Wielkość argumentów języka rosyjskiego z literatury. Problem wpływu nauczyciela na uczniów. Negatywny wpływ wojny na społeczeństwo

Być może dla każdego ucznia najtrudniejszą częścią egzaminu z języka rosyjskiego jest skład części C. A akapit, który przypuszczalnie powinien zawierać argumenty, jest w stanie całkowicie doprowadzić do histerii. Co napisać? Jak napisać? A co najważniejsze, jakie utwory literackie wybrać? Nie wszystko jest takie straszne! Na naszej stronie znajdziesz argumenty za skomponowaniem części C na prawie wszystkie tematy! Co więcej, ta strona jest stale aktualizowana, ponieważ zamieszczamy coraz więcej argumentów! Przychodź do nas częściej, a na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego poczujesz się całkiem spokojnie i pewnie. Aby ułatwić zrozumienie, grupujemy argumenty w tabele tematycznie. Zapisz potrzebne tabele lub po prostu się ich naucz, a wtedy nie będziesz musiał ponownie czytać wielu dzieła literackie napisać dobry esej w części C. A więc argumenty!

PROBLEM DODATKOWEJ OSOBY!

1) Problem „osoby zbędnej” znalazł odzwierciedlenie w literaturze rosyjskiej niejednokrotnie. „Osoba zbędna” jest szczególną konkretną historyczną odmianą społeczno-psychologiczną bardziej ogólnego typu „osoby obcej”. „Osobą zbędną” możemy też nazwać głównego bohatera dzieła Lermontow „Bohater naszych czasów” Peczorin. Osobowość Pieczorina w powieści jest szersza niż jego czas, środowisko, specyficzne okoliczności, role społeczne, które oferuje mu społeczeństwo. Świadomość siebie, duchowo wolna cała osobowość odpowiedzialny nie tylko za poszczególne działania, ale także za wybór pozycja życiowa, za spełnienie jego „wysokiego powołania”, a jednocześnie tragiczne niezrozumienie jego przeznaczenia czyni Pieczorina „dodatkową osobą”.

2) Innym bohaterem, którego można nazwać „Extra Man”, jest bohater o tym samym imieniu powieść wierszem Eugeniusza Oniegina. Oniegin żyje zgodnie z zasadami otaczającego go społeczeństwa, ale jednocześnie jest od tego daleko. Należy do światła, gardzi nim. Oniegin nie odnajduje swojego prawdziwego celu i miejsca w życiu, jest obciążony samotnością. To Eugeniusz Oniegin otwiera całą „galerię dodatkowe osoby» w literaturze rosyjskiej.

PROBLEM CIĘŻKIEGO DZIECIŃSTWA!

1) Znajdziemy wiele dzieł rosyjskiej literatury klasycznej, które odzwierciedlają ten problem. Przypomnijmy na przykład małą dwunastoletnią Vaskę z Prace Kuprina „W głębi ziemi”, który zmuszony jest do pracy w kopalni, która wydaje mu się dziwnym i niezrozumiałym potworem. Vaska jest także dzieckiem ze skradzionym dzieciństwem. Zmuszony jest iść do pracy w kopalni, chociaż nie rozumie panujących wśród robotników moralności, a sama praca jest zbyt ciężka dla dwunastoletniego chłopca.

2) Nie tylko dzieła literackie uczą nas doceniać to, co mamy. Prawdziwe historie prawie każde dziecko jest świadome dzieci uczestniczących w bitwach wojennych Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Pamiętamy nazwiska Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnova, Nadia Bogdanova. Wszyscy stracili na wojnie dzieciństwo, a część życia.

PROBLEM ŁAPÓWKARSTWA I URZĘDNIKÓW!

1) Przypomnij sobie pracę N.V. „Inspektor” Gogola. Dowiedziawszy się o przybyciu audytora, urzędnicy są strasznie przerażeni i próbują „przygotować się” na jego przybycie. Na przykład powiernikom instytucji charytatywnych zaleca się ubieranie chorych w czyste czepki i ogólnie upewnienie się, że chorych jest mniej. W rezultacie wszyscy urzędnicy postanawiają wręczyć Chlestakowowi, który jest brany za audytora, łapówkę „rzekomo zadłużoną”. Wszystko to pokazuje, że już w czasach Nikołaja Wasiljewicza przekupstwo i bezprawie urzędników były dość dużym problemem.

2) B “Boska komedia„Dante w jednym z kręgów piekielnych do fosy wypełnionej wrzącą smołą diabły rzucają łapówkarzy. Diabły dbają też o to, by łapówkarze nie wystawali z wrzącej smoły, a tych, którzy wystają, bili hakami.

PROBLEM OJCÓW I DZIECI!

1)„Ojcowie i synowie” I. S. Turgieniew. Bohater powieści Jewgienij Bazarow zaprzecza wszelkim uczuciom, przyjaźni, miłości. Nigdy nie okazuje ciepłego stosunku do rodziców, którzy szaleńczo kochają syna i go podziwiają. Bohater ma niewielki kontakt z rodzicami, po długiej rozłące odchodzi, pozostając tylko kilka dni…. Dopiero przed śmiercią Bazarow zdaje sobie sprawę, jak bardzo ich kocha.

2) “Zawiadowca” A. S. Puszkin. Autor opowiada nam historię biednego zawiadowcy stacji, którego jedyną radością była ukochana córka. Ale dziewczyna opuszcza ojca. Próbuje ją znaleźć, choćby tylko po to, żeby ją zobaczyć, ale zostaje wyrzucony z domu córki. I dopiero po jego śmierci, kiedy dziewczyna przychodzi odwiedzić ojca, zdaje sobie sprawę, co zrobiła.

PROBLEM LOSU W ŻYCIU CZŁOWIEKA!

1) Ballada Żukowski „Ludmiła”. Główną ideą ballady Żukowskiego, napisanej na wzór Lenore Burgera, było przekonanie, że grzechem jest narzekanie na los. Ludmiła, która straciła narzeczonego, właśnie narzeka na los, więc jej modlitwa zostaje wysłuchana przez niebo. Martwy narzeczony przychodzi po Ludmiłę, która zabiera ją do grobu.

2) „Bohater naszych czasów” M. Yu Lermontowa. W rozdziale „Fatalista” powieści M. Yu Leromontowa spotykamy się również z pytaniami o los. Funkcjonariusze wszczynają kłótnię o to, czy los człowieka jest spisany w niebie. Do rozwiązania sporu zostaje wezwany porucznik Vulich, który losowo zdejmuje broń ze ściany, postanawia strzelić sobie w głowę i… niewypałów! Ale Pieczorin jest pewien, że widział na jego twarzy pieczęć śmierci. I rzeczywiście, Vulich umiera tego samego wieczoru z rąk pijanego Kozaka.

PROBLEM „MAŁEGO CZŁOWIEKA”, STOSUNEK SILNEJ CZŁOWIEKA DO SŁABYCH!

1) „Płaszcz” N.V. Gogol. Problem " mały człowiek” niejednokrotnie znalazło odzwierciedlenie w literaturze rosyjskiej. Przypomnijmy głównego bohatera opowiadania „Płaszcz” N.V. Gogola. Akaki Akakjewicz - typowy obraz„mały”: upokorzony i bezsilny urzędnik, który całe życie pracował w wydziale, przepisując papiery. Kradzież nowego płaszcza staje się tragedią dla tego bohatera. Akaki Akakjewicz próbuje szukać pomocy u wyższych urzędników, ale nie znajduje odpowiedzi w społeczeństwie. A każdy, do kogo się zwraca, uważa jego problem za nieistotny i niegodny uwagi.

2) „Zarządca stacji” A. S. Puszkina. Innym przykładem odzwierciedlenia problemu „małego człowieka” jest praca A. S. Puszkina „Zawiadowca stacji”. W tej pracy autorka opowiada nam historię Samsona Vyrina, którego jedyna córka wyjeżdża z huzarem i opuszcza biednego ojca. Vyrin nawet nie widzi swojej córki! Czuje ogromną przepaść między sobą, życiem i nową pozycją w społeczeństwie swojej dunii. I nie pogodzony ze zdradą córki, umiera.

PROBLEM WYBORU MORALNEGO!

1)mgr "Mistrz i Małgorzata" Bułhakow. Problem ten znalazł odzwierciedlenie niejednokrotnie w rosyjskiej literaturze klasycznej. Przypomnijmy sobie powieść Michaiła Bułhakowa Mistrz i Małgorzata, w której Woland i jego orszak kuszą Moskwian, którzy raz po raz nie właściwy wybór za co otrzymują karę. Nikanor Iwanowicz Bosoj bierze łapówkę, barman oszukuje, rozpusta Stiopa Likhodeev ... I, oczywiście, mówiąc o wybór moralny nie można nie wspomnieć Poncjusza Piłata, który nie mógł dokonać właściwego wyboru. W końcu zbyt późno uświadamia sobie, że „tego popołudnia bezpowrotnie coś przeoczył”.

2) „Eugeniusz Oniegin” A.S. Puszkina. Inne bohater literacki który również nie mógł dokonać wyboru z czystym sumieniem, jest Eugeniusz Oniegin. Bohater rozumie, że jego pojedynek z Lenskim jest absolutnie bez znaczenia, ale i tak przyjmuje wyzwanie. Czemu? JAK. Puszkin daje dość jednoznaczną odpowiedź: „A to jest opinia publiczna! Wiosna honoru, nasz idolu! I na tym kręci się świat! To znaczy dla Oniegina opinia publiczna było ważniejsze niż życie przyjaciela. Ale gdyby bohater próbował dokonać wyboru opartego na sumieniu, wszystko dobrze by się skończyło.

PROBLEM JEST WPŁYW NATURY NA CZŁOWIEKA I UWAŻNE PODEJŚCIE DO NIEJ!

1)Słowo o pułku Igora. natura odzwierciedla stan umysłu bohaterowie, wskazuje na niebezpieczeństwo, ostrzega książąt.

2)„Wojna i pokój” L.N. Tołstoj. Natasha Rostova podziwia piękno nocnego krajobrazu w Otradnoye, inspiruje go. A zmiany zachodzące w duszy Andrieja Bołkońskiego znajdują odzwierciedlenie w wyglądzie dębu, który widzi, jadąc do Otradnoye iz powrotem. Dąb jest tutaj symbolem zmiany i nowego, lepszego życia.

3) „Dziadek Mazai i zające” N. A. Niekrasow. Bohater wiersza podczas wiosennej powodzi ratuje tonące zające, zbierając je w łodzi, leczy dwa chore zwierzęta. Las jest jego rodzimym żywiołem i martwi się o wszystkich jego mieszkańców.

Dyskusja jest zamknięta.

Argumenty za esejem w języku rosyjskim.
Język.
Problem języka, zapożyczeń, klerykalizmu, zapychania się języka, stosunku do języka, jakości mowy, taktu duchowego, elokwencji, piękna słowa artystycznego.

Stosunek człowieka do języka

Język w jeszcze większym stopniu niż ubranie świadczy o gustach człowieka, jego stosunku do otaczającego go świata, do samego siebie. W języku człowieka są różne niechlujstwa. Jeśli ktoś urodził się i mieszka daleko od miasta i mówi własnym dialektem, nie ma w tym niechlujstwa. Dialekty są często niewyczerpane źródło rosyjskie wzbogacenie język literacki. Inna sprawa, jeśli człowiek długo mieszka w mieście, zna normy języka literackiego, ale zachowuje formy i słowa swojej wsi. Może dlatego, że uważa je za piękne i dumne z nich. Widzę w tym dumę z mojej ojczyzny. To nie jest złe i nie upokarza człowieka. Jeśli ktoś robi to celowo, aby pokazać, że jest „prawdziwie wieśniakiem”, to jest to zarówno śmieszne, jak i cyniczne. Obnoszenie się niegrzecznością w języku, a także niegrzeczność w manierach, niechlujność w ubraniach, zasadniczo wskazuje na niepewność psychiczną osoby, jej słabość, a nie w ogóle siłę. Mówca stara się stłumić poczucie strachu, strachu, czasem po prostu strachu niegrzecznym żartem, szorstką miną, ironią, cynizmem. Dzięki niegrzecznym pseudonimom dla nauczycieli to uczniowie o słabej woli chcą pokazać, że się ich nie boją. Dzieje się to na wpół świadomie. To oznaka złych manier, braku inteligencji, a czasem okrucieństwa. To jest szorstkie gadający ludzie jakby chciały pokazać, że są wyższe niż te zjawiska, których się boją. Sednem każdego slangu, cynicznych wyrażeń i przekleństw jest słabość. Ludzie „pluciącymi słowami” demonstrują swoją pogardę dla traumatycznych zjawisk w życiu, ponieważ martwią się, dręczą, podniecają, ponieważ czują się słabi, nie chronieni przed nimi. Naprawdę silna i zdrowa, zrównoważona osoba nie będzie niepotrzebnie mówić głośno, nie będzie przeklinać i używać slangowych słów. W końcu jest pewien, że jego słowo jest już ważne.

Czy można oceniać osobę po sposobie, w jaki mówi?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Naprawdę silna i zdrowa, zrównoważona osoba nie będzie niepotrzebnie mówić głośno, nie będzie przeklinać i używać slangowych słów. W końcu jest pewien, że jego słowo jest już ważne.
Nasz język jest istotną częścią naszego ogólnego zachowania w życiu. A po sposobie, w jaki osoba mówi, możemy od razu i łatwo ocenić, z kim mamy do czynienia: możemy określić stopień inteligencji osoby, stopień jej równowagi psychicznej, stopień jego ewentualnej „złożoności”.

Dlaczego mówienie poprawnie jest ważne?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Nauka dobrej, spokojnej, inteligentnej mowy zajmuje dużo czasu - poprzez słuchanie, zapamiętywanie, zauważanie, czytanie i uczenie się. Nasza mowa jest najważniejszą częścią nie tylko naszego zachowania, ale także naszej osobowości, naszej duszy, umysłu, naszej zdolności do nieulegania wpływom otoczenia, jeśli jest „przeciągane”.

Jaki powinien być język naukowy?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Ogólnie należy pamiętać, że nieścisłości językowe wynikają przede wszystkim z niedokładności myślenia. Dlatego naukowiec, inżynier, ekonomista – osoba w każdym zawodzie powinna przy pisaniu dbać przede wszystkim o trafność myśli. Ścisła korespondencja myśli z językiem nadaje lekkości stylu. Język powinien być prosty (mówię teraz o języku zwykłym i naukowym - nie o języku fikcji).
Strzeż się pustej retoryki! Język Praca naukowa powinna być lekka, niepozorna, uroda w niej jest nie do przyjęcia, a jej piękno jest w poczuciu proporcji.
Nie możesz po prostu napisać „ładna”. Trzeba pisać dokładnie i sensownie, słusznie posługując się obrazami.Kwiatowe wyrażenia pojawiają się często w różnych artykułach i pracach poszczególnych autorów.
Najważniejsze jest, aby dążyć do tego, aby fraza została od razu poprawnie zrozumiana. W tym celu duże znaczenie ma rozmieszczenie słów i zwięzłość samej frazy.
Uwaga czytelnika powinna być skupiona na myśli autora, a nie na rozwikłaniu tego, co autor chciał powiedzieć. Więc im prościej, tym lepiej. Nie należy bać się powtórzeń tego samego słowa, tego samego obrotu. Wymóg stylistyczny, aby nie powtarzać tego samego słowa obok siebie, jest często błędny. Ten wymóg może nie być regułą we wszystkich przypadkach.
Rytm i czytelność frazy! Ludzie, czytając, wymawiają w myślach tekst. Musi być łatwa do wymówienia. I w tym przypadku najważniejsze jest ułożenie słów, konstrukcja frazy. Nie nadużywaj klauzul podrzędnych. Rzeczownik (choć powtórzony) jest lepszy niż zaimek. Unikaj wyrażeń „w drugim przypadku”, „jak wyżej” i tak dalej.

Czym jest praca biurowa i dlaczego jest niebezpieczna?

„Kim on jest, urzędnikiem? Ma bardzo dokładne znaki, wspólne dla tłumaczonych i literatura krajowa. Jest to przesunięcie czasownika, czyli ruchu, działania, przez imiesłów, rzeczownik odsłowny, rzeczownik (zwłaszcza werbalny!), co oznacza stagnację, bezruch. A ze wszystkich form czasownikowych upodobanie do bezokolicznika. Jest to kupa rzeczowników w przypadkach ukośnych, najczęściej długie łańcuchy rzeczowników w tym samym przypadku - dopełniaczu, tak że nie można już zrozumieć, co odnosi się do czego i co jest omawiane. Jest to obfitość słów obcych, w których można je całkowicie zastąpić słowami rosyjskimi. Jest to przemieszczenie aktywnych obrotów przez pasywne, prawie zawsze cięższe, uciążliwe. To ciężka, zagmatwana struktura frazy, niezrozumiałość. Niezliczone zdania podrzędne, podwójnie ciężkie i nienaturalne w potoczna mowa. To szarość, monotonia, zużycie, pieczęć. Słabe, ubogie słownictwo: zarówno autor, jak i bohaterowie mówią tym samym suchym, biurokratycznym językiem. Zawsze, bez powodu i potrzeby, wolą długie słowo od krótkiego, oficjalne lub książkowe od potocznego, złożone od prostego, stempel od żywego obrazu. Krótko mówiąc, urzędnik jest martwy. Przenika również fikcja, a w życiu codziennym, w Mowa ustna. Nawet w przedszkolu. Z oficjalnych materiałów, z gazet, z radia i telewizji język urzędniczy przechodzi do codziennej praktyki. Przez wiele lat czytano w ten sposób wykłady, pisano w ten sposób podręczniki, a nawet elementarze. Nauczyciele, wychowani przez lingwistyczną komosę ryżową i plewy, z kolei karmią wszystkie nowe pokolenia niewinnych dzieci tym samym suchym pokarmem z nieczułych i martwych słów.

Problem zapożyczenia w języku
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Nie każde obce słowo, które próbowali wprowadzić nawet tacy giganci jak Puszkin, Hercen, Tołstoj, zakorzeniło się i zakorzeniło w języku rosyjskim. Wiele z tego, co początkowo przyciągało nowości lub wydawało się ostre, ironiczne, z biegiem lat wyblakło, odbarwiło się, a nawet całkowicie wymarło. Co więcej, wszyscy ci adwokaci, beadles i gigs nie zakorzenili się - nie wzbogacają języka, nie dodają niczego do powozów, powozów, koncertów lub powiedzmy do radców prawnych, adwokatów i haków sądowych, za pomocą których tłumacze są kreatywni, nie literaliści i nie formaliści, doskonale oddają wszystko, co (i jak) Dickens chciał powiedzieć. Morał, jak mówią, jest jasny: obce słowa i powiedzenia nie są grzechem wprowadzać nawet do najwyższej poezji. Ale - z taktem i umysłem, we właściwym czasie i miejscu, z zachowaniem miary. Przecież nawet dzisiaj wiele, bardzo wiele można doskonale wyrazić po rosyjsku.
Wiadomo, że niegdyś obce słowa, zwłaszcza o korzeniach łacińskich, napłynęły do naszego kraju wraz z nowymi koncepcjami i zjawiskami filozoficznymi, naukowymi, technicznymi, dla których język rosyjski nie miał jeszcze własnych słów. Wielu zapuściło korzenie i od dawna nie są postrzegani jako obcy. Ale nawet Piotr I, który tak gorliwie zmuszał Rosję Domostrojewską do dogonienia Europy we wszystkich dziedzinach, od statków po zgromadzenia, był zmuszony zabronić nadmiernego entuzjazmu obcojęzyczne słowa. Car pisał do jednego ze swoich ambasadorów: „W swoich raportach używacie dużo polskich i innych obcych słów i określeń, za którymi nie sposób zrozumieć samego czynu; Z tego powodu odtąd powinieneś pisać do nas wiadomości w języku rosyjskim, bez używania obcych słów i terminów. Sto lat później W.G. Belinsky stanął w obronie swojego języka ojczystego: „Używanie języka obcego, gdy istnieje jego odpowiednik w języku rosyjskim, oznacza obrażanie zarówno zdrowego rozsądku, jak i zdrowego gustu”. Minie kolejne stulecie, a na ten sam temat V. Majakowski napisze „O fiaskach, apogeum i innych nieznanych rzeczach”: Abym nie pisał na próżno wrzeszcząc, dedukuję również moralność: do czego nadaje się obce słownictwo, gazeta nie jest dobra. Bezmyślne, mechaniczne wprowadzenie obcego słowa do tekstu rosyjskiego często przeradza się w zwykły nonsens. Nie tylko uczucie, obraz jest zniekształcony, ale także myśl staje się niewyraźna. Tak potężny strumień nie jest już tak łatwy w obsłudze. W tej dekadzie przemysł może zanieczyścić rzekę bardziej niż w ciągu ostatniego tysiąca lat. Tak samo jest z językiem. Teraz najbardziej czyste wody możesz wzniecić, bardzo szybko zrujnować. I rację mają ci, którzy biją na alarm, wzywając do walki w obronie przyrody i języka. Cóż, oczywiście, kłócenie się jest śmieszne: język nie zamarza, nie stoi w miejscu, ale żyje i rozwija się, niektóre słowa umierają, inne powstają. Ale człowiek to człowiek, żeby nauczyć się kontrolować każdy element, w tym język.

Co wyróżnia prawdziwego pisarza?
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Znajome z kołyski, figuratywne powiedzonka, od niepamiętnych czasów rzucane przez lud na złote sztabki, kombinacje słów, przysłów, powiedzeń to najcenniejszy atut pisarza. Prawdziwy pisarz to tylko ten, kto posiada mowę figuratywną, niewyczerpane bogactwo rosyjskich powiedzeń, przysłów, idiomów - wszystko, co ożywia, maluje każdą historię i każdą wydrukowaną stronę. Bo sztuka, jak wiemy, to myślenie obrazami.

Problem taktu mentalnego w języku.
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
To wspaniała rzecz - szczery takt, prawdziwa intonacja. Tuż po wojnie jeden z naszych głównych pisarzy, uznany twórca tego słowa, biczujący w gazecie bestialską istotę hitleryzmu, rzucił następujące słowa: faszyści, jak mówią, z przyjemnością „upili się dziecięcą krwią”. " Z całym szacunkiem dla autora, nie mogę nie pamiętać: to, co zostało powiedziane w takim kontekście, przy takiej okazji słowo krovtsa było nie do zniesienia. Dla osieroconych matek – i nie tylko – odcięło im to uszy i dusze.
Równie niemożliwie brzmi to obraźliwie w powieści rosyjskiego autora: „Plac Czerwony przyciągał ku sobie – ale my szliśmy w przeciwnym kierunku”. Och, jak bardzo trzeba uważać na słowa! Może leczyć, ale może też boleć. Niewłaściwe słowo jest złe. Ale o wiele bardziej niebezpieczne - słowo jest nietaktowne. Widzieliśmy, że może zbanalizować najwyższe koncepcje, najszczersze uczucia. Człowiek przestaje odczuwać koloryt słowa, nie pamięta jego pochodzenia i zamiast strażników mówi „strażnicy przyrody”. Bohater jednej z opowieści powrócił do miasta swojej młodości, patrzy, wzdycha: „Miasto nieistotne, ale dano mu tyle siły serca, że nieważne, jak bardzo je opuścisz, nieważne, ile mieszkasz w innych miastach , nie możesz się od tego oderwać.” Miasteczko jest małe, miasteczko jest malutkie, ale pogardliwe „nieistotne” jest tu niemożliwe! I znowu, mówiąc z szacunkiem, z czułością o pielęgniarce, dobry pisarz nagle powiedział: „Zobaczymy, poczujemy i pokochamy tę „siostrę z pierwszej linii” jako niezwykle piękną, miłą kobietę”. I to słowo jest o wiele bardziej odpowiednie, przynajmniej w przykładzie ze słownika Uszakowa: „Beluga to bardzo duża ryba: niektóre osobniki osiągają 1200 kg”. W jednym z opowiadań ojciec wyjaśnił chłopcu, policzył na palcach, ile ubezpieczenia od urazów opłacają drwale. A chodziło o to, że każdego dnia ktoś odcina kilka palców piłą lub siekierą. Takie sąsiedztwo wstrząsnęło, a redaktor zasugerował tłumaczowi najprostsze wyjście: ojciec długo wyjaśniał, szczegółowo i obliczył, ile za co zapłacili. A co, jeśli pisze nieprofesjonalny pisarz? Wybitny wojskowy wspomina zdobycie Berlina. We fragmencie opublikowanym m.in. przez gazetę młodzieżową jest napisane: „Mali Berlińczycy podeszli… do kuchni obozowych, wyciągnęli kubki i miski chudymi rękoma i śmiesznie zapytali:„ Jedz. „Jedz” było pierwszym rosyjskim słowem, które nauczyli się wymawiać”. Oczywiście autor pamiętników wcale nie uważał samej prośby żałośnie głodnych dzieci za śmieszną. Oczywiście uznali to za zabawne, zabawne. Wydawało się zabawne, jak źle wymówili rosyjskie słowo. I oczywiście słynny dowódca wojskowy nie musi być stylistą. Ale jedno niezręcznie umieszczone słowo wypacza całą intonację, maluje w fałszywym świetle uczucie narratora, mimowolnie potykasz się o tę niezbyt taktowną intonację. Czy więc redaktor naprawdę się nie potknął, nic nie poczuł? Dlaczego nie zaproponował (taktownie!) bardziej odpowiedniego słowa?
Nawet Flaubert - być może najsurowszy stylista w całej światowej literaturze - powiedział, że nie ma dobrych i złych słów. Wszystko zależy od tego, czy słowo zostało dobrane poprawnie w tym konkretnym przypadku. I najbardziej dobre słowo staje się złe, jeśli zostanie powiedziane nie na miejscu. Tutaj potrzebny jest takt, właściwy instynkt.

Jak traktować język rosyjski?
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Musimy powtórzyć: nie zawsze chronimy nasze bogactwo, naszą dumę - język ojczysty, bo nie zawsze umiemy oszczędzać rodzima natura, jeziora, lasy i rzeki. Ale za oboje jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość, za nasze dzieci i wnuki. Przekazujemy im cenne dziedzictwo dziadków i pradziadków. Mają żyć na tej ziemi, wśród tych lasów i rzek, mają mówić językiem Puszkina i Tołstoja, czytać, kochać, powtarzać na pamięć, rozumieć umysłem i sercem wszystko, co najlepsze, co powstało wiele wieków w ojczyzna i na całym świecie. Czy więc odważymy się ich pozbawić i pozbawić? Mili ludzie! Bądźmy ostrożni, ostrożni i rozważni! Strzeżmy się „wprowadzania w język” takiego, by się psuło i za które trzeba się potem rumienić! Otrzymaliśmy bezcenne dziedzictwo, to, co ludzie stworzyli przez wieki, co stworzyli, wypolerowali i szlifowali dla nas Puszkin i Turgieniew, i wiele innych najlepszych talentów naszej ziemi. Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za ten bezcenny dar. A czy to nie wstyd, gdy mamy taki wspaniały, tak bogaty, wyrazisty, wielokolorowy język, by mówić i pisać w papeterii?!

Jak nauczyć się dostrzegać piękno artystycznego słowa?
Argument z powieści L. Ulitskiej „Zielony namiot”
Nauka dostrzegania piękna słowa literackiego jest możliwa tylko poprzez zmysłową i wnikliwą lekturę dzieł literackich, w tym poezji. Tak więc jeden z bohaterów powieści L. Ulitskiej, nauczyciel literatury Wiktor Julijewicz Szengeli, aby zainteresować uczniów literaturą, każdą lekcję rozpoczynał od czytania swoich ulubionych wierszy na pamięć. Nigdy nie wskazał autora wiersza, a wiele dzieci w wieku szkolnym dostrzegło tę cechę protekcjonalnie. „Wiersze wydawały im się rzeczą kobiecą, raczej słabą jak na żołnierza z pierwszej linii”. Nauczyciel nie przestawał jednak powtarzać, że literatura to najlepsze, co ma ludzkość, a poezja to „serce literatury”. Wiktor Juliewicz nie był ograniczony program nauczania czytał Pasternaka, Safonę i Annenskiego. Stopniowo w klasie pojawiało się coraz więcej uczniów zainteresowanych literaturą, którzy wraz z nauczycielem odwiedzali miejsca historyczne, poznawali biografie rosyjskich poetów i pisarzy. Victor Yulievich pomógł dzieciom w nauce czytania, utworzyli nawet krąg literacki miłośników literatury rosyjskiej i zaczęli nazywać siebie „Lursy”. Miłość do literatury determinowała dalsze życie głównych bohaterów powieści. Chłopaki czytali książki w nocy, przeszli rzadkie okazy z rąk do rąk, sfotografowane szczególnie cenne książki. Mikha, który od pierwszych lekcji łapał każde słowo swojego ukochanego nauczyciela, wstąpił na Wydział Filologiczny i został nauczycielem, a Ilya przez wiele lat zajmowała się publikowaniem i dystrybucją zakazanej literatury. Tak więc pragnienie książek i umiejętność dostrzegania piękna słowa artystycznego wyznaczały nie tylko krąg ich lektury, ale także ścieżka życia.

Czas szkolny to najpiękniejszy czas. Ale po maturze nikt nie może uciec Brzmi dość przerażająco, ale jeśli przygotujesz się na to więcej niż jeden Ostatnia noc, wtedy wyda się to łatwe, proste, a nawet interesujące.

Najtrudniejszą częścią egzaminu, zdaniem uczniów, jest: kreatywna praca, ponieważ wymaga argumentów na esej z literatury klasycznej. Na egzaminie atmosfera jest ciężka, myśli natychmiast odlatują mi z głowy. Z tego powodu konieczne jest zapoznanie się z głównymi frazesami, poznanie argumentów na najczęstsze tematy.

Jeżeli powyższe warunki zostaną spełnione, to nie będzie żadnych problemów z pisaniem.

Związek między naturą a człowiekiem

Rozważ argumenty za esejem na temat „Związek człowieka z otaczającym nas światem” lub „Stosunek ludzi do natury jako matki”. Temat może brzmieć inaczej, ale znaczenie jest takie samo.

W przypadku tego tematu dobrymi przykładami byłyby prace:

„Opowieść o kampanii Igora”. Jeśli pamiętacie, przez cały czas trwania akcji natura pomagała bohaterom, dawała znaki, ostrzegała przed niebezpieczeństwem. Ogólnie był obdarowany ludzkie cechy Starała się, jak mogła, żeby nie narażać się na niebezpieczeństwo.
Praca Antona Pawłowicza Czechowa „Step”. Ta praca opowiada o dziewięcioletnim chłopcu Jegoruszce, który zakochał się w stepie, ożywił go w myślach, radował się i tęsknił za nią.
Wojna i pokój to powieść napisana przez największy autor LN Tołstoj. Tutaj możemy spotkać jednocześnie dwa przykłady. Natasha Rostova i Andrei Bolkonsky.
Argumenty przemawiające za kompozycją tego tematu są liczne, przytoczmy jeszcze jedną pracę - „Car-ryba” (Astafiew). To opowieść o kłusowniku, spotkanie z jedną z ryb radykalnie zmienia jego światopogląd.

Rodzina i relacje rodzinne

Bardzo często pojawiają się też tego typu tematy, teraz podamy argumenty do eseju. Jeśli konieczne jest wyróżnienie roli dzieciństwa, najlepszym przykładem będzie praca „Wojna i pokój”. Pamiętajmy, jak Petya Rostov pokazał wszystkie swoje najlepsze cechy nabyte w Dom. Krótko przed śmiercią wyraził zarówno życzliwość, jak i chęć pomocy w stosunku do swoich towarzyszy.

Jeszcze jeden dobry przykład- Ten " Ostatni łuk”. Katerina Pietrowna zainwestowała w swojego ukochanego wnuka najlepsze i najcenniejsze uczucia i cechy.

Jeśli temat brzmi inaczej, na przykład „Rola rodziny w kształtowaniu osobowości”, to argumenty na esej będą pasować do następujących:

"Wojna i pokój". Porównanie dzieci Rostów i Kuraginów.
„Żelazo i lody”. Choroba Rity i okrucieństwo siostry.

Jeśli konieczne jest podkreślenie roli matki:

„Opowieści z Włoch”, w których autor jasno i trafnie wyraził swoje stanowisko na temat roli matki. Matka jest wszystkim, to ona daje wszystko, co najlepsze i najcenniejsze.
„Młoda Straż”, gdzie znajduje się dygresja poświęcona matce.
„Przekazany wszystkim żywym istotom…” – autor apeluje do czytelników z prośbą o opiekę nad matkami.

Nauczyciel

Argumenty za esejem w języku rosyjskim poświęconym nauczycielom i ich roli w naszym życiu można znaleźć wśród następujących prac:

"Pianista towarzyski".
„Lekcje francuskiego”, gdzie niesamowita nauczycielka nauczała nie tylko w ramach swojego przedmiotu, ale także uczył cennych cech moralnych.
Dobrze znany " Mały Książę”, Tu nauczycielem jest Lis, który nauczył Małego Księcia dostrzegać w ludziach dobre cechy.

Cechy personalne

Argumenty do eseju w języku rosyjskim na egzamin można wybrać na absolutnie każdy temat. Ta sekcja nie jest wyjątkiem. Najstraszniejsze przykłady bezduszności podano w pracach „Skok do trumny” i „Telegram”. Yu Mamleev opisał obraz, na którym krewni pochowali żywcem chorą staruszkę, aby uratować się od ciężaru opieki nad nią, a Paustovsky opowiada historię Nastii, która zapomniała o swojej kochającej i jedynej matce.

Żywy przykład podłości jest podany w Córce kapitana, Szwabrin stał się personifikacją, która źle mówiła o Maszy, która go odrzuciła, zadała nikczemny cios w plecy w pojedynku z Griniewem.

Moc słowa

W dziele A. S. Puszkina „Dubrowskiego” Masza, która tak bardzo kochała bohaterkę, nie mogła złamać przysięgi i odejść z ukochaną. Lub dzieło tego samego autora „Eugeniusz Oniegin”, w którym Tatiana Larina była obrazem wierności i szczerości, pokazało jej silny charakter. Potrafiła odrzucić uczucia ukochanego Oniegina, pozostała wierna mężowi.

Sztuka

Argumenty za esejem rosyjski UŻYTKOWNIK na ten problem liczny:

Jeśli specjalnie podkreślisz muzykę, to „Katedra Kopułowa” jest dobra i doskonały przykład. Tutaj autor (V. Astafiev) jest przekonany, że tylko muzyka może uratować człowieka przed rozkładem.
„Stary kucharz”, w którym K. Paustowski poprowadził opowieść o niewidomym kucharzu, któremu muzyka pomogła wrócić do przeszłości i pamiętać piękne obrazy Natura.
Dwa dzieła Lwa Tołstoja jednocześnie - „Albert” i „Wojna i pokój”. Pierwsza dotyczy utalentowanego muzyka, który miał szczególny dar: aby swoją muzyką ogrzać dusze słuchaczy, poczuli coś nie do opisania. W drugiej pracy przedmiotem wpływu na człowieka jest Natasha Rostova, która zadziwiła wszystkich swoim śpiewem.
Rolę czytania i literatury w naszym życiu odzwierciedlają prace R. Bradbury'ego „451 stopni Fahrenheita” i „Wspomnienia”. Pierwsza mówi, że w życiu niewiele widzisz, ale dużo wiesz, bo dziewięćdziesiąt dziewięć procent naszej wiedzy czerpiemy z książki. W drugim bohater przyznaje, że kształcił się nie na uczelni czy na uniwersytecie, ale w bibliotece.

W uzasadnieniu esejowym Jednolitego Egzaminu Państwowego w języku rosyjskim (zadanie 25) zdający musi wyrazić swoją opinię na temat poruszonego przez autora problemu w tekście oryginalnym, zgadzając się lub nie zgadzając się z nim. stanowisko autora, (K4). Oto kilka tematów i argumentów egzaminu na nich.

Jaki jest sens ludzkiego życia?

B. Ekimov „Chłopiec na rowerze”
Bohater rozumie, że szczęście nie tkwi w pieniądzach, nie w świecie interesów materialnych, ale w samym życiu w jego ojczyźnie:
„Zostałem w domu piętnaście dni. A to równa się piętnastu latom życia... Długie dni, mądre, szczęśliwe. Idź do Vihlyaevskaya Gora i usiądź, spójrz, pomyśl. Jak rośnie trawa. Jak unoszą się chmury. Jak żyje jezioro? Oto jest ludzkie życie. Pracuj w ogrodzie, tkaj wianek na podwórku. I żyć. Posłuchaj jaskółek, wiatru. Słońce wschodzi dla ciebie, pada rosa, deszcz - wszystko jest dobre, słodkie. Zarób coś na chleb i żyj. Żyj długo i mądrze, aby później, na samym skraju, nie przeklinać siebie, nie zgrzytać zębami.

Problem edukacji. Problem uczenia się. Rola nauczyciela w życiu człowieka

„Wojna i pokój” L.N. Tołstoj
Bołkońscy są przyzwyczajeni do życia według rutyny, książę na pierwszym miejscu stawia wychowanie i edukację, nie chcąc, by księżniczka Marya była głupia, jak młode damy z wyższych sfer.
L.E. Ulitskaya "Zupa Jęczmienna"
Przejdźmy do prozy L. Ulitskiej. Jest w dużej mierze autobiograficzna. Sama pisarka wyznała głęboką miłość do zmarłej wcześnie matki, przyznała, że udzieliła córce wielu wspaniałych lekcji, z których część znalazła się w jej twórczości. Żywym potwierdzeniem tego jest historia „Zupa jęczmienna”. Rzeczywiście, postrzegamy wizerunek głównej bohaterki Mariny Borisovnej oczami jej córki, już dorosłej kobiety. Jej wspomnienia przesycone są światłem dobroci, miłością do tego, który kiedyś nauczył szanować starość, odróżniać kłamstwo od prawdy, odpowiadać na ból, żal innych. Jednym słowem wychowała w córce umiejętność doceniania życia.
"Oblomov" I.A. Gonczarowa
W rozdziale „Sen Oblomova” ujawniają się problemy edukacji, widzimy, jak atmosfera lenistwa, niechęć do pracy szpeci duszę dziecka.
„Córka kapitana” A.S. Puszkin (rozkaz ojca do Piotra Griniewa)
„Koń z różowa grzywa» wiceprezes Astafiev (kształtowanie osobowości bohatera pod wpływem życzliwości dziadków)

Narrator z wdzięcznością wspomina swojego pierwszego nauczyciela, który wychował swoich uczniów na prawdziwych obywateli Ojczyzny.
„Dotknąłem dębu, zanim kazał mi nauczyciel. Na Boga, wciąż pamiętam jego szorstkie ciepło: ciepło dłoni, pot i krew moich przodków, wiecznie żywe ciepło Historii. Wtedy po raz pierwszy dotknąłem przeszłości, po raz pierwszy poczułem tę przeszłość, przepojoną jej wielkością i niezmiernie bogatą. I teraz z przerażeniem myślę, czym bym się stał, gdybym nie poznał mojej pierwszej nauczycielki, która swój obowiązek widziała nie w faszerowaniu dzieci wiedzą i robieniu z nich przyszłych specjalistów od robotyki, ale w kształceniu Obywateli Ojczyzny swoim …”
Śr. Łomonosow. Jego życie jest przykładem tego, jak się uczyć, co można osiągnąć dzięki głębokiej wiedzy.

Znaczenie pracy w życiu człowieka.

AI Sołżenicyn „Matryonin Dvor”.
Matryona, główna bohaterka opowieści, nie postrzega pracy przymusowej jako kary, kary. Praca dla niej to całe jej życie.
AP Płatonow „W pięknym i wściekłym świecie”
Bohaterem dzieła jest mechanik Aleksander Wasiljewicz Malcew. Jest geniuszem w swojej dziedzinie, bo potrafił jednocześnie „poczuć” zarówno samochód, jak i drogę.
Tylko temu kierowcy powierzono najtrudniejsze i najbardziej odpowiedzialne przejazdy, tylko on mógł pomóc i nadrobić stracony przez innego kierowcę czas, tylko on mógł jechać najbardziej niebezpiecznym odcinkiem drogi. Dla niego praca to całe życie.
IA Gonczarow „Oblomow”
Ilya Oblomov i Andrey Stolz byli przyjaciółmi od dzieciństwa i utrzymywali ciepły związek przez całe życie. Ale ich wychowanie było zupełnie inne. Jeśli lordowski syn Ilyusha był chroniony przed jakimkolwiek biznesem od dzieciństwa, nie wolno im było nawet ubierać się samodzielnie, to w rodzinie Stolz ojciec zaszczepił swojemu synowi wczesne lata nawyk pracy. W rezultacie Stolz stał się silną, niezależną osobą, która swoją pracą osiągnęła wszystko w życiu. A Ilya Iljicz okazał się niezdolny do żadnego biznesu.

Problem wpływu osobowości na bieg historii. Problem odpowiedzialności człowieka wobec społeczeństwa

.N. Tołstoj „Wojna i pokój”.
Aleksander Pierwszy, Napoleon, Kutuzow - to niepełna lista postaci historycznych przedstawionych w powieści. Kto z nich może twierdzić, że jest twórcą historii, wielkim człowiekiem? Według Tołstoja wielki człowiek nosi w sobie moralne fundamenty ludu i czuje moralny obowiązek wobec ludzi. Aleksander Pierwszy nie zawsze może zrozumieć, że w ten moment najważniejsze dla ludzi, kraju. Ambitne roszczenia Napoleona zdradzają w nim osobę, która nie rozumie znaczenia rozgrywających się wydarzeń. „Nie ma wielkości tam, gdzie nie ma prostoty, dobroci i prawdy”, takie zdanie do Napoleona przekazuje L.N. Tołstoj. Nazywa Kutuzowa wielkim człowiekiem, ponieważ za cel swoich działań postawił interesy całego narodu. on wyraża dusza ludzka i patriotyzm.
F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”
Prawdziwym powodem zbrodni Raskolnikowa była chęć sprawdzenia jego teorii. Jego istotą było to, że Raskolnikow podzielił wszystkich ludzi na „mających prawo” i „trzęsących się stworzeń”. Ci pierwsi żyją w posłuszeństwie, drudzy przekraczają prawo, niszczyciele. Likurg, Mahomet, Napoleon – wszyscy ci wielcy ludzie byli przestępcami, którzy przelewali dużo krwi. To właśnie ci ludzie, zgodnie z teorią Raskolnikowa, „poruszają świat i prowadzą go do celu”. Dostojewski demaskował niespójność teorii bohatera powieści całym tokiem działania, tym, że Raskolnikow, sprawdzając swoją teorię w praktyce, poddał się straszliwym moralnym mękom.
Uderzającym przykładem takiej osoby jest Piotr Wielki, człowiek, który zmienił bieg historii, jeden z najwybitniejszych mężów stanu, który wyznaczył kierunek rozwoju Rosji w XVIII wieku. A.S. pisał o nim. Puszkin: „Jesteśmy tu przeznaczeni przez naturę // Wyciąć okno na Europę”.

Problemem miłości jest czułość

M. Szołochow „Los człowieka”
Andriej Sokołow, tracąc żonę i dzieci, odnajduje siłę do życia i oddaje niewydaną troskę, miłość i czułość swojemu adoptowanemu, osieroconemu synowi Waniuszki. Te ciepłe uczucia rozgrzały duszę mały chłopiec, pozostawiony bez bliskich w trudnych latach wojny i dawał nadzieję, że w poźniejsze życie lepiej.
Rzeczywiście, wyrażone uczucie czułości wywyższa człowieka, który zainwestował swoją duszę, zaszczepił w otaczających go ludziach przekonanie, że nie są sami i zawsze mogą liczyć na wsparcie z zewnątrz.
Jest to uczucie, które Pierre Biezuchow czuje do Natashy Rostovej w powieści L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”. Dla niego jest piękna, słodka, kochana w każdym przebraniu, w każdym nastroju. Dopiero poznawszy, od razu odróżnia Nataszę od rodziny Rostowów, okazując jej drżące uczucia. Wtedy ta uwaga przerodzi się w wielką wzajemną miłość po obu stronach. A wszystko zaczęło się od głębokiej czułości
„Potulne oblicze miłości” widzimy także w uczuciach Tatiany Lariny, bohaterki powieści JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” każda linijka jej listu przepełniona jest czułością. Tatiana jest gotowa oddać kochankowi całą siebie, bez śladu, nie żądając niczego w zamian. Dla niej widok Eugene'a jest już wielkim szczęściem.
Przypomnijmy epicką powieść Lwa Tołstoja „Wojna i pokój”. Marya Bolkonskaya, bohaterka dzieła, cierpliwie znosi „wybuch nieuzasadnionej nienawiści”, chamstwa ojca. Ona czule traktuje starego księcia, pomimo jego chamstwa. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec może być wobec niej niesprawiedliwy.

Problem wyboru zawodu i oddania swojej pracy

B. Wasiliew „Moje konie latają…”
Dr Jansen wybrał raz na zawsze zawód lekarza i służył ludziom do ostatniego tchu.
„Medyczny i ludzki autorytet dr. Jansena był wyższy, niż można sobie wyobrazić w naszych czasach. Przeżywszy już swoje życie, śmiem twierdzić, że takie autorytety powstają spontanicznie, same krystalizując się w nasyconym roztworze ludzkiej wdzięczności. Idą do ludzi, którzy mają najrzadszy prezent nie żyj dla siebie, nie myśl o sobie, nie dbaj o siebie, nigdy nikogo nie oszukuj i zawsze mów prawdę, bez względu na to, jak gorzka może być. Tacy ludzie przestają być tylko specjalistami: wdzięczna plotka ludzi przypisuje im mądrość graniczącą ze świętością. I dr Jansen nie uniknął tego: zapytano go, czy ożenić się z córką, czy kupić dom, czy sprzedać drewno opałowe, czy zarżnąć kozę, czy znosić żonę… Panie, co oni zrobili nie pytaj go o!
Ale nigdy nie mówiono o potrzebie pracy, jej pięknie, cudownej mocy i magicznych właściwościach. Mokasyny mówią o pracy: normalni ludzie robią to. Pilnie, jasno, dokładnie i skromnie. W końcu praca bez wykrzykiwania własnego zapału do pracy jest tak naturalna, jak jedzenie bez champingu.
Jurij Gagarin miał duszę do zawodu pilota, był niestrudzonym pracownikiem, niezwykle opanowanym i poważnym człowiekiem. To pozwoliło mu osiągnąć wyżyny w wybranym zawodzie.

Problem okrucieństwa i humanizmu wobec zwierząt.

„Zabił mojego psa” Yu. Jakowlew
Bohater opowieści podniósł psa porzuconego przez właścicieli. Jest pełen troski o bezbronną istotę i nie rozumie ojca, gdy żąda wypędzenia psa. Chłopiec jest zszokowany okrucieństwem ojca, który wezwał łatwowiernego psa i strzelił mu w ucho. Nienawidził ojca, stracił wiarę w dobro i sprawiedliwość.
W. W. Majakowski ” Dobre relacje dla koni."
Uczucie bólu, tęsknota pojawia się przy pierwszym czytaniu wiersza W. Majakowskiego „Dobry stosunek do koni”. Wydaje się, że słyszysz hałas ulicy z jego rykiem, złym śmiechem. Ta ulica jest bezduszna, „obkuta lodem”. Uczucie bólu nasila się wraz z upadkiem konia. Jakże często nieszczęścia przyciągają chorobliwą uwagę nieznajomych. Widzowie z mostu Kuznieckiego nie czują współczucia dla powalonego konia, śmieją się. I tylko poeta zwraca się do zwierzęcia z miłe słowa szkoda jej
Ten wiersz to nie tylko samotność w tłumie, niemożność współczucia, wezwanie do życzliwości dla wszystkich żywych istot.
„Kusaka” L. Andreev
Oswajając psa i zostawiając go na zimę w wiosce wakacyjnej, ludzie okazywali egoizm, pokazali, jak okrutni potrafią być.
W. Degtew. Opowieść „Rozsądne istoty”
Praca opowiada o niefortunnym losie małego delfina Motyla i życiu oligarchów, którzy decydują się przewieźć biedne zwierzę z matką do swojej rezydencji. W rezultacie umiera matka Motylka… Bezwzględni pijani bogaci ludzie szydzą z dziecka, gaszą cygara na jego czułym ciele, a potem decydują się „postawić” delfina na grilla… Dobrze, że oprócz takich potworów w świat tam jest dobrzy ludzie! Rodzina kobiety, która pracuje jako kucharka dla oligarchów, ratuje Butterfly, udowadniając nam czytelnikom: miłosierny, rozsądny stosunek do zwierząt jest konieczny!
I. Kuramshina „Ekwiwalent szczęścia”
Autorka z podziwem opisuje czyn rodziny Dimków, która od dawna marzyła o psie, ludzi, którzy zdecydowali się na schronienie chorego bezdomnego szczeniaka. Każdy z nas powinien tak ostrożnie traktować zwierzęta!

PROBLEM OPORU I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostoja Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre Biezuchowa, że bitwę wygrywa armia, która za wszelką cenę chce pokonać wroga i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył rozpaczliwie i bezinteresownie, wiedząc, że za nim jest starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W historii B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho...” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiły się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Artylerzyści przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieść o tym samym tytule Charlotte Bronte. Jen szczęśliwie stała się oczami i dłońmi osoby, którą kochała najbardziej, kiedy stracił wzrok.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bołkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, mimo jego trudna postać. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często niepotrzebnie od niej wymaga. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. W „Córce kapitana” Puszkina dla Piotra Griniewa najważniejszą zasadą życiową był honor. Nawet w obliczu niebezpieczeństwa kara śmierci Piotr, który przysiągł wierność cesarzowej, odmówił uznania władcy w Pugaczowie. Bohater rozumiał, że ta decyzja może go kosztować życie, ale poczucie obowiązku zwyciężyło nad strachem. Aleksiej Szwabrin, przeciwnie, dopuścił się zdrady i stracił własną godność, gdy przeszedł do obozu oszusta.

2. Problem zachowania honoru poruszył w opowiadaniu N.V. Gogola "Taras Bulba". Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap to osoba uczciwa i odważna. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij ma romantyczną naturę. Z miłości do Polki zdradza ojczyznę. Jego osobiste interesy są na pierwszym miejscu. Andrij ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze należy być uczciwym przede wszystkim wobec siebie.

PROBLEM LOJALNEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Grinev i Masha Mironova kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Griniewa przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc w centrum relacji między Maszą a Piotrem jest wzajemna pomoc.

2. Bezinteresowna miłość to jeden z tematów M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jak własne, pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje pobielone rozdziały, starając się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Ufny w słuszność swojej teorii „dopuszczenia krwi w sumieniu”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z powagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W historii I.A. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”, amerykański milioner, służył „złotemu cielęciu”. Główny bohater uważał, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Gdy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” Natasha Rostova widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główny bohater odmawia życie świeckie poświęca się całkowicie swojej rodzinie. Natasha Rostova odnalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM NIEPIŚMIENNICTWA LITERACKI I NISKIEGO POZIOMU WYKSZTAŁCENIA MŁODZIEŻY

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka kształci człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Znany naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jej wewnętrznego świata. akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myślenia, czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Wydawać by się mogło, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, bo nie ma literatury, która zmusiłaby ludzi do analizowania, myślenia, podejmowania decyzji.

PROBLEM EDUKACJI DZIECI

1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła do apatii i braku woli Obłomowa podczas dorosłe życie.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, wierności, miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczoną dobrocią, szlachetnością. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do: harmonijny rozwój ich dzieci.

PROBLEM ROLA PROFESJONALIZMU

1. W historii B.L. Wasiliew „Moje konie latają…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Bohater w każdą pogodę spieszy z pomocą chorym. Dzięki swojej reaktywności i profesjonalizmowi dr Janson zdołał pozyskać miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA WOJENNEGO

1. Losy głównych bohaterów opowieści B.L. Wasiliew „A świt tutaj jest cichy…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się przykładem wytrwałości i odwagi.

2. Historia „Sotnikowa” V. Bykowa opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojna Ojczyźniana. Dalszy losŻołnierz rozwinął się na różne sposoby. Więc Rybak zdradził swoją ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikow nie poddawał się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY

1. W historii N.V. Gogol „Taras Bulba” Andrij, z powodu miłości do Polaka, przeszedł do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrii osobiste interesy są najważniejsze. Młody człowiek ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszego syna.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak „Perfumiarz. Historia mordercy” głównego bohatera P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest w stanie wysokie uczucia. Interesują go tylko zapachy, tworzenie zapachu, który inspiruje ludzi do miłości. Grenouille jest przykładem egoisty, który popełnia najpoważniejsze zbrodnie, aby przeprowadzić swoją meta.

PROBLEM ZDRADY

1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romashov wielokrotnie zdradził otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchiwał i informował szefa o wszystkim, co o nim mówiono. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w sprawie śmierci ekspedycji kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianku są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także los innych ludzi.

2. Jeszcze głębsze konsekwencje niesie czyn bohatera opowieści V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj”. Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wydalenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastyi.

PROBLEM OSZUSTWEGO WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragina, mimo błyskotliwego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie jest bogata wewnętrzny świat. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W Katedrze Victora Hugo Notre Dame w Paryżu„Quasimodo to garbus, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd bohatera jest zupełnie nieestetyczny, ale za nim kryje się szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM ZDRADY W WOJNIE

1. W historii V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andrey Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, udał się na rekonesans, nigdy nie chował się za plecami towarzyszy. Jednak po chwili Guskov pomyślał o tym, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zapanował egoizm, a Andrei popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wydalenie ze społeczeństwa i spowodował samobójstwo jego żony Nastyi. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa „Sotnikow” partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć” wielkie Niemcy". Jego towarzysz Sotnikov, wręcz przeciwnie, jest przykładem wytrwałości. Pomimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant nie chce powiedzieć prawdy policjantom. Rybak zdaje sobie sprawę z niegodziwości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Przebudzeni przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhenka, którego nie lubili otaczający go ludzie. Pewnej nocy protagonista usłyszał trel słowika. Piękne dźwięki uderzyły w dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisany w Szkoła Artystyczna i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że natura budzi się w ludzkiej duszy najlepsze cechy pomaga uwolnić kreatywność.

2. Chciałbym ojczyzna- główny motyw malarza A.G. Wenecjanow. Do jego pędzla należy szereg obrazów, oddany życiu prości chłopi. "Żniwiarze", "Zakharka", "Śpiący Pasterz" - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykli ludzie, piękno natury Rosji skłoniło A.G. Venetsianov stworzył obrazy, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Główny bohater Goncharov „Oblomov” uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilya Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka spowodowała apatię Oblomova w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego sposób życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losach bohatera. W ten sposób wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na życie Ilji Iljicza.

2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odgrywało ważną rolę w jego pracy. W wieku dziewięciu lat, zainspirowany naturą swojej rodzinnej wioski, chłopiec napisał swoją pierwszą pracę. Tym samym dzieciństwo zdeterminowało drogę życiową S.A. Jesienin.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Główny temat powieści I.A. Goncharov „Oblomov” - los człowieka, który nie wybrał właściwej ścieżki życia. Pisarz podkreśla, że apatia i niezdolność do pracy zmieniły Ilję Iljicza w bezczynną osobę. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwalał głównemu bohaterowi na szczęście i realizację swojego potencjału.

2. Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik N.N. Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium, ale wkrótce zdałem sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Wchodząc na uniwersytet, N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać słynnym chirurgiem.
3. D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” przekonuje, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i nie obojętną.

PROBLEM DEFOY PSA

1. W historii G.N. Troepolski „Biały Bim czarne ucho"powiedział tragiczny los Seter szkocki. Pies Beam desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który ma atak serca. Po drodze pies napotyka trudności. Niestety właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bima z pewnością można nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca jego dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough musi oddać swój collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a to uczucie nasila się tylko wtedy, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Mimo wszelkich trudności pies wraca do dawnych właścicieli.

PROBLEM UMIEJĘTNOŚCI W SZTUCE

1. W historii V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystsze w sercu i milszy w sercu.

2. W historii A.I. Chłopiec Kuprin „Taper” Jurij Agazarow jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zachwyciła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZENIA ŻYCIOWEGO DLA PISARZA

1. W powieści Borisa Pasternaka Doktor Żywago bohater lubi poezję. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. A więc samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza zostaje podjęty w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Odwiedził Martina Edena różnych krajów, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego pracy. Więc doświadczenie życiowe pozwolił prostemu marynarzowi zostać sławnym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA

1. W historii A.I. Kuprin ” Bransoletka z granatu Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Słuchanie muzyka klasyczna bohaterka uspokaja się po przeżytych próbach. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilya Iljicz zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” wywołują w jego duszy uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która wydawała się unosić z dna duszy, gotowa na wyczyn”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W historii A.S. Puszkin „Córka kapitana” opisuje scenę pożegnania Piotra Griniewa z matką. Avdotya Vasilyevna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musi wyjechać na długi czas do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo dla niej nic nie mogło być trudniejsze niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI WOJENNEJ NA LUDZI

1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Kiedyś dziewczyna usłyszała piosenkę „Święta wojna”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła iść na front. Tak więc dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.

PROBLEM PSEUSIC-NAUKI

1. W powieści V.D. Dudincew „Białe szaty”, profesor Riadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. W imię osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Szereg zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i idzie do najbardziej nieuczciwe uczynki aby osiągnąć sławę. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.

2. GN Troepolsky w opowiadaniu „Kandydat Nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, a w konsekwencji całego społeczeństwa. W historii G.N. Troepolsky podkreśla potrzebę walki z pseudonaukowcami.

PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY

1. W historii A.S. „Zarządca stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskym. Starzec nie stracił nadziei na odnalezienie Duni, ale wszystkie próby pozostały nieudane. Z udręki i beznadziei zmarł dozorca. Dopiero kilka lat później Dunya trafiła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale skrucha przyszła za późno.

2. W historii K.G. Paustovsky „Telegram” Nastya opuścił matkę i udał się do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Pietrowna przewidziała swoją nieuchronną śmierć i niejednokrotnie poprosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu, aby przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Kateriny Pietrowna. Więc K.G. Paustovsky twierdzi, że musisz zwracać uwagę na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. W.G. Rasputin w eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym na cześć przodków, którzy bronili Rosji.

2. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” W walce o ojczyznę padło pięć dziewcząt. Wiele lat później ich towarzysz Fedot Vaskov i syn Rity Osyanina Albert wrócili na miejsce śmierci artylerzystów przeciwlotniczych, aby ustalić nagrobek i wspominać ich czyny.

PROBLEM SPOSOBU ŻYCIA OSOBY UZDOLNIONEJ

1. W historii B.L. Wasiliew "Moje konie lecą..." Smoleńsk lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najzdolniejszy lekarz śpieszył z pomocą chorym codziennie w każdą pogodę, nie żądając niczego w zamian. Za te cechy lekarz zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” opowiada historię życia dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, by stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego utwory żyją i poruszają serca ludzi.

PROBLEM NISZCZĄCYCH KONSEKWENCJI WOJNY

1. W opowiadaniu A. Sołżenicyna ” Podwórko Matrenin” przedstawia życie wsi rosyjskiej po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Mieszkańcy wioski stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bez serca. Wojna prowadzi więc do nieodwracalnych konsekwencji.

2. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” pokazuje ścieżkę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowania. Więc mgr Szołochow podkreśla, że wojna pozbawia ludzi najcenniejszej rzeczy, jaką mają.

PROBLEM SPRZECZNOŚCI WEWNĘTRZNEGO ŚWIATA CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie” Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, pracowitością, determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale zakochując się w Odintsovej, przekonany jest o błędności swoich poglądów. Więc jest. Turgieniew pokazał, że ludzie są z natury sprzeczni.

2. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy postać. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Oblomov nie jest zainteresowany prawdziwe życie, to go nudzi i męczy. Z drugiej strony Ilya Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Oblomova.

PROBLEM UCZCIWEGO STOSOWANIA DO LUDZI

1. W powieści F.M. Porfiry Pietrowicz „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego bada sprawę morderstwa starego lombardu. Badacz jest znakomitym koneserem ludzkiej psychologii. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młody człowiek szansa na oddanie się. Będzie to później służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł z powodu ugryzienia psa. Naczelnik policji Ochumełow próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.

PROBLEM WSPÓŁPRACY CZŁOWIEKA I NATURY

1. W historii V.P. Astafieva „Car-ryba” Ignatich od wielu lat kłusuje. Pewnego razu rybak złapał na haczyk olbrzymiego jesiotra. Ignatich rozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haki. Ignatich zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzek i król wszelkiej natury są w tej samej pułapce”. Autorka podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. AI Kuprin podkreśla, że miłość do natury pomogła Olesi zachować jej duszę nieskażoną, szczerą i piękną.

PROBLEM ROLA MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Goncharov „Oblomov”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljińskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, których nigdy nie doświadczył. I.A. Goncharov podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która, jak się wydawało, wyrosła z dna duszy, gotowa na wyczyn”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Szołochow ” Cichy Don» piosenki towarzyszą Kozakom przez całe ich życie. Śpiewają w kampaniach wojennych, w terenie, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do dona, stepy.

PROBLEM KSIĄŻEK POZOSTAŁYCH PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść Fahrenheita 451 autorstwa R. Bradbury'ego przedstawia społeczeństwo, na którym opiera się Kultura popularna. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które skłaniają do myślenia o życiu, są niszczone. Literaturę wyparła telewizja, która stała się główną rozrywką dla ludzi. Są nieduchowi, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobru i pięknie” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, sprawia, że powoli oglądasz jakiś program. D.S. Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla ludzi, ponieważ telewizja „dyktuje, jak oglądać i co oglądać”, sprawia, że ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym i wykształconym duchowo.

PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Historia A. I. Sołżenicyna „Matryonin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także bezduszni, nieduchowi. Tylko Matryona zachowywała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.

2. W historii V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która powinna zostać zalana. Starszym ludziom trudno pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Koniec historii jest tragiczny. Wraz z wsią zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przez wieki były przekazywane z pokolenia na pokolenie i kształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w wierszu „Poeta i tłum” nazywa tę część społeczeństwo rosyjskie który nie rozumiał celu i znaczenia kreatywności. Według tłumu wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Zatem, główny cel poeta to nie popularne uznanie, ale chęć uczynienia świata piękniejszym.

2. W.W. Majakowski w wierszu „Głośno” widzi misję poety w służeniu ludziom. Poezja jest bronią ideologiczną, która może inspirować ludzi do wielkich osiągnięć. Tak więc V.V. Majakowski uważa, że osobistą wolność twórczą należy porzucić dla wspólnego wielkiego celu.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA STUDENTÓW

1. W historii V.G. Rasputin „Lekcje francuskie” wychowawca klasy Lidia Michajłowna - symbol ludzkiej reakcji. Nauczycielka pomagała chłopcu ze wsi, który uczył się z dala od domu i żył od ręki do ust. Lidia Michajłowna musiała złamać ogólnie przyjęte zasady, aby pomóc uczniowi. Oprócz nauki z chłopcem nauczyciel uczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.

2. W baśniowej przypowieści Antoine'a de Saint-Exupery'ego „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, lojalności. Ujawnił księciu główny sekret wszechświata: „najważniejsza rzecz, której nie możesz zobaczyć oczami - tylko serce jest czujne”. Więc Fox dał chłopcu ważną lekcję życia.

PROBLEM STOSUNKU DO DZIECI SIEROTYCH

1. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” Andriej Sokołow stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie sprawiło, że główny bohater nie miał serca. Główny bohater oddał całą pozostałą miłość bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. Więc mgr Szołochow przekonuje czytelnika, że pomimo trudności życiowych nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.

2. Historia G. Belykha i L. Panteleeva „Republika ShKID” przedstawia życie uczniów szkoły wychowania społecznego i pracy dla bezdomnych dzieci i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie potrafili stać się przyzwoitymi ludźmi, ale większości udało się odnaleźć i poszło właściwą drogą. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno z uwagą traktować sieroty, tworzyć dla nich specjalne instytucje w celu zwalczania przestępczości.

PROBLEM ROLI KOBIETY W II WOJNIE ŚWIATOWEJ

1. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych zginęło w walce o Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się przeciwstawiać niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarka przekonuje czytelnika, że kobiety na równi z mężczyznami są zdolne do wyczynów wojskowych i bohaterskie czyny.

2. W historii V.A. Zakrutkina „Matka mężczyzny” przedstawia losy kobiety podczas wojny. główny bohater Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria opuściła siedem sierot leningradzkich, zastępując ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem do Rosjanki, która podczas wojny przeżyła wiele trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM

1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” ironicznie pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa przemowa polityków i dziennikarzy często staje się śmieszna, gdy jest przeładowana obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne korzystanie z pożyczek zatyka język rosyjski.

2. V. Astafiev w opowiadaniu „Lyudochka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artemki-mydła, Strekach i ich przyjaciół zaśmiecona jest kryminalnym żargonem, który odzwierciedla kłopoty społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. W.W. Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater myśli o tym, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawód. W.W. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, który chce robić przez całe życie. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, gdy ogląda przedstawienie grane przez studentów. Młody człowiek żyje z mocnym przekonaniem, że zawód powinien być użyteczny, sprawiać przyjemność.