Na obrazie A.M. „Po deszczu” Gierasimowa przedstawia taras w letni dzień. Niedawno spadł deszcz i być może burza. Wszystko dookoła pokryte jest mokrym brokatem.
Pierwszy plan obrazu jest zajęty mokry taras, na którym wygodnie ustawiony jest mały drewniany stolik na pięknych rzeźbionych nogach. Na stole stoi duży wazon z letnim bukietem kwiatów. Najprawdopodobniej zostały zerwane z ogrodu, który widzimy w tle. Autorka przedstawiła kwiaty tak umiejętnie, że widz może zobaczyć, jak kwiaty opadły i zmoczyły się pod wpływem ciężkich kropel deszczu. Gerasimov, przedstawiając kwiaty, używał odcieni i tonów białych, różowawych, niebieskich i perłowych. Obok wazonu leży przewrócone szkło. Być może szyba spadła pod wpływem silnego wiatru, a może przewrócił ją deszcz – możemy się tylko domyślać. Stół jest bardzo mokry i błyszczący, jak wszystko wokół niego. Poręcze odbijają się w mokrej podłodze.
W tle widać ogród. Obok werandy rośnie krzak, jest tak mokry, że jego gęste listowie sięga już do ziemi. W oddali widzimy niewielki budynek. Myślę, że to łaźnia lub mała szopa, w której przechowywane są niezbędne narzędzia ogrodowe - łopaty, grabie, wiadra. W tle dużo jasnej zieleni, odświeżonej deszczem. Cały ogród zdaje się oddychać po deszczu. W lewym górnym rogu widać kawałek nieba. Nadal jest dość szaro i ponuro. Taki talent do przedstawiania natury odświeżonej deszczem można znaleźć tylko u prawdziwego artysty oddanego swojemu rzemiosłu.
Duże wrażenie zrobił na mnie obraz A.M. Gerasimowa „Po deszczu”. Kiedy na nią patrzysz, masz wrażenie, że czujesz świeży zapach, który pojawia się po burzy unoszącej się w klasie, i chcesz głęboko wdychać tę świeżość. Chciałam tam choć na chwilę pobyć i nacieszyć się pięknem i świeżością letniego ogrodu, obmywanego ciepłym letnim deszczem.
Wraz z artykułem „Esej o obrazie Gierasimowa „Po deszczu” (Mokry taras), 6. klasa” czytamy:
Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A.M. Gerasimova „Po deszczu” Prezentację przeprowadziła nauczycielka języka rosyjskiego i literatura MBOU Szkoła nr 17a. Psebe Paszczenko S.N.
Cele: zapoznanie studentów z dziełem malarstwa rosyjskiego początku XX wieku; zebrać materiały niezbędne do napisania eseju; przyczyniają się do wzbogacania mowy uczniów, poszerzania ich horyzontów poprzez zapoznawanie się z dziełami sztuki
Przyjrzyjmy się gatunkom malarstwa Portret Martwa natura pejzaż Rodzaje tekstów Narracja Opis Rozumowanie
Aleksander Michajłowicz Gierasimow
Portret rodzinny A.M. Gierasimow urodził się w r rodzina kupiecka w Kozłowie (obecnie Miczurinsk), studiował w Moskiewskiej Szkole Malarstwa, Rzeźby i Architektury. Malarz portretowy, pejzażysta, mistrz obrazek tematyczny. Artysta Ludowy ZSRR, członek zwyczajny Akademii Sztuk Pięknych ZSRR, doktor historii sztuki.
Do 1935 r., po namalowaniu wielu portretów W.I. Lenina, I.W. Stalina i innych przywódców radzieckich, A.M. Gierasimow, zmęczony walką o oficjalne uznanie i sukces, udał się na spoczynek do swojego rodzinnego i ukochanego miasta Kozłów. To tu powstał „Mokry Taras”.
Historia powstania obrazu „Po deszczu” Szkic zrobiłem w dwie godziny. Stało się to tak: malowałem na tarasie zbiorowy portret mojej rodziny. Słońce mocno grzało, rzucając jasne plamy na zieleń. I nagle nadciągnęły chmury. Porywisty wiatr, odrywając płatki róż i rozrzucając je na stole, przewrócił szklankę z wodą. Lał deszcz i moja rodzina zniknęła w domu. I ogarnęła mnie nieoczekiwana radość. Od świeżej zieleni i iskrzących strumieni wody, które zalały stół bukietem róż, ławkę i deski podłogowe. Na szczęście miałem pod ręką nosze z płótnem i gorączkowo zabrałem się za malowanie. Nie trzeba było niczego przestawiać ani dodawać – wszystko, co było przed moimi oczami, było takie piękne.
Rozmowa o obrazie Co jest przedstawione na obrazie? Do jakiego gatunku zaliczyłbyś obraz A.M. Gerasimowa? Po jakich szczegółach obrazu wnioskujemy, że właśnie spadł deszcz? Czy artyście udało się oddać uczucie świeżości po deszczu? Obraz ma dwa tytuły. Czemu myślisz? Który tytuł lepiej oddaje intencję autora? Do jakiego rodzaju tekstu zostanie zaklasyfikowany Twój esej? A. M. Gerasimova „Po deszczu (mokry taras)”
Opisz, co widzisz. Okrągły stół, bukiet kwiatów w dzbanku, rzeźbione nogi stołu, przewrócone szkło, blask mokrych powierzchni, cienie przedmiotów.
Praca ze słownictwem. Letni deszcz; wszystko jest wypełnione wilgocią; wszystko lśni; świeże, spłukane deszczem liście; na pierwszym planie i w tle; Róże płoną w szklanej karafce; mokry połysk, przyćmiony światło słoneczne; są też wersety z wiersza A.Ya Yashina; przewrócone szkło; przez gęste zielone liście widać dach nieba; Czuję świeżość powietrza i ciszę; te rra asa, per rila.
A. Yashin Po deszczu Deszcz przeszedł wzdłuż ścieżki w ogrodzie. Krople wiszą na gałęziach jak kolczyki. Jeśli dotkniesz brzozy, ożywi się i zacznie się śmiać. Będzie się śmiał, aż wybuchnie płaczem. Deszcz szeleścił po szerokiej łące. Nawet kwiaty dziwiły się sobie: W miseczkach liści, na każdym źdźble trawy Było trochę światła, kawałek srebra.
Składnia. Interpunkcja. Zapisz zdania, postaw znaki interpunkcyjne: Pamiętam wersy z wiersza A.Ya Yashin Po deszczu Krople na gałęziach wiszą jak kolczyki W miseczkach liści na każdym źdźble trawy mieni się srebrem. Na pierwszym planie błyszczy wszystko: balustrada, ławka, podłoga na tarasie i blat stołu. W szklanej karafce płoną róże, a na nich wiszą także krople deszczu. Wszędzie panuje wilgotny blask i przyćmione słońce, wyraźnie można poczuć świeżość powietrza i ciszę chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Sprawdź się. Pamiętam wersety z wiersza A. Ya Yashina „Po deszczu”: „Krople wiszą na gałęziach jak kolczyki”, „W miseczkach liści, na każdym źdźble trawy jest trochę światła, kawałek ze srebra.” Na pierwszym planie błyszczy wszystko: balustrada, ławka, podłoga na tarasie i blat stołu. W szklanej karafce płoną róże, a na nich wiszą także krople deszczu. Wszędzie panuje wilgotny blask i przyćmione słońce, wyraźnie można poczuć świeżość powietrza i ciszę chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Fragment opowiadania L.N. Tołstoja „Adolescencja” „Ale deszcz staje się delikatniejszy; chmura zaczyna dzielić się na faliste chmury, jaśnieje w miejscu, w którym powinno znajdować się słońce, a przez szarawo-białe krawędzie chmury ledwo widać kawałek czystego lazuru. Minutę później nieśmiały promień słońca prześwieca już w kałużach drogi. Czuję niewypowiedzianie satysfakcjonujące uczucie nadziei w życiu. Moja dusza uśmiecha się jak odświeżona, wesoła natura. Wychylam się z szezlonga i łapczywie piję pachnące powietrze. Wszystko jest mokre i błyszczy w słońcu, jakby pokryte lakierem. Nie mogę siedzieć w szezlongu, biegnę do krzaków, wyrywam mokre gałęzie kwitnącej czeremchy, biję się nimi po twarzy i delektuję się ich cudownym zapachem.
Wybierzmy synonimy, aby uniknąć powtórzeń. Malarstwo - płótno, pejzaż Artysta - malarz, pejzażysta Drew - przedstawił, pokazał
Kolor i nastrój Kolor w obrazie ma bardzo ważne. Artysta za pomocą koloru tworzy obraz, przekazuje swój stosunek do bohatera, przywołuje na myśl określony nastrój. Widzimy miękkie, spokojne kolory: jasnozielony i ciemnozielony, różowo-żółty, bordowy. Te połączenia tworzą letni nastrój. Srebrny odcień wszystkich przedmiotów daje uczucie chłodu. Artysta bardzo kocha swój ogród, rodzima przyroda. Lubi przedstawiać zmiany w przyrodzie.
Przybliżony plan 1. Przed nami obraz A. M. Gerasimowa „Po deszczu”. 2. Mokry taras. 3. Ogród po deszczu. 4. Kolor obrazu. 5. Nastrój, jaki tworzy obraz.
„Po deszczu” jest jednym z nich najlepsze krajobrazy artysta Aleksander Michajłowicz Gerasimow. Podobnie jak inne, ten obraz wyróżnia się prostotą, przejrzystością i świątobliwością. Właśnie minął ulewny letni deszcz. Na wszystkim zostawił swoje ślady. Krzewy i drzewa były przesiąknięte wilgocią. Świeże, obmyte deszczem liście błyszczą na mokrych gałęziach. „Krople wiszą na gałęziach jak kolczyki” – napisał poeta A. Ya Yashin. Pamiętam też wersety z jego wiersza „Po deszczu”: „W kielichach liści, na każdym źdźble trawy jest odrobina światła, kawałek srebra”. Wszystko się błyszczy: dach stodoły w oddali, w tle i to, co na pierwszym planie: balustrada, ławka, podłoga na tarasie, blat stołu. Wszystko przypomina szalejące żywioły. Na wszystkich tych elementach jest jeszcze dużo wody. W szklanej karafce płoną róże, a na nich wiszą także krople deszczu. A obok leży przewrócone szkło: widać, że deszcz był mocny. Wszędzie panuje wilgotny blask, słabe światło słoneczne przebija się przez rozchodzące się chmury i wyraźnie można poczuć świeżość powietrza i ciszę tej chwili, która nadeszła zaraz po deszczu.
Praca domowa Napisz projekt eseju
DZIĘKUJEMY ZA TWOJĄ PRACĘ
Literatura: język rosyjski. 6 klasa. Podręcznik Do edukacji ogólnej instytucje. O 2:00 /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i inni; redaktor naukowy. N.M. Shansky) - M.: Edukacja, 20013. Khodyakova L.A. Wykorzystanie malarstwa w nauczaniu języka rosyjskiego. - M.: Oświecenie. 1983 Zasoby internetowe: Rosyjski portal edukacji ogólnej. Kolekcja: MHC. Gerasimov A.M. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 szablon - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Obrazy A.M. Gerasimova: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http://www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Muzeum Domowe - http://www.tstu.ru/win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg Po deszczu - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
Zapowiedź:
Podsumowanie lekcji języka rosyjskiego w klasie 6.
Nauczyciel – Swietłana Nikołajewna Paszczenko, Gimnazjum MBOU nr 17 a. Psebe
Temat : „Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A. M. Gierasimowa „Po deszczu (mokry taras)”.
Cele
edukacyjny: zapoznać się z krótki życiorys artysta, naucz „czytać” obraz, zbierz materiały do eseju;
rozwijający się : rozwijać spójną mowę ustną i pisemną, Umiejętności twórcze i sfera emocjonalna, zainteresowanie malarstwem, rozwijają się leksykon, rozwijać umiejętność pracy zespołowej w grupie;
edukacyjny : pielęgnować poczucie miłości do przyrody, ojczyzny.
Typ lekcji : lekcja rozwoju mowy
Technologia : lekcja-warsztat
Formy organizacji aktywność poznawcza: indywidualny, frontalny, grupowy (chłopaki pracują w grupie)
Sprzęt : prezentacja; reprodukcja obrazu „Po deszczu”, portret artysty, sztaluga, pędzle, farby, nagranie audio „Burza z piorunami. Spokój. Radosny śpiew ptaków” Rozdawać– fragment opowiadania L.N. Tołstoja „Dorastanie”, podręcznik, słowniki wyjaśniające i ortograficzne.
Podczas zajęć.
1. wstęp nauczyciele.
Cześć chłopaki. Jesteś w pracowni artysty. Co tu widzisz? (Sztaluga, farby, szkice, płótna...) Z ich pomocą artysta tworzy obraz, prawdziwy cud, który żyje i zachwyca nas przez wieki. Dziś i Ty i ja spróbujemy się wcielić w rolę artystów, ale nie zwykłych, ale artystów, których instrumentem jest słowo.
2. Odwołaj się do pamięci emocjonalnej i wizualnej dzieci. Wprowadzenie.
Proszę zamknij oczy. Posłuchaj nagrań.
(Włączone jest nagranie „Burza z piorunami. Spokój. Radosny śpiew ptaków”).
Jakie zdjęcie zaprezentowałeś? Powiedz mi.
Czy lubisz letni deszcz? Wyobraź sobie, że wyszedłeś na zewnątrz po burzy. Co widziałeś? Co czułeś? (Wymień wrażenia.) Więc dzisiaj ty i ja przygotujemy esej na podstawie obrazu A. M. Gerasimowa „Po deszczu (mokry taras)” (slajd 1) i porozmawiamy o tym, co artysta A. M. Gerasimov widział po deszczu, kiedy wyszedłem na mój taras.
Powtórzmy. Jakie znasz gatunki malarstwa? Jakie rodzaje tekstu? (slajd 3)
Czy chcesz dowiedzieć się więcej o artyście i o tym, jak powstał ten obraz?
3. Opowieść o artyście i jego malarstwie. (slajdy 4-7)
JESTEM. Gierasimow urodził się w rodzinie kupieckiej w Kozłowie (obecnie Miczurinsk), studiował w Moskiewskiej Szkole Malarstwa, Rzeźby i Architektury. Portrecista, pejzażysta, mistrz malarstwa tematycznego. Artysta Ludowy ZSRR, członek zwyczajny Akademii Sztuk Pięknych ZSRR, doktor historii sztuki.
Artysta A. M. Gierasimow przez długi czas mieszkał w Moskwie i był malarzem kremlowskim: malował obrazy przywódców Stalina, Lenina i innych przywódców kraju. Ale wkrótce przenosi się do rodzinne miasto Kozłów (obecnie miasto Miczurinsk, obwód tambowski). Bardzo kochał swój dom i ogród. Szczególnie lubił obserwować przyrodę podczas deszczu lub po nim. Jego siostra przypomniała sobie, że kiedyś był zszokowany widokiem ich ogrodu po ulewnej letniej ulewie. Artysta krzyknął do swojego asystenta, aby szybko podał mu pędzel i paletę. Tak więc w ciągu trzech godzin powstał obraz „Po deszczu”, który Gierasimow uznał za jeden ze swoich najlepszych obrazów.
Jakie ciekawe rzeczy usłyszałeś o artyście i jego obrazie? (Obraz „Po deszczu” powstał w trzy godziny!)
4. Formułowanie tematu i celów lekcji.
Artysta pracuje farbami, a my w naszej pracowni będziemy pracować słowem. Powiedz mi, co możesz wymyślić ze słów? Prawidłowy. Zwroty, zdania, tekst. Jaki tekst można napisać o obrazie? (Historia, esej.) Sformułuj temat lekcji. („Przygotowanie do eseju na podstawie obrazu A. M. Gierasimowa „Po deszczu”).
Jak myślisz, co oznacza napisanie eseju na podstawie obrazu?
Zrozum intencje artysty. Prześledź, w jaki sposób artysta zrealizował swój plan na obrazie (kompozycja, kolorystyka). Przekaż swój stosunek do tego, co jest przedstawione na płótnie, swoje myśli, uczucia.
Jak przygotować się do eseju?
Trzeba zebrać niezbędne słowa, zwroty, zdania, aby to zrobić dobry tekst; zrób plan eseju. Wtedy będzie nam łatwiej to napisać.
Więc powiedziałeś cele naszej lekcji. Powiedz mi, dlaczego siedzieliśmy w grupach?
Będziemy razem pracować, słuchać się i pomagać sobie nawzajem.
Prawidłowy. Ale nie spiesz się, żeby wziąć cudzą, może Twoja opcja też będzie dobra, bo motto naszych warsztatów brzmi: „Wszyscy jesteście zdolni!”
5. Praca leksykalna. Dekonstrukcja.
Atrakcja słowa kluczowe w tytule zdjęcia. Zapisz je w kolumnie. Deszcz, taras, mokro. Wyjaśnij słowo „taras”. Znaczenie słowa możesz sprawdzić w słowniku objaśniającym. (Lato otwarte (bez ścian) przedłużenie domu lub budynku.) Zwróć uwagę na pisownię tego słowa.
Czy w naszej okolicy można zobaczyć tarasy?
Zabudowane są tarasy środkowy pas Rosja na południu, ale tu, na północy, obok domów są werandy.
Znajdź synonimy słów „deszcz”, „mokro”. (Czytanie na głos synonimów.) Dlaczego musisz je wybierać? Aby uniknąć powtórzeń. Wybierz przymiotniki dla rzeczowników „taras”, „deszcz”. Przymiotniki wzbogacają treść zdania, z którego będziemy komponować tekst.
6. Ponowne zbadanie obrazu. Dekonstrukcja i socjalizacja (slajd 8)
Co pokazano na obrazku?
Do jakiego gatunku zaliczyłbyś obraz A.M. Gerasimowa?
Po jakich szczegółach obrazu wnioskujemy, że właśnie spadł deszcz?
Czy artyście udało się oddać uczucie świeżości po deszczu?
Obraz ma dwa tytuły. Czemu myślisz? Który tytuł lepiej oddaje intencję autora?
Do jakiego rodzaju tekstu zostanie zaklasyfikowany Twój esej?
Opisz, co widzisz (slajd 9)Okrągły stół, bukiet kwiatów w dzbanku, rzeźbione nogi stołu, przewrócone szkło, blask mokrych powierzchni, cienie przedmiotów.
7. Poćwiczmy słownictwo (slajd 10): Pisanie w zeszytach
Lato deszcz; wszystko jest pijane o wilgoć; wszystko lśni; świeży, umyty deszcz liści; z przodu w tle; płomienie płoną w szkle delikatne róże; mokry połysk, nie ja jasne światło słoneczne; vs o m i znajduję wersety z wiersza o twórczość A.Ya Yashina; def o rzuconym szkle; przez gęste zielone liście widać dach nieba; Czuję się świeżo jest powietrze i cisza i dalej; te rra asa, per rila.
8. Odwołaj się do dodatkowe źródła. Luka. (slajd 11)
O tym, co dzieje się w przyrodzie po deszczu, piszą zarówno poeci, jak i pisarze – mistrzowie słowa. Posłuchaj jednego wiersza (czytanego na pamięć przez przeszkolonego ucznia). Co łączy wiersz i obraz? To wiersz poety A. Yashina „Po deszczu”. To jest w twoim podręczniku. Który niezwykłe słowa zdaniem poety wyraźniej ukazać zmiany w przyrodzie? Porównaj ze swoim tekstem, aby sprawdzić, czy nie występują w nim jakieś niezwykłe słowa. W grupie sprawdźcie, które słowa z wiersza będą pasować do naszego obrazka. Wypisz je. Zastanów się, czy są tu środki artystyczne. („Krople na gałęziach wiszą jak kolczyki” – porównanie, „W kielichach liści, na każdym źdźble trawy jest odrobina światła, kawałek srebra” – metafora.) Jaka jest ich rola środki artystyczne? Czy te wersety można wykorzystać w eseju? Jak to zorganizować?
Składnia. Interpunkcja. Ułóżmy zdania i zapiszmy je w zeszycie, sprawdźmy co napisaliśmy. (slajdy 12-13)
- Pamiętam wersety z wiersza A. Ya Yashina „Po deszczu”: „Krople wiszą na gałęziach jak kolczyki”, „W miseczkach liści, na każdym źdźble trawy jest światło, kawałek srebra. ”
- Na pierwszym planie błyszczy wszystko: balustrada, ławka, podłoga na tarasie i blat stołu.
- W szklanej karafce płoną róże, a na nich wiszą także krople deszczu.
- Wszędzie panuje wilgotny blask i przyćmione słońce, wyraźnie można poczuć świeżość powietrza i ciszę chwili, która nadchodzi zaraz po deszczu.
Oto fragment opowiadania L.N. Tołstoja „Adolescencja”. Przeczytaj to ekspresyjnie (slajd 14):
„Ale deszcz staje się płytszy; chmura zaczyna dzielić się na faliste chmury, jaśnieje w miejscu, w którym powinno znajdować się słońce, a przez szarawo-białe krawędzie chmury ledwo widać kawałek czystego lazuru. Minutę później nieśmiały promień słońca prześwieca już w kałużach drogi. Czuję niewypowiedzianie satysfakcjonujące uczucie nadziei w życiu. Moja dusza uśmiecha się jak odświeżona, wesoła natura. Wychylam się z szezlonga i łapczywie piję pachnące powietrze. Wszystko jest mokre i błyszczy w słońcu, jakby pokryte lakierem. Nie mogę siedzieć w szezlongu, biegnę do krzaków, wyrywam mokre gałęzie kwitnącej czeremchy, biję się nimi po twarzy i delektuję się ich cudownym zapachem.
Jaki nastrój wywołuje wiosenny deszcz u bohatera Tołstoja?
Czy Twoje uczucia, których doświadczasz patrząc na obraz, są podobne do uczuć bohatera?
Znajdź kombinacje, które można wykorzystać w swoim eseju.
Zwróć uwagę na to, jakie niesamowite słowa znajdują mistrzowie słów, aby pokazać obraz bardziej wyraziście i dokładniej wyrazić uczucia bohaterów. Nauczmy się tej umiejętności.
Wybierzmy synonimy, aby uniknąć powtórzeń (slajd 15)
- Malarstwo - płótno, pejzaż
- Artysta - malarz, pejzażysta
- Rysował - przedstawione, pokazane
9. Omówienie sposobów analizy obrazu.
Co jako pierwsze rzuciło Ci się w oczy, gdy spojrzałeś na obraz? (Taras.) Jak więc najlepiej opisać to zdjęcie? (Najpierw pierwszy plan, potem tło.)
O czym jeszcze mówimy, gdy opisujemy malarstwo artysty? (O kolorach, których użył artysta)
Po co powstają obrazy? (Artysta chce swoim malarstwem powiedzieć, jak piękna jest nasza kraina. My, widzowie, cieszymy się z powstałych obrazów i jesteśmy przepojeni dobrym nastrojem.)
Prawidłowy. Oznacza to, że w eseju musisz także wyrazić swój nastrój.
10. Omów kolorystykę obrazu. (slajd 16)
Jakich kolorów użył artysta? Zapisz to w swoim notatniku. Zabieraj głos w grupie i mów to głośno.
Dlaczego artysta użył tych konkretnych kolorów?
Kolor w obrazie ma ogromne znaczenie. Artysta za pomocą koloru tworzy obraz, przekazuje swój stosunek do bohatera, wywołuje określony nastrój. Widzimy miękkie, spokojne kolory: jasnozielony i ciemnozielony, różowo-żółty, bordowy. Te połączenia tworzą letni nastrój. Srebrny odcień wszystkich przedmiotów daje uczucie chłodu.
Co możesz powiedzieć o artyście - autorze obrazu? (Bardzo kocha swój ogród i rodzimą przyrodę. Lubi przedstawiać zmiany w przyrodzie.)
11. Omów nastrój publiczności (uczniów).
Przyjrzyj się uważnie zdjęciu jeszcze raz. Czy ją lubisz? Jak? Jaki nastrój tworzy? Jakie są Twoje uczucia? Zapisz 1-2 zdania.
12. Sporządzanie planu. Socjalizacja. (slajd 17)
Jak uporządkowamy zebrany przez Ciebie materiał? Zrób swój plan. Następnie omówcie je w grupie i wybierzcie najlepsze. Przeczytaj je na głos. (Plan może wyglądać mniej więcej tak:
1. Przed nami obraz A. M. Gerasimowa „Po deszczu”.
2. Mokry taras.
3. Ogród po deszczu.
4. Kolor obrazu.
5. Nastrój, jaki tworzy obraz.
13. Kompilacja tekstu. Rekonstrukcja.
Powiedz mi, czy możemy teraz napisać tekst? Skomponuj tekst w oparciu o dostępny materiał. Następnie przeczytaj to grupie. Omówić. Zdecyduj, czyje teksty są lepsze. Chętnie ich wysłuchamy. Powodzenia! Pamiętajcie: wszyscy jesteście zdolni!
14. Słuchanie najlepszych tekstów, występy grupowe. Ocena innych grup. Reklama. (slajd 18)
Co Ci się podobało w eseju? Szczęśliwe chwile?
Co trzeba dodać?
15. Praca domowa. (slajd 19)
Uzupełnij tekst notatkami z notatnika, środkami graficznymi, indywidualnymi wrażeniami i napisz projekt eseju.
16. Refleksja.
Czego się dziś nauczyłeś?
Jakiego odkrycia dokonałeś dzisiaj?
Jaki jest twój nastrój?
Czy podobała Ci się praca w grupie?
Który z Twoich towarzyszy Cię zaskoczył? Jak?
Co nie wyszło zbyt dobrze Praca grupowa? Czemu myślisz?
Wykaz używanej literatury.
1. Język rosyjski. 6 klasa. Podręcznik Do edukacji ogólnej instytucje. O 2:00 /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i inni; redaktor naukowy. N.M. Shansky) - M.: Edukacja, 20013.
Opis i analiza
Bukiet kwiatów w formie kontrastowej jasnej plamy pomalowany jest podkreślonymi szerokimi pociągnięciami impasto, dzięki czemu kwiaty w wazonie wyglądają obszernie i naturalnie.
Na uwagę zasługują także odpowiednio rozmieszczone akcenty świetlne. Sprawiają, że obraz na płótnie jest żywy i nieco uroczysty. Źródła światła znajdują się poza płaszczyzną płótna – gdzieś za drzewami. Światło na zdjęciu jest rozproszone i przyćmione, nie razi w oczy, co stwarza efekt letniego słońca przebijającego się przez chmury, które przekroczyło linię południową i zaczęło zachodzić.
Drzewa przedstawione w tle wydają się być utkane ogromna ilość kawałki witraży mieniących się zielonkawymi odcieniami. Są podświetlane wzdłuż konturu i dzięki temu wyróżniają się z całości kompozycji. W w tym przypadku Gerasimov z powodzeniem zastosował specjalną technikę zwaną Sztuki piękne podświetlenie - podświetlenie Odwrotna strona Obrazy.
Na obrazie dominuje świeży, optymistyczny nastrój. Artystce udało się rzetelnie oddać poezję i szczególny urok najzwyklejszych rzeczy.
Szczerość uczuć, jaką Gierasimow zdołał wyrazić w swojej twórczości, ładuje widza szczególną energią świeżości. Za obraz ten mistrz otrzymał Grand Prix na wystawie w Paryżu. Artysta wspominał później, z jaką radością pracował nad stworzeniem tego płótna. Być może dlatego praca okazała się tak zachwycająca i prawdziwa.
Opis obrazu „Po deszczu” A. Gerasimowa
Dzieła znanych Artysta radziecki A. M. Gerasimov należy do kierunku realistycznego sztuki piękne. Jego twórcza kolekcja obejmuje wiele portretów, martwych natur i pejzaży. Pejzaże Gierasimowa na pierwszy rzut oka są proste, jednak w każdym z nich kryje się coś, co porusza duszę i zapada w pamięć widza na długo. Obraz „Po deszczu” różni się od innych dzieł artysty.
Kontemplacja obrazu „Po deszczu” wywołuje w duszy każdego widza uczucie orzeźwiającej nowości. Obmyty deszczem świat wygląda na zupełnie nowy i ten Nowy wygląd patrzenie na rzeczy znane pozwala odkryć zaskakujące nie tylko w codziennej rzeczywistości, ale także we własnej duszy.
Opis i analiza
W 1935 roku Gierasimow udał się do swojej ojczyzny w mieście Kozlov, aby odpocząć i przejść na emeryturę dla kreatywności. To właśnie tutaj powstał ukochany przez wielu obraz.
Obraz „Po deszczu” powstał spontanicznie, dosłownie jednym tchem. Jednocześnie nie jest to twór chwilowy. Artysta długo przygotowywał się do stworzenia tego dzieła. Wykonywał szkice z życia liści, trawy i różnych przedmiotów mokrych od deszczu. Znajomi Gierasimowa przyznali, że to doświadczenie było dla niego szczególnie dobre.
Siostra Gierasimowa w swoich wspomnieniach opisała proces powstawania obrazu: tego dnia rozpoczęła się ulewna letnia ulewa. Po tym wszystko wokół wyglądało szczególnie malowniczo i świeżo - mieniąca się kolorami w słońcu woda mieniła się na podłodze werandy, liściach i ścieżkach; Nad drzewami widać było bezchmurne, zalane deszczem niebo.
Zachwycony widokiem mistrz chwycił paletę i stanął przy sztaludze. W ciągu kilku godzin namalował niezwykle malownicze płótno, które stało się jednym z jego najbardziej udanych dzieł. Później, wystawiając obraz podczas różnych dni otwarcia, wraz z innymi swoimi dziełami, Gierasimow zauważył nie bez zaskoczenia, że to właśnie ona wzbudziła szczególne zainteresowanie publiczności.
Co jest takiego atrakcyjnego dla przeciętnego widza w tym lekkim, poetyckim dziele? Obraz przedstawia pozornie zwyczajny pejzaż – róg werandy z rzeźbionymi balustradami i wzdłuż nich małą ławeczką.
Po prawej stronie, nieco zaburzając równowagę kompozycyjną, artysta umieścił zabytkowy stół i wazon z kwiatami. Na lewym rzucie widzimy podłogę, a także ławkę i balustradę werandy. Na wszystkich przedstawionych przedmiotach krople wody błyszczą i mienią się. Zaraz za werandą widać ogród - mokry od deszczu, który właśnie przeszedł.
Kolory na zdjęciu są krystalicznie czyste i majestatyczne - soczysta zieleń mokrych liści, ciemny brąz mokrego drewna, błękit nieba odbity w kałużach rozlanych na podłodze werandy. Bukiet kwiatów w wazonie podkreślony jest jako odrębny akcent kolorystyczny – intensywny kolor różowy dobrze komponuje się z zielonymi i białymi pociągnięciami.
Zdjęcie nie sprawia wrażenia wymyślonego. Obrazy tworzone przez artystę są świeże i prawdziwe, wyróżniają się swobodą i czystością - wyczuwa się w nich wirtuozerię pędzla malarza. Jak osiąga się tak niesamowitą autentyczność?
Pracując nad obrazem, Gerasimov zastosował wysoce wyrafinowaną technikę refleksu. Ta technika wizualna wymaga starannego opracowania małych, ale ważne szczegóły kompozycje.
W przypadku obrazu „Po deszczu” Kluczowe punkty Dzięki temu osiąga się szczególny stan świeżości i czystości, pojawiają się odbicia światła i odbicia: bujne zielone pociągnięcia na ścianach werandy - odbicia zielonych liści; różowe i niebieskie plamy na stole to odbicia pozostawione na mokrej powierzchni przez bukiet kwiatów.
Wszystko obraz jakby przeniknięte misternymi splotami światła i cienia. Jednocześnie obszary cienia nie powodują przygnębiającego uczucia u widza, ponieważ są wykonane w wielobarwny i kolorowy sposób. Na zdjęciu jest dużo odcieni srebra i masy perłowej - w ten sposób artysta przekazuje ich wiele blask słońca na wilgotnych liściach i mokrych powierzchniach przedmiotów. Pracując nad stworzeniem wizualnego efektu mokrych powierzchni, artysta posługiwał się techniką szkliwa. W procesie stosowania tej techniki farbę nakłada się na płótno w kilku warstwach. Pierwsze pociągnięcie jest główne, kolejne to lekkie, półprzezroczyste pociągnięcia. Dzięki temu przedstawione powierzchnie wyglądają na błyszczące, jakby pokryte lakierem. Jest to szczególnie widoczne, gdy przyjrzymy się fragmentom obrazu przedstawiającym fragmenty podłogi z desek, ławkę i blat stołu.
Znany malarz rosyjski, a następnie radziecki JESTEM. Gierasimow Kopę lat ścieżka twórcza. Widział zarówno chwałę za czasów Stalina, jak i zapomnienie za panowania Chruszczowa, kiedy wszystkie jego dzieła zostały usunięte z muzeów. Cieszymy się, że talent artysty został obecnie odpowiednio doceniony.
Mój działalność twórcza zaczynał jako impresjonista, a skończył jako realista. Wspaniałe miejsce jego twórczość poświęcona jest tematyce socjalistycznej, co nie jest zaskakujące, jeśli wziąć pod uwagę, w jaki sposób okres historyczny Twórczość artysty osiągnęła szczyt.
Malarstwo malarza "Po deszczu" napisany przez niego w 1935 roku, znany także jako „Mokry taras”, to jedno z nielicznych jego dzieł, pozbawione podtekstu politycznego i tworzone wyłącznie pod wpływem chwili. Osoby starszego pokolenia mogą jeszcze pamiętać ilustrację tego obrazka na stronie podręcznika do języka rosyjskiego, gdzie był on publikowany przez wiele lat. Powstał w majątku A.M. Gierasimowa w mieście Miczurinsk.
Godną uwagi cechą filmu jest niepewność gatunkowa. Znajdują się w nim elementy zarówno martwej natury – stołu, wazonu z kwiatami, szklanki – jak i pejzażu – skąpanego w deszczu ogrodu letniego.
Taras pokazany na zdjęciu jest cały mokry i lśni od deszczu, który właśnie ustał. Artysta niezwykle realistycznie oddaje blask wody. Wydaje się, że gdy tylko dotkniesz stołu lub przesuniesz ręką po ławce, poczujesz wilgoć na dłoni. Można sobie nawet wyobrazić, jak artysta, bojąc się przegapić chwilę, pospiesznie kładzie sztalugi w głębi tarasu, jak koncentruje się na dodawaniu kreski za kreską, aby nie przegapić piękna chwili.
Na pierwszym planie widzimy ciemny rzeźbiony stół z zakrzywionymi nogami. Stoi wazon z kwiatami, a na nim przewrócona szklanka. Być może został przewrócony przez wiatr, a może przez ludzi, którzy w pośpiechu opuszczali taras, chcąc uciec przed nagłą ulewą. Krople deszczu strąciły kilka płatków kwiatów i rozsypały je po stole i podłodze.
W tle, za balustradą, zaczyna się niesamowity krajobraz. Kwitnący ogród letni po deszczu wygląda po prostu wspaniale. W rześkim powietrzu czuć wilgoć, zapach deszczu, mokrej trawy i zielonych liści. Przez liście widać niską, niepozorną szopę. Ale pozytywny nastrój, jaki niesie ze sobą zdjęcie, sprawia, że ta stodoła również wydaje się piękna.
Jeśli przyjrzysz się uważnie, zauważysz, że kolory od pierwszego planu do tła zaczynają stopniowo się rozjaśniać. W podobny sposób artysta zmusza widza także do płynnego przesuwania wzroku w stronę światła i słońca.
W swojej twórczości artysta zdołał przekazać nie tylko splendor chwili, ale także podziw i dobry humor, który go ogarnął.
Osiedle, w którym powstał ten obraz, zostało obecnie przekształcone w posiadłość-muzeum artysty. Znajduje się tu galeria sztuki, która jest największą galerią sztuki miejskiej w Rosji. Galeria Sztuki. To hołd dla niezaprzeczalnego talentu artysta ludowy JESTEM. Gerasimowa.
Mentorzy A.M. Gierasimow, wybitny artysta radziecki, był najwybitniejszym malarzem rosyjskim przełomie XIX i XX wieku i XX wiek - AE Arkhipov, N. A. Kasatkin, K. A. Korovin. Od nich zapożyczył szeroki szkicowy styl malarstwa, odważne pociągnięcie pędzla i bogatą (choć często szorstką) kolorystykę. Przede wszystkim Gierasimow uważał się za malarza portretowego, choć często zwracał się w stronę malarstwa pejzażowego.
Jeden z jasne przykłady Pejzaż Gerasimowa to „Po deszczu” namalowany w 1914 roku. Na zdjęciu widzimy bardzo niewiele: stół, wazon z kwiatami i stojący na nim kubek oraz część altanki, w której znajduje się artystka. I mimo tak prostej kompozycji obraz przyciąga uwagę. Jak? Nastrój przekazuje głównie poprzez kolor i światło. Zimne odcienie i wodniste refleksy na drewnie – to zdarza się tylko po deszczu. Artysta to zobaczył i przedstawił widzowi. Nieostrożnie przewrócona szklanka oznacza również, że padał deszcz. Najprawdopodobniej ktoś był w altanie, ale ze względu na niespodziankę pogody pospieszyli schronić się w domu. To niesamowite, jak jeden mały szczegół pozwala widzowi na spekulacje i wymyślenie własnej historii. Tym samym płótno Gierasimowa jest jeszcze bardziej interesujące.
Jak powiedziano, kolorystyka obrazu odpowiada ogólnemu nastrojowi. Podczas malowania drzew stosuje się nie tylko zimne kolory zielone, ale nawet kolory niebieski i czarny. Dobrze pokazana jest również faktura stołu lakierniczego, na którego mokrej powierzchni widać całą burzę barw.
Z takich drobiazgów i szczegółów artysta tworzy obraz, a widz z kolei ma nastrój i wrażenie. Można śmiało powiedzieć, że Gierasimow jest mistrzem w swoim rzemiośle.
Druga wersja eseju:
Plan
1. Gatunek obrazu
2. Opis obrazu:
a) taras mokry;
b) ogród po deszczu;
c) kolorystyka obrazu
3. Nastrój, jaki tworzy obraz
Obraz A. Gerasimowa „Po deszczu” można uznać zarówno za martwą naturę (obraz wazonu z kwiatami na stole), jak i za pejzaż (opis ogrodu), a także za scenę rodzajową bez ludzi. Artystę tak zainspirował widok z tarasu po deszczu, że obraz powstał w trzy godziny.
Artystce udało się uchwycić atmosferę po deszczu. Patrząc na zdjęcie czujemy w powietrzu zapach mokrych liści i wilgoci. To niesamowite, jak Gerasimov potrafił malować mokre powierzchnie. Na wszystkim, co widzimy, są krople deszczu. Podobno letni deszcz niedawno się skończył, bo woda nie zdążyła wyschnąć. Ale promienie jasnego słońca już przebijają się przez liście. Jego najważniejsze cechy są dobrze zdefiniowane za pomocą jasnych kolorów.
Kiedy malarz pracował nad płótnem, stał z tyłu tarasu. Dlatego na pierwszym planie widok na taras po deszczu. Z boku stoi stolik, na którym stoi wazon z kwiatami i przewrócona szklanka. Prawdopodobnie przewrócił się na skutek silnego podmuchu wiatru przed burzą. Ławka i podłoga błyszczą od wilgoci w jasnym świetle słonecznym.
W tle przedstawiono stary ogród, nasycony wilgocią i świeżością. Dla niego artysta wybrał zielonkawe, szmaragdowe, jasnozielone, spokojne, przyćmione kolory. Efekt wilgoci tworzą srebrzyste odcienie.
Nasz wzrok skierowany jest w dal ogrodu, dzięki umiejętnemu połączeniu przez artystę ciemnych barw na pierwszym planie, jasnych barw w środku i bardzo jasnych barw w tle.
Gerasimovowi udało się nie tylko przekazać piękno chwili, ale także stworzyć optymistyczny nastrój. Każdy, kto patrzy na zdjęcie, zachwyca się czystością i świeżością natury i czuje się świetnie. Wygląda na to, że jeśli czegoś dotkniesz, pozostawi to mokry ślad na dłoni.
Gierasimow pisał dla swojego twórcze życie Jest wiele obrazów, ale obraz „Po deszczu” był jednym z moich ulubionych.
