Prezentacja na temat nietradycyjnych technik rysowania dow. „Niekonwencjonalne techniki rysowania”

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Techniki niekonwencjonalne rysunek został wykonany przez nauczyciela Plastycznej Placówki Wychowawczej Republiki Kazachstanu „S (K) SHI No. 2 z Ust-Kulom Vertelenko O.I. prezentacja przedstawia pracę uczniów internatu.

Blotografia monotypiczna Materiały: Kartka papieru A4 Szklanka wody Pędzle wiewiórkowe nr 6,7 Akwarele lub gwasz Sposób uzyskania obrazu: Arkusz białego papieru zegnij i wyprostuj na pół. Połóż 2-3 różnokolorowe plamy gwaszu na linii zagięcia. Złóż arkusz na pół i przesuń palcem od środka do krawędzi. Otwórz liść i zdobądź motyla lub kwiatka! Po wyschnięciu pisakiem narysuj drobne szczegóły.

Magiczne nici Materiały: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Nici Gwasz Jak uzyskać obrazek: Zegnij i wyprostuj arkusz białego kartonu. Zanurz grubą wełnianą nić w farbie i umieść ją między dwiema połówkami arkusza. Lekko naciskając na arkusz, prowadź nitką. Powiedzieć magiczne słowa i zobacz, co się stanie. Narysuj szczegóły.

Rysujemy patyczkiem kosmetycznym Materiały: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Patyczki kosmetyczne Farby akwarelowe lub gwasz Sposób uzyskania obrazu: Rysujemy patyczkami kosmetycznymi według wcześniej narysowanego rysunku lub wymyślamy obraz w procesie rysowania. Zanurz wacik w farbie i zacznij nakładać wzór na papier rytmicznymi ruchami. Bardzo interesująca w tej technice jest próba mieszania kolorów i odcieni.

Materiały do ​​dmuchania: Arkusz papieru A4 Szklanka wody Tuba, farby akwarelowe lub tusz Sposób uzyskania obrazu: Rozcieńczyć wodą, aż farba będzie bardzo płynna różne kolory. Wylej dowolne kolory blisko siebie na arkusz grubego papieru. Słomkę na koktajle opuszczamy do środka i kierując ją w różne strony zaczynamy mocno dmuchać. Okazuje się, że wielokolorowe rozgałęzione procesy. Rysujemy szczegóły.

Klej + kasza manna Materiały: klej PVA, gęsty kolorowy papier, Kasza manna. Sposób uzyskania obrazka: Dziecko rysuje klejem według wcześniej nałożonego wzoru. Nie dopuszczając do wyschnięcia kleju, polej semolinę na klej (zgodnie z rysunkiem) raz lub więcej razy. Czekamy, aż wyschnie.

Materiały do ​​rysowania ręcznego: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier w dowolnym kolorze, duże prześcieradła, serwetki. Sposób uzyskania obrazu: Opuszczamy dłoń (cały pędzel) na gwasz lub malujemy pędzlem (od piątego roku życia) i wykonujemy odcisk na papierze. Rysuj prawą i lewą ręką, malowany różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się. Rysujemy szczegóły.

Akwarela + klej + sól Materiały: sól, papier, akwarele, klej silikatowy. Metoda akwizycji obrazu: powlekanie płótna farby akwarelowe, dobieraj kolory do smaku, aż farby wyschną, dodaj kilka kropel przezroczystego kleju i posyp nasz obraz solą kamienną. Sól tworzy niesamowity efekt, absorbując pigment z farby podczas jej wysychania.

Malowanie kartki papieru akwarelami

Gdy farba jest jeszcze mokra, dodaj kilka kropel przezroczystego kleju.

Następnie posyp nasz obraz solą kamienną

Sól tworzy niesamowity efekt, absorbując pigment z farby podczas jej wysychania.

Dziękuję za uwagę!!!

slajd 1

slajd 2

slajd 3

slajd 4

zjeżdżalnia 5

zjeżdżalnia 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

zjeżdżalnia 10

slajd 11

zjeżdżalnia 12

slajd 13

slajd 14

zjeżdżalnia 15

zjeżdżalnia 16

Dzieciństwo przedszkolne to bardzo ważny okres w życiu dzieci. To właśnie w tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywającym nieznany i niesamowity świat. świat. Im bardziej różnorodne zajęcia dzieci, tym większy sukces w wszechstronnym rozwoju dziecka, urzeczywistnianiu jego możliwości i pierwszych przejawów kreatywności. Dlatego jednym z najbliższych i najbardziej dostępnych rodzajów pracy z dziećmi w przedszkolu jest aktywność wizualna, artystyczna i produkcyjna, która stwarza warunki do zaangażowania dziecka w własna kreatywność, w trakcie którego powstaje coś pięknego, niezwykłego.
Ponieważ wiele punktów widzenia dotyczących pedagogicznych i artystycznych warunków kształtowania umiejętności szybko się zmienia, zmieniają się pokolenia dzieci, a zatem powinna zmienić się technologia pracy nauczycieli. placówki przedszkolne. Wymaga to, wraz z tradycyjne metody a metody obrazowania obejmują nietradycyjne techniki rysowania.

Wprowadzając dzieci do sztuki, konieczne jest użycie różne techniki nietradycyjny rysunek. Jest wiele z nich, które dają najbardziej nieoczekiwane, nieprzewidywalne opcje. obraz artystyczny i kolosalny impuls dla dziecięcej wyobraźni i fantazji.

Im bardziej zróżnicowane są warunki, w jakich odbywa się aktywność wizualna, treści, formy, metody i techniki pracy z dziećmi, a także materiały, z którymi działają, tym intensywniej rozwijają się zdolności artystyczne dzieci.

Musisz urozmaicić zarówno kolor, jak i fakturę papieru, ponieważ wpływa to również na wyrazistość rysunków i stawia dzieci przed koniecznością wyboru materiałów do rysowania, zastanowienia się nad kolorem przyszłego stworzenia i nie czekania na gotowe rozwiązanie.

Możliwości pracy z dziećmi w technice nietradycyjnego rysunku opierają się na wykorzystaniu różnych pieczęci. Ten rodzaj rysunku nie wymaga żadnych specjalnych umiejętności: wystarczy wydruki gotowych form posmarowanych farbą.
Sygnet można po prostu zanurzyć w farbie lub docisnąć do kolorowej „podkładki do pieczątek”, płaskiego kawałka gumy piankowej lub posmarować farbą lub farbami, dobierając specjalnie ich kombinację. Nadruk może być wykonany z wacik, korek, surowy ziemniak, gumka, kawałek gumy piankowej, zmięty papier, arkusz drewna itp.

Aby dzieci nie tworzyły szablonu (rysuj tylko na arkusz poziomy), arkusze papieru mogą być różne kształty: w formie koła (talerz, spodek, serwetka), kwadratu (chusteczka, pudełko).

Monotypia to jedna z najprostszych technik druku. Za pomocą monotypii wykonywany jest symetryczny obraz obiektu lub obiektu. Aby to zrobić, kartkę papieru składa się na pół pionowo lub poziomo, biorąc pod uwagę przedstawiony obiekt. Na jedną połowę arkusza nakładane są kolorowe plamy (rysunek abstrakcyjny) lub połowę obiektu symetrycznego (rysunek betonowy). Kolory dobierane są jasne, soczyste, dzięki czemu nadruk jest wyraźny. Po naniesieniu tuszu na pierwszą połowę arkusza, druga połowa arkusza jest nakładana w celu utworzenia nadruku na drugiej połowie arkusza. Rozwijając się, zobaczysz w całości symetryczny obraz - motyl rozłożył skrzydła, kwiat rozkwitł całkowicie, a korona drzewa stała się wspanialsza. Gotowy nadruk można modyfikować lub ozdobić dodatkowymi detalami. Technika monotypii to świetna zabawa dla dzieci Różne wieki szczególnie dla młodszych przedszkolaków.

Podstawą doświadczenia, stosowania nietradycyjnych technik wizualnych jest idea uczenia się bez przymusu, oparta na osiąganiu sukcesu, na doświadczaniu radości poznawania świata, na szczerym zainteresowaniu przedszkolaka spełnianiem kreatywne zadanie z wykorzystaniem niekonwencjonalnych technik obrazowania. Takie zadanie stawia dziecko w pozycji kreatora, aktywizuje i ukierunkowuje myśli dzieci, zbliża je do granicy, poza którą mogą rozpocząć się narodziny ich własnych pomysłów artystycznych.

Opanowanie niekonwencjonalne dla Edukacja przedszkolna techniki artystyczne pomagają zwiększyć wyrazistość obrazy artystyczne w rysunkach przedszkolaków, zachowując ich pozytywny stosunek do aktywności wizualnej, pomaga zaspokoić potrzeby dzieci w ekspresji artystycznej, rozwoju dziecięcej sztuki plastycznej. Wybór i kolejność wprowadzania nietradycyjnych techniki artystyczne w praktyce wychowania przedszkolnego opiera się na tym, że opanowanie każdej poprzedniej techniki jest i działa jako etap propedeutyczny w opracowywaniu bardziej złożonych zadań artystycznych i ma na celu rozwój plastyki dzieci.

Należy przestrzegać nietradycyjnych technik rysowania cechy wieku dzieci.

Nauczyciel musi pomóc dziecku odnaleźć siebie, zaoferować mu jak najwięcej różne sposoby wyrażanie siebie. Prędzej czy później, ale na pewno wybierze własną drogę, która pozwoli mu się w pełni pokazać, dlatego dziecko musi być zapoznane z szeroką gamą technologii wizualnych. Nie każdy potrafi posługiwać się pędzlem czy ołówkiem, komuś trudno wyrazić się w linii, ktoś nie rozumie i nie akceptuje różnorodności. zabarwienie. Niech każdy wybierze technikę, która jest mu bliska duchem, która nie sprawia mu cierpienia, gdy porównuje swoją pracę z pracą bardziej zdolnych dzieci.

działalność artystyczna dziecko odniesie jeszcze większe sukcesy, jeśli dorośli, nauczyciele i rodzice ocenią je pozytywnie, nie porównując ze sobą pracy dzieci, ale zwracając uwagę na indywidualny sposób jej wykonywania. Dlatego szczególną uwagę należy zwrócić na dyskusję o pracy dzieci, konieczne jest zastosowanie w praktyce analizy rysunku dziecka w indywidualnej rozmowie z nim. Jednocześnie staraj się oceniać osiągnięcia dziecka zgodnie z jego osobistymi możliwościami i w porównaniu z własnymi wcześniejszymi rysunkami, gruntownie uzasadnić ocenę i nadać jej pozytywny charakter, aby otworzyć drogę do poprawiania błędów.

Każde dziecko jest oddzielny świat z ich zasadami postępowania, ich uczuciami. A im bogatsze, bardziej zróżnicowane wrażenia życiowe dziecka, im jaśniejsza, jego niezwykła wyobraźnia, tym większe prawdopodobieństwo, że intuicyjne pragnienie sztuki z czasem nabierze większego znaczenia.
„Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Mówiąc obrazowo, najcieńsze nitki pochodzą z palców - strumieni, które zasilają źródło twórczej myśli. Innymi słowy, im więcej umiejętności w dłoni dziecka, tym mądrzejszy kochanie”- powiedział V.A. Suchomlinsky.

Aby wyświetlić prezentację ze zdjęciami, projektem i slajdami, pobierz plik i otwórz go w programie PowerPoint w Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: 2017 MAUDO Jalutorowsk "Przedszkole nr 9" Tendent Marina Nikolaevna "... To prawda! A co tu jest do ukrycia? Dzieci uwielbiają, uwielbiają rysować! Na papierze, na asfalcie, na ścianie. A w tramwaju na oknie.... "E. Dzieciństwo w wieku przedszkolnym Uspensky to bardzo ważny okres w życiu dzieci. To właśnie w tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywa wokół siebie nieznany i niesamowity świat. Im bardziej różnorodne zajęcia dzieci, tym większy sukces w wszechstronnym rozwoju dziecka, urzeczywistnianiu jego możliwości i pierwszych przejawów kreatywności. Dlatego jednym z najbliższych i najbardziej przystępnych rodzajów pracy z dziećmi w przedszkolu jest aktywność wizualna, artystyczna i produkcyjna, która stwarza warunki do zaangażowania dziecka we własną kreatywność, w trakcie której powstaje coś pięknego, niezwykłego. Federalne standardy edukacyjne wyróżniają rozwój artystyczny i estetyczny jako osobny obszar edukacyjny, którego jednym z zadań jest formacja elementarne reprezentacje o rodzajach sztuki, o kształtowaniu przesłanek wartościowo-semantycznej percepcji i rozumienia dzieł sztuki. Wyobraźnia i fantazja to najważniejszy aspekt życia dziecka. A wyobraźnia rozwija się szczególnie intensywnie w wieku od 5 do 15 lat. Wraz ze spadkiem zdolności fantazjowania u dzieci osobowość ulega zubożeniu, zmniejszają się możliwości twórczego myślenia, zainteresowanie sztuką, działalność twórcza. Aby rozwinąć twórczą wyobraźnię u dzieci, konieczna jest specjalna organizacja aktywności wizualnej. Obecnie istnieje wiele rodzajów nietradycyjnych technik rysunkowych, które pozwalają rozwijać zdolności intelektualne dzieci w procesie aktywności wizualnej. Na przykład: blotografia, nitkografia, wspólne rysowanie na długim pasku papieru, rysowanie tajemnicą trzema parami rąk, rysunek bitmapowy, rysunki na gumie piankowej, kredki, świeca, kamyki malarskie, metoda malowania palcami, monotypia, rysowanie mokry papier, kolaż i wiele więcej. Najważniejsze w mojej pracy i pracy każdego nauczyciela jest to, że zajęcia przynoszą tylko dzieci pozytywne emocje. I udało mi się znaleźć to, czego potrzebowałem. To uczy dzieci rysowania w nietradycyjnych technikach. Oto kilka technik: Rozpryskiwanie: Dziecko podnosi farbę pędzlem i uderza pędzlem o karton trzymany nad papierem. Farba rozpryskuje się na papierze. Blotografia jest powszechna: dziecko nabiera gwasz plastikową łyżką i wylewa go na papier. Rezultatem są miejsca w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany innym arkuszem i prasowany (można zgiąć arkusz na pół, nałożyć atrament na jedną połowę i przykryć go drugą). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest badany: określa się, co to wygląda jak. Rysowane są brakujące szczegóły. Blotografia słomką: dziecko nabiera plastikową łyżką farbę, wylewa ją na prześcieradło, robi małą plamkę (kropelkę). Następnie to miejsce jest wydmuchiwane z tuby tak, aby jej koniec nie dotykał ani plamki, ani papieru. W razie potrzeby procedura jest powtarzana. Rysowane są brakujące szczegóły. Blotografia z nitką: dziecko obniża nitkę do farby, wyciska ją. Następnie na kartce papieru układa obraz z nici, pozostawiając jeden koniec wolny. Następnie kładzie kolejny arkusz na wierzchu, przyciska go, trzymając ręką i ciągnie za czubek nitki. Rysowane są brakujące szczegóły. Rysunek bańki mydlane: gwasz miesza się z szamponem, wlewa do pojemników. Następnie do pojemnika wkłada się słomkę i wydmuchuje powietrze, aż utworzy się czapka z małych bąbelków, słomkę ostrożnie wyjmuje się i nakłada na wierzch. Pusty arkusz i przyciśnięty dłonią uzyskuje się odcisk. Rysowane są brakujące szczegóły. Rysowanie na mokro: kartkę papieru zwilża się wodą za pomocą gąbki lub pędzla do wyschnięcia arkusza, nakłada się rysunek. Rezultatem jest rozmazany obraz. Szturchnij twardym półsuchym pędzelkiem: dziecko opuszcza pędzel do gwaszu i uderza nim w papier, trzymając szczoteczkę pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się imitacją puszystej lub kłującej powierzchni. Rysowanie palcami: dziecko zanurza palec w gwaszu i kładzie kropki, plamy na papierze. Każdy palec wypełniony jest innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się. Malowanie ręczne: dziecko zanurza rękę (cały pędzel) w gwaszu lub maluje pędzlem i robi odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się. Świeca + akwarela: dziecko rysuje świeczką na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Wzór świecy pozostaje biały. Kredki woskowe + akwarela: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek kredowy pozostaje niepomalowany. Czarno-białe drapanie: dziecko ociera liść świeczką tak, aby był całkowicie pokryty warstwą wosku. Następnie nakłada się na nią tusz do rzęs z mydłem w płynie. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Drapanie kolorami: kolorowe plamy nakłada się na kartkę papieru z akwarelami, następnie kartkę pociera się świecą tak, aby była całkowicie pokryta warstwą wosku. Następnie arkusz jest malowany tuszem i mydłem w płynie. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Monotypia to jeden wydruk. Do jego produkcji potrzebny jest polietylen lub papier jako podstawa do nakładania na nie plam akwarelowych lub gwaszowych, a następnie na wierzch rysunku nakłada się czysty arkusz papieru, delikatnie prasuje się go ręcznie i usuwa. Okazuje się nadruk, który, podobnie jak inkblotografia, można wykonać. Odcisk korka: dziecko dociska korek do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miska, jak i korek. Podobnie odbitki wykonuje się za pomocą odcisków ziemniaków, gumki, zmiętego papieru, gumy piankowej i tworzywa piankowego. Odciski liści: Dziecko pokrywa liść drewna farbami w różnych kolorach, następnie kładzie go na papierze malowaną stroną, aby wykonać nadruk. Za każdym razem, gdy zbiera się nowy liść. Ogonki liści można malować pędzlem. BIBLIOGRAFIA: Davydova, G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 1, - M .: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2007. - 80 s. Davydova, G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część 2, - M.: Wydawnictwo Scriptorium 2003, 2007. - 72 s. Piękno. Radość. Kreatywność: program edukacji estetycznej dla dzieci w wieku 2-7 lat / Ed.T.S. Komarowa, A.V. Antonowa, M.B. Zatsepina. - M .: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2000. Rysowanie z dziećmi w wieku przedszkolnym: techniki nietradycyjne, planowanie, notatki lekcyjne / wyd. R.G. Kazakova - M .: TC Sphere, 2007. - 128 s. Dzieci lubią pracować w różne techniki. Mam nadzieję, że mój wybór pomoże w Twojej pracy.Rozwinie kreatywność, wyobraźnię dzieci. Życzę Ci sukcesów!

Załączone pliki

Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu

Prezentacja pedagoga MKDOU d/s nr 64 Dirkonos M.N.

Techniki niekonwencjonalne

Polegają na niezwykłej kombinacji materiałów i narzędzi. Rysowanie w niekonwencjonalny sposób to zabawa, która zaskakuje i zachwyca dzieci.

Dzieci odczuwają niezapomniane, pozytywne emocje, a emocje można wykorzystać do oceny nastroju dziecka, tego, co go cieszy, co go denerwuje.

Trzymać zajęcia z wykorzystaniem nietradycyjnych technik:

• Pomaga złagodzić lęki dzieci;
• Rozwija pewność siebie;
• Rozwija myślenie przestrzenne;
• Zachęca dzieci do kreatywnych poszukiwań i rozwiązań;
• Nauka pracy z dziećmi różne materiały;
• Rozwija się dobre zdolności motoryczne ręce;
• Rozwija się Umiejętności twórcze, wyobraźnia i lot fantazji.
• Podczas pracy dzieci czerpią przyjemność estetyczną.

Praca z nietradycyjnymi technikami , bierzemy pod uwagę

• 1. Wrażliwy wiek dzieci w odniesieniu do tej lub innej nietradycyjnej techniki obrazowania;
• 2. Wyraziste środki, które nadają obrazowi walory artystyczne.
• 3. Materiały i narzędzia służące do wykonywania obrazów na płaszczyźnie nietradycyjnymi technikami;
• 4. Metody pozyskiwania obrazów oparte na wykorzystaniu nietradycyjnych technik wykonywania obrazów na płaszczyźnie.

Jr wiek przedszkolny

• malowanie palcami;
• nadruk z odciskami ziemniaków; korek
• rysunek dłoni.

średni wiek przedszkolny

• szturchać twardym półsuchym pędzlem.
• druk piankowy;
• druk piankowy
• kredki woskowe + akwarela;
• świeca + akwarela;
• pomarszczony papierowy wydruk
• magiczne liny.

starszy wiek przedszkolny

• malowanie solą, piaskiem;
• rysowanie bańkami mydlanymi;
• rozprysk
• bibuła za pomocą rurki;
• monotyp krajobrazowy;
• sitodruk;
• monotyp podmiotu;
• osuszanie zwykłe;
• plastelinaografia.

Malowanie palcami („palce paletowe”)

1. Wrażliwy wiek dzieci: od 2 lat.

2. Środki wyrazu: kropka, kropka, krótka linia, kolor.

3. Materiały i narzędzia: miski z gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze, serwetki.

4. Metody uzyskania obrazu: dziecko zanurza palec w gwaszu i umieszcza kropki, plamy na papierze (w zależności od pomysłu - rysowanie jagód, gron; chaotyczne wypełnianie prześcieradła kolorowymi plamami - rysowanie nastroju). Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się.

Wstawianie obrazu

rysunek odręczny

1Wrażliwy wiek: od dwóch lat.

2. Wyraziste środki: plama, kolor.

3. Materiały i narzędzia: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier, serwetki.

4. Metody uzyskania obrazu: dziecko zanurza rękę w gwaszu lub maluje pędzlem i robi odcisk na papierze. Nadruk uszlachetniamy pędzlem w celu uzyskania obrazu (ptaki, drzewa). Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz łatwo zmywa się.

Druk ziemniaczany, korek

1. Wrażliwy wiek: od lat.

2. Środki wyraziste: faktura, plama, kolor.

3. Materiały i narzędzia: miska lub plastikowe pudełko, w którym znajduje się podkładka pod stempel z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier w dowolnym kolorze i rozmiarze, nadruk z ziemniaków lub kapsli.

4. Sposoby uzyskania obrazu: dziecko dociska korek lub stempel z ziemniaka do poduszki z tuszem i robi odcisk na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się miska i guma piankowa.

Zwijanie papieru

Wstawianie obrazu

2. Wyraziste środki: tekstura, objętość.

3. Materiały i narzędzia: serwetki lub kolorowy dwustronny papier, klej PVA, pędzel, gruby papier lub kolorowy karton na podstawę.

4. Metody uzyskania obrazu: dziecko zgniata papier w dłoniach, aż stanie się miękki. Potem wyrzuca z niego piłkę. Jego rozmiary mogą być różne: od małych (jagody) do dużych (chmura, bryła na bałwana). Następnie kulkę papierową opuszcza się do kleju i przykleja do podstawy.

Rysowanie plastikową butelką

• Wrażliwy wiek od 4 lat.
• Środki wyrazu: plama, kolor, faktura.
• Materiały i narzędzia: gwasz, woda, plastikowa butelka.
• Sposoby uzyskania obrazu: rozcieńczyć gwasz pożądany kolor w misce dziecko zanurza spód butelki w farbie, wykonując nadruki na papierze. Następnie możesz narysować szczegóły.

„Świeca i akwarela”

1. Wrażliwy wiek: od czterech lat.

2. Środki wyrazu: kolor, linia, plama, faktura.

3. Materiały i narzędzia: świeca, gruby biały papier, akwarela, pędzle.

4. Metody uzyskania obrazu: dziecko rysuje świeczką na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek świecy pozostaje niepomalowany.

Blotografia regularna

2. Wyraziste środki: plama.

3. Materiały i narzędzia: papier, płynny rozcieńczony gwasz w misce, plastikowa łyżka.

4. Sposoby uzyskania obrazu: dziecko nabiera plastikową łyżką gwasz i wylewa go na papier lub grubym pędzlem nabiera farbę rozcieńczoną wodą i klei plamy na kartce papieru, delikatnie ją strzepując. Rezultatem są miejsca w losowej kolejności. Następnie arkusz jest przykrywany innym arkuszem i prasowany. Następnie górny arkusz jest usuwany, a obraz jest dokładnie sprawdzany, aby określić, jak wygląda. Rysowane są brakujące szczegóły.

odciski liści

1. Wrażliwy wiek: od pięciu lat.

3. Materiały i narzędzia: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłe), gwasz, pędzel.

Sposoby uzyskania obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, następnie nakłada kolorową stronę na papier, aby uzyskać nadruk. Za każdym razem, gdy zbiera się nowy liść. Ogonki można malować pędzlem.

Technika malowania natryskowego

1. Wrażliwy wiek: od pięciu lat.

2. Środki wyrazu: punkt, tekstura.

3. Materiały i narzędzia: papier, gwasz, twarda szczotka lub grzebień, szczoteczka do zębów, szablony, karton 5*5

Metody uzyskania obrazu: dziecko podnosi farbę na pędzel i lekko uderza nią w karton, który trzyma nad papierem - farba rozpryskuje się na papierze. Może być również używany do rozpryskiwania farby Szczoteczka do zębów lub grzebień.

Temat monotypii

1. Wrażliwy wiek: od pięciu lat.

2. Środki wyraziste: plama, kolor, symetria.

3. Materiały i narzędzia: gruby papier w dowolnym kolorze, pędzle, gwasz lub akwarela.

4. Metody uzyskania obrazu: dziecko składa kartkę papieru na pół i rysuje połowę przedstawionego obiektu na jednej połowie (obiekty do rysowania są wybierane symetrycznie). Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż do wyschnięcia farby, arkusz ponownie składa się na pół, aby uzyskać odcisk. Następnie obraz można ozdobić, pracując nad szczegółami za każdym razem składając arkusz w ten sam sposób.

BLOTGRAFIA ZE SZNURKIEM

Wstawianie obrazu

1. Wrażliwy wiek: od 5 lat

2. Wyraziste środki: miejsce.

3. Materiały: papier, tusz lub płyn gwaszowy rozcieńczony w misce, łyżka plastikowa, nitka bawełniana średniej grubości.

4. Metoda uzyskania obrazu: obniżamy nitkę do farby, wykręcamy ją, a następnie układamy obraz z nici na kartce papieru. Następnie kładziemy kolejny arkusz na wierzchu, dociskamy go, trzymając ręką i ciągniemy nić za końcówkę. Rysowane są brakujące szczegóły.

Malowanie solą i gwaszem

Wstawianie obrazu

Wrażliwy wiek: od 5 lat

Wyraziste środki: kolor, faktura.

Materiał: papier, gwasz, klej PVA, sól, pędzle.

Metoda akwizycji obrazu: narysuj obraz prostym ołówkiem, nałożyć klej PVA, osuszyć, pomalować gwaszem.

Kolorowe skrobanie

1. Wrażliwy wiek: od sześciu lat.

2. Środki wyrazu: linia, kreska, kontrast, kolor.

3. Materiały i narzędzia: kolorowy karton lub gruby papier, uprzednio stonowany akwarelą lub gwaszem, świeca, szeroki pędzel, miski gwaszowe, patyk z zaostrzonym końcem lub pusty pręt, mydło w płynie.

4. Metody uzyskiwania obrazu: dziecko ściera świeczką kartkę papieru tak, aby była całkowicie pokryta warstwą wosku. Następnie prześcieradło zabarwiamy warstwą gwaszu (kontrastującego koloru) z dodatkiem mydła w płynie. Po wyschnięciu rysunek jest drapany patyczkiem. Ponadto możliwe jest dopracowanie brakujących detali gwaszem.

Wstawianie obrazu

Rysowanie Bańkami Mydlanymi

Wrażliwy wiek: od 6 lat

Wyraziste środki: plama, kontrast, kolor.

Materiały i narzędzia: mydło w płynie, woda, gwasz, kubki, słomki.

Metody uzyskania obrazu: rozcieńczyć gwasz w szklance wody, dodać mydło w płynie, przedmuchać rurkę, aż utworzy się kolorowa pianka mydlana, przynieść prześcieradło, wykonać odcisk, wysuszyć, wykończyć szczegóły.