Prezentacja nietradycyjnych technik rysunkowych dla dzieci. Nietradycyjne techniki rysunkowe. Tekst tej prezentacji

slajd 1

slajd 2

Nietradycyjne techniki wizualne są skutecznym środkiem przedstawiania, w tym nowe artystyczne i ekspresyjne techniki tworzenia obrazu artystycznego, kompozycji i koloru, które pozwalają zapewnić największą ekspresję obrazu w pracy twórczej, tak aby dzieci nie tworzyły szablon. *

slajd 3

Rysunek odręczny Wiek: od dwóch lat. Wyraziste oznacza: plamę, kolor, fantastyczną sylwetkę. Materiały: szerokie spodki z gwaszem, pędzel, gruby papier dowolnego koloru, arkusze wielkoformatowe, serwetki. Sposób uzyskania obrazu: dziecko macza dłoń (cały pędzel) w gwaszu lub maluje pędzlem (od piątego roku życia) i wykonuje odcisk na papierze. Rysują zarówno prawą, jak i lewą ręką, pomalowane na różne kolory. Po pracy ręce wyciera się serwetką, a następnie gwasz można łatwo zmyć. *

slajd 4

Malowanie palcami Wiek: od dwóch lat. Wyraziste oznacza: kropkę, kropkę, krótką linię, kolor. Materiały: miski z gwaszem, gruby papier dowolnego koloru, małe prześcieradła, serwetki. Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza palec w gwaszu i umieszcza kropki, plamy na papierze. Każdy palec jest wypełniony innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz można łatwo zmyć. *

slajd 5

Wycisk z gumy piankowej Wiek: od czterech lat. Ekspresyjne oznacza: plamę, fakturę, kolor. Materiały: miska lub plastikowe pudełko, które zawiera podkładkę do stempli wykonaną z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier dowolnego koloru i rozmiaru, kawałki gumy piankowej. Sposób uzyskania obrazu: dziecko dociska gumkę piankową do poduszki z tuszem i odciska na papierze. Aby zmienić kolor, pobierana jest kolejna miska i guma piankowa. *

slajd 6

Wydruk na zmiętym papierze Wiek: od czterech lat. Ekspresyjne oznacza: plamę, fakturę, kolor. Materiały: spodek lub plastikowe pudełko, w którym znajduje się podkładka do stempli wykonana z cienkiej gumy piankowej nasączonej gwaszem, gruby papier dowolnego koloru i formatu, zmięty papier. Sposób uzyskania obrazu: dziecko dociska zmiętą kartkę do poduszki z tuszem i odciska na kartce. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno spodek, jak i zmięty papier. *

Slajd 7

Odciski liści Wiek: od pięciu lat. Ekspresyjne środki: faktura, kolor. Materiały: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłych), gwasz, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, a następnie przykłada je do papieru kolorową stroną w celu uzyskania odbitki. Za każdym razem pobierany jest nowy liść. Ogonki liści można pomalować pędzlem. *

Slajd 8

Kredki woskowe + akwarela Wiek: od czterech lat. Ekspresyjne środki: kolor, linia, plama, faktura. Materiały: kredki woskowe, gruby biały papier, akwarela, pędzle. Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek ołówkami woskowymi pozostaje niepomalowany. *

Slajd 9

Temat monotypii Wiek: od pięciu lat. Środki wyrazu: plama, kolor, symetria. Materiały: gruby papier dowolnego koloru, pędzle, gwasz lub akwarela. Sposób uzyskania obrazu: dziecko składa kartkę na pół i na jednej połowie rysuje połowę przedstawionego przedmiotu (przedmioty dobierane są symetrycznie). Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż farba wyschnie, arkusz jest ponownie składany na pół, aby uzyskać wydruk. Obraz można następnie ozdobić, składając arkusz po narysowaniu kilku dekoracji. *

slajd 10

slajd 11

slajd 12

Nietradycyjne techniki rysowania w różnych grupach wiekowych przedszkola Grupa młodsza (2-4 lata) rysowanie twardym półsuchym pędzlem rysowanie palcem rysowanie dłonią rysowanie wacikiem z pieczęciami ziemniaczanymi nadruk korkowy Środek grupa (4-5 lat) nadruk z gumy piankowej wydruk z gumką, liście kredki woskowe + świeca akwarelowa + akwarela rysunek z zmiętym papierem temat monotypia Senior i grupa przygotowawcza (5-7 lat) monotypia pejzażowa rysunek szczoteczką do zębów czesanie rozprysków farby powietrze flamastry mazanie kserokopią słomki - rysowanie świecą drapanie czarno-białe, rysowanie kolorem nitkami rysowanie solą, rysowanie piaskiem*

slajd 13

Zalecenia dla nauczycieli Wykorzystanie różnych form aktywności artystycznej: twórczości zbiorowej, samodzielnych i zabawowych działań dzieci w opanowaniu nietradycyjnych technik obrazowania; w planowaniu zajęć plastycznych obserwować system i ciągłość stosowania nietradycyjnych technik wizualnych, uwzględniając wiek i indywidualne możliwości dzieci; podnieś swój poziom zawodowy i umiejętności poprzez zapoznanie się i opanowanie nowych, nietradycyjnych sposobów i technik wizerunku. *

slajd 14

slajd 15

Spis wykorzystanej literatury 1. http://luntiki.ru/blog/draw/956.html 2. http://festival.1september.ru/articles/556722/ 3. http://tfile.org/books/57128 / szczegóły/ 4. http://stranamasterov.ru/node/110661 5. http://ds205.a42.ru/parentalskaya-stranichka/sovetuyut-speczialistyi/teremok.html 6. http://festival.1september.ru / article/313479/ 7. http://img.mama.ru/uploads/static/images/ 8. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/ 9. http://viki.rdf.ru/media / upload/preview/klyaksa.jpg&imgrefurl 9. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/ 10. http://festival.1september.ru/articles/574212/ 11. http://mama.ru/ post /authorposts/id/414093 12. Davydova, G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część I. -M.: Scriptorium, 2003. - lata 80. *

slajd 16

Tatiana Laskowiec
Prezentacja „Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolnych placówkach oświatowych”

Rysunek niekonwencjonalny sposoby w przedszkolu.

Dzieciństwo przedszkolne to bardzo ważny okres w życiu dzieci. W tym wieku każde dziecko jest małym odkrywcą, z radością i zaskoczeniem odkrywającym nieznany i niesamowity świat wokół siebie.

Jednym z głównych zajęć dzieci uczęszczających do przedszkolnej placówki oświatowej we wszystkich grupach wiekowych jest Obraz.

Moje doświadczenia z dziećmi w przedszkolu pokazał: Dokładnie nietradycyjne techniki rysunkowe stworzyć atmosferę swobody, otwartości, promować rozwój inicjatywy, samodzielności w klasie.

Wynik działań wizualnych nie może być dobry ani zły, praca każdego dziecka jest indywidualna i niepowtarzalna. Rysując w ten sposób, dzieci nie boją się popełniać błędów, ponieważ wszystko można łatwo poprawić, a z błędu łatwo wymyślić coś nowego, a dziecko nabiera pewności siebie, pokonuje „strach przed czystą kartką papieru” i zaczyna czuć się jak mały artysta. Ma INTERES, a jednocześnie PRAGNIENIE remis. Remis Możesz zrobić wszystko, zawsze i wszędzie! Różnorodność materiałów stawia nowe wyzwania i zmusza do ciągłego wymyślania czegoś.

Więc co z tym nietradycyjne techniki rysunkowe: rysunek zboża, malowanie na mokro, nitkografia, monotypia, blotografia, wzór liści kapusty, rysunek szczoteczki do zębów, Obraz palce i dłonie, rysunek stempla(drukowanie, drapanie i wiele więcej.

Wprowadzenie dzieci do nietradycyjne techniki rysunkowe Zacząłem w szkole podstawowej z rysunek palcami to najłatwiejszy sposób na uzyskanie obrazu. Tą drogą rysunek daje dziecku swobodę działania. Dzieciak wkłada palec w gwasz i kładzie kropki, plamy na papierze.

Pracę rozpoczęłam od jednego koloru, dałam możliwość wypróbowania różnych ruchów, pozostawienia różnych nadruków,

a następnie dał dwa lub trzy kolory ( "Winogrono", "Dziecko", „Jesienne krzewy”, „Udekoruj drzewo” itd.).

Później nauczał ręcznie rysować dzieci. Dzieci uwielbiają tę metodę rysunek("Kogucik", "Słońce").

Z przyjemnością chłopaki opanowali technika rysunkowa korki i foki z ziemniaków, marchwi, jabłek. Ten Technika pozwala wielokrotnie przedstawiać ten sam przedmiot, komponując z jego rycin różnorodne kompozycje, ozdabiając je pocztówkami, serwetkami, szalikami itp.

Dziecko przyciska sygnet do poduszki z tuszem i robi odcisk na kartce papieru. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miskę, jak i sygnet.

My namalowany: „Kwiaty radują się w słońcu”

"Jabłka"

"Kwiaty"

„Motyle” i wiele innych. inni

Obraz wacik i ołówek

Dziecku bardzo trudno jest prawidłowo trzymać ołówek w dłoni. Ponadto konieczne jest wywarcie na niego nacisku, aby ślad pozostał na papierze. Łatwiej rozpocząć naukę rysowanie wacikami. Małym palcom wygodniej będzie trzymać lekki kij, a rysunek sam się ułoży. Tego typu rysunek nawiązuje do niekonwencjonalnej techniki, który jest idealny dla dzieci bawiących się rysowanie pierwszych kroków czyli udary.

Generalnie proces rysunek wacików sprowadza się do tego, że dziecku podaje się kartkę papieru z gotowym szkicem. Na początku lepiej jest użyć farby tylko jednego koloru, aby okruchy nie pokusiły się o układanie wielobarwnych plam lub mieszanie wszystkich kolorów razem. Kropki mogą rysować wszystko co chcesz - ważka, ryba, motyl, wąż, drzewo, jabłko itp.

Nie mniej interesujące dla dziecka technika rysunkowa pianką lub gąbką dziecko dociska piankę, gumę piankową do podkładki z farbą i odciska na papierze. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno miskę, jak i piankę.

Tutaj rysujemy w temacie „Złota jesień”

Ciekawe dla dzieci technika rysowania na zmiętym papierze.

Metoda pozyskiwania obrazu: dziecko przyciska zmiętą kartkę do poduszki z tuszem i robi na niej odcisk. Aby uzyskać inny kolor, zmienia się zarówno spodek, jak i zmięty papier.

Oto oryginalny kot i jeż, których dostaliśmy.

Również o godz rysowanie tą technikąłatwo mieszać kolory, przedstawiając barwność jesiennych liści, nieba, trawy.

uczył dzieci remis„Szturchnij twardym półsuchym pędzlem”. Dziecko zanurza pędzel w gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy nie zanurzaj szczotki w wodzie. Możesz wypełnić cały arkusz, kontur lub wzór. Ten używamy technologii, Jeśli potrzebne remis coś puszystego lub kłującego.

Na przykład my rysować na tematy: „Moje ulubione zwierzaki”, "Jodełka puszysta, elegancka", „Wesoły bałwan”

Bardzo interesujące malować z nadrukami liści. Spacerując z dziećmi w przedszkolu, zbieramy liście z różnych drzew, które różnią się kształtem, rozmiarem i kolorem.

Liście pokrywamy farbą, następnie kładziemy pomalowaną stronę na kartce papieru, dociskamy i usuwamy, otrzymujemy zgrabny kolorowy nadruk rośliny.

Oto rysunki, które otrzymaliśmy.

Obraz akwarela na świecy lub na kredkach woskowych

To zajmie: kredki woskowe lub świeca, gruby biały papier, akwarela, pędzle.

Metoda pozyskiwania obrazu: dziecko rysuje świecą "na papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek świecy pozostaje biały.

Od starszej grupy uczymy się technika rysowania"Monotyp".

To z kolei dzieli się na 2 typy. Monotypia obiektu i monotypia krajobrazu. Temat monotypii z reguły zaczyna być używany z dziećmi ze starszej grupy. Składamy kartkę papieru na pół i rysujemy połowę przedstawionego obiektu na jednej połowie. Następnie ponownie złóż arkusz na pół.

W tym technika Rysujemy głównie obiekty symetryczne. Interesujące prace zostały wykonane w następujący sposób motywy: „Cudowne motyle”, „Magiczne drzewo”, „Wspaniały bukiet”.

W grupie przygotowawczej dzieci są już wprowadzane do bardziej złożonych technika

monotypia krajobrazu.

Dziecko składa kartkę papieru na pół. Na jednej jego połowie narysowany jest pejzaż, na drugiej jego odbicie w jeziorze, rzece (odcisk). Krajobraz jest wykonywany szybko, aby farba nie miała czasu na wyschnięcie. Połowę arkusza przeznaczonego do druku przeciera się wilgotną gąbką. Oryginalny rysunek po odciśnięciu jest ożywiany kolorami, dzięki czemu bardziej różni się od druku.

Blotografia.

To jest nauczenie dzieci robienia kleksów (czarne i wielokolorowe). To zajmie: płynna farba (akwarela lub gwasz, pędzel, biały papier.

Metodologia rysunek: dziecko, zebrawszy farbę na pędzel, kapie z określonej wysokości na środek kartki, następnie przechyla papier w różnych kierunkach lub dmucha na powstałą kroplę. Fantasy powie ci wtedy, jak wyglądał wynikowy kleks.

Następnie, bez zmuszania dziecka, ale pokazując, zalecamy przejście do następnego kroku - okrążenia lub rysunek plama atramentu. Rezultatem może być cała historia.

Jedną z odmian blotografii jest blotografia probówkowa.

Dziecko nabiera gwasz plastikową łyżeczką i wylewa go na prześcieradło, robiąc małą plamkę (kropelka). Następnie to miejsce jest wydmuchiwane z rurki tak, aby jej koniec nie dotykał ani plamy, ani papieru. W razie potrzeby procedurę powtarza się. Brakujące szczegóły na ukończeniu.

Kolejna ciekawa technika Nitkografia

To zajmie: nici, pędzel, miska, farby gwaszowe, biały papier.

Dziecko zanurza nić w farbie, wykręcając ją. Następnie na połowie podwójnie złożonej kartki układa obraz z nitki, zostawiając jeden jej koniec wolny. Następnie kładzie kolejny arkusz na wierzchu, dociska go, trzymając ręką i ciągnie nić za końcówkę.

Kiedy arkusz jest otwarty, istnieje jakiś obraz, który może być skończ rysować do żądanego obrazu.

Technika"Bryzg"

Dziecko nabiera farbę na pędzel i uderza pędzlem w karton, który trzyma nad papierem. Farba rozpryskuje się na papierze.

« Obraz grzebień i szczoteczka do zębów"

Dzięki sztywnemu, grubemu, równomiernie rozmieszczonemu włosiu pozwala szybko i łatwo przyciemnić papier lub nałożyć elementy obrazu o różnej gęstości tuszu.

Szczoteczki nie da się mocno zwilżyć, czyli półsuchą szczoteczkę maczamy w gwaszu o konsystencji kleiku i można brać się do pracy.

Technika„Kolorowa rysa”

Dziecko pociera listek świecą tak, aby całkowicie pokrył się warstwą wosku. Następnie arkusz jest malowany gwaszem zmieszanym z mydłem w płynie.

Po wyschnięciu rysunek rysuje się patyczkiem. Dalsze możliwe rysunek brakujące szczegóły gwaszem.

rysunek liścia kapusty.

Dziecko pokrywa liść kapusty farbami w różnych kolorach, a następnie kładzie go na papierze pomalowaną stroną, aby uzyskać odcisk.

Za każdym razem pobierany jest nowy liść. Brakujące szczegóły wykończone są pędzlem.

Technika"frotaż"

Słusznie mówi się, że wszystko, co nowe, jest zapomnianym starym. Pamiętam, jak jako dziecko wkładali monety pod kartkę papieru, a następnie zacieniali papier w tym miejscu, dostając całkiem przyzwoite „pieniądze” za zabawę w sklep.

frotaż -znaczy- "pocierać". Dziecko zakrywa szablon lub wytłoczony obrazek czystą kartką papieru i cieniuje papier w tym miejscu ołówkiem. Brakujące szczegóły na ukończeniu.

plastelografia

ciekawy technika, jest plastelografia. To znaczy rysowanie plasteliną. Dla dzieci w wieku przedszkolnym to Technika praca z plasteliną może wydawać się trudna, wynika to z niedostatecznego rozwoju tkanki mięśniowo-szkieletowej, a także niezdolności do koncentracji i wytrwałości przez długi czas. Dlatego angażować się w to technika lepiej niż dzieci z grupy przygotowawczej.

Jako wariant plastynografii pomysł kolorowania czarno-białych zdjęć za pomocą plasteliny. Podstawą jest dowolny rysunek lub kontur z kolorowania, a zamiast pisaków i ołówków dziecko używa plasteliny o pożądanych kolorach. Dzięki temu obraz jest bardzo oryginalny i wytłoczony. To doprowadza dzieci do nieopisanej rozkoszy.

I podsumowując, chciałbym powiedzieć: sposoby i techniki nadal istnieje wiele niekonwencjonalnych rysunków, ale przy wyborze jednego lub drugiego techniki rysunkowe Przede wszystkim należy wziąć pod uwagę wiek i indywidualne cechy dzieci. Oczywiście z obecnych tu nie tylko nauczycieli wychowania przedszkolnego, ale każdy z Was ma dzieci i wnuki. I mam nadzieję, że mój prezentacja przydadzą się Wam nie tylko jako nauczycielki, ale jako matki i babcie.

Życzę Ci sukcesu. Dziękuję za uwagę.

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto Google (konto) i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Nietradycyjne techniki rysunkowe i ich rola w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

„Źródła zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Mówiąc obrazowo, najcieńsze nici pochodzą z palców - strumieni, które karmią źródło twórczej myśli…” V. A. Suchomlinski

Aktywność wizualna jest nieoceniona dla wszechstronnego rozwoju dzieci, ujawnienia i wzbogacenia ich zdolności twórczych.

W procesie rysowania poprawia się obserwacja Percepcja estetyczna Zdolności twórcze dziecka

Nietradycyjne techniki rysunkowe pokazują niezwykłe kombinacje materiałów i narzędzi oraz pozwalają dzieciom wyrazić to, czego z powodu ograniczeń wiekowych dziecko nie może wyrazić słowami.

Młodszy wiek przedszkolny Rysowanie dłońmi, dłonią, palcami, krawędzią dłoni, pięścią Wrażenie stemplami z ziemniaków

rysunek odręczny rysunek palcem

Średniowiecze Szturchnięcie sztywnym półsuchym pędzlem Druk gumą piankową Druk korkami kredki woskowe i akwarele Świeca i akwarela Druk liści Rysunki wacikami

szturchnąć twardym półsuchym pędzlem druk kleksowy pieczęci liściowych

Starszy wiek Rysowanie na mokrym papierze Rozpryskiwanie Szczoteczka do zębów Monotypia pejzaż Druk na szablonie Blotografia Plastelineografia Rysowanie bańkami mydlanymi Rysowanie piaskiem, kaszą, solą, muszelkami

Wykorzystanie nietradycyjnych technik rysunkowych pozwala dzieciom poczuć się bardziej zrelaksowanym, rozwija wyobraźnię, daje pełną swobodę wyrażania siebie.

Nieszablonowa technika rysunkowa sprzyja rozwojowi dziecka Niweluje dziecięce lęki Rozwija pewność siebie Rozwija myślenie przestrzenne Uczy swobodnego wyrażania swojego pomysłu Zachęca dzieci do kreatywnych poszukiwań i rozwiązań Uczy dzieci pracy z różnorodnymi materiałami Rozwija zmysł kompozycji, rytm, kolor, postrzeganie kolorów Rozwija poczucie faktury i objętości Rozwija zdolności motoryczne rąk Rozwija kreatywność, wyobraźnię i fantazję Podczas pracy dzieci czerpią przyjemność estetyczną

Rysując, dzieci rozwijają zarówno ciało, jak i duszę i umysł

Przygotowane przez Kovaleva O. A. Dziękuję za uwagę

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

„Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu i ich rola w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Rodzaje nietradycyjnych technik rysunkowych”

Nietradycyjna technika rysowania otwiera możliwości rozwoju zdolności twórczych dzieci, wyobraźni, wyobraźni.Tylko niestandardowe i nietradycyjne metody kreatywności pozwalają każdemu dziecku...

Nietradycyjna technika rysunkowa w drugiej młodszej grupie. Prezentacja projektu: „Fascynujący rysunek szturchaniem”

Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nietradycyjnych technik Pomaga złagodzić lęki dzieci; Rozwija pewność siebie; Rozwija myślenie przestrzenne; Uczy dzieci wyrażania siebie...

Warsztaty dla edukatorów: „Rysujmy razem!” (Niekonwencjonalne techniki rysunkowe) (Prezentacja)

laquo; Metodyka prowadzenia zajęć plastycznych dla młodszej grupy „(Fascynujący rysunek)….

Prezentacja niekonwencjonalnej techniki rysunkowej

Ta praca została przeprowadzona w młodszej grupie przedszkola. Chłopaki zapoznali się z różnymi materiałami i technikami nietradycyjnego rysunku....

Spotkanie z rodzicami w przedszkolu. Temat: prezentacja koła na temat nietradycyjnej techniki rysunkowej „Magiczne farby”

Klimova Irina Anatolyevna, nauczycielka przedszkola MDOU miasta „Solnyszko”. Atamanovka z dystryktu Czyta na Terytorium Zabajkalskim.
Prezentacja skierowana jest do rodziców uczniów.
Cel: zapoznaj rodziców z nietradycyjnymi technikami rysunkowymi.
Zadania:
- rozszerzenie kontaktu nauczycieli z rodzicami;
- doskonalenie kultury pedagogicznej rodziców;
- wzbudzić w rodzicach zainteresowanie wspólną aktywnością wzrokową z dzieckiem.
Członkowie: wychowawcy, rodzice
Formularz postępowania: spotkanie
Czas trwania: 1 godzina
Rozmowa otwierająca:
I o dziesiątej, o siódmej i o piątej
Wszystkie dzieci uwielbiają rysować.
I wszyscy odważnie rysują
Wszystko, co go interesuje.
Wszystko jest ciekawe:
Daleka przestrzeń, blisko lasu,
Kwiaty, samochody, bajki, tańce.
Narysujmy wszystko: byłyby farby,
Tak, kartka papieru na stole
Tak, pokój w rodzinie i na ziemi.
W. Berestow
Dzień dobry drodzy rodzice! Pragnę zwrócić Państwa uwagę na prezentację mojego koła na temat nietradycyjnej techniki rysunkowej "Magiczne Farby". Bardzo lubię rysować, ale jakoś wcześniej nie sądziłam, że niekonwencjonalne techniki są tak ekscytujące.
Istnieje wiele nietradycyjnych technik rysunkowych, a ich wyjątkowość polega na tym, że pozwalają one dzieciom szybko osiągnąć zamierzony efekt. Na przykład, które dziecko nie będzie zainteresowane rysowaniem palcami, zrobieniem obrazu własną dłonią, nałożeniem plam na papier i otrzymaniem zabawnego rysunku. Dziecko lubi szybko osiągać wyniki w swojej pracy.
1 slajd: Koło „Magiczne kolory” (nietradycyjna technika rysowania) Kierownik: Klimova Irina Anatolyevna MDOU „Przedszkole” Słońce „str. Atamanowka, dystrykt Czyta, Terytorium Zabajkalskie
2 slajdy: Nietradycyjne techniki wizualne są skutecznym środkiem przedstawiania, w tym nowe artystyczne i ekspresyjne techniki tworzenia obrazu artystycznego, kompozycji i koloru, które umożliwiają zapewnienie największej wyrazistości obrazu w pracy twórczej. Rysowanie w nietradycyjny sposób, fascynująca, fascynująca czynność, która zaskakuje i zachwyca dzieci tym, że nie ma tu słowa „Nie”, możesz rysować, co chcesz i jak chcesz.
3 slajdy: Cel programu:
- rozwój samodzielności, kreatywności, indywidualności dzieci;
- rozwijanie zdolności artystycznych poprzez eksperymentowanie z różnymi materiałami, nietradycyjne techniki plastyczne;
- kształtowanie emocjonalnej wrażliwości na piękno.
4 slajdy
Cele programu:
1) Znajomość nietradycyjnych technik rysunkowych i ich zastosowania w praktyce;
2) Rozwój kreatywności przedszkolaków w procesie tworzenia obrazów z wykorzystaniem różnych materiałów i technik wizualnych;
3) Identyfikacja zdolności dzieci w wieku przedszkolnym do twórczej aktywności poprzez realizację zaplanowanych zajęć.
5 slajdów: Program przeznaczony jest na jeden rok nauki (dla dzieci w wieku 6-7 lat), zawiera planowanie długoterminowe, które jest prezentowane co miesiąc, obejmuje zajęcia plastyczne z wykorzystaniem nietradycyjnych technik rysunkowych, obejmuje temat, fabułę, ozdobny rysunek i zawiera niezbędny sprzęt.
6 slajdów: Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nietradycyjnych technik:
- przyczynia się do usunięcia lęków dzieci;
- rozwija pewność siebie;
- rozwija myślenie przestrzenne;
- zachęca dzieci do pracy z różnymi materiałami;
- rozwija małą motorykę rąk;
- rozwija zdolności twórcze;
- rozwija wyobraźnię.
7 slajdów
Nietradycyjne techniki rysowania obejmują:
Monotyp
Malowanie palcami
Szturchnij twardym półsuchym pędzlem
Rozpylać
rysunek odręczny
Rysunek na wilgotnym tle
rysunek piankowy
Kredki woskowe + farba akwarelowa
Dmuchanie farby
Blotografia
Ksero-rysunek ze świecą
grataż
Nadruk liścia
Akwarela + sól
Kasza + klej PVA
8 slajdów
Malowanie palcami
Materiały: miski z gwaszem, gruby papier dowolnego koloru, małe prześcieradła, serwetki.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko zanurza palec w gwaszu i umieszcza kropki, plamy na papierze. Każdy palec jest wypełniony innym kolorem farby. Po pracy palce wyciera się serwetką, a następnie gwasz można łatwo zmyć.
9 slajdów
Monotyp
Materiały: gruby papier dowolnego koloru, pędzle, gwasz lub akwarela.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko składa kartkę na pół i na jednej połowie rysuje połowę przedstawionego przedmiotu (przedmioty dobierane są symetrycznie). Po narysowaniu każdej części przedmiotu, aż farba wyschnie, arkusz jest ponownie składany na pół, aby uzyskać wydruk. Obraz można następnie ozdobić, składając arkusz po narysowaniu kilku dekoracji.
10 slajdów
Kredki woskowe + akwarela
Materiały: kredki woskowe, gruby biały papier, akwarela, pędzle.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko rysuje kredkami woskowymi na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarelą w jednym lub kilku kolorach. Rysunek ołówkami woskowymi pozostaje niepomalowany.
11 slajdów
Drukowanie liści
Materiały: papier, liście różnych drzew (najlepiej opadłych), gwasz, pędzle.
Sposób uzyskania obrazu: dziecko pokrywa kawałek drewna farbami w różnych kolorach, a następnie przykłada je do papieru kolorową stroną w celu uzyskania odbitki. Za każdym razem pobierany jest nowy liść. Ogonki liści można pomalować pędzlem.
12 slajdów
Szturchnij twardym półsuchym pędzlem.
Twardym pędzlem możesz rysować z dziećmi w każdym wieku. Ta metoda rysowania służy do uzyskania niezbędnej tekstury rysunku: puszystej lub kłującej powierzchni. Do pracy potrzebny będzie gwasz, twardy duży pędzel, papier dowolnego koloru i rozmiaru. Dziecko zanurza pędzel w gwaszu i uderza nim w papier, trzymając go pionowo. Podczas pracy szczotka nie wpada do wody. W ten sposób cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony.
Ten sposób rysowania pozwala nadać rysunkowi niezbędną wyrazistość, realizm, a dziecku cieszyć się jego pracą.
13 slajdów
Rozpylać
Ta metoda jest dobra do rysowania padającego śniegu, gwiaździstego nieba, do tonowania prześcieradła itp. z dziećmi powyżej czwartego roku życia. Farby o pożądanym kolorze rozcieńcza się w spodku wodą, szczoteczką do zębów lub twardą szczotką zanurza się w farbie. Kierują pędzel na kartkę papieru, ostro rysują wzdłuż niej ołówek (patyk) do siebie, w tym przypadku farba rozpryskuje się na papierze, a nie na ubraniu.
14 - 27 slajdów: Jak rysują wasze dzieci?
28 slajd: Zalecenia dla rodziców
-materiały (ołówki, farby, pędzle, flamastry, kredki woskowe itp.) muszą znajdować się w polu widzenia dziecka, aby miało ono chęć tworzenia;
- wprowadzić go w otaczający świat rzeczy, przyrodę ożywioną i nieożywioną, przedmioty sztuki, zaproponować narysowanie wszystkiego, o czym dziecko lubi rozmawiać, i porozmawiać z nim o wszystkim, co lubi rysować;
- nie krytykuj dziecka i nie spiesz się, wręcz przeciwnie, od czasu do czasu pobudzaj dziecko do rysowania;
Chwal swoje dziecko, pomagaj mu, ufaj mu, bo Twoje dziecko jest indywidualne!
29 slajd: Dziękuję za uwagę!

Prezentacja koła na temat nietradycyjnej techniki rysunkowej „Magiczne farby”

Nietradycyjne techniki rysowania w różnych grupach wiekowych przedszkola Grupa młodsza (2-4 lata) rysowanie twardym półsuchym pędzlem rysowanie palcem rysowanie dłonią rysowanie wacikiem z pieczęciami ziemniaczanymi nadruk korkowy Środek grupa (4-5 lat) nadruk z gumy piankowej wydruk z gumką, liście kredki woskowe + świeca akwarelowa + akwarela rysunek z zmiętym papierem temat monotypia Senior i grupa przygotowawcza (5-7 lat) monotypia pejzażowa rysunek szczoteczką do zębów czesanie rozprysków farby powietrze flamastry mazanie słomianą fotokopią - rysowanie świecą drapanie czarno-białe, kolorowanie nitkami rysowanie solą, rysowanie piaskiem 12

Zalecenia dla rodziców materiały (ołówki, farby, pędzle, flamastry, kredki woskowe itp.) muszą znajdować się w polu widzenia dziecka, aby miało chęć tworzenia; wprowadzić go w otaczający świat rzeczy, przyrodę ożywioną i nieożywioną, przedmioty sztuki, zaproponować narysowanie wszystkiego, o czym dziecko lubi rozmawiać, i porozmawiać z nim o wszystkim, co lubi rysować; wprowadzić go w otaczający świat rzeczy, przyrodę ożywioną i nieożywioną, przedmioty sztuki, zaproponować narysowanie wszystkiego, o czym dziecko lubi rozmawiać, i porozmawiać z nim o wszystkim, co lubi rysować; nie krytykuj dziecka i nie spiesz się, wręcz przeciwnie, od czasu do czasu zachęcaj dziecko do rysowania; nie krytykuj dziecka i nie spiesz się, wręcz przeciwnie, od czasu do czasu zachęcaj dziecko do rysowania; chwal swoje dziecko, pomagaj mu, ufaj mu, bo Twoje dziecko jest indywidualne! chwal swoje dziecko, pomagaj mu, ufaj mu, bo Twoje dziecko jest indywidualne! czternaście

Lista referencji Davydova, G.N. Nietradycyjne techniki rysunkowe w przedszkolu. Część I. -M.: Skryptorium, s. 15