Министерство на образованието и науката на Украйна

Севастополска градска държавна администрация

Севастополски градски хуманитарен университет

Филологически факултет

Катедра по руски език

и чуждестранна литература

Курсова работа по дисциплина

„История на чуждестранната литература на ХІХ век“.

Оригиналността на художествените образи на учения-изследовател в произведенията на Артър Конан Дойл

Ученици от група UA-2

Воронова Ангелина Игоревна

научен съветник - д.м.н.,

ст.н.с. Миленко В.Д.

Севастопол-2010

ВЪВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА АРТУР КОНАН ДОЙЛ

Концепцията за художествен образ от гледна точка на съвременните изследвания

Темата за научната трансформация на света в английската литература в началото на 19-20 век

Оригиналността на научния мироглед на А. Конан Дойл

ГЛАВА II ИЗОБРАЖЕНИЯ НА УЧЕНИ-ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ В РАБОТАТА НА А. КОНАН ДОЙЛ

Изображение на Шерлок Холмс

Образът на професор Чаленджър

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВЪВЕДЕНИЕ

Рубежът на XIX - XX век в света е време на бурно развитие на науката и технологиите. След дълги векове на постепенно натрупване на естествено-научно знание се случи технологичен пробив в много области на човешката дейност и пред човечеството се откриха колосални перспективи. Рязко нарасна авторитетът на точните науки, учените и образованието. Произведенията на изкуството също са създадени под влияние на научно-техническия прогрес. Появи се жанрът научна фантастика. Трябва да се отбележи, че в изкуството, особено в литературата от онова време, авторите се възхищават на тогавашните технически постижения, като широко използват научни теми в своите произведения (М. Шели „Франкенщайн, или съвременният Прометей“, О. Л. Хъксли „Прекрасен нов свят “, Г. Уелс „Машина на времето”, „Невидим човек”, Войната на световете и др.).

Напредъкът в науките също оказва решаващо влияние върху творчеството на Артър Конан Дойл. Но той поставя на първо място не резултатите, а основата на този прогрес – логиката. Прави впечатление, че неговите централни герои - Шерлок Холмс и професор Чаленджър - демонстрират чисто научен подход към практическите въпроси. Авторът, може би без да го знае, в лицето на тези герои показа на света модел на учени, изследователи, за които няма дреболии и не трябва да има неясноти.

Интересът към изучаването на биографията и творчеството на Конан Дойл се проявява в различно време от местни и чуждестранни литературни критици и изследователи, като Дж. Д. Кар, Х. Затвора, М. Урнов и др., както и от сина на писателят Ейдриън Конан Дойл. И те се интересуваха от него не само като най-великия представител на английската литература, но и като блестящ писател на световната литература.

Литературната дейност на А. Конан Дойл е важен аспект от културния живот на Англия края на XIX- началото на 20 век и има огромен принос за формирането на ново художествено мислене от онова време. Изучаването на творчеството на писателя не може да не обогати представите за индивидуалността и оригиналността на този период в развитието на английската литература.

Темата за оригиналността на художествените образи на учения-изследовател в произведенията на А. Конан Дойл не е обект на научни изследвания във вътрешната литературна критика, освен това вътрешната литературна критика не представлява систематичен поглед върху тази тема. Това състояние на проблема определя не само уместност, но също новостпредставена в изследването, което се дължи на нарасналото внимание към творческото наследство и личност на писателя, на повишения интерес на читателската публика към неговите произведения.

целна тази работа е изследването и анализа на художествените образи на учен-изследовател въз основа на материала от произведенията за Шерлок Холмс и професор Чаленджър, разбирането на съвременния научен мироглед на писателя и неговото отражение в образите на учените. Постигането на целта включва в хода на работа решаването на конкретни задачи:

едно). Разглеждане на темата за научната трансформация на света в английската литература в началото на 19-20 век.

2). Изясняване и анализ на научния мироглед на писателя А. Конан Дойл.

3). Изследване, описание и характеристика на образа на Шерлок Холмс.

4). Изследване и характеризиране на образа на професор Чаленджър.

обектизследване е спецификата на творческата личност в творчеството на А. Конан Дойл. Материализследвания - произведения на А. Конан Дойл: романи и разкази за Шерлок Холмс и научно-фантастични разкази. Предметпроучвания - художествени образи на учени-изследователи в тези произведения.

Основен методипроизведенията се избират в съответствие с характеристиките на изследването:

Биографичен - помага да се проследи степента и характера на влиянието на темата за научната трансформация на света върху мирогледа и творчеството на писателя.

Рецептивен – използва се за характеризиране на възприемането на творчеството на Конан Дойл като феномен на литературата и културата.

Социологическа - за разбиране на литературата като една от формите на обществено съзнание и отразяване в него на исторически тенденции, социално обусловени моменти, изобразяващи действието на икономически и политически закони, персонажи, които са тясно свързани със ситуацията в обществото в епохата на писателя.

Методът на литературната херменевтика – да се проследи читателското разбиране и интерпретация на системата от образи от текста на произведението.

Теоретичен и практически значениеработа е умението да се прилагат констатациите и изследователския материал в лекционните и практическите курсове "История на чуждестранната литература" и "История на английската литература", в специални курсове, посветени на различни аспекти на творчеството на А. Конан Дойл, както и на в семинари по чужда литература.

структура срочна писмена работа: работата се състои от въведение, две глави, заключение и списък с литература. Текстовата част се състои от 30 страници, библиографията включва 21 заглавия.

Въведението обосновава актуалността на изследователската тема, формулира цели и задачи, дефинира обекта, предмета, методите на изследване, теоретичната и практическата значимост, новостта.

Глава I е посветена на изучаването на теоретичните основи на изследването. Той изяснява концепцията за художествен образ от гледна точка на съвременните изследвания, идентифицира основните характеристики на литературния процес в Англия в края на 19 - началото на 20 век, оригиналността на научния мироглед на писателя и причините за неговата привлекателност. към тази тема.

Глава II разглежда творбите на писателя, тяхното място в творчеството му, основните образи на учени и изследователи.

В заключение резултатите от работата са обобщени, представени са основните заключения от изследването и анализа.

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА АРТУР КОНАН ДОЙЛ

Концепцията за художествен образ от гледна точка на съвременните изследвания

В най-общ смисъл образът е сетивно представяне на определена идея. Образите се наричат емпирично възприети и истински чувствени обекти в литературното произведение. С помощта на изображения писателите обозначават картина на света и човек в своите произведения. Артистичността на изображението се крие в неговата специална - естетическа - цел. Той улавя красотата на природата, дивата природа, човека, междуличностните отношения.

По отношение на структурата на литературното произведение, художественият образ е най-важният компонент на неговата форма, без който развитието на действието и разбирането на смисъла е невъзможно. Ако художественото произведение е основна единица на литературата, то художественият образ е основната единица на литературното творчество. С помощта на художествени образи се моделира обектът на отражение. Обектите на пейзажа и интериора, събитията и действията на героите са изразени в образ. Намерението на автора се проявява в изображенията; е въплътена основната обща идея. Художественият образ не е само образ на човек – той е картина на човешкия живот, в центъра на който е конкретна личност, но която включва всичко, което го заобикаля в живота.

Художественият образ не само отразява, но преди всичко обобщава действителността, разкрива същественото, вечното в индивидуалното, преходното. Спецификата на художествения образ се определя от факта, че той осмисля действителността и създава нов, измислен свят. С помощта на своето въображение, измислица, авторът преобразува реалния материал: използвайки точните думи, цветове, звуци, художникът създава едно единствено произведение.

Темата за научната трансформация на света в английската литература в началото на 19-20 век

В края на 19 - началото на 20 век науката и технологиите се развиват бързо в света и особено в Европа. Натрупването на знания и открития в тези области довежда до технологична революция - появяват се телеграфът, телефонът, автомобилът, киното. Произведенията на изкуството също са създадени под влияние на научно-техническия прогрес. Жанрът на научната фантастика се появява като вид фантастична литература, наситена с материалистичен възглед за реалността и основана на идеята, че науката (модерна или бъдеща) е в състояние да разреши всички мистерии на Вселената. Главният герой на научната фантастика се оказа развиващ се, развиващ се човек. Нищо чудно, че възникването му съвпада с духовната революция в западноевропейското общество, предизвикана от публикуването на книгата на Чарлз Дарвин „Произходът на видовете чрез естествен подбор“ (1859).

Франкенщайн, или Съвременният Прометей, е публикуван през 1818 г. от английската писателка Мери Уолстоункрафт Шели. Съдбата на швейцарския учен, създал Живо съществоот нежива материя и превърната в жертва и същевременно палач на собственото си изобретение, тя се превърна в особен знак, който с времето обхваща все по-широки културни пластове, далеч отдалечавайки се от идентифицирания от писателя проблем. В този роман Мери Шели засегна най-важните въпроси на човешкото съществуване, проникнали във философските, научни и естетически търсения от векове: може ли човек да действа като Бог, произвеждайки себеподобни, има ли право да се намесва в мистериите на природата, как става създаването на живота? Именно този проблем за създаването на Вселената, който първоначално е бил прерогатив на Бог, привлича писателите от 20-ти век. Романът на Мери Шели, който съвременниците възприемат като своеобразен художествен експеримент, възникнал на кръстопътя на готика, просвещение и романтична естетика, мощно „проникна“ през 20 век.

Дистопичният роман „Прекрасен нов свят“ (1932) от Олдъс Леонард Хъксли изобразява човешки същества, които са родени в лаборатории и не могат да бъдат свободни поради промиване на мозъци и употреба на наркотици. Това е „нов свят“, където хората се отглеждат от ембриони, вече класифицирани по сортове, където доминират напълно различни ценности (или тяхното отсъствие, защото всичко е насрочено, предоставеното е налично и нищо повече изисква се).

Първата революция в развитието на научната фантастика е направена в края на 90-те години на ХIХ век. известният английски писател Хърбърт Уелс. Той въвежда елементи на песимизъм, гротескност и социална критика в преди това като цяло оптимистична научна фантастика. След излизането на най-важните романи на Г. Уелс от първия период на творчеството му („Машината на времето“ (1895), „Островът на д-р Моро“ (1896), „Невидимият човек“ (1897), „Войната на световете“ (1898), „Когато спящият се събуди“ (1899),„ Първите хора на Луната „(1901)) предметът на научната фантастика беше ограничен до следните теми: пътуване в космоса, пътуване във времето , паралелни светове, човешката еволюция или мутация, моделиране на обществото, съдбата на научните изобретения, бъдещи войни и катаклизми. В най-чистия си вид всяка от темите рядко се появява в научна фантастична книга. Всяко значимо произведение от жанра е талантлив синтез на няколко теми.

Идеята за прогрес е една от основните идеи в работата на Уелс. Какво носи на човечеството – „Велик мир” или самоубийство на ума? Бъдещето в романите израства от настоящето и се явява пред читателя в плашеща маска на гротескни същества, които не могат да се считат за разумни. Всяка стъпка от напредъка на половината път се постига не само с помощта на сила и ужасни наказания, но и води до тежки страдания.

Когато Уелс говори за научни проблеми, фантазията му намира най-плодородната почва. Обширните познания, придобити в природните науки, позволяват на писателя да предвиди много от откритията на 20-ти век. Например в книгата The World Set Free се споменава за ядрената енергия, докато War in the Air предсказва бързото развитие на авиацията.

Въпреки изобилието от оригинални теми в научната фантастика, през 1910 г. започва да придобива чертите на развлекателната литература, губейки образователно-популяризиращия си акцент и социална насоченост.

Читателите, оцелели не от научната фантастика, а от истинската Първа световна война, обаче, не искаха да мислят за социални проблеми или трудности, пред които човечеството може да се сблъска. Следователно произведенията от развлекателен тип, като тези, създадени от А. Мерит и Е. Р. Бъроуз, получават по-голям успех през 20-те години на миналия век. Техните произведения биха могли да бъдат приписани на фантастика, ако авторите, в духа на своето материалистично време, не се опитаха (често много пресилено) да дадат предполагаемо научно обосноваване на описаните събития или да използват научната фантастична среда. Като цяло науката в този период от историята на научната фантастика се разглежда само като спомагателно средство за оживяване на сюжета на произведението.

Ренесансът на сериозната научна фантастика, започнал през 30-те години на миналия век и довел до т. нар. „Златен век на научната фантастика“, започва на страниците на Astounding Science Fiction, който се появява през 1930 г. 1937 г. от писателя Джон У. Кембъл, съвременен научната фантастика се отъждествява със строго научната литература, с „литературата на идеите“ и с „популяризацията научно познание» .

Така темата за научната трансформация на света се появява и процъфтява дълго време в английската литература от края на 19-ти и началото на 20-ти век, отразявайки реакцията на научно-техническия прогрес с появата на жанра научна фантастика. Писателите от онази епоха в своите произведения оценяват технологичната революция в своята страна и в света и се опитват да предскажат, предскажат по-нататъшното развитие на науката, използвайки богатото си въображение.

Оригиналността на научния мироглед на А. Конан Дойл

Семейните традиции диктуват той да се занимава с артистична кариера, но Артър решава да се занимава с медицина. През октомври 1876 г. става студент в Медицинския университет в Единбург. Докато учи, Конан Дойл се запознава с много бъдещи известни автори като Джеймс Матю Бари и Робърт Луис Стивънсън. Тук той слуша лекциите на Джоузеф Бел, професор Ръдърфорд, се сприятелява с Джордж Бъд, Хърбърт Уелс.

През 1880 г., докато е на третата си година в университета, той заема длъжността хирург на китобоя „Надежда“, който плава до полярния кръг. През 1881 г. той завършва университета в Единбург, където получава бакалавърска степен по медицина и магистър по хирургия и намира работа като корабен лекар на Mayuba, който плава между Ливърпул и западноафриканското крайбрежие.

В годините след университета Конан Дойл преживя духовен поврат и най-накрая се отдалечи от религията. За него, роден и израснал в традициите на ирландския католицизъм, това беше много болезнена криза. И все пак нито католицизмът, нито англиканската църква можеха да го задържат в лоното си. Тогава голямо влияние върху него оказват тогава науката, естествените науки и философията, представени в Англия с имената на Дарвин, Томас Хъксли, Хърбърт Спенсър, Дж. Стюарт Мил. Тези хора, Конан Дойл по-късно отбелязва, са били решителни отрицатели и в същото време са предлагали морално много по-малко в замяна, отколкото са отхвърляли, но силата на техния освобождаващ ефект върху умовете е неустоима.

През 1885 г. защитава дисертация за доктор по медицина. Но от 1891 г. литературата за него се превръща в професия. Той продължи да пътува. Пътувал из Европа; В Давос, Швейцария, той се запознава с Ръдиард Киплинг. В Норвегия той беше с Jerome K. Jerome. Конан Дойл посети САЩ, беше в Египет.

Когато започва Бурската война през декември 1899 г., Конан Дойл се явява доброволец като военен лекар. Няколко месеца той беше в Африка, където видя как повече войници умират от треска, тиф, отколкото от военни рани. Преди началото на войната (4 август 1914 г.) Дойл отново се присъединява към доброволческия отряд. По време на тази война Дойл губи брат и син, двама братовчеди и двама племенници.

Конан Дойл израства като писател по времето, когато в Англия се развива литературно движение, наречено неоромантизъм, за разлика от натурализма и символизма, две други течения, които се формират през последната третина на 19 век. Неоромантиците не споделят пристрастията на натуралистите към ежедневната атмосфера и към светските герои. Те търсеха цветни, енергични, вдъхновяващи герои, необичайни настройки и бурни събития. Фантазията на неоромантиците се движеше в различни посоки: те призоваваха читателите към миналото или към далечните земи, към неизвестното и необичайното. Те изобщо не напуснаха модерността, а я представиха от неочаквана страна, далеч от ежедневието на града. Неговият герой Шерлок Холмс нарече това своето „пристрастяване към всичко необичайно, към всичко, което надхвърля обичайния и банален ход на ежедневието“. Но същият Шерлок Холмс следва ясно правило: „За да открием тези неразбираеми явления и необикновени ситуации, трябва да се обърнем към самия живот, тъй като той винаги е способен на повече от всяко усилие на фантазията“.

Може да се заключи, че мирогледът на писателя е повлиян от много фактори, които заедно помогнаха на Конан Дойл да създаде изключителни произведения на английската и световната литература. Медицинско образование, война, страст към научната литература, както и познанство с професорите Дж. Бел и Ръдърфорд, Г. Уелс и други писатели, неговият собствен литературен талант и голям патриотизъм - съдбата на такъв човек не можеше да не остави отпечатък върху творбата му, която, създадена в епохата на неоромантизма, позволява на автора да покаже неизчерпаемото си въображение.

ГЛАВА II ИЗОБРАЖЕНИЯ НА УЧЕНИ-ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ В РАБОТАТА НА А. КОНАН ДОЙЛ

В Конан Дойл понякога е трудно да се определи жанровата граница между детектив и научна фантастика. Границата между историческия разказ и „алтернативната история“ е много произволна. Вниманието на писателя към всеки един от „изгубените светове“ е силно органично.

Конан Дойл не си поставяше популяризиращи задачи, той беше привлечен от самата романтика на жанра, остротата на сюжетните конфликти, възможността за създаване на силни и смели герои, действащи при изключителни обстоятелства, които му бяха разкрити в развитието на неговите фантастични предположения .

Книгите на Конан Дойл определено включват няколко цикъла. Всеки от тези цикли е свързан тематично или от съдбите на едни и същи герои. Ето как книгите следват една след друга, където се бие Шерлок Холмс, където действа професор Чаленджър.

Писателят рядко копира един конкретен човек в този или онзи герой. Литературният герой съчетава множество авторски наблюдения, както последователни, така и случайни.

Например Джордж Бъд, студент в Единбургския университет, по-късно д-р Бъд. Когато известният детектив Шерлок Холмс се появи под перото на Конан Дойл, той ще получи неукротимата си енергия от Джордж Бъд, а професор Чалънджър ще бъде абсолютно същият като Бъд, който се втурва сега с проект за неутрализиране на торпеда, после нов и евтин метод за получаване на азот от въздуха и др. d.

А също и професор по анатомия в Университета в Единбург, Уилям Ръдърфорд. Лекции, казват, той започна да чете в коридора, постепенно навлизайки в публиката. И това беше една от дребните и безобидни ексцентричности, които му приписваха. Черната брада на Ръдърфорд със специален стил е с професор Чаленджър, заедно с други навици, маниери и фантазии на оригиналния учен.

Особено важна личност беше д-р Джоузеф Бел, който беше всеобщо популярен в Единбург. Изключителните способности за наблюдение на Бел, който също преподава в Университета в Единбург, способността му да „чете“ биографията на човек, да разгадае предишния му живот чрез външен вид, облекло, реч, жестове, подтикнаха писателя към удивителното прозрение на Шерлок Холмс. „Какво му е на този човек, сър? — попита той студента. Погледни го по-добре! Не. Не го докосвай. Използвайте очите си, сър! Да, използвайте очите си, използвайте мозъка си! Къде е вашият хълм на аперцепция? Освободете силата на дедукцията!" Самият Джоузеф Бел не отрече приликата. Той дори говори в пресата за това, разпознавайки своята школа в метода на Шерлок Холмс. С още по-голяма сигурност той посочи най-способния си ученик – самия Конан Дойл, който адекватно прие уроците на ментор.

Образът на Шерлок Холмс отразява някои автобиографични черти на самия автор, неговите характерни черти и навици. Страстта на Шерлок Холмс към бокса и неприязън към сортирането на документите му: „Той мразеше да унищожава документи, особено ако са свързани с бизнеса... но да разглоби документите си и да ги подреди – той имаше смелостта за това не повече от един или два веднъж годишно" (« Ритуал на къщата на Мъсгрейв"), предадена му от Конан Дойл.

Ейдриън Конан Дойл, синът на писателя, се позовава на думите на баща си, казани веднъж от него: „Ако имаше Холмс, това бях аз“. Той имаше предвид всички същите свойства на природата, личността - воля, постоянство, способност да виждаш през хората, способност да мислиш строго логично, силата на въображението - всичко, което отличава Шерлок Холмс и което беше присъщо на Бъд, Бел и Ръдърфорд.

Конан Дойл е привлечен от здрави, весели и волеви герои, героите на неговите романи са хора, които са чужди на класовите ограничения, пропити със свободолюбив дух, надарени с чувство за лично достойнство.

Изображение на Шерлок Холмс

Шерлок Холмс е главният герой в четири детективски романа и 56 разказа (5 колекции). Сред предшествениците на Шерлок Холмс са детективите Дюпен и Легран от разказите на Е. По и Лекок от романите на французина Е. Габорио. „Габорио ме привлече с начина, по който знаеше как да завърти сюжета, а проницателният детектив мосю Дюпен Едгар Алън По беше любимият ми герой от детството“, призна веднъж А. Конан Дойл. Третият "прародител" на детектив-консултант може да се счита детективът Каф от романа на У. Колинс "Лунният камък". Първата книга за Холмс, Етюд в алено, е написана през 1887 г. Последната колекция, Архивът на Шерлок Холмс, е публикувана през 1927 г. Разказът се води от името на приятел и спътник на Холмс – д-р Уотсън.

При първата среща с Шерлок Холмс в лабораторията в болницата („Проучване в алено“) д-р Уотсън много двусмислено описва ново познанство: „Дори външният му вид може да удиви въображението на най-повърхностния наблюдател. Беше висок над шест фута, но с необичайната си слабост изглеждаше още по-висок. Погледът му беше остър, пронизителен… тънкият орли нос придаваше на лицето му израз на жива енергия и решителност. Квадратната, леко изпъкнала брадичка също говореше за решаващ характер. Ръцете му бяха завинаги покрити с мастило и изцапани с различни химикали…”.

Шерлок Холмс не служи никъде. Постоянната му позиция е джентълмен, който живее със собствени средства и понякога печели, като се съгласява да разкрие престъпление и да върне загубата. Разследвайки случаи, той разчита не толкова на буквата на закона, колкото на своите житейски принципи, правилата на честта, които в някои случаи заместват за него параграфи от бюрократични норми. Неколкократно Холмс позволяваше на хората, според него, които оправдано са извършили престъпление, да избягат от наказание („Аленият пръстен“ и др.). Авторът подчертава своята незаинтересованост: „Той беше толкова незаинтересован – или толкова независим – че често отказваше помощта си на богати и знатни хора, ако не намираше нещо вълнуващо за себе си в разследването на техните тайни. В същото време цели седмици той ревностно се занимаваше с работата на някакъв беден човек ”(„Черният Петър”).

Шерлок Холмс е частен детектив. Той няма офис, а само апартамент, който двамата с Уотсън наемат от г-жа Хъдсън на Бейкър Стрийт 221b. Идват онези, които търсят помощта му. Те могат да бъдат сигурни, че ще получат помощ. Тук е, а не в полицията, която е част от обикновения, скучен живот. Холмс се възмущава, когато го приемат за полицай: „Каква наглост да ме бъркаш с детективи от полицията!“ („Пъстра лента“). Холмс обаче е снизходителен към отделни представители на полицейското разследване: „Джоунс също ще ни бъде полезен. Той е приятен човек, въпреки че не знае нищо за професията си. Той обаче има едно несъмнено предимство: той е смел, като булдог, и лепкав, като рак ”(„ Съюзът на червенокосите “). В някои случаи Холмс използва група лондонски улични момчета като шпиони, за да му помага в разследването на случаи. Холмс също поддържа подробно досие за престъпления и престъпници, а също така пише монографии като криминалист.

Шерлок Холмс е изследовател от своя вид, зает с логическата сложност на задача. „Мозъкът ми се бунтува срещу безделието. Дайте ми работа! Дайте ми най-трудния проблем, най-неразрешимия проблем, най-сложния случай... Мразя скучния, монотонен ход на живота. Умът ми изисква напрегната дейност” („Знакът на четиримата”).

Неговият метод на дедукция, тоест логически анализ, често му позволява да разкрива престъпления, без да напуска стаята. Обичайният ход на разсъжденията му е следният: "Ако отхвърлим всичко напълно невъзможно, тогава точно това, което остава - колкото и невероятно да изглежда - е истината!" („Знак на четири“).

В същото време няма интуиция: правилните заключения на брилянтния детектив се основават на неговите дълбоки познания: „Не съм виждал... че той систематично е чел научна литература... Той обаче изучаваше някои предмети с невероятно усърдие, а в някои доста странни области имаше толкова обширни и точни познания, че понякога просто бях зашеметен. отбелязва Уотсън. Гротескният и донякъде комичен рационализъм на Холмс само подчертава целенасочеността на този герой: „Невежеството на Холмс беше толкова поразително, колкото и знанията му. За съвременната литература, политика и философия той нямаше почти никаква представа. Шерлок Холмс го обяснява по следния начин: „Виждате ли“, каза той, „Струва ми се, че човешкият мозък е като малък празен таван, който можете да обзаведете, както искате. Глупак ще донесе там всякакви боклуци ... и няма къде да залепите полезни, необходими неща или в най-добрия случай ... няма да стигнете до дъното им. А интелигентният човек внимателно подбира какво слага в тавана на мозъка си. Той ще вземе само инструментите, които ще са му необходими за работата му, но ще има много от тях и ще подреди всичко в образцов ред. . По-късно в историите Холмс напълно противоречи на това, което Уотсън пише за него. Въпреки безразличието си към политиката, в разказа „Скандал в Бохемия“ той веднага признава самоличността на предполагаемия граф фон Крам; що се отнася до литературата, речта му е пълна с препратки към Библията, Шекспир, дори Гьоте. Малко по-късно Холмс заявява, че не иска да знае нищо, ако не е свързано с професията му, а във втора глава на разказа „Долината на страха“ заявява, че „всяко знание е полезно за детектив“, и към края на разказа "Лъвската грива" описва себе си като "развратен читател с невероятно упорита памет за малки детайли".

В работата си Шерлок Холмс разглежда доказателствата както от научна гледна точка, така и от съществена. За да определи хода на престъплението, той често изследва отпечатъци, отпечатъци от стъпки, следи от гуми („Едино изследване в алено“, „Сребро“, „Случай в интернат“, „Хрътката на Баскервилите“, „Мистерията на долината Боскомб"), фасове от цигари, останки от пепел (The Constant Patient, The Hound of Baskervilles), сравнения на букви (Identification), остатъци от барут (The Reiget Squires), разпознаване на куршуми (The Empty House) и дори пръстови отпечатъци от преди дни (Изпълнителят от Норууд"). Холмс демонстрира и познания по психология („Скандал в Бохемия“).

Шерлок Холмс рядко е наблюдателен. Той разви наблюдението в себе си чрез дълги години на обучение, тъй като наблюдението, като всяка друга способност на ума, може да бъде подобрено. „Целият живот е огромна верига от причини и последици и ние можем да познаем природата му от една връзка. Изкуството да се правят заключения и анализиране, както всички други изкуства, се разбира от дълга и усърдна работа ... ”- пише Холмс в статията си. „Наблюдението е моята втора природа“, признава той по-късно („Учене в алено“) и след това добавя „Идеалният мислител, ... след като разгледа от всички страни единичен факт, може да проследи не само цялата верига от събития, чийто резултат е, но и последствията, произтичащи от нея... Чрез умозаключение може да се решават проблеми, които са озадачили всеки, който е търсил своите решения с помощта на сетивата. Въпреки това, за да доведе това изкуство до съвършенство, мислителят трябва да може да използва всички известни му факти, а това само по себе си предполага ... изчерпателни познания във всички области на науката ... ”(„ Пет портокалови семена ” ).

Холмс, когато имаше някакъв нерешен проблем, не можеше да спи цели дни и дори седмици, мислейки за него, сравнявайки факти, разглеждайки го от различни гледни точки, докато успее или да го разреши, или да се увери, че е на грешен път.

Холмс е жител на викторианска Англия, лондончанин, който познава града си перфектно. Може да се счита за домашен дом и пътува извън града или страната само в спешни случаи. Холмс решава повечето случаи, без да излиза от хола, наричайки ги „калъфи за една тръба“.

В ежедневието Холмс има стабилни навици. Пуши силен тютюн: „... влязох в стаята и се уплаших: има ли огън при нас? - поради факта, че светлината на лампата едва надничаше през дима ... ”(„Хрътката на Баскервилите“), понякога използва кокаин („Знакът на четиримата“). Той е непретенциозен, безразличен към комфорта и лукса. Холмс провежда рискови химически експерименти в апартамента си и тренира да стреля по стената на стаята, свири добре на цигулка: „Тук обаче имаше нещо странно, както във всичките му дейности. Знаех, че той може да свири пиеси за цигулка и доста трудни... Но когато беше сам, рядко се чуваше пиеса или изобщо нещо като мелодия. Вечер, поставяйки цигулката на колене, той се облягаше на стола си, затваряше очи и небрежно движеше лъка по струните. Понякога се чуваха резониращи, тъжни акорди. Друг път се чуха звуци, в които се чуваше бурно веселие. Очевидно те отговаряха на настроението му ... ".

Ако нямаше спешна работа, г-н Холмс се събуждаше късно. Когато го обзе синята, той, облечен в пеньоар с цвят на мишка, можеше да мълчи дни наред. В същия пеньоар той провежда безкрайните си химически експерименти. Останалите дрехи - червени и синкави - изразяваха други състояния на ума и се използваха в различни ситуации. Понякога Шерлок Холмс беше обхванат от желанието да спори, след което вместо традиционната глина запали лула от черешово дърво. В дълбок размисъл известният детектив си позволи да си гризе ноктите. Храната и собственото му здраве го интересуваха неоправдано малко.

Холмс е преследван от скуката на ежедневието. Затова се втурва стремглаво в ново приключение. Само да не е сиво ежедневие. „Какъв тъп, отвратителен и безнадежден свят! Вижте как жълтата мъгла се вихри по улицата, обгръщайки мръсните кафяви къщи. Какво може да бъде по-прозаичен и груб материал? Каква полза от изключителните способности, докторе, ако няма как да ги използваш? Престъпността е скучна, съществуването е скучно, нищо не е останало на земята освен скуката” („Знакът на четиримата”).

Шерлок Холмс е убеден ерген, който според него никога не е изпитвал романтични чувства към никого. Той многократно заявява, че изобщо не харесва жените, въпреки че е неизменно любезен с тях и готов да помогне. Само веднъж в живота си Холмс е бил, може да се каже, влюбен в някаква Ирен Адлер, героинята на историята „Скандал в Бохемия“.

Шерлок Холмс е многостранен човек. Той е талантлив актьор - майстор на маскировката, притежава няколко вида оръжия (пистолет, бастун, меч, камшик) и борба (бокс, ръкопашен бой, барицу). Той също така обича вокалната музика, особено Вагнер ("Ален пръстен").

Холмс не е суетен и в повечето случаи благодарността за разкритото престъпление не го интересува малко: „Запознавам се с подробностите по случая и изразявам своето

Министерство на образованието и науката на Украйна

Севастополска градска държавна администрация

Севастополски градски хуманитарен университет

Филологически факултет

Катедра по руски език

и чуждестранна литература

Курсова работа по дисциплина

„История на чуждестранната литература на ХІХ век“.

Оригиналността на художествените образи на учения-изследовател в произведенията на Артър Конан Дойл

Ученици от група UA-2

Воронова Ангелина Игоревна

научен съветник - д.м.н.,

ст.н.с. Миленко В.Д.

Севастопол-2010

ВЪВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА АРТУР КОНАН ДОЙЛ

1.1 Концепцията за художествен образ от гледна точка на съвременни изследвания

1.2 Темата за научната трансформация на света в английската литература в началото на 19 - 20 век

1.3 Оригиналността на научния мироглед на А. Конан Дойл

ГЛАВА II ИЗОБРАЖЕНИЯ НА УЧЕНИ-ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ В РАБОТАТА НА А. КОНАН ДОЙЛ

2.1 Образът на Шерлок Холмс

2.2 Образът на професор Чаленджър

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВЪВЕДЕНИЕ

Рубежът на XIX - XX век в света е време на бурно развитие на науката и технологиите. След дълги векове на постепенно натрупване на естественонаучни знания, в много области е настъпил технологичен пробив човешка дейностпред човечеството се откриха колосални перспективи. Рязко нарасна авторитетът на точните науки, учените и образованието. Произведенията на изкуството също са създадени под влияние на научно-техническия прогрес. Появи се жанрът научна фантастика. Трябва да се отбележи, че в изкуството, особено в литературата от онова време, авторите се възхищават на тогавашните технически постижения, като широко използват научни теми в своите произведения (М. Шели „Франкенщайн, или съвременният Прометей“, О. Л. Хъксли „Прекрасен нов свят “, Г. Уелс „Машина на времето”, „Невидим човек”, Войната на световете и др.).

Напредъкът в науките също оказва решаващо влияние върху творчеството на Артър Конан Дойл. Но той поставя на първо място не резултатите, а основата на този прогрес – логиката. Прави впечатление, че неговата централни герои- Шерлок Холмс и професор Чаленджър - демонстрират чисто научен подход към практическите въпроси. Авторът, може би без да знае, в лицето на тези герои показа на света модел на учени, изследователи, за които няма дреболии и не трябва да има неясноти.

Важен аспект е литературната дейност на А. Конан Дойл културен животАнглия от края на XIX - началото на XX век и има огромен принос за формирането на ново художествено мислене от онова време. Изучаването на творчеството на писателя не може да не обогати представите за индивидуалността и оригиналността на този период в развитието на английската литература.

2). Изясняване и анализ на научния мироглед на писателя А. Конан Дойл.

3). Изследване, описание и характеристика на образа на Шерлок Холмс.

4). Изследване и характеризиране на образа на професор Чаленджър.

обектизследването е специфично творческа личноств произведенията на А. Конан Дойл. Материализследвания - произведения на А. Конан Дойл: романи и разкази за Шерлок Холмс и научно-фантастични разкази. Предметпроучвания - художествени образи на учени-изследователи в тези произведения.

Основен методипроизведенията се избират в съответствие с характеристиките на изследването:

1. Биографичен – помага да се проследи степента и характера на влиянието на темата за научната трансформация на света върху мирогледа и творчеството на писателя.

2. Рецептивен – използва се за характеризиране на възприемането на творчеството на Конан Дойл като феномен на литературата и културата.

3. Социологическа – за разбиране на литературата като една от формите на общественото съзнание и отразяване в нея на исторически тенденции, социално детерминирани моменти, изобразяващи действието на икономически и политически закони, персонажи, които са тясно свързани със ситуацията в обществото в епохата на писател.

4. Методът на литературната херменевтика – да се проследи читателското разбиране и интерпретация на системата от образи от текста на произведението.

структуракурсова работа: работата се състои от въведение, две глави, заключение и списък с литература. Текстовата част се състои от 30 страници, библиографията включва 21 заглавия.

Уводът обосновава актуалността на изследователската тема, формулира цели и задачи, дефинира обекта, предмета, методите на изследване, теоретичните и практическо значение, новост.

ГЛАВА І ТЕОРЕТИЧНИ АСПЕКТИ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ПРОИЗВЕДЕНИЯТА НА АРТУР КОНАН ДОЙЛ

1.1 Концепцията за художествен образ от гледна точка на съвременните изследвания

1.2 Темата за научната трансформация на света в английската литература на границата XIX – XX векове

В края на 19 - началото на 20 век науката и технологиите се развиват бързо в света и особено в Европа. Натрупването на знания и открития в тези области довежда до технологична революция - появяват се телеграфът, телефонът, автомобилът, киното. Произведенията на изкуството също са създадени под влияние на научно-техническия прогрес. Жанрът на научната фантастика се появи като вид фантастична литература, пропит с материалистичен възглед за реалността и базиран на идеята, че науката (модерна или бъдеща) е в състояние да разреши всички мистерии на Вселената. Главният герой на научната фантастика се оказа развиващ се, развиващ се човек. Нищо чудно, че възникването му съвпада с духовната революция в западноевропейското общество, предизвикана от публикуването на книгата на Чарлз Дарвин „Произходът на видовете чрез естествен подбор“ (1859).

Франкенщайн, или Съвременният Прометей, е публикуван през 1818 г. от английската писателка Мери Уолстоункрафт Шели. Съдбата на швейцарския учен, създал живо същество от нежива материя и превърнал се в жертва и същевременно палач на собственото си изобретение, се превърна в особен знак, който с времето обхваща все по-широки културни пластове, далеч от проблем, идентифициран от писателя. В този роман Мери Шели засегна най-важните въпроси на човешкото съществуване, проникнали във философските, научни и естетически търсения от векове: може ли човек да действа като Бог, произвеждайки себеподобни, има ли право да се намесва в мистериите на природата, как става създаването на живота? Именно този проблем за създаването на Вселената, който първоначално е бил прерогатив на Бог, привлича писателите от 20-ти век. Романът на Мери Шели, който съвременниците възприемат като своеобразен художествен експеримент, възникнал на кръстопътя на готика, просвещение и романтична естетика, мощно „проникна“ през 20 век.

Първата революция в развитието на научната фантастика е направена в края на 90-те години на ХIХ век. изключителен английски писателХърбърт Уелс. Той въвежда елементи на песимизъм, гротескност и социална критика в преди това като цяло оптимистична научна фантастика. След като напусна големи романиГ. Уелс от първия период на творчеството му („Машината на времето“ (1895), „Островът на д-р Моро“ (1896), „Невидимият човек“ (1897), „Войната на световете“ (1898) , "Когато спящият се събужда" (1899), "Първите хора на Луната" (1901)) предметът на научната фантастика беше ограничен до следните теми: космическо пътуване, пътуване във времето, Паралелни светове, човешката еволюция или мутация, моделиране на обществото, съдбата на научните изобретения, бъдещи войни и катаклизми. В най-чистия си вид всяка от темите рядко се появява в научна фантастична книга. Всякакви значителна работажанрът е талантлив синтез на няколко теми.

Когато Уелс говори за научни проблеми, фантазията му намира най-благоприятната почва. Обширните познания, придобити в природните науки, позволяват на писателя да предвиди много от откритията на 20-ти век. Например в книгата The World Set Free се споменава за ядрената енергия, докато War in the Air предсказва бързото развитие на авиацията.

Въпреки това, читателите, които са оцелели, не са измислени от писателите на научна фантастика, а истинският Първи световна войнане исках да мисля за социални проблемиили трудностите, които човечеството може да изправи. Следователно произведенията от развлекателен тип, като тези, създадени от А. Мерит и Е. Р. Бъроуз, получават по-голям успех през 20-те години на миналия век. Техните произведения биха могли да бъдат приписани на фантастика, ако авторите, в духа на своето материалистично време, не се опитаха (често много пресилено) да дадат предполагаемо научно обосноваване на описаните събития или да използват научната фантастична среда. Като цяло науката в този период от историята на научната фантастика се разглежда само като спомагателно средство за оживяване на сюжета на произведението.

Ренесансът на сериозната научна фантастика, започнал през 30-те години на миналия век и довел до т. нар. „Златен век на научната фантастика“, започва на страниците на Astounding Science Fiction, която се появява през 30-те години на 20 век. 1937 г. от писателя Джон У. Кембъл, съвременен научната фантастика се отъждествява с строго научна литература, с „литературата на идеите“ и с „популяризацията на научното познание“.

1.3 Оригиналността на научния мироглед на А. Конан Дойл

Семейните традиции му диктуваха да следва артистична кариера, но Артър реши да се захване с медицина. През октомври 1876 г. става студент в Медицинския университет в Единбург. Докато учи, Конан Дойл срещна много бъдеще известни авторикато Джеймс Матю Бари и Робърт Луис Стивънсън. Тук той слуша лекциите на Джоузеф Бел, професор Ръдърфорд, се сприятелява с Джордж Бъд, Хърбърт Уелс.

Конан Дойл израства като писател по времето, когато в Англия се развива литературно движение, наречено неоромантизъм, за разлика от натурализма и символизма, две други течения, които се формират през последната третина на 19 век. Неоромантиците не споделят пристрастията на натуралистите към ежедневната атмосфера и към светските герои. Те търсеха цветни, енергични, вдъхновяващи герои, необичайни настройки и бурни събития. Фантазията на неоромантиците се движеше в различни посоки: те призоваваха читателите към миналото или към далечните земи, към неизвестното и необичайното. Те изобщо не се отклониха от модерността, а я представяха с неочаквана страна, далеч от градското ежедневие. Неговият герой Шерлок Холмс нарече това своето „пристрастяване към всичко необичайно, към всичко, което надхвърля обичайния и банален ход на ежедневието“. Но същият Шерлок Холмс следва ясно правило: „За да открием тези неразбираеми явления и необикновени ситуации, трябва да се обърнем към самия живот, тъй като той винаги е способен на повече от всяко усилие на фантазията“.

ГЛАВА II ИЗОБРАЖЕНИЯ НА УЧЕНИ-ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ В РАБОТАТА НА А. КОНАН ДОЙЛ

Особено важна личност беше д-р Джоузеф Бел, който беше всеобщо популярен в Единбург. Изключителните способности за наблюдение на Бел, който също преподава в Университета в Единбург, способността му да „чете“ биографията на човек, го разкриват предишен животвъв външен вид, облекло, реч, жестове и подтикна писателя към удивителното прозрение на Шерлок Холмс. „Какво му е на този човек, сър? — попита той студента. Погледни го по-добре! Не. Не го докосвай. Използвайте очите си, сър! Да, използвайте очите си, използвайте мозъка си! Къде е вашият хълм на аперцепция? Освободете силата на дедукцията!" Самият Джоузеф Бел не отрече приликата. Той дори говори в пресата за това, разпознавайки своята школа в метода на Шерлок Холмс. С още по-голяма сигурност той посочи най-способния си ученик – самия Конан Дойл, който адекватно прие уроците на ментор.

2.1 Изображение на Шерлок Холмс

Шерлок Холмс е изследовател от своя вид, зает с логическата сложност на задача. „Мозъкът ми се бунтува срещу безделието. Дайте ми работа! Остави на мен най-трудният проблем, неразрешим проблем, най-объркващият случай ... Мразя тъпия, монотонен ход на живота. Умът ми изисква напрегната дейност” („Знакът на четиримата”).

В същото време няма интуиция: правилните заключения на брилянтния детектив се основават на неговите дълбоки познания: „Не съм виждал... че е чел систематично каквато и да е научна литература... Той обаче изучава някои предмети с невероятни усърдие и в някои доста странни области той имаше толкова обширни и точни познания, че понякога просто бях зашеметен. отбелязва Уотсън. Гротескният и донякъде комичен рационализъм на Холмс само подчертава целенасочеността на този герой: „Невежеството на Холмс беше толкова поразително, колкото и знанията му. За съвременната литература, политика и философия той нямаше почти никаква представа. Шерлок Холмс го обяснява по следния начин: „Виждате ли“, каза той, „Струва ми се, че човешкият мозък е като малък празен таван, който можете да обзаведете, както искате. Глупак ще донесе там всякакви боклуци ... и няма къде да залепите полезни, необходими неща или в най-добрия случай ... няма да стигнете до дъното им. А интелигентният човек внимателно подбира какво слага в тавана на мозъка си. Той ще вземе само инструментите, които ще са му необходими за работата му, но ще има много от тях и ще подреди всичко в образцов ред. . По-късно в историите Холмс напълно противоречи на това, което Уотсън пише за него. Въпреки безразличието си към политиката, в разказа „Скандал в Бохемия“ той веднага признава самоличността на предполагаемия граф фон Крам; що се отнася до литературата, речта му е пълна с препратки към Библията, Шекспир, дори Гьоте. Малко по-късно Холмс заявява, че не иска да знае нищо, ако не е свързано с професията му, а във втора глава на разказа „Долината на страха“ заявява, че „всяко знание е полезно за детектив“, и към края на разказа "Лъвската грива" описва себе си като "развратен читател с невероятно упорита памет за малки детайли".

Шерлок Холмс рядко е наблюдателен. Той разви наблюдението в себе си чрез дълги години на обучение, тъй като наблюдението, като всяка друга способност на ума, може да бъде подобрено. „Целият живот е огромна верига от причини и последици и ние можем да познаем природата му от една връзка. Изкуството да се правят заключения и анализиране, както всички други изкуства, се разбира от дълга и усърдна работа ... ”- пише Холмс в статията си. „Наблюдението е моята втора природа“, признава той по-късно („Учене в алено“) и след това добавя „Идеалният мислител, ... след като разгледа един-единствен факт от всички страни, може да проследи не само цялата верига от събития, които това е резултатът, но също и последствията, произтичащи от него... Чрез умозаключения е възможно да се решат такива проблеми, които са озадачили всеки, който е търсил своите решения с помощта на сетивата. Въпреки това, за да доведе това изкуство до съвършенство, мислителят трябва да може да използва всички известни му факти, а това само по себе си предполага ... изчерпателни познания във всички области на науката ... ”(„ Пет портокалови семена ” ).

Холмс - жител Викторианска Англия, лондончанин, който познава отлично града си. Може да се счита за домашен дом и пътува извън града или страната само в спешни случаи. Холмс решава повечето случаи, без да излиза от хола, наричайки ги „калъфи за една тръба“.

В ежедневието Холмс има стабилни навици. Пуши силен тютюн: „... влязох в стаята и се уплаших: има ли огън при нас? - поради факта, че светлината на лампата едва надничаше през дима ... ”(„Хрътката на Баскервилите“), понякога използва кокаин („Знакът на четиримата“). Той е непретенциозен, безразличен към комфорта и лукса. Холмс преследва рисковано химически експериментив апартамента си и тренира в стрелба по стената на стаята, свири добре на цигулка: „Тук обаче имаше нещо странно, както във всичките му дейности. Знаех, че той може да изпълнява пиеси за цигулка, и то доста трудни... Но когато оставаше сам, рядко се чуваше пиеса или изобщо нещо като мелодия. Вечер, поставяйки цигулката на колене, той се облягаше на стола си, затваряше очи и небрежно движеше лъка по струните. Понякога се чуваха резониращи, тъжни акорди. Друг път се чуха звуци, в които се чуваше бурно веселие. Очевидно те отговаряха на настроението му ... ".

Ако нямаше спешна работа, г-н Холмс се събуждаше късно. Когато го обзе синята, той, облечен в пеньоар с цвят на мишка, можеше да мълчи дни наред. В същия пеньоар той провежда безкрайните си химически експерименти. Останалите дрехи - червени и синкави - изразяваха други състояния на ума и се използваха най-много различни ситуации. Понякога Шерлок Холмс беше обхванат от желанието да спори, след което вместо традиционната глина запали лула от черешово дърво. В дълбок размисъл, известен детективси позволи да си гризе ноктите. Храната и собственото му здраве го интересуваха неоправдано малко.

Холмс не е суетен и в повечето случаи благодарността за разкритото престъпление не го интересува малко: „Запознавам се с подробностите по случая и изразявам мнението си, мнението на специалист. Не търся слава. Когато успея да разплета случая, името ми не фигурира във вестниците. Виждам най-високата награда в самата работа, във възможността да прилагам метода си на практика. Въпреки че в редица случаи Холмс изразява раздразнението си от това състояние на нещата. „Да предположим, че разгадая този случай – в края на краищата Грегсън, Лестрейд и компанията си прибират цялата слава. Такава е съдбата на неофициалното лице. ”(„ Знакът на четиримата “).

Други герои на произведенията, приятели и познати на Холмс, го оценяват по различен начин. Стамфорд говори за него като за учен, отдаден на науката: „Не казвам, че е лош. Просто малко ексцентричен - ентусиаст на някои области на науката ... Холмс е твърде обсебен от науката - това вече граничи с безчувствие в него ... той ще инжектира приятеля си с малка доза от някакъв новооткрит растителен алкалоид, а не навън от злоба, разбира се, но просто от любопитство, за да има визуално представяне на нейното действие. Трябва обаче да му отдадем справедливост, сигурен съм, че той също толкова охотно ще си постави тази инжекция. Той има страст към точни и надеждни знания.

Необичайната способност на Холмс да прави стряскащи предположения от най-малките улики предизвиква постоянно удивление на Уотсън и читателите на историите. Като правило по-късно Холмс обяснява подробно хода на мислите си, което след това изглежда очевидно и елементарно. Понякога Уотсън е близо до отчаянието: „Не се смятам за по-глупав от другите, но когато се занимавам с Шерлок Холмс, съм потиснат от тежкото съзнание за собствената си глупост“ („Съюзът на червенокосите“).

Самият Конан Дойл смятал историите на Холмс за „леко четиво“. Той също беше раздразнен от факта, че читателите предпочитат Холмс, когато Конан Дойл се смяташе преди всичко за велик автор на историческия роман. В крайна сметка Конан Дойл решава да сложи край на историята на детектива, като елиминира най-популярния литературен герой в битка с професор Мориарти при водопада Райхенбах. Потокът от писма от възмутени читатели, сред които има и членове на кралското семейство, принуди писателя да „съживи“ известния детектив.

И в крайна сметка това е характерно (и е безспорен знак, че този герой принадлежи повече към културно-митологичното, отколкото към строго реалистичното литературна поредица): за 40 години, "живял" под предчувствието на собствения си създател, ненадминатият майстор на дедуктивния метод за разследване на престъпления изобщо не е остарял.

Нещо повече, Шерлок Холмс и неговият неразделен спътник д-р Уотсън надживяват за дълго самия Артър Конан Дойл. Изминаха три четвърти век от смъртта на писателя, а двамата обитатели на апартамента на Бейкър стрийт, сякаш нищо не се е случило, продължават да разплитат озадачаващите криминални мистерии...

Детективският жанр се появи в свят, в който все още е стабилен, подчинен на обичаи и традиции. Впоследствие житейската ситуация ще стане по-сложна, но въпреки това Конан Дойл създаде не само модел за целия жанр, той създаде образа на идеален детектив. Шерлок Холмс ви кара да запомните себе си като жива, цялостна и изключителна личност.

2.2 Образът на професор Чаленджър

1912 г. даде на четящото население на планетата още един незабравим образ необичаен човек- оказа се професор Challenger Джордж Едуард, създаден от Артър Конан Дойл и стоящ наравно с най-известния детектив в Англия Шерлок Холмс. Той е главният герой в научно-фантастичните разкази „Изгубеният свят“ (1912), „Отровеният пояс“ (1913), „Мъглата“ (1926), „Машината за разпадане“ (1927), „Когато земята плака“ (1928), повечето от които са разказани от гледна точка на репортер на Daily Gazette и приятел на Challenger, Едуард Д. Малоун.

При първата среща Малоун описва нов познат по следния начин: „Най-впечатляващото беше неговият размер... и величествената му поза. Никога през живота си не съм виждал толкова огромна глава. Ако се бях осмелил да пробвам цилиндъра му, вероятно щях да се впиша в него до раменете. Лицето и брадата на професора неволно извикаха идеята за асирийски бикове. Лицето е голямо, месесто, брадата е квадратна, синьо-черна, падаща на вълна към гърдите. Косата му също направи необичайно впечатление - дълъг кичур, сякаш залепен, лежеше на високото му стръмно чело. Имаше ясни сиво-сини очи под рошавите черни вежди и ме погледна критично и доста авторитетно. Видях най-широките рамене, могъщ сандък с колело и две огромни ръце, гъсто обрасли с дълга черна коса. Ако добавим към всичко това един търкалящ, боцкащ, гръмотевичен глас...“. Въпреки това, в Южна Америка, при изкачване на платото на „изгубения свят“, той „... беше първият, който достигна върха (беше странно да се види такава сръчност в този човек с наднормено тегло) ...“. В края на разказа професорът изглежда съвсем различно: „...слабо лице, студен поглед на леденосини орлови очи, в чиито дълбини винаги тлее весела, хитра светлина.”[5, с. 133].

За живота на професора във втора глава на разказа „Изгубеният свят“ се знае малко; информация се предоставя като справка от редактора на отдела " Последни новини” в McArdle's Daily Gazette: „Challenger George Edward ... Образование: School at Largs, University of Edinburgh. През 1892 г. - пом британски музей. През 1893 г. – помощник-уредник на отдела в Музея по сравнителна антропология... Награден е с медал за научни изследвания в областта на зоологията. Член на чуждестранни дружества ...: Белгийско общество, Американска академия, Ла Плата и така нататък, бивш президент на Палеонтологичното дружество, Британска асоциация ... Печатни произведения: „По въпроса за структурата на калмикския череп“, „ Есета върху еволюцията на гръбначните животни“ и много статии, включително „Фалшивата теория на Вайсман“, която предизвика разгорещен дебат на Виенския зоологически конгрес. Любими забавления: туризъм, катерене.

Подобно на Шерлок Холмс, Challenger е активна, енергична личност, ценител и рицар на занаята си, който не се плаши от препятствията. Учен изследовател, той посвети изключителния си талант и жизненост на науката, в името на научната истина е готов да поема рискове и жертви - в разказа "Изгубеният свят", лично тества балон, направен от него, и почти получава в беда поради това, той не мисли за опасността и загубата на своето творение, основното за него е резултатът: „Брилянтно! — възкликна веселият Challenger, потривайки насинената си ръка. „Опитът беше перфектен успех.” Дори пред лицето на смъртта (историята „Отровеният пояс“) той иска да сложи край на преживяването: „Аз съм за това да чакам края.“. IN екстремни ситуациипрофесорът проявява находчивост, смелост и смелост: „... Джордж Едуард Чаленджър се чувства най-добре, когато е прикован към стената... Но където интелектът и волята действат заедно, винаги има изход“. казва той за себе си. Човек може да го нарече ведра самочувствие, но това не са празни думи – авторът им наистина умее да намери решение и в най-безнадеждни ситуации. Например, когато пътниците са изправени пред проблема с изкачването на плато, единственият проход до който е осеян с камъни, професорът, като се замисли, изобретява нов начингоре и с право беше възхитен от откритието си: „...Чалънджър, очевидно, беше възхитен от собствената си личност и излъчваше самодоволство с цялото си същество. На закуска той продължаваше да ни гледа с подигравателна скромност, сякаш казваше: „Заслужавам всичките ви похвали, знам го, но ви моля, не ме карайте да се изчервявам от срам!“ Брадата му беше настръхнала, гърдите му бяха избутани напред, ръката му беше заклещена отстрани на якето. Така вероятно се е видял на един от пиедесталите на Трафалгар Скуеър, все още незает от друго лондонско плашило. . — Е, нашият старец има глава! Лорд Джон Рокстън му се възхищава.

Според него Challenger е непримиримият враг на всички собствено мнение, отпаднали и шарлатани от британската научна и псевдонаучна среда. Той е учен, който цял живот е свързан с науката. Тя е неразделна част от неговото съществуване. В „Отровения пояс“ той инструктира професор Съмърли: „Истински научен ум“, казвам аз от трето лице, за да не звуча самохвално, „идеалният научен ум трябва да може да измисли нова абстрактна научна теория дори в периода на време, което е необходимо.до неговия носител, за да падне от балона на земята. Мъже с толкова силен нрав са необходими, за да завладеят природата и да станат пионери на истината. Всеки обект от света около професора дава научен анализи класификацията и веднага изнася лекции за това на своите спътници - не за да покаже своята ученост, а просто като го смята за важно: „Научете се да гледате на нещата от научна гледна точка, развийте безпристрастността на учен“, каза той. - За човек с философско мислене, като мен например, този кърлеж с копиевидния си хобот и разширяващ се стомах е толкова красиво творение на природата, колкото, да речем, паун или северно сияние. Боли ме да те чуя да говориш толкова неодобрено за него." и след това още: „Професорът, ни най-малко не се смути, хвана друг индианец за рамото и, като го обърна от една страна на друга, като визуален материалзапочна да ни чете лекции. Дори в напрегната атмосфера, в очакване на смъртта (в разказа „Отровеният пояс”) „...Чалънджър ни изнасяше лекция добър четвърт час; той беше толкова развълнуван, че ревеше и ни виеше, сякаш се обръщаше към редиците на своите стари слушатели, научни скептици в Куинс Хол.

Професор Чаленджър е новатор, той не се страхува да излага дори най-невероятните теории, ако вярва, че те имат право да съществуват. „Да, точно така, най-големите ви врагове няма да ви упрекнат в липсата на въображение...“ казва му Съмърли. Challenger се радва, ако се окаже прав: „сам аз от всички хора предвидих и предвидих всичко това“, каза той и в гласа му имаше гордост от научния триумф. Но той се вбесява, ако не му се вярва: „Изглежда, че вярваш, Чалънджър“, каза Съмърли, „че светът е създаден единствено с цел генериране и поддържане на човешки живот. - Разбира се, сър, с каква друга цел? - попита Challenger, който се дразнеше дори от възможността за възражение. Но никой не му повярва – нито скептикът Съмърли, нито редакторката Мелоун Макардъл – той беше наречен шарлатан, „модерен Мюнхаузен“. Служител на списание „Nature“ Тарп Хенри говори за Challenger така: „... той не е от онези хора, които могат просто да бъдат премахнати. Challenger е умен. Това е съсирек човешка силаи жизненост, но в същото време той е бесен фанатик и освен това не се стеснява от средствата за постигане на целите си ... ".

Челънджър е учен, "...не признава никакъв авторитет освен своя собствен." . На оплакванията на Съмърли за недовършеното научна работав „Отровения пояс“ той отговаря: „Вашата незавършена работа е нищожна по своята стойност... ако мислите, че моят собствен магнум опус, Стълба на живота, току-що е започнал. Моят умствен капитал, всичко, което съм чел досега, моите експерименти и наблюдения, моят наистина доста изключителен талант - всичко това трябваше да бъде съсредоточено в тази книга. Тя със сигурност щеше да разкрие нова ерав науката." Той обаче не отхвърля абсолютно всичко и е в състояние да прави компромиси, ако случаят го заслужава: след като получи доверието и подкрепата на Съмърли в теорията за „изгубения свят“, „... и двамата наши учени се ръкуваха за първи път." Професорът също не е чужд на научната справедливост: „Платото ще бъде кръстено на пионера, който го е открил: това е Maple White Country.“, въпреки че „лагерът е наречен Fort Challenger.“. И, разбира се, професорът има "научна" мечта: "... ще похарча всички пари за оборудване на частен музей ..." - казва той в края на пътуването до "изгубения свят" ..

Challenger е роден лидер. Той обича и знае как да командва: „От самото начало реших да ръководя експедицията и вие ще се убедите, че нито една, дори най-подробната карта няма да замени моя опит, моето ръководство. — казва уверено професорът. „Външният вид и маниерът на този човек правят толкова впечатляващо впечатление, че щом вдигна ръка, всички седнаха по местата си и се приготвиха да го изслушат.” - така авторът описва влиянието си върху публиката.

Може да се каже, че Challenger има уязвимо его - той много бързо се обижда от коментари, отправени към него, особено по отношение на външния вид, както в случая с невероятното сходство между професора и лидера на маймуните ("Изгубеният свят") , или неточната забележка на професор Съмърли относно краката на Чалънджър („Отровен пояс“): „Чалънджър стана толкова яростен, че не можеше да произнесе и дума. Можеше само да ръмжи и да си мързи очи, а косата му беше разрошена. „И едва след като лорд Джон се извини на нашия докачлив приятел, той благоволи да промени гнева си в милост.

Единственият човек, който може да укроти Challenger, е съпругата му Джеси. "Ако си представите горила до газела, тогава можете да си създадете представа за тази двойка." - казва авторът за семейство Challenger. Съпругата познава добре характера на съпруга си: „Щом забележите, че той започва да изпуска нервите си, веднага избягайте от стаята. Не му противоречите... Просто не изразявайте на глас недоверието си, в противен случай той ще започне да беснее. Преструвайте се, че му вярвате, тогава може би всичко ще мине добре. Не забравяйте, той е убеден в собствената си правота. В това можете да сте сигурни. Самият той е честност... и когато видиш, че става опасен... позвъни на звънеца и се опитай да го задържиш, докато пристигна. Обикновено се справям с него дори в най-трудните моменти. Професорът знае своите недостатъци: „Ако Джордж Едуард Чаленджър се беше вслушал в съвета ви, той щеше да бъде много по-почтен човек, но не и самият той. Има много почтени мъже, скъпа моя, но Джордж Едуард Чаленджър е единственият в света. Така че опитайте се да се разберете с него по някакъв начин." — казва той на госпожа Чалънджър.

Но човек не може да не се възхищава на благоговейното отношение на огромния Challenger към неговата малка и крехка съпруга: „Толкова години сме били верни другари един на друг! Би било тъжно да се разделим сега, в този последен момент... За миг ми се появи образ на мекия и нежен Challenger, непознат досега, толкова различен от този шумен, помпозен и нахален човек, който последователно изумяваше и обидил съвременниците си. Тук, засенчен от смъртта, беше разкрит Challenger, който се криеше в най-дълбоките недра на тази личност, мъж, който успя да спечели и запази любовта на жена си. ”(„Отровен колан“). Дори на платото на „изгубения свят“ Малоун, ранен, вижда скритите досега черти на учения: „Виждайки тревожните им лица пред себе си, за първи път осъзнах, че нашите професори не са само хора на наука, но и хора, способни на прости човешки чувства“.

За професор Чаленджър се казва, че е фанатик на науката и че неговата учтивост може да бъде „почти толкова поразителна, колкото и грубостта му“. Трудно е да се примири с крайностите на неговия характер, но е възможно да се разбере и обясни тяхното проявление. Неумереността и невъздържаността на тона и действията му възникват, когато се сблъска с шарлатанство, кариеризъм, вестникарски шум, самореклама и недоверие, които накърняват достойнството му. Праисторическите животни, казва той, характеризиращи диви обичаи и нахална арогантност и нетолерантност, са „... нашите предци, но не само предци... но и съвременници, които могат да бъдат наблюдавани в цялата им оригиналност – една отблъскваща, ужасна оригиналност”. Това е мнението не само на възмутения професор Чаленджър, но и на самия автор. Той симпатизира на своя герой и предизвиква симпатиите на читателя към него. Професор Чаленджър има забележителни качества както на човек, така и на учен и авторът не се страхува да „унижи“ своя герой, подчертавайки неговите слабости и недостатъци: „Притежавайки много примитивно чувство за хумор, той се наслаждаваше на всяка шега, дори и на най-грубата .“, „...гъсто и силно хъркане на Challenger отекна из цялата гора.“, а писателят често сравнява поведението на професора с животните: „... ревът на ядосан бик...“, „Ръмжене и мъмрене, той ме последва като сърдито оковано куче.”, “... стар лъв със заплетена грива...” и т.н.

Но въпреки това в Challenger Конан Дойл изобразява образа на истински учен-изследовател, отдаден на науката, който не се страхува да експериментира дори със собствения си живот и който определено знае своя дълг – „...да предотвратява използването на научните открития за злото на човечеството...“ („Машина за разпадане“).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Художественият свят на Артър Конан Дойл се характеризира с изключителна почтеност. Това се постига чрез система от изображения, най-малките детайли на тяхното създаване и натуралистични особености. В героите на своите герои писателят вижда отражение на собственото си творческо съзнание - това е не само повествователната структура на произведението, но и личностите на учени и изследователи, които са обединени от английските и английските качества. В тях, освен автобиографични елементи, Конан Дойл отразява чертите, необходими, според него, за всеки човек на науката - издръжливост, вярност към истината, преданост към дълга.

За да се открият предпоставките за появата на научни и фантастични теми в произведенията на Артър Конан Дойл, беше разгледана темата за научната трансформация на света в английската литература от 19-20 век. Влиянието му върху писателя се доказва от анализа на научния му възглед.

Тази работа помага да се проследи и разбере оригиналността на образите на учените Шерлок Холмс и професор Чаленджър в произведенията на Конан Дойл. Това са необикновени личности, смели новатори, всеки отдаден на своя аспект на науката и притежаващ страст към точни и надеждни знания. В същото време те имат истина човешки качества- чувствителност, съчувствие, внимание. Техните образи, доведени до съвършенство от писателя, се възприемат от читателите не като измислени, а като съвсем реални. Основната, според автора, характеристика, необходима за учен-изследовател, беше успешно отразена в образите на Шерлок Холмс и професор Чаленджър - талантливият научен ум трябва да бъде насочен изключително в полза на човечеството.

Като цяло са направени само първите стъпки в изследването на образи и произведения, създадени от А. Конан Дойл. Тази изследователска тема е доста интересна и изисква допълнително проучване.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Ейдриън Конан Дойл. Истински Конан Дойл. - М .: Книга, 1989, 286с.

2. Артър Конан Дойл Живот, пълен с приключения.- М.: Vagrius, 2001, 416 с.

3. Гуревич G.I. Научна фантастика. М., 1982, 220с.

4. Дойл А.К. Пълно съчинение върху Шерлок Холмс в един том / Пер. от английски. - М .: "Издателство ALPHA-BOOK", 2008. - 1150 с.: ил.

5. Дойл Артър Конан. сб. научна фантастика. Работи / Комп. Н.В. Khuruyan. – Кишинев: Щинца, 1991. – 325 с. Сер. научен фантастика "Икар".

6. Дойл А.К. Пръстенът на Тот: Разкази / Комп. Г. Панченко; per. от английски. О. Бутаева, Г. Галич, Н. Чешко. – Харков: Книжен клуб „Клуб за семейно отдих”, 2007. – 400с.

7. Carr JD, затвор H. Conan Doyle неговият живот и работа. Поредица: Писатели за писатели Москва: Книга, - 1989. - 320-те години.

8. Ляпунов Б.В. В света на фантастиката: преглед на научната фантастика и фантастичната литература. М.: 1975, 380-те.

9. Осипов A.N. Художествена литература от "А" до "Я": (основни понятия и термини). Кратък енциклопедичен справочник. М.: 1999, 265с.

10. Граждански З.Т. [Артър Конан Дойл] // Grazhdanskaya Z.T. От Шекспир до Шоу: английски. писатели от 16-20 век - М.: Просвещение, 1982. С.144-147.

11. Дмитренко С. Господа от народа. // Литература. М.: 2009г. - № 9.

12. Раков Ю. На улица Бейкър 221Б // Раков Ю. По стъпките литературни герои. - М.: Просвещение, 1974. С.7-10.

13. Смирнов А. Конан Дойл е гений от труден жанр. // Руски философски вестник: Санкт Петербург. - 2009.- бр.5 (31).

14. Урнов М. Артър Конан Дойл: [Живот и творчество] // Дойл К. Собр. цит.: В 12 т. V.1. - М.: ОГИЗ, 1993. С.3-30.

15. Урнов М. Конан Дойл, Шерлок Холмс и професор Челънджър // Дойл А.К. Изгубеният свят: Фантазия. върши работа. - М.: Правда, 1990. С. 493-509.

16. Чуковски К. За Шерлок Холмс. Кишинев: Лумина, 1977. 180-те години

17. Воронова Н., Чудинова Е. Дойл Артър Конан // БиблиоГид. – 2001. Режим на достъп: http://www.bibliogid.ru/authors/pisateli/doyl

18. Воронова Н. Шерлок Холмс // BiblioGuide. – 2003. Режим на достъп: http://www.bibliogid.ru/heroes/lubimye/lubimye-sherlokholms

19. Калюжная Л. Артър Конан Дойл // Живот и творчество на велики писатели. – 2000. Режим на достъп: http://www.bibliotekar.ru/pisateli/65.htm

20. Мухин С. Артър Конан Дойл – информационен сайт. – 1999. Режим на достъп: http://www.doyle.msfit.ru/

21. Електронна енциклопедия "Уикипедия". Режим на достъп: http://ru.wikipedia.org/wiki/

Руски учени и общественици в селекция от портрети с описания. Всеки трябва да знае своите имена и заслуги към отечеството.

Кулибин И.П. (1818) Художник: Веденецки П.П.

Кулибин Иван Петрович (1735-1818) - руски самоук механик. Изобретен много различни механизми. Подобрено полиране на стъкло за оптични инструменти. Той разработи проект и построи макет на едноарков мост през реката. Нева с обхват 298 м. Създава „огледален фенер“ (прототип на прожектор), семафорен телеграф и много други.

Михаил Ломоносов. Художникът Мирополски Л.С. 1787 г

Михайло (Михаил) Василиевич Ломоносов (1711 - 1765) - първият руски естествен учен от световно значение, химик и физик, основател на физичната химия, астроном, инструментостроител, географ, металург, геолог, поет, положил основите на модерното руски книжовен език...

Едно от изключителните постижения на Ломоносов е неговата корпускулярно-кинетична теория за топлината, където той предвижда много хипотези и положения от теориите за структурата на материята, които стават актуални само сто години по-късно. В своите писания от 1740-те той твърди, че всички вещества са съставени от корпускули - молекули, които от своя страна са "сглобки" от елементи - атоми.

Разработи проект за Москва държавен университетпо-късно кръстен на него.

Ломоносов е първият в Русия, който се занимава с цветно стъкло. Проведени повече от 4000 експеримента...

Портрет на П.П. Семенов-Тян-Шански. 1874. Художник: Колесов А.М.

Пьотър Семенов е известен учен и общественик, пълноправен член на всички руски университети. За услуги към вътрешната наука той получи правото да добави Тян-Шански към фамилното си име в чест на изследваната от него планинска верига през 1856-1857 г., която преди това беше недостъпна за европейците.

Той и брат му Николай Семьонов работеха в редакционните комитети. Н. Семенов оставя бележки за заседанията на Комисиите, които са в основата на труда „Освобождението на селяните при император Александър II” (1889-1893). Този труд е важен източник за историята на освобождението от крепостничество.

Организатор на първото руско преброяване през 1897 г.

С цялата си научна дейност П. Семенов-Тян-Шански беше много голям колекционер и ценител на живописта. Неговата колекция от 719 картини Холандска живописбеше най-значимата в Русия. По едно време колекцията беше продадена на Ермитажа.

Портрет на Николай Михайлович Карамзин. 1828 Художник: Алексей Венецианов.

Николай Михайлович Карамзин (1766-1826) - почетен член на Императорската академия на науките (1818), действителен член на Императорската руска академия(1818 г.). Създателят на "История на руската държава" (томове 1-12, 1803-1826) - един от първите обобщаващи трудове по историята на Русия. Редактор на Московския вестник (1791-1792) и Вестник Европы (1802-1803).

Михаил Нестеров, Философи (Флоренски и Булгаков) (1917).

Павел Александрович Флоренски (1882 - 1937) - руски православен свещеник, богослов, философ, учен, поет.

Афанасий Иванович Булгаков (1859-1907) - руски богослов и църковен историк. Баща на писателя Михаил Булгаков.

Иван Крамской. Портрет на астронома Ото Струве. 1886 г

Ото Василиевич Струве - руски астроном, член на Санкт Петербургската академия на науките (1852-1889). Той открива над 500 двойни звезди, занимава се с наблюдение на планети и техните спътници, пръстените на Сатурн, комети и мъглявини.

Прави впечатление, че двама от неговите синове Лудвиг Отович и Герман Отович и внукът Ото Лудвигович Струве също стават астрономи, като продължават династията на семейството Струве.

Иван Крамской. Портрет на философа B.C. Соловьов. 1885 г

Владимир Сергеевич Соловьов (1853 - 1900) - руски философ, богослов, поет, публицист, литературен критик; почетен академик на Императорската академия на науките в категорията изящна литература (1900). Той стои в основата на руското „духовно възраждане“ от началото на 20-ти век.

Михаил Нестеров Портрет на академик физиолог И. П. Павлов. 1935 г

Иван Петрович Павлов (1849 - 1936) - един от най-уважаваните учени в Русия, физиолог, психолог, създател на науката за висшето нервна дейности идеи за процесите на регулиране на храносмилането; основател на най-голямата руска физиологична школа; носител на Нобелова награда за медицина и физиология през 1904 г. „за работата си по физиологията на храносмилането“.

Иля Репин. Портрет на военен инженер А. И. Делвиг

Делвиг (Барон Андрей Иванович). Роден през 1813 г.: той получава образование първо във военно строително училище, а след това в Института на Корпуса на железопътните инженери. Компилирах сам голямо имеработи, свързани с водоснабдяването на град Москва.

Каменната водоснабдителна система, която доставя вода от Митищи до Москва, построена по времето на Екатерина, е значително разрушена до началото на четиридесетте години. Делвиг заменя тухления канал с чугунени тръби и инсталира парни машини за повишаване на водата и получаване на изкуствено налягане, вместо естествено падане от наклона на тръбите. Резултатът от това беше, че количеството вода за консумация от жителите на Москва се удвои, а загубата на вода при движение по тръби спря.

Иля Репин. Портрет на историка И. Е. Забелин

Забелин Иван Егорович (1820 - 1908/09) - руски археолог и историк, специалист по история на град Москва. Инициатор на създаването и другар на председателя на Имперската руска Исторически музейкръстен на император Александър III, неговия действителен лидер,
таен съветник.

През 1860 г. Иван Егорович проучва частично Краснокутската могила - една от скитските могили на десния бряг на река Днепър. През 1862 г. в района на Днепър именно той открива прочутата могила Чертомлик. Тази огромна могила, висока над двадесет метра и обем около 100 000 кубически метра, се намираше северозападно от Никопол.

Иля Репин. Портрет на П. М. Третяков. 1901 г

Третяков (Павел Михайлович, 1832-98) е известен московски колекционер на картини. Заедно с брат си Сергей Михайлович в продължение на повече от четвърт век той придобива картини на руски художници и така формира най-обширната и забележителна частна художествена галерия в Русия. През 1892г Художествена галерия, заедно със сградата, в която е поставен, е донесен от него като подарък на град Москва.

Иля Репин. Портрет на професор Дмитрий Менделеев

Менделеев Дмитрий Иванович (1834 - 1907), руски учен, учител, общественик. Отворено (1869) периодичен закон. Остава над 500 печатни произведения.

Той открива през 1860 г. "абсолютната точка на кипене на течностите" или критичната температура.

Организатор и първи директор (1893) на Главната камара за мерки и теглилки (сега Научноизследователски институт по метрология Менделеев).

Иля Репин. Портрет на хирург Н. И. Пирогов

Пирогов Николай Иванович (1810-1881), хирург, натуралист, учител и общественик, основател на анатомо-експерименталното направление в хирургията и домашната военно-полева хирургия, член-кореспондент на Петербургската академия на науките (1847). Участник в Севастополската отбранителна (1854-55), Френско-пруската (1870-71) и Руско-турската (1877-78) войни. За първи път извършва операция под анестезия на бойното поле (1847 г.), въвежда фиксирана гипсова превръзка и предлага редица хирургични операции.

Художник Крамской. Портрет на Сергей Петрович Боткин

Боткин Сергей Петрович (1832-89) - руски общопрактикуващ лекар и общественик, създал учението за тялото като едно цяло, подчинено на волята.

Боткин стои в началото на женското медицинско образование в Русия. През 1874 г. организира фелдшерско училище, а през 1876 г. - "Женски медицински курсове"

Боткин става първият етнически руски лекар в семейството на самия император.

В много отношения именно благодарение на дейността на С. П. Боткин се появи първата линейка като прототип на бъдещата линейка.

През 1861 г. Сергей Боткин открива първата безплатна амбулаторна клиника в историята на клиничното лечение на пациенти в своята клиника. Боткин е първият в Русия, който създава експериментална лаборатория в своята клиника, където произвежда физически и химични анализии изследва физиологичните и фармакологичните ефекти на лекарствените вещества. Изучава и физиологията и патологията на тялото.

Лев Крюков. Портрет на Н. И. Лобачевски, между 1833 и 1836 г

Николай Иванович Лобачевски (1792 - 1856), велик руски математик, създател на геометрията на Лобачевски, деятел на университетското образование и народното образование. Известният английски математик Уилям Клифорд нарече Лобачевски „Коперник на геометрията“.

Лобачевски преподава в Казанския университет в продължение на 40 години, включително 19 години като ректор; неговата дейност и умело ръководство направиха университета една от водещите руски образователни институции.

Перов, Василий. Портрет на историка Михаил Петрович Погодин. 1872 г.

Погодин Михаил Петрович (1800-75) - руски историк, колекционер, журналист, публицист, белетрист, издател, академик ...

Син на крепостен селянин, получил свобода през 1806 г. От 1820г пламенно защитава норманската теория, според която хората-племе на Рус идват от Скандинавия по време на експанзията на викингите, които в Западна Европа са наричани нормани.

„Петдесет години Погодин беше център на литературна Москва, а неговата биография (в двадесет и четири тома!), написана от Барсуков, всъщност е историята на руския литературен живот от 1825 до 1875 г.

Погодин събира „Древлехранилище“ – значителна колекция от антики: около 200 икони, популярни щампи, оръжия, съдове, около 400 отлети изображения, около 600 медни и сребърни кръста, около 30 древни висящи печати, до 2000 монети и медали, 800 старопечатни книги, около 2000 ръкописа, включително старинни грамоти и съдебни актове. Отделен раздел беше съставен от автографи на известни хора, руски и чуждестранни, включително документи руски императоризапочвайки с Петър I.

През 1852 г. Николай I купува колекцията Погодин за държавата, като плаща за нея 150 000 сребърни рубли. Ръкописите са пренесени в Обществената библиотека, археологическите и нумизматични антики (включително кабинета на Минц) са пренесени в Ермитажа, а църковните антики - в патриаршеската ризница (сега в Оръжейната палата).

Репин. Портрет на Владимир Василиевич Стасов, 1900 г

Стасов Владимир Василиевич - руски мюзикъл и изкуствовед, историк на изкуството, архивист, общественик.

До голяма степен благодарение на Стасов Руската национална библиотека днес разполага с най-пълния архив на композитори от петербургската школа.

През 1900 г. заедно с приятеля си Лев Толстой е избран за почетен член на Императорската Петербургска академия на науките.

Стасов също беше активен критик на антисемитизма и беше ценител на еврейското изкуство.

Владееше свободно 6 езика.

I. S. Тургенев за Стасов:

„Спорете с човек, по-умен от вас: той ще ви победи... но от самото си поражение можете да извлечете полза за себе си. Спорете с мъж с равен ум: който и да спечели, поне ще изпитате удоволствието от битка. Спорете с човек с най-слаб ум: спорете не от желание да спечелите, но можете да му бъдете полезни. Спорете дори с глупак! Няма да спечелите слава или печалба... Но защо не се забавлявате понякога! Не спорете само с Владимир Стасов!

Репин. Портрет на невролог и психиатър V.M. Бехтерев. 1913 г

Владимир Михайлович Бехтерев (1857 - 1927) - изключителен руски медицински психиатър, невропатолог, физиолог, психолог, основател на рефлексологията и патопсихологичните тенденции в Русия, академик.

През 1907 г. основава Психоневрологичния институт в Санкт Петербург – първият в света научен център за цялостно изследване на човека и научното развитие на психологията, психиатрията, неврологията и други „хуманни науки“ дисциплини, организиран като изследователска и висша образователна институция, сега носещ името на В. М. Бехтерев.

През 1927 г. е удостоен със званието заслужил учен на РСФСР.

След смъртта си В. М. Бехтерев напуска собственото си училище и стотици ученици, включително 70 професори.

В. М. Бехтерев умира внезапно на 24 декември 1927 г. в Москва, няколко часа след като се отрови с привидно некачествена храна, или консерви, или сандвичи. Освен това това напускане се случи сякаш след много значимо събитие: след консултацията, която даде на Сталин.

Според правнука на В. М. Бехтерев, С. В. Медведев, директор на Института за човешкия мозък:

„Предположението, че прадядо ми е бил убит, не е версия, а нещо очевидно. Убит е заради диагнозата на Ленин - сифилис на мозъка.

Репин. Портрет на физиолога И. М. Сеченов. 1889 г

Иван Михайлович Сеченов (1829 - 1905) - изключителен руски физиолог и материалистически мислител, основател на физиологичната школа, енциклопедик, еволюционен биолог, психолог, антрополог, анатом, хистолог, патолог, психофизиолог, физикохимик, ендокринолог, офматолог нарколог, хигиенист, културолог, инструментостроител, военен инженер.

М. Е. Салтиков-Шчедрин смята, че руснаците, точно както французите смятат Буфон за един от основателите на своя литературен език, трябва да почитат и И. М. Сеченов като един от основателите на съвременния руски литературен език.

Иван Петрович Павлов нарече Сеченов „бащата на руската физиология“.

Сеченов, според възприетото в Русия мнение, превърна физиологията в точна наука и клинична дисциплина, използвана за диагностика, избор на терапия, прогноза, разработване на всякакви нови методи за диагностика, лечение и рехабилитация, всякакви нови лекарства, за защита на човек от опасни и вредни фактори, изключване на всякакви експерименти върху хора в медицината, Публичен живот, всички отрасли на науката и народното стопанство.

Ако бяха необходими експерименти върху хора, тогава Сеченов провери всичко само върху себе си. Любител на изключително най-добрите вина, той не само поглъща неразреден алкохол с отвращение, но веднъж дори изпи колба с туберкулозни бацили, за да докаже, че само отслабеното тяло е податливо на тази инфекция - посока, която след това е развита от неговия приятел и ученик Нобеловият лауреат И. И Мечников.

Сеченов повярва крепостничествонай-вредният експеримент и преди смъртта си той изпрати на селяните от своето село Tyoply Stan 6000 рубли - парите, които изразходва за образованието си за сметка на крепостните селяни на майка си.

През 1970 г. Международният астрономически съюз на име И. М. Сеченов създава кратер на обратна страналуна.

Портрет на В. И. Вернадски от И. Е. Грабар, 1934 г. Москва

1 Лексикалната семантика е система, която улавя и интерпретира различни видове знания. Наред със сферата на явленията, разкрита и обяснена от новата естествена наука, в езика има представяния на детето, примитивен човека също и поет. Един от законите на художественото мислене е желанието за разбиране на света чрез конкретни образи. „Чрез външното, индивидуалното в художествения образ се познава субстанциалното“ [Хегел 1971: 384-385].

Реалността се представя на субекта през призмата на възприятието. Художественият образ е начин на конкретно-сетивно възприемане на действителността в съответствие с избрания естетически идеал. Писателят като че ли превежда обектите на сетивно появяващия се свят във вътрешни духовни образи [Валгина 2003: 123-124]. В художествените текстове описанието на външното става основа емоционално възприятиеобраз и неговото естетическо обобщение.

Изображението е най-важната категория за един художествен текст и е подробно описано в литературната критика. През последните години се наложи гледната точка, според която образът може да бъде обект и модел на семасиологичния анализ [Илюхина 1999]. Едно от направленията на езиковото изследване на художествения образ е изучаването на различни начини за образна интерпретация на определен денотат на националния руски език [Нефедова 2001, Дячкова 2002, Анисимова 2003, Осколкова 2004]. Такива произведения се основават на концепцията за денотативен клас, разработена от T.V. Симашко. Считаме, че основните положения на концепцията за денотативния клас могат да се разширят и до междуезични изследвания на художествения образ, които все още не са осъществени.

Разработихме метод за сравнително-семасиологичен анализ на художествените образи, като се вземе предвид понятието денотативна класа. То се свежда до следното. Като част от денотативните класове на всеки от изучаваните езици съществуват групи от индивидуално-авторски образи, пряко или косвено ориентирани към конкретен обект в едно от неговите специфични състояния или проявления. Данните за обекта в едно или друго негово проявление се фиксират в художествените образи в единството на чувствени, прагматични и рационални семантични компоненти, които фиксират резултатите от естетическия начин на овладяване на реалността и могат да бъдат съпоставени. Подобни данни се тълкуват като прояви на семантично сходство между сравняваните езици, а конкретни данни - като прояви на семантичната оригиналност на изследваните езици.

В основата на сравнително-семасиологичния анализ на художествените образи е съвкупността от преки и косвени концептуални белези. Преките концептуални характеристики включват: фиксираност на част от речта, словообразувателни модели, вътрешна форма, препращане на семантична единица към фразеологични единици или устойчиви комбинации от думи от нефразеологичен характер, стратификационни характеристики на семантичните единици, както и лексикални значение като динамичен комплекс. Непреките концептуални признаци включват: особеностите на изразяване на визуално-сетивната основа на художествения образ, зависимостта на емоционалната, утилитарната и естетическата оценка на явлението от позицията на текстовия субект, интерпретацията на скритите значения, които съставляват естетическото значение на думата, структурирането на асоциативното пространство, свързано с обекта, особеностите на изразяване на метафоризирани свойства и състояния на обекта в разглежданите езикови култури.

Определена субективност на изследването, проведено на базата на недефинирани същности, се компенсира от интегриран подход към анализа на методите за фиксиране на концептуални характеристики в художествените образи.

Чрез сравняване на художествени образи според посочените концептуални особености е възможно да се установи с достатъчна сигурност и пълнота кои свойства на даден обект в сравняваните езици се считат за сходни и кои за специфични.

Междуезичното семасиологично изследване на художествените образи ни позволява да идентифицираме типично и оригинално по естеството на интерпретацията на реалността в областта на художественото познание различни езици. Получената информация изглежда е от съществено значение за семасиологичната типология и в това виждаме перспективата на избрания в работата подход.

Библиографска връзка

Нифанова Т.С. ЗА СРАВНИТЕЛНО - - СЕМАСИОЛОГИЧНО ИЗУЧАВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ОБРАЖЕНИЯ // Успехи съвременна естествена наука. - 2005. - No 1. - С. 69-70;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7833 (дата на достъп: 21.04.2019 г.). Предлагаме на вашето внимание списанията, издавани от издателство "Академия по естествена история"

Въведение

Уместността на изследването се състои във факта, че класиците на руската литература от втората половина на 19-ти - началото на 20-ти век художествено ползотворно анализират проблемите на детето и детството, такива произведения са включени в активния запас на детското четене, т.е. този проблем се нуждае от научно разбиране.

Предмет на изследване: начини за изобразяване на деца в тези произведения.

Хипотеза: основните творчески техники при създаване на герои и обстоятелства от писатели, които всъщност не са детски, се запазват при създаването на образи на деца; при което житейски ситуации, в които попадат децата-герои, характеризират общия мироглед на този или онзи автор.

Целта на изследването: да се анализират методите за изобразяване на деца в произведенията на руските прозаици от втората половина на 19 - началото на 20 век;

Задачи: да се изследва теоретична литература: художествен образ - персонаж (герой, актьор), начини за изобразяването му - система от знаци. Анализирайте творбите по отношение на начините за изобразяване на детски герои.

Методи: при анализа на конкретно произведение се използва описателен метод, както и сравнителен метод, който позволява сравняване на произведения на различни автори, за да се установят общи модели.

Разпоредби за защита:

2. Произведения, дори и първоначално непредназначени от автора за детско четене, в които героите са деца, в някои случаи могат да бъдат от полза за децата по отношение на моралното и естетическото възпитание.

Практическа значимост: резултатите от изследването могат да се използват при обучението по литературно четене в началното училище. В учебника R.N. Бунеева, Е.В. Бунеева 3 клас 1 част „В едно щастливо детство”разглежда работата на А. П. Чехов „Степта”, в учебника на О.В. Кубасова 4 клас Учениците 2 част се запознават с историята на А.П. Чехов "Ванка". А също и списъкът с литература за извънкласно четене включва произведенията на други автори, които разгледахме.

Научна новост: съществуващи научни източници, посветени на творчеството на руските писатели от края на 19 и началото на 20 век. (например Катаев В. Б. Проза на Чехов. -М.: 1979.) не обръщат необходимото внимание на проблема, който изучаваме. В това отношение нашият WRC има известна научна новост.

Преглед на научната литература по изследователската тема

Художествен образ

Една от целите на нашата работа е да проучим концепцията за художествен образ, така че ще разгледаме различните му интерпретации.

Художественият образ е категория на естетиката, която характеризира резултата от разбирането на явление, процес от автора (художника) по начини, характерни за определен вид изкуство, обективирано под формата на произведение като цяло или негови отделни фрагменти, части (по този начин, литературно произведение-образможе да включва система от изображения на знаци; скулптурна композиция, като холистичен образ, често се състои от галерия от пластмасови изображения).

Художественият образ е една от основните категории на естетиката и литературната критика, която характеризира специфичните взаимоотношения в нехудожествената дейност и изкуството, процеса и резултата от художественото творчество, като специална област на човешкия живот.

Художественият образ е естетическо явление, резултат от разбирането на художника за явление, процес на живот по начин, характерен за определен вид изкуство, обективизиран както на цяло произведение, така и на отделни негови части.

Художественият образ е конкретна и в същото време обобщена картина на човешкия живот, създадена с помощта на художествена литература и имаща естетическа стойност.

Художественият образ е част от действителността, пресъздадена в произведение с помощта на въображението на автора. Тоест художественият образ е крайният резултат естетическа дейност.

Художествен за. - форма на отражение на действителността от изкуството, конкретна и в същото време обобщена картина на човешкия живот, преобразувана в сферата на естетическия идеал на художника, създадена с помощта на творческото въображение.

Художественият образ е обобщение на елементите на действителността, обективирани в сетивно възприемани форми, които се създават по законите на вида и жанра. това изкуство, по определен индивидуално-творчески начин.

Художественият образ е една от основните категории на естетиката, която характеризира начина на показване и преобразуване на реалността, присъщ само на изкуството. Образ се нарича също всяко явление, творчески пресъздадено от автора в произведение на изкуството.

Художественият образ не е само образ на човек (образът на Татяна Ларина, Андрей Болконски, Расколников и др.) - това е картина на човешкия живот, в центъра на която има конкретна личност, но която включва всичко това е в живота му заобикаля. И така, в произведение на изкуството човек е изобразен във взаимоотношения с други хора. Следователно тук можем да говорим не за едно изображение, а за много изображения. .

Образите в изкуството са основно средство за художествено мислене, особена форма на изразяване на идейно-тематично съдържание. Те играят същата роля в изкуството като концепция в научно представяне, но я изпълняват по особен начин, тъй като имат специални свойства.

а) Почтеност;

б) изразителност;

в) самодостатъчност;

г) Асоциативност;

д) Конкретност, видимост;

е) Метафора, максимален капацитет и неяснота;

ж) Художественият образ има типичен смисъл.

Нека разгледаме по-отблизо всяка конкретна характеристика.

Чернец Л. В. в книгата си „Въведение в литературознанието“ описва специфичните особености на художествения образ.

За целостта на художествения образ тя казва: „Всяко изображение се възприема и оценява като един вид почтеност, дори ако е създадено с помощта на един или два детайла: читателят (предимно се интересуваме от литературата) в неговата въображението запълва липсващите. Като обект на естетическо възприятие и преценка образът е интегрален, дори ако принципът на авторовата поетика е преднамерена фрагментарност, схематичност, резервираност. В тези случаи семантичното натоварване на един детайл е огромно.

Козиро Л.А. също разглежда тази особеност и я разкрива по следния начин: „Ако писателят е открил основните детайли, които определят предмета или явлението, тогава читателят ще види подобна картина. В същото време е невъзможно да се опише до най-малкия детайл - художественият образ откроява най-значимото от гледна точка на писателя. Писателят може да нарисува картина сякаш с пунктирана линия, с няколко щриха, докато читателят измисля тази картина със собствените си детайли, в съответствие с вкуса, знанията, опита си, пресъздава липсващото.

Втората характеристика, която идентифицирахме, е изразителност.

В литературната теория и практика дейност по четене L. A. Kozyro разкрива тази черта.

„Художественият образ е изразителен, той изразява идейно-емоционалното отношение на автора към обекта на изображението. Тази връзка може да бъде отворена, директна:

И сутринта се забавлявах

Разходете се по тези слънчеви стаи.

Но може да се реализира чрез външни средства за изображение - художествена реч, комбинация от звуци, очертания и цветове:

есента. Цялата ни бедна градина се руши,

Пожълтели листа летят във вятъра;

Само в далечината те се перчат, там в дъното на долините,

Четки яркочервена изсъхваща планинска пепел ...

(А.К. Толстой)

Следователно именно образната форма на изкуството засяга емоционалната сфера на читателя, предизвиква съпричастност и емоции. Факторът емоционалност, способността на човек да преживява е най-значим във възприятието произведение на изкуството» .

Можем да сравним това обяснение с обяснението за изразителността на художествения образ Чернец Л.В.: „Художественият образ е изразителен, тоест изразява идейното и емоционално отношение на автора към предмета. Обръща се не само към ума, но и към чувствата на читателите, слушателите, зрителите. По сила емоционално въздействиеобразът обикновено превъзхожда разсъжденията, дори жалката реч на оратора.

Следващата особеност е самодостатъчността на художествения образ, тоест художественият образ не изисква допълнително обяснение.

„Художественият образ е самодостатъчен, той е форма на изразяване на съдържание в изкуството. Обобщението, което носи художествен образ, обикновено не е „формулирано” никъде от автора. Ако писателят действа като автокритик, обяснявайки своето намерение, основната идея в самата творба или в специални статии („Няколко думи за книгата „Война и мир“ от Л. Н. Толстой), неговата интерпретация, разбира се, е много важна, но не винаги е убедителен за читателя. Обяснявайки работата си, писателят, според А. А. Потебня, „вече се превръща в критик и може да прави грешки заедно с тях“.

Всеки човек има свои собствени асоциации във връзка с всеки обект, явление. „Асоциация-…2. Комуникация между отделни репрезентации, при която едно от представите извиква другото.

Изображението създава поле от свободни асоциации. Представата на читателя за героите, техния външен вид, обстановка, пейзажи е до голяма степен субективна. Читателят е потопен в свят на изкуствотоработи и става съучастник на действието, преживява образи, отчасти създадени от него. Задачата на писателя е да намери такива детайли, които биха помогнали на читателя сам да завърши картината.

Конкретност и яснота.

На първо място, самият писател трябва ясно да си представи визуалния образ, да види със собствените си очи какво иска да изобрази. Писателите говорят за разнообразието от цветове и форми на околния свят, за звуците и миризмите, които го изпълват, за неговите свойства, които се познават чрез докосване и вкус.

Метафора, максимален капацитет и неяснота. Художественото съзнание пресъздава образа по неразделен начин, съчетавайки рационални и интуитивни подходи, което осигурява нееднозначността на неговото възприемане, поражда различни интерпретации, включително такива, за които авторът не е мислил. Всеки читател, тъй като животът и естетическото преживяване се променят, дори под влиянието на променено настроение, възприема едно и също нещо по различен начин.

Чернец Л. В. в своята работа отбелязва: „Художествен образ може да породи различни интерпретации, включително такива, за които авторът не е мислил. Тази особеност произтича от природата на изкуството като форма на отражение на света през призмата на индивидуалното съзнание. Шелинг беше един от първите в европейската философия, който посочи това истинска работаизкуството "изглежда съдържа безкраен брой идеи, като по този начин позволява безкраен брой интерпретации...". Той считаше за обект на много интерпретации гръцка митология, неговите мистериозни, символични образи. А.А. Потебня, който неизменно подчертаваше двусмислеността на образа, използвайки примера на жанра на баснята, ясно показа възможността за извеждане на различни морали от фабулата на баснята.

Художественият образ олицетворява общото (типичното), което съществува в индивида. Образът е единството на две страни: общи общи и специфични характеристики и индивидуални черти. Всичко, което съществува в света, се състои от отделни, или "единични" материални обекти и явления (гората се състои от дървета, морето - от водни капки и т.н.). Самото човечество е съставено от индивиди.

Но всеки човек, както всяко растение, сграда и т.н., е единство от две различни страни: общата и индивидуалната. От една страна, той притежава качества, които са присъщи не само на него, но и на много други хора, от друга страна, той има черти и свойства, които го отличават от другите хора от същата националност, социална система, пол, възраст , и т.н.

Това са лични, уникални качества. Така във всички хора, живи същества, явления, процеси, предмети има общи свойстваи индивидуални черти. Те не са изолирани, а са тясно свързани помежду си. А в художествения образ се съчетават типичното и индивидуалното, тоест образът е толкова специфични, единични предмети, явления, събития, които в своята специфична единичност носят обобщение. Задачата на художествения образ е да покаже типичното на отделни примери.

Художественият образ винаги носи обобщение, тоест има типично значение (гр. typos - отпечатък, отпечатък). Ако в действителност съотношението на общото и индивидуалното може да бъде различно (в частност, индивидуалното може да затъмни общото), то образите на изкуството са ярки, концентрирани въплъщения на общото, същественото в индивидуалното.

В образите се разкрива идейно-тематическото съдържание на едно художествено произведение. В литературата има образи-персонажи, в които художникът изобразява различни човешки характери и социални типове (Хлестаков, Рахметов ...), образи-пейзажи - образ на картини на природата, образи-неща - образът на целия предмет -битова среда, в която протича животът на човек (стая, улица, град и др.); в много литературни произведения са изобразени и лирическите състояния на човек - неговите настроения и преживявания, които както хората, така и природата, и ситуацията писателят рисува също живописно, образно.

Художествената реалност на едно литературно произведение, като правило, рядко се изразява в един-единствен художествен образ. Традиционно възниква от многозначна формация; цялата система. В тази система много изображения се различават едно от друго и показват принадлежност определен тип, сортове. Видът на изображението се определя от неговия произход, функционално предназначение и структура.

Образите на автора, както подсказва името, се раждат в творческата лаборатория на автора „за нуждите на деня“, „тук и сега“. Те израстват от субективната визия за света на художника, от личната му оценка на изобразените събития, явления или факти. Образите на автора са конкретни, емоционални и индивидуални. Те са близки до читателя със своята истинска, човешка природа. Всеки може да каже: „Да, видях (изживях, „почувствах“) нещо подобно.” В същото време образите на автора са онтологични (тоест те са тясно свързани с битието, израстват от него), типични и затова винаги актуални. От една страна, тези образи олицетворяват историята на държавите и народите, разбират социално-политическите катаклизми (като например буревестника на Горки, който предсказва и в същото време призовава за революция). От друга страна, те създават галерия от неподражаеми художествени типове, които остават в паметта на човечеството като реални образци на битието.

Традиционните образи са заимствани от съкровищницата на световната култура. Те отразяват вечните истини на колективния опит на хората в различни полетаживот (религиозен, философски, социален). Традиционните изображения са статични, херметични и следователно универсални. Използват се от писателите за художествено-естетически „пробив“ в трансценденталното и транссубективното.

След като анализираме научната литература и съпоставим дефинициите, ще се спрем на едно определение, което ще използваме в нашата работа.

Художественият образ е част от реалността, пресъздадена в произведение с помощта на въображението на автора, той е краен резултат от естетическа дейност.

Художественият образ има свои специфични особености – цялостност, изразителност, самодостатъчност, асоциативност, конкретност, яснота, метафоричност, максимален капацитет и многозначност, типичен смисъл.

В литературата се разграничават образи-персонажи, образи-пейзажи, образи-неща.

На ниво произход има две големи групихудожествени образи: авторски и традиционни.

Много писатели и учени засегнаха нашата тема, но не я разгледаха изцяло.

Тимофеев L.I. - съветски литературен критик, има голям принос в литературата. Неговите книги: Проблеми на версификацията: Материали за социологията на стиха, Теория на стиха, Теория на литературата, Основи на науката за литературата, Проблеми на теорията на литературата и др. В книгите Теория на литературата и Основи на науката за Литература, авторът само леко докосва нашата тема.

Гришман М.М. засяга нашата тема в своя труд – „Литературно творчество. Теория и практика на анализа”, но също така не го разкрива.