ปัญหาของศิลปะที่แท้จริง - ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรม ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรม

ตามที่เอ.พี. เชคอฟ ในช่วงสัปดาห์ศักดิ์สิทธิ์ ครอบครัว Laptevs อยู่ที่โรงเรียนศิลปะในนิทรรศการศิลปะ... ปัญหาการรับรู้เกี่ยวกับศิลปะ

ข้อความต้นฉบับ

(1) ในช่วงสัปดาห์ศักดิ์สิทธิ์ ครอบครัว Laptevs อยู่ที่โรงเรียนศิลปะในนิทรรศการศิลปะ

(2) Laptev รู้ชื่อศิลปินชื่อดังทุกคนและไม่พลาดนิทรรศการแม้แต่ครั้งเดียว (3) บางครั้งในฤดูร้อนที่เดชาเขาเองก็วาดภาพทิวทัศน์ด้วยสีและดูเหมือนว่าเขามีรสนิยมที่ยอดเยี่ยมและถ้าเขาศึกษาเขาคงจะออกมาจากที่นั่น ศิลปินที่ดี. (4) ที่บ้านเขามีภาพวาดขนาดใหญ่กว่าเดิม แต่เป็นภาพที่ไม่ดี คนดีก็ถูกแขวนคออย่างเลวร้าย (3) เกิดขึ้นกับเขามากกว่าหนึ่งครั้งเพื่อจ่ายเงินราคาแพงสำหรับสิ่งที่ต่อมากลายเป็นของปลอมอย่างหยาบๆ (6) เป็นเรื่องน่าทึ่งที่โดยทั่วไปในชีวิตเขาเป็นคนขี้อายและมีความมั่นใจในตนเองในนิทรรศการศิลปะ (7) เพราะเหตุใด?

(8) Yulia Sergeevna ดูภาพเขียนผ่านกำปั้นหรือกล้องส่องทางไกลเช่นเดียวกับสามีของเธอ และรู้สึกประหลาดใจที่ผู้คนในภาพดูเหมือนมีชีวิต และต้นไม้ก็ดูเหมือนของจริง แต่เธอไม่เข้าใจ ดูเหมือนว่ามีภาพวาดที่เหมือนกันหลายภาพในนิทรรศการและจุดประสงค์ทั้งหมดของงานศิลปะนั้นแม่นยำ ดังนั้นในภาพวาด เมื่อคุณมองด้วยกำปั้น ผู้คนและวัตถุจะโดดเด่นเป็น ถ้าพวกเขามีจริง

(9) “ นี่คือป่าของ Shishkin” สามีของเธออธิบายให้เธอฟัง (10) - เขามักจะเขียนสิ่งเดียวกัน... (11) แต่ให้ความสนใจ: หิมะสีม่วงเช่นนี้ไม่เคยเกิดขึ้น... (12) แต่เด็กคนนี้ มือซ้ายสั้นกว่าอันที่ถูกต้อง

(13) เมื่อทุกคนเหนื่อยและ Laptev ก็ไปหา Kostya เพื่อกลับบ้าน Yulia ก็หยุดอยู่หน้าภูมิประเทศเล็ก ๆ แล้วมองดูเขาอย่างเฉยเมย (14) เบื้องหน้าเป็นแม่น้ำ ด้านหลังเป็นสะพานไม้ อีกฟากหนึ่งมีทางหายไปในหญ้าสีเข้ม มีทุ่งนา ด้านขวาเป็นป่าทึบ ใกล้ ๆ มีไฟ พวกเขาจะต้องเฝ้ามันในเวลากลางคืน (15) และในระยะไกลก็มีการเผาไหม้ รุ่งอรุณตอนเย็น.

(1b) จูเลียจินตนาการว่าตัวเธอเองกำลังเดินไปตามสะพานแล้วเดินไปตามเส้นทางต่อไปและไกลออกไปและบริเวณโดยรอบก็เงียบสงบ คนง่วงนอนกำลังกรีดร้อง มีไฟกระพริบในระยะไกล (17) ด้วยเหตุผลบางอย่าง จู่ๆ เธอก็เริ่มรู้สึกว่าเธอได้เห็นเมฆก้อนเดียวกันนี้ที่ทอดยาวไปทั่วท้องฟ้าสีแดง และป่าไม้ และทุ่งนาหลายครั้งเมื่อนานมาแล้ว เธอรู้สึกเหงา และ เธออยากจะเดินไปตามทาง และที่ซึ่งรุ่งสางยามเย็นอยู่ที่นั่น ภาพสะท้อนของสิ่งแปลกประหลาดอันเป็นนิรันดร์ได้พักอยู่

(18) - เขียนได้ดีแค่ไหน! - เธอพูดด้วยความประหลาดใจที่จู่ๆ ภาพนั้นก็ชัดเจนสำหรับเธอ (19) - ดูสิ Alyosha! (20)คุณสังเกตเห็นไหมว่าที่นี่เงียบสงบแค่ไหน?

(21) เธอพยายามอธิบายว่าทำไมเธอถึงชอบภูมิทัศน์นี้มาก แต่สามีของเธอและ Kostya ไม่เข้าใจเธอ (22) เธอมองทิวทัศน์ด้วยรอยยิ้มเศร้าๆ และการที่คนอื่นๆ ไม่พบสิ่งใดเป็นพิเศษในนั้นทำให้เธอกังวล (23) จากนั้นเธอก็เริ่มเดินผ่านห้องโถงอีกครั้งและตรวจสอบภาพวาด เธอต้องการที่จะเข้าใจพวกเขา และดูเหมือนว่าเธอจะไม่เห็นว่ามีภาพวาดที่เหมือนกันหลายภาพในนิทรรศการอีกต่อไป (24) เมื่อเธอกลับบ้าน เป็นครั้งแรกเสมอที่ดึงความสนใจไปที่ภาพใหญ่ที่แขวนอยู่ในห้องโถงเหนือเปียโน เธอรู้สึกเป็นปฏิปักษ์ต่อเธอและพูดว่า:

(25) - ฉันอยากมีรูปแบบนี้บ้าง!

(26) และหลังจากนั้นบัวสีทอง กระจกเวนิสที่มีดอกไม้และภาพวาดเหมือนที่แขวนไว้เหนือเปียโนตลอดจนการสนทนาของสามีของเธอและ Kostya เกี่ยวกับศิลปะทำให้เธอรู้สึกเบื่อหน่ายรำคาญและบางครั้งก็เกลียดชังด้วยซ้ำ

(อ้างอิงจาก A.P. Chekhov)

ข้อมูลข้อความ

องค์ประกอบ

คุณสังเกตไหมว่ามันเกิดขึ้นที่ภาพหนึ่งทำให้คุณเฉยเมย และต่อหน้าอีกภาพหนึ่งคุณหยุดนิ่งด้วยความเงียบด้วยความเคารพ ทำนองเพลงบางเพลงฟังโดยไม่ทำร้ายความรู้สึกของคุณเลย ในขณะที่อีกภาพหนึ่งทำให้คุณเศร้าหรือมีความสุข ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? คนเรารับรู้ศิลปะได้อย่างไร? ทำไมบางคนถึงจมอยู่กับโลกที่ศิลปินสร้างขึ้น ในขณะที่บางคนยังคงหูหนวกต่อโลกแห่งความงาม? ข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ A.P. Chekhov เรื่อง "Three Years" ทำให้ฉันนึกถึงปัญหาในการรับรู้งานศิลปะ

A.P. Chekhov พูดถึงวิธีที่ครอบครัว Laptev ไปเยี่ยมชมนิทรรศการศิลปะ หัวหน้ารู้จักชื่อศิลปินชื่อดังทุกคน ไม่พลาดนิทรรศการใด ๆ และบางครั้งก็วาดภาพทิวทัศน์ด้วยตัวเขาเอง ภรรยาของเขาในตอนต้นของตอน "ดูภาพเขียนเหมือนสามีของเธอ" สำหรับเธอแล้ว จุดประสงค์ของศิลปะคือ "ทำให้ผู้คนและสิ่งของโดดเด่นราวกับว่ามีจริง" สามีสังเกตเห็นเพียงสิ่งที่เป็นลบในภาพวาด: "หิมะสีม่วงเช่นนี้ไม่เคยเกิดขึ้น" หรือแขนซ้ายของเด็กชายสั้นกว่าด้านขวาของเขา และเพียงครั้งเดียวเท่านั้นที่ Yulia Sergeevna ค้นพบแก่นแท้ของศิลปะ ด้านหน้าของเธอคือ ภูมิทัศน์ธรรมดามีแม่น้ำ สะพานไม้ ทางเดิน ป่า และไฟ แต่ทันใดนั้นเธอก็เห็นว่า “ที่ซึ่งรุ่งเช้าอยู่ เป็นภาพสะท้อนของสิ่งแปลกประหลาด สงบสุขชั่วนิรันดร์” ชั่วครู่หนึ่งจุดประสงค์ที่แท้จริงของศิลปะก็ถูกเปิดเผยแก่เธอ: เพื่อปลุกความรู้สึกพิเศษ ความคิด และประสบการณ์ในตัวเรา

A.P. Chekhov เป็นหนึ่งในนักเขียนที่ไม่ได้ให้วิธีแก้ปัญหาแบบสำเร็จรูปแก่เราเขาบังคับให้เรามองหาพวกเขา เมื่อพิจารณาถึงข้อความนี้ ฉันจึงเข้าใจ สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าจุดยืนของเขาต่อปัญหาจุดประสงค์ของศิลปะ การรับรู้ของมัน ศิลปะสามารถบอกคนอ่อนไหวได้มากมาย ทำให้เขาคิดถึงสิ่งที่ลึกลับและใกล้ชิดที่สุด ปลุกความรู้สึกที่ดีที่สุดในตัวเขา

ฉันเห็นด้วยกับการตีความผลกระทบของศิลปะต่อบุคคลนี้ เสียดายยังไม่มีโอกาสได้ไปเยือน พิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่ในคอนเสิร์ตดนตรีคลาสสิก ฉันจึงยอมให้ตัวเองอ้างอิงความคิดเห็นของนักเขียน เพราะมีผลงานมากมายที่ผู้เขียนพยายามไขปริศนาการรับรู้ศิลปะของมนุษย์

หนึ่งในบทของหนังสือ "Letters about the Good and the Beautiful" ของ D. S. Likhachev มีชื่อว่า "Understand Art" ในนั้นผู้เขียนพูดถึงบทบาทอันยิ่งใหญ่ของศิลปะในชีวิตมนุษย์ ศิลปะนั้นคือ “เวทมนตร์อันน่าอัศจรรย์” ในความเห็นของเขา ศิลปะมีบทบาทสำคัญในชีวิตของมนุษยชาติทั้งมวล Likhachev ให้เหตุผลว่าเราต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจศิลปะ ได้รับรางวัลด้วยของประทานแห่งความเข้าใจศิลปะ บุคคลจะมีศีลธรรมดีขึ้น และมีความสุขมากขึ้น เพราะได้รับรางวัลผ่านงานศิลปะด้วยของประทานแห่งความเข้าใจที่ดีของโลก ผู้คนรอบตัวเขา อดีตและที่ห่างไกล บุคคลนั้นง่ายกว่าที่จะทำ เป็นเพื่อนกับคนอื่น กับวัฒนธรรมอื่น กับเชื้อชาติอื่น ชีวิตเขาง่ายขึ้น

A. I. Kuprin เขียนไว้ใน “The Garnet Bracelet” ว่าศิลปะมีอิทธิพลต่อจิตวิญญาณมนุษย์ได้อย่างไร เจ้าหญิง Vera Sheina กลับมาหลังจากบอกลา Zheltkov ผู้ฆ่าตัวตายเพื่อไม่ให้รบกวนคนที่เขารักมากขอให้เพื่อนนักเปียโนเล่นอะไรบางอย่างให้เธอโดยไม่สงสัยเลยว่าเธอจะได้ยินเสียงของ Beethoven

ชิ้นที่ Zheltkov พินัยกรรมให้เธอฟัง เธอฟังเพลงและรู้สึกว่าจิตวิญญาณของเธอมีความสุข เธอคิดถึงสิ่งที่ผ่านเธอไป ความรักที่ยิ่งใหญ่ซึ่งซ้ำแล้วซ้ำเล่าทุกๆ พันปี ถ้อยคำต่างๆ ได้ถูกแต่งขึ้นในใจของเธอ และสอดคล้องกับความคิดของเธอด้วยดนตรี “พระนามของพระองค์จงเป็นที่สักการะ” ดนตรีดูเหมือนจะพูดกับเธอ ท่วงทำนองที่น่าทึ่งดูเหมือนจะเชื่อฟังความเศร้าโศกของเธอ แต่มันก็ปลอบใจเธอเช่นเดียวกับที่ Zheltkov ปลอบใจเธอ

ใช่แล้ว พลังของศิลปะที่แท้จริงนั้นยิ่งใหญ่ พลังแห่งผลกระทบนั้นยิ่งใหญ่ มันสามารถมีอิทธิพลต่อจิตวิญญาณของบุคคล ทำให้สูงส่ง และยกระดับความคิด

ข้อโต้แย้งเพิ่มเติม

ใน เรื่องสั้น V. P. Astafieva “ ห่างไกลและ ปิดเทพนิยาย” บอกเล่าเรื่องราวของดนตรีกำเนิดและผลกระทบที่มีต่อบุคคล เมื่อเป็นเด็กน้อย ผู้บรรยายได้ยินเสียงไวโอลิน นักไวโอลินเล่นเพลงของ Oginsky และเพลงนี้ก็ทำให้ตกใจ ผู้ฟังรุ่นเยาว์. นักไวโอลินเล่าให้ฟังว่าทำนองนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร นักแต่งเพลง Oginsky เขียนมันโดยบอกลาบ้านเกิดของเขาสามารถถ่ายทอดความเศร้าของเขาด้วยเสียงและตอนนี้มันปลุกความรู้สึกที่ดีที่สุดในผู้คน นักแต่งเพลงไม่ได้อยู่ที่นั่นอีกต่อไปแล้ว นักไวโอลินที่ให้ช่วงเวลามหัศจรรย์แห่งความเข้าใจแก่ผู้ฟังเสียชีวิต เด็กชายเติบโตขึ้นมา... วันหนึ่งเขาได้ยินเสียงออร์แกนที่ด้านหน้า เพลงเดียวกันฟัง Oginsky Polonaise เดียวกัน แต่ในวัยเด็กมันทำให้น้ำตาตกตะลึงและตอนนี้ทำนองฟังดูเหมือนเสียงร้องการต่อสู้ในสมัยโบราณเรียกที่ไหนสักแห่งบังคับให้ใครบางคนทำอะไรบางอย่างเพื่อที่ไฟแห่งสงครามจะดับลงดังนั้น ประชาชนจะไม่เบียดเสียดอยู่ใกล้ซากที่ถูกไฟไหม้ แล้วเข้าไปในบ้าน ใต้หลังคา ไปหาญาติและคนที่รัก เพื่อที่ท้องฟ้าซึ่งเป็นท้องฟ้านิรันดร์ของเราจะไม่ระเบิดและเผาไหม้ด้วยไฟนรก

K. G. Paustovsky บรรยายในเรื่อง "ตะกร้าด้วย" โคนเฟอร์"เกี่ยวกับนักแต่งเพลง Grieg และโอกาสของเขาที่ได้พบกับเด็กหญิงตัวน้อย Dagny สาวน้อยผู้น่ารักทำให้ Grieg ประหลาดใจกับความเป็นธรรมชาติของเธอ “ ฉันจะให้สิ่งหนึ่งแก่คุณ” ผู้แต่งสัญญากับหญิงสาว“ แต่มันจะเป็นในสิบปี” สิบปีผ่านไป Dagny เติบโตขึ้นมาและมีวันหนึ่งในคอนเสิร์ต เพลงไพเราะฉันได้ยินชื่อของฉัน นักแต่งเพลงที่ยอดเยี่ยมรักษาคำพูดของเขา: อุทิศให้กับหญิงสาว ชิ้นดนตรีผู้มีชื่อเสียง หลังคอนเสิร์ต Dagny ตกใจกับเสียงเพลงและอุทานว่า "ฟังนะ ชีวิต ฉันรักคุณ" และที่นี่ คำสุดท้ายเรื่อง: “...ชีวิตของเธอจะไม่สูญเปล่า”

6. โกกอล "ภาพเหมือน" ศิลปิน Chartkov ในวัยหนุ่มของเขามีความสามารถค่อนข้างมาก แต่เขาต้องการได้รับทุกสิ่งจากชีวิตในคราวเดียว วันหนึ่งเขาได้พบกับภาพเหมือนของชายชราที่มีดวงตาที่มีชีวิตชีวาและน่ากลัวอย่างน่าประหลาดใจ เขามีความฝันที่จะพบ 1,000 ducats วันรุ่งขึ้นความฝันนี้ก็เป็นจริง แต่เงินไม่ได้นำความสุขมาสู่ศิลปิน: เขาซื้อชื่อให้ตัวเองด้วยการติดสินบนสำนักพิมพ์เริ่มวาดภาพเหมือนของผู้มีอำนาจ แต่เขาไม่มีอะไรเหลือจากประกายแห่งความสามารถ ศิลปินอีกคนเพื่อนของเขาทุ่มเททุกอย่างให้กับงานศิลปะเขาเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา เขาอาศัยอยู่ในอิตาลีเป็นเวลานานโดยใช้เวลาหลายชั่วโมงยืนชมภาพวาดของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่พยายามเข้าใจความลับของความคิดสร้างสรรค์ ภาพวาดของศิลปินคนนี้ซึ่ง Chartkov เห็นในนิทรรศการมีความสวยงามทำให้ Chartkov ตกตะลึง เขาพยายามวาดภาพเหมือนจริง แต่ความสามารถของเขาสูญเปล่า ตอนนี้เขาซื้อผลงานชิ้นเอกของการวาดภาพและทำลายพวกมันด้วยความบ้าคลั่ง และมีเพียงความตายเท่านั้นที่จะหยุดยั้งความบ้าคลั่งแห่งการทำลายล้างนี้ได้

ตามที่ I. Bunin อ้างอิงจากหนังสือนิทาน ฉันนอนอ่านอยู่บนลานนวดข้าวในเครื่องกวาดเป็นเวลานาน... เกี่ยวกับจุดประสงค์ของศิลปะ

(1) ฉันนอนอ่านบนตะแกรงบนลานนวดข้าวเป็นเวลานาน - และทันใดนั้นฉันก็โกรธมาก (2) ฉันอ่านหนังสืออีกครั้งตั้งแต่เช้า โดยมีหนังสืออยู่ในมืออีกครั้ง! (3) และวันแล้ววันเล่าตั้งแต่เด็ก! (4) พระองค์ทรงพระชนม์อยู่ครึ่งพระชนม์ในโลกที่ไม่มีอยู่จริง อยู่ท่ามกลางหมู่คนที่ไม่เคยมีอยู่ ประกอบขึ้น กังวลถึงชะตากรรม ความยินดี และความทุกข์ ราวกับเป็นของพระองค์เอง จนกระทั่งถึงหลุมศพที่เชื่อมตัวกับอับราฮัม และ Isaac กับ Pelasgians และ Etruscans กับ Socrates และ Julius Caesar, Hamlet และ Dante, Gretchen และ Chatsky, Sobakevich และ Ophelia, Pechorin และ Natasha Rostova! (5) และตอนนี้ฉันจะแยกแยะเพื่อนที่แท้จริงและสมมติของการดำรงอยู่ทางโลกของฉันได้อย่างไร? (6) จะแยกพวกเขาออกได้อย่างไร จะกำหนดขอบเขตอิทธิพลของพวกเขาที่มีต่อฉันได้อย่างไร?

(7) ฉันอ่าน อาศัยอยู่กับสิ่งประดิษฐ์ของคนอื่น แต่ทุ่งนา ที่ดิน หมู่บ้าน ผู้ชาย ม้า แมลงวัน ผึ้งบัมเบิลบี นก เมฆ - ทุกสิ่งดำรงอยู่ด้วยตัวมันเอง ชีวิตจริง. (8) ทันใดนั้นฉันก็รู้สึกได้ และตื่นขึ้นจากความหลงใหลในหนังสือ โยนหนังสือลงกองฟาง และด้วยความประหลาดใจและดีใจ ด้วยดวงตาใหม่ ฉันมองไปรอบ ๆ ฉันเห็น ได้ยิน ได้กลิ่น - ที่สำคัญที่สุด ฉันรู้สึกถึงบางสิ่งที่เรียบง่ายอย่างผิดปกติและในเวลาเดียวกันก็ซับซ้อนอย่างผิดปกติ ซึ่งเป็นสิ่งที่ลึกซึ้ง อัศจรรย์ และอธิบายไม่ได้ซึ่งมีอยู่ในชีวิตและในตัวฉันเอง และเป็นสิ่งที่ไม่เคยเขียนอย่างถูกต้องในหนังสือ

(9) ในขณะที่ฉันกำลังอ่าน การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างลับๆ ในธรรมชาติ (10) มีแดดจัดและรื่นเริง ตอนนี้ทุกอย่างมืดและเงียบสงบ (11) เมฆและเมฆรวมตัวกันทีละน้อยในท้องฟ้าบางแห่งโดยเฉพาะทางทิศใต้ยังคงสดใสและสวยงาม แต่ไปทางทิศตะวันตกหลังหมู่บ้านหลังเถาองุ่นมีฝนตกเป็นสีฟ้าน่าเบื่อ (12) กลิ่นหอมอ่อนๆ ของฝนทุ่งนาอันห่างไกล (13) นกขมิ้นตัวหนึ่งกำลังร้องเพลงอยู่ในสวน

(14) ชายคนหนึ่งกำลังกลับจากสุสานไปตามถนนสีม่วงแห้งที่ตัดระหว่างลานนวดข้าวกับสวน (15) บนไหล่มีพลั่วเหล็กสีขาวมีดินสีน้ำเงินดำติดอยู่ (16) หน้าอ่อนเยาว์ใสขึ้น (17) หมวกถูกดันออกจากหน้าผากที่ชุ่มเหงื่อ

(18) - ฉันปลูกพุ่มมะลิให้สาวของฉัน! - เขาพูดอย่างร่าเริง - สุขภาพดี. (19) คุณอ่านทุกอย่าง แต่งหนังสือทั้งหมดหรือไม่?

(20) เขามีความสุข (21) อะไร? (22) เพียงเพราะเขาอาศัยอยู่ในโลก นั่นคือเขาทำสิ่งที่เข้าใจยากที่สุดในโลก

(23) นกขมิ้นกำลังร้องเพลงอยู่ในสวน (24) ทุกอย่างเงียบกริบ เงียบกริบ ไม่ได้ยินเสียงไก่เลย (25) เธอร้องเพลงเพียงลำพัง ค่อยๆ สนุกสนานอย่างสนุกสนาน (26) ทำไม เพื่อใคร? (27) สวนเป็นที่ดินสำหรับตนเองสำหรับชีวิตที่มีชีวิตอยู่ร้อยปีหรือไม่? (28) หรือบางทีที่ดินนี้อาจมีชีวิตอยู่เพื่อร้องเพลงขลุ่ยของเธอ?

(29) “ฉันได้ปลูกต้นมะลิไว้บนลูกสาวของฉัน” (30) ผู้หญิงคนนั้นรู้เรื่องนี้ไหม? (31) ชายคนนั้นคิดว่าเขารู้ และบางทีเขาอาจจะพูดถูก (32) ในตอนเย็นชายคนนั้นจะลืมพุ่มไม้นี้ไป มันจะบานสะพรั่งเพื่อใคร? (33) แต่มันจะเบ่งบานและดูเหมือนว่ามันไม่ไร้ผล แต่สำหรับใครบางคนและเพื่อบางสิ่งบางอย่าง

(34) “คุณอ่านทุกอย่าง คุณประดิษฐ์หนังสือขึ้นมาทุกเล่ม” (35) ทำไมต้องประดิษฐ์? (36) ทำไมต้องเป็นวีรสตรีและฮีโร่? (37) ทำไมต้องเป็นนวนิยาย เรื่อง มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด? (38) ความกลัวชั่วนิรันดร์ที่จะดูเหมือนไม่จองหอพอ ไม่เหมือนกับผู้มีชื่อเสียง! (39)และ ความทรมานชั่วนิรันดร์- ที่จะนิ่งเงียบตลอดไปไม่ต้องพูดถึงสิ่งที่คุณเป็นจริงและสิ่งที่แท้จริงเพียงอย่างเดียวซึ่งต้องการการแสดงออกที่ถูกต้องตามกฎหมายที่สุดนั่นคือการติดตามรูปลักษณ์และการอนุรักษ์อย่างน้อยก็ในคำพูด!

องค์ประกอบ

เรื่องราวที่น่าทึ่งของ A.P. Chekhov! เช่นเคยกับนักเขียนคนนี้ คุณไม่เข้าใจทันทีว่าเขาต้องการพูดอะไรกับงานของเขา คำถามที่เขาชวนให้คุณคิดคืออะไร

วันฤดูร้อน ฮีโร่โคลงสั้น ๆอ่านหนังสือเล่มหนึ่งแล้วโยนทิ้งไปด้วยความขุ่นเคือง: “ฉันมีชีวิตอยู่ครึ่งชีวิตในโลกที่ไม่มีอยู่จริง อยู่ท่ามกลางผู้คนที่ไม่เคยมีตัวตน แต่งขึ้น กังวลเรื่องพรหมลิขิตของตน สุขและทุกข์ ราวกับเป็นของเราเอง ..." สำหรับเขาดูเหมือนว่าเขาจะตื่นขึ้นจากความหลงใหลในหนังสือและมองด้วยตาใหม่ที่ "ความล้ำลึก อัศจรรย์ และไม่อาจอธิบายได้ซึ่งอยู่ในชีวิต" มีธรรมชาติที่สวยงามอยู่รอบตัว ภูมิทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ใบหน้าใหม่ปรากฏขึ้น: ชายที่มีใบหน้ากระจ่างใสดูอ่อนเยาว์ “ฉันปลูกพุ่มมะลิให้ลูกสาวของฉัน” เขากล่าว เราเข้าใจว่าเขาปลูกพุ่มไม้นี้ไว้บนหลุมศพของลูกสาว แล้วทำไมต้องมีความสุขล่ะ? เรางงกับพระเอก แล้วความเข้าใจก็มาถึง: เด็กผู้หญิงจะไม่รู้เกี่ยวกับพุ่มไม้นี้ แต่มันจะบานสะพรั่ง "ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล แต่เพื่อใครบางคนและเพื่อบางสิ่งบางอย่าง" และกลับไปสู่ความคิดก่อนหน้านี้อีกครั้ง: ทำไมต้องเขียนนวนิยายและเรื่องราว? และนี่คือที่มาของความเข้าใจ: ปัญหาที่ทำให้ทั้งฮีโร่ของเชคอฟและตัวผู้เขียนกังวลอย่างมากคือปัญหาจุดประสงค์ของศิลปะ เหตุใดบุคคลจึงต้องแสดงออกผ่านหนังสือ บทกวี ดนตรี และภาพวาด? นี่คือวิธีที่ฉันจะกำหนดคำถามที่เกิดจากความคิดของพระเอกโคลงสั้น ๆ

และคำตอบอยู่ในประโยคสุดท้ายของข้อความ: “และความทรมานชั่วนิรันดร์คือการนิ่งเงียบไปตลอดกาล ไม่ใช่การพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นของคุณอย่างแท้จริงและสิ่งเดียวที่เป็นจริงซึ่งต้องใช้การแสดงออกที่ถูกต้องตามกฎหมายที่สุด นั่นคือ การติดตาม ศูนย์รวมและการอนุรักษ์อย่างน้อยก็ในคำพูด! » ตำแหน่งของผู้เขียนหากแสดงเป็นอีกนัยหนึ่งคือ: จุดประสงค์ของความคิดสร้างสรรค์ จุดประสงค์ของศิลปะคือการบอกผู้คนถึงสิ่งที่คุณกังวล เพื่อแสดงความรู้สึกที่คุณประสบ เพื่อทิ้ง "ร่องรอยแห่งรูปลักษณ์" ไว้บนโลก

คำถามเกี่ยวกับจุดประสงค์ของศิลปะทำให้นักเขียนหลายคนกังวล มาจำกัน

เอ.เอส. พุชกิน ในบทกวี "ผู้เผยพระวจนะ" "เสียงของพระเจ้า" ดึงดูดกวี:

“จงลุกขึ้น ผู้เผยพระวจนะ และดูและฟัง

สมหวัง ตามความประสงค์ของฉัน,

และข้ามทะเลและดินแดน

เผาใจผู้คนด้วยกริยา”

“เผาใจผู้คนด้วยกริยา” หมายถึง ปลุกความกระหายในตัวพวกเขา ชีวิตที่ดีขึ้น, การต่อสู้. และในบทกวี “ฉันสร้างอนุสาวรีย์ให้ตัวเองไม่ได้ทำด้วยมือ” ซึ่งเขียนขึ้นไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต กวียืนยันถึงความยิ่งใหญ่ของอนุสาวรีย์บทกวีเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีอื่นในการสืบสานบุญ

บุคคลที่พระเจ้าประทานพรสวรรค์ให้ในการพูดบางอย่างเกี่ยวกับตัวเขาเองกับผู้คนไม่สามารถนิ่งเฉยได้ จิตวิญญาณของเขาต้องการทิ้งร่องรอยไว้บนโลก เพื่อรวบรวมและรักษา "ฉัน" ของเขาไว้ด้วยคำพูด เสียง ภาพวาด ประติมากรรม...

ทุกคนตระหนักดีว่าการแพทย์และการศึกษามีผลกระทบอย่างมากต่อเรา เราขึ้นอยู่กับชีวิตเหล่านี้โดยตรง แต่มีน้อยคนที่ยอมรับว่าศิลปะมีอิทธิพลสำคัญพอๆ กัน อย่างไรก็ตามมันก็เป็นเช่นนั้น เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปถึงความสำคัญของศิลปะในชีวิตของเรา

ศิลปะคืออะไร?

มีคำจำกัดความมากมายในพจนานุกรมต่างๆ ที่ไหนสักแห่งที่พวกเขาเขียนว่าศิลปะคือภาพ (หรือกระบวนการสร้างมันขึ้นมา) ที่แสดงออกถึงมุมมองของศิลปินต่อโลก บางครั้งบุคคลไม่สามารถแสดงออกด้วยคำพูดในสิ่งที่เขาสามารถวาดได้

ในการตีความอีกอย่างหนึ่ง นี่คือกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์ การสร้างสรรค์บางสิ่งบางอย่าง ตระหนักถึงความจำเป็นในการทำให้โลกสวยงามขึ้นอีกนิด

ศิลปะยังเป็นวิธีการทำความเข้าใจโลกอีกด้วย ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กที่จำคำศัพท์ใหม่ๆ ได้โดยการวาดรูปหรือร้องเพลง

ในทางกลับกันมันเป็นกระบวนการทางสังคมของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคมและกับตัวเขาเอง แนวคิดนี้คลุมเครือมากจนเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดได้ว่าส่วนไหนในชีวิตของเรามีอยู่และส่วนไหนไม่ได้อยู่ในชีวิตของเรา ลองพิจารณาข้อโต้แย้ง: อิทธิพลของศิลปะที่มีต่อบุคคลนั้นเห็นได้ชัดเจนในขอบเขตจิตวิญญาณของชีวิตเรา ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่เราเรียกว่าศีลธรรมและการศึกษาได้ถูกสร้างขึ้นภายใต้อิทธิพลของมัน

ประเภทของศิลปะและอิทธิพลที่มีต่อชีวิตมนุษย์

สิ่งแรกที่เข้ามาในใจคืออะไร? จิตรกรรม? ดนตรี? บัลเล่ต์? ทั้งหมดนี้คือศิลปะ เช่น ภาพถ่าย ละครสัตว์ มัณฑนศิลป์ ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ป๊อป และละคร รายการยังสามารถขยายได้ ในแต่ละทศวรรษ แนวเพลงจะพัฒนาและมีแนวใหม่เข้ามา เนื่องจากมนุษยชาติไม่หยุดนิ่ง

นี่คือหนึ่งในข้อโต้แย้ง: อิทธิพลของศิลปะที่มีต่อชีวิตของบุคคลนั้นแสดงออกมาด้วยความรักในเทพนิยาย รูปแบบที่มีอิทธิพลมากที่สุดรูปแบบหนึ่งคือวรรณกรรม การอ่านล้อมรอบเรามาตั้งแต่เด็ก เมื่อเรายังเด็กมาก แม่ก็อ่านนิทานให้เราฟัง เด็กหญิงและเด็กชายได้รับการสอนกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมและประเภทการคิดโดยการเป็นตัวอย่าง วีรสตรีในเทพนิยายและฮีโร่ ในเทพนิยายเราเรียนรู้ว่าอะไรดีอะไรชั่ว ในตอนท้ายของงานนั้นก็มีคุณธรรมที่สอนเราว่าต้องทำอะไร

ที่โรงเรียนและมหาวิทยาลัย เราอ่านงานบังคับของนักเขียนคลาสสิกซึ่งมีความคิดที่ซับซ้อนกว่า ที่นี่ตัวละครทำให้เราคิดและถามตัวเอง แต่ละทิศทางในงานศิลปะมีเป้าหมายของตัวเองซึ่งมีความหลากหลายมาก

หน้าที่ของศิลปะ: ข้อโต้แย้งเพิ่มเติม

อิทธิพลของศิลปะต่อบุคคลนั้นมีมากมายมหาศาล โดยมีหน้าที่และวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย เป้าหมายหลักประการหนึ่งคือการศึกษาคุณธรรมเดียวกันในตอนท้ายของเทพนิยาย ฟังก์ชั่นด้านสุนทรียภาพนั้นชัดเจน: งานศิลปะมีความสวยงามและพัฒนารสนิยม ใกล้กับสิ่งนี้คือฟังก์ชัน hedonic - เพื่อนำมาซึ่งความสุข บาง งานวรรณกรรมมักจะมีฟังก์ชั่นการพยากรณ์โรคจำพี่น้อง Strugatsky และพวกเขา นวนิยายแฟนตาซี. หน้าที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งคือการชดเชย จากคำว่า "ชดเชย" เมื่อ ความเป็นจริงทางศิลปะมาแทนที่อันหลักของเรา ในที่นี้เรามักพูดถึงความบอบช้ำทางจิตหรือความยากลำบากในชีวิต เมื่อเราเปิดเพลงโปรดเพื่อลืมตัวเอง หรือไปดูหนัง เพื่อหลีกหนีจากความคิดอันไม่พึงประสงค์

หรือข้อโต้แย้งอื่น - อิทธิพลของศิลปะต่อบุคคลผ่านดนตรี เมื่อได้ยินเพลงที่เป็นสัญลักษณ์สำหรับตัวเอง บางคนอาจตัดสินใจดำเนินการที่สำคัญ หากเราละทิ้งความหมายทางวิชาการ อิทธิพลของศิลปะที่มีต่อชีวิตของบุคคลก็จะยิ่งใหญ่มาก มันให้แรงบันดาลใจ เมื่อบุคคลในนิทรรศการได้เห็น ภาพอันสวยงามกลับมาบ้านและเริ่มวาดภาพ

ลองพิจารณาข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่ง: อิทธิพลของศิลปะต่อบุคคลสามารถเห็นได้จากการพัฒนาสินค้าทำมืออย่างแข็งขัน ผู้คนไม่เพียงแต่รู้สึกตื้นตันใจในความงามเท่านั้น แต่ยังพร้อมที่จะสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกด้วยมือของพวกเขาเองอีกด้วย ศิลปะบนเรือนร่างและรอยสักในด้านต่างๆ - ความปรารถนาที่จะสร้างงานศิลปะบนผิวของคุณ

ศิลปะรอบตัวเรา

มีใครเคยคิดบ้างไหมว่าเวลาจะตกแต่งอพาร์ทเมนต์และคิดเรื่องการออกแบบนั้น ช่วงเวลานี้คุณเห็นอิทธิพลของศิลปะที่มีต่อคุณไหม? การทำเฟอร์นิเจอร์หรือเครื่องประดับเป็นส่วนหนึ่งของศิลปะและงานฝีมือ การเลือกสี รูปร่างที่กลมกลืน และการยศาสตร์ของพื้นที่ - นี่คือสิ่งที่นักออกแบบศึกษา หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง: เมื่อคุณเลือกชุดเดรสในร้านค้า คุณให้ความสำคัญกับชุดที่นักออกแบบแฟชั่นตัดเย็บและคิดมาอย่างถูกต้อง ในขณะเดียวกัน บ้านแฟชั่นก็ไม่ได้เจียมเนื้อเจียมตัว แต่พยายามโน้มน้าวตัวเลือกของคุณด้วยวิดีโอโฆษณาที่สดใสวิดีโอก็เป็นส่วนหนึ่งของงานศิลปะเช่นกัน นั่นคือในขณะที่ดูโฆษณา เราก็อยู่ภายใต้อิทธิพลของมันเช่นกันนี่เป็นข้อโต้แย้งเช่นกันอิทธิพลของศิลปะที่แท้จริงที่มีต่อบุคคลยังคงเผยตัวออกมาในขอบเขตที่สูงกว่า ลองพิจารณาพวกเขาด้วย

อิทธิพลของศิลปะต่อมนุษย์: ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรม

วรรณกรรมมีอิทธิพลต่อเราอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ให้เราจำไว้ว่าในงานที่ยอดเยี่ยมของ Leo Tolstoy เรื่อง "War and Peace" Natasha Rostova ร้องเพลงให้พี่ชายของเธอและรักษาเขาให้หายจากความสิ้นหวังได้อย่างไร

อีกตัวอย่างอันงดงามของการที่การวาดภาพสามารถช่วยชีวิตได้ ได้รับการอธิบายโดย O. Henry ในเรื่อง "The Last Leaf" เด็กหญิงป่วยตัดสินใจว่าเธอจะตายเมื่อเธอล้มลง หน้าสุดท้ายไม้เลื้อยอยู่นอกหน้าต่าง เธอไม่ได้รอเธอ วันสุดท้ายเนื่องจากศิลปินวาดใบไม้ให้เธอบนผนัง

อีกตัวอย่างหนึ่งของอิทธิพลของศิลปะต่อบุคคล (ข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมบ่งบอกได้มาก) คือ ตัวละครหลักผลงานของเรย์ แบรดเบอรี “สไมล์” ผู้ช่วยภาพเขียนร่วมกับโมนาลิซาที่เชื่อในความสำคัญอันยิ่งใหญ่ของภาพนี้ Bradbury เขียนมากมายเกี่ยวกับพลังแห่งความคิดสร้างสรรค์ เขาแย้งว่าการอ่านหนังสือเท่านั้นที่คน ๆ หนึ่งจะได้รับการศึกษา

ภาพของเด็กที่มีหนังสืออยู่ในมือหลอกหลอนศิลปินหลายคนโดยเฉพาะมีหลายคน ภาพวาดที่ยอดเยี่ยมภายใต้ชื่อเดียวกัน “Boy with a Book”

อิทธิพลที่ถูกต้อง

เช่นเดียวกับอิทธิพลใดๆ ศิลปะก็สามารถเป็นได้ทั้งเชิงลบและเชิงบวก บาง ผลงานที่ทันสมัยพวกเขากำลังตกต่ำและไม่สื่อถึงสุนทรียศาสตร์มากนัก หนังไม่ได้สอนเรื่องดีๆ ทุกเรื่อง เราจำเป็นต้องระมัดระวังเป็นพิเศษเกี่ยวกับเนื้อหาที่มีอิทธิพลต่อบุตรหลานของเรา การเลือกสิ่งของรอบตัวเรา เพลง ภาพยนตร์ และแม้กระทั่งเสื้อผ้าอย่างถูกต้องจะช่วยให้เราอารมณ์ดีและปลูกฝังรสนิยมที่ถูกต้อง

นักเขียนหลายคนพูดถึงศิลปะ เพราะนี่คือหน้าที่ของพวกเขา ดังนั้นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์จึงมักปรากฏในตำราเตรียมสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย เราได้รวบรวมสิ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดโดยเลือกข้อโต้แย้งทางวรรณกรรมสำหรับแต่ละปัญหา

Petrus ฮีโร่ เรื่องโดย V. Korolenko “นักดนตรีตาบอด”ตั้งแต่วัยเด็กเขารู้สึกไวต่อโลกแห่งเสียงเพราะสำหรับเขาแล้วนี่เป็นโอกาสเดียวที่จะได้สัมผัสกับโลก (เขาเกิดมาตาบอด) สำหรับ Petrus ศิลปะเป็นช่องทางในการแสดงออก พระเอกฟังเจ้าบ่าวโจอาคิมเล่นไปป์และในไม่ช้าเขาก็เริ่มเล่นเปียโน เขาต้องผ่านการทดลองหลายครั้งเพื่อให้ได้รับการยอมรับ Petrus ไม่เพียงแต่เล่นเท่านั้น แต่ยังสัมผัสได้ถึงเสียงดนตรี ถ่ายทอดชีวิตและแรงบันดาลใจของผู้คนในนั้น
ยาโคฟฮีโร่ เรื่องโดย เอ.พี. "ไวโอลินของ Rothschild" ของ Chekhovไม่สนใจศิลปะ มองเป็นเพียงงานเท่านั้น แต่เขารู้สึกถึงพลังแห่งศิลปะเมื่อเขาถูกครอบงำด้วยความเศร้าโศกเกี่ยวกับชีวิตที่สูญเปล่า จากนั้นยาโคฟก็ออกมาพร้อมกับท่วงทำนองที่โศกเศร้าและจริงใจจนเขาร้องไห้ ฮีโร่เสียชีวิตและมอบไวโอลินและดนตรีให้กับชาวยิว Rothschild ซึ่งเขาโจมตีอย่างต่อเนื่องในช่วงชีวิตของเขา และองค์ประกอบยังคงอยู่

อิทธิพลของศิลปะต่อชีวิตมนุษย์

นีน่า นางเอกละครโดย A.P. "นกนางนวล" ของเชคอฟมีความหลงใหลในละคร มีความฝันที่จะเป็นนักแสดง แต่พ่อแม่ของเธอต่อต้านอาชีพนี้ของลูกสาวอย่างเด็ดขาด นีน่าทะเลาะกับครอบครัว ออกจากบ้าน เล่นเยอะ แต่แย่ “ด้วยเสียงหอน” อย่างไรก็ตาม หลังจากประสบโศกนาฏกรรม: การเลิกรากับคนที่เธอรัก การตายของลูก นางเอกตัดสินใจเปลี่ยนชีวิต เดินทางไปต่างจังหวัด รู้สึกถึงความสามารถในการเล่นในรูปแบบใหม่โดยสิ้นเชิง สำหรับนีน่า ศิลปะคือทุกสิ่งของชีวิต มีทั้งความสุขและโศกนาฏกรรม
นิโคไล รอสตอฟ ฮีโร่ แพ้ไพ่ เงินก้อนใหญ่. เขากลับมาถึงบ้านในสภาพแย่มาก: จะหาเงินได้มากมายที่ไหน, จะบอกครอบครัวที่ยากจนเกี่ยวกับการสูญเสียได้อย่างไร? แต่เมื่อชายหนุ่มได้ยินเสียงร้องเพลงของน้องสาวของนาตาชามันก็จับเขาและช่วยเขาให้พ้นจากสภาวะกดขี่เพราะไพ่เงินคนขี้โกงทั้งหมดนี้มาและไป แต่ศิลปะนั้นคงอยู่ชั่วนิรันดร์และคงอยู่ตลอดไป

เข้าใจถึงคุณค่าของศิลปะ

นาตาชา รอสโตวา นางเอก นวนิยายมหากาพย์โดย L.N. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ",มีไหวพริบทางดนตรีที่น่าทึ่ง เธอไม่เพียงแต่ร้องเพลงเองเท่านั้น แต่ยังได้ยินงานศิลปะที่แท้จริงจากดนตรีของผู้อื่นอีกด้วย หญิงสาวเริ่มเต้นตาม ทำนองเพลงพื้นบ้านเพราะเธอเปี่ยมล้นด้วยความยินดีในโลกแห่งเสียงอันมหัศจรรย์ นาตาชาเห็นในดนตรี ทั้งโลกเธอเข้าใกล้ผู้คนมากขึ้นด้วยความเข้าใจของพวกเขา มันเป็นความอ่อนไหวที่ทำให้ Rostova เป็นนางเอกคนโปรดของผู้เขียน
Vasily Terkin ฮีโร่ บทกวีชื่อเดียวกันอ. ตวาร์ดอฟสกี้ในบท “หีบเพลง” จะเล่นเครื่องดนตรีนี้ เสียงดนตรีทำให้ฉันอบอุ่นขึ้นในฤดูหนาวที่หนาวเย็น มีกลิ่นหอมเหมือนบ้านและบ้านเกิดของฉัน และฉันไม่รู้สึกเจ็บปวดที่นิ้วที่ถูกน้ำแข็งกัดอีกต่อไป และขาของฉันก็เริ่มเต้นด้วยตัวเอง บทเพลงกระจายความคิดอันเจ็บปวด ในตอนสั้น ๆ นี้ ทหารได้หยุดพักจากเหตุการณ์ที่น่าสลดใจทางทหาร และลืมตัวเองไปอย่างน้อยก็ชั่วขณะหนึ่ง ขจัดความกลัวและความเหนื่อยล้าออกไป นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาให้หีบเพลงแก่ Tyorkin เขาทำให้หัวใจของผู้คนอบอุ่นด้วยเพลงของเขา

ปฏิสัมพันธ์ของรูปแบบและเนื้อหาในงานศิลปะ

A. Mikhailov ในหนังสือ“ Mayakovsky”บรรยายชีวประวัติของกวีผู้ยิ่งใหญ่ นักอนาคตนิยมผู้โด่งดังถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างต่อเนื่องด้วยเหตุผลหลายประการเกี่ยวกับรูปแบบของผลงานของเขา ราวกับว่าพวกเขาไม่เห็นขนาดที่แท้จริงของเนื้อหาของพวกเขา เส้นขาด, neologisms, เสื้อเหลืองเป็นพื้นฐานสำหรับการกล่าวสุนทรพจน์ที่อุกอาจ - ทั้งหมดนี้ไม่สำคัญนักสิ่งสำคัญคือความหมายและปัญหาที่เกิดขึ้น Vladimir Mayakovsky เป็นนักอนาคตนิยม แต่แตกต่างจากเพื่อนร่วมงานคนอื่น ๆ ในเวิร์คช็อป เขาไม่ได้จำกัดตัวเองอยู่ในรูปแบบนี้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงกลายเป็นคนคลาสสิก
Salieri วีรบุรุษแห่งโศกนาฏกรรม A.S. พุชกิน "โมสาร์ทและซาลิเอรี"เชี่ยวชาญฝีมือของนักดนตรี “พีชคณิตแห่งศิลปะ” จนสมบูรณ์แบบ อย่างไรก็ตาม เขาไม่ใช่อัจฉริยะ ไม่เหมือนโมสาร์ท เขาจึงอิจฉาและเชื่อว่าโมสาร์ทประพฤติตนไม่เหมาะสม อย่างหลัง เนื้อหาหลักคือ: คุณสามารถสร้างได้ทุกที่ทุกเวลา สิ่งสำคัญคือสิ่งที่เกิดขึ้น และไม่มีกฎเกณฑ์หรือกรอบการทำงาน ด้วยความอิจฉา Salieri จึงวางยาพิษเพื่อนร่วมงานที่ประสบความสำเร็จของเขา แต่ก็ยังได้เรียนรู้เคล็ดลับของความสมบูรณ์แบบของเขา

ปฏิสัมพันธ์ของศิลปะและอำนาจ

อาจารย์, ฮีโร่ นวนิยายโดย M.A. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า",เขียนนวนิยายที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตาม นวนิยายเรื่องนี้ไม่สอดคล้องกับนโยบายของรัฐในเชิงอุดมการณ์ เนื่องจากมีการรวมไว้ด้วย ลวดลายในพระคัมภีร์. นักวิจารณ์เริ่มข่มเหงนวนิยายของอาจารย์และตัวเขาเองก็พบว่าตัวเองอยู่ในคุกใต้ดินอันมืดมิดซึ่งผู้เขียนเงียบอยู่ ความทุกข์ทรมานทั้งหมดนี้นำฮีโร่ไปสู่โรงพยาบาลบ้าซึ่งเขาโผล่ออกมาเพียงเพราะคำวิงวอนของมาร์การิต้าผู้เป็นที่รักของเขาต่อหน้าซาตาน ดังนั้นในประเทศของเราเจ้าหน้าที่จึงพยายามอย่างหนักที่จะนำเสนองานศิลปะตามความประสงค์ของพวกเขาและกำหนดผลประโยชน์ให้กับผู้สร้าง
A. Akhmatova ในบทกวี "บังสุกุล"พูดตามความเป็นจริงเกี่ยวกับ การปราบปรามของสตาลิน: ผู้ถูกจับกุมหลายพันคนที่ไม่มีความผิด แม่และภรรยาที่ยืนเข้าคุกรอข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับคนที่ตนรักเป็นอย่างน้อย ตามที่ Anna Andreevna กล่าวไว้ หน้าที่ของเธอในฐานะกวีคือการสะท้อนถึงเหตุการณ์โศกนาฏกรรมเหล่านี้ เธอเชื่อว่าหากมีการสร้างอนุสาวรีย์ให้เธอ จะต้องสร้างที่นี่ ซึ่งเธอยืนอยู่เป็นเวลาสิบเจ็ดเดือนเพื่อรอข่าวจากลูกชายของเธอ และสิทธิ์ที่จะมอบ "การโอน" ให้เขา แม้หลังจากการหักล้างลัทธิสตาลินเมื่อการ "ละลาย" เริ่มขึ้นในสหภาพโซเวียต เสียงร้องอย่างจริงใจของเธอเกี่ยวกับชะตากรรมของเพื่อนร่วมชาติที่ถูกอดกลั้นหลายพันคนก็ไม่เคยถูกเผยแพร่ ได้รับการตีพิมพ์ในต่างประเทศเท่านั้นและกวีต้องพิสูจน์ตัวเองว่าไม่ใช่ความคิดริเริ่มของเธอเพราะเธอถูกคุกคามด้วยผลร้ายแรงต่อความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าว ก็เพียงพอแล้วที่ในปี 1946 เธอถูกเจ้าหน้าที่ A. A. Zhdanov ดูถูกต่อหน้าสาธารณชนในการประชุมของนักเขียนโดยเรียกเธอว่า "ผู้หญิงที่โกรธแค้น" ตั้งแต่นั้นมาพวกเขาก็หยุดเผยแพร่ Akhmatova แม้แต่บทกวีที่อยู่ห่างไกลจากการเมืองก็ถือว่าเป็นอันตรายโดยผู้นำพรรค ดังนั้น Anna Andreevna จึงรอดชีวิตจากการโจมตีการกลั่นแกล้งและแม้กระทั่ง ละครครอบครัวจ่ายเพื่อตำแหน่งที่ซื่อสัตย์ของเขาในงานศิลปะ

เรื่องราวของ V. Korolenko “นักดนตรีตาบอด”

ปัญหา

การโต้แย้ง

ประเด็นทางศีลธรรม

ความสามารถพิเศษ

ฮีโร่ของเขาตาบอดนั่นคือบุคคลที่ปราศจากธรรมชาติปราศจากความสามารถในการมองเห็น แต่ในขณะเดียวกันเขาก็เป็นนักดนตรีซึ่งหมายความว่าโดยธรรมชาติแล้วเขามีหูที่ละเอียดอ่อนและแหลมคม ความสามารถทางดนตรี. ดังนั้นเขาจึง "อับอาย" และ "สูงส่ง" ไปพร้อมๆ กันโดยธรรมชาติ

- เขาได้รับพรสวรรค์: ความรักในดนตรีท่วงทำนองที่เขาเล่นทำให้ผู้ฟังทุกคนหลงใหล เด็กชายตาบอดสามารถรู้สึกถึงเสียง ซึ่งช่วยให้เขามองเห็น โลกไม่มีสายตา

- และในไม่ช้าเขาก็เชี่ยวชาญดนตรีคลาสสิกขั้นสูง เขาค้นพบความเข้มแข็งทางดนตรีซึ่งสามารถมีอิทธิพลต่อผู้คน บอกพวกเขาถึงสิ่งสำคัญเกี่ยวกับชีวิตที่ยากสำหรับเขาที่จะเข้าใจ เปโตรมีความมั่นใจและเข้มแข็ง

ความสุขคืออะไร?

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

“มนุษย์ถูกสร้างมาเพื่อความสุข เหมือนนกที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อการบิน”; “ผู้ที่เดินจะเชี่ยวชาญถนน”

ทุกคนต้องต่อสู้เพื่อความสุขของตนเอง เอาชนะอุปสรรคทั้งทางร่างกายและศีลธรรมที่ขัดขวางไม่ให้บุคคลค้นพบจุดมุ่งหมายในชีวิต

ทุกคนต้องการความสุขและทุกคนสมควรได้รับมัน สิ่งสำคัญคือเนื้อหาภายใน ไม่ใช่คุณภาพและคุณลักษณะภายนอก

- ปัญหาของเรื่อง “The Blind Musician” ของ Korolenko เป็นการตอกย้ำถึงความจำเป็นในการต่อสู้เพื่อความสุข

- บุคคลได้ด้วย ความพิการบรรลุความสุขและความสำเร็จ?

- ชายหนุ่มได้มีโอกาสสัมผัสความสุขอื่น ๆ ในชีวิต ผู้อ่านเต็มไปด้วยความยินดีอย่างยิ่งเมื่อเขารู้ว่าเปโตรกับเอเวลินาแต่งงานกัน และความรักของพวกเขาก็ได้รับการตอบแทน มีลูกชายคนหนึ่งเกิด เป็นเวลาหลายเดือนที่เปโตรกลัวว่าเด็กจะตาบอด แต่คำพูดของหมอ: “รูม่านตาหดตัว เด็กมองเห็นอย่างไม่ต้องสงสัย” “ราวกับว่าถนนที่ลุกเป็นไฟถูกเผาในสมอง”

ปัญหาการสร้างตัวละครของมนุษย์

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ที่สำคัญที่สุดลุงแม็กซิมช่วยปีเตอร์และบทเรียนของเขา. แม็กซิม ไร้ขา พิการ เข้าใจความยากลำบากไม่เหมือนใคร ชีวิตในอนาคตหลานชายของเขา เขาเป็นนักรบเฒ่าผู้กล้าหาญ ไม่สามารถอยู่เฉยต่อชะตากรรมของหลานชายของเขาได้ และจะไม่ยอมให้น้องสาวของเขาเปลี่ยนเด็กให้เป็น "พืชเรือนกระจก" หลักการสองประการที่แตกต่างกัน - ความอ่อนโยนและบทกวีของแม่และความกล้าหาญของนักรบเก่า - ช่วยให้ปีเตอร์รู้จักโลก

- การเกิดของเด็กตาบอดถือเป็นโศกนาฏกรรม ความเจ็บปวดสำหรับแม่ ครอบครัวทั้งหมด และแน่นอนว่ารวมถึงลูกด้วย จะเกิดอะไรขึ้นกับเขาในโลกของผู้คนที่ชั่วร้าย เฉยเมย และมีสุขภาพดีนี้? ชีวิตจะออกมาเป็นอย่างไร? มากขึ้นอยู่กับผู้คนที่จะล้อมรอบคุณเกี่ยวกับความสามารถในการมีส่วนร่วมในชีวิตของบุคคลดังกล่าว

- เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าแม็กซิมจะโหดร้ายกับแม่ของเด็กชาย แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เขารู้วิธีปฏิบัติต่อคนเช่นนี้ พวกเขาไม่ควรน่าสงสาร พวกเขาควรเรียนรู้ที่จะเอาชนะความยากลำบากด้วยตนเองคุณไม่สามารถปกป้องพวกเขาจากชีวิตได้ เราต้องช่วยพวกเขาค้นหาจุดยืนในชีวิต เอาชนะความเจ็บป่วยของพวกเขา

- บทบาทของลุงนั้นล้ำค่า เขาไม่สามารถนิ่งเฉยต่อชะตากรรมของหลานชายได้ และไม่ใช่เพียงเพราะชะตากรรมของพวกเขาคล้ายกันเท่านั้น ทั้งคู่พิการ เขาไม่มีขาอีกคนหนึ่งมีวิสัยทัศน์เขาคือผู้ที่ป้องกันไม่ให้น้องสาวเปลี่ยนเด็กให้เป็น "พืชเรือนกระจก" และเรามั่นใจว่าเขาพูดถูก

ความแข็งแกร่งของจิตใจ

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ผู้เขียนกล่าวว่า: หากเด็กชายตาบอด ไม่ได้หมายความว่าเขาไม่สามารถทำอะไรได้ เขาต้องเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างเพื่อที่จะยืนหยัดอย่างมั่นคงบนเส้นทางแห่งชีวิต ฮีโร่ Korolenko กำลังถูกทดสอบ นี่คือความปรารถนาในแสงสว่างเอาชนะอุปสรรคบนเส้นทางสู่แสงสว่าง

- บุคคลต้องต่อสู้เพื่อสิทธิในการเป็นมนุษย์ แม้ในสถานการณ์ จะต้องเอาชนะอุปสรรคระหว่างทางเพื่อค้นหาตัวเอง

- เขาค้นพบความเข้มแข็งทางดนตรีซึ่งสามารถมีอิทธิพลต่อผู้คน บอกพวกเขาถึงสิ่งสำคัญเกี่ยวกับชีวิตที่ยากสำหรับเขาที่จะเข้าใจ เรื่องราวจบลงด้วยคอนเสิร์ตที่เราเห็นปีเตอร์มั่นใจและเข้มแข็ง เขาบรรลุเป้าหมายนี้ด้วยความช่วยเหลือจากสภาพแวดล้อมและความอุตสาหะของเขาเองเท่านั้น

บทบาทของศิลปะในชีวิตมนุษย์

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

- ดนตรีทำหน้าที่เป็นฮีโร่และเทวดาผู้พิทักษ์อีกคนในหนังสือ เด็กชายที่ไม่ธรรมดา. ความหลงใหลในดนตรีเปิดกว้างให้กับเด็ก ๆ สีสันที่ไม่เคยมีมาก่อนของโลกที่มีอยู่โลกแห่งอารมณ์ที่เขาเข้าใจ ภาษาสากล. เสียงทำให้ Petrus มีความรู้สึกและความล้นหลาม อย่างแน่นอน การแสวงหาความเป็นมืออาชีพเปียโนและเล่นไปป์ทำให้เด็กชายที่ไม่ได้เจอหน้ากันมาตั้งแต่เกิดได้สัมผัสประสบการณ์ชีวิตที่บริบูรณ์ หาแฟน สร้างครอบครัว และรู้สึกเหมือนเป็นคนเต็มตัว Petrus เดินเป็นแถว วิกฤตอายุซึ่งญาติของเขาและเอเวลินาสาวของเพื่อนบ้านช่วยเขารับมือ ดนตรีทำให้ฮีโร่ได้ตระหนักรู้ถึงตัวเองในฐานะปัจเจกบุคคล รู้สึกมั่นใจ และทำให้เขาตระหนักว่าเขาเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคมเหมือนคนอื่นๆ

เขาอยู่ปีห้าเมื่อศิลปะเข้ามาในชีวิตของเขา นักจิตวิทยาผู้ชาญฉลาด Korolenko ถ่ายทอดความรู้สึกที่เด็กตาบอดประสบได้อย่างแม่นยำอย่างน่าประหลาดใจ ผู้เขียนสังเกตเห็นประสบการณ์อันละเอียดอ่อน ความประทับใจในการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณของเด็ก เนื่องจากชายผู้โชคร้ายได้เกิดมาในตระกูลที่ร่ำรวยและรายล้อม รักคนเขาได้รับโอกาสพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเขาโจอาคิมเล่นไปป์ และการเล่นนี้บนไปป์ธรรมดาๆ ซึ่งเด็กในหมู่บ้านทำเองหลังจากค้นหาต้นไม้ที่เหมาะสมมาเป็นเวลานาน ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงของเด็กชายตาบอดให้กลายเป็นนักดนตรี และ Petrus ก็มาที่คอกม้าทุกเย็นเพื่อฟังเพลงของ Joachim

- เรื่องราวจบลงด้วยบทส่งท้ายซึ่งเล่าว่าการเปิดตัวของนักดนตรีตาบอดเกิดขึ้นที่เคียฟได้อย่างไร ในเพลงของเขาที่คนทั่วไปได้ยินและ” ความรู้สึกที่มีชีวิต ธรรมชาติพื้นเมือง” และพายุที่ฟ้าร้องบนท้องฟ้าและทำนองที่มีความสุขและอิสระเหมือนลมบริภาษและด้วยความร่วมมือกับ Maxim Yatsenko และสาธารณชน เรารู้สึกว่า Peter Yatsenko ได้เห็นแสงสว่างอย่างแท้จริง เพราะงานศิลปะของเขาให้บริการผู้คนและเตือนใจถึง "ความสุขของ

โชคร้าย..."

ปัญหาของการเลือก

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

- “ครั้งหนึ่งในชีวิต โชคชะตามาเยือนทุกคนและพูดว่า: เลือก!”

ผู้เขียนอธิบายทีละขั้นตอน เส้นทางชีวิตเด็กชายตาบอด รอบตัวเขา โลกอันยิ่งใหญ่มีถนนมากมายและมีอุปสรรคต่างกัน จะเกิดอะไรขึ้นกับเขาต่อไป? ชีวิตของเขาจะเป็นอย่างไร? วิธีการเลือกเส้นทางที่ถูกต้องในชีวิต? ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับผู้คนที่อยู่รอบตัวเขา ความสามารถในการช่วยเหลือและช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ฮีโร่ขาดความสามารถในการมองเห็นพบปะผู้คนใหม่ๆ และโลกกว้างนำมาซึ่งความเข้าใจว่า การเลือกเส้นทางชีวิต เป้าหมายชีวิต เป็นของตัวบุคคลนั้นเองบุคคลต้องหาทางตระหนักรู้ในตัวเองเพื่อให้สามารถอยู่รอดในสังคมได้ความโกรธและความสิ้นหวังถูกแทนที่ด้วยความรู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้คนและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา คนตาบอดพบความเข้มแข็งในดนตรี เขาสามารถมีอิทธิพลต่อผู้คนผ่านดนตรี บอกสิ่งสำคัญเกี่ยวกับชีวิตให้พวกเขาฟัง สิ่งที่ตัวเขาเองมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการทำความเข้าใจ นี่คือทางเลือกของนักดนตรีตาบอด

- การเกิดของเด็กตาบอดมักเป็นโศกนาฏกรรมเสมอ นี่คือวิธีที่แม่และลุงรับรู้ข่าวการตาบอดของ Petrus อย่างน่าเศร้า ฮีโร่ต้องเผชิญกับทางเลือก ฉันควรทำอย่างไรดี? คุณควรให้แนวคิดชีวิตอะไรแก่ลูกของคุณ?

- ปีเตอร์ตัดสินใจเลือก: เขาไปเดินเล่นกับคนตาบอดตามคำแนะนำของลุงของเขา

เอเวลินา เพื่อนของคนตาบอด ต้องตัดสินใจเลือกสิ่งที่ยากพอๆ กัน พวกเขาอยู่ด้วยกันมาตั้งแต่เด็ก บริษัท ของหญิงสาวและความเอาใจใส่คอยช่วยเหลือและสนับสนุนปีเตอร์ มิตรภาพของพวกเขาให้อะไรมากมาย และ Evelina ก็เหมือนกับ Peter แทบไม่มีความคิดเกี่ยวกับชีวิตนอกที่ดินเลย. เธอเข้าใจความทุกข์ทรมานและความสงสัยของปีเตอร์ - และแสดง "ความรักอันเงียบสงบ": เธอเป็นคนแรกที่พูดถึงความรู้สึกของเธอกับปีเตอร์ การตัดสินใจสร้างครอบครัวก็มาจากเอเวลินาด้วย มันเป็นทางเลือกของเธอ เพื่อเห็นแก่ปีเตอร์ตาบอด เธอจึงปิดเส้นทางที่นักเรียนกำหนดไว้ในทันทีและตลอดไป และผู้เขียนทำให้เรามั่นใจว่านี่ไม่ใช่การเสียสละ แต่เป็นการแสดงให้เห็นถึงความรักที่จริงใจและไม่เห็นแก่ตัว

- สำหรับเยาวชนทุกคนในช่วงเวลาหนึ่ง คำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับชะตากรรมในอนาคตของเขา เกี่ยวกับทัศนคติของเขาต่อผู้คนและต่อโลก โลกรอบตัวกว้างใหญ่ มีถนนหลายสายอยู่ในนั้น และอนาคตของบุคคลขึ้นอยู่กับ ทางเลือกที่เหมาะสมเส้นทางชีวิตของคุณ

ความเห็นอกเห็นใจ

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ลุงเปิดเผยให้ชายหนุ่มเห็นถึงความทุกข์ทรมานของมนุษย์อย่างลึกซึ้ง: เขาเป็นแรงบันดาลใจให้เขาเห็นว่าความโชคร้ายส่วนตัวนั้นไม่มีนัยสำคัญเมื่อเปรียบเทียบกับความทุกข์ทรมานของผู้อื่น

- หลังจากการเดินทางอันยาวนาน ความโกรธจะถูกแทนที่ด้วยความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คนและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา ความทุกข์ทรมานที่เขาเรียนรู้จากประสบการณ์ของเขาเองได้รักษาจิตวิญญาณของเขา: "ราวกับว่าฝันร้ายหายไปจากที่ดินตลอดไป" ซึ่งปีเตอร์กลับมา

หลังจากประสบโชคร้าย ความไม่พอใจ ความเศร้าโศกจริงๆ เท่านั้น ปีเตอร์จึงหลุดพ้นจากวิกฤตทางจิต และดนตรีของเขาก็เริ่มมีเสียงแตกต่างออกไป

ล้างชีวิตออกไป การดำรงอยู่ของมนุษย์

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ผลงานหลายชิ้นของเขาตั้งคำถามว่าเหตุใดบุคคลจึงดำรงอยู่ มีบทบาทอย่างไรในสังคม.

ผู้เขียนทำให้เราเห็นอกเห็นใจตัวละครหลัก เผชิญความยากลำบากในชีวิตร่วมกับเขา และตื้นตันใจกับความคิดและความรู้สึกของเขาผู้เขียนทำให้คุณนึกถึงชะตากรรมของบุคคลเกี่ยวกับจุดประสงค์ของเขาในชีวิตนี้

- งานจบลงด้วยคอนเสิร์ตของ Piotr Popelski ในบรรดาผู้ชมในห้องโถงก็คือลุงของเขา Maxim ไม่เหมือนใครที่ได้ยินและสัมผัสถึงเสียงเพลงของหลานชายของเขา เขาได้ยินเสียงของธรรมชาติเสียง ดนตรีพื้นบ้านและทำนองของผู้เล่นบันดูราตาบอดผู้น่าสงสาร ลุงเข้าใจว่าหลานชายพบหนทางในชีวิตแล้ว เขาพบความสุขในดนตรี ครอบครัว เอเวลินา และลูกชายของเขา เมื่อตระหนักถึงข้อดีของตัวเองในเรื่องนี้ Maxim จึงมั่นใจว่าเขาไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์ปเข้าใจดีว่าเป็นการช่วยพัฒนาหลานชายตาบอดและเคยเป็น ความหมายหลักชีวิตเขา, นี่คือความสุขของเขา

การสร้างบุคลิกภาพ

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

คนแรกสองคนมีส่วนพิเศษในชะตากรรมของเด็ก:แม่และลุงของเขาแม็กซิม สองจุดเริ่มต้นที่แตกต่างกัน -ความอ่อนโยนและบทกวีของแม่และความกล้าหาญของนักรบเฒ่า - ช่วยให้ปีเตอร์รู้จักโลก

เข้าใจโลกรอบตัวเรา

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ครั้งแรกที่ติดต่อกับ นอกโลกเกิดขึ้นในเด็กผู้ชายอายุประมาณสามขวบ ผู้เขียนถ่ายทอดความรู้สึกที่เด็กตาบอดประสบอย่างละเอียดและแม่นยำอย่างน่าประหลาดใจ Korolenko สังเกตเห็นประสบการณ์อันละเอียดอ่อน ความประทับใจในจิตวิญญาณของเด็ก เด็กชายฟังโลกแห่งเสียงอย่างเจ็บปวด เพื่อแสดงให้โลกรับรู้ถึงการรับรู้ของเด็กชาย ผู้เขียนพบคำที่จำเป็นทั้งหมดในภาษาเพื่ออธิบายฤดูใบไม้ผลิ: “เสียงหยด เสียงพึมพำเบา ๆ ใบไม้เชอร์รี่ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ เสียงเพลงนกไนติงเกลที่ไหลริน เสียงคำราม เสียงรถลากที่ลั่นดังเอี๊ยด เสียงกรอบแกรบ วงล้อ, มนุษย์พูดถึงงาน, เสียงเคาะกิ่งไม้รอบกระจก, เสียงร้องของนกกระเรียน”เด็กชายฟังเสียงที่ไม่คุ้นเคยอย่างเจ็บปวด เหยียดมือออกอย่างหวาดกลัว มองหาแม่ของเขา และกดทับเธอ การได้รู้จักกับโลกธรรมชาติครั้งแรกนี้จบลงด้วยการที่เขาเพ้อไปหลายวัน ฮีโร่เผชิญกับเส้นทางที่ยากลำบากในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเขาและโลกแห่งความรู้สึกของเขาเองโลกนี้กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและความกลัวของเขา แต่เขาโชคดี ถัดจากเขาคือแม่และลุงที่รักของเขาซึ่งพวกเขาพยายามช่วยให้เด็กเข้าใจเสียงและความรู้สึก Petrus ตกหลุมรักการฟังเจ้าบ่าว Joachim เล่นไปป์ เขาเรียนรู้ที่จะเล่นไปป์จากเขาแม็กซิมขอให้เจ้าบ่าวเล่นดนตรีพื้นบ้านให้กับเด็กชาย

ความรักที่จริงใจและไม่เห็นแก่ตัว

1) วี. โคโรเลนโก นักดนตรีตาบอด

ปัญหาความเพียรและความกล้าหาญของกองทัพรัสเซียระหว่างการทดสอบทางทหาร

1. ในนวนิยายเรื่อง L.N. "สงครามและสันติภาพ" ของ Tostogo Andrei Bolkonsky โน้มน้าวเพื่อนของเขา Pierre Bezukhov ว่าการต่อสู้นี้ได้รับชัยชนะโดยกองทัพที่ต้องการเอาชนะศัตรูไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ไม่ใช่กองทัพที่มีนิสัยดีกว่า ในสนาม Borodino ทหารรัสเซียทุกคนต่อสู้อย่างสิ้นหวังและไม่เห็นแก่ตัวโดยรู้ว่าเบื้องหลังเขาคือเมืองหลวงโบราณซึ่งเป็นหัวใจของรัสเซียคือมอสโก

2. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” เด็กสาวห้าคนที่ต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมันเสียชีวิตเพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของพวกเขา Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak อาจมีชีวิตรอดได้ แต่พวกเขามั่นใจว่าจะต้องต่อสู้จนจบ พลปืนต่อต้านอากาศยานแสดงความกล้าหาญและความยับยั้งชั่งใจและแสดงตนว่าเป็นผู้รักชาติอย่างแท้จริง

ปัญหาของความอ่อนโยน

1. ตัวอย่าง ความรักที่เสียสละรับบทเป็น Jane Eyre นางเอกของนวนิยายชื่อเดียวกันของ Charlotte Brontë เจนมีความสุขที่ได้เป็นดวงตาและมือของบุคคลที่เธอรักที่สุดเมื่อเขาตาบอด

2. ในนวนิยายเรื่อง L.N. Marya Bolkonskaya "สงครามและสันติภาพ" ของ Tolstoy อดทนต่อความรุนแรงของพ่อของเธอ เธอปฏิบัติต่อเจ้าชายเฒ่าด้วยความรัก แม้ว่าจะเป็นของเขาก็ตาม ตัวละครที่ยากลำบาก. เจ้าหญิงไม่ได้คิดถึงความจริงที่ว่าพ่อของเธอมักจะเรียกร้องจากเธอมากเกินไป ความรักของมารีญานั้นจริงใจ บริสุทธิ์ สดใส

ปัญหาการรักษาเกียรติยศ

1. ในนวนิยายของ A.S. พุชกิน" ลูกสาวกัปตัน“สำหรับ Petr Grinev สิ่งที่สำคัญที่สุด หลักการชีวิตมันเป็นเกียรติ แม้จะต้องเผชิญกับการคุกคามของโทษประหารชีวิต แต่ปีเตอร์ซึ่งสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อจักรพรรดินีก็ปฏิเสธที่จะยอมรับ Pugachev ในฐานะอธิปไตย ฮีโร่เข้าใจว่าการตัดสินใจครั้งนี้อาจทำให้เขาเสียชีวิต แต่ความรู้สึกในหน้าที่มีชัยเหนือความกลัว ในทางกลับกัน Alexey Shvabrin ก่อกบฏและสูญเสียศักดิ์ศรีของตัวเองเมื่อเขาเข้าร่วมค่ายของผู้แอบอ้าง

2. ปัญหาในการรักษาเกียรติยศถูกหยิบยกขึ้นมาในเรื่องโดย N.V. โกกอล "ทาราส บุลบา" ลูกชายสองคนของตัวละครหลักแตกต่างอย่างสิ้นเชิง Ostap เป็นคนซื่อสัตย์และกล้าหาญ เขาไม่เคยทรยศต่อสหายและตายอย่างฮีโร่ อังเดรเป็นคนโรแมนติก เพื่อเห็นแก่ความรักต่อผู้หญิงโปแลนด์ เขาจึงทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขา ความสนใจส่วนตัวของเขามาเป็นอันดับแรก Andriy เสียชีวิตด้วยน้ำมือของพ่อของเขาซึ่งไม่สามารถให้อภัยการทรยศได้ ดังนั้นคุณต้องซื่อสัตย์กับตัวเองก่อนเสมอ

ปัญหาความรักที่อุทิศตน

1. ในนวนิยายของ A.S. Pyotr Grinev และ Masha Mironova "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินรักกัน ปีเตอร์ปกป้องเกียรติของผู้เป็นที่รักในการดวลกับชวาบรินที่ดูถูกหญิงสาว ในทางกลับกัน Masha ช่วย Grinev จากการถูกเนรเทศเมื่อเธอ "ขอความเมตตา" จากจักรพรรดินี ดังนั้นพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่าง Masha และ Peter คือการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. ความรักที่ไม่เห็นแก่ตัวเป็นธีมหนึ่งของนวนิยายของ M.A. Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า" ผู้หญิงสามารถยอมรับความสนใจและแรงบันดาลใจของคนรักของเธอในฐานะของเธอเองและช่วยเหลือเขาในทุกสิ่ง อาจารย์เขียนนวนิยาย - และนี่กลายเป็นเนื้อหาในชีวิตของมาร์การิต้า เธอเขียนบทที่เสร็จแล้วใหม่โดยพยายามทำให้อาจารย์สงบและมีความสุข ผู้หญิงเห็นชะตากรรมของเธอในเรื่องนี้

ปัญหาของการกลับใจ

1. ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky แสดงให้เห็นเส้นทางอันยาวนานในการกลับใจของ Rodion Raskolnikov มั่นใจในความถูกต้องของทฤษฎี "อนุญาตให้เลือดตามมโนธรรม" ตัวละครหลักดูหมิ่นตัวเองสำหรับความอ่อนแอของตัวเองและไม่ตระหนักถึงความรุนแรงของอาชญากรรมที่กระทำ อย่างไรก็ตามศรัทธาในพระเจ้าและความรักที่มีต่อ Sonya Marmeladova ทำให้ Raskolnikov กลับใจ

ปัญหาการค้นหาความหมายของชีวิตในโลกสมัยใหม่

1. ในเรื่องโดย I.A. บูนิน “นายจากซานฟรานซิสโก” เศรษฐีชาวอเมริกันเสิร์ฟ “ลูกวัวทองคำ” ตัวละครหลักเชื่อว่าความหมายของชีวิตคือการสะสมความมั่งคั่ง เมื่อพระศาสดาสิ้นพระชนม์ ปรากฏว่าความสุขที่แท้จริงผ่านไปแล้ว

2. ในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของ Leo Nikolayevich Tolstoy Natasha Rostova มองเห็นความหมายของชีวิตในครอบครัว ความรักต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง หลังจากแต่งงานกับปิแอร์ เบซูคอฟ ตัวละครหลักก็ปฏิเสธ ชีวิตทางสังคมอุทิศตนเพื่อครอบครัวอย่างเต็มที่ Natasha Rostova ค้นพบจุดประสงค์ของเธอในโลกนี้และมีความสุขอย่างแท้จริง

ปัญหาการไม่รู้หนังสือทางวรรณกรรมและการศึกษาในระดับต่ำของเยาวชน

1. ใน “จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม” D.S. Likhachev อ้างว่าหนังสือสอนคนได้ดีกว่างานใดๆ นักวิทยาศาสตร์ชื่อดังชื่นชมความสามารถของหนังสือในการให้ความรู้แก่บุคคลและสร้างโลกภายในของเขา นักวิชาการ D.S. Likhachev สรุปว่าเป็นหนังสือที่สอนให้คิดและทำให้คนฉลาด

2. Ray Bradbury ในนวนิยายของเขา Fahrenheit 451 แสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับมนุษยชาติหลังจากหนังสือทั้งหมดถูกทำลายอย่างสิ้นเชิง อาจดูเหมือนไม่มีในสังคมแบบนี้ ปัญหาสังคม. คำตอบอยู่ที่ความจริงที่ว่า มันไม่เป็นไปตามจิตวิญญาณ เนื่องจากไม่มีวรรณกรรมใดที่สามารถบังคับให้ผู้คนวิเคราะห์ คิด และตัดสินใจได้

ปัญหาการศึกษาของเด็ก

1. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich เติบโตขึ้นมาในบรรยากาศของการดูแลอย่างต่อเนื่องจากผู้ปกครองและนักการศึกษา เมื่อตอนเป็นเด็ก ตัวละครหลักเป็นเด็กที่อยากรู้อยากเห็นและกระตือรือร้น แต่การดูแลที่มากเกินไปทำให้ Oblomov ไม่แยแสและเอาแต่ใจอ่อนแอในระหว่างนั้น ชีวิตผู้ใหญ่.

2. ในนวนิยายเรื่อง L.N. "สงครามและสันติภาพ" ของตอลสตอยซึ่งเป็นจิตวิญญาณแห่งความเข้าใจ ความภักดี และความรักซึ่งกันและกัน ครอบงำในครอบครัว Rostov ด้วยเหตุนี้นาตาชานิโคไลและ Petya จึงกลายเป็นคนที่มีค่าควรได้รับมรดกความเมตตาและความสูงส่ง ดังนั้นเงื่อนไขที่สร้างขึ้นโดย Rostovs จึงมีส่วนช่วย การพัฒนาที่กลมกลืนลูก ๆ ของพวกเขา

ปัญหาของบทบาทของความเป็นมืออาชีพ

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ ม้าของฉันกำลังเหาะ…” แพทย์ Smolensk Janson ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ตัวละครหลักรีบไปช่วยเหลือผู้ป่วยในทุกสภาพอากาศ ต้องขอบคุณการตอบสนองและความเป็นมืออาชีพของเขา ทำให้ Dr. Janson ได้รับความรักและความเคารพจากชาวเมืองทุกคน

ปัญหาชะตากรรมของทหารในสงคราม

1. ชะตากรรมของตัวละครหลักของเรื่องโดย B.L. เป็นเรื่องน่าเศร้า Vasiliev "และรุ่งอรุณที่นี่ก็เงียบสงบ ... " พลปืนต่อต้านอากาศยานรุ่นเยาว์ห้าคนต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมัน กองกำลังไม่เท่ากัน เด็กผู้หญิงทุกคนเสียชีวิต Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvich และ Galya Chetvertak อาจมีชีวิตรอดได้ แต่พวกเขามั่นใจว่าจะต้องต่อสู้จนจบ เด็กผู้หญิงกลายเป็นตัวอย่างของความอุตสาหะและความกล้าหาญ

2. เรื่องราวของ V. Bykov "Sotnikov" เล่าเกี่ยวกับพรรคพวกสองคนที่ชาวเยอรมันถูกจับในช่วงมหาราช สงครามรักชาติ. ชะตากรรมต่อไปชีวิตของทหารแตกต่างออกไป ดังนั้น Rybak จึงทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขาและตกลงที่จะรับใช้ชาวเยอรมัน Sotnikov ปฏิเสธที่จะยอมแพ้และเลือกความตาย

ปัญหาความเห็นแก่ตัวของคนมีความรัก

1. ในเรื่องโดย N.V. เนื่องจากความรักที่เขามีต่อชาวโปแลนด์ Andriy "Taras Bulba" ของ Gogol จึงไปที่ค่ายของศัตรูทรยศต่อพี่ชายพ่อและบ้านเกิดของเขา ชายหนุ่มตัดสินใจจับอาวุธต่อสู้กับสหายเมื่อวานโดยไม่ลังเลใจ สำหรับ Andriy ความสนใจส่วนตัวมาเป็นอันดับแรก ชายหนุ่มคนหนึ่งเสียชีวิตด้วยน้ำมือของพ่อของเขา ซึ่งไม่สามารถให้อภัยการทรยศและความเห็นแก่ตัวของลูกชายคนเล็กของเขาได้

2. เป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้เมื่อความรักกลายเป็นความหลงใหล ดังเช่นในกรณีของตัวละครหลักของเรื่อง "Perfumer. The Story of a Murderer" ของพี. ซัสไคนด์ Jean-Baptiste Grenouille ไม่สามารถ ความรู้สึกสูง. สิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาคือกลิ่นที่สร้างกลิ่นหอมที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับความรักในผู้คน Grenouille เป็นตัวอย่างของคนเห็นแก่ตัวที่ก่ออาชญากรรมร้ายแรงที่สุดเพื่อบรรลุเป้าหมาย

ปัญหาของการทรยศ

1. ในนวนิยายของ V.A. Kaverin "สองกัปตัน" Romashov ทรยศต่อผู้คนรอบตัวเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า ที่โรงเรียน Romashka แอบฟังและรายงานทุกสิ่งที่พูดเกี่ยวกับเขาให้หัวหน้าฟัง ต่อมา Romashov ไปไกลถึงขั้นเริ่มรวบรวมข้อมูลเพื่อพิสูจน์ความผิดของ Nikolai Antonovich ต่อการเสียชีวิตของการเดินทางของกัปตัน Tatarinov การกระทำทั้งหมดของคาโมมายล์นั้นต่ำต้อย ไม่เพียงแต่ทำลายชีวิตของเขาเท่านั้น แต่ยังทำลายชะตากรรมของผู้อื่นด้วย

2. การกระทำของพระเอกของเรื่องโดย V.G. ก่อให้เกิดผลที่ตามมาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น รัสปูติน "อยู่และจดจำ" Andrei Guskov ละทิ้งและกลายเป็นคนทรยศ ข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เขารู้สึกเหงาและถูกไล่ออกจากสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Nastya ภรรยาของเขาด้วย

ปัญหาของการหลอกลวง

1. ในนวนิยายเรื่อง "War and Peace" ของ Leo Nikolayevich Tolstoy, Helen Kuragina แม้ว่าเธอจะมีรูปร่างหน้าตาที่ยอดเยี่ยมและประสบความสำเร็จในสังคม แต่ก็ไม่ได้ร่ำรวย โลกภายใน. ลำดับความสำคัญหลักในชีวิตของเธอคือเงินและชื่อเสียง ดังนั้นในนวนิยาย ความงามนี้จึงเป็นศูนย์รวมของความชั่วร้ายและความเสื่อมถอยทางจิตวิญญาณ

2. ในนวนิยายของวิกเตอร์ อูโก เรื่อง “The Cathedral” น็อทร์-ดามแห่งปารีส“ Quasimodo เป็นคนหลังค่อมที่เอาชนะความยากลำบากมากมายตลอดชีวิต การปรากฏตัวของตัวละครหลักนั้นไม่น่าดึงดูดเลย แต่เบื้องหลังนั้นมีวิญญาณที่สูงส่งและสวยงามซึ่งสามารถรักอย่างจริงใจได้

ปัญหาของการทรยศในสงคราม

1. ในเรื่องโดย V.G. รัสปูติน "มีชีวิตอยู่และจดจำ" Andrei Guskov ละทิ้งและกลายเป็นคนทรยศ ในช่วงเริ่มต้นของสงคราม ตัวละครหลักต่อสู้อย่างซื่อสัตย์และกล้าหาญ ทำภารกิจลาดตระเวน และไม่เคยซ่อนตัวอยู่หลังสหายของเขา อย่างไรก็ตามหลังจากนั้นไม่นาน Guskov ก็เริ่มคิดว่าเหตุใดเขาจึงควรต่อสู้ ในขณะนั้นความเห็นแก่ตัวเข้าครอบงำและ Andrei ทำข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้ซึ่งทำให้เขาต้องเหงาถูกขับออกจากสังคมและกลายเป็นสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Nastya ภรรยาของเขา ฮีโร่ถูกทรมานด้วยความรู้สึกผิดชอบชั่วดี แต่เขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้อีกต่อไป

2. ในเรื่องราวของ V. Bykov "Sotnikov" พรรคพวก Rybak ทรยศต่อบ้านเกิดเมืองนอนของเขาและตกลงที่จะรับใช้ " เยอรมนีที่ยิ่งใหญ่“ ในทางตรงกันข้าม Sotnikov สหายของเขาเป็นตัวอย่างของความอุตสาหะ แม้จะมีความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้ระหว่างการทรมาน แต่พรรคพวกก็ปฏิเสธที่จะบอกความจริงกับตำรวจ ชาวประมงตระหนักถึงความฐานรากของการกระทำของเขาต้องการหลบหนี แต่เข้าใจ ว่าไม่มีการหันหลังกลับ

ปัญหาอิทธิพลของความรักต่อมาตุภูมิต่อความคิดสร้างสรรค์

1. ยู.ยา. Yakovlev ในเรื่อง "Woke by Nightingales" เขียนเกี่ยวกับเด็กชายผู้แข็งแกร่ง Seluzhenka ซึ่งคนรอบข้างเขาไม่ชอบ คืนหนึ่งตัวละครหลักได้ยินเสียงนกไนติงเกลไหลริน เสียงที่ยอดเยี่ยมทำให้เด็กประหลาดใจและกระตุ้นความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ เซลูเชนอค ลงสมัครแล้ว โรงเรียนศิลปะและตั้งแต่นั้นมาทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเขาก็เปลี่ยนไป ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าธรรมชาติตื่นขึ้นในจิตวิญญาณมนุษย์ คุณสมบัติที่ดีที่สุด,ช่วยปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์

2. รักที่จะ ที่ดินพื้นเมือง- แรงจูงใจหลักของการทำงานของจิตรกร A.G. เวเนเชียโนวา. ภาพวาดจำนวนหนึ่งเป็นของพู่กันของเขา อุทิศให้กับชีวิตชาวนาที่เรียบง่าย “ The Reapers”, “ Zakharka”, “ Sleeping Shepherd” - นี่คือภาพวาดที่ศิลปินชื่นชอบ ชีวิต คนธรรมดาความงดงามของธรรมชาติของรัสเซียทำให้ A.G. Venetsianov สร้างสรรค์ภาพวาดที่ดึงดูดความสนใจของผู้ชมด้วยความสดใหม่และความจริงใจมานานกว่าสองศตวรรษ

ปัญหาอิทธิพลของความทรงจำในวัยเด็กที่มีต่อชีวิตมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.A. "Oblomov" ของ Goncharov ตัวละครหลักถือว่าวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุด Ilya Ilyich เติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องจากพ่อแม่และนักการศึกษาของเขา การดูแลที่มากเกินไปกลายเป็นสาเหตุของความไม่แยแสของ Oblomov ในวัยผู้ใหญ่ ดูเหมือนว่าความรักที่มีต่อ Olga Ilyinskaya ควรจะปลุก Ilya Ilyich อย่างไรก็ตามวิถีชีวิตของเขายังคงไม่เปลี่ยนแปลงเพราะวิถีชีวิตของ Oblomovka บ้านเกิดของเขาทิ้งร่องรอยไว้ที่ชะตากรรมของตัวเอกตลอดไป ดังนั้นความทรงจำในวัยเด็กจึงมีอิทธิพลต่อเส้นทางชีวิตของ Ilya Ilyich

2. ในบทกวี “My Way” โดย S.A. Yesenin ยอมรับว่าวัยเด็กของเขามีบทบาทสำคัญในงานของเขา กาลครั้งหนึ่งเมื่ออายุเก้าขวบ แรงบันดาลใจจากธรรมชาติหมู่บ้านพื้นเมือง เด็กชายเขียนผลงานชิ้นแรกของเขา ดังนั้น วัยเด็กจึงกำหนดเส้นทางชีวิตของ S.A. ไว้ล่วงหน้า เยเซนินา.

ปัญหาของการเลือกเส้นทางในชีวิต

1. ธีมหลักของนวนิยายโดย I.A. "Oblomov" ของ Goncharov - ชะตากรรมของชายผู้ล้มเหลวในการเลือกเส้นทางที่ถูกต้องในชีวิต ผู้เขียนเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าความไม่แยแสและการไร้ความสามารถในการทำงานทำให้ Ilya Ilyich กลายเป็นคนเกียจคร้าน การขาดกำลังใจและความสนใจใด ๆ ไม่อนุญาตให้ตัวละครหลักมีความสุขและตระหนักถึงศักยภาพของเขา

2. จากหนังสือของ M. Mirsky“ การรักษาด้วยมีดผ่าตัด นักวิชาการ N.N. Burdenko” ฉันได้เรียนรู้ว่าแพทย์ที่โดดเด่นได้ศึกษาครั้งแรกที่เซมินารีเทววิทยา เมื่อเข้ามหาวิทยาลัยแล้ว N.N. Burdenko เริ่มสนใจกายวิภาคศาสตร์ซึ่งในไม่ช้าก็ช่วยให้เขากลายเป็นศัลยแพทย์ที่มีชื่อเสียง
3. ดี.เอส. Likhachev ใน "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม" กล่าวว่า "คุณต้องใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรี เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องอายที่จะจดจำ" ด้วยคำพูดเหล่านี้ นักวิชาการเน้นย้ำว่าโชคชะตาเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องเป็นคนมีน้ำใจ ซื่อสัตย์ และเอาใจใส่

ปัญหาความภักดีของสุนัข

1. ในเรื่องโดย G.N. Troepolsky "ไวท์บิม" หูดำ"บอก ชะตากรรมที่น่าเศร้าชาวสก็อตเซ็ตเตอร์ บิม เจ้าสุนัขพยายามตามหาเจ้าของที่หัวใจวายอยู่ ระหว่างทางเจ้าสุนัขก็พบกับความยากลำบาก น่าเสียดายที่เจ้าของพบสัตว์เลี้ยงหลังจากที่สุนัขถูกฆ่าไปแล้ว บิมะสามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนแท้ที่อุทิศให้กับเจ้าของของเขาอย่างมั่นใจจนถึงวาระสุดท้าย

2. ในนวนิยายเรื่อง Lassie ของ Eric Knight ครอบครัว Carraclough ถูกบังคับให้มอบคอลลี่ให้กับคนอื่นเพราะว่า ปัญหาทางการเงิน. แลสซี่คิดถึง. ถึงเจ้าของคนก่อนและความรู้สึกนี้จะรุนแรงขึ้นเมื่อเจ้าของใหม่พรากเธอไปเท่านั้น บ้าน. คอลลี่หลบหนีและเอาชนะอุปสรรคมากมาย แม้จะมีความยากลำบาก แต่สุนัขก็กลับมารวมตัวกับเจ้าของเดิมอีกครั้ง

ปัญหาของความเชี่ยวชาญในงานศิลปะ

1. ในเรื่องโดย V.G. Korolenko "นักดนตรีตาบอด" Pyotr Popelsky ต้องเอาชนะความยากลำบากมากมายเพื่อค้นหาสถานที่ของเขาในชีวิต แม้ว่าเขาจะตาบอด แต่ Petrus ก็กลายเป็นนักเปียโนที่ช่วยให้ผู้คนกลายเป็นด้วยการเล่นของเขา บริสุทธิ์ในใจและมีจิตวิญญาณที่เมตตามากขึ้น

2. ในเรื่องราวของ A.I. Kuprin เด็กชาย "Taper" Yuri Agazarov เป็นนักดนตรีที่เรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้เขียนเน้นย้ำว่านักเปียโนหนุ่มมีความสามารถและทำงานหนักอย่างน่าอัศจรรย์ พรสวรรค์ของเด็กชายไม่ได้ถูกมองข้าม การเล่นของเขาทำให้นักเปียโนชื่อดัง Anton Rubinstein ประหลาดใจ ยูริจึงกลายเป็นที่รู้จักไปทั่วรัสเซียในฐานะนักประพันธ์เพลงที่มีความสามารถมากที่สุดคนหนึ่ง

ปัญหาความสำคัญของประสบการณ์ชีวิตสำหรับนักเขียน

1. ในนวนิยายเรื่อง Doctor Zhivago ของ Boris Pasternak ตัวละครหลักมีความสนใจในบทกวี Yuri Zhivago - พยานแห่งการปฏิวัติและ สงครามกลางเมือง. เหตุการณ์เหล่านี้สะท้อนให้เห็นในบทกวีของเขา ดังนั้นชีวิตจึงเป็นแรงบันดาลใจให้กวีสร้างสรรค์ผลงานที่สวยงาม

2. หัวข้อหลักของอาชีพนักเขียนได้รับการหยิบยกขึ้นมาในนวนิยาย Martin Eden ของแจ็ค ลอนดอน ตัวละครหลักคือกะลาสีเรือที่ต้องทำงานหนักมาหลายปี มาร์ติน อีเดน มาเยือน ประเทศต่างๆได้เห็นวิถีชีวิตของคนธรรมดา ทั้งหมดนี้กลายเป็นธีมหลักของงานของเขา ดังนั้น ประสบการณ์ชีวิตยอมให้กะลาสีธรรมดาๆ กลายเป็นนักเขียนชื่อดัง

ปัญหาอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อจิตใจของบุคคล

1. ในเรื่องราวของ A.I. คุปริน" สร้อยข้อมือโกเมน"Vera Sheina สัมผัสประสบการณ์การชำระล้างจิตวิญญาณด้วยเสียงโซนาตาของ Beethoven การฟัง เพลงคลาสสิคนางเอกก็สงบลงหลังจากการทดลองที่เธอต้องเผชิญ เสียงโซนาต้าอันมหัศจรรย์ช่วยให้ Vera พบความสมดุลภายในและค้นหาความหมายของชีวิตในอนาคตของเธอ

2. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ตกหลุมรัก Olga Ilyinskaya เมื่อเขาฟังเธอร้องเพลง เสียงของอาเรีย "Casta Diva" ปลุกให้ตื่นขึ้นในความรู้สึกจิตวิญญาณของเขาที่เขาไม่เคยสัมผัสมาก่อน ไอเอ กอนชารอฟเน้นย้ำว่าเป็นเวลานานแล้วที่ Oblomov ไม่รู้สึกถึง "พลังเช่นนี้ความแข็งแกร่งที่ดูเหมือนจะเพิ่มขึ้นจากก้นบึ้งของจิตวิญญาณของเขาพร้อมสำหรับความสำเร็จ"

ปัญหาความรักของแม่

1. ในเรื่องโดย A.S. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินบรรยายฉากการอำลาของ Pyotr Grinev กับแม่ของเขา Avdotya Vasilyevna รู้สึกหดหู่ใจเมื่อรู้ว่าลูกชายของเธอจำเป็นต้องออกไปทำงานเป็นเวลานาน เมื่อกล่าวคำอำลากับปีเตอร์ผู้หญิงคนนั้นก็อดไม่ได้ที่จะกลั้นน้ำตาเพราะไม่มีอะไรจะยากสำหรับเธอไปกว่าการแยกทางกับลูกชายของเธอ ความรักของ Avdotya Vasilievna นั้นจริงใจและยิ่งใหญ่
ปัญหาผลกระทบของงานศิลปะเกี่ยวกับสงครามต่อประชาชน

1. ในเรื่องราวของ Lev Kassil เรื่อง "การเผชิญหน้าครั้งใหญ่" Sima Krupitsyna ฟังรายงานข่าวจากแนวหน้าทุกเช้าทางวิทยุ วันหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งได้ยินเพลง "สงครามศักดิ์สิทธิ์" สีมารู้สึกตื่นเต้นมากกับคำพูดของเพลงสรรเสริญพระบารมีเพื่อปกป้องปิตุภูมิจนเธอตัดสินใจไปแนวหน้า ดังนั้นงานศิลปะจึงเป็นแรงบันดาลใจให้ตัวละครหลักแสดงความสามารถ

ปัญหาของวิทยาศาสตร์เทียม

1. ในนวนิยายของ V.D. ศาสตราจารย์ Ryadno Dudintsev "เสื้อผ้าสีขาว" เชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งถึงความถูกต้องของหลักคำสอนทางชีววิทยาที่ได้รับอนุมัติจากพรรค เพื่อประโยชน์ส่วนตัว นักวิชาการรายนี้จึงเริ่มต่อสู้กับนักพันธุศาสตร์ เขาปกป้องมุมมองเชิงวิทยาศาสตร์เทียมอย่างฉุนเฉียวและก้าวไปสู่จุดสูงสุด การกระทำที่ไม่สุจริตเพื่อบรรลุชื่อเสียง ความคลั่งไคล้ของนักวิชาการนำไปสู่ความตายของนักวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถและการยุติการวิจัยที่สำคัญ

2. จี.เอ็น. Troepolsky ในเรื่อง "Candidate of Sciences" พูดถึงผู้ที่ปกป้องความคิดเห็นและแนวคิดที่ผิด ผู้เขียนเชื่อมั่นว่านักวิทยาศาสตร์ดังกล่าวเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และต่อสังคมโดยรวม ในเรื่องโดย G.N. Troepolsky มุ่งเน้นไปที่ความจำเป็นในการต่อสู้กับนักวิทยาศาสตร์เท็จ

ปัญหาของการกลับใจล่าช้า

1. ในเรื่องโดย A.S. พุชกิน " นายสถานี» Samson Vyrin ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังหลังจากที่ลูกสาวของเขาหนีไปพร้อมกับกัปตัน Minsky ชายชราไม่สูญเสียความหวังที่จะพบ Dunya แต่ความพยายามทั้งหมดยังคงไม่ประสบความสำเร็จ ผู้ดูแลเสียชีวิตจากความเศร้าโศกและสิ้นหวัง เพียงไม่กี่ปีต่อมา ดุนยาก็มาถึงหลุมศพของบิดาของเธอ หญิงสาวรู้สึกผิดต่อการตายของผู้ดูแล แต่การกลับใจมาสายเกินไป

2. ในเรื่องโดย K.G. Nastya "Telegram" ของ Paustovsky ทิ้งแม่ของเธอและไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อสร้างอาชีพ Katerina Petrovna รับรู้ถึงความตายที่ใกล้เข้ามาของเธอและขอให้ลูกสาวของเธอไปเยี่ยมเธอมากกว่าหนึ่งครั้ง อย่างไรก็ตาม Nastya ยังคงไม่แยแสกับชะตากรรมของแม่ของเธอและไม่มีเวลาไปงานศพของเธอ หญิงสาวกลับใจที่หลุมศพของ Katerina Petrovna เท่านั้น ดังนั้น เค.จี. Paustovsky แย้งว่าคุณต้องเอาใจใส่คนที่คุณรัก

ปัญหาความทรงจำทางประวัติศาสตร์

1. วี.จี. รัสปูตินในบทความเรื่อง "The Eternal Field" เขียนเกี่ยวกับความประทับใจในการเดินทางไปยังสถานที่สมรภูมิคูลิโคโว ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่ากว่าหกร้อยปีผ่านไปและในช่วงเวลานี้มีการเปลี่ยนแปลงมากมาย อย่างไรก็ตาม ความทรงจำของการต่อสู้ครั้งนี้ยังคงมีอยู่ ต้องขอบคุณเสาโอเบลิสก์ที่สร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่บรรพบุรุษที่ปกป้องมาตุภูมิ

2. ในเรื่องโดย B.L. Vasilyeva “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” เด็กหญิงห้าคนล้มลงต่อสู้เพื่อบ้านเกิดของตน หลายปีต่อมาสหายของพวกเขา Fedot Vaskov และอัลเบิร์ตลูกชายของ Rita Osyanina กลับไปยังที่เกิดเหตุการเสียชีวิตของพลปืนต่อต้านอากาศยานเพื่อสร้าง ป้ายหลุมศพและสานต่อความสำเร็จของพวกเขา

ปัญหาของหลักสูตรชีวิตของคนที่มีพรสวรรค์

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasiliev “ม้าของฉันกำลังเหาะ…” แพทย์ Smolensk Janson คือตัวอย่างของความเสียสละผสมผสานกับความเป็นมืออาชีพระดับสูง แพทย์ที่มีความสามารถที่สุดรีบช่วยเหลือผู้ป่วยทุกวัน ในทุกสภาพอากาศ โดยไม่เรียกร้องอะไรตอบแทน ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ แพทย์จึงได้รับความรักและความเคารพจากชาวเมืองทุกคน

2. ในโศกนาฏกรรมของ A.S. "Mozart and Salieri" ของพุชกินบอกเล่าเรื่องราวชีวิตของนักแต่งเพลงสองคน Salieri เขียนเพลงเพื่อที่จะมีชื่อเสียง ส่วน Mozart ทำหน้าที่ศิลปะอย่างไม่เห็นแก่ตัว เนื่องจากความอิจฉา Salieri จึงวางยาพิษอัจฉริยะ แม้ว่าโมสาร์ทจะเสียชีวิตไปแล้ว แต่ผลงานของเขายังคงอยู่และสร้างความตื่นเต้นให้กับผู้คน

ปัญหาผลที่ตามมาจากการทำลายล้างของสงคราม

1. ในเรื่องราวของ A. Solzhenitsyn” มาเตรนิน ดวอร์"พรรณนาถึงชีวิตของหมู่บ้านรัสเซียหลังสงคราม ซึ่งไม่เพียงแต่นำไปสู่ความตกต่ำทางเศรษฐกิจ แต่ยังรวมถึงการสูญเสียศีลธรรมด้วย ชาวบ้านสูญเสียเศรษฐกิจไปบางส่วนและกลายเป็นคนใจแข็งและไร้ความปราณี ดังนั้นสงครามจึงนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจแก้ไขได้

2. ในเรื่องโดย M.A. “ชะตากรรมของมนุษย์” ของ Sholokhov แสดงให้เห็นเส้นทางชีวิตของทหาร Andrei Sokolov บ้านของเขาถูกทำลายโดยศัตรู และครอบครัวของเขาก็เสียชีวิตระหว่างเหตุระเบิด ดังนั้นปริญญาโท Sholokhov เน้นย้ำว่าสงครามทำให้ผู้คนสูญเสียสิ่งที่มีค่าที่สุดที่พวกเขามี

ปัญหาความขัดแย้งของโลกภายในของมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.S. Evgeny Bazarov "พ่อและลูกชาย" ของ Turgenev โดดเด่นด้วยความฉลาด การทำงานหนัก และความมุ่งมั่นของเขา แต่ในขณะเดียวกัน นักเรียนก็มักจะรุนแรงและหยาบคาย บาซารอฟประณามคนที่ยอมแพ้ แต่เชื่อมั่นในมุมมองที่ไม่ถูกต้องของเขาเมื่อเขาตกหลุมรักโอดินต์โซวา ดังนั้น ไอ.เอส. ทูร์เกเนฟแสดงให้เห็นว่าผู้คนมีลักษณะที่ไม่สอดคล้องกัน

2. ในนวนิยายของ I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich มีทั้งด้านลบและ คุณสมบัติเชิงบวกอักขระ. ในด้านหนึ่ง ตัวละครหลักไม่แยแสและพึ่งพาได้ โอโบลอฟไม่สนใจ ชีวิตจริงเธอทำให้เขาเบื่อและเหนื่อย ในทางกลับกัน Ilya Ilyich มีความโดดเด่นด้วยความจริงใจ ความจริงใจ และความสามารถในการเข้าใจปัญหาของบุคคลอื่น นี่คือความคลุมเครือของตัวละครของ Oblomov

ปัญหาของการปฏิบัติต่อผู้คนอย่างยุติธรรม

1. ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky Porfiry Petrovich กำลังสืบสวนคดีฆาตกรรมโรงรับจำนำเก่า ผู้ตรวจสอบเป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยามนุษย์ เขาเข้าใจถึงแรงจูงใจในการก่ออาชญากรรมของ Rodion Raskolnikov และบางส่วนก็เห็นใจเขา Porfiry Petrovich ให้ หนุ่มน้อยโอกาสที่จะสารภาพ สิ่งนี้จะทำหน้าที่เป็นกรณีบรรเทาทุกข์ในกรณีของ Raskolnikov ในภายหลัง

2. เอ.พี. Chekhov ในเรื่องราวของเขาเรื่อง "Chameleon" แนะนำให้เรารู้จักกับเรื่องราวของข้อพิพาทที่เกิดจากการถูกสุนัขกัด ผู้คุมตำรวจ Ochumelov กำลังพยายามตัดสินใจว่าเธอสมควรได้รับการลงโทษหรือไม่ คำตัดสินของ Ochumelov ขึ้นอยู่กับว่าสุนัขนั้นเป็นของคนทั่วไปหรือไม่ ผู้คุมไม่ได้มองหาความยุติธรรม เป้าหมายหลักของเขาคือการประจบประแจงกับนายพล

ปัญหาความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ

1. ในเรื่องโดย V.P. Astafieva “Tsar Fish” Ignatyich มีส่วนร่วมในการลักลอบล่าสัตว์เป็นเวลาหลายปี วันหนึ่ง ชาวประมงจับปลาสเตอร์เจียนยักษ์ไว้บนเบ็ดได้ อิกนาติชเข้าใจว่าเขาคนเดียวไม่สามารถรับมือกับปลาได้ แต่ความโลภไม่อนุญาตให้เขาโทรหาพี่ชายและช่างเครื่องเพื่อขอความช่วยเหลือ ในไม่ช้า ชาวประมงเองก็พบว่าตัวเองจมอยู่ใต้น้ำ ติดอยู่ในอวนและตะขอ อิกนาติชเข้าใจว่าเขาอาจตายได้ วี.พี. Astafiev เขียนว่า: “ราชาแห่งแม่น้ำและราชาแห่งธรรมชาติล้วนติดกับดักอันเดียวกัน” ดังนั้นผู้เขียนจึงเน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

2. ในเรื่องราวของ A.I. คุปริญ "โอเลสยา" ตัวละครหลักใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับธรรมชาติ หญิงสาวรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของโลกรอบตัวเธอและรู้วิธีมองเห็นความงามของมัน AI. คูปริญเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าความรักในธรรมชาติช่วยให้โอเลสยารักษาจิตวิญญาณของเธอให้บริสุทธิ์ จริงใจ และสวยงาม

ปัญหาบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์

1. ในนวนิยายของ I.A. เพลง Goncharov "Oblomov" มีบทบาทสำคัญ Ilya Ilyich ตกหลุมรัก Olga Ilyinskaya เมื่อเขาฟังเธอร้องเพลง เสียงอาเรีย “คาสต้า ดิว่า” ปลุกความรู้สึกในใจที่ไม่เคยสัมผัสมาก่อน I.A. Goncharov เน้นย้ำเป็นพิเศษว่าเป็นเวลานานแล้วที่ Oblomov ไม่รู้สึกถึง "ความแข็งแกร่งและความแข็งแกร่งเช่นนี้ซึ่งดูเหมือนจะเพิ่มขึ้นจากก้นบึ้งของจิตวิญญาณพร้อมสำหรับความสำเร็จ" ดังนั้นดนตรีจึงสามารถปลุกความรู้สึกจริงใจและแข็งแกร่งในตัวบุคคลได้

2. ในนวนิยายเรื่อง M.A. โชโลคอฟ” ดอน เงียบๆ“ บทเพลงติดตามคอสแซคตลอดชีวิต พวกเขาร้องเพลงเกี่ยวกับการรณรงค์ทางทหาร ในทุ่งนา และในงานแต่งงาน คอสแซคทุ่มเททั้งจิตวิญญาณในการร้องเพลง บทเพลงเผยให้เห็นถึงความกล้าหาญ ความรักที่มีต่อดอนและสเตปป์

ปัญหาการเปลี่ยนหนังสือทางโทรทัศน์

1. นวนิยายของ R. Bradbury Fahrenheit 451 บรรยายถึงสังคมที่ต้องพึ่งพา วัฒนธรรมสมัยนิยม. ในโลกนี้ ผู้ที่สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย และหนังสือที่ทำให้คุณคิดเกี่ยวกับชีวิตจะถูกทำลาย วรรณกรรมถูกแทนที่ด้วยโทรทัศน์ซึ่งกลายเป็นความบันเทิงหลักสำหรับผู้คน พวกเขาไม่มีจิตวิญญาณ ความคิดของพวกเขาอยู่ภายใต้มาตรฐาน R. Bradbury โน้มน้าวผู้อ่านว่าการทำลายหนังสือย่อมนำไปสู่ความเสื่อมโทรมของสังคมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

2. ในหนังสือ "จดหมายเกี่ยวกับความดีและความสวยงาม" D.S. Likhachev คิดถึงคำถาม: เหตุใดโทรทัศน์จึงเข้ามาแทนที่วรรณกรรม นักวิชาการเชื่อว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะทีวีหันเหความสนใจของผู้คนจากความกังวลและบังคับให้พวกเขาดูรายการบางอย่างโดยไม่รีบร้อน ดี.เอส. Likhachev มองว่าสิ่งนี้เป็นภัยคุกคามต่อผู้คน เพราะทีวี "กำหนดวิธีดูและสิ่งที่จะดู" และทำให้ผู้คนมีจิตใจอ่อนแอ ตามที่นักปรัชญากล่าวว่ามีเพียงหนังสือเท่านั้นที่สามารถทำให้คนรวยและมีการศึกษาทางวิญญาณได้

ปัญหาของหมู่บ้านรัสเซีย

1. เรื่องราวของ A. I. Solzhenitsyn เรื่อง "Matryonin's Dvor" บรรยายถึงชีวิตของหมู่บ้านในรัสเซียหลังสงคราม ผู้คนไม่เพียงแต่ยากจนลงเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นคนใจแข็งและไร้วิญญาณอีกด้วย มีเพียง Matryona เท่านั้นที่ยังคงรู้สึกสงสารผู้อื่นและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลืออยู่เสมอ การตายอันน่าสลดใจของตัวละครหลักคือจุดเริ่มต้นของการตายของรากฐานทางศีลธรรมของหมู่บ้านรัสเซีย

2. ในเรื่องโดย V.G. "อำลาสู่มาเตรา" ของรัสปูติน บรรยายถึงชะตากรรมของชาวเกาะซึ่งกำลังจะเกิดน้ำท่วม เป็นเรื่องยากสำหรับคนเฒ่าที่จะบอกลาดินแดนบ้านเกิด ที่ซึ่งพวกเขาใช้ชีวิตทั้งชีวิต ที่ซึ่งบรรพบุรุษของพวกเขาถูกฝังอยู่ ตอนจบของเรื่องเป็นเรื่องน่าเศร้า นอกจากหมู่บ้านแล้ว ขนบธรรมเนียมและประเพณีก็กำลังหายไปซึ่งตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมาได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นและสร้างลักษณะเฉพาะของชาวมาเตรา

ปัญหาทัศนคติต่อกวีและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

1. เช่น. พุชกินในบทกวีของเขา "The Poet and the Crowd" เรียก "คนโง่เขลา" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสังคมรัสเซียที่ไม่เข้าใจจุดประสงค์และความหมายของความคิดสร้างสรรค์ บทกวีเหล่านี้เป็นประโยชน์ต่อสังคม อย่างไรก็ตาม A.S. พุชกินเชื่อว่ากวีจะยุติการเป็นผู้สร้างหากเขายอมตามเจตจำนงของฝูงชน ดังนั้น, เป้าหมายหลักเป้าหมายของกวีไม่ใช่การยอมรับในระดับชาติ แต่เป็นความปรารถนาที่จะทำให้โลกสวยงามยิ่งขึ้น

2. วี.วี. มายาคอฟสกี้ในบทกวี "เหนือเสียงของเขา" มองเห็นจุดประสงค์ของกวีในการรับใช้ประชาชน กวีนิพนธ์เป็นอาวุธทางอุดมการณ์ที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ผู้คนบรรลุความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ ดังนั้น V.V. มายาคอฟสกี้เชื่อว่าควรละทิ้งเสรีภาพในการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลเพื่อเป้าหมายอันยิ่งใหญ่ร่วมกัน

ปัญหาอิทธิพลของครูต่อนักเรียน

1. ในเรื่องโดย V.G. ครูประจำชั้น Rasputin "French Lessons" Lidia Mikhailovna เป็นสัญลักษณ์ของการตอบสนองของมนุษย์ ครูได้ช่วยเหลือเด็กชาวบ้านคนหนึ่งที่เรียนหนังสือไกลบ้านและใช้ชีวิตแบบปากต่อปาก Lydia Mikhailovna ต้องฝ่าฝืนกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปเพื่อช่วยเหลือนักเรียน ในขณะที่เรียนกับเด็กชายเพิ่มเติม ครูไม่เพียงแต่สอนบทเรียนภาษาฝรั่งเศสให้เขาเท่านั้น แต่ยังสอนบทเรียนเรื่องความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจด้วย

2. ในเทพนิยายอุปมาของ Antoine de Saint-Exupéry” เจ้าชายน้อย“สุนัขจิ้งจอกตัวเก่ากลายเป็นครูของตัวละครหลัก โดยพูดถึงความรัก มิตรภาพ ความรับผิดชอบ และความภักดี เขาเปิดมันให้เจ้าชาย ความลับหลักของจักรวาล: “คุณไม่สามารถมองเห็นสิ่งสำคัญด้วยตาของคุณ – มีเพียงหัวใจของคุณเท่านั้นที่ตื่นตัว” สุนัขจิ้งจอกจึงสอนบทเรียนชีวิตที่สำคัญแก่เด็กชาย

ปัญหาทัศนคติต่อเด็กกำพร้า

1. ในเรื่องโดย M.A. "ชะตากรรมของมนุษย์" ของ Sholokhov Andrei Sokolov สูญเสียครอบครัวของเขาในช่วงสงคราม แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้ตัวละครหลักใจร้าย ตัวละครหลักมอบความรักที่เหลืออยู่ทั้งหมดให้กับเด็กชายจรจัด Vanyushka แทนที่พ่อของเขา ดังนั้นปริญญาโท Sholokhov โน้มน้าวผู้อ่านว่าแม้ชีวิตจะลำบาก แต่เราก็ต้องไม่สูญเสียความสามารถในการเห็นอกเห็นใจเด็กกำพร้า

2. เรื่องราว “The Republic of ShKID” โดย G. Belykh และ L. Panteleev บรรยายถึงชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนการศึกษาด้านสังคมและแรงงานสำหรับเด็กเร่ร่อนและเด็กและเยาวชนที่กระทำผิด ควรสังเกตว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่สามารถเป็นได้ คนดีแต่คนส่วนใหญ่สามารถค้นพบตัวเองและเดินไปในเส้นทางที่ถูกต้องได้ ผู้เขียนเรื่องโต้แย้งว่ารัฐควรให้ความสนใจเด็กกำพร้าและสร้างสถาบันพิเศษเพื่อขจัดอาชญากรรม

ปัญหาบทบาทของสตรีในสงครามโลกครั้งที่สอง

1. ในเรื่องโดย B.L. Vasiliev “ และรุ่งเช้าที่นี่ก็เงียบสงบ…” พลปืนต่อต้านอากาศยานหญิงสาวห้าคนเสียชีวิตในการต่อสู้เพื่อมาตุภูมิของพวกเขา ตัวละครหลักไม่กลัวที่จะพูดต่อต้านผู้ก่อวินาศกรรมชาวเยอรมัน บี.แอล. Vasiliev แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้หญิงและความโหดร้ายของสงครามอย่างเชี่ยวชาญ ผู้เขียนโน้มน้าวผู้อ่านว่าผู้หญิงมีความสามารถทางทหารและบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับผู้ชาย การกระทำที่กล้าหาญ.

2. ในเรื่องโดย V.A. “Mother of Man” ของ Zakrutkin แสดงให้เห็นชะตากรรมของผู้หญิงในช่วงสงคราม ตัวละครหลักมาเรียสูญเสียครอบครัวทั้งหมด: สามีและลูกของเธอ แม้ว่าผู้หญิงคนนั้นจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง แต่หัวใจของเธอก็ไม่ได้แข็งกระด้าง มาเรียดูแลเด็กกำพร้าเลนินกราดเจ็ดคนและแทนที่แม่ของพวกเขา เรื่องโดย V.A. Zakrutkina กลายเป็นเพลงสรรเสริญหญิงชาวรัสเซียผู้ประสบความยากลำบากและปัญหามากมายในช่วงสงคราม แต่ยังคงรักษาความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

ปัญหาการเปลี่ยนแปลงในภาษารัสเซีย

1. A. Knyshev ในบทความ “ โอ้ภาษารัสเซียใหม่ที่ยิ่งใหญ่และทรงพลัง!” เขียนประชดเกี่ยวกับคนรักการยืม จากข้อมูลของ A. Knyshev คำพูดของนักการเมืองและนักข่าวมักจะกลายเป็นเรื่องไร้สาระเมื่อมีการโอเวอร์โหลด ในคำต่างประเทศ. ผู้นำเสนอรายการทีวีมั่นใจว่าการใช้การกู้ยืมมากเกินไปก่อให้เกิดมลพิษต่อภาษารัสเซีย

2. V. Astafiev ในเรื่อง "Lyudochka" เชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลงของภาษากับระดับวัฒนธรรมของมนุษย์ที่ลดลง สุนทรพจน์ของ Artyomka-soap, Strekach และเพื่อน ๆ ของพวกเขาเต็มไปด้วยศัพท์แสงทางอาญาซึ่งสะท้อนถึงความผิดปกติของสังคมความเสื่อมโทรมของมัน

ปัญหาในการเลือกอาชีพ

1. วี.วี. Mayakovsky ในบทกวี "ใครจะเป็น? ทำให้เกิดปัญหาในการเลือกอาชีพ พระเอกโคลงสั้น ๆ คิดเกี่ยวกับวิธีการค้นหาเส้นทางที่ถูกต้องในชีวิตและอาชีพ วี.วี. มายาคอฟสกี้สรุปว่าทุกอาชีพดีและมีความจำเป็นเท่าเทียมกันสำหรับผู้คน

2. ในเรื่อง "ดาร์วิน" โดย E. Grishkovets ตัวละครหลักหลังจากเรียนจบโรงเรียนได้เลือกธุรกิจที่เขาอยากทำไปตลอดชีวิต เขาตระหนักถึง “ความไร้ประโยชน์ของสิ่งที่เกิดขึ้น” และปฏิเสธที่จะเรียนที่สถาบันวัฒนธรรมเมื่อเขาดูละครที่นักเรียนแสดง ชายหนุ่มมีความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าอาชีพควรมีประโยชน์และนำมาซึ่งความสุข