เราสถาบันการศึกษาศิลปะ. เรียงความ "สอนและเรียนรู้"

“การสอนผู้อื่นคือการเรียนรู้ตัวเราเอง”

ความสุขมีแก่ผู้ที่โชคชะตานำไปสู่สิ่งที่ธรรมชาติตั้งใจให้เขาทำ ตัวเขาเองมีความสุขและมนุษยชาติก็มีความสุขผ่านทางเขา

เอ. ดีสเตอร์เวก

ครู...คำนี้มีความภูมิใจ เคารพ และเข้าใจเป็นอย่างมาก ไม่มีอาชีพใดในโลกที่สวยงามและจำเป็นมากไปกว่าอาชีพครู ครู! การครองตำแหน่งนี้ไปตลอดชีวิตมันยากขนาดไหน! คุณถูกมองเห็นได้อย่างสมบูรณ์ ในมุมมองแบบเต็ม ทุกการเคลื่อนไหวที่คุณทำ ทุกย่างก้าวที่คุณทำคือ "จ่อปืน" สำหรับหลาย ๆ คน คุณเป็นคนในอุดมคติในทุกสิ่ง ครูไม่ใช่แค่อาชีพ แต่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของทุกคน และชีวิตในช่วงนี้ดีที่สุด ฉันเป็นครู ฉันทำงานที่โรงเรียน ในความคิดของฉัน ในยุคของเรา การทำงานที่โรงเรียนเป็นเรื่องยาก แต่ก็น่าสนใจ คุณไม่เพียงแต่ต้องสอนผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้ตัวเองอย่างต่อเนื่องอีกด้วย ตอนนี้โรงเรียนใช้อันใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศ: คุณต้องตามให้ทันจึงศึกษาโปรแกรม วิธีการ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ

ปราชญ์ Ali Apshironi กล่าวว่า: “ครูไม่สามารถสอนใครสักคนให้สอนได้สำเร็จเว้นแต่ในขณะเดียวกันพวกเขาจะศึกษาตัวเองอย่างขยันขันแข็ง” ครูคนใดก็ตามที่เป็นนักเรียนตลอดเวลาและทุกวัย: เขาเรียนรู้จากผู้คนรอบตัวเขาจากธรรมชาติจากตัวเขาเอง . ตัวคุณเอง และแน่นอน นักเรียนของคุณ ฉันเรียนรู้มาตลอดชีวิต

ทุกคนมีเส้นทางสู่อาชีพของตนเอง มีอาชีพที่คนเลือกเอง และก็มีอาชีพที่คนเลือกด้วย แล้วเราก็พูดคำเก่า ๆ ที่ดีว่า "การโทร" เหมาะกับครอบครัวเรามาก ครอบครัวครูกรรมพันธุ์

ฉันเป็นตัวแทนของราชวงศ์ครู คุณยายและแม่ของฉันก็ประกอบอาชีพอันศักดิ์สิทธิ์นี้เช่นกัน - ครู จึงไม่มีคำถามว่าฉันจะเป็นใคร ครูและครูเท่านั้น!

คนที่แนะนำให้ฉันสอนคือแม่ของฉัน ครูที่มีประสบการณ์สี่สิบปี เธอยังคงเป็นที่ปรึกษาและที่ปรึกษาที่ชาญฉลาดสำหรับฉัน

ฉันโชคดีที่ได้เรียนกับ Valentina Nikitichny Kuzminova บทเรียนของเธอยังคงอยู่ในความทรงจำตลอดไป เธอสอนและปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมของมนุษย์อย่างแท้จริงผ่านวิชาของเธอและยิ่งกว่านั้นด้วยคุณสมบัติทางศีลธรรมที่โดดเด่นและแบบอย่างของเธอเอง: ความสุภาพเรียบร้อย ความเสียสละ การทำงานหนัก การตอบสนอง และความรับผิดชอบ

ฉันมาโรงเรียนทันทีหลังจากนั้น สถาบันการสอนหนุ่มน้อย ไม่มีประสบการณ์ มั่นใจในตัวเลือกของฉัน และเป็นเวลา 25 ปีแล้วที่ฉันเร่งรีบไปทำงานทุกเช้าเพื่อมีสมาธิ เตรียมเรียน และทักทายนักเรียนด้วยรอยยิ้ม และฉันก็สงสัยมากขึ้นเรื่อยๆ ครูควรเป็นอย่างไร? จะสอนเด็กอย่างไรและอย่างไรในโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา?

ฉันเชื่อว่าครูคือคนที่คุณอยากติดตามอย่างไม่มีเงื่อนไข

คุณเชื่อซึ่งจุดประกายด้วยการมองโลกในแง่ดี ดังนั้นครูจะต้อง “อยู่ในมาตรฐาน” และ “อยู่เหนือมาตรฐาน”

ตอนนี้นักเรียนของฉันเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่แล้ว พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกันมาก บางคนชอบกีฬา บางคนชอบวาดรูป เย็บปักถักร้อย คนอื่น ๆ ชอบอ่านหนังสือ สำหรับฉัน ไม่เพียงแต่จะต้องเจาะเข้าไปในโลกของเด็กเท่านั้นเพื่อให้โอกาสเขาได้แสดงออกถึงความเป็นตัวเอง แต่ยังช่วยยกระดับโลกแห่งจิตวิญญาณของเขาด้วย

การสอนผู้อื่นทำให้เราเรียนรู้ตัวเราเอง

เซเนกา

เท่าที่ฉันจำได้ตั้งแต่อายุยังน้อยมีคนสองคนอยู่ใกล้ ๆ เสมอ - ปู่และแม่ ทั้งสองเป็นครู เขา. Podkolzin Timofey Prokofievich ครูสอนชีววิทยา เธอ Shilova Raisa Timofeevna เป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย พวกเขาเป็นตัวอย่างสำหรับฉัน เป็นแบบอย่าง - คนประเภทที่ฉันอยากเป็น: ฉลาด ยุติธรรม ใจดี เห็นอกเห็นใจ และในขณะเดียวกันก็เข้มงวดและเรียกร้อง

พวกเขาพูดกับฉันอย่างจริงจังเสมอโดยเท่าเทียมกัน ไม่ใช่กับเด็กเล็ก ฉันรู้สึกได้ถึงสิ่งนี้อย่างลึกซึ้ง และมันกระตุ้นความภาคภูมิใจและความรักที่พิเศษในตัวฉัน - "ความรัก - การชื่นชม"

และฉันยังจำหนังสือต่างๆ บนโต๊ะ ในตู้หนังสือ บนชั้นวางได้ด้วย และนี่ก็มีความรักพิเศษ - “รัก-ชื่นชม” หนังสือแหล่งความรู้

ฉันยังเป็นครูผู้ให้ความรู้แก่จิตวิญญาณของเด็กด้วย และฉันก็มีสิ่งพิเศษของตัวเอง เลิฟเลิฟสู่ลูกหลาน อาชีพ ความคิดสร้างสรรค์และการทำงาน ความเมตตา ความซื่อสัตย์ ความเหมาะสม นี่คือคุณลักษณะที่ฉันปลูกฝังให้ลูก ๆ ของฉัน

พบกับความประมาทเลินเล่ออีกครั้ง

รุ่งอรุณอีก

ความรักเพื่ออำนาจเหนือนิรันดร์

ฉันบูชา

ทักทายด้วยความปิติยินดี

รุ่งอรุณฤดูใบไม้ผลิ

ใบหน้าของดวงอาทิตย์คุกเข่าลง

ฉันบูชา

ความจริงอันไม่สั่นคลอนในชีวิต

อยู่ในนั้นเท่านั้น

ให้ชีวิต ให้ความตาย

ไฟไหม้ลึกลับ

คุณเข้าใจการอ่านบรรทัดเหล่านี้: คน ๆ หนึ่งต้องรักต้องเผาไหม้และใครก็ตามที่ครูสามารถเช่นเดียวกับ Danko ของ Gorky ที่กำลังเผาไหม้ตัวเองส่องสว่างเส้นทางให้ผู้อื่น

ความสุขที่แท้จริงคือการรับใช้ผู้คน การค้นหาการเรียกและการสร้างตนเองในการเรียกนั้นเป็นแหล่งของความสุข “การเรียกคือสิ่งที่มาถึงบุคคลจากภายนอก นี่เป็นพรสวรรค์เล็กๆ น้อยๆ ที่กลายมาเป็นต้นไม้ที่แข็งแกร่งและแข็งแกร่งบนผืนดินอันอุดมสมบูรณ์ของการทำงานหนัก” V. A. Sukhomlinsky กล่าว

ครูได้รับจุดประสงค์ที่ยิ่งใหญ่ - เพื่อให้ความรู้แก่มนุษย์ในตัวนักเรียน คุณสามารถเป็นวิศวกรได้ใน 5 ปี คุณต้องศึกษาเพื่อที่จะเป็นมนุษย์ตลอดชีวิต ครูสร้างมนุษย์ เครื่องมือและผู้ไกล่เกลี่ยของการศึกษาควรเป็นความรัก และเป้าหมายควรเป็นมนุษยชาติ

ทุกเม็ด ความงามของมนุษย์นักเรียนคือคืนนอนไม่หลับของครู ผมหงอก ช่วงเวลาที่ความสุขส่วนตัวของเขาหายไปอย่างไม่อาจแก้ไขได้ แต่ความขัดแย้งคืออะไร? การลืมตัวเอง คิดถึงผู้อื่น ทำให้คุณได้รับความสุขที่แท้จริงโดยไม่ได้ตั้งใจ ชีวิตส่วนตัว. พวกเขามักจะพูดว่าต้นไม้นั้นแข็งแกร่งด้วยรากของมัน และเป็นครูกับลูกศิษย์ ประการแรก งานของครูคือการทำงานหนักของจิตใจและความคิด บ่อยแค่ไหนเมื่อไปเรียน เราบังคับตัวเองให้ละสายตาจากปัญหาและบาดแผลในหัวใจของเราเอง เพื่อบีบบังคับจิตวิญญาณของเรา และกำหนดทิศทางความคิดของเราไปในทิศทางที่มันต้องดำเนินไป งานของเราคือความปรารถนาที่จะถ่ายโอนตัวเราเองไปสู่บุคคลอื่น ความสามารถในการวิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น ราวกับกำลังพยายามทำเพื่อตัวเราเอง

เมื่อปรากฏเป็นครู เด็กๆ ควรเห็นความทุ่มเทต่อวิทยาศาสตร์อย่างไม่มีขอบเขต เด็ก ๆ หลงใหลในความรักในความรู้ของครู ฉันรักวิชาของฉันและพยายามปลูกฝังให้นักเรียนรักการพูดภาษาฝรั่งเศสที่ไพเราะ ความเคารพ และความสนใจอย่างมากในบ้านเกิดของชิลเลอร์ เกอเธ่ และไฮเนอ ฉันพยายามพัฒนาสิ่งเหล่านี้ในตัวนักเรียนของฉัน ทักษะความคิดสร้างสรรค์จิตใจที่อยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองและปรับปรุงการสอนภาษาต่างประเทศ เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้เป็นไปได้และสนุกสนาน

การช่วยให้นักเรียนเข้าใจโลกด้วยภาษาถือเป็นหน้าที่ในการสอนของฉันในฐานะครู ภาษาต่างประเทศ. ฉันพยายามตามให้ทันเวลา ด้วยการสร้างบุคลิกภาพที่มีมนุษยธรรมและได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม ฉันมุ่งมั่นที่จะไม่เพียงแต่สอนเด็กๆ ให้คล่องแคล่วในภาษาเท่านั้น แต่ยังมองเห็นส่วนรวมและปัจเจกบุคคลในวัฒนธรรมของชนชาติอื่นๆ เพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่าของแต่ละวัฒนธรรมในอวกาศของโลก

วิธีการสื่อสาร, วิธีการทำโครงการและความร่วมมือ, รูปแบบการดำเนินการบทเรียนแบบดั้งเดิมและเชิงรุก, การพัฒนาความสนใจในภาษาผ่านบทเรียนการแสดงละคร, การพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนผ่านสื่อการศึกษาระดับภูมิภาคและการขยายคำศัพท์ - นี่คือความหลากหลายที่ฉันรักฉันไม่รู้จบ เรื่อง. บทเรียนของฉันทำให้เด็กๆ มีความสุขในการสื่อสารกับโลก

พรุ่งนี้ - บทเรียนใหม่ การประชุมครั้งใหม่ ความสุขและความเศร้าครั้งใหม่ ช่วงเวลาแห่งความสงสัยและความประหลาดใจครั้งใหม่ พรุ่งนี้ฉันจะก้าวไปสู่อนาคตอีกครั้งและนำนักเรียนของฉันไปสู่เส้นทางที่ส่องสว่างด้วยแสงสว่างแห่งความรู้ของนักเรียนของฉัน แม้ว่าไม่มี เราจะเดินเคียงข้างกัน เรียนรู้จากกันและกัน ค้นพบความลับ เดินทางตามหาความจริงที่เข้าใจยาก บางครั้งก็สัมผัสถึงสิ่งที่ขัดขืนไม่ได้ สร้างสรรค์ ชนะ และรัก

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยความรัก...

พวกเขากล่าวว่า “ในปฐมกาลเป็นพระวจนะ”

และฉันประกาศอีกครั้ง:

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยความรัก!

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยความรัก:

และแรงบันดาลใจและการทำงาน

ดวงตาแห่งดอกไม้ ดวงตาของเด็ก -

มรดกคลาสสิก

เดมิน วาดิม เปโตรวิชศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์, สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Russian Academy of Education, หัวหน้า แผนก การศึกษาเพิ่มเติมสถาบันการศึกษาศิลปะ ร.อ.
อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

“โดยการสอนผู้อื่น คุณก็เรียนรู้ด้วย” เอ็น.วี. โกกอล
(เนื่องในวโรกาสที่ทรงเจริญพระชันษา 200 ปี)

ไม่ ชั่วคราวสำหรับ การศึกษาระดับชาติไม่เพียงแค่ การสร้างสรรค์วรรณกรรมแต่และความคิดของ N.V. โกกอลซึ่งเรากำลังเฉลิมฉลองวันครบรอบ 200 ปีของฤดูใบไม้ผลินี้
ก่อนอื่นฉันอยากจะให้ความเห็นของ Nikolai Vasilyevich ว่าเขาเป็นนักเขียนคนไหน - ยูเครนหรือรัสเซีย
ในจดหมายถึง A.O. Smirnova เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม พ.ศ. 2387 จากแฟรงค์เฟิร์ตโกกอลเขียนว่า: “ ฉันจะบอกคุณหนึ่งคำเกี่ยวกับจิตวิญญาณที่ฉันมีคือโคคลัตสกี้หรือรัสเซียเพราะสิ่งนี้ตามที่ฉันเห็นจากจดหมายของคุณครั้งหนึ่งทำหน้าที่เป็นหัวข้อของคุณ การใช้เหตุผลและการโต้แย้งกับผู้อื่น ฉันจะบอกคุณว่าฉันเองไม่รู้ว่าฉันมีจิตวิญญาณแบบไหน Khoklatsky หรือ Russian ฉันรู้แค่ว่าฉันจะไม่ให้ข้อได้เปรียบกับรัสเซียตัวน้อยเหนือรัสเซีย หรือรัสเซียเหนือลิตเติ้ลรัสเซีย ธรรมชาติทั้งสองมีพรสวรรค์จากพระเจ้ามากเกินไป และราวกับว่ามีจุดประสงค์ แต่ละธรรมชาติแยกจากกันมีบางสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในกันและกัน - เป็นสัญญาณที่ชัดเจนว่าพวกเขาจะต้องเติมเต็มซึ่งกันและกัน เพื่อจุดประสงค์นี้ เรื่องราวในชีวิตในอดีตของพวกเขาจึงถูกมอบให้แก่พวกเขา โดยไม่เหมือนกัน เพื่อให้จุดแข็งต่างๆ ของตัวละครของพวกเขาได้รับการเลี้ยงดูแยกจากกัน เพื่อว่าในภายหลังเมื่อรวมเข้าด้วยกัน พวกเขาจะสร้างสิ่งที่สมบูรณ์แบบในความเป็นมนุษย์”
สามปีต่อมาในหนังสือของเขาเรื่อง "Selected Passages from Correspondence with Friends" N.V. โกกอลเผยแพร่ร่างพินัยกรรม มีข้อความอุทธรณ์ดังนี้ “...พี่น้องร่วมชาติ ฉันรักคุณ ฉันรักคุณด้วยความรักที่พระเจ้าประทานให้ซึ่งฉันมิได้แสดงออกซึ่งพระเจ้าประทานแก่ฉัน ซึ่งฉันขอบคุณพระองค์เป็นพรที่ดีที่สุด เพราะความรักนี้เป็นความยินดีของฉันและ การปลอบใจท่ามกลางความทุกข์ทรมานที่สุดของฉัน - ในนามของความรักนี้ฉันขอให้คุณฟัง "คำอำลา" ของฉันด้วยใจ ฉันสาบาน: ฉันไม่ได้แต่งหรือประดิษฐ์มันขึ้นมามันร้องเพลงด้วยตัวมันเองจากจิตวิญญาณซึ่งพระเจ้าเองก็ทรงเลี้ยงดูผ่านการทดลองและความเศร้าโศกและเสียงของมันก็มาจากพลังที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติของรัสเซียของเราซึ่งมีอยู่ทั่วไปสำหรับเราตามที่ฉัน ญาติสนิทถึงทุกท่าน” (รองจากฉัน – V.D.)
และ 2 ปีต่อมาในจดหมายถึง A.M. Vilyegorskoy, N.V. โกกอลกล่าวต่อว่า “ศักดิ์ศรีอันสูงส่งของสายพันธุ์รัสเซียนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันสามารถยอมรับภายในตัวของมันเองได้อย่างลึกซึ้งมากกว่าสายพันธุ์อื่นๆ คำสูงผู้เผยแพร่ศาสนาซึ่งนำไปสู่ความสมบูรณ์แบบของมนุษย์ เมล็ดพืชของผู้หว่านจากสวรรค์กระจัดกระจายไปทุกที่ด้วยความมีน้ำใจเท่าเทียมกัน แต่บ้างก็ตกลงไปตามถนนและถูกนกที่บินไม่ได้ปล้นไป บ้างก็ล้มลงบนก้อนหินแตกหน่อแต่เหี่ยวเฉา อันที่สาม - ท่ามกลางหนามที่แตกหน่อ แต่ในไม่ช้าสมุนไพรที่ไม่ดีก็จมน้ำตาย มีเพียงตัวที่สี่ตกบนดินดีจึงเกิดผล ดินที่ดีนี้เป็นธรรมชาติที่รัสเซียเปิดกว้าง เมล็ดพันธุ์ของพระคริสต์ซึ่งเป็นที่รักยิ่งในหัวใจ ได้มอบสิ่งที่ดีที่สุดที่มีอยู่ในตัวละครของรัสเซีย”
ในจดหมายที่ยังไม่ได้ส่งถึง V.G. Belinsky เกี่ยวกับการปฏิเสธอย่างรุนแรงต่อหนังสือ (ของ Gogol) ของเขา "Selected Passages from Correspondence with Friends", N.V. โกกอลเขียนว่า:“ ฉันจะพูดอะไรกับคุณได้บ้างเพื่อตอบสนองต่อคำพูดอันเฉียบแหลมที่ว่าชาวนารัสเซียไม่เอนเอียงไปทางศาสนาและเมื่อพูดถึงพระเจ้าเขาก็เกาหลังส่วนล่างด้วยมืออีกข้างซึ่งเป็นคำพูดที่คุณออกเสียงเช่นนั้น ความมั่นใจในตนเองราวกับว่าคุณปฏิบัติต่อชาวรัสเซียมานานหลายศตวรรษ ผู้ชาย? ฉันจะพูดอะไรได้เมื่อโบสถ์และอารามหลายพันแห่งทั่วดินแดนรัสเซียพูดได้ไพเราะมาก? พวกเขาไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยของกำนัลของคนรวย แต่ด้วยไรที่น่าสงสารของผู้ที่ไม่มี คนที่คุณบอกว่าพวกเขาพูดไม่เคารพพระเจ้า และพวกเขาแบ่งเงินสุดท้ายให้กับคนจนและพระเจ้า”
และเพิ่มเติม: “ คุณบอกว่ารัสเซียสวดอ้อนวอนเป็นเวลานานและไร้ประโยชน์ ไม่ รัสเซียไม่ได้อธิษฐานอย่างไร้ประโยชน์ เมื่อเธออธิษฐานเธอก็รอด เธออธิษฐานในปี 1612 และได้รับการช่วยเหลือจากชาวโปแลนด์ เธอสวดภาวนาในปี พ.ศ. 2355 และหนีจากฝรั่งเศส”
ฉันอยากจะนึกถึงคำพูดที่รุนแรงของ Gogol ที่มีต่อ Belinsky เพียงเพราะพวกเขาไม่ได้ถูกส่งไปยังนักวิจารณ์ แต่แทนที่จะเป็นจดหมายที่ยกมาจาก N.V. ได้ส่งจดหมายปฏิเสธคำกล่าวอ้างของผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับเขาอย่างสุภาพ
“ ไม่ Vissarion Grigorievich ไม่มีใครสามารถตัดสินคนรัสเซียโดยคนที่อาศัยอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นเวลาหนึ่งศตวรรษโดยครอบครองบทความและนวนิยายนิตยสารเบา ๆ โดยนักประพันธ์ชาวฝรั่งเศสที่มีอคติมากจนพวกเขาไม่ต้องการเห็นว่าความจริงมาจากไหน พระวรสารและอย่าสังเกตว่าชีวิตของพวกเขาน่าเกลียดและหยาบคายเพียงใด
...จำไว้ว่าคุณได้เรียนมาแต่ยังไม่จบหลักสูตรมหาวิทยาลัยด้วยซ้ำ ให้รางวัลกับการอ่าน บทความขนาดใหญ่และไม่ใช่โบรชัวร์สมัยใหม่ที่เขียนด้วยจิตใจอันเร่าร้อนที่ล่อลวงเมื่อมองดูโดยตรง”
จากมุมมองของเรา หนังสือ "ข้อความที่เลือกจากการโต้ตอบกับเพื่อน" ซึ่งกระตุ้นให้เกิดการปฏิเสธอย่างรุนแรงในหมู่นักเขียนร่วมสมัยบางคนและการสนับสนุนจากผู้อื่น จำเป็นต้องมีการศึกษาอย่างละเอียดมากขึ้น ทั้งจากนักวิชาการวรรณกรรมและจากนักวิชาการด้านมนุษยศาสตร์คนอื่นๆ ในหนังสือเล่มนี้ N.V. โกกอลพยายามไตร่ตรองให้มากที่สุด ปัญหาที่ซับซ้อนดำรงอยู่และกำหนดตำแหน่งของเขาอย่างเปิดเผยในฐานะพลเมือง
ในจดหมายที่ตีพิมพ์ในหนังสือเห็นได้ชัดว่า V.A. Zhukovsky มีทัศนคติของ N.V. โกกอลสู่การตรัสรู้:
“...โดยสัญชาตญาณที่ไม่รู้จัก แม้กระทั่งคนทางโลกของเราที่เบียดเสียดอยู่ท่ามกลางพวกเรา ก็เริ่มได้ยินว่ามีทรัพย์สมบัติบางอย่างซึ่งความรอดอยู่ในหมู่พวกเราและเรามองไม่เห็น สมบัติจะเปล่งประกาย และความแวววาวของมันจะสะท้อนมายังเราทุกคน และเวลาก็ใกล้เข้ามาแล้ว บัดนี้เรากล่าวซ้ำคำว่า “การตรัสรู้” อย่างไร้ความหมายมากยิ่งขึ้น พวกเขาไม่ได้คิดด้วยซ้ำว่าคำนี้มาจากไหนและหมายถึงอะไร คำนี้ไม่มีในภาษาใด ๆ แต่เป็นภาษาของเราเท่านั้น การให้ความกระจ่างไม่ได้หมายความถึงการสอน การสั่งสอน หรือการให้การศึกษา หรือแม้แต่การส่องสว่าง แต่เป็นการส่องสว่างบุคคลให้กระจ่างชัดด้วยพลังทั้งหมดของเขา และไม่ใช่เพียงในใจของเขาเท่านั้น เพื่อนำพาธรรมชาติทั้งหมดของเขาผ่านไฟบริสุทธิ์บางชนิด คำนี้นำมาจากคริสตจักรของเราซึ่งประกาศมาเป็นเวลาเกือบพันปีแล้ว แม้จะมีความมืดมิดและความมืดอันโง่เขลาล้อมรอบอยู่ทุกหนทุกแห่ง และรู้ว่าเหตุใดจึงพูดเช่นนั้น ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่พระสังฆราชทรงยกเทียนสามเล่มในมือทั้งสองข้าง แสดงถึงความเป็นตรีเอกานุภาพของพระเจ้า และเทียนสองเล่ม แสดงถึงพระวจนะของพระองค์ที่ลงมายังโลกในธรรมชาติที่เป็นคู่ของพระองค์ ทั้งศักดิ์สิทธิ์และ มนุษย์ให้ความสว่างแก่ทุกคนพร้อมกับพวกเขาโดยกล่าวว่า: "แสงสว่างของพระคริสต์ส่องสว่างแก่ทุกคน!" "
ความคิดทั้งหมดของ N.V. เต็มไปด้วยความห่วงใยในการตรัสรู้ของจิตใจและหัวใจ โกกอลเกี่ยวกับการศึกษา การสอน ทัศนคติต่อวรรณกรรมและ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ. ไม่ว่าเราจะพูดถึงการละคร ประติมากรรม จิตรกรรม ดนตรีและการเต้นรำ เกี่ยวกับการสอนประวัติศาสตร์ เกี่ยวกับการสร้างสรรค์เพลง และเพลง Little Russian เกี่ยวกับความคิดเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ที่กล่าวถึงวัยเด็ก และเกี่ยวกับวัยเด็กเอง ความกระหายความรู้ เกี่ยวกับคำศัพท์และหนังสือของ วรรณกรรมสำหรับเยาวชนรัสเซีย เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ร้อยแก้ว และกวีนิพนธ์ - N.V. โกกอลพยายามทำให้ผู้อ่านหลงใหล ไม่ใช่แค่ให้ข้อมูลเท่านั้น ข้อมูลที่น่าสนใจแต่เพื่อให้เขามีส่วนร่วมในฐานะคนที่มีใจเดียวกันเพื่อนำเขามาใกล้ชิดกับคุณทางวิญญาณ แม้ว่าประสบการณ์การสอนส่วนตัวของเขาจะไม่ประสบความสำเร็จและสั้น แต่ความปรารถนาของ Gogol ในการสร้างบุคลิกภาพที่อ่อนเยาว์ก็สมควรได้รับการเลียนแบบทุกรูปแบบ:
“...เป้าหมายของฉันคือการสร้างหัวใจ ผู้ฟังรุ่นเยาว์ด้วยประสบการณ์อันแข็งแกร่งที่ประวัติศาสตร์เปิดเผย เข้าใจในความยิ่งใหญ่ที่แท้จริง ทำให้พวกเขามั่นคง กล้าหาญในกฎเกณฑ์ เพื่อไม่ให้คนคลั่งไคล้และความตื่นเต้นชั่วขณะไม่สั่นคลอนพวกเขา เพื่อให้พวกเขามีความอ่อนโยน เชื่อฟัง มีเกียรติ จำเป็นและจำเป็นเป็นเพื่อนขององค์อธิปไตยผู้ยิ่งใหญ่ เพื่อที่จะไม่ทรยศต่อหน้าที่ ความศรัทธา เกียรติอันสูงส่ง และคำสาบานของพวกเขา - ที่จะซื่อสัตย์ต่อปิตุภูมิและอธิปไตย ”
N.V. ทำหน้าที่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่ลึกซึ้งและนักระเบียบวิธีที่ยอดเยี่ยม โกกอลเมื่อเขาพูดถึงการสอน ประวัติศาสตร์ทั่วไปโดยให้เหตุผลว่า “ประวัติศาสตร์ทั่วไปตามความหมายที่แท้จริงของประวัติศาสตร์ มิใช่การรวบรวมประวัติศาสตร์ส่วนตัวของชนชาติและรัฐทั้งปวงที่ปราศจากความเชื่อมโยงร่วมกัน ปราศจาก แผนทั่วไปหากไม่มีเป้าหมายร่วมกัน ไม่ใช่เหตุการณ์ที่ไร้ระเบียบ ในรูปแบบที่ไร้ชีวิตชีวาและแห้งแล้งซึ่งมักถูกนำเสนอบ่อยครั้ง
วิชาของเธอดีมาก เธอต้องกอดทันทีและเข้ามา ภาพเต็มมนุษยชาติทั้งมวล พัฒนาการจากวัยเด็กที่ยากจนแต่เดิม พัฒนาไปในทางต่างๆ จนมาถึงยุคปัจจุบันในที่สุด เพื่อแสดงให้เห็นกระบวนการที่ยิ่งใหญ่ทั้งหมดนี้ ซึ่งจิตวิญญาณอิสระของมนุษย์ต้องอดทนผ่านการทำงานหนักที่นองเลือด ต่อสู้จากแหล่งกำเนิดเพื่อต่อสู้กับความไม่รู้ ธรรมชาติ และอุปสรรคขนาดมหึมา นี่คือเป้าหมายของประวัติศาสตร์สากล! เธอจะต้องรวบรวมผู้คนทั่วโลกที่กระจัดกระจายไปตามกาลเวลา โอกาส ภูเขา ทะเล และรวมพวกเขาเป็นหนึ่งเดียวที่กลมกลืนกัน: จากพวกเขาแต่งบทกวีอันสง่างามบทหนึ่ง เหตุการณ์ที่ไม่มีผลกระทบต่อโลกไม่มีสิทธิ์เข้ามาที่นี่ เหตุการณ์ทั้งหมดในโลกควรเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดและเกาะติดกันเหมือนวงแหวนในห่วงโซ่”
ความเข้าใจเชิงลึกและภูมิศาสตร์ที่สอนโดย N.V. นั้นน่าประทับใจ โกกอลสำหรับเด็ก:
“ภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่และน่าทึ่ง: ภูมิภาคที่ภาคใต้เดือดพล่าน ทุกสรรพสิ่งล้วนเต้นแรง ชีวิตคู่และดินแดนที่อ่านความสยองขวัญในลักษณะที่บิดเบี้ยวของธรรมชาติและโลกกลายเป็นศพน้ำแข็ง ภูเขาขนาดมหึมาทะยานสู่ท้องฟ้า ถูกโยนทิ้งอย่างไม่ใส่ใจ สูดลมหายใจด้วยพลังของพืชพรรณและความหลากหลาย ทะเลทรายและที่ราบที่แผดเผา ผืนดินที่ขาดวิ่นกลางทะเลอันไร้ขอบเขต ผู้คนและศิลปะ และขีดจำกัดของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด สิ่งของ! จะมีวัตถุใดที่สื่อถึงจินตนาการของเด็กๆ ได้มีพลังยิ่งกว่านี้! วิทยาศาสตร์อื่นใดที่จะสวยงามกว่าสำหรับเด็ก ๆ สามารถยกระดับบทกวีแห่งจิตวิญญาณทารกของพวกเขาได้เร็วยิ่งขึ้น!
…วัยเด็กมีความกระหายอีกอย่างหนึ่งคือความปรารถนาอันไม่รู้ตัวในการเรียนรู้ เขาเรียกร้องทุกอย่างอยากรู้ทุกอย่าง เขาสนใจดินแดนห่างไกลมากที่สุด: ที่นั่นเป็นยังไงบ้าง? มีอะไรอยู่บ้าง? มีคนประเภทไหน? พวกเขาใช้ชีวิตอย่างไร - คำถามเหล่านี้มาหาเขามากมายและทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องโดยตรง ภูมิศาสตร์กายภาพและด้วยเหตุนี้สันติสุขจึงอยู่ในเขา สภาพร่างกาย- ตระการตา หรูหรา น่าเกรงขาม น่าหลงใหล เราต้องรู้จักให้กว้างขวางกว่านี้”
คำแนะนำการสอนเอ็น.วี. โกกอลแม้จะผ่านมาหนึ่งศตวรรษครึ่งแล้ว แต่ก็ไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องและความสำคัญไป ในหัวข้อที่ 16 ของหนังสือ “ข้อความที่เลือกจากการโต้ตอบกับเพื่อน” ซึ่งมีชื่อว่า “คำแนะนำ” หลักคำสอนที่ยังมีชีวิตอยู่ในปัจจุบันได้รับการกำหนดไว้: “โดยการสอนผู้อื่น คุณก็เรียนรู้ด้วย” และความเชื่อมั่นอันแน่วแน่ว่า “ ความเกียจคร้านและการขาดความเข้าใจของนักเรียนกลายเป็นความผิดของครูและเป็นเพียงสัญญาณของความประมาทเลินเล่อของเขาเอง เขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร เขาไม่ต้องการดึงดูดความสนใจของผู้ฟังรุ่นเยาว์ เขาบังคับให้พวกเขากินยาขมด้วยความรังเกียจ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะถือว่าเด็กไร้ความสามารถโดยสิ้นเชิง” (ฉันเน้นเพิ่ม – V.D. )
“...เพื่อนของฉัน!” เขียนโดย N.V. โกกอลในจดหมายฉบับหนึ่งของเขาที่รวมอยู่ในหนังสือ “เราถูกเรียกเข้ามาในโลกนี้ไม่ใช่เพื่อทำลายล้างและทำลาย แต่เหมือนกับพระเจ้าเองที่ทรงนำทุกสิ่งไปสู่ความดี แม้กระทั่งสิ่งที่มนุษย์ได้ทำลายล้างไปแล้วและกลายเป็นความชั่วร้าย ”
ศาสนาของ N.V. มีความสำคัญเป็นพิเศษในปัจจุบัน โกกอลศรัทธาอันลึกซึ้งในพระเจ้าซึ่งบางครั้งก็ทำให้คนรุ่นเดียวกันของเขาหวาดกลัวซึ่งสงสัยว่าเป็นนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ทั้งในด้านเวทย์มนต์ทางศาสนาและความเจ็บป่วยทางจิต ในขณะเดียวกัน N.V. ซึ่งยังคงมีน้ำนมของแม่ซึ่งเป็นผู้หญิงที่เคร่งศาสนาอย่างลึกซึ้งได้ซึมซับออร์โธดอกซ์และเห็นมันในชีวิตบั้นปลายของเขา ต้นกำเนิดอันศักดิ์สิทธิ์ชะตากรรมของเขา: “พระเจ้าทรงสร้างฉันและไม่ได้ปิดบังจุดประสงค์ของฉันจากฉัน ฉันไม่ได้เกิดมาเพื่อสร้างยุคในสาขาวรรณกรรมเลย (แม้ว่าฉันจะทำและทำอย่างไร! - V.D. ) งานของฉันคือจิตวิญญาณและงานที่ยั่งยืนในชีวิตของฉัน (เน้นโดย N.V. - V.D. เอง) ดังนั้นวิธีการแสดงของฉันจึงต้องเข้มแข็งและฉันต้องเขียนให้หนักแน่น”
เอ็น.วี. โกกอลเดินทางไปกรุงเยรูซาเล็มเมื่อปลายปี พ.ศ. 2390 - ต้น พ.ศ. 2391 นานก่อนหน้านี้ ย้อนกลับไปในปี 1831 เขาเขียนเรื่อง "ชีวิต" ซึ่งทำให้ประหลาดใจกับภูมิปัญญาทางจิตวิญญาณของนักเขียนหนุ่มในขณะนั้น ความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับจิตวิญญาณของโลก:
“ลูกชายผู้น่าสงสารแห่งทะเลทรายมีความฝัน:
ทะเลเมดิเตอร์เรเนียนอันยิ่งใหญ่ทอดตัวอยู่และแผ่ออกไปและด้วย สามที่แตกต่างกันทั้งสองฝ่ายมองดู: ชายฝั่งที่แผดเผาของแอฟริกาที่มีต้นปาล์มบางๆ ทะเลทรายซีเรียที่เปลือยเปล่า และชายฝั่งที่แออัดของยุโรป ล้วนถูกขุดขึ้นมาริมทะเล
ยืนอยู่ตรงมุมเหนือทะเลอันเงียบสงบ อียิปต์โบราณ. พีระมิดเหนือปิรามิด หินแกรนิตดูมีตาสีเทา สกัดจากสฟิงซ์ มีขั้นตอนมากมายนับไม่ถ้วน มันตั้งตระหง่านสง่างามและได้รับอาหารจากแม่น้ำไนล์อันยิ่งใหญ่ ทั้งหมดนี้ตกแต่งด้วยสัญลักษณ์ลึกลับและสัตว์ศักดิ์สิทธิ์ ยืนนิ่งอยู่ไม่ขยับเขยื้อน ราวกับมีมนตร์สะกด เหมือนมัมมี่ เสื่อมสลายไปไม่ได้
สุขสันต์วันกรีซ กระจายอาณานิคมฟรี หมู่เกาะต่างๆ รุมเร้าในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน จมอยู่ใต้ป่าไม้อันเขียวขจี... ลมหายใจของหินอ่อนอันน่าหลงใหล ส่องประกายด้วยสิ่วอันน่าอัศจรรย์... จัดส่งฝูงชนราวกับแมลงวันใกล้กับโรดส์และคอร์ซีรา เผยให้เห็นธงโค้งอันเย้ายวนใจตามลมหายใจของสายลม และทุกสิ่งก็ยืนนิ่งราวกับความยิ่งใหญ่ที่กลายเป็นหิน
Iron Rome ยืนและกางออก พุ่งไปข้างหน้าด้วยป่าหอกและเปล่งประกายด้วยดาบเหล็กที่น่าเกรงขาม จับจ้องไปที่ทุกสิ่งด้วยสายตาอิจฉาและยื่นมือขวาอันแหลมคมออกมา แต่เขานิ่งเฉยเหมือนคนอื่นๆ และจะไม่โดนสมาชิกของสิงโตแตะต้อง
...ทะเลเมดิเตอร์เรเนียนอันยิ่งใหญ่ไม่สั่นคลอน ราวกับว่าอาณาจักรต่างๆ ปรากฏขึ้นมาหมดแล้ว วันโลกาวินาศก่อนสิ้นโลก
และอียิปต์ก็พูดว่า...: “ประชาชนจงฟัง! ฉันคนเดียวเท่านั้นที่เข้าใจและเจาะลึกความลึกลับของชีวิตและความลึกลับของมนุษย์ ทุกสิ่งทุกอย่างเสื่อมสลาย ศิลปะเป็นสิ่งพื้นฐาน ความสุขเป็นสิ่งที่น่าสมเพช และเกียรติยศและการหาประโยชน์ก็น่าสมเพชยิ่งกว่านั้นอีก ความตาย ความตายครองโลกและมนุษย์! ทุกสิ่งถูกกลืนกินโดยความตาย ทุกสิ่งอยู่เพื่อความตาย”
...และโลกที่สดใสของชาวกรีก แจ่มใสราวกับท้องฟ้า ดังยามเช้า ดังวัยเยาว์ กล่าวว่า:
“ชีวิตถูกสร้างขึ้นเพื่อการดำรงชีวิต พัฒนาความสุขของเธอกับเธอ …จงชื่นชมยินดี ผู้เป็นเจ้าของโลกอย่างพระเจ้าและภาคภูมิใจ …”
...และโรมที่ปกคลุมไปด้วยเหล็กก็พูด เขย่าป่าหอกที่เปล่งประกาย: “สง่าราศี สง่าราศี มนุษย์ ความกระหาย! ...เติมเต็มทุกสิ่งที่สายตาไม่ห้อมล้อมด้วยชื่อของคุณ ...โลกไม่มีขอบเขต - ไม่มีขอบเขตให้ปรารถนา ดุร้ายและรุนแรง พิชิตโลกต่อไป - ในที่สุดคุณก็พิชิตท้องฟ้าได้”
แต่โรมก็หยุดและจับจ้องไปทางทิศตะวันออก กรีซก็หันดวงตาอันสวยงามที่ชื้นไปด้วยความสุขไปทางทิศตะวันออก อียิปต์หันสายตาที่หม่นหมองไร้สีไปทางทิศตะวันออก
แผ่นดินโลกเต็มไปด้วยหิน ผู้คนถูกดูหมิ่น ประชากรทั้งหมดกระจัดกระจายเอนกายพิงเนินเขาเปลือย บางครั้งมีต้นมะเดื่อเหี่ยวเฉาเป็นร่มเงาไม่สม่ำเสมอ หลังรั้วเตี้ยๆ โทรมๆ มีลาตัวหนึ่งยืนอยู่ ทารกนอนอยู่ในรางหญ้าที่ทำจากไม้ มารดาผู้บริสุทธิ์ก้มลงมองเขาด้วยดวงตาที่เต็มไปด้วยน้ำตา ดาวดวงหนึ่งตั้งตระหง่านอยู่บนท้องฟ้าเหนือมัน และโลกทั้งใบก็ส่องสว่างด้วยแสงอันน่าอัศจรรย์
อียิปต์โบราณที่โอบด้วยอักษรอียิปต์โบราณคิดลดปิรามิดลง กรีซที่สวยงามดูเป็นกังวล โรมก้มมองหอกเหล็กของเธอ เอเชียอันยิ่งใหญ่พร้อมกับประชาชาติผู้เลี้ยงแกะก็เงี่ยหูฟัง อารารัต บรรพบุรุษโบราณของโลกก้มลง…”
ทัศนคติของ N.V. Gogol to God เป็นหัวข้อของรายงานพิเศษและการศึกษาพิเศษ (อาจมีมากกว่าหนึ่ง) ซึ่งแทบจะไม่ได้รับความนิยมจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ฉันจะพูดเกี่ยวกับทัศนคติของ N.V. โกกอลถึงพระเจ้าในงานศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
ในเรื่องราวของเขาเรื่อง "Portrait" คุณสามารถอ่านสิ่งต่อไปนี้:
“คำใบ้ของสวรรค์สวรรค์อันศักดิ์สิทธิ์นั้นมีอยู่ในงานศิลปะสำหรับมนุษย์ และด้วยเหตุนี้ สวรรค์เพียงแห่งเดียวจึงอยู่เหนือสิ่งอื่นใดแล้ว และสันติภาพอันศักดิ์สิทธิ์นั้นสูงกว่าความตื่นเต้นทางโลกสักกี่ครั้ง มีกี่ครั้งที่การสร้างยิ่งใหญ่กว่าการทำลายล้าง กี่ครั้งแล้วที่ทูตสวรรค์ผู้บริสุทธิ์บริสุทธิ์เพียงลำพัง จิตวิญญาณที่สดใสเหนือกองกำลังนับไม่ถ้วนและความหลงใหลอันน่าภาคภูมิใจของซาตาน - เหนือทุกสิ่งที่อยู่ในโลกหลายครั้ง สิ่งมีชีวิตสูงศิลปะ." เพราะอย่างที่ N.V. จะว่าไว้ ต่อมาในจดหมายถึง V.A. จูคอฟสกี้:
“ศิลปะคือการสถาปนาความสามัคคีและความเป็นระเบียบในจิตวิญญาณ ไม่ใช่ความสับสนและความไม่เป็นระเบียบ ศิลปะควรพรรณนาถึงผู้คนในดินแดนของเราในแบบที่เราแต่ละคนรู้สึกว่าคนเหล่านี้คือผู้คนที่มีชีวิต (เน้นโดย N.V. - V.D. เอง) สร้างขึ้นและพรากไปจากร่างกายเดียวกันกับที่เราเป็น ศิลปะควรเปิดเผยคุณสมบัติและทรัพย์สินที่กล้าหาญของประเทศของเราทั้งหมดแก่เรา...เพื่อให้ทุกคนรู้สึกถึงพวกเขาในตัวเองและกระตือรือร้นที่จะพัฒนาและทะนุถนอมพวกเขาในตัวเอง... ศิลปะควรเปิดเผยให้เราทราบถึงความเลวร้ายทั้งหมดของเรา คุณสมบัติพื้นบ้านและคุณสมบัติในลักษณะที่เราแต่ละคนจะพบร่องรอยของมันในตัวเรา... และจะคิดว่าจะสลัดทุกสิ่งที่ทำให้ความสูงส่งในธรรมชาติของเรามืดมนไปจากตัวเราก่อนได้อย่างไร เมื่อนั้นและการกระทำในลักษณะนี้เท่านั้นที่ศิลปะจะบรรลุจุดประสงค์และนำความสงบเรียบร้อยและความสามัคคีมาสู่สังคม!”
ระดับสูงสุดบทกวี - การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆ
เอ็น.วี. โกกอลในบทกวีของเขา” จิตวิญญาณที่ตายแล้ว" ซึ่งเป็นตัวอย่างเฉพาะของกวีนิพนธ์ชั้นสูงในร้อยแก้ว ให้เราระลึกถึงเพียงไม่กี่
“ความสุขคือนักเขียนที่ผ่านตัวละครที่น่าเบื่อและน่าขยะแขยง โดดเด่นด้วยความเป็นจริงที่น่าเศร้า เข้าหาตัวละครที่แสดงให้เห็นถึงศักดิ์ศรีอันสูงส่งของบุคคลที่เลือกข้อยกเว้นเพียงไม่กี่อย่างจากคลังภาพหมุนเวียนรายวันมากมายที่ไม่เคยเปลี่ยน โครงสร้างพิณอันประเสริฐของเขาไม่ได้ลงมาจากจุดสูงสุดของเขาไปยังพี่น้องที่น่าสงสารและไม่มีนัยสำคัญของเขาและโดยไม่ต้องแตะพื้นเขาก็กระโจนเข้าสู่ภาพอันงดงามของเขาโดยสิ้นเชิงซึ่งห่างไกลจากมัน โชคชะตาอันแสนวิเศษของเขาน่าอิจฉาเป็นทวีคูณ: เขาอยู่ในหมู่พวกเขาราวกับเข้ามา ครอบครัวต้นกำเนิด; แต่พระสิริของพระองค์ก็เลื่องลือไปไกลและดังสนั่น
...ด้วยชื่อของเขา หัวใจที่อ่อนเยาว์และกระตือรือร้นเต็มไปด้วยน้ำตาที่สั่นไหวและตอบสนองในดวงตาของทุกคน... ความแข็งแกร่งไม่มีค่าเท่ากับเขา - เขาเป็นพระเจ้า! แต่นี่ไม่ใช่ชะตากรรมและชะตากรรมของนักเขียนที่กล้าเรียกทุกสิ่งที่อยู่ทุกนาทีต่อหน้าต่อตาและที่ตาไม่แยแสไม่เห็นนั้นแตกต่างออกไป - โคลนที่น่ากลัวและน่าทึ่งของสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่พันกันของเรา ชีวิตทุกส่วนลึกของความหนาวเย็นกระจัดกระจาย ตัวละครในชีวิตประจำวันซึ่งโลกของเราบางครั้งก็ขมขื่นและ ถนนที่น่าเบื่อและด้วยพลังอันแข็งแกร่งของสิ่วที่ไม่หยุดยั้งซึ่งกล้าที่จะเปิดเผยพวกมันอย่างโดดเด่นและสดใสต่อสายตาของผู้คน! เขาจะไม่ได้รับเสียงปรบมืออันโด่งดัง เขาจะไม่ได้สัมผัสกับน้ำตาแห่งความซาบซึ้งและความยินดีอย่างเป็นเอกฉันท์ของดวงวิญญาณที่ตื่นเต้นจากเขา... สนามของเขาโหดร้ายและเขาจะรู้สึกขมขื่นกับความเหงา
และเป็นเวลานานมากแล้วที่พลังอันมหัศจรรย์ถูกกำหนดให้ฉันเดินจับมือกับฉัน วีรบุรุษแปลก ๆเพื่อมองไปรอบๆ ชีวิตที่เร่งรีบมหาศาล มองผ่านเสียงหัวเราะที่โลกมองเห็นและน้ำตาที่มองไม่เห็นและไม่มีใครรู้จัก! และเวลายังอีกยาวไกล เมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิอีกครั้ง พายุหิมะแห่งแรงบันดาลใจอันน่ากลัวจะลอยขึ้นมาจากศีรษะ สวมชุดด้วยความสยดสยองและความสุกใสอันศักดิ์สิทธิ์ และในความกังวลใจอันสับสนพวกเขาจะสัมผัสได้ถึงเสียงฟ้าร้องอันยิ่งใหญ่ของสุนทรพจน์อื่น ๆ ... "
การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆในบทกวี "Dead Souls" - นี่ พยางค์สูงเพลงที่แต่งเกี่ยวกับ Rus' เกี่ยวกับรัสเซีย เขาร้องเพลงนี้ด้วยหัวใจของเขา นั่นคือเหตุผลที่เขาขอไม่สร้างอนุสาวรีย์ใด ๆ เหนือเขาและอย่าคิดถึงเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ไม่คู่ควรกับคริสเตียน เขาแน่ใจว่าใครก็ตามที่ใส่ใจเขาจริงๆ จะสร้างอนุสาวรีย์ให้กับโกกอลในตัวเขาด้วยความหนักแน่นในชีวิตของเขา ซึ่งจะเติบโตในจิตวิญญาณและแสดงให้เห็นว่าเขาเป็นเพื่อนของเขาจริงๆ
“มาตุภูมิ! มาตุภูมิ! ฉันเห็นคุณจากระยะไกลที่สวยงามและสวยงามของฉันฉันเห็นคุณ: ยากจนกระจัดกระจายและไม่สบายใจในตัวคุณ ...
แต่พลังลับที่ไม่อาจเข้าใจได้อะไรดึงดูดเรามาหาคุณ? ทำไมเพลงเศร้าของคุณถึงวิ่งไปตามความยาวและความกว้างของคุณจากทะเลหนึ่งไปอีกทะเลได้ยินและได้ยินในหูของคุณไม่หยุดหย่อน? ในเพลงนี้มีอะไรบ้าง? พันธสัญญาคืออะไรและร้องไห้และคว้าหัวใจ? ฟังดูเจ็บปวดอะไรจูบและมุ่งมั่นในจิตวิญญาณและขดตัวรอบหัวใจของฉัน?
มาตุภูมิ! คุณต้องการอะไรจากฉัน? ความสัมพันธ์ที่ไม่อาจเข้าใจระหว่างเราคืออะไร? ทำไมคุณถึงมองแบบนั้น และทำไมทุกอย่างในตัวคุณถึงทำให้ดวงตาเต็มไปด้วยความคาดหวังต่อฉัน? .. และถึงกระนั้นฉันก็เต็มไปด้วยความสับสนฉันยืนนิ่งและมีเมฆที่น่ากลัวซึ่งมีฝนตกหนักเข้ามาบดบังศีรษะของฉันและความคิดของฉันก็มึนงงต่อหน้าพื้นที่ของคุณ คำทำนายอันกว้างใหญ่นี้คืออะไร? ในตัวคุณไม่ใช่หรือที่ความคิดอันไร้ขอบเขตจะถือกำเนิดขึ้นเมื่อคุณเองก็ไม่มีที่สิ้นสุด? ฮีโร่ไม่ควรอยู่ที่นี่เมื่อมีที่ให้เขาหันหลังเดินได้หรือ? และพื้นที่อันทรงพลังจะโอบกอดฉันไว้อย่างน่ากลัว สะท้อนให้เห็นพลังอันน่าสะพรึงกลัวในส่วนลึกของฉัน ดวงตาของฉันสว่างขึ้นด้วยพลังที่ผิดธรรมชาติ: โอ้! ช่างเป็นประกายระยิบระยับมหัศจรรย์และไม่รู้จักระยะห่างจากโลก! มาตุภูมิ!.."
“ ช่างแปลกและน่าหลงใหลและน่าจดจำและมหัศจรรย์ในคำว่า: ถนน! และมันช่างวิเศษเหลือเกินถนนสายนี้... พระเจ้า! บางครั้งเธอช่างงดงามเหลือเกิน ถนนที่ยาวไกล! กี่ครั้งแล้วที่ฉันต้องคว้าตัวคุณเหมือนมีคนกำลังจะตายและจมน้ำและทุกครั้งที่คุณช่วยเหลือฉันอย่างไม่เห็นแก่ตัว! และมีความคิดที่ยอดเยี่ยม ความฝันเชิงกวีเกิดขึ้นในตัวคุณ มีความรู้สึกที่น่าอัศจรรย์มากมายเพียงใด!..."
“...แล้วคนรัสเซียคนไหนที่ไม่ชอบขับรถเร็วล่ะ? เป็นจิตวิญญาณของเขาหรือเปล่าที่พยายามจะวิงเวียนศีรษะสนุกสนานและบางครั้งก็พูดว่า: "ให้ตายเถอะ!" - วิญญาณของเขาไม่รักเธอเหรอ? เป็นไปไม่ได้หรือที่จะรักเธอเมื่อคุณได้ยินบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์ในตัวเธออย่างกระตือรือร้น? ดูเหมือนว่ามีกองกำลังที่ไม่รู้จักพาคุณขึ้นไปบนปีกของมันและตัวคุณเองก็กำลังบินและทุกสิ่งก็บินไป: ไมล์กำลังบินไปพ่อค้ากำลังบินมาหาคุณด้วยคานเกวียนของพวกเขาป่ากำลังบินไปทั้งสองด้านด้วยการก่อตัวของความมืด ต้นสนและต้นสน ด้วยเสียงเคาะอย่างเงอะงะและเสียงร้องของอีกา มันบินไปตลอดทางไปสู่พระเจ้า ทรงทราบดีว่าอยู่ที่ไหนในระยะทางที่หายไป และมีบางสิ่งที่น่ากลัวอยู่ในการกะพริบอย่างรวดเร็วนี้ ซึ่งวัตถุที่หายไปไม่มีเวลา ปรากฏขึ้น - มีเพียงท้องฟ้าเหนือศีรษะของคุณ และเมฆที่เบาบาง และเดือนที่เร่งรีบเพียงลำพังเท่านั้นที่ดูเหมือนไม่เคลื่อนไหว
เอ๊ะ สาม! นกสาม ใครเป็นคนคิดค้นคุณ? คุณคงเกิดมาได้เพียงท่ามกลางผู้คนที่มีชีวิตชีวา ในดินแดนที่ไม่ชอบพูดตลก แต่แผ่ขยายออกไปอย่างราบรื่นไปทั่วโลก และเดินหน้านับไมล์ต่อไปจนกว่าจะกระทบหน้าคุณ และดูเหมือนว่าไม่ใช่คนฉลาดแกมโกงกระสุนปืนบนถนนไม่ได้ถูกคว้าด้วยสกรูเหล็ก แต่มีชีวิตชีวาอย่างเร่งรีบด้วยขวานและสิ่วหนึ่งอันชาย Yaroslavl ผู้ทรงพลังจึงติดตั้งและประกอบคุณ โค้ชไม่สวมรองเท้าบู๊ตของเยอรมัน เคราและถุงมือและนั่งบนพระเจ้ารู้อะไร; แต่เขายืนขึ้นเหวี่ยงและเริ่มร้องเพลง - ม้าเหมือนลมหมุนซี่ในล้อผสมเป็นวงกลมเรียบเดียวถนนสั่นไหวและคนเดินถนนที่หยุดกรีดร้องด้วยความกลัว - แล้วเธอก็รีบเร่งรีบ เร่งรีบ!... และนั่นก็มองเห็นได้แต่ไกลราวกับมีบางอย่างกำลังรวบรวมฝุ่นเจาะขึ้นไปในอากาศ
ไม่เป็นความจริงหรือที่คุณก็เป็น Rus เหมือนกันที่ Troika ที่เร็วและผ่านพ้นไม่ได้รีบวิ่งตามมา? ถนนข้างใต้คุณเต็มไปด้วยควัน สะพานสั่นสะเทือน ทุกสิ่งพังทลายและถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ผู้ไตร่ตรองประหลาดใจกับปาฏิหาริย์ของพระเจ้าหยุด: สายฟ้านี้โยนลงมาจากท้องฟ้าหรือเปล่า? การเคลื่อนไหวที่น่ากลัวนี้หมายความว่าอย่างไร? และพลังที่ไม่รู้จักชนิดใดที่มีอยู่ในม้าที่ไม่รู้จักกับแสง? โอ้ม้าม้าม้าแบบไหน! แผงคอของคุณมีพายุหมุนไหม? มีหูที่บอบบางไหม้อยู่ในทุกเส้นเลือดของคุณหรือไม่? พวกเขาได้ยินเพลงที่คุ้นเคยจากเบื้องบนพร้อมกันและเกร็งหน้าอกทองแดงของพวกเขาและแทบไม่แตะพื้นด้วยกีบของพวกเขา กลายเป็นเพียงเส้นยาวที่บินไปในอากาศ และวิ่งอย่างรวดเร็ว ทั้งหมดนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากพระเจ้า!..
รัส' รีบไปไหนล่ะ? ให้คำตอบ. ไม่ให้คำตอบ ระฆังดังก้องด้วยเสียงอันไพเราะ อากาศก็ส่งเสียงกึกก้องและถูกลมฉีกเป็นชิ้น ๆ ทุกสิ่งบนโลกบินผ่านไป และเมื่อมองไปด้านข้าง ผู้คนและรัฐอื่นๆ ก็พยายามปล่อยมันไป”

พบปะ, Radchenko Maria Egorovna อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษาโรงเรียนหมายเลข 49 ตั้งชื่อตามวีรบุรุษ Daman แห่ง Khabarovsk

เรียงความ “อาชีพที่ฉันเลือก”

“นาตาชาเด็กหญิงตอนนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตอนนี้เธอเป็นนักเรียนแล้ว…”! และสำหรับฉัน ตอนนี้คำพูดเหล่านี้เป็นเหมือนสัญลักษณ์ของเวทีใหม่ในชีวิต ฉันไม่ใช่นักเรียนชั้นประถม 1 อีกต่อไป ไม่ใช่เด็กนักเรียน ไม่ใช่เด็ก... แต่ฉันเป็น ผู้ชายที่มีความสุขเพราะทุกปีฉันจะได้ยินเนื้อเพลงนี้และเห็นใบหน้าที่มีความสุขและสับสนเล็กน้อยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และผู้ปกครองของพวกเขา! ฉันจำตัวเองได้ เด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ ในชุดเครื่องแบบสมาร์ท มีโบว์สีขาวขนาดใหญ่เป็นเปียบาง ๆ พ่อกับแม่ยิ้มและพูดให้กำลังใจ แม่จับมือฉันแล้วฉันรู้สึกมือสั่นและฉันเข้าใจว่าพวกเขาเป็นห่วง! และฉันมีความสุขอย่างไม่มีสิ้นสุดเพราะฉันเป็นผู้ใหญ่แล้ว! ฉันเป็นเด็กนักเรียน ไม่ใช่ “เด็กดินสอ”! แต่ความตกใจของฉันยังคงอยู่ข้างหน้า - การพบกับผู้กำหนดรูปแบบของฉันในปัจจุบัน ชีวิตผู้ใหญ่! หมดแถวแล้ว และครูคนแรกของฉันก็จูงมือฉัน ฉันคิดว่าฉันหยุดหายใจแล้ว! ตลอดหลายปีที่ผ่านมาฉันไม่ได้สอนโดย Marya Petrovna แต่โดย Vasilisa the Beautiful และ Vasilisa the Wise รวมกันเป็นหนึ่งเดียว! ฉันกลับบ้าน นั่งตุ๊กตา แล้วก็กลายเป็นเธอ! เพียงเท่านี้ ฉันไม่มีทางเลือกอีกต่อไป ฉันจะเป็นครูให้กับเด็กคนเดียวกันเท่านั้น! ตอนนี้ฉันไม่ใช่เด็กนักเรียน ไม่ใช่นักเรียน ไม่ใช่เด็กฝึกหัด แต่เป็นครูที่ผ่านการรับรองที่ได้รับการว่าจ้างจากโรงเรียน ฉันเข้าใจดีว่าฉันโชคดีแค่ไหนที่มีครูในชีวิต! เป็นการสื่อสารกับฉัน ครูโรงเรียนยืนยันฉันในทางเลือกอาชีพในอนาคตของฉัน โรงเรียนอยู่ข้างหลังฉัน วิทยาลัย... และอีกครั้งที่ฉันชอบ! ครู? ครู? ฉันโชคดี!!! ครูทุกคนในวิทยาลัยเป็นมืออาชีพ ชั้นสูงซึ่งสามารถสนับสนุนเรา นักเรียน ความเชื่อที่ว่าวิชาชีพครูคือการเรียก และเราไม่ผิดพลาดในการเลือกของเรา การสอบสิ้นสุดลงแล้ว ฉันเป็นครู! ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง! ฉันอ้างถึงรายการในประกาศนียบัตร: “ครูโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา" แต่ฉันเข้าใจว่าจริงๆ แล้วฉันเป็น "ชาวสวีเดน นักเกี่ยวข้าว และนักเล่นทรัมเป็ต": ครู นักจิตวิทยา ศิลปิน ผู้เชี่ยวชาญด้านประเภทการสนทนา นักมายากล - นักเล่นกลลวงตา และอีกมากมาย คุณไม่สามารถทำได้ นับมันทั้งหมด! โรงเรียนเลิกแล้วเหรอ? ไม่หรอก ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์! และอีกครั้งสำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันไม่รู้อะไรเลย ฉันไม่รู้ว่า... และเด็กๆ ก็ตัวเล็กมาก ไม่มีที่พึ่งเหมือนที่ฉันเคยเป็น แต่ฉันดึงตัวเองไว้: ครูทำได้ทุกอย่าง! ฉันคือ Vasilisa the Beautiful ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะเป็น Vasilisa the Wise! ไม่ได้อยู่ในมือของฉัน ไม้กายสิทธิ์ข้างๆฉันเป็นคนฉลาดใจดีเข้าใจพี่เลี้ยง และฉันกำลังเรียนรู้อีกครั้ง และนั่นเยี่ยมมาก! ตอนนี้ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และครูของพวกเขาคือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1! “ครูและนักเรียนเติบโตไปด้วยกัน”...

ครูคือผู้สูงศักดิ์ที่สุดและไม่ง่ายเลย แต่เป็นอาชีพที่ยากที่สุดซึ่งเรียกร้องจากเราผู้อุทิศชีวิตให้กับอาชีพนี้ มีความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง ทำงานทางความคิดอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ความมีน้ำใจทางจิตวิญญาณอันยิ่งใหญ่ ความรักต่อเด็กๆ และความภักดีอันไร้ขอบเขต ถึงสาเหตุ ในขณะเดียวกัน ครูก็เป็นคนเรียบง่าย มีทั้งความสุข ความเศร้า ปัญหา และงานอดิเรกเป็นของตัวเอง ครูมีความหลากหลายและน่าสนใจในแบบของตัวเอง ครูใจดีและเข้มงวด ครูมีความยุติธรรมและไม่เสื่อมคลาย

ในบ้านเกิดของฉัน โรงเรียนในชนบทมีครูที่แตกต่างกัน บางคนไม่จำเป็นต้องทำให้ “ใจเด็ก” สว่างด้วยซ้ำ พวกเขาทำทุกอย่างอย่างเป็นธรรมชาติ บทเรียน การบ้าน กิจกรรมนอกหลักสูตร แบบทดสอบ ทุกอย่างเหมือนกับคนอื่นๆ เรามีครูที่เปลี่ยนงานประจำวันของพวกเขาให้เป็นวันหยุดอย่างต่อเนื่องค้นหาหนทางสู่หัวใจของเด็ก ๆ อย่างต่อเนื่องซึ่งปลูกฝังความจริงเหล่านั้นไว้ในจิตวิญญาณของเด็ก ๆ ซึ่งบางทีอาจจะเหมือนกับฉันในเวลาของฉัน ดาวนำทาง. ฉันคิดว่าคนเหล่านี้คือครูแห่งอนาคต

ฉันไม่เคยฝันที่จะเป็นครู ในขณะที่ยังอยู่ในโรงเรียน ฉันวางแผนที่จะเป็นนักโบราณคดีหรือคนงานในพิพิธภัณฑ์ ด้วยเหตุนี้ฉันจึงเข้าเรียนภาควิชาประวัติศาสตร์ของสถาบันการสอน แต่โชคชะตาก็กำหนดไว้เช่นนั้น กิจกรรมแรงงานฉันเริ่มต้นที่โรงเรียน ไม่ใช่แค่ที่โรงเรียน แต่ที่โรงเรียนของฉันเองที่ฉันเรียนมาสิบปี ฉันเริ่มทำงานเป็นครูในยุคที่วุ่นวาย นี่เป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากเมื่อ ค่าจ้างถูกควบคุมตัวเป็นเวลาหลายเดือน เมื่อไฟฟ้าดับ ธุรกิจปิดตัวลง และพ่อแม่ของเด็กตกงาน

ตอนนี้แม้จะมีทุกอย่างเมื่อนึกถึงช่วงหลายปีที่ผ่านมา แต่ฉันจะพูดซ้ำท่อนจากเพลงของ Vladimir Presnyakov -“ ฉันชอบครั้งนี้ฉันรักมันอย่างสิ้นหวัง” ฉันจำช่วงเวลานั้นด้วยความคิดถึงบางอย่าง เพราะฉันกระโจนเข้าสู่โลกแห่งชีวิตในโรงเรียนที่โรแมนติกและไม่มีใครเทียบซึ่งในที่สุดก็หล่อหลอมฉันให้เป็นครู ฉันจำบทเรียนแรกของฉันได้ดีซึ่งจบลงด้วยความล้มเหลว นักเรียนไม่ฟังฉัน แต่ละคนต่างทำอะไรกันนอกจาก กระบวนการศึกษา. บทเรียนหยุดชะงัก แต่ฉันไม่ยอมแพ้และไม่ตื่นตระหนก ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่มีคำพูดเช่น "คุณเรียนรู้จากความผิดพลาด" และ "แพนเค้กชิ้นแรกมักจะออกมาเป็นก้อนเสมอ" จากบทเรียนถัดไปที่จัดในชั้นเรียนเดียวกันฉันก็ได้รับความพึงพอใจอย่างเต็มที่

ตอนนี้เป็นปีที่ 17 แล้วที่ฉันก้าวข้ามขีดจำกัดของโรงเรียนบ้านเกิดของฉัน และคิดว่าจะทำอย่างไร ชีวิตในโรงเรียนอาศัยอยู่ร่วมกับเพื่อนร่วมงานและที่สำคัญที่สุดกับนักเรียนไม่ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยเพื่อให้ความรู้ความช่วยเหลือความรักที่ฉันมีต่อเด็ก ๆ กลายเป็นประโยชน์และเป็นที่ต้องการ

ฉันมักจะถามคำถามว่าอะไรคือสิ่งสำคัญสำหรับฉันในฐานะครู? และที่สำคัญที่สุด ฉันเชื่อมั่นว่าสิ่งสำคัญคือการเห็นความเป็นเอกเทศเฉพาะตัวของนักเรียนแต่ละคนและรักษาไว้ เพื่อช่วยให้เด็กเชื่อในความแข็งแกร่ง ความสามารถ และความตั้งใจของเขา ฉันจึงมอบหมายหน้าที่จัดระเบียบและจัดการตัวเอง กิจกรรมการศึกษาเพื่อช่วยให้นักเรียนได้แสดงออกอย่างเต็มที่

ครูบางคนสอนการอ่านและการเขียน บางคนพานักเรียนเข้าสู่โลกแห่งประวัติศาสตร์หรือภูมิศาสตร์ ชีววิทยา หรือฟิสิกส์ แต่ครูแต่ละคนก็สอนให้พวกเขาเป็นมนุษย์โดยไม่มีข้อยกเว้น ครูคือศัตรูกลุ่มแรกของจิตใจเด็ก ผู้รักษาดวงวิญญาณกลุ่มแรก ในโลกนี้มีอาชีพมากมาย แต่อาชีพครูเป็นอาชีพหลัก ช่างก่อสร้างสร้างบ้าน นักบินอวกาศท่องไปในอวกาศ ประธานาธิบดีบริหารรัฐ และครูให้ความรู้แก่ผู้สร้างในอนาคต นักบินอวกาศในอนาคต และประธานาธิบดีในอนาคต! ครูเป็นแบบอย่างที่นักเรียนเลียนแบบอย่างมีสติและบ่อยครั้งโดยไม่รู้ตัว โดยยอมรับสิ่งที่เขาทำ เราต้องเคารพความปรารถนาดีของเด็ก ทะนุถนอม มันเป็นการเคลื่อนไหวที่เปราะบางที่สุด จิตวิญญาณของมนุษย์อย่าใช้อำนาจและตำแหน่งของคุณในทางที่ผิด

ในความคิดของฉัน สิ่งสำคัญในงานของครูไม่ใช่แค่ความรู้ในวิชาของเขาและความสามารถในการนำเสนอด้วยวิธีที่เข้าถึงได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการรักเด็ก เชื่อในแต่ละคน และความสามารถในการค้นหา “ไข่มุก” ใน “เปลือก” ทุกอัน ไม่เพียงแต่เป็นที่ปรึกษา แต่ยังเป็นเพื่อนด้วย ความยากลำบาก ปัญหา ความผิดหวังทั้งหมดคลี่คลายลงเมื่อคุณเห็นประกายในดวงตาของนักเรียนของคุณ คำทักทาย รอยยิ้ม และเสียงหัวเราะที่สนุกสนานของพวกเขาทำให้ฉันลืมทุกสิ่งทุกอย่าง ปลุกพลังในตัวฉันและความปรารถนาที่จะทำทุกอย่างเพื่อให้สิ่งนี้เกิดขึ้น แสงสว่างความรักนี้ไม่เพียงแต่ไม่เคยหายไป แต่ยังแข็งแกร่งขึ้นและสดใสยิ่งขึ้น แล้วฉันก็พร้อมที่จะย้ายภูเขา ทิ้งสิ่งที่ฉันเป็น อารมณ์เสียและก้าวไปข้างหน้ามอบความสุขให้กับนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเชื่อมั่นในตนเอง

สำหรับฉัน โรงเรียนคือเวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์ที่ทำงานอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นสภาพอากาศขนาดเล็กทั้งทางสังคมและจิตวิทยาที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเอง และมันขึ้นอยู่กับเราที่เป็นครู - ว่าเด็กจะรักโรงเรียนและจดจำมันด้วยความรู้สึกอบอุ่นหลังจากผ่านไปหลายปี หรือจะเกลียดมันตลอดไป

เซเนกา นักปรัชญาชาวโรมันโบราณแย้งว่า “โดยการสอนผู้อื่น เราก็เรียนรู้ตัวเราเอง” ใช่แล้ว ทุกวันนี้ครูไม่เพียงต้องสอนเท่านั้น แต่ยังต้องสอนวิธีการเรียนรู้ด้วย รวมทั้งจากนักเรียนของเขาด้วย ฉันมีความสุขเพราะฉันมี อาชีพที่น่าสนใจ. ฉันมีความสุขเพราะฉันมีโอกาสเรียนรู้กับพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า โลกที่น่าสนใจวิชาที่ฉันชอบคือประวัติศาสตร์ ฉันมีความสุขเพราะเห็นผลงานของฉัน นักเรียนของฉันบางคนจะ นักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียง, บางคนเป็นทนายความ, บางคนเป็นวิศวกร, บางคนจะเป็น พ่อที่ดีหรือเป็นแม่คนจะเป็นคนดี คนใจดีและมีคนเป็นครู และไม่ใช่แค่ครูเท่านั้น แต่ยังเป็นครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่จะรักนักเรียนของเขาและความอุตสาหะในแต่ละวันของพวกเขา ซึ่งมักจะเป็นงานประจำ แต่เป็นงานที่มีเกียรติมาก!