Organizacja przestrzeni bibliotecznej w centralnej bibliotece dziecięcej instytucja miejska kultura « Scentralizowana systemu bibliotecznego» Bałtijsk, obwód kaliningradzki. Przyciąga nas komfort biblioteki: tutaj lampa pali się tak przyjaźnie. Sofa czeka... Pobawimy się w „Kąciku”? Oto kartka papieru, ołówek w dłoni...
Nasza biblioteka jest instytucją bezpłatną i całkowicie dostępną. Mając na uwadze, że pracując w bibliotece, dziecko po zajęciach chce zmienić otoczenie, wprowadzamy elementy komfortu w projektowaniu przestrzeni bibliotecznej. Stale doskonalimy swój wizerunek, poprawiamy warunki, zmieniamy wnętrza. Naszą dewizą jest „Wszystko dla czytelnika!”. Pracujemy od 11 do 19 godzin. Mamy otwarty dostęp do funduszy, 2 czytelnie do czytania biznesowego, 2 abonamenty oraz Kącik Rekreacyjny umożliwiający spędzanie wolnego czasu dla dzieci w wieku szkolnym. W bibliotece zawsze jest przytulnie i wygodnie. Nasz fundusz tworzą klasyki, edukacyjne i literatura referencyjna więc zawsze jest na nie popyt. Atrakcyjny wizerunek biblioteki w oczach czytelników tworzy przestronne pomieszczenie, w którym zapewniony jest swobodny dostęp do wszystkich źródeł informacji. Atrakcyjny wizerunek biblioteki w oczach czytelników tworzy przestronne pomieszczenie, w którym zapewniony jest swobodny dostęp do wszystkich źródeł informacji.
Można wykazać się swoimi talentami lub wziąć udział w ciekawych i niepowtarzalnych konkursach. Na abonamentach ktoś lubi się po prostu „utopić”. wygodne krzesło z ulubioną książką. Mali czytelnicy chętnie spędzają czas w bibliotece. czas wolny. Głównym zadaniem naszych wystaw jest przyciągnięcie uwagi i zainteresowania, tak aby każdy chciał się na nie zatrzymać. U nas każdy czytelnik znajdzie coś dla swojej czytelniczej duszy. Tutaj możesz przygotować się do zajęć. Możesz przeglądać najnowsze gazety i czasopisma.
Nasi czytelnicy mają możliwość korzystania z katalogu elektronicznego, pracy w różnych programach, pobierania informacji na dowolny nośnik, drukowania dokumentów na drukarce oraz korzystania z usług kopiarki i skanera. Aby przyciągnąć czytelników do książek, często organizujemy ekspresowe wystawy z pojawieniem się aktualnej tematyki, które przyciągają zakładkami i symbolicznymi ikonami.
Przez aspekty prawne i edukacja zdrowy tryb życia life organizujemy wystawy cykliczne. Są dostępne do oglądania, można usiąść w ich pobliżu, zrobić niezbędne notatki, znaleźć potrzebne telefony. O tematyce prawnej i edukacji zdrowego stylu życia przygotowujemy wystawy cykliczne. Są dostępne do oglądania, można usiąść w ich pobliżu, zrobić niezbędne notatki, znaleźć potrzebne telefony.
Przy tworzeniu i projektowaniu przestrzeni bibliotecznej brane są pod uwagę abonamenty cechy wieku czytelnicy. Dla przedszkolaków i uczniów młodszy wiek zakupili wygodne, wysokie meble (ze środków sponsorskich). Układ gatunkowy książek. Półki ozdobione są krótkimi i zrozumiałymi nagłówkami: „Wiersze”, „Opowieści”, „Moja pierwsza historia”, „Podróże”, „Cuda technologii”, „Dzika przyroda”, „Pisarze Rosji”, „Pisarze świata dla dzieci”, „Rozpoznaj i bądź zaskoczony”. Na półkach znajdują się powiedzenia i zabawki w formie ulubionych postacie literackie, które pomagają dostosować się do nieznanej przestrzeni książkowej. Dla przedszkolaków i młodszych uczniów zakupiliśmy wygodne, wysokie meble (ze środków sponsorskich). Układ gatunkowy książek. Półki ozdobione są krótkimi i zrozumiałymi nagłówkami: „Wiersze”, „Opowieści”, „Moja pierwsza historia”, „Podróże”, „Cuda technologii”, „Dzika przyroda”, „Pisarze Rosji”, „Pisarze świata dla dzieci”, „Rozpoznaj i bądź zaskoczony”. Na półkach znajdują się wypowiedzi i zabawki w postaci ulubionych bohaterów literackich, które pomagają zaadaptować się w nieznanej przestrzeni książkowej. Rejestracja stojaków w abonamencie seniorskim.
Na wystawach dla dzieci znajdują się nie tylko książki, ale także przedmioty, które przyciągają uwagę dzieci. Atrakcyjne są wystawy książek znajdujące się na „drzewie książek”. Atrakcyjne są wystawy książek znajdujące się na „drzewie książek”. Wydawałoby się to drobnostką, ale jak miło, gdy bohater dzieła literackiego poleca książkę! Wydawałoby się to drobnostką, ale jak miło, gdy bohater dzieła literackiego poleca książkę!
I tego nocny mistrz wspaniałe miejsce Biblioteczny gnom Gosha tworzy atmosferę tajemniczości. Legendę o Goshy zaczerpnęliśmy z książki Władysława Krapivina „Powrót Krechet Clippera”. Mówimy o tym na każdej wycieczce, rejestrując dzieci w bibliotece. I miło jest słyszeć, kiedy dzieciaki mówią, że dzisiaj nie tylko były w bibliotece, ale odwiedziły Goshę.
Chcąc zachować rolę książek w życiu dzieci, staramy się zwracać na nią większą uwagę rodzinne czytanie. W tym celu zaprojektowaliśmy Kącik „Chcę czytać”. Zaproszeni są rodzice literatura metodyczna w formie Przypomnień, Podpowiedzi, Zakładek. W niedziele są zajęcia grupowe i sesje indywidualne z rodzicami, a w dni powszednie tylko rozmowy indywidualne, podczas których doświadczeni bibliotekarze starają się pomóc rodzicom zainteresowanym wychowaniem czytających dzieci. Jako wskazówkę w organizacji czytelnictwa na każdy miesiąc sporządzany jest „Kalendarz Bajkowy”. Cytaty dla tego rogu zostały wybrane jako znaczące. Na przykład: „Dając dzieciom książki, dodajemy im skrzydła”.
Podział funduszu na rzecz dzieci w wieku gimnazjalnym i maturalnym jest systematyczny, według dziedzin wiedzy. Staramy się także organizować wystawy półkowe w ramach abonamentu na otwarcie funduszu. Projektujemy wystawy „mówiące”. Na najważniejsze święta literackie - wystawy panoramiczne.
Dla uczniów szkół średnich organizujemy wystawy z cyklu „Czas czytać książki dla duszy”, a tematyka i książki dla nich dobierane są zgodnie z kalendarzem polityczno-literackim. Aby to zrobić, na środku sali znajduje się stojak wystawowy „Młoda Rosja czyta”, na którym okresowo zmieniają się ekspozycje i hasła dotyczące czytania: „Otwórz książkę, otwórz swój świat”, „Jest książka wieczna miłość„”, „Czytanie jest modne, wizyta w bibliotece jest prestiżowa”, „Bądź fajniejszy z książką!”, „Nie smuć się, czytaj, śmiej się!” przyjdź do biblioteki”, „Biblioteka to sklep intelektualny, nakarm swoje mózg!". Projektujemy także wystawy wewnątrzpółkowe i „mówiące”.
Pomieszczenia biblioteczne wykorzystywane są także jako miejsce spotkań, konferencji i seminariów, prezentacji i uroczystości. Szczególnego pikanterii projektowi foyer nadają szklane gabloty ze zmieniającą się ekspozycją. Kompozycje z naturalnych kwiatów, balony nadać tej przestrzeni piękny i świąteczny wygląd.
(organizacja wypoczynku intelektualnego czytelników) okres letni jesteśmy poszukiwani przez miasto do organizacji wypoczynku letnie obozy. Tradycyjnie organizujemy spotkania w formie godzin edukacyjnych, konkursów, pokazów filmowych, spotkań z ciekawi ludzie. Innowacyjnym momentem można nazwać pracę obozu poradnictwa zawodowego dotyczącego pracy i wypoczynku „Przyjaciele Książki”. Obóz tworzony przez USZN w celu rekreacji, rekreacji i zatrudnienia młodzieży z rodzin o niskich dochodach w okresie letnim, gdzie można nie tylko odpocząć, ale także zarobić gotówka. W naszej bibliotece pracuje od 7 lat. Przyjmujemy 15 nastolatków, udostępniamy im własne lokale, organizujemy zatrudnienie, wypoczynek i prowadzimy działalność edukacyjną.
Aby rozwinąć osobowość tych chłopaków, psycholog organizacji młodzieżowej SATORI organizuje okrągłe stoły. „Świat, w którym żyję” – dla kształtowania umiejętności tolerancyjnej świadomości. Okrągły stół„Komputerowy hazard: pasja czy choroba” prowadzony jest w formie szczerej rozmowy „Komputer był moim przyjacielem, staje się wrogiem” oraz testu „Czy jesteś osobą uzależnioną od komputera?”. Okrągły stół „Człowiek i jego wady” odbywa się w formie spotkania-rewelacji „Na jakim poziomie jest Twoje uzależnienie od tytoniu?” z ostrzeżeniem szkoleniowym „Czy masz predyspozycje do narkotyków?”. Psycholog Centrum Zatrudnienia 2 razy w tygodniu prowadzi zajęcia z adaptacji, badania ustalające typ osobowości, ćwiczenia określające charakter osobowości, a także liczne zajęcia z klasyfikacji zawodów. Chłopaki myślą o swoim miejscu w życiu, o sobie, o możliwości samokształcenia. Jednym z punktów programu edukacyjno-rozwojowego było spotkanie młodzieży z lekarzami Centrum Młodzieżowe zdrowie reprodukcyjne. Psycholog Centrum Zatrudnienia 2 razy w tygodniu prowadzi zajęcia z adaptacji, badania ustalające typ osobowości, ćwiczenia określające charakter osobowości, a także liczne zajęcia z klasyfikacji zawodów. Chłopaki myślą o swoim miejscu w życiu, o sobie, o możliwości samokształcenia. Jednym z punktów programu poznawczo-rozwojowego było spotkanie młodzieży z lekarzami młodzieżowego ośrodka zdrowia reprodukcyjnego.
Chłopaki z tej zmiany pracowali nad specjalnym programem historii lokalnej „Badamy przeszłość” z okazji 65. rocznicy zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. kluczowy punkt było studium dokumentów historii regionu. Podczas wycieczki po muzeum Mierzei Wiślanej zapoznaliśmy się szczegółowo z historią kwietnia 1945 roku. To legendarne dni szturmu. W rezultacie biblioteka ma 4 literackie i historyczne badania: „Shura Serebrovskaya”, „Pierwsi mieszkańcy wsi. Mierzeja”, „lądowanie zachodnie”, „mierzeja bałtycka: przeszłość i teraźniejszość”. Dzieci dowiedziały się wiele o historii miasta i regionu z książek Lidii Dovydenko, miejscowej autorki historii. I mieli wielkie szczęście, że mogli być na prezentacji jej książki „Sekrety Pillau”, która odbyła się w bibliotece specjalnie na potrzeby obozu. Każdy nastolatek otrzymał w prezencie książkę „Sekrety Pillau” z autografem autora.
W poznaniu przeszłości tego obszaru pomogła wycieczka do zamku Schaaken. Zamek ten jest uosobieniem średniowiecza. Został zbudowany w XX wieku. Każdy mógł poczuć się trochę jak rycerz i piękne damy: mógł pojeździć konno, walczyć włóczniami i mieczami, strzelać z łuku, przymierzać stare ubrania, jeść „średniowieczne jedzenie”. Ale co najważniejsze, w powietrzu unosił się duch starożytności. To prawda, że to było przerażające, gdy przewodnik opowiadał o strasznych torturach, jakich używali mnisi w walce z heretykami. Program wycieczki do prężnie rozwijającego się miasta Jantarnyj obejmował wycieczkę do teraźniejszości. Sami wydobywali bursztyn, zwiedzili muzeum bursztynu w zakładzie oraz muzeum przesądów, które mieści się w starym budynku Bursztynu. Program wycieczki do prężnie rozwijającego się miasta Jantarnyj obejmował wycieczkę do teraźniejszości. Sami wydobywali bursztyn, zwiedzili muzeum bursztynu w zakładzie oraz muzeum przesądów, które mieści się w starym budynku Bursztynu.
Teatr książki wykorzystywany jest jako integralna część imprez masowych organizowanych dla najmłodszych, co przyczynia się do zaszczepienia w nich miłości do czytania poprzez zabawę i estetyczne postrzeganie tekstu. Sprzyja aktywnemu, twórczemu czytaniu. Przecież we wczesnym dzieciństwie rozumie się i pamięta nie rozumem i pamięcią, ale wyobraźnią i fantazją. Biorąc udział w przedstawieniach Teatru Książki, chłopaki chętnie chodzą na próby, czytają i uczą się tekstów, a następnie pokazują swoje umiejętności aktorskie. Teatr książki działa zarówno jako teatr lalek, jak i teatr na stole, jako teatr animacji i jako teatr cieni. Nasz teatr jest kameralny. Na przedstawieniu uczestniczy zazwyczaj 20-30 dzieci. Teatralizacja jest elementem wydarzenia masowego. Ponadto przed każdą grupą chłopcy z tej samej grupy „grają” wybrane dzieło sztuki. Oczywiście przyjeżdżają do nas na próby na 2 tygodnie przed wydarzeniem. Co więcej, w naszym teatrze nie bawią się najzdolniejsze dzieci, a ci chłopcy, o przeciętnych zdolnościach twórczych, bardzo się starają w naszych „przedstawieniach” i chętnie pokazują, że potrafią zamienić mały fragment grafika w jasny obraz. Pozostali uczestnicy to aktywni widzowie wydarzenia. Biorą udział w konkursach, quizach, prowadzą dialog z artystami, a młodzi artyści cieszą się uwagą swoich kolegów i koleżanek. Nasz teatr jest kameralny. Na przedstawieniu uczestniczy zazwyczaj 20-30 dzieci. Teatralizacja jest elementem wydarzenia masowego. Ponadto przed każdą grupą chłopcy z tej samej grupy „grają” wybrane dzieło sztuki. Oczywiście przyjeżdżają do nas na próby na 2 tygodnie przed wydarzeniem. Co więcej, w naszym teatrze nie bawią się najzdolniejsze dzieci, a ci chłopcy, o przeciętnych zdolnościach twórczych, bardzo się starają w naszych „przedstawieniach” i chętnie pokazują, że potrafią zamienić mały fragment dzieła sztuki w żywy obraz. zdjęcie. Pozostali uczestnicy to aktywni widzowie wydarzenia. Biorą udział w konkursach, quizach, prowadzą dialog z artystami, a młodzi artyści cieszą się uwagą swoich kolegów i koleżanek. Zaszczepianie miłości do czytania percepcja emocjonalna Tekst poparli także nauczyciele. Od kilku lat współpracujemy z nauczycielami szkół podstawowych, którzy pracują według naszego planu, ćwicząc skecze na lekcjach teatralnych do udziału w programie Teatru Książki. W zaszczepianiu miłości do czytania poprzez emocjonalny odbiór tekstu wspierali także nauczyciele. Od kilku lat współpracujemy z nauczycielami szkół podstawowych, którzy pracują według naszego planu, ćwicząc skecze na lekcjach teatralnych do udziału w programie Teatru Książki.
Z myślą o młodszych uczniach powstał kącik rekreacyjny „Dasz radę”. Tutaj mają do dyspozycji interesujące książki tam się rozwijają Gry planszowe, warcaby i szachy, konstruktorzy, puzzle, prawdziwe „Pole Cudów”, albumy i pisaki do rysowania. Gdy zbierze się grupa dzieci, prowadzimy głośne czytania, czytanie z twarzy, oglądanie ilustracji. Pozytywne rezultaty widzimy w prowadzeniu rozmów-rozumowań. Dzieci chętnie się komunikują, chętnie wchodzą w dyskusję. Z myślą o młodszych uczniach powstał kącik rekreacyjny „Dasz radę”. Tutaj oprócz ciekawych książek mają do dyspozycji edukacyjne gry planszowe, warcaby i szachy, konstruktorów, puzzle, prawdziwe „Pole Cudów”, albumy i pisaki do rysowania. Gdy zbierze się grupa dzieci, prowadzimy głośne czytania, czytanie z twarzy, oglądanie ilustracji. Pozytywne rezultaty widzimy w prowadzeniu rozmów-rozumowań. Dzieci chętnie się komunikują, chętnie wchodzą w dyskusję. Tutaj możesz odrabiać lekcje, przeglądać komiksy, rozmawiać ze znajomymi. W weekendy Zakątek odwiedzają dzieci z rodzicami. Tutaj możesz odrabiać lekcje, przeglądać komiksy, rozmawiać ze znajomymi. W weekendy Zakątek odwiedzają dzieci z rodzicami.
Podczas rok szkolny w tej przestrzeni bibliotecznej trwają prace nad dodatkowymi rozwój literacki z uczniami klasy I oraz rozszerzonymi grupami dziennymi. Pracujemy w ramach programów „Moja pierwsza rosyjska historia” i „Pory roku: kronika święta ludowe i rytuały na Rusi. Są to głośne czytania książek historycznych i beletrystycznych połączone z opracowaniem kreatywność metodą konkursów i programów gier. Przykładowo, w ramach programu „Moja pierwsza historia Rosji”, na podstawie wystawy „Jak wybrano wiarę na Rusi”, odbywa się rozmowa „Chrzest Rusi”, głośne czytanie historii Golovin N.N. „Święty Książę Włodzimierz i chrzest Rusi”, obejrzenie odcinka z filmu „Russkie obrzędy” oraz quiz. Przykładowo, w ramach programu „Moja pierwsza historia Rosji”, na podstawie wystawy „Jak wybrano wiarę na Rusi”, odbywa się rozmowa „Chrzest Rusi”, głośne czytanie historii Golovin N.N. „Święty Książę Włodzimierz i chrzest Rusi”, obejrzenie odcinka z filmu „Russkie obrzędy” oraz quiz.
W ramach styczniowego programu „Pory roku” otwarta została wystawa-opowiadanie „Zima gody”, odbyła się pouczająca rozmowa „Spaceruj w czasie świąt Bożego Narodzenia, nie oglądając się za siebie” z głośnym czytaniem opowiadań I. Szmeleva z książki „Lato Pana” oraz opowiadań N.S. Leskow. Następnie chłopaki zabrali książki do czytania w domu na ten temat i w następnym tygodniu zorganizował program zabaw „Boże Narodzenie i Wielki Tydzień”. W maju urządzono wystawę – symbol „Wszystkie miesiące są głośniejsze od wesołego maja!”. Rozmowa z filmami „Święta Trójca”. Głośne czytanie książek na temat „Praca ludzi w wiosenne dni”. Godzina literacko-edukacyjna z programem zabaw „Chodźmy, dziewczyny, zwijajcie wianki! Kręć wianki, kręć na zielono! W grudniu jest to symbol wystawy „Mroźny śnieg będzie błyszczał srebrnym brokatem”. Następnie rozmowa z filmami „Szczęśliwego Nowego Roku! Z całym szacunkiem!”. Głośne czytanie książek o tematyce bożonarodzeniowej i program do gry„Witaj zimowy gościu!” Ankieta wśród nauczycieli-użytkowników programu, nad którym pracujemy innowacyjne technologie, pozwoliło na jego coroczne udoskonalanie i dalszy rozwój zainteresowania poznawcze uczniowie. Na terenie młodszej subskrypcji wybudowano przestrzeń biblioteczną „Ulica Kolokolchikov”. Po naprawie prenumeraty juniorskiej, przeprowadzonej w ramach programu „Odnowa” Ministerstwa Kultury Obwodu Kaliningradzkiego, przy zaangażowaniu środków sponsorskich, dziś dla młodszych czytelników zwiedzanie biblioteki zamienia się w małe wakacje. Po naprawie prenumeraty juniorskiej, przeprowadzonej w ramach programu „Odnowa” Ministerstwa Kultury Obwodu Kaliningradzkiego, przy zaangażowaniu środków sponsorskich, dziś dla młodszych czytelników zwiedzanie biblioteki zamienia się w małe wakacje. Tutaj książki „żyją” na dwustronnych półkach przypominających domy. Domy te można przesuwać, ponieważ są na kółkach. I okazuje się, że jest to taka piękna „ulica książek”. Reklamy często zmieniają się na „fasadach księgarń” (cytaty, hasła o czytaniu). Nowością są także stojaki ekspozycyjne, a jeden z nich jest szklany z podświetleniem. A znajdujące się w nim ekspozycje wyglądają po prostu bajecznie. Tutaj książki „żyją” na dwustronnych półkach przypominających domy. Domy te można przesuwać, ponieważ są na kółkach. I okazuje się, że jest to taka piękna „ulica książek”. Reklamy często zmieniają się na „fasadach księgarń” (cytaty, hasła o czytaniu). Nowością są także stojaki ekspozycyjne, a jeden z nich jest szklany z podświetleniem. A znajdujące się w nim ekspozycje wyglądają po prostu bajecznie. W Magiczny świat czytelnik trafia na „Ulicę Dzwonów” poprzez łuk z nazwą ulicy, ozdobiony prawdziwymi dzwonami. Na ścianach wymalowane są panele, na których oprócz dzieciaków i niemowlaków z Miasta Kwiatów nad Rzeką Ogórkową osiedliły się też inne małe ludziki, postacie świat wróżek. Tutaj Pinokio rozmawia z ciotką Tortilą, Brownie Kuzka przygotowuje swoją magiczną skrzynię. Czytelnik wkracza w magiczny świat Ulicy Dzwonów poprzez łuk z nazwą ulicy, ozdobiony prawdziwymi dzwonami. Na ścianach wymalowane są panele, gdzie oprócz dzieciaków i niemowlaków z Miasta Kwiatów nad Rzeką Ogórkową osiedlili się także inni mali ludzie, bohaterowie baśniowego świata. Tutaj Pinokio rozmawia z ciotką Tortilą, Brownie Kuzka przygotowuje swoją magiczną skrzynię. Na dużym „drzewie książek” rozmieszczone są wystawy literackie.
Główny bibliotekarz S.V. Barkova wprowadza pierwszoklasistów do przestrzeni bibliotecznej przy ulicy Kołokolczikowa, gdzie odbywają się wydarzenia publiczne. Przecież na „Ulicy Dzwonów” jak na podium można postawić rampę dla Teatru Książki. Jeśli chcesz skorzystać z opowieści wideo, dzieci będą musiały odwrócić swoje krzesła, co również jest bardzo interesujące, do ściany wideo, na której znajduje się sprzęt techniczny.
Aby odpowiednio wyposażyć domową bibliotekę, potrzebujemy specjalnych systemów przechowywania: otwartych półek, przeszklonych szafek, designerskich regałów i autorskich kompozycji. Wszystkie pozwolą nie tylko odpowiednio przechowywać ulubione książki, obrazy i akcesoria, ale także w oryginalny sposób ozdobić wnętrze.
Domowa biblioteka jest świetna. Wcześniej żaden porządny dom nie mógł się bez tego obejść, a książki były nie tylko ulubionym hobby, ale także wyznacznikiem poziom intelektualny zastępy niebieskie. Dziś właściwie nic się nie zmieniło. Nawet z wszelkiego rodzaju gadżetami, od e-booki do tabletów i laptopów, nie ma nic lepszego niż papierowa książka do domowego czytania. Dlatego wielu nadal gromadzi własną bibliotekę i oczywiście pojawia się problem, jak i gdzie przechowywać te właśnie książki, czyli jak najlepiej wyposażyć domową bibliotekę. Oczywiście nie można obejść się bez specjalnych systemów przechowywania. Dziś ich wybór jest szeroki i różnorodny. Mogą to być zarówno regały otwarte, jak i przeszklone szafki i półki chroniące przed kurzem i wilgocią. Jeśli w domu jest dużo książek i na bibliotekę przeznaczono osobne pomieszczenie, warto wyposażyć jedną ze ścian w otwarte regały sięgające od podłogi do sufitu. Jedyną rzeczą jest to, że będziesz musiał zdobyć wygodne schody, które uzupełnią kompozycję. Cóż, jeśli w domu nie ma zbyt wielu książek i nie ma potrzeby przeznaczania miejsca na bibliotekę, to mały regał można umieścić w każdym pomieszczeniu: w biurze, przedpokoju, salonie, a nawet w sypialni. Ale najczęściej właściciele wybierają do tego celu biuro lub salon. To właśnie w salonie piękny regał może doskonale ozdobić środkową ścianę i stać się dominującym elementem całego wnętrza. Półki są wielofunkcyjne. Oprócz książek przechowują i eksponują wszelkiego rodzaju wartości i piękno: drogie obrazy, ulubione zdjęcia, dzieła sztuki i akcesoria. Do ogólnej kompozycji można łatwo włączyć różnorodne urządzenia, na przykład telewizor LCD i centrum muzyczne. Ponadto regały mogą z łatwością rozwiązać problem organizacji przestrzeni. Często służą jako przegroda. Tak więc w dużym salonie o otwartej przestrzeni za pomocą regałów przelotowych można oddzielić część wypoczynkową z sofami od jadalni lub gabinetu. I wreszcie za pomocą regałów można skutecznie ozdobić wnętrze. Dziś jest to łatwiejsze. Półki na książki to ulubiony motyw współczesnego designu. Szczególnie lubią go Holendrzy i Brytyjczycy. Oryginalne stojaki i półki ścienne wykonane z kolorowego plastiku, metalu i drewna namalują wnętrze lepiej niż jakikolwiek artysta. Szczególnie dobrze wyglądają w duża przestrzeń minimalistyczny loft. półka na książki w formie spirali lub dziwacznej abstrakcyjnej figury, a nawet jasnego koloru, naprawdę wygląda jak modny obiekt artystyczny na białej ścianie. Ale taki obiekt artystyczny jest nie tylko spektakularny i zabawny, ale także bardzo przydatny! Zdjęcia projektów domowych bibliotek z wykorzystaniem półek można zobaczyć w naszej selekcji.
">Część wypoczynkowa w biurze jest wygodnie zorganizowana i pięknie zaprojektowana. Za pomocą sparowanych pionowych regałów powstała symetryczna kompozycja, której środek zajmowała niewielka wygodna sofa.
Piękne regały modułowe koloru niebieskiego zaprojektował ścianę biura na pulpicie. Stojak jest nie tylko piękny, ale także bardzo wygodny. Zawiera otwarte półki, zamknięte szafki pionowe i mnóstwo szuflad. Aby zachować efektowny kolor, autorzy projektu kontynuowali go na ścianach.
Za pomocą oryginalnych regałów ozdobiono dwie ściany części dziennej. Oprócz małych komórek na książki, półki wyposażone są w podświetlane wnęki do ekspozycji obrazów i akcesoriów. Dopełnieniem kompozycji były wysokie, drewniane schody.
Regał w biurze wygląda niecodziennie i przypomina obraz. Prostokątny stojak na obwodzie ozdobiono rzeźbioną ramą na bagietkę, podobną do obrazu umieszczonego obok. Do wnętrza w stylu nowoczesnej klasyki - całkiem odpowiednia technika.
Na ścianie biura zamontowany jest mały wielofunkcyjny stojak. Regał wykonany jest w stylu i materiałach pulpitu i stanowi system zamkniętych szuflad i otwartych komórek.
Małe biuro otrzymało od projektantów mnóstwo bonusów. Po pierwsze, jest duże panoramiczne okno, dzięki czemu zawsze jest dużo światła. Po drugie, istnieje doskonała powierzchnia ekspozycji z dobrym oświetleniem. I po trzecie, ściana za biurkiem jest wyposażona w wygodną otwartą półkę z wieloma małymi półkami na komórki.
Każdy z nas w szkole natknął się na ogromną listę książek, które należało przeczytać. Poszliśmy za nimi do biblioteki i wśród ogromnej liczby długich półek próbowaliśmy znaleźć dokładnie ten egzemplarz, którego tak bardzo potrzebowaliśmy. W rzeczywistości tutaj można znaleźć książkę na każdy gust. Prace przechowywane są tu od lat. znane klasyki, literatura naukowa, Pracuje współcześni pisarze. Nawet najmłodsi z pewnością znajdą tu coś dla siebie. W końcu istnieją różne publikacje rozrywkowe, gry i czasopisma dla dzieci.
Kilka słów o designie
Osobno warto wspomnieć o roli, jaką odgrywa design Biblioteka szkolna. Oczywiście przede wszystkim musi zapewnić swoim gościom pełen zakres usług. Aby to zrobić, konieczne jest powiadamianie czytelników o różnych wydarzeniach. Przecież bardzo ważne jest, aby wszystkie wydarzenia zostały zauważone przez zwiedzających i mieli możliwość śledzenia wszystkich nowości. Tutaj właśnie pojawia się kreatywne projektowanie. Projekt stojaków biblioteki szkolnej powinien być oryginalny i jasny. Reklama powinna zainteresować nie tylko dzieci, ale także ich rodziców, a także przyciągnąć nowych zwiedzających.
Zanim podejmiesz się takiej pracy, musisz zdecydować, w jaki sposób przekazać informację klientom. Biorąc pod uwagę ogólny projekt biblioteki szkolnej, stojaki powinny być urządzone w tym samym stylu. W tej sprawie można się skontaktować profesjonalny projektant. Informacje o nowościach można umieszczać na stojakach mobilnych, ulotkach i stoiskach promocyjnych.
Stoiska informacyjne
Przed podjęciem decyzji, jaki będzie projekt biblioteki szkolnej, należy zdecydować, gdzie umieścić stojaki i jaką formę je wykonać. Mogą być zarówno zwykłe prostokątne, jak i nietypowe, które mają indywidualny rozmiar i wygląd. Duża konstrukcja, która stoi nieruchomo w jednym miejscu, nazywa się „stacjonarnym stojakiem”. Najlepiej umieścić go w najbardziej widocznym miejscu, niedaleko wejścia do biblioteki. Powinno być wszystkiego jak najwięcej ważna informacja o instytucji. Tutaj możesz umieścić tryb jej pracy, zasady korzystania z biblioteki, brief Tło historyczne i inne ważne informacje.
Z reguły pierwszą rzeczą, która robi wrażenie na uczniach w bibliotece szkolnej, jest projekt jej pomieszczeń i stoisk. Dlatego te główne powinny mieć bardzo dobry projekt. Aby przyciągnąć uwagę klientów, nagrody i certyfikaty pracowników placówki powinny być pięknie umieszczone w widocznym miejscu. Taki kącik będzie wspaniała dekoracja instytucje i podkreślają jego status. Współcześni projektanci już dawno zastąpili stacjonarne trybuny główne liniami ulicznymi. Są przenośne i mają świetny design.
Plakaty
Projektując bibliotekę szkolną, należy wziąć pod uwagę miejsce na plakaty, ogłoszenia, skrypty i inne plakaty informujące klientów o przyszłych wydarzeniach. Mogą zająć miejsce, w którym umieszczona zostanie informacja o usługach oferowanych przez bibliotekę. Do prezentacji możesz użyć zabawnych zdjęć, aby przyciągnąć uwagę dzieci. Przy pomocy takich plakatów klienci powinni poznać najbardziej przydatne i interesująca informacja o pokoju, w którym się znajdowali. Dlatego ich projekt powinien być jasny, niezwykły i atrakcyjny.
Tamareza
Podobne obrazy można dziś zobaczyć dość często w różnych lokalach rozrywkowych. Wzdłuż konturu wycina się na nich otwór na twarz. Dzieci bardzo lubią być fotografowane w roli różnych postaci. Projektując bibliotekę szkolną, możesz wykorzystać tamarezy i zamontować je w pokoju dziecięcym. Dzieci będą zachwycone swoim ulubieńcem bohaterowie bajek i postacie z bajek. I na pewno będą chcieli wrócić.
Stojaki mobilne
Narzędzia te doskonale nadają się do informowania czytelników o nowościach lub wydarzeniach. Oni będą dobra decyzja przy organizacji wystawy. Takie stoiska można pięknie udekorować, tworząc kreatywną atmosferę, którą odwiedzający zapamiętają na długo. Powinny zawierać nie tylko informacje o różnych dziełach, ale także ilustracje, książki i inne ciekawe materiały, która nie pozostawi obojętnym zwiedzających wystawę. Obecnie istnieje wiele organizacji oferujących mobilne układy wystaw. Pomogą stworzyć niezbędną atmosferę podczas wydarzenia.
Właściwy wybór
W projektowaniu każdej biblioteki bardzo ważne jest, aby posiadać indywidualny styl, zgodnie z którym będą tworzone wszystkie stojaki. W zależności od przeznaczenia mogą mieć dodatkowe oświetlenie, określoną kolorystykę i styl. Nie zapominaj jednak o ogólnej harmonii, aby cały materiał został przedstawiony w jak najkorzystniejszym świetle. Odwiedzający z pewnością będą zadowoleni, jeśli chociaż raz odwiedzili takie pomieszczenie.
Rejestracja funduszu
Otwarty dostęp jest twarzą każdej biblioteki i jest tworzony przede wszystkim z myślą o czytelnikach. Od tego, jak jest zorganizowana i zaprojektowana, zależy, jak odbiorą ją czytelnicy, czy będą się tu czuli komfortowo, czy sami będą mogli swobodnie się po niej poruszać w poszukiwaniu potrzebnej literatury.
Główne zasady projektowania funduszu: uwzględnienie cech wiekowych czytelników; odnalezienie swojego stylu w projektowaniu; wybór tematu, bohatera-maskotki (biblioteka, wydział); rozwiązanie artystyczne (czcionka, kolor); opracowanie motywów, kolorów, symboli w projektowaniu przegród półkowych; wizualne odzwierciedlenie bliskiej relacji między biblioteką a czytelnikiem; księgowość indywidualne cechy biblioteki (wielkość funduszu, powierzchnia itp.); zmiana konstrukcji regałów (jeśli to możliwe). Jak każda biblioteka filialna dziecięca zrealizowała pomysł przekształcenia otwartego funduszu?
Personel Centralnego Szpitala Dziecięcego w Zajcewie (szef służby I. Paimysheva) zaktualizował dwie prenumeraty i czytelnię. Pracownicy każdego działu wymyślili godło, symbole, wybrali kolor. Tym samym abonament przeznaczony dla przedszkolaków oraz uczniów klas 1-3 i 4-5 utrzymany jest w stylu kosmicznym i nosi nazwę „Trzecia Planeta”. (Projekt wzorowany jest na książce Kira Bułyczewa „Sekret trzeciej planety”.) Gromozeka (jeden z bohaterów książki) stał się symbolem wydziału - życzliwym, sympatycznym, dociekliwym. Indeksy literackie wykonane są w formie latających spodków. Ich kolor w pełni pokrywa się z kolorem przegródek półek: niebieski i zielony - dla literatury naukowo-dydaktycznej, czerwony i żółty - dla beletrystyki.
Półka z literaturą dla uczniów klas 2-3 nosiła tytuł „Wam pionierzy!”. Podano nietradycyjne nazwy przegród półkowych: literatura naukowa i edukacyjna - „Wiedzący” (o świecie), „Jest strona rosyjska” (historia), „Gamronauci” (gry, krzyżówki, wyroby domowego użytku); fikcja- „Wspólne opowieści”, „Kraj nieprzeczytanych książek”, „Poetycka tęcza” itp.
Uczniom klas 4-5 zaproponowano na półce książki z tytułem „Wam staruszkowie!”. Działy tematyczne otrzymały następujące nazwy: literatura naukowo-dydaktyczna – „Od niepamiętnych czasów”, „Nauczanie nie jest męką”, „O naszych mniejszych braciach”; beletrystyka - „Twoja złota półka”, „O chłopcach i dziewczynkach”, „Cuda i tajemnice”.
Na osobnej półce umieszczono wystawę „Skarby gwiaździstego nieba”, która ukazuje troskę biblioteki o czytelników. Jej sekcje: „Najchętniej czytani astronauci” – wystawa półkowa w formie czytelnika; „Władcy Wszechświata” – prezentowana literatura o pisarzach – rocznicach i dziełach; "Help-ka" - wystawa półkowa bibliografii polecającej: listy rekomendacyjne, zakładki do książek, reklama książek i czasopism, a także tematyczne szafy na dokumenty; „Urok starych wydań” – wystawa półkowa niezasłużenie zapomnianych książek.
Tworząc otwarty dostęp, bibliotekarze nie zapomnieli o dłużnikach. Rozwieszono plakat z napisem: „Patrol Galaktyczny ich szuka”. Zawiera listę osób, które nie przekazały w terminie literatury do biblioteki. Niekonwencjonalna nazwa i jasny design przyciągają uwagę czytelników, w tym samych bokserów karnych.
Muszę też wspomnieć o rogu bibliografii, wykonanym w czerwonej kolorystyce. Znajdujący się w tym rogu symbol Oddziału Gromozek pokazuje dzieciom, że za pomocą systematycznego i ilustrowanego katalogu można wybrać książkę. Ten wesoły, bystry człowieczek przypomina dzieciom o ostatecznym terminie zwrotu książki. Jest napisane na plakacie umieszczonym przy fotelu bibliotekarza.
Abonament, obsługujący uczniów klas 6-9, urządzony jest w stylu marynistycznym. I nadano mu imię romantycznej, można powiedzieć, przygodowej - „Kolumb”. Atrybuty otwartego dostępu stały się kulą ziemską, kartoteką, w której mogą pomóc nastolatki program nauczania„Iskra w oceanie”, gra bibliograficzna „Wiatr wędrówek”.
Literatura ogólnodostępna umieszczona jest na trzech stojakach pod następującymi tytułami: „Samotny żagiel bieleje” – fikcja klasyczna (przegródki półek i zakładki wykonane są w kolorze niebiesko-białym); „Spotkanie w mesie” – bibliografia rekomendacyjna i formularze najaktywniejszych czytelników; „Drogi-drogi bezludna wyspa"- literatura naukowa i edukacyjna. (Przegródki półek i nagłówki wykonane są w tonacji zielonej i żółtej.)
Na szczególną uwagę zasługuje czytelnia. Wybierając temat, który odzwierciedlałby jego twórczość, bibliotekarze zdecydowali się na gatunek detektywistyczny, jak np Czytelnia codziennie żmudne wyszukiwanie informacji, zapytania są zadawane w odpowiedzi na złożone, czasem mylące prośby czytelników, nie mniej tajne i niezrozumiałe niż fabuła ekscytującej kryminału.
Godło to otwarta księga i enigmatyczne, dociekliwe, tajemnicze i dociekliwe pomalowane oczy, które chcą wiedzieć wszystko. Godło jest ozdobione kolorami czarnym, niebieskim i czerwonym. W tej samej kolorystyce przyjęto projekt gry bibliograficznej „Koneserzy są na tropie”. Gra umiejscowiona jest w regałach, w których prezentowane są foldery tematyczne i zbiory historii lokalnej, odzwierciedlające główny kierunek pracy biblioteki – historię lokalną.
Kolorowy plakat zachęca czytelników do odpowiedzi na trzy zestawy pytań: o niezapomniane miejsca Niżny Nowogród i obszary; o miejsca historyczne rejon Sormowski; rocznice związany z życiem znanych mieszkańców Niżnego Nowogrodu. Ten, który odpowiedział na wszystkie pytania, otrzymuje tytuł Prawdziwego Niżnego Nowogrodu. Celem gry jest zwrócenie uwagi czytelników na fundusz historii lokalnej i nauczenie ich samodzielnego wyszukiwania informacji.
Z wielką wyobraźnią i fikcją podeszli do artystycznego projektu otwartego dostępu w Bibliotece Brinsky'ego (kierownik oddziału N. Potapova).
Trzy regały ogólnodostępne łączą się w duży „Dom Pochitayki”. Właścicielem domu jest mały człowiek Pochitayka, który jest symbolem biblioteki, którą przedstawia czytelnikom najlepsze książki, nowe czasopisma, wskazuje datę zwrotu itp. W tym domu półki to wejścia, półki to podłogi, przegródki to klucze, a adres czytelnika literatury na każdej półce jest podany na zamkach domu: 2-3 komórki, 4-5 komórek, 6-9 komórek. Klucze, zamki dla każdego wieku wykonane są w określonym kolorze: czerwonym, żółtym, zielonym. Aby ułatwić dzieciom poruszanie się w przestrzeni publicznej, opracowano system „sygnalizacji świetlnej” i zaprezentowano go w postaci sygnalizatora.
Zgodnie z otwartym dostępem biblioteki Brinsky'ego projekt otwartego dostępu na oddziale dziecięcym biblioteki M. Łomonosowa (kierownik oddziału N. Mashkina). Tutaj otwarty dostęp czytelnikom-dzieciom zapewnia cała „Ulica Czytelnicza”, gdzie na każdym stojaku znajduje się dom z określoną liczbą: 1/3 4/6, 7/9 (liczba wskazuje wiek czytelników do kogo adresowane są książki). Mieszkańcami tych domów są książki i bohaterowie literaccy: Carlson, kot Matroskin, Calineczka i inne, a każdy z nich znajduje się za własną przegródką na półkę. Przegrody półkowe wykonane są w formie okien domowych. Takich okienek jest wiele, co pozwala na pełne odsłonięcie funduszu. Kolorystyka regałów również jest udana. Trzy domy - trzy kolory: cytrynowy, różowy i biały. Dzięki kolorystyce i numeracji czytelnicy od razu znajdą swój „dom” na bajecznej „ulicy Czytania”. Cechami projektu otwartego dostępu tej biblioteki są prostota, przejrzystość i dostępność dla czytelników-dzieci.
Biblioteka ogólnodostępna im. A. Matrosowa (kierownika filii L. Slastnikowej) została zaprojektowana w oryginalny sposób. W bardzo ograniczonym obszarze abonamentu zapewniony jest otwarty dostęp czytelnikom w każdym wieku. Umieszczona jest w taki sposób, aby dzieci nie przeszkadzały sobie nawzajem w wyborze literatury.
Dla dzieci w wieku przedszkolnym przeznaczony jest kącik „Jak dobrze czytać”. Kolorowe pieczątki na broszurach (żółte i czerwone trójkąty) pomagają nie pomylić książek i zorientować się, jaki to rodzaj literatury - beletrystyczna (wiersze, opowiadania, bajki) czy naukowo-edukacyjna (o zwierzętach, roślinach, technologii).
Literatura dla czytelników w średnim wieku zebrana jest pod hasłem „Wyspa skarbów”. Przewodnik po tej „wyspie” sporządzony jest w formie mapy umieszczonej na otwartej księdze. Na mapie książki najwięcej różne tematy: „Zamek Cudów” – przygoda; „Wiosna poezji” – poezja; „Szczyt zwycięstwa” – o wojnie; „Wulkan historii” – literatura historyczna; „Szlak Przyrodnika” opowiada o świecie przyrody.
Dokładnie to samo konwencjonalne znaki umieszczane na pudełkach, w których znajdują się książki, oraz na samych książkach. Dzięki temu dzieci mogą szybko znaleźć interesującą ich literaturę, a bibliotekarze szybko zorganizować fundusz. Kapitan Flint stał się symbolem otwartego dostępu dla czytelników w średnim wieku, który zaprasza tych, którzy chcą odwiedzić Wyspę Skarbów.
Otwarty dostęp dla uczniów klas 7-8 znajduje się na półce pod hasłem „Krąg czytelniczy”. Tutaj każdy separator tematyczny ma swój własny kolor. A książki, które stoją za przekładką określonego koloru, mają na grzbiecie pasek w tym samym kolorze, co sama przekładka na półkę (np. przekładka „W świecie fantazji” jest fioletowa, a książki w tym dziale mają fioletowy naszywka na grzbiecie itp. d.). Taka decyzja pomaga w wyborze niezbędnej literatury i oczywiście ułatwia organizację funduszu.
W dziale dziecięcym Biblioteki Lenina Komsomola (kierowanej przez N. Golomidową) fundusz otwartego dostępu jest jednym z największych wśród bibliotek dziecięcych w okręgu. Umieszczony jest na sześciu stojakach. Bibliotekarze przemyśleli tytuł i kolor każdego działu z myślą o czytelnikach w różnych grupach wiekowych.
Tak więc dla uczniów klas 1-3 przydzielono stojak z literaturą, ozdobiony żółtymi odcieniami, zwany „Romashkovo”. Jego symbolem był rysunkowy pociąg, który w forma poetycka zaprasza czytelników do zapoznania się z książkami.
Uczniowie klas 4-6 wchodzą do „Bajkowego Zamku”, utrzymanego w czerwono-brązowych odcieniach, gdzie wita ich Królowa Księga. Jest symbolem sekcji funduszy. A z wiersza adresowego można dowiedzieć się, jaka literatura jest tu prezentowana i dla kogo.
Czytelnikom klas 7-9 ukazuje się sekcja otwartego dostępu „Morze Książek”, utrzymana w odcieniach błękitu i błękitu. Statek płynący na pełnych żaglach uosabia pragnienie nastolatków wiedzy, odkryć i podróży. Na niebieskim zwoju dzieci mogą przeczytać wiersz – życzenie powodzenia w żeglowaniu po morzu książek.
To rozwiązanie konstrukcyjne regałów o otwartym dostępie pomaga odwiedzającym łatwo i szybko poruszać się po funduszu i znajdować niezbędną literaturę.
Pracownicy Biblioteki w Kassil (kierownik L. Fedotova) rozpoczęli pracę z otwartym dostępem, zmieniając lokalizację półek. Zostały umieszczone znaczny dystans od siebie, co wyeliminowało iluzję solidności obiektu i zwróciło uwagę na osobny stojak. Każda półka z literaturą adresowana jest do czytelników w określonym wieku: młodszym, średnim, starszym. Podkreślono także „Kącik przedszkolaka”. Znalezienie odpowiedniej książki ułatwiają różne schemat kolorów przegródki na półki dla każdego działu literatury.
Uwagę czytelników przyciąga obszerny wielokolorowy wielościan zawieszony na nitce między półkami. Możesz przekręcić tę „zabawkę” i określić, jaki motyw odpowiada danemu kolorowi przegródek i oznaczeń na książce. Na przykład: zielony - ekologia, czerwony - historia, żółty - fikcja itp.
Podsumowując, trzeba stwierdzić, że każdy zespół wykazał się inwencją, profesjonalizmem, kreatywnością, indywidualnością. Dzięki temu otwarty dostęp w każdej bibliotece stał się jaśniejszy, atrakcyjniejszy, zaktualizowany, niepowtarzalny i bardziej przystępny dla młodych czytelników.
Natalia Zubrey
Wskazówki dotyczące projektowania bibliotek dla dzieci
Rady dla rodziców
Wskazówki dotyczące projektowania bibliotek dla dzieci.
Co może być łatwiejszego do zorganizowania w domu biblioteka dla dzieci: Kupiłem książkę i odłożyłem ją na półkę. Okazuje się jednak, że nie wszystko jest tak proste, jak byśmy chcieli, czyli utworzenie koła dziecięce czytanie zależy od wielu czynniki: są to cechy wiekowe dziecka, jego zainteresowanie literaturą i zadania, jakie sobie stawiamy przy tworzeniu domu biblioteka dla dzieci. Generalnie możemy pominąć rozmowę na ten temat, jeśli jesteśmy dorośli na etapie przedszkola dzieciństwo w pełni wdrożony główny zadania: rozwój zainteresowania książką i szacunku do niej. Ale niestety wszystko to zdarza się teraz rzadko, bo książki w naszych domach mają moc rywale: Telewizor, wideo, komputer, tablety.
Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się pytanie: „Co książka może dać Twojemu dziecku?” Ale w tej książce dzieci dużo rysują wiedza: pierwsze idee dotyczące czasu i przestrzeni, związku człowieka z naturą oraz świat obiektywny, co przyczynia się do ekspansji perspektywy dzieci. Poprzez dzieła literackie dzieci po raz pierwszy na sobie odwagę i zdolności, dobro i zło, uczą się uniwersalnych wartości ludzkich, takich jak człowieczeństwo, sprawiedliwość, przyjaźń, współczucie, czyli książki otwierają i oczyszczają duszę, edukują dobre przeczucie. Książki są niewyczerpane źródło dla rozwoju inteligencji i kreatywności nie tylko dzieci, ale także dorosłych. W tym względzie my radzić bardzo starannie i czytelnie podchodzą do organizacji i doboru książek w domu. Dorośli powinni pamiętać, że książka przyciąga małe dziecko. rejestracja. Wygląd książki powinny być atrakcyjny: Różne formy okładki, piękne jasne ilustracje.
W domu biblioteka powinny być różne rodzaje książek.
Pierwszym etapem jest książeczka-zabawka, książeczka obrazkowa, którą daje się dziecku już od najmłodszych lat. (do roku). Ale to jeszcze nie literatura. W tych książkach obraz wizualny dominuje nad werbalnym, rysunki są najważniejsze. K. I. Czukowski zauważył, że ten okres jest ważny w opanowaniu mowy, a książka dostarczająca bogatych wrażeń wizualnych będzie w tej kwestii dobrym pomocnikiem.
Dziecko, które weźmie do ręki książkę już w młodym wieku i będzie czerpać z niej radość, będzie nadal ją przyciągać i stanie się zagorzałym czytelnikiem.
Drugi etap to wycinanie książki. Książka z okładką wyciętą zgodnie z funkcją podmiotu, do którego odnosi się tekst, i zabawną oprawą zewnętrzną dekoracje pomaga także przyciągnąć dziecko do zapoznania się z treścią.
Trzeci etap to książka panoramiczna. Jest nie tylko bogato ilustrowana, ale także wyposażona w ruchome postacie. Akcja za pomocą tych postaci niejako ożywa. Manipulując nimi, dziecko nie tylko łączy się z rytmem tekstu, ale także przeżywa to, co dzieje się z bohaterami.
Trzeba też pamiętać, że w biblioteka dzieciak musi mieć książki inny rodzaj odbicia rzeczywistość: nie tylko bajki, ale także literatura realistyczna, nie tylko proza, ale także wiersz.
Dzieci w wieku do 3–4 lat powinny otaczać książeczki z obrazkami, takie jak wyskakujące okienka i książeczki z zabawkami, zawierające głównie ilustracje i krótki opis. tekst: „Ryaba Hen”, „Sroka wrona” itp. Po 3 latach ważne jest przestrzeganie jednej z podstawowych zasad – w polu widzenia dziecka powinno znajdować się od 3 do 5 książeczek z żywymi ilustracjami i fabułą dostępnych dla tego wieku. Ten książki: A. Barto „Zabawki”, „Wilk i siedmioro dzieci”, „Kolobok”, „Teremok”, „Trzy misie” itp.
Dobrze jest zaktualizować repertuar książek w ciągu 2 - 3 tygodni, wprowadzając po jednej nowej książce iz niespodzianką lub zachętą, Na przykład:
Dziś książka przyniosła Wam bardzo ciekawą książkę „Koci Dom”.
Babcia i ja postanowiliśmy ci dać nową bajkę- naprawdę kochasz książki i dbasz o nie.
W wieku 4 lat i więcej bardzo ważne jest, aby powiedzieć dziecku, że w domu jest jedzenie. biblioteka dla dzieci. I razem z dzieckiem konieczne jest jego prawidłowe zorganizowanie, czyli usystematyzowanie według typu dorosły: bajki, książki jednego autora; według pór roku, opowieści o zwierzętach, książki autorzy zagraniczni, wiersze, zagadki, encyklopedie itp. Ważne jest, aby każdy dział odizolować tekturową przegrodą z obrazkiem – symbolem oznaczającym konkretny dział. Dobrze jest nazwać swoje biblioteka(na przykład „Dom Książki”) i stopniowo go budować.
Ale nie zapominaj, że książki również kochają opiekę. Obok „Domu Książki” można umieścić kącik „Szpitala Książki”, w którym będą przechowywane materiały i narzędzia do naprawy książek. Zalecamy, aby robić to razem z dziećmi. Pomoże to w edukacji ostrożna postawa i miłość do książek. Zwróć uwagę na druk dekoracje ilustracje i oczywiście treść.
Powiązane publikacje:
„Odświeżanie potencjału rozwojowego biblioteki grupowej przedszkola”.„Odświeżanie potencjału rozwojowego biblioteki grupowej przedszkola”. Temat projektu: Dzień Zwycięstwa Warunki projektu: Wiek krótkoterminowy.
Współpraca przedszkola i biblioteki„Partnerstwo przedszkola i biblioteki” (Z doświadczeń MBDOU miasta Rostów nad Donem „ Przedszkole № 261)
W kontekście wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, jednym z głównych warunków zapewnienia organizacji i wdrożenia proces edukacyjny w DO jest zakład.
Dom, w którym książki „żyją”! (zwiedzanie biblioteki dziecięcej) „Droga do biblioteki jest drogą do serca, duszy, dobra. I ta droga jest otwarta dla każdego.
Celem tej imprezy było nauczenie dzieci zasad postępowania w miejscach publicznych, zapoznanie ich z pracą wiejskiej biblioteki.
W dziecięcej bibliotece na półkach stoją książki w rzędzie. Weź, przeczytaj i dowiedz się dużo, ale książki nie obrazisz. Ona otworzy wielki świat, a jeśli to zrobisz.
