03.02.2017
FIPI เผยแพร่แล้ว รุ่นใหม่ KIM เกี่ยวกับวรรณกรรมเพื่อการอภิปรายสาธารณะ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจะได้รับการยอมรับจนถึงสิ้นเดือนมีนาคม 2017 ที่ ที่อยู่นี้ อีเมลป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู
การเปลี่ยนแปลง:
1. ไม่รวมงานตอบสั้น ๆ
งานตอบสั้นมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อทดสอบความรู้คำศัพท์และเนื้อหาของงาน ตามสถิติแสดงให้เห็นว่า สิ่งเหล่านี้ไม่ได้สร้างปัญหาให้กับผู้เข้าสอบ และไม่มีบทบาทชี้ขาดในการแบ่งผู้เข้าสอบตามระดับการเตรียมตัวด้านการศึกษา KIM ประกอบด้วยเฉพาะงานที่มีคำตอบโดยละเอียด ซึ่งทำหน้าที่ของงานที่มีคำตอบสั้นๆ
2. จำนวนงานที่นักเรียนเลือกเพิ่มขึ้น
จำนวนงานทั้งหมดที่มีคำตอบโดยละเอียดไม่ได้เพิ่มขึ้น: ผู้สอบเขียนคำตอบโดยละเอียด 4 ข้อโดยมีความยาวจำกัด และเรียงความ 1 ชิ้น ในส่วนที่ 1 สองงานแรกสำหรับงานมหากาพย์ (บทกวีมหากาพย์ ละคร) และงานสองงานแรกสำหรับ งานโคลงสั้น ๆ. ในส่วนที่ 2 (เรียงความ) จำนวนหัวข้อทางเลือกเพิ่มขึ้นจากสามเป็นสี่หัวข้อ ลำดับหัวข้อเรียงความ หลากหลายชนิดแตกต่างกันไปโดยคำนึงถึงประเภทและความหลากหลายทางเพศของวรรณกรรมและยุควรรณกรรม
3. งานเปรียบเทียบได้รับความสะดวกมากขึ้น
ไม่ควรเปรียบเทียบข้อความต้นฉบับกับงานสองชิ้น แต่กับงานเดียว ไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลในการเลือกตัวอย่างเพื่อการเปรียบเทียบ
4. มีการชี้แจงขอบเขตคำตอบสำหรับงานของส่วนที่ 1 แล้ว เพิ่มข้อกำหนดสำหรับความยาวของเรียงความ
ส่วนที่ 1 ปริมาณคำตอบระบุเป็นคำ (ก่อนหน้า - ในประโยค): แนะนำให้ผู้สอบมีปริมาณอย่างน้อย 50 คำ (ก่อนหน้า 5-10 ประโยค) หากคำตอบมีน้อยกว่า 40 คำ ถือว่างานนั้นไม่เสร็จและให้ 0 คะแนน ส่วนที่ 2 (เรียงความ) ข้อกำหนดด้านปริมาณเพิ่มขึ้น: แนะนำให้ผู้เข้าสอบมีปริมาณอย่างน้อย 250 คำ (จาก 200) หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 200 คำ (คือ 150) งานดังกล่าวจะถูกให้คะแนน 0 คะแนน
5. ปรับปรุงเกณฑ์การประเมินคำตอบโดยละเอียดแล้ว
การเปลี่ยนแปลงนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มความเป็นกลางของการประเมินงานสอบ: อัลกอริธึมของการดำเนินการของผู้เชี่ยวชาญเมื่อประเมินคำตอบโดยละเอียดได้รับการทำให้ง่ายขึ้น ประเภทต่างๆ; มั่นใจในความโปร่งใสที่มากขึ้นในการประเมินสำหรับงานแต่ละงานและงานโดยรวม (สำหรับผู้เชี่ยวชาญและผู้เข้าสอบ)
ซึ่งเรารวบรวมมาจากงานที่กระจัดกระจาย เปิดธนาคารฟิปี.
คำพูดเกี่ยวกับการรณรงค์ของอิกอร์
ทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละครและเหตุการณ์ต่างๆ ปรากฏใน "The Tale of Igor's Campaign" อย่างไร
กรีโบเยดอฟ
8. อะไรเป็นเหตุให้ยืนยันว่า Repetilov ทำตัวล้อเลียน "สองเท่า" ของ Chatsky?
8. เหตุใด A.S. Pushkin จึงถือว่าภาษาของเรื่องตลกเป็นความสำเร็จพิเศษของนักเขียนบทละคร Griboyedov?
8. มันเกี่ยวข้องอย่างไร เหตุการณ์จริงเล่นความฝันที่โซเฟียคิดค้นขึ้นมาเหรอ?
8. Chatsky คือใคร: บุคคล "พิเศษ" หรือบุคคลที่ไม่พบที่อยู่ของเขาในชีวิต? (จากภาพยนตร์ตลกเรื่อง Woe from Wit โดย A.S. Griboyedov)
9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียชิ้นใดที่อธิบายความฝันของวีรบุรุษและเปรียบเทียบกับความฝันของนางเอกในบทละครของ A.S. Griboyedov ได้อย่างไร? (ยกตัวอย่าง 2–3 ข้อเพื่อระบุผู้เขียน)
9. ตัวละครหลักที่มาพร้อมกับ "คู่" ของพวกเขาคือผลงานคลาสสิกของรัสเซียในงานใดและผลงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับบทละครของ Griboyedov ได้อย่างไร?
มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับความขัดแย้งของ Chatsky กับสังคม Famus? (จากภาพยนตร์ตลกเรื่อง Woe from Wit โดย A.S. Griboyedov)
ตอนจบของหนังตลกของ A.S. มีความพิเศษอย่างไร? Griboyedov "วิบัติจากปัญญา"?
อะไรเป็นเหตุให้พิจารณาบทละคร "Woe from Wit" ของ A.S. Griboedov ว่าเป็นโศกนาฏกรรม
อะไรที่ทำให้ M.E. Saltykov-Shchedrin เรียก Molchalin หนึ่งในบุคคลที่น่ากลัวที่สุดในสังคมรัสเซียเหรอ? (จากบทละคร "Woe from Wit" โดย A.S. Griboyedov)
เหตุใด Famusov และ Chatsky จึงออกเสียงบทพูดคนเดียวที่ใหญ่ที่สุดและมีความหมายที่สุดในละครเรื่องนี้? (อิงจากภาพยนตร์ตลกของ A.S. Griboedov เรื่อง Woe from Wit.)
เหตุใดโซเฟียซึ่งเป็นนางเอกของละครตลกของ A.S. Griboedov เรื่อง "Woe from Wit" ในคำพูดของผู้เขียน "หญิงสาวที่ไม่โง่ตัวเองชอบคนโง่มากกว่าคนฉลาด"?
ทำไมในหนังตลกของ A.S. Griboyedov "วิบัติจากปัญญา" มาก ตัวละครรอง?
ฟอนวิซิน
8. ชื่อเรื่องตลกของ D.I. Fonvizin เรื่อง "The Minor" เกี่ยวข้องกับปัญหาอย่างไร?
8. แก่นของ "ศีลธรรมอันชั่วร้าย" และรูปแบบของการแสดงออกเปิดเผยอย่างไรในภาพยนตร์ตลกของ D.I. Fonvizin เรื่อง "The Minor"?
8. อะไรคือเรื่องตลกของ "การสอบ" ที่จัดขึ้นสำหรับ Mitrofan?
8. เหตุใดภาพยนตร์ตลกของ D.I. Fonvizin เรื่อง "The Minor" ซึ่งประณามความเป็นจริงของระบบศักดินาเรียกว่า "ตลกแห่งการศึกษา"?
9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียชิ้นใดที่แสดงถึงการปะทะกันของความไม่รู้และการตรัสรู้และงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับบทละครของ D.I. Fonvizin ได้อย่างไร
บทบาทของตัวละครรองในภาพยนตร์ตลกของ D.I. Fonvizin เรื่อง The Minor คืออะไร?
8. มันเปิดเผยตัวเองอย่างไร โลกภายใน Tatiana Larina ในฉากอธิบายกับ Evgeniy Onegin? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin “Eugene Onegin”)
8. เหตุใดในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" ของ A.S. Pushkin ผู้เขียนจึงแยกทางกับฮีโร่ของเขาในตอนจบอย่างกะทันหัน?
8. เหตุใด Tatyana Larina จึงเลือก Evgeny Onegin
8. ความหมายของคำบรรยายในนวนิยายเรื่อง "The Captain's Daughter" ของ A.S. Pushkin เกี่ยวข้องกับชะตากรรมของวีรบุรุษในงานอย่างไร?
8. เหตุใดโชคชะตาจึงเข้าข้าง Grinev ที่มีจิตใจเรียบง่ายไม่ใช่ Shvabrin ผู้คำนวณ? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin เรื่อง “The Captain’s Daughter”)
8. สถานที่และความสำคัญคืออะไร ภาพของ ซาเวลิชในนวนิยายของ A.S. Pushkin เรื่อง The Captain's Daughter?
8. ตัวละครของ Masha Mironova ถูกเปิดเผยอย่างไรในระหว่างการพบปะกับจักรพรรดินี?
9. งานอื่นๆ มีอะไรที่เหมือนกันกับนวนิยายเรื่อง The Captain's Daughter? คลาสสิกของรัสเซียอุทิศให้กับเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์รัสเซีย? (เมื่อเปรียบเทียบให้ระบุผลงานและผู้แต่ง)
9. เช่นเดียวกับใน " ลูกสาวกัปตัน“ โศกนาฏกรรมของ "การประท้วงของรัสเซีย" ปรากฏขึ้นและงานใดของคลาสสิกรัสเซียที่มีปัญหาคล้ายกันได้รับการแก้ไข?
สาระสำคัญของความขัดแย้งระหว่างกวีกับฝูงชนในเนื้อเพลงของ A.S. พุชกิน?
ตามที่เปิดเผยในนวนิยายของ A.S. "Eugene Onegin" ของพุชกิน "จิตวิญญาณรัสเซีย" ของ Tatiana?
A.S. พยายามปลุก "ความรู้สึกดีๆ" อะไรบ้าง? พุชกินพร้อมเนื้อเพลงของเขา?
ปัญหาเกียรติยศและหน้าที่เปิดเผยในนวนิยายของเอ.เอส. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกิน?
ลักษณะที่น่าทึ่งของชะตากรรมของ Onegin คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ A.S. Pushkin “Eugene Onegin”)
การเลือกสรรของกวีแสดงออกอย่างไร? (ตามเนื้อเพลงของ A.S. Pushkin)
โกกอล
8. คุณเข้าใจคำพูดของ V.I. Nemirovich-Danchenko ได้อย่างไรซึ่งอ้างว่า "... แม้จะหัวเราะโฮเมอร์อย่างต่อเนื่อง (อ้างอิงจากบทละคร “The Inspector General” โดย N.V. Gogol)
8. อะไร ความหมายเชิงสัญลักษณ์รูปภาพของถนนในบทกวี "Dead Souls" ของ N.V. Gogol?
8. บุคลิกลักษณะใดของตัวละครหลักที่ถูกเน้นย้ำในส่วนข้างบนของ “เสื้อคลุม”?
9. ฮีโร่คลาสสิกของรัสเซียคนใดที่อยู่ในวรรณกรรมประเภทเดียวกันกับฮีโร่ของ "The Overcoat" และด้วยวิธีใดบ้าง? ทัศนคติของผู้เขียนมันสอดคล้องกับจุดยืนของ N.V. Gogol หรือไม่?
ความอัปลักษณ์ของชีวิตในเมืองราชการปรากฏออกมาได้อย่างไร? (อ้างอิงจากบทละคร “The Inspector General” โดย N.V. Gogol)
ความคลุมเครือของจุดยืนของผู้เขียนแสดงออกมาอย่างไรในการพรรณนาถึงผู้คน? (อ้างอิงจากบทกวี "Dead Souls" โดย N.V. Gogol)
เลอร์มอนตอฟ
8. เหตุใดเมื่อได้ลิ้มรสอากาศแห่งอิสรภาพแล้ว Mtsyri จึงต้องตาย? (อ้างอิงจากบทกวี "Mtsyri" โดย M.Yu. Lermontov)
8. Pechorin สมควรได้รับความเห็นอกเห็นใจหรือประณามหรือไม่? (อิงจากนวนิยายเรื่อง Hero of Our Time โดย M.Yu. Lermontov) ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ
8. Pechorin และ Werner มีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันในด้านใดบ้าง?
Mtsyri พบคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า "โลกนี้สวยงาม" หรือไม่? (อ้างอิงจากบทกวี "Mtsyri" โดย M.Yu. Lermontov)
อะไรคือความสำคัญของ “Pechorin’s Journal” ในนวนิยายของ M.Yu. Lermontov "ฮีโร่ในยุคของเรา"?
โศกนาฏกรรมของเสียงของกวีและบทกวีในผลงานของ M.Yu. Lermontov คืออะไร?
เอกลักษณ์ของเสียงคืออะไร? ธีมพลเรือนในเนื้อเพลงของ M.Yu. เลอร์มอนตอฟ?
ทำไมนวนิยายของ M.Yu. “ ฮีโร่ในยุคของเรา” ของ Lermontov ถูกเรียกว่าสังคม - จิตวิทยาในการวิจารณ์?
เนกราซอฟ
8. “ประชาชนเป็นอิสระแล้ว แต่ประชาชนมีความสุขไหม?” (อ้างอิงจากบทกวีของ N.A. Nekrasov “Who Lives Well in Rus'”)
8. N.A. Nekrasov มองว่าอะไรคือแก่นแท้ของการเป็นทาสทางวิญญาณ? (อ้างอิงจากบทกวีของ N.A. Nekrasov “Who Lives Well in Rus'”)
15. เนื้อเพลงของ N.A. Nekrasov ผสมผสานธีมพื้นบ้านและแรงจูงใจในการรับใช้อันสูงส่งของกวีได้อย่างไร?
15. ชาวนารัสเซียปรากฏในเนื้อเพลงของ N.A. เนกราโซวา?
“ ส่วนแบ่งหญิงชาวรัสเซีย” ปรากฏในภาพของ N.A. Nekrasov อย่างไร?
หัวข้อถูกเปิดเผยอย่างไร ชะตากรรมของผู้คนในบทกวีของ N.A. เนกราโซวา?
ทอยเชฟ
15. เหตุใดบทกวีของ F.I. Tyutchev หลายบทซึ่งเป็น "ทิวทัศน์ในบทกวี" ซึ่งมักจัดว่าเป็นเนื้อเพลงเชิงปรัชญา?
15. มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับการพรรณนาถึงโลกธรรมชาติในเนื้อเพลงของ F.I. Tyutchev?
เหตุใด Bazarov จึงถูกเรียกว่า "ผู้ทำลายล้าง"? (อิงจากนวนิยายของ I.S. Turgenev “Fathers and Sons”)
I.S. Turgenev ยอมรับคุณสมบัติใดของ "คนใหม่" ในรูปของ Bazarov และคุณสมบัติใดที่เขาปฏิเสธ? (สร้างจากนวนิยายเรื่อง Fathers and Sons)
เหตุใดพี่น้อง Kirsanov จึงไม่ยอมรับแนวคิดทำลายล้างของ Bazarov
จุดแข็งและจุดอ่อนของลัทธิทำลายล้างของ Bazarov คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ I.S. Turgenev เรื่อง Fathers and Sons
ซัลตีคอฟ-ชเชดริน
8. คุณลักษณะใดของการเสียดสีของ Shchedrin ที่สะท้อนให้เห็นในส่วนด้านบนของ "The Wild Landowner"?
9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียชิ้นใดที่เป็นความชั่วร้ายทางสังคมที่เป็นเป้าหมายของการพรรณนาและงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบได้กับ "The Wise Piskar" ของ Shchedrin ในทางใดบ้าง
9. ความสัมพันธ์ระหว่างปรมาจารย์กับชาวนาสะท้อนให้เห็นในงานของนักเขียนชาวรัสเซียและงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับ“ เจ้าของที่ดินป่า" ฉัน. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน?
กอนชารอฟ
8. “Oblomovism” คืออะไร? (อิงจากนวนิยายเรื่อง Oblomov โดย I.A. Goncharov)
8. เหตุใด Andrei Stolts ไม่สามารถช่วย Ilya Oblomov เพื่อนของเขากลับมาได้ ชีวิตที่กระตือรือร้น? (อิงจากนวนิยายเรื่อง Oblomov โดย I.A. Goncharov)
8. อะไรคือความพิเศษของการเลี้ยงดูที่ Stolz ได้รับ และส่งผลต่อบุคลิกภาพและชะตากรรมของเขาอย่างไร?
8.ทำไมถึงย้ายไป อพาร์ทเมนต์ใหม่เพราะ Oblomov เท่ากับหายนะเหรอ?
8. ความซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่าง Oblomov และ Olga แสดงให้เห็นในส่วนนี้อย่างไร?
9. ฮีโร่เผชิญกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงในงานคลาสสิกของรัสเซียในงานใดบ้างและทัศนคติของพวกเขาต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้แตกต่างจากความรู้สึกที่มี Oblomov อย่างไร?
9. ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคนใดที่แสดงถึงความสัมพันธ์อันน่าทึ่งของคู่รักและงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับ "Oblomov" ได้อย่างไร?
9. ผลงานคลาสสิกของรัสเซียชิ้นใดที่แสดงถึงประเภทของฮีโร่ที่ "กระตือรือร้น" และสามารถเปรียบเทียบเขากับ Andrei Stolts ได้อย่างไร?
เหตุใด Agafya Pshenitsyna จึงกลายเป็นคนใกล้ชิดกับ Olga Ilyinskaya สำหรับ Oblomov มากขึ้น? (อิงจากนวนิยายเรื่อง Oblomov โดย I.A. Goncharov)
การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลในนวนิยายเรื่อง Oblomov ของ I. A. Goncharov ช่วยให้เข้าใจรูปแบบของชะตากรรมของตัวละครหลักอย่างไร
บทบาทของ Olga Ilyinskaya ในการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิญญาณของ Oblomov คืออะไร? (อิงจากนวนิยายของ I.A. Goncharov "Oblomov")
ตอลสตอย
8. ตามที่ลีโอ ตอลสตอยกล่าวไว้ว่า "ชีวิตจริง" คืออะไร และวีรบุรุษคนใดในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ที่ใช้ชีวิตเช่นนี้?
8. Nikolai Rostov สามารถเรียกได้ว่าเป็นบุคคลที่เป็นอิสระภายในได้หรือไม่? (อิงจากนวนิยายเรื่อง “War and Peace” โดย L.N. Tolstoy) ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ
8. เหตุใดปิแอร์จึงโดดเด่นอย่างมากในหมู่แขกคนอื่น ๆ ของ Anna Pavlovna?
8. ความเชื่อมั่นของผู้เขียนในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ของ L.N. Tolstoy รวบรวมไว้ว่าหนึ่งในความเข้าใจผิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการนิยามบุคคลว่า "ฉลาด, โง่, ใจดี, ชั่วร้าย, เข้มแข็ง, อ่อนแอและบุคคลคือทุกสิ่ง: ความเป็นไปได้ทั้งหมด มีสารของเหลว"?
8. ส่วนข้างต้นสะท้อนถึงตอนเริ่มต้นของการเล่นอย่างไร
สถานที่ใดในระบบภาพ การเล่นของเชคอฟครอบครอง Anya และ Petya Trofimov? (อ้างอิงจากบทละคร “The Cherry Orchard” โดย A.P. Chekhov)
เราจะอธิบายการไม่มีตัวละครจากบทละครของ A.P. Chekhov ได้อย่างไร” สวนเชอร์รี่ฮีโร่ "ในอุดมคติ"?
ออสตรอฟสกี้
8. เหตุใด Kuligin จึงเรียกศีลธรรมของเมือง Kalinov ว่าโหดร้าย? (อิงจากละครเรื่อง “The Thunderstorm” โดย A.N. Ostrovsky)
8. การตายของ Katerina เป็นการประท้วงอย่างมีสติต่อโลกของ Kalinov หรือเป็นท่าทางสิ้นหวังหรือไม่? ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ
15. ทัศนคติของกวีที่มีต่อรัสเซียมีลักษณะที่ขัดแย้งกันคืออะไร? (บทกวี)
15. มันเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร สภาพทางอารมณ์ ฮีโร่โคลงสั้น ๆตั้งแต่ต้นจนจบบทกวี “คนแปลกหน้า”?
15. พระเอกโคลงสั้น ๆ ค้นพบความจริงอะไรด้วยตัวเองในตอนท้ายของบทกวี (บทสุดท้าย)?
15. คุณเข้าใจความหมายของบรรทัดแรกของบทกวีของ A.A. Blok ที่ว่า “โอ้ ฉันอยากจะมีชีวิตอยู่อย่างบ้าคลั่ง…” ได้อย่างไร
15. เนื้อเพลงหลากหลายแนวเพลงที่ส่งผลต่อ คำถามนิรันดร์ของการดำรงอยู่ หมายถึงบทกวีของ A.A. Blok?
15. มีอะไรผิดปกติเกี่ยวกับเสียงของประเด็นทางสังคมในบทกวีของเอ.เอ. บล็อคโรงงาน?
16. กวีชาวรัสเซียคนใดกล่าวถึงประเด็นทางสังคมและเปรียบเทียบผลงานของพวกเขากับบทกวีของ A.A. บล็อก "โรงงาน"?
16. ในผลงานที่กวีชาวรัสเซียทำลวดลายสารภาพฟังดูและงานของพวกเขามีความสัมพันธ์กับบทกวีของ A.A. Blok ได้อย่างไร?
16. งานใดของกวีชาวรัสเซียที่มีคำถามเชิงปรัชญา และงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวี "กลางคืน ถนน ตะเกียง ร้านขายยา..." ในลักษณะใดบ้าง?
16. ผลงานของกวีชาวรัสเซียคนไหนที่ใกล้เคียงกับความรู้สึกของ Blok ที่มีต่อรัสเซีย? (ให้เหตุผลในการตอบของคุณ)
9. ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียคือ "ชีวิตประจำวัน" ของการปฏิวัติที่แสดงให้เห็นในงานใดและงานเหล่านี้สามารถเปรียบเทียบกับบทกวีของ A. A. Blok เรื่อง "The Twelve" ได้อย่างไร? (ยกตัวอย่าง 2–3 ข้อเพื่อระบุผู้เขียน)
16. ในผลงานที่กวีชาวรัสเซียได้ถูกสร้างขึ้น ภาพผู้หญิงในอุดมคติ และภาพเหล่านี้สอดคล้องกับภาพของ Blok's Beautiful Lady ในลักษณะใด?
ทำไมในบทกวีเกี่ยวกับรัสเซียโดย A.A. บล็อกนี้อ้างถึงประวัติศาสตร์ในอดีตของมาตุภูมิหรือไม่?
สิ่งที่ปรากฏ รัสเซียปฏิวัติในบทกวีของ A.A. บล็อก "สิบสอง"?
ภาพลักษณ์ของผู้เป็นที่รักมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในผลงานของ A.A. Blok ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา?
มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเสียงของธีมการปฏิวัติในบทกวีของ A.A. Blok?
เยเซนิน
15. อะไรคือความคล้ายคลึงกันและอะไรคือความแตกต่างระหว่างภาพลักษณ์ของมาตุภูมิในเนื้อเพลงของ A.A. Blok และ S.A. Yesenin?
15. เหตุใดบทกวีของ S.A. Yesenin เกี่ยวกับธรรมชาติจึงไม่สามารถจัดเป็นเนื้อเพลง "แนวนอน" ได้เท่านั้น
15. โลกภายในของฮีโร่โคลงสั้น ๆ ปรากฏในบทกวีของ S.A. Yesenin อย่างไร?
15. อะไรคือเอกลักษณ์ของการเปิดเผยแก่นเรื่องของบ้านเกิดในบทกวีของ S.A. เยเซนิน “คุณคือชากาเนะของฉัน ชากาเนะ!..”?
15. สถานะของฮีโร่โคลงสั้น ๆ ที่กลับมายังดินแดนบ้านเกิดของเขาหลังจากห่างหายไปนานเป็นอย่างไร?
15. ความคิดของฮีโร่โคลงสั้น ๆ เกี่ยวกับ "บ้านเกิดเล็ก" ของเขารวมอยู่ในบทกวี "จดหมายถึงแม่" ในภาพใดบ้าง?
15. ความทรงจำของฮีโร่โคลงสั้น ๆ เกี่ยวกับแม่และบ้านของเขาทำให้เกิดความรู้สึกอย่างไร?
15. มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับรูปแบบอนุสาวรีย์บทกวีในบทกวีของ S.A. Yesenin?
15. เหตุใดการกล่าวคำอำลาเยาวชนของกวีซึ่งฟังดูน่าเศร้าในบทกวีจึงจบลงอย่างสดใสและสงบ?
16. ลวดลายของความไม่ยั่งยืนของชีวิตมีเสียงในงานใดของกวีชาวรัสเซียและงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ S.A. Yesenin ในลักษณะใดบ้าง?
16. ในบทกวีของกวีชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19-20 ภาพลักษณ์ของมาตุภูมิเกิดขึ้นและแรงจูงใจใดที่ทำให้พวกเขาใกล้ชิดกับบทกวีของ S.A. เยเซนิน "โซเวียตมาตุภูมิ"?
16. บทกวีของกวีชาวรัสเซียข้อใดที่จ่าหน้าถึงผู้เป็นที่รักและมีแรงจูงใจอะไรทำให้พวกเขาใกล้ชิดกับบทกวี "จดหมายถึงแม่" มากขึ้น?
16. กวีชาวรัสเซียคนใดกล่าวถึงวรรณกรรมรุ่นก่อนหรือผู้ร่วมสมัยในงานของพวกเขาและงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ Yesenin ในลักษณะใด (ยกตัวอย่าง 2–3 ข้อ)
16. ธีมของดินแดนพื้นเมืองครอบครองพื้นที่ส่วนกลางในงานใดของกวีชาวรัสเซียและงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ S.A. Yesenin ในลักษณะใดบ้าง?
16. ธีมของชีวิตและความตายมีเสียงในงานใดของบทกวีรัสเซียและสะท้อนบทกวีของ Yesenin ในลักษณะใดบ้าง?
ภาพปรากฏได้อย่างไร? บ้านในเนื้อเพลงของ S.A. Yesenin?
มายาคอฟสกี้
8. คุณเข้าใจความหมายของชื่อบทกวี "Cloud in Pants" ของ V.V. Mayakovsky ได้อย่างไร?
8. อะไรเป็นเหตุให้เกิดการเผชิญหน้าระหว่างพระเอกกับฝูงชนใน “A Cloud in Pants”?
15. กวีกล่าวถึงใครและทำไมในบทกวีของเขา?
8. สภาวะทางอารมณ์ของฮีโร่โคลงสั้น ๆ รอการมาถึงของผู้เป็นที่รักคืออะไรและลักษณะนิสัยของเขาเป็นอย่างไร? (งาน)
16. ความเป็นคู่ภายในของพระเอกโคลงสั้น ๆ แสดงออกอย่างไร? ความคิดสร้างสรรค์ในช่วงต้น V. Mayakovsky และงานใดของกวีชาวรัสเซียที่เราพบฮีโร่ประเภทเดียวกัน? (บทกวี)
9. ในผลงานที่กวีชาวรัสเซียเป็นหัวข้อของความรักที่ไม่สมหวังที่เปิดเผยและงานเหล่านี้ใกล้เคียงกับบทกวีของ V.V. Mayakovsky ในลักษณะใดบ้าง?
16. วีรบุรุษหันไปหาดวงดาวในงานใดของกวีชาวรัสเซียและงานเหล่านี้สอดคล้องกับบทกวีของ V.V. มายาคอฟสกี้ "ฟัง"?
ฮีโร่ของบทกวียุคแรก V.V. ประท้วงอะไร? มายาคอฟสกี้?
อัคมาโตวา
15. บทกวีของ A.A. Akhmatova มีอารมณ์ความรู้สึกโดยทั่วไปอย่างไรและสร้างขึ้นโดยวิธีใด?
15. อะไรคือผลลัพธ์ของความคิดของนางเอกโคลงสั้น ๆ ของบทกวี "Seaside Sonnet"?
8. เหตุใดจึงแทนที่โคลงสั้น ๆ “ฉัน” ในงานของเอ.เอ. โคลงสั้น ๆ ของ Akhmatova“ เรา”?
15. เหตุใดนางเอกโคลงสั้น ๆ ของ Marina Tsvetaeva ถึงโดดเดี่ยวอย่างน่าเศร้า?
15. โลกภายในของนางเอกโคลงสั้น ๆ ของบทกวีของ M.I. Tsvetaeva ปรากฏขึ้นอย่างไร? (ให้เหตุผลกับคำตอบของคุณ)
15. ทำไมความคิดของบี.แอล. ความคิดของ Pasternak เกี่ยวกับบุคลิกภาพและโชคชะตามาพร้อมกับภาพและรายละเอียดมากมายเกี่ยวข้องกับโลกแห่งโรงละครหรือไม่? (บทกวี)
15. ความหมายของการอยู่อย่างสันโดษของฮีโร่โคลงสั้น ๆ คืออะไรบทกวีของ B.L. พาสเทิร์นนัก?
15. ความรักนำการค้นพบทางจิตวิญญาณอะไรมาสู่ฮีโร่ของบทกวีนี้?
16. เหตุใดบทกวีของ B.L. Pasternak จึงถูกเรียกว่า "Hamlet" และนักเขียนชาวรัสเซียคนไหนในผลงานของพวกเขาที่หันไปหา "ภาพนิรันดร์" ของวรรณกรรมโลก
16. ยิ่งกว่าบทกวี B.L. Pasternak เกี่ยวกับแก่นแท้ของความคิดสร้างสรรค์บทกวีใกล้เคียงกับบทกวีบทกวีของรัสเซียในศตวรรษที่ 19-20 หรือไม่? (เมื่อเปรียบเทียบกรุณาระบุผู้เขียนผลงาน)
16. กวีชาวรัสเซียคนใดกล่าวถึงหัวข้อความคิดสร้างสรรค์และผลงานของพวกเขาใกล้เคียงกับบทกวีของ B. L. Pasternak ในลักษณะใดบ้าง?
16. กวีชาวรัสเซียคนใดเช่นบทกวีของ B.L. Pasternak ที่สะท้อนประสบการณ์ในภาพถ่ายของธรรมชาติ จิตวิญญาณของมนุษย์? ชี้แจงคำตอบของคุณโดยระบุชื่อผู้แต่งและชื่อบทกวี
16. กวีชาวรัสเซียคนใดหันไปไตร่ตรองถึงแก่นแท้ของความรักและงานของพวกเขาใกล้เคียงหรือตรงกันข้ามกับบทกวีของ B. L. Pasternak ในทางใด?
มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเสียงของกวีและบทกวีในเนื้อเพลงของ B. L. Pasternak?
บูนิน
8. เหตุใดความรักซึ่ง I.A. Bunin ถือว่า "ความสุขอันยิ่งใหญ่" จึงจบลงอย่างน่าเศร้าในผลงานของนักเขียนหลายเรื่อง?
8. อะไรคือความแตกต่าง? โลกฝ่ายวิญญาณพระเอกและนางเอกและวิธีที่เธอให้คำจำกัดความไว้ ชะตากรรมในอนาคต? (ชิ้นส่วน)
9. มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? ทำความสะอาดวันจันทร์» I.A.Bunin กับผลงานคลาสสิกรัสเซียอื่นๆ ในศตวรรษที่ 19-20 เกี่ยวกับความรัก? (เมื่อเปรียบเทียบให้ระบุผลงานและผู้แต่ง)
บุลกาคอฟ
8. ภาพลักษณ์ของเมืองมีความหมายอะไรในนวนิยายของ M.A. Bulgakov เรื่อง The Master and Margarita หรือ " ไวท์การ์ด"? (อนุญาตให้เลือกได้)
ตัวละครโปรดของผู้เขียนในร้อยแก้วของ Bulgakov มีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (อิงจากนวนิยายของ M.A. Bulgakov “The White Guard” หรือ “The Master and Margarita”)
โซซีนิทซิน
8. ลักษณะนิสัยของ Matryona ใดที่ถูกเปิดเผยในส่วนข้างต้น?
9. งานวรรณกรรมรัสเซียอะไรบ้างที่สะท้อนถึงความขัดแย้งระหว่างบุคคล "ส่วนตัว" กับรัฐ และอะไรทำให้งานเหล่านี้เข้าใกล้ "Matryonin's Yard" มากขึ้น?
ทำไมชาวบ้านถึงไม่ตระหนักถึงความชอบธรรมของ Matryona? (อิงจากเรื่องราวโดย A.I. Solzhenitsyn “Matrenin’s Dvor”)
ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัด
เพื่อจัดสอบสหพันธรัฐในปี 2560
เกี่ยวกับวรรณกรรม
1. วัตถุประสงค์ของการสอบ KIM Unified State
การสอบ Unified State (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการสอบ Unified State) เป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินตามวัตถุประสงค์ของคุณภาพการฝึกอบรมของบุคคลที่เชี่ยวชาญ โปรแกรมการศึกษาเฉลี่ย การศึกษาทั่วไปโดยใช้งานแบบฟอร์มที่ได้มาตรฐาน (ควบคุมวัสดุการวัด)
การตรวจสอบ Unified State ดำเนินการตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เลขที่ 273-FZ “เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”
วัสดุการวัดการควบคุมทำให้สามารถสร้างระดับความเชี่ยวชาญขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางโดยผู้สำเร็จการศึกษา มาตรฐานของรัฐการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดี ระดับพื้นฐานและระดับเฉพาะทาง
ผลการสอบ Unified State ในวรรณคดีได้รับการยอมรับ องค์กรการศึกษาเฉลี่ย อาชีวศึกษาและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา
อาชีวศึกษาเป็นผล การสอบเข้าเกี่ยวกับวรรณกรรม
2. เอกสารที่กำหนดเนื้อหาของ Unified State Exam KIM
เนื้อหาของงานสอบถูกกำหนดบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 5 มีนาคม 2547 ฉบับที่ 1,089) ตำแหน่งบางตำแหน่งในเอกสารนี้ระบุไว้ตามเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในวรรณคดีซึ่งได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 19 พฤษภาคม 2541 ฉบับที่ 1236 และลงวันที่ 30 มิถุนายน 2542 ลำดับที่ 56 (ให้เหตุผลไว้ใน หมายเหตุอธิบายเพื่อประมวลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาทั่วไปเพื่อดำเนินการแบบครบวงจร
การสอบของรัฐในวรรณคดี)
3. แนวทางการคัดเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของ Unified State Exam KIM
หลักการเลือกเนื้อหาและพัฒนาโครงสร้างของการสอบ KIM Unified State ในวรรณคดีสอดคล้องกับเป้าหมายของการได้รับข้อมูลที่เป็นกลางและเชื่อถือได้เกี่ยวกับความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาในการศึกษาต่อด้านมนุษยศาสตร์ในองค์กรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและวิชาชีพขั้นสูง
การปรับปรุงในระยะยาวของ Unified State Exam KIM ในวรรณคดีไปในทิศทางของการค้นหาโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดของงานสอบโดยสร้างระบบที่เชื่อถือได้สำหรับการประเมินเพื่อให้มั่นใจว่าผลการสอบมีความเป็นกลาง จำนวนงานทดสอบความรู้ของเอกชน ข้อเท็จจริงทางวรรณกรรม(ในปี พ.ศ. 2550 คำถามแบบปรนัยถูกลบออกจากแบบจำลองการสอบ: การทดลองแสดงให้เห็นถึงความไร้ประสิทธิผลและ "ความเป็นต่างชาติ" ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรม) จำนวนงานตอบสนองเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้อง ปัญหาทางศีลธรรม งานศิลปะ; ประเภทของงานที่มีเนื้อหาต่างกันได้รับการพัฒนา เกณฑ์การประเมินได้รับการชี้แจง กำหนดอัตราส่วนที่เหมาะสมของงานประเภทต่าง ๆ ในโครงสร้างของงานสอบ ฯลฯ
KIM แต่ละเวอร์ชันมีงานที่แตกต่างกันทั้งในรูปแบบของการนำเสนอและระดับความซับซ้อนซึ่งเมื่อเสร็จสิ้นแล้วจะเผยให้เห็นระดับความเชี่ยวชาญโดยผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ขององค์ประกอบหลักของเนื้อหาของส่วนต่าง ๆ ของหลักสูตร ระดับของการพัฒนาความสามารถของวิชาและทักษะทางวิชาการทั่วไป
ดังนั้นเมื่อ ผ่านการสอบ Unified Stateในวรรณคดี ผู้เข้าสอบจะต้องเปิดใช้งานประเภทที่สำคัญที่สุดสำหรับวิชานั้น กิจกรรมการศึกษา: ความเข้าใจเชิงวิเคราะห์ ข้อความวรรณกรรมการตีความ ค้นหาเหตุผลเพื่อเปรียบเทียบ ปรากฏการณ์ทางวรรณกรรมและข้อเท็จจริงโดยเขียนตอบอย่างมีเหตุผล ปัญหาที่เป็นปัญหาและอื่น ๆ
4. โครงสร้างของการสอบ KIM Unified State
ใน กระดาษสอบมีการเน้นสองส่วนและมีการใช้การเรียงลำดับงานอย่างต่อเนื่อง CMM มี 17 ภารกิจที่แตกต่างกันในรูปแบบและระดับความยาก
ส่วนที่ 1 เสนองานที่มีคำถามเพื่อวิเคราะห์งานวรรณกรรม ความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาในการกำหนดองค์ประกอบหลักของเนื้อหาและโครงสร้างทางศิลปะของผลงานที่ศึกษาได้รับการทดสอบ (ธีมและประเด็นปัญหาฮีโร่และเหตุการณ์ต่างๆ เทคนิคทางศิลปะ, ประเภทต่างๆ tropes ฯลฯ) รวมทั้งพิจารณางานวรรณกรรมเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหารายวิชา
ส่วนที่ 1รวมถึงงานสองชุด
งานชุดแรกเกี่ยวข้องกับส่วนของมหากาพย์หรือบทกวีมหากาพย์หรือ งานละคร: 7 งานที่มีคำตอบสั้น ๆ (1-7) ต้องเขียนคำหรือวลีหรือลำดับตัวเลขและ 2 งานที่มีคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (8, 9) .
งานชุดที่สองเกี่ยวข้องกับงานโคลงสั้น ๆ: 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10-14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (15.16)
โครงสร้างทั่วไปของส่วนที่ 1 อยู่ภายใต้งานครอบคลุมเนื้อหากว้าง ๆ ของวรรณกรรม วรรณกรรมที่นำเสนอเพื่อการวิเคราะห์ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้น งานเฉพาะแต่ยังมีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความโดยคำนึงถึงประเภทของงานด้วย: 2 งานเกี่ยวข้องกับการเข้าถึงบริบทวรรณกรรมในวงกว้าง (การพิสูจน์ความเชื่อมโยงของข้อความวรรณกรรมที่กำหนดกับงานอื่น ๆ ตามแง่มุมของการเปรียบเทียบที่ระบุในงาน) ดังนั้นการอาศัยการเชื่อมโยงภายในสาขาวิชาของหลักสูตรที่ศึกษาทำให้สามารถครอบคลุมเนื้อหาของวรรณกรรมที่ทดสอบเพิ่มเติมได้
การปฏิบัติตามอัลกอริธึมการทำงานที่นำเสนอช่วยให้ผู้สอบระบุสถานที่และบทบาทของตอน (สีน้ำตาล) ในโครงสร้างโดยรวมของงาน (การวิเคราะห์ส่วน) เพื่อเปิดเผยโครงเรื่องและองค์ประกอบ เป็นรูปเป็นร่างและใจความ คุณสมบัติโวหารข้อความที่วิเคราะห์ สรุปข้อสังเกตของคุณในบริบททางวรรณกรรม
ส่วนที่ 2ต้องอาศัยการทำงานจากผู้เข้าร่วม การเขียนข้อสอบ Unified Stateเรียงความขยายเต็มเรื่อง ธีมวรรณกรรม(ดังนั้นสิ่งที่ทำไปแล้วในตอนที่ 1 วัสดุวรรณกรรมมีการเพิ่มองค์ประกอบเนื้อหาอื่นของหลักสูตรที่กำลังทดสอบ) บัณฑิตถามคำถาม 3 ข้อ (17.1-17.3) ครอบคลุม เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญกระบวนการประวัติศาสตร์และวรรณกรรมในประเทศ: 17.1 - ตามผลงาน วรรณคดีรัสเซียโบราณคลาสสิกของศตวรรษที่ 18 และก่อนอื่น ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษ: 17.2 - ตามผลงานในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19: 17.3 - ตามผลงานของศตวรรษที่ 20 ผู้สำเร็จการศึกษาเลือกคำถามเพียงข้อเดียวแล้วให้คำตอบในรูปแบบของเรียงความโดยอ้างอิงถึงงาน (จากความทรงจำ) งานประเภทนี้เปิดโอกาสให้ผู้สำเร็จการศึกษาได้แสดงทัศนคติต่อปัญหา เลี้ยงดูโดยนักเขียน ความเข้าใจ ความคิดริเริ่มทางศิลปะทำงาน การเขียนเรียงความต้องใช้ความเป็นอิสระทางความคิดในระดับสูงและสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมในฐานะรูปแบบศิลปะและ วินัยทางวิชาการซึ่งตั้งเป้าหมายในการสร้างผู้อ่านที่มีคุณสมบัติพร้อมรสนิยมด้านสุนทรียศาสตร์ที่ได้รับการพัฒนาและความต้องการในการพัฒนาจิตวิญญาณ ศีลธรรม และวัฒนธรรม
ด้านล่างนี้เป็นตารางแสดงการแบ่งงานตามส่วนของข้อสอบ
จากการสำรวจของผู้สำเร็จการศึกษา การสอบนี้ถือว่าเป็นหนึ่งในการสอบที่ยากที่สุด มีสาเหตุหลายประการ: คุณต้องดำเนินการด้วยข้อมูลจำนวนมาก คุณต้องเขียนเรียงความ คุณได้รับเวลามาก (ประมาณ 4 ชั่วโมง) และการทำงานทั้งหมดให้สำเร็จนั้นไม่เพียงพอ
จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไร?
- ฝึกฝนทฤษฎีเพื่อให้คุณสามารถใช้งานได้อย่างมั่นใจในระหว่างการสอบ
- เรียนรู้ที่จะวางแผนเวลาอย่างมีเหตุผลในระหว่างการสอบ
- ฝึกฝนทักษะการเขียนเรียงความที่มีคุณภาพ หัวข้อที่กำหนดกำหนดความคิดให้รัดกุม
- สิ่งสำคัญคือการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและแม่นยำ เป้าหมายคือผลลัพธ์ที่คุณกำลังมุ่งไปสู่ ในการนำเสนอผลลัพธ์ที่ต้องการ คุณจะต้องจัดทำรายชื่อมหาวิทยาลัยที่คุณต้องการที่คุณวางแผนจะลงทะเบียน - แต่ละมหาวิทยาลัยมีคะแนนสอบผ่านเป็นของตัวเอง ซึ่งอยู่ในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุด สถาบันการศึกษาถึง 80
- นำหนังสือเรียนที่จำเป็นมาทบทวนทฤษฎีวรรณกรรม เพื่อให้การเตรียมตัวเป็นไปอย่างเป็นระบบและทั่วถึงแนะนำให้เริ่มทำความคุ้นเคยก่อน – ระบุประเด็นทั้งหมดที่คุณควรใส่ใจโดยเฉพาะ
- ใช้ทรัพยากรทั้งหมดในการเตรียมตัวอย่าละเลยการศึกษาในโรงเรียน
- เมื่อเขียนเรียงความ คุณต้องได้รับการฝึกอบรมและได้รับความช่วยเหลือจากครูหรือครูสอนพิเศษที่จะตรวจสอบเรียงความ ให้คำแนะนำ และช่วยวิเคราะห์ข้อผิดพลาด
โครงสร้างของการทดสอบประกอบด้วยงานที่สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: การทดสอบและการเขียนเรียงความ
- คำถามในส่วนแรกต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและวรรณกรรมจากหลายศตวรรษตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยใหม่ โดยถือว่ามีความตระหนักรู้ถึงเหตุการณ์ ฮีโร่ ตัวละคร ประเด็น และสไตล์ของงาน การทดสอบเกี่ยวข้องกับการเลือก ตัวเลือกที่ถูกต้องจากที่เสนอมา มากกว่า คำถามที่ยากเกี่ยวกับการจัดทำจดหมายโต้ตอบการวิเคราะห์บทกวีผู้สอบจะได้รับชิ้นส่วน งานวรรณกรรมและงานที่ต้องทำให้เสร็จ ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดกำลังทำงานร่วมกับบทกวีซึ่งกำหนดวิธีการแสดงออกทางศิลปะ
- ส่วนที่สองเกี่ยวข้องกับการกำหนด ความคิดเห็นของตัวเองในรูปแบบของเรียงความในหัวข้อที่กำหนด จากตัวเลือกที่เสนอสำหรับหัวข้อคุณสามารถเลือกตัวเลือกที่เหมาะสม - มีสามตัวเลือกตามช่วงเวลาของการพัฒนาวรรณกรรม: รัสเซียเก่า, คลาสสิก, วรรณกรรมล่าสุด. เกณฑ์ในการประเมินเรียงความ ได้แก่ ความสมบูรณ์ของหัวข้อ ตรรกะของการสร้างข้อความ ความเชี่ยวชาญในการใช้คำศัพท์ ความถูกต้องของข้อเท็จจริง ความสามารถในการโต้แย้ง
