Министерство на културата Руска федерация
Федерална държавна бюджетна образователна институция
висше професионално образование
"Санкт Петербургски държавен университет за култура и изкуства"
Факултет по социални и културни технологии
Отдел Социални Културни дейности
Работа по дисциплината: „Методическа подкрепа на SKD“
Изпълнено:
Студент IV курс
група № 30402
Скориченко Екатерина
Учител:
Бузене Людмила Владимировна
Санкт Петербург
Мениджърът в социално-културната сфера е преди всичко специалист и професионалист в своята област.
Социалните и културни дейности, подобно на много други области, имат свои собствени характеристики. Мениджърът на SKD е мениджър, може би на някаква организация или може би на цял екип, който възпроизвежда културната и социална среда. Той трябва да се изразява компетентно, трябва да има способност за обществена дейност, творческо мислене. От собствения си трудов опит мога да кажа, че управителят на SKD не може да живее без познания в правната и икономическата сфера, така че можем спокойно да кажем, че работата на управителя на SKD е разнообразна и многофункционална. Работата е доста специфична и интересна. Изисква постоянна мотивация, не може да функционира напълно при строг контрол, понякога се изисква свобода на мисълта и полет на въображението, но не трябва да забравяме за исканията на потребителите, те трябва да бъдат изпълнени във всеки случай.
Ръководителят на SKD не трябва да забравя за осъществяването на процеса на управление чрез планиране, координация, контрол, мотивация; развитие на организационния ресурс на мениджъра; подобряване на стила и методите на управление в системата за управление на социално-културната сфера. Работя като ръководител на проекти и координатор на доброволци в НПО "Апелсин" в Санкт Петербург. Използвам всички тези задачи в работата си. При писането на различни проекти за мен са важни уменията за планиране и контрол. Когато координирам доброволци, постоянно трябва да измислям различни начини за мотивиране, трябва да управлявам цяла група хора и да отговарям за тях. Работим с домове за сираци и интернати за деца и младежи с увреждания и просто имам нужда от познания в правната област; често възникват задачи за защита на правата и интересите на нашите деца. При извършване на различни дейности не може без икономически изчисления.
Културно-защитната функция е важна в нашата работа, вкл. за проучване, съхранение и използване културно наследствоза социалните нужди и интереси на различни групи от населението, нашите момчета се нуждаят от това, така че ние активно използваме тази функция.
Ние също се опитваме да развиваме творчески нашите деца, но понякога се сблъскваме с факта, че е необходимо да развиваме и възрастните;
От моя собствен опит мога да кажа, че мениджърът на SKD трябва да участва в създаването на благоприятна културна среда, стимулираща иновативни идеив социалните и културен животград, регион, държава, щат. Трябва да провеждаме информационни, образователни и дори възпитателна работа. Това също е нашият специалитет.
Завършилите образователни институции в областта на социокултурните дейности днес могат да бъдат успешни само ако имат висока обща и професионална компетентност, способност за самостоятелно подобряване на професионалните знания и умения и придобиване на необходимите умения по време на учебния процес. Мениджърът на SKD е образован, креативен, ентусиазиран човек, който трябва да обича работата си и да бъде напълно ангажиран в процеса на развитие на културата. Особеността на нашата дейност е да бъдем специалисти в различни области на нашия живот: икономическа, социална, правна, политическа, културна.
На седемгодишна възраст започва обучение в хореографското училище "Родничок" в Уляновск, което завършва през 2000 г. с отличие. През 2001 г. постъпва в Уляновското училище за култура. След 4 години редовно обучение тя получава диплома за средно професионално образование с отличие по специалността „социално-културни дейности и народно изкуство“, специализация „ръководител на хореографска група, хореограф“. По време на следването си бях участник фолклорен ансамбълпесни и танци към тях. В. П. Кощелева "Волжанка". С дейността на концерна те се представиха в градски и областни обекти. Тя беше ръководител на групата. През 2005г влезе в кореспондентския отдел на Санкт Петербург държавен университеткултура и изкуства. След полагане на държавен изпит и защита дипломиране теза(2010 г.) получава квалификация Мениджър Социално-културни дейности със специалност „Социално-културни дейности”. През 2005г започва работа в Общинска образователна институция Многопрофилен лицей № 20, която е подкрепена от теоретични знания, придобити в университета. 10/1/2007 въз основа на резултатите трудова дейносте определена ІІ категория на длъжност „старши съветник”. От 2002 до 2012г беше участник фолклорен колективансамбъл за съвременни пластични изкуства "Crescendo" в Уляновск. Екипът работи и до днес и е водещ, активен концертна дейноств града и региона. Участва в състезания и фестивали от различно ниво. Повече от година (2010-2011) работи като балетист в Държавния университет по култура. Държавен ансамбълпесни и танци "Казашка воля". Получих богат репетиционен и концертен опит, културни и исторически познания за донските казаци. През 2011 се ожени и се върна към преподаването. По време на работата си развих такива качества като отговорност за организиране на работното време, пространството, физическата и морално здраведеца и възрастни, точност, умение за работа с документи (съставяне на работни планове, попълване на дневници за посещения, отчети за свършената работа и др.), работа в екип. Заявки за предлаганата длъжност: - проучване, възстановяване, опазване и използване на културното наследство; - творческо развитиедеца, юноши и възрастни, участие в организиране на свободното време на населението, създаване на нови ценности; - стимулират и подкрепят иновативните движения в социокултурната сфера, създават благоприятни условия за развитие на културната среда; - разработване и изпълнение на общински, регионални, федерални и други целеви социални програми; - организират дейности културни центрове, насърчаване на развитието на населението; - да насърчава развитието на народното творчество, задълбочаване и разширяване на работата на структурите за допълнително образование.
Мениджърът е професионален мениджър, субект на управление, организатор. Професионален,
чиято задача е да организира конкретна продуктивна работа в рамките на определен брой функционално подчинени нему работници.
Статусът е позицията на индивида, заета в обществото в съответствие с възрастта, пола, произхода.
Социално-културната дейност е независима подсистема на социализация на личността, основана на включването на човек в творческия процес на самореализация и усвояване на културни ценности в свободното време.
Характеристиките на социално-културната дейност формират специален тип мениджър - това е високо
ниво на обществена култура, ерудиция. Трябва също да има добро разбиране на икономиката
стопанска дейност, в областта на психологията, педагогиката, имиджологията, етикета,
предприемачеството.
Основните социални роли, в които мениджърът усеща социокултурните дейности
са както следва:
1. Мениджмънт, предприемачество, производство в областта на организиране на свободното време на деца, юноши, младежи на семейни сдружения.
2. Посредничество в две „образи” в сферата на общуването между хората (ролята на лидера) и в търговските отношения (ролята на импресариото).
3. Реформизъм, иновативни творчески дейности, свързани с разработването и внедряването творчески идеии проекти в сектора на свободното време.
4. Лидерство в малка група, формална или неформална общност, свързано с изпълнение на функцията на учител – коректор на поведението на деца, юноши, младежи, възрастни.
Функции на мениджъра на социално-културните дейности:
1. Организационната функция е участие в създаването на необходимите социално-икономически условия и създаването на форми на развлекателни дейности за жителите на обществото. Тази функция на мениджърите и социално-културните дейности е определяща. Ръководителят е организатор на клубната работа, ръководител на самодейност.
2. Правна функция - това е участие в правното осигуряване и защита на конституционните свободи на личността в условията на свободното време, т.е. познаване на разпоредби и нормативни актове, свързани със сферата на свободното време.
3. Управленската функция е финансовата и икономическа подкрепа на институциите за свободното време, т.е. владеене на механизма за материално подпомагане на самодейни инициативи, разпределение на бюджета, работа със спонсори.
4. Творческата функция е предоставянето на развлекателни форми на аматьорски дейности на населението, развитие, коригиране на изпълнението на социално-културни, развлекателни инициативи, програми, проекти.
Мениджърът на SKD играе специална роля в социално-културната сфера, която може да се определи като организация на групови, семейни, лични услуги за свободното време в обществото, т.е. рационално използване на свободното време и решаване на проблемите на свободното време на хората.
Професионалната компетентност на мениджъра на социално-културните дейности се определя в два аспекта:
1. обективна страна - в умението за управление на екип културни институции,
2. субективната страна - в професионализма на самия ръководител.
Професионализмът на мениджъра на социално-културните дейности е неговата постоянна самопромяна в съответствие с променящите се цели и задачи на социално-културните дейности, които служат като инструмент за формиране и развитие по отношение на мениджъра.
Професионалната компетентност на мениджъра е показател за резултат и оценка на дейността на мениджъра, но също така и нивото на неговото мислене.
Поради служебния си статут, управителят носи отговорност за хората, с които работи
върши работа. Ето защо за него съществуват следните етични стандарти:
1. Отговорност за липса на контакти, споразумения или задължения с други мениджъри.
2. Избягвайте бракониерството на служители от други мениджъри.
3. Бъдете много ясни в писмените договори, като уточнявате задълженията и отговорностите (възстановяване на разходи, краен срок за плащане на такси, разходи и т.н.).
По този начин доминиращите характеристики в съвременния статус на мениджъра са: неговата професионална компетентност и висока квалификацияв стимулирането и организирането на индивидуални и групови дейности в свободното време. А съвременният статут на мениджъра се определя от социалната роля на специалиста, за която стана дума по-горе.
Билет номер 22въпрос номер 2
основни характеристикиетнокултурни и етнически ориентирани SKD технологии.
Дефиниране на понятията: технология, контрол на достъпа, етническа принадлежност.
Ролята на тези технологии в опазването, развитието и образованието национална идентичностличността, в усвояването на ценностите на духовната култура на народа. Национално-културните, културно-образователните центрове, Домовете са се доказали като отлични генератори, носители и потребители на тези технологии. народно творчество, ателиета, любителски сдружения с етнокултурна насоченост. Тяхната цел: културно самоопределение, саморазвитие, запазване на големи и малки етнически групинаселение.
Етнически ориентираните технологии включват форми и средства
социокултурни дейности, допринасящи за възраждането на нац културни традиции, фолклор, художествени занаяти, народни художествени занаяти. Провеждане на събития в рамките на културни програми на национални общности, живеещи в региона, създаване на телевизионни проекти, например „Многообразието на руските народи и земи“, организиране на телевизионни мостове, панаири на книгата, етнографски празници, фестивали, народни събори, предавания на народни кухни, „Дни на отворени сърца“, юбилейни тържества, свързани с най-важните исторически датив историята на определени етнически групи от населението. Ролята на тези технологии за пресъздаване на националната културна среда, запознаване на децата и младежите с ценности национална култура, участие в творчески дейности за създаване на национални културни ценности. Създаването, например, на център за народна татарско-башкирска култура в Челябинск допринася за създаването на етнокултурна среда за „живот“ за деца и възрастни, обединени в подходящи асоциации за отдих. Възпитаване на деца и младежи с духовни ценности" малка родина“, мястото, където съм роден и израснал. Ролята на етнокултурните програми и проекти в социализацията, саморазвитието и себереализацията на индивида като субект на културна дейност. Примери за етнокултурни прояви на местно ниво.
МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА НА РЕПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
BOU SPO (Средно учебно заведение) "КАРЕЛСКИ КОЛЕЖ ПО КУЛТУРА И ИЗКУСТВА"
Методическа разработка
по предмет:
"Икономика и управление на социално-културната сфера"
Изпълнител: Драпеко Татяна Валериевна, учител в Държавната образователна институция за средно професионално образование (SSUZ) „Карелски колеж по култура и изкуства“
Петрозаводск
Икономика, основни понятия. 2
Планиране. 2
Финансово управлениесфери на културата.. 2
Управление на социално-културните дейности. 2
Маркетинг на социокултурната сфера. 2
Бизнес планиране. 2
Принципи на изчисление заплати.. 2
Социален и творчески ред. 2
Набиране на средства и дизайн. 2
Източници, използвани при подготовката методическа разработка. 2
Обяснителна бележка.
IN съвременни условияфункционирането на културни и развлекателни институции, една от основните дейности е привличането на допълнителни ресурси чрез предоставяне на платени услуги. Това е целенасочен процес, произтичащ от нуждите на обществото, осигуряващ доходността на културните институции и творческите колективи.
Една от основните задачи на културните институции е изпълнението на Федералната целева програма „Развитие на културната сфера на Руската федерация“, опазването на културното наследство, научната, дизайнерската и инфраструктурната подкрепа за дейности за опазване на обектите на културното наследство, широко разпространеното използване на целеви култури, програми, създадени за конкретна аудитория, с цел повишаване на нивото на култура на населението, като се вземат предвид творческите, икономическите и организационните способности на персонала на културните институции.
Връзките между културните институции и населението в момента се изграждат предимно в търговска форма. Самофинансирането и разширяването на платените услуги създават значителни възможности за промяна на отношението на населението към културните институции. В тази връзка предприемаческата дейност на културните институции осигурява привличането на допълнителни финансови ресурси в индустрията.
В съвременните икономически условия комерсиализацията става неразделна част от дейността на институциите в социокултурната сфера. Също така в практиката на прилагане на икономическите механизми в културната сфера се разширяват възможностите и приоритетите.
Важна задача за формирането на професионалисти в тази област е обучението важни въпросиорганизация и управление на сферата.
В тази връзка възникна необходимостта от създаване на сборник с лекции и поддържащи бележкипо предмета „Икономика и управление на социокултурната сфера”.
Икономика, основни понятия.
Дефиниции:
1. Ойкос и номос – икономика – правно управление на икономиката.
2. Икономика – производство на материални и нематериални блага.
3. Икономика – правилно и грамотно разпределение на труда
4. Икономика – осъществяване на производствения процес в условия на ограничени ресурси.
Икономически ресурси:
· Трудът е съвкупността от физически и интелектуални способности, всички работна силасъздаване на продукт;
· Капитал – цялата материално-техническа база на предприятието, т.е. собственост, използвана за производството на продукта;
· Природни ресурси- всички естествени ползи от природата, използвани в производствен процес;
· Предприемачески способности;
Части от икономиката
· Макроикономиката е част от икономиката, която изучава икономиката в глобален смисъл; макроикономически показатели – БНП, БВП, икономически растеж, заетост и безработица, инфлация и др.;
· Микроикономика – вътрешна структураиндустрията и конкретно организацията и включва следните ресурси: Персонал; Финансови; Логистиката; Технологични; Инструментал; административна; Информационни; Темпорален;
Планиране
Клубната институция - UK - (B, K, A) самостоятелно планира дейността си и определя перспективите за своето развитие въз основа на целите, предвидени в нейния устав, наличието на собствени творчески и икономически ресурси.
Планиране по класификация.
- По ниво на държавно регулиране (F, R, M, L);
- Планове в рамките на организацията (O, JV, Sotr)
- По срокове (кратък, среден дълг-strage)
- По съдържание на дейност (E, Creative, Social)
- За административни цели (директива, препоръка, прогнозиране)
Принципи на планиране
- Система
- Пропорционална
- Перспектива
Етапи на планиране
- Административно-командна система (до 1986 г. административно-командна)
- Период на перестройката (1986 - 1991 - система от норми и стандарти)
- Период след перестройката (1991 г. до наши дни - програмно и целево планиране)
Други видове (по важност)
- Календарен план
- Годишен план
- Тематичен план
- Стратегически план
- План на урока
Финансово управление на културния сектор .
Финансиране-разпределение Париот определени източници за конкретни цели: развитие на индустрията, изграждане на съоръжения, поддръжка бюджетни институции, провеждане на социални и културни събития.
Два компонента - Формиране и използване на финансови ресурси.
Канали и източници.
· Директен;
· От предприемаческа дейност;
· Съгласно Федералната целева програма „Развитие на културния сектор до 2020 г.“ - цел;
Приблизителна оценка
Източници на финансиране:
- Бюджетни кредити на основателя;
- Такси от продажба на билети и приходи от продажба на свързани услуги;
- Получаване по договори (СТЗ);
- Доброволни дарения;
- Кредитни отношения;
- Приходи от предприети дейности;
Финансирането осигурява:
- Заплата;
- Поддръжка на сгради;
- Съдържание на библиотечни колекции;
- Материална подкрепа творческа дейност;
- Оборудване на управляващото дружество със съвременни технически средства;
- Основен ремонт;
- Реставрация на паметници
Управление на социално-културните дейности
Мениджмънтът е управление, организация и създаване на (творчески) продукти.
Управлението е система от текущи и бъдещо планиране, прогнозиране и организиране на дейности, продажби на продукти.
Управлението е способността да се постигне цел, като се използва труд, интелигентност и мотивите на поведението на другите хора. Създаване на система за управление на персонала, контрол върху всички промени, настъпващи в културната институция. Ясни отговорности, финансово планиране.
Управление – самостоятелни видовепрофесионално извършени дейности, насочени към организационния аспект.
Мениджърът е изпълнителен лидер, който осигурява изпълнението на целия работен процес в своята организация, създавайки печелившо предприятие, базирано на човешки и материални ресурси.
Основателят на управлението, американският металург Фредерик Тейлър (1856-1915), въвежда система за обучение и преквалификация на персонала, нормиране на работното време и принципа на възнаграждение за постигнати резултати.
Анри Файол е съмишленик и приемник на идеите за компетентно управление на Фредерик Тейлър; създаде функционален подход в управлението, въз основа на който се формира специфична система от функции в социално-културната сфера (тъй като работата се извършва от хора и за хората координационната функция беше разделена на координация и мотивация).
11 ограничения на мениджъра:
· неумение да се управлява;
· замъглени лични ценности;
· неясни лични цели;
· спряно саморазвитие;
· липса на умения за решаване на проблеми;
· липса на креативност;
· невъзможност за влияние върху хората;
· недостатъчно разбиране на особеностите на управлението;
· слаби лидерски умения;
· невъзможност за преподаване;
· ниска способност за формиране на екип.
Свързана информация.
Управление означава система управленски дейностиосигуряване на успешното функциониране на голямо разнообразие от социални институции- организации, предназначени да извършват някои социално значими дейности.
Под социално-културната сфера ще разбираме набор от индустрии, чиито предприятия произвеждат стоки и услуги, необходими за задоволяване на социално-културните потребности на дадено лице.
Дейностите в социално-културната сфера се осъществяват от организации, институции, предприятия с различна ведомствена принадлежност (държавни, общински, частни, обществени организации) и форми на собственост, както и от частни лица.
Мениджмънтът в социално-културната сфера представлява особен интерес за нас.
Първо, защото технологичното му съдържание разкрива цялото богатство на мениджмънта като цяло - в културната сфера работят различни организации.
Второ, перспективите за такова разглеждане са важни за разбирането на възможностите за сътрудничество с културната сфера на други области на бизнес дейност. основна характеристикауправлението в социално-културната сфера е, че парите в тази област се печелят предимно не на базата на обикновена търговия, а на базата на привличане на средства от заинтересовани донори: спонсорство, меценатство, благотворителност.
На трето място, още по-очевидно е друго обстоятелство - нарастващите изисквания към управленската компетентност на специалистите и работещите в социално-културната сфера. Преходът от чисто административна и разпределителна технология на управление на сферата към все по-широкото използване на икономически методи, от чисто субсидирано бюджетно финансиране на структури към финансиране на програми, към конкуренция за бюджетни средства, необходимостта от широко привличане на извънбюджетни средства, идеологически и политически плурализъм, икономическа независимост - всичко това коренно променя изискванията към професионализма на мениджъра в социокултурната сфера. Ако по-рано той се виждаше предимно като служител на „идеологическия фронт“, като учител-педагог, сега той трябва да бъде практически ориентиран в маркетинговите технологии в търговските и нестопански дейности, да бъде икономически и юридически компетентен специалист, накратко, бъдете напълно компетентни по въпросите на управлението, без никакви отстъпки от прословутите „специфики“ на сферата.
Освен това самата тази специфика не се състои в „отсечения“ характер на управлението, а напротив, в разширеното му приложение. Социално-културната сфера включва както чисто нетърговски (с нестопанска цел), така и търговски ( платени услуги), както в местно, така и (включително във връзка със същия вид дейност) в международен мащаб.
Обикновено спецификата на управлението в областта на културата се свързва с характеристиките на „духовното производство“. „Продуктите“ от такава дейност не са толкова от материално естество, а са свързани с феномените на съзнанието (възприятие, разбиране, мислене, преживяване и т.н.) и не могат да бъдат директно преброени или съхранени. Производството им често съвпада с потреблението им (гледане на пиеса, филм, слушане на концерт, четене на книга и т.н. Книга, която не се чете, картина, която не се гледа и т.н., не са художествени ценности). Освен това, за разлика от продуктите материално производствоунищожени по време на консумация (ботушите са износени, ябълките са изядени), културни ценностив процеса на потребление увеличават своята стойност (отколкото повече хорапрочетоха книга, видяха картина, чуха концерт и т.н., толкова по-висока е социалната им значимост).
Всъщност в социокултурната сфера има поне два пазара: потребителски и донорски. И не винаги е възможно да се каже кой от тези пазари е основен: или първо се определят видовете работа с потребителите и след това се търсят донори, които да ги подкрепят, или потребителите се избират, за да се гарантират интересите на дарителите, които са готови да платят пари за определени видове работа с тези групи.
Управлението в социално-културната сфера може да се състои единствено в създаването на организационни и икономически условия за саморазвитие на социално-културния живот - не повече, но и не по-малко. И това е истинското съдържание на същността на управлението в социокултурната сфера.
