่อเรื่องได้อย่างถูกต้อง การก่อตัวของสติปัญญาสมาธิ

เนื้อหาของเกม: ตัดภาพผักและผลไม้จำนวน 5-6 ส่วน

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้ดูส่วนต่างๆ และทำภาพโดยไม่มีตัวอย่าง

“ปลาที่ว่ายอยู่ที่ไหน”

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจทางสายตาและการวางแนวในอวกาศ

เนื้อหาของเกม: รูปภาพของพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ, ภาพเงาของปลา

ความคืบหน้า. ดูภาพตู้ปลาและปลา ชี้แจงรูปร่าง โครงสร้าง ตำแหน่งของปลา

จากนั้นครูขอให้คุณหลับตาและสลับสถานที่ของชาวพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ เด็กๆ ต้องตั้งชื่อว่ามีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง?

“ลูกของใคร?”

วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อต้นไม้ โครงสร้าง และลักษณะเด่น การพัฒนาทักษะความร่วมมือ

วัสดุเกม: ชุดรูปภาพ: ต้นไม้ ใบไม้ และผลไม้

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงภาพต้นไม้และบอกว่าต้นไม้แต่ละต้นมีใบและผลเป็นของตัวเอง จากนั้นแจกรูปภาพต้นไม้ ใบไม้ และผลไม้ให้เด็กๆ ขอให้เด็ก ๆ ค้นหาต้นไม้ ซึ่ง "เด็ก" ล้มลง

"ค้นหาด้วยภาพเงา"

เป้าหมาย: การพัฒนาการคิดด้วยภาพ, ความสนใจ, ความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่าง วัสดุของเกม: ตัวเลขกระดาษ วีรบุรุษในเทพนิยาย.

ความคืบหน้า. ครูที่มีเด็กตรวจสอบร่างของตัวละครในเทพนิยายจากทุกด้าน อธิบายว่าภาพเงาคืออะไร (ใส่รูปเทมเพลตไว้ แผ่นเปล่ากระดาษแล้วลากเส้นด้วยดินสอ) จากนั้นเขาก็พลิกร่างหลายร่าง ด้านหลังและขอให้ตามหาฮีโร่ในเทพนิยาย

"ตัวสร้างการเขียนแบบ"

เป้าหมาย: การพัฒนาจินตนาการการพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพตามภาพแผนผัง

วัสดุของเกม: แผ่นกระดาษที่มีรูปเรขาคณิต, ดินสอ

ความคืบหน้า. ครูและเด็กๆ ตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิตที่วาดไว้ จากนั้นเขาก็แจกตุ๊กตาตัวหนึ่งให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาวาดรูปจนเสร็จเพื่อสร้างเป็นภาพของวัตถุ

“มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ”

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกหาเฉดสีที่เข้มหรืออ่อนกว่าสีที่กำหนด

วัสดุเกม: 4 ชั้นของสีแดง, สีเขียว, สีฟ้า, สีน้ำตาล. หมวก 8 ใบ และรองเท้าบูท 8 คู่ หมวกและรองเท้าบู๊ตครึ่งหนึ่งมีเฉดสีอ่อนกว่าเสื้อคลุม ที่เหลือเป็นเฉดสีเข้ม

ความคืบหน้า. ครูโทรหาเด็กและเสนอให้เลือกเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาสำหรับเดินเล่น: เพื่อให้เข้ากับเสื้อคลุมสีแดงเลือกรองเท้าบู๊ตที่เบากว่าและหมวกที่มีสีเข้มกว่า ฯลฯ คุณสามารถโทรหาเด็กสามคนพร้อมกันและเชิญพวกเขาให้เลือกหมวกและรองเท้าบู๊ตที่เข้มกว่า เสื้อคลุม.

“สร้างลวดลายบนวงกลม”

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการสร้างรูปแบบโดยคำนึงถึงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ และรักษาความสมมาตร การพัฒนาทักษะความร่วมมือ

วัสดุของเกม: วงกลมกระดาษ ชุดรูปทรงเรขาคณิต หนึ่งอันต่อเด็กคู่หนึ่ง

ความคืบหน้า. ครูแนะนำให้ตกแต่งจานสำหรับตุ๊กตา แสดงว่าลายควรอยู่ตรงกลางจานและตามขอบ

"สีเพ้นท์"

เป้า: สร้างไอเดียการใช้สีโทนเย็นและโทนอุ่น

เนื้อหาของเกม: ภาพประกอบของฤดูกาล สี่เหลี่ยมสีกระดาษที่มีสีเย็นและอบอุ่น

ความคืบหน้า. ครูชวนเด็ก ๆ ให้ดูภาพประกอบฤดูหนาวและใส่ใจกับสีของสีที่ศิลปินใช้ ชวนเด็กๆ เลือกสี่เหลี่ยมสีที่ตรงกับสีเหล่านี้ ตอกย้ำแนวคิดโทนสีอบอุ่น สีเย็น

เกมการสอนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

บนเว็บไซต์ "Country of Masters" มีหน้าที่น่าสนใจมากของ Elena Sergeenko จากผลงานของเธอ ฉันขอนำเสนอเกมการสอนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะเพื่อพัฒนาการรับรู้ของเฉดสี การคิดอย่างมีตรรกะ,จินตนาการที่สร้างสรรค์

1. ฉันทำงานโรงเรียนอนุบาลมาเกือบ 20 ปีแล้ว ในช่วงเวลานี้ มีเกมการสอนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะที่ทำด้วยมือมากมายสะสมอยู่ เกมเหล่านี้สามารถใช้ในการทำงานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ เสริมหัวข้อที่ครอบคลุมและในการวินิจฉัย ฉันเสนอเกมให้คุณหลายเกม เกมเพื่อพัฒนาการมองเห็นสี เรารวบรวมช่อดอกไม้สำหรับ Snow Maiden (เย็น) และสำหรับ แสงตะวัน(อบอุ่น).

2. เกม "รวบรวมหนอนผีเสื้อ" ตัวเลือกเกมมากมายสำหรับ ที่มีอายุต่างกัน. คุณสามารถประกอบหนอนผีเสื้อจากดอกไม้เย็น (หรืออบอุ่น) หรือเริ่มจากสีเข้มที่สุดไปสีอ่อนที่สุด