หน้าหน้าต่างยังคงสว่างอยู่ในช่องว่างในก้อนเมฆ ฝนฤดูใบไม้ผลิ

วิเคราะห์ตนเองโดย การอ่านวรรณกรรม. อิกนาโตวิช อี.เอส.

หัวข้อบทเรียน: “ภาพฝนในบทกวีของเอ.เอ. เฟต้า” ฝนฤดูใบไม้ผลิ»

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์งานศิลปะโดย A. Fet “ Spring Rain”

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่

โครงสร้าง:

เวลาจัดงาน.

อัพเดทความรู้. การกำหนดปัญหา

เกี่ยวกับการศึกษา - กิจกรรมการเรียนรู้.

นาทีพลศึกษา

ความต่อเนื่องของกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

การสะท้อน

การบ้าน

งาน: วิเคราะห์บทกวีของ A.A. เฟต้า "ฝนฤดูใบไม้ผลิ"; พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ งานศิลปะ; พัฒนาความสามารถในการสรุปผล สร้างแนวคิดเกี่ยวกับ ภาพศิลปะทำงาน; เสริมสร้าง พจนานุกรม. พัฒนา คำพูดด้วยวาจานักเรียน; ทักษะการวิเคราะห์ ข้อความบทกวี; พัฒนาความสามารถในการสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ พัฒนาทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อ การแสดงออกทางศิลปะ; ความสามารถในการมองเห็นสิ่งผิดปกติในสิ่งธรรมดา

UUD ส่วนตัว: การพัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อความคิดเห็นอื่น การพัฒนาความคิดความสนใจ การได้ยินสัทศาสตร์; การพัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบส่วนบุคคลต่อผลของกิจกรรมความปรารถนาดี

ผลลัพธ์ Meta- subject:

กิจกรรมการเรียนรู้ตามกฎระเบียบ: กำหนดหัวข้อและเป้าหมายของบทเรียนอย่างอิสระ มีความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย

UUD ความรู้ความเข้าใจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการตระหนักถึงความสำคัญของการอ่านเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อเข้าใจวัตถุประสงค์ของการอ่าน ระบุเนื้อหาของข้อความที่อ่าน

UUD เชิงสื่อสาร: พัฒนาความสามารถในการโต้แย้งข้อเสนอของคุณ โน้มน้าวและยอมจำนน พัฒนาความสามารถในการเจรจาและหาแนวทางแก้ไขร่วมกัน ต้นแบบการพูดคนเดียวและรูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ ฟังและได้ยินผู้อื่น

วิธีการ: วิธีการค้นหาปัญหา (กระตุ้นและนำไปสู่การสนทนา) งานอิสระพร้อมข้อความ วิธีการมองเห็น(การนำเสนอ).

เทคนิค: บทสนทนา การอ่านแสดงความคิดเห็น การตั้งคำถามหน้าผาก ซิงค์ไวน์

ฉัน ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดี

ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณ

บทเรียนวันนี้ไม่ธรรมดา ครูใหม่และคนใหม่อีกมากมาย คนที่น่าสนใจ. เรามาทักทายกัน

ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยวลี:สิ่งอัศจรรย์ใกล้ตัว...

จะเข้าใจวลีนี้ได้อย่างไร? คนแบบไหนที่จะได้เห็นสิ่งอัศจรรย์นี้? พยายามต่อไป...ฉันก็ต่อแบบนี้

คำขวัญบทเรียนของเราวันนี้ “สิ่งมหัศจรรย์อยู่ใกล้ รู้วิธีดู สังเกต”

วันนี้เราจะทำงานร่วมกับคุณภายใต้คำขวัญนี้

ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณหลับตา ผ่อนคลาย และลองจินตนาการถึงสิ่งที่ฉันกำลังจะบอกคุณ

หิมะที่ละลายละลายในแสงแดด

สายลมเล่นตามกิ่งก้าน

เธอจึงมาหาเรา...ฤดูใบไม้ผลิ

เกิดภาพอะไรขึ้นมา? คุณเห็นอะไร? คุณรู้สึกอย่างไร?

ครั้งที่สอง เวที. อัพเดทความรู้. การกำหนดปัญหา

เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ? (คุณรู้ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรบ้างในฤดูใบไม้ผลิ)

Raindrop เป็นบันทึกฝน

ฝนสามารถเห็น ได้ยิน และได้กลิ่น

ศิลปินและนักดนตรีนำเสนอวิสัยทัศน์เรื่องฝนแก่เรา

แนะนำให้ฟังเพลงสายฝนและดูภาพเขียนเรื่องฝน

เกิดความรู้สึกอะไรบ้าง? มีความรู้สึกใหม่ ๆ บ้างไหม? การรับรู้ใหม่ของฝน?

พวกคุณแต่ละคนเคยเห็นฝนมาแล้ว และปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้ไม่เคยทำให้คุณเฉยเลย เรนดูแตกต่างสำหรับทุกคน

คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในบทเรียนวันนี้

วันนี้ฉันขอเชิญคุณมาทำความคุ้นเคยกับผลงานเรื่องฝนฤดูใบไม้ผลิ พลิกผ้าปูที่นอนที่คุณมี อ่านชื่องาน. คุณควรใส่ใจอะไรอีก? (ผู้เขียน) ให้ความสนใจกับภาพเหมือนของเฟต เมื่อพิจารณาจากภาพบุคคล คุณสามารถบอกอะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้ได้บ้าง กวีมีชีวิตอยู่เมื่อไหร่? นี่คือความร่วมสมัยของเราใช่ไหม? ลักษณะของคนในยุคนั้นเป็นอย่างไร? เขาคุ้นเคยกับคุณหรือเปล่า? บางทีคุณอาจรู้ว่าเขาเขียนผลงานอะไร? เขาเขียนเกี่ยวกับอะไร?

Fet ได้รับการขนานนามว่าเป็นปรมาจารย์ด้านการแต่งบทเพลงแนวนอน ผลงานของเขามีดนตรีและไพเราะ เป็นบทกวีของเขาที่นักประพันธ์เพลงชาวรัสเซียหลายคนแต่งเพลง

ก่อนจะอ่านงานนี้ คุณมีคำถามอะไรบ้างเกี่ยวกับหัวข้อนี้? – ฉันรวมคำถามของคุณทั้งหมดไว้เป็นกลุ่มเดียว – วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

ทำความรู้จักกับงาน....อะไรอีก????

ทำความคุ้นเคยกับเทคนิควรรณกรรมใหม่

ขยายคำศัพท์ของคุณ

เรียนรู้การอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง

เมื่อตอบคำถามเหล่านี้ เราจะเห็นภาพฝนที่กวีนำเสนอ

(นี่คือเป้าหมาย)

หัวข้อบทเรียนของเราคือ "ภาพฝนในบทกวีของ A. Fet" Spring Rain "

สาม เวที. กิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

วันนี้เราจะลองมาดูกันว่าผู้เขียนใช้เทคนิคใดในการสร้างภาพฝนของตัวเอง

ในบรรดาฤดูกาลทั้งหมด Afanasy Fet ชอบฤดูใบไม้ผลิมากที่สุด เขาอุทิศบทกวี "เต็มไปด้วยจิตวิญญาณ" ที่จริงใจให้กับเธอ นี่คือบางส่วนของพวกเขา (บันทึกเสียง)

บทกวีนี้ให้อารมณ์อะไรแก่คุณ?

ภาพของฝนเปลี่ยนไปไหมหลังจากฟังกลอน?

ดูเหมือนว่าฝนจะเกิดขึ้นเป็นประจำ แต่ผู้เขียนกำลังพยายามแสดงให้เราเห็นว่ามีสิ่งมหัศจรรย์อยู่ใกล้ๆ

ก่อนที่จะดูเวิร์คช็อปของกวีและทำความเข้าใจวิธีจัดการของผู้เขียน ด้วยคำพูดง่ายๆสร้างความพิเศษ อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่จะทำให้เกิดอารมณ์เช่นนี้เราจะพยายามเข้าใจคำศัพท์ทั้งหมด

ตอนนี้ฉันขอให้คุณอ่านบทกวีอีกครั้งโดยอ่านแบบ Buzz และเน้นคำที่คุณไม่เข้าใจ พยายามอธิบายให้กันและกัน มันหมายความว่าอะไร? ขณะที่ฉันกำลังเตรียมบทเรียน ฉันพบคำจำกัดความต่อไปนี้ในพจนานุกรม

บนโต๊ะ

ผ้าม่านเป็นผ้าม่านหนา ในความหมายโดยนัย ม่านหนาห่อหุ้มบางสิ่งบางอย่าง.

ตัวสั่น - ตัวสั่นลังเล

อะไรเป็นเรื่องปกติ และการรับรู้ของเราเกี่ยวกับฝนและการรับรู้ของ Fet แตกต่างกันอย่างไร (กลับไปที่สไลด์) เพราะเหตุใด?

- คำตอบของนักเรียน (เราอธิบายว่า Fet รับรู้ฝนแตกต่างจากที่เราทำเพราะเขาเป็นกวี; เพื่อแสดงการรับรู้ของเขาผู้เขียนใช้วิธีการแสดงออกทางภาษา)

ฟิสมินุตกา . หยด - หนึ่งหยด - สองช้ามากในช่วงแรกแล้วจากนั้นก็-ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่งวิ่ง.หยดเริ่มก้าวตามวางหล่นตามทันปรบมือให้ทุกคำพูดหยดหยดหยดหยดการเคลื่อนไหวของนิ้วฟรีเราจะเปิดร่มโดยเร็วที่สุดเรามาป้องกันตัวเองจากฝนกันเถอะประสานมือไว้เหนือศีรษะ

ด้วยคำศัพท์ เราเข้าใจความหมายของคำนั้นแล้ว ใครสามารถอ่านงานนี้ให้เราได้บ้าง?

C) การวิเคราะห์บทกวีทีละขั้นตอน

มาดูกันว่าผู้เขียนใช้เทคนิคอะไรในการแสดงภาพฝน

อ่านบทแรกอย่างถี่ถ้วน คุณมีความรู้สึกอะไรบ้าง? รู้สึกว่าฝนจะตกเร็วๆ นี้ไหม? (ใช่แล้ว ท้องฟ้ามืดครึ้มไปแล้ว)

อธิบายว่าทำไม “นกกระจอกตัวสั่น”? (เขากำลังรอฝนให้ตกเร็วๆ นี้)

คำถามปริศนา: อันไหน? สัญญาณพื้นบ้าน“ ซ่อน” A.A. Fet ในบทกวีของเขาเหรอ? (นกกระจอกอาบฝุ่น - เพื่อฝน!)

อ่านบทที่สอง เกิดอะไรขึ้นในบทที่สอง?

คุณรู้ได้อย่างไรว่าฝนเริ่มตกแล้ว?

(สาย “โยก ม่าน ขยับ)

โปรดทราบว่า Fet ไม่ได้ใช้คำว่า "Rain" เอง อย่างไรก็ตาม เราเข้าใจดีว่านี่คือสิ่งที่เรากำลังพูดถึง

คำใดมาแทนที่คำว่า "ฝน"? (ม่านขยับตามการแกว่ง)

ที่ อุปกรณ์วรรณกรรมผู้เขียนใช้สำหรับสิ่งนี้หรือไม่?

จดหมายนี้. เทคนิคนี้เรียกว่าอุปมา จำคำจำกัดความของคำอุปมา

บนสไลด์: คำอุปมาคือการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่โดยพิจารณาจากความเหมือนหรือความแตกต่างของวัตถุและปรากฏการณ์

ในบทเดียวกันนี้ กวีก็ใช้เทคนิคการเปรียบเทียบด้วย หาเขา. (ราวกับเป็นฝุ่นทอง)

การเปรียบเทียบคืออะไร?

บนสไลด์: การเปรียบเทียบคือภาพของปรากฏการณ์หนึ่งโดยการเปรียบเทียบกับปรากฏการณ์อื่น

ขีดเส้นใต้คำที่ช่วยให้คุณจดจำการเปรียบเทียบได้ (เหมือนกับ)

อ่านบทสุดท้ายแล้ว ผู้เขียนสามารถถ่ายทอดคำอธิบายของฝนในบรรทัดใด (มีบางอย่างขึ้นมาที่สวนแล้วตีใบไม้) อะไรช่วยฟื้นดอด? เกิดอะไรขึ้นกับภาพฝน?

เฟตใช้เทคนิคอะไร? (ตัวตน)

คำใดที่ช่วยให้คุณเข้าใจว่านี่คือตัวตน (ขึ้นมาและตีกลอง)

จำได้ไหมว่าตัวตนคืออะไร?

บนสไลด์: ตัวตนคือการทำให้วัตถุไม่มีชีวิตมีคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

ตอนนี้เราลองถ่ายทอดความรู้สึกทั้งหมดที่ผู้เขียนถ่ายทอดให้เราฟังและอ่านบทกวีให้กันและกันอีกครั้ง สรรเสริญเพื่อนบ้านของคุณ ขอบคุณเขาที่อ่าน ใครสามารถแนะนำเพื่อนบ้านของเขาให้เราได้บ้าง?

6. การพัฒนาวิสัยทัศน์ที่เป็นรูปเป็นร่างของข้อความโคลงสั้น ๆ

และตอนนี้เราได้คุ้นเคยกับภาพของฝนที่ A. Fet เป็นตัวแทนแล้ว มีบางอย่างเปลี่ยนไปในการเป็นตัวแทนของฝน

เราจะพยายามแต่ง Sinkwine ใครรู้บ้างนี่คืออะไร?

Sinkwine – เล็ก รูปแบบบทกวี, สั้น งานวรรณกรรมกำหนดลักษณะหัวเรื่อง (หัวข้อ) ประกอบด้วยห้าบรรทัดซึ่งเขียนตามแผนบางอย่าง

คำว่า "syncwine" มาจาก คำภาษาฝรั่งเศสซึ่งหมายถึง "ห้า"

(แปลอย่างหลวมๆ - “ห้าแรงบันดาลใจ” หรือ “ห้าความสำเร็จ”)

Cinquain เป็นบทกวีห้าบรรทัดที่เขียนตามกฎเกณฑ์บางประการ 1 บรรทัด - ส่วนหัวที่คุณป้อน คำสำคัญแนวคิด แก่นของซิงก์ไวน์ แสดงออกมาในรูปแบบอย่างมีนัยสำคัญ
บรรทัดที่ 2 - สอง p l a g a t e l n s
3 บรรทัด - สาม ก.ก.ก.ก.
4 บรรทัด - วลีที่มีความหมายเฉพาะ 5 บรรทัด - บทสรุปหนึ่ง (สอง) คำนาม (ปกติ)

กำลังรวบรวม syncwine เป็นคู่หรือด้วยตัวคุณเอง

บรรทัดล่าง . ฉันกลับไปที่วัตถุประสงค์ของบทเรียน คุณจะประเมินบทเรียนของเราและการมีส่วนร่วมของคุณเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างไรดำเนินการต่อประโยค:

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือ...

มันยากสำหรับฉัน...

ฉันได้เรียนรู้…

สิ่งมหัศจรรย์อย่างแท้จริงอยู่ใกล้ๆ บางครั้งคุณแค่ต้องหยุดมองไปรอบๆ แล้วความลับของธรรมชาติก็จะถูกเปิดเผยให้คุณเห็น

ในบทนี้คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะของงานของ A. A Fet และวิเคราะห์บทกวีของเขา "Spring Rain"

คุณเห็นชายชราคนหนึ่งมีศีรษะล้านและมีเครา เราคุ้นเคยกับการเห็นภาพคลาสสิกในลักษณะนี้ - ในยุคที่น่านับถือและเมื่อความดีความชอบของพวกเขาได้รับการยอมรับแล้ว ดังนั้น แนวคิดจึงเกิดขึ้นว่าบุคคลที่ถูกพรรณนานั้นมักจะเหมือนกับในภาพเหมือนเสมอ เช่นเดียวกับพระเจ้าองค์พระผู้เป็นเจ้า ดังที่ปรากฏในคริสตจักร

เฟตไม่ใช่ชายชราที่น่านับถือเสมอไป เขาเป็นทั้งเด็กชายและชายหนุ่ม ภาพก่อนหน้านี้ของเขาแสดงให้เห็นเจ้าหน้าที่คนหนึ่งที่มีหนวด เหมือนกับหนุ่มลีโอ ตอลสตอย (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. อาฟานาซี เฟต ()

Afanasy Fet ก็เช่นเดียวกับขุนนางรัสเซียหลายคนที่จ่ายส่วย การรับราชการทหาร. เขาเป็นทหารม้ารักษาการณ์และเกษียณอายุในตำแหน่งกัปตันสำนักงานใหญ่ นี่เป็นชื่อที่ดี

เฟตเกษียณ แต่งงานและเป็นเจ้าของที่ดิน นี่อาจเป็นคุณลักษณะที่น่าสนใจที่สุดของเขาในฐานะบุคคล เขาไม่ใช่เจ้าของที่ดินธรรมดาๆ แต่เป็นคนกระตือรือร้น ลักษณะนี้ของเขาประหลาดใจและยังคงประหลาดใจ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าการทำฟาร์มและเจ้าของที่ดินเป็นสิ่งที่ไม่ใช่บทกวี แต่เป็นสิ่งที่กวีไม่ควรสนใจและทำอย่างจริงจัง ในมุมมองดั้งเดิม กวีเป็นลูกของอีเทอร์ บุคคลที่ไม่ผูกพัน โลกวัสดุไม่สนใจเกี่ยวกับโครงสร้างของมัน แน่นอนว่าแนวคิดนี้ค่อนข้างจะลึกซึ้งและเกินจริง แต่ก็มีบางอย่างที่ยุติธรรมอยู่ในนั้น

หากเราพิจารณาชีวประวัติที่มีชื่อเสียงที่สุดและใหญ่ที่สุด กวีแห่งศตวรรษที่ 19ศตวรรษ (Pushkin, Lermontov, Tyutchev ฯลฯ ) ดังนั้นจึงไม่มีความสมัครใจและความสนใจทางเศรษฐกิจที่นั่น ตามกฎแล้วคนเหล่านี้ไม่ได้สนใจอะไรมากนัก ชีวิตจริงเกี่ยวกับการจัดการและความต้องการที่ไม่มีบทกวีที่คล้ายกัน และเฟตก็ใส่ใจ

เขาเป็นเจ้าของที่ดินที่ประสบความสำเร็จและกระตือรือร้นและมีประสบการณ์มาก ฉันทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างมากให้กับธุรกิจนี้

นอกจากข้อเท็จจริงที่ว่าเฟตเขียนบทกวีและเป็นเจ้าของที่ดินแล้วเขายังแปลอีกมาก ภาษาละติน(จากบทกวีคลาสสิกของโรมันโบราณ) และจาก ภาษาเยอรมันซึ่งเป็นชนพื้นเมืองของเขาเหมือนกับชาวรัสเซีย Fet เป็นชาวเยอรมันโดยกำเนิด แต่เป็นเจ้าของที่ดินชาวรัสเซียและกวีชาวรัสเซีย

เขาแปลโศกนาฏกรรมของเกอเธ่เรื่อง "Faust" ซึ่งเป็นผลงานที่ใหญ่ที่สุดของภาษาเยอรมันคลาสสิก (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. โยฮันน์ เกอเธ่ ()

และเขายังตั้งเป้าที่จะแปลงานที่ใหญ่ที่สุดอีกด้วย นักปรัชญาชาวเยอรมันอิมมานูเอล คานท์ (รูปที่ 4)

ข้าว. 4. อิมมานูเอล คานท์ ()

เฟตเก่งมาก ผู้มีการศึกษารู้จักปรัชญาเป็นอย่างดี และขอบเขตของเขาก็ยิ่งใหญ่มาก แต่แม้ว่าเขาจะรับแปลผลงานขนาดใหญ่และจริงจังเช่นนี้ แต่เราจำเขาได้เป็นหลักในฐานะผู้แต่งบทกวีโคลงสั้น ๆ งานใหญ่เขาไม่ได้เขียนซึ่งแตกต่างจากเช่น Pushkin (รูปที่ 5), Nekrasov และผู้ที่มีอายุมากกว่าคนอื่น ๆ ของเขา

ข้าว. 5. เอ.เอส. พุชกิน ()

Fet - เจ้าของที่ดินและกวี

ใน หลักสูตรของโรงเรียนวรรณกรรมมักมีชื่อบทเรียนเช่น “ความงดงามของธรรมชาติพื้นเมือง”, « ธรรมชาติพื้นเมือง» . สิ่งนี้ไม่ได้เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลเสมอไปเนื่องจากมีการเขียนบทกวีที่สวยงามเกี่ยวกับธรรมชาติมากมายในลักษณะที่ไม่สำคัญว่าจะเป็นภาษารัสเซียหรือไม่ ตัวอย่างเช่น Fyodor Tyutchev (รูปที่ 6) ซึ่งเป็นเพื่อนร่วมงานร่วมสมัยของ Fet อาศัยอยู่ในเยอรมนีอิตาลีและรัสเซียเป็นจำนวนมาก เขาเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ ตามกฎแล้วเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่า Tyutchev มีธรรมชาติแบบไหน - นี่คือธรรมชาติโดยทั่วไป

ข้าว. 6. ฟีโอดอร์ อิวาโนวิช ทัตเชฟ ()

สำหรับ Afanasy Fet นี่เป็นเรื่องสมเหตุสมผลอย่างสมบูรณ์ ลักษณะในงานของเขาคือภาษารัสเซีย ชาวเยอรมันคนนี้แสดงลักษณะเฉพาะของภูมิทัศน์ของรัสเซียเหมือนกับคนอื่นๆ สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นเพราะเขาเป็นเจ้าของที่ดิน - ชายผู้มีความสัมพันธ์เฉพาะกับที่ดิน - แรงงานเหมือนชาวนา แน่นอนว่าเขาไม่ได้หว่านหรือไถ แต่เขาดูแลฟาร์มเป็นการส่วนตัว (รูปที่ 7)

ข้าว. 7. Afanasy Fet ในที่ดินของเขา ()

ธรรมชาติสำหรับเขาไม่ใช่ธรรมชาติของสวนที่คุณสามารถเดินเล่นได้ ไม่ใช่ธรรมชาติของทุ่งนาที่คุณสามารถขี่ม้าเพื่อความสนุกสนานเพื่อความแข็งแรงทางร่างกายอย่างที่พุชกินชอบทำ สำหรับเฟต ธรรมชาติคือแหล่งกำเนิดแห่งชีวิต แหล่งกำเนิดของขนมปัง ฝนฤดูใบไม้ผลิยังมีความหมายสองประการสำหรับผู้แต่ง ในด้านหนึ่งสำหรับเฟต สวรรค์เปรียบเสมือนบัวรดน้ำสำหรับทุ่งนาของเขา และอีกด้านหนึ่ง นี่คือความงดงามบางอย่าง เป็นสิ่งที่สามารถใคร่ครวญได้ การรับรู้ความเป็นคู่ของบุคคลที่กระทำตามธรรมชาติและไตร่ตรองว่าเป็นลักษณะเฉพาะมาก บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมภูมิทัศน์ทางธรรมชาติของ Fet จึงมีความเฉพาะเจาะจง ชัดเจน และเป็นที่รู้จักในรัสเซียและรัสเซียอยู่เสมอ

บทกวี "ฝนฤดูใบไม้ผลิ" เป็นลักษณะเฉพาะของเฟตเพราะเขายืนอยู่ในที่เดียวเหมือนคนที่หยั่งรากลึกถึงพื้นดินนี่คือศูนย์กลางของโลกของเขา เขามองจากศูนย์กลางนี้ เขาไม่ใช่นักเดินทาง ไม่ใช่นักท่องเที่ยวในลักษณะนี้ ในภูมิประเทศนี้ ในภูมิประเทศนี้ ดังนั้นภูมิทัศน์จึงมีความเฉพาะเจาะจง เขาสวมชุดประจำชาติท้องถิ่น ลักษณะตัวละคร. เฟตเป็นนักร้องที่มีความเป็นพื้นเมือง

“ดวงอาทิตย์ส่องผ่านช่องว่างในก้อนเมฆ...”

ส่วนหนึ่งของท้องฟ้ามืดครึ้มไปด้วยเมฆ แต่บางแห่งมีดวงอาทิตย์ส่องแสงระยิบระยับ นี่คือสิ่งที่ศิลปินรุ่นเก่าชอบพรรณนา: ทองคำและสีฟ้า - ทุกสิ่งอยู่ใกล้ ๆ (รูปที่ 9)

ข้าว. 9. เอฟ. วาซิลีฟ "ทุ่งหญ้าเปียก" ()

“และนกกระจอกที่มีปีก

ว่ายน้ำบนทรายก็สั่นสะเทือน”

ทุกคนเคยเห็นหลายครั้งในกล่องทรายสำหรับเด็กหรือริมฝั่งแม่น้ำว่านกกระจอกอาบน้ำในแม่น้ำอย่างไร นั่นคือคนที่ยืนอยู่ที่หน้าต่างมองเห็นทุกสิ่งในคราวเดียวตั้งแต่ท้องฟ้าสู่ดินตั้งแต่เล็กไปจนถึงใหญ่ สิ่งนี้จะสร้างภาพของการเคลื่อนไหว ขอบเขต ขนาด อากาศ แสง และการคาดหวังของบางสิ่งบางอย่าง

ให้ความสนใจกับการสัมผัส แวววาว - ตัวสั่น:

“หน้าหน้าต่างยังสว่างอยู่

แสงอาทิตย์ส่องผ่านช่องว่างในก้อนเมฆ

และนกกระจอกที่มีปีก

ว่ายน้ำบนทรายก็สั่นสะเทือน”

เมื่อมองแวบแรก นี่เป็นสัมผัสง่ายๆ แต่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ ทั้งคู่เคลื่อนไหว ทั้งนกกระจอกและท้องฟ้า บางทีบางสิ่งที่เหมือนกันอาจทำให้พวกเขาเคลื่อนไหว เปล่งประกาย และสั่นสะเทือน เรามีสิทธิที่จะตั้งสมมติฐานดังกล่าวได้

“และจากสวรรค์สู่โลก

ม่านก็ขยับพลิ้วไหว..."(รูปที่ 11)

ข้าว. 11. อ. กอร์บอฟ "ฝนจะตก" ()

มีกำแพงฝนตกลงมา ในเมืองนี้ไม่ค่อยเห็นให้เห็น แต่นอกเมือง ขณะเดินทางจากหน้าต่างรถยนต์หรือรถไฟ ขณะเดินผ่านทุ่งนา เมื่อฝนหรือพายุฝนฟ้าคะนองใกล้เข้ามา มักจะเห็นว่าดวงอาทิตย์ยังคงส่องแสงอยู่อย่างไร มีกำแพงจริงๆ ฝนสามารถมองเห็นได้ราวกับมาจากภายนอก: มีแสงสว่างทั้งหมดและมีแสงระยิบระยับ ม่านสีเทามองเห็นได้จากฟ้าสู่ดิน ผู้เขียนยืนอยู่ที่หน้าต่างและมองเห็นภาพพาโนรามาผ่านหน้าต่าง โลกทั้งใบก็ปรากฏขึ้นโดยสิ้นเชิง นี่คือโลกที่จับภาพได้ด้วยการมองเพียงครั้งเดียว

ผ้าคลุมมีคุณสมบัติที่น่าสนใจ เธอมีอยู่เพื่อซ่อนบางสิ่งบางอย่าง สมมติว่าเรามีโรงละครแห่งภูมิทัศน์ โรงละครแห่งธรรมชาติอยู่ตรงหน้าเรา ม่านกำลังเคลื่อนเข้ามาหาเรา กำลังเอนหลัง ซึ่งอาจมีอะไรบางอย่างอยู่ ม่านมีความโปร่งใสและผู้เขียนแจ้งทันทีว่าด้านหลังเป็นป่า ป่าแห่งนี้ซึ่งซ่อนอยู่หลังม่านสีทองเคลื่อนไหว กลายเป็นสิ่งลึกลับและน่าหลงใหล ผู้อ่านเช่นเดียวกับผู้เขียนยืนอยู่ที่หน้าต่าง (เข้าที่) แต่มุมมองลึกซึ้งยิ่งขึ้น: ทุกสิ่งมองเห็นได้ไกลขึ้นเรื่อยๆ: นกกระจอก - ท้องฟ้า - ม่าน - ป่า มันน่าสนใจว่ามีอะไรอยู่ในป่า คุณคงอยากรู้ว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป เพราะขอบของป่าคือม่านถัดไป ม่านถัดไป

ในไม่กี่บรรทัดนี้ Fet นำเสนอปริศนาภาพทั้งหมดให้เราทราบ เราเห็นแผนการราวกับว่ามันเป็น - เวทีละคร. ผู้เขียนชวนให้เราคิดว่าโลกนี้มีอะไรลึกลับและน่าสนใจอีกบ้าง? และทั้งหมดนี้อยู่ในสอง quatrains ทั้งหมดนี้พูดน้อยผิดปกติ

ในขณะที่ผู้อ่านพร้อมกับการจ้องมองของผู้เขียนไปถึงป่าอันห่างไกล Fet ก็ทำการซ้อมรบของทหารม้าโดยไม่คาดคิด เขาก้าวถอยหลังอย่างรวดเร็ว:

“หยดสองหยดลงบนกระจก...”(รูปที่ 12)

เราเห็นแก้วและหยดสองหยดอีกครั้ง ทุกอย่างถูกนำเสนอโดยเฉพาะ (รูปที่ 13)

ข้าว. 13. ม. กอร์บาน "ยังมีชีวิตอยู่" ()

หยดเฉพาะสองหยดคือผู้ส่งสารคนแรก แปลว่าม่านนั้นใกล้เข้ามาแล้ว และอยู่ตรงหน้าเราแล้ว อวกาศพับอีกครั้ง สัญญา

“ต้นลินเดนมีกลิ่นเหมือนน้ำผึ้งหอม…”

เรากำลังพูดถึงต้นไม้ในสวนต้นไม้ดอกเหลืองซึ่งเจ้าของที่ดิน Fet ปลูกแล้วโอนไปยังบทกวี (รูปที่ 14)

ข้าว. 14. อ.เกราซิมอฟ "หลังฝน" ()

“...และมีบางอย่างเข้ามาใกล้สวน

ตีกลองบนใบไม้สด”

สองบรรทัดสุดท้ายของงานมีลักษณะเฉพาะซึ่งทำให้ Fet กลายเป็นกวีบทกวีที่ยอดเยี่ยม Graphomaniac (บุคคลที่ชื่นชอบการเขียนประเภทต่างๆ) จะเขียนได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่นเช่นนี้: "ฝนมาแล้ว...". เฟต พูดว่า: "บางสิ่งบางอย่างขึ้นมา". เขาแนะนำแนวคิดบางอย่างแก่ผู้อ่าน เรารู้ว่าฝนกำลังตก แต่ผู้เขียนไม่อยากเรียกชื่อตัวเองเพราะว่าฝนนี้คงจะไม่ใช่แค่ฝนเท่านั้น ในด้านหนึ่งคือฝน อีกด้านหนึ่งคือธรรมชาติทั้งหมด จิตวิญญาณแห่งธรรมชาตินี้ มีคนลึกลับที่ยืนอยู่ข้างหลัง เขาก็ขึ้นมาเคาะ

นี่คือจุดที่ทุกอย่างจบลง เฟตไม่ได้อธิบายอะไรให้เราฟัง ธรรมชาติอันกว้างใหญ่ที่เขาเฝ้าดูได้ขยับเข้ามาใกล้เขามากขึ้น มันเกือบจะมีบางอย่างเกิดขึ้นแล้ว การรอคอยจะสำเร็จ แต่สิ่งที่เกิดขึ้นจริงยังไม่ชัดเจน ที่จริงแล้วเป็นที่ชัดเจนว่าฝนฤดูใบไม้ผลิตามปกติกำลังตก แต่วิธีที่เฟตเตรียมเราให้พร้อมสำหรับการมาถึง สิ่งที่เขาเชิญชวนให้เราสัมผัสนั้นเป็นอะไรที่มากกว่าการรอคอยฝนฤดูใบไม้ผลิตามปกติ เห็นได้ชัดว่าผู้เขียนต้องการสื่อว่าธรรมชาติมีความลับบางอย่างว่ามีบางสิ่งในนั้นที่ไม่สามารถลดทอนลงเป็นปรากฏการณ์ส่วนบุคคลได้ Fet สื่อให้ผู้อ่านไม่ใช่รายการเหตุการณ์ ไม่ใช่เรื่องราว แต่เป็นการรับรู้ของเขาเกี่ยวกับโลกและธรรมชาติโดยรวม นี่เป็นการรับรู้ที่น่าสนใจทีเดียว

มีแนวคิดเกี่ยวกับบทกวีหรือร้อยแก้วชายและหญิง หากคุณอ่านบทกวีนี้ซ้ำแล้วถามตัวเองว่าใครเป็นผู้บรรยาย ก็คงตอบได้ยาก หากคุณอ่านบทกวีนี้เป็นครั้งแรกโดยไม่ทราบชื่อโดยไม่มีลายเซ็นก็ไม่สามารถบอกได้ว่าเป็นชายหรือหญิง คนแก่หรือเด็ก นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ มุมมองของ Fet เกี่ยวกับโลกในบทกวีนี้มีเนื้อหากว้างใหญ่และเป็นอิสระจาก ประสบการณ์ส่วนตัวบุคคลจากชีวประวัติของเขา นี่คือความเห็นของคนทั่วไป ภาพ จิตวิญญาณของมนุษย์เคลียร์เหตุการณ์สุ่มบางอย่างแล้ว

สิ่งสำคัญในบทกวีนี้คืออารมณ์และประสบการณ์ของโลกซึ่งคล้ายกับสภาวะแห่งความสุขที่สงบ ดูเหมือนว่าสวนของเจ้าของที่ดินแห่งนี้ซึ่งอยู่ต่อหน้าต่อตาเรานั้นเป็นโลกอันเงียบสงบ นี่เป็นประเทศแห่งความสามัคคีในอุดมคติ ประเทศเช่นนี้กาลครั้งหนึ่งในสมัยก่อน กรีกโบราณถูกคิดค้นโดยกวีและเรียกมันว่าอาร์คาเดีย

อาร์คาเดีย - เป็นที่ซึ่งบุคคลดำรงอยู่อย่างไร้กังวลและมีความสุข

นี่คือโลกที่ไม่มีอะไรเกิดขึ้น ไม่มีพายุ การปะทะกัน ที่ไม่มีใครโต้เถียงกับใคร ไม่มีความตกใจและสงคราม แต่ชีวิตที่สงบ ไม่เร่งรีบ และสงบสุขไหลไปตามฉากหลังของธรรมชาติในชนบท มีทั้งป่าไม้ คนเลี้ยงแกะ และแกะ แต่ไม่มีรัฐ ไม่มีการเมือง ไม่มีความขัดแย้ง ไม่มีข้อพิพาทเรื่องทรัพย์สิน มีพระธรรมชาติของสมเด็จพระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถและบุคคลผู้สามารถชื่นชมธรรมชาตินี้ หลุดพ้นจากอารมณ์ไม่ดี ความฟุ้งซ่านในจิตใจ และความทุกข์ยากทุกชนิด

ธรรมดามาก ในอุดมคติ โลกบทกวี Afanasy Fet แสดงในบทกวีเล็กๆ ของเขาเรื่อง "Spring Rain" มีเพียง 12 บรรทัดเท่านั้น ซึ่งมีความหมายต่างกันมากมาย

บรรณานุกรม

1. หนังสือเรียน-นิก-เคร-สโต-มา-ติยา ชั้น ป.5 / เรียบเรียง. โกโรวีน้อย วี.ยา. - ม. “โปรไลท์ติ้ง”, 2556.

2. อัคห์เมตยานอฟ เอ็ม.จี. ผู้อ่านหนังสือเรียน "วรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ใน 2 ส่วน" - Magarif, 2548

3. อี.เอ. Samoilova, Zh.I. คริทาโรวา. วรรณกรรม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หนังสือเรียนแบ่งเป็น 2 ส่วน - M. สมาคมศตวรรษที่ 21, 2556

1. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต "Afanasy Afanasyevich Fet" ()

2. พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต "บทกวีของกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่" ()

การบ้าน

1. เรียนรู้บทกวีโดย A.A. เฟต้า "ฝนฤดูใบไม้ผลิ"

2. โลกถูกนำเสนอต่อผู้อ่านในบทกวี "Spring Rain" อย่างไร?

3. วาดภาพประกอบบทกวี “ฝนฤดูใบไม้ผลิ”

ภาพของฤดูใบไม้ผลิในบทกวีของ A. A. Fet เรื่อง Spring Rain

ในบทกวีนี้ Afanasy Afanasyevich Fet พรรณนาถึงการเข้าใกล้ของฝนฤดูใบไม้ผลิ เพียงไม่กี่บรรทัด กวีก็สามารถแสดงการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและถ่ายทอดอารมณ์ของฤดูใบไม้ผลิได้

ภาพของฝนฤดูใบไม้ผลิคือ ภาพบทกวี. เช่นเดียวกับในธรรมชาติหลังฝนฤดูใบไม้ผลิ การฟื้นฟูเกิดขึ้นในจิตวิญญาณของมนุษย์

ในบทกวี เฟตบรรยายถึงเพียงจุดเริ่มต้นของฝน โดยไม่ต้องใช้คำว่า "ฝน" ด้วยซ้ำ

การเข้าใกล้ของฝนและการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศช่วยให้ Fet ถ่ายทอดคำกริยาเช่น "เคลื่อนไหว", "สาด", "เข้าใกล้", "กลอง"

ในบทกวีของเขา กวีวาดภาพที่คุ้นเคย: ในตอนเย็นของฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น ฝนเริ่มตก แต่ถึงแม้จะอยู่ใน "ธรรมดา" เช่นนี้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเขาค้นพบความสวยงามและเอกลักษณ์มากมาย! เขามองเห็นความงามนี้ทุกที่ ทั้งนอกหน้าต่างและในระยะไกลที่ชายป่า Fet แสดงให้เราเห็นว่าทุกสิ่งในธรรมชาติเป็นหนึ่งเดียวและเชื่อมโยงถึงกัน: นกกระจอกอาบน้ำบนทรายราวกับเป็นลางบอกเหตุของฝน

กวีฟังเสียง:

หยดสองหยดลงบนกระจก...

และมีบางอย่างมาที่สวน

ตีกลองบนใบไม้สด

เขาได้กลิ่นของฤดูใบไม้ผลิ: “... มีกลิ่นเหมือนน้ำผึ้งหอม” เฟตยังสื่อถึงสีด้วย: รังสีดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิส่องผ่านจากด้านหลังเมฆ สะท้อนให้เห็นในเม็ดฝนว่าเป็น "ฝุ่นสีทอง" กวีแสดงให้เราเห็นปรากฏการณ์ที่เขาเห็นจากด้านต่างๆ: “จากฟ้าสู่ดิน” จากหน้าต่างสู่ชายป่า เขาพรรณนาถึง "ม่าน" ทั้งหมด "ฝุ่นทอง" ของฝน หรือเพียง "สองหยด" ของมัน ในบทกวีของ Fet เกือบทุกบรรทัด ภาพร่างฤดูใบไม้ผลิใหม่จะปรากฏขึ้น:

...และนกกระจอกที่มีปีก

ว่ายน้ำบนทรายก็ตัวสั่น

และจากสวรรค์สู่โลก

ม่านขยับแกว่ง...

ดูเหมือนว่าธรรมชาติทั้งหมดจะอยู่ในสภาพของการรอคอยอย่างไม่อดทน และดังนั้น:

...มีบางอย่างเข้ามาใกล้สวน

ตีกลองบนใบไม้สด

เราเข้าใจว่า "บางสิ่ง" นี้ก็คือฝน เฟตจบบทกวีของเขาด้วยวิธีนี้ โดยไม่บรรยายถึงฝนเลย กวีต้องการแสดงให้เราเห็นสภาพของธรรมชาติก่อนฝนตก ความคาดหมาย และความรู้สึกอันเหลือเชื่อที่บุคคลสัมผัสได้เมื่อมองออกไปนอกหน้าต่าง นี่คือความรู้สึกของการตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ แสงสว่าง ความยินดี ความชื่นชม ชีวิต

เมื่ออธิบายถึงธรรมชาติ Fet จะสังเกตเห็นรายละเอียดและเฉดสีที่เล็กที่สุดทั้งหมด เขาเลือกคำคุณศัพท์ได้อย่างแม่นยำมาก: "ฝุ่นทอง", "น้ำผึ้งหอม", "ใบไม้สด" นอกเหนือจากบทกวีนี้แล้ว ความรู้สึกของฝนฤดูใบไม้ผลิ กลิ่นและเสียงของมัน และแน่นอนว่าฤดูใบไม้ผลิเองก็ระเบิดเข้ามาในใจของผู้อ่าน!

Afanasy Afanasyevich Fet เป็นกวีชาวรัสเซียอีกคนด้วย ชะตากรรมที่ยากลำบาก. นักแต่งเพลงที่ยอดเยี่ยม P. I. Tchaikovsky เรียกเขาว่านักดนตรีเพราะความเบา ความสดใส และการแต่งเนื้อร้องของบทเพลงของเขา

A. A. Fet รักธรรมชาติและรู้วิธีมองเห็นความงามของมัน เขาพยายามถ่ายทอดความงามนี้ให้กับผู้อ่านบทกวีของเขา

ชีวิตของเอ.เอ. เฟต

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น A. A. Fet เป็นกวีที่มีโชคชะตาที่ยากลำบาก Fet เป็นบุตรชายของ A.N. Shenshin เจ้าของที่ดินชื่อดัง แต่เนื่องจากความจริงที่ว่ากวีเกิดหลายเดือนก่อนการแต่งงานของพ่อแม่ของเขา - A. Shenshin และ Charlotte Fet - ผู้มีอำนาจทางจิตวิญญาณถือว่า Afanasy ตัวน้อยไม่สามารถเป็นทายาทของ Shenshin ได้ เขาได้รับนามสกุลของมารดาและถูกลิดรอน

เมื่อปราศจากตำแหน่งอันสูงส่งของเขา A. A. Fet พยายามมาทั้งชีวิตเพื่อเอาตำแหน่งนั้นกลับคืนมา ในตอนแรกเขาพยายามที่จะได้รับตำแหน่งขุนนางด้วย อาชีพทหารแต่ไม่นานนักกวีก็เกษียณ จากนั้นเขาก็ตัดสินใจรับ กิจกรรมในชนบท. Fet แต่งงานและซื้อที่ดินขนาดเล็กในเขต Mtsensk เขาอาศัยอยู่ที่นั่นประมาณ 17 ปี และที่นั่นเขาได้พบกับคำสั่งให้คืนตำแหน่งขุนนาง

ความคิดสร้างสรรค์ของ A. Fet

อาชีพวรรณกรรมของ A. Fet ก็ไม่ใช่เรื่องง่ายเช่นกัน เราสามารถพูดได้ว่าบทกวีของเขามา “ผิดยุค” วรรณกรรมได้รับการสวมมงกุฎโดยนักเขียนร้อยแก้วที่มีความสามารถในการเผยแพร่ผลงานของตน A. Fet ตีพิมพ์บทกวีของเขาในสื่อ แต่ก็ไม่มีใครสังเกตเห็น

อย่างไรก็ตามในปี พ.ศ. 2383 คอลเลกชันแรกของบทกวีของ A. Fet "Lyrical Pantheon" ได้ถูกสร้างขึ้น อีกไม่นาน - วงจร "หิมะ" และ "ตอนเย็นและกลางคืน"

บทกวีที่อุทิศให้กับความงามของธรรมชาติรวมกันเป็น 4 วัฏจักรสำคัญ แต่ละรอบ - เวลาที่แน่นอนของปี. ดังนั้นบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติของ A. Fet จึงเป็นตัวแทนของวัฏจักร "ฤดูใบไม้ผลิ", "ฤดูร้อน", "ฤดูใบไม้ร่วง", "หิมะ"

วิเคราะห์บทกวีของเฟต "ฝนฤดูใบไม้ผลิ"

บทกวี "ฝนฤดูใบไม้ผลิ" เป็นของวงจร "ฤดูใบไม้ผลิ" ถ้าเราพูดถึงแนวเพลงก็สามารถนำมาประกอบกับงานบางอย่างได้ ร่างภูมิทัศน์กับพื้นหลังซึ่งเป็นภาพสะท้อนของพระเอกโคลงสั้น ๆ

คุณสมบัติอย่างหนึ่งของ A. Fet ในฐานะกวีถือเป็นความสามารถในการถ่ายภาพของเขา: เกือบทุกบทกวีเป็นภาพที่สามารถรวบรวมบนผืนผ้าใบได้ นั่นคือบทกวี "ฝนฤดูใบไม้ผลิ" (Fet) การวิเคราะห์บทกวีแสดงให้เห็นว่าภาพต่อไปนี้ปรากฏต่อหน้าเรา แสงพลบค่ำที่มีแสงแดดจ้า หมอกเล็กน้อย และป่าในบริเวณใกล้เคียง กลิ่นมีบทบาทพิเศษ - มันมีกลิ่นของต้นไม้ดอกเหลืองและน้ำผึ้ง ไม่จำเป็นต้องวิเคราะห์บทกวี "Spring Rain" ของ Fet เพื่อให้รู้สึกเหมือนเป็นพยานถึงปาฏิหาริย์แห่งธรรมชาตินี้ กวีเองก็มองดูธรรมชาติ มองเข้าไปในทุกองค์ประกอบของธรรมชาติ และวิเคราะห์มัน บทกวีของ Fet - "Spring Rain" และอื่น ๆ อีกมากมาย - เป็นตัวแทนของความงามอันน่าทึ่งที่เห็นได้ในปรากฏการณ์ที่คุ้นเคยและซ้ำซากเมื่อเห็นแวบแรก

ลวดลายของแสงที่ส่องผ่านทุกเส้นถือเป็นสิ่งสำคัญมาก แสงปรากฏให้เห็นที่จุดเริ่มต้นของบทกวี ("แสงหน้าหน้าต่าง ... ") และในตอนท้าย - ป่าใน "ฝุ่นทอง"

นี่คือการวิเคราะห์ความหมายของบทกวี "Spring Rain" ของ Fet ให้เรามาดูคุณสมบัติของพยางค์และสัมผัสกัน

ขนาดในบทกวี "ฝนฤดูใบไม้ผลิ" (เฟต)

การวิเคราะห์บทกวีจากด้านวรรณกรรมมีดังนี้ ก่อนอื่น เรามาสังเกตมาตรวัดบทกวีกันก่อน (พิจารณาจากการวางความเครียดในคำพูด) ในบทกวี เน้นสลับกัน เริ่มต้นด้วยพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง และละเว้นที่จุดเริ่มต้นของบรรทัดที่ 3 บทกวีนี้เขียนด้วย pyrrhic (ไม่มีสำเนียง)

ประการที่สอง ให้เราสังเกตการมีอยู่ของคำวิเศษณ์ “yet” และ “already” นี่เป็นสิ่งสำคัญหากคุณวิเคราะห์บทกวี "Spring Rain" ของ Fet ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รวมบทกวีนี้เข้าด้วย หลักสูตร. คำวิเศษณ์บ่งบอกว่าฝนกำลังจะมาเร็วๆ นี้

ประการที่สามควรให้ความสนใจกับวิธีการมองเห็น เราวิเคราะห์บทกวี "Spring Rain" ของ Fet ต่อไป: คำคุณศัพท์เป็นส่วนสำคัญของบทกวีใด ๆ ในสิ่งที่เรากำลังพิจารณาอยู่นี่คือป่าใน "ฝุ่นทอง" นั่นคือได้รับแสงแดดส่องสว่าง "น้ำผึ้งหอม" "ใบไม้สด"

ประการที่สี่ เรามาใส่ใจกับสัมผัสกัน มันเป็นเครื่องหมายกากบาท (บรรทัดแรกคล้องจองกับบรรทัดที่สาม และบรรทัดที่สองกับบรรทัดที่สี่) ตามธรรมชาติของการเน้นเสียงพยางค์สุดท้าย สัมผัสที่ใช้มีทั้งแบบผู้ชาย (บรรทัดที่ 2 และ 4 ของแต่ละบท) และแบบผู้หญิง (บรรทัดที่ 1 และ 3 ของแต่ละบท)

A. Fet เป็นคนโรแมนติกที่ยอดเยี่ยม แม้ว่าเขาจะต้องอดทนกับความยากลำบากในชีวิตก็ตาม พระองค์ทรงรักษาความระมัดระวัง ทัศนคติที่เอาใจใส่ไปทั่วโลก.

สิ่งที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับบทกวี:

กวีนิพนธ์ก็เหมือนกับการวาดภาพ ผลงานบางชิ้นจะทำให้คุณหลงใหลมากขึ้นหากคุณมองดูใกล้ๆ และงานอื่นๆ ถ้าคุณถอยห่างออกไป

บทกวีน่ารักเล็กๆ น้อยๆ กวนประสาทมากกว่าเสียงเอี๊ยดของล้อที่ไม่ได้ทาน้ำมัน

สิ่งที่มีค่าที่สุดในชีวิตและในบทกวีคือสิ่งที่ผิดพลาดไป

มาริน่า ทสเวตาวา

ในบรรดาศิลปะทั้งหมด กวีนิพนธ์เป็นศิลปะที่อ่อนแอที่สุดต่อการล่อลวงให้เปลี่ยนความงามอันแปลกประหลาดของตัวเองด้วยความงดงามที่ถูกขโมยไป

ฮุมโบลดต์ วี.

บทกวีจะประสบความสำเร็จได้หากสร้างขึ้นด้วยความชัดเจนทางจิตวิญญาณ

การเขียนบทกวีมีความใกล้ชิดกับการบูชามากกว่าที่เชื่อกันโดยทั่วไป

หากเพียงแต่คุณรู้จากบทกวีขยะที่เติบโตอย่างไร้ความละอาย... เหมือนดอกแดนดิไลออนบนรั้ว เหมือนหญ้าเจ้าชู้และควินัว

เอ.เอ. อัคมาโตวา

บทกวีไม่เพียงแต่เป็นบทกลอนเท่านั้น แต่ยังหลั่งไหลออกไปทุกหนทุกแห่ง แต่อยู่รอบตัวเราด้วย มองดูต้นไม้เหล่านี้ ที่ท้องฟ้านี้ ความงามและชีวิตเล็ดลอดออกมาจากทุกที่ และที่ใดมีความงามและชีวิต ที่นั่นย่อมมีบทกวี

I. S. Turgenev

สำหรับหลายๆ คน การเขียนบทกวีเป็นความเจ็บปวดทางจิตใจที่เพิ่มมากขึ้น

ก. ลิคเทนเบิร์ก

บทกวีที่สวยงามเปรียบเสมือนคันธนูที่ลากผ่านเส้นใยอันดังก้องของเรา กวีทำให้ความคิดของเราร้องอยู่ในตัวเรา ไม่ใช่ของเราเอง ด้วยการเล่าถึงผู้หญิงที่เขารักให้เราฟัง เขาจะปลุกความรักและความเศร้าโศกของเราในจิตวิญญาณของเราอย่างน่ายินดี เขาเป็นนักมายากล เมื่อเข้าใจพระองค์ เราก็จะเป็นกวีเหมือนพระองค์

ที่ใดที่บทกวีอันไพเราะหลั่งไหล ไม่มีที่ว่างสำหรับความไร้สาระ

มุราซากิ ชิกิบุ

ฉันหันไปหาเวอร์ชั่นรัสเซีย ฉันคิดว่าเมื่อเวลาผ่านไปเราจะหันไปใช้ท่อนเปล่า มีบทกวีในภาษารัสเซียน้อยเกินไป หนึ่งเรียกอีกคนหนึ่ง เปลวไฟลากก้อนหินที่อยู่ข้างหลังอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ มันเป็นเพราะความรู้สึกว่าศิลปะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน ผู้ไม่เบื่อหน่ายกับความรักและสายเลือด ยากลำบากและอัศจรรย์ ซื่อสัตย์และหน้าซื่อใจคด เป็นต้น

อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน

-...บทกวีของคุณดีไหมบอกฉันเอง?
- มหึมา! – ทันใดนั้นอีวานก็พูดอย่างกล้าหาญและตรงไปตรงมา
- อย่าเขียนอีกต่อไป! – ผู้มาใหม่ถามอย่างอ้อนวอน
- ฉันสัญญาและสาบาน! - อีวานพูดอย่างเคร่งขรึม...

มิคาอิล อาฟานาซีเยวิช บุลกาคอฟ "อาจารย์และมาร์การิต้า"

เราทุกคนเขียนบทกวี กวีแตกต่างจากคนอื่นๆ เพียงแต่ว่าพวกเขาเขียนด้วยคำพูดเท่านั้น

จอห์น ฟาวล์ส. "นายหญิงร้อยโทชาวฝรั่งเศส"

บทกวีทุกบทเป็นม่านที่ทอดยาวเหนือขอบของคำไม่กี่คำ ถ้อยคำเหล่านี้เปล่งประกายดุจดวงดาว และเพราะคำเหล่านี้ บทกวีจึงมีอยู่

อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช บลอค

กวีโบราณต่างจากกวีสมัยใหม่ ไม่ค่อยเขียนบทกวีมากกว่าหนึ่งโหลในช่วงชีวิตอันยาวนานของพวกเขา สิ่งนี้เป็นที่เข้าใจได้: พวกเขาล้วนเป็นนักมายากลที่เก่งกาจและไม่ชอบที่จะเสียตัวเองไปกับเรื่องมโนสาเร่ ดังนั้นเบื้องหลังงานกวีทุกชิ้นในสมัยนั้นจึงมีทั้งจักรวาลที่ซ่อนอยู่ซึ่งเต็มไปด้วยปาฏิหาริย์ซึ่งมักจะเป็นอันตรายสำหรับผู้ที่ปลุกเร้าสายการหลับไหลอย่างไม่ระมัดระวัง

แม็กซ์ ฟราย. “ช่างพูดตาย”

ฉันให้หางสวรรค์แก่ฮิปโปโปเตมัสจอมซุ่มซ่ามตัวหนึ่งของฉัน:...

มายาคอฟสกี้! บทกวีของคุณไม่อบอุ่น ไม่ตื่นเต้น ไม่แพร่เชื้อ!
- บทกวีของฉันไม่ใช่เตา ไม่ใช่ทะเล และไม่ใช่โรคระบาด!

วลาดิมีร์ วลาดิมีโรวิช มายาคอฟสกี้

บทกวีคือดนตรีภายในของเรา แต่งกายด้วยถ้อยคำ แทรกซึมไปด้วยความหมายและความฝันอันบางเบา ดังนั้นจึงขับไล่ผู้วิพากษ์วิจารณ์ออกไป พวกเขาเป็นเพียงผู้ดื่มบทกวีที่น่าสมเพช นักวิจารณ์สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับส่วนลึกของจิตวิญญาณของคุณได้บ้าง? อย่าปล่อยให้มือที่หยาบคายของเขาคลำอยู่ในนั้น ให้บทกวีดูเป็นหมู่ไร้สาระสำหรับเขา เป็นถ้อยคำกองพะเนินวุ่นวาย สำหรับเรา นี่คือบทเพลงแห่งอิสรภาพจากความคิดที่น่าเบื่อ เพลงอันรุ่งโรจน์ที่ดังขึ้นบนเนินหิมะสีขาวของจิตวิญญาณที่น่าทึ่งของเรา

บอริส ครีเกอร์. “พันชีวิต”

บทกวีคือความตื่นเต้นของหัวใจ ความตื่นเต้นของจิตวิญญาณและน้ำตา และน้ำตาก็ไม่มีอะไรมากไปกว่าบทกวีบริสุทธิ์ที่ปฏิเสธคำนี้