ห้องสมุดชนบทในสังคมสมัยใหม่ ห้องสมุดชนบท Kugidel เป้าหมายและงานที่ห้องสมุดต้องเผชิญในปีที่รายงาน เครือข่ายห้องสมุด บทบาทของห้องสมุดชนบทต่อวิถีชีวิตชุมชนท้องถิ่น

เนื้อหา
บทนำ…………………………………………………………………………….3
บทที่ 1. พื้นฐานทางทฤษฎีการทำงานของห้องสมุด ...........................5
1.1. ความสำคัญของห้องสมุด : มุมมองสมัยใหม่………………………..5
1.2. หน้าที่และภารกิจของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่………………13
บทที่ 2
2.1. ลักษณะเด่นของห้องสมุดชนบท……………………19
2.2. การดำเนินการตามหน้าที่และภารกิจของห้องสมุดในชนบท……….23
บทสรุป…………………………………………………………………………..33
ข้อมูลอ้างอิง…………………………………………………………………… 35

การแนะนำ

ส่วนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของวิทยาศาสตร์ห้องสมุดทั่วไปคือหลักคำสอนของห้องสมุด ทั้งนี้เนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าห้องสมุดเป็นสถาบันหลักที่เป็นศูนย์กลาง ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นระบบที่ซับซ้อนกว่าที่เรียกว่าบรรณารักษ์ การศึกษานี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงความเข้าใจไม่เพียงแต่ในตัวห้องสมุดเองในฐานะหน่วยผลิตสำคัญของระบบบริการห้องสมุดสำหรับประชากรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเป็นบรรณารักษ์ด้วย ซึ่งเป็นชุดระบบที่พัฒนาขึ้นโดยห้องสมุดประเภทต่างๆ และประเภทต่างๆ
บริการห้องสมุดปกติสำหรับประชากรในชนบทของรัสเซียเริ่มดำเนินการตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 แม้ว่าความต้องการหนังสือและทำความคุ้นเคยกับหนังสือผ่านเครือข่ายการขายหนังสือ การสมัครสมาชิกนิตยสารและหนังสือพิมพ์ โรงเรียนฆราวาส และโรงเรียนวันอาทิตย์ มีการจัดระเบียบ ตัวอย่างเช่น โดย "สมาคมส่งเสริมการกระจายการศึกษาสาธารณะ" ที่นักวิจัยตั้งข้อสังเกตไว้ก่อนหน้านี้มาก
การเกิดขึ้นของห้องสมุดในชนบทเป็นผลมาจากการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนในชนบทเป็นหลัก เพราะตามกฎแล้ว ห้องสมุดแห่งแรกถูกสร้างขึ้นทั้งที่โรงเรียนหรือโดยผู้ที่มีการศึกษา (มักจะเป็นครู) หรือโดยค่าใช้จ่ายของผู้ที่มีการศึกษา . กระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียในเวลานั้นมีบทบาทสำคัญในการสร้างเครือข่ายห้องสมุดในชนบท
นอกจากนี้ การสร้างห้องสมุดในชนบทเป็นความต่อเนื่องของกระบวนการพัฒนาความเป็นบรรณารักษ์ที่เกิดขึ้นในเวลานั้นในเมืองต่างๆ
ความเกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างต่อเนื่องส่งผลกระทบต่อห้องสมุดอย่างเด็ดขาดจนไม่เพียงเปลี่ยนระบบงานห้องสมุดและทรัพยากรห้องสมุดทั้งหมด แต่ยังทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับ "ขอบเขต" ของพื้นที่ห้องสมุดและรากฐานของการดำรงอยู่ของแบบดั้งเดิม ห้องสมุดและหน้าที่ของห้องสมุด
การเปลี่ยนแปลงบทบาทและวัตถุประสงค์ของห้องสมุดสะท้อนให้เห็นในความสัมพันธ์ของห้องสมุดกับสังคมและสถาบันทางสังคมของแต่ละบุคคล ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงค่านิยมทางวิชาชีพของจรรยาบรรณห้องสมุด จิตสำนึกในวิชาชีพของชุมชนห้องสมุด
ดังนั้นรูปแบบของการดำเนินการโดยห้องสมุดชนบทของหน้าที่และภารกิจจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างไม่ต้องสงสัย
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: การทำงานของห้องสมุดในสภาพสมัยใหม่
หัวข้อวิจัย : ห้องสมุดชนบท.
วัตถุประสงค์ของรายวิชา : วิเคราะห์กิจกรรมห้องสมุดชนบทในสภาพสมัยใหม่กับตัวอย่างห้องสมุดในหมู่บ้าน XXXXXXXXXX.
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องมีงานหลายอย่าง:
1. การศึกษาวรรณคดี สิ่งตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ และเอกสารระเบียบวิธีวิจัยในหัวข้อวิจัย
2. การกำหนดความสำคัญของห้องสมุดในพื้นที่ที่ทันสมัย
3. การพิจารณาหน้าที่และภารกิจของห้องสมุด
4. การวิเคราะห์แง่มุมเชิงปฏิบัติของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่
5. การระบุหน้าที่และงานของห้องสมุดใน s.ХХХХХХ;
6. บทสรุปในหัวข้อการวิจัย
วิธีการวิจัย: ทฤษฎี วิทยาศาสตร์ทั่วไป สังคมวิทยา
ระดับการศึกษาของหัวข้อ ได้. Melentieva, N.P. Lysikova, I. Gladkova, N. Ivanova. ระเบียบวิธีวัสดุและแง่มุมในทางปฏิบัติถูกนำเสนอในสิ่งพิมพ์ระดับมืออาชีพ "Library", "Biblio-field", "School Library" เป็นต้น
โครงสร้างการทำงาน: หลักสูตรการทำงานประกอบด้วย บทนำ สองบท บทสรุป และบรรณานุกรม
บทที่ 1 รากฐานทางทฤษฎีของการทำงานของห้องสมุด
1.1. ความสำคัญของห้องสมุด: มุมมองสมัยใหม่
บรรณารักษ์เป็นสาขาของงานมืออาชีพโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการข้อมูลของสังคมด้วยความช่วยเหลือของแหล่งข้อมูลที่กระจุกตัวอยู่ในห้องสมุดตลอดจนจำนวนทั้งหมดของห้องสมุดที่ดำเนินการในพื้นที่เฉพาะ
ในแง่กฎหมาย บรรณารักษ์เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสาขาของข้อมูล วัฒนธรรม กิจกรรมการศึกษาและการศึกษาของพลเมืองและสมาคม ซึ่งมีหน้าที่ในการสร้างและพัฒนาเครือข่ายห้องสมุด จัดทำและประมวลผลเงินทุน จัดระเบียบห้องสมุด ข้อมูล และบริการอ้างอิงและบรรณานุกรมสำหรับผู้ใช้ห้องสมุด ฝึกอบรมบุคลากร วิทยาศาสตร์และ การสนับสนุนระเบียบวิธีการพัฒนาห้องสมุด เป้าหมายทางสังคมหลักของการเป็นบรรณารักษ์คือการรักษาและถ่ายทอดความสามารถหรือความสำเร็จของมนุษยชาติ ซึ่งสะท้อนอยู่ในกระแสข้อมูลที่เป็นเอกสาร
ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยบรรณารักษ์ (ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2537 ฉบับที่ 78-FZ):
1. กฎหมายใด ๆ หรือ รายบุคคลมีสิทธิจัดตั้งห้องสมุดในอาณาเขต สหพันธรัฐรัสเซียตามกฎหมายที่ใช้บังคับ
2. พลเมืองมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมของคณะกรรมการ สภาผู้อ่าน หรือสมาคมอื่น ๆ ของผู้อ่านที่สร้างขึ้นตามข้อตกลงกับหัวหน้าห้องสมุดหรือผู้ก่อตั้ง
3. เจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีสิทธิจัดตั้งสมาคมสาธารณะเพื่อส่งเสริมการพัฒนาบริการห้องสมุด การรวมวิชาชีพ การคุ้มครองสิทธิทางสังคมและวิชาชีพของตน
บรรณารักษ์เป็นหนึ่งในรูปแบบทั่วไปของกิจกรรมของมนุษย์ ดังนั้นจึงสามารถแยกแยะองค์ประกอบพื้นฐานสามประการในนั้น:
1. หัวข้องาน - สิ่งพิมพ์;
2. เรื่องของแรงงาน - ผู้อ่านและผู้บริโภค
3.คนกลางด้านแรงงาน-บรรณารักษ์
กิจกรรมห้องสมุดถูกกำหนดโดยการเคลื่อนไหวและการพัฒนาทรัพยากรห้องสมุด กล่าวคือ ชุดของพารามิเตอร์ที่แสดงถึงความสามารถของบรรณารักษ์ในการแก้ปัญหาสมัยใหม่และอนาคตของการให้ข้อมูลเอกสารสาธารณะและความต้องการส่วนบุคคล ลักษณะสำคัญของทรัพยากรห้องสมุดสามารถแยกแยะได้:
1. ความพร้อมใช้งานของห้องสมุดประเภทและประเภทต่าง ๆ ระดับการทำงานในฐานะระบบห้องสมุดรวม
2. ความพร้อมของกองทุนห้องสมุด (ปริมาณ, ภาค, ใจความ, โดยทั่วไป, เฉพาะ, ภาษาศาสตร์, และองค์ประกอบอื่น ๆ ของวรรณกรรม, การปฏิบัติตามความต้องการข้อมูลของสังคม);
3. ความพร้อมของบุคลากร (จำนวนรวม องค์ประกอบทางการศึกษาและคุณสมบัติ ระยะเวลาการทำงาน ฯลฯ)
4. วัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิค (อาคาร, อุปกรณ์, การใช้เครื่องจักร, ระบบอัตโนมัติของกระบวนการห้องสมุด)
ทรัพยากรห้องสมุดกำหนดความสัมพันธ์ที่ห้องสมุดมีร่วมกันในการสร้างบริการและผลิตภัณฑ์ที่ตรงกับความต้องการข้อมูล ภายในกรอบของความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อภายในและระหว่างห้องสมุดเท่านั้นจึงจะเป็นไปได้สำหรับการทำงานของบรรณารักษ์ ดังนั้น ความเป็นบรรณารักษ์จึงเป็นเพียงการปฏิสัมพันธ์ของทรัพยากรห้องสมุดและความสัมพันธ์ของห้องสมุด

ห้องสมุดเป็นหนึ่งในสถาบันทางวัฒนธรรมที่เก่าแก่ที่สุด ในระยะเวลาอันยาวนาน ประวัติศาสตร์มนุษย์ของเธอ หน้าที่ทางสังคมได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ วัตถุประสงค์ของห้องสมุดแรกคือการจัดเก็บเอกสาร ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งจนถึง วันนี้ห้องสมุดได้ผ่านขั้นตอนแรกของวิวัฒนาการของภารกิจสาธารณะแล้ว: จากการตอบสนองความต้องการของชนชั้นปกครองไปจนถึงการสนองความต้องการสาธารณะ ห้องสมุดได้กลายเป็นสถาบันทางสังคมที่มีข้อมูลและองค์ประกอบทางวัฒนธรรมและรับรองความมั่นคงของความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ภายในสังคม
ข้อมูลในปัจจุบันถือเป็นค่าพิเศษ แม้จะมีมุมมองที่กลายเป็นพลังการผลิตที่แท้จริง คำศัพท์ใหม่ปรากฏขึ้นซึ่งแสดงถึงระดับการพัฒนาสังคมในปัจจุบัน - อารยธรรมสารสนเทศหรือสังคมข้อมูล ผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันของแนวทางนี้ในการทำความเข้าใจสังคมสมัยใหม่คือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง Ya.L. ไกรเบอร์. เขาเชื่อว่าเทคโนโลยีสารสนเทศเริ่มครอบงำในสังคมและในเศรษฐกิจของมัน มันจะกลายเป็นพื้นฐาน ระดับของการพัฒนาของพวกเขากำหนดระดับการพัฒนาของประเทศโดยรวม
บทบาทของห้องสมุดในกระบวนการนี้คือบทบาทของตัวกลางที่ส่งข้อมูลจากผู้ผลิตไปยังผู้บริโภค เป็นการยากที่จะบอกว่าห้องสมุดส่วนใหญ่ในประเทศของเราเข้าใจบทบาทนี้มากน้อยเพียงใด แต่สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าห้องสมุดส่วนใหญ่ ทั้งในเขตเทศบาลและแผนก (ไม่ต้องพูดถึงรัฐบาลกลางหรือระดับชาติ) อ้างสิทธิ์ในบทบาทนี้อย่างแม่นยำในโลกสมัยใหม่
อย่างไรก็ตาม มีความคิดเห็นอื่น ดังนั้น จีพี Fonotov เชื่อว่าความต้องการห้องสมุดในปัจจุบันไม่ได้ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาได้เปลี่ยนหรือเปลี่ยนเป็นศูนย์ข้อมูล แต่จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเป็นสถาบันด้านมนุษยธรรม “ซึ่งหน้าที่ทางสังคมคือการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู บุคคล, กิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติของเขา, การพัฒนาวิทยาศาสตร์และศิลปะ, การเพิ่มคุณค่าร่วมกัน, รับรองสิทธิของแต่ละบุคคลในการใช้ค่านิยมทางจิตวิญญาณ, เสริมสร้างความเข้มแข็งทางร่างกายและ สุขภาพทางจิตวิญญาณ". โปรแกรมกิจกรรมห้องสมุดที่เสนอโดย Fonotov ค่อนข้างกว้างขวาง แต่เขาไม่ได้ปฏิเสธกิจกรรมข้อมูลจริง แต่ไม่ถือว่าเป็นหน้าที่หลักของห้องสมุด ในความเห็นของเขา ห้องสมุดจะรวบรวมและจัดเก็บแหล่งความรู้ ไม่ใช่ข้อมูล ดังนั้นข้อมูลจึงไม่ใช่เป้าหมาย แต่เป็นวิธีการถ่ายทอดความรู้
AI. Ostapov และ A.L. Goncharov ระบุสามกระบวนทัศน์ของบรรณารักษ์ที่นำเสนอโดยผู้เขียนที่แตกต่างกัน:
โครงสร้าง-หน้าที่: ห้องสมุดเป็น "ทรัพยากรสารคดี" ไม่ใช่ข้อมูลอย่างใดอย่างหนึ่ง
ความรู้ความเข้าใจ: เรื่องของการทำงานของบรรณารักษ์คือ "ความรู้";
ข้อมูล
ดังนั้นการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของห้องสมุดในโลกสมัยใหม่จึงค่อนข้างกว้าง ความสนใจในปัญหานี้มีสูงมาก ดังเห็นได้จาก จำนวนมากบทความและสิ่งพิมพ์อื่น ๆ เกี่ยวกับเรื่อง ผู้เขียนส่วนใหญ่พูดถึงฟังก์ชันข้อมูลของห้องสมุดว่าทันสมัยและเป็นที่ต้องการมากที่สุด แต่มุมมองนี้ไม่อาจปฏิเสธได้
ทุกวันนี้ สถานการณ์ที่ขัดแย้งกันได้พัฒนาขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุด พนักงาน และผู้อ่าน: ห้องสมุดซึ่งส่วนใหญ่เกิดจากการล้มละลายทางการเงิน ไม่สามารถติดตามการออกหนังสือเล่มใหม่ได้และปรับให้เข้ากับความสนใจและความต้องการของผู้อ่านที่เปลี่ยนแปลงไป
สิ่งนี้ถูกเปิดเผยไม่เพียงแต่ในการได้มาซึ่งเงินทุน ไม่เพียงแต่ในด้านคุณภาพของบริการที่จัดหาให้โดยห้องสมุดเท่านั้น แต่ยังเปิดเผยในแบบแผนของการคิดและพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดด้วย ห้องสมุดส่วนตัว (ส่วนตัว) มีแนวโน้มมากที่สุดหากพวกเขาเติบโตขึ้นเพียงเล็กน้อย แต่ตอนนี้พวกเขาเริ่มได้รับการคัดเลือกจากเจ้าของอย่างมีจุดมุ่งหมายมากขึ้นด้วยคุณภาพที่ดีขึ้น ผู้คนไม่ซื้อทุกอย่างซึ่งเป็นปัญหาการขาดแคลนอีกต่อไป แต่ชอบซื้อเฉพาะสิ่งที่พวกเขาสนใจจริงๆ ยิ่งกว่านั้นหนังสือก็มีราคาแพงมาก ดังนั้นห้องสมุดเฉพาะบุคคลและแผนกเฉพาะ (เช่น สถาบัน) จึงกลายเป็นคู่แข่งสำคัญของห้องสมุดสาธารณะ
ด้วยเหตุผลเหล่านี้และเหตุผลอื่น (ซึ่งควรเปิดเผยในระหว่างการศึกษาทางสังคมวิทยาแบบพิเศษ) ฝ่ายค้าน "บรรณารักษ์ - ผู้อ่าน" จึงได้รับลักษณะของความขัดแย้งที่ซ่อนอยู่
ความขัดแย้งนี้แสดงไว้ในประเด็นต่อไปนี้:
“ผู้อ่านผิดเสมอ” ในความสัมพันธ์กับห้องสมุด คือ ห้องสมุดที่กำหนดกฎเกณฑ์ในการใช้บริการห้องสมุดโดยไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของผู้อ่าน
ผู้อ่าน "ในการแก้แค้น" พยายามที่จะไม่สังเกตเห็นบรรณารักษ์ในฐานะบุคคล - พวกเขาเห็นเฉพาะหน้าที่ของกองกำลังตาบอดที่เรียกว่า "ระบบห้องสมุด" เท่านั้น
ผู้อ่านจะมองว่าห้องสมุดเองโดยชัดแจ้งหรือโดยปริยายว่าเป็นระบบการทำงานที่เคร่งครัด และไม่ใช่สถานที่สำหรับการดำเนินงานตามปกติ กล่าวคือ หน้าที่หลักของห้องสมุดคือการจัดหาหนังสือ (หรือหากคุณต้องการข้อมูล) เพื่อแก้ปัญหาบางอย่างไม่มีอะไรเพิ่มเติม ทุกสิ่งทุกอย่างถูกมองว่าเป็นส่วนเสริม ไม่จำเป็นอย่างยิ่งต่อสิ่งนี้ ฟังก์ชั่นหลัก;
ในส่วนของบรรณารักษ์ เนื้อหาทัศนคติที่มีต่อผู้อ่านคือความไม่ไว้วางใจ ในทางกลับกันทัศนคติของผู้อ่านที่มีต่อบรรณารักษ์มีลักษณะเป็นการดูถูกหรือละเลย ทั้งสิ่งนั้นและอีกสิ่งหนึ่งในชีวิตประจำวันทำให้เกิดการระคายเคือง
ความเข้าใจผิดพื้นฐานระหว่างบรรณารักษ์และผู้อ่านของกันและกัน: แต่ละคนทำสิ่งของตัวเอง แต่พวกเขาถูกบังคับให้ทำด้วยเหตุผลที่ไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับภาคีในดินแดนเดียวกัน แต่ทั้งสองกรณีนี้เนื้อหาต่างกัน ........

บรรณานุกรม:

1. Antonenko S.A. หน้าที่ทางสังคมของห้องสมุดชนบท // Bibliotekovedenie. - 2553. - ลำดับที่ 5. - ส. 26-29. - บรรณานุกรม: 16 ชื่อ ; มากเกินไป [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]. - URL: datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (09/10/2015)
2. Barsukova, N. ห้องสมุดชนบทในปัจจุบันและอนาคต / N. Barsukova // ห้องสมุดชนบทและบทบาทในการอนุรักษ์และพัฒนามรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของ Kuzbass: วัสดุทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ คอนเฟิร์ม ถึงวันครบรอบ 100 ปีของห้องสมุดสาธารณะ Mariinsky / กรมวัฒนธรรมการบริหารภูมิภาค Kemerovo; คอนบี - เคเมโรโว, 2548. - ส. 59-60.
3. ห้องสมุดในพื้นที่วัฒนธรรมและการศึกษาสมัยใหม่ // Lysikova N.P. ห้องสมุดและการศึกษาสมัยใหม่: มุมมองทางสังคมและวัฒนธรรม: [คู่มือวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich - มอสโก: Litera, 2009. - S. 4 -14. - ("ห้องสมุดสมัยใหม่" ฉบับที่ 53)
4. ห้องสมุดและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น : แนวทางความร่วมมือ : วัสดุของภูมิภาค ทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัติ คอนเฟิร์ม / AKUNB อิม. ว. ชิชคอฟ; เอ็ด แอล.ไอ. ลูกยาโนวา. - Barnaul, 2546. - 100 น.
5. บรรณารักษ์: พจนานุกรมศัพท์ / RSL - ครั้งที่ 3 - ม., 1997. - 168 น.
6. Brazhnikova S. อาชีพมัลติฟังก์ชั่นของฉัน: [กิจกรรมการเกษตร b- สู่ความทันสมัย เวที] // Bibliopole. - 2551. - ลำดับที่ 1 - ส. 15-17.
7. Vysotskaya E. โมเดลที่แตกต่างกัน แต่เป้าหมายเดียวกัน - การอนุรักษ์วัฒนธรรมในชนบท: การทำงานของห้องสมุดในเงื่อนไขของกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 131 // Bibliopole - 2006. - ฉบับที่ 5 - หน้า 2- 6.
8. Daranova O. ห้องสมุดโมเดลตามรูปแบบการพัฒนาทั่วไป: Interregional Festival of Libraries of the Volga Federal District / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. ธุรกิจ. - 2554. - ลำดับที่ 22. - ส. 33-37: รูปภาพ. - (ห้องสมุดชนบท); [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: - URL: prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
9. จิตวิญญาณของสังคมชนบท ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มาที่นี่ // Bibl. ธุรกิจ. - 2552. - ลำดับที่ 3 - ส. 25-26.
10. Zhadko N.V. สถานะและหน้าที่ของบรรณารักษศาสตร์ // วิทยาศาสตร์. และเทคโนโลยี บี-กี้ - 2547. - ลำดับที่ 3 - หน้า 3-12.
11. อิวาโนว่า, นาตาเลีย. โลกที่เปลี่ยนแปลงของเยาวชนและการปรับตัวในสังคม / N. Ivanova // ห้องสมุด. - 2554. - ลำดับที่ 4. - ส. 53-55.
12. Kartashov, N. การจัดการห้องสมุด: กลไกองค์กร / N. Kartashov // Bibliotekovedenie - 2544. - ลำดับที่ 4. - ส.17-25.
13. Lysanova L. Model - ป้ายพิเศษในหมู่บ้าน // Bibliopole - 2554. - ลำดับที่ 9 - ส. 21-22.
14. Matlina S.G. แต่คุณต้องเป็นพลเมือง ห้องสมุดชนบทกับการก่อตัวของสังคม // Bibliopole. - 2546. - ลำดับที่ 4. - ส. 9-11. บทคัดย่อ: บทบาทของห้องสมุดชนบทในสังคมยุคใหม่
15. Matlina S.G. ห้องสมุดชนบทกับการก่อตัวของภาคประชาสังคมในรัสเซีย // ห้องสมุดชนบท ทางออกของวิกฤต: coll. บทคัดย่อ รายงาน และกล่าวสุนทรพจน์ต่อ Mezhregion ทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัติ คอนเฟิร์ม (12-14 พฤศจิกายน 2545 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) / [comp. แอล.เอ็น. Mikheeva และคนอื่นๆ]. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก. : สำนักพิมพ์ รส. แนท b-ki, 2002. - ส. 14-17. หมายเหตุ. บทบาทของห้องสมุดชนบทในการพัฒนาภาคประชาสังคม.
16. Melent'eva Yu.P. ห้องสมุดชนบทและผู้อ่านในพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมสมัยใหม่ของหมู่บ้าน: [วิทยาศาสตร์-ปฏิบัติ. เบี้ยเลี้ยง]. - ม.: [Litera], 2552. - 142 น.
17. Melent'eva Yu.P. ห้องสมุดชนบท: ปัญหาการพัฒนาและแนวโน้ม: วิธีการทางวิทยาศาสตร์. เบี้ยเลี้ยง / ยุ. เมเลนติเยฟ - M.: Liberea, 2546. - 91 p.; [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] เดียวกัน - URL: (09/10/2558).
18. ห้องสมุดเคลื่อนที่และบริการที่ไม่อยู่กับที่สำหรับประชากร // หนังสือมหาวิทยาลัย. - 2558. - ลำดับที่ 6 - ส. 30-33.
19. Mozelova Ya.I. ห้องสมุดชนบทในยุคปฏิรูป // Bibl. ธุรกิจ. - 2552. - ลำดับที่ 3; [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] เดียวกัน - URL: (09/10/2558).
20. Novikova M. วันธรรมดาและวันหยุดประจำภูมิภาค บริการข้อมูลและห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับประชากร // Bibl. ธุรกิจ. - 2553. - ลำดับที่ 19. - ส. 13-15.; [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] เดียวกัน - URL: prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (09/10/2015).
21. เรื่องบรรณารักษ์: กฎหมายของรัฐบาลกลาง ลงวันที่ 29 ธ.ค. 1994 No. 78-FZ (แก้ไขและเพิ่มเติมเมื่อ 22 สิงหาคม 2004): [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // Garant
22. ห้องสมุดศาสตร์ทั่วไป: ผู้อ่าน / คอมพ์. ร. โทรฟิมอฟ - M.: ไลบีเรีย - Bibinform, 2007. - ส่วนที่ 1.: รากฐานทางทฤษฎีของ LBC
23. กิจกรรมหลักของห้องสมุดในชนบท // Melentyeva, Yulia Petrovna ห้องสมุดชนบทและผู้อ่านในพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมสมัยใหม่ของหมู่บ้าน / Yu. P. Melent'eva - มอสโก: Litera, 2009. - S. 55-66. - (ซีรีส์ "ห้องสมุดสมัยใหม่" ฉบับที่ 63)
24. Polyanov V.P. ในสถานที่ของบรรณารักษศาสตร์สาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง // บรรณารักษศาสตร์. -2008. - ลำดับที่ 1 - ส.64-71.
25. Popova G.I. Library Information Resources and Services for the Village (BIRIUS): Perm version // แจ้ง. บูล โรส พระคัมภีร์ รศ. - 2555. - หมายเลข 64. - ส. 141-143.
26. Pronina L.A. การตลาดในห้องสมุดชนบท? ใช่! // โลกแห่งบรรณานุกรม. - 2546. - ลำดับที่ 2 - ส. 58-61.
27. การขยายขีดความสามารถด้านสารสนเทศของห้องสมุดชนบทในยุคอิเล็กทรอนิกส์ : รายชื่อหนังสือและบทความบรรณานุกรม อ.ยู Rogachev // ห้องสมุดวิทยาศาสตร์ภูมิภาค Arkhangelsk ตั้งชื่อตาม N.A. Dobrolyubova: เว็บไซต์ - Arkhangelsk, 2012. - URL: exit/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
28. ห้องสมุดชนบท : ทัศนะของบรรณารักษ์และผู้ปฏิบัติงาน : ส. ศิลปะ. / ศ. ส.อ. ดาวิดอฟ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: RNB, 2005. - 200 p.
29. Skvortsov V.V. ว่าด้วยวิธีการของบรรณารักษศาสตร์สมัยใหม่ // บรรณารักษศาสตร์. - 2547. - ลำดับที่ 1 - หน้า 39-42.
30. Stepanyan G.
31. Surnina V. ภารกิจและหน้าที่ของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่: มุมมองจากภายนอก [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // ห้องสมุดสาธารณะของเขตเมือง Novouralsky: [เว็บไซต์] - Novouralsk, 2012. - URL: (11.09.2015).
32. Surnina V. เราต้องรู้: ทำไมเรา? ภารกิจและหน้าที่ของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่ // Bibliopole. - 2552. - ลำดับที่ 1 - ส. 7-10.
33. Tikunova I.P. ห้องสมุดประเทศ? ศูนย์กลางชีวิต ชุมชนท้องถิ่น// นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม: inf. บูล ? 2546.? ลำดับที่ 3 (31) ? น. 112-116; [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] เดียวกัน - URL: ni/sel_bib.htm (09/10/2558).
34. ทำงานเกี่ยวกับบรรณารักษศาสตร์ คู่มือห้องสมุดสาธารณะ.: Prakt. เบี้ยเลี้ยง. - M.: ไลบีเรีย, 2010. - 546 น.
35. ฮาเมอร์ จี.วี. ความทันสมัยของห้องสมุดชนบทในเขตเทศบาลให้เป็นศูนย์การเข้าถึงสาธารณะ / G.V. ฮาเมอร์, อาร์.วี. Korneeva // ในโลกแห่งวิทยาศาสตร์ การค้นพบ - 2557. - หมายเลข 7.3 (55). - ส. 1176-1192.
36. Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna เน้นสังคม กิจกรรมโครงการในห้องสมุด: คู่มือวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko - มอสโก: Litera, 2010. - 96 หน้า - ("ห้องสมุดสมัยใหม่"; ฉบับที่ 89)

ห้องสมุดชนบท - ห้องสมุดที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของการตั้งถิ่นฐานในชนบท

พื้นที่ชนบท - การตั้งถิ่นฐานในอาณาเขตที่กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรมีอิทธิพลเหนือ

การทำงานของห้องสมุดในชนบทมีความเฉพาะเจาะจงชัดเจน ห้องสมุดในชนบททั้งภาครัฐและโรงเรียนอ่อนแอกว่ามาก ทางการเงินเป็นต้น อย่างไรก็ตาม ได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาเดียวกันกับที่ห้องสมุดเปิดดำเนินการอยู่ในเมือง ดังนั้นจึงสามารถสร้างงานในรูปแบบเดียวกันได้

ดังที่ Antonenko S.A. เขียนไว้ว่า “ในวิทยาศาสตร์ห้องสมุดรัสเซียสมัยใหม่ มีวิธีการที่หลากหลายในการกำหนดหน้าที่ของห้องสมุด แบ่งออกเป็นภายใน (เทคโนโลยี) และภายนอก (สังคม) หน้าที่ภายในมีความสำคัญโดยไม่คำนึงถึง ยุคประวัติศาสตร์และเงื่อนไขการมีอยู่ของห้องสมุดยังคงไม่เปลี่ยนแปลง” (4, p. 26) อ้างอิงจาก A.V. Sokolov จำนวนของหน้าที่ทางสังคมไม่ จำกัด พวกเขาเป็นเรื่องรองและมุ่งตอบสนองความต้องการของสังคม (47, p. 4) ตามที่ A.I. Pashin หน้าที่ทางสังคมของห้องสมุดเป็นที่ประจักษ์โดยเฉพาะ เงื่อนไขทางประวัติศาสตร์และเนื้อหาขึ้นอยู่กับงานที่สังคมแก้ไข (42, p. 34)

รายการหน้าที่ทางสังคมของห้องสมุดมีมากมาย ตามที่ S.A. Antonenko เป็นหน้าที่ภายนอกที่เราควรจะสนใจเมื่อศึกษาห้องสมุดในชนบทในฐานะตัวแทนของการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรมของหมู่บ้าน (4, p. 28) ให้เราเปิดการวิเคราะห์เนื้อหาของพวกเขาย้อนหลังทางประวัติศาสตร์

ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ XIX ฟังก์ชั่นการศึกษาปรากฏอยู่ในบริการห้องสมุดของประชากรในชนบทของรัสเซีย ห้องสมุดสาธารณะในช่วงเวลานี้ถูกมองว่าเป็นแหล่งอาหารทางจิตวิญญาณสำหรับประชาชน ผู้อ่านพบคำตอบสำหรับคำถามที่เขาสนใจ พัฒนามุมมองโลกทัศน์ และสุดท้ายก็พักผ่อนหลังหนังสือจากความกังวลในเวลากลางวัน หนังสือเล่มนี้เบี่ยงเบนความสนใจจากสังคมที่ไม่ดี ช่วยป้องกันความมึนเมาและป้องกันการก่ออาชญากรรม ห้องสมุดสาธารณะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการให้ความรู้แก่ประชาชน (34, p. 24)

ที่ ปลายXIX- จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ XX ห้องสมุดในชนบททำหน้าที่เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา สถาบันทางสังคมที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อบรรยากาศวัฒนธรรมของหมู่บ้าน หุ้นส่วนที่ใกล้ชิดที่สุดของโรงเรียน ซึ่งประกอบกับเป็นพื้นที่การศึกษาของหมู่บ้าน ดังนั้นเธอจึงตระหนักถึงหน้าที่การศึกษา

ในช่วงก่อนการปฏิวัติและในปีแรกหลังการปฏิวัติ ห้องสมุดหลายแห่ง รวมทั้งในชนบท มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตทางการเมือง (37, p. 44) หลังปี ค.ศ. 1917 เป็นเรื่องปกติที่จะมอบหมายหน้าที่ในการโฆษณาชวนเชื่อให้กับห้องสมุดในชนบท วิเคราะห์บทความจากวารสาร Red Librarian ระหว่าง พ.ศ. 2468-2484 แสดงลำดับความสำคัญของฟังก์ชันนี้อย่างชัดเจน ในช่วงปี ค.ศ. 1920-1930 NK มักตีพิมพ์ในวารสาร ครุปสกายา เธอถือว่างานห้องสมุดเป็นส่วนสำคัญของการก่อสร้างสังคมนิยม และห้องสมุดในชนบทเป็นองค์กรการศึกษาที่เข้มแข็งในชนบท ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเอาชนะความล้าหลังทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรม ห้องสมุดมีส่วนร่วมในการชำระบัญชีการไม่รู้หนังสือของประชาชน กิจกรรมหลักของห้องสมุดในชนบทคือการเอาชนะความล้าหลังทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของหมู่บ้าน การจัดเวลาว่างของชาวบ้าน การมีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อทางการศึกษาแบบร่วมมือ เป็นต้น (32, หน้า 29)

สิ่งพิมพ์ใน "บรรณารักษ์แดง" ของช่วงทศวรรษที่ 1930 - ต้นทศวรรษ 1940 ให้เหตุผลที่จะชี้ให้เห็นถึงหน้าที่ต่างๆ ของห้องสมุดในชนบท เช่น การเมืองและการศึกษา วัฒนธรรมและการศึกษา การพักผ่อนและการศึกษา ห้องสมุดในชนบทกลายเป็นหน่วยงานทางการเมืองและการศึกษาในชนบท ห้องสมุดได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่ช่วยเหลือเกษตรกรส่วนรวมให้ทัดเทียมกับคนงานชั้นนำ เน้นความจำเป็นในการทำงานด้านวัฒนธรรมและการศึกษา ผู้คนหันไปหาห้องสมุดของหมู่บ้านไม่เพียงแต่เพื่ออ่านหนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร “พวกเขายังมาที่นี่เพื่อรับข้อมูล คำแนะนำ ตรวจพันธบัตรรัฐบาล เขียนใบสมัคร และบรรณารักษ์ก็พยายามช่วยเหลือทุกคน” ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา บรรณารักษ์ในชนบทเป็นผู้มีส่วนร่วม มีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาฟาร์มส่วนรวม "ผ่านการจัดมุมแดง ห้องอ่านหนังสือ" ห้องสมุดสอนวิธีต่อสู้เพื่อการเก็บเกี่ยวในแบบบอลเชวิค ส่งเสริมการแนะนำตัวอย่างที่ดีที่สุดของงาน ยกระดับวัฒนธรรมการผลิต หาเหตุผลเข้าข้างตนเองในกระบวนการทางเทคโนโลยี และปรับปรุงองค์กรด้านแรงงาน ห้องสมุดสร้าง "สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่เกษตรกรส่วนรวมสามารถมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง ผ่อนคลายวัฒนธรรมด้วยหนังสือ" การเดินทางลัทธิใน พ.ศ. 2473-2477 ช่วยอบรมสั่งสอนชาวนานับล้าน

ในปี 1950-1960. งานของห้องสมุดในชนบทมีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาที่ประเทศกำลังเผชิญอยู่: การฟื้นฟูหมู่บ้านที่ถูกทำลายหลังสงครามการเกิดขึ้นของฟาร์มของรัฐการพัฒนาที่ดินใหม่ คำอธิบายของกิจกรรมของห้องสมุดชนบทในวารสาร "บรรณารักษ์" ในปีเหล่านี้ไม่มีเหตุผลสำหรับหน้าที่ทางสังคมใหม่ ๆ มีการกล่าวถึงบทบาทของห้องสมุดในการเพิ่มจำนวนคนทำงานเพื่อฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศ (โดยพื้นฐานแล้ว การโฆษณาชวนเชื่อ หน้าที่ทางการเมืองและการศึกษา) บทบาทของห้องสมุดในชนบทในการจัดการพักผ่อนทางวัฒนธรรมของประชากร (หน้าที่ด้านวัฒนธรรม การศึกษา และการพักผ่อน) ได้รับการเน้นย้ำ

ในปี 1970-1980 ขอบเขตทางสังคมและวัฒนธรรมของชนบทโซเวียตได้รับการเปลี่ยนแปลง อาคารที่พักอาศัยที่สะดวกสบาย ศูนย์บริการผู้บริโภค ศูนย์การค้า เสาปฐมพยาบาล โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล สนามกีฬา สนามกีฬา ศูนย์วัฒนธรรมที่มีสาขาของโรงเรียนศิลปะ พิพิธภัณฑ์สาธารณะ และแม้กระทั่ง หอศิลป์- นั่นคือที่ดินส่วนกลางของฟาร์มส่วนรวมและฟาร์มของรัฐ (3 หน้า 30) การนำเทคโนโลยีอุตสาหกรรมเข้ามาช่วยเปลี่ยนแรงงานชาวนาให้กลายเป็นอุตสาหกรรม ระดับวัฒนธรรมของผู้อยู่อาศัยเพิ่มขึ้น ความสนใจและความต้องการทางสังคมวัฒนธรรมของพวกเขามีความหลากหลายมากขึ้น ในเวลาเดียวกัน ห้องสมุดหมู่บ้านยังคงถูกมองว่าเป็น "ผู้ช่วยฝ่ายต่อสู้ขององค์กรพรรคในชนบท"; ฟังก์ชั่นการโฆษณาชวนเชื่อถูกเปลี่ยนเป็นฟังก์ชั่นเชิงอุดมการณ์หรือเชิงอุดมการณ์ - การศึกษา งานของห้องสมุดในชนบทคือ: การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น, วุฒิภาวะของพลเมือง, วัฒนธรรมทางการเมืองของชาวชนบท; ความช่วยเหลือในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติคอมมิวนิสต์ที่มีสติในการทำงานให้เป็นบรรทัดฐานสำหรับคนงานทุกคน หน้าที่การพักผ่อนหย่อนใจ วัฒนธรรม การศึกษา และการศึกษาได้รับการยอมรับว่ามีความเกี่ยวข้อง เป็นธรรมและฟังก์ชั่นดังกล่าวเป็นข้อมูล ห้องสมุดในชนบทควรจะแนะนำให้ผู้อ่านรู้จักกับความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อส่งเสริมการแนะนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใน เกษตรกรรม(16, น.2).

ในตอนต้นของศตวรรษที่ XXI รายการหน้าที่ทางสังคมของห้องสมุดในชนบทยังคงเติบโต ในบรรดาหน้าที่ของห้องสมุดในชนบทในสิ่งพิมพ์ของผู้เขียนหลายคนการศึกษา, การพักผ่อน, ความบันเทิง, การศึกษาด้วยตนเอง, วัฒนธรรมและการศึกษา, อนุสรณ์สถาน, ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, พิพิธภัณฑ์, เช่นเดียวกับฟังก์ชั่นของความช่วยเหลือทางสังคมต่อประชากร

หมู่บ้านสมัยใหม่กำลังผ่านกระบวนการเปลี่ยนโครงสร้างทางสังคมและภาพลักษณ์ทางสังคมทั้งหมด

TI. Zaslavskaya อธิบายโครงสร้างทางสังคมของหมู่บ้านสมัยใหม่เขียนว่าส่วนสำคัญของประชากรในชนบทกำลังเริ่มเรียนรู้พื้นฐาน เศรษฐกิจตลาดเป็นกลุ่มทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นที่มีความสามารถในการอยู่รอดในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขัน ผู้คนจำนวนมากขึ้นได้รับการชี้นำโดยแบบจำลองปัจเจกของการพัฒนาสังคม (24, p.54) โครงสร้างทางสังคมของหมู่บ้านยังไม่เกิดขึ้น แต่เราสามารถชี้ไปที่ชนชั้นสูงทางการเมืองและเศรษฐกิจ ผู้ประกอบการขนาดใหญ่และขนาดกลาง ชั้นกลาง - เกษตรกร ผู้จัดการภาคเอกชน ส่วนหนึ่งของปัญญาชนเชิงสร้างสรรค์ ชั้นฐานคือคนส่วนใหญ่ในวิชาชีพทางจิต (ครู แพทย์ ผู้ปฏิบัติงานด้านวัฒนธรรม) คนงานในขอบเขตของการค้าและการบริการ ฯลฯ ชั้นล่างเป็นแรงงานและลูกจ้างที่มีคุณสมบัติน้อยที่สุด ผู้รับบำนาญ ผู้พิการ ผู้พลัดถิ่นภายใน ผู้ไม่มีอาชีพ ตกงานเรื้อรัง มารดาที่มีบุตรจำนวนมาก กลุ่มชายขอบของประชากรในชนบท - ผู้ติดสุราขอทาน (24, p. 55)

ทุกวันนี้ หน้าที่ของห้องสมุดในชนบทถูกกำหนดโดยความต้องการในการพัฒนาทุกด้านของชุมชนท้องถิ่น เช่น คุณสมบัติที่รู้จักในฐานะที่เป็นข้อมูล การศึกษา วัฒนธรรม และการพักผ่อน ยังคงมีบทบาทสำคัญต่อไป เพื่อระบุหน้าที่ทางสังคมใหม่ จำเป็นต้องวิเคราะห์ห้องสมุดในชนบทในฐานะที่เป็นองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมของหมู่บ้านในทุกความหลากหลายของความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง หลักการของความเกี่ยวข้องของกิจกรรมของห้องสมุดกับสภาพแวดล้อมภายนอกควรเป็นตัวกำหนดในการกำหนดงานของห้องสมุดเฉพาะ

ตัวอย่างหน้าที่ของห้องสมุดในชนบท ซึ่งแสดงให้เห็นความต้องการของหมู่บ้านสมัยใหม่ในฐานะสังคมท้องถิ่น เราสามารถตั้งชื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นได้ เช่นเดียวกับหน้าที่ของการสนับสนุนและการรวมกลุ่มทางสังคม

ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นหนึ่งในพื้นที่ดั้งเดิมของงานห้องสมุดของรัฐมาโดยตลอด แม้แต่แนวคิดของ "ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุด" ก็ถูกสร้างขึ้น

ฟังก์ชั่นประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - กิจกรรมของห้องสมุดชนบทเพื่อศึกษาธรรมชาติ ประชากร เศรษฐกิจ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของการตั้งถิ่นฐานของพวกเขา การปรากฏตัวของฟังก์ชั่นดังกล่าวได้รับการพิสูจน์โดยการดำรงอยู่ของผลงานทางวิทยาศาสตร์ของบรรณารักษ์ในชนบทในรูปแบบของเอกสารที่ไม่ได้ตีพิมพ์บทความใน วารสารวิทยาศาสตร์และการรวบรวมการมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับต่างๆ

งานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดแต่ละแห่งมีความหลากหลายมาก ห้องสมุดแต่ละแห่งมีใบหน้าของตัวเอง ค้นหา "ความสนุก" ทิศทาง ฯลฯ ของตัวเอง

โดยทั่วไปในกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดรวมถึงในชนบทสามารถแยกแยะพื้นที่ต่อไปนี้:

• - ศึกษาประวัติความเป็นมาของห้องสมุดและห้องสมุดในภูมิภาค
• - ศึกษาประวัติการตั้งถิ่นฐานของคุณ
• - ศึกษาสายเลือดตัวแทนชุมชนท้องถิ่น รวบรวมลำดับวงศ์ตระกูลของการคลอดบุตร

เป็นที่ชัดเจนว่าในการศึกษาจริง พื้นที่เหล่านี้สามารถเชื่อมโยงและรวมกันได้

ทิศทางที่สองของงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดในชนบท - การศึกษาประวัติศาสตร์ของการตั้งถิ่นฐาน - ดำเนินการโดยห้องสมุดในชนบทเกือบทุกแห่ง

ห้องสมุดในชนบทหลายแห่งทำงานอย่างจริงจังในการศึกษาบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา ผู้คนต้องการรู้สึกเหมือนเป็นเจ้าของที่แท้จริงของหมู่บ้าน เพื่อเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของพวกเขา เพื่อรักษาประเพณีระดับชาติ ทางชาติพันธุ์ ทางธรรมชาติ ภูมิศาสตร์ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภาษาศาสตร์ เป็นต้น (29 น.51)

ดังนั้นห้องสมุดในชนบทจึงสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก มุมชาติพันธุ์ หอจดหมายเหตุพื้นบ้าน วัสดุนี้ใช้ในการทำงาน การศึกษาความรักชาติคนรุ่นหลัง

กิจกรรมการศึกษาด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นพบการแสดงออกใน แบบต่างๆ: สร้างชมรม, จัดมุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ห้องสมุด, อภิปรายหนังสือประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, พบปะนักเขียนในตอนเย็น, นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, คนที่น่าสนใจเพื่อนร่วมชาติที่มาถึงจุดสูงสุดในชีวิตแล้ว เช่นเดียวกับการจัดคำถาม การแข่งขันสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในภูมิภาค เกมการเดินทาง การอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น วันหยุดในหมู่บ้าน ฯลฯ

หน้าที่ของการสนับสนุนทางสังคมคือการจัดให้มีห้องสมุดที่มีการสนับสนุนทุกรูปแบบสำหรับชาวบ้านในการเอาชนะความยากลำบากของชีวิต ความช่วยเหลือในการเตรียมเอกสารสำหรับผู้สูงอายุเพื่อรับผลประโยชน์ทางสังคม ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการสนับสนุนด้านวัตถุสำหรับครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ ความช่วยเหลือในการปรับตัวทางสังคมของผู้อพยพ - ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบของการดำเนินการตามหน้าที่ดังกล่าว

ฟังก์ชันการรวมบัญชีอาจเป็นหนึ่งในห้องสมุดที่มีการร้องขอมากที่สุดและเฉพาะเจาะจงสำหรับห้องสมุดชนบทสมัยใหม่ การรวมบัญชีเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งบางอย่าง การรวมตัว การรวมตัวของบุคคล กลุ่ม องค์กร เพื่อเสริมสร้างการต่อสู้เพื่อเป้าหมายร่วมกัน ห้องสมุดในชนบทในปัจจุบันมักเป็นสถาบันทางสังคมวัฒนธรรมเพียงแห่งเดียวที่ส่งเสริมการสื่อสารและการสร้างสายสัมพันธ์ของชาวบ้าน สถานะทางสังคมและความร่วมมือระดับชาติของชนชั้นของประชากรบนพื้นฐานของการปฏิบัติตามภารกิจทั่วไป

ด้านหนึ่ง ห้องสมุดในชนบทสมัยใหม่พัฒนาภายใต้เงื่อนไขการปกครองตนเองของท้องถิ่น และในทางกลับกัน ห้องสมุดกลายเป็นหัวข้อของการปกครองตนเองในท้องถิ่นที่สามารถช่วยพัฒนาได้ ขณะนี้ห้องสมุดหลายแห่งกำลังพยายามจัดกิจกรรมของตนในลักษณะที่ชุมชนท้องถิ่นจะได้เห็นพันธมิตรในห้องสมุด ซึ่งมีประโยชน์มากในการแก้ปัญหาสังคม

จากสิ่งนี้ ทิศทางหลักของงานของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่ ตลอดจนรูปแบบการให้ข้อมูลและช่วงของการบริการจะถูกกำหนดโดยกลุ่มผู้ใช้ที่มีลำดับความสำคัญ ความต้องการข้อมูลของพวกเขา เช่นเดียวกับความต้องการของรัฐบาลท้องถิ่น

ห้องสมุดในชนบทในปัจจุบันมีความเชื่อมโยงกับระบบห้องสมุดของภูมิภาค ภูมิภาค ประเทศ และในที่สุด โลก ซึ่งช่วยให้ผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นเอาชนะการแยกทางข้อมูลและจิตใจ ผู้คนจากรุ่นสู่รุ่นมาที่ห้องสมุดในชนบทพร้อมกับความต้องการและคำขอของพวกเขา ในห้องสมุดชนบท โลกภายในของชาวบ้านทุกคนและจิตวิญญาณแห่งวัฒนธรรมของหมู่บ้านเอง สังคมทั้งหมดได้ก่อตัวขึ้น

การรวมห้องสมุดในชนบทในกระบวนการสร้างชุมชนท้องถิ่นนั้นเป็นสถานการณ์ที่เป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ ชุมชนท้องถิ่นทำไม่ได้หากไม่มีห้องสมุด โรงเรียนยังคงเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับห้องสมุดมากที่สุดคือสถาบันทางสังคมเหล่านี้ที่สร้างพื้นที่การศึกษาในสาขา ()

ตามเนื้อผ้า ห้องสมุดในชนบทให้ความสนใจไม่เพียงแต่กับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวแทนอื่นๆ ของปัญญาชนในชนบทด้วย เช่น แพทย์ ผู้เชี่ยวชาญในชนบท ผู้จัดการ ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าความต้องการข้อมูลของผู้ใช้ห้องสมุดกลุ่มนี้มีมากกว่า ครั้งล่าสุดมีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด มีความอยากที่จะศึกษาด้วยตนเองในด้านความรู้ต่างๆ

การเปลี่ยนแปลงในสภาพเศรษฐกิจของการทำงานในชนบท การเกิดขึ้นของโครงสร้างพหุโครงสร้าง รูปแบบต่างๆ ของการเป็นเจ้าของและการจัดการได้นำไปสู่ความจริงที่ว่านอกเหนือจากประเด็นทางเทคโนโลยีที่พิเศษอย่างหมดจดแล้ว ผู้เชี่ยวชาญในชนบท (แพทย์ ผู้ประกอบการ ฯลฯ) มีความสนใจในด้านเศรษฐกิจและกฎหมายของกิจกรรมทางวิชาชีพของตน

ลักษณะเฉพาะของงานห้องสมุดในชนบท - การติดต่ออย่างใกล้ชิดทุกวันกับผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้าน - ช่วยให้คุณปรับแต่งและขยายคำขออย่างต่อเนื่องและเพิ่มความเป็นส่วนตัวของข้อมูลให้สูงสุด นอกจากนี้ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ บรรณารักษ์สามารถให้สิ่งที่เรียกว่า "ข้อมูลเชิงป้องกัน" ที่ปรากฏอยู่ในมือของเขา

สถานที่พิเศษในหมู่ผู้ใช้ห้องสมุดในชนบทในปัจจุบันถูกครอบครองโดยสิ่งที่เรียกว่า ผู้จัดการ

กลุ่มนี้รวมถึงอาคิมในชนบท ผู้นำทางเศรษฐกิจ ฯลฯ คนเหล่านี้ต้องแก้ปัญหาด้านเศรษฐกิจ สังคม สังคมวัฒนธรรม กฎหมาย สิ่งแวดล้อม และอื่นๆ ซึ่งต้องทำงานอย่างต่อเนื่องกับเอกสารทางกฎหมาย การติดตามข้อมูลที่จำเป็นในวารสาร ฯลฯ การแก้ปัญหาบุคลากร การแก้ปัญหา สถานการณ์ความขัดแย้งในการผลิตต้องใช้ความรู้ด้านจิตวิทยาการจัดการ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องรู้ประสบการณ์การปกครองตนเองของท้องถิ่นในภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศและต่างประเทศ

ผู้จัดการต้องการข้อมูลที่มีลักษณะถาวร ทั้งเชิงวิเคราะห์และข้อเท็จจริง

ควรสังเกตว่าระดับความเป็นประโยชน์ของห้องสมุดต่อผู้บริหารจะต้องส่งผลต่อทัศนคติต่อความต้องการของห้องสมุดเอง ห้องสมุดมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนโดยการพิสูจน์ให้เห็นถึงประโยชน์ต่อชุมชนในชนบทอย่างต่อเนื่องเท่านั้น

เกษตรกรและผู้ประกอบการกลายเป็นกลุ่มผู้อ่านที่สำคัญในชนบท

เกษตรกรเป็นคนจากชั้นสังคมต่างๆ ในหมู่พวกเขามีทั้งชาวพื้นเมืองและชาวเมืองที่ย้ายมาที่หมู่บ้าน พวกเขาทั้งหมดต้องการการศึกษาด้วยตนเอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความต้องการความรู้ใหม่นั้นมีประสบการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยผู้ที่มีบ้านเล็ก ๆ ของตัวเองเก็บมันไว้ "แบบเก่า" ไม่เคยหันไปใช้ห้องสมุดข้อมูลการผลิต เมื่อกลายเป็นเกษตรกร พวกเขารู้สึกว่าจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างละเอียดยิ่งขึ้นในด้านการผลิต กฎหมายและเศรษฐกิจ

เมื่อเข้าใจสถานการณ์ของพวกเขา บรรณารักษ์ในชนบทสามารถสร้างความสนใจอย่างมากในการอ่านหนังสือด้วยตนเองในห้องสมุดให้กับคนเหล่านี้

จากการศึกษาสถานการณ์พบว่าบ่อยครั้งระหว่างพวกเขากับ โครงสร้างชนบท(รวมทั้งโรงเรียนและห้องสมุด) มีความสัมพันธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์ร่วมกัน: ห้องสมุดพยายามที่จะตอบสนองความต้องการของพวกเขา ประการแรกคือ ธุรกิจ และให้การสนับสนุนห้องสมุดเช่น ชำระค่าสมัครสมาชิกวารสาร , ซื้อวรรณกรรมใหม่, ซื้ออุปกรณ์และซอฟต์แวร์ ฯลฯ

ห้องสมุดในชนบทยังพยายามให้บริการแก่นักเรียนนอกเวลา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้เชี่ยวชาญในชนบทและผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในชนบท

ห้องสมุดกำลังพยายามค้นหาวรรณกรรมที่เหมาะสมสำหรับการนำไปใช้ ภารกิจการเรียนรู้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งบรรณานุกรมที่มีอยู่ ฯลฯ ความเป็นไปได้ของความช่วยเหลือด้านการศึกษาแก่นักเรียนนอกเวลาเพิ่มขึ้นหลายเท่าแม้ว่าห้องสมุดขนาดเล็กจะมีคอมพิวเตอร์และโมเด็ม ต้องขอบคุณที่สามารถเข้าถึงข้อมูลและเอกสารทรัพยากรของห้องสมุดในประเทศขนาดใหญ่และศูนย์ข้อมูลโลก สั่งสำเนาอิเล็กทรอนิกส์ของ บทความที่จำเป็นหรือแม้แต่หนังสือทั้งเล่ม

วันนี้ชาวบ้านว่างงานค่อนข้างเยอะ

ในหมู่พวกเขาเป็นคนวัยก่อนเกษียณและคนหนุ่มสาว เป็นห้องสมุดที่ใช้ความสามารถทั้งหมดที่มีเพื่อให้พวกเขามีข้อมูลที่ครอบคลุมและครบถ้วนที่สุดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการศึกษา การอบรมขึ้นใหม่ ความพร้อมของงาน ทั้งในภูมิภาคและอื่น ๆ เกี่ยวกับการจ้างงานสำหรับช่วงฤดูร้อนโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เวลาสำหรับวันทำงานนอกเวลาตลอดจนเงื่อนไขการรับเงินบำนาญก่อนกำหนด กฎการลงทะเบียนเป็นผู้ว่างงานและสิทธิของเขา ฯลฯ ในห้องสมุด พวกเขาสามารถค้นหาวิธีและสถานที่ที่จะทำการทดสอบความถนัด ตลอดจนเอกสารทางกฎหมายที่เป็นทางการที่พวกเขาสามารถใช้ในการหางาน

ตามกฎแล้ว ผู้รับบำนาญ ทหารผ่านศึก และผู้พิการเป็นกลุ่มผู้ใช้ห้องสมุดในชนบทที่มีนัยสำคัญ

คนเหล่านี้ต้องการความช่วยเหลือจากห้องสมุดเป็นพิเศษ พวกเขากังวลเกี่ยวกับปัญหาของการจัดหาเงินบำนาญ บริการทางการแพทย์ ครัวเรือน และสังคม การเปลี่ยนแปลงกฎหมายบำเหน็จบำนาญ และข้อกำหนดเกี่ยวกับสิทธิและผลประโยชน์ พวกเขาต้องการข้อมูลทางกฎหมาย หนังสือเกี่ยวกับการตกปลาและการบรรจุกระป๋อง และนิตยสาร เช่น Peasant Woman, Your 6 Acres เป็นต้น ห้องสมุดในชนบทที่ทำงานร่วมกับกลุ่มผู้อ่านเหล่านี้ ไม่เพียงแต่ทำหน้าที่ให้ข้อมูลเท่านั้น แต่ยังมีหน้าที่ทางสังคมด้วย

ห้องสมุดในชนบทที่ทำงานในสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมแบบปิด โดยมีผู้อ่านถาวร โดยรู้ว่าห้องสมุดไม่เพียงแต่ให้ข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความต้องการทางสังคมด้วย และเป็นสถาบันที่มีความมั่นคงทางสังคมและเต็มไปด้วยข้อมูลมากที่สุด ไม่สามารถช่วยผู้ใช้ได้ ในทางปฏิบัติ มักจะใช้วิธีนี้: พร้อมกับหนังสือ บรรณารักษ์นำยาที่ซื้อมาให้คนพิการกลับบ้าน และบางครั้งอาหาร (24, p. 58)

ห้องสมุดหลายแห่งตระหนักดีถึงฟังก์ชันใหม่นี้ของพวกเขา และได้พัฒนาโปรแกรมพิเศษ เช่น การกุศลและหนังสือ

งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของห้องสมุดที่ทำงานในหมู่บ้านคือข้อมูลและความอิ่มตัวของวัฒนธรรมของการพักผ่อนของชาวชนบท การเยี่ยมชมห้องสมุดเปิดโอกาสให้ผู้คนได้สื่อสารกัน ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในสภาพของหมู่บ้าน ซึ่งไม่มีโอกาสอื่น ๆ (โรงภาพยนตร์ ร้านอาหาร โรงละคร พิพิธภัณฑ์ และแม้กระทั่งคลับบ่อยครั้ง) ห้องสมุดกลายเป็น "ห้องนั่งเล่นของชุมชน" ตามที่บรรณารักษ์ชาวอเมริกันกล่าว เป็นที่ทราบกันดีว่าปัจจุบันห้องสมุดยังคงเป็นศูนย์วัฒนธรรมแห่งเดียวที่ทำงานฟรี แม้จะมีความยากลำบากทั้งหมด แวดวง ชมรมที่น่าสนใจ ห้องบรรยาย ฯลฯ ก็กำลังทำงานอย่างแข็งขันบนพื้นฐานของห้องสมุดในชนบทและโรงเรียนหลายแห่ง

งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของห้องสมุดที่ทำงานในหมู่บ้านคือข้อมูลและความอิ่มตัวของวัฒนธรรมของการพักผ่อนของชาวชนบท การเยี่ยมชมห้องสมุดเปิดโอกาสให้ผู้คนได้สื่อสารกัน ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในสภาพของหมู่บ้าน ซึ่งไม่มีโอกาสอื่น ๆ (โรงภาพยนตร์ ร้านอาหาร โรงละคร พิพิธภัณฑ์ และแม้กระทั่งคลับบ่อยครั้ง)

บทบาทของผู้ปลอบโยน ผู้สงบ ซึ่งเป็นหน้าที่ของการพักผ่อน ได้เพิ่มความต้องการห้องสมุดในชนบทในช่วงไม่กี่ปีหลังการปฏิรูป

ห้องสมุดกลายเป็น "ห้องนั่งเล่นของชุมชน" ตามที่บรรณารักษ์ชาวอเมริกันกล่าว เป็นที่ทราบกันดีว่าปัจจุบันห้องสมุดยังคงเป็นศูนย์วัฒนธรรมแห่งเดียวที่ทำงานฟรี แม้จะมีความยากลำบากทั้งหมด แวดวง ชมรมที่น่าสนใจ ฯลฯ ต่างก็ทำงานอย่างแข็งขันบนพื้นฐานของห้องสมุดในชนบทและโรงเรียนหลายแห่ง

การจัดตอนเย็น การแข่งขัน คอนเสิร์ตสมัครเล่น และการแสดงละคร ฯลฯ มักจะจัดโดยห้องสมุดร่วมกับสโมสรและ ห้องสมุดโรงเรียน. งานนี้ต้องการทั้งความพยายามขององค์กรที่ยอดเยี่ยมและการเตรียมการทางทฤษฎีบางอย่าง: ความคุ้นเคยกับการพัฒนาระเบียบวิธี สถานการณ์ ฯลฯ

ช่วยเหลือเยาวชนนักศึกษา. เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปความสำคัญของงานในพื้นที่นี้ของห้องสมุดในชนบท คำพูดที่มีชื่อเสียงของนักวิชาการ D.S. Likhachev ว่า "ห้องสมุดเป็นรากฐานของวัฒนธรรม" หมายความว่าทั้งวัฒนธรรมของสังคมโดยรวมและวัฒนธรรมของสมาชิกแต่ละคนมีพื้นฐานอยู่บนรากฐานนี้: จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าหนังสือและการอ่านเป็นหนังสือที่เป็นผู้ใหญ่ฝ่ายวิญญาณ ผู้มีการศึกษาและมีคุณค่าทางสังคม

โอกาสในการ "พึ่งพา" บนรากฐานนี้ - ห้องสมุด - เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับคนหนุ่มสาว จำเป็นที่คนหนุ่มสาว นักศึกษา โดยเฉพาะผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทซึ่งโครงสร้างพื้นฐานทางวัฒนธรรมไม่มั่งคั่ง สามารถรับข้อมูล ความช่วยเหลือ คำแนะนำที่จำเป็นในห้องสมุดได้

ในทางกลับกัน ห้องสมุดให้ความสนใจนักเรียนและเยาวชนเป็นส่วนใหญ่ เป็นตัวกำหนดชีวิตในอนาคตของหมู่บ้าน ความเป็นไปได้ในการพัฒนาหมู่บ้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจและสังคม

ความช่วยเหลือของห้องสมุดสำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์ในปัจจุบันไม่เพียงแต่ช่วยในการเชี่ยวชาญวิชาการศึกษาเท่านั้น แต่ยังแสดงออกในบริบทที่กว้างขึ้นอีกด้วย

ทุกวันนี้ บริการห้องสมุดถูกตีความโดยผู้เชี่ยวชาญว่าเป็นกิจกรรมที่เอื้อให้บุคคลเข้าสู่สังคมได้สำเร็จ ช่วยในการแก้ปัญหาหลักของช่วงชีวิตหนึ่งๆ กล่าวคือ ในการเข้าสังคม

ทำให้เราสามารถพิจารณาบริการห้องสมุดเป็นกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มระดับการประกันสังคมของเยาวชน ซึ่งกำหนดโดยคุณค่าของข้อมูลที่มีอยู่ในห้องสมุด และยังเป็นวิธี “เสริมสร้าง” บุคลิกภาพ เพิ่มความสามารถและศักยภาพ

ผู้อ่านกลุ่มนี้เองถือว่าห้องสมุดเป็นแหล่งที่มาของการรับข้อมูลที่จำเป็นในกระบวนการศึกษาและการได้รับอาชีพเป็นสถานที่สำหรับการสื่อสารที่สะดวกสบายกับเพื่อน ๆ เป็นโอกาสในการได้รับความช่วยเหลือจากผู้ทรงคุณวุฒิและ บรรณารักษ์ที่เป็นมิตรในการแก้ปัญหาชีวิตและชีวิตประจำวันมากมาย

นั่นคือห้องสมุดรวมถึงในชนบทซึ่งทำหน้าที่เป็นสถาบันการขัดเกลาทางสังคมที่สำคัญที่สุดในปัจจุบันซึ่งดำเนินการในสภาพที่อิทธิพลของสถาบันการขัดเกลาแบบดั้งเดิม (เช่นครอบครัว) อ่อนแอลงอย่างเห็นได้ชัด แนวโน้มนี้ในพื้นที่ชนบทกำลังเพิ่มขึ้นเท่านั้น เห็นได้ชัดว่างานห้องสมุดควรมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับงานของโรงเรียน

พิจารณา สถานการณ์ปัจจุบันและความต้องการของผู้ใช้ ห้องสมุดในปัจจุบันกำลังพยายามสร้างงานโดยอิงตามพารามิเตอร์ของรูปแบบที่เรียกว่า "สารสนเทศ-การศึกษา" และ "การเข้าสังคม"

ข้อมูลและรูปแบบการศึกษาถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของการให้ข้อมูลทั่วไปของสังคม การแนะนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เข้ามาในชีวิตจริงของห้องสมุด (แม้ว่าจะยังไม่ชี้ขาดเท่าที่เราต้องการ) ซึ่งเปิดโอกาสที่ดีสำหรับมัน การก่อตัวของรูปแบบนี้ยังดำเนินการภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงในอุดมการณ์และปรัชญาของบริการห้องสมุด การตระหนักรู้ของห้องสมุดเกี่ยวกับคุณสมบัติทั่วไปของห้องสมุด: ประการแรกในฐานะผู้รวบรวมความรู้ผู้รวบรวม (และผู้ถือ) ข้อมูล

ห้องสมุดยังสามารถจัดทำประชาสัมพันธ์เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับคนหนุ่มสาว การป้องกันจากยาเสพติด แอลกอฮอล์ เอดส์ เป็นต้น ครอบครัวหนุ่มสาว ฯลฯ

ควรสังเกตว่าในขณะที่เปิดเผยแต่ละขั้นตอนของการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลอย่างมีความหมาย ห้องสมุดควรเป็นไปตาม Yu.P. Markova ที่ปราศจากแฟชั่นทางการเมืองและการรวมกันอื่น ๆ ควรยืนหยัดในจุดยืนของศีลธรรม ความเหมาะสม คุณธรรม ไม่ถูกล่อลวงโดยความเห็นที่ "ล้ำหน้า" เกี่ยวกับคุณค่าชีวิต ตำแหน่งที่ "อนุรักษ์นิยม" ของห้องสมุดนั้น เนื่องมาจากความเห็นของห้องสมุด โดยส่วนใหญ่มาจากลักษณะทั่วไปของหนังสือในรูปแบบของการพิมพ์ที่มีอยู่ทั่วไปในคอลเล็กชันของห้องสมุด ในฐานะผู้สะสมประสบการณ์ทางสังคมที่เป็นที่ยอมรับ

รอดแล้ว ค่านิยมดั้งเดิมและด้วยการรวมตัวผู้ใช้รอบๆ ตัว ห้องสมุดในชนบทจะสามารถมีส่วนทำให้บรรยากาศทางศีลธรรมในสังคมท้องถิ่นมีเสถียรภาพ

บริการของห้องสมุด รวมถึงบริการในชนบทที่ให้บริการเยาวชนของนักเรียน มีความหลากหลายมาก

ชัดเจนที่สุดในกิจกรรมของห้องสมุดคือบริการสำหรับองค์กรด้านการสื่อสาร ในห้องสมุดหลายแห่ง โดยเฉพาะห้องสมุดโรงเรียน รวมถึงโรงเรียนในชนบท มีชมรมต่างๆ เช่น ชมรมนักประวัติศาสตร์รุ่นเยาว์ ชมรมคนรักนิยายวิทยาศาสตร์ เป็นต้น ชมรมวิดีโอปรากฏในห้องสมุดชนบทบางแห่ง ซึ่งเปลี่ยนบรรยากาศของห้องสมุดและสภาพแวดล้อมของห้องสมุดไปอย่างมาก

ในกระบวนการบริการห้องสมุดสำหรับประชากรในชนบท สถานสำคัญถูกครอบครองโดยบริการข้อมูลในปัจจุบัน เมื่อห้องสมุดให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นที่น่าสนใจแก่ใครบางคนอย่างต่อเนื่อง: อาจารย์ประจำโรงเรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้อำนวยการบ้าน ผู้ประกอบการ เป็นต้น ห้องสมุดในชนบทหลายแห่งเผยแพร่รายการข้อมูลวรรณกรรมใหม่อย่างต่อเนื่อง (ตามกฎทุกไตรมาส) กระดานข่าวของนวนิยาย ("ข่าวของสำนักพิมพ์" "อ่านในนิตยสาร" ฯลฯ )

บริการส่วนบุคคลได้รับการฝึกฝนอย่างกว้างขวางในการปฏิบัติของห้องสมุดในชนบท บรรณารักษ์รู้ปัญหาชาวบ้านเป็นอย่างดี บรรณารักษ์สามารถให้ความช่วยเหลือได้อย่างต่อเนื่องหรือเป็นครั้งคราว เช่น แจ้งหนังสือที่ได้มาใหม่ เลือกรายการหนังสือและบทความในหัวข้อ ดำเนินการข้อมูลเบื้องต้น เป็นต้น ให้บริการอ้างอิงการปฏิบัติงานและบรรณานุกรม

ตามกฎแล้วผู้ที่ห้องสมุดในชนบทให้การสนับสนุนข้อมูลรายบุคคล (รวมถึงทางกฎหมาย) รวมถึงหัวหน้าครัวเรือนผู้เชี่ยวชาญ ระดับสูง(หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญด้านปศุสัตว์ หัวหน้านักปฐพีวิทยา ฯลฯ) ผู้อำนวยการโรงเรียน ผู้ประกอบการ ฯลฯ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงในหมู่บ้าน ห้องสมุดสามารถให้ข้อมูลอ้างอิงตามหัวข้อ ข้อเท็จจริง ส่วนบุคคลและข้อมูลอ้างอิงอื่นๆ แก่พวกเขาได้

นอกจากนี้ ห้องสมุดข้อมูลทางกฎหมายยังให้บริการที่ครอบคลุมซึ่งรวมข้อมูลบรรณานุกรม การวิเคราะห์ และเอกสารเข้าด้วยกัน

โดยทั่วไปที่จำหน่ายของศูนย์ ข้อมูลทางกฎหมายด้วยไลบรารีขนาดใหญ่เพียงพอ ทรัพยากรช่วยให้ผู้ใช้สามารถนำเสนอบริการต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• - ค้นหาการดำเนินการทางกฎหมายใน ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ข้อมูล;
• - ให้ข้อมูลบนจอแสดงผลเพื่อเป็นการแนะนำสั้น ๆ
• - การออกหนังสือรับรองสถานที่และเวลาที่เผยแพร่เอกสาร
• - ข้อมูลเฉพาะเรื่อง;
• - ให้ข้อความของเอกสาร
• - การถ่ายโอนข้อมูลไปยังกระดาษและสื่อแม่เหล็ก
• - ค้นหาวรรณกรรมทางกฎหมายและกฎหมายในแคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์ของห้องสมุด
• - ยอมรับคำสั่งให้ค้นหาการกระทำทางกฎหมายทางโทรศัพท์ โทรสาร อีเมล
• - การเลือกกฎหมายในหัวข้อที่ร้องขอ
• - การนำข้อมูลอ้างอิงทุกประเภทไปใช้: ข้อเท็จจริง บรรณานุกรม คำอธิบายประกอบ การวิเคราะห์
• - การจัดหาวารสารสำหรับการใช้งานชั่วคราว
• - การจัดหาสื่อเสียงและวิดีโอพร้อมการบรรยายเกี่ยวกับนิติศาสตร์โดยอาจารย์ชั้นนำของมหาวิทยาลัยมอสโก
• - การให้ข้อมูลทางกฎหมายเกี่ยวกับซีดีรอม
• - การสแกน;
• - คอมพิวเตอร์แปลข้อความจาก/เป็นภาษาต่างประเทศ
• - การเข้าถึงเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตที่ถูกกฎหมาย
• - ถ่ายเอกสารและพิมพ์งานนิติกรรมทั้งแบบขาวดำและสี
• - พร้อมแจ้งเกี่ยวกับการมาถึงใหม่;
• -จองสิ่งพิมพ์สำหรับผู้ใช้เฉพาะ
• - การจัดหาแผ่นอิเล็คทรอนิคส์มาที่ห้องสมุดเพื่อแนบไปกับหนังสือและนิตยสาร
• - "การสมัครสมาชิกตอนกลางคืน";
• - การเปิด "กล่องจดหมาย" ของอีเมล
• - คำแนะนำทางกฎหมาย
• - รวบรวมรายการอ้างอิงสำหรับเอกสารภาคการศึกษาและเอกสารประกาศนียบัตร
• - ให้คำปรึกษาในการค้นหาข้อมูลทางกฎหมาย
• - การจัดหาแบบฟอร์มตัวอย่างเอกสารมาตรฐาน (สัญญา การร้องเรียน ฯลฯ )
• - ให้คำปรึกษา งานอิสระด้วยฐานทางกฎหมาย "ทนายความ", "กฎหมาย";
• - ค้นหาอย่างรวดเร็วต่อหน้าลูกค้า
• - การอ้างอิงที่อยู่ปัจจุบัน
• - การค้นหาย้อนหลัง
• - การสร้างแพ็คเกจเอกสารตามคำขอของผู้ใช้
• - การจัดหารายละเอียดของบริการทางกฎหมาย
• - การจัดหาตัวแก้ไขข้อความและสเปรดชีต
• - ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการสั่งซื้อล่วงหน้า
• - การจัดหาพีซีสำหรับงานอิสระ
• - การสร้างหน้าชื่อเรื่องสำหรับงานเขียน
• - การสร้างโฆษณา
• - พิมพ์จากฟลอปปีดิสก์ ฯลฯ (35, p.38)

แน่นอนว่าห้องสมุดในชนบทขนาดเล็กไม่สามารถให้บริการทั้งหมดนี้ได้ อย่างไรก็ตาม มันสำคัญมากที่บรรณารักษ์ในชนบทจะต้องตระหนักถึงโอกาสเหล่านี้และปรับทิศทางผู้ใช้ให้เข้าหาพวกเขา

ความสำคัญของปัญหาการศึกษากฎหมายดึงดูดความสนใจของสื่อท้องถิ่นต่อกิจกรรมของศูนย์กฎหมาย ที่นี่เช่นกันการติดต่อเป็นประโยชน์ร่วมกัน ด้านหนึ่งผู้แทนหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น วิทยุ ฯลฯ พวกเขาสามารถรับข้อมูลที่จำเป็นในศูนย์เช่นในประเด็นลิขสิทธิ์ในทางกลับกันกิจกรรมของศูนย์กฎหมายจะครอบคลุมในสิ่งพิมพ์ของพวกเขา

ดังนั้น โดยการให้ความช่วยเหลือทางกฎหมายแก่ประชากร ห้องสมุดจึงมีส่วนช่วยในการก่อตั้งการปกครองตนเองในท้องถิ่น กิจกรรมห้องสมุดในพื้นที่นี้ซึ่งก่อตั้งขึ้นเมื่อไม่นานนี้ค่อนข้างชัดเจนในประสบการณ์ของห้องสมุดในชนบท

รายการฟังก์ชันข้างต้นไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ การศึกษาหน้าที่ทางสังคมของห้องสมุดชนบทสมัยใหม่ควรดำเนินการบนพื้นฐานของแนวทางที่เป็นระบบ โดยการวิเคราะห์พื้นที่ทางสังคมและวัฒนธรรมของหมู่บ้านในฐานะสภาพแวดล้อมสำหรับการทำงานของห้องสมุด การศึกษาดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของข้อมูลจากการศึกษาทางสังคมวิทยาและวัฒนธรรมตัวแทนของหมู่บ้านสมัยใหม่ และมีศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ที่ดีในการเสริมสร้างวิทยาศาสตร์ห้องสมุดในประเทศ

ดังนั้นห้องสมุดสมัยใหม่ที่ดำเนินการในชนบทโดยไม่คำนึงถึงประเภทและประเภทของห้องสมุดจึงครอบคลุมด้วยกิจกรรมทั้งหมด กลุ่มสังคมชาวบ้านช่วยแก้ปัญหาการศึกษาและการศึกษาด้วยตนเองจำนวนมากซึ่งตรงตามข้อกำหนดของ ห้องสมุดประชาชนนำเสนอโดยสมาคมห้องสมุดนานาชาติ (IFLA)

เมื่อวันศุกร์ที่ 21 มีนาคม ได้มีการจัดโต๊ะกลมขึ้นที่หอสมุดกลางระหว่างถิ่นฐานมักสะติคา ในหัวข้อ “ห้องสมุดชนบทเป็นปัจจัยในการอนุรักษ์วัฒนธรรม”

โต๊ะกลมมีรองหัวหน้าภาควิชาวัฒนธรรม นโยบายเยาวชน กีฬา และการท่องเที่ยว อบต. ส. Vinogradov พนักงานห้องสมุดกลางระหว่างนิคม บรรณารักษ์ห้องสมุดชนบท และหัวหน้าการตั้งถิ่นฐานในชนบทของอำเภอ เข้าร่วมโต๊ะกลม .

ห้องสมุดในชนบทเป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างทางสังคมของการตั้งถิ่นฐานในชนบท มีบทบาทสำคัญในชีวิตสาธารณะของชุมชนท้องถิ่น และมีส่วนในการอนุรักษ์มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาค พวกเขาทำหน้าที่ของการสื่อสารทางสังคมในระดับที่มากกว่าสถาบันอื่น ๆ และยังคงเป็นสถาบันทางวัฒนธรรมที่เข้าถึงได้มากที่สุด บางครั้งเป็นสถาบันทางสังคมเพียงแห่งเดียวที่ตอบสนองความต้องการด้านวัฒนธรรม การศึกษา และข้อมูลของผู้อยู่อาศัยในพื้นที่ห่างไกลที่ยากต่อการเข้าถึง บรรณารักษ์ของห้องสมุด Kamensk T. Boikova และหัวหน้านิคม Kamensk T. Sokolova กล่าวถึงเรื่องนี้ในสุนทรพจน์ของพวกเขา

ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางของความทรงจำทางประวัติศาสตร์และจิตวิญญาณ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและ ศูนย์การศึกษาซึ่งงานหลักคือการจัดหา การเก็บรักษา และการใช้แหล่งข้อมูลที่เป็นเอกสาร สิ่งพิมพ์ และวัสดุ เพื่อเป็นการอนุรักษ์และพัฒนาประเพณีวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ ห้องสมุดจึงจัดให้มีกิจกรรมในห้องสมุดที่แนะนำให้ผู้อ่านได้รู้จักกับประวัติศาสตร์ ลักษณะทางวัฒนธรรม แผ่นดินเกิด, ศิลปะพื้นบ้านวรรณกรรมและงานศิลปะ นี่คือการสร้างอัลบั้มเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่เกี่ยวกับวิสาหกิจของหมู่บ้านพื้นเมืองและผู้คนที่อาศัยอยู่ในนั้นเหล่านี้เป็นพงศาวดารของหมู่บ้านที่จากไปและจากไปซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความทรงจำเอกสารเก็บถาวร ,จดหมายจากคน,การสร้างมุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น. บรรณารักษ์ของห้องสมุดโรงแรมของ Z. Lebedev, ห้องสมุด Rybinsk ของ T. Arseniev, ห้องสมุด Kostretska ของ V. Gordeev, ห้องสมุด Klyuchevskoy ของ M. Buzmakov และห้องสมุด Rivzavodsk ของ M. Glafirov ได้แบ่งปันประสบการณ์การทำงานนี้กับผู้ชม

ปัญหา: ประชากร, ห้องสมุด, อำนาจ: ประสบการณ์ของความร่วมมือในการก่อตัวของพื้นที่วัฒนธรรม - อุทิศให้กับสุนทรพจน์ของบรรณารักษ์ของห้องสมุด Kistutovskaya L. Ivanova และหัวหน้านิคมชนบท Zarechensky A. มิสกิ้น. ในการอภิปรายหัวข้อนี้อย่างไม่เป็นทางการและสนใจ หัวหน้าการตั้งถิ่นฐานในชนบทได้สังเกตถึงความสำคัญของห้องสมุดในชีวิตของหมู่บ้าน ความต้องการของชุมชนในท้องถิ่น ห้องสมุดเป็นสื่อนำวัฒนธรรมของสังคมและนโยบายของรัฐตลอดเวลา ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตทางเศรษฐกิจและสังคมและการเมืองของภูมิภาคอย่างละเอียดอ่อน ซึ่งเป็นสะพานเชื่อมข้อมูลระหว่างประชากรกับเจ้าหน้าที่ ห้องสมุดมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินการและกิจกรรมที่จัดขึ้นโดยหน่วยงานท้องถิ่น: พลเมือง - ผู้รักชาติ, การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม, การศึกษาด้านกฎหมาย, การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี รัฐบาลท้องถิ่น โรงเรียน สภาวัฒนธรรมในชนบท และห้องสมุดในหมู่บ้านเปรียบเสมือนครอบครัวเดียวที่ทุกคนช่วยเหลือและเติมเต็มซึ่งกันและกัน

ที่ ปีที่แล้วสถานะของสถาบันทางสังคม การศึกษา สารสนเทศ และวัฒนธรรมได้รับมอบหมายให้ห้องสมุดในชนบทเพิ่มมากขึ้น ให้ชาวชนบทเข้าถึงข้อมูล การศึกษา วัฒนธรรม ห้องสมุดได้ฟรี ให้บริการและช่วยเหลือประชาชนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงเพศ อายุ สัญชาติ การศึกษา สถานะทางสังคม ความเชื่อทางการเมือง ทัศนคติต่อศาสนา

เนื่องจากการเข้าถึงได้ ห้องสมุดจึงมีโอกาสเชิงกลยุทธ์ในการปรับปรุงคุณภาพและชีวิตที่เป็นประชาธิปไตยของประชากรในชนบท M. Seliverstova บรรณารักษ์ของห้องสมุด Malyshevsk แบ่งปันประสบการณ์การทำงานกับโรงเรียนประจำ Malyshevsk และ T. Kudryavtseva บรรณารักษ์ของห้องสมุด Ruchkov ได้กล่าวถึงการให้บริการแก่ประชาชนด้วย พิการและผู้สูงอายุ ผู้อ่านที่มีอายุมากที่สุดคือ 88 ปี

บรรณารักษ์ของห้องสมุด Seletska L. Ershova ได้แบ่งปันประสบการณ์ของเธอในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างห้องสมุดกับโรงเรียนในการให้ความรู้และทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของคนรุ่นใหม่

ยังสำหรับ โต๊ะกลมกล่าวถึงงานของ Business Information Centers of Rural Libraries ด้วยการปรับปรุงคุณภาพการให้บริการ การเปลี่ยนรูปแบบงานตามความต้องการของผู้ใช้ ห้องสมุดจึงมุ่งมั่นที่จะเป็นที่ยอมรับในระดับสากล ศูนย์ข้อมูลสำหรับผู้อยู่อาศัยในพื้นที่ของเรา

บริการกดของการบริหารเขต Maksatikhinsky

ประวัติห้องสมุดชนบท Bystryansk

ห้องสมุดในหมู่บ้าน Bystraya เปิดให้ผู้อ่านใจดีมาเป็นเวลาครึ่งศตวรรษแล้ว ผู้อ่านที่มีอายุต่าง ๆ อาชีพความสนใจ จากรุ่นสู่รุ่น พวกเขามาที่นี่เพื่อเข้าสู่โลกแห่งหนังสือที่หลากหลายและเลือกหนังสือเล่มโปรดสำหรับจิตวิญญาณหรือความคิดสร้างสรรค์ ห้องสมุดในชนบทในปัจจุบันเป็นสถาบันแห่งเดียวในหมู่บ้านที่ให้การใช้หนังสือโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย เพื่อให้มั่นใจว่าทุกคนมีสิทธิตามรัฐธรรมนูญในการเข้าถึงข้อมูล ความรู้ ทำความคุ้นเคยกับค่านิยมทางวัฒนธรรมโดยเสรี

ในปีแรกของอำนาจของสหภาพโซเวียตในประเทศของเรา โครงการ "การขจัดการไม่รู้หนังสือ" ของรัฐโซเวียตรัสเซียได้รับการพัฒนา จุดเริ่มต้นของการที่ถูกกำหนดโดยคำสั่งของสภาผู้แทนราษฎร "ในการกำจัดการไม่รู้หนังสือใน RSFSR" ลงวันที่ 26 ธันวาคม พ.ศ. 2462 ตามที่เขาพูดประชากรทั้งหมดของโซเวียตรัสเซียอายุ 8 ถึง 50 ปีที่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนในภาษาแม่หรือภาษารัสเซีย (ไม่บังคับ) ในปีพ.ศ. 2463 สภาผู้แทนราษฎรได้ออกพระราชกฤษฎีกาจัดตั้งคณะกรรมาธิการวิสามัญรัสเซียทั้งหมดเพื่อการขจัดการไม่รู้หนังสือ (VChK Likbez) ซึ่งการตัดสินใจมีผลผูกพัน การต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือนั้นมาพร้อมกับการศึกษาด้านวัฒนธรรมและการเมือง: ชมรมคนงาน, กระท่อม - ห้องอ่านหนังสือ, สื่อมวลชน, พิพิธภัณฑ์

ในชนบท ห้องอ่านหนังสือกลายเป็นอวัยวะของการศึกษาด้านวัฒนธรรมและการเมืองของมวลชน พวกเขาทำงานโดยไม่ต้องใช้น้ำมัน น้ำมันก๊าด พวกเขาถูกนำโดยอาสาสมัคร พวกเขาได้รับความช่วยเหลือจากชาวนาในทุกวิถีทางซึ่งให้บ้านของพวกเขาเป็นกระท่อม - ห้องอ่านหนังสือจัด subbotniks สำหรับการสกัดเชื้อเพลิง

อิซบา - ห้องอ่านหนังสือ ...

วลีที่ลืมไปนานแล้วสำหรับผู้สูงอายุ แต่สำหรับคนหนุ่มสาว เป็นสิ่งที่แปลกใหม่โดยสิ้นเชิง และในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ศูนย์กลางของการโฆษณาชวนเชื่อทางการเมืองและการขจัดการไม่รู้หนังสือในชนบท (โครงการการรู้หนังสือ)

บางที จากมาตรการบีบบังคับทั้งหมดของรัฐบาลโซเวียต การบังคับศึกษาของประชาชนเป็นมาตรการที่มีประโยชน์และมีประสิทธิภาพมากที่สุด แน่นอน จุดเน้นหลักคือการส่งเสริมวิถีชีวิตแบบโซเวียตใหม่ แต่ในขณะเดียวกัน การไม่รู้หนังสือเบื้องต้นก็ถูกขจัดออกไป ซึ่งก็ดีอยู่แล้ว

กระท่อมปรากฏในหมู่บ้าน - ห้องอ่านหนังสือและมีอาชีพใหม่ - กระท่อม ดังนั้นในช่วงอายุ 20-30 ปี พวกเขาจึงเรียกบรรณารักษ์และคนงานด้านวัฒนธรรมมารวมกันเป็นหนึ่งเดียว พวกเขาร่วมกับครูเป็นผู้นำการต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือของประชากร

ในหมู่บ้าน Bystraya Izba - ห้องอ่านหนังสือเปิดขึ้นในปี 2479 ตามความคิดริเริ่มของนักเคลื่อนไหว Komsomol พวกเขาขอร้องคณะกรรมการของฟาร์มส่วนรวม "มือกลอง" สำหรับโรงนาเก่าและแปลงเป็นกระท่อม - ห้องอ่านหนังสือด้วยตัวเอง (อาคารไม่ได้รับการอนุรักษ์) โดยแสง ตะเกียงน้ำมันก๊าดมีการจัดกิจกรรมการอ่านตอนเย็น พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน วาดตัวอักษรด้วยปลายดินสอ แล้วสอนผู้อื่น

จากบันทึกความทรงจำของ P.D. Mikhailova

“คนหนุ่มสาวรวมตัวกันในสำนักงานฟาร์มส่วนรวม ฟังข่าว จัดอ่านหนังสือพิมพ์เสียงดัง ด้วยการศึกษาสองชั้นเรียน ฉันถูกมองว่าเป็นผู้รู้หนังสือ และสี่คนที่ไม่รู้หนังสือติดอยู่กับฉัน เธอจึงสอนเพื่อนชาวบ้านให้อ่านออกเขียนได้

ในปีพ.ศ. 2480 ได้มีการสร้างสโมสรที่มีที่นั่ง 250 ที่นั่งห้องอ่านหนังสือกระท่อมตั้งอยู่ในสโมสรในใจกลางหมู่บ้าน Fedosya Dmitrievna Kurdyumova ทำงานเป็น izbachem อิซบาคจัดอ่านบทบรรณาธิการและข่าวดังจากหนังสือพิมพ์พูดคุยเกี่ยวกับ เหตุการณ์ต่างๆ. ตามกฎแล้วกองทุนหนังสือนั้นเรียบง่ายมาก: หนังสือสองสามโหลที่รวบรวมจากทั่วหมู่บ้าน แต่หนังสือต่อมาถูกซื้อ 300 รูเบิล บันทึกปัญหาไม่ได้ถูกเก็บไว้ หนังสือถูกทัณฑ์บนและส่งคืน

หนังสือพิมพ์ "พลังแห่งแรงงาน" ลงวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2526 เขียนว่า: "วงละครและคณะนักร้องประสานเสียงทำงานในชมรมฟาร์มรวมของหมู่บ้าน Bystraya พวกเขาประกอบด้วย 23 คน วงการละครได้เตรียมพร้อมสำหรับการผลิตละครเรื่อง "Crossing", "Change", "Poverty is not a Vice" คณะนักร้องประสานเสียงกำลังเรียนรู้เพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิและ "Flow a song in the open" ในเวลาว่าง ในตอนเย็น ชาวนาทั้งหมดมาที่สโมสร ในห้องสมุดของสโมสร นอกจากนิยายแล้ว ยังมีคอลเลกชั่นผลงานของ V.I. Lenin โรงภาพยนตร์เสียงจะทำงานในคลับในไม่ช้า (หัวหน้าสโมสร เอ.โคซิน)”

งานหนึ่งของห้องอ่านหนังสือกระท่อมในขณะนั้นคือกิจกรรมของทีมโฆษณาชวนเชื่อ ระหว่างการทำงานภาคสนามในฟาร์ม สมาชิกของทีมโฆษณาชวนเชื่อไปที่แคมป์ภาคสนาม ในช่วงพักกลางวัน พวกเขาจะอ่านหนังสือพิมพ์และนิยายใหม่ๆ ให้คนงานในหมู่บ้านฟัง รายละเอียดเพิ่มเติมสามารถพบได้ในบทความของผู้นำคมโสม A. Golubtsov (หนังสือพิมพ์ Vlast Truda, 21 เมษายน 2526): “สมาชิก Komsomol ทั้งหมดอยู่ในกลุ่ม แต่ละคนได้รับคำสั่งให้อ่าน พูดคุย ช่วยจัดพิมพ์หนังสือพิมพ์วอลล์ เช่น ใช้จ่ายทั้งหมด งานมวลชน. ทันทีที่กองพลน้อยออกจากสนาม เราก็ได้ตีพิมพ์หนังสือพิมพ์วอลล์ฉบับแรก มันบ่งบอกถึงข้อบกพร่องทั้งหมดของความพร้อมในการหว่าน หนังสือพิมพ์ช่วยแก้ไขอย่างรวดเร็ว ระหว่างพักรับประทานอาหารกลางวัน เราอ่านออกเสียงหนังสือพิมพ์สดให้ชาวนากลุ่มหนึ่งพูดคุยกันถึงข่าวล่าสุด ในเวลาเดียวกัน เรากำลังศึกษา "ระเบียบว่าด้วยการเลือกตั้งของสหภาพโซเวียตสูงสุดแห่ง RSFSR" และเมื่อวันทำงานสิ้นสุดลงผู้อ่าน Komsomol อ่านหนังสือ "Defeat" ของ A. Fadeev การอ่านและการสนทนาของสมาชิกคมโสมเป็นที่สนใจของเกษตรกรกลุ่ม ... "

กระท่อมทำงาน - ห้องอ่านหนังสือและอยู่ในที่โหดร้าย เวลาสงคราม. บรรณารักษ์ - กระท่อมมักจะปฏิบัติหน้าที่ในสภาหมู่บ้าน ได้รับโทรเลขจากสำนักทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารเกี่ยวกับการส่งคนไปทำสงครามและพาพวกเขาไปรอบ ๆ หมู่บ้าน เธอเขียนฟ้าแลบแผ่นต่อสู้จดหมายแต่ด้านหน้า ผู้อ่านดำเนินการอ่านเสียงดัง ผู้อ่านจะได้รับสื่อที่มีคุณค่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ด้านหน้าเป็นประจำ

ห้องสมุดชนบท Bystryanskaya ในสมัยโซเวียต

หลังสงครามที่ยากลำบาก ชีวิตที่สงบสุขของชาวบ้านก็ค่อยๆ ดีขึ้น กระท่อม - ห้องอ่านหนังสือกลายเป็นส่วนสำคัญและเกือบจะมากที่สุด ส่วนสำคัญ ชีวิตวัฒนธรรมหมู่บ้าน จำนวนผู้อ่านปกติเพิ่มขึ้น กองทุนหนังสือเพิ่มขึ้น

จากรายงานการทำงานของกระท่อม - ห้องอ่านหนังสือปี 1950:

“นักอ่าน 53 คน

กองทุนหนังสือ 513 เล่ม

มีการสนทนา 33 ครั้ง

ตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ติดผนัง 4 ฉบับ

แผ่นพับการต่อสู้ 11 แผ่น

หัวหน้ากระท่อม - ห้องอ่านหนังสือ Popov Nikolai "

ยุค 60 เป็นรุ่งอรุณแห่งชีวิตทางวัฒนธรรมของหมู่บ้าน Bystraya คณะกรรมการของฟาร์มส่วนรวม "มือกลอง" องค์กรพรรคให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาของคนหนุ่มสาว มีการสร้างอาคารสำนักงานใหม่ การก่อสร้างอาคารเรียนหลังใหม่ โรงเรียนประจำของโรงเรียนเสร็จสมบูรณ์ โรงเรียนดนตรีได้เปิดขึ้น ซึ่งฟาร์มส่วนรวมได้ซื้อเครื่องดนตรี

ชาวบ้านสมัครรับหนังสือพิมพ์และนิตยสารมากขึ้น สำหรับ 250 หลา - 520 ฉบับของหนังสือพิมพ์และนิตยสาร 338 ฉบับซึ่งมากกว่า 3 ฉบับต่อหลา จำนวนผู้อ่านในห้องสมุดในชนบทก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน หนังสือเล่มนี้ถูกนำไปทุก ๆ เจ็ดถึงพลเมืองที่รู้หนังสือทุกคน มีการจัดสรรประมาณ 5,000 รูเบิลสำหรับการซื้อหนังสือสำหรับห้องสมุด

เมื่อวันที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2509 ห้องสมุดชนบท Bystryanskaya ได้รับการจดทะเบียนในแผนกวัฒนธรรมระดับภูมิภาค Minusinsk ตั้งแต่ปี 1966 Semina Lyudmila Mikhailovna ทำงานเป็นหัวหน้าห้องสมุดของหมู่บ้าน

หนังสือพิมพ์อิสกรา อิลยิชา เมื่อวันที่ 8 เมษายน พ.ศ. 2515 เขียนว่า “การเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ได้เกิดขึ้นในชีวิตทางวัฒนธรรมของหมู่บ้าน ในวิถีชีวิตของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่น ห้องสมุดในชนบทซึ่งนำโดย Semina L.M. มีหนังสือมากกว่า 7,000 เล่มในกองทุน ในตอนเย็นจะแออัดเพราะมีผู้อ่านมากกว่าห้าร้อยคน สมาชิกคมโสมปกครองสโมสรหมู่บ้าน ไม่ว่าพวกเขาจะเริ่มข้อพิพาทหรือพวกเขาจะมีช่วงเย็นที่น่าสนใจ

ตั้งแต่ปี 1977 ถึงปัจจุบัน Kalinichenko Valentina Mikhailovna ทำงานในห้องสมุดและมีประสบการณ์ด้านห้องสมุดมากกว่า 33 ปี ตลอดหลายปีที่ผ่านมา Valentina Mikhailovna ทำงานเป็นหัวหน้าห้องสมุด นี่คือคนที่มีจิตใจดี ผู้รอบรู้ประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน ผู้รักชาติที่ร้อนแรง เป็นคนที่เอาใจใส่มาก เธอช่วยผู้อ่านค้นหาหนังสือที่เขาสนใจเสมอ เขาทำด้วยรอยยิ้มเสมอ กรุณา:

“ห้องสมุดคือบ้านหลังที่สองของฉัน ที่บ้าน ฉันมักจะคิดและกังวลเกี่ยวกับผู้อ่าน เกี่ยวกับห้องสมุดของฉัน ผู้อ่านกลายเป็นที่รักของฉันตลอดหลายปีที่ผ่านมาที่เรารู้จักกัน ลูกๆ มา โต แต่งงาน แต่งงาน กลายเป็นพ่อแม่ พวกเขาพาลูกๆหลานๆมาที่ห้องสมุด ปรากฏว่าข้าพเจ้าทราบเหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตของหมู่บ้านเราแล้ว พวกเขามาที่ห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือ และบางคนก็มีปัญหาของตัวเอง: คนหนึ่งต้องการความมั่นใจ ครั้งที่สองต้องได้รับคำแนะนำ และหนังสือเล่มต่อไปก็แค่ต้องฟัง แต่มงกุฎของทั้งหมดนี้จะเป็นหนังสือที่ผู้อ่านจะได้รับจากมือของฉัน

ห้องสมุดวันนี้. ผู้อ่านและกองทุน

วันนี้ ห้องสมุดของเรามีคนใช้ 468 คน ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียนไปจนถึงผู้สูงอายุ ผู้อ่านส่วนใหญ่เป็นเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียน (180 คน) ส่วนแบ่งในหมู่ผู้อ่าน (140 คน) ของประชากรที่ว่างงานนั้นดีมาก หัวหน้าห้องสมุด Valentina Mikhailovna พยายามทำให้แน่ใจว่าทุกคนพบสิ่งที่เขาสนใจบนชั้นวางและกลับบ้านพร้อมกับหนังสือที่ถูกต้องหรือข้อมูลที่จำเป็น

ตอนนี้กองทุนของห้องสมุดในชนบทมีหนังสือต่างๆ ประมาณ 5,000 เล่มที่ทั้งคนพื้นเมืองและผู้มาเยือนได้อ่าน กลุ่มผู้อ่านมีความหลากหลาย: ครู นักการศึกษา คนงาน เด็กนักเรียน แม่บ้าน ฯลฯ แต่ตลอดหลายปีของการดำรงอยู่ของห้องสมุด มากที่สุด จำนวนมากของหนังสือและผู้อ่านอยู่ในช่วงปี 1970 - 80

พงศาวดาร

ปี	กองทุนหนังสือ	ผู้อ่าน
1936	100 เล่ม	83 คน
1956	513 เล่ม	53 คน
1976	8900 เล่ม	700 คน
1986	11000 สำเนา	500 คน
1996	6200 เล่ม	450 คน
2006	4700 เล่ม	450 คน
2010	4850 สำเนา	468 คน

เมื่อเร็ว ๆ นี้มีแนวโน้มที่จะเพิ่มการรับนิยายใหม่ผ่านการระดมทุนจากงบประมาณระดับภูมิภาค ผู้สนับสนุน และผู้อ่านยินดีที่จะพบพวกเขา - พวกเขานำมาที่นี่เป็นหนังสือของขวัญจากคอลเล็กชั่นของพวกเขาเอง การกระทำ "มอบหนังสือให้ห้องสมุด" เข้าร่วมโดย: ผู้ประกอบการ Zdanovich S.A. (250 เล่ม), Naumov Yu.M. (100 เล่ม), พนักงานโรงเรียน Chernysheva I.N. , Kuznetsova G.N. , Shirenko M.V. และอื่น ๆ บรรณารักษ์รู้ดีถึงความสนใจและรสนิยมของผู้อ่าน ไปเยี่ยมชมห้องสมุดกลางให้มากที่สุด หยิบชุดหนังสือและพาไปที่หมู่บ้านบ้านเกิด พยายามทำให้ผู้อ่านไม่รู้สึกเสียเปรียบ

น่าเสียดายที่จำนวนวารสารที่ห้องสมุดสมัครรับข้อมูลลดลง

ตารางเปรียบเทียบชื่อหนังสือพิมพ์และนิตยสารในปีต่างๆ

ทศวรรษ 1980	ทศวรรษ 1990	ยุค 2000
"ข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริง" "ทำงาน" "คนงานครัสโนยาสค์" "ประกายไฟของ Ilyich"	"ข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริง" "ทำงาน" "คนงานครัสโนยาสค์" “พลังแรงงาน” "ความหวังและเรา"	"ข้อโต้แย้งและข้อเท็จจริง" "คนงานครัสโนยาสค์" “พลังแรงงาน” "ความหวังและเรา"
« ภาพตลก» “มิชา” “มารุสยา” "ชีวิตชนบท"	"ภาพตลก" “มิชา” “มารุสยา” "ชนบทใหม่"	"ภาพตลก" “มิชา” “มารุสยา” "ชนบทใหม่"
"โรมัน - หนังสือพิมพ์" “มิตรภาพของประชาชน” "แบนเนอร์" "จุดประกาย" « หนังสือพิมพ์วรรณกรรม» "หญิงชาวนา" "คนงาน" "หลังพวงมาลัย" "ไพโอเนียร์" "กองไฟ" "ความเยาว์" “เมอร์ซิลก้า” "สุขภาพ" "ผู้บุกเบิกความจริง" “ทีวีเอ็นซี” "ครูต้นแบบ" "สมุดบันทึกของผู้ก่อกวน" "หนังสือทบทวน"	"ช้างสีชมพู" "ทอมและเจอร์รี่" "เพื่อน" "สหาย" "ดิสนีย์สำหรับเด็ก" "หลังพวงมาลัย" "โลกของผู้หญิง" "หญิงชาวนา" "คนงาน"

จากตารางพบว่าจำนวนหนังสือพิมพ์และนิตยสารที่ห้องสมุดได้รับลดลง 3 เท่าในช่วง 20 ปี การวิเคราะห์การได้มาซึ่งวารสารในห้องสมุดชนบทพบว่าห้องสมุดในชนบทสมัครรับหนังสือพิมพ์ส่วนกลางหนึ่งฉบับ หนังสือพิมพ์ระดับภูมิภาคหนึ่งฉบับ และหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นสองฉบับ ของนิตยสารสำหรับเด็กเท่านั้นซึ่งไม่ตรงตามความต้องการของผู้อ่าน

พื้นที่ทำงานของห้องสมุดชนบท

การศึกษากิจกรรมของห้องสมุดในชนบทแสดงให้เห็นว่างานต่อไปนี้เป็นงานที่พบมากที่สุดและเป็นที่ต้องการในปัจจุบัน:

การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศในหมู่ผู้อ่านและการมีส่วนร่วมในการอ่าน

งานภูมิภาค.

การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศในหมู่ผู้อ่านและการมีส่วนร่วมในการอ่านเป็นหนึ่งในงานหลักของห้องสมุด งานนี้มาที่ห้องสมุดสำหรับเด็กในกลุ่มรุ่นพี่และชั้นเตรียมอนุบาล และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเข้าเรียนในห้องสมุด

ห้องสมุดชนบท Bystryanskaya พยายามดึงดูดผู้อ่านประเภทต่างๆ และตอบสนองความต้องการของเด็ก เยาวชน และผู้สูงอายุ ห้องสมุดต้องให้ความช่วยเหลือแก่ผู้อยู่อาศัยในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ในชีวิตประจำวัน จัดกิจกรรมยามว่าง รวมทั้งเด็กและครอบครัว มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา และทำงานกับกลุ่มประชากรที่ไม่มีการป้องกันทางสังคม

อีกทิศทางหนึ่งของห้องสมุดในชนบท - การศึกษาประวัติศาสตร์ของการตั้งถิ่นฐาน - ดำเนินการโดยห้องสมุดในชนบทเกือบทุกแห่ง เป็นห้องสมุดในชนบทที่กลายเป็นนักสะสม ผู้ดูแล และผู้ดำเนินการตามประเพณีวัฒนธรรม ในงานประจำวันของเธอ เธอแก้ปัญหามากมาย: รักษาและถ่ายทอดประเพณีวัฒนธรรมในเวลาและพื้นที่ เพื่อสร้างความทรงจำของคนรุ่นต่อรุ่น สร้างตำแหน่งทางศีลธรรมของคนหนุ่มสาวสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมการศึกษาและปัญญาพิเศษในสังคม

ห้องสมุดในชนบท Bystyansk กำลังทำงานอย่างจริงจังในการศึกษาบ้านเกิดเล็ก ๆ ผู้คนต้องการรู้สึกเหมือนเป็นเจ้าของที่แท้จริงของหมู่บ้าน เพื่อเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของพวกเขา เพื่อรักษาความสวยงามของชาติ ภูมิศาสตร์ธรรมชาติ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภาษาศาสตร์ ฯลฯ

ห้องสมุดรวบรวมเอกสาร ภาพถ่าย ไดอารี่ จดหมาย บันทึกความทรงจำของเพื่อนร่วมชาติ วิดีโอ ธนาคารข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ของหมู่บ้าน: กวี ศิลปิน ช่างฝีมือ

กิจกรรมการศึกษาด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นพบการแสดงออกในรูปแบบต่างๆ: การสร้างสโมสร, การจัดมุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ห้องสมุด, การอภิปรายหนังสือประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, การประชุมตอนเย็นกับนักเขียน, ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น, ผู้คนที่น่าสนใจ, เพื่อนร่วมชาติ ที่มาถึงจุดสูงสุดในชีวิตแล้ว เช่นเดียวกับการทำแบบทดสอบ การแข่งขันสำหรับนักเลงที่เก่งที่สุดในภูมิภาค เกม - การเดินทาง การอ่านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น วันหยุดในหมู่บ้าน ฯลฯ

สโมสร "เนทีฟแลนด์" จัดขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2533 ที่ห้องสมุดหมู่บ้าน หัวหน้าห้องสมุดหมู่บ้าน Kalinichenko Valentina Mikhailovna นักเลงผู้ยิ่งใหญ่ในประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน เป็นผู้นำของสโมสร เธออุทิศเวลาและพลังงานอย่างมากให้กับงานที่น่าสนใจนี้

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาสโมสรมีการรวบรวมวัสดุจำนวนมาก Valentina Mikhailovna ใช้เวลาหลายชั่วโมงในที่เก็บถาวรศึกษาเอกสารทางประวัติศาสตร์การจัดนิทรรศการตกแต่ง

ผู้ช่วยถาวรของ Valentina Mikhailovna คือนักเรียนในโรงเรียน พวกเขาทำงานกับ Valentina Mikhailovna กฎบัตรของสโมสรกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ มีงานโฆษณาชวนเชื่อเกิดขึ้นมากมาย สมาชิกของสโมสรเตรียมและดำเนินการอภิปราย: "ประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน Bystraya", "ผู้อาศัยในหมู่บ้านแรก - ผู้ตั้งถิ่นฐาน - ผู้เชื่อเก่า", "ประเพณีและชีวิตของผู้เชื่อเก่า", "ประวัติศาสตร์และ สถานที่ที่น่าจดจำหมู่บ้านของเรา”สโมสรประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจัดวันหยุดที่ยอดเยี่ยม วันครบรอบหมู่บ้าน Bystraya วันครบรอบการก่อตั้งสโมสรหมู่บ้าน Kalinichenko V.M. ดำเนินการบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โรงเรียนอย่างต่อเนื่องโดยให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ด้วยความรักและความเคารพต่อผู้คนที่อยู่ถัดจากพวกเขารวมถึงให้การศึกษาการเคารพตนเองซึ่งเขียนซ้ำ ๆ โดยหนังสือพิมพ์ "พลังแห่งแรงงาน" ในปี 2548 สโมสรประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "Rodnaya Zemlya" เข้าร่วมในโครงการทุนสนับสนุนจากรัฐ "Social Partnership for Development" กับโครงการ "The Tale of the Land of Bystryanskaya" จากผลการแข่งขันครั้งนี้สโมสรได้รับใบรับรอง จากสภาทุนทางสังคมระดับภูมิภาคและ 25,000 rubles ที่ซื้อกล้องวิดีโอ ทีวี เครื่องเล่นวิดีโอ และกล้องดิจิตอล

ในหมู่บ้าน ห้องสมุดมีบทบาทสำคัญในฐานะศูนย์กลางของวัฒนธรรม การศึกษา ข้อมูล แม้ว่าเราจะเห็นปัญหามากมายที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการปรับปรุงให้ทันสมัยและเพิ่มเงินทุนให้กับสถาบัน

Valentina Mikhailovna Kalinichenko

หัวหน้าห้องสมุดการระงับคดี Bystryansk

Nesterova I.A. บทบาทของห้องสมุดในชนบท // สารานุกรมของ Nesterovs

เอกลักษณ์ของบทบาทของห้องสมุดชนบทในชีวิตสาธารณะของประเทศถูกเน้นโดยความซับซ้อนของงานข้อมูลและกิจกรรมห้องสมุดซึ่งกำหนดไว้ล่วงหน้าถึงความจำเป็นในการพัฒนาแนวทางใหม่ในการจัดการห้องสมุด วิธีเดิมในการจัดการทรงกลมนี้ซึ่งเดิมมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาการเอาชีวิตรอดนั้นไม่มีประสิทธิภาพอีกต่อไป ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บทบาทที่เพิ่มขึ้นของห้องสมุดในชนบทในชีวิตของชุมชนท้องถิ่นได้รับการกล่าวถึง

กิจกรรมห้องสมุดชนบท

การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จของงานก่อสร้าง รัฐสวัสดิการการก่อตัวของพื้นที่ทางสังคมและวัฒนธรรมในภูมิภาคต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของห้องสมุดในกระบวนการเหล่านี้ ดังนั้นจำเป็นต้องศึกษาลักษณะของกิจกรรมของห้องสมุดชนบทในสภาพรัสเซียสมัยใหม่

ห้องสมุดในปัจจุบันเป็นสถาบันข้อมูล วัฒนธรรม การศึกษา ที่จัดการใช้งานสิ่งพิมพ์สาธารณะ ห้องสมุดให้ชาวชนบทเข้าถึงข้อมูลและความรู้ได้ฟรี ในการให้บริการประชาชน ห้องสมุดใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแบบดั้งเดิมและใหม่ล่าสุด การรวบรวมเอกสาร และผู้ให้บริการข้อมูลที่ทันสมัย ​​ให้การเข้าถึงพื้นที่ข้อมูลทั่วโลก และมีส่วนช่วยในการก่อตั้งสังคมสารสนเทศ ห้องสมุดให้ความสำคัญกับการพัฒนาคนรุ่นใหม่และผู้ที่ต้องการการสนับสนุนทางสังคมวัฒนธรรม

อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีแนวโน้มที่น่าเศร้าเนื่องจากจำนวนห้องสมุดในรัสเซียลดลงประมาณหนึ่งพันแห่งต่อปี ปัจจุบันจำนวนห้องสมุดไม่เกิน 39,000 แห่ง

ทุกวันนี้ เรากำลังพูดถึงห้องสมุดในชนบทมากขึ้นเรื่อยๆ ในฐานะสถาบันที่ทำหน้าที่ทางสังคม ทำงานร่วมกับกลุ่มคนที่ต้องการการสนับสนุนทางสังคม: ทหารผ่านศึกสงครามและแรงงาน ผู้พิการ คนว่างงาน

ในกิจกรรมของพวกเขา ห้องสมุดในชนบทอาศัยการดำเนินการทางกฎหมายของรัฐบาลกลางและท้องถิ่น

• ประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย
• "พื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับวัฒนธรรม"
• รุ่นมาตรฐานสำหรับกิจกรรมห้องสมุดสาธารณะ
• กฎหมายของรัฐบาลกลาง N 78-FZ "ในบรรณารักษ์"
• กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับข้อมูล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการคุ้มครองข้อมูล"
• กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร"
• พระราชกฤษฎีกา คำสั่ง และกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมของห้องสมุดในบางพื้นที่

กิจกรรมของห้องสมุดในชนบทดำเนินการตามบรรทัดฐาน กฎหมายของรัฐบาลกลาง N 78-FZ "เกี่ยวกับบรรณารักษ์" ตามกฎหมายนี้ ห้องสมุดในชนบทให้บริการผู้ใช้ตามกฎบัตร กฎการใช้ห้องสมุด และกฎหมายปัจจุบัน

กฎหมายกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่ารัฐไม่สามารถยอมรับได้หรือการเซ็นเซอร์อื่น ๆ ซึ่งอาจจำกัดสิทธิ์ของผู้ใช้ห้องสมุดในการเข้าถึงกองทุนห้องสมุดได้ฟรี เช่นเดียวกับการใช้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ใช้ห้องสมุด คำขอของผู้อ่าน อย่างไรก็ตาม ข้อยกเว้นคือกรณีเหล่านั้นเมื่อใช้ข้อมูลเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์และการจัดบริการห้องสมุด

นอกจากนี้ กฎหมายยังยืนกรานว่าห้องสมุดทุกแห่ง รวมทั้งห้องสมุดในชนบท ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนทั้งหมดหรือบางส่วนจากงบประมาณ จะต้องสะท้อนถึงความหลากหลายทางอุดมการณ์และทางการเมืองที่พัฒนาในสังคมในกิจกรรมของห้องสมุด

หากมีหนังสืออนุเสาวรีย์ในกองทุนห้องสมุดสถาบันมีหน้าที่รักษาความปลอดภัยและรับผิดชอบในการส่งข้อมูลทันเวลาเพื่อลงทะเบียนในทะเบียน อนุสรณ์สถานหนังสือ.

ในปัจจุบัน ห้องสมุดในพื้นที่ชนบทไม่ได้เป็นเพียงศูนย์กลางของการอ่านและการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังเป็น "ศูนย์กลางของความดึงดูดใจ" สำหรับผู้ที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น นักเขียนท้องถิ่น นักเขียนและเข็มสตรี - ปรมาจารย์ด้านศิลปะประยุกต์

บทบาทของห้องสมุดชนบทต่อวิถีชีวิตชุมชนท้องถิ่น

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความขัดแย้งเกี่ยวกับชะตากรรมของห้องสมุดในอนาคตยังไม่คลี่คลายเนื่องจากจำนวนผู้เข้าร่วมประชุมลดลง ผู้เสนอการปฏิรูปได้เสนอให้เพิ่มความนิยมของห้องสมุดผ่านความบันเทิง แต่ตำแหน่งนี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้เชี่ยวชาญและสาธารณชนซึ่งยืนยันว่าห้องสมุดควรรักษาหน้าที่ด้านวัฒนธรรมและการศึกษาและอ้างว่าการถ่ายโอนห้องสมุดไปยังร้านค้าปลีกและความบันเทิง ทรงกลมจะทำลายแก่นแท้ของห้องสมุดในฐานะสถานที่สำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมและการร่วมสร้างสรรค์

ประชาชนสามารถปกป้องบทบาทของห้องสมุดในฐานะนักสะสมและผู้พิทักษ์มรดกได้บางส่วนและในเดือนมกราคม 2558 กระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียได้นำมาตรฐานแบบจำลองสำหรับกิจกรรมของห้องสมุดสาธารณะซึ่งรวมถึงหน้าที่ด้านวัฒนธรรมการศึกษาและการศึกษา .

อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรลืมว่าห้องสมุดเป็นสถาบันที่เก่าแก่ที่สุดของสังคม โดยทำหน้าที่ที่หลากหลายและมีบทบาทสำคัญในชีวิตของสังคม ทุกวันนี้ ห้องสมุดเป็นสถาบันทางสังคมที่มีบทบาทอย่างมากต่อชีวิตของผู้คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในมุมห่างไกลในประเทศของเราและในหมู่บ้าน ห้องสมุดสมัยใหม่ประกอบด้วยองค์ประกอบด้านข้อมูลและวัฒนธรรม

AI. Ostapov และ A.L. Goncharov เน้นองค์ประกอบสำคัญของการเป็นบรรณารักษ์ที่นำเสนอโดยผู้เขียนหลายคนและตามบทบาทของห้องสมุดในสังคม:

• โครงสร้าง-หน้าที่: ห้องสมุดเป็น "ทรัพยากรสารคดี" และไม่ใช่ข้อมูล;
• ความรู้ความเข้าใจ: เรื่องของการทำงานของบรรณารักษ์คือ "ความรู้";
• ข้อมูล

ดังนั้นการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของห้องสมุดในโลกสมัยใหม่จึงค่อนข้างกว้าง ความสนใจในปัญหานี้เป็นอย่างมาก โดยเห็นได้จากบทความและสิ่งพิมพ์อื่น ๆ จำนวนมากในหัวข้อนี้

ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางของความทรงจำทางประวัติศาสตร์และจิตวิญญาณ วัฒนธรรม ตำนานท้องถิ่น และศูนย์การศึกษา การเลี้ยงดูความรักชาติ ความรักชาติ เป็นไปไม่ได้หากเด็กไม่รู้ประวัติครอบครัว นามสกุล บ้านเกิดเล็กๆ ของเขา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับการก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา ดังนั้นงานหนึ่งของห้องสมุดในชนบทจึงกลายเป็นการศึกษาสิ่งแวดล้อมและการศึกษา การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองที่กระตือรือร้นของแต่ละคนในเรื่องการคุ้มครองธรรมชาติ เงินเสร็จสมบูรณ์และเติมเต็มอย่างต่อเนื่อง วรรณกรรมสิ่งแวดล้อม, ชมรมนิเวศวิทยาและแวดวงสำหรับเด็ก, สมาคมสโมสรสำหรับผู้ชมที่เป็นผู้ใหญ่ ดังนั้นเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจึงทำหน้าที่สำคัญ:

• การสร้างความสนใจในโลกรอบ ๆ และความปรารถนาที่จะปกป้องธรรมชาติ
• การเอาชนะทัศนคติของผู้บริโภคต่อธรรมชาติ
• การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
• ส่งเสริมความรักต่อธรรมชาติ

คนพิการเป็นผู้อ่านห้องสมุดในชนบทประเภทพิเศษ พวกเขาได้รับความสนใจเพิ่มขึ้น บรรณารักษ์ใช้รูปแบบการทำงานต่าง ๆ พยายามสนับสนุนกลุ่มประชากรเหล่านี้ ช่วยปรับตัวให้เข้ากับสังคม และไม่รู้สึกโดดเดี่ยว ท่ามกลางปัญหามากมายในชนบทของรัสเซีย ความช่วยเหลือดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องและทันท่วงที

มีคนว่างงานจำนวนมากในหมู่ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านสมัยใหม่ ทั้งในหมู่คนวัยก่อนเกษียณและในกลุ่มคนหนุ่มสาว ห้องสมุดที่พึ่งพาศักยภาพของตน จัดให้ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับโอกาสทางการศึกษา การอบรมขึ้นใหม่ เกี่ยวกับความพร้อมของงานทั้งในภูมิภาคและในภูมิภาค

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถานะของไม่เพียงแต่การศึกษา ข้อมูล และวัฒนธรรม แต่ยัง สถาบันทางสังคม. ความเป็นหุ้นส่วนทางสังคมเป็นกุญแจสำคัญในการดำเนินการตามลำดับความสำคัญหนึ่งในการทำงานของห้องสมุด: "กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนของผู้สูงอายุ"

บทบาทของหนังสือในเรื่องการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการก่อตัวของบุคคลนั้นมีค่ามาก มีความต้องการที่ปฏิเสธไม่ได้ตั้งแต่วัยเด็กที่จะปลูกฝังความรักให้กับหนังสือเล่มนี้ เพื่อการสื่อสารอย่างต่อเนื่องกับความรู้ที่มนุษย์สั่งสมมาผ่านการอ่านหนังสือ

เด็กอ่านหนังสือเป็นความหวังสำหรับอนาคตของวัฒนธรรมรัสเซีย ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้ามันจะขึ้นอยู่กับเขาว่าหนังสือเล่มนี้จะมีบทบาทอย่างไรและมีบทบาทอย่างไรในสังคม

ผ่านกิจกรรมของพวกเขา ห้องสมุดในชนบทช่วยให้ผู้คนเรียนรู้เกี่ยวกับอดีตของอาณาเขตของตน ชื่นชมปัจจุบัน และไม่สูญเสียการเชื่อมต่อของเวลา

ปรับปรุงกิจกรรมห้องสมุดชนบท

ห้องสมุดในหมู่บ้านไม่ได้เป็นเพียงศูนย์กลางของชีวิตทางวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางการสื่อสารของชาวบ้านด้วย ผู้คนมาที่นี่เพื่อรับอาหารฝ่ายวิญญาณ ขอคำแนะนำ และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

ควรกำหนดการตั้งค่าให้กับมุมมองแบบโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการโต้ตอบระหว่างบรรณารักษ์และผู้ใช้ ในการทำงานกับคนหนุ่มสาว สิ่งสำคัญคือต้องใช้รูปแบบเกมที่ช่วยถ่ายทอดความคิดเกี่ยวกับบทบาทสำคัญของหนังสือ การอ่าน ห้องสมุดเพื่อการพัฒนาทางปัญญาและศีลธรรมของบุคคล

เป็นการทำงานร่วมกันของห้องสมุดในชนบทด้วยเทคโนโลยีล่าสุดซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ถึงการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของห้องสมุดและระดับของการส่งเสริมวรรณกรรม "เพื่อประชาชน" วันนี้ เหตุการณ์สำคัญในห้องสมุดไม่ควรจะเสร็จสมบูรณ์หากไม่มีทรัพยากรมัลติมีเดีย เราแนะนำให้ใช้ดีวีดี การนำเสนอภาพนิ่ง ซีดีเพลง ประเภทต่างๆข้อมูลจากแหล่งต่างๆ รวมทั้งอินเทอร์เน็ตทั่วโลก การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบนี้เป็นที่สนใจมากที่สุด ผู้คนที่หลากหลาย, ช่วยเพิ่มธรรมชาติของการรับรู้ทางจิตวิทยาของเธอ, ความลึกของการดูดซึม, ให้การโต้ตอบที่กระตือรือร้น ทั้งหมดนี้ช่วยในการส่งเสริมหนังสือและการอ่าน

ในขณะเดียวกัน ต้องจำไว้ว่าไม่ว่างานรูปแบบใด เนื้อหาสาระ หนังสือ และการอ่านควรเป็นศูนย์กลางของงานใดๆ ก็ตาม แม้ว่าจะเป็นการกระทำที่สนุกสนานอย่างแท้จริงก็ตาม งานควรน่าตื่นเต้น ซึ่งขึ้นอยู่กับรูปแบบการนำเสนอของเนื้อหา กิจกรรมของผู้เข้าร่วม

อย่างไรก็ตาม การให้ข้อมูลกระบวนการห้องสมุดจำเป็นต้องมีฐานวัสดุที่พัฒนาแล้ว ได้แก่ คอมพิวเตอร์ สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์ อุปกรณ์การนำเสนอ อุปกรณ์วิดีโอดิจิทัล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บทบาทและความสำคัญของกิจกรรมยามว่างเพิ่มขึ้นในการทำงานของห้องสมุดในชนบท ตอนเย็นของผู้อ่านและชมรมที่น่าสนใจเป็นที่ต้องการของโปรแกรมด้านวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจของห้องสมุด

ห้องสมุดในชนบททั้งหมดควรมีการรวบรวมข้อมูลด้านกฎระเบียบและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชาวบ้าน เพื่อเพิ่มความนิยมและบทบาทของห้องสมุดในชนบท ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาประเพณี การอ่านในครอบครัว. ขอแนะนำให้ใช้โปรแกรมการอ่านสำหรับครอบครัวในหัวข้อต่างๆ ตัวอย่างเช่น: "ผู้ใหญ่อ่านให้เด็กฟัง เด็กอ่านให้ผู้ใหญ่" "นำหนังสือไปที่แวดวงครอบครัว" "ครอบครัวสมัยใหม่เลือกหนังสือ" "เราเป็นเพื่อนกับหนังสือทั้งครอบครัว" ด้วยเหตุนี้ บรรณารักษ์จะสามารถมีส่วนร่วมกับผู้ใหญ่ในความร่วมมืออย่างแข็งขันในแง่ของการปลูกฝังและสนับสนุนความสนใจในหนังสือและการอ่านของบุตรหลานและลูกหลานของพวกเขาผ่านกิจกรรมร่วมกันจะช่วยให้ความรู้และพัฒนาเด็กผ่านวรรณกรรม

ภายในกรอบของโครงการของรัฐเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่เข้าถึงได้ ขอแนะนำให้ดำเนินกิจกรรมร่วมกับ KFOR ที่มุ่งเป้าไปที่คนพิการ จำเป็นต้องให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่ผู้ที่ต้องการผ่านการเสริมสร้างและบำบัดทางวิญญาณ ซึ่งจะช่วยเหตุการณ์จากซีรีส์เรื่อง "ผ่านหนังสือสู่ความดีและแสงสว่าง", "ไม่มีเพื่อนฉันก็เป็นเพียงเล็กน้อย"

จำเป็นต้องให้การสนับสนุนทุกรูปแบบสำหรับหนังสือในลักษณะสาธารณะและสาธารณะ เพื่อจัดกิจกรรมทุกหมู่บ้านที่ยกระดับสถานะการอ่านและห้องสมุด

การส่งเสริมห้องสมุดและการอ่านเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการศึกษาสถานการณ์ด้วยการอ่าน ห้องสมุดควรใช้วิธีการหลักในการรับข้อมูล: แบบสำรวจรายบุคคลและกลุ่ม แบบสอบถาม การวิจัยทางสังคมวิทยาดำเนินการทั้งในผนังของห้องสมุดและนอกห้องสมุด ตัวอย่างเช่น การสำรวจผู้อยู่อาศัยสามารถกลายเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมในเมืองได้ การวิจัยจะช่วยในการค้นหาทัศนคติของประชากรที่มีต่อห้องสมุดและการอ่าน เพื่อหาสาเหตุของการลดลงของความสนใจในการอ่าน เพื่อระบุความต้องการข้อมูลและความชอบในการอ่านที่หลากหลาย กลุ่มอายุผู้ใช้ระบุวิธีปรับปรุงงานเพื่อดึงดูดให้คนทั่วไปอ่าน หัวข้อที่บ่งบอกถึงการวิจัยทางสังคมวิทยา: "มาคุยกันเรื่องการอ่าน", "การอ่านมีความหมายอะไรในชีวิตคุณ", "นักอ่านสมัยใหม่ เขาชอบอะไร", "เยาวชนและการอ่านในห้องสมุดสมัยใหม่", "การอ่านในแวดวงครอบครัว "," อ่านคลาสสิก ", "นิยาย: สิ่งที่จังหวัดอ่าน" การสำรวจความคิดเห็นสำหรับหนังสือที่ดีที่สุด หนังสือเล่มโปรดที่สุด อาจกลายเป็นที่นิยมได้

วรรณกรรม

1. กระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซีย: ทุก ๆ ปีมีห้องสมุดประมาณพันแห่งปิดในรัสเซีย // URL: http://special.tass.ru/kultura/3328627
2. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับบรรณารักษ์" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2537 N 78-FZ // ระบบกฎหมายอ้างอิง Garant
3. เวรีน่า ทีวี จากประสบการณ์ของห้องสมุดใน "รูปแบบมาตรฐานของกิจกรรม" // แหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการของกระทรวงวัฒนธรรมของสหพันธรัฐรัสเซีย URL: http://mincult12.ru›sites/default/files/doc/plan…8).docx
4. ข้อมูลของห้องสมุดชนบท: ปัญหาและวิธีแก้ปัญหา (ตามกิจกรรมของห้องสมุดในเขต Verkhneketsky, Teguldetsky และ Chainsky ของภูมิภาค Tomsk) // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Tomsk วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ศิลป์ ฉบับที่ 2 (14) / 2557. หน้า 54-62
5. คุโซโร เค.เอ. ทิศทาง งานสังคมสงเคราะห์ห้องสมุดชนบทของภูมิภาค Tomsk // แถลงการณ์ของ TSU - 2556. - ลำดับที่ 3 - หน้า 41-45.
6. Melentyeva Yu.P. ห้องสมุดชนบทและผู้อ่านในพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมสมัยใหม่ของหมู่บ้าน: วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ เบี้ยเลี้ยง / ยุ. เมเลนติเยฟ – ม.: Litera, 2009.
7. โฟโนตอฟ จี.พี. ผู้จัดและนักทฤษฎีบรรณารักษ์ // แถลงการณ์ของสภาหอสมุดแห่งยูเรเซีย. - 2004. - N 2. - S. - 84