Схематично представяне на автобуса. Как да нарисувате автобус: описание на прост метод със снимки. Как да нарисувате автобус с молив стъпка по стъпка

Метод стъпка по стъпка за рисуване на автомобили, камиони, влакове, строителни превозни средства, параходи, кораби, лодки, подводници, платноходки, самосвали, локомотиви и др.

Помня! Всяка грешка, допусната в самото начало на процеса на рисуване, може безнадеждно да съсипе крайния резултат. В началото може да ви е трудно да нарисувате криволинейни контури (кръгли, с форма на яйце или подобни на наденица) или дори да залепите молив върху хартията до желаната точка. Не се отчайвай! Останете ентусиазирани, продължавайте да рисувате с постоянство и търпение. Колкото повече практика, толкова по-високо е умението. Ако желаете, можете да използвате компас - професионалните художници не го смятат за срамно за себе си.

Необходими предмети за работа: чист бял лист хартия с добро качество, молив със средно твърд или мек олово, гумичка. Пергели, мастило, перце, четка, химикал, флумастер - по избор.

Колите са различни: такси, автобус, тролейбус, камион.

Нека разгледаме по-отблизо от какви части се състои. камион. Какво има повече: кабина или каросерия? Как най-добре да го поставите върху листа: хоризонтално или вертикално?

Камионите се класифицират като товарни превози. Сред тях има камиони с покрита каросерия. Те се наричат микробуси. Тези превозни средства се използват за превоз на стоки.

AT камиони за гориводоставят бензин до бензиностанциите.

Тролейбуси и автобусиса свързани с пътническия транспорт. Пътническият транспорт е наречен така, защото превозва пътници. С какво автобусът се различава от тролейбуса?

Автомобилитранспортиране на хора.

Има специални машини трактор. Тракторите работят на полето. През пролетта те изкопават земята, а през есента помагат за прибиране на реколтата. Нека обърнем внимание на колелата: кои са големи, кои са по-малки - задни или предни?

крановеработа на строителни обекти. Те помагат на строителите да строят високи сгради.

Има и други такива коли. Отзад, вместо тялото, те имат специална стълба, която може да се разтяга на различни височини. С помощта на тази стълба работниците окачват знамена и гирлянди по улиците за празниците.

Самолетсвързани с въздушния транспорт. Всяка година те превозват милиони хора до различни краища на страната ни. Нека обърнем внимание на формата на самолета. На какъв зеленчук прилича? Трябва да нарисувате самолет от няколко части (тяло, крила, опашка, илюминатор).

Хеликоптерипревозват и хора, но помагат и в селското стопанство: гасят пожари и пръскат торове.

Параходи и корабисвързани с морския транспорт. Те плават по моретата, превозвайки хора и различни товари.

Всички ние неведнъж гледахме с възхищение военните паради, които се показваха по телевизията. Те включват мощно военно оборудване, бронетранспортьори.

Нарисувайте "Камион"	Начертайте "Горивовоз"	Нарисувайте "Тролейбус"	Нарисувайте "Тролейбус"
Начертайте "автобус"	Нарисувай "Ван"		Нарисувай "Кола"
Нарисувайте "трактор"	Нарисувайте "трактор"	Нарисувайте "трактор"	Нарисувайте "Жерав"
Начертайте "товарен кран"	Начертайте "Пожарна кола"	Нарисувайте "Въздушен кораб"	Нарисувайте "самолет"
Нарисувайте "самолет"	Нарисувайте "Хеликоптер"	Нарисувайте "Хеликоптер"	Нарисувайте "Хеликоптер"
Нарисувайте "балон"	Нарисувайте "Пароход"	Нарисувайте "Пароход"	Нарисувайте "яхта"
Нарисувайте "платноходка"	Нарисувайте "подводница"	Начертайте "Бронетранспортьор"	Рисуваме "Парен локомотив"

Днес ще научим как да рисуваме градски транспорт. Вероятно го използвате редовно, добре, или го карате поне веднъж в живота си. Може да ви транспортира из града или между градовете. Днес ще научим как да нарисуваме автобус.

Статията е предназначена за деца, но последният пример е толкова сложен, че е подходящ за опитни художници.

зелено

И така, първият метод за рисуване ще ни каже как да нарисуваме автобус за деца. Превозното средство ще бъде изобразено отстрани, от това следва, че това не е твърде трудно да се направи и дете на всяка възраст може да повтори такава рисунка.

Начертаваме правоъгълник със заоблени горни ъгли, долните трябва да се окажат нормални. Също така, нека нарисуваме две колела, вътре в които ще има дискове.

Сега трябва да детайлизираме нашия правоъгълник, за да направим истински автобус. Нека нарисуваме две хоризонтални ивици по цялото тяло, след това нарисуваме още една вертикална и получаваме вратата, от която излиза шофьорът.

Също така на този етап трябва да нарисуваме дръжката, арките на колелата, бронята, фара и огледалото.

Нека добавим още няколко вертикални линии и така ще получим прозорци. След това боядисвайте задната броня с фарове и люк.

Взимаме любимите цветове на вашите моливи или флумастери и рисуваме получената рисунка!

Изглед на половин оборот

Нека разгледаме по-труден пример, който ще ни покаже как да нарисуваме автобус стъпка по стъпка, който е половин завой към нас. Поради факта, че рисунката ще се окаже обемна, ще бъде малко по-трудно да се изобрази от предишната. Е, нека не губим време, по-скоро вземете празен лист и флумастери, да започваме!

Нека започнем с пилотската кабина и нарисуваме нейните контури, както е на снимката по-долу. Както можете да видите, това не е правилен правоъгълник, защото ръбовете се разширяват приблизително в средата. В долната част ще начертаем линия на предната броня.

Детайлизираме фигурата, която нарисувахме в предишната стъпка. Нека нарисуваме предно стъкло, кръгли фарове, решетка на радиатора и декоративен овал отгоре. Моля, имайте предвид, че според законите на перспективата всички линии и обекти трябва да са леко под ъгъл. Разбира се, можете да игнорирате този момент, ако не преследвате реализъм.

Изобразяваме две колела и контурите на цялото тяло на нашия автобус. Тази стъпка е доста проста. В долния десен ъгъл нарисувайте парче от бронята.

Последната стъпка е да нарисувате огледало близо до прозореца на водача и да нарисувате няколко пасажерски прозорци, под които ще има дълга лента.

Освен това можете да гледате стъпка по стъпка видео урок, който демонстрира процеса на рисуване на този чертеж.

Трудният начин за рисуване

Време е да разберете как да нарисувате автобус с молив за опитни художници. Този пример е най-сложният в тази статия. Има огромно количество дребни детайли, обем и светлинен цвят, което го прави толкова труден.

Първо трябва да направим проста скица, която ще превърнем в пълноправен автобус. Не натискайте силно молива, няма да имаме нужда от някои линии и ще бъдат изтрити в бъдеще.

Начертаваме хоризонтални ивици, обозначаващи контурите на качулката и прозорците.

Работим по прозорците. Освен тях трябва да очертаем контурите на решетката и предната броня.

На тази стъпка работим по арките, колелата и качулката.

Изобразяваме разнообразие от декоративни ивици, както на снимките по-долу.

Формирането на развита, многостранна, творчески активна личност е водещата задача на образованието, чието решаване започва от ранно детство. Особено важно е да се стимулира естественото любопитство и познавателна активност на детето в предучилищна възраст с разнообразни вълнуващи форми на художествена дейност. Урок по рисуване на тема "Автобус" ще помогне на детето да разшири знанията си за транспорта, да се научи да предава формата на обект, да подобри основните визуални техники за рисуване с моливи, флумастери и бои, да затвърди уменията за композиране цял обект от части, придобиват първоначални представи за правилата на композицията, а също така развиват внимание и наблюдение в процеса на работа от природата.

Характеристики на часовете по рисуване в старшата група

Рисунката е художествено изобразяване на заобикалящия свят, което често включва изображение на обект с компетентен трансфер на обем, цвят, динамика, характерни черти на формата и детайлите и перспективни трансформации. Също така детето се научава да спазва пропорционалното съотношение на частите на обекта. Рисуването има благоприятен ефект върху развитието на креативността, фината моторика, въображението, фантазията, художественото и пространствено мислене, сетивното възприятие и интелектуалните способности на детето за синтез и анализ.

Задачи на часовете по рисуване на тема транспорт:

Задачите за преподаване на рисуване на по-възрастни деца в предучилищна възраст:

да преподава компетентно изображение на характеристиките на формата на обекта, неговите характерни особености, пропорционалното съотношение на частите, относителния размер на обекта;
да преподава методи за прехвърляне на динамика в чертеж, като се започне с прости движения на обект (пренасяне на визуалния ефект от въртенето на колелото);
подобряване на цветовото възприятие, обучение на уменията за хармонично възпроизвеждане на цветовете;
учат техниките за работа с молив (штрихиране) и ръчни умения за работа с четка, учат различни начини за създаване на изразително изображение с помощта на пастели, бои, въглен, сангвиник.

Задачи за рисуване на история:

развиват разбиране и способност за предаване на семантични и пространствени връзки между герои и обекти;
подобряване на композиционните умения (поставете изображение върху целия лист, ограничете небето и земята с линия на хоризонта);
развиват цветовото възприятие (комбинация от основния цвят и неговите нюанси).

Класически техники за рисуване, използвани в старшата група

Тези техники включват:

Фотогалерия: творби на тема "Автобус", изработени в традиционна техника

Рисуване направено с цветни моливи Рисуване направено с восъчни пастели Рисуване направено с флумастери Комбиниран метод (акварел и флумастери) Работа, направена в комбинирана техника (флумастери и моливи) Рисунка, направена по комбиниран начин ( пастели и моливи) Рисунка, направена в гваш с градски елементи пейзаж Рисунка, направена в комбинирана техника ( пастели и флумастери) Произведение, направено в комбинирана техника с елементи от декоративна композиция от стъклопис и флорален орнамент Рисунка с акварел

Видео: как да нарисувате автобус (пастели и флумастери)

Видео: "Зелен автобус" в акварел

Видео: децата рисуват по темата "Автобусът се движи по улицата" (флумастер и гваш)

Неконвенционални техники

Те включват:

рисуване с пръсти - въз основа на отпечатък и изисква допълнително усъвършенстване на изображението с помощта на различни инструменти и импровизирани средства (стекове, памучни пъпки и дискове и др.), Първоначално децата овладяват техниките на точка, щрих и спирала, след това, развивайки усещане за цвят, ритъм и пространствена композиция, научете се да смесвате цветовете и да постигнете желаното цветово изпълнение;
ръчно рисуване - на базата на отпечатъци от детски ръце. От петгодишна възраст децата сами нанасят боя върху дланите си с четка, в по-ранна възраст просто потапят ръката си в боя, за което се използват широки чинии;
предметна и пейзажна монотипия - метод за огледално симетрично прехвърляне на изображение от една част на лист, сгънат наполовина, към друга част от него (отражение във вода);
спрей - боята се изтегля върху широка четка или четка, след което се изтръсква върху хартия с тънка пръчка, например клечка за зъби - получава се ефектът на разпръснати капки;
рисуване с каменна сол или грис, за да се получи ефект на малки точки или петънца;
блотография - издухване на капчици боя през сламка и създаване на случаен ефект от преливане на цветове. Можете да използвате конци, навлажнени с боя, които се подреждат между листове хартия, притискат се и се изтеглят на върха, като същевременно се оставят цветни петна, въз основа на които се създава изображението.

В класа „Автобус“ всички горепосочени нетрадиционни техники могат да се използват за създаване на оригинален фонов дизайн или създаване на сюжетна линия („Пътуване над реката“).

Като основа за рисуване можете да използвате различни нестандартни материали:

Техники за рисуване за по-големи деца в предучилищна възраст

По-големите деца в предучилищна възраст рисуват повече с моливи, пастели и флумастери, тъй като по-силните мускули и по-развитите двигателни умения на ръката позволяват по-активното използване на тези материали. Децата започват да овладяват нови техники за засенчване и засенчване.

Штрихирането е доста прост, но изразителен и ефективен начин за предаване на характера на персонаж (лекота, тежест, гъвкавост, пластичност и т.н.) и текстурата на обекта. Рисуването с щрих помага не само да се разкрие образа на обекта, но и да се развият фини двигателни умения, което е много важно за решаването на проблема с подготовката за писане. Видове люпене:
1. Хаотично - щрихите се нанасят плътно в свободна посока, след което се привеждат в изображението чрез допълнително рисуване на външни контури.
2. Вертикални - ударите лежат във вертикална посока, плътно притиснати един към друг. С помощта на моливи с различни цветове можете да постигнете ефекта на плавен преход на различни нюанси.
3. Диагонал - най-често се използва в пейзажни сюжети за изобразяване, например, на дъжд или планински силуети.
4. Хоризонталната е доста сложна техника, тъй като изисква от детето да промени обичайното положение на ръката в процеса на рисуване.
5. Оформянето е най-трудният метод, изискващ изображение на формата на обект, например облак или корона на дърво.
Перуването помага за постигане на различни степени на наситеност на цвета в зависимост от степента на натиск на молива. На децата трябва да се обясни, че рисуването на контура и детайлите изисква повече натиск, отколкото рисуването върху изображението на обект или фон.
Затвърждават се и се развиват техниките за нанасяне на точки и ритмични щрихи в рисуването с гваш, усвоени в по-ранна възраст.
Основният проблем, с който се сблъскват педагозите при работа с акварел, е, че децата поемат твърде много боя, което води до твърде дебел слой боя и рисунката губи своята лекота, ефирност и прозрачност. Децата трябва да бъдат научени на уменията за регулиране на набора от боя, съвпадение на цветовете, меко изобразяване на нюанси чрез смесване на основни цветове и специални техники за работа с акварел: измиване, измиване, инфузия и ивици.

Планиране на уроци по рисуване на тема "Транспорт"

В по-старата група стандартното дългосрочно планиране предвижда един урок по рисуване на седмица. Общата продължителност на непрекъснатата дейност не трябва да надвишава 20-25 минути.Методическите ръководства препоръчват провеждане на физически упражнения (пръстова, дихателна, двигателна гимнастика) в продължение на 5 минути за релаксация и предотвратяване на умствена и физическа умора при децата.

Схема на урока:

Таблица: дидактически игри за урок на тема „Автобус“ („Градски транспорт на нашата улица“, автор Е. Р. Федотова)

Игра	Съдържание
"Четвъртата екстра"	Учителят кани децата да идентифицират допълнителната дума в реда и да обяснят защо е излишна. - Трамвай, автобус, самолет, тролейбус. (Допълнителна дума "самолет", защото това е въздушен вид транспорт, а останалите са наземни) - Лодка, хеликоптер, лодка, лайнер. (Допълнителна дума "хеликоптер", защото това е въздушен вид транспорт, а останалите са вода) - Яхта, параход, пожарна кола, кораб
"Поправете катастрофата"	- Попаднахме в сервиз. Тук има много разбити превозни средства! Искате ли да ремонтирате? (Децата допълват снимките на транспорта с липсващите части, след което съставят изречение за това, което са направили: „Ремонтирах автобуса“, подобно на останалите)
Динамична пауза "Сигнали за движение"	Учителят показва на децата кръгове от цветна хартия. Ако кръгът е червен, децата клякат, ако кръгът е жълт, се изправят, ако кръгът е зелен, вървят на място.
"Пътуване с автобус"	Възпитател: Момчета, автобус ни чака на спирката, но за да тръгне, ни трябва шофьор. Сега ще изберем водач според римата за броене. Ще играем Е, кой трябва да започне? Едно две три, Започваш. Какво е необходимо на шофьора, за да управлява автобус? (отговори на децата). - Сядай, шофьор, зад волана, ще возиш пътници. - Как се казват хората, които се возят в автобуса? (Пътници) Възпитател: Кой трябва да бъде пропуснат при влизане в автобуса? (Отговорите на децата.) Моля, пътници, заемете местата си. Кой друг е в автобуса? (Отговорите на децата.) - Когато пътниците са в автобуса, кондукторът продава билетите. Аз ще бъда диригент (учителят има диригентската чанта). Ние с вас имаме вълшебен автобус, в който се издават билети за учтиви думи (кондуктора издава билети за учтиви думи).
"Може - не може"	- Нека си припомним правилата за поведение на пътниците в градския транспорт. Моля, отговорете, ако можете или не. тичай в автобуса погледни през прозореца; разсейване на водача; боклуци в транспорта; Прочети книга; дръжте се за перилата; бутане на пътници?
Пръстна гимнастика "Транспорт"	(В хода на четенето на стихотворението ние огъваме пръстите си на свой ред) Ние сме с първия пръст - бебе Да отидем пеша до трамвайното депо. С другия - ще отидем с трамвай, Пеене на песни тихо. С третия ще седнем в такси, Ще ви помолим да ни закарате до пристанището! С четвърти пръст в ракета Ще летим на друга планета. Качвай се, пети, в самолета, Да летим с теб. Кондуктор: Пътници, внимавайте, автобусът наближава спирката, пригответе се за излизане. - Как слизаш от автобуса? (отговори на децата). Какво трябва да се направи с билетите след пътуването с автобус? (Децата хвърлят билети в кофата за боклук до автобусната спирка) Възпитател: Момчета, пред нас има пешеходен преход. Не бързайте, погледнете наляво, надясно. Нека вървим спокойно по пешеходната пътека. (Децата вървят по пешеходната пътека).

Фотогалерия: демонстрационен материал за урока на тема "Автобус"

Дидактическата игра „Назови го правилно“ помага за развитието на мисленето Дидактическата игра „Четвъртият екстра“ тренира логиката Правилата за поведение на тротоара могат да бъдат обяснени по игрив начин Правилата за преминаване на пътя са в основата на правилата за движение за деца

Таблица: резюме на урок по рисуване с цветни моливи на тема „Автобус, украсен със знамена“ (автор В. Г. Божко)

Тема: "Автобус, украсен със знамена"
Задачи	Да се затвърдят знанията на децата за транспорта, неговите видове; предават формата на основните части на детайлите, техния размер и местоположение. Научете как да поставите красиво изображение на лист, да рисувате голямо. Засилване на способността за рисуване с моливи. Научете се да рисувате върху рисунки, като използвате различен натиск върху молива, за да получите нюанси на цвета. Продължете да развивате способността да оценявате вашите рисунки и рисунки на други деца. Развийте внимание и постоянство, памет. Развивайте интерес към рисуването.
Раздаване	лист с албуми, моливите, примерна работа, автобус с играчки, снимки, изобразяващи транспорт (самолет, хеликоптер, автобус, тролейбус, трамвай, кораб).
Организационна част	- Сега ще ви покажа снимки на транспорта, а вие ще кажете името на този транспорт. (Показваме и децата се обаждат). Много добре. Сега нека разгледаме видовете транспорт. Какъв вид транспорт е корабът? (Вода). - Защо? (Защото плува върху водата). - Много добре. Автобус, трамвай и тролейбус - какъв вид транспорт е това? (Земя, защото се движи по земята). - Добре. Самолет и хеликоптер - какъв е видът на транспорт? (Въздушни, защото летят във въздуха). - Правилно. Днес ще нарисуваме представител на наземния клас - автобус. Днес ви донесох автобус, да го разгледаме и да го пипнем. Назовете основните части на автобуса. (Кола, прозорци, врати, светлини). - Добре. Защо автобусът се нуждае от прозорци? (За да могат хората да видят къде отиват). Защо автобусът се нуждае от врати? (За извършване на качване и слизане на пътници на спирки). - Точно така, защо му трябват колела? (За да се движите по пътя). Защо фаровете са в автобуса? (За да може да язди в тъмното). - Браво, това са основните детайли на автобуса, който ще обозначим в нашата рисунка с помощта на моливи.
Практическа част	- И сега вие и аз ще се научим как да рисуваме автобус. - Нека да разгледаме извадката, която подготвих за вас. Вижте бюрото. (Изнасяне на извадка от работа). Вижте как нарисувах всички основни части на автобуса на етапи. В края на работата ще украсим нашите автобуси със знамена и балони. - Да се захващаме за работа.
Самостоятелна работа на децата	Децата рисуват.
Физическо възпитание "Автобус"	Седим в автобуса Гледайки през прозореца Наляво, погледнете надясно Не пропускайте нищо. Спри се. Излез. И погледни навън. Стъпвайте смело, без притеснение - Няма по-безопасен път. Момчета помните ли всичко? И ходенето не е страшно? Е, да проверим, да видим Но първо, нека повторим: Преди сметки и писма рисуване, четене, Всичко, което момчетата трябва да знаят...? (Правила за движение) - А сега за реда, отгатнете гатанката - Спри се! - казва заповедта му. Жълтото око ни гледа: - Внимателно! Престани вече! И зелено: добре, давай, Пешеходец, кръст!
Заключителна част.	Завършваме работата си. Поставете всички готови рисунки на масата, помислете, изберете по-интересни произведения, поканете децата да говорят за тях. Похвалете децата за изпълнението на задачата.

Автобусът е четириколесно превозно средство за превоз на пътници на средни и дълги разстояния. Автобусите се движат по градски и междуградски маршрути. Някога в градовете имаше много автобуси. Сега те са по-малко, а мястото им заеха малки микробуси – газели. Сега ще ви научим как да нарисувате автобус стъпка по стъпка с молив.

Етап 1. Начертаваме сигнални линии на автобуса. Първоначално това е правоъгълник, след това ще начертаем две прави линии от него, стремящи се една към друга. Точно под средата нарисувайте друга права линия.

Етап 2. По горната права линия започваме да рисуваме тялото на автобуса - неговата салонна част. Над средната права линия рисуваме линиите на средата на тялото.

Етап 3. Сега нека нарисуваме предната част на тялото на автобуса със заоблени линии. Това ще бъде предният прозорец.

Етап 5. Нека нарисуваме колелата. Обикаляме още веднъж контурите на предния прозорец и бронята.

Етап 6. На този етап рисуваме прозорци отстрани, има четири от тях. Те са ромбични. Завършваме и стъклените линии и завършваме частта на бронята от предната до края. От долната част на тялото ще покажем малки вратички, които затварят вътрешния механизъм.