Program edukacyjny na instrumencie muzycznym „Blok – flet” na wydziale sztuki muzycznej (cykl przygotowawczy). Program do pracy „nauka gry na flecie prostym” Typowe błędy palcowe dla początkujących flecistów

Nigdy nie zapomnę przywiezienia do domu mojego pierwszego dyktafonu. Już pisałem o tym, jak pereklinilo to kupić.

Pierwszą rzeczą, z którą się zetknąłem, było pytanie: Jak to zagrać?

W filmach i kreskówkach osoba dmucha w fajkę i na przemian zamyka dziury w ciele.

W życiu wszystko jest tak samo proste, ale trochę inne.

1. Jak trzymać dyktafon podczas gry?

Wszystkie samouczki, strony internetowe itp. zgódź się, że musisz dmuchać stojąc, trzymając rejestrator pod kątem 45 stopni do ziemi.

Powodem jest nie tylko wygoda. Dźwięk rejestratora nie dochodzi z drugiego końca, ale z ustnika (otwór w pobliżu ust) pod kątem mniej więcej tych samych 45 stopni.

45 + 45 = 90

Tych. dźwięk w tej pozycji rozchodzi się od Ciebie do słuchacza.

2. Postawa dłoni i palców

Na flecie prostym gra się tylko 8 palcami. Oto taka funkcja.

Z 4 palcami z każdej ręki.

Lewa ręka trzyma część fletu najbliżej twarzy. Jej kciuk zakrywa jedyny dolny otwór, a reszta (z wyjątkiem małego palca) zamyka górną 3.

MAŁY PALEC LEWEJ RĘKI NIE JEST UŻYWANY! Może znaleźć inne zastosowania. Na przykład zawiąż małą flagę i pomachaj nią, zwracając dodatkową uwagę na swoją bardzo niezwykłą osobę podczas gry. Lub, tak jak ja, użyj go jako dodatkowego uchwytu na dyktafon.

Kciuk prawa ręka obsługuje rejestrator od dołu, a 4 inne zakrywają 4 pozostałe otwory.

Jeśli otwory są dobrze zamknięte, dmuchając w ustnik, usłyszysz nutę Do (na tenor i sopran).

Na zdjęciu nie trzymam prawego małego palca na zaworze, co oznacza, że ​​będzie to Re.

3. Jak zakryć dziury?

Otwory zamykane są opuszkami palców. Nie musisz naciskać z całej siły. Zamknięty otwór nie powinien przepuszczać powietrza, ale nic więcej.

Możesz wcisnąć otwór całym środkiem, ale jednocześnie zamknąć go tylko o 80%. Dźwięk będzie obrzydliwy.

CAŁKOWICIE zakryj otwór. Palce podczas gry unoszą się i opadają. Musisz je wytrenować, aby nie wznosiły się zbyt daleko od dziury, ale schodziły bezpiecznie zakrywając ją!

4. Jak dmuchać?

Musisz dmuchać, aby uzyskać czysty dźwięk. Ciśnienie powietrza musi być ZMNIEJSZONE od góry do dołu.

Dlatego przez pierwsze dni bardzo przydatne jest granie tylko gamy, aż uzyskasz dobre zamknięcie otworów z palców, a z płuc i ust - pełną kontrolę siły wydechu, w zależności od wysokości dźwięku.

5. Jak grać melodie

Melodie można wybierać ze słuchu, jeśli jest ono opracowane.

Jeśli nie jest jeszcze wystarczająco rozwinięty, musisz nauczyć się dwóch rzeczy:

1. notacja muzyczna
2. Palcówki

Co to jest, powiem ci innym razem. W międzyczasie poćwicz trzymanie i dmuchanie.

Kurs przeznaczony jest dla tych, którzy zajmują się muzyką tylko hobbystycznie, po raz pierwszy widzą notatki i flet prosty.
Będziesz się uczyć:
- notacja muzyczna;
- podstawy rytmu;
- notatki i ustawianie palców na flecie prostym;
- ekstrakcja dźwięku wysokiej jakości, specyfika niskich i wysokich dźwięków;
— zagraj ponad 25 znanych melodii: Samotny pasterz, Wczoraj, Kochaj mnie czule, Lot kondora, Hava Nagila, melodie z filmu „Ojciec chrzestny”, „Titanic” i inne.
Wszystkie melodie są szczegółowo analizowane: jak czytać nuty, jak liczyć rytm i grać dokładnie jakimi palcami na flecie. Powoli nauczysz się tego wszystkiego wraz z filmem, a następnie będziesz bawić się z akompaniamentem.
Wynik: po ukończeniu kursu będziesz mógł samodzielnie grać melodie według notatek znalezionych w Internecie lub śpiewnikach.

Możesz również kupić sam rejestrator u nas, w biurze w Moskwie:.

Możesz ocenić jakość obrazu na przykładach:
.

Jeśli już zdecydowałeś się na naukę, pobierz całą lekcję o wyborze fletu. I kup dobry flet, ciężko jest trafić na najwyższe nuty na złych.

Pełny program kursu:

Część I
Lekcja 1. Z czego zrobiony jest flet. Postawa, lądowanie, pozycja palców, oddychanie. Sekwencja dźwięków: do re mi fa sol la si do. Pierwsze dźwięki: do si la sol.
Lekcja 2. Cechy wydobywania niskich dźwięków. Notatki w F mi re.
Lekcja 3. Koordynacja. Uczymy się szybkiego wyszukiwania notatek na dyktafonie. Cała gamma.
Lekcja 4 Legato, nie legato. Jak sprawić, by dźwięk był piękny i przestać wyć.
Lekcja 5 Gramy na pianinie.

część druga
Lekcja 1. Pięciolinia muzyczna, klucz wiolinowy, sposób pisania nut. Oktawy.
Lekcja 2 Jak je zapamiętać. Małe przykłady z arkusza.
Lekcja 3 Zapamiętywanie, przykłady.
Lekcja 4. Gramy nuty bez patrzenia na palce. Ćwiczenia gamma w górę iw dół.
Lekcja 5
Lekcja 6
Lekcja 7

Część III
Lekcja 1. Jak rytm jest zapisany w nutach. Czasy trwania i ich liczenie: cały, połowy, ósmy, szesnasty. Wybijamy rytmy. „W jodełkę” zgodnie z nutami z rytmem.
Lekcja 2
Lekcja 3
Lekcja 4
Lekcja 5 Wzór rytmiczny - nuta z kropką.
Lekcja 6 Kolejna notatka z kropką.
Lekcja 7 Kropkowany rytm.

Część IV
Lekcja 1. Ostre, płaskie, ich znaczenie, położenie na klawiaturze i notacja.
Lekcja 2 Mały kawałek z ostrymi krawędziami.
Lekcja 3 Ostrogi i belki w kluczu. „W ogrodzie lub w ogrodzie”.
Lekcja 4
Lekcja 5
Lekcja 6
Lekcja 7 Powtarzamy wszystkie nuty przekazane krzyżykami i bemolami, uczymy się „pasikonika” nutami, klaskamy w rytm.
Lekcja 8 Gramy w „Chizhik-Pyzhik”.
Lekcja 9 Kropkowany rytm, optymistyczny.

Część V
Lekcja 1. Nuty drugiej oktawy: do re mi fa. Cechy „wydawania” wysokich dźwięków, czyli jak zdobyć sąsiada.
Lekcja 2. Nadal uczymy się wysokich dźwięków, piosenki „The Moon Shines”.
Lekcja 3. Hymn Federacji Rosyjskiej – nuty, rytm, gra z akompaniamentem.
Lekcja 4 Najtrudniejszy.
Lekcja 5. Melodia z filmu „Titanic” – nuty, rytm, granie z akompaniamentem.
Lekcja 6
Lekcja 7
Lekcja 8

Część VI
Lekcja 1. Cisy drugiej oktawy i melodia z filmu „Ojciec chrzestny”.
Lekcja 2
Lekcja 3 „Pieśń krokodyla Gena” (niech biegną niezdarnie…).
Lekcja 4
Lekcja 5 „Zielone rękawy” (Zielone rękawy).
Lekcja 6
Lekcja 7

PREMIA:
Jak zagrać melodię w innej tonacji - wyższej lub niższej niż oryginalne nuty.
Ta wiedza przyda się, jeśli nuty Twojej melodii będą powyżej lub poniżej zakresu dyktafonu.

BONUSY!

Przykład melodii z akompaniamentem w szybkim tempie:
Dym na wodzie, tempo 110 bpm

To samo, wolne tempo:
Dym na wodzie, tempo 70 bpm

Tylko akompaniament gitary, wolne tempo. Zagrasz melodię ;)

Pełna lista utworów w kolekcji:

1. Na polu była brzoza
2. Mała choinka
3. Dwie śmieszne gęsi
4. Chizhik-Pyzhik
5. Kochaj mnie czule
6. Och, jesteś moim baldachimem, baldachimem
7. Szeroki to mój kraj ojczysty (początek)
8. Moskiewskie wieczory (początek)
9. Motyw miłości z filmu „Titanic”
10. Kalinka-Malinka
11. Samotny pasterz
12. Dzwonki
13. Wszystkiego najlepszego!
14. W ogrodzie lub w ogrodzie
15. Konik polny
16. Hej, chodźmy
17. Boomer
18. Dym na wodzie
19. Wieczorne dzwonki
20. Księżyc świeci

W pierwszej lekcji samouczka Rejestrator dla początkujących szczegółowo omówiliśmy podstawy rejestratora i jesteś gotowy, aby chwycić swój rejestrator i go kopnąć. Chwalebny! A zanim weźmiemy rejestrator do ręki, policzmy palce u rąk.

Nie zrobimy nic nadprzyrodzonego. Na dłoniach nadal będzie dziesięć palców.
Ale podamy im liczby jak na rysunku:

numeracja palców do lokalizacji na rurze

Na stronie Svirelka będziemy trzymać się tej numeracji palców, ponieważ Svirelka nadaje się do nauki gry na różnych fletach podłużnych. A grając na tych fletach, zaangażowana jest inna liczba palców. Na przykład na flecie prostym gra się dziewięcioma palcami - mały palec lewej ręki (piąty palec) nie uczestniczy w grze. Na dyszy chromatycznej zaangażowane są wszystkie dziesięć palców. Generalnie ponumerowaliśmy palce i teraz bierzemy w ręce rejestrator.

Rejestrator dla początkujących. Pozycja dłoni

Lewa ręka znajduje się na górze, prawa ręka na dole (o ile nie wskazano inaczej, wtedy wszystkie flety podłużne bierzemy w ten sposób):

ręce na dyktafonie

Kładziemy palce na rejestratorze:

• Pierwszym palcem zamknij jedyny otwór na dole rejestratora.
• Drugi, trzeci i czwarty palec znajdują się na trzech górnych otworach.
• Piąty palec spoczywa za każdym razem, gdy grasz na flecie prostym.
• Szósty palec podtrzymuje rejestrator od dołu. Wprawdzie nie dostał dziury, ale bez niego rejestrator miałby niestabilną pozycję lub w ogóle wypadłby mu z rąk…
• Siódmy, ósmy, dziewiąty i dziesiąty palec zakrywają pozostałe cztery otwory rejestratora.

W niektórych rejestratorach dwa dolne otwory są podwojone. Oznacza to, że zamiast jednego otworu na palec dziewiąty i dziesiąty wykonuje się dwa otwory o różnych średnicach. To dobrze! Wszystkie szczelnie zamykamy, jak pokazano na rysunku:

położenie palców na rejestratorze

Zwróć uwagę na pozycję łokci. Rozkładamy łokcie na boki, nie naciskamy ich, odsuwamy je od ciała tak, abyśmy mogli swobodnie poruszać rękami podczas grania na flecie prostym.

Teraz ważne informacje dla działu „rejestrator dla początkujących”!

Zamknąć otwory w rejestratorze podkładkami nieznacznie zgięte palce. Nie ma potrzeby wkładania palców w „młotki” jak w klawisze fortepianu. Na flecie prostym palce. Więc rozciągnij palce! I bez napięcia. Trzymaj palce wolne. Najważniejsze jest całkowite zamknięcie dziury. Jeśli otwór nie zostanie szczelnie zamknięty palcem, powietrze dostanie się do otworu i zmieni się dźwięk rejestratora. Usłyszysz to natychmiast. Nawiasem mówiąc, nawet jeśli naciskasz na otwory rejestratora całym narkotykiem, ale jednocześnie dziury nie są całkowicie zamknięte, gra nie zadziała. Dlatego przeczytaj jeszcze raz ten akapit i zrozum – trzymamy palce swobodnie, lekko zginamy się i szczelnie zamykamy „padami” otwory nutowe fletu prostego.

Nie ma trudności z zamknięciem otworów na rurze.

Wszystko czego potrzebujesz to trening. Koordynacja treningu oddechowego i palców. Oddychanie płynne, palce lekko zgięte (wyprostowane) szczelnie zamknij otwory bez napięcia. W chwilach, gdy palce zamykają lub otwierają otwory, oddech zatrzymuje się. W przeciwnym razie notatki zostaną rozmazane. Rozlegnie się nieprzyjemny syk/gwizd.

Właściwie dłużej to wyjaśniać. Na pierwszej lekcji naszego samouczka pokazano film, na którym można było zobaczyć prawidłowe ułożenie palców młodego fletu prostego. A teraz spójrz, jak robi to profesjonalny dyktafon. Obejrzyj wpis do końca. Ona jest niska. Cała uwaga skupiona jest na palcach rejestratora i jego ustach. Zobacz, jak układa palce i jak wdycha powietrze podczas przerw:

Jeśli rozumiesz, jak prawidłowo położyć palce na dyktafonie, umieść coś takiego:

Podnieś fajkę i zacznij ćwiczyć. Od najprostszych melodii. „Svirelka” jest tu po prostu niezastąpiona.

I pamiętaj, że palce na rejestratorze są umieszczone tak:

palce na otworze rejestratora

Na flecie prostym, na sopilce, na fajce i na innych podłużnych fletach tak kładziemy palce!
Zwróć uwagę na kciuki. Jeżeli znajdują się na otworach nutowych fletu prostego, to również umieszcza się je bezpośrednio (pod kątem 45 stopni), a nie „młotkiem”. Hammer na dyktafonie, w grze zawsze jest małżeństwo!

Bez wyjątku wszyscy profesjonalni muzycy grają na gamach. Zawsze. Ty też. Nawet jeśli czujesz, że grasz perfekcyjnie na flecie prostym, graj dalej na skalach. Zarówno diatoniczne, jak i chromatyczne. Koniecznie!

Podsumowanie lekcji rejestrator dla początkujących»:
1. Palce są swobodnie ułożone z nakładkami na otworach rejestratora, całkowicie je zakrywając.
2. Regularnie (codziennie lepiej) graj w skale, nawet jeśli wydaje Ci się, że rejestrator dla początkujących to już przeszłość. Notatki z łusek można znaleźć na stronie internetowej Svirelka.

Dla najbardziej niecierpliwych, którzy chcą pograć na flecie prostym, od razu obejrzyj lekcję z projektu „Music for All” z Jakucji. Ta lekcja pokazuje, jak trzymać dyktafon i tworzyć z niego dźwięki muzyczne. Lekcja prowadzona przez Lenę: Dzięki Leno! Czekamy na nowe lekcje! Zwróć uwagę, że na filmie palce, które nie zakrywają otworów w rejestratorze, są mocno uniesione nad instrumentem. Tutaj jest całkiem do przyjęcia, aby lepiej zobaczyć pozycję tych palców, które są zaangażowane w grę. Ty w nauce iw przyszłości podczas zabawy musisz stosować się do tej metody – palce znajdują się nad ich otworami i są tylko nieznacznie uniesione nad nimi. A jednak wideo pokazuje pierwsze nuty na rejestratorze. To trochę przed naszym samouczkiem, ale możesz spróbować w nie zagrać. Są proste. Osiągniesz sukces!

Teraz zaczynamy wydobywać z rejestratora pierwsze dźwięki.

Idź do strony:

Lekcja 3

Muzyczna pauza.

Petya ma 4 lata. Szukaj inspiracji. Rejestrator dla początkujących:

Idź do strony:

Lekcja 3

Rejestrator dla początkujących

Zostaw swój komentarz:

Lekcja 2 : 19 komentarzy

1. Natalia

   Witam proszę o podanie modelu instrumentu dla dziewczynki, leworęcznej, 7 lat, dopiero zaczynam

2. Dmitrij

   Chciałbym nauczyć się grać na instrumentach dętych, przynajmniej na poziomie początkującego.
   Nie wiedziałem, jak się zabrać. Instrukcja samodzielnej obsługi dla początkujących to wszystko!

3. Wasilij

   Czy masz podobny program do nauki gry na flecie Pana?

4. Olga

   Zaczęliśmy korzystać z programu.
   Generalnie dziecko (6 lat) uczy się grać, a jednocześnie ja (matka). Gramy na flecie prostym sopranowym (nie barokowym), jeśli się niczego nie mylę.
   Program bardzo mi się podobał, najpierw dziecko po prostu grało nuty, potem w wolnym tempie włączało występ w programie, teraz szlifujemy swoje umiejętności i stopniowo zwiększamy tempo. Bardzo bardzo fajne.

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

transkrypcja

1 Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna edukacji dodatkowej dla dzieci w Moskwie „Dziecięca Szkoła Artystyczna Nadieżda” Przyjęta na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zatwierdzona przez dyrektora Kisluhina T. V. Program edukacyjny na instrumencie muzycznym „Blok - flet” na wydziale sztuka muzyczna (cykl przygotowawczy) Autor programu: Yachmentsev V Y. Wykładowca w Dziecięcej Szkole Artystycznej „Nadezhda” Przeznaczony dla dzieci w wieku od 5 do 6 lat. Studia trwają 2 lata. Moskwa, 2009

2. Wstęp. Historia instrumentu (rejestrator). Ze wszystkich znanych obecnie instrumentów muzycznych, flet prosty należy niewątpliwie do tych, których historia sięga czasów starożytnych. Samo słowo „flet” było używane przez starożytnych bardzo obszernie i tym pojęciem zwykle określali wszystkie instrumenty dęte bez rozróżniania ich naturalnych cech i właściwości. Jednak prawdziwymi przodkami współczesnego fletu nie są takie instrumenty jak flety proste, frygijskie i podwójne. Wszystkie były nazywane tylko „fletami”, ale nie miały z nimi bezpośredniego związku. Przez długi czas jedynym prawdziwym przodkiem współczesnego fletu prostego był flet z czubkiem lub flet bec. Najnędzniejszym poprzednikiem tego pierwszego typu rejestratora (który był w powszechnym użyciu do połowy XVII wieku) był fluxolet - prosta rurka z „bipem” i kilkoma otworami. Flet ten cieszył się popularnością wśród ludu, a jedna z jego odmian (galoubet) cieszy się w Prowansji wielkim powodzeniem i zainteresowaniem. Inny rodzaj fletu, znany jako „ukośny” lub poprzeczny, jest niewątpliwym, choć bardzo odległym potomkiem starożytnego fletu Pan lub syrinx. Prawdopodobnie pojawił się w tym samym czasie co flet „prosty”, ale w przeciwieństwie do niego nie miał już „pip”, ale miał boczny otwór (zadęcie). Flet prosty jest rodzajem fletu podłużnego. Jest to dęty instrument muzyczny z rodziny gwizdków, taki jak flet, okaryna. Różni się od nich obecnością siedmiu otworów na palce z przodu i jednego z tyłu tzw. wentyla oktawowego. Brzmienie fletu blokowego powstaje w ustniku w kształcie dzioba, który znajduje się na końcu instrumentu. W ustniku znajduje się drewniany korek (od niego. klocek), zakrywający otwór do nadmuchu powietrza. Rejestrator był popularny w średniowieczu w Europie, ale w XVIII wieku jego popularność spadła, ponieważ zaczęto preferować orkiestrowe instrumenty dęte, takie jak flet poprzeczny, który ma szeroki zakres i głośny dźwięk. Obecnie flety blokowe wykonywane są nie tylko z drewna, ale także z tworzywa sztucznego. Zaletą takich narzędzi jest ich niski koszt i trwałość. Jednak zdaniem większości muzyków najlepiej brzmią flety drewniane. Do ich produkcji tradycyjnie używa się bukszpanu lub drzew owocowych (gruszy, śliwy). Skala fletu prostego jest diatoniczna, ale dzięki rozwidlonym palcowaniu rozszerza się do pełnej chromatyki. Flet prosty jest instrumentem, który nie transponuje, więc nuty dla instrumentów w C i F są rejestrowane w prawdziwym dźwięku. Zakres fletu prostego wynosi niewiele ponad dwie oktawy: dla sopranu waha się od „do” drugiej oktawy do „re” czwartej oktawy. Do wydobycia niższych dźwięków (flet altowy) stosuje się częściowe zamknięcie dzwonka instrumentu. W XVI-XVIII wieku flet prosty był szeroko stosowany nie tylko jako instrument solowy, ale także jako instrument zespołowy i orkiestrowy. Była bardzo popularna w tworzeniu muzyki domowej; książęta, książęta, elektorzy lubili grać na flecie prostym. Pojawili się wybitni wirtuozi fleciści. Najsłynniejszym z nich jest Johann Quantz, autor około 300 koncertów fletowych, a także poważnej pracy metodycznej związanej nie tylko z grą na flecie prostym, ale także z całą praktyką wykonawczą i estetyką muzyczną połowy XVII wieku. Dla rejestratora napisano ogromną liczbę utworów. Wśród kompozytorów, którzy dużo pisali na ten instrument, są J. Bach, F. Haendel, A. Vivaldi, G. Telemann. Wraz z pojawieniem się fletu poprzecznego, flet prosty o słabym brzmieniu stopniowo znika ze sceny. Ale w dzisiejszych czasach zainteresowanie tym instrumentem wzrosło dramatycznie (dzięki wykonywaniu muzyki dawnej). 2

3 Odmiany fletów blokowych. Dostępne są rejestratory o różnych rozmiarach (do 250 cm) i strojach. Główne typy rejestratorów: 1. Soprano (w skali F) zakres: od f 2 do g Soprano (w skali C) zakres: od 2 do d Alto (w skali F) zakres: od f 1 do g Tenor (w systemie C) zakres: od 1 do d Bas (w kolejności F) zakres: od f small do g 2. Rzadziej spotykane typy: GARKLEIN, VOICE-FLUTE, bas, kontrabas, subkontrabas, octocontrabas. Flety blokowe są również klasyfikowane według systemów palcowania. Istnieją dwa rodzaje systemów palcowania: niemiecki („renesans”) i angielski („barok”). Niemieckie palcowanie jest nieco prostsze, ale większość naprawdę dobrych profesjonalnych instrumentów jest wykonywana z palcowaniem barokowym. NOTA WYJAŚNIAJĄCA Pierwszy etap szkolenia wymaga od nauczyciela dużej uwagi. Konieczne jest kontrolowanie pozycji instrumentu, monitorowanie oddechu i dokładności intonacji. Początkujący, aby nauczyć się grać na flecie prostym, musi ćwiczyć co najmniej 2, 3 razy dziennie, ponieważ. Czas trwania każdej lekcji nie powinien przekraczać 20 minut. Na początkowym etapie szkolenia główną uwagę należy zwrócić na jakość dźwięku. Od pierwszych lekcji rozwijaj dokładność dla piękna dźwięku i czystości intonacji. Na początku zajęcia powinny być prowadzone według „Szkoły”, w której podane są ćwiczenia umożliwiające nabycie podstawowych umiejętności wykonawczych. Jest to ekstrakcja dźwięków świetlnych: „sol-1”, „la-1”, „si-1”. Gdy uczeń opanuje te dźwięki, poszerzanie zakresu powinno następować stopniowo. Najważniejsze w tym okresie treningu jest poprawa jakości dźwięku, prawidłowe ułożenie ust na ustniku oraz pionowa pozycja instrumentu. Chęć jak najszybszego opanowania całej gamy fletu blokowego jest błędem pedagogicznym, który pociąga za sobą przyspieszenie wad dźwiękowych, niedokładności w koordynacji palców, a co najważniejsze odwrócenie uwagi od pracy nad poprawą jakości dźwięku. Dobry postęp można osiągnąć tylko wtedy, gdy w początkowym okresie szkolenia dobrze opanowana została prawidłowa inscenizacja i prawidłowe metody wydawania dźwięku. Dlatego w pierwszym etapie nauki gry na flecie prostym należy rozwiązać pewne zadania: 1. Naucz się prawidłowo trzymać instrument. 2. Graj spokojnie, nie wykonując zbędnych ruchów palcami i ciałem. 3. Naucz się prawidłowo wdychać i wydychać podczas wykonywania. 4. Uzyskaj czysty i przyjemny dźwięk. 5. Graj z zadowalającą intonacją. W osiąganiu tych celów nauczyciel musi być bardzo wymagający i wytrwały. Uczeń musi nauczyć się, jak grać na flecie prostym: czas i ciężka praca. Informacje metodologiczne: Oddychanie. Prawidłowe oddychanie sprzyja rozwojowi płuc, klatki piersiowej i mięśni oddechowych. Niewłaściwa inscenizacja nie tylko zaburza rozwój tych mięśni, ale również negatywnie wpływa na kształtowanie się całego organizmu. 3

4 Oddychanie powinno być rozwijane ostrożnie, naturalnie. Oddech typu klatka-brzuszny jest najbardziej racjonalny podczas gry na flecie prostym. Inhalację należy wykonywać przez usta, przez kąciki ust, bez wyjmowania ustnika; częściowo nosem, szybko, jak najdokładniej i bez przerywania dźwięku. Wydech odbywa się płynnie, bez szarpnięć, nie do końca. Artykulacja. Artykulacja to zestaw technik motorycznych, które pozwalają osiągnąć taki lub inny efekt dźwiękowy. Flet prosty to instrument, na którym dźwięk można wydobyć przez dmuchanie strumieniami powietrza bez pomocy języka, choć jest to niedopuszczalne. Konieczne jest uzyskanie ekstrakcji dźwięku tylko za pomocą języka; jakby wypowiadać szeptem sylaby „tu” i „ti”. Ekstrakcja dźwięku. W celu wydobycia dźwięku na flecie prostym należy umieścić jego górną część (ustnik) między ustami, lekko pociągając je do wewnątrz. Następnie weź powietrze, dotknij czubkiem języka wewnętrznej strony zębów górnej szczęki i sylabą „chu” lub „ti” szybko odepchnij od nich język, otwierając w ten sposób drogę przenikanie strumieni powietrza do instrumentu. Połączenie tych dwóch momentów (odpychanie języka od przednich zębów górnej szczęki oraz wnikanie strumieni powietrza do wnętrza lufy rejestratora) daje dobry dźwięk. O jakości dźwięku decyduje czysta intonacja, różnorodność dynamiczna, kolorystyka barwy i wymagany czas trwania. Rozwój technologii palcowej. Przez technikę aparatu palcowego rozumie się zorganizowane opanowanie czynności palców, które umożliwia wykonawcy wyrażanie obrazów muzycznych. Pozycja palców lewej ręki podczas gry na flecie prostym. Palce wskazujący, środkowy i serdeczny są lekko zgięte nad trzema otworami na górze rejestratora. Dźwięki powyżej „mi” drugiej oktawy są wydobywane przez otwarcie otworu oktawy kciukiem z tyłu instrumentu. Otwór powinien otworzyć się mniej więcej w połowie. Pozycja palców prawej ręki podczas gry na flecie prostym. Cztery palce prawej ręki (wskazujący, środkowy, serdeczny i mały) znajdują się na spodzie fletu prostego, w lekko zgiętej pozycji. Kciuk znajduje się z tyłu fletu, między palcem wskazującym a środkowym. Dzięki prawidłowemu, naturalnemu ułożeniu ramion, dłoni i palców napięcie jest rozładowywane. Palce powinny być ułożone tak, aby swobodnie opadały na otwory rezonansowe. Małe palce obu rąk, w lekko zaokrąglonym położeniu, znajdują się nad przednią częścią fletu prostego. Nie można opuścić małych palców, zginając je pod lufą narzędzia. Ogólna inscenizacja flecisty blokowej. Uczeń musi ćwiczyć stojąc. Należy uważać, aby nie tworzyć napięcia. Głowa musi być wyprostowana. Łokcie obu rąk są uniesione w pewnej odległości od klatki piersiowej, w zależności od indywidualnych cech wykonawcy. Technika gry na flecie prostym. Rejestrator błyskawicznie reaguje na najlżejszy oddech, a to odciska piętno na całym sposobie wykonania, który jest bardzo elastyczny pod względem cieniowania i bez zauważalnego „ataku” dźwięk rejestratora pojawia się jakby sam z siebie. Zwroty i fragmenty małych oddechów na flecie prostym uzyskuje się z niezwykłą łatwością. Szczególnie dobre są kombinacje małych zwrotów prawnych o najbardziej kapryśnej alternatywie. Skale diatoniczne, chromatyczne, różne arpeggio uzyskuje się na flecie prostym dość płynnie i naturalnie. Tylko klarnet może z nim konkurować w elastyczności i mobilności techniki legate. 4

5 W technice stokkat rejestrator nie ma sobie równych. Oprócz zwykłego szybkiego stokkato, na flecie prostym można uzyskać podwójny język z niesamowitą szybkością i prawie równie szybki potrójny język. PROGRAM NAUCZANIA - PLAN TEMATYCZNY I i II rok studiów I II III IV Temat Liczba godzin Nauczanie wykonywania oddychania 4 Trening mięśni ust i ust. 4 Zagraj dźwięk na instrumencie. 4 Nauka pisania muzyki. 4 Nauczanie wykonywania oddychania. 2 Zagraj dźwięk na instrumencie. Pracuj nad inscenizacją. 2 Nauka pisania muzyki. 2 Studium gam durowych z jednym znakiem w jednej oktawie, w 2 powolnych ruchach. Ćwiczenia doskonalące palcowanie i rozwijające 4 początkowe umiejętności wykonawcze oraz naukę i wykonywanie łatwych utworów. Praca nad inscenizacją podczas gry na instrumencie (sposób 4 trzymania instrumentu, pozycja ciała) Trening wykonywania oddechu. 2 Pracuj nad pociągnięciami (staccato i legato). 2 Nauczenie umiejętności szybkości percepcji wzrokowej 2 liter muzycznych. Studiowanie etiud (5-7 etiud) nie jest trudne. 4 Nauka skal (dur z jednym znakiem w dwóch oktawach w 2 wolnym tempie). Pracuj z grami. 4 Praca na produkcji. 4 Rozwój wykonywania oddechu. 2 Nauka skal w dwóch oktawach staccato i legato. 2 Pracuj nad szkicami. 4 Opanowanie sztuk. 4 Razem: 72 5

6 TREŚĆ KURSU Pierwszy rok studiów W trakcie roku akademickiego praca nad ustawieniem, ustawieniem oddechu. Skale durowe do jednego znaku włącznie (w zwolnionym tempie), pasaże, triady, łatwe etiudy i ćwiczenia. 1. Długotrwałe dźwięki 2. Od 1 do 10 ćwiczeń ze szkoły. N. Płatonowa; 1-2 zespoły (o łatwym stopniu trudności) utworów ze szkoły im. , Maisel. "Statek" 2 półrocze: Skale: C-dur, F - dur Etiudy: 48, 51,52 I. Pushechnikova L. Mozart. "Duet" II rok studiów W trakcie roku akademickiego praca z uczniem: gamy durowe i molowe, pasaże triad w tonacjach do dwóch znaków włącznie (w ruchu umiarkowanym); ćwiczenia legato; sztuki, szkice. Przybliżony program egzaminacyjny: / semestr: Skale: D-dur, h-moll Etiudy: 21, 57 I. Pushechnikova I. Dussek „Taniec dawny” M. Jordańska „Pieśń o czajce” 2 semestr: Skale: Etiudy B-dur, g-moll : 46, 53 I. Pushechnikova M. Milman "Baranek" W. Mozart "Walc" J. S. Bach "Pieśń" Zalecana literatura. 1. Pomoce dydaktyczne. 2. Literatura metodyczna. 3. Metody nauczania gry na instrumentach dętych (eseje). pod redakcją e.Nazaikinsky M1964, Yu Usov M 1966,1971, B. Dikov. Metody nauczania gry na instrumentach dętych M A. Fedotov. Metody nauczania gry na instrumentach dętych M D. Rogan-Levitsky "Rozmowy o orkiestrze". 7. Yu Buluchevsky, V. Fomin "Muzyka wczesna". 8.I.Puszecznikow. Szkoła gry na flecie prostym. 9.Ju.Usow. Metody nauki gry na instrumentach dętych. 10. M. Chulaki „Narzędzia orkiestry symfonicznej”. 6

I. Pushechnikov SZKOŁA GRA NA PŁYTACH Federalny program celowy „Kultura Rosji” (podprogram „Wsparcie druku i publikowania książek w Rosji”) OD AUTORA

BLOK FLET I. NOTA WYJAŚNIAJĄCA Ten program edukacyjny na temat „rejestrator”, który ma orientację artystyczną i estetyczną, jest przeznaczony do edukacji dodatkowej

Wprowadzenie do programu. Najważniejszym warunkiem pomyślnego rozwoju ucznia jest kształcenie go w swobodnym i naturalnym otoczeniu. Prawidłowa pozycja ciała, instrumentu i smyczka, mastering

Objaśnienia W ostatnich latach znacząco zmienił się standard życia ludzi. Życie stało się bardziej dynamiczne, bogatsze. Duży strumień informacji pada na ludzi z ekranów telewizorów, komputerów,

MIEJSKA AUTONOMICZNA INSTYTUCJA KULTURY EDUKACJI DODATKOWEJ „MUZYCZNA DZIECIĘCA SZKOŁA MUZYCZNA 11 IM. BALAKIREV” Dodatkowy program ogólnorozwojowy „Przygotowanie do treningu

Mała orkiestra dęta Cornet in B Ten instrument jest głównym instrumentem prowadzącym małej orkiestry dętej. Instrument transponujący, zapisany w kluczu wiolinowym i brzmi o ton niższy od zapisanego.

Państwowa instytucja edukacyjna miasta Moskwy „A.B. Goldenweiser Children's Music School”

ROZDZIAŁ 1 PODSTAWY GRY NA GITARZE Zbieranie. Technika palcowa W tej sekcji przyjrzymy się standardowemu skubaniu (arpeggia). Po zapoznaniu się z nimi i sumiennym ich wypracowaniu będziesz mógł z powodzeniem stosować je w przyszłości.

Państwowa instytucja edukacyjna miasta Moskwy „Dziecięca Szkoła Muzyczna 18” Ul. Smolnaja 37 tel. 458-05-63 Rekomendowany "Zatwierdzony" przez Dyrektora Rady Pedagogicznej Państwowej Placówki Wychowawczej Dziecięcej Szkoły Muzycznej 18

MBOU DO „Children's School of Arts 5 im. D.D. Szostakowicz” miasta Kurska Dodatkowy ogólny program rozwojowy w dziedzinie sztuki „Występ instrumentalny” Program na temat „Muzyka

Program edukacyjny dla klasy fletu prostego. Rejestrator w szkole chóralnej jest przedmiotem fakultatywnym. Futerał jest ćwiczony przez uczniów tylko do woli, wraz ze specjalnymi lekcjami w chórze i dwukrotnie

Dodatkowy program ogólnokształcący ogólnorozwojowy „FLUT” Przedmiot programu: artystyczny Poziom programu: wprowadzający Czas realizacji programu: 1 rok Liczba godzin: 104

PRZEGLĄD O programie prac „Fortepian ogólny” dla wydziałów choreograficznych, plastycznych, smyczkowych, ludowych i wokalnych Miejska placówka oświatowa dokształcania

Ministerstwo Kultury Regionu Rostowskiego GOU SPO RO „Taganrog College of Music” Kombinacje palcowania podczas gry na klarnecie Boehma (system francuski) w górnym i wyższym zakresie. Autor Nauczyciel

Objaśnienia Zajęcia w klasie fletu w Szkole Muzycznej im. N.P. Budashkina odbywają się zgodnie z obowiązującymi programami. Specyfika fletu determinuje optymalny czas nauki gry na tym instrumencie.

TREŚĆ 1. Objaśnienia 2. Program nauczania i plan tematyczny 3. Treść tematyki szkolenia 4. Wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia studentów 5. Literatura oraz materiały i pomoce dydaktyczne

Notatka wyjaśniająca. Program nauczania przedszkolaków do odtwarzania muzyki na flecie prostym został opracowany w oparciu o nowoczesne technologie krajowych nauczycieli muzyków Vinogradova L. V. Program „Elementary

Drodzy przyjaciele! Jeszcze raz gratulujemy dołączenia do Yamaha Web School na kurs sztuk performatywnych Petera Baartmansa! Cyfrowe klawisze Yamaha pozwalają odtworzyć dźwięk musicalu

WYDZIAŁ EDUKACJI MIASTA MOSKWA BUDŻET PAŃSTWOWY OGÓLNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA MIASTA MOSKWA „Szkoła 6 „Perowo” (GBOU Szkoła 6 „Perowo”) 54, Moskwa, ul. Plusheva, d.a Telefon: (495) 3090, fax: ( 495) 3090

WYDZIAŁ KULTURY MIASTA MOSKWA

Objaśnienia Program pracy został opracowany w oparciu o dodatkowy, ogólnoedukacyjny kierunek artystyczny „W świecie muzyki”. Program kursu „W świecie muzyki” przeznaczony jest dla osób indywidualnych

Miejska Autonomiczna Placówka Dokształcania Dzieci „Dziecięca Szkoła Artystyczna”

2 I. Objaśnienia Program „Instrument (flet)” ma orientację artystyczną i estetyczną i został opracowany z myślą o rozwoju muzycznym i estetycznym dzieci w wieku od 6 do 12 lat oraz tworzeniu

1 Struktura programu I. Objaśnienia - Charakterystyka programu, jego miejsce i rola w procesie edukacyjnym - Czas trwania programu - Czas trwania studiów przewidziany do realizacji

Notatka wyjaśniająca. Ramy prawne dotyczące przygotowania programu: Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki z dnia 29 sierpnia 2013 r.

PROGRAM SZKOLENIA DLA KLASY TENORÓW, BARYTON WYJAŚNIENIE W systemie edukacji muzycznej Dziecięca Szkoła Muzyczna zajmuje podstawowe miejsce. To w dziecięcej szkole muzycznej

STRESZCZENIE PROGRAMU PRACY „INSTRUMENTY DĘTE” DLA STUDENTÓW W RAMACH DODATKOWEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA W DZIEDZINIE SZTUKI MUZYCZNEJ „INSTRUMENTY DĘTE” (5,7 LAT) Autor opracowania: nauczyciel

I. WYNIKI TECHNICZNE I półrocze 2-3 komórki: Ostre skale do 2 znaków w 2 oktawach dur i moll, Etiuda, czytanie z nut, muzyka. warunki. 4 komórki: Sharp skaluje do 3 znaków w 4 oktawach durowych i molowych,

Miejska Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dokształcania dla Dzieci „Reftinsky Children's School of Arts” Program nauczania na temat „Skrzypce” Dodatkowego Ogólnego Rozwoju Edukacyjnego

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna edukacji dodatkowej dla dzieci w Moskwie „Children's School of Arts. Dyrektor S.T.Rikhter Program edukacyjny edukacji dodatkowej

Miejska budżetowa instytucja edukacji dodatkowej „DMSh 1 im. A.S. Danini MO Noworosyjsk 353900 Noworosyjsk, ul. Republika Noworosyjska, 14 DODATKOWE KSZTAŁCENIE OGÓLNE

Miejska budżetowa instytucja edukacji dodatkowej Dziecięca Szkoła Artystyczna gminy Miasto Goryachiy Klyuch DODATKOWY OGÓLNY PROGRAM ROZWOJU W DZIEDZINIE ESTETYKI WCZESNEJ

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna edukacji dodatkowej dla dzieci w Moskwie „Dziecięca Szkoła Muzyczna im. M. JI. Tariverdiev” Zatwierdzono: Zarządzenie 30 z dnia 19 stycznia 2012 r. Dyrektor

PLAN PROGRAMU II KLASA I. Zadania ogólne: Wpajanie dzieciom miłości i zainteresowania muzyką Gromadzenie wrażeń muzycznych i edukacja gustu muzycznego i artystycznego Identyfikacja i wszechstronny rozwój

Wymagania programowe wydziału fortepianu Szkoły Muzycznej nr 2 dla programu przedzawodowego na lata 2015-2016. Wymagania te opierają się na programie i programach nauczania przed zawodem, które przewidują:

PROGRAM PIPE 7-letnia pierwsza klasa / 5-letnia pierwsza klasa Wymogi roczne Lekcje Cornet są zalecane podczas pierwszego roku studiów. Uczeń musi

ROZDZIAŁ 1 PROSTE Akordy Akordy i harmonia Gdy nauczysz się podstawowych akordów, będziesz mógł akompaniować na gitarze. Oznacza to wspieranie partii wokalnych podczas gry na instrumencie. W większości przypadków akompaniament

WYDZIAŁ KULTURY MIASTA MOSKWA

NOTA WYJAŚNIAJĄCA Konkurs twórczy organizowany przez kolegium Państwowej Akademii Kultury i Sztuki w Ługańsku im. M. Matusowskiego ma na celu sprawdzenie poziomu ogólnego rozwoju kandydatów,

Objaśnienia Niniejszy program pracy przedmiotu „Skrzypce” oparty jest na przykładowym dodatkowym ogólnorozwojowym programie w dziedzinie sztuki muzycznej, opracowanym przez Instytut

NOTA WYJAŚNIAJĄCA Krótka charakterystyka tematu Na obecnym etapie edukacji muzycznej dzieci szczególne znaczenie ma tak lubiany i lubiany w naszym kraju instrument, jakim jest gitara.

Ministerstwo Kultury i Rozwoju Duchowego Republiki Sacha (Jakucja) Państwowa Budżetowa Zawodowa Instytucja Edukacyjna „Jakuckie Kolegium Kultury i Sztuki”

1 1. Objaśnienia Program przedmiotu „Specjalność” według rodzaju instrumentu „flet”, zwany dalej „specjalnością (flet)”, został opracowany na podstawie i z uwzględnieniem wymagań federalnych

Ten program edukacyjny ma orientację artystyczną i estetyczną. Zmiany w systemie społeczno-gospodarczym kraju, przeciążenie informacyjne dzieci, wymagane pogorszenie ich stanu zdrowia

ROZDZIAŁ 1 PODSTAWY GRY NA GITARZE Zbieranie. Technika palcowa W tej sekcji przyjrzymy się standardowemu skubaniu (arpeggia). Po zapoznaniu się z nimi i sumiennym ich wypracowaniu będziesz mógł w przyszłości z powodzeniem stosować enumerację.

Nowa wersja Programu została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 19.06.2015 r. ZATWIERDZONA Zarządzeniem 86_ z dnia 29.07.2015 r. dla Budżetowej Instytucji Dokształcania

PROGRAM RUR (czas trwania studiów: 7 lat, 5 lat) OBJAŚNIENIA PROGRAM RUR 7-letni I stopnia / 5-letni I stopnia Zapotrzebowanie roczne B

Zestaw podstawowych cech 1. Nota wyjaśniająca Dodatkowy ogólnoedukacyjny program ogólnorozwojowy „Specjalność (bajan, akordeon)” (zwany dalej programem) ma orientację artystyczną.

1 Objaśnienia Moja praca koncentruje się na uczniach szkół podstawowych uczących się w szkole muzycznej na pięcioletnim programie o średnich danych. Dla dzieci z ponadprzeciętnymi danymi,

Rozdział 11 Kluczowe tonacje W tym rozdziale... Przegląd tonacji Wybór właściwej tonacji Minor Keys Ostatni taniec

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna dodatkowej edukacji dla dzieci „Reftinsky dziecięca szkoła artystyczna” Program nauczania na temat „Wspólny instrument” dodatkowej edukacji

Państwowa instytucja edukacyjna miasta Moskwy „AB Goldenweiser Children's Music School” Program edukacyjny dodatkowej edukacji dla dzieci „TENOR, BARYTON, PUZON, TUBA”

Państwowa instytucja budżetowa edukacji dodatkowej miasta Moskwy „Dziecięca Szkoła Artystyczna im. I.S. Kozłowski „ZATWIERDZAM” Dyrektor Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej Miasta Moskwy GG „DShI im. -IH. Kozłowski” / / mgr.

NOTA WYJAŚNIAJĄCA Program ten jest przeznaczony do nauki gry na syntezatorze dla dzieci na różnych poziomach zaawansowania w wieku od 7 do 8 lat. Uczniowie roku 3 mają już podstawową wiedzę teoretyczną

Państwowa instytucja edukacyjna miasta Moskwy „Dziecięca Szkoła Muzyczna im. A.B. Goldenweisera” Program edukacyjny dodatkowej edukacji dla dzieci „OBOY” dla uczniów klas 1 5 (6)

Państwowa instytucja budżetowa dodatkowej edukacji miasta Moskwy „Dziecięca Szkoła Muzyczna im. A.N. Aleksandrowa” Dodatkowy ogólnorozwojowy program edukacyjny w dziedzinie muzyki

1. Nota wyjaśniająca Program został opracowany zgodnie z wymaganiami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Szkolnictwa Wyższego w kierunku szkolenia 53.03.02 „Muzyczne i instrumentalne

PRZYJĘTE przez Radę Pedagogiczną MBOU DOD „Kholmskaya DSHI” w dniu 01.10.2014 ZATWIERDZONE przez dyrektora MBOU DOD „Kholmskaya DSHI” T.V. Fomina 01.10.2014 Wymagania i przykładowe programy do zdania egzaminów transferowych,

1 grupa wiekowa: 6,5-9 lat. TREŚCI PROGRAMOWE Ogólny poziom kulturowy (wstępny) I. Kształtowanie umiejętności wokalnych 1. Postawa śpiewu i oddychanie. Prawidłowa pozycja ciała, głowy, ramion,

UZGODNIONE przez Radę Pedagogiczną Państwowej Budżetowej Instytucji Wychowawczej Miasta Moskwy „Szkoła Bożonarodzeniowa im. A.N.Aleksandrowa” Protokół z dnia 13 marca 2017 r. „14 marca

Departament Kultury Miasta Moskwy Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Edukacji Dodatkowej dla Dzieci Miasta Moskwy „Voronovskaya Children's School of Arts” „Zaakceptowana” przez Radę Pedagogiczną

Jak grać na flecie - naucz się prawidłowo trzymać flet.

Jeśli przykładanie główki fletu do ust i natychmiastowe wypuszczanie rezonującego dźwięku nie jest jeszcze dla ciebie skuteczne, wróć do sesji 1 do lustra i poćwicz jeszcze trochę. Mam nadzieję, że wszystko wyszło dobrze i można iść na ścieżce nauki gry na flecie.

Zbierz flet. Jak prawidłowo złożyć flet poprzeczny, opisano w pierwszej lekcji. Po zamontowaniu szyjki na głowie zawory na korpusie i trzonek na kolanie powinny ułożyć się w linii prostej. C nie przykładaj siły podczas montażu, części fletu są „wkręcone” i nie są ściśnięte.

Nauczmy się ułożenia palców na zaworach muzycznych otworów fletu

Najpierw ponumerujmy palce, aby uniknąć rozbieżności w dalszym opisie gry na flecie.

Ręce na flecie poprzecznym będą znajdować się dokładnie tak, jak na zdjęciu:

• lewa ręka jest zwrócona dłonią do siebie i znajduje się bliżej głowy;
• prawa ręka jest odwrócona dłonią od ciebie i znajduje się bliżej kolana fletu.

Umówmy się teraz (liczba) jak nazwiemy zawory i dźwignie na flecie:

Na zdjęciu korpus z kolanem do fletu poprzecznego systemu francuskiego. To taki flet, który jest obecnie najczęstszy do nauki i najprawdopodobniej masz właśnie taki flet. Na razie nie będziemy ponumerować wszystkich zaworów/dźwigni, a jedynie te, których będziesz potrzebować na początku nauki gry na flecie. W przyszłości będziemy nadawać nazwy innym elementom fletu

Numery zaworów/dźwigni są takie same jak numery palców na powyższym obrazku. Litery przy cyfrach 1 i 10 oznaczają, że palce z takimi cyframi mogą zajmować więcej niż jedną pozycję.

Oto jak jeden z wiodących producentów instrumentów muzycznych Yamaha pokazuje położenie palców na flecie poprzecznym:

Opis położenia palców na flecie poprzecznym

Jak grać na flecie palcami lewej ręki

Oto jak grać na flecie prawą ręką:

Obejrzyj film o grze na flecie w Moskiewskiej Specjalnej Szkole Muzycznej (College) im. Gnezyny. Na filmie nauczycielka Centralnej Szkoły Muzycznej w Moskiewskim Konserwatorium. LICZBA PI. Czajkowski Ella Olegovna Dolzhikova szczegółowo pokazuje ustawienie palców i mówi w szczególności o prawidłowej i błędnej pozycji rąk podczas gry na flecie.

Klip wideo Elli Olegovny jest interesujący i użyteczny, ao ułożeniu rąk obejrzyj nagranie z czasu 13 minut 50 sekund (Master-class Elli Dolzhikova).

Zajmij pozycję, jak grać na flecie:

• Wstań. Stań prosto, lekko przechyl ciało do przodu. Utrzymuj to nachylenie (nieco do przodu) przez cały czas gry na flecie;
• punkt stresu podczas gry spada na brzuch. Początkujący fleciści przenoszą stres na swoje usta, co jest niewłaściwe. Wargi powinny być wolne, żołądek jest gotowy do wysłania strumienia powietrza z płuc.

Punkty podparcia fletu poprzecznego

Trzymaj flet obiema rękami tak, aby:

Wszystkie trzy punkty odniesienia są obecne podczas gry na flecie. Lewa ręka w drugim punkcie odniesienia dociska flet do siebie. Twarz w pierwszym punkcie zaczepienia i prawa ręka w trzecim punkcie opierają się naciskowi lewej ręki. W ten sposób flet otrzymuje stabilną pozycję, w której usta i palce flecisty pozostają wolne i mogą brać udział w grze na flecie.

Typowe błędy palcowania dla początkujących na flecie

Obejrzyj film z analizą typowych błędów początkujących flecistów.
Andriej Alpatow mówi:

Postaraj się wydobyć dźwięk z fletu, tak jak robiłeś to podczas ćwiczeń na pierwszej lekcji. Tam zadąłeś w głowę fletu, a teraz flet poprzeczny jest w twoich rękach jako zespół. Nie odtwarzaj jeszcze żadnych nut. Po prostu naucz się, jak prawidłowo trzymać flet, aby grać, co oznacza, że ​​dźwięk jest wytwarzany z łatwością i:

• flet jest poziomy;
• pysk fletu jest „na swoim miejscu”. Nie kieruj lufy w swoją stronę. To jest błąd. Nie zmieniaj też tonu wydobytego dźwięku przez obracanie pyska. Naucz się zmieniać dźwięk, kontrolując strumień wydychanego powietrza;
• palce rąk (z wyjątkiem dużej prawej ręki) nie trzymają fletu. Są potrzebne do gry! Flet trzymany jest w trzech punktach - dolnej szczęce, podstawie pierwszej paliczka palca wskazującego lewej ręki i kciuka prawej ręki.

Na początku trzymanie fletu może być niewygodne. Wypadnie z ręki. Cierpliwość i pracowitość. Osiągniesz sukces. W „Podstawach gry na flecie” prof. V.N. Tsybin mówi, co jest, co powinno ułatwić trzymanie instrumentu. Ciekawe, kto z takiego stoiska korzystał lub przynajmniej widział.

Flet jest bardzo lekkim i poręcznym instrumentem. Nad jego projektem pracowali bardzo utalentowani rzemieślnicy i nie bez powodu flet jest jednym z najbardziej wirtuozowskich instrumentów muzycznych.
Dla łatwiejszej nauki jak grać na flecie skorzystaj z samouczka Svirelka.