คำศัพท์ของเด็ก: บรรทัดฐานตั้งแต่หนึ่งถึงสองปี วิธีเพิ่มคำศัพท์ให้ลูก

คุณตั้งหน้าตั้งตารอเมื่อเสียงขี้อายครั้งแรกที่ลูกน้อยของคุณเปลี่ยนเป็นคำ วลี และประโยคที่เต็มเปี่ยม แต่ถ้าในแง่ของการพัฒนาคำพูด ลูกของคุณล้าหลังเพื่อน? บทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าเด็กควรพูดอะไรเมื่ออายุ 3 ขวบ วิธีประเมินทักษะการพูดที่แท้จริงของเขาอย่างถูกต้องและดำเนินการให้ทันเวลา

โดยปกติ คำพูดของเด็กอายุ 3 ขวบควรได้รับการพัฒนาให้เพียงพอสำหรับบทสนทนา บทพูดคนเดียว เกมสวมบทบาท ในวัยนี้ ลูกน้อยของคุณจะสามารถ:

• บอกเกี่ยวกับตัวคุณ ระบุชื่อ เพศ จำนวนปี (พูดเป็นคำแสดงด้วยนิ้ว)
• สร้างประโยคที่ถูกต้องอย่างน้อย 3-5 คำ พวกเขาจะอยู่กับสรรพนาม, กริยา, คำนามและคำคุณศัพท์ (การปรากฏตัวของข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ).
• "ลด" คำที่มีคำต่อท้าย (dog - doggy) ทำให้คำนามเป็นคำคุณศัพท์และเปลี่ยนรูปแบบโดยรวม
• ใช้คำนำหน้า (มาถึง, ออก, โทร), คำพ้องความหมาย
• ใช้คำทั่วไปในการสนทนา (สุนัข + แมว = สัตว์, เสื้อ + กางเกง = เสื้อผ้า)
• ออกเสียงถูกต้องเกือบทั้งหมด ยกเว้นเสียงที่ซับซ้อน ("w - w", "z - s", "h - sh", "p", "l")

เด็กอายุ 3 ขวบพูดได้กี่คำ? ตามกฎแล้ว จำนวนคำที่ทารกใช้จริงคือ 300 ถึง 700 คำ โดยรวมแล้ว เด็กเข้าใจและรู้คำศัพท์ประมาณ 1,500 คำ

คำศัพท์ของเด็กอายุ 3 ปีควรได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องด้วยคำศัพท์ใหม่ อย่าลืมปฏิบัติตามไดนามิก

พัฒนาการพูดช้าในเด็กอายุ 3 ขวบ 10 สัญญาณ

ความล่าช้าในการพูดในเด็กอายุสามขวบสามารถแสดงออกได้ในการไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง 5-7 เสียงในครั้งเดียว เมื่ออายุ 3 ขวบ การใช้ชุดเสียงนี้แทนคำพูดเป็นสิ่งที่ยอมรับได้ แต่การปรึกษาหารือและการประชุมอย่างมืออาชีพกับนักบำบัดการพูดจะต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าทำไมทารกอายุ 3 ขวบจึงพูดได้ไม่ดี
หากลูกน้อยของคุณพูดเร็วกว่าที่จำเป็น ให้ทำซ้ำแต่ละเสียงและพยางค์ของทั้งคำ ดึงพวกเขาเป็นเวลานาน ("mmmmm", "cuckoo") - นี่แสดงถึงการพูดติดอ่าง ลงทะเบียนเพื่อรับคำปรึกษาจากนักบำบัดการพูดและนักประสาทวิทยา ทำยิมนาสติกประกบพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด

• อย่าลืมดำเนินการโดยสังเกตว่าบุตรหลานของคุณ:
• จำข้อความธรรมดาไม่ได้ ไม่เข้าใจข้อความเมื่ออ่านออกเสียง ไม่สามารถเชื่อมคำเพื่อเล่าซ้ำได้
• เขาไม่ได้ยินเสียงต่ำไม่รู้จักทิศทางและแหล่งที่มาของพวกเขา
• เพิ่มระดับเสียงของทีวีมากกว่าคนอื่นๆ ในครอบครัว
• เมื่อมีอาการดังกล่าว สาเหตุของการพูดช้าในเด็กอายุ 3 ปีอาจสัมพันธ์กับความบกพร่องทางการได้ยิน ไปพบนักบำบัดเด็ก จิตแพทย์และนักจิตวิทยา นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด

ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าลูกของพวกเขาที่อายุ 3 ขวบขี้เกียจเกินไปที่จะพูด และสิ่งที่คล้ายกับความเกียจคร้านสามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กที่อายุสามขวบไม่ค่อยพูดมาก หากไม่มีเหตุผลทางสรีรวิทยาและจิตใจสำหรับความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด วิธีแก้ปัญหาก็คือการสื่อสารกับเด็กบ่อยและยาวนานขึ้น:
สร้างสถานการณ์ที่ทารกไม่สามารถเงียบได้ ถามอาหารสองจานที่เขาต้องการเป็นอาหารกลางวัน ไม่ว่าเขาจะไปที่ร้านกับพ่อของเขาหรือไม่ ไม่ว่าเขาจะวาดรูปหรือแกะสลัก การพยักหน้า เสียง และคำพยางค์เดียวดีกว่าความเงียบ
ให้โทรศัพท์กับลูกของคุณเมื่อคนที่เขารู้จักโทรมา ลูกน้อยของคุณจะคุยโทรศัพท์กับคุณยายด้วยความปรารถนา แม้ว่าเขาจะเคยนิ่งเงียบระหว่างการสื่อสารสดก็ตาม
พูดคุยทุกสิ่งที่คุณเห็นอยู่เสมอ ระหว่างทางกลับบ้าน พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับต้นไม้ คนสัญจร รถยนต์ อย่าทันที แต่เมื่อเวลาผ่านไปเขาจะมีส่วนร่วมในการสนทนา
พัฒนาความคล่องตัวของลิ้น เช่น กล้ามเนื้อ ทำแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจ ทำงานกับการตั้งค่าเสียงสูงต่ำ ปริมาตรของคำพูด ความเครียดที่ถูกต้อง

ตาราง: คำศัพท์ที่ 2.5 ปี

ด้านล่างนี้เป็นตารางคำศัพท์ที่เข้าใจโดยอายุ 2.5 ปี (เฉพาะคำจากสต็อกที่ใช้งานอยู่เท่านั้นที่เขียนออกมานั่นคือคำที่เด็กใช้เอง)

คำศัพท์จะถูกจัดกลุ่มตามหัวข้อ (หรือแม่นยำกว่านั้น ตามขอบเขตของความหมายของชีวิตประจำวัน - ตามที่เด็ก ๆ รับรู้ - และตามทรงกลมทางไวยากรณ์และเชิงความหมาย)

คำศัพท์ของทั้งสามภาษาถูกแยกออกอีกครั้งเพื่อให้ง่ายต่อการประเมินคำศัพท์ในแต่ละภาษา คำ "สากล" ถูกกำหนดให้เป็นหน่วยของภาษาในบริบทที่พวกเขารับรู้ ลูกศรบ่งบอกถึงแนวโน้มที่จะใช้คำในภาษาใดภาษาหนึ่งบ่อยขึ้น

คำสร้างคำและคำ "เด็กแรกเกิด" อยู่ในวงเล็บ มีค่อนข้างน้อยในตาราง

คำบางคำ (ตามกฎจากศัพท์สำหรับเด็กรัสเซีย) นั้นแตกต่างจาก "ผู้ใหญ่" มาก - ฉันเขียนมันลงไปเมื่อได้ยิน (การถอดความไม่ใช่วิทยาศาสตร์) ในขณะที่หากการออกเสียงไม่ชัดเจน สระที่เน้นเสียงจะถูกระบุ หากคำนั้นจำยาก ฉันได้เพิ่มคำอธิบายหลังเครื่องหมายเท่ากับ

ตัวเลือกถูกทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายทับ

บางครั้งจะมีการยกตัวอย่างประโยคที่สมบูรณ์ (ในวงเล็บเหลี่ยม)

เพื่อประหยัดเนื้อที่ คอลัมน์ "อัญญา" จะแสดงเฉพาะคำที่ในวัยนี้มีแต่เธอเท่านั้นที่พูดได้ (นั่นคือคำศัพท์ที่อยู่เหนือคำศัพท์ที่อเล็กเป็นเจ้าของเมื่ออายุ 2.5 ปี)

คำพูดของอัญญาในตารางน้อยกว่าที่เธอใช้จริง: ถึงจุดหนึ่ง ฉันหยุดเขียนตามเธอ เนื่องจากเป็นที่ชัดเจนว่าคำศัพท์ทั่วไป (ในสามภาษา) เทียบได้กับคำศัพท์ที่ผู้เชี่ยวชาญ "ทำนาย" สำหรับเด็กที่พูดคนเดียวในวัยนี้

ความเหนือกว่าตัวเลขที่ชัดเจนของคำภาษารัสเซียที่ซับซ้อนมากขึ้นนั้นน่าประหลาดใจ - เห็นได้ชัดว่านี่เป็นหนึ่งในเหตุผลสำหรับแนวคิดของ "ภาษาแม่" ของเยอรมัน ตัวอย่างเช่น อเล็กสามารถพูดภาษารัสเซียได้มากกว่า 40 คำ - และมีเพียง 15 คำในภาษาอังกฤษและ 16 ภาษาเยอรมันเท่านั้น

ในทางที่แปลกมีคำภาษาเยอรมันมากกว่าภาษาอังกฤษ (Alec! Anya มีสัดส่วนที่ตรงกันข้าม) - ตัวบ่งชี้ "ความแข็งแกร่ง" ของภาษา? ตอนนี้เป็นเรื่องยากที่จะเชื่อว่าการพัฒนาคำศัพท์ภาษาเยอรมันในสวนของเยอรมันดำเนินไปอย่างรวดเร็วจนภาษาอังกฤษ "ล้าหลัง" บางทีฉันอาจพลาดคำภาษาอังกฤษบางคำไป จำไม่ได้ หรือเขียนไม่ทัน? ไม่ ไม่น่าจะ...

การเลื่อนขั้นเป็นภาษาเยอรมัน เมื่อมองย้อนกลับไปได้ชัดเจนก็ "ตามคำกล่าวของคัมมินส์" (เจมส์ คัมมินส์) เขาให้เหตุผลว่าความสามารถในการสื่อสารที่เรียกว่าพัฒนาได้เร็วกว่าในภาษาที่สองมากกว่าในภาษาแรก

การพัฒนาเด็กที่พูดได้สามภาษาอยู่ในกรอบที่ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กพูดคนเดียวกำหนดหรือไม่? และถ้ามันหลุดออกจากกรอบนี้ ความเบี่ยงเบนจะร้ายแรงแค่ไหน?

ตารางแสดงให้เห็นว่าลูกของเราแทบไม่ "ล้าหลัง" เลยจนกระทั่งอายุ 2 ขวบ

ปัญหาเกิดขึ้นหลังจากอายุสองขวบและส่วนใหญ่กับลูกชายของเรา ดังนั้นช้ากว่าที่คาดไว้ (หลังจาก 2.5 ปี) คำศัพท์ที่อธิบายโดยผู้เขียนหลายคนเพิ่มขึ้นเหมือนหิมะถล่ม ...

Lena Alekseevna และ Boris Pavlovich Nikitin ผู้บุกเบิกแนวคิด "การพัฒนาในช่วงต้น" ในรัสเซียเคยร่างแผนงานสำหรับ "การพัฒนาขั้นสูง" ของลูก ๆ ของพวกเขา (Nikitins B.P. และ L.A. เรา ลูกและหลานของเรา M. , 1989.) ( "บรรทัดฐาน" ที่ให้ไว้ในตารางนี้นำมาจากเอกสารทางการของรัสเซียในช่วงกลางทศวรรษที่ 60) นี่คือรูปแบบในรูปแบบของแท็บเล็ตและด้วยการเพิ่มความสำเร็จของเรา ( ในภาษารัสเซีย) ตัวเลขหมายถึงอายุ: จำนวนปี

ปรากฎว่าพัฒนาการของลูกใน "ภาษาแม่" นั้นใกล้เคียงกับ "เร็ว" มากกว่า "ปกติ" ...

แน่นอนว่าการคำนวณทั้งหมดนี้ไม่ได้ทำขึ้นเพื่ออวดความสำเร็จของลูกหลาน (ใช่ เราไม่ต้องการ "การพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ" เรามี "เวลาที่เหมาะสม" เพียงพอ - สิ่งที่สอดคล้องกับความสามารถของเราและไม่ "แตกแยก" จาก "ทั่วไป" มากเกินไป - เป็นแบบอย่าง! - จำกัดอายุ) การเปรียบเทียบ จัดทำขึ้นเพื่อ "บำบัดตนเอง" และพูดกับแม่และพ่อ หมกมุ่นอยู่กับความวิตกกังวลทุกประเภท กังวลเกี่ยวกับคำพูดของทารกที่พูดได้หลายภาษา

แม้แต่ตอนนี้ (และแม้แต่ในเบอร์ลิน) แพทย์และนักการศึกษาบางคนยังแนะนำให้ผู้ปกครองละทิ้งการพูดได้หลายภาษา และผู้ปกครองก็รับฟังคำแนะนำ ที่สนามเด็กเล่น บรรดาแม่ๆ จะเจอเป็นระยะๆ ซึ่งอายที่เด็กพูดไม่เก่ง (ไม่ว่าจะเป็นภาษารัสเซียหรือภาษาเยอรมัน) ปู่ย่าตายายพยายามปลอบพ่อแม่ที่อายุน้อย: “ลูกของเรายากกว่าคนอื่น! ท้ายที่สุดเขาไม่ได้เติบโตด้วยภาษาเดียว! และแม่เปรียบเทียบทุกอย่างอารมณ์เสียตื่นตระหนก ...

การเปรียบเทียบต้องการสร้างความมั่นใจให้กับมารดาเหล่านี้ อาจเป็นไปได้ว่าเด็ก ๆ จะพัฒนาตามอายุภายใน "บรรทัดฐาน" (อย่างน้อยก็ในภาษาเดียว!) อาจกลายเป็นว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าคุณแม่จะจดจำความกังวลที่ว่างเปล่าด้วยรอยยิ้มและความสับสน ...

ดังนั้นก่อนอื่นมารดาควรผ่อนคลายและสงบสติอารมณ์ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการพูดภาษาแม่กับลูก แต่ยังสังเกต กำหนดปัญหาอย่างเป็นรูปธรรมมากที่สุดและ "ดูที่รากเหง้า"

ตลอดหลายปีที่ผ่านมานี้ เราใช้ชีวิตด้วยความรู้สึก "ล้าหลัง" อย่างต่อเนื่อง - ลูกชายของเรา ความรู้สึกนี้ไม่มีมูลความจริงทั้งหมด มันเกิดขึ้นเมื่อลูกชายอายุ 2 ขวบ (ในชั้นอนุบาล) เกือบจะเงียบไปครู่หนึ่ง เขา "ปฏิเสธ" ที่จะเรียนรู้ใหม่และใช้คำเก่า

ต่อมา ความรู้สึกของ "ล้าหลัง" ได้รับการสนับสนุนจากความจริงที่ว่าลูกชายเรียนรู้คำศัพท์และกฎใหม่ช้ากว่าลูกสาวมาก

และความจริงที่ว่าความผิดพลาดของลูกชายของเรายังคงอยู่เป็นเวลาหลายปี

ประการแรก สิ่งเหล่านี้เป็นความผิดปกติหลายอย่างในภาษาเยอรมัน: ความโกลาหลในการเสื่อมถอย อดีตกาลของกริยาที่แข็งแกร่ง - มักจะจำลองตามแบบที่อ่อนแอ

อย่างไรก็ตาม ในตอนนี้ ภาษาเยอรมันไม่ได้กวนใจเรามากนัก เห็นได้ชัดว่าเป็น "ภาษาที่รุนแรง" ดูเหมือนว่าไม่ช้าก็เร็ว "จะแก้ไขตัวเอง" (อันนี้จริงหรือไม่จริงก็เถียงได้ ในเมื่อตอนนั้นผมมั่นใจ ผมจะไม่ยืนกราน ...)

ข้อผิดพลาดในภาษาอังกฤษไม่ได้รบกวนเรามากเกินไปในขณะเดียวกัน ใน D. Schaeffer มีข้อบ่งชี้ว่าเด็กภาษาอังกฤษมักเริ่มพูดได้ถูกต้องช้ากว่ารัสเซีย คำอธิบาย: ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำในภาษารัสเซียมีความสำคัญมาก ดังนั้นจึงเข้าใจได้เร็วขึ้น

ในคำพูดของลูกชายชาวรัสเซียการปฏิเสธที่ผิดนั้นดูน่ารำคาญ ด้วยการผันคำกริยา อย่างน้อยกับความคิดของกฎเกณฑ์ ลูกชายก็ไม่มีปัญหา

นอกจากนี้ ข้อผิดพลาดบางกลุ่มกลับกลายเป็นว่าเสถียรอย่างยิ่ง ในทั้งสามภาษา ข้อผิดพลาดเหล่านี้กินเวลานานโดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่เพียง แต่สำหรับอเล็ค แต่สำหรับอัญญาด้วย! ในอเล็กแทบไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ... ประเภทประเภท– นั่นกลายเป็นสิ่งกีดขวางสำหรับลูกของเราทั้งคู่ เด็กมีปัญหามากมายเป็นเวลานาน

การแทนที่คำนามด้วยคำสรรพนามที่เหมาะสม

ข้อตกลงทางเพศของคำสรรพนามและคำคุณศัพท์กับคำนาม

การเปลี่ยนกริยากาลที่ผ่านมาตามเพศ

- โดยทั่วไปทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว! ยิ่งกว่านั้นความผิดปกติปรากฏขึ้นแม้ในขณะที่ลูก ๆ ของเราพูดคุยกันและแม้แต่เกี่ยวกับตัวเอง ...

ในฝาแฝดอายุสามขวบของเรา ความขัดแย้งของการตระหนักรู้ในตนเองของชนเผ่านั้นสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษ

เมื่อเด็กอายุ 3 + 3 ขวบ ความผิดพลาดทางเพศของ Anina สะท้อนถึง Alyokov: เขาพูดเกี่ยวกับตัวเองในเพศหญิง เธอเป็นผู้ชาย นั่นคือลูกสาวรายงานว่า: "ฉันฉี่" และลูกชายบ่น: "ฉันล้ม" ...

ในเด็กอายุ 4 ขวบ สังเกตเห็นสิ่งแปลก ๆ นี้: ถ้าคุณใส่ใจกับรูปแบบของสกุล ถ้าคุณถามโดยตรงว่าจะพูดอย่างไร เด็ก ๆ จะตอบถูกมากกว่าผิดบ่อยกว่า เราเริ่มมีความหวังว่าความผิดพลาดจะหายไปจากคำพูดของเด็กในที่สุด

เฉพาะใน 4+9 (หลังจากการเดินทางไปรัสเซียอีกครั้ง) อัญญาเชี่ยวชาญรูปแบบทั่วไปที่ถูกต้อง (สำหรับผู้ชายและผู้หญิง) และเริ่มแก้ไขคำพูดของอเล็ก การสังเกตไวยากรณ์ของ Anina ใน 5 + 8 กลายเป็นความสำเร็จสูงสุดในการเรียนรู้หมวดหมู่:

อันย่า: “พ่อเหมือนเด็กผู้หญิง!” เธอพูดและหัวเราะ ฉันไม่เข้าใจในทันทีว่าเธอหมายถึงอะไร ครั้นแล้วเธอก็นึกขึ้นได้ เธอสังเกตเห็นว่า "พ่อ" ผันแปรไปเป็นคำพูดของผู้หญิง

ในกรณีของอเล็ก การต่อสู้ดำเนินไปนานขึ้นและดำเนินไปพร้อมกับระดับความสำเร็จที่แตกต่างกันไป

เมื่อลูกชายอายุ 5 + 3 ขวบ บางครั้งดูเหมือนว่าเขาจะเป็นอิสระจากข้อผิดพลาดในรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับสกุล ใน 5+5 อเล็กพูดผิด แก้ไขตัวเอง... อย่างไรก็ตาม ใน 5+9 ของเขา มีการย้อนกลับอีกครั้ง ความผิดพลาดทั้งหมดกลับมา (ผลจากการไปเที่ยวอเมริกาและเสริมภาษาอังกฤษว่าเพศไหนไม่สำคัญ?)