Napisz we wstępie. Jak zrobić dobre wprowadzenie do tekstu: kilka sekretnych technik

Rodzaje wstępów i wniosków do esejów w języku rosyjskim (C1)

Wstęp.

1. Jedność pytanie-odpowiedź. Dialog pozwala na bardziej energiczne wprowadzenie.

Co to jest ryzyko? Słownik daje odpowiedź, że jest to możliwy niekorzystny wynik. Dlaczego ludzie podejmują ryzyko? Autor proponowanego tekstu, M. Weller, zastanawia się nad tym.

2. Łańcuch zdania pytające. Kilka zdań pytających znajdujących się na początku eseju ma na celu zwrócenie uwagi kluczowe idee tekst źródłowy.

Co to jest troska? Skąd bierze się uczucie współczucia? Takie pytania pojawiają się po lekturze tekstu D.S. Lichaczewa.

3. Zdania nominalne. Musi zawierać podstawowy pomysł lub imię osoby, o której będzie mowa w tekście.

Czarna zwęglona ziemia aż po sam horyzont. Martwa cisza. Życie się zatrzymało. Wszystko to czeka człowieka, jeśli będzie kontynuował katastrofalną ścieżkę, o której autor pisze w swoim artykule.

4. Pytanie retoryczne. Zdanie pytające w formie i twierdzące w treści.

Kto z nas nie słyszał, że prawda rodzi się w sporze? Prawdopodobnie spotkałeś się z „zapalonymi dyskutantami”, którzy są gotowi się kłócić, dopóki nie zachrypną w jakiejkolwiek drobnostce. Oczywiście, że mam różne sposoby prowadzenie sporu. Omówiono je w tekście L. Pavlovej.

5. Cytat.

"Życie silniejszy niż śmierć" To nie jest banalne sformułowanie, ale jedna z prawd uniwersalnych.

6. Wprowadzenie liryczne.

Jarzębina... To niewątpliwie wspaniały obraz, łączący jasną atrakcyjność świateł jagód i skromność gałęzi, uginających się pod ciężarem pełnowymiarowych kęp, obmytych jesiennym deszczem.

7. Krótka informacja o pisarzu.

M. Weller- współczesny pisarz. W ciągu swojego życia zmienił około trzydziestu zawodów! Był nauczycielem, drwalem w tajdze, handlarzem myśliwym w Taimyr i dziennikarzem. Znana jest mu ogromna liczba różnych ludzkich losów. Jakie są główne cechy człowieka? Co może zrobić człowiek? Pisze o tym w swoich pracach i zastanawia się nad tym w proponowanym tekście.

8. Ustalenie tematu tekstu.

Prawdziwy tekstże pamięć jest procesem twórczym, że za pomocą pamięci ludzkość pokonuje czas i śmierć, że sumienie i pamięć to rzeczy ściśle ze sobą powiązane.

9. Porównanie przeszłości i teraźniejszości, porównanie pojęć.

Jest wiele wydarzeń w życiu, które na długo zapadają w pamięć i prawie nigdy się nie zapominają. Mogą to być wspomnienia przyjemne, radosne lub bardzo smutne i trudne..

10. Tytuł, jaki można nadać tekstowi.

Zaprzysiężeni przyjaciele natury – tak zatytułowałbym proponowany tekst. Paradoksalny? Ale czy to, co pisze V. Soloukhin, nie jest strasznym paradoksem? Przejdźmy do tego tekstu.

11. Związek z nowoczesnością.

W człowieku są dwie zasady - racjonalna i duchowa. W nowoczesny świat rozum zwyciężył nad uczuciem, ale mimo to żyje w nas dusza poety. Nawet w mieście, w którym wydawało się, że wszystko jest wypełnione samochodami i kurzem, żyje w nas poczucie piękna.

12.Osobiste wrażenia, uczucia i doświadczenie życiowe związane z tematem główny pomysł i centralne koncepcje tekstu.

Bardzo lubię słuchać muzyki. Nie sposób nie zgodzić się z W. Astafiewem, który stwierdził, że „muzyka jest najcudowniejszym tworem człowieka, jego tajemnicą, jego rozkoszą”. Muzyka jest częścią naszej kultury.

13. Charakterystyka historyczna odpowiednia epoka, analiza społeczno-ekonomiczna, moralna, cechy kulturowe.

W historii ludzkości istnieją przykłady, jak to zrobić nowa nauka, nie do końca przez wszystkich rozumiany i akceptowany, był przedmiotem wątpliwości, ataków i włamań. Niejednokrotnie odmawiano mu nawet prawa do jego istnienia.

Wniosek.

1. Podsumowanie i uogólnienie tego, co zostało powiedziane.

Po przeczytaniu tekstu D.S. Lichaczow, rozumiesz, że musisz nauczyć się troski, współczucia, życzliwości, ale musisz czynić dobro każdego dnia, w każdej godzinie i każdej minucie w stosunku do krewnych, przyjaciół, małych i bezbronnych dzieci oraz wszystkich żywych istot.

2. Ideę wyrażoną we wstępie można rozszerzyć.

Życie jest naprawdę silniejsze niż śmierć. Wie o tym każda osoba, która nie zapomniała, jak być człowiekiem. Życie nigdy się nie kończy. Ma to odzwierciedlenie w dzieciach i kolejnych pokoleniach, w dźwiękach, które wypełniają świat, w najbardziej czułych i ciepłych słowach... I dopóki będziemy tego świadomi, życie się nie zatrzyma.

3. Osobiste podejście do problemu rozwiązywanego w tekście.

Rozumowanie D.S. Lichaczewa nie może pozostawić nikogo obojętnym. Zgadzam się z autorką, że z troski o bliskich wyrasta zarówno poczucie współczucia, jak i miłość do ojczyzny, bo troska jest dobre uczucie. Dobro rodzi dobro.

4. Zakończenie jest aforyzmem.

Raz po raz jesteśmy przekonani, że odważna zasada jest silniejsza niż destrukcyjna i filisterska. To, co człowiek uczynił w imię życia i wolności, nigdy nie zostanie utracone, wręcz przeciwnie, rośnie, wzmacnia, coraz bardziej utwierdza i upiększa życie na ziemi.

„Śpiewamy piosenkę szaleństwu odważnych!”

5. Zakończenie odpowiedzi. Odpowiedź na pytanie postawione na początku eseju.

Dlaczego ludzie podejmują ryzyko? Szczęście wynikające z ryzyka leży w zwycięstwie. Nad swoimi lękami. Nad sobą. Pokonując siebie, uczysz się być prawdziwą osobą.

6. Cytuj, jeśli jest to osąd ostateczny, który odzwierciedla ideę lub problem tekstu.

Stosunek do D.S. Lichaczewa jako osoby o wysokiej moralności dobrze określił Daniił Granin. „Przyzwyczaiłem się do posiadania osoby, względem której mogę mierzyć swoje działania. Jego obecność utrudniała radzenie sobie ze słabościami. Chronił nas przed złem, mściwym i cynicznym, które nasz czas generował każdego dnia.”

Trudno nie zgodzić się z autorem tekstu, M. Wellerem, że ryzyko prowadzi do szczęścia zwycięstwa. Ale gdzie jest granica między poświęceniem a lekkomyślnością? Nie można jednak lekceważyć niebezpieczeństwa i mylić ostrożności z tchórzostwem. Nie każde ryzyko przynosi chwałę. Nie każde poświęcenie jest wyczynem.

8. Uderzający przykład podsumowujący rozumowanie.

Czytałam kiedyś bajkę o chciwym człowieku, który marzył, że wszystko, czego dotknie, zamienia się w złoto. Bóg postanowił uszczęśliwić głupca i spełnił jego prośbę. Skutek był straszny: mężczyzna zmarł z głodu i pragnienia. Czy w pogoni za zyskiem nie powtarzamy fatalnego błędu? Myślę, że tak właśnie jest w przypadku, gdy nie chcesz, aby bajka stała się rzeczywistością.

Wszyscy uczniowie muszą napisać esej, niezależnie od swoich preferencji w zakresie przedmiotów ścisłych. Ten rodzaj prezentacji własnych myśli jest jedną z niezbędnych umiejętności osoby piśmiennej nowoczesny mężczyzna. Dlatego każdy student wie, jak napisać esej.

Esej zwykle składa się z:

• wstępy,
• część główna (ujawnienie tematu),
• wnioski.

Aby nadać odpowiedni ton całemu esejowi, trzeba wiedzieć, jak go rozpocząć.

W zależności od objętości całej pracy wstęp powinien zajmować 10-15% eseju. Musi doprowadzić czytelnika do głównej idei i potrzeby rozmowy o niej i spekulacji. Jest to esej argumentacyjny, o napisanie którego absolwenci proszeni są na egzaminie Unified State Examination. Przyjrzyjmy się, jak zacząć komponować ujednolicony egzamin państwowy.

Należy to zrobić szybko, ponieważ czas pisania w tym przypadku jest ograniczony. Pokonujemy strach przed pracą, koncentrujemy się i wybieramy jeden ze sposobów rozpoczęcia pisania.

Sposoby rozpoczęcia eseju

• Krótka informacja o autorze dzieła jest uniwersalnym początkiem każdego eseju. Powiedz mi, gdzie urodził się autor, daj mi krótki opis jego twórczość.
• Wprowadzenie można rozpocząć od wyszczególnienia słów synonimicznych głównego pojęcia charakteryzującego temat pracy. Na przykład: " Wewnętrzny świat człowiek, uczciwość i szczerość – to główne koncepcje, które Exupery umieścił we wszystkich swoich opowieściach, ale w „Małym Księciu” znalazły swoje najżywsze ucieleśnienie. Tym samym podszedłeś już do tematu eseju.
• Jeden z mocne sposoby Rozpoczęcie eseju polega na zadaniu jednego lub kilku pytań retorycznych. W ten sposób możesz zacząć rozmawiać o wszystkim i na dowolny temat. „Co powstrzymuje człowieka od bycia uczciwym wobec siebie? Kiedy zaczyna kłamać, odrywając się od dziecięcych marzeń?” Taki wstęp pasowałby do wielu dzieł.
• Inną opcją rozpoczęcia eseju argumentacyjnego jest dokładne wyrażenie swoich przemyśleń na temat dany temat. Zapamiętaj zdanie: „Często myślałem, że…” Więc zacznij pisać. Wróćmy do " Do Małego Księcia" Początek będzie taki: „Często zastanawiałam się, kiedy dziecko opuszcza dzieciństwo i zaczyna żyć według wyobrażeń dorosłych? W jakim wieku? Dlaczego całkowicie zapomina o tym, jak rozumował na temat koncepcji dorosłych? Exupery napisał na ten temat artykuł, w którym odpowiedział na wszystkie te pytania, a moje myśli zbiegły się z jego przemyśleniami.” A potem bardzo łatwo przechodzimy do pracy. To jest bardzo piękny sposób początek eseju. Spełnia kilka wymagań eseju-reflekcji Unified State Examination. Jest to wyraz własnego zdania, argumentacji i komentarzy ucznia.

Otwieranie szablonów fraz

Jeżeli bardzo trudno jest Ci podejść twórczo do kwestii wprowadzenia tematu eseju, to możesz nauczyć się kilku szablonowych zwrotów. Na przykład: „W opowiadaniu Lermontow sugeruje zastanowienie się nad tym, że jest ich dużo dodatkowe osoby" Możesz zmienić nazwisko i temat autora na dowolne inne, ale początek został już zrobiony! "W tym mała historia autorka bardzo to podniosła wielki problem…” – zastąp także imię i temat autora. „Panuje opinia, że ​​​​miłość szybko przemija, ale u Bunina widzimy, że to uczucie jest wieczne” – wtedy możemy mówić zarówno o opowieściach, jak i o autorze.

Dzięki tym wskazówkom nie będziesz się już zbytnio martwić i zastanawiać, jak zacząć pisać esej.

Czy znasz to uczucie? Siedzisz przygnębiony nad nieskazitelną białą kartką papieru, podpierając ręką zaróżowiony policzek i nic nie przychodzi ci do głowy... Rodzi się jednak chęć rzucenia wszystkiego i pobiegnięcia stąd do wolności, do pampasów, więc mówić.

Ale nie możemy sobie pozwolić na taki luksus, wręcz przeciwnie, musimy pokonać tę chorobę. Znajdźmy na to lekarstwo!

Rozważania ogólne

Zatem wstęp w końcowym eseju nie powinien stanowić więcej niż jednej dziesiątej całej pracy. To trudne, ale możliwe. Musi być też podsumowanie (jak mówią telewidzowie) samego tematu i pytanie, na które odpowiesz, bo esej jest szczegółową, uzasadnioną odpowiedzią na postawione pytanie.

Oczywiście, powiesz, ale co, jeśli tematem jest pytanie? Cóż, przeformułuj to, doprecyzuj lub zrób kilka z nich – to nie ma znaczenia. Uwierz mi, Marii Iwannie łatwiej będzie sprawdzić, czy widzi pytanie i odpowiedź na nie. I nie będzie potrzeby składania odwołań.

Jakie są rodzaje wstępów?

Aby Ci to ułatwić, oto kilka rodzajów wstępów, z których możesz skorzystać. Tematy zaczerpnięte z Internetu, w zeszłym roku (esej końcowy 2015).

Wprowadzenie „historyczne”.

To wprowadzenie jest odpowiednie dla tematów, które w taki czy inny sposób odzwierciedlają wydarzenia historyczne("Wojna i pokój", " Cichy Don", tematyka militarna). Czasami takie wprowadzenie może dotyczyć tematów poświęconych dziełom odzwierciedlającym przemiany kulturowe i duchowe w społeczeństwie związane z historią. Na przykład w powieści „Ojcowie i synowie” spór został wywołany właśnie sytuacją historyczną w społeczeństwie rosyjskim, a powieść „Zbrodnia i kara” powstała jako refleksja na temat serii zbrodni popełnionych przez młodych ludzi w Petersburgu natychmiast po zniesieniu pańszczyzny w latach 60. XIX w.

Przykład takiego wprowadzenia:

Temat: „Ojcowie” i „synowie”: rywale czy sojusznicy?”

W latach 60XIXwieku Rosja stała się miejscem, gdzie nie ucichły spory ideologiczne, ścierały się opinie i toczyła się walka pomiędzy przedstawicielami różnych klas. Na scenie historycznej pojawili się nowi bohaterowie i nowe idee. Wiązało się to ze zniesieniem pańszczyzny, a każda ze stron miała swoich zaciekłych obrońców i przeciwników. Pisarze rosyjscy z uwagą słuchali tego procesu, zwłaszcza I.S. Turgieniewa, którego ogólnie cechowała duża dbałość o życie współczesnego mu społeczeństwa. W swojej wielkiej powieści „Ojcowie i synowie” przedstawił dwóch bohaterów, przedstawicieli różnych pokoleń, oraz spór między nimi, poruszający wszystkich najbardziej Obecne problemy ten czas. Czy uda im się dojść do porozumienia, czy pozostaną wrogami? Czy w sporze narodziła się prawda?

Istotą wprowadzenia „historycznego” jest pokazanie wspólne cechy epoki (pierwsze trzy zdania). Następnie „eyeliner” do pisarza i jego twórczości (zdanie czwarte i piąte), « zawężenie” tematu (zdanie 6) i właściwie sparafrazowane pytanie-problem.

Wprowadzenie „biograficzne”.

Odpowiednie dla niemal każdego tematu poświęcony kreatywności jeden pisarz.

Temat: « Co to znaczy kochać swoją ojczyznę? (Na podstawie jednego lub więcej dzieł M. Yu. Lermontowa)”

M.Yu. Lermontow to wielki rosyjski poeta, który zastąpił A.S. Puszkin. Urodził się w bogatym rodzina szlachecka i otrzymał doskonałe wykształcenie. Jednak jego życie nie było łatwe i bezchmurne: było zarówno wygnanie, jak i prześladowania z zewnątrz świeckie społeczeństwo. Wydawać by się mogło, że taka osoba mogłaby pomyśleć o Ojczyźnie, skoro niewiele dała ona poecie? Czy w ogóle może go zainteresować ten temat? Ale nie, Lermontow myślał o Rosji i był prawdziwym patriotą, kochał swoją Ojczyznę i otwarcie przyznał się do tego uczucia. Swoją miłość nazwał „dziwną”. Dlaczego? A co według poety oznacza bycie patriotą?

Zasada konstruowania takiego wstępu jest taka sama: ogólna charakterystyka pisarz-poeta, „podsumowując” temat, „zawężając” i problem (oczywiście sparafrazowany).

Na szkolenie: dowiedz się, gdzie wszystko jest!

Wprowadzenie „liryczne”.

Najbardziej niezwykłe i najbardziej pracochłonne. Najbardziej pracochłonne, bo trudno stworzyć tekst prawdziwie liryczny, zwłaszcza w ekstremalnych warunkach egzaminacyjnych. Muza gdzieś pozostaje – i to wszystko, Bóg jeden wie, że zniknęła. Ale jeśli masz inspirację, możesz spróbować.

Podam dwa rodzaje: do tekstów i do prozy.

Do tekstów

Temat: „Czy poeta może zmienić coś na tym świecie? (Na podstawie jednego lub więcej dzieł M.Yu. Lermontowa)”

Na stole przede mną leży mój ulubiony tomik poezji. To jest Lermontow. Kiedy to czytam, chcę myśleć, kochać, złościć się i tęsknić za poetą. Jeśli czuję się źle, otwieram ten tom. Jeśli czuję się dobrze, przeglądam strony, które przeczytałem więcej niż raz. Czy sam pisarz zastanawiał się, jakie wrażenie wywrą na czytelnikach jego wiersze? Czy marzyłeś o tym? Czy miałeś nadzieję, że jego praca pomoże zmienić świat?

I znowu ta sama zasada: ogólnie - „zwężenie” - eyeliner - pytanie problemowe.

Dla prozy

Temat: « Wolność i odpowiedzialność w życiu człowieka» .

Jakże wszyscy pragniemy wolności! Czekamy na to, pożądamy tego, cieszymy się tym. Jesteśmy wolni! Możemy robić, co chcemy! Nie jesteśmy nikomu ani niczemu zobowiązani! I niech cały świat poczeka! Ale jak często w euforii cieszenia się tym stanem popełniamy działania, które mogą kogoś skrzywdzić, obrazić, obrazić! Młody Maksym Gorki intensywnie zastanawiał się nad tymi problemami w swoim opowiadaniu „Stara kobieta Izergil” i odpowiadał sobie i swoim czytelnikom, jak wolność łączy się z odpowiedzialnością, na przykładzie losów głównych bohaterów.

Ostatnie wprowadzenie jest interesujące, ponieważ problem został przedstawiony nieco inaczej.

Jest też wprowadzenie „uniwersalne”, o którym pisałem już wcześniej. To bardzo proste i bardzo prymitywne. Radzę używać go w ostateczności, cóż, jeśli jesteś całkowicie oszołomiony. O takim wstępie pisałam już wcześniej w artykułach, spójrz tam, nie widzę sensu się powtarzać.

Wstępy dla esej maturalny Możesz go zapisać i umieścić w folderze „Cribs”.

Materiał przygotowała Karelina Larisa Vladislavovna, nauczycielka języka rosyjskiego najwyższa kategoria, pracownik honorowy ogólne wykształcenie RF

Materiały do ​​przygotowania eseju zaliczeniowego (grudzień) dla nauczyciela literatury

Wprowadzenie do eseju

1. W książce E.N. Ilyin „Jak zdać egzamin z literatury” (M., 1995) oferuje pięć opcji początków.

Opcje		Zalety i wady nazwana opcja
1.Akademicki	„Pisarz urodził się w takim a takim roku, ukończył (lub nie) studia, szczytem kreatywności było dzieło, które zostanie omówione. Powieść (opowiadanie, wiersz, opowiadanie) powstała w takim a takim roku…”	Wymaga świadomości, dokładności, pewnej suchości biznesowej
	„To nie przypadek, że wybrałem ten temat. Poruszony w niej problem interesuje mnie nie tylko jako czytelnika, ale także jako osobę żyjącą interesami swoich czasów i swojego pokolenia…”	Obejmuje jasne i uzasadnione przedstawienie swojego stanowiska.
3. „Kinowy”	„...Ciężka noc. Za oknem głośno pada deszcz i mokre szyby pukają ciemne gałęzie. Lampa stołowa pali się cicho i wygodnie. Mam na kolanach otwarty tom opowiadań Czechowa…”	Ryzyko rozczarowania pod koniec ze względu na rozbieżność formy i treści, trzeba opanować sztukę kompozycji
4. Dziennik	„Bołkoński... Kim on jest? Dlaczego za każdym razem, gdy spotykam go na kartach powieści, odczuwam albo niewytłumaczalną radość, albo palącą irytację i często łapię się na tym, że myślę, że to ja, to o mnie. Choć oczywiście..."	Dla tych, którzy potrafią otworzyć swoją duszę na obcych
5. Cytat	„Co sobie zrobiłeś!” - mówi Sonya do Raskolnikowa. Pomyślmy o jej słowach. Dotyczą one wszystkich bohaterów Dostojewskiego. Marmieladow, Rogożin, Karamazow… – wszyscy oni coś sobie zrobili, oprócz tego, co życie im zrobiło…”	Pozwala nie szukać pierwszych słów (zazwyczaj tych najtrudniejszych) daje jasno do zrozumienia egzaminatorowi, że znasz pracę

2. N.P. Morozova w podręczniku „Nauka pisania eseju” (Moskwa, 1987) przestrzega następujących tytułów wstępów:

1. historyczny (o czasie powstania utworu lub o czasie ukazanym w opowiadaniu, opowiadaniu...);

2. analityczny (wyjaśniono dowolną koncepcję zawartą w sformułowaniu tematu, myśląc o tym lub innym słowie);

3. biograficzny (przedstawiane są fakty z biografii pisarza dotyczące utworu lub poruszanego w nim problemu);

4. porównawczy (rysowanie paraleli literackich);

5. nauki społeczne (przyciągające naukę marksistowsko-leninowską.

Wspomina N.P. Morozowa i taki wstęp, gdy uczeń od razu odpowiada na pytanie postawione w temacie, „bierze byka za rogi”.

I oczywiście „są początki zbudowane na materiale czysto osobistym”.

3. W 2004 r. opublikowano pracę V.N. Meshcheryakova „Nauka rozpoczynania i kończenia tekstu”, w którym podjęto próbę uogólnienia i sklasyfikowania opcji początków oraz rozważenia ich funkcji. Oto schemat opcji początkowych, który autor sugeruje zastosować.

Dzwoni do V.N. Meshcheryakov i sposoby rozpoczynania tekstu. Najciekawsze z nich

technika wspomnień,

instalacja informacji dla kontrastu: co powinno być i co jest, czego się oczekuje i co się wydarzyło, co jest możliwe i co jest realne,

instalacja informacji faktycznych,

dostęp do zasobu informacji komunikującego,

przegląd aspektu aktywności bohatera,

przegląd tematu dyskusji,

wezwanie do pamięci

zaproszenie do dialogu,

zaproszenie do współreprezentacji,

wezwanie do empatii,

sprzeciw,

paradoks początku,

wprowadzenie do tematu,

cechy własne,

dla kontrastu zestawianie faktów,

charakterystyka poprzez wrażenia współczesnych,

historyczny (wprowadzenie faktu z odroczonym wyjaśnieniem; informacja o tle wydarzenia; stwierdzenie nieoczekiwanego, dziwnego; epizod liryczny...).

Ważne jest, aby uczniowie pokazali zalety i wady proponowanych opcji oraz pokazali przykłady pomysłów. Konieczne jest, aby na egzaminie uczniowie zidentyfikowali te opcje początków, w których odnoszą sukcesy i nie wymagają dużego wysiłku i czasu

Opcje wniosków

Najbardziej możliwe wnioski prace metodologiczne oferowane są dwa:

wniosek

wniosek-konsekwencja.

Zakończenie nie jest powtarzaniem argumentów, jak to często bywa w pracach dla dzieci. Czy to jest to konieczne Nowa informacja, co ma charakter ogólny. Nie należy mylić ostatniej myśli z ideą. Jest to wersja wniosku zaproponowana przez N.P. Na przykład Morozow na temat: „W moim okrutnym wieku gloryfikowałem wolność”:

„Jesteśmy zatem przekonani, że teksty Puszkina wyrażały miłujące wolność idee dekabrystów, sprzeciwiała się systemowi pańszczyzny, despotyzmowi nieograniczonej monarchii… Badane przez nas wiersze obejmują prawie cały ścieżka twórcza Puszkina, od 1817 r. („Wolność”) do 1836 r., kiedy poeta napisał „Pomnik”, z którego wersety posłużyły za tytuł całego tematu eseju. Na rok przed śmiercią poeta główna zasługa„W swojej twórczości wierzył w to, że w owej «okrutnej epoce» budził w ludziach «dobre uczucia» i gloryfikował wolność... Umiłowanie wolności nie jest chwilowym hobby młodego poety, ale organiczną cechą całej jego twórczości .”

Konkluzja-konsekwencja charakteryzuje się chęcią powiedzenia czegoś wykraczającego poza to, co zostało już powiedziane (wpływ dzieła na czytelnika, proces literacki, aktualność tematu, problemy...).

AA Muratow (Muratov A.A. Jak może wyrazić się serce? M., 1994) sugeruje zastosowanie końcówki pointe, „urzekającej nagością, nowatorstwem postawionego pytania lub nagłą myślą... „Katerina widziała w śmierci wyzwolenie od życia, od myśli o grzechu, od „ ciemne królestwo..." Oczywiście wszystko mogło potoczyć się dokładnie tak – nie widziała innego wyjścia… A może po prostu chciała, w tej jedynej – ostatniej – chwili swojego życia poczuć się jak ptak?! Takie zakończenie zawsze brzmi emocjonalnie, wskazując na niewyczerpanie tematu.

Pomyślne zakończenia to takie, które odzwierciedlają początki (w kompozycji pierścieniowej). Słowa są prawie takie same, ale myśl musi brzmieć inaczej.

Kończąc rozmowę na temat wstępu i zakończenia, przypomnijmy uczniom, że objętość tych części powinna stanowić około jednej czwartej całego eseju.

Wiele osób zakłada, że ​​esej to zwykła praca pisarska. Jednak tak nie jest.

Esej jest prozą gatunek literacki. W tłumaczeniu z francuskiego oznacza „esej” lub „szkic”. Esej odzwierciedla indywidualne doświadczenia autora, jego pogląd na konkretną kwestię. Nie daje wyczerpującej odpowiedzi na konkretne pytanie, ale odzwierciedla własna opinia lub wrażenie.

Podczas pisania eseju doskonale rozwija się logika, umiejętność argumentowania swojej opinii i kompetentne przedstawianie informacji. Styl prezentacji jest bardziej zorientowany na konwersację.

Charakterystyka eseju

Aby poprawnie napisać esej, należy się zastanowić specyficzne cechy co odróżnia go od innych gatunków.

Główne cechy eseju:

1. Obecność konkretnego wąskiego tematu, który zawiera problem i zachęca czytelnika do myślenia.
2. Subiektywny stanowisko autora. Esej wyróżnia się obecnością autorskiego spojrzenia na istniejący problem, jego stosunku do świata, mowy i myślenia.
3. Konwersacyjny styl pisania. Należy unikać skomplikowanych sformułowań i zbyt długich zdań. Ważne jest, aby zachować swobodny styl, aby nawiązać kontakt z czytelnikiem. Jednocześnie ważne jest, aby nie przesadzić, zamieniając esej w tekst niskiej jakości, pełen slangu. Prawidłową kolorystykę emocjonalną tekstu zapewnią krótkie, proste i zrozumiałe zdania oraz zastosowanie w zdaniach różnej intonacji.
4. Szczegółowa analiza problemu. Twój własny punkt widzenia należy uzasadnić w oparciu o fakty.
5. Względna zwięzłość prezentacji. Nie ma ograniczeń co do liczby stron, ale esej jest krótki.
6. Swobodna formacja. Esej ma charakter prezentacji nie mieszczącej się w żadnych konkretnych ramach. Konstrukcja podlega własnej logice, której autor się trzyma, próbując spojrzeć na problem z różnych stron.
7. Logika prezentacji. Mimo swobodnej kompozycji esej musi posiadać wewnętrzną jedność, spójność w wypowiedziach autora wyrażającego jego zdanie.

Esej ma zatem szczególny styl narracji, jego celem jest sprowokowanie czytelnika do myślenia. Autor nie upiera się przy swoim punkcie widzenia, lecz zachęca czytelnika do przemyślenia i dyskusji na ten temat.

Jak napisać esej?

Prawidłowe napisanie eseju polega na zrozumieniu cech gatunku. Przestrzeganie podstawowych zasad i wskazówek dotyczących pisania pomoże Ci stworzyć ciekawy esej.

Jak wybrać temat

Jeśli nie ma listy tematów, z których możesz wybrać jeden, ale tylko ogólny kierunek, to musisz zastanowić się, dla jakiego odbiorcy esej jest przeznaczony. Możliwości mogą być różne: nauczyciel na uniwersytecie, komisja, środowisko literackie, pracodawca. Jeśli piszesz esej, który ma zostać przesłany nauczycielowi, musisz pomyśleć o tym, jakie cechy zostaną ocenione. Na tej podstawie należy wybrać temat tak, aby istniała możliwość wykazania tych umiejętności, których egzaminator oczekuje od autora: oryginalności, umiejętności logicznego konstruowania zdań, umiejętności czytania i pisania, profesjonalna jakość itp.

Wybierając temat napisania eseju z proponowanej listy, powinieneś wybrać taki, w którym masz określoną wiedzę, przemyślenia lub po prostu duże zainteresowanie.

Jeśli esej jest skierowany do pracodawcy, pożądane jest, aby zarówno temat, jak i treść eseju odzwierciedlały charakter autora, jego szczerość, wyjątkowość, człowieczeństwo i indywidualność.

Jak rozpocząć esej

Często zdarza się, że osoba posiadająca wystarczającą elokwencję i umiejętność przelewania swoich myśli na papier napotyka trudności w rozpoczęciu pracy nad utworem, w tym także esejem. Myślenie o początku może zająć sporo czasu długi czas, co znacznie zakłóca proces kreatywna praca. Skorzystaj z naszych wskazówek, jak rozpocząć esej.

Wskazówka 1. Zanim zaczniesz pisać esej, musisz sformułować pomysł, określić cel i znaleźć źródła informacji do swojej pracy.

Wskazówka 2. Stosuj technikę swobodnego pisania (swobodne pisanie). Jej istotą jest spisywanie wszystkich myśli, które przychodzą nam do głowy, bez redagowania i bez zwracania uwagi na gramatykę, interpunkcję, styl itp. Doskonały sposób na poradzenie sobie z twórczym kryzysem i znalezienie niezwykłego pomysłu.

Wskazówka 3. Ważne jest, aby nie rozłączać się podczas części wprowadzającej. Wprowadzenie można napisać po napisaniu części głównej. W tym przypadku jest już jasne, o czym jest esej, więc łatwiej jest napisać wstęp.

Wskazówka 4. Dość powszechną opcją jest napisanie eseju zaczynającego się od pytania, na które odpowiedź zostanie podana później.

Jak zarysować esej

Nie powinieneś od razu starać się komponować doskonały plan. Można go edytować w trakcie pracy. Pisząc esej, wcale nie jest konieczne tworzenie planu, ani nie jest konieczne trzymanie się już napisanego planu. Zaletą tego gatunku jest brak ograniczeń i sztywnych granic. Jeśli autorowi łatwiej jest trzymać się ścisłego planu, to warto poświęcić czas na jego sporządzenie.

Wszystkie główne myśli powinny zostać odzwierciedlone w formie punktów planu. Następnie wyszczególnij go tak bardzo, jak to możliwe, dzieląc każdy element na podelementy.

Jaka jest struktura eseju?

Procedura pisania eseju zwykle sprowadza się do trzech kroków.

1. Część wprowadzająca

Jak każdy Papierkowa robota esej zawiera preambułę lub wprowadzenie.

Dobrze napisany wstęp wzbudza zainteresowanie czytelnika i pozwala przeczytać esej do końca. Część wprowadzająca może zawierać sformułowanie problemu i jego istotę, pytanie retoryczne, cytat itp. ważne jest, aby stworzyć szczególny nastrój emocjonalny i przybliżyć czytelnika do rozważanego problemu.

1. Głównym elementem

W głównej części można przedstawić różne punkty widzenia na rozpatrywany problem i dotknąć historii problemu.

Zwykle część główna składa się z kilku akapitów, z których każdy składa się z trzech sekcji: Praca dyplomowa(twierdzenie możliwe do udowodnienia), uzasadnienie(argumenty użyte na poparcie tezy), podwniosek(częściowa odpowiedź na główne pytanie).

Argumenty to sądy wyrażane w celu przekonania czytelnika o prawdziwości określonego punktu widzenia. To może być różne sytuacje z życia, opinii naukowych, dowodów itp.

Argument można skonstruować w następującej kolejności:

1. Oświadczenie.
2. Wyjaśnienie.
3. Przykład.
4. Ostateczny wyrok.
5. Wniosek

Zakończenie łączy w sobie wszystkie wnioski wyciągnięte dla każdej tezy zaprezentowanej w części głównej. Czytelnik musi dojść do logicznego wniosku na podstawie podanych argumentów. Na koniec należy ponownie przedstawić problem i wyciągnąć ostateczny wniosek.

Jeśli celem części wprowadzającej jest zainteresowanie czytelnika, to celem ostatnich zdań jest dodanie spójności Duży obraz, pozostaw dzieło w pamięci czytelnika i sprowokuj do refleksji.

Różnica między esejem a esejem

Prawidłowe napisanie eseju różni się od napisania zwykłego eseju. Dlatego jeśli zadaniem jest napisanie eseju, należy to wziąć pod uwagę cechy charakteru gatunku, wyróżniając go spośród innych.

W przeciwieństwie do eseju, który analizuje dzieło sztuki esej zawiera punkt widzenia autora i jego stanowisko wobec rozpatrywanego problemu.

Również jedną z cech odróżniających esej od utworu jest jego paradoksalny charakter, to znaczy celem jest zaskoczenie czytelnika, wywarcie na nim wrażenia za pomocą żywych obrazów, aforyzmów i paradoksalnych wypowiedzi.

Wskazówki dotyczące pisania:

1. Pisząc esej, powinieneś robić to na zmianę krótkie frazy z długimi. W tym przypadku tekst będzie na tyle dynamiczny, że będzie łatwy do odczytania.
2. Nie powinieneś używać złożonych i niejasne słowa, zwłaszcza jeśli znaczenie tego słowa jest nieznane.
3. Należy używać jak najmniejszej liczby ogólnych zwrotów. Esej powinien być niepowtarzalny, zindywidualizowany, odzwierciedlać osobowość autora.
4. Humor należy stosować niezwykle ostrożnie. Sarkazm i bezczelność mogą zirytować czytelnika.
5. Odbicie osobiste doświadczenie, wspomnienia i wrażenia to świetny sposób na potwierdzenie swojego punktu widzenia i przekonanie czytelnika.
6. Należy trzymać się tematu i głównej idei, nie odchodząc od niego i nie opisując zbędnych szczegółów.
7. Po skończeniu eseju należy go ponownie przeczytać, dbając o zachowanie logiki prezentacji w całej narracji.
8. Wykorzystanie faktów i wyników badań w eseju to doskonały sposób na dodanie siły perswazji.

Najczęstsze błędy podczas pisania esejów

Znajomość najczęstszych błędów pomoże Ci ich uniknąć podczas pisania własnego eseju.

Błąd 1. Strach przed niezrozumieniem czy nie zrobieniem odpowiedniego wrażenia sprawia, że ​​autor usuwa z eseju wszystko, co niepotrzebne i wybitne. Przez to esej może utracić swoją indywidualność i niepowtarzalność.

Błąd 2. Niewystarczająca dbałość o szczegóły. Częstym błędem jest posiadanie twierdzenia, które nie jest poparte wystarczającą liczbą argumentów w postaci przykładów i dowodów.

Błąd 3. Niezrozumienie istoty problemu postawionego w eseju lub błędna interpretacja tematu.

Błąd 4. Wymienianie opinii innych osób, bez wskazania ich autorstwa i braku własnego punktu widzenia.

Pobierz przykładowy esej

Jak napisać esej – wszystkie zasady od „A” do „Z” aktualizacja: 15 lutego 2019 r. przez: Artykuły naukowe.Ru