เกม - กิจกรรม “แดดแรง แดดแรง มองออกไปนอกหน้าต่าง” สรุปเกมดนตรีและการสอนเรื่อง “ตะวันกับเมฆ”

เป้า.

การพัฒนาความจำทางดนตรี ความสนใจ ความชำนาญ ความเร็ว ความเฉลียวฉลาด และทักษะการสื่อสารในเด็ก

ความสามารถในการแสดงองค์ประกอบ ท่าเต้น: สปริง, การเคลื่อนไหวรอบๆ ตัวมันเอง

คำอธิบายและหลักสูตรของเกม

เกมที่นำเสนอสามารถเล่นกับเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้านได้

ลักษณะของการเคลื่อนไหวจะถูกกำหนดโดยน้ำเสียงทางดนตรีของบทกวี ซึ่งออกเสียงแบบวัด ค่อนข้างเป็นบทสวด หรือเป็นจังหวะของการเต้นรำ

เด็กสามารถเข้าใจดนตรี ความไพเราะ และจังหวะการพูดได้อย่างง่ายดาย ข้อความนี้บ่งบอกถึงธรรมชาติของการเคลื่อนไหว

ก่อนเริ่มเกมโดยใช้การนับสัมผัสพวกเขาเลือกไดรเวอร์ - "ดวงอาทิตย์" เด็กที่เหลือ - "นอนหลับ"

เคาน์เตอร์:

พระอาทิตย์กำลังโทรหาทุกคน

ระฆังร้องเพลงให้เรา

ดิงบอม ดิงบอม

ออกจากวงการ!

ข้อความถูกอ่านอย่างช้าๆ ด้วยน้ำเสียงที่นุ่มนวล

ผู้เล่นสร้างวงกลม ตรงกลางวงกลมมี "ดวงอาทิตย์" ในมือของเขามีห่วงสีเหลือง 4 ห่วง

ตัวเลือกที่หนึ่ง

แสงแดด, แสงแดด,

เดินเล่นริมแม่น้ำ

แสงแดด, แสงแดด,

แจกแหวน!

ในบรรทัดที่ 1 - 4 ทุกคนไปทางขวาเป็นวงกลม “ซันนี่” ขยับไปทางซ้ายวางห่วงบนพื้นใกล้กับผู้เล่นมากขึ้น

เราจะรวบรวมแหวน

มาเอาตัวปิดทองกันดีกว่า

มาขี่มาเล่นกันเถอะ

ในบรรทัดที่ 5 - 7 เด็กที่ยืนอยู่ข้างห่วงจะจับมันแล้วสร้างวงกลมเล็ก ๆ (มีทั้งหมดสี่วงกลมของทีมดังกล่าว)

และเราจะคืนให้คุณ!

ในบรรทัดสุดท้าย ผู้เล่นเข้าแถวเข้ามา วงกลมทั่วไปห่วงก็วางอยู่บนพื้น

เมื่อสัญญาณของผู้นำ (เสียงกลอง) ทุกคนก็กระจัดกระจาย เมื่อสัญญาณถัดไป แต่ละทีมก็รวมตัวกันรอบห่วง ผู้ที่ทำเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ

ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ)เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ในบรรทัดที่ 1 - 2 ทุกคนไปทางขวาโดยประทับตราสามคำว่า "แม่น้ำ"

ในบรรทัดที่ 3 - 4 ไปทางซ้ายโดยประทับตราสามคำว่า "แหวน"

ในบรรทัดที่ 5 - 6 ผู้เล่นจะจับคู่กัน (ตกลงล่วงหน้า) จับมือทั้งสองข้างแล้วหมุนไปรอบ ๆ ด้วยจังหวะที่สงบ

ที่คำว่า "รับ" พวกเขารับใช้ซึ่งกันและกัน มือขวาและวนไปทางขวาต่อไป

ในบรรทัดสุดท้ายเปลี่ยนมือให้วนไปทางซ้าย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

เป้าหมาย: การพัฒนาความสนใจ ความชำนาญ ความเร็ว ความฉลาด ทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการแสดงองค์ประกอบของท่าเต้น: การสปริงตัว การเคลื่อนไหวรอบตัว การอ่าน: พระอาทิตย์กำลังเรียกทุกคน ระฆังกำลังร้องเพลงให้เราด้วยเสียงที่ดังกังวาน ติ๊ง ปัง ติ๊ง ปัง ออกไปจากวงกลม! SUN ก่อนเริ่มเกมโดยใช้คำสัมผัสให้เลือกไดรเวอร์ - "ดวงอาทิตย์" เด็กที่เหลือ - "นอนหลับ"

ตัวเลือกที่ 1 แสงแดด แสงอาทิตย์ เดินเล่นริมแม่น้ำ แสงอาทิตย์ แสงอาทิตย์ กระจายวงแหวน! เด็ก ๆ ไปทางขวาเป็นวงกลม “ซันนี่” ขยับไปทางซ้ายวางห่วงบนพื้นใกล้กับผู้เล่นมากขึ้น ผู้เล่นสร้างวงกลม ตรงกลางวงกลมมี "ดวงอาทิตย์" ในมือของเขามีห่วงสีเหลือง 4 ห่วง

เราจะรวบรวมแหวน เราจะเอาแหวนที่ปิดทอง ขี่เล่นมาเล่นกันเถอะ: ยืนข้างห่วงแล้วจับเป็นวงกลมเล็ก ๆ (มีทั้งหมดสี่ทีมดังกล่าว) ตัวเลือกที่หนึ่ง

และเราจะคืนให้คุณ! ในบรรทัดสุดท้าย ผู้เล่นจะเรียงแถวกันเป็นวงกลมและวางห่วงลงบนพื้น ตัวเลือกที่หนึ่ง

เมื่อสัญญาณของผู้นำ (เสียงกลอง) ทุกคนก็กระจัดกระจาย เมื่อสัญญาณถัดไป แต่ละทีมก็รวมตัวกันรอบห่วง ผู้ที่ทำเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ ตัวเลือกที่หนึ่ง

เกมเริ่มต้นใหม่ ผู้ขับขี่จะถูกเลือกจากวงกลมที่รวมตัวกันเป็นคนแรก

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

SOLNYSHKO RUSSIAN FOLK GAME โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

LEGEND Face - - หลังของหญิงสาว ใบหน้า - - หลังของเด็กชาย

ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ) เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม แสงตะวัน แสงตะวัน เดินเลียบแม่น้ำ ทุกคนไปทางขวา ประทับตราคำว่า “แม่น้ำ” สามดวง

ซันไชน์ ซันไชน์ โปรยวงแหวน! ไปทางซ้ายประทับตราคำว่า “แหวน” สามดวง ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ)

ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ) เราจะรวบรวมแหวน เราจะเอาแหวนทองคำ ผู้เล่นจับคู่กันเป็นคู่ (ตกลงล่วงหน้า) จับมือทั้งสองข้างแล้วหมุนไปรอบ ๆ ด้วยจังหวะที่สงบ

ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ) ที่คำว่า "รับ" พวกเขาให้มือขวากันและวนไปทางขวาต่อไป

ตัวเลือกที่สอง (เกมสงบ) มาขี่ เล่น แล้วคืนให้คุณ! ในบรรทัดสุดท้ายเปลี่ยนมือให้วนไปทางซ้าย

กฎของเกม เล่นอย่างยุติธรรม กันเอง ปฏิบัติตามกฎ ในเกมแสดงจินตนาการและความเฉลียวฉลาดมากขึ้น (โดยไม่ละเมิด กฎเกณฑ์ที่ยอมรับ). พยายามช่วยเหลือเพื่อนร่วมทีมของคุณตลอดเวลา กฎเกณฑ์ของทุกทีมในเกม: หนึ่งเพื่อทั้งหมดและทั้งหมดเพื่อหนึ่งเดียว อย่าตื่นเต้นโดยเปล่าประโยชน์! วิธีนี้มีแนวโน้มที่จะได้รับชัยชนะมากขึ้น ขอให้โชคดีในเกม! รูปภาพ /www.google.ru แหล่งข้อมูลรูปภาพและข้อมูลจาก http://www.maaam.ru/-round dances

“ Sun and Rain” (ดนตรีโดย Kosenko)

งาน: ได้ยินและสร้างเม็ดฝนและรังสีดวงอาทิตย์

ก) ในการเคลื่อนไหว

b) ในการเล่นเครื่องดนตรี

ระเบียบวิธี:

1. เด็กๆ จะแสดงเพลงฝน โดยรำฝ่ามือ (ตบฝ่ามือเข้าหากัน) แทนที่จะแสดงดนตรี พวกมันแสดงการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น เช่น “แสงตะวัน” ที่อ่อนโยนและอบอุ่น ทำซ้ำ - "การเต้นรำบนฝ่ามือ"

2. การเต้นรำแบบกะทันหัน “กะเปเล็ก และ รังสีของแสงแดด“ด้วยริบบิ้นสีน้ำเงินและสีส้ม สร้างสรรค์ร่วมกับผู้ใหญ่

3.เด็กๆเลือกเอง เครื่องดนตรีเพื่อพรรณนาถึงฝนและแสงแดด การแสดงดนตรีด้นสดในรูปแบบ 3 ส่วน

“ใครออกไปเดินเล่นบ้าง”

งาน: จินตนาการถึงภาพที่สอดคล้องกันกับเสียงเพลงและสื่อถึงการเคลื่อนไหว

วิธีการ:สัตว์ต่าง ๆ ออกมาเดินเล่นในป่าโล่ง และแบบไหน - เพลงจะบอกคุณ ฟัง เดา และแกล้งทำเป็นว่าใครออกไปเดินเล่น

Galynin "หมี", Zhilinsky "เดือนมีนาคมของกระต่าย", D. Kabalevsky "เม่น"

"กระต่ายเดินและกระโดด"

งาน:สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างการเคลื่อนไหวสม่ำเสมอในไตรมาสและแปด ทำเครื่องหมายด้วยการเดินอย่างสงบและการกระโดดเบา ๆ

วิธีการ:ครูสร้างจังหวะที่สม่ำเสมอบนเครื่องดนตรีในไตรมาสและแปด และเด็ก ๆ ถ่ายทอดสิ่งนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

"สัตว์ในบ้าน"

งาน: สอนให้เด็กรู้จักสัตว์โดยธรรมชาติของดนตรีและเคลื่อนไหวตามภาพ

ระเบียบวิธี: เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะมี "บ้าน" ของตัวเองอยู่ที่มุมใดมุมหนึ่งจาก 4 มุมของห้องโถง ได้แก่ หมี สุนัขจิ้งจอก กระต่าย ม้า เมื่อดนตรีเริ่มดังขึ้น กลุ่มนั้นก็จะเคลื่อนไหวไปรอบๆ ห้องโถงตามภาพ (การเคลื่อนไหวแบบด้นสด)

หลังจากที่ “สัตว์” ทั้งหมดเดินไปได้ครั้งหนึ่งแล้ว เด็กๆ ก็วิ่งเบา ๆ ไปยังบ้านหลังถัดไปทวนเข็มนาฬิกาเพื่อฟังเพลงที่ร่าเริง ดังนั้นเด็กแต่ละคนจะได้สัมผัสกับภาพที่แตกต่างกัน

"กลางวันและกลางคืน".

งาน:แยกแยะ เพลงที่ตัดกันและถ่ายทอดมันออกมาอย่างเคลื่อนไหว

ระเบียบวิธี: เด็ก ๆ เคลื่อนที่แบบสุ่ม (วัน) เปลี่ยนเพลง - หมอบลง (กลางคืน)

สื่อดนตรี: ลายตลกและเพลงกล่อมเด็กที่ครูเลือก

“สุนัขเต้นและหลับ”

งาน:สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างแนวเพลงกล่อมเด็กและเพลงเต้นรำ

วิธีการ:ครูแสดงเพลงกล่อมเด็กหรือเต้นรำเด็ก ๆ ทำท่าทางที่เหมาะสม: เพลงกล่อมเด็ก - "นอนหลับ" ฝ่ามือใต้แก้ม (สุนัขกำลังหลับ) เต้นรำ - ปรบมือ (สุนัขกำลังเต้นรำ)

คุณสามารถใช้รูปภาพที่สอดคล้องกับแนวการเต้นรำและเพลงกล่อมเด็กได้ในฐานะเกมรูปแบบหนึ่ง

สามดอก

เกมการสอนเพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี

การสาธิต: ดอกไม้กระดาษแข็งสามดอก (“ใบหน้า” ถูกวาดไว้ตรงกลางดอกไม้—

· นอนหลับ

· ร้องไห้

· ร่าเริง แสดงถึงลักษณะดนตรี 3 แบบ คือ

· ใจดี,เสน่หา,ผ่อนคลาย (เพลงกล่อมเด็ก)

· เศร้าคร่ำครวญ

· ร่าเริง สนุกสนาน เต้นรำ กระปรี้กระเปร่า

คุณไม่สามารถสร้างดอกไม้ได้ แต่สร้างดวงอาทิตย์สามดวง เมฆสามดวง ฯลฯ

การจ่ายยา: เด็กแต่ละคนมีดอกไม้หนึ่งดอก สะท้อนถึงธรรมชาติของดนตรี

ความคืบหน้าของเกม

ตัวเลือกที่ 1. ผู้กำกับดนตรีดำเนินการชิ้นนี้

เด็กที่ถูกเรียกหยิบดอกไม้ที่สอดคล้องกับลักษณะของดนตรีมาแสดง เด็กทุกคนมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการกำหนดลักษณะของดนตรี หากเด็กรู้จักงานนี้เด็กที่ถูกเรียกก็จะพูดชื่อและชื่อผู้แต่ง

ตัวเลือกที่ 2 เด็กแต่ละคนจะมีดอกไม้หนึ่งในสามดอกอยู่ข้างหน้า ผู้กำกับเพลงเป็นผู้แสดงเพลงนี้ และเด็กๆ ที่มีดอกไม้ตรงกับลักษณะของดนตรีก็เลี้ยงดูพวกเขา

หมวกหวาน.

เกมการสอนเพื่อรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม

การสาธิต: หมวกแก๊ป สีที่ต่างกันตามจำนวนดนตรีและอีกอันสำหรับขนมหวาน ไพ่ที่มีภารกิจ (ร้องเพลงที่คุ้นเคย เต้นรำ เต้นรำรอบ) บนไพ่เป็นภาพวาดตามโครงเรื่องของงานหรือข้อความที่ผู้ใหญ่อ่าน ขนมสำหรับเด็กทุกคน

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม มีการวางหมวกไว้ทั่วทั้งห้องโถง Petrushka ผู้เศร้าโศกมาถึง เขาเตรียมขนมหวานสำหรับเด็กๆ และวางไว้ใต้หมวก ฉันลืมอันไหน ฉันต้องหาหมวกใบนี้ให้เจอแน่นอน! ผู้อำนวยการเพลงเชิญ Petrushka ไปที่หมวกใดก็ได้ (ยกเว้นหมวกที่มีความประหลาดใจ) และเด็ก ๆ ก็ทำงานที่พบภายใต้หมวกนั้นให้เสร็จ ภายใต้ฝาสุดท้ายคือการรักษา หมวกที่มีขนมอาจไม่เพียงแต่อยู่ในมุมมองของเด็กเท่านั้น แต่ยังซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งด้วย

วันเกิด

เกมการสอนเพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี

วัสดุสาธิต: ของเล่นนุ่มชิ้นเล็กๆ (กระต่าย นก สุนัข ม้า แมว ไก่ ฯลฯ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้ ถ้วยชา กล่องสีสันสดใสขนาดเล็ก - ของขวัญสำหรับกระต่าย

ความคืบหน้าของเกม

ดนตรี ผู้จัดการ: ดูสิ วันนี้กระต่ายช่างพิเศษจริงๆ เขาผูกโบว์ตามเทศกาลด้วยซ้ำ (กระต่ายยุ่งอยู่กับงานบ้าน วางจานของเล่นไว้บนโต๊ะ)

มุซรัก: เดาว่าวันนี้เป็นวันเกิดบันนี่และเขาก็เชิญแขกมาด้วย มีคนมาแล้ว! ฉันจะเล่นเพลงให้คุณฟัง และคุณก็เดาได้ ใครจะไปก่อน?

ดนตรี ผู้นำแสดงบทนี้ เด็กๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรี และจดจำภาพลักษณ์ทางดนตรี

หลังจากนั้นของเล่น "แขก" จะปรากฏขึ้นพร้อมกับของขวัญและมอบให้กับกระต่าย จากนั้นของเล่นก็วางอยู่บนโต๊ะ ดังนั้นงานทั้งหมดจึงดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมเพลง ผู้นำถามเด็กๆ เด็ก ๆ จะให้อะไรกับกระต่าย? นี่อาจเป็นเพลงหรือการเต้นรำที่เด็กคุ้นเคย .

ยิมนาสติกแสนสนุก

ฝนตกหยด!

เกมพูดเป็นจังหวะสำหรับระดับกลาง

สำหรับ กลุ่มอาวุโส- การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้และออกเสียงข้อความอย่างชัดเจนด้วยการเคลื่อนไหวแขนและขาเป็นจังหวะ

1. นก : รถยนต์ คาร์ คาร์!

ลม: ตบมือ ตบมือ ตบมือ! (เด็ก ๆ ปรบมือเป็นจังหวะ)

ฝนตก หยด หยด Kap1 (ตบมือบนเข่า)

ตบขา ตบ ตบ! (กระทืบเท้าสลับกัน)

2.เด็กๆ: ฮ่า ฮ่า ฮ่า! (เหยียดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น)

แม่: อ่า อ่า อ่า! (ส่ายหัวและถือมันด้วยมือ)

ฝน หยด หยด หยด (ปรบมือบนเข่า)

เมฆ: ปัง. ปังปัง! (กระทืบเท้า)

ตะขาบ

เด็กๆ เข้าแถวเป็นแถว พวกเขาวางมือบนไหล่ของกันและกันเลียนแบบตะขาบ พวกเขาเรียนรู้ที่จะออกเสียงข้อความอย่างชัดเจนและเคลื่อนไหวตามจังหวะของบทกวี

ดำเนินการโดยไม่มีดนตรี

1. ตะขาบกำลังเดิน

ไปตามทางแห้ง (เด็กเดินเป็นจังหวะเด้งเล็กน้อย)

2. ทันใดนั้นฝนก็เริ่มตก: หยด!

โอ้สี่สิบอุ้งเท้าเปียก! (เด็ก ๆ หยุดและหมอบลงเล็กน้อย)

3. ฉันไม่ต้องการน้ำมูกไหล

ฉันจะไปรอบแอ่งน้ำ! (เดินยกเข่าขึ้นเหมือนเดินลุยแอ่งน้ำ)

4. ฉันจะไม่นำสิ่งสกปรกเข้าบ้าน

ฉันเขย่าอุ้งเท้าแต่ละข้าง (พวกเขาหยุด พวกเขาเขย่าขาข้างหนึ่ง0

5.แล้วฉันจะกระทืบ

โอ้ฟ้าร้องอะไรจากอุ้งเท้า! (เด็กกระทืบเท้า)

ข้อความนี้เขียนเมื่อวันอังคารที่ 6 สิงหาคม 2013 เวลา 10:45 น. ในหัวข้อ , คุณสามารถรับข้อความได้โดยสมัครรับฟีด คุณสามารถ

สรุปทางดนตรี - เกมการสอน

“ดวงอาทิตย์และเมฆ”

โวลโกดอนสค์

เป้า:พัฒนาความเข้าใจในเรื่อง ธรรมชาติที่แตกต่างกันดนตรี (ร่าเริง ร่าเริง สงบ กล่อมเด็ก เศร้า เศร้า)

งาน:

กระตุ้นให้รับรู้ถึงความหมายของดนตรีและความรู้สึกของมัน

พัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์และอุปนิสัย ชิ้นส่วนของเพลงผ่านการ์ดเกม

พัฒนา ความทรงจำทางดนตรีความคิดของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรีที่แตกต่างกัน (ร่าเริง สงบ เศร้า)

พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ดนตรีเบื้องต้น และการคิดเชิงวิเคราะห์

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบดนตรีประเภทต่างๆ

วัสดุเกม: ไพ่ตามจำนวนผู้เล่น: พระอาทิตย์ที่สดใส, พระอาทิตย์ที่ถูกเมฆปกคลุม, ก้อนเมฆที่มีฝน

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา:พวกคุณชอบฟังเพลงไหม? มีใครรู้บ้างว่ามีเพลงอะไรบ้างที่เป็นตัวละคร?

เด็ก:สุข เศร้า สงบ เศร้า...

นักการศึกษา:พวกคุณพูดอะไรได้อีก ตลก เศร้า เศร้า?

เด็ก:อารมณ์

นักการศึกษา:แสดงอารมณ์ร่าเริงโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้า เศร้าแล้ว; เศร้า ทำได้ดี.

ตอนนี้เราจะฟังเพลงและฉันขอแนะนำให้คุณ เล่นเกม "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

ฟังกฎของเกม:

หากคุณได้ยินเสียงเพลงที่ไพเราะ ให้ยก "ดวงอาทิตย์"

ถ้าฉันร่าเริงมันคือ "แสงแดด"

หากเศร้า - “ดวงอาทิตย์อยู่หลังเมฆ”

ถ้า โกรธ, เสียงพายุฝนฟ้าคะนอง - "เมฆฝน"

ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและแสดงการ์ดที่ถูกต้อง

จำกฎของเกม: ไม่จำเป็นต้องพูดอะไร เพียงแค่แสดงการ์ด

นักการศึกษา:

1 องค์ประกอบ: ……………………….

เด็ก:แสดงเมฆ

นักการศึกษา:“เหตุใดพวกเขาจึงแสดงเมฆ? »

เด็ก:เพลงฟังดูเศร้ามืดมนเศร้าโศก

นักการศึกษา:ดูสิทุกคนตอบถูกหรือเปล่า? (สไลด์)

องค์ประกอบที่ 2: …………..

เด็ก:แสดงดวงอาทิตย์

นักการศึกษา:มันเป็นเพลงประเภทไหน?

เด็ก:ร่าเริงสนุกสนาน

นักการศึกษา:ให้ความสนใจกับหน้าจอใครก็ตามที่เลือกไพ่ใบเดียวกัน ทางเลือกที่ถูกต้อง.

3 องค์ประกอบ: ………………….

เด็ก:แสดงดวงอาทิตย์หลังเมฆ

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ ดูสิคุณและฉันมี 3 คนมาก ภาพที่น่าสนใจ. คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับภาพแรก/สอง/สาม?

เพื่อนๆ ดูสิ ฉันมีไพ่ 2 ใบ เราควรแนบไพ่ใบไหนกับ 1 รูป?

เด็ก:ฝน

นักการศึกษา:แล้วอย่างที่สองล่ะ?

เด็ก:พระอาทิตย์อยู่หลังเมฆ.

นักการศึกษา:คุณและฉันมีภาพที่สาม ซึ่งมีแสงสว่างมาก เป็นภาพกลางวัน นกกำลังบิน การ์ดใบใดที่สามารถนำมาประกอบกับภาพนี้ได้?

เด็ก:ดวงอาทิตย์.

นักการศึกษา:แต่ฉันไม่มีบัตรสำหรับภาพนี้ ใครจะรู้ว่าเราทำอะไรกับคุณได้บ้างเพื่อให้รูปของเรามีการ์ด?

เด็ก:วาด.

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว คุณและฉันจะวาดดวงอาทิตย์

แต่เพื่อให้คุณและฉันวาดดวงอาทิตย์ได้ เราต้องไปที่สตูดิโอและเป็นศิลปินตัวจริง และสำหรับสิ่งนี้เราจำเป็นต้องออกเสียงของเรา คำวิเศษ: แครบ, แครบ, บูม.

ฉันและคุณจึงกลายเป็นศิลปิน เรานั่งลงที่โต๊ะ

นั่งที่โต๊ะของคุณ

เราอยากวาดรูปแต่ไม่มีดินสอและสี เราจะใช้อะไรวาดได้? และเราจะวาดโดยใช้สำลีพันก้าน เพื่อให้ดวงอาทิตย์ดูเหมือนของจริง เรามาจำไว้ว่ามันเป็นอย่างไร มันดูเหมือนอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา:- อันไหน รูปทรงเรขาคณิตทำให้เรานึกถึงดวงอาทิตย์? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ดวงอาทิตย์มีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ถูกต้องครับเพื่อนๆ และเพื่อให้คุณและฉันได้รับแสงแดดที่สวยงามและสดใส เราจำเป็นต้องออกกำลังกายสำหรับปากกาของเรา:

ยิมนาสติกนิ้ว “ให้ความอบอุ่นแสงแดดแก่เรา”

เราขยายฝ่ามือของเรา

และพวกเขาก็มองดูดวงอาทิตย์ (เด็ก ๆ เหยียดฝ่ามือไปข้างหน้าแล้วหมุนขึ้นและลงเป็นจังหวะ)

ให้ความอบอุ่นแสงแดดแก่เรา

จึงจะมีกำลัง (พวกเขาเคลื่อนไหวด้วยมือราวกับกวักมือเรียก)

นิ้วของเรามันเล็ก

พวกเขาไม่ต้องการรอสักครู่ (พวกเขางอและยืดนิ้วเป็นจังหวะ)

เคาะ - เคาะด้วยค้อน (งอและสลับกันเคาะเข่าเป็นจังหวะด้วยหมัด)

ตบมือ - ตบมือด้วยอุ้งเท้าเล็ก ๆ (พวกเขาตบเข่าเป็นจังหวะ)

กระโดด - กระโดดเหมือนกระต่าย

กระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า (พวกเขาแตะเข่าด้วยนิ้วงอ)

ตอนนี้ขยับใบไม้เข้าหาตัวคุณ พวกคุณแต่ละคนมีสีเหลือง สำลีพันก้าน และผ้าเช็ดปากอยู่บนโต๊ะ

ในการวาดดวงอาทิตย์คุณต้องทาสีเล็กน้อยบนปลายสำลีแล้วใช้การเคลื่อนไหวเหล่านี้ก่อนอื่นให้วาดโครงร่างของดวงอาทิตย์นั่นคือวงกลม วงเราพร้อมแล้ว พระอาทิตย์หายไปอะไร?

ฉันคิดว่าพวกเดียวกันรังสี เราวาดรังสีในลักษณะเดียวกันหน้าตาแบบนี้

นี่เป็นวิธีที่สวยงามสำหรับคุณและฉัน

ผู้ที่ทำเสร็จแล้ว สำลีวางไว้บนผ้าเช็ดปากแล้วแขวนงานของคุณไว้บนรูปภาพ

ถึงเวลาที่คุณและฉันจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว สมมติว่าคำวิเศษ: cribli, Crabli, boom

ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล คุณสามารถติดรูปดวงอาทิตย์ของคุณไว้ที่ล็อกเกอร์หรือนำกลับบ้านก็ได้ ดวงอาทิตย์จะทำให้คุณอบอุ่นในสภาพอากาศที่มีเมฆมากและหนาวเย็น อารมณ์ดี.

ตอนนี้เรามายิ้มให้กันและไปเดินเล่นกับเสียงเพลงอันไพเราะกันเถอะ

เป้า.แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักแนวคิดเรื่องแสงและเงาในชีวิตของสัตว์โดยใช้ตัวอย่างของเทพนิยาย ให้ความสนใจกับแสงแดด (แสงและความร้อน) อย่างต่อเนื่อง ชีวิตประจำวันบุคคล ให้แนวคิดว่าดวงอาทิตย์เป็นดวงดาว ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกถึงบทบาทของแสงในชีวิตมนุษย์โดยใช้ตัวอย่างเกม “กลางวันและกลางคืน”

งานเบื้องต้น.

ดูพระอาทิตย์ขณะเดิน พูดคุยขณะเดิน วันนี้พระอาทิตย์สดใส มองดูไม่เห็น หรือซ่อนอยู่ในหมอกควัน? ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร? ดวงอาทิตย์ทำให้เราอบอุ่นไหม? ดวงอาทิตย์อยู่ในที่เดียวในระหว่างวันหรือไม่? อารมณ์ของเด็กเป็นอย่างไร สภาพอากาศที่มีแดดจัดและในวันที่มีเมฆมาก?

การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก: "ดวงอาทิตย์คือระฆัง", "ซันนี่, มองออกไปนอกหน้าต่าง" การอ่านบทกวีของ K. Chukovsky เรื่อง "The Stolen Sun", การอ่านบทกวีของ J. Maruinkevičius "The Sun is Resting", "การวาดภาพ" สอบภาพประกอบเรื่อง “จักรวาล” เกมทดลอง "Sunny Bunny", "Magic Ray" (แสดงให้เห็นว่าแสงตะวันสามารถเปลี่ยนเป็นหลากสีได้)

อุปกรณ์และวัสดุ

ภาพวาดสำหรับเกม "Sun and Cloud"; ดวงอาทิตย์และเมฆอันมากมาย ผ้าพันคอสำหรับนักเล่าเรื่อง ผ้าห่มวิเศษ ของเล่นนุ่ม - เม่นและไก่ ลูกบอล - ดวงอาทิตย์พร้อมรูปใบหน้า, รูปภาพตำแหน่งของดวงอาทิตย์และดวงดาวอื่น ๆ จากโลก; ภาพดาวเคราะห์โลก - กลางวันและกลางคืนดวงอาทิตย์ที่ลุกเป็นไฟ (ทำจากยางโฟม)

ความคืบหน้าของบทเรียนเกม

ครูพบซองจดหมายพร้อมรูปภาพ (ภาพวาดดวงอาทิตย์และเมฆ)

นักการศึกษา: “ พวกคุณดูสิว่าซองจดหมายนี้คืออะไร ใช่แล้ว มีรูปภาพอยู่ในนั้น! คุณเห็นอะไรในภาพ?

เด็ก ๆ: “ดวงอาทิตย์และเมฆ”

นักการศึกษา: “ คุณอยากเล่นกับดวงอาทิตย์เหมือนเมฆไหม”

เด็ก ๆ:“ ใช่!”

เกม "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

ครูแสดงภาพ “พระอาทิตย์”

ถ้าแดดออกก็เดินเล่นได้

วิ่ง กระโดด เต้นรำอย่างสนุกสนาน!

เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความในเพลง

ครูโชว์ภาพวาด “เมฆ”

หากเมฆขมวดคิ้ว

และมันขู่ว่าฝนจะตก

เราจะซ่อนตัวอยู่ในบ้าน -

อย่าไปเดินเล่น!

เด็กๆ วิ่งหนีเข้าบ้าน เกมนี้เล่นซ้ำ 2 ครั้ง

ครูโยนผ้าพันคอพาดไหล่

นักการศึกษา: “ซันนี่และคลาวด์เล่นและเล่น แล้ววันหนึ่งก็มีเมฆก้อนใหญ่ปกคลุมท้องฟ้า พระอาทิตย์ไม่ปรากฏมาสามวันแล้ว...”

ครูเล่านิทานสโลวักเรื่อง "เยี่ยมชมดวงอาทิตย์"

นักการศึกษา: “ ดวงอาทิตย์ออกมาสู่ท้องฟ้า - สะอาดใสและเป็นสีทอง และทุกที่ก็อบอุ่นและสว่าง หอยทาก กระต่าย เม่น เป็ด นกกางเขน ไก่ และลูกไก่เริ่มวิ่งเล่น อาบแดด และชื่นชมยินดีที่ดวงอาทิตย์กลับมาแล้ว เด็ก ๆ คุณชอบเทพนิยายไหม?

เด็ก ๆ:“ ใช่!”

นักการศึกษา: “ เด็ก ๆ เหตุใดวีรบุรุษในเทพนิยายจึงต้องการแสงแดดมากขนาดนี้? ทำไมพวกเขาถึงปฏิบัติต่อเขาอย่างดี?

เด็ก ๆ: “ พวกเขาอาบแดด วิ่งเล่น; นกกางเขนพูดจาด้วยความดีใจ ไก่กำลังมองหาธัญพืช ขนเป็ดแห้ง เมื่อพระอาทิตย์ส่องแสงทุกคนก็อารมณ์ดี”

นักการศึกษา: “แน่นอนครับทุกคน เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง ทุกคนจะอบอุ่น สว่างไสว และสนุกสนาน คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าดวงอาทิตย์หยุดส่องแสง?

เด็กๆ: “ถ้าดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสง มันก็จะมืดมนและเป็นทุกข์

หากไม่มีดวงอาทิตย์ มันก็จะเป็นกลางคืนเสมอ เราจะไม่เห็นอะไรเลย

หากไม่มีดวงอาทิตย์ ต้นไม้ก็ไม่เติบโต

แสงอาทิตย์อ่อนโยนต่อคน นก สัตว์

หากไม่มีดวงอาทิตย์ จะไม่มีความร้อนแม้แต่ในฤดูร้อน”

นักการศึกษา: “ ใช่แล้วเพื่อน ๆ หากไม่มีดวงอาทิตย์ก็คงไม่มีชีวิตบนโลกนี้ พวกคุณรู้ไหมว่าดวงอาทิตย์คืออะไร”

เด็ก ๆ : “- ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลที่ใหญ่มาก... มีรังสี

แสงบนท้องฟ้าก็เป็นเช่นนี้

ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ที่ให้ความสว่างแก่โลกของเรา"

นักการศึกษา: “ ทำได้ดีมากพวกคุณ แต่ในความเป็นจริง ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ที่ใหญ่ ใหญ่ ใหญ่มาก และร้อนมาก ซึ่งอยู่ไกลจากเรา พวกคุณกี่คนเห็นดาวบนท้องฟ้าตอนกลางคืน? (คำตอบของเด็ก)

ครูแสดงภาพตำแหน่งของดวงอาทิตย์และดวงดาวอื่นๆ จากโลก

นักการศึกษา: “ดวงอาทิตย์เป็นดาวดวงเดียวกับดาวดวงอื่นๆ แต่มันอยู่ใกล้โลกมากกว่าดาวดวงอื่นๆ มาก ดังนั้นรังสีของมันจึงทำให้โลกของเราอบอุ่นและส่องสว่าง เด็กๆ คุณคิดว่าดวงอาทิตย์ใหญ่ไหม”

เด็ก ๆ : “- ดวงอาทิตย์มีลักษณะกลม สีเหลือง บางครั้งก็แดงส้มและใหญ่มาก

มองไกลๆอาจดูเหมือนเล็ก แต่จริงๆ แล้วยิ่งใหญ่มาก

พระอาทิตย์ดวงใหญ่และร้อนมาก

ครูหยิบลูกบอล-พระอาทิตย์พร้อมรูปหน้า

ครู: “ที่นี่ฉันมีลูกบอล ลองจินตนาการว่านี่คือดวงอาทิตย์ แล้วโลกของเราก็จะดูเล็กเหมือนหัวเข็มหมุด (เหมือนอิมป์) ทำไมเราถึงเห็นดวงอาทิตย์เล็กขนาดนี้”

เด็ก ๆ: “ดวงอาทิตย์ดูเหมือนดวงเล็กเท่านั้น

ใช่เพราะมันอยู่ไกลจากเรามาก”

นักการศึกษา: “ ทำได้ดีมากพวก! ลองนึกภาพว่าดวงอาทิตย์กลิ้งข้ามท้องฟ้ามาตกลงบนฝ่ามือของเรา และดวงอาทิตย์ก็เป็นดาวฤกษ์ที่ร้อนแรงมาก เราจะถือมันไว้ในมือของเราได้ไหม?

เด็ก ๆ : "ไม่!"

ครู: “เรามาลองกันไหม?” (ใช่!)

เด็ก ๆ ส่งลูกบอลดวงอาทิตย์ให้กันอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้ถูกไฟไหม้

นักการศึกษา: “ ทีนี้ถูฝ่ามือเข้าหากันแรงมาก พวกเขาร้อนไหม? (ใช่แล้ว!) ดวงอาทิตย์ต่างหากที่ทำให้พวกเขาอบอุ่น”

ครูเชิญชวนให้เด็กเข้าใกล้ภาพของดวงอาทิตย์ที่ลุกเป็นไฟและดาวเคราะห์โลกทั้งกลางวันและกลางคืน

ครู: “ดูสิ เพื่อนๆ เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสง กลางวันก็มาถึง และเมื่อดวงอาทิตย์หลับใหล กลางคืนก็มาถึง เมื่อดวงอาทิตย์ส่องสว่างครึ่งหนึ่งของโลก แสดงว่าวันนั้นอยู่ที่นั่น และในเวลานี้เป็นเวลากลางคืนบนอีกครึ่งหนึ่งของโลก

เกม "กลางวันและกลางคืน"

นักการศึกษา: “ลองนึกภาพว่าเด็กผู้ชายอาศัยอยู่บนซีกโลกซึ่งเป็นช่วงกลางวัน และเด็กผู้หญิงอาศัยอยู่บนซีกโลกซึ่งเป็นกลางคืน สาวๆ วิ่งให้เร็วขึ้นภายใต้ผ้าห่ม "วิเศษ" ของฉัน แล้วพวกคุณหนุ่มๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องหรือนั่งในบ้าน (บนเก้าอี้) มาดูกันว่าใครเห็นอะไร

ครูแสดง ของเล่นนุ่ม ๆ- เม่น เด็กผู้ชายมองเห็นของเล่น แต่เด็กผู้หญิงจะไม่เห็นมันใต้ผ้าห่มอันมืดมิด ฝาครอบจะถูกถอดออก

นักการศึกษา: “ เด็กผู้หญิง คุณเห็นอะไรภายใต้ "ผ้าห่มวิเศษ"

สาวๆ: “ไม่มีอะไร!”

นักการศึกษา: “แล้วพวกคุณล่ะ คุณเน้นอะไร?”

เด็กชาย: "เม่น"

เด็กๆ เปลี่ยนไป เด็กผู้หญิงมีกลางวัน ผู้ชายมีกลางคืน ครูแสดงของเล่นนุ่ม ๆ - ไก่

นักการศึกษา: “ เด็กชายคุณเห็นอะไรใต้ผ้าห่ม "เวทย์มนตร์"?

เด็กชาย: “ไม่มีอะไร!”

ครู: “แล้วพวกเธอล่ะ เห็นอะไรไหม?

สาวๆ: "ไก่"

นักการศึกษา:“ ฉันสงสัยว่าทำไมคุณไม่เห็นอะไรเลยใต้ผ้าห่มเพราะคุณมีตา!”

เด็กๆ: “ใช่ เพราะใต้ผ้าห่มมืด คุณจึงมองไม่เห็นอะไรเลย”

นักการศึกษา: “ ใช่แล้ว คนเรามองเห็นได้เฉพาะเมื่อมีแสงสว่างเท่านั้น หากไม่มีแสงสว่าง เราก็ไม่ต้องการดวงตา และดวงอาทิตย์ก็ส่งแสงสว่างและความอบอุ่นมาให้เรา ในฤดูใบไม้ผลิอากาศจะเริ่มอุ่นขึ้น และหิมะก็ละลายลงบนพื้น ธรรมชาติทั้งหมดมีชีวิตขึ้นมา หากไม่มีดวงอาทิตย์ โลกก็จะมืด เย็น และตายไป ขอให้มีแสงแดดอยู่เสมอ!”

เด็ก ๆ ยืนในวงกลม "สุริยคติ" จับมือกัน ยกมือขึ้นและร้องเพลง "Solar Circle"

ครูและเด็กๆ: “ขอให้มีดวงอาทิตย์อยู่เสมอ!”

เกมดนตรีและการสอน "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

เป้า:พัฒนาความเข้าใจในธรรมชาติของดนตรีที่แตกต่างกัน (ร่าเริง ร่าเริง สงบ กล่อมเด็ก เศร้า เศร้าโศก)

งาน:

กระตุ้นให้รับรู้ถึงความหมายของดนตรีและความรู้สึกของมัน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์และลักษณะของงานดนตรีผ่านการ์ดเกม

เพื่อพัฒนาความจำทางดนตรี ความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรีที่แตกต่างกัน (ร่าเริง สงบ และเศร้า)

พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน ดนตรีเบื้องต้น และการคิดเชิงวิเคราะห์

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบดนตรีประเภทต่างๆ

เงียบ-ดัง-ดังมาก

เกมที่พัฒนาความสนใจทางการได้ยินและพลังเสียง

เป้า:เรียนรู้ที่จะได้ยินการเปลี่ยนแปลงของระดับเสียงและสังเกตขณะเคลื่อนไหว

วัสดุของเกม: แทมบูรีน

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรมหันหน้าไปทางครู ครูเคาะกลองเบา ๆ แล้วดังแล้วดังมาก ตามระดับเสียง เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวแบบมีเงื่อนไข เพื่อตอบสนองต่อเสียงอันเงียบสงบ พวกเขาจึงแตะนิ้วบนนิ้ว เมื่อเสียงดังก็ปรบมือ เมื่อเสียงดังมากก็จะกระทืบเท้า จากการเปรียบเทียบโดยเป็นรูปเป็นร่าง คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้เรียกเสียงกลองอันเงียบสงบว่า "ฝนเบาบาง" เสียงดัง "ฝนตกหนัก" เสียงดังมาก "พายุฝนฟ้าคะนอง"

หมายเหตุ: หากเด็กไม่สามารถประเมินความแรงของเสียงได้อย่างอิสระ ควรถามพวกเขาในช่วงแรก: “ฝนเริ่มตกเล็กน้อย” “ฝนเริ่มตกหนัก” และพายุฝนฟ้าคะนองก็เริ่มขึ้น!” จากนั้นเด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะ "ชี้แนะ" ตัวเอง แล้วทำงานให้เสร็จโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ

เล่นเหมือนฉันเลย

เกมเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

เป้า:เพื่อพัฒนาความเข้าใจเรื่องจังหวะของเด็ก สอนให้พวกเขาจดจำและถ่ายทอดรูปแบบจังหวะที่กำหนด

วัสดุของเกม: แทมบูรีน, เมทัลโลโฟน, ค้อนดนตรี, คิวบ์, ริธึมสติ๊ก ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้ฟังแล้วแสดงรูปแบบจังหวะ 5 ถึง 7 เสียงในเครื่องดนตรีที่เสนอ เมื่อเด็ก ๆ เชี่ยวชาญเกมได้ดีพอแล้ว เด็กคนหนึ่งจะรับบทบาทเป็นผู้นำ

เค ออน เอส พี เค ที

เกมการสอน “ของเล่นมาเยี่ยมเรา”

เรื่อง:ของเล่นมาเยี่ยมเรา

เป้า:สอนให้รู้จักและตั้งชื่อของเล่น ฝึกการออกเสียงคำสร้างคำให้ถูกต้อง เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก (ออกเสียงและจบเพลง, เพลงกล่อมเด็ก); พัฒนา ทักษะยนต์ปรับการประสานการเคลื่อนไหว สร้างอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก

วัสดุ:ของเล่น - กระทง แมว กระต่าย กระรอก และอื่นๆ ตามจำนวนเด็ก ดนตรีประกอบ

ความคืบหน้าของเกม: -ฉันดีใจมากที่คุณมาโรงเรียนอนุบาลในวันนี้ คุณคือลูก ๆ ของฉัน คุณคือลูกแมวของฉัน คุณคือที่รักของฉัน...

เกม "Ladushki"

ตกลงตกลง!

คุณอยู่ที่ไหน?

โดยคุณยาย!

คุณกินอะไร?

คุณดื่มอะไร?

เราดื่มกิน

ชู บินกันเถอะ!

พวกเขานั่งบนหัว!

เราก็นั่ง เรานั่ง

พวกเขาบินหนีไป!

วันนี้ของเล่นจะมาเยือนเรา ทายซิว่าใคร?

ใครมีอุ้งเท้านุ่ม

และมีรอยขีดข่วนที่อุ้งเท้า

รอบนม

ฮัมเพลง Mur-mur

ของเล่นปรากฏขึ้น - แมว

แมวร้องเพลงได้อย่างไร? (สร้างคำ)

จำเพลงกล่อมเด็กกันเถอะ:

จิ๋ม จิ๋ม จิ๋ม ซิ!

อย่านั่งบนเส้นทาง:

ลูกเราจะไปแล้ว

จะหลุดหี!..

นี่คือใคร?

กระทงร้องเพลงอย่างไร? (สร้างคำ)

เรารู้จักบทกวีอะไร?

กระทง, กระทง,

หวีทอง,

หัวน้ำมัน,

หนวดเครา!

คุณไม่ปล่อยให้ Vanya นอนเหรอ?

นี่คือใคร?

กระต่ายกินอะไร?

เกมมือถือ “กระต่ายน้อยสีขาว”

1 .กระต่ายน้อยสีขาวกำลังนั่งอยู่

และเขาก็กระดิกหู

เช่นนี้เช่นนี้เขาขยับหูของเขา

2 .มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง

ฉันต้องอุ่นอุ้งเท้าของฉัน

ตบมือ ตบมือ ตบมือ เราต้องอุ่นอุ้งเท้าตัวน้อยของเรา

3. มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้

กระต่ายต้องกระโดด

กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด - กระต่ายต้องกระโดด

4. มีคนทำให้กระต่ายกลัว

กระต่ายกระโดดควบม้าออกไป... (เด็ก ๆ ซ่อนตัว)

นี่คือใคร?

กระรอกกินอะไร? (ถั่ว กรวย)

เกมนิ้ว

กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน

เธอขายถั่ว

ถึงน้องสาวจิ้งจอกตัวน้อยของฉัน

นกกระจอก, titmouse,

ถึงหมีตีนปุก

กระต่ายหนวด

นี่คือใคร?

สุนัขเห่าได้อย่างไร?

มาบอกสุนัขว่าเราใช้ชีวิตอย่างไร

เกมนิ้ว "คุณเป็นอย่างไรบ้าง"

คุณเป็นอย่างไร?

แบบนี้! (กำปั้นด้วยนิ้วหัวแม่มือ)

ว่ายน้ำเป็นไงบ้าง?

แบบนี้เหรอ? (เลียนแบบ)

คุณโบกมือตามฉันหรือเปล่า?

แบบนี้! (โบกมือ)

คุณกำลังรอรับประทานอาหารกลางวันอยู่หรือเปล่า?

แบบนี้! (ประคองแก้มด้วยหมัด)

ขี้งอนยังไงล่ะ?

แบบนี้! (ชกแก้มป่องด้วยหมัด)

ที่บ้านเรามีของเล่นกี่ชิ้น และพวกคุณก็บอกเพลงกล่อมเด็กและร้องเพลงให้พวกเขาฟังได้ดีมาก ทำได้ดี!

เด็กๆ เล่นกับของเล่น

เกมดนตรีและการสอน "กลอง"
Vanya จะหยิบไม้กายสิทธิ์
และตีกลอง
และตอนนี้เขาก็ดังแล้ว
คำตอบคือ “แบมแบมแบม”
เด็ก ๆ ทำซ้ำสร้างคำในเกม

“ใครกรีดร้อง? »

เป้า:พัฒนาความสนใจในการพูดของเด็ก

ความคืบหน้า:แม่นกมีลูกไก่ตัวน้อย (เปิดภาพ) แม่ของเขาสอนให้เขาร้องเพลง นกร้องเพลงเสียงดัง: "เจี๊ยบ - เจี๊ยบ" (เด็ก ๆ ทำซ้ำเสียงรวมกัน) และเจี๊ยบก็ตอบอย่างเงียบ ๆ : "เจี๊ยบ - เจี๊ยบ" (เด็ก ๆ ทำซ้ำเสียงรวมกัน 3-4 ครั้ง) ลูกไก่บินไปไกลจากแม่ (ย้ายรูปลูกไก่ให้ไกลออกไป) นกกำลังเรียกลูกชายของมัน เธอเรียกเขาว่าอะไร? (เด็ก ๆ ร่วมกับครูทำซ้ำการผสมเสียง) ลูกไก่ได้ยินเสียงแม่ของมันเรียกเขาและร้องเจี๊ยก ๆ เขาทวีตยังไง? (เด็ก ๆ พูดเงียบ ๆ ) เขาบินไปหาแม่ของเขา นกก็ร้องเพลงเสียงดัง ยังไง?

"เขย่าแล้วมีเสียง"

เป้าหมาย: ทำตามคำพูดของผู้ใหญ่

วัสดุ: เขย่าแล้วมีเสียง (2 อันสำหรับเด็กแต่ละคน); กล่อง (ตะกร้า) สำหรับเขย่าแล้วมีเสียงพับ

เด็ก ๆ ยืนอยู่หน้าผู้ใหญ่ที่ถือกล่องเขย่าแล้วมีเสียงแล้วพูดว่า:

ทุกคนวิ่งมาหาฉันเร็ว ๆ แล้วคุณจะได้เขย่าแล้วมีเสียง!

ผู้ใหญ่รีบแจกเขย่าแล้วมีเสียงให้เด็ก ๆ (คุณสามารถวางเขย่าแล้วมีเสียงบนม้านั่งยิมนาสติกเด็ก ๆ จะพาไปเอง)

เด็กๆ ต่างก็จับเขย่าแล้วมีเสียง พวกเขาเดินเร็วไปพร้อมกับพวกเขา!

ผู้ใหญ่เดินนำหน้าเด็ก ๆ โบกเสียงเขย่าแล้วมีเสียงที่เหลือ แล้วพูดว่า:

พวกเขาเริ่มวิ่งและกระโดด เล่นกับเขย่าแล้วมีเสียง!

เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ เขย่าแล้วมีเสียง ผู้ใหญ่ยังคง:

ตอนนี้ทุกคนต้องยืนเป็นวงกลมแล้วแสดงเสียงเขย่าแล้วมีเสียง!

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เมื่อพวกเขาสงบลงแล้ว ตัวผู้ใหญ่ก็จะเข้าร่วมด้วย จากนั้นจึงส่งเสียงเขย่าแล้วพูดว่า:

ยกเขย่าแล้วมีเสียง แล้วลดระดับลง ขึ้นแล้วลง! ขึ้นแล้วลง!

เด็ก ๆ ยกและลดเขย่าแล้วมีเสียง จากนั้นผู้ใหญ่ก็นั่งยองๆ และแตะที่จับที่เขย่าแล้วมีเสียงบนพื้นพร้อมกับพูดว่า:

เด็กๆ เริ่มย่อตัวและกระแทกเสียงที่เขย่าแล้วมีเสียง เคาะ - และทันที! เคาะแล้วตรง! ก๊อก ก๊อก ก๊อก! และทุกคนก็ยืนขึ้น

เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ เคาะเขย่าแล้วมีเสียงบนพื้น ยืนขึ้น ทำซ้ำการเคลื่อนไหวเหล่านี้สองครั้ง เพื่อตอบสนองต่อคำว่า "ก๊อก ก๊อก ก๊อก" พวกเขารีบเคาะพื้นสามครั้งอย่างรวดเร็วด้วยเสียงเขย่าแล้วลุกขึ้น