До комисията по сертифициране
Пензенска област
за атестиране
преподавателски състав
организации,
прилагане
образователен
дейност
от Власова Тамара Ивановна,
възпитател на Общ
бюджетно предучилищно заведение
образователна институция
детска градина
комбиниран тип No38
град Кузнецк
изявление.
Моля Ви да ме освидетелствате през 2017 г. за първа квалификационна категория за длъжността „възпитател”. В момента имам първа квалификационна категория. Срокът му на валидност е до 25 декември 2017 г.
Основата за сертифициране за квалификационната категория, посочена в заявлението, считам следните резултати от работата, които отговарят на изискванията за първа квалификационна категория:
Осъществявам професионалната си дейност в съответствие с изискванията на Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273 - Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ (изменен и допълнен от 3 февруари 2014 г., 6 май 2014 г. ), Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование, SanPiN 2.4.1.3049 -13 от 15 май 2013 г. и други нормативни документи.
Познавам съвременните теории и методи за възпитание на деца в предучилищна възраст, имам творчески подход към прилагането им в практиката. Основната цел на моята работа е развитието на цялостна и хармонична личност на детето.
Работя по Основна образователна програма на Общинско бюджетно предучилищно образователно заведение от комбиниран тип детска градина
№ 38 на град Кузнецк.
Изграждам педагогическата си дейност на принципа на създаване на благоприятен психологически климат, уважително отношение към детето, неговите чувства и потребности. Организирам живота на децата по такъв начин, че всеки ден да е свързан с радостта от опознаването на света около мен, формирам основите на основната култура на личността.
Считам развитието на речта като една от важните области на моята дейност.
предучилищна възраст, затова работя задълбочено по темата „Развитие на речта на децата чрез фолклорни средства“. За успешното изпълнение на поставените задачи използвам информационни и комуникационни технологии в образователните дейности с децата: разработих картотека с игри и упражнения: словесни, дидактически, пръстови, подвижни, разказни; противоположни карти, мнемотаблети; извършва подбора на детски стихчета, броещи стихчета, скороговорки, стихотворения по теми. Изработва лаптоп: „Вода”, „Зеленчуци и плодове, здравословни храни”, „Светофар”, „На гости в приказка”. Това ви позволява да активирате познавателния интерес, да създадете мотивация за познавателна дейност. Тя разработи програмата на фолклорен кръжок „Ладушки”. Целта на кръга: запознаване на децата с руската народна култура чрез различни дейности и развитие на музикалните способности на всяко дете. Създаването на съвместни проекти: „Лъжица чудо“, „На гости на приказка“ с родители и служители на предучилищното образователно заведение е от голяма помощ в работата.
Реализирайки тази посока в процеса на провеждане на иновативни форми на работа с деца, използвам: моменти на радост, приятелски събирания, забавления, вечери на срещи с родители. Изграждам развиващата се обектно-пространствена среда в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. Създавам най-благоприятни условия в център „Талантливи пръсти”, оборудван с традиционни и нетрадиционни помагала за създаване на интереса на всяко дете, като: „Цветни пътеки”, „Мозайка”, „Дантели”, „Фигурки на магнити ". Тя добави различни видове театър към PRS: лъжица, ръкавица, пръст, фланелограф, магнити.
Поддържам групова страница в сайта на детската градина, имам личен учителски сайт, където отразявам образователни събития родител-дете, методически материали, публикувам консултации и препоръки за родители по различни педагогически въпроси. ( [защитен с имейл]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).
Работя в тясно сътрудничество с родителите на учениците. Организирани и проведени съвместни образователни прояви за деца и възрастни: „Фолклорни сбирки“, изложба на семейни снимки „Моят рожден ден“, забавление „Пътешествие в горския теремок“. Разработени консултации за родители: „Безопасност на дете в предучилищна възраст“, „Театрални дейности в предучилищна образователна институция“, „Гимнастика с пръсти“, „Театърът като средство за развитие и възпитание на деца от начална предучилищна възраст“, „Как да развием речта на бебета?", "Играчки за навременно развитие" .
Нетрадиционните форми на общуване с родителите позволиха да се постигнат положителни резултати и подобриха педагогическата култура на родителите, допринесоха за промяна на техните възгледи за отглеждането на дете в семейна среда и увеличиха активността на родителите с 25%.
Моите ученици са участници и дипломанти на различни конкурси и фестивали: Всеруски състезания "Искра", "Умната", "Педагогическо развитие".
Системно работя за усъвършенстване на учителските си умения, активно участвам в работата на педагогическия съвет на детската градина, участвам в градски методически обединения, семинари:
2013 г. - участник в семинар по трудово възпитание за ръководители на предучилищни образователни институции. „Използване на нови форми на взаимодействие между детската градина и семейството в трудовото възпитание на децата“.
2014 г. - майсторски клас на общата родителска среща "Как да създадем емоционално състояние на детето?"
2015 г. - участник в уебинара „Организация на развиваща се обектно-пространствена среда в детската градина”.
2015 г. - член на творческата група на детската градина за разработване на основната образователна програма на общинската бюджетна предучилищна образователна институция от комбиниран тип детска градина № 38 на град Кузнецк.
2016-майсторски клас на градския семинар "Развитие на речта на предучилищна възраст" на тема "Използване на лаптоп в работата на учител"
2016 г. - участник в Регионалното изложение на нетрадиционни уреди за физическо възпитание като част от реализацията на регионален проект „Здраво предучилищно дете”;
2017-бизнес игра на учителския съвет „Съвременен възпитател. Какво е той?
2017 г. - участник в Регионалното изложение на нетрадиционни уреди за физическо възпитание като част от изпълнението на регионален проект „Здраво предучилищно дете”;
Реализирам регионални проекти „ПРО четене“, „Здраво дете в предучилищна възраст“, „На деца в предучилищна възраст за родния им край“, участвах в кампаниите: „Започваме заедно“, „Регион Сура – без наркотици!“.
Участва във всеруски и регионални състезания: „Искра“, „Таланти на Русия“, „Изумруден град“, „Образовател. Ру”, „Умната”, „Педагогическо развитие”, „Въпрос”, „Изкуство на чиния” спечелиха почетни награди.
Олга Ивлева
Заявление за най-висока квалификационна категория.
Моля, удостоверете ме през 2015 учебна година за най-високата квалификационна категориякато възпитател.
В момента имам първия си квалификационна категория, срокът му е до 18 март 2018г.
Основанието за сертифициране за посочените в квалификационна категория за кандидатстванеразгледайте следните резултати. Планирам педагогическата си дейност в съответствие с основната общообразователна програма за предучилищно образование на общинската бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина №76". Осъществявам възпитателно-възпитателния процес на базата на личностно ориентиран модел на взаимодействие, отчитащ индивидуалните и възрастови особености на детето. При избора на съдържанието, методите и формите на образователния процес се съобразявам и с психологическите възможности на децата. Всичко това ви позволява да постигнете добри резултати в работата с деца. Анализът на наблюдението на резултатите за целия междутестов период показа динамиката на средните и високите нива на усвояване на програмния материал от децата. Така през 2013 г. 25% от учениците са имали средно ниво; 75% - високо ниво на развитие. През 2014 г. показатели със средно ниво 17%; и високите резултати се увеличиха до 83%.
Осигурявам достъп до допълнително образование. Въведе в практиката на работата на предучилищна институция програма за краткосрочен престой за деца "Първи стъпки". Приоритетното направление в работата по тази програма е адаптирането на децата от начална предучилищна възраст към условията на предучилищното образователно заведение. Една от основните задачи е запазването и укрепването на физическото и психическото здраве на малките деца.
Резултатите от наблюдението на изпълнението на програмата показват, че броят на учениците през 2014 г. се е увеличил с 42% спрямо 2013 г.
Осъществявам дейността си с помощта на информационни ресурси. Систематично осъществявам информационна подкрепа на образователния процес, публикувам материали на уебсайта www.detsad-76.ru, публикувам брошури, брошури, вестници за обучение на родителите за обучението и възпитанието на децата в предучилищна институция.
Използвам активно елементи от здравословни технологии, акупресура и самомасаж с топки "Су-Джок", физически тренировъчни минути, динамични паузи, гимнастика на пръстите, благодарение на които се облекчава психическото и емоционалното напрежение при децата, се увеличава способността за по-добро усвояване на изучавания материал.
Използването на здравословни технологии при работа с деца позволи да се постигне положителна динамика, да се намалят настинките деца в предучилищна възраст:
През 2013 г. заболеваемостта от ТОРС е 56%.
През 2014 г. заболеваемостта от ТОРС намалява до 30%.
По време на трудовата дейност нямаше основателни оплаквания от родителите, няма наранявания и злополуки.
Моите ученици системно участват в регионални, градски, всеруски и международни състезания, имат победи и награди места:
Сертификат за 2013 г. Всеруски конкурс по изкуства и занаяти "Есенна скица"град Самара и грамота на победителя.
2013 грамота на победителя за участие в областното състезание за най-добри новогодишни занаяти "Пътен знак на коледната елха".
2014 г. диплома на отдела за образование на Заводския район на град Новокузнецк за 2-ро място в регионалното състезание за кореспонденция сред предучилищните институции За безопасността на цялото семейство!.
2014 г. сертификат и диплом на носител на втора степен за провеждане на събитие във Всеруския конкурс за изкуства и занаяти "От блестящи мъниста".
Делът на учениците, участващи в творчески и физкултурни и спортни дейности, всяка година се увеличава: през 2013 г. 20% от участниците, а през 2014 г. 60% от общия брой участници.
Владеем съвременни информационни и комуникационни технологии (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Използвам активно интернет ресурси и ги прилагам в учебната работа. Създавам презентации и консултации за родители. Проектирам вестник "Животът на нашата група", - в който родителите могат да се запознаят с дейностите на децата в детската градина.
За обмяна на педагогически опит се използва личен интернет блог http://www..hime. Имам сертификат за публикация на международния образователен портал Maam: сертификат за участие в месечното състезание "Най-добра методическа разработка"- План за движение. Участва в регионални и международни състезания: сертификат за участие във Всеруския конкурс за професионални постижения на Педагогическия клуб "Наука и творчество"(/https://sites,gogl/klubnayka (2013 г.)
Редовно използвам дизайнерски технологии в работата си, разработих изследователски проект "Малки стъпки към големи открития", резултатът от което е развитието на търсеща и познавателна активност на децата в предучилищна възраст, висока мотивация за участие в изследователска дейност. Този проект беше високо оценен от учители и родители на открития педагогически съвет на предучилищното образователно заведение (2014)
Активен участник съм на регионални и международни състезания: грамота на победителя (1-во място)в 3-то общоруско творческо състезание „Творчески работи и методически разработки на учителите“, диплом за участие във Всеруското творческо състезание "Сценарии за празници и събития в детската градина". През 2013 г. тя представи методически материали по темата "Децата са приятели на природата"на фестивала за екологична и биологична ориентация "Брук"в град Новокузнецк. Стана лауреат на международния конкурс за авторски кукли за приказките на Светлана Савицкая (2013) .
Участвам в подготовката и провеждането на педагогически съвети, където запознавам предучилищните учители с моя опит по теми „Иновативни технологии и здравеопазване на децата в предучилищна възраст“, „Развитие на самостоятелността при деца на 4-5 години“и други. Участва в педагогическия съвет с представяне на щанд за родители, където получи положителна оценка от колеги. Тя обобщи трудовия си опит в творческото развитие „Игрови дейности на деца в предучилищна възраст, осъществявани в режимни моменти”.
Свързани публикации:
Сертифициране на учител. Заявление за първа квалификационна категорияМоля Ви да ме освидетелствате през 2014-2015 г. за първа квалификационна категория за длъжността „възпитател”. В момента не съм квалифициран.
Формуляр за кандидатстване за най-висока квалификационна категория за длъжността "възпитател"До атестационната комисия на отдела за образование и наука на Липецка област Архипова Елена Ивановна (фамилия, име, отчество) 04.07.1967 г.
Примерни характеристики на инструктор по физическо възпитание на предучилищна образователна институция за най-висока квалификационна категорияХарактеристика - представяне на пълното име (R. p.) на инструктора по физическа култура, името на институцията съгласно Устава (R. p., град ... регион.
Примерни характеристики на музикален ръководител за най-висока квалификационна категорияХарактеристика Фамилия, име, отчество (R.P., Име на предучилищна образователна институция (R.p., в съответствие с устава на институцията) година на раждане, образование (.
Примерна характеристика на възпитателя за най-висока квалификационна категорияФамилия, име, отчество (в родния падеж, възпитателят на институцията (пълното име на предучилищното образователно заведение в съответствие с Хартата, R. p.) година на раждане.
Аз като старши възпитател знам колко трудно е понякога един педагог да напише логически правилно заявление за квалификационна категория. Уважаеми колеги, надявам се да намерите този материал за полезен! Успех със сертифицирането.
Изтегли:
Визуализация:
До комисията по сертифициране
Волгоградска област
ИЗЯВЛЕНИЕ
Простете да се освидетелствам през 2012 г. за I квалификационна категория за длъжността „възпитател”.
В момента съм с II квалификационна категория, срокът й на валидност е до 03.12.2012г. За основа за атестиране за посочената в заявлението квалификационна категория считам следните резултати от работата: Познавам съвременни образователни технологии и методи (социално-игрови подходи, здравеопазващи технологии). Основното направление на работата е темата: „Сюжетно-ролевата игра като средство за формиране на социализация и ранно кариерно ориентиране при деца от старша предучилищна възраст“. За успешното изпълнение на целите си използвам широко специализирани програми: „Открий себе си“ от Рилеева Е.В., „Аз съм човек“ от Козлова С.А., „В света на приятелите“ от Котова Е.В. Организирам работата с деца в тази област чрез театрални, игрови и речеви дейности. Изграждам образователни дейности по забавен и игрив начин, което допринася за устойчива мотивация и творческа активност на децата. В работата с деца използвам разнообразни методи и техники, за да направя преките образователни дейности познавателни, вълнуващи, разнообразни и интересни.Неразделно условие в развитието на учениците е да се вземат предвид нуждите и интересите на всяко дете.
Въз основа на опита си за учители в детските градини тя състави методически препоръки „Социално и личностно развитие на предучилищно дете в образователното и образователното пространство чрез кариерно ориентиране с по-малки деца в предучилищна възраст“ и набор от класове „Ние сме децата на земята на Котовски“. При запознаване на децата с професии широко използвам гледания на видео и презентации.
Разработих и приложих на практика проекти на ролеви игри с цел запознаване на децата със социалната реалност: „Гости от Космоса“, „Снимане на филма „Ряба кокошка“, „Детско кафене „Сладък зъб“. В моята методическа касичка има резюмета на сюжетно-ролеви игри според музейно-педагогическата програма „Здравей, музее!” (автор на концепцията Б. А. Столяров); картотека с игри, поговорки, поговорки, гатанки за труда, инструменти и професии.
Ръководител съм на театър-студио "Домовенок". В хода на съвместни дейности учениците овладяват уменията за театрализиране.
Групата е създала условия за игрови дейности, включително ръководства, атрибути, заместители, играчки, меки игрови модули и различни оформления. Събрани и украсени колекции на различни теми. Поставям оборудването в групата според принципа на гъвкаво зониране, като се вземат предвид интересите на децата, индивидуалните нужди, половия подход: има материали, които отговарят на интересите на момчетата и момичетата. Обръщам голямо внимание на създаването на условия за самостоятелна производствена дейност. Включвам децата в изработката на атрибути за игри.
Децата с удоволствие участват в събития в детската градина, състезания, празници, спортни състезания, изложби. Те заемат призови места сред предучилищните образователни институции на града и региона: 2011 г. - победители в регионалното състезание за декоративно-приложно изкуство „Вековна свързваща нишка”; 2011 г. - победители в областния етап на регионалното спортно състезание „Студентска пролет”; 2011 г. - победители в регионалното състезание по декоративно-приложно изкуство „Чудеса от чудеса”; 2012 г. - победители в регионалния конкурс за детски рисунки "Великденски традиции",
Опитвам се да постигам положителни резултати в работата си, като работя в тесен контакт с родителите. Предоставям консултантска подкрепа на родителите, разработвам и представям на тяхното внимание методически препоръки, съвети от специалисти в областта на предучилищната психология и педагогика за организиране на детски занимания у дома. В работата с родителите се опитвам да отчитам техния социален статус, интереси, желания. При съвместни събития използвам такива форми на работа като тематични разговори, кръгли маси, срещи - дискусии, креативни дневни, което спомага за установяване на доверителни отношения със семействата на учениците.
За проверка на нивото на социално развитие на децата използвам разговори и задачи. Въз основа на получените данни се съставя обобщен социален профил на всеки ученик.
Работя в тясно сътрудничество със социално-културните центрове на града: МАУК "Окръжен дом на културата", Котовска централна районна библиотека, МУК "Котовски историко-краеведски музей", МОУ ДОД "Детско училище по изкуствата", МОУ ДОД "Котовски Център за детско творчество“.
Следя напредъка на възпитаниците на групата в училищата на града и областта. 80% от възпитаниците на предучилищните образователни институции през 2010 г. учат на „4” и „5”, за това свидетелстват и благодарните отзиви на началните учители от СОУ No2 в Котово и родителите.
Постоянно подобрявам професионалното си ниво, овладявам и прилагам на практика най-новите постижения на науката и практиката. Участвам активно в работата на районното методическо дружество, семинари. Като част от творческата група тя участва в разработването и изпълнението на експериментална програма „Организация на системата за работа по прилагането на метода на проектите в образователния процес на предучилищното образователно заведение“, представи опита си по темата „ Сюжетно-ролева игра като средство за професионално ориентиране на деца в предучилищна възраст" на областния семинар на тема "Технологията на проектиране като една от формите на търсене и творческа дейност" през 2010 г. Тя взе участие в регионален методически семинар на базата на СОУ № 2 в Котово на тема „Организация на учителска творческа лаборатория в режим на иновация и експериментиране”, представи майсторски клас за начални учители „Приказки, които не изискват подготовка. Приемственост в театралната дейност.
Председател съм на Синдикалната комисия на предучилищното образователно заведение.
До комисията по сертифициране
Министерство на образованието и науката
Волгоградска област
ИЗЯВЛЕНИЕ
В момента съм с II квалификационна категория, срокът й на валидност е до 03.12.2012г. За основа за сертифициране за I квалификационна категория считам следните резултати от работата: Реализирам програма за развитие и възпитание на деца в предучилищна възраст в образователната система „Училище 2100“ от А. А. Леонтиев. Темата на експеримента е „Устното народно творчество в развитието на речевата дейност на децата от начална предучилищна възраст”. Работейки по тази тема, натрупах голям методически, практически и нагледен материал. За успешното изпълнение на моите цели широко използвам специализирани програми: „Запознаване на децата с произхода на руската народна култура“ (Князева О.Л., Маханева М.Д.), „Моят дом“ (Арапова - Пискарева Н.А.), „Наследство» (Новицкая М.М. , Соловьева Е.В.).
От 2009 г. изучавам и прилагам дизайнерски технологии на практика. Разработих и реализирах социални проекти в предучилищното образователно заведение: „Любимата красавица на Русия“, „За вас и вашите хора“, „От есента до пролетта. Ритуални празници”, насочване на учениците към общочовешки ценности, проява на хуманизъм, милосърдие. Резултатът от проектите беше създаването в групата на тематични албуми, оформления, лични и семейни изложби, видео презентации. Тя взе активно участие в преглед – състезание „Хералдика на детската градина” в предучилищното образователно заведение като част от дейностите по проект „Гражданско – патриотично възпитание на предучилищните деца” в номинацията „Емблема на детската градина”.
В съответствие с изискванията на федералната държава, в преки образователни дейности и съвместни дейности, запознавам учениците с произведения от различни жанрове на устното народно творчество, научавам хороводи и игри на открито, а заедно с децата поставяме приказки, детски стихчета, басни.
Съставих картотека на игри и комплекси от „укрепваща гимнастика“ след дневен сън за решаване на проблемите на развитието на речта чрез устно народно творчество.
Постоянно добавям материали към папки и албуми по темите „Твоите корени, бебе“, „Птица на семейното щастие“, „Колекции на нашите семейства“. Изграждам индивидуална работа с децата, отчитайки особеностите на всяко дете, насърчавайки и най-малките успехи, което допринася за формирането на творческа личност, способна да оценява, усвоява и умножава ценностите на родната си култура.
В работата си отделям голямо внимание на организацията и попълването на предметно-развиващата среда. Групата създава мини-музеи "Забавна играчка", "Чудо на име Матрьошка", кътче от руския живот с детайли от народни дрехи и атрибути за народни игри и хороводи. Ъгълът за театрална дейност е представен от различни видове театър, базиран на руски народни рими и приказки. Модерното обзавеждане в груповата стая е органично съчетано с посуда и занаятчийски играчки. Създаденото от мен оформление „Руска хижа“ допринася за яркото възприемане на живота на руския народ от учениците.
За да постигам успешно резултатите от развитието на речта на децата чрез фолклорни произведения, провеждам дейността си в тесен контакт с колеги, музикалния ръководител, учителите в допълнителното образование.
Работя в тази посока с активното участие на родителите на учениците. Използвам разнообразни форми на взаимодействие със семействата: родителски срещи под формата на педагогически дневни, работа в творческа работилница „Заедно забавление”, бизнес игри и обмяна на опит в семейното образование. За родителите е съставен „Приказен речник на староруските думи“, картотека на гимнастика с пръсти и игрови масаж, базирани на руския фолклор, албум с пословици и поговорки. Много семейства на учениците от групата взеха активно участие в регионалната акция „Разкажи на света за своя герой”, проведена от информационно-издателския отдел на музей-резерват „Сталинградска битка”.
Системната работа в тази област се извършва от мен в тясна връзка с обществени организации и институции на града (МАУК „Окръжен дом на културата“, МУК „Историко-краеведски музей Котовски“, МОУ ДОД „Детско училище по изкуствата“, MOU DOD "Котовски център за детско творчество"). Прекарвам много работа в подготовката на децата за състезания. Моите ученици са активни участници и победители в регионални състезателни прояви: изложби на детски творби „Съзвездие от таланти“, „Коледна приказка“, „Великденски традиции“. Децата участват във фолклорни празници, посещават музикални салони, които се уреждат съвместно с учители и ученици от Детската художествена школа.
Диагностичните данни показват, че нивото на развитие на активната реч при децата се е повишило, активният речник се е разширил значително и е станал емоционално оцветен.
Работя в сътрудничество с просветители на града и региона. Участвам в работата на районното методическо обединение, семинари. Проведе майсторски клас с учители на предучилищна образователна институция „Народна кукла – средство за запознаване на децата с произхода на руската народна култура“ с видео презентация „Дидактически възможности на руския фолклор в развитието на детската реч“ на ниво RMO. Участва в работата на творческа лаборатория на базата на СОУ № 2 гр. Котово по проблема за приемствеността в рамките на програма Училище 2100 Образователна система.
До комисията по сертифициране
Министерство на образованието и науката
Волгоградска област
ИЗЯВЛЕНИЕ
Моля Ви да ме освидетелствате през 2012 г. за I квалификационна категория за длъжността „възпитател”.
В момента имам I квалификационна категория, срокът й на валидност е до 10.12.2012г. Считам следните резултати от работата като основа за атестиране за квалификационната категория, посочена в заявлението: от 10 години работя по програмата за развитие и възпитание на деца в предучилищна възраст в образователната система "Училище 2100" A.A. Леонтиев. Приоритетното направление на работа беше избрано като тема: „Формиране на основите на здравословния начин на живот чрез използване на нетрадиционни техники за подобряване на здравето на децата от старша предучилищна възраст“.
При решаването на проблемите на здравеопазването използвам концептуалните основи на авторските програми: "Здравословно предучилищно дете" Ю.Ф. Змановски,
„Зелената светлина на здравето” от М. Ю. Картушина, „Растяме здравословно” от Г. Зайцев; технология за осигуряване на социално-психологическото благополучие на детето, допринасяща за създаването на емоционално благоприятна среда в групата („минути за влизане в деня“, „минути на шега“, музикални и развлекателни „минути“).
Прилагам подход, ориентиран към ученика, в преподаването, като отчитам начините, по които детето възприема информацията – слухов, зрителен и кинестетичен. Валеологичните дейности са органично включени в режимните моменти.
Въвеждайки развиващи форми за подобряване на здравето на децата в предучилищна възраст, правя ободряваща гимнастика след дневен сън, динамичен час за разходка, час двигателно творчество следобед. Създаден е картотека на хороводни, подвижни и заседнали игри, събрани по модела на народните игри. Дихателни упражнения от A.N. Strelnikova, акупресура от A.A. Уманская, гимнастиката на пръстите се превърна в неразделна част от физическата култура и развлекателната работа в групата.
От 9 години съм ръководител на кръга по валеологична ориентация „Здравей!“.
За формиране на основите на здравословния начин на живот, за развитие на двигателната активност в групата е създаден Център за движение „Физическа култура – Наздраве!”, който представя разнообразни спортни уреди, както и ползи за профилактика на плоскостъпието, игри и упражнения на открито. Използвам широко нестандартно оборудване, изработено от мен: масажни постелки, сензорни писти, писта за здраве. За развитие на тактилната чувствителност се използват многофункционални дидактически помагала "Рибка", "Весел моряк". Разработих и реализирах проекта Phytomodule, съставих групов паспорт на фитомодул.
Обръщам специално внимание на укрепването на връзките със семейството ми. Постоянно запознавам родителите с работата на детската градина чрез презентации и видеоклипове, информационни брошури, открити класове, майсторски класове. Родителите в групата създадоха библиотека за основите на здравословния начин на живот и безопасността на живота. Разработих поредица от консултации за родители „Възпитаване на основите на здравословния начин на живот при деца в предучилищна възраст“. В групата работи родителското студио „Остров на здравето и безопасността”. Организирам съвместни разходки сред природата, уикенд маршрути, вечери - свободно време. С голям успех в групата се проведе състезанието на семейните вестници „До острова на здравето с пълно плаване”, където родителите споделиха своя опит в подобряването на здравето на децата.
Тестваната на практика диагностика за формирането на валеологичната култура на децата в предучилищна възраст позволи да се определят нивата на усвояване на валеологични знания и да се определят по-нататъшни перспективи в работата. В мониторинговото проучване оценявам компетентността на родителите в областта на здравната защита на децата в предучилищна възраст.
Важен показател за резултатите от работата е ниското ниво на заболеваемост при децата. Учениците са развили потребност от ежедневна активна двигателна дейност, формира се постоянен интерес към различни лечебни техники.
Постоянно усъвършенствам преподавателските си умения, участвам в работата на окръжното методическо обединение, семинари: 2010 РМО на база МДОУ – ЦДГ No 9 гр. Котово, представяне на доклад „Екологично възпитание на децата чрез проектни дейности”; 2012 г. РМО на базата на МБДОУ - ЦДГ No 8 гр. Котово, презентация с послание „Когнитивно развитие с използване на здравеопазващи технологии“, представяне на трудов опит по проблема:„Използването на мнемотехника като един от методите за развитие и възпитание на децата в предучилищна възраст.“
Моите ученици участват активно и стават победители в регионални състезания: „Страна на сигурността“, „Чудесата на чудесата“, „Коледна приказка“, „Великденски традиции“, „Моят любим град на картата на Русия“.
До комисията по сертифициране
Министерството на общото и
професионално образование
Свердловска област
от Бушуева Олга Владимировна
възпитател МКДОУ
„Детска градина No2 „Слънце”
адрес: 623640, Талица, ул. Заводская, 2
ИЗЯВЛЕНИЕ
Моля Ви да ме атестирате през 2017 г. за първа квалификационна категория като възпитател.
В момента имам първа квалификационна категория, срокът й на валидност е до 24.04.2017г.
Основата за атестиране за посочената в заявлението квалификационна категория са следните резултати от работа, отговарящи на изискванията за първа квалификационна категория.
В преподавателската си дейност се ръководя от следните правни документи на предучилищното образование:
Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“ (изменен от 3 февруари 2014 г.) (с измененията и допълненията, в сила от 6 май 2014 г.);
Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. № 1155 „За утвърждаване на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование“;
Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 30 август 2013 г. № 1014 „За утвърждаване на реда за организиране и провеждане на образователни дейности по основни общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование“;
Устав МКДОУ Детска градина от общоразвиващ тип № 2 „Слънце” с приоритетно изпълнение на физическото направление на развитието на учениците.
Осъществявам педагогическия процес в съответствие с основната общообразователна програма, разработена и реализирана в предучилищното образователно заведение, въз основа на основната общообразователна програма за предучилищно образование "От раждането до училище" под редакцията Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева.
Съвременните изисквания, наложени от държавата за качеството на образователната работа в детската градина, предполагат, че учителят трябва да бъде творческа личност, добре запознат с необходимите образователни технологии и да ги използва в работата с деца в предучилищна възраст. И затова аз, като педагог, който върви в крак с времето, използвам в работата си съвременни образователни технологии: здравеопазващи; дейности по проекта; портфолио на предучилищна възраст и възпитател; игри; ТРИЗ; информация и комуникация и др.
Използването на съвременни информационни и комуникационни технологии в образователния процес в предучилищна образователна институция е един от най-новите и неотложни проблеми в съвременната предучилищна педагогика. Използване на компютър, интерактивна дъска, мултимедия и други технически средства с цел възпитание и развитие на творческите способности на детето, оформяне на личността му, обогатяване на интелектуалната сфера.
Днес интерактивните игри са особено популярни сред учителите. На страниците на интернет сайтовете вече са създадени много готови интерактивни игри и задачи, които можете да използвате в работата си с деца. Трябва само да се отбележи, че няма толкова много материали за FEMP за деца в предучилищна възраст, има предимно материали за начално училище.
В тази връзка в междуатестационния период от 2012 – 2015 г. избрах темата: „Интерактивни игри и задачи като средство за формиране на елементарни математически представи при деца от старша предучилищна възраст“.
Целта на моята работа е: формиране на елементарни математически представи при деца от старша предучилищна възраст чрез въвеждане на интерактивни игри и задачи.
За постигането на тази цел бяха поставени следните задачи:
Да проучи особеностите на формирането на елементарни математически представи при деца от старша предучилищна възраст;
Разработване и потвърждаване на ефективността на интерактивните игри и задачи за ФЕМП при деца от старша предучилищна възраст;
Създаване на условия за ФЕМП при деца от старша предучилищна възраст чрез интегративни игри и задачи.
За ефективността на извършената работа по FEMT при деца от старша предучилищна възраст може да се съди по следните резултати в образователната област "Когнитивно развитие", а именно "Формиране на елементарни математически представи".
Резултатите от мониторинга показаха положителна тенденция.
И можем да направим следния извод: създадените от мен интерактивни игри и задачи за ФЕМП при деца в предучилищна възраст допринасят за развитието на познавателните способности и познавателния интерес на децата в предучилищна възраст, което е един от най-важните въпроси във възпитанието и развитието на дете в предучилищна възраст. . Успехът на неговото училище и успехът на неговото развитие като цяло зависи от това доколко са развити познавателният интерес и познавателните способности на детето.
Тя представя своя трудов опит пред колеги на педагогически съвети, семинари, консултации и го публикува в Интернет на уебсайтовете: „Мултиурок”, „Маам”.
Предоставям следната информация за себе си:
висше образование (2013 г., Шадрински държавен педагогически институт, специалност "Управление на организацията", квалификация: мениджър)
преподавателски стаж (специалност) 7 години,
на тази длъжност в продължение на 7 години; в тази институция от 6 години.
Имам следните сертификати и благодаря:
Грамота на началника на отдела за образование на Талицкия градски район за участие в професионалния конкурс „Учител на годината - 2013“ (1-во място);
Множество удостоверения от институцията на МКДОУ ЦДГ No2 „Слънце” за активно участие в живота на детската градина;
Диплом за участие във Всеруското състезание „Най-търсената статия на месеца“, провеждано от общоруското онлайн издание „Дошкольник“. RF;
Имам собствен уебсайт и сертификат за създаване на моя личен уебсайт на портала Multiurok.
Моите ученици също имат различни сертификати и дипломи:
Диплом за участие в регионалния конкурс „Мис Бебе – 2014”;
Диплом за 3-то място в XXXII Всеруското масово ски състезание "Ски писта на Русия - 2014";
Диплом за 2-ро място в XXXIII Всеруско масово ски състезание "Ски писта на Русия - 2015";
Диплом за 5-то място в масови състезания по лека атлетика Всеруски ден на бягането „Кръстът на нацията – 2014”.
В училище моите ученици получават и множество грамоти за участие в регионални и общоруски състезания.
Информация за напредналото обучение:
2015 г., GAOU DPO SO "Институт за развитие на образованието" по програмата за усъвършенствано обучение "Проектиране на образователни дейности в контекста на въвеждането и прилагането на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование" с използване на технологии за дистанционно обучение, 40 часа.
2016 г., ГБПОУ СО „Педагогически колеж „Камишлов” по програма за усъвършенстване „Предмет – педагогически ИКТ – компетентността на възпитателя в контекста на въвеждане на професионалния стандарт на учителя: работа с интерактивна дъска”, 24 часа.
Моля Ви да извършите заверка на заседание на атестационната комисия без мое присъствие.
Не съм член на синдикат.
"__" ___________20__ г. Подпис____________
