นั่นคือทั้งหมด
มันเกิดขึ้น.
ไม่ช้าก็เร็วมันจะต้องเกิดขึ้น แต่ Yakovlev ไม่คิดว่ามันจะเกิดขึ้นเร็วขนาดนี้
อย่างไรก็ตาม ยังเร็วเกินไปหรือไม่? เมื่อหกปีที่แล้วสตาลินประกาศกับเขาว่าเขา Alexander Yakovlev ได้รับแต่งตั้งให้เป็นรองผู้บังคับการตำรวจของอุตสาหกรรมการบินและจากนั้นหัวใจของเขาก็ร้องเพลงด้วยความดีใจที่เมื่ออายุได้ 33 ปีเขาก็ประสบความสำเร็จ เขายังเด็กอาจพูดได้ว่านักออกแบบเครื่องบินมือใหม่กลายเป็นคนที่เกี่ยวข้องกับสหายสตาลิน!
... รถสั่นสะเทือนบนหลุมบ่อของทางเท้ามอสโกซึ่งยังไม่ได้รับการจัดระเบียบหลังสงคราม แต่ Alexander Sergeevich ไม่รู้สึกถึงแรงกระแทกเหล่านี้ การระเบิดของโชคชะตานั้นรุนแรงมาก ผลที่ตามมาอาจคาดเดาไม่ได้ และความวิตกกังวลก็บีบรัดหน้าอกของเขามากขึ้นเรื่อยๆ
ในที่สุดรถก็หยุดใกล้กับบ้านของผู้บังคับการตำรวจ ยาโคฟเลฟไล่คนขับด้วยการพยักหน้าเงียบๆ และเริ่มปีนขึ้นไปบนชั้นสามของเขาอย่างช้าๆ
เมื่อหกปีก่อนจริง ๆ แล้วสตาลินจับมือเขาเตือนให้เขาทำงานที่ยาวนานและเกิดผลหรือไม่? อย่างไรก็ตามสำหรับเขาดูเหมือนว่าเป็นเวลานาน ยาโคฟเลฟรู้เรื่องนี้ดีใกล้สตาลินผู้คนไม่ได้รอนาน แต่เขาเชื่อในตัวเองในดาวของเขาและเชื่อ (เชื่ออย่างจริงใจ!) ว่าผู้นำจะขอบคุณความรักที่ไร้ขอบเขตและความสามารถของเขาในฐานะนักออกแบบและผู้นำ
ภรรยาเปิดประตูและอ้าปากค้าง:
Sasha เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? คุณไม่มีใบหน้า!
Alexander Sergeevich ผลักภรรยาของเขาออกไปอย่างเงียบ ๆ และไปที่ห้องทำงานของเขา
บนโต๊ะมีการ์ดวางอยู่ในกรอบที่เข้มงวดซึ่งยาโคฟเลฟรักมาก ภาพนี้ถ่ายก่อนสงครามที่สนามบิน Tushino จากนั้นสตาลินก็ปะปนกับกลุ่มนักกีฬา ก่อนที่ช่างภาพจะกดชัตเตอร์ เขาเห็นยาโคฟเลฟและโบกมืออย่างเชิญชวน ยาโคฟเลฟพบว่าตัวเองอยู่ติดกับผู้นำในทันที และเขาวางมือบนไหล่ของเขา ทำให้เขาแตกต่างจากผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ อีกหลายร้อยคน ขบวนพาเหรดทางอากาศ. Alexander Sergeevich รู้สึกถึงมือนี้บนไหล่ของเขาตลอดหลายปีที่ผ่านมา และวันนี้เขาไม่รู้สึกถึงน้ำหนักของเธอบนไหล่ของเขา
ภรรยาที่ละเมิดคำสั่งที่กำหนดไว้เป็นเวลาหลายปีเข้าไปในห้องทำงานของสามีและห่อตัวด้วยเสื้อคลุมอาบน้ำอุ่น ๆ (สี่โมงเช้า!) ถามว่า:
- แล้วเกิดอะไรขึ้น Sasha? อย่าลังเลที่จะบอกฉัน
และยาโคฟเลฟก็ละเมิดคำสั่งเช่นกัน - อย่าพูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในเครมลิน - กล่าวว่า:
สตาลินยอมรับการลาออกของฉัน
Ekaterina Matveevna อ้าปากค้างเบา ๆ:
- จะเกิดอะไรขึ้นตอนนี้? มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?
ยาโคฟเลฟโบกมือด้วยความรำคาญ ทำให้ชัดเจนว่าเขาพูดมากไปแล้วและจำเป็นต้องอยู่ตามลำพัง
เขานั่งอยู่ในห้องทำงานกึ่งมืดและมองดูโทรศัพท์ "ทรัมป์การ์ด" ซึ่งเป็นเครื่องที่โทรจากเครมลินเท่านั้น เขาจะโทรมาตอนนี้ไหม? และมีกรณีที่ Joseph Vissarionovich โทรหาเขาทางโทรศัพท์ในเมือง จากนั้นในระหว่างการสนทนา หัวหน้าถามคำถามเขา ซึ่งเขา ยาโคฟเลฟ ปฏิเสธที่จะตอบ สตาลินรู้สึกประหลาดใจและถามว่าทำไมผู้เขียนเครื่องบินถึงลังเลกับคำตอบ ฉันต้องบอกว่าข้อมูลที่สหายสตาลินถามเป็นความลับและเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ผ่านสายโทรศัพท์ที่เปิดอยู่ จากนั้นในวันถัดไปพวกเขาก็วาง "จานเสียง" ของเครมลินไว้บนตัวเขา
เขาผิดตรงไหน?
บางทีมันอาจจะเริ่มต้นด้วยการจับกุมรัฐมนตรี Alexei Ivanovich Shakhurin? ไร้สาระ ไม่คาดฝัน ทำให้ทุกคนตกตะลึงอย่างแท้จริง ยิ่งกว่านั้น การจับกุมของเขาเกิดขึ้นเกือบจะในทันทีหลังจากชัยชนะ (พ.ศ. 2489!) ซึ่งอุตสาหกรรมการบินได้มีส่วนร่วมอย่างคุ้มค่า และโดยบัญชีทั้งหมด Shakhurin เป็นprotégéของโฮสต์
ยาโคฟเลฟเชื่อว่าเขารู้จักอเล็กซี่ อิวาโนวิชเป็นอย่างดี ท้ายที่สุดเขาพร้อมกับ Shakhurin ได้รับการแต่งตั้งโดยคำสั่งเดียวให้เป็นผู้นำผู้บังคับการของประชาชน - Shakhurin เป็นผู้บังคับการของประชาชนและเขา Yakovlev เป็นรองผู้บังคับการของประชาชน 11 มกราคม 2483 หกปีเคียงข้างกัน - ภายใต้การดูแลอย่างระมัดระวังของสตาลิน สงครามทั้งหมด แล้วเหมือนฟ้าร้อง...
อย่างไรก็ตาม Yakovlev ไม่สามารถพูดกับตัวเองว่าฟ้าร้องที่ฟ้าร้องเหนือศีรษะของเจ้านายของเขานั้นไม่คาดคิดมาก่อน เป็นเวลาหกปีในการทำงานมากที่สุด ชั้นบนอำนาจเขากลายเป็นเครื่องมือที่มีประสบการณ์เป็น "ข้าราชบริพารในศาล" อย่างที่เขาพูดและด้วยสัญญาณที่เล็กที่สุดโดยวิธีที่เจ้านายทักทายเพื่อนร่วมงานที่ใกล้ชิดของเขาบ่อยแค่ไหนที่เขาเชิญ (หรือในทางกลับกันไม่เชิญ) คน รับประทานอาหารเย็นที่เดชาของเขา เนื่องจากบ่อยครั้งที่ชื่อของใครบางคนปรากฏขึ้นในคำตัดสินรางวัล เขาเรียนรู้ที่จะคาดเดาการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของผู้นำที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา
แต่เหตุใดผู้บังคับการตำรวจเพียงคนเดียวจึง "ถูกพราก" จากอุตสาหกรรมการบินในรูปแบบใหม่? เหตุใด "หลักการโดมิโน" จึงไม่ทำงานเมื่อเจ้าหน้าที่ นักแสดง ผู้อำนวยการโรงงานเดินตามเจ้านาย มันน่าแปลกใจ: ท้ายที่สุดไม่มีใครในคณะกรรมาธิการของประชาชนตกอยู่ภายใต้ดาบลงโทษของอวัยวะ? และเนื่องจาก Shakhurin ถูกกล่าวหาว่าจัดหาเครื่องบินคุณภาพต่ำที่ถูกกล่าวหาว่าเป็นแนวหน้า จึงมีเหตุผลที่จะสันนิษฐานว่า Pyotr Vasilievich Dementyev รองผู้อำนวยการคนแรกของเขาซึ่งรับผิดชอบด้านการผลิตจำนวนมากจะติดตามเขา แต่เขานั่งลงด้วยความประหลาดใจของหลาย ๆ คน จริงเขาตกอยู่ในความอับอายขายหน้า แต่รอดชีวิตมาได้ ลาก่อน. และอย่างน้อยเขาก็ไม่สามารถนับได้ว่าเป็นรัฐมนตรี เพื่อความอยู่รอดไม่ให้ฟ้าร้องในห้องใต้ดินของ Lubyanka และไม่ต้องคิดถึงเก้าอี้รัฐมนตรี แฝงตัวอยู่เล็กน้อย (ตามที่สตาลินเรียกว่า Dementiev)
และยาโคฟเลฟ? เขาคิดเกี่ยวกับ การเติบโตของอาชีพ? ใครสามารถพูดได้ตอนนี้? ในหนังสือของเขา The Purpose of Life, Alexander Sergeevich อ้างว่าไม่ได้ ยิ่งไปกว่านั้น Yakovlev เขียนว่าเมื่อพูดถึงผู้สมัครรับเลือกตั้งของรัฐมนตรีคนใหม่กับสตาลินเขาเองก็เสนอผู้สมัครรับเลือกตั้งของบุคคล "ภายนอก" ต่อสหายสตาลิน - มิคาอิล Vasilyevich Khrunichev ซึ่งครั้งหนึ่งเคยทำงานเป็นรองผู้บังคับการอุตสาหกรรมการบินและรับผิดชอบ จัดหาอุตสาหกรรม
เราไม่มีเหตุผลที่จะไม่เชื่อ Yakovlev แม้ว่าจะรู้ถึงความมุ่งมั่น ความทะเยอทะยาน และพรสวรรค์ในการบริหารของเขา เราสามารถสันนิษฐานได้อย่างเต็มที่ว่าเขาสามารถยึดมั่นในความฝันที่จะก้าวไปสู่จุดสูงสุดในอาชีพการงานของเขา แม้ว่าจะพิจารณาอย่างไร: อะไรสูงกว่าในตารางอันดับของโซเวียต - เป็นผู้สร้างเครื่องบินหรือเจ้าหน้าที่ระดับสูงที่ประสบความสำเร็จซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นรัฐมนตรี คำตอบดูเหมือนจะอยู่บนพื้นผิว - นักออกแบบเครื่องบินทำงานชั่วนิรันดร์และรัฐมนตรีมาและไป แต่เราขอเน้นย้ำว่าเราไม่สามารถลดทอนความทะเยอทะยานของฮีโร่ของเราและความทุ่มเทอย่างคลั่งไคล้ที่มีต่อสหายสตาลินได้ วันนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะจินตนาการว่าเป็นอย่างไร ผลกระทบที่ทรงพลังนักการเมืองที่โดดเด่นคนนี้ คนที่มีเจตจำนงไม่ย่อท้อ มีอำนาจไม่จำกัด ครอบครองผู้ใต้บังคับบัญชา การทำงานเป็นทีมเดียวกันกับชายคนนี้ เข้าร่วมงานเลี้ยงฉลองที่เดชาใน Volynskoye เพื่อปฏิบัติตามคำสั่งของเขา เพื่อนร่วมงานของเขาถือว่าเป็นเกียรติสูงสุด และ Yakovlev ก็ไม่มีข้อยกเว้นที่นี่
ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เขาทำงานเคียงข้างสตาลิน เขารู้สึกถึงการสนับสนุนของเขา และเธอก็ได้รับแรงบันดาลใจ ความจริงที่ว่าตอนนี้เขาอยู่ในวิสัยทัศน์ของผู้นำได้รับการระบุโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อไม่นานมานี้ - เมื่อวันที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2488 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นรองผู้บังคับการคนแรกของอุตสาหกรรมการบิน มันบังคับมากและพูดมาก: โอกาสนั้นน่าตื่นเต้น
การจับกุมรัฐมนตรี Shakhurin ทำให้เหตุการณ์เร่งรีบขึ้น และนั่นคือตอนที่ Yakovlev เคลื่อนไหว ผลที่ตามมาจากการที่เขาครุ่นคิดอย่างมากคือมองไปที่โทรศัพท์ "ไพ่ตาย" เขาเขียนจดหมายถึงสตาลิน
Alexander Sergeevich คิดเป็นเวลานานเกี่ยวกับเนื้อหา ในนั้นเขาเขียนว่ารวมอะไรบ้าง งานสร้างสรรค์นักออกแบบการบินที่มีตำแหน่งรัฐมนตรีช่วยว่าการจะลำบากเป็นพิเศษและเขาต้องการเน้นสิ่งหนึ่งซึ่งหมายถึงการจัดการสำนักออกแบบที่เขาสร้างขึ้น ดังนั้นผู้นำต้องตัดสินใจว่าจะเน้นอะไร
บทเรียน - การเข้าสังคม
อุปกรณ์:
หนังสือเรียน: L.A. Efrosinina, M.I. Omorokova "การอ่านวรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตอนที่ 2 "Ventana-Count"
การ์ดที่มีชื่อผู้เขียนเรียงความและชื่อเรื่อง
1. คำพูดอุ่นเครื่อง
ข้อความบนกระดาน:
ทำได้ดีถ้าคุณกำลังอ่าน
2 0 1
หนังสือที่แตกต่างกันมากมาย!
3 0 1 1
- อ่านวลีนี้: เมื่อหายใจออก; ในการหายใจเข้า (การอ่านประสานเสียง)
2.- หากคุณเดาว่าตัวเลขใต้คำในข้อความนี้หมายถึงอะไร คุณสามารถกำหนดหัวข้อของบทเรียนความรู้ได้ (เมื่อคุณเชื่อมโยงตัวเลขและหมายเลขซีเรียลของตัวอักษรในคำ คุณจะได้คำว่า "เรียงความ")
ใช่วันนี้เราจะเขียนเรียงความโดย Yu.Ya Yakovlev (เปิดภาพเหมือนของผู้แต่งและคำว่า "เรียงความ")
3. -พวก "คุณสมบัติ" คืออะไร? (ฟังคำชี้แจงของนักเรียน 1-2 คน)
คะแนน
โปรโมชั่นหัวข้อ.
1. -เลือกคำศัพท์เพื่อให้ครบทั้งสามประโยค!
บนโต๊ะ:
ทุกคนมี _______.
ฉันมี _________________!
คุณรู้จัก ___________ ของคุณหรือไม่?
ใช่คำนั้น "ถูกต้อง"
- วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับเรียงความของ Y. Yakovlev เรื่อง "The Right to Life" และขยายแนวคิดของ "ถูกต้อง" สำหรับตัวเราเอง
3.-ยูริ ยาโคฟเลวิช ยาโคฟเลฟ - นักเขียนชาวรัสเซียเป็นที่รักของเด็กและเยาวชนมากกว่าหนึ่งชั่วอายุคน “มีบ้านหลายหลังในโลกที่พวกเขามาโดยไม่ได้รับเชิญ พวกเขามาหาความสว่างอย่างที่พวกเขาพูด - เมื่อเศร้าและเหงา ผลงานของนักเขียนคือบ้านหลังดังกล่าว บ้านของฉันคือหนังสือของฉัน และฮีโร่ของฉันคือผู้คนที่ผู้อ่านก้าวข้ามขีดจำกัดของบ้านฉัน ยูริยาโคฟเลฟกล่าว
4. -ฉันขอแนะนำให้คุณฟังเรียงความของ Yu. Yakovlev เรื่อง "The Right to Life" (อ่านโดยครู)
คุณชอบเรียงความหรือไม่?
บทความนี้เกี่ยวกับใคร (หลังจากนักเรียนตอบว่า "เกี่ยวกับเด็ก!" โปสเตอร์ที่มีรูปเด็กจะถูกแขวนไว้)
ลองตั้งชื่อหัวข้อของเรียงความ (ฟังนักเรียน 3-4 คนคำตอบที่ถูกต้องคือสิทธิของเด็ก)
และเอกสารอะไรปกป้องคุณ?
“อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก” แบบล้อมกรอบ).
6.(-ตอนนี้เพ่งสายตาไปที่สนาม
อ่านฉัน)
ตอบคำถาม (การสนทนาส่วนหน้า):
คำว่า "มีความสุข" หมายความว่าอย่างไร?
ลองยกตัวอย่างเมื่อบุคคลต้องการความคุ้มครอง?
ทำไมผู้ใหญ่ถึงยืนหยัดเพื่อตัวเองได้ง่ายกว่าเด็ก?
ค้นหาความแตกต่างระหว่างคำว่า "เด็ก" และ "เด็กที่ไม่คิด"?
อธิบายการแสดงออก: "ศูนย์กลางในแม่"
คุณช่วยบอกชื่อแนวคิดเบื้องหลังบทความนี้ได้ไหม (ฟังนักเรียน 3-4 คน)
ถูกต้องแล้ว เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต!
7.- ค้นหา คำที่มีความหมายใน 1 วรรค (สิทธิ)
- ค้นหาคำที่มีความหมายในวรรค 2 (การป้องกัน)
- อ่านข้อความอีกครั้งกับตัวเอง และหลังจากอ่าน ฉันขอให้คุณใส่คำใดคำหนึ่งระหว่างคำสองคำนี้ตามดุลยพินิจของคุณ และให้เหตุผลในการเลือกของคุณ (คำว่า "สิทธิ" และ "การคุ้มครอง" เขียนโดยเว้นช่วงไว้บนกระดาน ).
คุณเสนอสัญลักษณ์อะไรระหว่างคำเหล่านี้?
ฉันเห็นด้วยกับคุณมันเป็นสัญญาณที่เท่าเทียมกัน!
Fizkultminutka.
-กรุณายืนขึ้น. มาพักผ่อนกันเถอะ
ลองนึกภาพว่าคุณเป็นหุ่นเชิดเช่น หุ่นเชิดบนเชือก ทำตามคำสั่งของฉัน! ยกมือขึ้น เอียงตัว นั่งลง. อีกครั้ง.
- ฉันไม่ต้องการให้คุณเป็นหุ่นเชิดในชีวิต และคุณอาจถูกบงการได้
6. -เอกสารหลักที่คุ้มครองลูกของคุณคืออะไร? (“อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก” หนังสือที่จัดแสดง)
ใน พจนานุกรมอธิบายฉันพบความหมายของคำนี้
อนุสัญญาเป็นข้อตกลงระหว่างประเทศเกี่ยวกับปัญหา
และคุณได้รับการคุ้มครองจากเอกสารเหล่านี้: "ประกาศสิทธิมนุษยชน", "รหัสครอบครัว", "รัฐธรรมนูญ สหพันธรัฐรัสเซีย» (มีการจัดแสดงโบรชัวร์)
- อนุสัญญาเป็นเอกสารที่ซับซ้อน เรามาดูกันว่าทำไมจึงมีอำนาจเช่นนี้
อนุสัญญาตั้งอยู่บนหลักการสำคัญ 4 ประการ
ดูภาพนี้ (ภาพเด็ก สัญชาติที่แตกต่างกัน; กับ สีที่ต่างกันผิว). คุณคิดว่าเด็กเหล่านี้ต้องการความคุ้มครองเท่าเทียมกันหรือไม่? (ฟังคำตอบ 1-2 ข้อ)
- แน่นอนเหมือนกัน นี่คือหลักการข้อแรกของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก: “รัฐภาคีของอนุสัญญาจะเคารพและรับรองสิทธิทั้งหมดของเด็กทุกคน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ สีผิว ภาษา ศาสนา สัญชาติ”
หลักการที่สองของอนุสัญญา: "บทบัญญัติที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก"
"รัฐภาคีรับปากว่าจะคุ้มครองและดูแลเด็กเท่าที่จำเป็นต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก"
หลักการที่สาม: "สิทธิในการมีชีวิต การอยู่รอด และการพัฒนา"
- หลักการข้อที่สี่ของอนุสัญญา: “การเคารพความคิดเห็นของเด็ก”
"เด็กมีสิทธิแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระในทุกเรื่องที่มีผลกระทบต่อเขา"
7. - นี่คุณ - เด็ก ๆ (ดึงความสนใจไปที่โปสเตอร์พร้อมรูปเด็ก)
- ด้วยลูกศร ฉันจะอธิบายปัญหาที่อาจเป็นอันตรายต่อคุณ
- และข้อตกลงสำหรับคุณคืออะไร? (ได้ยินคำตอบของนักเรียน 2-3 คนโดยเน้นคำตอบที่ถูกต้อง - "การป้องกัน!")
คุณจะแนะนำให้วาดภาพอย่างไร
(รอบๆ)
- สัญลักษณ์ของการคุ้มครองสิทธิเด็กนี้ช่วยให้เราเขียนเรียงความโดย Yu. Yakovlev และเอกสารอนุสัญญาเอง
8.- และที่โรงเรียนสิทธิของคุณได้รับการคุ้มครองโดยนักสังคมสงเคราะห์
IV. ทั้งหมด:
คุณเกิดมาเท่านั้น
สิทธิ์แรกเป็นของคุณ:
เอาไว้เป็นที่ภาคภูมิใจ
ชื่อส่วนตัว.
มันยากมากด้วยตัวคุณเอง
อยู่คนเดียวในโลก!
สิทธิที่จะอยู่กับแม่และพ่อ
ใช้ผู้ชายเสมอ
มีสิทธิอีก
จำคิดและสร้าง
และอื่น ๆ ความคิดของพวกเขา
บริจาคถ้าคุณต้องการ
หากเป็นไข้จะปวดเมื่อยทั้งตัว
และไม่ใช่เลยก่อนเกม
จากนั้นโทรหาแพทย์เพื่อขอความช่วยเหลือ
ยังเด็กขวา
เพื่อเป็นเพื่อนกับวิทยาศาสตร์
ด้วยหนังสือเล่มเล็กในมือ
ใช้สิทธิ์-เรียน
ในภาษาพื้นเมือง.
ฉันโตขึ้นฉันเอาหนังสือ
และฉันไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เด็กทุกคนไปโรงเรียน
เรามีสิทธิ์นี้
ไม่ว่าคุณจะอ่อนแอหรือแข็งแกร่ง
ขาว ดำ ไม่สำคัญ
คุณเกิดมาเพื่อมีความสุข
พรนี้มอบให้ทุกท่าน
ฉันเปิด
ไฟล์ที่แนบมา
เฉลยแบบฝึกหัด. หน้า 122-129: เรียงความเกี่ยวกับการพบกับภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov "The Snow Maiden"
อารมณ์ขันทำงาน
กับ. 122. “ งานของ Fedya” (N. Nosov)
“เฮเลนกับช่อดอกไม้” (อ. บาร์โต)
เรียงความ
กับ. 123. มาตุภูมิ (I. Sokolov-Mikitov)
"มาตุภูมิ"
เป็นคำที่สมบูรณ์ ความหมายลึก. เหล่านี้คือทุ่งพืชผลและลมอุ่นและแม่น้ำที่ไหลเชี่ยวและป่าไม้เขียวขจีและ ภูเขาสูงและเมืองที่แออัดผู้คน
- ป่าไม้และที่ราบกว้างใหญ่
- เมือง
กับ. 124. แม่ที่รัก - ปิตุภูมิ (M. Sholokhov)
M. Sholokhov อธิบายถึงความกว้างใหญ่ของมาตุภูมิของเราในฤดูหนาว ผู้เขียนได้พรรณนาถึงธรรมชาติทางใต้ เหนือ ตะวันออก และตะวันตกของประเทศเรา
แนวคิดหลักของเรียงความคือมาตุภูมิของเรา
สวยงามทุกช่วงเวลาของปี แม้ว่าธรรมชาติจะ “รวบรวมพลังแห่งชีวิตเพื่อความสำเร็จครั้งใหม่” ในฤดูหนาวก็ตาม
กับ. 127. นิทานรูปภาพ (N. Sher)
ในพิพิธภัณฑ์บ้านของ V. M. Vasnetsov เราพบกันที่ ภาพของสามวีรบุรุษ, เจ้าหญิงนิทรา, Baba Yaga, เจ้าหญิงกบ, เจ้าหญิง Nesmeyana, Kashchei the Immortal, Sivka-Burka, Ivan Tsarevich, Zhar the bird
V. M. Vasnetsov กล่าวว่า "ทุกคนเคยอยู่บนพรมวิเศษอย่างน้อยหนึ่งครั้ง" ศิลปินมีความฝัน - "บินสู่ท้องฟ้า" ในภาพวาด "พรมบิน" เขาแสดงความฝันของเขา
* งานสร้างสรรค์
เรียงความเกี่ยวกับการพบกับภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov "Snow Maiden"
ในภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov "The Snow Maiden" เราเห็นป่าฤดูหนาวที่มืดมิดในตอนกลางคืน ในเวลานี้เองที่ผู้หญิงคนนี้ปรากฏตัวในป่าในชุดสีเงินมุกที่สวยงาม Snow Maiden ลงเอยในป่าโดยบังเอิญเดินเข้าไปในถิ่นทุรกันดารและตอนนี้ไม่รู้ว่าจะหาทางไปได้อย่างไรในตอนค่ำของป่า ดูเหมือนว่าเราจะได้ยินเสียงกระทืบของหิมะอย่างระมัดระวังใต้ฝ่าเท้าของ Snow Maiden และแม้ว่าเธอจะสวมหมวกบุขน ถุงมืออุ่นๆ เราก็เข้าใจว่าผู้หญิงที่นี่หนาวและน่ากลัวแค่ไหน ต้นเบิร์ชบาง ๆ ที่ยืนอยู่ในระยะไกลเน้นความเหงาของ Snow Maiden มีเพียงแสงสีน้ำเงินส่องประกายของดวงจันทร์ที่ส่องแสงสว่างไสว และต้นคริสต์มาสปุยเท่านั้นที่ดูเหมือนจะช่วยหาทางออกจากที่นี่ได้ ในหิมะเราเห็นร่องรอยของสัตว์และในระยะไกล - แสงไฟของหมู่บ้าน ดังนั้นในไม่ช้า Snow Maiden จะออกจากป่าอันมืดมิดนี้
ฉันชอบภาพนี้ เธอทำให้ฉันคิดถึงโลกภายในของคนเหงา: เขาแย่แค่ไหน เขาคิดอย่างไร กังวลอะไร หวังอะไร
กับ. 129. สิทธิในชีวิต (Yu. Yakovlev)
จากเรียงความของ Yu. Yakovlev ฉันได้เรียนรู้ (ก) ว่าทุกคน (และเด็ก ๆ !) มีสิทธิ (ในการดำรงชีวิต, การเดินบนดิน, การเรียนรู้, การหาเพื่อน ฯลฯ )
อภิธานศัพท์:
- บทความเกี่ยวกับภาพวาดของ Vasnetsov
- เรียงความ Yu Ya Yakovlev สิทธิในการดำรงชีวิต
- เรียงความเกี่ยวกับการพบกับภาพวาดของ Vasnetsov
- บทความเกี่ยวกับระนาบพรมจิตรกรรมของ Vasnetsov
- ยาโคฟเลฟมีสิทธิที่จะมีชีวิต
งานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:
- ภาพวาดโดย Viktor Mikhailovich Vasnetsov แสดงให้เห็น คืนฤดูหนาว. ในที่มืด ป่าหิมะมืดมิดมาก มีเพียงดาวเพชรส่องแสงกระจ่าง แสงจันทร์ตกกระทบ...
- V. M. VASNETSOV “SNOW MAIDEN” คืนฤดูหนาวที่หนาวเย็น ความเงียบ. บึง. แสงจันทร์ส่องสว่างร่างที่โดดเดี่ยวของ Snow Maiden ในรูปลักษณ์ของเธอ - ความอ่อนโยน, ความบริสุทธิ์, การเข้าไม่ถึง งดงามสุดจะพรรณนาของเธอ...
- เฉลยแบบฝึกหัด. หน้า 130-155: Swift, Wagner p. 130. ตรวจสอบตัวเอง งาน 2 1) บรรทัดจากบทกวี "โรงเรียน" ของ S. Mikhalkov 2) บรรทัดจากบทกวีของ N. Rubtsov ...
- เฉลยแบบฝึกหัด. หน้า 39-43: Blok, Gorky ALEXANDER ALEKSANDROVICH BLOK p. 39. รัสเซีย กวีรักรัสเซียมาก เธอเป็นที่รักของเขา ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตาม: "ขอทาน...
