เร็วๆ นี้
โรงเรียน.
1 วัน.
กิจกรรมที่ 1
1. บทนำ. ทำความคุ้นเคยกับกฎของโรงเรียน
ปาฏิหาริย์ในบ้านหลังนี้:
โต๊ะทำงานจำนวนมากการโทรเป็นตัวต่อ
เงียบกริบ
ได้เวลาเริ่มบทเรียนแล้ว
อะไรเนี่ย? / โรงเรียน/
วันนี้พวกคุณทุกคนได้กลายเป็นนักเรียนของโรงเรียน ABVGDeika แล้ว ถึงเราจะมีโรงเรียนเล็กๆแต่ก็มีโรงเรียนอยู่แล้ว ทุกโรงเรียนมีกฎเกณฑ์ของตัวเอง คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่?
ถ้าจะตอบอย่าส่งเสียงดัง
แต่แค่ยกมือขึ้น
ถ้าคุณต้องการตอบ - คุณต้องลุกขึ้น
เมื่อคุณได้รับอนุญาตให้นั่งลงนั่งลง
โต๊ะไม่ใช่เตียงและคุณไม่สามารถนอนบนได้
คุณนั่งที่โต๊ะทำงานอย่างกลมกลืนและประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรี
2 เกมที่ต้องให้ความสนใจ "เราจะไม่ทำ"
ฉันจะตั้งชื่อรายการต่าง ๆ และคุณจะปรบมือถ้าเป็นอุปกรณ์การเรียน
ลูกบอล หนังสือ ของเล่น ปากกา อัลบั้ม กล่อง ดินสอ กรณีศึกษา ยาง หมากฝรั่ง กระเป๋าเอกสาร โปสการ์ด กรรไกร...
3. เกมกับลูกบอล "คำถาม - คำตอบ"
ครูถามคำถามแล้วโยนลูกบอลให้เด็ก เด็กตอบคำถามแล้วโยนลูกบอลกลับ
คุณควรพูดกับครูที่โรงเรียนอย่างไร?
ถ้าคุณต้องถามครูเกี่ยวกับบางสิ่ง คุณจะทำอย่างไร?
หากคุณต้องการเข้าห้องน้ำระหว่างบทเรียน คุณควรพูดอะไร
คุณรู้ได้อย่างไรว่าถึงเวลาไปเรียนแล้ว?
การเปลี่ยนแปลงมีไว้เพื่ออะไร?
ห้องที่เด็กเรียนที่โรงเรียนชื่ออะไร
โต๊ะที่เด็กนั่งที่โรงเรียนชื่ออะไร
ครูเขียนที่ไหนเมื่ออธิบายงาน
เกรดไหนดี อันไหนไม่ดีในโรงเรียน?
วันหยุดคืออะไร?
4. การพัฒนาคำพูด ทำงานเกี่ยวกับเรื่อง "หัวผักกาด"
วันนี้เราจะเข้าสู่เทพนิยายที่รู้จักกันดีเรื่องหนึ่ง และเทพนิยายแบบไหนที่จะช่วยเดาคำว่า "ดึงดึง - พวกเขาไม่สามารถดึงออกมาได้"
มาจำเรื่องราวนี้กัน ฮีโร่คืออะไร?
คุณต้องการจัดฉากเรื่องนี้หรือไม่?
ก) การเลือกตั้งคุณปู่:
ก่อนอื่นเราต้องเลือกปู่ ใครอยากเป็นปู่
ปู่รู้วิธีทำทุกอย่าง: ขุดดิน ปลูกหัวผักกาด และปกป้องพืชผล และเขารู้จักผักทั้งหมด
บอกชื่อผัก ใครชื่อผักสุดท้ายจะเป็นคุณปู่
ข) การเลือกตั้งของคุณยาย:
ใครอยากเป็นยาย
ใครจะไปพบคุณที่ประตู
และสอนวิธีเขียน
อ่านหนังสือเยอะๆ
และใส่ "5" (ครู) ทุกท่าน
ใครก็ตามที่เดาปริศนาจะกลายเป็นคุณย่า
ค) การเลือกหลาน:
การแข่งขันรอยยิ้ม เราจะนับถึงสาม แล้วคุณจะยิ้มกว้างจากก้นบึ้งของหัวใจ ใครยิ้มสวยที่สุดจะเป็นหลานสาว
D) ข้อผิดพลาดการเลือกตั้ง:
แมลงปกป้องบ้านและต้องคำรามให้ดี ใครก็ตามที่คำรามได้ดีที่สุดจะเป็นแมลง
จ) การเลือกตั้งกสท:
คำถามง่ายๆ สำหรับเด็ก แมวกลัวใคร? (สุนัข).
จ) การเลือกเมาส์:
อธิบายเมาส์ หล่อนคือใคร? ใครพูดคำสุดท้ายจะเป็นหนู
5) เรื่องราวบนเวที:
6) เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจและหน่วยความจำของมอเตอร์
ถ้าฉันพูดว่า:
คุณปู่ - คุณ "สับไม้"
BABKA - คุณ "ถัก"
GRANDDUCH - "กระโดด"
CAT - "ล้างตัวเอง"
Bug - "กระดิกหางของคุณ"
เมาส์ - "ฟีด"
7 การจำลองวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย:
เรามาลองวาดภาพฮีโร่ในเทพนิยายโดยใช้ไดอะแกรมและเล่านิทานตามแผนภาพกัน
หัวผักกาด
คุณปู่
บับก้า
หลานสาว
บัก
แมว
หนู
8 การวางตำแหน่งมือ:
ตอนนี้เราจะไปเยี่ยมคุณย่าและคุณปู่ของเรา แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะไปหาพวกเขา เปิดสมุดบันทึกด้วยคำว่า:
ฉันจะเปิดสมุดบันทึกของฉัน
และฉันจะวางมันลง
ฉันจะไม่ซ่อนจากคุณเพื่อน
ฉันกำลังถือดินสอ
จะนั่งตัวตรงไม่งอน
ฉันจะรับงาน
เพื่อให้นิ้วของเราเชื่อฟังเราต้องนวดให้พวกเขา
นวดนิ้ว:
นิ้วนี้หนาที่สุด แข็งแรงที่สุด และใหญ่ที่สุด
นิ้วนี้มีไว้โชว์
นิ้วนี้ยาวที่สุดและอยู่ตรงกลาง
นิ้วนี้ไม่มีชื่อกระสับกระส่ายมากที่สุด
และนิ้วก้อยถึงแม้จะเล็ก แต่ก็คล่องแคล่วและกล้าหาญมาก
9) ทำความรู้จักกับแนวคิด "แผ่นงาน", "หน้า", "เซลล์"
ตรงกลางแผ่นคุณต้องวาดเส้นทางที่เราจะไป ทางเดินต้องตรง
แสดงมุมบนขวา มุมบนซ้าย
แสดงมุมล่างขวา มุมล่างซ้าย
วาดหัวผักกาดที่มุมขวาบน
วาดคุณยายที่มุมล่างขวา
วาดคุณปู่ที่มุมล่างซ้าย
วาดเมาส์ที่มุมซ้ายบน
10 เปลี่ยน เกม "แมวบนหลังคา"
(เสียงอัตโนมัติ Sh-Sh-Sh)
"แมว" นั่งบนเก้าอี้ เด็กที่เหลือ - "หนู" เข้าใกล้แมวอย่างเงียบ ๆ และขู่ด้วยนิ้วของพวกเขาพูดด้วยเสียงต่ำ:
เงียบ เงียบ เงียบ เมาส์!
แมวนั่งอยู่บนหลังคาของเรา
เม้าส์ เม้าส์ ระวัง
และอย่าโดนแมวจับ!
แมวตื่นขึ้นมาพูดว่า "MEW" กระโดดขึ้นและไล่หนู
คณิตศาสตร์:
1. ทำงานเกี่ยวกับภาพประกอบเรื่อง "หัวผักกาด" การปฐมนิเทศเชิงพื้นที่
มานับฮีโร่ในเทพนิยาย "หัวผักกาด" กันเถอะ เท่าไหร่? (7)
ใครเป็นคนแรก? (ปู่)
ใครยืนอยู่ระหว่างคุณย่ากับแมลง? (หลานสาว)
ใครอยู่ข้างหน้าหนู? (แมว)
ใครอยู่เบื้องหลังหลานสาว? (บั๊ก).
ใส่วงกลมบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ให้มากที่สุดเท่าที่เรามีฮีโร่ในเทพนิยาย
หนูวิ่งหนีไป ฮีโร่เหลืออยู่กี่คน? (6)
มีฮีโร่กี่ตัวที่น้อยลง?
แล้วแมวก็วิ่งตามหนูไป ฮีโร่เหลืออยู่กี่คน? (5)
2 การพัฒนาความสนใจและหน่วยความจำ เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"
จำไว้ว่าใครอยู่เบื้องหลังใคร: ย่า, แมลง, หลานสาว, ปู่, หนู, แมว
หลับตาลงเสีย. ในเวลานี้ครูเปลี่ยนตัวละครในเทพนิยายในสถานที่ต่างๆ เด็ก ๆ ลืมตาและพูดในสิ่งที่เปลี่ยนไป ซ้ำหลายครั้ง
3 วิธีแก้ปัญหาบทกวี
แมวมีลูกแมวสามตัว
พวกเขาร้องเสียงดัง
เรามองเข้าไปในตะกร้า
หนึ่งไปที่ไหน?
ทันใดนั้นเราเห็นจากด้านหลังม้านั่ง
แมวเอามันออกไป
เขายืนขึ้นก่อน
และออกจากตะกร้า
ลูกแมวกี่ตัวยังเดินไม่ได้? (2)
Cat Vaska เป็นชาวประมง
นำจับใหญ่:
ห้าคอนใหญ่
3 ปลาคาร์พน้อย.
แมวจับอะไร?
ใครพร้อมตอบผมที (7)
เบื่อหลานสาวของเรา
แล้วหลานสาวของเราก็กลายเป็น
คนหนึ่งนั่งบนต้นไม้
อีกคนมองออกไปนอกหน้าต่าง
สามคนนั่งบนหลังคา
ที่จะได้ยินทุกอย่าง
บอกฉันมาว่ามีนกกี่ตัว
หลานสาวของคุณนับไหม (5)
สรุปบทเรียน:
เราพยายามแล้ว
วาดและสนุกสนาน
แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องบอกลากันแล้ว
ลาก่อนเด็ก ๆ
วันที่ 2
1. คาดเดาความลึกลับ:
(ภาพ-เดาถูกวางบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์)
ตัวเล็กแต่ใจเด็ด
กระโดดจากฉันไป (ลูกบอล)
เศษส่วนตีออกช่วยให้เดินได้ (กลอง)
ใกล้แฟนที่แตกต่างกัน
แต่มีความคล้ายคลึงกัน
ต่างคนต่างนั่งข้างกัน
และของเล่นชิ้นเดียว (มาตรียอชกา)
ทารกกำลังเต้นรำ แต่มีขาข้างเดียว (ยูล่า)
นั่นมันผู้ชายปากแข็ง!
คุณจะไม่ทำให้ฉันนอนลงตลอดไป
เจอแบบนี้มั้ย?
เธอไม่อยากนอนเลย
ฉันพนันได้เลยว่ามันจะลุกขึ้นอีกครั้ง (roly-poly)
หนึ่งสามารถตั้งชื่อรายการทั้งหมดที่วางบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ในหนึ่งคำได้อย่างไร? (ของเล่น)
ทำไมคนถึงต้องการของเล่น?
บอกเราเกี่ยวกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ
2. การพัฒนาความสนใจ เกมที่มีรูปภาพ - เดาว่า "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"
3. การเรียนรู้บทกวี:
Masha ของเราตื่นเช้า
เธอนับตุ๊กตาทั้งหมด:
ตุ๊กตาทำรังสองตัว - บนหน้าต่าง
Two Tanyas - บนหมอน
สอง Irinka - บนเตียงขนนก
และ Petrushka ในหมวก -
บนหีบไม้โอ๊ค
Masha มีตุ๊กตากี่ตัว? (7)
4. การพัฒนาคำพูด การปฐมนิเทศเชิงพื้นที่
รูปภาพที่มีสัตว์จะแสดงตามชื่อ: FOX, WOLF, HARE, COW, BEAR, ELSE
สัตว์อะไรที่คุณพูดเกี่ยวกับ:
เทา, นักล่า, โลภ…. (หมาป่า)
ใหญ่, แหลมคม…. (หมี)
หัวแดง, เจ้าเล่ห์, คล่องแคล่ว ... (FOX)
ชนิด, pockmarked, motley ... (ไก่)
เฉียงอ่อนแอขี้ขลาด ... (HARE)
เร็วกวาง ... (ELOS)
สัตว์ชนิดใดเกิดก่อน? (หมาป่า)
สัตว์อะไรยืนอยู่ระหว่างสุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย? (ไก่)
สัตว์ตัวที่สามคืออะไร? (ฟ็อกซ์)
สัตว์อะไรอยู่ทางขวาของกระต่าย? (อีแอลเค)
สัตว์อะไรอยู่ทางซ้ายของกวางมูส? (กระต่าย)
สัตว์อะไรหายไป? ทำไม (ไก่ - สัตว์ปีก)
5. เกมเพื่อความสนใจ "WILD - PETS"
ฉันจะตั้งชื่อสัตว์ ถ้าเป็นสัตว์เลี้ยง - ปรบมือ ถ้าดุร้าย - กระทืบ
แกะ, คม, หมี, แพะ, จิ้งจอก, วัว, กระต่าย, ไก่, หมาป่า, สุนัข, หมู
6. การรู้หนังสือ: WORD, SOUND, LETTER
พูดคำว่า "FOX" เราทำเสียงกี่เสียง? (สี่)
วาดวงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีเสียงในคำว่า "FOX"
ตอนนี้พูดคำว่า "หมาป่า" คุณทำเสียงกี่เสียง? วาดรูปสามเหลี่ยมให้มากที่สุดเท่าที่มีเสียงในคำ?
คุณแสดงเสียงในการเขียนอย่างไร? (เป็นตัวอักษร)
ใครรู้จักตัวอักษรบ้าง? เขียนคำว่า FOX, WOLF จากตัวอักษรแยก
7 . เกม "กระต่ายกระโดด" (เด็กวาดเส้นทางกระต่าย)
ทำเครื่องหมายกระต่ายด้วยจุด
กระต่ายกระโดด 2 สี่เหลี่ยมไปทางขวา
กระโดดลงไป 3 เซลล์
5 เซลล์ทางด้านขวา
ขึ้น 1 เซลล์
3 เซลล์ทางซ้าย
2 เซลล์ขึ้นไป
8. เกมมือถือ "กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก" (ระบบอัตโนมัติของเสียง 3-C ในข้อความ)
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกันในวงกลมผู้นำเป็นสุนัขจิ้งจอก
กระต่ายสีเทากระโดดใกล้ต้นสนเก่า
น่ากลัวที่จะตกอยู่ในเงื้อมมือของจิ้งจอก
หูกระต่ายทิ่ม มองไปทางขวา ไปทางซ้าย
มีใครมาไหม
เด็ก ๆ ตะโกน "ฟ็อกซ์" สุนัขจิ้งจอกกำลังไล่ล่ากระต่าย
คณิตศาสตร์:
1. การนับโดยตรงและย้อนกลับ
2. ชื่อหมายเลขก่อนหน้าและหมายเลขต่อมา
3 การทำงานกับตัวเลขทางเรขาคณิต การทำความคุ้นเคยกับกฎการฟักไข่
วาดวงกลม. แรเงาด้วยเกลียว
วงกลมสี่เหลี่ยม แรเงาจากบนลงล่าง
ร่างรูปสามเหลี่ยม แรเงาจากซ้ายไปขวา
ร่างสี่เหลี่ยม แรเงาด้วยเส้นเอียงจากบนลงล่าง
4. เกมเพื่อความสนใจ "รูป - การเคลื่อนไหว"
มือไปด้านข้าง
กระโดด.
นั่งลง
ตบมือ
มีนาคม
5. สร้างด้วยความช่วยเหลือของ LEKALL A HOUSE, FIR-TREE, HATCH
กิจกรรมที่ 3
1. การพัฒนาคำพูด:
เดาปริศนาค้นหารูปภาพ - ปริศนา
สีเทา
การเดินแบบถุง,
นิสัยขี้ขโมย
เสียงกรีดร้องคือเสียงแหบ (อีกา)
อยู่ไม่สุข
นกหางยาว,
นกพูดได้,
ช่างพูดมากที่สุด (แม็กพี)
ทุกปีฉันจะบินไปหาเธอ
ฉันอยากหน้าหนาวกับคุณ
และยิ่งแดงมากขึ้นในฤดูหนาว
เนคไทสีแดงสดใสของฉัน (Bullfinch)
คุณเห็นเขามากกว่าหนึ่งครั้ง
เขากระโดดจากเราสองก้าว
เจี๊ยบเจี๊ยบ - อย่าอาย
ฉันเก๋า... (กระจอก)
แม้จะไม่ใช่ค้อน
ฉันเคาะไม้
มีทุกซอกทุกมุม
ฉันต้องการสำรวจ
ฉันเดินในหมวกแดง
และนักกายกรรมผู้ยิ่งใหญ่ (นกหัวขวาน)
คุณจะเรียกวัตถุทั้งหมดเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? (นก)
อธิบายนกแต่ละตัว
ลักษณะของนกแต่ละตัวมีความพิเศษอย่างไร?
นกเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (ฤดูหนาว)
นกจำนวนมากอยู่กับเราในฤดูหนาว ฤดูหนาวจะรุนแรงมาก
เราจะช่วยนกในฤดูหนาวได้อย่างไร?
2. การปฐมนิเทศเชิงพื้นที่:
เรียงไพ่นกกับนกกระจอกก่อน
วางการะหว่างนกกระจอกกับนกกางเขน
วางบูลฟินช์สุดท้าย
วางนกหัวขวานที่สี่ติดต่อกัน
3. การพัฒนาหน่วยความจำของมอเตอร์
“ถ้าชอบก็จัดไป”
มาเลย ปรบมือเหมือนฉัน (2 ปรบมือ)
ดังนั้นพวกเขาจึงปรบมือกับเราเท่านั้น! (2 ปรบมือ)
มาเลย กระทืบเหมือนฉัน (2 กระทืบ)
มาเลย พร้อมกันหมด
ดังนั้นพวกเขาจึงกระทืบกับเราเท่านั้น! (2 น้ำท่วม)
มาเลย เหมียวเหมือนฉัน (เหมียวเหมียว)
Come on, meow เหมือนฉัน (meow meow)
มาเลย พร้อมกันหมด
มีแต่เราเท่านั้นแหละ! (เหมียวเหมียว)
มาเลย เห่าเหมือนฉัน (วู้-วูฟ)
มาเลย พร้อมกันหมด
ดังนั้นพวกเขาจึงเห่ากับเราเท่านั้น! (วอฟ วอฟ)
มาเลยคำรามเหมือนฉัน (oink-oink)
มาเลย พร้อมกันหมด
ดังนั้นพวกเขาจึงบ่นกับเราเท่านั้น! (อุ้อิ้อิ้้้้้้้้้้้้้้้้้้้้้้)
4. เกมเพื่อการพัฒนาความสนใจ:
“อะไรเปลี่ยนไป”
เด็ก ๆ ดูรูปนกแล้วหลับตา คุณครูเปลี่ยนภาพ เด็กคาดเดาสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
คณิตศาสตร์
1. การเปรียบเทียบวิชา
(ทำงานกับแต่ละชุด)
วางสี่เหลี่ยมให้มากที่สุดเท่าที่มีนกในภาพ ใส่กี่เหลี่ยมครับ? (6)
วางสามเหลี่ยม 5 อันด้านล่าง อะไรอีก? อะไรน้อยกว่ากัน? อีกเท่าไหร่? มากน้อยเพียงใด.
วิธีทำให้สี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยมเท่ากัน?
2. ออกแบบด้วยความช่วยเหลือของ LEKALL
นกแต่ละตัวมีบ้านของตัวเอง มาสร้างบ้านให้นกกิ้งโครงกันเถอะ - บ้านนก
เราต้องการตัวเลขอะไรสำหรับสิ่งนี้? (สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม)
แรเงาบ้านนกที่เกิด
3. ออกกำลังกายบนความสามารถในการปรับทิศทางบนเครื่องบิน
วงกลมหนึ่งเซลล์แล้วทาเป็นสีดำ
ใช้ดินสอสีแดง นับสี่เซลล์ทางด้านขวาจากเซลล์สีดำ แล้วทาสีทับเซลล์ที่ห้าด้วยดินสอสีแดง
ใช้ดินสอสีน้ำเงิน จากเซลล์สีแดง ถอยกลับลงไป 2 เซลล์ แล้วทาสีที่สามด้วยดินสอสีน้ำเงิน
ใช้ดินสอสีเขียว เซลล์ที่อยู่ทางด้านซ้ายของหนึ่งสีน้ำเงินและอีกหนึ่งเซลล์จากนั้น ทาสีด้วยสีเขียว
เอาดินสอสีเหลือง นับห้าเซลล์จากเซลล์สีเขียว แล้วทาสีทับเซลล์ที่หกด้วยดินสอสีเหลือง
เกมมือถือ "GEESE"
ความแตกต่างของเสียงนกหวีดและเสียงฟู่
ห่านห่าน!
ฮ่าฮ่าฮ่า!
คุณต้องการที่จะกิน?
ใช่ใช่ใช่!
หมาป่าสีเทาใต้ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน!
4.เกมเพื่อการพัฒนาความคิด ความแปรปรวน
ไก่ ลูกเป็ด และลูกห่านไปเดินเล่น พวกเขาสามารถยืนได้แตกต่างกันแค่ไหน มี 6 ตัวเลือก ลองหากัน
C - U - G
C - G - U
ยู-ซี-จี
U - G - C
G - U - C
G - C - U
ได้เวลาลูกกลับบ้านไปหาแม่
ห่านเป็ด
ไก่ย่าง
ห่านตุรกี
เป็ดตุรกี
5. การทดสอบแกนกลาง – IRAZECA
วาดรูปคน.
คัดลอกวลีจากลายฉลุ: เธอได้รับชาหรือเขากินซุป
คัดลอกจุดสิบจุดที่วาดจากลายฉลุ โดยวางจุดหนึ่งไว้ด้านล่างอีกจุดหนึ่งโดยเว้นระยะห่างเท่ากันในแนวตั้งและแนวนอน
4 กิจกรรม
1. การสอนวรรณคดี คำจำกัดความของเสียงในคำและการเข้ารหัส
ในสวนมีขด -
เสื้อเชิ้ตสีขาว
หัวใจสีทอง,
มันคืออะไร? (ดอกคาโมไมล์)
ดอกคาโมไมล์คืออะไร? (ดอกไม้)
คุณรู้จักดอกไม้อะไรอีกบ้าง?
ใส่วงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีเสียงในคำว่า "คาโมไมล์" (7)
2. การวางตำแหน่งมือ สร้างดอกคาโมไมล์ด้วยความช่วยเหลือของ LEKALL
เราต้องใช้รูปทรงเรขาคณิตแบบใดเพื่อสร้างดอกคาโมไมล์
แรเงาดอกคาโมไมล์
วางตัวอักษรบนดอกคาโมไมล์ คุณรู้จักตัวอักษรอะไร
ตัวอักษรเหล่านี้คืออะไร? ทำไม
A, O, S, I, W.
มีจดหมายอีกฉบับซ่อนอยู่กลางดอกคาโมไมล์ เดาว่ามันคือตัวอักษรอะไร:
บนจดหมายนี้ ราวกับบันได
ฉันนั่งร้องเพลง (ชม)
มันออกเสียงยังไง?
3. การพัฒนาหน่วยความจำการได้ยิน เกม "โซ่"
มากับคำพูด ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "N"
4. เกมเพื่อความสนใจ:
ถ้าฉันแสดง:
เอ - ปรบมือ
โอ้ - หมอบ
6 เกมมือถือ "ม้าหมุน"
ระบบอัตโนมัติของเสียง "sh"
ม้าหมุน, ม้าหมุน
เรานั่งเรือไปกับคุณ
เรานั่งลงและไป (เลียนแบบการพายเรือและออกเสียง "sh")
ม้าหมุน, ม้าหมุน
คุณและฉันนั่งบนหลังม้า
พวกเขานั่งลงและขับรถออกไป (พวกเขาเลียนแบบผู้ขับขี่และคลิกลิ้นไปตามจังหวะ)
ม้าหมุน, ม้าหมุน
เรานั่งรถกับคุณ
เรานั่งลงและขับรถออกไป (พวกเขาบิดพวงมาลัยและออกเสียง "g")
ม้าหมุน, ม้าหมุน
คุณและฉันขึ้นรถไฟ
เรานั่งลงและขับรถออกไป (พวกเขาสร้างโดยรถไฟและพูดว่า "choo-choo")
ม้าหมุน, ม้าหมุน
เราขึ้นเครื่องบินกับคุณ
นั่งลงและไปกันเถอะ (กางแขนและออกเสียง "sh")
คณิตศาสตร์:
1. การนับโดยตรงและย้อนกลับ
2. เกมกับลูกบอล "หมายเลขที่ตามมาและก่อนหน้า"
3. ทำงานในตู้ตั้งค่า
จำนวนรายการ
เปรียบเทียบรายการ
การจัดตำแหน่งรายการ
(ดอกไม้ - ผีเสื้อ กระต่าย - แครอท)
นับจำนวนผีเสื้อที่บินไปหาดอกไม้
ใส่วงกลมให้มากที่สุดเท่าที่เรามีผีเสื้อ (5)
ต้องลบวงกลมกี่วงจึงจะเหลือ 3? (2)
4. แนวทางแก้ไขปัญหากวีนิพนธ์:
เม่นเดินผ่านป่า
พบเห็ดสำหรับมื้อกลางวัน
หนึ่งใต้ต้นเบิร์ช
สอง - ใต้ต้นแอสเพน
ตะกร้าหวายมีเห็ดกี่ตัว? (3)
ในทุ่งหญ้าใกล้ต้นโอ๊ก
ไฝเห็นเห็ดสองตัว
เขาพบอีกคนหนึ่ง
ใครพร้อมตอบเรา
ไฝพบเห็ดกี่ตัว? (3)
Arinka เข้าชั้นเรียน
และข้างหลังเธอคือมาริน่า
แล้วอิกัตก็มาถึง
มีเด็กกี่คนในชั้นเรียน? (3)
ไก่ตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนรั้ว
ฉันพบอีกสองคนที่นั่น
กลายเป็นไก่ตัวผู้กี่ตัว
ใครมีคำตอบ? (3)
3 แอปเปิ้ล หนึ่งที่จะฉีก
แขนกำลังยืด
จะเหลือกี่ตัว? (2)
5. การนับรายการ:
ในชั้นเรียนมีผู้หญิงกี่คน
ในชั้นเรียนมีเด็กชายกี่คน?
อะไรในชั้นเรียนทีละคน และอะไรที่พูดได้ "มาก" เกี่ยวกับอะไร?
ห้องเรียนมีกี่โต๊ะ?
ห้องเรียนมีเก้าอี้กี่ตัว?
นักเรียนมีโต๊ะกี่โต๊ะ และโต๊ะว่างกี่โต๊ะ?
เหตุใดจึงมีโต๊ะหรือเก้าอี้ในห้องเรียนมากขึ้น
การทดสอบเพื่อตรวจสอบพัฒนาการทางจิตของเด็กในด้านต่างๆ
การปฐมนิเทศในอวกาศ (“Do you know your student” p.16-18)
นิยามของมือข้างที่ถนัด
กิจกรรมที่ 5
1. การเรียนรู้วรรณกรรม:
เป็นมิตรกับเจ้าของ
ยามเฝ้าบ้าน
อาศัยอยู่ใต้ระเบียง
หางแหวน. หมา
ใส่วงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีเสียงในคำว่า dog (6)
ทำไมคุณถึงคิดว่ามนุษย์เลี้ยงสุนัข?
สุนัขทำงานอะไร?
คุณเข้าใจคำว่า "สุนัขเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของมนุษย์" ได้อย่างไร?
2. การพัฒนาความสนใจการทำซ้ำตัวอักษร
คุณอู๋
ใครมาเยี่ยมเราบ้าง?
จดหมายอะไรซ่อนอยู่บนชายร่างเล็ก?
คุณพบตัวอักษรที่เหมือนกันกี่ตัว?
U-2, O - 3, A-1, N-1, S-1.
3. เกมสำหรับความสนใจ:
ครูแสดงตัวอักษรและเด็กทำการเคลื่อนไหว
A-กระโดด
U - ปรบมือของคุณ
โอ้ - นั่งลง
N- แขนไปด้านข้าง
S - ยืนตัวตรง
4. การพัฒนาความสัมพันธ์เชิงพื้นที่, คำชี้แจงของมือ, แผนภาพกราฟิก
Vasya นำสุนัขกับลูกสุนัขลงเรือแล้วว่ายออกไป มาแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีการ
ด้านขวา 1 เซลล์ - ด้านบน 2 เซลล์ - ด้านขวา 3 เซลล์ - ด้านล่าง 4 เซลล์ - ด้านขวา 5 เซลล์ - ด้านซ้าย 1 เซลล์ - ด้านซ้าย 2 เซลล์ - ด้านซ้าย 2 เซลล์ - ด้านขวา 4 เซลล์
5. ทำงานกับรูปแบบ การก่อสร้างและการฟักไข่ของสุนัข
6. เกม "ใช่หรือไม่"
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ผู้นำอยู่ตรงกลาง เขาอธิบายภารกิจ: หากพวกเขาเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้ยกมือขึ้นและตะโกนว่า "ใช่" หากพวกเขาไม่เห็นด้วย ให้ลดมือลงและตะโกนว่า "ไม่"
มีหิ่งห้อยในทุ่งหรือไม่?
มีปลาในทะเลหรือไม่?
ลูกวัวมีปีกหรือไม่?
หมูมีกุญแจหรือไม่?
ภูเขามีสันเขาหรือไม่?
โพรงมีประตูหรือไม่?
ไก่มีหางหรือไม่?
ไวโอลินมีกุญแจหรือไม่?
กลอนมีสัมผัส?
มันมีข้อผิดพลาดหรือไม่?
7. การเลือกคำด้วยตัวอักษรที่กำหนด
นี่คือ "K" ที่ฉันสามารถพูดได้:
หม้อ, หม้อกาแฟ, กล่อง, เตียง,
วัว อพาร์ตเมนต์ ภาพวาด พรม
ตู้กับข้าว, ประตู, ลิ้นชัก, ทางเดิน
คุณรู้จักคำใดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "K"?
โอ้พอแล้ว! แถมเสียงยังเหนื่อยอีกด้วย!
แต่สิ่งที่คุณสามารถชื่อบน "T"?
(เด็กตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "t")
ขวาน สตูล จาน และช้อน
ฉันเหมือนมีอะไรผิดพลาดนิดหน่อย
คุณรู้จักคำใดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "t"?
เอาล่ะฉันจะไม่หลงทางอีกต่อไป
และเรียกอาหารว่า "C" ดีกว่า:
แก้ว กระทะ เครื่องปั่นเกลือ และ ... แมว
แมวมาจากไหน? เข้าทางหน้าต่าง!
ถามแมวที่คุณมาจากไหน
จานทั้งหมดในครัวไม่เสียหายหรือไม่?
คุณรู้จักคำใดที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "C"?
- ค้นหาคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "C" ในภาพ?
คำว่า "ช้าง" มีกี่เสียง? (สี่)
- เขียนคำนี้บนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์
คณิตศาสตร์
1. การพัฒนาความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ - เกม "สิ่งที่เปลี่ยนแปลง"
คุณรู้จักสุนัขสายพันธุ์อะไร? (โพสต์ 6 ภาพสุนัขหลายสายพันธุ์)
ใส่วงกลมให้มากที่สุดเท่าที่คุณเห็นสุนัขบนผืนผ้าใบการเรียงพิมพ์ (6)
ต้องถอดสุนัขกี่ตัวจึงจะเหลือสุนัข 4 ตัว? (2)
วงกลมหรือสุนัขอะไรอีก?
ทำอย่างไรให้เท่ากัน?
เกม สิ่งที่มีการเปลี่ยนแปลง
2. การแก้ปัญหา:
อะไรที่เปลี่ยนไปบนใบหน้า?
ใบหน้าดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อใด?
สร้างชายร่างเล็กด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบและแรเงามัน
4. การทดสอบเพื่อตรวจสอบพัฒนาการทางจิตของเด็กในด้านต่างๆ
ค้นหาบ้านของโนมตามเส้นทางที่กำหนด
- “วาดเก้า” (ลูกแมว, รูปทรงเรขาคณิต)
5 สรุปบทเรียน
เทศบาลรัฐวิสาหกิจ "สถานรับเลี้ยงเด็ก - สวนหมายเลข 4 "เบิร์ช" ของกรมสามัญศึกษาของเมือง Ekibastuz
นักการศึกษา: Makhankova N.V.
กุมภาพันธ์ 2013
บทเรียนการรู้หนังสือ
หัวข้อ "ช่วยเหลือนักเรียนป่า"
งาน:
1. สอนเด็กอ่านพยางค์อย่างสนุกสนาน
2. สอนเด็ก ๆ ต่อไปเพื่อกำหนดจำนวนพยางค์ในหนึ่งคำเพื่อตั้งชื่อ
ทำงานกับรูปแบบคำและประโยค
3. เสริมสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างประโยคง่ายๆโดยใช้การ์ด
4. เพื่อสร้างความสามารถในการเขียนคำใหม่จากตัวอักษรตัวแรกของภาพ
5. พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์เสียงของคำ
6. ปลูกฝังความเป็นอิสระ สนใจในการรู้หนังสือ คุณธรรม
ความปรารถนาที่จะทำความดี
คำศัพท์: ประโยคองค์ประกอบ
อุปกรณ์:
ซองจดหมายที่มีจดหมาย จารึกที่เข้ารหัส และกุญแจไขคำตอบ การ์ดที่มีรูปภาพ โครงร่างประโยค รูปภาพของโก้เก๋กรวยที่เขียนพยางค์สำหรับเด็กแต่ละคน เบี้ยเลี้ยง - เกม "ดอกคาโมไมล์"; ภาพใหญ่ที่วาดภาพสุนัขจิ้งจอกและตัวเล็กสำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเสียง - การวิเคราะห์ตัวอักษรของคำ คู่มือ "ลูกปัดวิเศษ";
รูปภาพ: Baba Yaga, จิ้งจอก, กระต่าย, เม่น, หมาป่า, กระรอก, หมี รูปภาพสำหรับทำข้อเสนอ เหรียญพร้อมตัวเลข.
ช่วยเหลือนักเรียนป่าไม้
เป้าหมาย: ทำความเข้าใจกับงานการเรียนรู้และทำมันให้สำเร็จ
งาน:
1. สอนเด็กอ่านพยางค์
2. สอนเด็ก ๆ ต่อไปเพื่อกำหนดจำนวนพยางค์ในคำหนึ่งชื่อ
3. เสริมสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างประโยคง่ายๆโดยใช้การ์ด
4. แก้ไขความสามารถในการเขียนคำใหม่โดยใช้อักษรตัวแรกของภาพ
5. รวมความรู้ในการวิเคราะห์เสียงของคำ
6. สอนเด็กให้ทำงานกับรูปแบบคำและประโยคต่อไป
๗. อบรมสั่งสอนคุณธรรม ความเมตตา การตอบสนอง ความปราถนาที่จะทำ
ผลบุญ.
คำศัพท์: ประโยค
องค์ประกอบสองภาษา: mystan kempir
อุปกรณ์:
ซองจดหมายที่มีจดหมาย จารึกที่เข้ารหัส และกุญแจไขคำตอบ การ์ดพร้อมรูปภาพ ชุดตัวอักษรสำหรับเด็กแต่ละคน รูปภาพของโก้เก๋กรวยที่เขียนพยางค์สำหรับเด็กแต่ละคน เบี้ยเลี้ยง - เกม "ดอกคาโมไมล์"; ภาพใหญ่ที่วาดภาพสุนัขจิ้งจอกและตัวเล็กสำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเสียง - การวิเคราะห์ตัวอักษรของคำ คู่มือ "ลูกปัดวิเศษ";
รูปภาพ: Baba Yaga, จิ้งจอก, กระต่าย, เม่น, หมาป่า, กระรอก, หมี รูปภาพสำหรับทำข้อเสนอ เหรียญพร้อมตัวเลข.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
อารมณ์ความรู้สึก:
มาจับมือกัน
และเรายิ้มให้กัน
เราจับมือกัน
ความอบอุ่นจะวิ่งเป็นวงกลม
ร่วมกันเราจะเป็นมิตรมาก
ตอบคำถาม.
เราทุกคนต้องการทำ
เราทุกคนต้องการทราบมาก
Vos: วันนี้แขกมาหาเรา มาทักทายพวกเขาด้วยการพยักหน้า ยิ้มและให้อารมณ์ที่ดีแก่พวกเขา
Vos: วันนี้เมื่อฉันมาที่กลุ่มในตอนเช้า ฉันพบซองจดหมาย ฉันไม่ได้อ่านทันที ฉันตัดสินใจรอคุณ
(เปิดจดหมายเสนอให้เด็กอ่าน)
จดหมาย:
สวัสดีคุณครูของโรงเรียนป่า Zaychikha เขียนถึงคุณ เราโชคร้าย สัตว์บางตัวในโรงเรียนของเราซนมาก หมกมุ่นอยู่กับบทเรียน ไม่เชื่อฟัง และหญิงชราผู้ชั่วร้ายก็รับไป! และเธออาศัยอยู่หลังภูเขาสูง หลังทะเลกว้าง หลังป่ามืด...
Vos: ครูกระต่ายขอความช่วยเหลือจากเรา... มีอะไรให้ช่วยไหม? คุณกลัวความยากลำบากหรือไม่? แต่ก่อนอื่นเราต้องคลี่คลายชื่อที่เข้ารหัสของหญิงชราผู้ชั่วร้าย
(มีการโพสต์จารึกที่เข้ารหัสไว้บนกระดาน เด็ก ๆ อ่านจารึก - Baba Yaga)
งาน: ถอดรหัสชื่อ
Vos: ใครเอาสัตว์ไป? หญิงชราผู้ชั่วร้ายชื่ออะไร เด็กคนอื่นคิดอย่างไร? ถูกต้องครับ นี่คือ Baba Yaga (รูปภาพของ B.Ya ถูกโพสต์บนกระดาน) แต่การไปหาเธอไม่ใช่เรื่องง่าย Baba Yaga ได้เตรียมงานให้เราซึ่งเราต้องรับมืออย่างแน่นอน เราต้องระวังให้มาก มิฉะนั้น เธอจะไม่ยอมปล่อยสัตว์ไป เอาล่ะจะได้ไม่เสียเวลา
ภารกิจที่ 1: อ่านตัวอักษรตัวแรก
(เด็ก ๆ มีไพ่และตัวอักษรอยู่บนโต๊ะ เด็กคนหนึ่งทำงานที่กระดานดำ)
Vos: พวกคุณต้องถอดรหัสคำที่ Baba Yaga เสก คุณใส่ตัวอักษรในเซลล์ตามตัวอักษรตัวแรกของรูปภาพและได้คำ
(เด็กๆ ทำงานเสร็จ เปลี่ยนไพ่และตรวจกัน ครูถามว่าทำอะไร ให้คะแนนเพื่อนบ้าน ตัวเอง)
เสียงเพลงที่มีมนต์ขลังหลังจากแต่ละงาน
Vos: เราจัดการกับงานนี้ ทำได้ดีมาก (เสียงเพลง) ไปกันเลยดีกว่า
2 งาน รวบรวมการกระแทก
Vos: ข. ฉันโปรยกรวยจนไปไม่ถึง คุณต้องรวบรวมกรวยทั้งหมดและอ่านพยางค์ที่เขียนไว้และแขวนกรวยไว้บนต้นสน
(ต้นคริสต์มาสแขวนอยู่บนกระดาน วางกรวยเป็นกลุ่ม เขียนพยางค์ เด็กๆ อ่านพยางค์และแขวนไว้บนต้นคริสต์มาส)
เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการร่วมมือกับเพื่อนและครู เพื่อสร้างวิธีการบางอย่างของกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจเพื่อเพิ่มจำนวนหน่วยความจำและความสนใจ พัฒนาความอยากรู้
อุปกรณ์: อัดเพลง “เดินสนุกในที่โล่งด้วยกัน” แจกรูปถุงมือ ฤดูกาล กระดิ่ง
(คลาสยาว 60 นาที พร้อมพักเบรก)
ความคืบหน้าของหลักสูตร
เวลาจัด.
สวัสดีตอนบ่ายทุกคน เรามาเริ่มบทเรียนกัน มาพูดคำวิเศษด้วยกัน
- หนึ่ง สอง สาม - ฟังและดู!
“สาม สอง หนึ่ง เรามาเริ่มกันเลย!”
อัพเดทความรู้.
จำกฎเกณฑ์ความประพฤติที่โรงเรียนในบทเรียนที่เราศึกษาได้อย่างไร?
ทำไมเราต้องปฏิบัติตามกฎเหล่านี้?
ทำไมคนถึงต้องการโรงเรียน?
การกำหนดปัญหา
และตอนนี้ฉันต้องการให้คุณฟัง ส่วนหนึ่งของเพลง "มันสนุกที่ได้เดินข้ามพื้นที่เปิดโล่งและแน่นอนว่ามันดีกว่าที่จะร้องเพลงพร้อมกัน"
- ฟังเพลงแล้ว บอกที ว่าทำอะไรสนุกๆ ด้วยกัน?
- บอกฉันสิว่าคุณชอบเล่นคนเดียวไหม?
- คุณชอบอยู่บ้านคนเดียว - ไม่มีแม่ไม่มีพ่อหรือไม่?
“วันนี้เราจะเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันด้วยกัน
เกม "เลือกคู่ในสัญญาณ"
ฉันจะกดกริ่ง และคุณต้องเลือกคู่ของคุณเพื่อเล่นในช่วงพัก มองไปรอบๆ มองดูกันและกัน พร้อม? จากนั้นฉันก็ให้สัญญาณ!
- ทำไมคุณถึงสร้างคู่เช่นนี้? อธิบาย.
- คุณอยากเล่นกับใคร มีคนที่ไม่ต้องการเลือกคู่ครองหรือไม่? — อธิบายว่าเหตุใดคุณจึงตัดสินใจเลือกได้ยาก
-แท้จริงแล้ว การไม่รู้จักกันเป็นการยากที่จะเลือก ในการสร้างคู่รักคุณต้องมีผลประโยชน์ร่วมกัน
“เราควรทำยังไงดี เราจะได้รู้จักกันมากขึ้น” คุณต้องการที่จะทำมัน? บัดนี้ข้าพเจ้าจะส่งกริ่งให้ใครก็ตามที่มีมันอยู่ในมือ เขาต้องบอกเกี่ยวกับตัวเขาเอง ชื่อของเขา สิ่งที่เขารัก
- เด็ก ๆ เราเรียนรู้อะไรในเกมนี้?
บทสรุป:เราต้องมองกันอย่างใกล้ชิดเคารพผลประโยชน์ของเด็กคนอื่น แน่นอนว่ามันยากสำหรับเราที่จะค้นหาลักษณะของทุกคนในบทเรียนเดียว แต่เรายังมีเวลาอีกมากที่จะได้มองดูเพื่อนร่วมชั้นอย่างใกล้ชิด
ฉันขอให้ทุกคนไปที่ที่นั่งของพวกเขาไปที่โต๊ะ
การแก้ปัญหาสถานการณ์
เกม "ถุงมือหลากสี"(เกมที่นำมาจากบทนำสู่ชีวิตในโรงเรียนของ Zuckerman)
ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ถุงมือหลากสี" เด็ก ๆ มีถุงมือกี่ตัว? คู่. ดังนั้นเราจะเล่นกับคุณเป็นคู่ เนื่องจากเรายังไม่รู้จักกันดีพอ เราจะกำหนดคู่ตามพื้นที่ใกล้เคียงบนโต๊ะ เราต้องการดินสอหนึ่งชุด ก่อนที่คุณจะวางภาพวาดจากนวมเพียงคู่เดียว ดูสิว่ามันไม่สวย - ไม่มีสีไม่มีการตกแต่ง งานของคุณคือตกลงกับเพื่อนร่วมโต๊ะของคุณว่าจะวาดแบบใด ทุกคนต้องระบายสีรูปภาพของตัวเอง แต่ลวดลายควรเหมือนกัน ยกมือขึ้น คนที่เข้าใจงานนี้? จากนั้นเราก็เริ่มทำงาน
- มาดูกันว่าคุณจะได้แพทเทิร์นที่คล้ายคลึงกันบนถุงมือเป็นคู่หรือไม่ ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก
การทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยาย
- เราทำงานร่วมกับคุณอย่างไร (เป็นคู่) และเกิดอะไรขึ้นในชีวิตเป็นคู่? ถุงเท้า, ถุงมือ, นวม, รองเท้าบูท... จะพูดยังไงดี? ถูกต้อง 2. ค้นหาในภาพและสีในวัตถุเหล่านั้น ซึ่งแต่ละอันมีสองตัว
คุณระบายสีภาพอะไร คุณได้อะไรมาสองอย่าง?
บางครั้งเราจะทำงานเป็นคู่ บางครั้งทำงานเป็นกลุ่ม แต่บ่อยครั้งเราต้องทำงานด้วยตัวเอง ตอนนี้งานต่อไปเป็นเรื่องส่วนตัว นั่นคือทุกคนจะทำงานด้วยตัวเอง บนโต๊ะของคุณ ใบงาน.
ดูจากภาพ คุณเห็นฤดูอะไร? ทำงานกับรูปภาพที่แสดงช่วงเวลาของปีเมื่อเราต้องการถุงมือเหล่านี้ นี่คือฤดูหนาว
- ค้นหาภาพที่แสดงฤดูกาลที่ตรงกับสมัยของเรา มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ.
- และตอนนี้ วงกลมเส้นในภาพ ซึ่งแสดงฤดูกาลเมื่อคุณสามารถไปที่แม่น้ำเพื่อว่ายน้ำ ฤดูร้อนนี้.
“ตอนนี้เป็นเวลาที่คุณมาโรงเรียนและเรียกตัวเองว่านักเรียนชั้นประถม มันคือ… ฤดูใบไม้ร่วง
การทำงานกับรูปทรงเรขาคณิต
พิจารณารูปทรงเรขาคณิตบนโต๊ะทำงานของคุณ จัดเรียงให้เป็นรูปภาพ เด็ก ๆ บนโต๊ะมีรูปทรงเรขาคณิตชุดเดียวกันสำหรับแอปพลิเคชัน "เต่า" พวกนั้นสุ่มร่างตัวเลขสร้างภาพใด ๆ
คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ มีคนได้รถ บางคนมีบ้าน และบางคนสร้างเรือ คุณมีรูปภาพที่แตกต่างกัน และตอนนี้เราจะสร้างหนึ่งภาพ
ฟัง บทกวี, แล้วใครจะถูกกล่าวถึงและจะปรากฎในใบสมัคร
บ้านกำลังเดินไปตามทาง
ล่องไปตามหุบเขา
มีสี่ขาด้านล่าง
มัน…
เต่า!
คาดเดาสิ่งที่เรากำลังพูดถึง? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ตัวนี้บ้าง?
และตอนนี้ความสนใจของคุณอยู่บนกระดานแล้ว คุณเห็นใครใน แอพพลิเคชั่น? (เต่า)
พยายามจัดวางตัวเลขบนแผ่นภูมิทัศน์เพื่อให้คุณได้เต่าตัวเดียวกัน เกิดขึ้น? ตอนนี้เราต้องการกาวเพื่อแก้ไขตัวเลขเหล่านี้บนแผ่นแนวนอน
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ:
เต่าอายุยืน - สามารถอยู่ได้นานกว่า 100 ปี
การสื่อสารกับผู้คน เต่าสามารถจดจำใบหน้าของพวกเขาได้
สรุปบทเรียน
- วันนี้เราเรียนรู้อะไร เราทำงานอย่างไร
Jirgala Muchkaeva
หัวข้อ:“ลันติกรีบไปช่วยเพื่อน”
เป้า:แก้ไขตัวอักษร L เสียงพยัญชนะ [l], [l "] เรียนรู้การกำหนดตำแหน่งของเสียง [l] ในคำพูด สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสระและพยัญชนะตัวอักษรและเสียง แบบฝึกหัดในการสร้างประโยคจากภาพ ในการสร้างคำจากพยางค์, การวิเคราะห์คำพยางค์, พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด, ปลูกฝังความเป็นมิตร, การตอบสนอง
อุปกรณ์:ฮีโร่: Luntik, ผีเสื้อ, Wupsil, Mila bee; พล็อตรูปภาพพยางค์พยัญชนะสระ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาของเกม
T: พวก เดาสิว่าฉันพูดถึงใคร ทารกที่ไม่ธรรมดาคนนี้เกิดบนดวงจันทร์ มันคือใคร?
ด: ลันติก.
U: วันนี้ Luntik เป็นแขกของเรา แต่เขาอยู่ที่ไหน? เป็นเรื่องที่น่ารำคาญในขณะที่เขากำลังลงมาหาเรา เมฆคิวมูลัสโอบล้อมเขาไว้ มาช่วย Luntik และสลายเมฆ ลมกระจายเมฆอย่างไร? เราผายแก้มและปล่อยลมออกมา (pu-u-u-u) ทำได้ดี! และนี่คือลันติก
U: หนุ่มๆ Luntik ขอความช่วยเหลือจากคุณ เขาต้องการพบเพื่อนจริงๆ แต่ก่อนพบเพื่อน เขาต้องทำงานให้เสร็จ คุณจะช่วยเขาไหม?
2. เกม "รวบรวมจดหมาย"
ท: จำไว้ว่าเสียงต่างจากตัวอักษรอย่างไร?
T: คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเสียงสระบ้าง? พยัญชนะ?
U: ช่วย Luntik รวบรวมสิ่งของที่มีพยัญชนะในกระเป๋าสีน้ำเงินและสิ่งของที่มีสระในกระเป๋าสีแดง
T: ทำได้ดีมาก พวกเขาทำได้ดีมาก แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด เพื่อนคนหนึ่งของ Luntik ถูกอาคมโดยราชินีผู้ชั่วร้าย เราต้องช่วยกันทำลายมนต์สะกด
3. แบบฝึกหัด "การแต่งประโยคบนภาพ"
U: ก่อนจะถ่ายรูป ให้คิดชื่อตัวละครแต่ละตัวก่อน นีน่าทำอะไรอยู่
D: นีน่ากำลังรดน้ำดอกไม้
(ขณะที่ฉันสร้างประโยค ฉันจะค่อยๆ ลบสี่เหลี่ยมและเปิดภาพผีเสื้อ)
U: ดีมาก ที่นี่ Luntik ได้พบกับผีเสื้อ เธอดีใจมากที่คุณช่วยชีวิตเธอ และแนะนำให้เราพักผ่อน
4. นาทีของสุขภาพ
ดอกไม้กำลังหลับและตื่นขึ้นทันใด
(ยืนขึ้น เอามือคาดเข็มขัด)
ฉันไม่อยากนอนแล้ว
ขยับยืดออก
(ยกมือขึ้น เหยียดขวา ซ้าย ขึ้น)
ทะยานขึ้นและบิน
(วิ่ง)
พระอาทิตย์จะตื่นแต่เช้าเท่านั้น
วงกลมผีเสื้อและหยิก
U: เพื่อนคนหนึ่งของ Luntik หลงทางอยู่ในป่า เพื่อช่วยเขา เราต้องเขียนคำ ต่อหน้าคุณ ใบไม้บนใบไม้แต่ละใบเขียนเป็นพยางค์ คุณต้องเชื่อมต่อมันเพื่อให้ได้คำ แล้วคุณจะพบว่าใครหลงทางในป่า? (คำ: O-SA, SHAR-RY, MU-HA)
ว: ถูกต้องค่ะ วุปซิล
5. แก้ไขเสียงพยัญชนะ [l], [l "]
U: ระหว่างทาง Luntik ได้พบกับ Mila แต่ทั้งคู่ก็อารมณ์เสีย เกิดอะไรขึ้น พวกเขาไม่สามารถไขปริศนาได้ เราจะพยายามช่วยพวกเขาไหม?
ปู่กำลังนั่งอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์ร้อยตัว
ใครเปลื้องผ้าเขา
เขาหลั่งน้ำตา ( หัวหอม)
ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง
เติบโตในประเทศที่มีแดดจัด
แต่รสเปรี้ยวจัด
และชื่อของเขาคือ ( มะนาว)
ท: คำว่าหอม มะนาว มีกี่พยางค์? เน้นเสียงแรกในคำว่าหอมมะนาว
(เด็ก ๆ ออกเสียงคำว่าหัวหอมอย่างชัดแจ้งและพิจารณาว่าเสียง [l] เป็นพยัญชนะยาก เด็ก ๆ ออกเสียงคำว่า มะนาว ตรวจสอบว่าเสียง [l "] เป็นพยัญชนะนุ่ม)
U: กำหนดตำแหน่งของเสียง [l], [l "] เป็นคำพูด บนกระดานมีรูปภาพ (FOX, CHAIR, LAMP, LION, DOVE, CLOWN)
6. ทำงานเกี่ยวกับเครื่องบันทึกเงินสดของจดหมาย การเขียนคำ สบู่.
7. ทำงานตามไพรเมอร์ Zhukova A.S.
T: คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและใหม่อะไรในบทเรียนนี้ พวกวันนี้ Luntik ได้พบกับเพื่อน ๆ ของเขาและขอบคุณ (เด็กได้รับเหรียญรางวัล)
ข้อมูลอ้างอิง:
1. Kislova T. R. "ระหว่างทางไป ABC" แนวทางสำหรับนักการศึกษา นักบำบัดการพูด ครูและผู้ปกครองในตอนที่ 1 และ 2 / ภายใต้กองบรรณาธิการทางวิทยาศาสตร์ของ R. N. Buneev, E. V. Buneeva เอ็ด. ครั้งที่ 2 - M. : balass, Publishing House RAO, 2003. - 160p.
2. Tsukanova S. P. , Betz L. L. ฉันกำลังเรียนรู้ที่จะพูดและอ่าน อัลบั้มที่ 1 สำหรับงานเดี่ยว - M.: สำนักพิมพ์ GNOM and D, 2006. - 64 p.
การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนการสอนการรู้หนังสือในกลุ่มการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียน
หัวข้อ: เสียง [z, z "]. ตัวอักษร Z z.
ประเภทบทเรียน:บทเรียนความคุ้นเคยกับเสียงใหม่และตัวอักษรของขั้นตอนหลักของการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน (บทเรียนของการเรียนรู้ความรู้ใหม่)
แบบฟอร์มบทเรียน:งานกลุ่มที่มีองค์ประกอบของการแก้ไขคำพูด
หัวข้อ:เสียง [z, z "] ตัวอักษร Z z
เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับความคุ้นเคยกับเสียงที่เปล่งออกมา [h], [h "] แตกต่างกันในแง่ของความนุ่มนวล - ความแข็งด้วยตัวอักษร Z, z
งาน:
มีส่วนร่วมในการรวบรวมความเข้าใจเกี่ยวกับฟังก์ชันความหมายของหน่วยเสียงในตัวอย่างการเปรียบเทียบคู่คำที่น้อยที่สุด
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้สัญลักษณ์สำหรับเสียงที่เปล่งเสียงหนักและเบา [h], [h "];
พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และวัฒนธรรมการออกเสียง
ส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้
ผลลัพธ์ตามแผน:
UUD ส่วนบุคคล: มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงวัฒนธรรมของการสื่อสารด้วยคำพูดเพื่อฝึกฝนเทคนิคการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์โดยตระหนักถึงประโยชน์ทางสังคมของงานและชีวิตโดยทั่วไป
ระเบียบ UUD: ประเมินผลงานในห้องเรียน
UUD การสื่อสาร: สามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นฟังนักเรียนคนอื่น - พันธมิตรด้านการสื่อสารและครู
UUD ทางปัญญา:การดำเนินการด้านการศึกษา (การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ การสร้างคำพูดอย่างมีสติ
การดำเนินการทางการศึกษาเชิงตรรกะ (การวิเคราะห์คำเพื่อเน้นคุณลักษณะ สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล การพิสูจน์)
เรื่อง UUD:ใช้การกำหนดแบบธรรมดาของเสียงที่เปล่งออกมาหนักและเบา [з], [з "]; ใช้เทคโนโลยีการถอดรหัสรูปแบบเสียงของคำให้อยู่ในรูปแบบตัวอักษรตามแบบจำลองคำสองระดับ อ่านคำตามพยางค์และออร์โทพี
อุปกรณ์:ป้ายด้วยคำว่า "กระต่าย ... ", "ม้าลาย ... ", "ร่ม ... ", "กระจก"; ของเล่น "กระต่าย", ของเล่น "แครอท", ดินน้ำมัน, กระดานสำหรับดินน้ำมัน
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง การฝึกพูด
1 . เป็นอย่างไรบ้างที่จับของคุณ?
ขาของคุณเป็นอย่างไรบ้าง?
อีกครั้งหนึ่ง
เราก็ดูแลตัวเอง
2. เราพร้อมทำงานและรับฟังอย่างตั้งใจ
ตั้งหู (เด็ก ๆ ถูหู)
หูฟัง ... และได้ยินทุกอย่าง
ตามอง ... และเห็นทุกอย่าง
หัวคิดดี ... และจำทุกอย่าง
3. แบบฝึกหัดการหายใจ
ฮิปโปนั่งลงแตะท้องของพวกมัน
ที่นี่ท้องขึ้นที่นี่ท้องร่วง (หายใจเข้า - หายใจออก)
4. สัทศาสตร์ยิมนาสติก
A - O - U - E - ฉัน - S.
5. ยิมนาสติกประกบ
เรานั่งเป็นระเบียบ
มาออกกำลังกายกันเถอะ
ไม่ใช่ด้วยมือไม่ใช่เท้า
และด้วยลิ้นของพวกเขา
(หยิบกระจกขึ้นมา)
งั้นก็ส่องกระจกสิ
บอกเราได้ทุกเรื่อง
ฉันจะนั่งข้างหน้าคุณ
ย้ำ หมดแล้วหมดเลย
ก) ไปป์ยิ้ม
B) ไม้พาย-เข็ม
ข) ดู
สาม. คำชี้แจงของงานการเรียนรู้
วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา ฮีโร่ในเทพนิยายจะมาเยี่ยมเรา และเพื่อค้นหาว่าเขาเป็นใคร คุณต้องเดาปริศนา:
สีขาวในฤดูหนาว สีเทาในฤดูร้อน
กระโดดอย่างช่ำชอง รักแครอท
(เคาะประตู).
สวัสดีครับ คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณตอบถูกทุกข้อ วันนี้ในบทเรียนฉันจะสังเกตว่าคุณเรียนอย่างไร ใครก็ตามที่กระตือรือร้นที่สุดจะได้รับรางวัลจากฉัน
คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าชื่อของฉันมีสระกี่ตัว?? (คำที่โพสต์บนกระดาน)(กระต่าย) (ก, ผม)
แล้วพยัญชนะล่ะ? (ซ, ค)
ทำได้ดีใช่มั้ย
และใครสามารถบอกได้ว่าตัวอักษร z คืออะไร? (ในตอนต้น).
คุณเป็นคนดีแค่ไหน คุณตอบถูกทุกข้อ
กระต่ายที่รัก ฉันขอถามคำถามพวกเขาด้วยได้ไหม แต่ตอนนี้ คุณจะนั่งดูพวกมันทำงานอย่างไร
ใช่คุณอาจจะ
พวกคำ (กระต่าย, ม้าลาย) ปรากฎบนกระดาน ท่านใดระวังตัวมากกว่ากัน? ใครจะพูดว่าเสียงแรกในคำว่า hare แตกต่างจากเสียงแรกในคำว่า zebra อย่างไร? (อันแรกแข็งอันที่สองอ่อน)
คุณเดาไหมว่าเสียงที่เราจะพูดถึงในวันนี้ในบทเรียนคืออะไร? (z, z")
ใครจะรู้ว่าตัวอักษรที่เราจะเขียนเสียงเหล่านี้เรียกว่าอะไร? (เซ)
IV. นาทีพลศึกษา
สำหรับฉันดูเหมือนว่ากระต่ายของเราต้องการบอกอะไรบางอย่างกับเรา มาฟังเขากันไหม?
เห็นว่าพวกเราเหนื่อย! สำหรับพวกเขา ฉันมีเกมที่น่าสนใจ
ลุกขึ้น
กระต่ายขาวนั่ง
และกระดิกหู
แบบนี้ แบบนี้
เขาขยับหูของเขา
เด็ก ๆ ขยับมือยกศีรษะขึ้น
หนาวให้กระต่ายนั่ง
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
ตบมือตบมือตบมือ
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
จากคำว่า "clap" จนถึงท้ายวลี เด็กๆ ปรบมือ
กระต่ายยืนหนาว
กระต่ายต้องกระโดด
กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
กระต่ายต้องกระโดด
ตั้งแต่คำว่า "สก๊อค-สก๊อค" ไปจนถึงท้ายวลี เด็ก ๆ เด้งขาทั้งสองข้างเข้าที่
มีคนกลัวกระต่าย
กระต่ายกระโดด ... และขี่ออกไป
V. การค้นพบความรู้ใหม่
ในคำว่า "ร่ม" อันดับแรก ตัวอักษรคืออะไร? (เซ)
มันแสดงถึงเสียงอะไร? (เสียง h)
ให้ผ่านพ้นไปในคำนี้ (ร่ม)
เขาเป็นอะไร? เสียงนี้? (พยัญชนะ)
ทำไม (เราไม่ค่อยออกเสียง อุปสรรคขัดขวางเรา)
และบอกฉันทีว่าเสียงนี้แข็งหรือเบา?
(แข็ง)
พวกในกระจกคำตัวอักษรอะไรเป็นอันดับแรก? (เซ)
มันแสดงถึงเสียงอะไร? (ซ")
มาพูดกันในคำนี้ (กระจก)
เขาเป็นอะไร? เสียงนี้? แข็งหรืออ่อน? (อ่อน)
พวกคุณทุกคนยอดเยี่ยมมาก!
VI. งานสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติทางจิต, ความสนใจ, จินตนาการ
และตอนนี้เรามาเล่นเกม "กระต่ายกับหมาป่า" กัน ฟังกฎของเกมอย่างระมัดระวัง
เกมมือถือ "กระต่ายกับหมาป่า"
ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็นหมาป่า เด็กที่เหลือวาดภาพกระต่าย ที่ด้านหนึ่งของไซต์ กระต่ายจัดบ้านสำหรับตัวเอง ในช่วงเริ่มต้นของเกม กระต่ายยืนอยู่ในบ้าน (วงกลม) หมาป่าอยู่ที่ปลายอีกด้านของไซต์ (ในหุบเขา) ครูพูดว่า:
« กระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด กระโดด
สู่สีเขียวสู่ทุ่งหญ้า
หญ้าถูกบีบกิน
ตั้งใจฟัง
หมาป่ากำลังมา?
กระต่ายกระโดดออกจากบ้านและกระจัดกระจายไปทั่วไซต์ พวกเขากระโดดด้วยสองขาแล้วนั่งลงแทะบนพื้นหญ้าแล้วมองไปรอบ ๆ เพื่อดูว่าหมาป่ากำลังมาหรือไม่ เมื่อครูพูดคำสุดท้าย หมาป่าก็ออกมาจากหุบเขาและวิ่งไล่ตามกระต่าย พยายามจับ (สัมผัส) พวกมัน กระต่ายวิ่งหนีไปที่บ้านของตัวเอง หมาป่านำกระต่ายที่จับได้ไปที่หุบเหว เกมจะเริ่มต้นใหม่ หลังจากจับกระต่ายได้ 2-3 ตัว หมาป่าตัวอื่นก็ถูกเลือก
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวงานพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว, ทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ
ใช้ดินน้ำมันในที่จับแล้วปั้นตัวอักษร Z จากมัน (มีดินน้ำมันอยู่บนโต๊ะ, กระดานสำหรับดินน้ำมัน)
ตัวอักษร "Z" มีลักษณะอย่างไร? (ถึงงู)
แปด. ภาพสะท้อนของกิจกรรม
คุณชอบบทเรียนหรือไม่?
คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและใหม่อะไร
ฉันชอบพวกคุณทุกคนมาก ฉลาด สวย คล่องแคล่วว่องไว! สำหรับความจริงที่ว่าคุณทำงานในบทเรียนได้อย่างยอดเยี่ยม คุณจะได้รับรางวัล (ขนม) จากฉัน
ลาก่อนพวก! พบกันเร็ว ๆ นี้!
