Селските библиотеки в съвременното общество. Кугиделска селска библиотека Цели и задачи пред библиотеките през отчетната година. Библиотечна мрежа. Ролята на селската библиотека в живота на местната общност

СЪДЪРЖАНИЕ
Въведение…………………………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретична основафункционирането на библиотеките ..........................5
1.1. Значението на библиотеката: съвременна перспектива…………………………………..5
1.2. Функции и задачи на съвременната селска библиотека……………...13
Глава 2
2.1. Характеристика на особеностите на селската библиотека…………………19
2.2. Изпълнение на функциите и задачите на селската библиотека………………….23
Заключение………………………………………………………………………………………………..33
Литература………………………………………………………………………………35

ВЪВЕДЕНИЕ

Един от най-важните раздели на общата библиотекознание е учението за библиотеката. Това се дължи на факта, че библиотеката е основната, централна институция, чиято съвкупност образува по-сложна система, наречена библиотекознание. Изучаването му позволява да се усети разбирането не само за самата библиотека като ключова производствена единица на системата за библиотечно обслужване на населението, но и за библиотекознание – развита системна съвкупност, формирана от библиотеки от различни видове и типове.
Редовните библиотечни услуги за селското население на Русия започват да се извършват от средата на 19 век, въпреки че необходимостта от книга и запознаване с нея чрез мрежата за продажба на книги, абонамент за списания и вестници, светски училища и неделни училища, които бяха организирани например от „Дружеството за насърчаване на разпространението на народното образование“, отбелязано от изследователите много по-рано.
Появата на селските библиотеки е преди всичко следствие от развитието на училищното образование в провинцията, тъй като по правило първите библиотеки се създават или в училищата, или от образовани хора (често учители), или за сметка на образовани хора . Руското министерство на народното образование от онова време изигра огромна роля в създаването на мрежа от селски библиотеки.
Освен това създаването на библиотеки в провинцията е логично продължение на процесите на развитие на библиотекарството, които се развиват по това време в градовете.
Уместност. Продължаващите социални трансформации засягат библиотеките толкова решително, че не само променят цялата система на библиотечно дело и библиотечни ресурси, но и за първи път поставят въпроса за „границите“ на библиотечното пространство и самите основи на съществуването на традиционните библиотеки и техните функции.
Промяната в ролята и предназначението на библиотеките се отразява във взаимоотношенията на библиотеката с обществото и отделните социални институции, което води до трансформация на професионалните ценности на библиотечната етика, професионалното съзнание на библиотечната общност.
Следователно темата за изпълнението от селската библиотека на нейните функции и задачи е несъмнено актуална.
Обект на изследване: функционирането на библиотеките в съвременни условия.
Предмет на изследване: селска библиотека.
Цел на курсовата работа: анализ на дейността на селската библиотека в съвременни условия на примера на библиотека в селото. XXXXXXXXXX.
За постигането на тази цел са необходими редица задачи:
1. Изучаване на литература, научни публикации и методически материали по изследователската тема;
2. Определяне значението на библиотеките в съвременното пространство;
3. Разглеждане на функциите и задачите на библиотеката;
4. Анализ на практическите аспекти на съвременната селска библиотека;
5. Идентифициране на функциите и задачите на библиотеката в с.ХХХХХХ;
6. Заключения по темата на изследването.
Методи на изследване: теоретични, общонаучни, социологически.
Степента на изучаване на темата. Мда. Мелентиева, Н.П. Лисикова, И. Гладкова, Н. Иванова. Методически материали практически аспекти са представени в професионалните издания „Библиотека”, „Библио-поле”, „Училищна библиотека” и др.
Работна структура: курсова работасе състои от въведение, две глави, заключение и библиография.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИ ОСНОВИ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА БИБЛИОТЕКИТЕ
1.1. Значението на библиотеката: съвременна перспектива
Библиотекарството е област на професионална работа, чиято цел е да задоволи информационните нужди на обществото с помощта на информационните ресурси, концентрирани в библиотеката, както и съвкупността от библиотеки, работещи на определена територия.
В правния смисъл библиотекарството се разбира като отрасъл на информационната, културната, образователната и образователната дейност на гражданите и техните сдружения, чиито задачи са да създават и развиват мрежа от библиотеки, да формират и обработват техните фондове, да организират библиотечна, информационна дейност. и справочно-библиографско обслужване за библиотечни потребители, обучение на персонал, научни и методическа подкрепаразвитие на библиотеката. Основните социални цели на библиотекарството са съхраняването и пренасянето на способностите или постиженията на човечеството, отразени в документирания информационен поток.
Съгласно федералния закон за библиотекарството (от 29 декември 1994 г. № 78-FZ):
1. Всяка законова или индивидуаленима право да създаде библиотека на територията Руска федерацияв съответствие с приложимото законодателство.
2. Гражданите имат право да участват в дейността на настоятелството, читателските съвети или други сдружения на читателите, създадени със съгласието на директорите на библиотеки или техните учредители.
3. Служителите на библиотеката имат право да създават обществени сдружения за насърчаване на развитието на библиотечно обслужване, професионално укрепване, защита на техните социални и професионални права.
Библиотекарството е една от типичните форми на човешка дейност, следователно в него могат да се разграничат три основни съставни елемента:
1. Предмет на работа - публикация;
2. Предмет на труда - читател и потребител;
3. Посредник на труда - библиотекар.
Библиотечната дейност се определя от движението и развитието на библиотечните ресурси, тоест набор от параметри, които характеризират способността на библиотекарството да решава съвременни и бъдещи проблеми за осигуряване на обществени и индивидуални потребности от документална информация. Могат да се разграничат следните основни характеристики на библиотечните ресурси:
1. наличие на библиотеки от различни видове и типове, степента на тяхното функциониране като цялостна библиотечна система;
2. наличие на библиотечни фондове (обем, отраслов, тематичен, типичен, специфичен, езиков и друг състав на литературата, съответствието й с информационните потребности на обществото);
3. наличие на персонал (общата им численост, образователен и квалификационен състав, трудов стаж и др.);
4. материално-техническо оборудване (сгради, оборудване, механизация, автоматизация на библиотечни процеси).
Библиотечните ресурси определят връзката, която библиотеките имат една с друга при създаването на услуги и продукти, които отговарят на информационните нужди. Само в рамките на определени вътрешно- и междубиблиотечни връзки и връзки е възможно функционирането на библиотекарството. Следователно библиотекарството не е нищо друго освен взаимодействието на библиотечните ресурси и библиотечните отношения.

Библиотеката е една от най-старите културни институции. За дълъг период от време човешката историянея социални функцииса претърпели значителни промени. Целта на първите библиотеки е да съхраняват документи. От създаването си до днесбиблиотеката е преминала първия етап от еволюцията на обществената мисия: от обслужване на нуждите на управляващия елит до задоволяване на обществените нужди. Библиотеката се превърна в социална институция, която включва информационни и културни компоненти и осигурява стабилност на връзките и взаимоотношенията в обществото.
Информацията днес се счита от мнозина като специална ценност. Има дори такава гледна точка, че тя се превръща в реална производителна сила. Появи се нов термин, обозначаващ сегашното ниво на развитие на обществото - информационна цивилизация или информационно общество. Активен поддръжник на този подход към разбирането на съвременното общество е по-специално Я.Л. Шрайбер. Той смята, че информационните технологии започват да доминират в обществото и в неговата икономика, стават основни, нивото на тяхното развитие определя нивото на развитие на страната като цяло.
Ролята на библиотеките в този процес е ролята на посредник, който предава информация от производителите към потребителите. Трудно е да се каже доколко по-голямата част от библиотеките у нас вече са усвоили тази роля. Но е важно да се отбележи, че повечето библиотеки, както общински, така и ведомствени (да не говорим федерални или национални) претендират именно за тази роля в съвременния свят.
Има обаче и друго мнение. И така, G.P. Фонотов смята, че търсенето на библиотеки днес се определя не от факта, че те са се превърнали или се превръщат в информационни центрове, а от това, че са хуманитарни институции, „чиято социална функция е да участват активно в образованието и възпитанието на личност, неговата интелектуална и практическа дейност, развитието на науката и изкуствата, тяхното взаимно обогатяване, осигуряване на правата на индивида да използва духовни ценности, укрепване на физическите и духовно здраве". Предложената от Фонотов програма за библиотечна дейност е доста обширна, но той не отхвърля самата информационна дейност, но не я счита за основна функция на библиотеките. Според него библиотеката събира и съхранява източници на знания, а не информация, така че информацията не е цел, а средство за предаване на знания.
А.И. Остапов и A.L. Гончаров идентифицира три парадигми на библиотекарството, представени от различни автори:
структурно-функционален: библиотеката е „документален ресурс”, а не информационен;
когнитивни: предметът на работа на библиотекарите е „знание”;
информационни.
Така разпространението на мненията за ролята на библиотеките в съвременния свят е доста широко. Интересът към този проблем е много голям, както се вижда от страхотно количествостатии и други публикации по темата. Повечето автори говорят за информационната функция на библиотеките като най-модерна и търсена. Но не може да се каже, че тази гледна точка е неоспорима.
Днес в отношенията между библиотеката, нейните служители и читатели се разви парадоксална ситуация: библиотеките, преди всичко поради финансовата си несъстоятелност, не успяха да се справят с издаването на нови книги и да се адаптират към променящите се интереси и нужди на читателите.
Това се разкри не само в набавянето на средства, не само в качеството на услугите, предоставяни от библиотеките, но и в стереотипите на мислене и поведение на библиотечните работници. Частните (лични) библиотеки, най-вероятно, ако са нараснали, тогава само леко, но сега те започнаха да се избират от собствениците по-целенасочено, с по-добро качество; хората вече не купуват всичко, което е недостиг, а предпочитат да купуват само това, което наистина ги интересува. Освен това книгите станаха доста скъпи. Така специализираните лични и ведомствени (например институтски) библиотеки се превърнаха в реален конкурент на обществените библиотеки.
Поради тези и някои други причини (които трябва да бъдат разкрити в хода на специално социологическо изследване) опозицията „библиотекар – читател“ придобива характер на скрит конфликт.
Този конфликт се изразява в следните точки:
„читателят винаги греши” в отношенията с библиотеката: библиотеката е тази, която определя правилата за ползване на библиотечни услуги, без да отчита интересите на читателя;
читателите „за отмъщение“ се опитват да не забелязват библиотекаря като личност – виждат в тях само функция на сляпа сила, наречена „библиотечна система“;
самата библиотека се разглежда експлицитно или имплицитно от читателите като строго функционална система, а не място за нормална работа, т.е. основното, ако не и единственото задължение на библиотеката е да предоставя книги (или, ако желаете, информация) за решаване на някои проблеми, нищо повече; всичко останало се разглежда като придатък, не особено задължителен, към това Главна функция;
от страна на библиотекарите съдържанието на отношението им към читателите е недоверие; от своя страна отношението на читателя към библиотекарите се характеризира с презрение или пренебрежение; и това, и друго в ежедневието води до раздразнение;
фундаментално недоразумение между библиотекари и читатели помежду си: всеки от тях прави своето, но са принудени да го правят по причини, непонятни за страните в една и съща територия. Но тези два случая се различават по съдържание ........

БИБЛИОГРАФИЯ:

1. Антоненко С.А. Социални функции на селската библиотека // Библиотековедение. - 2010. - бр. 5. - С. 26-29. - Библиография: 16 заглавия. ; също [ Електронен ресурс]. - URL: datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (09.10.2015).
2. Барсукова, Н. Селските библиотеки днес и утре / Н. Барсукова // Селска библиотека и нейната роля в опазването и развитието на културно-историческото наследство на Кузбас: материали от научни и практически. конф. за 100-годишнината на Мариинския публична библиотека / Отдел за култура на администрацията на Кемеровска област; CONB. - Кемерово, 2005. - С. 59-60.
3. Библиотеката в съвременното културно-образователно пространство // Лисикова Н.П. Съвременна библиотека и образование: социокултурен аспект: [научно-практическо ръководство] / Н. П. Лисикова, О. И. Алимаева, Н. Р. Вакулич. - Москва: Литера, 2009. - С. 4 -14. - ("Съвременна библиотека"; бр.53).
4. Библиотеки и местни власти: начини на сътрудничество: материали на регионите. научно-практически. конф. / АКУНБ им. В.Я. Шишков; изд. Л. И. Лукянова. - Барнаул, 2003. - 100 с.
5. Библиотечно дело: терминологичен речник / РСЛ. - 3-то изд. - М., 1997. - 168 с.
6. Бражникова С. Моята многофункционална професия : [земеделска дейност. б-до съвременен. етап] // Библиополе. - 2008. - No 1. - С. 15-17.
7. Висоцкая Е. Различни модели, но една и съща цел - опазване на културата в провинцията: функционирането на библиотеките в условията на Федерален закон № 131 // Библиополе - 2006. - № 5. - С. 2- 6.
8. Даранова О. Библиотека с моделикато типичен модел на развитие: Междурегионален фестивал на библиотеките на Приволжския федерален окръг / О. Даранова, И. Мякушина // Библ. бизнес. - 2011. - бр. 22. - С. 33-37 : сн. - (Селски библиотеки); [Електронен ресурс]: - URL: prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)
9. Душа на селското общество. Тук идват и стари, и млади // Библ. бизнес. - 2009. - бр. 3. - С. 25-26.
10. Жадко Н.В. Състояние и функции на библиотекознанието // Научна. и тех. б-ки. - 2004. - бр. 3. - С.3-12.
11. Иванова, Наталия. Променливият свят на младежта и адаптацията в обществото / Н. Иванова // Библиотека. - 2011. - бр. 4. - С. 53-55.
12. Карташов, Н. Управление на библиотеката: организационен механизъм / Н. Карташов // Библиотековедение. - 2001. - бр. 4. - С.17-25.
13. Лисанова Л. Модел – особен знак в селото // Библиополе. - 2011. - бр. 9. - С. 21-22.
14. Матлина С.Г. Но трябва да си гражданин. Селска библиотека и формирането на обществото // Библиополе. - 2003. - бр. 4. - С. 9-11. Резюме: Ролята на селската библиотека в съвременното общество.
15. Матлина С.Г. Селска библиотека и формирането на гражданското общество в Русия // Селска библиотека за изход от кризата: съб. абстрактно доклад и речи пред Межрегион. научно-практически. конф. (12-14 ноември 2002 г., Санкт Петербург) / [съст. Л.Н. Михеева и др.]. - Санкт Петербург. : Издателство Рос. нац. б-ки, 2002. - С. 14-17. Анот.: Ролята на селската библиотека в развитието на гражданското общество.
16. Мелентьева Ю.П. Селска библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото : [научно-практ. надбавка]. - М.: [Литера], 2009. - 142 с.
17. Мелентьева Ю.П. Селска библиотека: проблеми на развитието и перспективи: научен метод. надбавка / Ю.П. Мелентиев. - М.: Liberea, 2003. - 91 с.; Същото [Електронен ресурс]. - URL: (09/10/2015).
18. Мобилни библиотеки и нестационарно обслужване на населението // Университетска книга. - 2015. - бр. 6. - С. 30-33.
19. Мозелова Я.И. Селска библиотека в ерата на реформите // Библ. бизнес. - 2009. - бр.3; Същото [Електронен ресурс]. - URL: (09/10/2015).
20. Новикова М. Регионални делници и празници. Мобилен комплекс от информационно-библиотечно обслужване на населението // Библ. бизнес. - 2010. - No 19. - С. 13-15 .; Същото [Електронен ресурс]. - URL: prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (09.10.2015).
21. За библиотечното дело: Федерален закон от 29 дек. 1994 № 78-FZ (изменен и допълнен на 22 август 2004 г.): [Електронен ресурс] // Гарант
22. Обща библиотекознание: четец / комп. R.A. Трофимов. - М .: Либерия - Бибинформ, 2007. - Част 1 .: Теоретични основи на LBC
23. Основните дейности на библиотеката в провинцията // Мелентьева, Юлия Петровна. Селска библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото / Ю. П. Мелентьева. - Москва: Литера, 2009. - С. 55-66. - (Поредица "Съвременна библиотека"; бр.63).
24. Полянов В.П. За мястото на библиотекознанието сред сродните науки // Библиотекознание. -2008г. - № 1. - С.64-71.
25. Попова Г.И. Библиотечни информационни ресурси и услуги за селото (BIRIUS): Пермска версия // Информ. бул. Ros. библ. ст.н.с. - 2012. - бр. 64. - С. 141-143.
26. Пронина Л. А. Маркетинг в селската библиотека? Да! // Светът на библиографията. - 2003. - бр. 2. - С. 58-61.
27. Разширяване на информационните възможности на селската библиотека в електронната ера: библиографски списък с книги и статии / комп. А.Ю. Рогачев // Архангелска регионална научна библиотека на името на Н.А. Добролюбова: сайт. - Архангелск, 2012. - URL: depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).
28. Селска библиотека: погледът на библиотекари и практици: сб. Изкуство. / изд. S.A. Давидов. – Санкт Петербург: РНБ, 2005. – 200 с.
29. Скворцов В.В. Към методологията на съвременното библиотекознание // Библиотекознание. - 2004. - No 1. - С. 39-42.
30. Степанян Г.
31. Сурнина В. Мисията и функциите на съвременната селска библиотека: поглед отвън [Електронен ресурс] // Публична библиотека на Новоуральски градски район: [уебсайт]. - Новоуральск, 2012. - URL: (11.09.2015).
32. Сурнина В. Трябва да знаем: защо сме? Мисия и функции на съвременната селска библиотека // Библиополе. - 2009. - No 1. - С. 7-10.
33. Тикунова И.П. Селска библиотека? център на живота местна общност// Екология на културата: инф. бул. ? 2003 г.? № 3 (31). ? с. 112-116; Същото [Електронен ресурс]. - URL: ni/sel_bib.htm (09/10/2015).
34. Трудове по библиотекознание. Ръководство за обществени библиотеки.: Практ. надбавка. - М.: Либерия, 2010. - 546 с.
35. Хамер Г.В. Модернизиране на общинската селска библиотека в център за обществен достъп / Г.В. Хамер, Р.В. Корнеева // В света на науката. открития. - 2014. - бр.7.3 (55). - С. 1176-1192.
36. Щирикова, Людмила Дмитриевна. социално ориентирани проектна дейноств библиотеката: научно-практическо ръководство / Л. Д. Щирикова, Н. В. Яценко. – Москва: Литера, 2010. – 96 с. – („Съвременна библиотека“; бр. 89).

Селска библиотека - библиотека, разположена на територията на селско селище.

Селски район - населени места, на територията на които преобладават дейности, свързани с производство и преработка на селскостопанска продукция.

Работата на библиотеката в провинцията има свои ясно изразени специфики, селската библиотека, обществена и училищна, е много по-слаба в финансовои т.н., но е предназначена да решава същите проблеми, пред които са изправени библиотеките, работещи в града, и следователно може да изгради работата си по същия модел.

Както пише Антоненко С.А., „В съвременната руска библиотекознание съществуват различни подходи за определяне на функциите на библиотеките, разделени на вътрешни (технологични) и външни (социални). Вътрешните функции са от съществено значение, независимо от исторически периоди условията за съществуване на библиотеки, те остават непроменени” (4, с. 26). Според A.V. Соколов, броят на социалните функции не е ограничен, те са второстепенни и са насочени към задоволяване потребностите на обществото (47, с. 4). Според A.I. Пашин, социалните функции на библиотеките се проявяват в специфично исторически условия, а съдържанието им зависи от задачите, които обществото решава (42, с. 34).

Списъкът със социални функции на библиотеката е обширен. Според С. А. Антоненко външните функции трябва да ни интересуват, когато изучаваме селската библиотека като агент на социокултурното развитие на селото (4, с. 28). Нека се обърнем към анализа на тяхното съдържание в историческа ретроспектива.

От средата на XIX век. Образователната функция се проявява в библиотечното обслужване на селското население на Русия. Обществената библиотека през този период се разглежда като източник на духовна храна за хората. Читателят намира в него отговори на въпроси, които го интересуват, развива светоглед и накрая просто си почива зад книга от дневни грижи. Книгата отклони човек от лошото общество, помогна да се предпази от пиянство и да предотврати престъпления. Обществената библиотека беше едно от най-ефективните средства за възпитание на хората (34, с. 24).

AT края на XIX- началото на XX век. селската библиотека действаше като неразделна част от образователния процес, социална институция, която оказва значително влияние върху културната атмосфера на селото, най-близкият партньор на училището, която заедно с нея формира образователното пространство на селото. Така тя реализира образователната функция.

В предреволюционния и в първите години след революцията много библиотеки, включително и селските, участват активно в политическия живот (37, с. 44). След 1917 г. става естествено да се възложи на селската библиотека такава функция като пропаганда. Анализ на статии от сп. „Червен библиотекар” за периода 1925-1941 г. ясно демонстрира приоритета на тази функция. През 1920-1930-те години. Н.К. често се публикува в списанието. Крупская. Тя смята библиотечната дейност за важен сектор на социалистическото строителство, а селската библиотека за войнствена образователна организация в провинцията, предназначена да помогне за преодоляване на нейната икономическа и културна изостаналост. Библиотеката участва в ликвидирането на неграмотността на хората. Сред основните дейности на селските библиотеки са преодоляване на културната и икономическа изостаналост на селото, организиране на свободното време на селяните, участие в кооперативна просветна пропаганда и др. (32, с. 29).

Публикации в „Червен библиотекар” от периода на 30-те – началото на 40-те години. дават основание да се посочат такива функции на селската библиотека като политически и образователни, културно-просветни, развлекателни и образователни. Селската библиотека се превръща в политически и просветен орган в провинцията. На библиотеките беше поверена задачата да помогнат на колхозниците да се изравнят с водещите работници. Подчертана е необходимостта от културно-просветна работа. Хората се обръщаха към селската библиотека не само за книга, вестник, списание, „те идват тук и за информация, за съвет, за проверка на държавни облигации, за да напишат заявление, а библиотекарката се опитва да помогне на всеки“. През тези години селският библиотекар е бил колективист, допринасяйки за развитието на колективните стопанства „чрез организиране на червени ъгли, читални“. Библиотеките учеха как да се борят за реколтата по болшевишки начин, насърчаваха въвеждането на най-добрите образци на работа, повишаване на културата на производство, рационализиране на технологичния процес и подобряване на организацията на труда. Библиотеките създават „културна среда, в която колективните земеделци могат да се занимават със самообразование, културно да се отпуснат с книга“. Култови пътувания през 1930-1934 г помогна за образованието на милиони селяни.

През 1950-1960г. работата на селската библиотека беше насочена към решаване на проблемите, пред които е изправена страната: възстановяването на разрушеното село след войната, появата на държавни ферми, развитието на нови земи. Описанието на дейността на селските библиотеки в сп. „Библиотекар” през тези години не съдържа обосновка за нови социални функции. Отбелязва се ролята на библиотеките във възхода на трудещите се маси за възстановяване на народното стопанство на страната (по същество пропагандни и политически и образователни функции); подчертава се ролята на селската библиотека в организирането на културния отдих на населението (културно-образователни и развлекателни функции).

През 1970-1980 г. социокултурната сфера на съветската провинция претърпя промени. Удобни жилищни сгради, комплекси за потребителско обслужване, търговски центрове, фелдшерски пунктове, училища, детски градини, спортни зали, стадиони, културни центрове с филиали на училища по изкуствата, обществени музеи и дори художествени галерии- такива са били централните имения на колхозите и държавните ферми (3, с. 30). Въвеждането на индустриални технологии помогна за превръщането на селския труд в вид индустриален. Културното ниво на жителите се е повишило, социокултурните им интереси и потребности са по-разнообразни. В същото време селската библиотека продължава да се разглежда като „боен помощник на партийната организация в провинцията“; пропагандната функция се трансформира в идеологическа или идейно-възпитателна функция. Задачите на селската библиотека бяха: формиране на активна житейска позиция, гражданска зрялост, политическа култура на селските жители; съдействие за превръщането на съзнателното комунистическо отношение към труда в норма за всеки работник. Развлекателните, културните, образователните, образователните функции бяха признати за подходящи. Обоснована и такава функция като информация. Селската библиотека трябваше да запознае своите читатели с най-новите постижения на науката и технологиите, да насърчи въвеждането на научно-техническия прогрес в селско стопанство(16, стр.2).

В началото на XXI век. списъкът със социални функции на селските библиотеки продължи да нараства. Сред функциите на селските библиотеки в публикациите на различни автори се отбелязват образователни, развлекателни, развлекателни, самообразование, културно-просветни, мемориални, краеведски, музейни, както и функцията за социално подпомагане на населението.

Съвременното село преминава през процес на промяна на социалната структура и на цялостния социален образ.

T.I. Заславская, описвайки социалната структура на съвременното село, пише, че значителна част от селското население започва да изучава основите пазарна икономика, формира се социална група, която има способността да оцелява в конкурентна среда. Все повече хора се ръководят от индивидуалистичния модел на социално развитие (24, с.54). Социалната структура на селото все още не е формирана, но могат да се посочат слоеве като политически и икономически елит, едри и средни предприемачи; среден слой - фермери, мениджъри от частния сектор, част от творческата интелигенция; основният слой са по-голямата част от хората с умствени професии (учители, лекари, културни работници), работници в сферата на търговията и услугите и др.; долният слой са най-нискоквалифицираните работници и служители, пенсионери, инвалиди, вътрешно разселени лица, лица без професия, хронично безработни, многодетни майки; маргинални групи от селското население - алкохолици, просяци (24, с. 55)

Днес функциите на селската библиотека се определят от потребностите за развитие на всички аспекти на местната общност. Такава известни характеристикикато информационни, образователни, културни и развлекателни, продължават да играят важна роля. За идентифициране на нови социални функции е необходимо да се анализира селската библиотека като елемент от социокултурната среда на селото в цялото многообразие на нейните структурни връзки. Принципът за съответствие на дейността на библиотеката спрямо външната й среда трябва да бъде решаващ при определянето на задачите на конкретна библиотека.

Като пример за функциите на селските библиотеки, илюстриращи нуждите на съвременното село като местно общество, може да се посочи местната история, както и функциите на социална подкрепа и консолидация.

Краеведството винаги е било една от традиционните области на работа на държавната библиотека, дори се е формирало понятието „библиотечно краезнание”.

Краеведска функция - дейността на селската библиотека по изучаване на природата, населението, стопанството, историята и културата на тяхното селище. Наличието на такава функция се доказва от наличието на научни трудове на селските библиотекари под формата на непубликувани документи, статии в научни списанияи сборници, участие в научни конференции от различни нива.

Краеведската работа на всяка библиотека е много разнообразна, всяка библиотека има свое лице, намира своя „същност”, посока и т.н.

Като цяло в краеведската дейност на библиотеките, включително селските, могат да се разграничат следните области:

• - изучаване на историята на възникването на собствена библиотека и библиотеки на региона;
• - изучаване на историята на вашето селище;
• - проучване на родословието на представители на местната общност, съставяне на родословието на раждането.

Ясно е, че в реално изследване тези области могат да се преплитат и комбинират.

Второто направление на краеведската работа на селската библиотека - изучаването на историята на тяхното селище - се извършва от почти всяка селска библиотека.

Много селски библиотеки вършат много сериозна работа по изучаването на своята малка родина. Хората искат да се чувстват истински стопани на селото, да познават историята му, да съхранят национално-етнически, природно-географски, културно-исторически, езикови традиции и т.н. (29, стр.51)

Така селските библиотеки създават свои мини-музеи, етнографски кътове, фолклорни архиви. Този материал се използва за работа патриотично възпитаниеподрастващото поколение.

Образователната дейност в областта на краезнанието намира израз в различни форми: създаване на клубове, организиране на краеведски кътове в библиотеката, обсъждане на краеведски книги, вечерни срещи с писатели, краеведи, интересни хора, сънародници, достигнали определени върхове в живота, както и провеждане на викторини, състезания за най-добър специалист в региона, игри за пътуване, краеведски четения, празници на село и др.

Функцията на социалното подпомагане е да осигури библиотечна база с всички форми на подкрепа на селяните при преодоляване на трудностите в живота. Помощ при подготовката на документи за възрастни хора за получаване на социални помощи, търсене на информация за възможностите за материално подпомагане на семейства с ниски доходи, помощ при социалната адаптация на мигрантите - всичко това са форми за изпълнение на такава функция.

Функцията за консолидиране е може би една от най-търсените и специфични за съвременната селска библиотека. Консолидацията се разбира като укрепване, укрепване на нещо; обединение, сплотяване на личности, групи, организации за засилване на борбата за общи цели. Селската библиотека днес често е единствената социокултурна институция, която насърчава общуването и сближаването на селяните, обединявайки различни социален статуси национална принадлежност на слоевете от населението въз основа на изпълнението на общите задачи.

Съвременната селска библиотека, от една страна, се развива в условията на местно самоуправление, а от друга, тя се превръща в субект на местно самоуправление, способен да подпомогне нейното развитие. Сега много библиотеки се опитват да организират дейността си по такъв начин, че местната общност да види партньор в библиотеката, който може да бъде много полезен при решаването на социални проблеми.

Въз основа на това основните насоки на работата на съвременната селска библиотека, както и формите на предоставяне на информация и обхвата на услугите се определят от приоритетните потребителски групи, техните информационни нужди, както и нуждите на местните власти.

Селската библиотека днес е връзка със системата от библиотеки на региона, региона, страната и накрая света, като помага на местните жители да преодолеят информационната и психологическа изолация. От поколение на поколение хората идват в селската библиотека със своите нужди и искания, в селската библиотека се формира вътрешният свят на всеки селянин и културният дух на самото село, цялото общество.

Включването на селска библиотека в процеса на изграждане на местна общност е напълно естествена ситуация. Местната общност не може без библиотека. Училището остава най-тясно свързано с библиотеката, именно тези социални институции формират образователното пространство в областта ().

Традиционно селската библиотека винаги е отделяла значително внимание не само на учителите, но и на други представители на селската интелигенция – лекари, селски специалисти, управители и др.

Трябва обаче да се отбележи, че информационните нужди на тези групи потребители на библиотеката са извънредни последните временасъщо забележимо се промени, имаше силен копнеж за самообразование в различни области на знанието.

Промените в икономическите условия на работа в селото, появата на многоструктурна структура, различни форми на собственост и управление доведоха до факта, че освен чисто специални, технологични въпроси, селските специалисти (лекари, предприемачи и др.) са започнали да се интересуват от икономическите и правните аспекти на своята професионална дейност.

Особеността на работата на селската библиотека - близък, ежедневен контакт с жителите на селото - ви позволява постоянно да усъвършенствате и задълбочавате заявката и да увеличавате максимално индивидуализирането на информацията. Освен това при тези условия библиотекарят е в състояние да даде т.нар. "превантивна информация", която се появи на негово разположение.

Особено място сред ползвателите на селската библиотека днес заемат т.нар. мениджъри.

Тази група включва селски акими, стопански ръководители и др. Тези хора трябва да решават широк кръг от икономически, социални, социално-културни, правни, екологични и други въпроси, което изисква постоянна работа със законодателни документи, проследяване на необходимата информация в периодичните издания и др. Решаване на кадрови проблеми, разрешаване конфликтни ситуациив производството изисква познания по психология, управление. Необходимо е и познаване на опита на местното самоуправление в други региони на страната и в чужбина.

Мениджърите се нуждаят от информация от постоянен характер, както аналитична, така и фактологична.

Трябва да се отбележи, че степента на полезност на библиотеката за ръководния персонал непременно ще се отрази на отношението им към нуждите на самата библиотека. Само като постоянно доказва своята полезност на селската общност, библиотеката има право да разчита на нейната подкрепа.

Фермерите и предприемачите се превърнаха в значителна читателска група в провинцията.

Фермерите са хора от различни социални слоеве. Сред тях има както местни селяни, така и жители на града, преселили се в селото. Всички те имат нужда от самообразование.

Обективно, нуждата от нови знания изпитват особено хората, които, имайки собствено малко домакинство, го поддържат по „стария начин“, никога не се обръщат към библиотечната, производствената информация. След като са станали фермери, те чувстват нужда от по-задълбочено обучение по производствени, правни и икономически въпроси.

Разбирайки тяхното положение, селският библиотекар може да формира у тези хора силен интерес към самообразователното четене, към библиотеката.

Проучването на ситуацията показва, че често между тях и селски структури(включително училището и библиотеката) има добри, взаимноизгодни отношения: библиотеката се опитва да изпълни техните искания, на първо място, разбира се, бизнес, и те предоставят спонсорство на библиотеката, например плащат за абонамент за периодични издания , закупуване на нова литература, закупуване на оборудване и софтуер и др.

Селската библиотека се опитва да предоставя услугите си и на задочни ученици, които са много сред селските специалисти и възпитаниците на селските училища.

Библиотеката се опитва да намери подходящата литература за изпълнението учебна задача, дават информация за налични библиографски източници и др. Възможността за образователна помощ на задочниците се увеличава многократно, дори ако малка библиотека разполага с компютър и модем, благодарение на които може да има достъп до информационни и документни ресурси на големите местни библиотеки и световни информационни центрове, да поръча електронно копие на необходима статия или дори цяла книга.

Днес сред селяните има доста безработни.

Сред тях има хора в предпенсионна възраст и млади хора. Именно библиотеката, използвайки всичките си възможности, може да им даде най-изчерпателни и пълни данни за възможностите за образование, преквалификация, наличието на работни места, както в региона, така и извън него, за заетостта за летния период, в безплатната им време, за непълен работен ден, както и условията за получаване на ранна пенсия, правилата за регистрация като безработен и правата му и др. В библиотеката те могат да разберат как и къде да преминат тест за правоспособност, както и на какви официални нормативни документи могат да разчитат при търсене на работа.

Като правило пенсионерите, ветераните и инвалидите съставляват значителна група от ползвателите на селските библиотеки.

Тези хора имат особено нужда от помощта на библиотеката. Те са загрижени за въпросите на пенсионното осигуряване, медицинските, битовите и социалните услуги, промените в пенсионното законодателство и разпоредбите относно правата и обезщетенията. Те се нуждаят от правна информация, книги за риболов и консервиране и списания, например „Селянка“, „Твоите 6 акра“ и т. н. Селската библиотека, работеща с тези групи читатели, изпълнява не само информационна, но и социална функция.

Селската библиотека, работеща в затворена социокултурна среда, с постоянна читателска аудитория, знаеща не само информационните си, но и социални потребности и е най-социално стабилната и информационно богата институция, не може да не помогне на своите потребители. На практика това често се осъществява по следния начин: заедно с книгата библиотекарят носи вкъщи на инвалида закупените за него лекарства, а понякога и храна (24, с. 58).

Много библиотеки са дълбоко наясно с тази своя нова функция и са разработили специални програми като Charity и the Book.

Една от най-важните задачи на библиотеката, работеща в селото, е информационното и културно насищане на свободното време на селските жители. Посещението на библиотеката дава възможност на хората да общуват, което е изключително важно в условията на селото, където няма други възможности (кина, ресторанти, театър, музей и дори често клуб). Библиотеката се превръща в „дневната на общността“, както казват американските библиотекари. Известно е, че сега библиотеката е останала всъщност единственият културен център, който работи безплатно. Въпреки всички трудности, на базата на много селски и училищни библиотеки активно работят кръжоци, клубове по интереси, лекционни зали и др.

Една от най-важните задачи на библиотеката, работеща в селото, е информационното и културно насищане на свободното време на селските жители. Посещението на библиотеката дава възможност на хората да общуват, което е изключително важно в условията на селото, където няма други възможности (кина, ресторанти, театър, музей и дори често клуб).

Ролята на утешител, успокоител, тоест функция за релакс, увеличи търсенето на селски библиотеки през последните години след реформата.

Библиотеката се превръща в „дневната на общността“, както казват американските библиотекари. Известно е, че сега библиотеката е останала всъщност единственият културен център, който работи безплатно. Въпреки всички трудности, на базата на много селски и училищни библиотеки активно работят кръжоци, клубове по интереси и др.

Организиране на вечери, състезания, самодейни концерти и театрални представления и др. често се организира от библиотеката съвместно с клуба и училищни библиотеки. Тази работа изисква както големи организационни усилия, така и известна теоретична подготовка: запознаване с методически разработки, сценарии и др.

Помощ за студентска младеж. Трудно е да се надцени значението на тази област на работа на селската библиотека. Известни думи на акад. Д.С. Лихачов, че „библиотеката е основата на културата“ означава, че както културата на обществото като цяло, така и културата на всеки отделен член в него се основават на тази основа: както показват проучванията, книгите и четенето формират духовно зрял, образован и обществено ценен човек.

Възможността да се „облегнат” на тази основа – библиотеката – е особено важна, разбира се, за младите хора. Необходимо е младите хора, студентите, особено живеещите в селските райони, където културната инфраструктура не е богата, да могат да получат необходимата информация, помощ, съвети в библиотеката.

От друга страна, вниманието на библиотеката към учениците и младежта до голяма степен определя бъдещия живот на селото, възможността за неговото развитие, както икономическо, така и социално.

Помощта на библиотеката за млади ученици днес е не само в нейната помощ при усвояването на учебни предмети, но се проявява и в по-широк контекст.

Днес библиотечните услуги се интерпретират от специалистите като дейност, която допринася за успешното навлизане на индивида в обществото, помага за решаването на основните проблеми на даден период от живота, т.е. в социализацията.

Това ни позволява да разглеждаме библиотечните услуги като дейност, която спомага за повишаване нивото на социална сигурност на младия човек, което се определя от стойността на информацията, с която разполага библиотеката; а също и като средство за „укрепване” на личността, повишаване на нейните възможности и потенциали.

Самите читатели на тази група разглеждат библиотеката преди всичко като източник на информация, необходима в процеса на обучение и придобиване на професия, като място за комфортно общуване с връстници, като възможност за получаване на помощ от квалифициран и приятелски настроен библиотекар при решаването на много житейски и битови въпроси.

Тоест библиотеката, включително, разбира се, селската, днес действа като най-важната институция за социализация, работеща в условия, при които влиянието на традиционните институции за социализация (например семейството) е забележимо отслабено. Тази тенденция в селските райони само се увеличава. Очевидно работата на библиотеката трябва да бъде тясно свързана с работата на училището.

Имайки в предвид текущо състояниеи нуждите на потребителите, библиотеката днес се опитва да изгради своята работа въз основа на параметрите на т. нар. „информационно-образователен” и „социализиращ” модел.

Информационно-образователният модел се формира под влиянието на общата информатизация на обществото, въвеждането (макар и не толкова решително, колкото бихме искали) на компютърните технологии в реалния живот на библиотеката, което откри големи възможности за нея. Формирането на този модел протича и под влияние на промяната в идеологията и философията на библиотечното обслужване, осъзнаването на библиотеката за нейните родови качества: на първо място като акумулатор на знания, събирател (и притежател) на информация.

Библиотеката може да установи и връзки с обществеността за насърчаване на здравословен начин на живот на младите хора, защита от наркотици, алкохол, СПИН и др. младо семейство и др.

Трябва да се отбележи, че разкривайки смислено всеки един от етапите на социализация на личността, библиотеката трябва да бъде, според Ю. П. Маркова, освободена от политическа и всякаква друга конюнктура, мода. То трябва да стои на позицията на морала, благоприличието, морала, да не се изкушава от уж „напреднали“ възгледи за житейските ценности. Такава „консервативна” позиция на библиотеката се дължи, според нея, преди всичко на родовите особености на книгата като печатна форма, която преобладава в нейните колекции, като акумулатор на утвърден социален опит.

След като спаси традиционни ценностии като обединява потребителите около себе си, селската библиотека ще може да допринесе за стабилизирането на моралния климат в местното общество.

Услугите, предоставяни от библиотеката, включително и селската в хода на обслужването на студентската младеж, са много разнообразни.

Най-ясно в дейността на библиотеките са услугите за организация на комуникацията. В много библиотеки, особено в училищните, включително и в селските училища, има клубове, например Клубът на младия историк, Клубът на любителите на научната фантастика и др. В някои селски библиотеки се появиха видеоклубове, които значително променят библиотечната атмосфера и библиотечната среда.

В процеса на библиотечно обслужване за селското население значително място заемат текущите информационни услуги, когато библиотеката непрекъснато предоставя информация по въпрос, който интересува някого: учител по предмет, директор на училище, директор на домакинство, предприемач, и т.н. Редица селски библиотеки постоянно публикуват информационни списъци с нова литература (по правило на тримесечие), бюлетини с новости („Новини на издателства“, „Прочетете в списания“ и др.).

В практиката на селската библиотека широко се практикува индивидуалното обслужване. Познавайки добре проблемите на селяните, библиотекарят може да оказва текуща или случайна помощ, например да информира за новопридобита книга, да подбира списъци с книги и статии по темата, да извършва предварителна информация и т.н., т.е. предоставят оперативно справочно-библиографско обслужване.

По правило тези, на които селската библиотека предоставя индивидуална информационна (включително правна) подкрепа, включват главата на домакинството, специалистите Най-високо ниво(главен специалист по животновъдство, главен агроном и др.) директор на училище, предприемачи и др., в зависимост от реалната ситуация в селото. Библиотеката може да им предостави тематични, фактически, лични и други справки.

В допълнение, библиотеките с правна информация предлагат комплексни услуги, които съчетават библиографска, аналитична и документална информация.

Като цяло, на разположение на центровете правна информацияс достатъчно големи библиотеки, ресурсите позволяват да се предлагат на потребителите следната гама от услуги:

• - търсене на правни актове в електронни бази данниданни;
• - предоставяне на информация на дисплея за кратко въведение;
• - издаване на удостоверение за мястото и часа на публикуване на документа;
• - тематична информация;
• - предоставяне на текста на документа;
• -пренос на информация на хартиени и магнитни носители;
• -търсене на правна и правна литература в електронния каталог на библиотеката;
• - приемане на поръчки за търсене на правен акт по телефон, факс, електронна поща;
• - избор на законодателни актове по заявената тема;
• - изпълнение на всички видове справки: фактически, библиографски, анотирани, аналитични;
• - предоставяне на периодични издания за временно ползване;
• - предоставяне на аудио и видео материали с лекции по юриспруденция от водещи преподаватели от московски университети;
• - предоставяне на правна информация на CD-ROM;
• - сканиране;
• - компютърен превод на текста от/на чужд език;
• - достъп до легални интернет сайтове;
• - фотокопиране и разпечатки на нормативни актове черно-бяло и цветно;
• - своевременно информиране за новопостъпилите;
• -резервиране на публикацията за конкретен потребител;
• - предоставяне на електронни дискове, постъпващи в библиотеката като прикачен файл към книги и списания
• - "нощен абонамент";
• - отваряне на "пощенски кутии" на електронна поща;
• - правен съвет;
• - съставяне на референтни списъци за курсови и дипломни работи;
• - консултиране при търсене на правна информация;
• - предоставяне на образци на типови документи (договори, жалби и др.);
• - консултиране самостоятелна работас правни основания "Адвокат", "Право";
• - бързо търсене в присъствието на клиента;
• - справки за текущи адреси;
• - ретроспективно търсене;
• - формиране на пакет от документи по желание на потребителя;
• - предоставяне на подробности за правни услуги;
• - предоставяне на текстови и електронни таблици редактори;
• - търсене на информация за предварителна поръчка;
• - осигуряване на компютър за самостоятелна работа;
• - създаване на заглавна страница за писмени работи;
• - създаване на реклами;
• - разпечатка от флопи диск и др. (35, стр.38)

Разбира се, малките селски библиотеки не са в състояние да предоставят всички тези услуги. Много е важно обаче селските библиотекари да са наясно с тези възможности и да ориентират своите потребители към тях.

Значението на проблема с правното образование привлича вниманието на местните медии към дейността на правните центрове. И тук контактите са взаимноизгодни. От една страна, представители на местния вестник, радиото и т.н. те самите могат да получат необходимата информация в центъра, например по въпросите на авторското право, от друга страна, дейността на правния център се отразява в техните публикации.

Така, предоставяйки правна помощ на населението, библиотеката допринася и за формирането на местното самоуправление. Тази област на дейност на библиотеките, която се формира сравнително наскоро, се проявява доста ясно в опита на селските библиотеки.

Горният списък с функции не е изчерпателен. Изследването на социалните функции на съвременната селска библиотека трябва да се извършва на базата на системен подход, чрез анализ на социокултурното пространство на селото като среда за функциониране на библиотеката. Подобно изследване включва активното включване на данни от представителни социологически и културни изследвания на съвременното село и има голям научен потенциал за обогатяване на родната библиотекознание.

Така една съвременна библиотека, работеща в провинцията, независимо от нейния вид и вид, обхваща със своята дейност всъщност всички социални груписеляни, като им помага да решат многобройните им образователни и самообразователни проблеми, което напълно отговаря на изискванията за обществени библиотекипредставена от Международната библиотечна асоциация (IFLA).

В петък, 21 март, в Междуселищна централна библиотека Максатиха се проведе кръгла маса на тема „Селската библиотека като фактор за опазване на културата”.

На кръглата маса присъстваха заместник-началникът на отдел „Култура, младежка политика, спорт и туризъм” на Районна администрация Максатиха С. Виноградов, служители на междуселищната централна библиотека, библиотекари на селски библиотеки и ръководители на селски селища от областта. .

Селските библиотеки са неразделна част от социалната структура на селските селища, играят важна роля в обществения живот на местните общности и допринасят за опазването на историческото и културно наследство на своя регион. Те изпълняват функциите на социална комуникация в по-голяма степен от другите институции и остават най-достъпните културни институции. Като понякога единствените социални институции, които отговарят на културните, образователните и информационните нужди на жителите на труднодостъпни отдалечени райони. За това говориха в изказванията си библиотекарката на Каменската библиотека Т. Бойкова и началникът на селското селище Каменск Т. Соколова.

Библиотеките са центрове на историческа и духовна памет, културна, краеведска и образователни центрове, чиято основна задача е придобиването, съхраняването и използването на документални, печатни и материални източници на информация. С цел съхраняване и развитие на културно-историческите традиции в библиотеките се провеждат събития, които запознават читателите с историята, културните особености родна земя, фолклорно изкуство, литература и художествени произведения. Това е създаването на албуми за историята и културата на родния край, за предприятията на родното село и хората, живеещи в него, това са летописите на заминалите и заминаващи села, създадени въз основа на спомени, архивни документи , писма от хора, създаване на краеведски кътове. Библиотекарите от Хотелската библиотека на З. Лебедев, Рибинската библиотека на Т. Арсениев, Костречка библиотека на В. Гордеев, Ключевската библиотека на М. Бузмаков и Ривзаводската библиотека на М. Глафиров споделиха с публиката своя опит от тази работа.

Въпросът: населението, библиотеката, властта: опитът на сътрудничеството при формирането на културно пространство, - бяха посветени на изказванията на библиотекаря на библиотеката на Кистутов Л. Иванова и ръководителя на Зареченското селско селище А. Мискин. В неформална, заинтересована дискусия по тази тема, кметовете на селски селища отбелязаха значението на библиотеките в живота на селото, търсенето им от местната общност. Библиотеката по всяко време е била проводник на културата на обществото и политиката на държавата, чувствително реагира на промените, настъпващи в социално-икономическия и политически живот на региона, информационен мост между населението и властта. Библиотеката участва активно в акции и прояви, провеждани от местните власти: гражданско-патриотично, екологично възпитание, правно образование, популяризиране на здравословен начин на живот. Местната власт, училището, селският Дом на културата и библиотеката в селото са като едно семейство, където всички си помагат и се допълват.

AT последните годинина селската библиотека все повече се приписва статут на социална, образователна, информационна и културна институция. Предоставяйки на жителите на селските райони свободен достъп до информация, образование, култура, библиотеките предоставят услуги и помощ на всички граждани, независимо от пол, възраст, националност, образование, социален статус, политически убеждения, отношение към религията.

Благодарение на своята достъпност библиотеките имат стратегическа възможност да подобрят качеството и демократичния живот на селското население. М. Селиверстова, библиотекар на библиотеката на Малишевск, сподели своя опит от работата с интерната в Малишевск. А Т. Кудрявцева, библиотекар на библиотека Ручков, говори за предоставянето на услуги на хора с инвалиди възрастните хора. Най-възрастният й читател е на 88 години.

Библиотекарят на Селецка библиотека Л. Ершова сподели своя опит от взаимодействието между библиотеката и училището при образованието и запознаването на младото поколение с културата.

Също така за кръгла масаобсъдиха работата на Центровете за бизнес информация на селските библиотеки. Чрез подобряване на качеството на предоставяните услуги, променяйки формите на работа в съответствие с нуждите на потребителите, библиотеките се стремят да станат всеобщо признати информационни центровеза жителите на нашия район.

Пресслужба на районната администрация Максатихински.

История на селската библиотека в Бистрянск.

Библиотеката в село Бъстрая от половин век отваря врати за любезните си читатели. Читатели на различни възрасти, професии, интереси. От поколение на поколение те идват тук, за да се потопят в разнообразния книжен свят и да изберат любимата си книга за душата или творчеството. Селската библиотека днес е единствената институция в селото, която осигурява безплатно ползване на книгата, осигурявайки конституционното право на всеки човек на свободен достъп до информация, знания, запознаване с културните ценности.

В първите години на съветската власт у нас е разработена държавната програма на Съветска Русия "Премахване на неграмотността", която е инициирана с декрет на Съвета на народните комисари "За премахване на неграмотността в РСФСР" от декември 26, 1919. Според него цялото население на Съветска Русия на възраст от 8 до 50 години, което не може да чете и пише, е било задължено да се научи да чете и пише на своя роден или руски език (по избор). През 1920 г. Съветът на народните комисари приема декрет за създаване на Всеруската извънредна комисия за премахване на неграмотността (VChK Likbez), чиито решения са задължителни. Борбата с неграмотността се съпровожда от културно и политическо образование: работнически клубове, колиби – читални, преса, музеи.

В провинцията читалните стават орган за културно и политическо образование на масите. Работеха без гориво, керосин. Те бяха водени от доброволци. Помагали им по всякакъв начин селяните, които давали къщите си за колиби - читални, организирали суботници за добив на гориво.

Изба - читалня...

Отдавна забравена фраза за възрастните хора, но за младите е нещо напълно екзотично. И в онези години е център на политическата пропаганда и премахването на неграмотността в провинцията (програма за ограмотяване).

Може би от всички принудителни мерки на съветското правителство насилственото възпитание на хората беше най-полезната и ефективна мярка. Разбира се, основният акцент беше върху насърчаването на нов, съветски начин на живот, но в същото време се елиминираше елементарната неграмотност, което вече е добре.

По селата се появяват колиби – читални, а с тях и нова професия – колиби. Така през 20-30-те години те наричат ​​библиотекари и културни работници в едно лице. Те, заедно с учители, водеха борбата с неграмотността на населението.

В с. Бъстра изба - читалня е открита през 1936 г. по инициатива на комсомолски дейци. Те изпросили от УС на колхоз „Тарабанист” стара плевня и сами я преустроили в хижа – читалня (сградата не е запазена). От светлината керосинова лампапровеждаха се вечери на четене, те се учеха да четат и пишат, рисувайки букви с молив, а след това учеха други.

Из спомените на П. Д. Михайлова.

„Младите хора се събираха в офиса на колхоза, слушаха новините, организираха четене на вестници на висок глас. С две паралелки образование ме смятаха за грамотен, а към мен бяха прикрепени четирима неграмотни. Така тя научи съселяни да четат и пишат.

През 1937 г. е построен клуб с 250 места, хижата - читалнята сега се намира в клуба, в центъра на селото. Федося Дмитриевна Курдюмова работи като избачем. Избах организира шумни четения на редакционни статии и новини от вестници, говори за тях различни събития. Книжният фонд по правило беше много скромен: няколко десетки книги, събрани от цялото село, но по-късно книгите бяха закупени за 300 рубли. Регистрите на емисиите не се водеха. Книгите бяха условно освободени и върнати обратно.

Вестник „Силата на труда“ от 23 февруари 1983 г. пише: „В колхозния клуб на с. Бъстрая работят драматичен и хоров кръжок. Те се състоят от 23 души. Драмклубът вече се е подготвил за постановката на пиесите „Преминаване”, „Промяна”, „Бедността не е порок”, хорът учи песен за Родината и „Излей песен на открито”. В свободното си време, вечер, всички колхозници посещават клуба. В библиотеката на клуба, освен художествена литература, има колекция от произведения на В. И. Ленин. Скоро в клуба ще заработи озвучително кино. (Ръководител на клуба А. Козин) "

Едно от областите на работа на хижарската читалня по това време е дейността на пропагандния екип. По време на колхозната полска работа членовете на пропагандния екип ходеха в полските лагери, в обедните почивки четаха пресни вестници и художествена литература на работниците в селото. Повече подробности можете да намерите в статията на комсомолския лидер А. Голубцов (в. „Власт Труда”, 21 април 1983 г.): „Всички комсомолци са поставени в бригади. Всеки от тях е инструктиран да провежда четения, беседи, да помага за издаването на стенен вестник, т.е. похарчи всичко масова работа. Веднага след като бригадата замина за полето, издадохме първия брой на стенния вестник. Той посочи всички недостатъци на готовността за сеитба. Вестникът помогна за бързото им коригиране. По време на обедната почивка четем на глас пресни вестници на колхозниците, обсъждайки последните новини. В същото време изучаваме „Положение за избори за Върховния съвет на РСФСР“. И когато работният ден свърши, комсомолските читатели четат книгата на А. Фадеев „Поражение“. Четенията и разговорите на комсомолци представляват интерес за всички колхозници ... "

Хижата работеше - читалня и в суров военно време. Библиотекарят – хижата често дежури в селския съвет, получаваше телеграми от военната за изпращане на хора на война и ги разнасяше из селото. Тя пише светкавични и бойни листове, писма, но отпред. Читателите проведоха силни четения. На читателите редовно се снабдяваха ценни материали за събитията на фронта.

Bystryanskaya селска библиотека по съветско време.

След тежките времена на войната мирният живот на селяните постепенно се подобрява. Хижата – читалнята се превръща в неразделна част и почти най значителна част културен животсела. Расте броят на редовните читатели, увеличава се книжният фонд.

От отчета за работата на хижа - читалня за 1950 г.:

„Читатели 53 души

Книжен фонд 513 бр

Проведени са 33 разговора

Издават се 4 стенни вестника

11 бойни листовки

Началник на хижа - читалня Попов Николай"

60-те години са зората на културния живот на село Бистрая. Управителният съвет на колхоза "Барабанист", партийната организация обърнаха голямо внимание на образованието на младите хора. Построена е нова офис сграда, завършено е изграждането на нова училищна сграда, интернат към училището, открито е музикално училище, за което колхозът закупува музикални инструменти.

Селяните се абонираха за повече вестници и списания. За 250 ярда - 520 екземпляра вестници и 338 списания, което беше повече от 3 екземпляра на двор. Нарасна и броят на читателите в селската библиотека. Книгата беше донесена на всеки седем, на всеки грамотен гражданин. Приблизително 5000 рубли са отделени за закупуване на книги за библиотеката.

На 5 септември 1966 г. Бистрянската селска библиотека е регистрирана в регионалния отдел на културата в Минусинск. От 1966 г. Семина Людмила Михайловна работи като ръководител на селската библиотека.

Вестник „Искра Илича” от 8 април 1972 г. пише: „Настъпиха големи промени в културния живот на селото, в техния бит. Вземете например селската библиотека, която се ръководи от Семина Л.М. Във фондовете му има повече от 7 хиляди книги. Вечер е претъпкано, защото има повече от петстотин читатели. Комсомолци управляват селския клуб. Или започват спор, или ще имат интересна вечер.

От 1977 г. до момента в библиотеката работи Калиниченко Валентина Михайловна, нейният библиотечен стаж е повече от 33 г. През всичките тези години Валентина Михайловна работи като ръководител на библиотеката. Това е човек с добра душа, голям познавач на историята на селото, неговият пламенен родолюбец, много грижовен човек. Тя винаги помага на читателя да намери книгата, която го интересува. Той винаги го прави с усмивка, любезно:

„Библиотеката е моят втори дом. Вкъщи постоянно мисля и се тревожа за читателите си, за библиотеката си. Читателите ми станаха скъпи през дългите години на нашето познанство. Децата идват, растат, после се женят, женят се, стават родители. Водят децата и внуците си в библиотеката. Така се оказва, че съм наясно с всички събития от живота на нашето село. Те идват в библиотеката за книга, а някои просто със собствените си проблеми: единият трябва да бъде успокоен, вторият трябва да бъде посъветван, а следващият просто трябва да бъде изслушан. Но все пак короната на всичко това ще бъде книгата, която читателят ще получи от ръцете ми.

Библиотека днес. Читатели и фондове.

Днес нашата библиотека се ползва от 468 души – от малки деца в предучилищна възраст до възрастни хора. По-голямата част от читателите са деца в предучилищна и училищна възраст (180 души). Голям е делът сред читателите (140 души) на безработното население. Ръководителят на библиотеката Валентина Михайловна се опитва да направи така, че всеки да намери това, което го интересува, на рафтовете и да се прибере вкъщи с правилната книга или необходимата информация.

Сега фондът на селската библиотека разполага с около 5 хиляди различни книги, които се четат както от местни жители, така и от посетители. Контингентът от читатели е разнообразен: учители, възпитатели, работници, ученици, домакини и др. Но за всички години на съществуване на библиотеката най-много голям бройкниги и читатели е през 1970-те - 80-те години.

Хроника

Година	книжен фонд	читатели
1936	100 копия	83 души
1956	513 копия	53 души
1976	8900 копия	700 души
1986	11000 копия	500 души
1996	6200 копия	450 души
2006	4700 копия	450 души
2010	4850 копия	468 души

Напоследък се забелязва тенденция за увеличаване на новите постъпления от художествена литература чрез финансиране от регионалния бюджет, спонсори, а читателите са готови да се срещнат с тях - те носят тук като подарък книги от собствените си колекции. В акцията „Подарете книга на библиотеката“ участваха: предприемачи Зданович С.А. (250 книги), Наумов Ю.М. (100 книги), училищни работници Чернишева И.Н., Кузнецова Г.Н., Ширенко М.В. и др. Библиотекарят, знаейки интересите и вкусовете на своите читатели, посещава възможно най-често централната библиотека, взема опаковки с книги и ги носи в родното си село, опитва се читателите й да не се чувстват в неравностойно положение.

За съжаление броят на периодичните издания, абонирани от библиотеката, намалява.

Сравнителна таблица с имената на вестници и списания през различни години.

1980-те години	1990-те години	2000-те години
"Аргументи и факти" "работа" "Красноярск работник" "Искрата на Илич"	"Аргументи и факти" "работа" "Красноярск работник" "Силата на труда" "Надежда и ние"	"Аргументи и факти" "Красноярск работник" "Силата на труда" "Надежда и ние"
« Смешни картинки» "миша" "Маруся" "селски живот"	"Смешни картинки" "миша" "Маруся" "Селски нов"	"Смешни картинки" "миша" "Маруся" "Селски нов"
"Римски - вестник" "Приятелство на народите" "банер" "Искра" « Литературен вестник» "селска жена" "работник" "Зад колелото" "Пионер" "Огън" "младост" "мурзилка" "Здраве" "Пионерска истина" "TVNZ" "Модел инструктор" "Тетрадката на агитката" "Преглед на книгата"	"розов слон" "Том и Джери" "връстник" "придружител" "Дисни за деца" "Зад колелото" "Женски свят" "селска жена" "работник"

От таблицата следва, че броят на вестниците и списанията, които библиотеката получава, е намалял три пъти за 20 години. Анализът на набавянето на периодични издания в селските библиотеки показа, че селските библиотеки се абонират за един централен, един регионален и два местни вестника. От списанията само за деца, което не задоволява търсенето на читателя.

Направления на работа на селската библиотека.

Проучване на дейността на селските библиотеки показва, че следните области на тяхната работа са най-често срещаните и търсени днес:

Формиране на информационна култура сред читателите и приобщаването им към четенето;

Регионална работа.

Формирането на информационна култура сред читателите и приобщаването им към четенето е една от основните задачи на всяка библиотека. Тази работа идва в библиотеката за деца от старши и подготвителни групи на детската градина, а учениците от първи клас посещават библиотечни уроци.

Бистрянската селска библиотека се опитва да бъде привлекателна за различни категории читатели и да задоволява нуждите на децата, младежите и възрастните хора. Библиотеката трябва да предоставя на обитателите си ежедневна помощ при решаване на ежедневни, битови проблеми, да организира развлекателни дейности, включително детски и семейни, да се занимава с образователни дейности, да работи със социално незащитени слоеве от населението.

Друго направление на селските библиотеки - изучаването на историята на тяхното заселване - се провежда от почти всяка селска библиотека. Селската библиотека е тази, която се превръща в колекционер, пазител и проводник на културните традиции. В ежедневната си работа тя решава много проблеми: съхранява и предава културните традиции във времето и пространството, осигурявайки паметта на поколенията; формира моралните позиции на младите хора, създава специална културна, образователна и интелектуална среда в обществото.

Бистрянската селска библиотека върши много сериозна работа по изучаването на своята малка родина. Хората искат да се чувстват истински стопани на селото, да познават историята му, да съхраняват национално-естетически, природно-географски, културно-исторически, езикови традиции и т.н.

Библиотеката събира документи, снимки, дневници, писма, мемоари на сънародници, видеозаписи, банка с информация за творческите личности на селото: поети, художници, занаятчии.

Образователните дейности в областта на краеведството намират израз в различни форми: създаване на клуб, организиране на краеведски кътове в библиотеката, обсъждане на краеведски книги, вечерни срещи с писатели, местна история, интересни хора, сънародници достигнали определени върхове в живота, както и провеждане на викторини, състезания за най-добър познавач на региона, игра – пътешествие, краеведски четения, празници на село и др.

Клуб "Родна земя" е организиран през 1990 г. към селската библиотека. Ръководителят на селската библиотека, голям познавач на историята на селото, Калиниченко Валентина Михайловна, ръководи клуба. Тя посвещава много време и енергия на тази интересна работа.

През годините на съществуване на клуба е събрано огромно количество материал, Валентина Михайловна прекарва много часове в архива, изучавайки исторически документи, украсявайки изложби.

Постоянните помощници на Валентина Михайловна са ученици. Момчетата изработиха с Валентина Михайловна устава на клуба, определиха цели и задачи. Има много пропагандна работа. Членовете на клуба подготвиха и проведоха дискусии: „Историята на село Бистрая”, „Първите жители на селото – заселници – староверци”, „Традиции и бит на старообрядците”, „Исторически и запомнящи се местанашето село."Краеведският клуб проведе прекрасни празници, годишнинас. Бъстрая, годишнината на селския клуб. Калиниченко В. М. непрекъснато провежда уроци по краезнание в училище, възпитавайки децата в любов и уважение към хората, до които живеят, както и възпитавайки самоуважението им, което многократно пише вестник „Силата на труда“. През 2005 г. краеведският клуб "Родная земля" участва в държавната програма за безвъзмездна помощ "Социално партньорство за развитие" с проект "Приказката за земята на Бистрянская". Въз основа на резултатите от този конкурс клубът получи сертификат от съвета за регионални социални помощи и 25 хиляди рубли. за които са закупени видеокамера, телевизор, видео плейър и цифров фотоапарат.

В селото библиотеката играе важна роля като обществен център за култура, образование, информация, въпреки че виждаме много проблеми, свързани с необходимостта от модернизиране и увеличаване на финансирането на институцията.

Валентина Михайловна Калиниченко

Ръководител на Бистрянската селищна библиотека

Нестерова I.A. Ролята на селската библиотека // Енциклопедия на Нестерови

Уникалността на ролята на селските библиотеки в обществения живот на страната се подчертава от сложността на задачите на информационната и библиотечната дейност, което предопределя необходимостта от разработване на нови подходи към управлението на библиотеката. Предишните методи за управление на тази сфера, първоначално насочени към решаване на проблемите на нейното оцеляване, вече не са ефективни. През последните години се забелязва нарастваща роля на селските библиотеки в живота на местната общност.

Дейност на селската библиотека

Успешно решаване на строителни задачи социална държава, формирането на регионално социокултурно пространство изисква активното участие на библиотеките в тези процеси. Оттук и необходимостта от изследване на характеристиките на дейността на селските библиотеки в съвременните руски условия.

Библиотеката днес е информационна, културна, образователна, образователна институция, която организира публичното използване на печатни произведения. Библиотеката предоставя на жителите на селските райони безплатен достъп до информация и знания. В обслужването на гражданите библиотеката използва традиционни и най-нови информационни технологии, документни колекции и съвременни информационни носители, осигурява достъп до глобалното информационно пространство и допринася за формирането на информационното общество. Библиотеката се грижи за развитието на младото поколение и за хората, които се нуждаят от социокултурна подкрепа.

Въпреки това, през последните години се наблюдава тъжна тенденция, според която броят на библиотеките в Русия ежегодно намалява с около хиляда, днес техният брой не надвишава 39 хиляди.

Днес все по-често говорим за селската библиотека като институция, която изпълнява социални функции, работи с групи хора, нуждаещи се от социална подкрепа: ветерани от войните и труда, инвалиди, безработни.

В своята дейност селските библиотеки разчитат на федерални и местни нормативни правни актове.

• Граждански кодекс на Руската федерация
• "Основи на законодателството на Руската федерация в областта на културата"
• Образцов стандарт за дейността на обществените библиотеки
• Федерален закон N 78-FZ "За библиотечното дело"
• Федерален закон "За информацията, информационните технологии и защитата на информацията"
• Федерален закон "За организациите с нестопанска цел"
• Укази, заповеди и други нормативни правни актове, регулиращи дейността на библиотеките на определена територия.

Дейността на селските библиотеки се осъществява в съответствие с нормативите федерален закон N 78-FZ „За библиотечното дело“. Съгласно този закон селските библиотеки обслужват потребителите в съответствие с уставите си, правилата за ползване на библиотеките и действащото законодателство.

Законът ясно регламентира недопустимостта на държавна или друга цензура, която би могла да ограничи правата на ползвателите на библиотеката на свободен достъп до библиотечни фондове, както и използването на информация за ползвателите на библиотеката, исканията на читателите. Изключение обаче са случаите, когато информацията се използва за научни цели и организация на библиотечно обслужване.

Освен това законът настоява всички библиотеки, включително и селските, които се финансират изцяло или частично от бюджета, да отразяват в своята дейност идеологическото и политическо разнообразие, което се е развило в обществото.

При наличие на книжни паметници в библиотечните фондове институцията е длъжна да осигури тяхната безопасност и отговаря за навременното предоставяне на информация за тях за вписване в регистъра. книжни паметници.

Понастоящем библиотеките в селските райони се превърнаха не само в центрове за четене и общуване, но и в „притегателни центрове“ за ентусиазирани и любознателни хора, местни автори – писатели и ръкоделие – майстори на приложните изкуства.

Ролята на селската библиотека в живота на местната общност

През последните години споровете за бъдещата съдба на библиотеките не стихват поради спадащата посещаемост. Привържениците на реформите предлагат да се повиши популярността на библиотеките чрез забавление, но тази позиция е критикувана от специалисти и обществеността, които настояват библиотеките да запазят културно-образователната функция и твърдят, че прехвърлянето на библиотеките към търговията на дребно и развлеченията сферата ще разруши самата същност на библиотеките като места за културно развитие и съвместно творчество.

Обществеността успя отчасти да защити ролята на библиотеките като колекционери и пазители на наследството и през януари 2015 г. Министерството на културата на Руската федерация прие Образцов стандарт за дейността на публичната библиотека, който включва културна, образователна и образователна функция .

Не бива обаче да забравяме, че библиотеките са най-старата институция на обществото, изпълняваща широк спектър от разнообразни функции и играеща огромна роля в живота на обществото. Днес библиотеката е социална институция, която играе огромна роля в живота на хората, особено в отдалечените кътчета на страната ни и в селата. Съвременната библиотека включва информационни и културни компоненти.

А.И. Остапов и A.L. Гончаров изтъква ключовите елементи на библиотекарството, представени от различни автори и на които се основава ролята на библиотеките в обществото:

• структурно-функционален: библиотеката е „документален ресурс“, а не информационен;
• познавателна: предметът на работа на библиотекарите е „знание”;
• информационни.

Така разпространението на мненията за ролята на библиотеките в съвременния свят е доста широко. Интересът към този проблем е много голям, както се вижда от огромния брой статии и други публикации по тази тема.

Библиотеките са центрове на историческа и духовна памет, културни, краеведски и образователни центрове. Възпитанието на патриотизъм, любов към родината е невъзможно, ако детето не познава историята на своето семейство, фамилията си, малката си родина.

През последните години се отделя голямо внимание на формирането на екологична култура. Ето защо една от областите на работа на селските библиотеки се превърна в екологично образование и образование, формирането на активна гражданска позиция на всеки човек по въпроса за опазването на природата. Средствата се попълват и постоянно се попълват екологична литература, организират се екологични клубове и кръжоци за деца, клубни сдружения за възрастна публика. По този начин библиотечният персонал изпълнява важни задачи:

• формиране на интерес към заобикалящия свят и желание за защита на природата;
• преодоляване на потребителското отношение към природата;
• насърчаване на здравословен начин на живот;
• насърчаване на любовта към природата.

Хората с увреждания са специална категория читатели на селските библиотеки, на тях се обръща повишено внимание. Библиотекарите, използвайки различни форми на работа, се опитват да подкрепят тези категории от населението, да им помогнат да се адаптират към обществото и да не се чувстват самотни. На фона на многобройните проблеми в руската провинция подобна помощ е уместна и навременна.

Сред жителите на съвременните села има много безработни, както сред хората в предпенсионна възраст, така и сред младите хора. Библиотеките, разчитайки на своя потенциал, ги предоставят полезна информацияза възможности за образование, преквалификация, за наличие на работни места както в региона, така и в региона.

През последните години статутът на не само образователен, информационен и културен, но и социална институция. Социалното партньорство е ключът към реализирането на едно от приоритетните направления в работата на библиотеката: „Културно-развлекателни дейности на възрастните хора”.

Неоценима е ролята на книгата в духовно-нравственото възпитание и формирането на личността. Има неоспорима нужда от детството да се възпитава любов към книгата, от непрекъснато общуване със знанията, натрупани от човечеството чрез четене.

Четящото дете е надежда за бъдещето на руската култура. След няколко години от него ще зависи какво място и каква роля ще заеме книгата в обществото.

С дейността си селските библиотеки помагат на хората да научат за миналото на своята територия, да оценят настоящето и да не губят връзката с времената.

Подобряване дейността на селската библиотека

Библиотеката в селото е не само център на културния живот, но и център на общуване на селяните. Хората идват тук за духовна храна, за съвет и полезно да прекарат свободното си време.

Трябва да се даде предпочитание на интерактивните изгледи, които включват взаимодействие между библиотекаря и потребителя. В работата с младите хора е важно да се използват игрови форми, които помагат да се предаде идеята за важната роля на книгите, четенето, библиотеките за интелектуалното и моралното развитие на човека.

Именно взаимодействието на селските библиотеки с най-новите технологии е индикатор за успешното развитие на библиотеката и нивото на популяризиране на литературата „до хората“. Днес никое голямо библиотечно събитие не трябва да бъде пълно без мултимедийни ресурси. Препоръчваме да използвате DVD дискове, слайд презентации, музикални компактдискове, различни видовеинформация от различни източници, включително глобалния интернет. Тази форма на представяне на информация представлява голям интерес за повечето различни хора, подобрява естеството на нейното психологическо възприятие, дълбочината на асимилация, осигурява активно взаимодействие. Всичко това помага за изпълнение на задачите по популяризиране на книгата и четенето.

В същото време трябва да се помни, че независимо от формата на работа, темата, книгата и четенето винаги трябва да бъдат в центъра на всяко събитие, дори и да е чисто забавно действие. Събитието трябва да бъде вълнуващо, което зависи от формите на представяне на материала, активността на участниците.

Информатизацията на библиотечните процеси обаче изисква развита материална база: компютри, скенери, принтери, презентационна техника, цифрово видео оборудване.

През последните години ролята и значението на развлекателните дейности нараснаха в работата на всяка селска библиотека. Сред културните и развлекателни програми на библиотеката са търсени читателски вечери и клубове по интереси.

Всички селски библиотеки трябва да имат щандове с колекции от нормативна и правна информация, която е от значение за жителите на селото. За повишаване на популярността и ролята на селската библиотека трябва да се обърне специално внимание на развитието на традициите семейно четене. Препоръчително е да се реализират програми за семейно четене с различни теми. Например: „Възрастните четат на децата, децата четат на възрастните“, „Вземете книга в семейния кръг“, „Модерното семейство избира книга“, „Приятели сме с книгата като цяло семейство“. Благодарение на това библиотекарят ще може да приобщи възрастните към активно сътрудничество по отношение на внушаването и подпомагането на интереса към книгата и четенето на техните деца и внуци, чрез съвместни дейности, ще помогне за образоването и развитието на детето чрез литература.

В рамките на държавната програма за достъпна среда се препоръчва провеждането на дейности в сътрудничество с КФОР, насочени към хората с увреждания. Необходимо е да се осигури всякаква помощ на нуждаещите се чрез духовно обогатяване и изцеление. Това ще помогнат на събития от поредицата „Чрез книгата – към доброта и светлина“, „Без приятели, аз съм малко“.

Необходимо е да се придаде обществен и обществен характер на всички форми на подкрепа на книгата, да се организират общоселски събития, които повишават статута на четенето и библиотеката.

Популяризирането на библиотеката и четенето е невъзможно без изучаване на ситуацията с четенето. Библиотеките трябва да използват основните методи за получаване на информация: индивидуални и групови анкети, въпросници. Социологическите изследвания се извършват както в стените на библиотеката, така и извън нея. Например анкетите на жителите могат да станат неразделна част от градските събития. Изследването ще помогне да се установи отношението на населението към библиотеката и четенето, да се установят причините за спада на интереса към четенето, да се идентифицират информационните нужди и читателските предпочитания на различни възрастови групипотребители, идентифицират начини за подобряване на работата за привличане на публиката към четене. Показателни теми на социологическите изследвания: "Да поговорим за четенето", "Какво означава четенето в живота ти", "Модерен читател. Какъв е той?", "Младостта и четенето в модерна библиотека", "Четенето в семейния кръг “, „Четене на класиката”, „Фантастика: какво чете провинцията”. Рейтинговите анкети за най-добрата книга, най-любимата книга могат да станат популярни.

литература

1. Министерство на културата на Руската федерация: всяка година около хиляда библиотеки се затварят в Русия // URL: http://special.tass.ru/kultura/3328627
2. Федерален закон "За библиотечното дело" от 29 декември 1994 г. N 78-FZ // Референтна правна система Гарант
3. Верина Т.В. За опита на библиотеките в „моделен стандарт на дейност“ // Официален ресурс на Министерството на културата на Руската федерация URL: http://mincult12.ru›sites/default/files/doc/plan…8).docx
4. Информатизация на селските библиотеки: проблеми и начини за решаването им (въз основа на дейността на библиотеките на районите Верхнекетски, Тегулдецки и Чаински на Томска област) // Бюлетин на Томския държавен университет. Културология и изкуствознание бр.2 (14) / 2014. С. 54-62
5. Кузоро К.А. Упътвания социална работаселски библиотеки на Томска област // Бюлетин на TSU. - 2013. - No 3. - С. 41-45.
6. Мелентиева Ю.П. Селска библиотека и нейният читател в съвременното социокултурно пространство на селото: Научно-практ. надбавка / Ю.П. Мелентиев. – М.: Литера, 2009.
7. Фонотов Г.П. Организатор и теоретик на библиотекарството // Бюлетин на Библиотечната асамблея на Евразия. - 2004. - N 2. - С. - 84