(по програмата на Б. М. Неменски, Руско училище)
Тема на тримесечието : Какво и как работят художниците?
Тема на урока : магически цветовеесенно дърво.
Задачата: изображение от паметта и от представянето на есенното дърво.
материали : чаршаф, гваш, четки, буркан с вода, плат, памучни тампони.
Оборудване: запис на произведението на П. И. Чайковски „Сезони. Септември. На лов."
Презентацияоткъс "Есенно дърво за физическа минута"
интерактивна дъскаМИМИО
Целта на урока : формиране на художествена култура сред учениците като неразделна част от духовната култура.
Цели на урока :
Формиране на нравствена и естетическа отзивчивост на учениците към красивото и грозното.
Формиране на художествено-творческа дейност.
За формиране на способността за предаване на силуетното изображение на дърво с дебели и тънки клони, есенния цвят на листата.
Да се затвърди умението да се работи с гваш.
По време на занятията.
Урокът се провежда след екскурзия "Есенни промени в природата"
На урока литературно четенечетене на произведенията „Обичам руската природа. есен"
Изучаване на нов материал.
1 слайд
Слушайки "Есенна песен" P.I. Чайковски и стихотворения от В. Борцова "Приказката за есента - златокосата",(глас зад сцената).
Приказка за есенната златокоса
Ще смесвам чудодейни цветове върху горската палитра,
Ароматната миризма на борови иглички и топлата слънчева светлина.
И ще ви напиша приказка за Есента-Златокоса,
Пурпурно, позлата Аз ще създам нейния портрет.
Ще изплета овчарски венец от паднали листа. И ще украся сарафан с шарка на горски плодове,
Лицето й ще стопли весели лунички,
Грижовна мъгла ще падне като наметало върху раменете ви.
Офиките ще й сложат рубинени мъниста,
Наровете ще й нанижат гривна от семена,
Житните класове са косо руси,
В усмивката й ще блесне безоблачна зора.
Мек мъх покрива пухкавите й ботуши. И ароматът ще даде борова смола,
Обеци от жълъди ще допълнят тоалета й. И кроткото лице ще бъде запомнено от огледални езера.
Хареса ли ви стихотворението.
За кой сезон е стихотворението?
Какво ти помогна да разбереш? (безплатни изявления на деца)
Какво общо имат всички тези снимки?
(горска есенна поляна, е изобразено есенно дърво)
2 слайд
Дърветата са главните герои на тези картини.
Днес в урока ще изобразим есенно дърво.
Нека си спомним какво е небето през есента.
Много облаци, някъде прозрачни - сини, после неспокойни тъмни, сиви.
А слънцето?
Слънцето изобщо не се вижда, свети малко.
Радваме се на последните слънчеви дни на есента
Попълване на лист
Какъв ще бъде фонът на листа? Да вземем синя боясмесете го с бяло и го поставете върху лист хартия.
Самостоятелна работа, звучи музиката на Ф. Шопен “Есенна мелодия”.
Създаване на настроение (Звучи Ф.Шопен, децата рецитират стихотворения).
Децата разказват стихотворения за есента.
Ф. Тютчева Има начален късометраж през есента ... "
А. Плещеев "Есента дойде ..."
Кой сезон е извън прозореца ни?
Спомнихме си небето, слънцето и какво се случва на земята през есента? Какъв цвят е тя? (кафяво, тревата изсъхва и цялата земя е осеяна, осеяна с паднали листа)
Какво ти напомня земята?(килим от листа)
Как изглеждат дърветата през есента? Какво са те?
3 слайд
Чуйте стихотворение от З. Федоровски
Есента на ръба
Разредих цветовете
Тихо през листата
Провежда се с четка.
Пожълтяла леска,
И клените се изчервиха,
В лилавото на трепетликата,
Само зелен дъб.
Есенни конзоли: не съжалявайте за лятото!
Вижте, горичката е облечена в злато!
В какво настроение слушахте парчето?(Безплатни изявления на ученици).
Какви цветове ще ни трябват днес, за да изобразим есенно дърво?
Защо в такъв цвят?
Всяко дърво има свое собствено облекло през есента
Нека си спомним кои дървета познаваме добре.
4 слайд
Колко струва дървото?
Няма вятър, но листото трепери? (трепетлика)
зелен през пролетта,
Слънчеви бани през лятото
червено през есента
Сложих корали. Роуан
(картинката е скрита с лист от бряст)
Изпълзях от трохи - бъчви,
Корените започнаха и растяха,
Станах висок и могъщ
Не се страхувам от гръмотевични бури или облаци.
Храня прасета и катерици
Нищо, че плодът на моя тебешир. (дъб)
Дъбът скри снимката
Кучки възбудени,
крилати плодове,
листа - палма,
С дълъг крак. (клен)
Изход
Колко разнообразно е облеклото на есенното дърво. Нека обобщим.
Какви цветове ще използваме днес, след като изслушаме историята на Г. Скребицки "Художник - есен"
5 слайд
(Учениците четат параграф по параграф. Музиката на Енимо Мариконе от филма „Професионалист” звучи достъп до Интернет )
Есента е уловена от много художници в картини, които също изобразяват дървета. Много художници дадоха на своите картини същото име " Златна есен»
Какви картини познаваме с това име и какви художници?
6-7 слайда
(Исак Илич Левитан "Златна есен"
Иля Семенович Остроухов
Какво настроение предизвиква картината у вас?
Какви цветове на есенната зеленина са използвали художниците?
(Зелено, жълто, червено, оранжево - златният цвят на есента)
8 слайд
Всички дървета с еднаква форма ли са?
Формите на стволовете са различни: прави, извити в различни посоки, извивки; клонките са тънки, дебели възли, различават се по размер
Какъв цвят ще бъдат изобразени ствола и клонките на дърветата?
(сив, зеленикавокафяв)
9 слайд
Нека си припомним още нещо – разнообразието от корони на дърветата.
открона дърво можем да разпознаем дървото.
(окачете дървото "познай дървото по короната")
Обяснение на задачата.
Нека разгледаме внимателно дъската.
Всяко дърво има височина, маркирайте височината на нашето дърво. Ето как ще изглежда дървото.
За да нарисувате багажника, какви бои трябва да се смесват?
(зелено и кафяво)
Разбъркваме.
Цевта еднаква ли е от началото до края?
Отгоре тънък, за да стане по-дебел дъно, рисуваме багажника.
Сега трябва да нарисуваме клони. Не забравяйте, че те са различни по форма и размер. Взимаме друга четка, рисуваме от основния ствол на клона.
Дървото трябва да е облечено - трябва да нарисувате зеленина. Ако нарисувам всяко листо. Ще отнеме много време. Затова ще изобразим короната на дърветата с помощта на памучни тампони. Вземете няколко пръчки, всяка пръчка има свой собствен цвят. Какъв цвят са дърветата през есента?
С удара на няколко пръчки ще изобразим короната на дърво.
(можете да изобразите короната на дърво с щрихи)
Какво трябва да направя, за да направя портокалови листа?
(смесете червено и жълто)
За да направя светлозелени листа смесвам .... смесвам зелено и бяло.
Правя удари.
Какво се случва на земята през есента?
Какъв цвят е тя?
Какво ти напомня земята? (Килим от листа)
Fizminutka ( Откъс от презентацията, след хипервръзка).
Самостоятелна работа на децата.
Предлагам ви да нарисувате есенно дърво, което ви харесва особено.
За работа листът може да бъде позициониран по желание (хоризонтално или вертикално).
Обобщаване на урока.
Изложба на рисунки.
Какво ново научихте в урока?
Вижте какви са есенните дървета, нека се опитаме да определим настроението на "урока"
Все още няма HTML версия на произведението.
Подобни документи
Портретът като жанр в живописта. История портретна живопис. Портрет в руската живопис. Изграждане на композицията на портрета. Техника на маслена живопис. Основа за боядисване. Мазна художествени боии четки. Палитра от багрила и смесване на бои.
дисертация, добавена на 25.05.2015г
Джорджоне - италиански художник, Представител Венецианско училищеживопис, един от най-големите майстори Висок Ренесанс. Тънка поезия, дълбоко лирично чувство, скрити преживявания в картините на майстора. Интимно-лирични портрети на Джорджоне.
резюме, добавен на 13.05.2013
Скулпторът е художник, който създава произведения с обемно-пространствена форма, триизмерни и осезаеми. Професионални умения и знания за създаване на скулптура; материали, техники, съвременни технологии. Образование и личностни качества на скулптора.
презентация, добавена на 14.05.2014
Драматичният епос за изкуплението на Шевченко от крепостничество. Автопортрети, в които художникът се е уловил различни временаживот, в различни настроения и преживявания, но със сигурност с дълбока искрена интроспекция, с психологическо богатство.
резюме, добавен на 18.03.2014
Ключови дати от живота Амедео Модилиани, причини за смъртта. Етапи на създаване на картината "Полегнала гола", палитра и фонови елементи. Характеристики на стила: стилизирани черти на лицето, скулптурна форма, текстуриран тон. Композиционен талант на художника.
презентация, добавена на 14.03.2011
Приказни цветове от Владимир Милашевски. Илюстрации към произведенията на класиците на световната литература и съветски писатели. детски художник. „Конче гърбица”, „Иди там, не знам къде, донеси нещо, не знам какво”, „Синята свита е зашита наопаки”.
реферат, добавен на 04.10.2006г
Винсент Вилем ван Гог е световноизвестен холандски художник импресионист. Биография: детство и младост; образование; работа в търговска фирма, мисионерска дейност. Формирането на художника, творческият разцвет; последните години. Наследството на Ван Гог.
презентация, добавена на 18.01.2013
Постиженията на F.S. Рокотов в развитието на портретния жанр и неговият принос. Ново разбиране за предназначението на портрета - пренос вътрешен святлице. Исторически събитияепоха, в която художникът е живял и творил. Промени в образованието на художниците от онова време.
курсова работа, добавена на 23.06.2011
Основните етапи от живота и творчески начинВасилий Суриков, неговите характеристики артистичен маниер. Основните картини: "Утрото на стрелците", "Меншиков в Березов", "Боляр Морозова", "Превземането на Сибир от Ермак", "Преминаването на Суворов през Алпите".
презентация, добавена на 06/09/2010
А. Матвеев като първият руски художник, автор на алегорични, декоративни и монументални композиции. Характеристики на биографията на И. Никитин. Запознаване с особеностите на руската портретна живопис от 18 век. Анализ творческа дейностД. Левицки.
Размер: px
Започнете импресия от страница:
препис
1 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ НА УРОЦИТЕ n / p Тема на урока Брой часове Основни понятия Задачи на урока Илюстриране на урока Визуално, музикално, литературна поредицаДата на урока 1 Встъпителен разговор "Какво и как работят художниците." „Упражнения за рисуване с четката“. 1 Безопасност в офиса. Художник, акварелни бои, четка, точка, щрих, намазка, размазване. Дайте на децата представа за приказен святизобразително изкуство, за ролята на изобразителното изкуство в живота на хората. Научете се да изпълнявате прости упражнения за ръце. Развийте умения за работа акварелни бои, правила за работа с тях. Евгений Пермяк "Вълшебни цветове" "Какъв цвят е дъгата"? Рисуване от памет, от въображение. 1 Акварелни бои, цветове на дъгата, тяхното местоположение, сливане на цветове, Научете се да създавате картини на околния живот в рисунка. Засилване на умението за работа с акварел. Продължете да развивате умения за организиране на работното място. Стихотворение от В. Товарков „Цветовете на дъгата“ „Топли и студени цветове“. Въведение в компютърната програма за рисуване Tux 1 Компютърна програма, шаблон, топли, студени цветове. Научете правилата за работа на компютър, умението да работите с мишка. Да научи децата да разпознават топли и студени цветове, да запълват необходимите повърхности на изобразения модел с избраните цветове. ръчно Топли и студени цветове
2 4 "Вълшебни цветове на есента". природата на есенните листа. 1 Геометрични фигури, форма на листа, три основни цвята. Научете се да предавате проста формалиста (трепетлика, бреза) чрез сравнение с геометрични фигури. Научете се да работите с три основни цвята, да смесвате цветове, да получавате композит. Допринасят за развитието на естетическото възприятие за красотата есенна природа. Модели на есенни листа. А. Пушкин. Стихотворения за есента. динамична таблица. Последователност на изображения есенен лист. Звуци: шум от листа, вятър есенни дърветаи храсти." 1 Структура на дървета, храсти, техника на боядисване с щрихи, грундиране. Научете се да предавате структурата на дърветата, съотношението на техните части, местоположението на листа според законите на перспективата. За фиксиране на техниката на рисуване с „щрих“, „прилепване“. Развийте способността за решаване на композиционни задачи. наръчник "Структура на дърветата". Пейзажи от И. Левитан "Натюрморт от зеленчуци и плодове." Работа в 1 Натюрморт, зеленчуци, плодове, композиция, маса линия. Разширете познанията на децата за натюрморта. Научете се да изпълнявате първоначалната цветова схема на натюрморт според дадени схеми. Научете последователности при работа върху натюрморт, композиционни решения. Репродукции на натюрморт « Схематично представянечовек в движение. 1 Пропорции, форма на частите на човешкото тяло, сюжет, Разширете знанията на децата за структурата, формата и пропорцията на частите на тялото. Научете се да ги предавате правилно в рисунката. Развийте графични умения и практически умения за изобразяване на човек. наръчник "Схематично представяне на човешката фигура"
3 8 "Далеч-близо". Перспектива. 1 Перспектива, композиция, преден план, фон. Разширете познанията на децата за перспективата. Развийте графични умения и практически умения за изобразяване на обекти и хора в перспектива. Репродукции на художници, изобразяващи пейзажи с ясно видима перспектива „отдясно наляво“. Симетрия. 1 Симетрия, части на обекта, лява, дясна част. Въведете понятието симетрия. Развийте се пространствени представи, образно мислене, точност в работата. наръчник „Симетрични обекти“ „Гост от снежно царство". Изображение на снежинки. Рисуване от памет, от въображение. 1 Снежинка, шестоъгълник, видове снежинки. Научете се да реагирате емоционално на събития зимна природада олицетворяват своите наблюдения и впечатления в творбата. Развийте любопитство, разкрийте красотата на зимните шарки в снежинките. Снимки, изобразяващи снежинки "Птици през зимата". 1 Зимуващи птици, хранилка, Представете стъпка по стъпка изобразяване на птици. Продължете да развивате графични умения и умения. Да развива наблюдателността, да насърчава възпитанието на любовта на децата към дивата природа. динамична таблица. Последователността на изображението на птицата. Стихотворението на А. Яшин "Нахрани птиците през зимата"
4 12 „Вълшебно зимна гора". Структурата на дървета, храсти, техника на боядисване с щрихи, грундиране. Научете се да прилагате различни техники за работа с четка в изображението покрити със сняг дървета. Научете се да спазвате пропорциите в изображението, размера, работете върху композицията на картината, вижте характеристикизимна природа. Репродукции със зимни пейзажи. Диск "Звуците на гората" "Красива топка играчка за коледно дърво". природата. 1 Композиция, запълване, обем, отблясъци, щрих, залепване, точка. Научете се да изграждате композиция на чертеж, да запълвате контура с цвят, да рисувате детайлите на чертежа. Дайте представа за отблясъците върху триизмерна осветена повърхност. Създайте настроение на очакване зимна ваканция. Коледни топки, изкуствена елха "Геометричен орнамент на лентата." Приложение от цветна хартия. 1 Орнамент, фигури, апликация, симетрия, редуване, повторение. Научете се да правите орнамент върху лента от готови елементи. Запознайте децата с възможностите за изграждане на шаблон върху лента. Да насърчава развитието на въображението, чувството за форма, око. Примери за орнаменти на лентата "Съставяне на шаблон за декориране на играчка Димково." 1 Играчка Димково, шарка, орнамент, лепене, точка, фигури. Продължете да запознавате децата с играчката Димково като един от видовете народно творчество. Развивайте любов и интерес Народно изкуство. Да развива самостоятелност при избора на композиционни решения, да култивира точност и творческо въображение. Проби Играчки Димково. ръководство "Димковски шарки"
5 16 „Въведение в портрета”. 1 Портрет, типове портрети, пропорции на лицето, изражения на лицето. Формирайте представи за жанра на портрета. Да преподава образа на пропорциите и структурата на човешката глава, израженията на лицето. Обучаване на децата да виждат и общуват индивидуални характеристикиизобразен човек. Репродукции на портрети. маса " Постановено изображениечовешко лице“ „Форма на предметите“. Рисуване по памет. Игра "Познай предмета". 1 Геометричен Научете се да идентифицирате и изобразявате правилно фигури. формата на предметите, техните пропорции, за да съпоставят геометрична фигура и обект. Развийте творческо въображение. Презентация "Геометрични фигури" "Моята любима играчка." природата. 1 Художници за животни, играчка, обща форма, детайли, рисунка. Допринесе за формирането на графични умения в образа на обекта сложна формаот общото до чертежа на детайлите. Укрепване на способността за създаване обемно изображение, предават особеностите на текстурата на повърхността на играчката. За да постигнете в рисунките отношението си към любимите си играчки. Гатанки за животни. Илюстрации на Е. Чарушин "Транспорт". Рисуване в 1 Линия, фигури. Подобряване на уменията за рисуване на линии, пропорции, цветен разтвор. Засилване на уменията за рисуване на предмети, които имат форма геометрични фигури. надбавка "Види транспорта"
6 20 "Клоун в цирка". Рисуване от памет, от въображение. 1 Композиция, контрастни цветове, симетрия, геометричен орнамент. Да запознае учениците с дизайнерските елементи на художниците в цирка: костюми, грим, реквизит, детайли от общия дизайн. Научете как да осмисляте героите. Научете се да избирате цветова композиция, да определяте контрастни цветове. Е. И. Чарушин "Голем и малък". Илюстрации към разказите "Разноцветни преливания". 1 Монотип, смесване на цветове, избор на цвят. Запознаване на децата с техниката на монотипията. Покажете възможностите за създаване на необичайни текстури на хартия. Развийте творческо въображение. Примери за детски творби "Мимоза". Рисуване с елементи на апликация. 1 Апликация, мимоза, топка, навивка, вата, симетрия. Запознайте децата с техниките и методите за използване на изображения различни техникии материали (хартия, вата, лепило, бои). Да формира способност за оценка на създадените изображения. Развийте уменията да организирате собствените си дейности. Мимоза фотография. динамична таблица. „Стъпки на приложението“ „Рибки в аквариума“. 1 Композиция, оцветяване, форма на риба, Разширете познанията на децата за подводния свят, за разнообразието на неговите обитатели. Запознайте се с особеностите на изображението на композицията подводен свят. Научете се да създавате изразителна и интересна история. Снимки на аквариумни риби, обитатели на морското дъно. Диск "Звуците на морето"
7 24 „Мистериозни картини“. 1 Чертеж на линия. За засилване на способността на децата да използват линии и цветни петна за създаване изразителен образ. Развийте творческо въображение. Да насърчава развитието на общообразователни умения и способности. Игрови ситуации в картинките "Намери животното" "Приказна птица". елементи на приложението. 1 Приложение, приказна птица, приложение, фигури, Представете народните традиции в образа на птиците. Да се затвърди понятието композиция като правилно местоположениерисуване върху листа. Да помогнем да възпитаме у децата любов към дивата природа. Насърчаване на развитието на общообразователни умения Вълшебни птици в образа на художници. Опции за магически птици. Детски приложения. диск " магическа музика» Великденска картичка. елементи на приложението. Сътрудничество с родителите. 1 Великден, традиции, рисуване, апликация, великденски яйца, крапанки, великденски яйца. Разширете знанията на децата за народни празници. Научете се да украсявате Великденски яйца. Да насърчава развитието на общообразователни умения и способности. Възпитавайте чувство на уважение към народни традиции. Върбови клонки, изкуствени яйца, илюстрации с шарки и орнаменти върху яйцата "Полет на друга планета". рисунка в 1 Космически цветове, композиция, художници астронавти. Научете се да прехвърляте в чертеж пространствени отношения, цветове на пространството. Подобрете познанията си за космоса. развиват въображението и Творчески умения. Пощенски картички с изгледи на космически художници-космонавти. Игра "Направи композиция"
8 28 Разнообразие от линии и щрихи. 1 линия, щрих, зигзаг, наклон, права линия, вълнообразна линия За да се даде представа за разнообразието от линии и щрихи. Научете се да използвате прости линии в изображението на предмети и животни. Насърчаване на точността в работата. Таблица "Видове линии". Рисунки, направени с щрихи и линии Илюстрация към приказката „Джинджифилов човек“. Рисуване в 1 Илюстрация, приказка, фигури и линии, Научете се да предавате образни идеи за героите. Упражняване на технически умения за рисуване, като се използват форми като основа. За консолидиране на уменията за рисуване на животни и хора, правилата за композиция на лист. Приблизително изображение на героите на приказка от геометрични фигури и линии. Художници-илюстратори на приказки "Приказен дворец". Приложение. Работете по двойки. 1 Геометрични форми и линии, перспектива, Научете се да предавате правилно формата, цвета и структурата на предметите, използвайте материалите икономично. Развийте око, наблюдателност, точност. Развийте пространствено мислене. Опции за оформление на геометрични фигури. Снимки на замъци « Фойерверки". 1 Поздрави, разновидности на поздравите, восъчни пастели, перспектива. Научете децата как да правят собствен избор. Развийте творческото въображение, фантазията на децата; естетическо възприятие и емоционално чувствено отношение към предмети и явления от действителността. К. Чуковски „Поздрав“. Снимки на фойерверки
9 32 "Цветни квадратчета". 1 клетка, дясно, ляво, нагоре, надолу, симетрия. Научете се да навигирате по лист хартия. Развитие на пространствено въображение, точност в движенията на ръцете при работа с молив. Образци на рисунки, нарисувани на хартия в кутията "Плетящи пеперуди". природата. 1 Симетрия, модел, структура на пеперуда, цветова схема. Фиксиране на концепцията за симетрия на примера на пеперуда. Научете повече за структурата на пеперудата. Насърчаване на образованието внимателно отношениекъм природата. Модели на пеперуди, пощенски картички със снимки на пеперуди. маса " Рисуване стъпка по стъпкапеперуди "Здравей, лято!". Рисунка в 1 цвята на лятото, композиция, перспектива. Развитие когнитивни способностичрез работа на компютър. Развийте въображението и на практика реализирайте идеите си с помощта на компютър. Насърчаване на развитието образно мислене, художествено развитие. Стихотворения и гатанки за лятото. Репродукции на художници
Изобразително изкуство n \ n Съдържание на материала. Тема на урока. 1. Рисуване от природата. Какво и как работят художниците. "Вълшебни цветове" 2. Приложение. " Цветен кръг". 3. декоративна работа"Красив
Осъществено от TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Обяснителна бележка. основната цел художествено образованиеразвитие на личността на ученика, творческите му способности, формиране на духовната му култура, запознаване
състояние образователна институцияЯрославска област Переславл-Залесская специална (поправителна) общообразователно училище- интернат 3 Адрес: 152025 Переславл-Залесски, Ярославска област,
Обяснителна записка по изпълнението на учебно-тематичния план за 205/206г академична годинаОбразователни тематичен план(наричан по-долу USP) е съставен в съответствие с програмата Magic Palette, разработена от Podoselnikova
Календарно тематично планиране на уроците по изобразително изкуство в урока 2. клас Дата Учебна темаВид работа Характеристика на дейностите на учениците 1 Какво означава да си художник? Текстурата на обекта.
2 Учебна програма Продължителност на обучението 1 година Име на предметните области и предмети Уроци в клас (часове) Групови уроци Индивидуални сесииРазпределение по години на обучение Атестация 1 клас
Държавна образователна институция на Ярославска област Переславл-Залесская специално (поправително) училище-интернат 3 Одобрено със заповед на директора на училището: от 201 Директор
Обяснителна бележка Адаптираната учебна програма по учебния предмет „Изобразително изкуство” за 3. клас е съставена на осн. федерален закон„Относно образованието в Руска федерация» от
Обяснителна бележка. Изобразителното изкуство е основното средство за естетическо възпитание: позволява на учениците да изразят своята представа за света около тях, развива фантазията и въображението.
Обяснителна бележка Работна програмаразработена на базата на допълнителна общообразователна общообразователна програма по художествена насоченост "Капчица" за изпълнение през 015-016 уч.г.
Обяснителна бележка Светът и животът могат да станат красиви благодарение на изкуството, следователно, запознаване с изкуството и художествена културатрябва да се счита за приоритет за образованието като цяло. културен
Департамент по образованието на град Москва Държавна бюджетна образователна институция на град Москва "Измайловска гимназия 508" 05043, Москва, ул. Первомайская, 65 тел./факс: 8 (499) 367
Пояснителна бележка Изобразителното изкуство е един от предметите на програмата за обучение на деца с тежка умствена изостаналост, която има важностпо отношение на развитието и възпитанието на учениците, корекция на техните познавателни
P/p Заглавие на раздел, тема Учебна програма на 1-ва година на обучение Брой часове Общо Теория Практика Форми на атестиране/контрол 1 Встъпителен урокпредмет. 1 1 0 Предварително 2 Рисунка от живота (рисунка
ОТДЕЛ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА ГРАД МОСКВА ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА „Инженерно-техническо училище на името на двукратния герой съветски съюзДР. Попович" Заповед 03/70
ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА "ФИНА ДЕЙНОСТ" Възраст: 4 7 години Срок на изпълнение: 3 години Елизарова Елена Владимировна, учител допълнително образованиеМБОУ ДОД "ЦДО", Онега
Въведение програма" Млад художник”е програма за художествено-естетическо направление, включва кръгово задълбочено ниво на овладяване на знания и практически умения. По функционално предназначение
Незабавно образователни дейностиСинопсис 66 РОД И РОДОСЛОВИЕ. ПРИКАЗКАТА НА К. УШИНСКИ "ЛИСЦАТА И КОЗАТА" Интеграция образователни области: "Познание", "Комуникация", "Четене измислица»,
Работна програма по предмета "Изобразително изкуство" за ученици от 8 клас с умерена умствена изостаналост. ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА В системата на обучението и възпитанието на учениците от среден
Държавна бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 14 от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности за художествено и естетическо развитие на децата в Красногвардейски
Общинска автономна общообразователна институция Програма "Начално общообразователно училище". извънкласни дейности"Акварел" 06-07 учебна година Учител по изобразително изкуство Агапкина
Информационна карта Място на провеждане: ГБОУ СОУ 1256 със задълбочено обучение на английскиСрок на изпълнение: 1 година Брой деца: 8-12 деца Възраст на децата: 7-9 години Продължителност на занятията: 1 час Образователни
Министерството на културата на Република Татарстан Департамент по културата на Изпълнителния комитет общинаград Набережни Челни училище по изкуствата 1 ОДОБРЕН: Директор на Държавната автономна образователна институция за специално образование „Набережные Челни
Общинска бюджетна образователна институция Основно общообразователно училище Тюменцевская на район Тюменцевски на Алтайската територия ПРИЕТО: Методически съвет на училището Протокол 12 от 20.08.2013 г.
ПЕРСПЕКТИВНО ПЛАНИРАНЕ НА ГРУПА 2 ПОДГОТОВИТЕЛНА ЗА УЧИЛИЩЕ ОТ КОМБИНИРАНО НАПРАВЛЕНИЕ (ЗА ДЕЦА 6-7 ГОДИНИ) ЗА РИСУВАНЕ (72 учебни часа) за учебната 2014-2015г.
Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище 6 на име Сирин Николай Иванович" "ПРЕГЛЕДАН" "Съгласен" "ОДОБРЕН"
Департамент по образованието на град Москва Гимназия GOU 1518
I. Планирани резултати от усвояването на предмета. Лични. Учениците ще се формират: а) формиране на ценностните ориентации на детето в областта на изобразителното изкуство; б) възпитание с уважение
1 Обяснителна бележка Работната програма от VII тип по изобразително изкуство във 2 клас е разработена на базата на Федералната държава образователен стандартелементарен общо образование;
Дата на урока p / n урок в раздел Тематично планиране 2 клас Тема на урока Цел на урока Вид или форма учебни дейности, приоритет в урок 1 1 Преподавам да бъда зрител. Уча се да бъда художник. Природата и художникът.
1 РАБОТНА ПРОГРАМА ПО ПРЕДМЕТ „ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО” 1 клас СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА „Основно училище на XXI век” I. Обяснителна записка II. Съдържанието на предмета III. Календарно-тематично
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА В процеса на моделиране се активира сетивното развитие на детето чрез тактилно (чрез докосване) възприемане на формата на предмета и неговата текстура. Децата се грижат за ярки цветове, сложна повърхност
Адаптирана работна програма за ученици с увреждания с умствена изостаналост в изобразителното изкуство 7 клас Разработчик: Sozykin V.V., учител по изобразително изкуство през 207 г. Обяснителна бележка Присъства
ИЗКУСТВО
Обяснителна бележка Програма извънкласни дейностипредлага се за деца от начална училищна възраст. Проектиран по такъв начин, че да даде на учениците представа за системата на взаимодействие между изкуството и
Обяснителна бележка Тази работна програма по предмета "Изобразително изкуство" за ученици от класа на общинското държавно образователно заведение "Болшеокинска средно училище" е разработена
Планирани резултати от овладяване на предмета „Изобразително изкуство“ Лични, метапредметни и предметни резултати от овладяване на предмета На първи етап училищно обучениепо време на
Планът на учебната работа на творческото сдружение Радуга Съставител: Булдакова Ирина Александровна Учител по допълнителното образование Ижевск, 008 Съдържание. Обяснителна бележка.в.. Цели и
Обяснителна бележка Работната програма на основно ниво по изобразително изкуство за ученици от 6 А клас от учебната 2016-2017 г. се съставя въз основа на: Федералният компонент на държавния образователен
Календарно тематично планиране по изобразително изкуство в 1 клас. („Руско училище“ към учебника на Б. М. Неменски). да Дата Тема на урока Планирани резултати (в съответствие с GEF) и (действително) Решено
Обяснителна записка за изпълнението на учебно-тематичния план за учебната 2015-2016г. образователна програма„Вълшебен молив“, разработен от
Образователна програма за допълнително образование за деца по изобразително изкуство и художествен труд Възраст на децата 7-10 години Срок на изпълнение 2 години Съставител: Булдакова Ирина Александровна
Работната програма на кръга по изобразително изкуство „Палитра на дъгата“ Подстрешная Екатерина Александровна за групата за подготовка за училище на Държавната бюджетна здравна институция „Детски пулмологичен санаториум „Салют“ 204 Обяснителна бележка.
Обяснителна бележка. Изобразителното изкуство е важно по отношение на развитието и възпитанието на деца със сложна дефектна структура, корекция на тяхната когнитивна дейност. Уроци по рисуване
Октомври умения при подготовката на работното място и почистването след. Запознаване с вида визуална дейност – рисуване. Ноември умения за работа с цветна хартия и лепило. Развитието на фините двигателни умения.
РАБОТНА ПРОГРАМА НА УЧИТЕЛЯ Людмила Василиевна Межевикина по изобразително изкуство 2 клас Брой часове годишно: 32 часа Общо на седмица: 1 час Ниво: основно 2016 2017 учебна година Калининград Пояснителна
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА към тематично планиранепо изобразително изкуство 3 клас Работната програма по изобразително изкуство е разработена на базата на Примерната програма за основно общо образование
1. Обяснителна бележка Ръчен трудоказва огромно влияние върху развитието на ръката. Децата са привлечени от продукти от различни материали, следователно, работният план на кръга включва работа с естествен материал,
Кръг "Магическа работилница" смесена възрастова група. Цели на кръга: Развиване на творчески способности. Насърчаване на формирането на чувство за красота у децата, развиване на въображение, независимост, постоянство,
ТЕМА НА СЕДМИЦАТА P/P ТЕМА НА УРОКА Есен 1. Рисуване „Златна есен” СЕМЕЙСТВО 2. Рисуване „Семейство” ИГРАЧКИ 3. Рисуване „Нарисувай любимата си играчка” Подготвителна група ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ За затвърждаване на умението
Календарно-тематично планиране Раздели учебна програмаи теми на уроците 1 Въведение в предмета. Всички деца обичат да рисуват. 2 изображения са навсякъде около нас. 3 Image Master учи да вижда. 4 Изобразете
Общинска автономна общообразователна институция на град Калининград Средно училище 38 ОБИСКВАНО на заседанието на Министерството на отбраната Протокол 1 "26" август 2015 г. "СЪГЛАСЕН" на заседанието на Протокол на PS
Обяснителна бележка Тази програма по предмета „Изобразително изкуство“ за ученици от 6-ти клас на общинското държавно образователно заведение „Болшеокинская средно училище“ е разработена на
Основател на Гранична администрация общински районобщинска бюджетна образователна институция филиал "Жариковска средно училище от общински район Погранични"
TOGBOU „Горел специално (поправително) училище-интернат за деца с инвалидздраве” Разгледан и съгласуван от методическото сдружение Протокол от 2011г
Тематичен план на учебната програма (първа година на обучение) Наименование на разделите и темите Брой часове обща теория и практика 1 Уводно. 2 2 2 Рисунка от природата на листа от бреза и топола (молив, гваш) 2 2 3 Рисунка
Обяснителна бележка Програмата е предназначена за деца на възраст 10-14 години. Срок на изпълнение 1 година. Програмата Magic Colors е предназначена за ученици в началното училище, както и за тези, които се интересуват от предмета, надарени
МОУ "Ковилкинская СОУ 4" "Прегледан" Ръководител на Министерството на образованието на началните учители Протокол от 2010 г. "Съгласен" Заместник-директор за WRM 2010 г. "Одобрение" Директор
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА Състояние на документа Работната програма "Млад художник" е съставена на базата на лицензирана образователна програма за допълнително образование за деца на GBOU училище 346 на район Невски
Приблизително календарно-тематично планиране на уроците по изобразително изкуство във II клас Tkach, A. V. Идентификация на умението: vucheb. дапам. за 2 клас инсталирай agul. syared. adukatsyi z бел. измийте ума си
Пояснителна бележка Работната програма по предмета „Изобразително изкуство” за 1а клас е съставена от учителя начално училищеСмирнова Н.А. въз основа на следните правни документи:
Дългосрочен план за приложението ( старша група) Методическа литература: 1. Ликова И.А. " Визуална дейноств детска градина"(старша група) 2. Ликова И.А. „Изобразително изкуство при децата
Това, което художникът прави, изглежда е ясно и така: той рисува и ако се подходи по-широко, той създава художествени образи. Освен това тези изображения могат да бъдат изразени в различни превъплъщения - в равнинни изображения (в картини или графики), в костюми, в скулптури, в мебели и в много други форми.
Така че професията на художника е много многостранна и има много специализации в нея.
Специализации на артисти
Илюстратор създава илюстрации за книги. Работният процес изглежда така: художникът изучава книгата, обсъжда я с редактора на продукцията, който посочва героите или епизодите, които трябва да бъдат изобразени. След това той създава скица, която се одобрява или коригира от редактора.
Графичен дизайнер
Дейността на графичния дизайнер има много направления, например боядисване на интериори на помещения и фасади на къщи, създаване на рекламни плакати, рисуване на дрехи, разработване на скици за озеленяване и озеленяване на площи и външния вид на други обекти на околната среда.
Дизайнер на костюми е специалист, който е част от творческия екип. театрално представлениеили филм и е отговорен за външния вид на героите. Разбира се, такъв служител не само трябва да може да рисува скици по поръчка, той трябва да обмисли всички детайли на дрехите на героите до най-малкия детайл. Например, ако се прави филм на историческа тема- той е длъжен да проучи всички характеристики на облеклото от онази епоха, в противен случай зрителят, виждайки несъответствия или абсурди, ще бъде недоволен.
моден художник
Модният дизайнер се занимава с разработването на нови модели дрехи, обувки, шапки, аксесоари. Задачата на специалиста е да създаде скица на нов продукт, като вземе предвид модните тенденции, вида и качеството на материалите и да го прехвърли на моден дизайнер, за да оживее идеята.
Художник-аниматор (художник-аниматор)
Аниматор или аниматор е специалист, който днес работи не само в областта на анимационните филми, но и в „обикновеното“ кино, по телевизията, при създаване на видеоигри и други свързани индустрии. В същото време професията аниматор не е хомогенна: има дизайнери на продукция, фазери, дизайнери на персонажи, чертожници и др.
театрален художник (декоратор)
Театър или сценограф създава декори, костюми, различни мебели и всъщност цялата среда около героите на представлението. За да направите това, не е достатъчно просто да можете да рисувате скици - трябва да познавате история, култура и много други, така че действието да изглежда точно органично и унифицирано.
Графичен художник
Графичният художник, подобно на илюстратора, създава илюстрации за книги под формата на гравюри и литографии, а не обикновени рисунки.
Художник реставратор
Художникът-реставратор се занимава с реставрация и опазване и консервация на предмети на изобразителното и декоративно изкуство, както и на архитектурата. Освен това способността за запазване на обекта от древността в нормално състояниесе оценява дори по-високо от способността да го възстановите, тъй като в последен случайобектът частично се превръща в "римейк".
Дизайнер на осветление (запалка)
Дизайнер на осветление или светлинен оператор се занимава с програмиране и управление на осветителната конзола по време на различни събития, представления, представления, снимки, телевизия и др. Такъв специалист трябва да познава техническата част и да може творчески да подходи към задачата за осветление на сцената.
Работни места
Изразът „художник на свободна практика“ се появи не случайно и дори днес не е загубил своята актуалност: значителна част от представителите на тази професия предпочитат да работят за себе си. В същото време много художници все още предпочитат да работят в компании, създавайки своите шедьоври в свободното си време.
Позицията на художник (по-често дизайнер) съществува в компании от различни профили:
- Редакции на списания.
- Печатни фирми.
- Театри и филмови студия.
- Дизайнерски и рекламни агенции.
- Реставрационни работилници.
- И много други.
Отговорности на артиста
Разбира се, трудовите задължения на художника значително зависят от вида на организацията, ще дадем някои от тях като пример:
- създаване на скици, скици, графични прототипи на бъдещи продукти;
- боядисване на различни повърхности (платове, бетон, керамика, хартия и др.);
- компютърно проектиране и създаване на 3D обекти;
- подготовка на материали за печат;
- контрол на производството на продукти по скици.
Функциите на художника могат да включват участие в конференции, изложби, работа с клиенти и много други.
Изисквания към художник
Изискванията към художник са много разнообразни и отново зависят от спецификата на дейността, но като цяло те са както следва:
- средно специално или висше образование;
- професионален опит;
- портфолио от завършени работи;
- познаване на компютърни и специални графични програми.
Понякога са необходими знания чужд език, история или култура на определено време или народ.
Образец за автобиография на художник
Как се става художник
Можете да станете художник по различни начини, в зависимост от вида дейност, която изберете и целите ви. Въобще не можеш да учиш никъде и да реализираш таланта си сам, но това е труден и трънлив път. Можете да завършите специализиран университет или друга образователна институция, където в процеса на обучение да усъвършенствате уменията на художниците и да намерите постоянна работа по вашата специалност. В същото време никога не трябва да забравяте за самото творчество - трябва постоянно да попълвате портфолиото си.
Заплата на артиста
Изчисляването на това колко средно печели един художник в цялата страна е проблематично, тъй като доходите за различните специализации се различават и понякога много значително. Да речем, средният доход на илюстратор е около 40 000 рубли. Но заплатата на графичен дизайнер е само малко повече от 20 000 рубли.
Още по-трудно е да се определят доходите на „свободните художници“: някои от тях печелят милиони, други живеят единствено в името на изкуството и изобщо не мислят за финансовата страна на дейността си.
Близки професии:
