Картотека на художествената литература в старшата група за fgos с цели. Перспективен план "Четене на художествена литература" календарно-тематично планиране в художествената литература (подготвителна група) на тема Четене на художествена литература

дългосрочен план
"Четене на фантастика"

Септември
1 седмица "Детска градина"
1. Четене на стихотворения на А. Барто от цикъла "Играчки":

Цел: да събуди у децата желание да разказват познати стихотворения от А. Барто; развиват положително отношение към поезията.

2. Четене на приказката "Крилат, космат и мазен"

3. Четене на историята на Л. Толстой "Настя имаше кукла"

4 . Четене на стихотворение от Г. Новицкая "Мълчание".

Цели: да продължи да формира умението на децата емоционално да възприемат и разбират образното съдържание на стихотворенията; развиват образната реч. Насърчаване на развитието на произволна памет. Възпитавайте любов към устното народно творчество.

Седмица 2 "Моят град, моята страна"

1. Четене на приказката "Котката и лисицата"
Цел: култивиране на способността за внимателно слушане на приказка.

2 .Четене и учене на стихотворения за града.
Цели: развиване на паметта, способността за изразително четене на поезия.

3 . Четене на стихотворение от С. Йесенин "Бреза"
Цел: Формиране на способността да се вижда и усеща красотата на руската природа в произведение на изкуството.
4 . Б. Житков "В Москва по улиците."
Цели: да продължи да запознава децата с произведенията на известни детски писатели; да формира способност за отговаряне на въпроси по съдържанието; възпитаваме любов към столицата на нашата Родина.

Седмица 3 _ "Семейство"

1 . Е. Пермяк "Как Миша искаше да надхитри майка си."
Цели: да помогне на децата да разберат смисъла на произведението; поддържат негативно отношение към лъжите; култивирайте честност.

3 . В. Драгунски "Това, което обичам."

Цели: да се формира у децата цялостно възприемане на художествен текст в единство със съдържанието и художествената форма. Развийте интонационната изразителност и слуховото възприятие, насърчавайте децата да предават впечатленията си, оценявайте действията на героите на историята от С. Прокофиева.

Седмица 4 „Есен. Признаци на есента.

1. Четене на стихотворението на А. Гришин "Есен"
Цел: да се развие паметта, способността да се говори изразително.
2 . Четене на пословици и поговорки за есента.
Цел: развиване на паметта, мисленето.
3 . Четене на историята на Е. Чарушин "Таралеж"
Цел: да формират способността на децата да слушат внимателно произведението до края; възпитавайте любов към животинския свят.
4. Четене на стихотворение от И. Белоусов "Есен"

Цел: развиване на паметта, вниманието. Възпитавайте любов към поезията.

октомври
1 седмица „Есен. дървета"

1. Четене на стихотворението "Есенна песен" от А. Плещеев
Цел: да формират способността на децата да слушат внимателно произведението до края; развиват любов към природата.
2. "Бреза" С. Есенин (четене на стихотворение).
Цел: да формира способността на децата да четат изразително стихотворение, предавайки възхищение от зимната природа с интонация, да усещат и възпроизвеждат образния език на стихотворението. Развийте паметта, въображението, интонационната изразителност на речта. Възпитавайте любов към природата, естетически чувства.
3. И. Бунин "Листопад" (откъс)
Цел: да се развие вниманието, паметта, да се формира способност за ясно произнасяне на думите, да се поддържа разговор. Да формира способността на децата да възприемат емоционално образната основа на поетичните произведения, да развиват творческо въображение, изразителност на детската реч.
4. И. Токмакова "Елки"
Цел: да формира способността на децата да възприемат емоционално образната основа на поетичните произведения, да развиват творческо въображение, изразителност на детската реч.

Седмица 2 „Есен. Зеленчуци"
1 . Гатанки за зеленчуци.

Цел: запознаване с малка фолклорна форма – гатанки; развиват мисленето, речта на децата.
2. Четене на приказката "Пуф"

Цел: да се възпитава интерес към приказките.

3 .Четене на стихотворение от Й. Тувим „Зеленчуци”.
Цели: да продължи да формира способност за възприемане на поетични текстове, запомняне на пасажи; разширяване на кръгозора на децата; затвърдете знанията за зеленчуците.
4. Н. Егорова "Репички, моркови, тиква ..."

Цел: култивиране на любов към художествената литература.

Седмица 3 Градина. плодове"
1 .“Старецът и ябълковите дървета” от Л. Толстой.

Цели: запознаване на децата с факта, че овощните дървета се засаждат през пролетта

Култивирайте уважение към природата.

2. Гатанки за плодовете.

Цел: да продължи запознаването с малка фолклорна форма - гатанки; развиват мисленето, речта на децата.
3. Четене на приказката от В. Катаев „Цвете – седемцвете”.
Цели: да доведе до разбиране на нравствения смисъл на приказката, до мотивирана оценка на действията и характера на главния герой; затвърдете знанията за жанровите особености на приказката.

4 . Г. Юдин "Как да готвя компот"

Цел: формиране на способност да слушате произведението, да отговаряте на въпроси.

4 седмица гора. Гъби и горски плодове.
1. Четиво "Есен в гората" И. Соколов-Микитов.

Цел: формиране на желание за внимателно слушане и запомняне на прочетеното стихотворение. Развийте паметта.
2 .I. Тайландски "Гъби" - четене на произведение

Цели: да продължи да формира способност за внимателно слушане на произведението,

да предаде интонация на героите на героите, своето отношение към героите;

3 . Четене на руската народна приказка "Под гъбата".
Цел: да се формира способност за правилно предаване на диалозите на героите по интонация;

Използвайте изразните средства на езика при преразказ.

4. Слушане на приказката на В. Бианки "Джинджифилов човек - бодлива страна"

Цел: формиране на интерес към творбата.Развиване на знания за животинския свят.

ноември
1 седмица "Дрехи"
1. С. Маршак "Ръкавици" - работа върху съдържанието на стихотворението.

Цели: да продължи да формира умението на децата да разбират съдържанието на стихотворенията;

Помогнете да разберете значението на образните изрази в текста; контрол в съзнателното използване на средствата за интонационна изразителност.

2 . Н. Носов "Кръпка".

Цел: да внуши любов към художествената литература, да преподава компетентно, да отговаря на въпроси. Развийте вниманието, речта.

3. Ш. Перо "Червената шапчица".

Цел: да възпитава емоционално - образно възприемане на произведението, да научи да осмисля идеята; изясняват знанията на децата за жанровите особености на приказката; развиват творчески умения за разказване на истории. Да донесе идеята за приказка в съзнанието на децата, да възпитаме децата в добри чувства, необходимостта да се грижат за близките.

4. С. Маршак "Ето колко разсеян" (слуша)

Цел: формиране на способност за забелязване и разбиране на образни думи и изрази в текста. Развийте творческо въображение.

Седмица 2 "Обувки"
1 . Четене на разказа на Коновалов "Упорити ботуши".
Цели: да продължи да развива интереса към художествената литература, да насърчава разбирането и правилното разбиране на съдържанието на произведението; да научи да оценява действията на героите на произведението; разширяване на идеите за обувки; - развиват внимание, мислене, зрително възприятие, двигателни умения; - възпитавайте уважение към нещата.
2. Четене и решаване на гатанки за обувки.

3. Четене на приказката от Ч. Перо "Котаракът в чизми".
Цели: формиране на способност за разбиране на смисъла на приказката, морала, съдържащ се в нея; да формира способност за разбиране на характеристиките на характера на героите; образуват образна реч.

4. Четене на стихотворение от Е. Благинина "Ще те науча как да обуваш обувки и брат".

Цели: формиране на способността на децата да възприемат емоционално поетическо произведение, да осъзнават темата, съдържанието. Събудете желание за запомняне и експресивно възпроизвеждане на четиристишия. Развитие на слуховата памет, емоционално-волевата сфера, подобряване на интонационната изразителност на речта. Повишете желанието да помогнете на онези, които се нуждаят от помощ.

. Седмица 3 "Играчки"
1 .Повторение на стихотворения на А. Барто от цикъла „Играчки”
Цел: да събуди у децата желание за изразително рецитиране на познати стихотворения наизуст; развиват положително отношение към поезията.
2 . С. Маршак "Балът".
Цел: да помогне на децата да запомнят и изразително да прочетат стихотворение, да си спомнят произведенията на С. Я. Маршка.
3. Агния Барто "Каучук Зина".
Цел: да помогне на децата да запомнят и изразително да прочетат стихотворение, да си спомнят произведенията на Агния Барто.

4 седмици "Ястия"

1. К. Чуковски "Скръб Федорино".
Цели: да продължи да развива умението на децата да слушат внимателно поетични произведения; създават условия децата да изразят възприятието си за текста във външно действие.

2. Четене на стихотворението на А. Кондратев „Можеш много, много пъти“.
Цели: да се развие у децата способност да слушат стихотворение и да разбират смисъла му; помогнете да запомните стихотворението изясняване и разширяване на представите на децата за ястия; научете се да използвате изречения в утвърдителна и отрицателна форма в речта; развиват координация ръка-око, внимание, памет; култивирайте внимателно боравене с съдовете.

3 . В. Карасева "Стъкло"

Цел: да се формира способността да се слушат литературни произведения, да се оценяват действията на героите, да се говори за помощ около къщата.

4. Четене на разказа на Н. Калинина „Чашата на мама“.
Цели: да формират способността на децата да предават съдържанието на малко литературно произведение; да научат да задават въпроси към текста на произведението и да отговарят на въпроси, като логически изграждат правилно отговора; развиват слухова памет.
декември
1 седмица „Зима. Зимуващи птици»
1 . Четене на С. Михалков "За мимозата".
Цели: да разширим разбирането на децата за здравословен начин на живот, как да се обличаме през зимата, как да подобрим здравето си през зимата; помагат на децата да разберат правилно съдържанието на произведението.
2 .Четене на разказа на Г. Скребицки „С какво се храни кълвачът през зимата? »

Цели: да насърчават децата да възприемат емоционално образните изрази на литературно произведение, да разбират смисловото значение на съдържанието на разказа; Обогатете речника на децата с образни думи и изрази. Обърнете внимание на формирането на граматически правилна реч, уверете се, че когато отговаряте на въпроси по съдържание, децата използват думи в правилната граматична форма. Възпитавайте грижовно отношение към птиците, любов към тях.

3 . И. Суриков "Зима".
Цел: да продължи да развива интереса към художествената литература; да възпитава чувствителност към поетическото слово.
4. Четене на приказката "Два слана".
Цел: култивиране на интерес и любов към приказките.

Седмица 2 Домашни любимци. Домашни птици.

1. Разказване на приказката "Ръкавицата".
Цел: формиране на способност за емоционално възприемане на съдържанието на приказката.
2. Н. Носов "Жива шапка".
Цели: продължаване на развитието на способността на децата да възприемат големи текстове; да внесе в съзнанието на децата хумора на творбата; развиват интерес към литературата.
3 . Разказване на приказката на В. Сутеев "Пиле и пате".
Цели: да помогне на децата да разберат правилно съдържанието на приказката; научете се да съпреживявате героите и да оценявате техните действия; разширяване на представите на децата за домашните птици; обогатява речника на децата с вербален речник; развиват слухово и зрително възприятие, памет.

4. "Resin Goby" (разказване на руска народна приказка)

Цел: да запознае децата с нова приказка, да ги научи да разбират съдържанието й. Научете децата да отговарят на въпроси със съдържание с общи изречения или кратка история. Развийте вниманието, паметта. Повишете интереса и любовта към руските народни приказки.
Седмица 3 "Дивите животни"

1 .Четене на приказката „Зимна колиба на животни“.
Цели: развиване на паметта, вниманието; възпитавайте любов към приказките.
2. Четене на приказката "Лисицата и петелът".
Цели: Развиване на умението да слушате внимателно. Помнете какво сте прочели.

3 . Четене на приказката "Заекът и таралежът".
Цели: развиване на паметта, слуховото внимание; развиват любов към животните.
4. „Голямото пътуване на малката мишка“разказвач)

Цел: да запознае децата с нова приказка на северните народи, да формира способност да отговаря на въпроси относно съдържанието. Развийте паметта, мисленето, вниманието, познавателните интереси. Повишете интереса към приказките на различни народи.
5." Горски вестник” от В. Бианки (четене на разкази).

Цел : продължават да формират способността на децата да отговарят на въпроси, като използват в речта най-простите видове сложни и сложни изречения.

Да се ​​затвърдят знанията на децата за живота на животните през зимата, как се подготвят за зимата.

Развивайте мисленето, паметта, въображението, познавателните интереси.

Седмица 4 "Нова година"

1 . Четене и решаване на гатанки за зимата.
Цели: да се насърчат децата да отговарят на въпроси, да се затвърди способността да решават гатанки.

2 . Четене на художествена литература: „Стихотворения за Нова година“.

3 . Четене на стихотворението "Коледна елха" Е. Мошковская.

Цели: да продължи запознаването на децата с националното детско изкуство. литература. Да формира способност да отговаря на въпросите на учителя. Развивайте речта, паметта, логическото мислене на децата. Възпитавайте любов към поезията.
4. Четене: „Дядо Коледа ни изпрати елха” от В. Петров.

Цел: да развие желанието за слушане. Създайте радостно настроение в очакване на празника.

януари
1 седмица "Ваканция"
1 .Четене на приказката „Снежанка”.
Цел: да формира способност за внимателно слушане на приказка. Отговорете на въпроси по текста.

2. Четене на Г. Андерсен "Снежната кралица".

Цел: да се отбележат характерите на героите, техните положителни и отрицателни страни, да се разкрие образователната стойност на приказката.

3 .Отгатване на гатанки за зимните игри.
Цели: развиване на паметта. слухово внимание; развивайте интерес към решаването на гатанки.

4 . Четене тънко. литература. Н. Носов „На хълма”.
Цели: да продължи да развива умението на децата да слушат приказки; помогнете на децата да възприемат правилно съдържанието на творбата, да съпреживеят нейните герои; помагат за развитието на лично отношение към работата.

2 седмица "Мебели"

1. Четене на С. Маршак "Откъде дойде масата?"
Цели: обогатяване и разширяване на представите на децата за мебелите; да формират интерес към художествената литература; научете се да отговаряте на въпроси с фраза; активира познавателната дейност; развиват реч, слухово и зрително възприятие, мислене, двигателни умения; култивирайте уважение към околните мебели.

2. Четене на приказката "Три мечки"

Цел: да се възпитава интерес към приказките.
3 . Гатанки за мебелите.
Цел: да се култивира способността да се отгатват гатанки, да се развива мисленето.

3-та седмица "Товарни и пътнически превози"

1. В. Клименко "Кой е по-важен от всички на улицата."
Цели: разширяване на познанията на децата за транспорта чрез смислено слушане на творбата; помагат да се разбере смисълът на историята; възпитават желанието за спазване на правилата за поведение на улицата.

2 . Четене и решаване на гатанки за транспорта.
Цели: да помогнете да разберете как правилно да отгатнете гатанката: трябва да потърсите героя на гатанката, който се е скрил, според неговото описание (с кого или с какво се сравнява). Упражнение в подбора на сравнителни обръщания към обекти. Развийте фантазия, въображение.
3. Четене на приказката на Н. Павлова "В колата."
Цели: да насърчи децата да възприемат емоционално образните изрази на литературно произведение, да разберат смисловото значение на съдържанието на разказа; да формират способността на децата да описват различните свойства на предметите. Да формира морални понятия: приятелство, приятели, взаимопомощ.
4. „Влак“ Й. Тайтс (четене на историята).

Цел: развивайте способността да слушате внимателно нова история. Развийте вниманието, паметта. Развивайте интерес към четенето.

февруари

1 седмица "Професии"
4 .Четене на стихотворение от С. Маршак "Полицай"
Цел: формиране на желание за слушане и запомняне на прочетеното стихотворение; развиват паметта; възпитават любов към поезията.

2. „Чичо Стьопа” С. Михалков (четене на творбата).

Цел: да запознае децата с ново произведение, да научи да характеризира действията на героя. Продължете да се учите да отговаряте на въпроси относно съдържанието на произведението.

Развийте вниманието, мисленето, паметта, познавателните интереси.

Възпитавайте уважение към възрастните, интерес към техните професии.

3. Историята на беларуската народна приказка "Жихарка".
Цели: да формират способността на децата да възприемат и осъзнават образното съдържание на приказката, да забелязват образни думи и изрази в текста; упражнение в подбора на синоними; да формира способност за разбиране на съдържанието на поговорките, за измисляне на нови епизоди.
4. Запомняне на стихотворението "Шофьорът" от Б. Заходер.
Цели: да се изяснят представите на децата за професията на хората в транспорта. Да формира у децата емоционално възприятие и разбиране на съдържанието на сюжета на поетичен текст. Продължете да подобрявате артистичните и речеви изпълнителски умения на децата при четене на стихотворение (емоционално представяне, естествено поведение, способност за жестове, изражения на лицето, предадете отношението си към съдържанието на литературна фраза).

Седмица 2 "Стайни растения"

1. Руска народна приказка "Приверица".
Цели: да се развие способност за слушане на парче до края.

2. Стихотворение на Е. Благинина "Балзамин".
Цели: да продължи запознаването на децата със структурата на растението, характеристиките и предназначението на неговите части. Развийте практически умения за грижа за стайни растения.

3.Андерсен Ханс Кристиан "Палечка".
Цели: да се възпитава интерес към приказките.

4.G. Рак "Виолетка", "Аспидстра", "Фикус", "Бегония".
Цели: да допринесе за разширяване на знанията на децата за стайните растения и тяхното значение в живота на човека.

Седмица 3 "Нашата армия"
1. "Гранична охрана" С. Я. Маршак (четене на стихотворение).

Цел: да запознаем децата с едно ново стихотворение - за граничари, войници, пазещи Родината ни. Научете се да отговаряте на въпроси относно съдържанието на произведението. Развийте паметта, вниманието, интонационната изразителност на речта.

Повишете интереса към войниците на руската армия, уважение към тях.

3 . Н. Теплоухова "Барабанист".
Цели: да продължи да развива способността на децата да слушат внимателно историите, да отговарят на въпроси относно тяхното съдържание.

Развийте мисленето, паметта, научете се да участвате активно в разговора.

4. Четене на стихотворения за Деня на защитника на Отечеството.
Цели: развиване на изразителност на речта, чувство за ритъм.
5 . Четене на стихотворение от З. Александрова „Гледай”.
Цели: формиране на способност за разбиране на същността на работата; Изразете чувствата си в свързани изречения.
Седмица 4 "Строителство. Професии на строителите"

1 .Четене на Пермяк "За какво са ръцете?"
Цели: да помогне на децата да разберат и правилно да разберат съдържанието на произведението; да ги насърчи да отговарят на въпроси с фраза; обогатява речника със словесен речник. Развийте мислене, слухово и зрително възприятие, двигателни умения; възпитавайте способността да слушате отговорите на другите деца.
2. Запомняне на стихотворението на Б. Заходер „Строители“.

Цели: запознаване на децата с различни професии и техните особености. Да даде знания за качествата, които трябва да притежава човек, който иска да получи определена професия. Възпитавайте уважително отношение към труда на възрастните. Насърчавайте креативността в ролевите игри за професии.

Възпитавайте гордостта в родителите и уважението към тях.
3 . Драматизация на приказката "Трите прасенца"

Цел: да се затвърдят знанията за приказките, да се събуди желание за участие в постановката, да се развият актьорски умения.

4 . Разказване на приказката "Хижата на Заюшкин".

Цели: да формират способността на децата да възприемат емоционално приказка, да осъзнават и запомнят сюжета, героите; да научи интонацията точно да повтаря песни от приказка. Практикувайте словообразуване. Култивирайте желание да се изслушвате един друг, да не прекъсвате.

Март
1 седмица пролет. Празник на мама. Първи цветя.

1. „Ден на майката“ G. Vieru (четене на стихотворение).
Цел: запознаване на децата с ново стихотворение. За да формирате способността на децата да отговарят на въпроси по съдържанието, ясно произнасяйте думи и фрази. Развийте паметта, вниманието, интонационната изразителност на речта. Възпитавайте любов и уважение към майка си.
2. Запомняне на стихотворение от Й. Аким „Мама”.
Цели: да предизвика радостно емоционално настроение у децата, да им помогне да изразят отношението си, любовта към майка си чрез поезия, творческа дейност. Попълване на речника с емоционален и оценъчен речник.
3 . Четене на разказа на Н. Калинина "Чашата на мама".
Цели: да формират способността на децата да предават съдържанието на малко литературно произведение; да формират умение да задават въпроси към текста на произведението и да отговарят на въпроси, като логически правилно изграждат отговора; развиват слухова памет.
4 . С Капутикян "Моята баба".
Цели: да предизвика радостно емоционално настроение у децата, да им помогне да изразят отношението си, любовта към баба си чрез поезия, творческа дейност.
Седмица 2 "Професии на майките"
1. „Работа” от Д. Габе (четене на разказа).

Цел: да продължи да формира способността на децата да слушат внимателно историите, да отговарят на въпроси относно тяхното съдържание. Развийте мисленето, паметта, научете се да участвате активно в разговора. Повишете интереса към работата на възрастните, желанието да им помогнете.

2. Четене на произведението на Михалков "Какво имаш?"
Цел: да се развие желание да се говори за отношението си към конкретен акт на литературен герой, да се помогне на децата да разберат скритите мотиви на героите на произведението, да се запознаят с словесното изкуство.
3 . Четене на историята на Е. Пермяк "Работата на мама".
Цели: да се затвърдят знанията на децата за особеностите на различните литературни жанрове;

Да формират способността на децата да възприемат емоционално образно съдържание

работи, осмисли идеята; научете, като отговаряте на въпроси

изграждане на изречения.
4 . Четене на художествена литература: "Aibolit"
Цели: да продължи запознаването на децата с националното детско изкуство. литература. Да формира способност да отговаря на въпросите на учителя. Развивайте речта, паметта, логическото мислене на децата.
3 седмица "Подводен свят"

1 .“Първата риба” Е. Пермяк.
Цели: развиване на способността на децата да слушат големи литературни произведения; продължете да запознавате децата с особеностите на дивата природа; развиват уважение към природата.

Продължете да запознавате децата с творчеството на детски писатели; помагат да се разбере смисълът на историята; възпитавайте любов и грижовно отношение към близките.

2. Четене и запомняне на песента „Дядо искаше да сготви ухо ...“?
Цел: да помогне на децата да запомнят r. н. и др., експресивно го прочетете наизуст, развивайте чувство за ритъм, затвърждавайте знанията за речните риби, методите за улов на риба (пръчка, мрежи).

3. Приказка "По команда на щуката."

Цели: развиване на способността на децата да слушат големи литературни произведения; продължават да запознават децата с особеностите на дивата природа

4 .Разучаване на стихотворения, гатанки за риби.
Цел: да развие способността за решаване на гатанки.

Седмица 4 "Нашият град (държава, улица)"
1. Четене и научаване на стихотворения за града.
Цел: да се развие паметта, способността да се говори изразително.

2. „В театъра“ А. Барто (четене на стихотворение).

Цел: да формира способността на децата да възприемат емоционално образното съдържание на поетичен текст, да разбират изразните средства. Развийте паметта, въображението, способността да отговаряте на въпроси. Възпитавайте любов към литературата.
3. Четене стихотворения на А. Кардашова „Нашият дворец е отворен за всички“
Цел: да формират способността на децата да слушат внимателно произведението до края.
4. П. Воронко „Няма по-добър роден край” - четене.

Цели: формиране на способност за участие в колективното заучаване на стихотворение по време на хорово произнасяне; изразително четене на поетичен текст; възприемат значението на поговорките, изразени образно („Всеки има своя страна“, „Няма земя по-красива от нашата родина“); възпитават любов към родната земя.

Април.
1 седмица "Четем"
1. "Посещение на книга"(запознаване с работата на илюстраторите)

Цел: да запознае децата с творчеството на илюстраторите Ю. Васнецов, В. Чижиков, Е. Чарушин, колко важни са рисунките в една книга, колко много интересни неща могат да се научат чрез внимателно разглеждане на книжните илюстрации.

Развийте доброволно внимание. Култивирайте естетически вкус.

1 .Четене на стихотворение от Й.Аким "Неумейка".
Цели: да се развива умението да се слушат литературни произведения, да се отговаря на въпроси по съдържанието с фраза; развиват слухово и зрително възприятие, логическо мислене, фини двигателни умения на ръката.

2 . Ч. Перо „Момче с пръст” – разказване на приказка.

Цели: да продължи да опознава жанровите особености на приказката;

Да формира образност на речта, разбиране на образните изрази;

развиват творчески способности, способността да се играят фрагменти от приказка.

4 .Четене на произведението "Мойдодир" К. Чуковски.
Цел: да се развие интереса на децата към четенето, да се възпитава любов към чистотата.
Седмица 2 "Космос"

1. В. Бороздин "Звездни бойци"
Цел: формиране на способност за слушане на произведението и отговор на въпроси.

2. Гатанки за космоса.
Цели: Развиване на способността за решаване на гатанки. Тренирайте паметта и вниманието. Да възпитава уважение към труда на космонавтите.
3 . Разказът на В. Бороздин "Първият в космоса".
Цели: да се разширят представите на децата за пространството. Да насърчава правилното възприемане на съдържанието на произведението, да формира способността за съпричастност към неговия герой.

Седмица 3 "Птиците пристигнаха"

1. Четене на А. Плещеев "Деца и птица".

Цел: развитие на паметта, слуховото внимание. Култивирайте интерес към слушането.

2. Четене на стихотворение от М. Клокова „Зимата мина (Врабчето скочи от бреза на пътя)“.

Цели: да се упражнява в подбора на определения за дадена дума. Възпитавайте любов към поезията.

3 . Четене на историята на В. Воробьов "Чист"
Цели: да продължи да формира умение да слуша внимателно историята, да развива съгласувана реч; разширяване на знанията за прелетните птици; развиват вниманието, паметта; възпитавайте грижовно отношение към птиците.
възприятие, памет; възпитават способността за изразително рецитиране на поезия.

4. „Чаката искаше да пие ...“ Л. Н. Толстой (четене на творбата).

Цел: да се формира способност за образуване на форма за множествено число на съществителни, обозначаващи бебета животни. Развийте мисленето, паметта. Култивирайте познавателни интереси у децата.

Седмица 4 "Седмица на здравето"
1. Четене и обсъждане на стихотворението на М. Безруких "Говорете за правилното хранене"
Цел: развиване на способността на децата да отговарят на поставените въпроси според прочетеното. Развийте паметта.

2 . Сенченко свещен хляб.

3. М. Глинская "Хляб" - четене.
Цели: да се разширят познанията на децата за хляба, да се запознаят с произведенията на различни автори, посветени на хляба; развиват познавателен интерес;

Да се ​​възпитава уважение към хората, които отглеждат хляб, внимателно отношение към хляба.С. Топелиус

4. "Три ръжени класа" - четене на литовска приказка.

Цели: формиране на способност за разбиране на съдържанието на прочетеното;

Съгласно предадете съдържанието на прочетеното чрез играта;

Формиране на оценъчно отношение към героите на приказката.

Седмица 2 "Ден на победата"
1. „За момчето Тишка и една чета немци“ (четене на творбата).

Цел: да запознае децата със събитията, случили се по време на Великата отечествена война. За формиране на способност за поддържане на разговор по темата, отговаряйте на въпроси и ги задавайте. Развийте познавателните интереси на децата.

Възпитавайте любов към родината.

2. "Ден на победата" А. Усачев.

Цел: да запознае децата с ново стихотворение, да го научат наизуст. За да формирате способността на децата да отговарят на въпроси по съдържанието, ясно произнасяйте думи и фрази. Развийте паметта, вниманието, интонационната изразителност на речта. Възпитавайте уважението към защитниците на Родината.

3 . Четене на стихотворение от В. Гусева "Родина".
Цели: формиране на умение за изразително четене на стихотворение;

Развийте способността да променяте силата на гласа и интонацията в зависимост от контекста на произведението; упражнение в подбора на епитети, сравнения. развиват паметта.
4 . Четене на стихотворение от Е. Трутнева "Победа".
Цели: формиране на способност за емоционално възприемане на стихотворение, за разбиране на съдържанието му; стимулират изразяването на своите впечатления в независими изказвания.
Седмица 3 "Правила и безопасност на движението"
1 .Разучаване на стихотворението „Ако светлината стане червена“ От Михалков.
Цел: развива паметта, вниманието, възпитава любов към поезията.

2 .Четене на Н Калинин "Как момчетата пресичаха улицата"
Цел: да се култивира умението да се слуша внимателно, да се запомни прочетеното произведение.

3. Четене на В. Тимофеев "За пешеходците."
Цели: развиване на паметта, слуховото внимание; култивирайте бдителност на пътя.

4 .Три прекрасни цвята” А. Северни, “Ако само…” О. Бедарев(четене на стихотворения)

Цел: да продължи да запознава децата с нови произведения за правилата на пътя, да формира способност за емоционално възприемане и осъзнаване на образното съдържание на поетичен текст, да отговаря на въпроси. Развивайте мисленето, познавателните интереси у децата. Култивирайте култура на поведение на пътя.

Седмица 4 "Лято"
1 . И. Крилов "Водно конче и мравка".
Цели: запознаване на децата с нов литературен жанр – басня; помогне да се разбере идеята на баснята; развиват положително отношение към работата
2 . Четене на словашката народна приказка „На гости на слънцето“.
Цели: да продължи да формира способността на децата да възприемат емоционално образното съдържание на приказката, използвайки метода за моделиране; запомнете героите и последователността на събитията.
3. „Глухарче” от З. Александров (четене на стихотворение).

Цел: да продължи да формира способността на децата да запомнят кратки стихотворения, да отговарят на въпроси относно съдържанието с редове от стихотворението. Развийте вниманието, паметта, интонационната изразителност. Възпитавайте естетически чувства, любов към поезията.
4. Историята "Мравки" от Е. Л. Набойкина (приказна терапия).

Цели: осъзнаване на основната идея на приказката, пробуждане на интерес към действията, мотивите на поведението на героите, техния вътрешен свят, техните преживявания; стимулиране на отговорите на децата към съдържанието на приказката. Симулация на поведението на героите, експресивно изобразяване на отделни емоционални състояния (страх, безпокойство, радост, удоволствие); последователно възпроизвеждане на събитията от приказка; развитие на речта; създаване на положително емоционално състояние. Култивирайте положително отношение към другите.

КАТАЛОГ НА ПРОИЗВОДИТЕ

АРТИСТИЧЕН

ЛИТЕРАТУРА

ЧЕТЕНЕ НА ДЕЦА

ПО ЛЕКСИЧНИ ТЕМИ

СЕНИОР ГРУПА

ТЕМА: ЦВЕТЯ ЦВЕТА (В ПАРКА, В ГОРата, В СТЕПТА)

1. Е. Благинина "Глухарче".

2. А.К. Толстой "Камбани".

3. В. Катаев „Цвете-седмоцвете”.

ТЕМА: ЕСЕН (ЕСЕННИ ПЕРИОДИ, ЕСЕННИ МЕСЕЦИ,

ДЪРВЕТА ПРЕЗ ЕСЕН)

1. И Токмакова "Дървета".

2. К. Ушински "Спор на дърветата".

3. А. Плещеев "Смърч".

4. А. Фет "Есен".

5. Г. Скребицки "Есен".

6. К. Ушински "Четири желания".

7. А. Пушкин "Есен".

8. А. Толстой "Есен".

ТЕМА: ХЛЯБ

1. М. Пришвин "Лисичия хляб"

2. Ю. Круторогов "дъжд от семена".

5. М. Глинская "Хляб"

6. Укр.н.с. "Колос".

7. Я. Тайц "Всичко е тук."

ТЕМА: ЗЕЛЕНЧУЦИ, ПЛОДОВЕ

3. М. Исаковски "Череша"

4. Й. Тувим "Зеленчуци"

ТЕМА: ГЪБИ, ПЪРКИ

1. Е. Трутнева "Гъби"

2. В. Катаев "Гъби"

3. А. Прокофиев "Боровик"

4. Я. Тайц "За горските плодове".

ПТИЦИ

1. R.s.s. "лебедови гъски"

2. В. Бианки "горски къщи", "Горове".

4. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Сива врата"

5. L.N. Толстой "Лебеди"

6. Г.Х. Андерсен "Грозното пате".

7. A.N. Толстой "Желтухин".

ТЕМА: НАШИЯТ ГРАД. МОЯТА УЛИЦА.

1. З. Александрова "Родина"

2. С. Михалков „Моята улица”.

4. С. Баруздин "Страната, в която живеем."

ТЕМА: Есенни ДРЕХИ, ОБУВКИ,

ШАПКИ

ТЕМА: ДОМАШНИ ДОМАШНИ И ТЕ

МЕЛЕЦИ.

1. Е. Чарушин "Какво животно?"

ТЕМА: ДИВИТЕ ЖИВОТНИ И ТЕ

МЕЛЕЦИ.

2. R.s.c. "Хижата на Заюшкина"

3. Г. Снегирев "Следата от елен"

4. Р.ик.н. "заек се хвали"

5. И. Соколов - Микитов "Година в гората" (гл.:

"Катерица", "Мечешко семейство".

6. R.s.c. „Зимовие“.

1. A.S. Пушкин "Вече небето дишаше есента"

2. Д.М. Сибирски "сив врат"

3. В.М. Гаршин "Жаба - пътешественик".

4. A. S. Пушкин "Зима! .. Триумфиращият селянин ..."

5. S.A. Йесения "Бреза", "Зимата пее - вика."

6. И.С. Никитин "Среща на зимата"

ТЕМА: ЗИМА. ЗИМНИ ПТИЦИ

1. Н. Носов "На хълма"

3. G.Kh. Андерсен "Снежната кралица"

4. В. Бианки „Календар на Синичкин“.

5. В. Дал "Старецът е на една година."

6. М. Горки "Врабче"

7. Л.Н. Толстой "птица"

8. Ненецка народна приказка "Кукувица"

9. С. Михалков "Финч".

ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ.

ДВИЖЕНИЯ.

1. С. Я. Маршак "Багаж".

ТЕМА: НОВА ГОДИНА. ЗИМНИ ЗАБАВЛЕНИЯ.

2. Целогодишно (декември)

3. Р. н. с. "Снежанка"

6. Н. Носов „Фантазьори”.

7. Ф. Губин „Хълм”.

ТЕМА: ЖИВОТНИ ОТ ГОРЕЩИТЕ СТРАНИ.

ЖИВОТНИ ОТ СТУДЕНИ СТРАНИ.

1. Б. Заходер "Костенурка".

3. К. Чуковски "Костенурка"

5. Б. Житков „За слона”.

6. Н. Сладков „В леда”.

ТЕМА: МОЕТО СЕМЕЙСТВО. ЧОВЕК.

5. Д. Габе „Моето семейство”.

1. Ю. Тувим „Таблица”.

ТЕМА: РИБА

2. Н. Носов "Карасик"

3. R.s.c. „По команда на щука“, „Сестра лисичка и сив вълк“.

5. Е. Пермяк "Първата риба".

ИГРАЧКА.

1. Б. Житков „Какво видях”.

2. С Маршак "Топка"

ТЕМА: ПРОФЕСИИ.

2. „На какво миришат занаятите?“

3.Аз съм аким „Неумейка”.

ТЕМА: ЗАЩИТНИЦИ НА РОДИНАТА.

ВОЕННИ ПРОФЕСИИ.

3. З. Александрова „Часовник”.

ТЕМА: СТАЙНИ РАСТЕНИЯ.

1. М. Родина „мамини ръце”.

4. Е. Пермяк "Работа на мама"

9. И. Тютчев "Зимата е ядосана с причина"

10. С. Маршак "Целогодишно"

11. Г. Скребицки "Април".

12. В. Бианки „Три извора”.

ТЕМА: ПОЩА.

1. С. Маршак "Поща".

3. „На какво миришат занаятите?“

4.Аз съм аким „Неумейка”.

МАШИНИ И МЕХАНИЗМИ.

3. М. Пожарова "Малярс"

4. Г. Люшнин "Строители"

5. Е. Пермяк "Работа на мама".

ТЕМА: СЪОБИИ

1. А. Гайдар "Синя купа".

3. Бр. Грим "Ганче с каша".

4. R.s.c. "лисица и жерав".

1. А. Барто „Въже”.

3. Ю.А. Гагарин виждам земята.

ТЕМА: НАСЕКОМИТЕ.

3. К. Ушински "Зеле"

ТЕМА: ХРАНА.

1. И. Токмакова "Каша"

5. В. Осеева „Бисквитки“.

6. R.s.c. "Ганче с овесена каша".

ТЕМА: ДЕН НА ПОБЕДАТА.

4. А. Митяев "Торба с овесени ядки".

5. М. Исаковски "Помни завинаги".

6. С. Баруздин „Слава”.

7. К. Симонов "Синът на артилерист".

ТЕМА: НАШАТА РОДИНА РУСИЯ. МОСКВА - СТОЛИЦАТА

РУСИЯ.

1. А. Прокофиев „Родина”.

2. З. Александрова „Родина”.

3. М.Ю. Лермонтов "Родината"

4. С. Баруздин „За Родината”.

ТЕМА: ЛЯТО, ЛЯТНО ОБЛЕКЛО, ОБУВКИ, ГЛАВИ

ПРЕДАВКИ.

2. А. Плещеев "Старецът"

3. Е. Благинина "Глухарче".

ПОДГОТОВИТЕЛНА ГРУПА

ТЕМА: ЦВЕТЯ ЦВЕТА (В ПАРКА, В ГОРата, В

степ)

1. А.К. Толстой "Камбани".

2. В. Катаев „Цвете-седмоцвете”.

3. Е. Благинина "Глухарче", "Птича череша".

4. Е. Серова „Момина сълза“, „Карамфил“, „Незабравки“.

5. Н. Сладков "Любител на цветята."

6. Ю. Мориц „Цвете”.

7. М. Познанская "Глухарче"

8. Е. Трутнева "Звънец".

ТЕМА: ЕСЕН (ЕСЕННИ ПЕРИОДИ, ЕСЕН

МЕСЕЦИ, ДЪРВЕТА ПРЕЗ ЕСЕН)

1. А. Н. Майков "Есен".

2. С. Есенин "Полетата са компресирани ...".

3. А. С. Пушкин „Небето вече дишаше есента.“

4. Е. Трутнева "Есен"

5. В. Бианки "Календар на Синичкин"

6. Ф. Тютчев "Има през есента на оригинала ..."

7. А. Плещеев "Есента дойде."

8. А.К. Толстой „Есен! Бедната ни градина е поръсена."

9. М. Исаковски "Череша".

10. L.N. Толстой "Дъб и леска".

11. И. Токмакова "Дъб".

ТЕМА: ХЛЯБ

1. М. Пришвин "Лисичия хляб"

2. Ю. круторогов "дъжд от семена".

3. Л. Кон от „Книга за растенията” („Пшеница”, „Ръж”).

4. Я. Дягутите "Ръцете на човека" (от книгата "Ръж пее".

5. М. Глинская "Хляб"

6. Укр.н.с. "Колос".

7. Я. Тайц "Всичко е тук."

ТЕМА: ЗЕЛЕНЧУЦИ, ПЛОДОВЕ

1. Л. Н. Толстой "Старецът и ябълковите дървета", "Кост"

2. A.S. Пушкин "... Той е пълен със зрял сок ..."

3. М. Исаковски "Череша"

4. Й. Тувим "Зеленчуци"

5. Народна приказка в обработката на К. Ушински „Върхове и корени”.

6. Н. Носов "Краставиците", "За ряпата", "Градинари".

7. Б. Житков „Какво видях”.

ТЕМА: ГЪБИ, ПЪРКИ

1. Е. Трутнева "Гъби"

2. В. Катаев "Гъби"

3. А. Прокофиев "Боровик"

4. Я. Тайц "За горските плодове".

5. Я. Тайц "За гъбите".

ТЕМА: Мигриращи и водолюбиви птици

ПТИЦИ

1. R.s.s. "Лебедови гъски".

2. К.Д. Ушински "Лястовичка".

3. Г. Снегирев "Лястовичка", "Стършел".

4. В. Сухомлинский "Нека има славей и бръмбар."

5. М. Пришвин "Момчета и патенца".

6. Укр.н.с. "Малко пате".

7. Л. Н. Толстой "Птица".

8. И. Соколов-Микитов „Жеравите отлитат”.

9. П. Воронко "Жерави".

10. В. Бианки "горски къщи", "Горове".

12. Д.Н. Мамин-Сибиряк "Сива врата"

13. L.N. Толстой "Лебеди"

14. Г.Х. Андерсен "Грозното пате".

15. В.А. Сухомлински "Срам ме е пред славея".

ТЕМА: НАШИЯТ ГРАД. МОЯТА УЛИЦА.

1. З. Александрова "Родина"

2. С. Михалков „Моята улица”.

3. Песен от Ю. Антонов “Има централни улици...”

ТЕМА: Есенни ДРЕХИ, ОБУВКИ,

ШАПКИ

1. К. Ушински "Как расте риза в полето."

2. З. Александрова „Сарафан”.

3. С. Михалков "Какво имаш?".

4. Бр. Грим "Смелият малък шивач"

5. С. Маршак "Ето как разсеян."

6. Н. Носов "Жива шапка", "Кръпка".

7. В.Д. Берестов "Картини в локви".

ТЕМА: ДОМАШНИ ДОМАШНИ И ТЕ

МЕЛЕЦИ.

1. Е. Чарушин "Какво животно?"

2. Г. Остер "Коте на име Уф."

3. Л.Н. Толстой "Лъв и куче", "Коте".

4. Бр. Грим "Бременските музиканти"

5. R.s.c. "Вълкът и седемте млади кози".

ТЕМА: ДИВИТЕ ЖИВОТНИ И ТЕХНОТО БЕБЕ.

1. А.К. Толстой "Катерица и вълк".

2. R.s.c. "Хижата на Заюшкина"

3. Г. Снегирев "Следата от елен"

4. И. Соколов – Микитов „Мечешко семейство“, „Катерици“, „Беляк“, „Таралеж“, „Лисича дупка“, „Рис“, „Мечки“.

5. R.s.c. „Зимовие“.

6. В. Осеева "Ежинка"

7. Г. Скребицки „в горска поляна“.

8. В. Бианки "Къпане на малки".

9. Е. Чарушин "Вълчица" (Волчишко).

10. Н. Сладков „Как се изплаши мечката”, „отчаян заек”.

11. Р.ик.н. "опашки"

ТЕМА: КЪСНА ЕЗЕН. PREWIM

7. A.S. Пушкин "Вече небето дишаше есента"

8. Д.М. Сибирски "сив врат"

9. В.М. Гаршин "Жаба - пътешественик".

10. A. S. Пушкин "Зима! .. Селянинът триумфатор ..."

11. S.A. Йесения "Бреза", "Зимата пее - вика."

12. И.С. Никитин "Среща на зимата"

ТЕМА: ЗИМА. ЗИМНИ ПТИЦИ

1. Н. Носов "На хълма"

2. К. Д. Ушчински "Шагите на старата жена на зимата"

3. В. Бианки "Календар на Синичкин".

4. В. Дал "Старецът е на една година."

5. М. Горки "Врабче"

6. Л.Н. Толстой "птица"

7. Ненецка народна приказка "Кукувица"

8. С. Михалков "Финч".

9. И.С. Тургенев "Врабче".

10. И. Соколов – Микитов „Глухар”, „Тетреб”.

11. А.А. Блок "Сняг и сняг навсякъде."

12. И.З. Суриков "Зима"

13. Н. А. Некрасов "слана - губернатор".

ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ.

1. С. Маршак "Как беше отпечатана книгата?"

3. "Какво е добро и кое е лошо."

ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ПЪТНИ ПРАВИЛА

ДВИЖЕНИЯ.

1. С. Я. Маршак "Багаж".

2. Лейла Берг „Истории за малка кола“.

3. С. Сахарнов "Най-добрият кораб."

4. Н. Саконская "песен за метрото"

5. М. Илин, Е. Сегал "Колите на нашата улица"

6. Н. Калинина "Как момчетата пресичаха улицата."

ТЕМА: НОВА ГОДИНА. ЗИМА

РАЗВЛЕЧЕНИЯ.

1. С. Маршак "Дванадесет месеца".

2. Целогодишно (декември)

3. Р. н. с. "Снежанка"

4. Е. Трутнева "Честита Нова година!".

5. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво."

6. Н. Носов „Фантазьори”.

7. Ф. Губин „Хълм”.

8. В. Одоевски "мраз Иванович".

9. И.З. Суриков "Детство".

10. А.А. Блок "Порутена хижа".

11. С.Д. Дрожжин "Дядо мраз".

12. С. Черни "Бъркам като вятър на кънки."

13. Р.ик.н. "Два слана".

14. Р.ик.н. "На гости на Дядо Коледа"

15. R.s.c. "Смраз".

ТЕМА: ЖИВОТНИ ОТ ГОРЕЩИТЕ СТРАНИ.

ЖИВОТНИ ОТ СТУДЕНИ СТРАНИ.

1. Б. Заходер "Костенурка".

2. Таджикска приказка "тигър и лисица"

3. К. Чуковски "Костенурка"

4. Д.Р. Истории на Киплинг от Книгата за джунглата

5. Б. Житков „За слона”.

6. Н. Сладков „В леда”.

ТЕМА: МОЕТО СЕМЕЙСТВО. ЧОВЕК.

1. Г. Браиловская "Нашите майки, нашите бащи."

2. В. Осеева "Просто стара жена."

3. I Segel "Как бях майка."

4. П. Воронко "Момче помощ"

5. Д. Габе „Моето семейство”.

6. И Барто "Вовка - мила душа"

7. R.s.c. Сестра Альонушка и брат Иванушка.

8. Л.Н. Толстой "Стар дядо и внучки".

9. Е. Благинина "Альонушка".

ТЕМА: КЪЩА И ЧАСТИ Й. МЕБЕЛИ.

1. Ю. Тувим „Таблица”.

2. С. Маршак "Откъде дойде масата?".

4. Приказка в обработката на А. Толстой „Трима дебелаци”.

ТЕМА: РИБА

1. A.S. Пушкин "Приказката за рибаря и рибата".

2. Н. Носов "Карасик"

3. R.s.c. „По команда на щука“, „Сестра чоксен и сив вълк“.

4. Г.-Х. Андерсен "Малката русалка".

5. Е. Пермяк "Първата риба".

6. Л.Н. Толстой "Акула".

7. В. Данко „Попова лъжица“.

8. О. Григориев "Сом"

9. Б. Заходер "Китът и котката".

ТЕМА: ИГРАЧКИ. РУСКА ТРАДИЦИОННА

ИГРАЧКА.

1. Б. Житков „Какво видях”.

2. С Маршак "Топка"

3. А. Барто „Въже”, „Играчки”.

4. В. Катаев "Цвете - седемцвете"

5. Е. Серова "Лоша история".

ТЕМА: ПРОФЕСИИ.

1. Дж. Родари "Какъв цвят е занаята?"

2. „На какво миришат занаятите?“

3.Аз съм аким „Неумейка”.

4. А. Шибарев „Пощенска кутия”.

ТЕМА: ЗАЩИТНИЦИ НА РОДИНАТА.

ВОЕННИ ПРОФЕСИИ.

1. О. Висоцкая „Брат ми отиде на границата“, „На телевизора“.

2. А. Твардовски „Приказката на танкист“.

3. З. Александрова „Часовник”.

4. Л. Касил "Твоите защитници".

ТЕМА: СТАЙНИ РАСТЕНИЯ.

1. В. Катаев "Цвете-седем цвете"

2. С.Т. Аксаков "Аленото цвете"

3. Г.-Х. Андерсен "Палечка".

ТЕМА: РАННА ПРОЛЕТ. 8 МАРТ.

1. М. Родина „мамини ръце”.

2. Е. Благинина „Ден на майката“, „Да седнем в тишина“.

3. Дж. Родари "На какво миришат занаятите?"

4. Е. Пермяк "Работа на мама"

5. В. Сухомлинский "Майка ми мирише на хляб."

6. Л. Квитко „Ръцете на баба”.

7. С. Михалков "Какво имаш?".

8. Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци."

9. И. Тютчев „Зимата не е без причина ядосана”, „Пролет”, „Пролетни води”.

10. И. Соколов-Микитов „„Пролет в гората”, „Ранна пролет”.

11. Н. Сладков „Птици донесоха пролет”, „Пролетни потоци” и др.

12. С. Маршак "Целогодишно"

13. Г. Скребицки "Април".

14. В. Бианки „Три извора”.

ТЕМА: ПОЩА.

1. С. Маршак "Поща".

2. Дж. Родари "Какъв цвят е занаята?"

3. „На какво миришат занаятите?“

4.Аз съм аким „Неумейка”.

5. А. Шибарев „Пощенска кутия”.

ТЕМА: СТРОИТЕЛСТВО. ПРОФЕСИИ,

МАШИНИ И МЕХАНИЗМИ.

1. С. Баруздин "Кой построи тази къща?"

3. М. Пожарова "Малярс"

4. Г. Люшнин "Строители"

5. Е. Пермяк "Работа на мама".

ТЕМА: СЪОБИИ

1. А. Гайдар "Синя купа".

2. К. Чуковски "Скръб Федорино", "Муха-Цокотуха"

3. Бр. Грим "Ганче с каша".

4. R.s.c. "лисица и жерав".

ТЕМА: КОСМОС. ДЕН НА КОСМОНАВТИКАТА.

1. А. Барто „Въже”.

2. С.Я. Маршак "Историята на един неизвестен герой".

3. Ю.А. Гагарин виждам земята.

ТЕМА: НАСЕКОМИТЕ.

1. В. Бианки „Приключението на мравката”.

2. I.A. Крилов "Водно конче и мравка".

3. К. Ушински "Зеле"

4. Ю. Аракчеев „Историята на една зелена страна”.

5. Ю. Мориц „Щастливец”.

6. В. Лунин "Бръмбар"

7. В. Брюсов "Зелен червей".

8. Н. Сладков "Домашна пеперуда"

9. И. Мазнин "Паяк".

ТЕМА: ХРАНА.

1. И. Токмакова "Каша"

2. З. Александрова "Вкусна каша".

3. Е. Мошковская "Маша и каша"

4. М. Пляцковски "Кой какво харесва."

5. В. Осеева „Бисквитки“.

6. R.s.c. "Ганче с овесена каша".

ТЕМА: ДЕН НА ПОБЕДАТА.

1. С. Алексеев "Първият нощен овен", "Къща"

2. М Исаковски „Тук е погребан войник на Червената армия“.

3. А. Твардовски „Приказката на танкист“.

4. А. Митяев "Торба с овесени ядки".

ТЕМА: НАШАТА РОДИНА РУСИЯ. МОСКВА -

СТОЛИЦА НА РУСИЯ.

1. А. Прокофиев „Родина”.

2. З. Александрова „Родина”.

3. М.Ю. Лермонтов "Родината"

4. С. Баруздин „За Родината”.

ТЕМА: УЧИЛИЩЕ. УЧИЛИЩЕ

АКСЕСОАРИ.

1. В. Берестов „Чтец”.

2. Л. Воронкова "Приятелките ходят на училище."

3. С.Я. Маршак "Първият ден от календара".

4. В. Осеева "Вълшебното слово".

5. L.N. Толстой "Филипок".

ТЕМА: ЛЯТО, ЛЯТНИ ДРЕХИ, ОБУВКИ,

ШАПКИ.

1. К. Ушински "Четири желания".

2. А. Плещеев "Старецът"

3. Е. Благинина "Глухарче".

4. З. Александрова „Сарафан”.

5. В.А. Жуковски "Лятна вечер".

Мария Мочалова
Списък на художествени произведения за четене на деца по лексикални теми. Старша предучилищна възраст (част 2)

Тема: Зимна колиба за животни

1. С. Козлов "Как таралеж с мече разтри звездите"

2. Н. Сладков "Мечката и слънцето"

3. А. Милн "Мечо Пух и всички-всички-всички"

4. В. Шулжик "Бяла мечка"

5. В. Бианки "Къпане на малки"

6. Е. Чарушин "Мечка"

7. И. Соколов-Никитов "Мечешко семейство", "Мечки"

8. Р. н. с "Мечи липов крак"

9. Р. н. с. "Старецът и мечката"

10. И. Соколов-Никитов "В леговището"

Тема: Дърветата през зимата

1. Н. Павлова "Дърветата през зимата"

2. Каплан "Дърветата в зимен сън"

3. Пушкин "Зимно утро"

4. Островски "Зимна гора", "Дърветата през зимата"

5. М. Пришвин "Аспен е студен"

6. С. Есенин "Бреза"

7. Братя Грим "Трима късметлии"

8. Р. н. с. Приказката за подмладяващото ябълково дърво и жива вода»

9. С. Воронин. "Син смърч", "Скилер за птици"

10. П. Соловьова "Офика".

Тема: Животни от горещите страни. Животни от студените страни.

1. Б. Заходер "Костенурка", "Жираф".

2. Таджикска приказка "тигър и лисица"

3. К. Чуковски "Костенурка"

4. Истории на Дж. Р. Киплинг от Книгата за джунглата

5. Б. Житков „За слона”.

6. Н. Сладков „В леда”.

7. Е. Чарушин "Слон", маймуни.

8. Л. Толстой "Лъвът и кучето".

9. Л. Рожковски "В менажерията", "Три крокодила", "Дълга врат".

10. В. Степанов "Тигър".

11. Д. Родович "Крокодил".

12. М. Москвина "Какво се случи с крокодила."

13. Ю. Дмитриев „Камила и магаре”.

14. А. И. Куприн "Слон"

15. С. Баруздин „Камила”.

16. Хмелницки "Гъсеницата и крокодилът"

17. Б. С. Житков „Как слонът спаси собственика от тигъра.”

Тема: Инструменти

1. "Лош чук и палави пирони."

2. Маршак, "Какви са чуковете."

1. 3. S. Черен "Отвертка".

2. М. Шапиро „Игла и конец”.

3. Приказка „За игла и палав конец“.

4. Приказка „Как се караха пръстите кой да носи напръстника“.

5. Р. Бойко "Наша армия мила"

6. И Шамов "На далечната граница"

7. А. Жаров "Гранична охрана"

8. Приказка "Каша от брадва."

Тема: Краят на зимата 1. И. Никитин "Вълшебникът на зимата". С. Иванов "Какво е снегът."

2. Р. Снегирев „Нощувка през зимата”.

3. В. Сухомлинский „Скилер за птици“, „Как катерицата пасеше кълвача“, „Любопитен кълвач“, Какви са кълвачите.

4. Соколов-Микитов „Глухар”.

5. Ф. Тютчев "Очарователната зима".

6. С. Козлов "Зимна приказка"

7. К. Д. Ушински "Вятър и слънце".

8. Н. Некрасов Не вятърът бушува над гората "Зимни забавления".

9. С. Маршак "12 месеца" приказка.

10. И. Суриков "Зима"

11. В. Дал "Старец на година"

12. А. С. Пушкин „За извора на красотата на природата“ (времена

13. Б. Грим "Бяло и роза"

Тема: Моето семейство. човече.

1. Г. Браиловская "Нашите майки, нашите бащи."

2. В. Осеева "Просто стара жена."

3. I Segel "Как бях майка."

4. П. Воронко "Момче помощ"

5. Д. Габе „Моето семейство”.

6. И Барто "Вовка - мила душа"

7. Р. н. с. Сестра Альонушка и брат Иванушка.

8. Л. Н. Толстой "Стар дядо и внучки".

9. Е. Благинина "Альонушка".

Тема: Къщата и нейните части. Мебели.

1. Ю. Тувим „Таблица”.

2. С. Маршак "Откъде дойде масата?".

4. Приказка в обработката на А. Толстой „Трима дебелаци”.

5. А. Линдгрен "Карлсон, който живее на покрива" (първа глава)

Тема: Риба

1. А. С. Пушкин "Приказката за рибаря и рибата".

2. Н. Носов "Карасик"

3. Р. н. с. „По команда на щука“, „Сестра лисичка и сив вълк“.

4. Г.-Х. Андерсен "Малката русалка".

5. Е. Пермяк "Първата риба".

6. Л. Н. Толстой "Акула".

7. В. Данко „Попова лъжица“.

8. О. Григориев "Сом"

9. Б. Заходер "Китът и котката".

Тема: Играчки. Руска народна играчка.

1. Б. Житков „Какво видях”.

2. С Маршак "Топка"

3. А. Барто „Въже”, „Играчки”.

4. В. Катаев "Цвете - седемцвете"

5. Е. Серова "Лоша история".

6. В. Драгунски "Приятел на детството"

Тема: Професии.

1. Дж. Родари "Какъв цвят е занаята?" Как миришат занаятите?

2.Аз съм аким „Неумейка”.

3. А. Шибарев „Пощенска кутия”.

4. В. В. Маяковски "Кой да бъде"

5. С. Михалков "Какво имаш?"

6. К. Чуковски "Доктор Айболит"

7. Р. н. с. Седем Семеона - седем работници"

8. К. Пиеро "Пепеляшка"

9. Г. Х. Андерсън "Свинар"

10. Г. Сребицки "Четирима художници"

Тема: Защитниците на Отечеството. военни професии.

1. О. Висоцкая „Брат ми отиде на границата“, „На телевизора“.

2. А. Твардовски „Приказката на танкист“.

3. Александров „Часовник”.

4. Л. Касил "Твоите защитници".

Тема: Стайни растения.

1. В. Катаев "Цвете-седем цвете"

2. С. Т. Аксаков "Аленото цвете".

3. G.-H. Андерсен "Палечка".

1. М. Родина „Ръцете на Ммина”.

2. Е. Благинина "Ден на майката", "Да седнем в тишина", "Глухарче", "Пролет"

3. Дж. Родари "На какво миришат занаятите?"

4. Е. Пермяк "Работа на мама"

5. В. Сухомлински „Майка ми мирише на хляб“, „Гора през пролетта“

6. Л. Квитко „Ръцете на баба”.

7. С. Михалков "Какво имаш?".

8. Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци."

9. И. Тютчев "Зимата е ядосана с причина"

10. С. Маршак "Целогодишно"

11. Г. Скребицки "Април", "Март".

12. В. Бианки "Три извора", "Април"

13. "Историята на снежния човек"

14. Г. Ладонщиков „Помощници на пролетта

15. И. Соколов-Микитов Ранна пролет, Горски снимки, Пролет в гората

16. М. Пришвин „Пролет в гората“, „Какъв цвят е пролетта?“, „Дърветата в плен“

17. Н. Сладков "Мечката и слънцето", "Пролетни потоци", "Любовник на цветята", "Полет на цветята"

18. У. Стюарт "Кокиче"

19. И. Лопухина "Помощник"

20. G. Armand - Tkachenko "Началото на пролетта"

21. П. Радимов "Март"

22. Н. Плавиновщиков "Капки, размразени лепенки"

23. О. Висоцкая "Разговор с пролетта", "Мимоза"

24. "Дванадесет месеца" (славянска приказка)

25. приказка "Пролетна песен"

26. Е. Шим "Камък, поток, висулка и слънце"

27. И. Токмакова "Пролет"

28. В. Бианки Как животните и птиците срещат пролетта»

29. „Карлсон, който живее на покрива, долетя отново“ (съкратени глави, преведени от шведския L. Lungina

30. Руска народна приказка "Заюшкина хижа"

31. С. Аксаков "Аленото цвете"

32. П. Соловьова "Кокиче"

Тема: Пристигане на птици

1. И. Соколов-Микитов "Над блатото", "Чапла"

2. Н. Сладков “Птиците донесоха пролет”, “Сериозна птица”, “Кукувиче години”

3. В. Чаплин „Горовете пристигнаха”, „Птиците в нашата гора”

4. В. Бианки "Господари без брадва", "Топите отвориха извора"

5. М. Пришвин "Говорещият топ"

6. В. А. Сухомлински „Като врабчетата чакаха слънцето“

7. К. Легло "Жерави", "Sterkh", "Oriole"

8. А. Прокофиев "Пролетна телеграма", "Тори"

9. А. Крилов "Кукувицата и петелът"

10. Н. Бацанова "Кукувица"

12. Армия Грим "Крал Дроздовик"

13. Р. н. с. Трудна наука"

14. Приказка "Пролет на бяло и синьо"

15. Б. Асаналис "Цветовете на пролетта"

16. У. Стюарт "Пролетта дойде"

17. В. Флинт. "птици"

18. В. Пермяк "Къщички за птици"

19. В. Чаплин "Птиците в нашата гора"

20. "Кукувица" ненецка приказка

21. И. Аким "Пролет"

22. А. А. Плещеев "Лястовичка", "Пролет"

23. Г. Глухов „Беда за птици“.

24. Словашка приказка "На гости на слънцето"

25. С. Есенин Бяла бреза

26. С. Осипов „Птича трапезария”.

27. Аранжимент на С. Маршак "Пъргава лястовица"

28. Н. Носов "Чук-чук-чук"

29. Н. Романова "Котка и птица".

30. „Гъски лебеди” стр. н. с

Тема: Поща.

1. С. Маршак "Поща".

2. Дж. Родари "Какъв цвят е занаята?"

3. „На какво миришат занаятите?“

4.Аз съм аким „Неумейка”.

5. А. Шибарев „Пощенска кутия”.

Тема: Строителство. Професии, машини и механизми.

1. С. Баруздин "Кой построи тази къща?"

3. М. Пожарова "Малярс"

4. Г. Люшнин "Строители"

5. Е. Пермяк "Работа на мама".

Тема: Прибори за хранене

1. А. Гайдар "Синя купа".

2. К. Чуковски "Скръб Федорино", "Fly-Tsokotuha", "Moydodyr"

3. Бр. Грим "Ганче с каша".

4. Р. н. с. "лисица и жерав".

5. Л. Берг "Пийт и врабчето"

6. Р. н. с. "Три мечки"

7. "Приказката за чашата"

8. "Как Аленка счупи чашата"

9. Г. Горбовски "Вечеря", "Дървена лъжица".

10. З. Александрова „За тенджерата”, „Голяма лъжица”

Тема: Космос. Ден на космонавтиката.

1. А. Барто „Въже”.

2. С. Я. Маршак "Историята на един неизвестен герой".

3. Ю. А. Гагарин "Виждам земята."

Тема: Насекоми.

1. В. Бианки „Приключението на мравката”.

2. И. А. Крилов "Водно конче и мравка".

3. К. Ушински "Зеле"

4. Ю. Аракчеев „Историята на една зелена страна”.

5. Ю. Мориц „Щастливец”.

6. В. Лунин "Бръмбар"

7. В. Брюсов "Зелен червей".

8. Н. Сладков "Домашна пеперуда"

9. И. Мазнин "Паяк".

Тема: Храна.

1. И. Токмакова "Каша"

2. З. Александрова "Вкусна каша".

3. Е. Мошковская "Маша и каша"

4. М. Пляцковски "Кой какво харесва."

5. В. Осеева „Бисквитки“.

6. Р. н. с. "Ганче с овесена каша"

Тема: Ден на победата.

1. С. Алексеев "Първият нощен овен", "Къща"

2. М Исаковски „Тук е погребан войник на Червената армия“.

3. А. Твардовски „Приказката на танкист“.

4. А. Митяев "Торба с овесени ядки", "Ден на победата"

5. М. Исаковски "Завинаги помни."

6. С. Баруздин „Слава”.

7. К. Симонов "Синът на артилерист".

8. Л. Серова "Галоша на дядо"

9. B. Zakhoder Grey Star"

10. В. Осеева "Таран", "Горски партизани", "Какво е по-лесно", Директен огън"

11. В. Степанов "Празник"

12. А. Смирнов "Кой беше във война"

13. В. Лебедев - Кумач "Ние сме смели хора"

Тема: Нашата родина Русия. Москва е столица на Русия.

1. А. Прокофиев „Родина”.

2. З. Александрова „Родина”.

3. М. Ю. Лермонтов "Родината"

4. С. Баруздин „За Родината”.

Предмет: училище. Училищни пособия.

1. В. Берестов „Чтец”.

2. Л. Воронкова "Приятелките ходят на училище."

3. С. Я. Маршак "Първият ден от календара."

4. В. Осеева "Вълшебното слово".

5. Л. Н. Толстой "Филипок".

Тема: Електрически уреди

1. "Приказката за това как се скараха електрическите уреди в магазина"

2. "Историята за слънцето и електрическата лампа"

3. Приказка "Желязо и рокля"

4. Cat Barsik и пералня.

5. "Изгорена бисквитка"

6. "Полилей е умник"

7. А. Масленникова "Прахосмукачка"

8. "Аз съм чайник - мрънкач"

9. Н. Носов "Телефон"

Тема: Лято, летни дрехи, обувки, шапки.

1. К. Ушински "Четири желания".

2. А. Плещеев "Старецът"

3. Е. Благинина "Глухарче".

4. З. Александрова „Сарафан”.

5. В. А. Жуковски "Лятна вечер".

Тема: Музикални инструменти

1. Братя Грим "Бременските музиканти"

2. "Колко тръби има"

3. "Флейта и вятър"

4. Edie Fireflower "Dudka" "Tambourine", Cymbals" "Skipka"

5. В Семерин "Музиката живее навсякъде"

6. Ю. В. Гурин "Музикална котка"

Перспективно планиране в художествената литература в старшата група.

СЕПТЕМВРИ.

Продължавайте да учите децата да слушат внимателно художествен текст, да разбират нравствения смисъл, мотивирано да оценяват действията, да разбират образното съдържание и значението на поговорките. Развийте интерес към поезията, желание за изучаване на стихотворения. Да доведе децата до разбирането, че книгата е един от източниците на познание.

Нашата група. Правно образование.	Какво ни даде лятото?	Транспорт.	Подземен свят.
1. Драгун "Невероятен ден" 2. Н. Найденова "Олга Павловна" "Ново момиче" 3. О. Висоцкая "Детска градина" 1. Г. Остер "Съвет към палавите деца" 2. Н. Носов "Телефон" 3. В. Коржец "Лоши бонбони" 4. Е. Чарушин "Приятели"	1. В. Сутеев "Чаба с ябълки" 2. Я. Пиняев "Хитра краставица" 1. Е. Шим „Кой е облечен така?“ 2. Д. Родари "Голям морков" 3. Е. Неменко "Селски гатанки" „Стихотворения за зеленчуци“ („Слънчоглед“, „Домат“, „Зеле“, „Чушка“, „Воква“)	1. Н. Калинина "Как момчетата пресичаха улицата" 2. Д. Родари "Дудочкин и коли" 1. А. Барто "В света живееше самосвал" 2. Б. Житков "Какво видях?" 3. М. Илин "Колите на нашата улица" 4. M Ciardi „На този, който има три очи	1. В Зотов "Царството на гъбите" (от книгата "Горска мозайка") 2. "Боровик, манатарка" - наизуст 1. В. Бианки "Лисицата и мишката" 2. Бажов "Уралски приказки" 3. "Палечка"

ОКТОМВРИ

Продължете да запознавате децата с различни жанрове художествена литература. Да даде основни познания за баснята, нейните жанрови особености, да доведе до разбиране на алегорията, нравствения смисъл, преносното значение на думите и съчетанията, да възпитава чувствителност към образната структура на езика на баснята. Насърчавайте децата експресивно да четат стихотворения наизуст, да усещат, разбират и възпроизвеждат поетическа реч.

Град край морето.	Златна есен.	човече.	Труд в колхоза.
1. Запознаване с творчеството на И. Крилов, неговото детство. Басни "Квартет", "Маймуна и очила", "Водно конче и мравка", "Грана и лисица", "Лебед, рак и щука" 2. Ю. Мориц "Къща с тръба"	1. С. Коган "Листчета" - наизуст 2. Г. Скребицки "Есен" 1. В. Смертин "По улицата вали" 2. Н. Мински "Листопад" 3. А. Пушкин "Тъжно време ..." 4. К. Балмонт "Есен"	1. И. Турчин "Човекът се разболя" 2. Е. Пермяк "За носа и езика" 1. Е. Мошковская „Измийте носа си“, „Уши“ 2. Е. Носов "Тридесет зърна" 3. Д. Хармс "Весел старец" 4. Б. Житков "Как хванах човечета"	1. А. Ремизов "Хлябно ухо" 2. В. Степанов "Пътят към воденицата" 1. G. Резултат "Новаче на разходка" 2. „Пай“ – норвежка приказка 3. В. Крупин „Бащина нива” 4. С. Погореловский "Слава на хляба на масата" 5. Я. Тайц "Всичко е тук" 6. "Лек хляб" - Беларуска приказка 7. И. Токмакова "Кой да бъде?" 8. Я. Дягутите "Погача"

НОЕМВРИ

Продължете да учите децата експресивно да рецитират стихотворения наизуст, да усещат мелодичността на езика, да предават различни емоционални състояния с помощта на интонация. Да продължи запознаването на децата с малките фолклорни форми. Да развие у децата интерес към жанра на литературните приказки.

Живеем на север.	Есента е като сезон.	Кой се готви за зимата	предмети, които ни заобикалят.	Култура на поведение.
1. Г. Снегирев "За елените", "Пингвин плаж" 2. Е. Емелянова "Окся е трудолюбив" 3. "Айога" - нанайска приказка. Шергин, С. Писахов. Пинега Приказки на Иванова.	1. М. Пришвин „Аспенът е студен“ 2. А. Пушкин „Вече небето дишаше есента ...“ - запомняне 1. Малки фолклорни форми (предмети, поговорки, поговорки за есента) 2. Н. Павлова "Първи сняг" 3. Н. Мински "Листопад" 4. "Есен" 5. Н. Сладков "Есен на прага"	1. А. Суконцев "Как таралежът си смени палтото" 2. „Как катерица и заек не се познаха“ - якутска приказка 1. Д. Мамин-Сибиряк "Сива шия" 2. Н. Сладков "Белкин мухоморка" 3. С. Микитов "Листопад"	1. С. Маршак "Откъде дойде масата" 2. Литературни приказки - П. Ершов "Гърбав кон"	1. С. Прокофиев "Приказката за едно лошо възпитано мишче" 2. А. Барто "Невежа мечка" 1. В. Сутеев "Жезъл - спасител" 2. В. Осеева "Добра домакиня" 5. В. Осеева "Бисквитка" 6. И. Аким "Жадина" 7. Е. Мошковская "Негодование"

ДЕКЕМВРИ

Насърчавайте емоционалното възприемане на образното съдържание на приказката. Да задълбочи представите на децата за жанровите, композиционните и националните езикови особености на приказката. Да възпитава у децата любов и интерес към четенето на художествена литература.

Символика на страната.	Домашни любимци.	Вода, сняг.	Нова година.
1. Н. Рубцов "Здравей Русия" 2. И Барто „Рисунка за юбилея“, „Навсякъде светят светлини“ 1. И. Никитин "Рус" 2. О. Александрова „Пръски слънце в куполите” 3. Д. Кедрин "Мисълта на Русия" 4. В. Лебедев-Кумач "Утринни бои с нежна светлина ..." 5. Н. Кончаловская "Славен е градът на нашите деди" 6. Ф. Глинка "Москва"	1. стр. н. Приказка "Зимна къща на животните" 2. В. Сутеев "Кой каза мяу" 1. „Като търсих кучета за приятел“ - мордовска приказка. 2. Л. Толстой "Огнени кучета" 3. Ю. Дмитриев "Патенца и пилета" 4. Н Носов "Жива шапка"	1. С. Прокофиев "Приказката за червените ръкавици" 2. Н. Калинина "За снежната кифла" 3. К. Балмонт "Снежинка" 1. Запознаване с детството, четене на приказки "Снежната кралица", "Свинар", "Стобилният калай войник", "Диви лебеди"	1. Р. Павлова "Най-добрият подарък" 2. А. Барто „Коледна елха” – наизуст 1. З. Александрова „Птича трапезария” 2. С. Дрожжин "Разхождайки се по улицата ..." 3. Е. Благинина "Каква красота ..." 4. З. Топелиус "Три ръжени класа" 5. В. Сутеев "Снежен човек пощальон" 6. С. Маршак "Дванадесет месеца"

ЯНУАРИ

Продължете да учите децата да четат изразително поезия, предавайки красотата на природата. Насърчавайте да забележите визуалните и изразни средства на художествената литература. Активирайте литературната памет на децата в предучилищна възраст, обогатете представите за живота и творчеството на писателите.

Здраве. Как да не се разболеете.	зимата.	труд на възрастни.
1. С Козлов "Зимна приказка" 2. Страната на приказките на Пушкин.	1. Н. Носов "На хълма" 2. А. Пушкин "Ето север, настигайки облаците ..." 1. Ф. Тютчев "Очарователната зима" 2. С. Есенин "Зимата пее - зове", "Бреза" 3. Фолклор за зимата. 4. И. Суриков "Зима"	1. С. Михалков „Чичо Стьопа”, „Чичо Стьопа полицай” (Въведение в детството и творчеството на писателя) 2. В. Сухомлински "Майка ми мирише на хляб" 1. Е. Пермяк "Работа на мама" 2. Л. Воронкова "Ние строим, строим, строим" 3. С. Баруздин "Кой построи тази къща" 4. Г. Граубин "Непознати" 5. В. Лифшиц "Ще работим"

ФЕВРУАРИ.

Продължете да запознавате децата с нови жанрове художествена литература. Научете се да разбирате семантичната страна на пословиците и поговорките. Усетете, разберете и възпроизвеждайте образите на езика на стихотворенията, разберете основната идея на поетичния текст. Продължете да формирате концепцията, че книгата е източник на знание, за едно и също явление се пишат - стихотворения, разкази, приказки. Допринесе за обогатяването на речника.

Приказки.	Животните от Севера.	Нашите защитници.	Слънчева система.
1. С. Михалков "Трите прасенца" 2. "Мишка Вострохвостик" - чувашка приказка. 1. стр. изследовател "Крилат, космат и мазен" 2. стр. изследовател "опашки" 3. стр. изследовател "Лисица - сестра и сив вълк" 4. стр. изследовател "Страхът има големи очи"	1. В. Алдонски "Ездене на елен" 2. Ф. Абрамов "Ален елен" 1. приказка "Защо носът на полярната мечка е черен" 2. А. Некрасов "Олешки" 3. П. Бажов "Сребърно копито"	1. Епоси за руските герои: „“, „Три пътувания на Иля Муромец“, „Богатир Микула Селянинович“. 2. С. Маршак "Февруари" - наизуст 1. О. Висоцкая "Брат ми отиде до границата" 2. Л. Касил "Главна армия" 3. Я. Длуголенски "Какво могат войниците" 4. Б. Николски "Препятствие" 5. А. Митяев "Шапката не поръчва"	1. Е. Левитин "Деца за звездите и планетите" 2. Т. Собакин „Колко е прекрасно да станеш астроном“ 1. В. Степанов "Облак" 2. И. Мазин "Слънцето и зърното" 3. А. Волков "Земя и небе" 4. „Слънцето гостува“ – словашка приказка

МАРТ

Да допринесе за задълбочаване на знанията и представите на децата за заобикалящия ги свят чрез художествена литература. Насърчавайте разбирането на съдържанието на текста, развивайте интерес към информацията, съдържаща се в текста. Развивайте интерес, любов към изкуството на поетическото слово.

Семейство. Празник на мама.	Въздухът е невидим.	Животни от горещите страни.	театър.	Масленица.
1. Запознаване с творчеството на С. Аксаков "Аленото цвете" 2. Литературна приказка от Н. Телешов “Крупеничка” 1. G. Vieru "Ден на майката" 2. Е. Благинина "Да седнем в тишина" 3. П. Образцов "Март" 4. Л. Квитко "Ръцете на баба"	1. Четене на литературни приказки - В. Катаев "Цвете от седем цветя" 2. В. Одоевски "Град в табакера"	1. G. Ganeizer "За горещата пустиня" 2. Г. Снегирев "В пустинята" 1. С. Баруздин "Равин и Шаши" 2. Б. Жидков "Мангусти" 3. С. Снегирев "Слон", "Жираф" 4. И. Москва "Бебе"	1. С. Михалков "Как един старец продаде крава" 2. Д. Родари "Вълшебният барабан" 1. стр. изследовател "Хаврошечка", "Сестра Альонушка и брат Иванушка" 2. Ч. Перо "Фея"	1. Малки фолклорни форми. 2. Разучаване на песни, песнопения, детски стихчета за празнуването на Масленица.

АПРИЛ.

Да се ​​формира у децата цялостно възприемане на текста, способност за разпределяне на изразни средства. Да се ​​консолидират идеи за характеристиките на различните жанрове (стихотворение, приказка, разказ). Продължавайте да учите експресивно да четете поезия наизуст, да усещате мелодичността на езика, да се научите да разбирате езиковите изразни средства.

хумор. Емоциите. характер.	Път към космоса.	Червена книга.	пролет.
1. Запознаване с творчеството на Н. Носов. "Мечтатели" 2. Ю. Владимиров "Ексцентрици" 1. К. Чуковски "Чудното дърво" 2. Басни. 3. С. Маршак "Пудел" 4. Н. Матвеева "Объркване"	1. А. Леонов "Стъпки над планетата" 2. В. Бороздин "Първият в космоса" 1. В. Медведев "Звездолет Брунка" 2. П. Клушанцев „За какво разказа телескопът“ 3. Н. Носов "Незнам на Луната" 4. В. Кащенко "Намерете съзвездията"	1. Запознаване с детството на Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци" 2. Ю. Ковал "Заешки пътеки" 1. Е. Чарушин "За зайчетата" 2. A. Блок "Зайче" 3. стр. изследовател "Заек - хвали се", "Хижа Заюшкина" 4.D Мамин-Сибиряк „Относно смел заек - дълги уши, коси очи, къса опашка.	1. Н. Найденова "За пролетта" 2. Я. Аким "Април" - наизуст 1.C. Коган "Клен" 2. Т. Белозеров "Кокичета" 3. Е. Чарушин "Врабче" 4. А. Прокофиев "Веснянка" 5. Г. Скребицки "Пролет", "В сечището", "Март, април, май"

Продължете да запознавате децата с творчеството на писателите. Насърчавайте изразително четене на поезия. Да се ​​затвърдят знанията на децата за прочетените през учебната година литературни произведения. Идеи за жанровите особености на приказка, стихотворение, басня, разказ, произведения на малки фолклорни форми. Задълбочете представите на децата за съответствието на заглавието на текста със съдържанието му.

Приятелство на децата.	Ден на победата.	Природата и ние.	труд на възрастни.
1. Запознаване с творчеството на А. Барто „Вовка е мила душа“, „Как Вовка помагаше на баби“, „Как Вовка стана по-голям брат“	1. В. Берестов "Мир на земята" 2. С. Маршак "Да няма война никога" 1. М. Пляцковски "Първи май" 2. Е. Благинина "Шинел" 3. А. Митяев "Землянка" 4. Р. Гъмзатов 5. Л. Чадова "Салют" 6. Е. Трутнева „Предишен триъгълник”, „Парад”, „Предна сестра.	1. С. Есенин "Птича череша" 2. Б. Асаналиев „Цветовете на пролетта” 1. е. Тютчев "Пролетни води" 3. С. Козлов "Необичайна пролет" 4. Аз съм Колос "Песен за пролетта" 5. В Степанов "Чудесата" 6. Я. Дягутите "Чучулига"	2. Б. Захобер „Строители“ 3. Д. Родари "На какво миришат занаятите", "Какъв цвят са занаятите"

Перспективно планиране за художествена литература в средната група.

СЕПТЕМВРИ.

Да научи децата да разбират съдържанието на художествените текстове, да усещат ритъма на поетическата реч. Разширете знанията за различни жанрове художествена литература: приказки, разкази, стихотворения; за жанровите особености на произведенията на малките фолклорни форми - стихчета, песнички, гатанки, за да даде нови представи за тях.

Нашата група. детска градина.	Зеленчуци плодове.	Транспорт. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА.	Подземен свят.
1. Л. Осипова "Какво е детска градина" 2. Е. Яниковская "Аз ходя на детска градина" 1. Г. Циферов "В мечи час" 2. З. Александрова "Играчки" 3. С. Михалков "Песен на приятели" 4. В. Товаркова "Детска градина"	1. Изучаване на детски стихотворение "Заекът е страхливец" 2. Н. Егоров "Репички", "Тиква", "Морков", "Грах", "Лук", "Краставички" 1. П. Мумин "Ябълка" 2. В. Рашид "Нашата градина" 3. стр. изследовател "Човекът и мечката"	1. С. Михалков „Внимателно ходене“, „Леней светофар“ 2. О. Бедарев "Ако ..." 1. И. Яворцкая "Децата и пътят" 2. И. Лешкевич "Светофар"	1. В. Катаев "Гъби" 2. С. Аксаков "Гъби" 1. М. Пришвин "Последните гъби" 2. "Палечка" 3.B. Бианки "Лисицата и мишката"

ОКТОМВРИ.

Продължавайте да развивате интереса на децата към художествената литература, четенето, емоционално възприемайте образната основа на поетичните произведения, изразителността на речта, интереса към информацията, която текстът носи, разбирайте съдържанието и идеята на приказките, забелязвайте фигуративни думи и изрази.

къщи на нашата улица.	Златна есен.	човече.	Трудът на хората. Хляб.
1. С. Маршак "Три малки прасенца" 2. А. Балинт "Къща, която можеш да ядеш" 1. Ю. Мориц "Къщата на гнома, гномът на къщата" 2. Р. Сеф "Лилаво стихотворение" 3. С. Черни "Когато никой няма вкъщи" 4. Д. Хармс "Смешни цижери" 5. C. Perrot "Червената шапчица"	1. Е. Трутнева "Паяци" 2. Бунин "Есен" 1. Г. Новицкая "Лятна градина" 2. А. Шибицкая "Есен" 3. Е. Трутнева "Изведнъж стана два пъти по-леко ..." 4. Й. Капустина "Есен" 5. И. Черницкая "Есен" 6. Л. Полюс "Облак затвори слънцето" 7. Н. Найденова "Златна есен"	1. Д. Хармс "Весел старец" 2. Р. Сеф "Приказката за кръглите и дългите мъже" 1. А. Введенски "За момичето Маша, за кучето Петушка и за котката Нишка" 2. Песни на различни нации: К. Чуковски "Барабек", "Изкривена песен", С. Маршак "Хъмпти Дъмпти" 3. К. Чуковски "Радост"	1. Украинска приказка "Колос" 2. И. Аким "Ръжен хляб" 1. Я. Дягудите „Човешки ръце”, „Вършитба”, „Хляб” 2. Татарска песен "Чувал" 3. Я. Тайц "До кръста", "Всичко е тук" 4. стр. изследовател "Чудесни воденични камъни" 5. стр. изследовател „Обувки от балончета, слама и копие“

НОЕМВРИ.

Да запознае децата с живота и творчеството на Н. Сладков, да развие интерес към информацията, която текстът носи. Продължете да се учите да разбирате съдържанието на историите. Допринасят за бързото запомняне на поетични текстове, развиват умения за изразително четене.

Къде живее човек.	Есента е като сезон.	Как се подготвят животните за зимата?	Домакински прибори. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА.	Култура на поведение.
1. О. Чернорицкая "Къща за кукли" 2. Р. Сефа "Дядо Пахом построи къща ..." 1. П. Воронко „Няма по-добра родна земя“ 2. стр. изследовател "Хижата на Заюшкина" 3. Украинска приказка "Рукавица" 4. З. Александрова „Родина” 5. стр. изследовател "Теремок" 6.L. Осипова - гатанки.	1. Плещеев "Скучна картина! .." 2. Е. Пермяк "Хитър килим" 1. А. Плещеев "Деца и птица" 2. К. Балмонт "Есен" 3. И. Бунин "Студен дъжд" 4. Н. Калинина "В гората" 5. И. Соколов-Микитов „Есен в гората”, „Таралеж” 6. А. Пушкин „Небето вече дишаше през есента“	1. Н. Сладков „Как катерица да не настине?“, „Какво да прави заекът?“, „Как да не умре мечка от глад?“ 2. Г. Снегирев „Как се подготвят животните и птиците за зимата?“ 1. Е. Чарушин „Кой живее така?“ 2. В. Бианки "В гората е студено, студено е", "Готови се за зимата, побързай!" 3. Б. Брехт "Зимен разговор през прозореца" 4. стр. изследовател "Лисицата и глухарчето" 5. Н. Сладков “Защо ноември е пъстър”	1. С. Маршак "Историята на един неизвестен герой", "Огън" 2. В. Черняева "Котка Василий и домакински уреди" 1. С. Чертков Четка, Фенерче, Стълба, Трион, Рулетка, Отвертка. брадва. Чук. 2. Е. Пермяк "Побързайте с ножа" 3. В. Лебедев-Кумач "За умните малки животни"	1. Беларуска приказка „Няма да надебелеете от крадени стоки“ 2. B Zakhoder "Прасенце на дървото" 1. А. Кузнецова "Скарахме се" 2. Песни и детски стихчета на различни народи 3. Унгарска приказка "Две алчни мечки" 4. Българска приказка "Момчето и злата мечка" 5. Полска приказка "Побързай, разсмивай хората" 6. Африканска приказка "Как лисицата измами хиената"

ДЕКЕМВРИ.

Да продължи да развива у децата способността да слушат литературно произведение, да разбират съдържанието му. Да задълбочи представите на децата за жанра на приказката. Научете се да оценявате характера и действията на героите.

труд на възрастни. Лекар.	Домашни любимци.	Вода, сняг.	Нова година.
1. С. Михалков „За момиче, което се храни лошо“, „Като нашата Люба“ 2. А. Барто "Тамара и аз..." 1. А. Кандрашова "Нашият лекар" 2. А. Фриденберг "Великанът и мишката"	1. стр. изследовател "Zimovie" 2. Е. Чарушин "В нашия двор" (Крава. Коза. Куче. Котка. Патица. Кокошка) 1. Л. Толстой "Коте" 2. Г. Остер "Коте на име Уф" 3. В. Бианки "Първият лов" 4. Л. Толстой "Огнени кучета" 5. А. Барто "Ляво" 6. Мексиканска приказка "Учтив заек" 7. Италианска приказка "Как магарето спря да пее" 8. С. Маршак "Мустакат - на райета"	1. стр. изследовател "Снежанка" 2. С. Маршак „Това е снежна страница“, „Снежна виелица…“ 1. Л. Воронкова "Хитър снежен човек" 2. К. Чуковски "Расте с главата надолу" 3. Л. Брег "Риба" 4. Л. Карпов "Как зимуват рибите" 5. Л. Толстой "Акула" 6. В. Зотов "Как рак отшелник намери приятел"	1. В. Сутеев "Коледна елха" 2. Дрожжина "Разхождайки се по улицата ..." 1. Е Михайлова "Каква е Нова година?" 2. М. Ивенсен "Рибена кост" 3. Е. Трутнева "Коледна елха" 4. А. Барто „Коледна елха”. 5. З. Александрова "Птиче дърво" 6. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво"

ЯНУАРИ.

Да развият у децата желание за запомняне на поетични текстове, да се научат да намират различни средства за изразяване и предаване на образи и преживявания, да виждат връзката между съдържанието и заглавието на произведението.

Здраве. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА.	зимата.	труд на възрастни. Шофьор.
1. К. Чуковски "Айболит", "Айболит и врабче", "Мойдодир" 2. С. Михалков "Ваксинация", "За мимозата" 1. Л. Грбловская „Измийте си зъбите, моите ръце“ 2. В. Черняева "Болен за здраве" 3. А. Усачев "За ноктите"	1. Запомняне - И. Суриков "Зима" 2. И. Соколов-Микитов "Зима на виелите" 1. К. Балмонт "Снежинка" 2. И. Белоусов "Първата снежна топка" 3. А. Калинчук "Зима" 4. М. Дружинина "Аз и снегът" 5. М. Дудин "Дърветата през зимата" 6. А. Яшин "Храни птиците през зимата" 7. И Суриков "Белият сняг е пухкав ..."	1. Й. Тувим „Работата е полезна и необходима за всеки“ 2. Е. Огницвет "Кой започва деня" 1.E. Мошковская "Автобусите вървят към нас" 2. И. Муравейка "Типер"

ФЕВРУАРИ.

Продължавайте да развивате у децата емоционалното възприемане на текста; научете се да разбирате и оценявате действията и характерите на героите. Разширяване на представите на децата за жанровите особености на приказката. Допринесе за образованието на внимателни слушатели.

Приказки.	Ъгъл на природата.	Нашите защитници.	Планетата Земя.
1. стр. изследовател "Лисица с камък" 2. Ю. Мориц "Песен за една приказка" 1. стр. изследовател "жихарка" 2. стр. изследовател "Котка и лисица" 3. стр. изследовател "Крилат, космат и мазен" 4. стр. изследовател "Как коза построи колиба" 5. стр. изследовател "лебедови гъски"	1. Г. Снегирев "Морско свинче" 2. Н. Носов "Карасик" 1. Четене на приказките на К. Чуковски („Fly-sokotuha“, „Откраднатото слънце“, „Объркване“ и др.)	1. И Громова "Празник на всички бащи" 2. Маршак "Февруари", "Гранична охрана" 1. А. Барто "На заставата" 2. З. Александрова "Часовник" 3. А. Жаров "Гранична охрана" 4. И. Кулская "За брат ми" 5. А. Ливанов "Писмо" 6. Устойчивият калай войник	1. О. Тарутин "Беше в Антарктида" 2. А. Михайлов "Как се сприятелих с пингвин" 1. С. Маршак "Пингвините" 2. Г. Снегирев "Любопитни", "Пингвин Бийч", "Чинки", "Към морето", "Морски леопард", "Камъчета", "Смел пингвин", "Сбогом"

МАРТ.

Продължете да учите емоционално да възприемате образното съдържание на поетичен текст, да разбирате изразните средства. Развийте интерес и любов към художествената литература.

Семейство, майчин празник.	Въздухът е невидим.	Животни от горещите страни.	театър.	Масленица.
1. Е. Благинина "Ето каква майка" 2. С. Вангели „Кокичета. 1. М. Зощенко "Примерно дете" 2. Е. Успенски "Поражение" 3. Л. Квитко "Ръцете на баба" 4. С. Михалков "Какво имаш?"	1. И. Токмакова "Вятър" 2. Г. Сапгир "Горите са чудеса" 1. Е. Чарушин "За зайчетата" 2. Е. Серова "Вълци" 3. Г. Ладонщиков "Таралеж", "Лисица", "Мечката се събуди" 4.E. Трутнев "Катерица" 5. В. Волина "Сиво зайче мие"	1. Африканска приказка "Бебе леопард и бебе антилопа" 2. С. Баруздин "Камила" 1. Х. Ланглезия "Крокодилски сълзи" 2. М. Москвина "Какво се случи с крокодила" 3. Е. Котенева "Кенгуру" 4.В. Егорова "Жираф" 5. М. Садовски "За какво мечтае слонът?" 6. Луда "Властелинът на местата" 7. Е. Мошковская "Как жирафът отиде на училище" 8. В. Зотов "Жираф и окапи" 9. Г. Циферов "В света живееше слон"	1. Д Едуардс "В театъра" 2. А. Барто "В театъра" 1. Ю. Тувим "За Пан Трулялински" 2. Е. Мошковская "Учтива дума" 3. К. Ушински "Мечката и дънерът" 4. Ескимосска приказка "Как лисицата измами бика" 5. Латвийска приказка "Горската мечка и палавата мишка"	1. Малки фолклорни форми: заклинания, скороговорки, скороговорки, броещи стихчета, мирилки, каменни мухи..

АПРИЛ.

Да запознае децата с живота и творчеството на Е. Чарушин. Продължете да затвърждавате представите на децата за жанра на приказката. Да се ​​научи да разбира темата и съдържанието на литературно произведение, да развие интерес към информацията, която текстът носи.

Хумор, емоции, характер.	Транспорт. ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА.	Птици.	пролет.
1. Ю Владимиров "Ексцентрици" 2. С. Маршак "Ето колко разсеян" 1. Н. Носов "Забавници" 2. Я. Бжехва "Чиста муха" 3. В. Берестов "Дракон" 4. К. Чуковски "Объркване"	Н. Калинина "Как момчетата пресичаха улицата" 2. И. и Л. Сандберг "Момчето и стоте коли" 1. Т. Александрова "Светофар" 2. О. Чернорицкая "Автобус", "Самосвал" 3. И. Токмакова "Ехели с кола"		1. Ладонщиков "Пролет" 2. И. Аким "Април" 1. М. Борисов "Капка песен" 2. Е. Баратински "Пролет, пролет!" 3. С. Вишесловцев "Пролет" 4. Ф. Тютчев "Зимата не е без причина да се ядосваш ..." 5. Л. Осипова "Пролетта дойде в руската гора" 6. Г. Граубли "Кораб"

Да запознае децата с детството и творчеството на С. Михалков. Насърчавайте емоционалното възприемане на поезията, разбирайте съдържанието на текста, усещайте ритъма на поетичната реч. С помощта на литературата да се възпитава приятелско и уважително отношение един към друг.

Приятелство на децата.	Градът, в който живеем.	насекоми.	Транспорт, О.Б.Ж.
1. стр. изследовател "Като куче, което търси приятел" 2. Б. Алмазов "Горбушка" 3. Л. Воронкова "Снежна топка", "Битка"	1. Е. Благинина "Птича череша" 2. З. Александрова "Първомайски фойерверки" 1. С. Маршак "Пролетна песен" 2. В. Берестов "Песен за весели минути" 3. Н. Сладков „Пролетни радости”, „Поток” 4. Е. Шим "Слънчеви капки" 5. А. Порошин "Историята на дядото"	1. В. Бианки "Като мравка забързана вкъщи" 2. Беларуска приказка "Певица-муха" 1. Д. Мамин-Сибиряк "Приказката за Комар Комарович" 2. И. Крилов "Водно конче и мравка" 3. В. Палчинкайт "Мравка" 4.B. Земни "Познати насекоми"	1. М. Погарски "Различни коли" 2. И. Гурина "Светофар", "Пешеходец", "Палав пешеходец", "Бебешки светофар"

Перспективно планиране в художествената литература в подготвителната група.

СЕПТЕМВРИ.

Продължете да развивате у децата постоянен интерес към художествената литература, четенето. Допринесе за бързото запомняне на стихотворения, упражнявайте изразително четене на произведения с помощта на различни техники. Представете жанровите особености на баснята.

Ден на знанието. Правата на детето.	Какво ни даде лятото?	Транспорт. ОТНОСНО. Дж.	Подземен свят.
1. С. Михалков "Сами са виновни" 2. Г. Ладонщиков "За себе си и за момчетата" 3. Л. Толстой "Приключенията на Пинокио" (анализ на правни ситуации)	1. Н. Носов "Краставиците" 2. М. Пришвин "Последните гъби" 1. Г. Юрмин "Печка в градината" 2. Б. Житков "Какво видях" 3. Я. тайландски "Бороси" 4. В. Катаев "Гъби" 5. Е. Мошковская "Магазин за забавления" 6. Н. Павлова "Последните плодове", "Ядливи гъби"	1. Е. Рейн „Този ​​ужасен инцидент с Петя, нека всички по света знаят“ 2. А. Степанов "Конска сила" 1. Я. Пишумов "Песен за правилата" 2. О. Бедарев "Ако ..." 3. А. Северен "Светофор" 4. Н. Кончаловская "Скутер" 5. Е. Илина "Автомобили на нашата улица" 6. С. Михалков "Велосипедист"	1. И. Бажов "Уралски приказки" 2. А. Волков "Седемте подземни крале" 1. И. Крилов „Водно конче и мравка”, „Врана и лисица”, „Лебед, рак и щука”, „Слон и мопс” (запомняне на откъси)

ОКТОМВРИ.

В процеса на четене на художествена литература, да събуди у децата чувство на любов към руската природа, възхищение от нейната красота; консолидирайте идеите за есента; обогатете речника с ярки, цветни определения (епитети), формирайте запас от литературни и художествени впечатления, използвайте синтеза на художественото слово, музика, живопис.

Град край морето.	Златна есен.	човече.	Труд в колхоза. Хляб.
1. според Б. Гнедовски "Из историята на Архангелския север" 2. разкази и приказки от читателя за руския север "Морянка"	1. Пушкин „Вече небето дишаше през есента ...“ 2. Г. Граубин "Защо падат листата през есента" 1. М. Пришвин "Птици и листа" 2. Е. Трутнева "Есен" 3. О. Иваненко приказка "Лека нощ" 4. А. Ерикеев "Есента дойде" 5. И. Бунин "Листопад" 6. Ф. Тютчев "Има през есента на оригинала ..."	1. Л. Воронкова "Маша - объркана" 2. С Михалков "За Фома" 1. Р. Сеф "Приказката за кръглите и дълги човечета", "Всичко на света прилича на всичко" 2. М. Яснов “До леглото има табла”	1. Л. Кон "Ръж", "Жито" 2. М. Ляшенко "Ето какъв хляб" 1. И Токмакова Кой да бъде? 2. Г. Бранловски "Нашите майки, нашите бащи" 3. Л. Воронкова "Чаша мляко" 4. И Ракша "Вечеря на трактористи" 5. Я. Дягутите „Овършитба”, „Мъжки ръце” 6. "Отлично жито" 7. Малки фолклорни форми "Покровски сборища"

НОЕМВРИ.

Да научите децата на интонацията да изразите изразително възхищение от картините на природата при четене на стихотворения наизуст. Научете се да забелязвате визуалните средства, намиращи се в текста. Да се ​​затвърдят знанията на децата за жанровите особености на приказката, приказката. Водят до разбиране на нравствения смисъл на произведенията, до мотивирана оценка на действията и характера на персонажите.

Нашият северен край.	Есента като сезон?	Кой се готви за зимата?	От карета до ракета	Култура на поведение
1. A. Членове "Какви полярни изследователи са те?" 2. И. Истомин "Северен път" 1. Н. Забила "На север" 2. Ю. Шестопалав "Полярни сияния" 3. В. Воскобойников "Рисунки върху бивник на морж" 4. Л. Токмакова "Руско въртящо се колело" 5. Н Сладков "Бяла земя", "Сива земя" 6. А. Ляпидевски "Челюскинци"	1. И. Сладков "Есен на прага" 2. Г. Скребицки "Есен" 3. Трутнева "Първи сняг" 1. И. Бунин "Първият сняг" 2. В. Зотов "Лиственица" 3. К. Чолиев "Дърветата спят" 4. Е. Головин "Есен" 5. А. Плещеев "Есенна песен"	1. Г. Снегирев "Как животните и птиците се подготвят за зимата" 2. А. Суконцев "Как се подготви таралежът за зимата" 1. Акимушкин “Имало едно време катерица”, “Имало едно време лисица”, “Имало едно време вълк” 2. И. Соколоа-Микитов "Катерици" 3. "Грозно патенце" 4. В. Бианки „СеверЮг на север – към среднощните земи“, „Говорят далечни острови на Северния ледовит океан“	1. Четене на разкази от книгата на И. Кобитина "На предучилищна възраст за технологиите"	1. В. Катаев "Цвете-седем цвете" 2. В. Драгунски "Тайната става ясна" 1. М. Потоцкая "Остра болест на свинете" 2. Д. Хармс "Лъжец" 3. С. Михалков "Как се познават приятелите" 4. П. Воронко "Момче помощ" 5. С. Погореловский "Вежлив" 6. I Segel "Как бях майка" 7. E Permyak "порта на извънземни" 8 стр. изследовател "Машенка и Дашенка" 9. В. Сухомлински "Защо казват благодаря"

ДЕКЕМВРИ

Да се ​​затвърдят знанията на децата за структурата на приказките. Да разгледа различни издания на приказки, да се запознае с художници - илюстратори. Помогнете на децата да разберат защо една приказка се нарича мъдра. Повторете с децата произведенията на познатите им малки форми на фолклора, запознайте ги с нови. Подобряване на паметта, дикцията. Допринесе за развитието на съгласуваната реч на децата.

Символика на страната.	Домашни любимци.	Вода, сняг.	Нова година.
1. С. Михалков "Химн на Русия" 2. Р. Сеф "Необичаен пешеходец" 1. Е. Синухин „Грижи се за Русия“, „Под платна, лятото се носи по земята“ 2. С. Василиев "Русия" 3. Н. Забила "Нашата родина" 4. Е. Трутнева "Родината" 5. З. Александрова „Родина” 6. М Исаковски "Отиди отвъд океаните на моретата"	1. Н. Гарин-Михайловски "Тема и бъг" 2. Д. Хармс "Невероятна котка" 1. А. Барто "Ляво" 2. Л Толстой "Лъвът и кучето" 3. А. Алиш "Два петела" 4. Е. Чарушин "Кокошка", "Тюпа, Томка и сврака", "Крава" 5. Г-н Снегирев "Връх" 6. Ю. Дмитриев “Патенца и пилета”, “Жребчета и кученца”	1. В. Архангелски "Пътуване на капка вода" 2. С. Иванов "Какво е снегът" 1. Л. Бройко "Сребърна капка" 2. В. Бианки "Лед" 3. С. Маршак "Сапунени мехурчета" 4. П. Бажов "Сребърно копито" 5. А. Пушкин "Под сините небеса" 6. С. Йесенин „Прах”, „Зимата пее, зове...” 7. стр. изследовател "Мороз Иванович" 8 стр. изследовател "Снежанка"	1. За Висоцкая "Нова година" 2. Трутнева "Честита Нова година!" 1. В. Сутеев "Снежен човек-пощальон" 2. М. Клокова "Санта Морц" 3. С Маршак "Дванадесет месеца" 4. Л. Воронкова "Таня избира коледно дърво" 5. Е. Серова "Нова година"

ЯНУАРИ.

Продължете да учите емоционално да възприемате образното съдържание на приказката, да разбирате значението на поетичните произведения, да продължите да работите върху изразителното четене на поезия. Да запознае децата с хиперболата, да научи да разпознава хипербола в художествен текст. Да развива интереса на децата към книгата, четенето, библиотеката като хранилище и център на книжната култура.

човече. Здраве.	зимата.	Труд на хората в града.	Книги. Библиотека
1. И. Турицин "Човекът се разболя" 2. С. Маршак „от какво е болно момчето?“ 1. Н. Носов глави от книгата "Приключенията на Незнайката" (за д-р Пилюлкин) 2. В. Берестов "Лисица медицинска сестра" 3. Е. Успенски "Ужасна история" 4. Б. Заходер "Ма-тари-кари" 5. И. Семенова "Да се ​​научим да бъдем здрави, или как да не се разболеем"	1. Н. Сладков "Процесът декември" 2. Йесенин "Бреза" 1. Г. Скребицки "В горската поляна" 2. А. Пушкин "Зимно утро" 3. стр. изследовател "Два слана" 4. В. Сутеев "Снежно зайче" 5. И. Суриков "Зима", "Детство" 6. Малки фолклорни форми – пословици, поговорки за зимата.	1. E. Fireflower "Mikheich" 2. Н. Забила "В завода" 1. С. Маршак "Откъде дойде масата?", "Как беше отпечатана вашата книга" 4. С. Баруздин "Работа на мама" 5. В. Данко "За щастието" 6. Е. Пермяк "Работа на мама" 7. Пословици за работата.	1. Е. Перехвалская "Откъде дойде азбуката" 2. Е. Осетров „Приказката за глупавия Иван и неговите книги“ 1. Б. Зубков "Книга за книга" 2. В. Вълков, А. Стал "Книжкина къща" 3. Д. Мамин-Сибиряк „Дълги уши за заек ...“ 4. Украинска приказка "Куцата патица" 5.r. изследовател "принцеса жаба" 6. стр. Изследовател "Сивка-Бурка"

ФЕВРУАРИ.

Продължавайте да запознавате децата с детството и творчеството на писателите. Да помогне на децата да запомнят заглавията и съдържанието на произведенията, които познават, да определят към кой жанр принадлежи всяко, да им даде възможност да зарадват срещата с познати герои и книги. Развийте интерес и любов към книгата, създайте условия за разглеждане на книги.

История на родния край, страната.	Животни на север и юг.	Нашите защитници. Семейство.	Слънчева система.
1. А. Прокофиев "В широка шир" 2. В. Орлов "Като покрив над земята" 1. С. Маршак "Леден остров" 2. разкази от тяхната антология за руския север "Морянка" 3. М. Жестове "Всичко започва" 4. З. Александрова "Ако кажат думата Родина ..." 5. Т. Коти "Моята родина" 6. А. Александрова "Москва" 7. Н. Кончаловская "Няма нищо по-добро, по-красиво ..." 8. Д. Родари "Обща история"	1.C. Баруздин "Равин и Шаши" 2. Снегирев "За пингвините", "Следата от елен" 1. Ю. Дмитриев "Камила и слон" 2. G. Ganeizer "За горещата пустиня" 3. Н. Сладков "Жълтата земя"	1. А. Гайдар "Приказката за военните тайни" 2. С. Баруздин "Рожден ден на червения войник" 1. Е. Фарджок "Двама братя" 2. Китайска приказка "Семейно бижу" 3. Кюрдска приказка "Баща и син" 4. стр. изследовател "Мъдър татко" 5. Л. Касил "Твоите защитници" 6. М. Исаковски "На самата граница"	1. Г Шалаев "Кой е кой в ​​света на звездите и планетите" 2. Б. Левитин "Звездни приказки", "Деца за звезди и планети", "Астрономия в картини" 3. Л. Майлс "Астрономия и космос"

МАРТ.

Да запознае децата с процеса на създаване на художествено произведение. Да се ​​запознае с кратка история на възникването на театъра в Русия, понятието „пиеса“, „характер“, „забележка“. Продължавайте да развивате интереса на децата към художествената литература. За да възпитате детето необходимостта да разглежда книгата и илюстрациите.

Семейство. Празник на мама.	Въздухът е невидим.	Северодвинск.	театър.	Масленица.
1. Vieru "Ден на майката" 2. В. Сухомлински "Крилата на майката" 1. М. Скребцов "Сърцето на майката" 2. К. Караиличев "Майчина сълза" 3. "Талисман" 4. Българска приказка "Приказката за бъчвата" 5. А. Исахакян "При слънцето" 6. С. Михалков "Какво имаш?" 7. Ненецка приказка "Кукувица" 8. I. Аким "Кой на кого?"	1. В. Бианки „Поставяме точки на вятъра“ 2. З. Ауст "Времето" 1. Г. Гайхард "Природни бедствия" 2. В. Левин "Моят приятел врабче" 3. А. Прокофиев "Тори" 4. Б. Заходер "Училище за птици" 5. Е. Чарушин "Тетребар", "Кълвач", "Глухар" 6. В. Сухомлинский "Клер за птици"	1. Четене на стихотворения, разкази, приказки от читателя за руския север "Морянка" 2. Стихотворения на А. Ипатов.	1. Е. Успенски "Отиваме на театър" 2. А. Барто "В театъра" 1. стр. изследовател "Лисица - Лапотница" 2. Киргизка приказка "Лисицата и мравката" 3. В. Драгунски "Битката край чиста река" 4. Н. Носов "Шпакловка"	1. Малки фолклорни форми – песнички, песнопения, каменни мухи, скороговорки, скороговорки, гатанки.

АПРИЛ.

Помогнете на децата да запомнят името и съдържанието на произведенията, които познават, да определят към кой жанр принадлежи всяко, дайте им възможност да се насладят на срещи с познати герои и книги. Помогнете да запомните, като използвате различни средства, и изразително да четете поезия. Да развива интерес към художествената литература, да възпитава благодарни и грамотни читатели.

човече. хумор. Емоциите.	Космос.	Червената книга на Земята.	пролет.
1. М. Бродская „Млякото избяга“ 2. Н. Носов "Мечтатели" 1. Д. Смит "Час на забавлението" 2. А. Введенски "Кой?" 3. Ю. Владимиров "Ексцентрици" 4. чуждестранен фолклор "Деца на лед" 5. Д. Хармс "Смешни цижери", "Весел старец" 6. К. Чуковски "Радост" 7. Л. Толстой "Кучето и неговата сянка" 8. С. Михалков "Грешка"	1. \V. Бороздин "Първият в космоса" 2. Ю. Гагарин "Тъжната история на едно заварено дете" 1. В. Терешкова "Вселената е отворен океан" 2. А. Леонов „Стъпки над планетата” 3. Ю Яковлев "Трима в космоса" 4. И. Аким "Земя" 5. Н. Носов глави от книгата "Незнам на Луната"	1. В. Сухомлинский "Нека има славей и бръмбар" 2. Е. Серова "Момина сълза", "Кокиче" 2. В. Бианки "Горски къщи" 3. М. Пришвин "Златна поляна", "Деца и патенца" 4. Н. Некрасов "Дядо Мазай и зайци" 5. Г. Снегирев "Стършел"	1. С. Баруздин "Ледоносен дрейф" 2. И. Соколов-Микитов "Пролетта е червена" 1. П. Дудочкин "Защо е добре в света" 2. М. Пришвин "Горещ час", "Пролет в гората" 3. Я. Колос "Песен на пролетта" 4. В. Бианки „Потоп“, „Календар на Синичкин“

Покажете значението на книгите в човешкия живот. Да запознае децата с произведенията на различни времена, жанрове, народи, разглеждащи проблема за красотата; анализирайте проблема на ниво, достъпно за децата. Да се ​​затвърдят знанията за жанра на разказа. Продължете да работите върху интонационната изразителност на речта.

Децата на цялата земя са приятели.	Ден на победата.	Природата и ние.	Скоро на училище.
1. В. Драгунски "Приятел на детството" 2. М. Мазин "Нека бъдем приятели" 1. А. Митяев "Приятелство" 2. Пословици и поговорки за приятелството	1. С. Михалков "Ден на победата", "Истинска история за деца", "Здравей, войн победител" 2. Л. Касил "Сестра" 1. С. Погореловский "Съветски войник" 2. А. Твардовски "Акордеон" 3. Л. Касил "Паметник на съветския войник". 4. М. Исаковски „Помни завинаги“ 5. П. Воронко "Двама братя на един войник" 6. К. Селихов "На Червения площад"	1. М. Михайлов "Горски имения" 2. Новицкая "Бъбреците се отварят" 1. С. Воронин "Моята бреза" 2. С. Михалков "Разходка" 3. Н. Павлова "Жълто, бяло, лилаво" 4. Е. Серова "Цветя" 5. В. Глущенко "Легло" 6. П. Воронко "Бреза" 7. К. Ушински "Пчелите на проучване" 8. В. Бирюков "Пеещ букет"	1. С. Михалков "Важен ден" 2. Учене В, Берестов "Четец" 1. З. Александрова "Света", "На училище" 2. Л. Воронкова "Приятелките ходят на училище" 3. А. Барто "На училище" 4. А. Прокофиев "Песен" 5.C. Маршак "Първият ден от календара"