การระบุปริมาตรเป็นไปตามเงื่อนไข การประเมินคำตอบนั้นขึ้นอยู่กับมัน เนื้อหา (หากผู้เข้าสอบมีความรู้เชิงลึกก็สามารถตอบในปริมาณที่มากขึ้นด้วยความสามารถในการกำหนดความคิดของคุณได้อย่างแม่นยำผู้เข้าสอบสามารถตอบได้ค่อนข้างครบถ้วนในปริมาณน้อย)
หากเป็นไปตามเกณฑ์ 1 ("การปฏิบัติตามคำตอบกับงาน") จะได้รับ 0 คะแนน ถือว่างานยังไม่เสร็จสิ้นและไม่มีการตรวจสอบเพิ่มเติม โดยเกณฑ์อื่น ๆ ใน “ระเบียบการตรวจสอบคำตอบการมอบหมายงาน” ของแบบฟอร์มหมายเลข 2ให้ 0 คะแนน
หากเป็นไปตามเกณฑ์ที่ 2 (“การใช้ข้อความของงานเพื่อการโต้แย้ง ") ให้ 0 คะแนน จากนั้นเป็นไปตามเกณฑ์ที่ 3 ("ตรรกะและการปฏิบัติตาม บรรทัดฐานการพูด") งานไม่ได้รับการประเมินใน "Protocolการตรวจสอบคำตอบของงาน" ของแบบที่ 2 ตามเกณฑ์ที่ 3 กำหนดไว้ 0 คะแนน
| เกณฑ์ | คะแนน |
| 1. จับคู่คำตอบกับงาน | |
| ก) ให้คำตอบสำหรับคำถามและบ่งบอกถึงความเข้าใจในเนื้อหาของส่วน/บทกวีที่กำหนด | 2 |
| b) คำตอบมีความเกี่ยวข้องอย่างมีความหมายกับงาน แต่ไม่อนุญาตให้เราตัดสินความเข้าใจในข้อความของส่วน/บทกวีที่กำหนด | 1 |
| b) คำตอบไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีความหมายกับงานที่ทำอยู่ | 0 |
|
ก) การวิเคราะห์ชิ้นส่วนที่สำคัญต่อการทำงานให้สำเร็จ, |
2 |
|
ข) เพื่อยืนยันการตัดสิน ข้อความจะถูกใช้ในระดับเล่างานหรือการอภิปรายทั่วไปเกี่ยวกับเรื่องนี้เนื้อหา, ตำแหน่งของผู้เขียนไม่บิดเบี้ยว, และ / |
1 |
|
วี) ข้อความของงานไม่สนับสนุนการตัดสิน, และ / หรือตำแหน่งของผู้เขียนบิดเบี้ยว 1 และ / หรือมีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงตั้งแต่สองข้อขึ้นไป |
0 |
| 3. ตรรกะและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด | |
| ก) ไม่มีข้อผิดพลาดทางตรรกะหรือคำพูด | 2 |
| 1 | |
| 0 | |
| คะแนนสูงสุด | 6 |
การประเมินภารกิจที่ 9 และ 16 ซึ่งต้องเขียนคำตอบโดยละเอียด 5-10 ประโยค
การบ่งชี้ปริมาณเป็นไปตามเงื่อนไข การประเมินคำตอบขึ้นอยู่กับเนื้อหา (หากผู้สอบมีความรู้เชิงลึกเขาสามารถตอบในปริมาณที่มากขึ้น ด้วยความสามารถในการกำหนดความคิดของเขาได้อย่างถูกต้องผู้สอบสามารถตอบได้ค่อนข้างครบถ้วนในปริมาณที่น้อยกว่า ปริมาณ).
เกณฑ์ 1 และ 2 (“การเปรียบเทียบงานที่เลือกครั้งแรกกับข้อความที่เสนอ” และ “การเปรียบเทียบงานที่เลือกครั้งที่สองกับข้อความที่เสนอ”) เป็นหลัก ในระหว่างการประเมิน ลำดับของตัวอย่างเพื่อการเปรียบเทียบจะถูกกำหนดตามลำดับในงานของผู้สอบ
ถ้า ตามเกณฑ์ทั้ง 1 และ 2ให้ 0 คะแนน ถือว่าทำภารกิจ ไม่ได้ผลและไม่ได้ตรวจสอบเพิ่มเติม ตามเกณฑ์อื่น ๆ ใน “ระเบียบการตรวจสอบคำตอบการมอบหมายงาน” ของแบบฟอร์มหมายเลข 2 ให้ 0 คะแนน
หากตามเกณฑ์ 3 (“ การใช้ข้อความของงานเพื่อการโต้แย้ง”) ให้คะแนน 0 คะแนนดังนั้นตามเกณฑ์ 4 (“ ตรรกะและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด”) งานจะไม่ได้รับการประเมินใน "โปรโตคอลสำหรับการตรวจสอบคำตอบ เพื่อการมอบหมาย” ของแบบฟอร์มหมายเลข 2 ตามเกณฑ์ 4 ให้คะแนน 0
เมื่อทำงานเสร็จสิ้น ผู้เข้าสอบจะเลือกงานสองชิ้นอย่างอิสระเพื่อเปรียบเทียบตามบริบท (โดยผู้เขียนข้อความต้นฉบับสามารถอ้างอิงถึงงานอื่นได้) เมื่อระบุผู้เขียน จำเป็นต้องใช้ชื่อย่อเพื่อแยกแยะชื่อและญาติเท่านั้น หากจำเป็นสำหรับการรับรู้เนื้อหาของคำตอบอย่างเพียงพอ (เช่น L.N. Tolstoy และ A.K. Tolstoy, V.L. Pushkin และ A.S. Pushkin)
| เกณฑ์ | คะแนน |
| 1. การเปรียบเทียบงานที่เลือกครั้งแรกกับข้อความที่เสนอ | |
|
ก) ชื่อผลงาน, และมีการระบุผู้เขียนไว้ด้วย, งาน ทิศทางของการวิเคราะห์ |
2 |
|
ข) ผลิตภัณฑ์ เมื่อเทียบกับข้อความที่เสนอในข้อที่ให้มาอย่างน่าเชื่อถือ ทิศทางของการวิเคราะห์, หรือมีการระบุชื่อผลงาน และ/หรือระบุชื่อผู้แต่ง ผลงานเป็นแบบผิวเผิน เป็นทางการ 2 เมื่อเทียบกับที่นำเสนอ |
1 |
| 0 | |
| 2. การเปรียบเทียบงานที่เลือกครั้งที่สองกับข้อความที่เสนอ | |
|
ก) ชื่อผลงาน, และมีการระบุผู้เขียนไว้ด้วย, งาน เมื่อเทียบกับข้อความที่เสนอในข้อที่ให้มาอย่างน่าเชื่อถือทิศทางของการวิเคราะห์ |
2 |
|
ข) เฉพาะผลงานเท่านั้นที่มีการตั้งชื่อโดยไม่ระบุชื่อผู้แต่งหรือเฉพาะผู้เขียนเท่านั้นโดยไม่ระบุผลงาน, งาน เมื่อเทียบกับข้อความที่เสนอในข้อที่ให้มาอย่างน่าเชื่อถือทิศทางของการวิเคราะห์, หรือมีการระบุชื่อผลงาน และ/หรือ ผู้แต่งอย่างเผินๆ, เป็นทางการ เมื่อเทียบกับที่นำเสนอข้อความในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด |
1 |
|
c) ไม่ได้ระบุชื่อผลงาน ไม่ได้ระบุชื่อผู้เขียน และ/หรือไม่ได้เปรียบเทียบผลงานกับข้อความที่เสนอในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด |
0 |
|
3. การใช้เนื้องานในการโต้แย้ง |
|
|
ก) ใช้งานได้ ตำราทั้งสองเกี่ยวข้องกับระดับการวิเคราะห์ชิ้นส่วนที่สำคัญสำหรับการทำงานให้สำเร็จ, รูปภาพ, ธีมย่อย, รายละเอียด ฯลฯ ป. ตำแหน่งของผู้แต่งของต้นฉบับและเลือกผลงานไม่บิดเบี้ยว, ไม่มีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง |
4 |
|
ข) สำหรับการโต้แย้งจึงเลือกข้อความทั้งสองทำงาน แต่ข้อความของงานหนึ่งถูกวาดลงบนระดับการวิเคราะห์ชิ้นส่วนที่สำคัญสำหรับการทำงานให้สำเร็จรูปภาพ ธีมขนาดเล็ก รายละเอียด ฯลฯ น. และข้อความของอีกคนหนึ่งอยู่ในระดับของเขา การเล่าซ้ำหรือการให้เหตุผลทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหา, ของผู้เขียน ตำแหน่งต้นฉบับและผลงานที่เลือกจะไม่บิดเบี้ยว, และ / หรือมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นจริงประการหนึ่ง |
3 |
|
วี) สำหรับการโต้แย้งจึงเลือกข้อความทั้งสองทำงานในระดับการเล่าขานหรือการอภิปรายทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา (โดยไม่ต้องวิเคราะห์สิ่งสำคัญสำหรับการทำงานให้สำเร็จชิ้นส่วน รูปภาพ ธีมย่อย รายละเอียด ฯลฯ หน้า) ของผู้เขียน ตำแหน่งต้นฉบับและผลงานที่เลือกไม่บิดเบี้ยว หรือข้อความของงานที่เลือกไว้หนึ่งชิ้นถูกวาดลงบนระดับการวิเคราะห์ชิ้นส่วนที่สำคัญต่อการทำงานให้สำเร็จ, รูปภาพ, ธีมย่อย, รายละเอียด ฯลฯ ป. และข้อความของอีกข้อความที่เลือกงานไม่เกี่ยวข้อง, ตำแหน่งของผู้แต่งต้นฉบับและผลงานที่เลือกจะไม่บิดเบี้ยว, และ / หรือเกิดข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงสองครั้ง |
2 |
|
d) สำหรับการโต้แย้ง ข้อความของงานที่เลือกเท่านั้นจะถูกใช้ในระดับของการเล่างานหรือการให้เหตุผลทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหา (โดยไม่ต้องวิเคราะห์ส่วนย่อย รูปภาพ ธีมย่อย รายละเอียด ฯลฯ ที่มีความสำคัญต่อการทำงานให้สำเร็จ) , หรือข้อความของงานที่เลือกไว้ถูกใช้ในระดับการเล่างานหรือการให้เหตุผลทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหา (โดยไม่ต้องวิเคราะห์ส่วนย่อย รูปภาพ ธีมย่อย รายละเอียด ฯลฯ ที่มีความสำคัญต่อการทำงานให้สำเร็จ) และ ไม่ได้ใช้ข้อความของงานอื่นที่เลือก และ/หรือเกิดข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงสามประการ |
1 |
|
ง) ข้อความในข้อความใด ๆ ไม่ได้ใช้เพื่อสนับสนุนการตัดสินผลงานที่เลือกสรร, และ / หรือตำแหน่งของผู้เขียนเพียงคนเดียวที่บิดเบี้ยวงานที่เลือก, หรือสองรายการที่เลือกทำงาน หรือต้นฉบับและเลือก(s) งาน และ/ หรือมีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงสี่ข้อขึ้นไป |
0 |
|
4. ตรรกะและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด |
|
|
ก) ไม่มีข้อผิดพลาดทางตรรกะหรือคำพูด |
2 |
|
b) ไม่มีข้อผิดพลาดแต่ละประเภทเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งรายการ: ตรรกะและ/หรือคำพูด (ทั้งหมดไม่เกินสองข้อผิดพลาด) |
1 |
|
c) มีข้อผิดพลาดประเภทหนึ่งเกิดขึ้นตั้งแต่สองครั้งขึ้นไป (โดยไม่คำนึงถึงว่ามีข้อผิดพลาดประเภทอื่นหรือไม่) |
0 |
| คะแนนสูงสุด | 10 |
2 การเปรียบเทียบอย่างเป็นทางการถือเป็นกรณีที่ผู้เข้าสอบถูกจำกัดไว้เพียงเท่านั้น ทำซ้ำคำจากคำสั่งงานเพื่อระบุลักษณะการเปรียบเทียบ
การประเมินความสำเร็จของงาน 17.1–17.4 โดยต้องมีการเขียนคำตอบที่มีรายละเอียดและมีเหตุผลเป็นประเภทเรียงความความยาวอย่างน้อย 200 คำ
ในบรรดาเกณฑ์ห้าข้อที่ใช้ประเมินเรียงความ เกณฑ์แรก (ด้านเนื้อหา) เป็นเกณฑ์หลัก หากตรวจสอบงานผู้เชี่ยวชาญให้ 0 คะแนนตามเกณฑ์แรก งานส่วนที่ 2 ถือว่าไม่ผ่านและไม่ตรวจสอบเพิ่มเติม สำหรับเกณฑ์อื่นๆ ใน “เกณฑ์วิธีตรวจสอบคำตอบโดยละเอียด” ให้ 0 คะแนน
เมื่อประเมินการปฏิบัติงานของงานชิ้นส่วน 2 ควรคำนึงถึงปริมาณด้วยเรียงความที่เป็นลายลักษณ์อักษร. แนะนำให้ผู้เข้าสอบมีปริมาตรอย่างน้อย 200 คำ หากเรียงความมีน้อย 150 คำ ( ทุกคนจะรวมอยู่ในการนับคำคำ , รวมทั้งทางการด้วย), งานดังกล่าวถือว่าไม่แล้วเสร็จ
และได้คะแนน 0 คะแนน*
สำหรับเรียงความตั้งแต่ 150 ถึง 200 คำ จำนวนสูงสุด ข้อผิดพลาดสำหรับแต่ละระดับจุดจะไม่เปลี่ยนแปลง.
หากในการกำหนดหัวข้อเรียงความเกี่ยวกับบทกวีมีข้อบ่งชี้ เปิดเผยโดยใช้ตัวอย่างผลงานอย่างน้อยสามชิ้น(บทกวี บทกวี), แล้วเมื่อประเมินเรียงความดังกล่าวตามเกณฑ์ 2 โดยคำนึงถึงจำนวนผลงานโคลงสั้น ๆ ที่เกี่ยวข้อง: ที่ เมื่อทำเพียงสองงานเท่านั้น คะแนนจะต้องไม่สูงกว่าสองคะแนน เมื่อดึงดูดงานหนึ่งคะแนนจะต้องไม่สูงกว่านี้จุดหนึ่ง
คอลัมน์หมายเลข 20 ของโปรโตคอลประกอบด้วยหมายเลขทางเลือก
| 1. การปฏิบัติตามเรียงความกับหัวข้อและการเปิดเผย |
คะแนน |
| ก) เรียงความเขียนในหัวข้อที่กำหนด มีการสำรวจหัวข้ออย่างลึกซึ้งและครอบคลุม | 3 |
| b) เรียงความเขียนในหัวข้อที่กำหนด หัวข้อถูกเปิดเผยอย่างผิวเผินด้านเดียว | 2 |
| c) เรียงความเขียนในหัวข้อที่กำหนด หัวข้อถูกเปิดเผยอย่างผิวเผินด้านเดียว | 1 |
| d) ไม่ครอบคลุมหัวข้อนี้ | 0 |
|
2. การใช้เนื้องานในการโต้แย้ง |
|
|
ก) สำหรับการโต้แย้งจะใช้ข้อความในระดับการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญเพื่อทำหน้าที่แยกส่วนให้สำเร็จ, รูปภาพ, ธีมย่อย, รายละเอียด ฯลฯ ป. ตำแหน่งผู้เขียนไม่บิดเบี้ยวไม่มีข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง |
3 |
| (โดยไม่มีการวิเคราะห์สิ่งสำคัญสำหรับการเปิดเผยหัวข้อสำหรับการเขียนชิ้นส่วน, รูปภาพ, ธีมย่อย, รายละเอียด ฯลฯ ป.) หรือการโต้แย้งถูกแทนที่ด้วยการเล่าข้อความซ้ำตำแหน่งของผู้เขียนไม่บิดเบี้ยว, และ / หรือเกิดข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงสามครั้ง | 1 |
|
c) ข้อความของงานไม่สนับสนุนการตัดสิน หรือเมื่อโต้เถียง (โดยมีส่วนร่วมกับเนื้อหาของงานในระดับใดก็ตาม) มีข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงสี่ข้อขึ้นไป |
0 |
| 3. การพึ่งพาแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม | |
|
ก) แนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรมรวมอยู่ในเรียงความและใช้วิเคราะห์เนื้อหาของงานเพื่อเปิดเผยแก่นของเรียงความ ไม่มีข้อผิดพลาดในการใช้แนวคิด |
2 |
|
b) แนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรมรวมอยู่ในเรียงความ แต่ไม่ได้ใช้ในการวิเคราะห์เนื้อหาของงาน และ/หรือเกิดข้อผิดพลาดประการหนึ่งในการใช้แนวคิด |
1 |
| c) แนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรมไม่รวมอยู่ในเรียงความ หรือมีข้อผิดพลาดมากกว่าหนึ่งประการในการใช้แนวคิด | 0 |
| 4. ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและตรรกะ | |
|
และของเขา ส่วนความหมายมีการเชื่อมต่อแบบลอจิคัล, ไม่มีส่วนที่มีความหมายอยู่ข้างในความผิดปกติและการทำซ้ำโดยไม่จำเป็น |
3 |
|
ข) เรียงความมีลักษณะความสมบูรณ์ขององค์ประกอบ, |
1 |
|
วี) ไม่มีเจตนาเรียบเรียงในเรียงความ; มีการละเมิดลำดับส่วนอย่างร้ายแรงงบ, ทำให้เข้าใจความหมายได้ยากขึ้นอย่างมากเรียงความ |
0 |
| 5. การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด | |
| ก) ไม่มีข้อผิดพลาดในการพูด หรือมีข้อผิดพลาดในการพูดหนึ่งครั้ง | 3 |
| b) มีข้อผิดพลาดในการพูดสองหรือสามครั้ง | 2 |
| c) มีข้อผิดพลาดในการพูดสี่ครั้ง | 1 |
| d) มีข้อผิดพลาดในการพูดห้าครั้งขึ้นไป | 0 |
| คะแนนสูงสุด | 14 |
*กฎสำหรับการนับคำสอดคล้องกับกฎของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย: “ เมื่อนับคำ จะคำนึงถึงทั้งส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระและเสริมด้วย ลำดับของคำที่เขียนโดยไม่มีช่องว่างจะถูกนับ (เช่น "นิ่ง" คือคำเดียว "นิ่ง" คือสองคำ) ชื่อย่อที่มีนามสกุลถือเป็นคำเดียว (เช่น "M.Yu. Lermontov" คือคำเดียว) สัญลักษณ์อื่นๆ โดยเฉพาะตัวเลข จะไม่นำมาพิจารณาเมื่อคำนวณ (เช่น "5 ปี" คือคำเดียว "ห้าปี" คือสองคำ)
บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์
_______________________________________________________________________
สถาบันวิจัยงบประมาณของรัฐบาลกลาง
"สถาบันกลางวัดการสอน"
เอกสารระเบียบวิธีสำหรับประธานและสมาชิกของคณะกรรมาธิการเรื่องขององค์กรที่เป็นส่วนประกอบ สหพันธรัฐรัสเซีย
เพื่อตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดสำหรับเอกสารการสอบ Unified State ประจำปี 2560
วรรณกรรม
เอกสารระเบียบวิธีสำหรับประธานและสมาชิกของคณะกรรมาธิการหัวข้อของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียในการตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดของเอกสารการสอบ Unified State Examination ประจำปี 2560 ในวรรณคดีได้จัดทำขึ้นตาม แผนเฉพาะเรื่องผลงานของสถาบันวิทยาศาสตร์งบประมาณของรัฐบาลกลาง " สถาบันของรัฐบาลกลาง มิติการสอน» สำหรับปี 2017 คู่มือนี้มีไว้สำหรับฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัสดุการวัดการควบคุม (CMM) เพื่อผ่านการสอบ Unified State (USE) ในวรรณคดี
ใน วัสดุวิธีการที่ให้ไว้ คำอธิบายสั้นโครงสร้างของวัสดุการวัดการควบคุม 2017 ตามวรรณกรรม ระบุลักษณะประเภทของงาน
พร้อมคำตอบโดยละเอียดซึ่งใช้ในการสอบ Unified State KIM ในวรรณกรรม และเกณฑ์ในการประเมินความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด มีการให้ตัวอย่างการประเมินความสมบูรณ์ของงานและให้ข้อคิดเห็นเพื่ออธิบายการประเมินที่ได้รับมอบหมาย
© Zinin S.A., Novikova L.V., Belyaeva N.V., Gorokhovskaya L.N., Maryina O.B., Popova N.A., 2017
© สถาบันการวัดการสอนแห่งสหพันธรัฐ 2017
1. ลักษณะทั่วไปควบคุมวัสดุการวัดของการสอบ Unified State ในวรรณกรรมปี 2017 3
2. งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดในระบบการควบคุมการวัดวัสดุในวรรณกรรมปี 2560 ระบบประเมินความสมบูรณ์ของงานพร้อมเฉลยแบบละเอียดสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี..6
หากผู้เชี่ยวชาญมีข้อสงสัยหรือปัญหาควรติดต่อประธานกรรมการพีซีหรือบุคคลที่ประธานกรรมการพีซีแต่งตั้งเป็นที่ปรึกษา... 8
3. ความเห็นระเบียบวิธีเกี่ยวกับเกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผลความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดขอบเขตจำกัด 8 (C1), 9 (C2), 15 (C3), 16 (C4) 9
3.1. ลักษณะเฉพาะของงาน 8 (C1) และ 15 (C3) 10
3.2. ลักษณะเฉพาะของงาน 9 (C2) และ 16 (C4) 12
3.3. เกณฑ์และพารามิเตอร์สำหรับการประเมินความสมบูรณ์ของงาน 8 (C1), 9 (C2), 15 (C3), 16 (C4) 15
4. ความเห็นระเบียบวิธีเกี่ยวกับเกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผลความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด 17.1–17.3 (C5.1–C5.3) 23
4.1. เกณฑ์ "ความลึกของการเปิดเผยหัวข้อเรียงความและการโน้มน้าวใจการตัดสิน". 26
4.2. เกณฑ์ "ระดับความเชี่ยวชาญของแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม". 27
4.3. เกณฑ์ "ความสมเหตุสมผลของการใช้ข้อความของงาน". 31
4.4. เกณฑ์ "ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ". 32
4.5. เกณฑ์ "การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด". 33
5. ประเภทของข้อผิดพลาด (ข้อเท็จจริง ตรรกะ คำพูด) 34
5.1. ข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง.. 34
5.2 ข้อผิดพลาดทางตรรกะ ข้อผิดพลาดในการโต้แย้งและเรียบเรียงเรียงความ.. 35
5.3. ข้อผิดพลาดในการพูด .. 35
6. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างการประเมินของผู้เชี่ยวชาญเมื่อตรวจสอบความสมบูรณ์ของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด... 37
7. ตัวอย่างการใช้ระบบประเมินคำตอบของผู้สอบเมื่อตรวจสอบงานที่มีคำตอบโดยละเอียด... 43
7.1. ตัวอย่างการทำงานให้เสร็จสิ้นพร้อมคำตอบโดยละเอียดในขอบเขตที่จำกัด 8(C1), 9(C2), 15(C3), 16(C4) 43
7.2. ตัวอย่างการทำภารกิจในภาค 2 ของข้อสอบ 17 (C5)) 44
ภาคผนวก 1. เกณฑ์การประเมินความสำเร็จของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด... 49
ภาคผนวก 2 ข้อช่วยจำสำหรับผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคำตอบของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด 8, 9, 15, 16, 17.1-17.3 ในวรรณคดี.. 57
ภาคผนวก 3. ข้อมูลอ้างอิง... 63
ลักษณะทั่วไปของวัสดุการวัดการควบคุมของการตรวจสอบ Unified State ตามวรรณกรรมปี 2560
การสอบ Unified State (USE) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินตามวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญ โปรแกรมการศึกษารอง (เต็ม) การศึกษาทั่วไปโดยใช้งานแบบฟอร์มที่ได้มาตรฐาน (ควบคุมวัสดุการวัด) การตรวจสอบ Unified State ดำเนินการตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”
วัสดุการวัดการควบคุม (CMM) ตามวรรณกรรมของการสอบแบบรวมรัฐช่วยให้คุณสามารถแยกแยะผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนตามระดับการเตรียมวิชาเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐและการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย เนื้อหาของงานสอบถูกกำหนดบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐ (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียหมายเลข 1089 เมื่อวันที่ 03/05/2547) ตำแหน่งบางส่วนของเอกสารนี้ระบุไว้ตามเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดีซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียหมายเลข 1236 ของวันที่ 19 พฤษภาคม 1998 และหมายเลข 56 ของเดือนมิถุนายน 30 ต.ค. 2542 (ให้เหตุผลไว้ใน หมายเหตุอธิบายไปจนถึงการประมวลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาสำหรับการจัดสอบรวมรัฐสาขาวรรณกรรม ประจำปี 2559)
ข้อสอบจะตรงตามลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมทั้งในรูปแบบศิลปะและ วินัยทางวิชาการ.
การศึกษาวรรณกรรมที่โรงเรียนมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้:
· การเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่พัฒนาทางจิตวิญญาณ, การก่อตัวของโลกทัศน์แบบเห็นอกเห็นใจ, จิตสำนึกของพลเมือง, ความรู้สึกรักชาติ, ความรักและความเคารพต่อวรรณกรรมและคุณค่าของวัฒนธรรมของชาติ
· การพัฒนาความต้องการในการอ่านงานนวนิยายอย่างอิสระ การรับรู้ทางอารมณ์ ข้อความวรรณกรรมการคิดเชิงจินตนาการและเชิงวิเคราะห์ จินตนาการที่สร้างสรรค์วัฒนธรรมการอ่าน การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมการพัฒนาวาจาและ การเขียนนักเรียน;
· ความเชี่ยวชาญของทักษะการอ่านและวิเคราะห์งานศิลปะที่เกี่ยวข้อง แนวคิดทางวรรณกรรมและข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์วรรณกรรม การใช้ภาษารัสเซียอย่างถูกต้อง ภาษาวรรณกรรมเมื่อสร้างข้อความด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรของคุณเอง
ผลลัพธ์หลักที่วางแผนไว้ของการสอนวิชาที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างกันมีลักษณะดังนี้:
ความลึกและความเป็นอิสระของการเรียนรู้เนื้อหาทางอุดมการณ์และศิลปะ งานวรรณกรรม;
ระดับความเชี่ยวชาญด้านความรู้ในทฤษฎีและประวัติศาสตร์วรรณคดีรวมถึงความสามารถในการประยุกต์สิ่งที่สำคัญที่สุดในการวิเคราะห์และประเมินผลงานศิลปะ
คุณภาพ ทักษะการพูดและทักษะที่พัฒนาขึ้นในกระบวนการศึกษาวรรณคดี
ความรู้และทักษะที่สำคัญที่สุดที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญสามารถรับรู้ได้ดังนี้:
ความรู้เกี่ยวกับงานซอฟต์แวร์จากนิยาย
ความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนหลัก ชีวประวัติที่สร้างสรรค์นักเขียนรายใหญ่
ความสามารถในการระบุหัวข้อ แนวคิด และปัญหาหลัก งานศิลปะ;
ความสามารถในการกำหนดความสำคัญทางประวัติศาสตร์และสากลเฉพาะของงานศิลปะ
ความรู้และความเข้าใจแนวคิดและคำศัพท์ทางทฤษฎีและวรรณกรรม: จำพวก นิยาย(มหากาพย์ เนื้อร้อง ละคร) ประเภทหลัก (นวนิยาย เรื่องราว เรื่องสั้น บทกวี ฯลฯ) แนวโน้มวรรณกรรมและการเคลื่อนไหว (ยวนใจ, คลาสสิค, สัญลักษณ์นิยม ฯลฯ ), เมตรบทกวี (iamb, trochee, dactyl ฯลฯ ) ฯลฯ ;
ความสามารถในการประยุกต์ข้อมูลเกี่ยวกับทฤษฎีและประวัติศาสตร์วรรณกรรมเมื่อวิเคราะห์งานศิลปะ: วิธีการเป็นตัวแทนทางศิลปะ (คำอุปมา คำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบ การตรงกันข้าม สิ่งแปลกประหลาด ชาดก ฯลฯ ); องค์ประกอบการจัดโครงสร้างของข้อความวรรณกรรม (ระบบภาพ โครงเรื่อง องค์ประกอบ องค์ประกอบเสริมโครงเรื่อง) ฯลฯ
ความเชี่ยวชาญ ประเภทที่จำเป็นคำพูดที่เชื่อมโยงกันอย่างมีเหตุผลและเป็นรูปเป็นร่างทักษะที่เกิดขึ้นในกระบวนการศึกษาวรรณกรรม
นอกเหนือจากที่กล่าวมาข้างต้น เอกสารกำกับดูแลในหัวข้อเป้าหมายที่ระบุและผลลัพธ์การเรียนรู้จะสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมแบบจำลองในวรรณคดีของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดีซึ่งสอดคล้องกับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของรัฐ มาตรฐานการศึกษา 2547 (เว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย http://www.mon.gov.ru) รวมถึงในตำราเรียนที่มีตราประทับของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย
ควบคุมการวัด สื่อการสอบ Unified Stateมีการรวบรวมวรรณกรรมในลักษณะที่สะท้อนถึงเป้าหมายที่สำคัญที่สุดเหล่านี้ การศึกษาวรรณกรรมซึ่งมีพื้นฐานมาจากการอ่านและศึกษาวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 และ 20 งานทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความเข้าใจและความสามารถในการวิเคราะห์และตีความผลงานที่เรียนในโรงเรียน องค์ประกอบหลักของรูปแบบการสอบในวรรณคดีคืองานที่มีคำตอบโดยละเอียดซึ่งความรู้ในงานวรรณกรรมความเข้าใจในปัญหาและ ตำแหน่งผู้เขียนทัศนคติส่วนตัวต่อสิ่งที่คุณอ่าน บนพื้นฐานนี้เป็นไปได้ที่จะระบุทัศนคติต่อวรรณกรรมว่ามีคุณค่าสูงของวัฒนธรรมประจำชาติทักษะการวิเคราะห์และคุณลักษณะของการรับรู้เป็นรูปเป็นร่างความรู้เกี่ยวกับข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับทฤษฎีและประวัติศาสตร์วรรณกรรมและทักษะในการใช้ข้อมูลเหล่านี้ในการวิเคราะห์ ของงานวรรณกรรม
แบบจำลองการสอบ Unified State ในวรรณคดีเป็นผลจากการทดลองเป็นเวลาหลายปี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาแบบจำลองการทดสอบที่เพียงพอต่อข้อมูลเฉพาะของวิชานั้นๆ มากที่สุด จากมุมมองนี้ งานที่มีประสิทธิผลน้อยที่สุดคืองานแบบปรนัย ซึ่งโครงสร้างไม่ได้คำนึงถึงลักษณะเฉพาะ การวิเคราะห์วรรณกรรมซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ทั่วไป และเป็นทางการเท่านั้นเสมอไป การใช้สิ่งที่เรียกว่าสิ่งรบกวนที่เป็นเท็จ (คำตอบที่ไม่ถูกต้อง) ในงานประเภทนี้ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมสามารถนำไปสู่การทำให้เป็นจริงในความทรงจำของนักเรียนจนทำลายความคิดที่ถูกต้อง (ในปี 2551 งานแบบปรนัยถูกลบออกจากข้อสอบ ). ในระดับที่มากขึ้น เมื่อทำงานกับข้อความวรรณกรรม จะมีประสิทธิภาพในการใช้งานตอบสั้น ๆ ที่ทดสอบความรู้เฉพาะด้าน ข้อเท็จจริงทางวรรณกรรมและ แต่ละองค์ประกอบ รูปแบบศิลปะ(คุณสมบัติขององค์ประกอบ ความจำเพาะของประเภทงาน ประเภทของการมองเห็นและการแสดงออก ฯลฯ) อย่างไรก็ตาม ส่วนที่สำคัญที่สุดที่ "สนับสนุน" ของแบบจำลองการสอบคือชุดงานที่ขยายออกไปซึ่งต้องการคำตอบที่ละเอียดและสอดคล้องกัน
โดยทั่วไปแล้วผลการสอบ Unified State ปีที่ผ่านมาบ่งบอกถึงประสิทธิผลของแบบทดสอบที่พัฒนาขึ้น ผลการสอบช่วยให้เราสรุปได้ว่ารูปแบบการสอบปัจจุบันให้ความถูกต้องของเนื้อหาที่จำเป็นของการสอบและเปิดเผยระดับการพัฒนาทักษะการศึกษาขั้นพื้นฐานในสาขาวิชาในหมู่ผู้สำเร็จการศึกษา
รูปแบบการสอบวรรณกรรมปี 2560ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ
ในข้อสอบปี 2017 (และปี 2016) ได้มีการแยกออกเป็นสองส่วนและมีการกำหนดจำนวนงานอย่างต่อเนื่อง
CMM มี 17 ภารกิจที่แตกต่างกันในรูปแบบและระดับความยาก
ส่วนที่ 1 แนะนำการทำงานที่มีคำถามให้เสร็จสิ้น
เพื่อวิเคราะห์งานวรรณกรรม ความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาในการกำหนดองค์ประกอบหลักของเนื้อหาและโครงสร้างทางศิลปะของผลงานที่ศึกษาได้รับการทดสอบ (ธีมและประเด็นปัญหาฮีโร่และเหตุการณ์ต่างๆ เทคนิคทางศิลปะ, ชนิดที่แตกต่างกัน tropes ฯลฯ) รวมทั้งพิจารณางานวรรณกรรมเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหารายวิชา
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานสองชุด
งานชุดแรกเกี่ยวข้องกับส่วนของมหากาพย์หรือบทกวีมหากาพย์หรือ งานละคร: 7 งานที่มีคำตอบสั้น ๆ (1–7) ต้องเขียนคำหรือวลีหรือลำดับตัวเลขและ 2 งานที่มีคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5–10 ประโยค: 8 (C1) , 9 (C2)
งานชุดที่สองเกี่ยวข้องกับงานโคลงสั้น ๆ: 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10–14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5–10 ประโยค: 15 (C3), 16 (C4)
โครงสร้างทั่วไปของส่วนที่ 1 อยู่ภายใต้งานครอบคลุมเนื้อหากว้าง ๆ ของวรรณกรรม ตำราวรรณกรรมที่นำเสนอเพื่อการวิเคราะห์ทำให้สามารถทดสอบไม่เพียง แต่ความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาเกี่ยวกับงานเฉพาะเจาะจงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความโดยคำนึงถึงความเกี่ยวข้องประเภทต่างๆ อีกด้วย งาน 2 ประการเกี่ยวข้องกับการเข้าถึงบริบทวรรณกรรมในวงกว้าง (การพิสูจน์ความเชื่อมโยงของสิ่งนี้ ข้อความวรรณกรรมกับงานอื่น ๆ ตามลักษณะการเปรียบเทียบที่ระบุในงาน ) ดังนั้นการอาศัยการเชื่อมโยงภายในสาขาวิชาของหลักสูตรที่ศึกษาทำให้สามารถครอบคลุมเนื้อหาของวรรณกรรมที่ทดสอบเพิ่มเติมได้
การปฏิบัติตามอัลกอริธึมงานที่เสนอช่วยให้ผู้สอบสามารถระบุสถานที่และบทบาทของตอน (ฉาก) ได้ โครงสร้างทั่วไปงาน (การวิเคราะห์ชิ้นส่วน) เปิดเผยโครงเรื่อง, เชิงเปรียบเทียบ, ใจความและ คุณสมบัติโวหารข้อความที่วิเคราะห์ สรุปข้อสังเกตของคุณในบริบททางวรรณกรรม
ส่วนที่ 2 ของงานต้องมีผู้เข้าร่วม การเขียนข้อสอบ Unified Stateเรียงความขยายเต็มเรื่อง ธีมวรรณกรรม(ดังนั้นสิ่งที่ทำไปแล้วในตอนที่ 1 วัสดุวรรณกรรมมีการเพิ่มองค์ประกอบเนื้อหาอื่นของหลักสูตรที่กำลังทดสอบ) ผู้สำเร็จการศึกษาถามคำถาม 3 ข้อ 17.1–17.3 (C5.1–C5.3) ครอบคลุมเนื้อหา เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญกระบวนการทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรมในประเทศ: 17.1 (C5.1) – ตามผลงาน วรรณคดีรัสเซียโบราณคลาสสิกของศตวรรษที่ 18 และก่อนอื่น ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ว.; 17.2 (C5.2) – อิงจากผลงานในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 17.3 (C5.3) – อิงจากผลงานของศตวรรษที่ 20 ผู้สำเร็จการศึกษาเลือกคำถามเพียงข้อเดียวแล้วให้คำตอบในรูปแบบของเรียงความโดยอ้างอิงถึงงาน (จากความทรงจำ) งานประเภทนี้เปิดโอกาสให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้แสดงทัศนคติต่อปัญหาที่ผู้เขียนหยิบยกขึ้นมาและความเข้าใจในความคิดริเริ่มทางศิลปะของงาน การเขียนเรียงความต้องใช้ความเป็นอิสระด้านความรู้ความเข้าใจในระดับสูงและตรงตามความเฉพาะเจาะจงของวรรณกรรมมากที่สุดในฐานะรูปแบบศิลปะและระเบียบวินัยทางวิชาการ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างผู้อ่านที่มีคุณสมบัติพร้อมรสนิยมสุนทรีย์ที่พัฒนาแล้ว และความจำเป็นในการพัฒนาจิตวิญญาณ ศีลธรรม และวัฒนธรรม
ในเชิงโครงสร้าง งานทั้งสองชุดในส่วนที่ 1 ถูกสร้างขึ้นตามขั้นตอน: จากคำถามระดับพื้นฐานที่มุ่งทดสอบความรู้ทางทฤษฎีและวรรณกรรม (1–7 และ 10–14) ไปจนถึงงานต่างๆ ระดับที่สูงขึ้นประเภททั่วไป (8, 9 และ 15, 16) ส่วนที่ 2 มีงานอื่น ระดับสูงความซับซ้อน (17.1–17.3) ส่วนใหญ่สะท้อนถึงข้อกำหนดของมาตรฐานระดับโปรไฟล์
การสอบวรรณกรรมของรัฐบาลกลางเป็นหนึ่งในการสอบคัดเลือกของรัฐแบบครบวงจร ในสมัยนั้น เมื่อนักเรียนและผู้ปกครองไม่มีความคิดแม้แต่น้อยเกี่ยวกับรูปแบบการสอบปลายภาคเช่นวรรณกรรม วรรณกรรมถือเป็นการสอบปลายภาคภาคบังคับอย่างหนึ่งที่โรงเรียน จากนั้นมันก็ถูกส่งในรูปแบบของเรียงความและเครื่องหมายบนใบรับรองถูกมอบให้ในสองวิชาพร้อมกัน: อิทธิพลของการรู้หนังสือและวรรณกรรมมีอิทธิพลต่อโวหาร
วันนี้การสอบ Unified State นี้แทบจะเรียกได้ว่าเป็นที่นิยมไม่ได้: วรรณกรรมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนเกรด 11 ที่ลงทะเบียนเป็นนักปรัชญานักภาษาศาสตร์หรือครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียเท่านั้นและน่าเสียดายที่ไม่พิจารณาอาชีพเหล่านี้ นักเรียนหลายคนเชื่อว่าการสอบ Unified State นี้สามารถผ่านได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเวลามากในการเตรียมตัวที่ต้องใช้แรงงานมาก เหลือเพียงความรู้ที่เหลืออยู่และความสามารถในการแสดงความคิดที่สอดคล้องกัน
อย่างไรก็ตาม การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบวรรณกรรมจะต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเป้าหมายของคุณคือการผ่านด้วยคะแนน "สี่" หรือ "ห้า" มาดูกันว่าผู้เชี่ยวชาญได้เตรียมนวัตกรรมใดบ้างใน KIM 2017 จะส่งวรรณกรรมเมื่อใดและควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งใดเมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State
เวอร์ชันสาธิตของ Unified State Exam-2017
วันสอบ Unified State ในวรรณคดี
ผู้เชี่ยวชาญจาก Rosobrnadzor ได้จองวันต่อไปนี้สำหรับการสอบนี้:
- ช่วงต้น.การสอบรอบแรกจะมีขึ้นในวันที่ 24 มีนาคม 2560 โดยกำหนดให้วันที่ 3 เมษายน 2560 ถือเป็นวันสำรอง ให้เรานึกถึงรายชื่อผู้ที่สามารถเขียนใบสมัครสอบ Unified State ในช่วงต้นได้ นักเรียนเหล่านี้รวมถึง: ผู้ที่กำลังจะเดินทางไปต่างประเทศเพื่อการศึกษาหรือถิ่นที่อยู่ถาวร ผู้เข้าร่วมในการแสดงระดับนานาชาติหรือทั้งหมดของรัสเซีย การแข่งขัน โอลิมปิกหรือ การแข่งขันกีฬานักศึกษาที่ได้รับคำสั่งให้เข้ารับการฟื้นฟู บำบัด หรือป้องกันในระหว่างการตรวจหลัก เด็กนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาทั่วไปก่อนปี 2559/2560 ก็สามารถสอบ Unified State ได้เร็วเช่นกัน ปีการศึกษา, นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนภาคค่ำ และชายหนุ่มที่อยากสอบผ่านก่อนแล้วจึงเข้ามหาวิทยาลัย
- เวทีหลัก.การสอบหลักจะจัดขึ้นในวันที่ 13 มิถุนายน 2017
- วันที่จอง.วันจองวรรณกรรมคือวันที่ 20 มิถุนายน 2560 (เผื่อมีวันจองอีกทุกวิชาคือวันที่ 30 มิถุนายน 2560)
อย่างไรก็ตามหากคุณอยู่ในประเภทของนักเรียนที่สามารถและเต็มใจที่จะสอบก่อนกำหนดเส้นตายหลักอย่าลืมว่าจะต้องส่งใบสมัครก่อนวันที่ 1 มีนาคม 2017 ไม่เช่นนั้นจะต้องสอบควบคู่กับบัณฑิตคลื่นหลัก
ข้อมูลทางสถิติ
เป็นที่น่าสังเกตว่าจำนวนเด็กที่เลือกวรรณกรรมเป็นตัวแปร Unified State Examination เพิ่มขึ้นทุกปี ตัวอย่างเช่นในปี 2559 จำนวนผู้เข้าสอบดังกล่าวคือ 43.5 พันคน ซึ่งมากกว่าปี 2558 ถึง 6 พันคน สถิติยังบ่งชี้ถึงการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่สามารถผ่านการทดสอบด้วยคะแนนสอบสูงสุด
ตามสถิติพบว่า จำนวนมากเด็กนักเรียนผ่านวรรณกรรมได้สำเร็จ ดังนั้นในปี 2559 มีการระบุงานร้อยจุด 256 ชิ้นซึ่งมากกว่าปี 2558 ถึง 26 จุด มีนักเรียนเพียง 4.3% เท่านั้นที่ไม่สามารถผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่ 32 คะแนนได้ ซึ่งถือว่าดีกว่าผลการแข่งขันในปีก่อนหน้ามาก (5.3% และ 8% ในปี 2558 และ 2557 ตามลำดับ) โดยเฉลี่ยแล้วผลลัพธ์ในปี 2559 มีดังนี้:
- 43.5% ของผู้ชายได้รับคะแนนจาก 41 ถึง 60 คะแนนจากการทำงาน
- นักเรียน 44.3% สามารถทำคะแนนจาก 61 เป็น 100 คะแนน
การสอบ Unified State ในวรรณคดีทำงานอย่างไร
คุณสามารถทำข้อสอบได้ 235 นาที เราขอเตือนคุณว่าการสอบ Unified State ในวรรณคดีไม่ได้จัดให้มีการใช้วิชาเพิ่มเติมใด ๆ หรือ วัสดุอ้างอิง. ตรวจสอบกระเป๋าของคุณล่วงหน้าสำหรับ โทรศัพท์มือถือให้ถอดนาฬิกาอัจฉริยะออกจากข้อมือ และอย่าพยายามพกเอกสารโกงติดตัวไปด้วยไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม อุปกรณ์ที่มีคำใบ้จะถูกยึดที่ทางเข้าห้องเรียน โดยบัณฑิตแต่ละคนจะต้องผ่านเครื่องตรวจจับโลหะก่อนเริ่มการสอบ
มีกล้องวงจรปิดในห้องเรียนและผู้สังเกตการณ์ประมาณ 20,000 คนจะรักษาความสงบเรียบร้อยในการสอบ Russian Unified State ซึ่งได้รับคำแนะนำที่เข้มงวด: ใครก็ตามที่ฝ่าฝืนกฎข้อบังคับในการสอบจะต้องถูกลบออกจากผู้ชม! เมื่อคุณเข้าไปในห้องเรียนและนั่งเก้าอี้ที่ได้รับมอบหมาย คุณไม่ควรสนทนากับเพื่อนบ้าน ยืนขึ้น หรือออกจากห้องเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาต หากต้องการเยี่ยมชมห้องน้ำหรือจุดปฐมพยาบาล คุณจะต้องติดต่อผู้สังเกตการณ์ที่ต้องติดตามคุณไปยังจุดหมายปลายทาง
การผ่านการสอบ Unified State นี้ไม่จำเป็นต้องใช้เอกสารอ้างอิง โครงสร้างของ KIM Unified State Exam-2017 ในวรรณคดี
ข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับนวัตกรรมในการสอบ Unified State ในวรรณคดีปี 2560 ระบุว่าในไม่ช้าการสอบนี้จะประกอบด้วยเฉพาะงานสร้างสรรค์เท่านั้น ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการยืนยันโดยผู้นำภาคการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย - Olga Vasilyeva ซึ่งดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์และ Sergei Zinin ซึ่งเป็นหัวหน้าคณะกรรมาธิการของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาการสอบ Unified State ในวรรณคดี
รูปแบบการสอบใหม่ได้รับการพัฒนาในเดือนมีนาคม 2559 และยังสามารถทดสอบโดยเด็กนักเรียนจากสถาบันการศึกษาหกสิบแห่งได้ ใน CIM ใหม่ งานที่เกี่ยวข้องกับคำตอบสั้นๆ จะถูกกำจัดออกไปโดยสิ้นเชิง จำนวนงานที่เกี่ยวข้องกับปรนัยจะเพิ่มขึ้น และข้อกำหนดสำหรับ โครงสร้างการสอบคงจะแบ่งออกเป็น 3 ช่วงหลักๆ คือ
- ประการแรกซึ่งคุณจะต้องแสดงทักษะในการวิเคราะห์งาน
- ประการที่สอง - สมมติว่านักเรียนจะแสดงความสามารถในการใช้สายตาและการแสดงออก
- ส่วนที่สามเป็นเรียงความเกี่ยวกับหนึ่งในห้าหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์งานและปัญหาหลักอย่างลึกซึ้ง
อย่างไรก็ตามคลาสปี 2017 ก็หายใจได้สะดวก โมเดลนี้จะมีผลบังคับใช้ในปี 2561 เท่านั้น ในขณะนี้ มีการตัดสินใจว่า CMM ที่มีแนวโน้มดีจะต้องได้รับการสรุปและโพสต์บนพอร์ทัล FIPI เพื่อการสาธิตก่อน จากนั้นสภาระเบียบวิธีจึงจะเป็นผู้ตัดสินใจขั้นสุดท้าย โดยทั่วไป โครงสร้างของตั๋วปี 2017 ไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ตั๋วประกอบด้วย 17 ภารกิจ แบ่งออกเป็น 2 ส่วน:
- ส่วนที่ 1 รวมถึงงานสองชุด ส่วนแรกจะรวมเอาชิ้นส่วนของผลงานมหากาพย์ เนื้อเพลง และละครเข้ากับคำถาม สำหรับ 7 งานแรกนักเรียนจะต้องตอบสั้น ๆ และอีก 2 - คำตอบโดยละเอียด 5-10 ประโยค งานชุดที่สองถือว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะแก้ไขงานอีก 5 งานโดยเขาจะวิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ สำหรับงานหมายเลข 10 ถึง 14 คุณจะต้องตอบสั้นๆ และหมายเลข 15-16 ต้องมีคำตอบโดยละเอียด
- ส่วนที่ 2 เป็นเรียงความความยาวอย่างน้อย 200 คำในหนึ่งในสามหัวข้อที่เสนอ
อย่าดูถูกความสำคัญของเรียงความ คุณต้องเตรียมตัวให้ดี! นอกจากนี้เรายังทราบด้วยว่า FIPI แนะนำให้แบ่งเวลาที่กำหนดไว้อย่างชาญฉลาด กระดาษสอบ. สำหรับส่วนแรกของตั๋ว คุณควรจัดสรรเวลาไม่เกิน 120 นาทีจากเวลาทั้งหมดที่กำหนดสำหรับการสอบ Unified State และอุทิศเวลาที่เหลือในการเขียนเรียงความ
การประเมินการสอบ Unified State ตามวรรณกรรม
ในปี 2009 มีการตัดสินใจว่าคะแนนที่ได้รับสำหรับการสอบ Unified State จะไม่ส่งผลกระทบต่อเครื่องหมายรับรองของนักเรียนและไม่ได้แปลเป็นระดับปกติตั้งแต่สองถึงห้า อย่างไรก็ตามตั้งแต่ปี 2560 การสอบระดับชาติอาจกลายเป็นโอกาสในการปรับปรุงเกรดที่ได้รับ ครูโรงเรียน. เมื่อแปลระบบการประเมิน Unified State Exam เป็นระบบห้าจุด รูปภาพจะมีลักษณะดังนี้:
- คะแนนในช่วงตั้งแต่ 0 ถึง 31 หมายความว่านักเรียนไม่ได้เตรียมตัวสำหรับการสอบและได้รับคะแนน "2"
- คะแนนในช่วงตั้งแต่ 32 ถึง 54 หมายความว่านักเรียนเตรียมตัวสอบวรรณกรรมได้อย่างน่าพอใจและได้รับคะแนน "3"
- คะแนนในช่วง 55 ถึง 66 หมายความว่านักเรียนรู้จักวรรณกรรมดีและได้รับเกรด "4"
- คะแนนในช่วงตั้งแต่ 67 ถึง 100 หมายความว่านักเรียนเตรียมตัวได้อย่างสมบูรณ์แบบและได้รับคะแนน "5" ที่สมควรได้รับ
คุณสามารถดูคะแนนที่ได้รับจากการสอบ Unified State ในวรรณคดีได้จากพอร์ทัลการสอบ Unified State อย่างเป็นทางการ ในการดำเนินการนี้ นักเรียนจะต้องเข้าสู่ระบบโดยป้อนข้อมูลจากหนังสือเดินทางของเขา
การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดี
เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในหัวข้อนี้อย่างเหมาะสม คุ้มค่าที่จะเริ่มศึกษา CIM เวอร์ชันสาธิตล่วงหน้า ซึ่งได้รับการพัฒนาโดยตัวแทนของ FIPI แล้ว ดาวน์โหลด CMM สาธิตบนเว็บไซต์ของเรา (ดูจุดเริ่มต้นของบทความ) วิธีการนี้จะนำทางคุณไปยังเนื้อหาโดยประมาณของตั๋ว และจะช่วยคุณระบุตัวตนของคุณ จุดอ่อนและตั้งค่าเป็น การสอบ Unified State จริงในทางจิตวิทยา ทัศนคตินี้สำคัญมาก เพราะนักเรียนหลายคนทำผิดพลาดโง่ๆ เพียงเพราะความเครียดและความตึงเครียด
เมื่อเตรียมตัวสอบปี 2017 สิ่งสำคัญคือต้องศึกษา Unified State Examination เวอร์ชันสาธิต จดจำความสำคัญของการเตรียมการเขียนเรียงความในส่วนที่สองของ KIM ตรวจสอบหัวข้อที่เปิดสอนสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาเมื่อปีที่แล้ว และพยายามเขียนเรียงความในแต่ละหัวข้อเหล่านี้ ตุนคู่มือวรรณกรรมที่กระทรวงศึกษาธิการแนะนำและอ่านบทวิจารณ์ผลงานจากบรรณานุกรมที่แนะนำ
ผู้เชี่ยวชาญทราบถึงความสำคัญ ความรู้ทั่วไปและความรู้ซึ่งจะช่วยยืนยันความคิดเห็นที่แสดงออกมา ยิ่งไปกว่านั้น ในการโต้แย้ง จำเป็นต้องยกตัวอย่างอย่างน้อยสองตัวอย่างจาก ผลงานที่แตกต่างกัน. โดยทั่วไป เมื่อเขียนส่วนนี้ของการสอบ Unified State ขอแนะนำให้ปฏิบัติตามแนวทางต่อไปนี้:
- ก่อนอื่นคุณควรอ่านหัวข้อที่เสนอทั้งหมดและพิจารณาว่าหัวข้อใดประสบความสำเร็จมากที่สุดในการแสดงความคิดของคุณ
- พยายามหาบทประพันธ์ที่เหมาะสม ไม่จำเป็นแต่การรู้คำพูดที่ถูกต้องและเหมาะสมในบริบททำให้งานได้เปรียบมากขึ้น โปรดจำไว้ว่าขอแนะนำให้เขียน epigraph โดยไม่ต้องใช้เครื่องหมายคำพูดและใส่นามสกุลของผู้แต่งไว้ในวงเล็บ
- คิดผ่านประเด็นสำคัญของหัวข้อ คำถามหลัก คำตอบ และหลักฐานสำหรับมุมมองของคุณ เขียนบทคัดย่อของคุณลงในแบบร่าง
- เขียนใบเสนอราคาที่เหมาะสมจากผลงาน แต่อย่าหลงไปกับการอ้างอิง ขอแนะนำว่าแต่ละคำพูดมีประโยคเล็กๆ ไม่เกิน 2-3 ประโยค (0 คะแนน)
สิ่งที่คุณต้องรู้เพื่อรับ คะแนนสูงสุด?
ข้อความ: นาตาลียา เลเบเดวา/RG
รูปภาพ: เฟรมจากวิดีโอ
การสอบ Unified State ในวรรณคดีเป็นการสอบเสริม แต่สำหรับนักปรัชญา นักข่าว นักวิจารณ์ศิลปะ ผู้กำกับ นักแสดง ศิลปิน และแม้แต่นักแสดงละครสัตว์ในอนาคต คะแนนที่ได้ในการสอบวรรณกรรมจะเป็นตัวชี้วัดเมื่อเข้ามหาวิทยาลัยที่เลือก
เราอยากให้ผู้สำเร็จการศึกษามั่นใจทันทีว่าปี 2560 จะไม่แตกต่างจากการสอบของนักเรียนเกรด 11 เมื่อปีที่แล้วมากนัก งานเดียวกัน 17 งาน งานสุดท้ายเป็นงานเรียงความที่มีรายละเอียดครบถ้วน พิธีกรคนหนึ่ง เล่าถึงวิธีการจัดสอบ นักวิจัย FGBNU "FIPI" หัวหน้าคณะกรรมาธิการกลางเพื่อการพัฒนาวัสดุวัดควบคุม Sergei Zinin
คู่มือฉบับย่อของผู้สมัคร
1. การสอบ Unified State ในวรรณคดีประกอบด้วยสองส่วน ในส่วนแรก คุณจะต้องแสดงความรู้ด้านวรรณกรรมและวิเคราะห์ ในส่วนที่สอง ให้เขียนเรียงความที่มีรายละเอียดครบถ้วนในหัวข้อวรรณกรรม
2. ส่วนแรกประกอบด้วย 16 งาน งานชุดแรกเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ส่วนของงานมหากาพย์ โคลงสั้น ๆ หรือละคร งานชุดที่สองคือการวิเคราะห์ งานโคลงสั้น ๆ. ภารกิจที่ 1–7 และ 10–14 ต้องการคำตอบสั้นๆ ในหนึ่งหรือสองคำหรือลำดับตัวเลข และอยู่ในระดับความยากพื้นฐาน งานที่ 8–9 และ 15–16 มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้น เพื่อให้สำเร็จ คุณจะต้องเขียนคำตอบที่สอดคล้องกันและมีรายละเอียดจำนวน 5–10 ประโยค
3. เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดในส่วนแรก คุณไม่เพียงแต่ต้องรู้ดีเท่านั้น งานเฉพาะแต่ยังสามารถวิเคราะห์ได้ ระบุประเภทและประเภทอย่างถูกต้อง คุณสมบัติทางภาษางานและเน้นวิธีการต่าง ๆ ในการบ่งชี้จุดยืนของผู้เขียน ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีวรรณกรรมก็จะมีประโยชน์เช่นกัน: อะไรคือถ้อยคำและการเสียดสี, การประชดและการผกผัน, อติพจน์และการเปรียบเทียบหรือ iambic แตกต่างจาก trochee อย่างไร... และแน่นอนคุณต้องพร้อมเสมอที่จะตั้งชื่อชื่อของตัวละคร และชื่อบท จำไว้ว่าเหตุการณ์สำคัญเกิดขึ้นที่ไหน และเกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่
4. ส่วนที่สองจะต้องเขียนเรียงความแบบเต็มความยาวในหัวข้อวรรณกรรม ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเลือกหนึ่งในสามหัวข้อที่นำเสนอ ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดกระบวนการประวัติศาสตร์และวรรณกรรมในประเทศ:
- วรรณกรรมรัสเซียเก่า/วรรณกรรมศตวรรษที่ 18/วรรณกรรมครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19
- วรรณกรรมในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบเก้า
- วรรณกรรมปลายศตวรรษที่สิบเก้าและยี่สิบ
ผู้ประเมินจะประเมินว่านักเรียนเข้าใจได้ดีเพียงใด ความคิดริเริ่มทางศิลปะผลงานและวิธีที่เขาแสดงทัศนคติต่อปัญหาที่ผู้เขียนยกขึ้น
5. การสอบ Unified State ในวรรณคดีใช้เวลา 3 ชั่วโมง 55 นาที โดยทั่วไป ผู้สำเร็จการศึกษาควรอุทิศเวลา 2 ชั่วโมงแรกเพื่อทำงานให้เสร็จสิ้นจากส่วนแรก และอุทิศเวลาที่เหลือเพื่อเขียนเรียงความจากส่วนที่สองโดยเฉพาะ
6. สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องเมื่อทำภารกิจตอบสั้น ๆ ในช่วงแรกของการสอบ คุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 1 คะแนน
งานที่ 8 และ 15 ซึ่งต้องการคำตอบโดยละเอียด จะได้รับการประเมินตามเกณฑ์สองประการ: "ความลึกของการตัดสินและการโน้มน้าวใจของการโต้แย้ง" และ "การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของคำพูด" หากผู้ตรวจสอบให้คะแนน 0 และ 1 คะแนนตามเกณฑ์แรก แสดงว่างานนั้นไม่ได้รับการประเมินตามเกณฑ์ที่สอง ดังนั้นเพื่อให้สำเร็จลุล่วงได้ คุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 4 คะแนนสำหรับแต่ละงาน
งานที่ 9 และ 16 ได้รับการประเมินตามเกณฑ์เดียวเท่านั้น: "การรวมงานในบริบททางวรรณกรรมและการโน้มน้าวใจของข้อโต้แย้ง" สำหรับแต่ละงานที่สำเร็จลุล่วง คุณจะได้รับคะแนนสูงสุด 4 คะแนน
ภารกิจที่ 17 จากส่วนที่สอง - เรียงความได้รับการประเมินตามเกณฑ์ 5 ประการ: "ความลึกของการเปิดเผยหัวข้อของเรียงความและการโน้มน้าวใจของการตัดสิน", "ระดับความเชี่ยวชาญของแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม", "ความถูกต้องของ การใช้ข้อความของงาน”, “ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ”, “การปฏิบัติตามบรรทัดฐานคำพูด " คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้สำหรับงานที่ทำสำเร็จคือ 14 คะแนน
ดังนั้นคะแนนหลักสูงสุดสำหรับการสอบ Unified State ในวรรณคดีคือ 42 คะแนน
7. ทั้งหมด งานสอบ Unified Stateขึ้นอยู่กับวรรณกรรม หลักสูตรของโรงเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรม ดังนั้นในการเตรียมตัวคุณสามารถใช้ตำราเรียน สารานุกรม และเอกสารอ้างอิงใดก็ได้
