Co musisz wziąć na studia muzyczne. Jak wejść do szkoły muzycznej, wszystko, co musisz wiedzieć, aby wejść do szkoły muzycznej

W dzisiejszym poście porozmawiamy o tym, jak się dostać Szkoła Muzyczna. Załóżmy, że kończysz szkołę średnią i zamierzasz trochę zdobyć Dobra edukacja. Czy warto chodzić do szkoły muzycznej? Polecam poważnie się nad tym zastanowić, bo w murach szkoły trzeba spędzić całe cztery lata. Odpowiem Ci za Ciebie: do szkoły muzycznej warto chodzić tylko wtedy, gdy edukacja muzyczna jest dla Ciebie ważna.

Jak wejść do szkoły muzycznej? Wiele osób jest zainteresowanych pytaniem, czy do przyjęcia konieczne jest posiadanie zaświadczenia o ukończeniu Szkoła Muzyczna. Powiedzmy tylko, że wszystko będzie zależeć od wybranej specjalności.

Czy muszę ukończyć szkołę muzyczną?

Wydziały w szkole muzycznej, które są przyjmowane bez inicjału Edukacja muzyczna: akademicki i popowy wokal, dyrygentura chóralna, instrumenty dęte blaszane i instrumenty perkusyjne, a także oddział instrumenty strunowe(zaakceptować...

0 0

Po pomyślnym ukończeniu szkoły muzycznej możesz pracować jako nauczyciel w szkole ogólnokształcącej lub muzycznej lub kontynuować naukę w konserwatorium.

Przede wszystkim terminologia powinna być jasno zdefiniowana. W 2008 roku normy prawne Federacji Rosyjskiej jasno ustaliły, że kolegium jest wtórną wyspecjalizowaną instytucją edukacyjną, która realizuje główne programy edukacyjneśrodek kształcenie zawodowe szkolenia podstawowe i zaawansowane programy szkoleniowe dla średniego kształcenia zawodowego.

Każda instytucja edukacyjna, dawniej nazywana szkołą lub „bursą”, teraz nazywana jest „kolegium”. Tak więc informacje opisujące przyjęcie do Wyższa Szkoła Muzyczna, dotyczy również szkół muzycznych. Ponieważ wielu nadal, w staromodny sposób, nazywa szkoły muzyczne.

Wybór uczelni

Zasadniczo głównym wskaźnikiem jest tutaj odległość od miejsca zamieszkania. Oznacza to, że im bliżej domu jest uczelnia, tym lepiej. Oczywiście...

0 0

Będziesz potrzebować

Kopia paszportu; - świadectwo wykształcenia; - 6 zdjęć 3x4 cm; - formularz zaświadczenia lekarskiego 086/r; - zaświadczenie o WYKORZYSTAJ wyniki.

Instrukcja

Wybierz szkołę odpowiednią dla siebie. Zastanów się, jaką specjalizację chcesz zdobyć, z kim będziesz pracować, jak wysoko ceniony jest ten lub inny zawód na rynku pracy. Uczelni zawodowej łatwiej jednak przystosować swoją proces edukacyjny do warunki rynkowe niż uniwersytety, a często szkoły oferują najlepiej opłacane i najbardziej poszukiwane specjalności. Skoncentruj się również na bliskości placówki edukacyjnej do domu (czy jesteś gotowy wyjechać na studia do innego miasta?).

Zbierz wymagany pakiet dokumentów. Sprawdź dokładną listę w komisja rekrutacyjna ale zazwyczaj placówki edukacyjne wymagane jest dostarczenie świadectwa szkolnego, dokumentu tożsamości (paszportu), fotografii do akt osobowych i legitymacji studenckiej, zaświadczenia lekarskiego o ustalonej formie. Jeśli ty...

0 0

To, że stworzyłem ten cel właśnie teraz, wcale nie oznacza, że ​​w ogóle nie przygotowywałem się do przyjęcia. Po prostu nadszedł czas, aby powtórzyć ABSOLUTNIE WSZYSTKO, co kiedykolwiek wiedziałem o muzyce (i nauczyć się też wielu nowych rzeczy).

Dostanie się do szkoły muzycznej jest dla mnie bardzo ważne. Od tego zależy całe moje życie przyszłe życie. To właśnie chcę zrobić, w czym chcę się poprawić. już zdecydowałem się na mój przyszły zawód. Należy jednak zauważyć, że otoczenie nie było z tego powodu zbytnio zadowolone). Przez długi czas bałam się porozmawiać z tatą o swojej decyzji. Mamo, choć mówi, że w ogóle jej to nie przeszkadza, ale co jakiś czas pyta: „Zmieniłaś zdanie?” Wszystko byłoby dobrze, ale zbyt często mnie o to pyta. Czasami mam nawet wrażenie, że próbuje mnie przekonać. Może po prostu tak mi się wydaje. Chciałbym mieć taką nadzieję.

Nauczyciele też nie są zadowoleni: „Jak!? Oszalałeś!? MUSISZ iść do 10 klasy, dostać wyższa edukacja! Zepsujesz sobie całe życie!” itp. i ...

0 0

Osoby ubiegające się o przyjęcie na specjalności muzyczne w kolegiach i szkołach podlegają takim samym wymogom, jak absolwenci dziecięcych szkół muzycznych. Ale nie jest konieczne posiadanie matury. Wystarczy posiadać odpowiednią ilość wiedzy i umiejętności. Jednak przy wchodzeniu do większości specjalności w konserwatorium i akademiach muzycznych bez liceum Specjalna edukacja niewystarczająco. Szczególnie wysokie wymagania stawiane są kandydatom na wydziały prowadzenia.

Obecność talentu, umiejętności, poziom wyszkolenia muzyczno-teoretycznego, wokalnego i (lub) instrumentalno-wykonawczego kandydatów sprawdza się podczas obowiązkowych egzaminów wstępnych z orientacji twórczej i zawodowej.

Egzaminy wstępne na różne obszary szkolenia mają swoją specyfikę i różnią się złożonością. Jest jednak kilka rzeczy wspólnych. Z reguły jest to sprawdzian znajomości teorii muzyki (solfeggio, harmonia),...

0 0

Wielu uczniów szkół średnich wie, jak grać na gitarze lub śpiewać karaoke, ale niewielu z nich odważy się połączyć swoje życie z muzyką. Czy warto, a jeśli tak, to jakie trudności czekają młody muzyk tą drogą? Zanim zaczniesz się zastanawiać, jak wejść do szkoły muzycznej, musisz najpierw ukończyć szkołę muzyczną. W tym ostatnim możesz oduczyć się 5 lub 7 lat (w zależności od wybranego programu). Cóż, jeśli dyplom jest z wyróżnieniem - doda to wnioskodawcy zaufania i pozytywnie go scharakteryzuje.

Ważne jest, aby zdecydować się na specjalizację. Jeśli dziecko uczyło się w szkole gry na fortepianie, ale zawsze marzyło o grze na puzonie, być może czas zmienić jeden instrument na inny. instrumenty dęte dają najszerszy wybór, gdyż niewiele szkół uczy gry na saksofonie czy np. oboju. Rodzice powinni jednak wiedzieć, że zakup dowolnego narzędzia będzie ich kosztował niezłego grosza: na przykład cena jest mniej więcej…

0 0

Vortex II, masz całkowitą rację! Gra w orkiestrze, kilka zespołów! Będziesz musiał dużo czytać w wersji cyfrowej i dużo kręcić! Sama jestem na 3 roku studiów... Ale najważniejsze jest to, żebyś na treningach nie jeździł w bzdury! Zanurz się w tej pracy i muzyce już od pierwszego kursu! Nawiasem mówiąc, mówią, że przeciętny student ma jakiś kryzys twórczy, zwykle na trzecim roku, więc bądź czujny! Jeśli to wszystko przezwyciężysz, muzycy będą cię traktować z szacunkiem! I będziesz biegle władał ich językiem! Sam jestem studentem trzeciego roku college'u i nigdy nie żałowałem, że się zanurzyłem! Świetne środowisko, świetnie! Więc zrób to ZDECYDOWANIE!
I muzyka. Nie miałem też szkoły: grałem w program normalnie - dostałem wysoki wynik, ale zgodnie z teorią byłem przeszacowany, sam rozumiesz dlaczego! Jeśli podobało ci się zlecenie i dobrze grasz, to pomyśl, że już tam jesteś)) A potem za pół roku szybko dogonisz geniuszy szkół muzycznych, a nawet wtedy ich wyprzedzisz) Najważniejsze jest to potraktować to bardziej poważnie,...

0 0

4) wiesz, umiesz budować i śpiewać dowolne interwały z dźwięku i tonacji? Na przykład, zbuduj i zaśpiewaj od fis w dół małą sekstę, kwartę rozszerzoną z rozdzielczością we wszystkich możliwych tonacjach, sekundę rozszerzoną z rozdzielczością, małą sekundę w harmonicznym gis-moll, zbuduj i zaśpiewaj kwartę doskonałą na piąty krok, kwarta rozszerzona na szóstym kroku, seksta mała na piątym, idealna oktawa na piątym, sekunda wielka na czwartej, septyma wielka na tercji, szósta wielka na tercji

5) Czy znasz wszystkie akordy, których nauczano na kursie w szkole muzycznej? Zbuduj wprowadzający akord septymowy w E-dur, dominujący akord sekstowy, dominujący akord kwintesencji, rozłóż go na triadę toniczną, akord sekstowy toniczny, triadę drugiego stopnia, akord sekstowy drugiego stopnia, ćwierć kadencji (toniczny) -akord płciowy, dominujący drugi akord, jego rozwiązanie na akord sekstowy toniczny. Śpiewaj skonstruowany łańcuch.

6) buduj wszystkie znane akordy w górę od fis i w dół od as, możesz skorzystać z enharmonicznej wymiany dźwięków. (4 rodzaje triad, akordy durowe i molowe sekstowe, akordy durowe i molowe kwarta-six, akord dominujący septymowy, akord septymowy dominujący, akord tercji-dominanty, akord dominujący sekundowy, zmniejszony akord septymowy, mały zmniejszony akord septymowy, mały molowy akord septymowy.)

7) weź podręcznik solfeżu siódmej klasy lub solfeża szóstej klasy z Kaługi i zaśpiewaj najtrudniejszy numer z każdego tematu.

8) opowiedzieć o życiorysach kompozytorów objętych kursem literatury muzycznej.

Czym jest symfonia? Jakie symfonie kompozytorów studiowałeś? Jakie są ich tony? Ile mają części? Jaka jest treść i forma części?

Czym jest koncert (jako gatunek)? Jaka jest treść I koncertów Czajkowskiego i II Rachmaninowa?

BUDŻET PAŃSTWA FEDERALNEGO ZAWODOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA
„AKADEMICKA SZKOŁA MUZYCZNA
w Moskiewskim Konserwatorium Państwowym
nazwany na cześć P. I. Czajkowskiego”

PROCEDURA PRZYJĘCIA
I WYMAGANIA DOTYCZĄCE WSTĘPU

ZATWIERDZONY

Dyrektor Demidov W.P.

I. Postanowienia ogólne

1. Niniejsza procedura reguluje przyjmowanie obywateli Federacja Rosyjska(dalej - obywatele, osoby wjeżdżające), bezpaństwowcy, w tym rodacy za granicą w Federalnym Budżecie Państwa Professional instytucja edukacyjna„Akademickie Kolegium Muzyczne przy Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowski” na szkolenie w głównych profesjonalnych programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego pogłębione szkolenie w zakresie sztuki na koszt budżetu federalnego, w ramach umów z opłaceniem czesnego z prawnymi i (lub) osoby fizyczne(dalej – umowa z opłatą czesnego), a także określa cechy Egzaminy wstępne dla obywateli z upośledzony zdrowie.

2. Niniejsza procedura została opracowana przez FGBPOU „Academic School of Music przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. LICZBA PI. Czajkowskiego” niezależnie, zgodnie z prawo federalne z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, procedura przyjmowania do programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego, zatwierdzona Zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 23 stycznia 2014 r. Nr 36 (zmieniony 11.12.2015), warunki zapisane w statucie FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim im. PI Czajkowski. Procedura ta anuluje procedurę akceptacji i warunki przyjęć FGBOU SPO „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. LICZBA PI. Czajkowskiego”, zatwierdzona 29 sierpnia 2016 r.

3. FGBPOU „Akademicka Szkoła Muzyczna przy Moskiewskim Konserwatorium im. P. I. Czajkowski „pociąga w następujących specjalnościach w pełny etat uczenie się:

Normatywny okres studiów w szkole wynosi 3 lata 10 miesięcy.

4. Przyjęcie na studia w programach kształcenia średniego zawodowego na koszt środków budżetowych budżetu federalnego jest publicznie dostępne. W przypadku ubiegania się o szkolenie w ramach programów edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego w specjalnościach wymagających od kandydatów pewnych kreatywność przeprowadzane są egzaminy wstępne. Jeżeli liczba wnioskodawców przekracza liczbę miejsc, których zapewnienie finansowe odbywa się kosztem środków budżetowych z budżetu federalnego, Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski” uwzględnia wyniki rozwoju wnioskodawców program edukacyjny podstawowe ogólne lub średnie ogólne wykształcenie wskazane w przedłożonych dokumentach dotyczących edukacji.

5. Przyjęcie obywateli do „Akademickiej Szkoły Muzycznej” FGBPOU przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P.I. Czajkowskiego” w celu uzyskania średniego wykształcenia zawodowego w tych specjalnościach odbywa się na wniosek osób:

• posiadający podstawowe wykształcenie ogólne - zgodnie z wynikami egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Edukacyjną „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski „na własną rękę (testy wstępne o orientacji twórczej) w celu określenia możliwości opanowania przez kandydatów odpowiednich podstawowych profesjonalnych programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego.
• posiadający wykształcenie średnie ogólnokształcące lub podstawowe wykształcenie zawodowe - zgodnie z wynikami egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez „Akademicką Szkołę Muzyczną FGBPOU przy Moskiewskim Konserwatorium. P. I. Czajkowski „na własną rękę (testy wstępne o orientacji twórczej) w celu określenia możliwości opanowania przez kandydatów odpowiednich podstawowych profesjonalnych programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego.
• posiadanie średniego wykształcenia ogólnego uzyskanego w instytucjach edukacyjnych innych krajów - zgodnie z wynikami egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez Federalną Państwową Budżetową Instytucję Edukacyjną „Akademicka Szkoła Muzyczna w Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski „na własną rękę (testy wstępne o orientacji twórczej) w celu określenia możliwości opanowania przez kandydatów odpowiednich podstawowych profesjonalnych programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego.
• posiadanie średniego wykształcenia zawodowego lub wyższego wykształcenia zawodowego, w tym szkolenia w ramach programu zredukowanego, zgodnie z wynikami egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez FGBPOU „Akademicka Szkoła Muzyczna przy Moskiewskim Konserwatorium. P. I. Czajkowski „na własną rękę (testy wstępne o orientacji twórczej) w celu określenia możliwości opanowania przez kandydatów odpowiednich podstawowych profesjonalnych programów edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego.

Warunki rekrutacji mają na celu wyłonienie i rekrutację osób najbardziej zdolnych i przygotowanych do opanowania podstawowych programów kształcenia zawodowego w zakresie kształcenia średniego zawodowego pogłębionego w powyższych specjalnościach.

6. Obywatele niepełnosprawni (osoby niepełnosprawne w rozwój fizyczny, w szczególności osoby niewidome, niedowidzące) są przyjmowane na podstawie wyników egzaminów wstępnych prowadzonych przez Akademickie Kolegium Muzyczne przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowski ”na własną rękę.

7. Po przyjęciu do „Akademickiej Szkoły Muzycznej” FGBPOU przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowskiego” dla szkoleń we wszystkich powyższych specjalnościach, wymagających od kandydatów określonych zdolności twórczych, testy twórcze zostały ustanowione jako testy wstępne.

Patrz rozdział V. Testy wstępne.

8. Preferencyjne prawo wstępu do „Akademickiego Kolegium Muzycznego” przy Moskiewskim Konserwatorium Muzycznym FGBPOU. P. I. Czajkowski”, po zdaniu egzaminów wstępnych, korzystają:

obywatele zwolnieni z służba wojskowa, dzieci personelu wojskowego, które zginęły podczas pełnienia obowiązków służbowych lub zmarły w wyniku urazów lub chorób wojskowych;

dzieci osób, które zginęły lub zmarły w wyniku urazów wojskowych lub chorób, które otrzymały podczas udziału w operacjach antyterrorystycznych i (lub) innych środkach zwalczania terroryzmu. Procedura ustalania osób, które brały udział w prowadzeniu operacji antyterrorystycznych i (lub) innych środków zwalczania terroryzmu, jest ustalana zgodnie z ustawami federalnymi;

9. Wielkość i strukturę naboru studentów na koszt budżetu federalnego (dalej - miejsca budżetowe) określa się zgodnie z zadaniem państwowym (liczby docelowe) ustalanym corocznie przez Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej.

10. FGBPOU „Akademicka Szkoła Muzyczna przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowski” ma prawo do przeprowadzania, zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji, przyjmowania ponad ustalonych budżetowych miejsc na szkolenia na podstawie umów z opłatą czesnego.

II. Organizacja przyjmowania obywateli do instytucji edukacyjnej

11. Organizacja przyjęcia jest prowadzona przez komisję rekrutacyjną FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski ”(dalej - komisja selekcyjna).

Przewodniczącym komisji selekcyjnej jest dyrektor FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium. PI Czajkowski.

12. W celu organizacji i przeprowadzenia testów twórczych przewodniczący komisji rekrutacyjnej powołuje komisje egzaminacyjne i odwoławcze.

13. Procedurę tworzenia, składu, uprawnień i czynności komisji rekrutacyjnych, egzaminacyjnych i odwoławczych regulują przepisy zatwierdzone przez dyrektora „Akademickiej Szkoły Muzycznej przy Moskiewskim Konserwatorium Muzycznym” FGBPOU. PI Czajkowski.

14. Praca komisji selekcyjnej i praca biurowa, a także osobiste przyjmowanie kandydatów i ich rodziców (przedstawicieli prawnych) są organizowane przez odpowiedzialnego sekretarza, który jest powoływany przez dyrektora FGBPOU „Akademickiej Szkoły Muzycznej w Moskwie Konserwatorium Państwowe. PI Czajkowski.

15. Po przyjęciu do „Akademickiej Szkoły Muzycznej” FGBPOU przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowski, dyrektor zapewnia przestrzeganie praw obywateli w dziedzinie edukacji, ustanowionych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, przejrzystość i jawność pracy komisji rekrutacyjnej, obiektywność oceny umiejętności kandydatów.

16. W celu potwierdzenia autentyczności dokumentów przedłożonych przez kandydatów komisja rekrutacyjna ma prawo wystąpić do właściwych organów i organizacji państwowych (miejskich).

III. Organizacja informowania wnioskodawców

17. W celu zapoznania skarżącego i jego rodziców (przedstawicieli prawnych) z Kartą UAM w Konserwatorium Moskiewskim. P.I. Czajkowski, koncesja na prawo do prowadzenia działalności Działania edukacyjne, z certyfikatem państwowej akredytacji instytucji edukacyjnej dla każdej ze specjalności, uprawniającym do wydawania państwowego dokumentu dotyczącego szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim, głównych programów kształcenia zawodowego na poziomie średnim zawodowym realizowanych przez instytucję edukacyjną oraz innych dokumentów regulujących organizacja proces edukacyjny oraz prace komisji selekcyjnej FGBPOU „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowski” umieszcza te dokumenty na swojej oficjalnej stronie internetowej.

IV. Przyjmowanie dokumentów od wnioskodawców

19. Przyjmowanie dokumentów od kandydatów do FGBPOU „Akademickiej Szkoły Muzycznej przy Państwowym Konserwatorium Moskiewskim. P. I. Czajkowskiego” na szkolenie w głównych profesjonalnych programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego w powyższych specjalnościach odbywa się na osobisty wniosek kandydatów.

20. Składając wniosek (w języku rosyjskim) o przyjęcie do FGBPOU „Akademickiej Szkoły Muzycznej w Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski” skarżący przedstawia:

wniosek skierowany do dyrektora;

dokument poświadczającytożsamość wnioskodawcy(kserokopia paszportu lub aktu urodzenia);

Oryginał lub kserokopia uznanego przez państwo dokumentu o wykształceniu i (lub) dokumentów o wykształceniu i kwalifikacjach (jeden z dokumentów):

świadectwo ukończenia podstawowego kształcenia ogólnego (9 klas);

świadectwo dojrzałości ogólnokształcącej (11 klas);

uznany przez państwo dokument dotyczący edukacji ponad wysoki poziom(dla absolwentów SPO lub VPO).

4 zdjęcia (3*4, czarno-białe, matowe, bez rogu);

(świadectwo ukończenia szkoły muzycznej, dziecięcej szkoły artystycznej (opcjonalnie)).

Wnioskodawcy muszą podać w swoim wniosku następujące informacje:

1) nazwisko, imię, nazwisko patronimiczne (ostatnie - jeśli istnieje);

2) datę urodzenia;

3) dane dokumentu potwierdzającego jego tożsamość, kiedy i przez kogo został wydany;

4) informację o dotychczasowym poziomie wykształcenia i potwierdzającym to świadectwie wykształcenia;

5) specjalność, dla której planuje wstąpić na UAM w Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. PI Czajkowski;

6) obecność / brak specjalnych praw przy przyjęciu do instytucji edukacyjnej ustanowionej przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej (jeśli istnieje, ze wskazaniem takiego prawa i informacją o dokumencie potwierdzającym istnienie takiego prawa);

7) konieczność zapewnienia schroniska.

Podpis wnioskodawcy jest następujący:

1) zapoznanie się z licencją na prawo do prowadzenia działalności edukacyjnej, certyfikatem akredytacji państwowej, Kartą FGBPOU „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. LICZBA PI. Czajkowskiego”, z głównym programem edukacyjnym w odpowiedniej specjalności, zasadami przyjęć i warunkami studiów w tej instytucji edukacyjnej;

2) uzyskanie po raz pierwszy średniego wykształcenia zawodowego na tym poziomie;

3) zapoznanie się (w tym poprzez systemy informatyczne) powszechne zastosowanie) z datą złożenia oryginału dokumentu państwowego o wychowaniu;

4) zapoznanie się (w tym poprzez systemy informacji publicznej) z zasadami składania odwołania o przyjęcie na pierwszy rok studiów na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzonych przez FGBPOU „Akademickie Kolegium Muzyczne przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski ”na własną rękę;

5) wyrazić zgodę na przetwarzanie swoich danych osobowych w sposób określony w ustawie federalnej z dnia 27 lipca 2006 r. N 152-FZ „O danych osobowych”.

Wnioskodawca ma prawo, składając wniosek, skorzystać z próbki zamieszczonej na oficjalnej stronie internetowej FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowskiego” lub próbkę zamieszczoną w federalnym systemie informacyjnym „Zunifikowany portal usług (funkcji) państwowych i komunalnych”.

W przypadku, gdy wnioskodawca złoży wniosek zawierający informacje, które nie odpowiadają rzeczywistości, komisja rekrutacyjna FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym. P. I. Czajkowski” zwraca dokumenty wnioskodawcy.

21. Osoby, które mają szczególne prawa przy przyjęciu do SPO, ustanowione przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, składają według własnego uznania oryginał lub kserokopię odpowiednich dokumentów przy składaniu wniosku.

Składając wniosek, osoby z niepełnosprawnościami składają według własnego uznania oryginał lub kserokopię jednego z poniższych dokumentów:

zakończenie komisji psychologiczno-medyczno-pedagogicznej;

wydane orzeczenie o niepełnosprawności Agencja federalna ekspertyzy medyczne i społeczne.

W przypadku konieczności stworzenia specjalnych warunków podczas egzaminów wstępnych – osoby niepełnosprawne oraz osoby niepełnosprawne dodatkowo – dokument potwierdzający niepełnosprawność lub niepełnosprawność wymagający stworzenia tych warunków

22. Po osobistym okazaniu dokumentów wnioskodawcy wydaje pokwitowanie przyjęcia dokumentów. Dla każdego wnioskodawcy tworzona jest osobista teczka, w której przechowywane są wszystkie przesłane dokumenty.

23. Wnioskodawcy mają prawo złożyć wniosek o przyjęcie, a także: Wymagane dokumenty za pośrednictwem publicznych operatorów pocztowych (dalej pocztą). Przesyłając dokumenty pocztą, wnioskodawca dołącza do wniosku o przyjęcie kserokopię dokumentów potwierdzających jego tożsamość i obywatelstwo, kserokopię uznanego przez państwo dokumentu o wykształceniu, a także kserokopie innych dokumentów przewidzianych w tym trybie.

24. Na pisemny wniosek kandydaci mają prawo odebrać oryginał dokumentu o wykształceniu oraz inne złożone dokumenty w ciągu następnego dnia roboczego po złożeniu wniosku.

V. Testy wstępne

25. Wstępne testy twórcze przeprowadzane są w formie pisemnej i ustnej w formie słuchania, wywiadów.
Testy twórcze uwzględniają poziom wiedzy i umiejętności kandydata zgodnie z wymaganiami dla absolwentów dziecięcych szkół artystycznych, dziecięcych szkół muzycznych.

26. Testy kreatywne obejmują następujące sekcje:

1. specjalność „Wykonanie instrumentalne” (według rodzaju instrumentów):

wykonanie programu solowego (ustnie w formie przesłuchania);

2.specjalność " sztuka wokalna»:

wykonanie programu solowego (2 rundy, ustnie w formie przesłuchania);

Solfeggio (ustne sprawdzanie danych muzycznych w formie wywiadu);

3.specjalność " Dyrygentura chóralna»:

dyrygowanie (ustnie w formie słuchania);

Solfeggio (I etap w formie pisemnej, II etap w formie ustnej w formie rozmowy kwalifikacyjnej);

alfabetyzacja muzyczna (ustna w formie wywiadu);

· fortepian (ustnie w formie słuchania);

4.specjalność „Teoria muzyki”:

Umiejętność muzyczna (I etap w formie pisemnej, II etap w formie ustnej w formie wywiadu);

Solfeggio (I etap w formie pisemnej, II etap w formie ustnej w formie rozmowy kwalifikacyjnej);

literatura muzyczna (ustna w formie wywiadu);

Fortepian (ustnie w formie słuchania).

27. Wyniki testów twórczych oceniane są zgodnie z systemem punktowym w formie niezróżnicowanej: „zaliczone/niezaliczone”.

28. Do wpisu nie mogą być rekomendowane osoby, które nie stawiły się na egzaminach wstępnych bez ważnego powodu, które otrzymały ocenę „nie liczone”, jak również te, które złożyły dokumenty podczas egzaminów wstępnych.

Niedozwolone jest ponowne zdawanie egzaminu wstępnego z oceną „nie zaliczony”.

Osoby, które nie pojawiły się na egzaminach wstępnych dobry powód, mogą być do nich przyjmowane w grupach równoległych, jeżeli takie są w harmonogramie egzaminów wstępnych.

29. Kandydaci, którzy otrzymali ocenę „nie zaliczono” w jednej z sekcji testu twórczego (nie spełniają warunków wstępu do Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium Państwowym im. P.I. Czajkowskiego) do dalszych sekcji egzaminów wstępnych są nie dozwolony.

Cechy przeprowadzania egzaminów wstępnych dla osób niepełnosprawnych i dla osób niepełnosprawnych

30. Osoby niepełnosprawne i niepełnosprawne przy przyjęciu do organizacje edukacyjne zdać testy wstępne uwzględniające specyfikę rozwoju psychofizycznego, indywidualne możliwości i stan zdrowia (zwane dalej cechami indywidualnymi) takich kandydatów.

31. Podczas przeprowadzania egzaminów wstępnych zapewnia się zgodność z następującymi wymaganiami:
egzaminy wstępne odbywają się dla osób niepełnosprawnych w tej samej klasie wraz z kandydatami pełnosprawnymi, o ile nie stwarza to trudności kandydatom w zdaniu egzaminu wstępnego;
obecność asystenta, który zapewnia wnioskodawcom niezbędną pomoc techniczną z uwzględnieniem ich indywidualne cechy(brać Miejsce pracy, poruszać się, czytać i uzupełniać zadanie, komunikować się z egzaminatorem);
kandydaci otrzymują drukowaną instrukcję dotyczącą procedury przeprowadzania egzaminów wstępnych;
kandydaci, biorąc pod uwagę ich indywidualne cechy, mogą wykorzystać potrzebne im środki techniczne w procesie zdania egzaminu wstępnego;
warunki materialno-techniczne powinny zapewniać możliwość swobodnego dostępu do widowni, toalet i innych pomieszczeń, a także ich przebywania w tych pomieszczeniach (obecność ramp, poręczy, poszerzonych drzwi, wind, w przypadku braku wind publiczność powinna być znajduje się na pierwszym piętrze, obecność specjalnych krzeseł i innych urządzeń).
Dodatkowo przy przeprowadzaniu egzaminów wstępnych, w zależności od kategorii kandydatów z niepełnosprawnościami, spełnione są następujące wymagania:
a) dla niewidomych:
zadania do wykonania na egzaminie wstępnym, a także instrukcje dotyczące trybu przeprowadzania egzaminów wstępnych sporządzane są w alfabecie Braille'a lub w formie dokument elektroniczny, dostępne za pomocą komputera ze specjalistycznym oprogramowanie dla niewidomych lub czytane przez asystenta;
zadania pisemne wykonywane są na papierze w alfabecie Braille'a lub na komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem dla osób niewidomych lub podyktowane asystentowi;
kandydaci na przydział, w razie potrzeby, otrzymują zestaw przyborów do pisania i papieru do pisania w alfabecie Braille'a, komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem dla osób niewidomych;
b) dla osób niedowidzących:
zapewnione jest indywidualne równomierne oświetlenie o wartości co najmniej 300 luksów;
kandydaci do wykonania zadania, w razie potrzeby, otrzymują urządzenie powiększające;
zadania do wykonania, a także instrukcje dotyczące trybu przeprowadzania egzaminów wstępnych są sporządzone powiększoną czcionką;
c) dla osób z zaburzeniami narządu ruchu (ciężkie zaburzenia funkcji ruchowych kończyn górnych lub brak kończyn górnych):
zadania pisemne wykonywane są na komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem lub dyktowane asystentowi;
Na życzenie kandydatów wszystkie egzaminy wstępne mogą być przeprowadzane ustnie.

VI. Zasady składania i rozpatrywania odwołań

32. Zgodnie z wynikami egzaminu wstępnego wnioskodawca ma prawo do złożenia pisemnego odwołania w sprawie naruszenia, jego zdaniem, ustalonej procedury przeprowadzania egzaminu wstępnego lub niezgody na jego wynik.

33. Rozpatrzenie odwołania nie jest powtórzeniem egzaminu wstępnego. Podczas rozpatrywania odwołania sprawdzana jest jedynie poprawność oceny wyniku zaliczenia egzaminu wstępnego.

34. Odwołanie kandydaci składają osobiście następnego dnia po ogłoszeniu oceny egzaminu wstępnego. Jednocześnie wnioskodawca ma prawo zapoznać się ze swoim Praca pisemna(jeśli jest dostępny w teście wstępnym), wykonywany podczas testu wstępnego. Komisja Rekrutacyjna zapewnia przyjmowanie odwołań przez cały dzień roboczy. Odwołania są rozpatrywane w następnym dniu roboczym po wniesieniu odwołania.

35. Skarżący ma prawo być obecny podczas rozpatrywania odwołania. W przypadku małoletniego wnioskodawcy (poniżej 18 roku życia) jeden z jego rodziców (przedstawicieli prawnych) ma prawo być obecny.

36. Wnosząc odwołanie, a także w przypadku obecności podczas rozpatrywania odwołania, wnioskodawca musi posiadać dokument potwierdzający jego tożsamość oraz arkusz egzaminacyjny.

37. Po rozpatrzeniu odwołania komisja odwoławcza orzeka o ocenie egzaminu wstępnego.

Orzeczenie komisji odwoławczej sporządzone w protokole jest przedstawiane wnioskodawcy. Fakt zapoznania się z określoną decyzją potwierdza podpisem wnioskodawcy. Wypis z protokołu decyzji komisji odwoławczej przechowywany jest w: Akta osobowe przychodzące.

VII. zapisy

38. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy pomyślnie zdali egzaminy wstępne, przekracza liczbę miejsc, których wsparcie finansowe odbywa się kosztem środków budżetowych z budżetu federalnego, FGBPOU „Academic Music School at Konserwatorium Moskiewskie. P. I. Czajkowskiego” przyjmuje uczniów do studiowania w programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego w specjalnościach na podstawie wyników opanowania przez kandydatów programu kształcenia podstawowego ogólnego lub średniego ogólnego, wskazanych w przedłożonych dokumentach o kształceniu i (lub) dokumentach o kształceniu i kwalifikacje.

Wyniki prac komisji selekcyjnej ogłaszane są na walnym zgromadzeniu kandydatów. Listy osób rekomendowanych do rejestracji są publikowane na oficjalnej stronie internetowej FGBPOU „Akademickiego Kolegium Muzycznego przy Moskiewskim Konserwatorium Czajkowskiego” amkmgk.ru.

39. Przerwa między datą zakończenia egzaminów wstępnych a datą złożenia oryginału uznanego przez państwo dokumentu o edukacji kandydatów do miejsc budżetowych wynosi 7 (siedem) dni kalendarzowych.

40. Po zakończeniu egzaminów wstępnych i upływie terminu składania oryginalnych dokumentów dotyczących edukacji (ale nie wcześniej niż 16 sierpnia 2018 r.) przez dyrektora FGBPOU „Akademickiej Szkoły Muzycznej przy Moskiewskim Konserwatorium. P.I. Czajkowskiego” zostaje wydane zarządzenie o rekrutacji osób rekomendowanych przez komisję rekrutacyjną do rekrutacji, które złożyły oryginały odpowiednich dokumentów. Zamówienie wraz z podaniem (na nazwisko wskazanych osób) składane jest w dniu stoisko informacyjne komisji selekcyjnej oraz na oficjalnej stronie internetowej UAM przy Konserwatorium Moskiewskim im. Strona internetowa PI Czajkowskiego w następnym dniu roboczym po wystawieniu polecenia wpisu.

Powiedz, że temat edukacji muzycznej jest interesujący nowoczesny rodzic znaczy nic nie mówić. Moda na to, w przeciwieństwie do wielu innych działań, nie przeminęła od czasów sowieckich. Rodzice bez wyjątku wysyłali swoje potomstwo do szkół muzycznych, mając pewność, że talent muzyczny dziecko może pojawić się zupełnie nieoczekiwanie, a szkoda zakopać je w ziemi bez otwierania. Tradycja ta okazała się tak silna, że ​​szkoły muzyczne do dziś nie są puste.

Szkoły muzyczne (niepełne średnie wykształcenie muzyczne)

Kiedyś zbudowano tak wiele szkół muzycznych, że teraz można je znaleźć w prawie każdym mieście i każdej dzielnicy. To nie jest pytanie. Nie do każdej dzisiejszej szkoły muzycznej łatwo się dostać, zwłaszcza jeśli ugruntowała swoją pozycję jako silna instytucja edukacyjna.

Zaleca się posłać dziecko do szkoły muzycznej od ok. 7 roku życia, jednak większość szkół prowadzi kursy przygotowawcze (najczęściej płatne) dla dzieci w wieku 5-6 lat. Edukacja w szkołach muzycznych jest również płatna, ale kwota jest niewielka - około 200-500 rubli. na miesiąc. Optymalny wiek do przyjęcia jest podzielony na 2 kategorie: 7-8 i 9-11 lat. W pierwszym przypadku szkolenie trwa 7 lat („siedem lat”), w drugim – 5 („pięć lat”). Do szkoły muzycznej można wejść później, ale po 15 latach staje się to nietrywialne zadanie: prawdopodobieństwo wychowania muzyka w tym wieku jest niezwykle małe, a niewielu nauczycieli zgadza się na eksperymenty.
Zapisy do szkoły zwykle odbywają się w kwietniu-maju, często na początku września też się odbywają dodatkowy zestaw studenci.

Procedura przyjęcia jest niezwykle prosta: w większości szkół wystarczy przejść przesłuchanie – nauczyciel sprawdza słuch dziecka i wyczucie rytmu i na tej podstawie podejmuje decyzję.
Bardzo mały procent kandydatów jest wyeliminowany. Nawiasem mówiąc, pożądanie jest dalekie od ostatniego parametru podczas przesłuchania. Szanse na dostanie się na trening są znacznie większe dla dziecka z niedoskonałymi osiągami i wielką chęcią ich doskonalenia niż dla uzdolnionego dziecka, którego rodzice przywieźli go do szkoły muzycznej „na ucho”.

Wybór specjalności

Wyrażenie „idź do szkoły muzycznej” tak naprawdę nic nie znaczy. Dyscyplin jest bardzo dużo i nie wszystkie można zdobyć w szkole muzycznej. W szkoleniu nacisk kładziony jest zwykle na „specjalizację”, którą jest opanowanie instrumentu muzycznego lub własnego głosu. W pierwszym przypadku szkolenia podzielone są na działy, w ramach których uczeń wybiera dla siebie konkretny instrument: fortepian, smyczki, dęty, folk i perkusja. Dział popu stoi trochę na uboczu (studiuje gitarę elektryczną, gitarę basową, zestaw perkusyjny i syntezator). Jeśli istnieje chęć śpiewania, tutaj możesz wybrać między klasą wokalną a działem chóru, ale jedno nie przeszkadza drugiemu. Chór jako fakultatywny jest dostępny przy opanowaniu dowolnego instrumentu muzycznego. Oprócz specjalności w szkole muzycznej, bezbłędnie studiuje takie przedmioty jak „Solfeggio”, „Literatura muzyczna” i „Piano”.

Ogólnie rzecz biorąc, szkolnictwo podstawowe w rosyjskich szkołach muzycznych uważa się za wysokiej jakości. Nie zapominaj jednak, że wiele zależy od nauczyciela danej specjalności, ponieważ ta osoba pracuje z Twoim dzieckiem indywidualnie i może wpływać nie tylko na rozwój jego talentów muzycznych, ale także na rozwój osobisty.

Szkoły (średnie wykształcenie muzyczne)

Do szkoły muzycznej można wejść zarówno po 9, jak i po 11 klasie. Warunki przyjęcia różnią się zasadniczo od warunków w szkołach muzycznych. Egzaminy wstępne składają się w większości przypadków z egzaminów z języka rosyjskiego, literatury i dyscypliny muzyczne: umiejętności wykonawcze, solfeggio (dyktando muzyczne) i literatura muzyczna. Należy również pamiętać, że nie jest łatwo wejść na wydział wokalny poważnej szkoły, ponieważ jest wiele osób, które są pewne swoich zdolności twórczych, czego nie można powiedzieć o liczbie miejsc. Konkurencja o tę specjalność jest tradycyjnie wysoka. Ponadto, w przeciwieństwie do szkół muzycznych, uczelnie mogą specjalizować się w dyrygenturze i teorii muzyki.

Przyjęcie kandydatów do szkoły odbywa się na podstawie wyników konkursowych egzaminów wstępnych z języka rosyjskiego i dyscyplin muzycznych, sprawdzając je gotowość psychologiczna do nauki w szkole, sprawności fizycznej, a także na podstawie oceny dokumentów charakteryzujących osiągnięcia społeczne, twórcze i sportowe kandydatów.

Podczas konkursowych egzaminów wstępnych przeprowadzane są:

• określenie gotowości psychologicznej kandydatów do szkolenia;
• określanie sprawności fizycznej kandydatów;
• egzaminy wstępne z języka rosyjskiego i dyscyplin muzycznych.

Określenie gotowości psychologicznej kandydatów do szkolenia obejmuje ich studium socjopsychologiczne oraz badania psychologiczne i psychofizjologiczne, na podstawie których sporządzane są odpowiednie wnioski.

Określanie sprawności fizycznej kandydatów. Kandydaci wykonują ćwiczenia: podciąganie na drążku, bieg na 100 m, bieg na 1 km.

Nazwa ćwiczenia	numer ćwiczenia	jednostka miary	9 klasa
			"doskonały"	"chór."	"zadowolona"
Podciąganie na drążku		kilka razy
bieg na 100m
1 km biegu

Test wstępny w języku rosyjskim prowadzone w formie egzaminu (dyktando pisemne).

Testy wstępne z dyscyplin muzycznych odbywają się w formie egzaminu w ramach programu edukacyjnego dziecięcej szkoły muzycznej w następujących dyscyplinach: instrument muzyczny (praktycznie), solfeż, podstawowa teoria muzyki (pisemna i ustna).

Przybliżony poziom wymagań dla egzaminów wstępnych o orientacji twórczej:

1. Instrument muzyczny(wykonanie programu solowego)

Wnioskodawca musi wypełnić:

• etiuda;
• dwa utwory klasyczne o różnym charakterze lub części koncertu, sonaty.

Przykładowe programy:

Flet:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• etiudy N. Płatonowa ze zbioru „24 etiudy na flet”;
• etiudy E. Kellera ze zbioru „Etiudy na flet” 1 zeszyt (op. 33);
• V. Błodka. Koncert, części 2 i 3;
• F. Poulenc. Sonata, części 1 i 2;
• I. Stamitz. Koncert, część 1.

Obój:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• etiudy W. Ferlinga ze zbioru „48 etiud na obój” op. 31;
• E. Fiala. Koncert;
• A. Liadowa. pieśń żałobna;
• G.F. Haendla. Gigue.

Klarnet:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• G. Klose. Etiuda nr 3 ze zbioru „15 Etiud na klarnet”;
• A. Starka. Etiuda nr 16 ze zbioru „36 Etiud na klarnet”;
• N. Rimskiego-Korsakowa. Koncert;
• K. Webera. Koncertina;
• A. Liadowa. Preludium;
• L. Ober. Gigue.

Fagot:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• Y. Veisenborna. Etiudy nr 10-20 ze zbioru Etiudy na fagot;
• A. Vivaldiego. Sonata e-moll, część II;
• V. Kuprevich. Romans;
• A. Vivaldiego. Koncert C-dur, części 1 i 2.

Saksofon:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• M. Mühl. Szkice;
• JEST. Kawaler. Siciliana i Allegro;
• M. Gotliba. Koncert, 1 lub 2 części;
• R. Bussera. Asturia.

waltornia:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• K. Koprasz. Etiudy nr 8-10 ze zbioru „Etiudy na waltornię (1 i 2 zeszyty);
• V.A. Mozarta. Koncert nr 1, 1 lub 2 części, Koncert nr 3 I lub II-III części;
• A. Skriabina. Romans;
• G.F. Haendla. Burre;
• A. Eccles. Sonata.

Rura:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• W. Wurm. Etiudy nr 6, 16, 17, 20, 33 ze zbioru Wybrane etiudy na trąbkę;
• S. Balasanyana. Etiudy z kolekcji „25 łatwych etiud na trąbkę”;
• W. Szczelokow. Koncert nr 3;
• T. Albinoniego. Koncert Es-dur - części 3 i 4;
• T. Albinoniego. Koncert g-moll - części 1 i 2;
• C. Cui. Melodia wschodnia;
• A. Gedike. Szkic koncertowy.

Puzon:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• E. Reikhe i inni autorzy. Etiudy ze zbioru „Wybrane etiudy na puzon” (oprac. V. Venglovsky), 1 zeszyt;
• V. Blazhevich. Etiudy z kolekcji „Etiudy na puzon”, 1 zeszyt;
• N. Rimskiego-Korsakowa. Koncert 1-częściowy lub 2-częściowy i 3-częściowy;
• JEST. Kawaler. Aria;
• A. Vivaldiego. Allegro.

Tuba:

• gamy i pasaże w tonacjach do trzech znaków włącznie;
• V. Blazhevich. Etiuda nr 8 ze zbioru „Etiudy na tubę”, cz. 1, 2;
• B. Marcello. Sonata F-dur, części 1 i 2 lub części 3 i 4;
• W. Dubowski. Taniec i śpiew;
• JEST. Kawaler. Aria i Burre.

Instrumenty perkusyjne:

• gamma do czterech znaków włącznie; arpeggio oparte na dźwiękach małych durowych i zmniejszonych akordów septymowych;
• M. Goldenberga. Etiuda nr 1 na ksylofon;
• G. Rzejewa. scherzo;
• JEST. Kawaler. Koncert na skrzypce i orkiestrę a-moll, część III;
• A. Vivaldiego. Koncert na skrzypce i orkiestrę g-moll, część III.

2. Solfeggio (na piśmie)

Forma pisemna polega na nagraniu nagrania monofonicznego dyktando muzyczne w postaci okresu 8-10 cykli. Rozmiary: 2/4, 3/4, 4/4.

Trudności intonacyjne i rytmiczne:

• różne rodzaje głównych i drugorzędnych;
• grupy rytmiczne ósma dwie szesnastki, dwie szesnastki ósme, długie i krótkie linie kropkowane.

Przed odtworzeniem dyktando ogłaszana jest liczba znaków (strzałek lub bemoli w tonacji) i w tym tonacji podane jest ustawienie. Dyktando jest odtwarzane 12 razy w ciągu 25-30 minut.

3. Solfeggio, podstawowa teoria muzyki (ustna)

Solfegging. Czytanie z arkusza monofonicznego muzyczny przykład(Kalmykov, Fridkin „Solfeggio”, cz. 1, nr 134, 175).

Analiza słuchowa:

• Kroki denerwują. Wyznaczanie kroków durowych i molowych naturalnych, harmonicznych, melodycznych. Dyktando ustne. Przykład jest odtwarzany dwukrotnie.
• Definicja interwałów poza progiem: czyste, duże, małe, trytony.
• Interwały w harmonii: wszystkie powyższe interwały na głównych stopniach modu, trytony na VII (moll na VII #), II, IV, VI (dur - na stopniach VIb), charakterystyczne interwały harmonicznej dur i drobne (oddzielnie lub w sekwencji 3-4 interwałów). Sekwencje interwałowe, w tym 5-7 interwałów. Sekwencja jest odtwarzana dwukrotnie. Konieczne jest dokładne określenie interwału i etapu, na którym się znajduje.
• Akordy out-of-mode: triady (dur i moll z przewrotami, triady zwiększone i zmniejszone w formie głównej), akordy septymowe (mały dur z przewrotami, mały moll, mały z kwintą zmniejszoną, zmniejszony w formie głównej).
• Harmonijne akordy: triady toniczne, dominujące, subdominantowe z inwersjami, triady zmniejszone na VII i II stopniu dur, VII# stopnie i II stopnie mola, triady rozszerzone na stopniach VI b harmoniki dur i III stopnia moll harmoniczny w swojej głównej formie. Dominujący akord septymowy z apelami. Akordy septymowe Kroki II i VII w formie głównej. Progresje akordów, w tym 5-7 akordów. Sekwencja jest odtwarzana dwukrotnie. W sekwencji mogą wystąpić niekompletne akordy (np. triady toniczne i dominujące bez kwinty).
• Ćwiczenia intonacyjne rozstrojone i zestrojone na poziomie wymagań dla analizy słuchowej. Kroki intonacyjne naturalnej, harmonicznej, melodycznej durowej i molowej. Śpiewanie interwałów i akordów z danego dźwięku w górę iw dół od dźwięku, a następnie rozwiązanie w tonacji durowej i molowej oraz śpiewanie wskazanych interwałów i akordów zgodnie z rozdzielczością.

Forma ustna egzaminu z solfeggio obejmuje zadania z zakresu umiejętności muzycznych na następujące tematy:„Kwartalny krąg tonacji”; „Chromatyzm”; "Zmiana"; „Anharmonizm dźwięków i interwałów”; „Dźwięki pierwszego stopnia pokrewieństwa”; "Najbardziej używane terminy muzyczne»; „Przedziały”; „Akordy”; Chłopak. Klucz"; „Charakterystyczne interwały harmonicznej durowej i molowej”; "Transpozycja"; „Siedmiostopniowe tryby diatoniczne” (przegląd); "Metr. Rozmiar. Rytm".