Projekty badawcze dzieci w wieku szkolnym. Jak napisać pracę naukową? Ciekawe tematy badawcze

W ogóle nie istnieje
wiarygodne testy na uzdolnienia,
z wyjątkiem tych, które się pojawiają
w wyniku aktywnego uczestnictwa
przynajmniej w najmniejszym
eksploracyjne prace badawcze.
JAKIŚ. Kołmogorow

Badacz jest

BADACZ JEST

DZIAŁALNOŚĆ BADAWCZA

taki system organizacji pracy,
co jest związane z decyzją
problem badawczy dot
nieznana decyzja

Jak wybrać temat badań?

JAK WYBRAĆ TEMAT
BADANIA?
Odpowiedz na pytania:
1.
Co mnie najbardziej interesuje?
2.
Co chcę najpierw zrobić?
3.
Co robię najczęściej w czasie wolnym?
4.
Z jakich przedmiotów jestem najlepszy?
znaki?
5.
Czego nauczyłeś się w szkole i chciałbyś się dowiedzieć?
dowiedzieć się głębiej?
6.
Czy jest coś, co czyni mnie wyjątkowym?
dumny?

Zasady wyboru tematu

ZASADY WYBORU TEMATU
1. ???? ?????? ???? ????????? ???????, ?????? ???????? ???.
????????????????? ??????, ??? ? ?????? ??????????, ???????? ? ?????????? ?????? ??
???????????? ??????. ????, ?????????? ???????, ?? ???? ???????? ??????????.
2. ???? ?????? ???? ?????????, ??????? ?? ?????? ???? ??????? ?????????? ????????????.
?????????? ?????????? ??????? ?? ????, ? ?????????? ??????? ?? ???????? ?????? ???????
?????? ??????????, ??????? ????? ??????, ?????? ? ??????. ??????? ????? ???????? ?
????? ????????, ????? ??????? ?? ?? ?????? ????? ???????.
3. ???????? ???????? ?????, ????????? ????????? ????? ? ??? ?????, ? ??????? ????
????? ????? ????????????, ? ??????? ?????????? ???? ?????????.
?????? ??????? ????? ???? ???, ??? ??????? ???.
4. ???? ?????? ???? ????????????, ? ??? ????????? ??????? ?????????????, ???????????.
?????????????? ??????? ???????? ?? ?????? ??? ??????????? ????? ????? ?????????, ?? ?
??? ??????????? ???????????? ?????? ???????????? ???????? ? ???????.

Zasady wyboru tematu

ZASADY WYBORU TEMATU
5. Temat powinien być taki, aby praca mogła
zakończyć się stosunkowo szybko.
6. Temat musi być przystępny.
Problem musi być dostosowany do wieku
cechy.
7. Połączenie pragnień i możliwości.
Wybierając problem, należy wziąć pod uwagę obecność
niezbędne materiały i narzędzia.
8. Nie zwlekaj z wyborem tematu.
Musisz działać szybko, zanim zainteresowanie opadnie
znikł

NARODZINY KONCEPCJI PRACY BADAWCZEJ

CELE I ZADANIA działalność badawcza
zdeterminowane MOTYWAMI OSOBIstyMI.
ROZPOCZĘCIE PRACY JEST PROBLEM.
Co więcej, tylko PROBLEM, który ma
OSOBOWOŚĆ, wzbudzająca zainteresowanie,
przebłysk ciekawości czyni człowieka
działać.
Jednak MUSI BYĆ PROBLEM
ISTOTNE nie tylko dla autora, ale także dla
społeczeństwo.

GŁÓWNE KRYTERIA WYBORU
PROBLEMY
ZNACZENIE,
NOWOŚĆ,
PRAKTYCZNY
ZNACZENIE
ZOBACZ PROBLEM I SFORMULUJ
PROBLEM JEST CIĘŻSZY NIŻ ROZWIĄZANIE.
PROBLEM
FORMUŁOWANIE
W
PORÓWNAJ
PYTANIE

Jeśli interesujesz się piłką nożną

JEŚLI INTERESUJESZ SIĘ PIŁKĄ NOŻNĄ

WOKÓŁ ZAINTERESOWANIA PIŁKĄ NOŻNĄ

Tematy mogą być

TEMATY MOGĄ BYĆ
1. Fantastyczne
2. Empiryczne
3. Teoretyczne

KLASYFIKACJA TWÓRCZOŚCI STUDENTÓW

Streszczenie problemu
Eksperymentalny
Naturalistyczny
opisowy
Badania
I

STRESZCZENIE PROBLEMU

OPARTE NA KILKU LITERATURACH
ŹRÓDŁA
- OBEJMUJE PORÓWNANIE
DANE Z RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ
- WŁASNA INTERPRETACJA
Pojawił się PROBLEM

EKSPERYMENTALNY

- NAPISANE PRACY TWÓRCZE
NA PODSTAWIE EKSPERYMENTU,
OPISANE W NAUCE I POSIADANIU
ZNANY WYNIK
- NOSIĆ BARDZIEJ ILUSTRACYJNE
POSTAĆ
- ZAKŁADAMY NIEZALEŻNOŚĆ
INTERPRETACJA CECHY WYNIKU
W ZALEŻNOŚCI OD ZMIANY
WARUNKI POCZĄTKOWE

BADANIA

PRACY KREATYWNE WYKONYWANE Z POMOCĄ
NAUKowo PRAWIDŁOWA METODOLOGIA
UZYSKANE PRZY UŻYCIU TEJ TECHNIKI
WŁASNY
EKSPERYMENTALNY
MATERIAŁ,
NA PODSTAWIE
KOGO
CZYN
ANALIZA
I WNIOSKI O CHARAKTERZE BADANEGO ZJAWISKA
FUNKCJA
TAKI
PRACUJE
JEST
NIEPEWNOŚĆ
WYNIK,
KTÓRY
BADANIA MOGĄ DOSTAĆ

NATURALISTYCZNY I OPISOWY

- PRACY KREATYWNE KIEROWANE
DO OBSERWACJI I JAKOŚCI
OPIS KAŻDEGO ZJAWISKA
- MOŻE MIEĆ ELEMENT NAUKOWY
NOWY
- CECHY WYRÓŻNIAJĄCE
JEST BRAK PRAWIDŁOWY
METODY BADAWCZE

Przykłady nieudanych nazw i ich przeformułowania

PRZYKŁADY ZŁYCH NAZW
I ICH REFORMULACJA
PRAWIDŁOWE NAZWY
ZŁE NAZWY
Meteoryty - goście z kosmosu Studium
meteoryty
V
(dziennikarski, bardzo szeroki)
nowoczesny
Uwaga, rekiny!
Klasyfikacja
Badanie przyczyn i czynników
(dziennikarski, bardzo szeroki,
ataki rekinów na ludzi
nauka
I
ich
nie ma związku z tematem
badania)
Jak powstał komputer
(prymitywny,
łączy
nienaukowy
Z
badania)
Tęcza
V
dom
Fabuła
przezwyciężanie problemów
nie przy tworzeniu komputerów
temat
(nienaukowe, warunki badawcze
prymitywne, dziennikarskie, a nie pojawienie się tęczy
łączy
Z
badania)
Jak zrozumieć Chopina
temat
Badanie funkcji

WAŻNY!!!

Aby rozpocząć, musisz zdecydować o głównych punktach badania:

ABY ZACZĄĆ PRACĘ MUSISZ ZDECYDOWAĆ
Z GŁÓWNYMI PUNKTAMI BADAŃ:

PROBLEM badawczy rozumiany jest jako kategoria, która coś znaczy
nieznane, które należy odkryć i udowodnić.
TEMAT odzwierciedla cechy charakteru Problemy.
OBIEKT to zbiór powiązań i relacji, właściwości, które
istnieje obiektywnie w teorii i praktyce i służy jako źródło
informacje niezbędne badaczowi.
TEMAT badania jest bardziej szczegółowy. Obejmuje tylko te połączenia i
relacje podlegające bezpośredniej nauce w pracy,
wyznaczyć granice badań naukowych. W każdym obiekcie możesz
wyróżnić kilka tematów badawczych.
Przedmiot badania określa CEL i CELE samego badania.
CEL jest sformułowany krótko i zdecydowanie, precyzyjnie pod względem znaczeniowym.
wyrażanie tego, co badacz zamierza zrobić. Ona
jest określone i rozwinięte w ZADANIACH badań.
Cel powinien wynikać z tytułu pracy, zadanie z celu, tj. jej
określić, wnioski na końcu pracy odpowiadają podanym
zadania.

PRZYKŁADOWY TEMAT
PRACA BADAWCZA
1. Stworzenie samolotu rakietowego z materiałów kompozytowych
materiałów za pomocą 3D
modelowanie.
2. Wpływ typów chronologicznych
na temat wyników uczniów.
3. Badanie relacji człowieka i psa
Rasa spaniela rosyjskiego.
4. Badanie pochodzenia rodowodu
aby stworzyć drzewo genealogiczne.
5. Używanie cyfr
w rosyjskich opowieściach ludowych.
6. Wpływ zasady złotego podziału na
ludzkie postrzeganie obiektów żywych i nieożywionych
Natura

Przybliżone tematy prac badawczych

PRZYKŁADOWY TEMAT
PRACA BADAWCZA
7. Analiza nazw ergonomicznych miast
Nabierieżnyje Czełny.
8. Otrzymywanie cieczy nienewtonowskiej
Laboratorium w klasie fizyki i identyfikacja
możliwości wykorzystania jego właściwości.
9. Wpływ typu budowy ciała na
występy w sporcie.
10. Przyczyny naruszeń postawy i sposoby ich rozwiązywania
zapobieganie.
11. Pozyskiwanie tworzywa halalitowego z
mleko i jego wielofunkcyjność
stosowanie.
12.Otrzymywanie cząstek nanostrukturalnych i ich
wielofunkcyjne zastosowanie.

Wszystkie typy mile widziane
badania
zajęcia!
Wszystko w twoich rękach!
Powodzenia!

Nauka

Jaki byłby świat bez badania naukowe? Większość ludzi zgodzi się, że niektóre badania mogą być bardzo pouczające, inne mniej przydatne, a jeszcze inne są stratą czasu i pieniędzy.

Poniższa lista przedstawia kilka dość nietypowych badań, które są co najmniej zabawne. Niektóre jednak nadal mają pewne zalety, inne zaliczają się do kategorii wątpliwych i należy je traktować z nieufnością.

10. Rozpoznanie słonia

Badanie: Słoń rozpoznaje siebie

Eksperci umieścili w ogrodzie duże lustro i obserwowali zachowanie trzech słoni azjatyckich, którym nadali imiona Lucky, Maxine i Patty. Na grzbiecie nosa szczęśliwej dziewczyny narysowano białą farbą literę X, a podobnym znakiem oznaczono przeciwną stronę jej głowy, tyle że zrobiono to farbą, która nie pozostawia śladów, ale ma identyczny zapach i konsystencję .

Kiedy Lucky zobaczyła swoje odbicie w lustrze, wielokrotnie próbowała dosięgnąć trąbą białego śladu. To był ostatni sprawdzian samorozpoznania. Inne słonie również wykonywały powtarzalne ruchy przed lustrem i używały trąby do „sprawdzania” części ciała. Nawet Maxine, stojąc przed lustrem, włożyła kufer do ust, jakby próbowała przestudiować, co się w nim znajduje.

Interesujący fakt: słonie dołączyły już do małp i delfinów, które należą do niewielkiej grupy zwierząt rozpoznających się w lustrze.

9. Rozpoznawanie owiec

Badanie: Rozpoznawanie owiec różnych osób

Specjaliści z Instytutu Babraham badali zdolność owiec do identyfikowania i rozpoznawania własnego gatunku, a także ludzi. Eksperci nauczyli owce rozpoznawać twarz pary związaną z jedzeniem. 20 owiec było reprezentowanych przez fotografie 25 par twarzy.

W rezultacie ustalono, że owce potrafią rozpoznać twarz związaną z przyjmowaniem pożywienia, nawet z profilu. Zespół ekspertów odkrył później, że owca oprócz tego potrafi zapamiętać ponad 50 twarzy swojego rodzaju ludzka twarz na okres do dwóch lat.

Interesujący fakt: Naukowcy doszli do wniosku, że ponieważ owce mają tak wyrafinowane umiejętności rozpoznawania twarzy, wydają się być zwierzętami znacznie bardziej społecznymi, niż wcześniej sądzono.

Badania: czy stają się małżeństwa przez lata podobne do siebie?

W badaniu wzięło udział 110 osób, którym rozdano zdjęcia przypadkowych twarzy. Ochotnicy musieli łączyć w pary mężczyzn i kobiety, którzy byli do siebie najbardziej podobni. Dwa tuziny przedstawiały pary, które właśnie zawarły związek małżeński, pozostałe dwa tuziny przedstawiały te same osoby, ale po 25 latach małżeństwa. W rezultacie badani znacznie częściej „dopasowywali” pary, które żyły już razem od wielu lat, niż pary świeżo upieczonych mężów i żon.

Interesujący fakt: Nikt nie podał dokładnego wyjaśnienia tego zjawiska, ale niektórzy możliwe przyczyny zostały wyrażone. Pierwsza jest związana z dietą i sugeruje, że jeśli oboje partnerzy jedzą potrawy o wysokiej zawartości tłuszczu, ich twarze wydają się wyglądać na pulchne.

Inne wyjaśnienie jest związane z środowisko, mianowicie, światło słoneczne, który działa na skórę w podobny sposób. Zwolennicy trzeciego punktu widzenia twierdzą, że ludzie na poziomie podświadomości są bardziej skłonni wybierać na partnerów osobę, która z wiekiem będzie do nich podobna.

Najpopularniejszy pogląd jest taki, że chodzi o empatię. Z wiekiem pary upodabniają się do siebie, ponieważ wczuwają się w siebie, a co za tym idzie, naśladują nawzajem mimikę twarzy. Potem z biegiem czasu, dzięki ciągłej empatii, ich twarze upodabniają się do siebie.

7. Inteligentne biodra

Badanie: Związek między zaokrąglonymi biodrami a zdolnościami intelektualnymi

Eksperci przeanalizowali dane ponad 16 000 kobiet i dziewcząt, które dokonały szczegółowych pomiarów swojego ciała, a także poziomu wykształcenia i wyników w różnych testach poznawczych. Kobiety mierzyły stosunek talii do bioder.

W raporcie zauważono, że kobiety z talią sięgającą około 70 procent bioder osiągały wyższe wyniki w testach na inteligencję i zwykle miały więcej wysoki poziom wykształceniem niż kobiety, stosunek obwodu talii do bioder jest wyższy.

Ponadto kobiety z niższymi wynikami i ich dzieci również osiągały wyższe wyniki w testach poznawczych. Jedna z teorii głosi, że jest to spowodowane kwasami tłuszczowymi omega-3 znajdującymi się w złogach tłuszczu na jej udach, co sprawia, że ​​uda są kluczowym wskaźnikiem zdrowia jej serca. Jest to również ważne dla zdrowia jej mózgu i mózgu dziecka, które rodzi.

Interesujący fakt: Naukowcy opisują badanie jako dość intrygujące, podkreślają jednak, że stwierdzone przez badaczy różnice w zdolnościach poznawczych nie są aż tak duże. Z tego powodu uważają, że błędem byłoby interpretowanie wyników w następujący sposób: kobiety o krągłej sylwetce są mądrzejsze.

6. Kobieta w czerwieni

Badanie: Czy kobiety noszące kolor czerwony są bardziej atrakcyjne?

W ramach tego badania autorki postanowiły sprawdzić, czy postawy mężczyzn wobec kobiet zmieniają się w zależności od koloru ubioru tych ostatnich? W jednym z eksperymentów zapytali psychologowie duża liczba mężczyzn, których zapytano o sytuację: „Wyobraź sobie, że jesteś na randce z tą kobietą i masz w portfelu 100 dolarów. Ile jesteś skłonny wydać na randkę?” Mężczyznom pokazano zdjęcia różne kobiety ubrani w ubrania w różnych kolorach.

W rezultacie kobiety ubrane na czerwono uzyskały maksymalną liczbę punktów w skłonności mężczyzn do wydawania na nie pieniędzy. We wszystkich kolejnych eksperymentach kobiety ubrane na czerwono lub noszące czerwoną część garderoby zostały ocenione jako bardziej atrakcyjne seksualnie niż kobiety noszące inne kolory.

Interesujący fakt: Jedna z teorii wyjaśniających wyniki badania sugeruje, że istnieją głębokie korzenie biologiczne, ponieważ samce naczelnych, takie jak pawiany i szympansy, przyciągają samice, które mają czerwony odcień. różne części ciała.

5. Gazy „śledziowe”.

Badania: Czy śledzie komunikują się ze sobą poprzez produkcję gazu?

Projekt realizowały dwa zespoły ekspertów. Jeden z nich badał zachowanie śledzia pacyficznego w Kolumbii Brytyjskiej, natomiast drugi skupił swoje wysiłki na badaniu śledzia atlantyckiego w Szkocji.

W rezultacie odkryto, że oba gatunki śledzia wydają tajemniczy podwodny hałas. Jak się okazuje, ten dźwięk o wysokiej częstotliwości to nic innego jak powietrze wydobywające się z odbytu. Hałasowi zawsze towarzyszył cienki strumień bąbelków. Naukowcy podejrzewają, że śledź „słyszy” te bąbelki i w ten sposób stanowi dla siebie osłonę w nocy.

Interesujący fakt: Naukowcy nazwali to zjawisko „szybko powtarzającymi się tikami”. W przeciwieństwie do ludzkiej wersji, ryba BPT ma łączyć jednostki.

4. Stanik podtrzymujący piersi

Badanie: Biustonosz podtrzymujący podskakiwanie piersi

W eksperymencie wzięło udział 70 kobiet noszących biustonosze w rozmiarach od A do bardzo dużych. Każda kobieta mając na sobie chodziła, skakała i biegała różne rodzaje staniki. W trakcie „ćwiczeń” dokonywano biomechanicznych pomiarów ruchów gruczołu sutkowego w trzech kierunkach: góra-dół, na boki, na zewnątrz-do środka.

Podczas chodzenia piersi kobiet poruszały się stosunkowo niewiele we wszystkich trzech kierunkach. Kiedy jednak uczestniczki zaczęły skakać lub biegać, ich piersi poruszały się proporcjonalnie bardziej w niektórych kierunkach.

Badanie wykazało, że piersi kobiet z miseczką A poruszają się o 53 procent mniej podczas noszenia stanika sportowego w porównaniu z 55 procent kobiet noszących miskę G. Piersi z miseczką D ważą około 7 do 10 kilogramów i mają bardzo niewielkie naturalne wsparcie ze strony skóry.

Ostatecznie eksperci doszli do wniosku, że niezależnie od rozmiaru piersi, zwykłe staniki nie są odpowiednie, aby podtrzymać podskakujące piersi.

Interesujący fakt: Impuls powstający w wyniku intensywnego podskakiwania może rozciągnąć tkankę łączną, co oprócz zwiotczenia skóry może powodować silny ból. Naukowcy szacują, że około 50 procent kobiet odczuwa ból w klatce piersiowej podczas ćwiczeń.

3. Seksualność i płodność

Badanie: Czy chód kobiety staje się bardziej seksowny w okresie szczytowej płodności?

Ideą tego badania było ustalenie, czy kobiety przekazują mężczyznom nieświadome sygnały dotyczące poziomu hormonów płciowych we krwi. Prowadzący Badacz Uniwersytet uważał, że seksowny chód jest jednym z takich sygnałów.

Analizowała chody ochotniczek, a także mierzyła poziom hormonów płciowych zawartych w ich ślinie. Następnie pokazano filmik z chodami kobiet 40 mężczyznom, którzy musieli ocenić atrakcyjność chodów, a uzyskane wyniki porównała z wynikami badań hormonalnych.

Wyniki były na tyle zaskakujące, że zdecydowała się powtórzyć eksperyment z inną grupą mężczyzn. Naukowcy odkryli, że kobietom o najbardziej kuszącym chodzie daleko było do owulacji, podczas gdy kobiety, które były najbardziej gotowe do zapłodnienia, chodziły z najmniejszym ruchem bioder i kolan.

Interesujący fakt: Sugeruje się, że w okresie maksymalnej zawartości hormonów w kobiece ciało, kobiecie najbardziej zależy na związaniu się z jednym mężczyzną, który pomoże jej wychować dzieci, a nie po to, by wykazać się płodnością i związać się z większą liczbą mężczyzn. Poza tym seksowny chód to coś zbyt oczywistego, dlatego kobiety często „wykorzystują” zmiany w zapachu i wyrazie twarzy, które można wyczuć jedynie z bliskiej odległości.

2. Seksowny krzyk

Badanie: Dlaczego samice małp krzyczą podczas seksu?

Aby dowiedzieć się, czemu służą samice małp, behawiorysta i prymatolog skupili swoją uwagę na makakach berberyjskich w rezerwacie przyrody na Gibraltarze, które obserwowali przez dwa lata. Naukowcy odkryli, że kobiety krzyczały podczas 86 procent wszystkich kontaktów seksualnych. Kiedy kobiety krzyczały, mężczyźni kończyli stosunek wytryskiem w 59 procentach przypadków; w przypadku braku krzyków wytrysk miał miejsce w mniej niż 2 procentach kontaktów.

Aby upewnić się, że krzyki są wynikiem energicznego seksu, naukowcy policzyli liczbę ruchów miednicą samców i czas potrzebny na ich wykonanie. Odkryli, że gdy samice wołały, prędkość ruchu wzrastała. To w naturalny sposób doprowadziło do bardziej energetycznego seksu. Ostatecznie stwierdzono, że samice małp krzyczą podczas seksu, aby pomóc swoim partnerom osiągnąć orgazm. Naukowcy odkryli, że bez tych krzyków samce berberyjskiego prawie nigdy nie dokonują wytrysku.

Interesujący fakt: samce i samice makaków berberyjskich są nieuporządkowane życie seksualne, często współżyją seksualnie z wieloma partnerami. Samice dzwonią, kiedy są najbardziej gotowe do zapłodnienia, aby samce mogły w pełni wykorzystać swoje nasienie.

1. Duże dłonie, duże nogi, duże...

Badanie: Istnieje związek między rozmiarem penisa a rozmiarem nóg

W tym badaniu naukowcy zmierzyli długość nóg 104 mężczyzn i stosunek ich długości do długości penisa. Ponieważ nie ma idealnego sposobu na zmierzenie męskiego penisa, badacze sięgnęli po metodę stosowaną w wielu innych badaniach, po prostu maksymalnie naciągnęli skórę.

Daje to całkiem niezłe pojęcie o tym, jak długi jest penis w stanie pełnego wzwodu. W wyniku tego badania eksperci doszli do wniosku, że nie ma absolutnie żadnego związku między długością męskość i wielkość jego penisa w połączeniu z długością nóg.

Interesujący fakt: W innym badaniu grupa greckich specjalistów zmierzyła wzrost, wagę, stosunek talii do bioder oraz długość palców i porównała to wszystko z długością penisów 52 mężczyzn w wieku od 19 do 38 lat. Odkryli, że wiek i cechy fizyczne nie miały związku z rozmiarem penisa, z wyjątkiem długości palca wskazującego, która była skorelowana z rozmiarem wiotkiego penisa.

Aktywność projektowa jest trendem życie szkolne stosunkowo nowy. Rodzice, a czasami nauczyciele, mrużą oczy na samą wzmiankę o tym. Czy bestia jest naprawdę taka straszna? Komu on służy? I jak to pokierować dla dobra dziecka?

Współczesne realia dyktują własne zasady: odnoszący sukcesy żyją dobrze. A sukces to ten, kto potrafi wyznaczać cele, mobilizować zasoby, osiągać cele, zarządzać zespołem i lista jest długa. Tak, teraz nie każdy dorosły poradzi sobie z całą tą listą, ale nasze dzieci będą lepsze od nas. A Ministerstwo Edukacji jest przekonane, że jakość osoba sukcesu musisz zacząć go kształtować już w pierwszej klasie.

Co to w ogóle jest? działalność projektowa? Wiele osób uważa, że ​​projekt to raport. Albo streszczenie. Albo, poważnie, całe badanie. Działania projektowe zawierają elementy przygotowania raportu, streszczenia i mogą obejmować badania.

Działania uczniów w ramach projektu mają charakter edukacyjny, poznawczy, twórczy lub aktywność zabawowa, którego efektem jest rozwiązanie problemu, przedstawione w postaci jego szczegółowy opis(projekt).

Metody pracy z projektem:

1. Studiowanie literatury i innych źródeł informacji na ten temat

Należy pamiętać, że informacje mogą mieć różny stopień wiarygodności; prosimy o podanie linków do źródeł informacji.

2. Obserwacja

Zrób plan obserwacji (kiedy, gdzie, jak długo i co obserwować). Zapisz swoje obserwacje.

Istnieją 3 rodzaje ankiet: rozmowa, wywiad, ankieta. Wyniki ankiety mogą być prezentowane w formie tekstowej lub w formie wykresu.

4. Eksperymentuj

To seria eksperymentów. Doświadczenie wiąże się z tworzeniem pewnych warunków, obserwacją tego, co się dzieje, i rejestrowaniem wyników. Warunki, przebieg doświadczenia i uzyskane wyniki należy szczegółowo opisać w pracy.

5.Analiza tekstu

Jest to proces uzyskiwania informacji poprzez interpretację tekstu. W tekście można znaleźć słowa o takim czy innym znaczeniu, czyli ekspresja artystyczna, rymy... Możesz porównać tekst do język obcy i jego tłumaczenie.

Czego uczy działalność projektowa?

Poprawnie przedstawione działania projektowe dają dziecku dobre umiejętności wyznaczania celów, rozumienia „czego chcę” i „dlaczego jest to potrzebne”.

Jednak prezentacja często cierpi. No cóż, naprawdę MaryIvanna nie może wkładać w to swojej duszy 30 razy w tygodniu, nie jest na to wystarczająco silna fizycznie. Dlatego trafiasz na nieciekawe, nudne tematy, w których rozwijasz jedną, bardzo wątpliwą umiejętność – znosić to, czego nie lubisz.

Co robić?

Zagłęb się w to sam. Nie po to, żeby prowadzić badania, nie po to, żeby po nocach pisać raporty, ale żeby pomóc w znalezieniu tematu, chociaż poprzez pytanie – czym się teraz interesujesz? Zagłęb się w swoje hobby, pokaż im encyklopedie i weź ołówek na strony, na których świecą Ci się oczy!

Tematyka prac naukowych i projektów dla młodszych uczniów:

Klimat, rośliny

• Centrum Meteorologiczne « Znaki ludowe„raporty.
• Dlaczego nasiona nie kiełkują w jabłku?
• Bursztyn - magiczne łzy drzew
• Uprawa kaktusów w domu
• Czy można uprawiać roślinę w pomieszczeniu? słoik
• Pleśń to także grzyb!
• Czy w powietrzu jest woda?
• Kolorowe morza
• Wpływ dobra i przekleństwa na roślinę: eksperyment
• Chodziło o kurz
• Co i dlaczego na szkle pojawia się szron?
• Dlaczego pąki kwiatowe zamykają się w nocy?
• Gdzie rosną luffy?
• Łuk od siedmiu dolegliwości
• Eksperyment z fasolą. Kiełkowanie
• Rolnictwo organiczne
• Nie idę na pole, idę do apteki...
• Czy leczą rośliny doniczkowe przeziębienie?
• Dlaczego pokrzywa kłuje?

Zwierzęta, ptaki, owady

• Różnice między dużymi i małymi psami
• Pierzaści architekci
• Pomóżmy zimującym ptakom
• Żaba Księżniczka, czyli jak sama wychowałam żabę
• Dlaczego flądra ma oczy z jednej strony?
• Obserwacje dotyczące rozwoju mrowiska
• Czy rozumiemy zwierzęta, czyli jak przyciągnąć motyle do swojego ogrodu
• Chwała pszczółce!
• Hipoterapia: najlepszym lekarstwem jest komunikacja z końmi.
• Bezdomne zwierzęta to problem każdego z nas
• Czy zwierzęta potrafią liczyć?
• Jak nauczyć psa wykonywania poleceń?
• Dlaczego koty nie lubią pływać?
• Dlaczego psy nie lubią kotów?
• Wpływ muzyki na ryby akwariowe.

Rodzina, ludzie, społeczeństwo

• Mała historia o moim duża rodzina
• Ulubione piosenki mojej babci
• Zabytki naszego miasta
• Głód tlenowy mieszkańców miast
• Latem na wsi jest dobrze: co wiejskie życie inny niż miejski
• Jaką pracę mogę teraz wykonywać?
• Jak zorganizować swój czas?
• Czystość na mojej ulicy. Co mogę zrobić ze śmieciami?
• Bałwan rosyjski i europejski: jakie są podobieństwa i jakie są różnice?

Badania psychospołeczne

• Jak pogoda wpływa na Twój nastrój?
• Dlaczego ludzie mówią przez sen?
• Dlaczego nauczyciele dają złe oceny?
• Dlaczego są potrzebne? Media społecznościowe?
• Teoria kłamstw: jak rozpoznać, kiedy ktoś kłamie.
• Co gesty mówią o Twoim nastroju?
• Standardy grzeczności w różne kraje: jakie są podobieństwa i jakie są różnice?
• Imię i charakter są ze sobą powiązane: prawda czy mit?
• Jak działa strach?
• Jak reagować na niegrzeczność?
• Myśl jest materialna: prawda czy mit.
• Co Twoi koledzy z klasy myślą o Twojej chęci lub niechęci do nauki?

Zdrowie i odżywianie

• 5 zasad hartowania, których doświadczyłam na własnej skórze
• Jak ćwiczenia wpływają na człowieka?
• Jak kreskówki wpływają na psychikę dziecka
• Moja dieta
• Zagrożenia na podwórku
• Jakie są korzyści z zimna i głodu?
• Zdrowe słodycze bez cukru
• Domowy chleb
• Zdrowe nawyki żywieniowe
• Co zdrowo jeść na śniadanie i dlaczego?
• Dlaczego w chlebie są dziury?

Nauka (literatura, historia, matematyka..)

• Slang młodzieżowy w mowie współczesne dzieci w wieku szkolnym
• Wizerunek smoka/jednorożca/.... w literaturze dziecięcej
• Jednostki miary w Starożytna Ruś
• Przysłowia matematyczne
• Techniki szybkiego liczenia
• Jak napisać wiersz?
• Bajka w muzyce.

Inny

• Jak wybrać dojrzałego arbuza
• Sól jest materiałem kreatywnym.
• Taśma klejąca to materiał na każdą okazję.

W kontakcie z

W ciągu ostatnich 100 lat ludzie dowiedzieli się wielu nowych i dziwnych rzeczy o ludzkim umyśle, a wszystko to dzięki różnym badania psychologiczne. Niektóre badania były bardzo interesujące, inne zaś tak okrutne, że uznano je za nielegalne i nieludzkie. Oto najciekawsze i najbardziej szalone badania psychologii człowieka:

10. Teoria zabawy

W 2009 roku Volkswagen zdecydował się na uruchomienie projektu o nazwie The Fun Theory na jednej ze stacji metra w Sztokholmie. Pomysł okazał się genialny i jednocześnie niesamowicie prosty. Teoria zabawy mówi, że aby ktoś mógł robić coś z przyjemnością, musi to być coś, co go cieszy i zaskakuje. W w tym przypadku firma zrobiła fortepian ze zwykłych schodów w metrze, a celem było sprawdzenie, ile osób będzie chciało zejść po muzycznych schodach, a ile po ruchomych schodach. O 66% wzrosła liczba osób, które zdecydowały się zejść po schodach. Co zaskakujące, ludzie zdecydowali się wybrać zdrowszą opcję, ponieważ dobrze się bawili.

9. Eksperyment Piankowy

Eksperyment ten składał się z serii badań analizujących odroczoną gratyfikację, które przeprowadzono na przełomie lat 60. i 70. XX wieku. Psycholog Walter Mischel próbował zrozumieć, czy wielkość nagrody dla danej osoby wpływa na jej sukces w przyszłości.
W badaniach tych psycholog dał dzieciom wybór: albo przyjąć od razu niewielką nagrodę (w postaci jednej pianki lub jednego ciasteczka), albo poczekać trochę (około 15 minut) i podwoić nagrodę, czyli otrzymać 2 pianki lub 2 ciasteczka. Jedna trzecia dzieci biorących udział w badaniu zdecydowała się zaczekać z otrzymaniem większej ilości słodyczy. Późniejsze eksperymenty wykazały, że większość dzieci, które czekały na więcej słodyczy, miała lepsze życie.

8. Eksperyment „Zaginione dziecko”.

Bardzo często ludzie nie zwracają wystarczającej uwagi na swoje otoczenie. Teorię tę potwierdził eksperyment „zaginione dziecko”.
Badacze wydrukowali zawiadomienie o zaginięciu dziecka ze zdjęciem i niezbędne informacje i powiesił go na drzwiach sklepu. Część przechodniów nawet nie zwróciła uwagi na ogłoszenie, a ci, którzy je zobaczyli i przestudiowali, nie zauważyli „zaginionego” chłopca z reklamy, który stał tuż obok sklepu. Eksperyment ten powtórzyli inni badacze i zwykli ludzie V różne miasta. Oto jeden z takich przykładów:

7. Podzielona klasa

W 1968 roku nauczycielka trzeciej klasy Jane Elliott wymyśliła działanie, które miało pokazać białym dzieciom skutki rasizmu. Podzieliła klasę na dzieci o brązowych i niebieskich oczach.
Pierwszego dnia dzieci o niebieskich oczach uznano za lepsze i dała im więcej wolności i przywilejów niż dzieciom o brązowych oczach. Obie grupy miały zakaz komunikowania się ze sobą. Na rezultaty nie trzeba było długo czekać. Niebieskoocy uczniowie zaczęli lepiej radzić sobie w klasie, jednocześnie naśmiewając się z brązowookich uczniów. Dzieci o brązowych oczach miały niższą samoocenę i zaczęły gorzej wykonywać zadania. Następnego dnia osoby o brązowych oczach miały więcej przywilejów i na rezultaty również nie trzeba było długo czekać. W rezultacie dzieci zdały sobie sprawę, że nie powinny oceniać osoby po niej wygląd, a na koniec lekcji wszyscy się przytulili.

6. Eksperyment zgodności Ascha

Eksperymenty Ascha to seria badań przeprowadzonych w latach pięćdziesiątych XX wieku, które miały na celu wykazanie, w jaki sposób ludzie dostosowują się w grupach (pokazują siłę konformizmu w grupach).
Jednego z uczestników umieszczono w pomieszczeniu z aktorami. W pokoju wisiał obraz z trzema paskami o różnej długości. Uczestnik został poproszony o wskazanie najdłuższej linii, a aktorzy wszyscy celowo wybrali błędną odpowiedź. Celem było sprawdzenie, czy uczestnik poddaje się opinii wszystkich. Większość uczestników zgodziła się z błędną odpowiedzią udzieloną przez aktorów.

5. Badanie potworów

Badanie to otrzymało tę nazwę ze względu na jego nieetyczny (żeby nie powiedzieć potworny) stosunek do ludzi. W 1939 roku Wendell Johnson i jego zespół wybrali 22 sieroty. Część dzieci była całkowicie zdrowa, inne zaś cierpiały na jąkanie. Jąkające się dzieci były chwalone i oklaskiwane, gdy się nie jąkały, natomiast zdrowe dzieci były poniżane i krytykowane. W wyniku eksperymentu u krytykowanych dzieci pojawiły się problemy z mową, które utrzymywały się przez całe dorosłe życie. Ten eksperyment, choć bardzo okrutny, pokazał, dlaczego należy zachęcać i motywować dzieci już od najmłodszych lat.

4. Efekt halo

W psychologii efekt halo to pogląd, że ogólna opinia ludzi na temat danej osoby składa się z tylko jednego atrybutu lub cechy.
Sprawdzić ten pomysł, jeden mężczyzna zdecydował się opublikować dwa różne filmy na portalu randkowym, gdzie napisał ten sam tekst. W pierwszym filmie był niesamowicie pewny siebie, ale w drugim był bardziej melancholijny. Każdy film został pokazany grupie dziewcząt w różnych pokojach. Dziewczyny, które obejrzały pierwszy film (z pewnym siebie mężczyzną), stwierdziły, że podoba im się ten mężczyzna, ale w drugim pokoju dziewczynom wcale nie podobał się mężczyzna. Ten eksperyment doskonale pokazuje efekt Halo i to, jak tylko jedna cecha osobowości może wpłynąć na ogólną opinię danej osoby.

3. Dysonans poznawczy

Każdy człowiek doświadcza dysonans poznawczy. Pierwszą osobą, która zbadała to zjawisko, był Jack Brehm, student wydziału psychologii Uniwersytetu w Minnesocie.
W 1956 roku przyniósł na zajęcia 8 swoich prezentów ślubnych, takich jak toster, radio i suszarka do włosów, i poprosił każdego ucznia, aby ocenił każdy przedmiot na podstawie tego, jak bardzo go potrzebuje. Następnie poprosił każdego ucznia, aby wybrał jeden z dwóch przedmiotów, które uważa za równie potrzebne, i zabrał jeden z nich do domu. Później ponownie poproszono uczniów o ocenę każdego elementu. W efekcie okazało się, że uczniowie coraz mniej chwalili wybrany wcześniej przedmiot, ten, który odrzucili za pierwszym razem. Ten eksperyment pokazuje, jak ludzie próbują przekonać samych siebie, że dokonali właściwego wyboru.

2. Ślepota na zmiany

Jeśli coś nagle zmieni się w pobliżu ciebie, oczywiście natychmiast to zauważysz, prawda? W rzeczywistości nie zawsze tak jest. Kiedy mózg otrzymuje zbyt dużo informacji, nie jest w stanie ich wszystkich przetworzyć. Spójrz na ten obraz
Teraz spójrz na ten obraz. Co się zmieniło? Czy mogłeś to od razu stwierdzić?
„Ślepota na zmiany” to termin opisujący trudności danej osoby w zwracaniu uwagi na istotne zmiany. Mówiąc najprościej, osoba nie zwraca uwagi na oczywistą zmianę. Każdego dnia doświadczamy takiej ślepoty. W jednym z eksperymentów postanowiono przetestować ślepotę zmian za pomocą rozpoznawania twarzy. Do uczestnika badania podszedł mężczyzna i dał mu formularz do wypełnienia, po czym ten mężczyzna pochylił się pod stołem, aby rzekomo coś podnieść, a wstała zupełnie inna osoba i w innym ubraniu.75% uczestników badania nie znalazło jakieś zmiany. Sprawdź się (nie musisz znać angielskiego, żeby obejrzeć ten film):

1. Globalne badanie grantowe Harvardu

Badanie trwało 75 lat i wzięło w nim udział 268 studentów Uniwersytetu Harvarda. Podczas eksperymentu rejestrowano dane dotyczące różnych aspektów życia każdego z nich.
To ekscytujące i wyjątkowe badanie wykazało, że miłość oraz ciepło i szczęście z niej płynące w rzeczywistości napełniają człowieka poczuciem satysfakcji z życia, którego nie można uzyskać z innych źródeł. Wyniki badania pokazały również, że do pełnego szczęścia człowiek potrzebuje nie tylko miłości, ale także możliwości życia w taki sposób, aby nie wpływało to na miłość.

Dzisiejszy absolwent szkoły musi posiadać nie tylko wiedzę z przedmiotów podstawowych, ale także umiejętności i zdolności praktyczne. Aby osiągnąć ten efekt, obecni nauczyciele korzystają z innowacyjnych narzędzi nauczania, a jednym z nich są zajęcia edukacyjne. Już w środku Szkoła Podstawowa można zapewnić dzieciom w wieku szkolnym ciekawe tematy do prowadzenia pracy badawczej w celu rozpoznania i rozwijania swoich zdolności w interesującej dla ucznia formie.

Nowoczesne metody nauczania dla Ostatnio zmieniły się znacząco. Aby zidentyfikować indywidualne zdolności uczniów, wielu nauczycieli oferuje dziś ciekawe tematy do zajęć naukowych już w szkole podstawowej.

Motywuje to uczniów do zdobywania wiedzy, a także przyczynia się do ich rozwoju ogólnego i osobistego.

Działalność edukacyjna uczniów jest specjalnie zorganizowaną działalnością indywidualną lub wspólną z innymi dziećmi. Może mieć charakter kreatywny, edukacyjny lub zabawny. Wskazane jest wprowadzanie jego podstaw już w niższych klasach.

Jednocześnie możliwe staje się rozwiązanie następujących problemów pedagogicznych:

1. Stymulowanie uczniów do rozwijania aktywności twórczej.
2. Nabycie umiejętności uczenia się eksploracyjnego jako najbardziej efektywnego.
3. Wzbudzaj zainteresowanie studiowaniem nauk ścisłych.
4. Rozwijanie umiejętności samodzielnego uczenia się i poznawania otaczającego nas świata.
5. Rozwój umiejętności komunikacyjnych i pracy w zespole.
6. Włączanie rodziców w proces uczenia się.

Ta metoda nauczania pozwala rozwijać w dziecku samodzielność, innowacyjne myślenie i umiejętność obiektywnej oceny wyników własnego biznesu.

Aby pomyślnie wdrożyć, nauczyciel musi stworzyć niezbędne warunki, główne to I:

• definicja motywacji;
• tworzenie twórczej atmosfery wśród uczniów;
• środowisko komfortowe psychicznie dla każdego uczestnika;
• Tematy Praca badawcza Dla Szkoła Podstawowa należy wybierać biorąc pod uwagę cechy wiekowe.

Ważny! Ta technika szkolenie jest bardziej ukierunkowane na uczniów szkół średnich. Jednak fundament wiedzy i umiejętności kładzie się już w wieku szkolnym. Dlatego należy je wdrożyć jak najwcześniej.

Niezwykle ważne, zwłaszcza dla młodszych uczniów, jest stworzenie sprzyjającego środowiska do prowadzenia zajęć. W tym przypadku czynnik psychologiczny ma ogromne znaczenie. Proponowane prace badawcze dla dzieci w klasie I muszą odpowiadać ich cechom wiekowym.

Warunek ten dotyczy także innych kategorii wiekowych uczestników. Tematy projektów dla uczniów w pierwszych dwóch latach nauki wybiera nauczyciel. Począwszy od trzeciego roku studiów studenci mogą samodzielnie wybrać interesujący ich problem.

Wybór projektu

W edukacji rozwojowej proces rozwijania działalności badawczej składa się z kilku etapów, które przedstawiono w tabeli.

Scena	Rok studiów	Zadania	Metody
Pierwszy	1	Naucz ucznia prawidłowego stawiania pytań, umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków	Dyskusje grupowe, badanie obiektów, modelowanie sytuacje problemowe- w trakcie prowadzenia zajęć. Wycieczki, gry edukacyjne, wykorzystanie symulacji dostępne materiały– poza lekcjami
Drugi	2	Naucz ucznia wyznaczać kierunek, porównywać fakty, analizować je, wyciągać wnioski i umieć je formułować, rozwijać samodzielność, wspierać inicjatywę	Prowadzenie debat, dyskusji, obserwacji zgodnie z opracowanym planem, prezentacji dzieci i nauczycieli z opowiadaniami – w trakcie prowadzenia lekcji. Wycieczki, gry fabularne, eksperymenty, raporty, modelowanie indywidualne - poza godzinami zajęć
Trzeci	3–4	Gromadzenie i wykorzystywanie doświadczeń. Samodzielne rozwiązywanie problemów. Świadomość rozumowania i wyciągania wniosków	Prowadzenie zajęć badawczych, ankiet, działań eksperymentalnych i zabezpieczanie wyników

Wczesny wiek szkolny najbardziej charakterystyczne jest zainteresowanie poznawcze. Chodzi właśnie o tę psychologiczną i fizjologiczną cechę tego kategoria wiekowa zakłada się działalność naukowo-badawczą dla dzieci i wybiera tematy prac badawczych w szkole podstawowej.

Począwszy od piątego roku studiów na pierwszy plan wysuwa się nawiązywanie relacji społecznych z innymi i chęć zajęcia godnego miejsca w zespole. W tym wieku dzieci w wieku szkolnym zaczynają wyraźnie wykazywać niezależność, a ich obszary działania rozszerzają się.

Zadaniem nauczyciela na tym etapie jest wspieranie i ukierunkowanie aspiracji twórczych i edukacyjnych uczniów. Tematyka badań powinna być wybierana z uwzględnieniem zainteresowań studenta. W klasie 5 istnieje wiele obszarów badań, które pozwalają nastolatkom wykazać się niezależnością, zdolnością myślenia i poszerzyć przestrzeń swojego działania.

Przydatne wideo: sztuka pisania pracy naukowej

Naukowy proces nauczania w szkole podstawowej ma swoją specyfikę. Wiąże się to ze szczególną rolą nauczyciela, który musi twórczo podejść do takiego działania. To pozwoli ci to zrobić proces edukacyjny interesujące, a przez to bardziej produktywne.

Ważny! Nauczyciel zajęcia podstawowe muszą być w stanie zachwycić dzieci, pokazać im wagę swojej pracy i osiągnąć aktywny udział rodziców w ten proces. Jest to świetna okazja do zbliżenia się do dzieci w oparciu o wspólne zainteresowania i wspólne zajęcia.

Udział rodziców dzieci jest bardzo przydatny. Znając charakter i zainteresowania własnego dziecka, mogą pomóc mu wybrać temat, wybrać niezbędną literaturę oraz inne materiały do ​​przeprowadzenia niezbędnych badań.

Projekty w gimnazjum

Najmłodszym uczniom proponuje się tematykę badań ogólnokształcących, np.:

1. Jak chronić moją planetę.
2. Ulubione zabawki.
3. Postacie z kreskówek Disneya.
4. Jak zrobić lalkę własnymi rękami.
5. Historia Matrioszki.
6. Jak ozdobić choinkę.
7. Co natura może powiedzieć.
8. Rzadkie ptaki.
9. Historia telefonu.
10. Rower w różnych krajach.
11. Jak pies stał się przyjacielem człowieka.
12. Niezależne koty.
13. Jak lekcje są prowadzone w innych krajach.
14. Dlaczego Nowy Rok spotkać się zimą.
15. Korzyści i szkody związane z herbatą.

Tę listę można ciągnąć w nieskończoność. Dzieci są bardzo dociekliwe. Można im zaproponować dowolny temat, który ich interesuje. W trakcie nauki dzieci stopniowo nauczą się prawidłowo planować i przeprowadzać naukowe zajęcia edukacyjne, które obejmują następujące etapy:

• wybór tematu;
• określenie celu;
• prowadzenie badań;
• przygotowanie do obrony;
• ochrona.

Pytania dotyczące działalności badawczej z niektórych przedmiotów można proponować uczniom zarówno szkół podstawowych, jak i średnich.

Świat

Na ten temat nauczyciel może zadać studentom I-IV roku studiów jedno z poniższych pytań:

1. Jak chronić lasy iglaste.
2. Jak możesz wykorzystać opakowanie na swoją korzyść?
3. Rośliny Czerwonej Księgi.
4. Tajemnica narodzin gwiazd.
5. Dlaczego kot mruczy?
6. Dlaczego ptaki odlatują?
7. Czy sól jest szkodliwa czy korzystna?
8. Jakie ryby mogą żyć w tym samym akwarium?
9. Dlaczego chipsy są szkodliwe dla zdrowia.
10. Kim są mrówki?
11. Jaki miód nazywa się miodem lipowym?
12. Prawidłowe utwardzanie.
13. Z czego robi się lemoniadę?
14. Czym dzikie truskawki różnią się od truskawek?
15. Najmilsze psy.

Do działań badawczych w tym kierunku nadaje się każdy obiekt lub zjawisko otaczającego świata. Jednocześnie dziecko nauczy się krok po kroku realizacji swojego projektu, co pomoże w dalszym rozwoju trudne problemy w kolejnych latach.

Język rosyjski

Przedmiot ten realizowany jest w szkole przez cały okres nauki. Kreatywne podejście nauczyciela do nauczania poważnego przedmiotu sprawi, że nauka będzie przyjemna już od pierwszych dni. Następujące tematy proponowane do pracy badawczej w języku rosyjskim można uprościć lub skomplikować, biorąc pod uwagę indywidualne możliwości studenta:

Tematyka projektów dla klasy I:

• alfabet w imionach;
• jak pokazywać litery za pomocą gestów;
• zabawny alfabet;
• do czego służy słownik?
• historia zagadek;
• Jak się nauczyć .

Tematyka badań dla klasy 2:

• dlaczego wymyślili zasady;
• poprawne mówienie jest modne;
• jak prawidłowo kłaść nacisk;
• do czego służą części mowy?
• Napisz list do przyjaciela;
• Używamy słów w sensie przenośnym.

Dla klasy III:

• jak rodzą się słowa;
• zagadki o zaimkach;
• z czego składa się słowo?
• przypadki i ich nazwy;
• rzeczownik - Głównym elementem przemówienia;
• jak zbudować zdanie ze słów.

Projekty w języku rosyjskim

Dla klasy 4:

• jak słowo wpływa na nastrój;
• historia przysłów;
• wymawianie nazwisk na przykładach znanych pisarzy;
• historia mojego imienia;
• do czego służą znaki interpunkcyjne?
• Jak przecinki wpływają na znaczenie frazy.

Dla klasy 5:

• czasownik ważny;
• historia etykiety;
• słowa obcego pochodzenia;
• dlaczego potrzebne są grzeczne słowa?
• jak nie spotkać się z odmową prośby używając słów;
• dialektyzm na przykładach dzieł;
• wpływ Internetu na język rosyjski.

Niektóre pytania badawcze dotyczące języka rosyjskiego są istotne dla każdego wieku. Na polecenie nauczyciela możesz wybrać temat do nauki, który będzie szczególnie istotny dla uczniów.

Literatura rosyjska

Program nauczania przewiduje naukę literatury od V do XI roku studiów. Poniższe tematy projektowe dla ciekawych projektów badawczych z zakresu literatury pozwolą na głębsze zgłębienie wybranego zagadnienia w zabawny sposób:

1. Bohaterowie epopei „Ilya Muromets i słowik zbójnik” w kinematografii.
2. Tematy mitologiczne w malarstwie.
3. Rosyjscy poeci i teksty miłosne.
4. Jak postrzegać przysłowia.
5. Czy można wierzyć w bajkę?
6. Bajki i baśnie - jaka jest różnica?
7. Wizerunki zwierząt w bajkach.
8. Obrazy roślin w wierszach A. Feta.
9. Ekranizacja dzieł klasyków rosyjskich.

Ważny! W dobie komputerów i Internetu bardzo trudno jest zachęcić uczniów do czytania książek. Projekty badawcze może mieć stymulujący wpływ na dzieci.

Projekty te, przy odpowiednim podejściu, mogą bardzo zainteresować uczniów i zachęcić ich do zapoznania się z dziełami. program nauczania przeznaczony do nauki w klasie 5.

Ilja Muromiec i Słowik Zbójnik

Fabuła

Znajomość historii daje człowiekowi pełniejsze zrozumienie wydarzeń mających miejsce w teraźniejszości. Wybierając temat projektu do prac badawczych z zakresu historii, student musi zdawać sobie sprawę z pełnej odpowiedzialności za nadchodzący projekt. Dokonując go, autor musi być niezwykle obiektywny w swoich wnioskach i nie ulegać chęci upiększania faktów historycznych.

Naukę historii w ramach programu szkolnego rozpoczyna się od 5 roku życia Szkoła średnia. Dzieciom można zaoferować następujące wskazówki:

1. Kto otworzył grób Tutanchamona.
2. Historia statków świata starożytnego.
3. Starożytny Egipt i sztuka.
4. Historia strojów ludów starożytnych.
5. Mity i legendy starożytnej Grecji.
6. Pierwsze kościoły chrześcijańskie.
7. Pierwsze igrzyska olimpijskie.
8. Patriotyczni ludzie Grecji.
9. Edukacja spartańska.

Realizując wspólnie prace badawcze nad historią, dzieci mają okazję zbliżyć się podczas zbierania informacji i ogólnej dyskusji na temat uzyskanych faktów, a także nauczyć się znajdować rozwiązania i wyciągać wnioski podczas dyskusji.

Starożytny Egipt i sztuka

język angielski

Do tej pory studiuję po angielsku w ramach programu szkolnego, realizowane jest od drugiej klasy szkoły średniej. Ale ponieważ w innym instytucje edukacyjne Ponieważ ludzie rozpoczynają naukę języka obcego w różnym czasie, a poziom nauki może znacznie się różnić, trudno jest klasyfikować tematykę projektów do prac badawczych w języku angielskim w poszczególnych latach.

Wskazane jest omawianie projektów w grupach. Pozwala to dzieciom pokonać barierę ustnej komunikacji w języku obcym, głębiej poznać cechy języka angielskiego i zrozumieć tłumaczenie trudnych z tego punktu widzenia wyrażeń.

Matematyka

Ucząc się tego przedmiotu w szkole, wiele uczniów staje przed problemem zapamiętywania tabliczki mnożenia i dzielenia. Tematy projektów prac naukowych z matematyki pozwalają na przeprowadzenie badania tego materiału ciekawy. W trzeciej klasie szkoły dzieci są zachęcane do poznawania problematycznego materiału w zabawny sposób. Trzecia klasa szkoły podstawowej jest bardzo ważna w nauce matematyki, gdyż dostarcza podstawowej wiedzy do dalszej nauki tej nauki ścisłej.

Przydatny film: skąd brać tematy do badań i projektów?

Wniosek

Nowoczesne metody Działania edukacyjne w szkole mają za zadanie uczyć ucznia, jak się uczyć. Umożliwi mu to w przyszłości samodzielną naukę. Do wdrożenia ten kierunek dziś jest już dość powszechne nauczyciele szkolni wykorzystywane są zajęcia naukowe dzieci w wieku szkolnym.