คู่มือนี้นำเสนอบทคัดย่อของกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นกับเด็กอายุ 3-4 ปีในการวาดภาพด้วยดินสอสี gouache และสีน้ำแบบดั้งเดิมและ วิถีที่ไม่ธรรมดา. ชั้นเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ส่งเสริมความรู้สึกของความงาม การพัฒนาจินตนาการ, ความเป็นอิสระ, ความอุตสาหะ, ความแม่นยำ, ความขยัน, ความสามารถในการทำงานให้เสร็จ การก่อตัวของทักษะการมองเห็นและความสามารถ
หนังสือเล่มนี้ส่งถึงครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้สอน และผู้ปกครอง
ดี.เอ็น. โคลดินา
วาดรูปกับเด็กอายุ 3-4 ขวบ บันทึกบทเรียน
จากผู้เขียน
เมื่อสิ้นปีที่สามของชีวิต เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับสี ขนาด รูปร่าง ฟังนิทาน; เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบของจริงกับรูปภาพในรูปภาพ มองดูภูมิทัศน์
มันง่ายกว่าสำหรับเด็กเล็กที่จะแสดงความประทับใจของเขาด้วยความช่วยเหลือของ กิจกรรมทางสายตา (ภาพปริมาตร- ในการสร้างแบบจำลอง, ภาพเงา - ในแอปพลิเคชัน, กราฟิค - ในการวาดภาพ) เขาถ่ายทอดภาพของวัตถุด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน, กระดาษสี, สี วัสดุเหล่านี้ควรอยู่กับเด็กเสมอ แต่นี้ไม่เพียงพอ ต้องพัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เด็กน้อย โชว์เทคนิคการสร้างโมเดล หัดตัดกระดาษสี แนะนำเทคนิคการวาดแบบต่างๆ เพื่อพัฒนาทักษะการมองเห็น เราควรสร้างการรับรู้ของรูปแบบ สี จังหวะ ความคิดด้านสุนทรียะ
เด็กอายุ 3-4 ปีสามารถทำอะไรได้มากมาย: ล้างมือ แปรงฟัน กินเอง แต่งตัวและเปลื้องผ้า ใช้ห้องน้ำ ทารกพัฒนาการใช้เหตุผลในการพูดแบบง่ายๆ เขายินดีตอบคำถามของผู้ใหญ่เอื้อมมือออกไปสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ทักษะการเล่นและพฤติกรรมตามอำเภอใจของเขาพัฒนาขึ้น เด็กมีความสนใจในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการปะติดปะต่อ ตอนแรกเขาสนใจในกระบวนการวาดเอง แต่ค่อยๆ เด็กเริ่มสนใจในคุณภาพของรูปวาด เขามุ่งมั่นที่จะวาดภาพวัตถุให้เป็นธรรมชาติที่สุด และหลังจากชั้นเรียนชื่นชมงานของเขา บอกว่าเขาเลือกสีอะไรและทำไม วัตถุนี้ทำอะไรได้บ้าง เขาวาดรูปแบบไหน
เพื่อการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและการเรียนรู้กิจกรรมทางสายตาจำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจของเด็ก ๆ การใช้งาน หัวข้อต่างๆอาชีพและรูปแบบองค์กร (บุคคลและ งานส่วนรวม). การสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรในห้องเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก
คู่มือนี้สรุปกิจกรรมสนุก ๆ สำหรับการวาดภาพด้วยดินสอสี gouache และสีน้ำในรูปแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม กิจกรรมเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และการพัฒนาความรู้สึกที่สวยงาม การพัฒนาจินตนาการ, ความเป็นอิสระ, ความอุตสาหะ, ความแม่นยำและความขยันหมั่นเพียร, ความสามารถในการทำงานให้ถึงจุดสิ้นสุด; การก่อตัวของทักษะการมองเห็นและความสามารถ
ชั้นเรียนถูกรวบรวมตามหลักการเฉพาะเรื่อง: หนึ่งหัวข้อรวมทุกชั้นเรียน (ในโลกภายนอก, เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด, เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง, ในการใช้งาน, ในการวาดภาพ) ระหว่างสัปดาห์ ชั้นเรียนวาดภาพกับเด็กอายุ 3-4 ปีจะจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งและใช้เวลา 15 นาที คู่มือประกอบด้วย 36 บทคัดย่อ ชั้นเรียนที่ซับซ้อน, ออกแบบสำหรับ ปีการศึกษา(ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤษภาคม)
อ่านโครงร่างของบทเรียนอย่างรอบคอบล่วงหน้า และหากมีบางอย่างที่ไม่เหมาะกับคุณ ให้ทำการเปลี่ยนแปลง เตรียมตัว วัสดุที่จำเป็นและอุปกรณ์ สำคัญและ งานเบื้องต้น(การอ่าน งานศิลปะทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์รอบข้าง การชมภาพวาด และภาพวาด) จะดีกว่าที่จะทำบทเรียนการวาดภาพหลังจากที่เด็ก ๆ ได้แกะสลักและกรอกใบสมัครในหัวข้อนี้แล้ว
โดยการสังเกตเด็กแต่ละคนในชั้นเรียนหรือเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเขาและจัดการกับพฤติกรรมที่ยากลำบากได้
ถ้าเป็นเด็ก ลาออกจากงานทันทีที่บางสิ่งไม่ได้ผลสำหรับเขาหมายความว่าเขาไม่ทราบวิธีเอาชนะอุปสรรค สิ่งนี้สามารถสอนได้โดยเสนอวิธีอื่น ๆ ให้เขาบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ เด็กจะเข้าใจว่ามีทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกของคุณวาดรูปตุ๊กตาหิมะไม่ได้ ให้ชวนเขาทำตุ๊กตาหิมะดินน้ำมันกับคุณ
ถ้าเป็นเด็ก เสียดอกเบี้ยเร็วบางทีมันอาจจะง่ายหรือซับซ้อนเกินไปสำหรับเขา เข้าใจเหตุผลและทำให้งานยากขึ้นหรือง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น เด็กต้องวาดมันฝรั่งขนาดใหญ่ ถ้ามันง่ายเกินไปสำหรับเขา เสนอให้วาดหัวผักกาดด้วยยอด หากงานยากเกินไป เด็กสามารถวาดจุดหลายจุดด้วยนิ้ว วาดภาพมันฝรั่งในถุง
ถ้าเป็นเด็ก เหนื่อยเร็วไม่สามารถนั่งได้แม้ห้านาที พยายามพัฒนาความอดทนด้วยการนวด การชุบแข็ง การออกกำลังกายแบบกีฬา ในห้องเรียน สลับไปมาระหว่างกิจกรรมที่กระตือรือร้นและสงบบ่อยขึ้น
เพื่อลูก เข้าใจงานแล้วเสร็จจำเป็นต้องพัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิ เล่นเกมกับเขา "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง" วางของเล่น 3-4 ชิ้นไว้หน้าเด็ก แล้วซ่อนของเล่นหนึ่งชิ้นหรือสลับของเล่นโดยที่พวกเขาไม่รู้ พยายามให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานให้สำเร็จ ("มาวาดเส้นทางสำหรับเม่นกันเถอะ", "มาวาดรูปปลากันเถอะ" น้ำมากขึ้นในตู้ปลามิฉะนั้นพวกเขาจะไม่มีที่ว่ายน้ำ")
บทเรียนการวาดภาพถูกสร้างขึ้นตามแผนโดยประมาณต่อไปนี้:
การสร้างสถานการณ์ในเกมเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กและพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ (ปริศนา, เพลง, เพลงกล่อมเด็ก; ตัวละครในเทพนิยายต้องการความช่วยเหลือ เกมสร้างละคร แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิด เกมมือถือ)
รูปภาพของวัตถุ (ตรวจสอบและสัมผัสวัตถุ ในบางกรณีแสดงเทคนิคเกี่ยวกับภาพ)
การปรับแต่งภาพวาดด้วยองค์ประกอบเพิ่มเติม (คุณต้องให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ถึง หมายถึงการแสดงออก- คัดเลือกมาอย่างดี สีที่ต้องการ, รายละเอียดที่น่าสนใจ);
พิจารณาผลงานที่ได้รับ (ให้วาดรูปเด็กเท่านั้น การประเมินผลในเชิงบวก; เด็กควรสนุกกับผลลัพธ์และเรียนรู้ที่จะประเมินงานของตน)
งานโครงเรื่องที่น่าสนใจทำให้เด็กๆ ต้องการทำงานของตนให้ดีที่สุด
เราแสดงรายการวิธีการวาดที่ใช้ในการทำงานกับเด็กอายุ 3-4 ปี
ลายนิ้วมือ. เด็กจุ่มนิ้วลงในชามน้ำ หยิบ gouache ที่ปลายนิ้วแล้วกดลงบนแผ่นกระดาษ
วาดด้วยไม้กวาดโฟม. เด็กใช้สามนิ้วจับไม้กวาดยางโฟม และวางปลายอีกด้านหนึ่งลงใน gouache ที่เจือจางด้วยน้ำแล้วลากเส้นหรือทาสีทับวัตถุภายในรูปร่าง
วาดมือ. เด็กจุ่มฝ่ามือทั้งหมดลงในชาม gouache ที่เจือจางด้วยน้ำแล้วพิมพ์ลงบนกระดาษ ข้างในฝ่ามือ
คู่มือนี้นำเสนอบทสรุปของชั้นเรียนการวาดภาพที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ชั้นเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ การพัฒนาจินตนาการ, ความเป็นอิสระ, ความอุตสาหะ, ความแม่นยำ, ความขยัน, ความสามารถในการทำงานให้เสร็จ การก่อตัวของทักษะในการวาดภาพ
หนังสือเล่มนี้ส่งถึงครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้สอน และผู้ปกครอง
Daria Nikolaevna Koldina
วาดรูปกับเด็กอายุ 4-5 ขวบ บันทึกบทเรียน
จากผู้เขียน
กิจกรรมทางสายตา (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และ appliqué) เป็นหนึ่งใน กองทุนสำคัญความรู้ของโลกและการพัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่เป็นอิสระและ กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก.
การศึกษากิจกรรมการมองเห็นใน อายุก่อนวัยเรียนเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาของสองงานหลัก:
กระตุ้นให้เด็กมีการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อโลกรอบตัวเพื่อ ธรรมชาติพื้นเมืองต่อเหตุการณ์ในชีวิต
พัฒนาทักษะและความสามารถทางศิลปะในเด็ก
ในกระบวนการของกิจกรรมการมองเห็น เด็กก่อนวัยเรียนปรับปรุงการสังเกต การรับรู้ทางสุนทรียะและอารมณ์ รสนิยมทางศิลปะ และความสามารถในการสร้างสรรค์
นอกจากนี้ยังแนะนำให้แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมภาพวาดซึ่งสามารถกลายเป็นวิธีการแสดงออกได้ ดังนั้นในหนังสือเล่มนี้ เราจึงนำเสนอบทคัดย่อของกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นในการวาดภาพด้วยสี gouache และสีน้ำ ดินสอสี และสีเทียนขี้ผึ้งในรูปแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม
ชั้นเรียนถูกรวบรวมตามหลักการเฉพาะเรื่อง: หัวข้อเดียวรวมทุกชั้นเรียน (ในโลกภายนอก, เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด, เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง, ในการใช้งาน, ในการวาดภาพ) ระหว่างสัปดาห์
ชั้นเรียนวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ระยะเวลาของบทเรียนคือ 15-20 นาที คู่มือประกอบด้วย 36 บทคัดย่อของชั้นเรียนที่ซับซ้อนซึ่งออกแบบมาสำหรับปีการศึกษา (ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงพฤษภาคม)
อ่านโครงร่างของบทเรียนอย่างละเอียดล่วงหน้า และหากบางอย่างไม่เหมาะกับคุณ ให้ทำการเปลี่ยนแปลง เตรียมตัว วัสดุที่ต้องการและอุปกรณ์ งานเบื้องต้นก่อนบทเรียนก็มีความสำคัญเช่นกัน (การอ่านงานศิลปะ ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์รอบๆ ขอแนะนำให้ทำบทเรียนการวาดภาพหลังจากที่เด็ก ๆ ได้แกะสลักและกรอกใบสมัครในหัวข้อนี้แล้ว
บทเรียนการวาดภาพถูกสร้างขึ้นตามแผนโดยประมาณต่อไปนี้:
การสร้างความสนใจและอารมณ์ทางอารมณ์ (ช่วงเซอร์ไพรส์, บทกวี, ปริศนา, เพลง, เพลงกล่อมเด็ก, ความคุ้นเคยกับผลงานของ ทัศนศิลป์, การเตือนความจำถึงสิ่งที่เคยเห็นมาก่อน, ตัวละครในเทพนิยายที่ต้องการความช่วยเหลือ, เกมสร้างละคร, แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความจำ, ความสนใจและการคิด; เกมมือถือ)
ขั้นตอนการทำงานเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบและสัมผัสวัตถุที่ปรากฎ คำแนะนำของครู และคำแนะนำของเด็กๆ ในการทำงาน ในบางกรณีจะแสดงเทคนิคภาพบนแผ่นงานแยกต่างหาก ต่อจากนั้น เด็กๆ ก็เริ่มสร้างผลงาน ครูสามารถแสดงให้เด็ก ๆ วาดภาพได้สำเร็จ ชี้นำการกระทำของเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือและความช่วยเหลือ เมื่อเสร็จสิ้นการวาดภาพด้วยองค์ประกอบเพิ่มเติมจำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้ใช้วิธีการแสดงออก (เลือกสีที่จำเป็นและรายละเอียดที่น่าสนใจอย่างถูกต้อง)
การพิจารณางานที่ได้รับ (เฉพาะภาพวาดของเด็กเท่านั้นที่ได้รับการประเมินในเชิงบวก) เด็กควรชื่นชมยินดีกับผลลัพธ์และเรียนรู้ที่จะประเมินงานของตนเองและงานของเด็กคนอื่น ๆ สังเกตวิธีแก้ปัญหาใหม่และน่าสนใจ และเห็นความคล้ายคลึงกันกับธรรมชาติ
เด็กอายุ 4-5 ปีเข้าสู่กระบวนการวาดภาพอย่างมีสติและมุ่งมั่นที่จะบรรลุ ผลลัพธ์ที่ต้องการ. ภาพวาดของพวกเขามักจะแสดงถึงวัตถุชิ้นเดียว เด็ก ๆ วาดวัตถุเป็นส่วน ๆ - ส่วนที่ใหญ่ที่สุดก่อนจากนั้นจึงมีขนาดเล็กกว่าและรายละเอียดลักษณะเฉพาะบางอย่าง พวกเขาค่อยๆเริ่มรวมวัตถุหลายชิ้นในภาพวาดเดียวสร้าง องค์ประกอบพล็อต; เรียนรู้ที่จะจับคู่สี พวกเขาพัฒนาทักษะที่แข็งแกร่งในการใช้ดินสอและแปรงอย่างถูกต้อง
สำหรับชั้นเรียนการวาดภาพ คุณจะต้อง: กระดาษวาดรูปและกระดาษสีน้ำ, สี gouache, สีสีน้ำ, ดินสอง่ายๆ, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน, แปรงขนอ่อนและแข็ง, สำลีก้าน, แก้วน้ำ, ชามกว้างสำหรับเจือจาง gouache, จานสี, ผ้าซับในน้ำมัน, ผ้าขี้ริ้ว
ให้เราแสดงรายการคุณสมบัติของวัสดุภาพ
Gouacheให้ชั้นทึบแสงที่ทนทานเมื่อแห้ง คุณสามารถทาชั้นหนึ่งไปอีกชั้นหนึ่งได้ สี gouacheเจือจางด้วยน้ำเล็กน้อยเพื่อจับสีบนขนแปรงของแปรง เพื่อให้ได้สีใหม่ คุณต้องผสมสีหลัก และเพื่อให้ได้โทนสีที่อ่อนกว่า สีขาวจะถูกเพิ่มเข้าไปในสี Gouache สามารถวาดบนกระดาษสีขาวและสี
สีน้ำ -สีที่อ่อนโยน บางเบา และโปร่งใส สีน้ำเช่นเดียวกับ gouache สามารถผสมเพื่อให้ได้สีใหม่ ได้โทนสีที่เบากว่าโดยการเจือจางสีด้วยน้ำ สำหรับการวาดภาพสีน้ำ เด็กควรได้รับกระดาษสีน้ำหยาบพิเศษ
ดินสอสีมีแท่งหนาซึ่งรวมถึงอนุภาคไขมัน รอยมันเยิ้มและมันวาวเชื่อมต่อกับกระดาษอย่างแน่นหนา เมื่อวาดคุณต้องกดดินสออย่างสม่ำเสมอวางจังหวะในทิศทางเดียวโดยไม่มีช่องว่างและ จุดด่างดำ. อย่าใช้ดินสอสีทาบนพื้นผิวขนาดใหญ่ ขอแนะนำให้วาดลงบนแผ่นแนวนอนครึ่งหนึ่ง
ปากกาสักหลาดเติมด้วยหมึกพิเศษ พวกเขาให้สีสดใสฉ่ำ เด็กๆ วาดด้วยปากกาสักหลาดได้ง่ายกว่าดินสอ เพราะปากกาสักหลาดจะทิ้งรอยไว้บนกระดาษได้ง่าย แต่เมื่อวาดด้วยปากกาสักหลาด คุณจะไม่สามารถเลือกสีได้ ขอแนะนำให้วาดด้วยปากกาสักหลาดบนกระดาษวาดรูป
ดินสอสีเทียน มีสีอิ่มตัวและสดใสสามารถทาสีบนพื้นผิวได้เร็วกว่าดินสอสี ด้วยการเปลี่ยนแรงกด คุณจะได้โทนสีที่ต่างกันในสีเดียวกัน ดินสอสีเทียนเหมาะสำหรับการวาดบนกระดาษ กระดาษแข็ง แก้ว และโลหะ
ทักษะและความสามารถของเด็กโดยประมาณเมื่ออายุห้าขวบ:
แสดงความสนใจในการวาดภาพ วัสดุต่างๆและวิถี;
สามารถวาดวัตถุอย่างง่ายได้
มีแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุ (กลม, วงรี, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม), ขนาด, ตำแหน่งของชิ้นส่วน;
สามารถสร้างองค์ประกอบพล็อตอย่างง่ายจากวัตถุที่ซ้ำซากและแตกต่างกัน
สร้างองค์ประกอบโครงเรื่องจากวัตถุ เพิ่มวัตถุต่างๆ ลงไป (ดวงอาทิตย์ ฝน หิมะ)
วางพล็อตบนกระดาษทั้งแผ่น
การวาดภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำทีละขั้นตอนสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ขวบขึ้นไป มาสเตอร์คลาสพร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอน
มาสเตอร์คลาสในการวาดภาพสีน้ำตั้งแต่ 5 ขวบ "ภูมิทัศน์" ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสีน้ำ
ผู้แต่ง: Natalya Alexandrovna Ermakova, วิทยากร, งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก "เด็ก โรงเรียนศิลปะตั้งชื่อตาม A.A. Bolshakov เมือง Velikie Luki ภูมิภาค Pskovคำอธิบาย:ชั้นเรียนปริญญาโทมีไว้สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ขวบและผู้ปกครองนักการศึกษาครูการศึกษาเพิ่มเติม
วัตถุประสงค์:ตกแต่งภายใน ของขวัญ วาดภาพสำหรับนิทรรศการและการแข่งขัน
เป้า:การสร้างภูมิทัศน์ด้วยสีน้ำ
งาน:
- เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพของศิลปินเพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์และภาพวาด
- สอนการทำงานสีน้ำ : ให้สีเปียกก่อนวาด เจือจางด้วยน้ำให้ได้ เฉดสีต่างๆสีเดียวล้างแปรงให้สะอาด
- สอนการใช้งานสีเมื่อสร้างภูมิทัศน์โดยใช้เทคนิคสีน้ำ
- ออกกำลังกายในการทำงานกับจำนวนแปรงที่แตกต่างกัน
- เพิ่มความสนใจในทัศนศิลป์
ฉันมีดินสอ
gouache ที่มีสีสัน,
สีน้ำ จานสี แปรง
และกระดาษแผ่นหนา
และยัง - ขาตั้งขาตั้ง
เพราะฉัน ... (ศิลปิน)
สวัสดีแขกที่รัก! อาชีพที่ยอดเยี่ยมของศิลปิน เขาควรเอากระดาษ แปรง สี ไม่มีอะไรบนกระดาษ แต่มีบรรทัดแรกปรากฏขึ้น: อีกบรรทัดหนึ่ง - รูปภาพพร้อมแล้ว
ศิลปินสามารถวาดทุกอย่างได้ ไม่ว่าจะเป็น บ้าน ป่า คน สัตว์ และศิลปินวาดภาพ และเขียนตามแผนของเขาเหมือนนักเขียน
ศิลปินคือคนที่รู้วิธีมองเห็นความงามในสิ่งปกติ จดจำความประทับใจ และรู้วิธีแสดงความคิดและจินตนาการบนกระดาษ หิน หรือวัสดุอื่นๆ
ศิลปินรู้วิธีสร้างโลกใหม่ในภาพวาดและภาพวาดของเขา ความงามที่ไม่เคยมีมาก่อนและสัตว์แปลก ๆ และบางครั้งก็เป็นสิ่งใหม่อย่างสมบูรณ์ สีสันบนภาพวาดกลายเป็นดอกไม้ไฟของสีและเฉดสีทำให้เกิดอารมณ์ที่น่ายินดีอย่างไม่น่าเชื่อ
ศิลปินคนแรกที่ปรากฏในยุคหิน ผนังถ้ำหินและของใช้ในครัวเรือนต่าง ๆ ของคนโบราณ บทบาทของผ้าใบหรือกระดาษ ถ่านและสีย้อมแร่ทำหน้าที่เป็นสีสำหรับศิลปิน ผลงานของศิลปินมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการผลิตสี และผู้คนมองว่านี่เป็นการกระทำที่มหัศจรรย์ ในเวลาต่อมา ผู้คนเริ่มวาดภาพไอคอน ภาพเหมือน สิ่งมีชีวิต ทิวทัศน์ และพวกเขาก็เริ่มเรียกสิ่งทั้งหมดนี้ว่าโลกแห่งวิจิตรศิลป์ (ศิลปะแห่งการถ่ายภาพ)
ดังนั้น ศิลปินคือผู้ที่เกี่ยวข้องกับงานวิจิตรศิลป์ มีหลายทิศทางในอาชีพนี้:
-ศิลปิน-ศิลปินในความหมายกว้างๆ (ทำได้ทุกอย่าง)
-คนทำทัศนศิลป์
- ศิลปินกราฟิกมีส่วนร่วมในกราฟิก (ภาพวาดดินสอ, ถ่าน, ปากกาสักหลาด)
-ช่างภาพ-ทำภาพศิลป์
-ศิลปิน-แอนิเมเตอร์
-นักวาดภาพประกอบ
- จิตรกร - จิตรกรรม
จิตรกรรมเป็นศิลปะการแสดงวัตถุด้วยสี วิจิตรศิลป์ประเภทหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดภาพโดยการใช้สีลงบนพื้นผิวที่แข็งหรือยืดหยุ่น ชื่อนี้มาจากคำสองคำ "สด" (สด) และ "เขียน" (วาด) นั่นคือวิธีที่มันกลายเป็นว่าเขียนเหมือนสิ่งมีชีวิต และศิลปินที่เกี่ยวข้องกับการวาดภาพเริ่มถูกเรียกว่าจิตรกร
ที่ ห้องแสดงศิลปะ
มีหลายตัวมาก
ในทะเลนี้เราเห็น
และที่นั่นบนถนนสายนั้น
สีน้ำมัน สีน้ำ
ศิลปินสร้างสรรค์. (จิตรกรรม)
มีทิศทางที่แตกต่างกันมากมาย (ธีมสำหรับการวาดภาพ) ในการวาดภาพ พิจารณาบางส่วน:
ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีคนมองมาที่เรา
หรือเจ้าชายในเสื้อคลุมเก่า
หรือนักปีนเขาในชุดคลุม
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือ Kolya เพื่อนบ้านของคุณ
อย่าลืมนึกภาพ
เรียกว่าภาพเหมือน
ถ้าเห็นในรูป
กาแฟหนึ่งแก้วบนโต๊ะ
หรือน้ำผลไม้ในขวดขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันสีบรอนซ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่านี่คือสิ่งมีชีวิต
ถ้าเห็นในรูป
แม่น้ำถูกดึง
หรือโก้เก๋และน้ำค้างแข็งขาว
หรือสวนและเมฆ
หรือทุ่งหิมะ
หรือทุ่งนาและกระท่อม
อย่าลืมนึกภาพ
เรียกว่าภูมิทัศน์
ศิลปินเขียนภาพวาดและภาพวาดของเขาด้วยความช่วยเหลือของสีต่างๆ - gouache สีน้ำและสีอื่น ๆ อีกมากมาย อันดับแรก ศิลปินตัวจริงมักจะทำความคุ้นเคยกับสีของเขา ศึกษาคุณสมบัติ สี และเฉดสี ทำการทดลองผสมสีและได้สีใหม่ เจือจางด้วยน้ำหรือดึงให้เข้มข้นและอิ่มตัว วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับสีน้ำกัน ว่าสีอะไร?
ชื่อของพวกเขาเกี่ยวข้องกับน้ำเพราะ "Aqua" หมายถึง "น้ำ" เมื่อคุณละลายพวกมันด้วยน้ำและเริ่มวาด เอฟเฟกต์ของความสว่าง ความโปร่งสบาย การเปลี่ยนสีที่ละเอียดอ่อนจะถูกสร้างขึ้น ก่อนทาสีต้องชุบน้ำ จุ่มแปรงลงไป น้ำสะอาดและหยดลงบนสีโดยไม่ต้องสัมผัสกับขนแปรง
ก่อนที่คุณจะเริ่มวาดคุณต้องลองสี ลองแต่ละสีบนกระดาษ เราหยิบสีบนแปรงแล้ววาดจุดเล็กๆ ของสีของแต่ละสี และคุณสามารถดูได้ทันทีว่าสีใดโปร่งใสและสีใดอิ่มตัวมาก อย่างสูง คุณสมบัติที่สำคัญสีน้ำคือยิ่งคุณเจือจางพวกมันด้วยน้ำมากเท่าไหร่พวกมันก็จะยิ่งโปร่งใสมากขึ้นเช่นกันถ้าคุณเติมน้ำน้อยลงสีก็จะอิ่มตัวมากขึ้น หลังจากลองแต่ละสีแล้ว คุณต้องล้างแปรงเพื่อไม่ให้สีเปื้อน สีน้ำมีเสียงดัง โปร่งใส รักความสะอาด หลังจากที่เราคุ้นเคยกับสีทั้งหมดแล้ว คุณสามารถทำการทดลองผสมได้ สีที่ต่างกันสองหรือสาม จำไว้ว่าสีไหนเป็นเพื่อนกัน หรือในทางกลับกัน มิตรภาพของทั้งคู่จบลงอย่างเลวร้าย และกลายเป็นแอ่งน้ำสกปรก
สามสี สามสี สามสี
น้องๆ เท่านั้นยังไม่พอ?
แล้วเราจะได้สีเขียว สีส้ม มาจากไหน?
และถ้าเราผสมสีเป็นคู่?
จากสีน้ำเงินและสีแดง (อันนี้)
เราจะได้สี ... (สีม่วง)
และเราผสมสีน้ำเงินกับสีเหลือง
เราได้สีอะไร? (เขียว)
และสีแดงบวกสีเหลืองก็ไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคน
แน่นอนพวกเขาจะให้เรา ... (สีส้ม)
แบบฝึกหัดเพื่อทำความคุ้นเคยกับสีนี้จะดำเนินการก่อนงานหลัก เด็ก ๆ ตอบสนองด้วยความปิติยินดีและทดลองด้วยสี แบบฝึกหัดดังกล่าวสามารถทำได้บนกระดาษแยกต่างหาก แต่ควรมีอัลบั้ม "โกง" ซึ่งเด็ก ๆ จะทำแบบฝึกหัดในแต่ละครั้งเพื่อทำความคุ้นเคยกับสีและเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ
วัสดุและเครื่องมือ:
- แผ่นกระดาษ A3 (สำหรับแนวนอน)
- แผ่น A4 สำหรับทดสอบสี (หรืออัลบั้ม)
-สีน้ำ
- แปรง 3 เบอร์ (ใหญ่ กลาง บาง)
- ดินสอง่าย ๆ ยางลบ (สำหรับลูกคนสุดท้องสามารถวาดเส้นขอบฟ้าได้)
- แก้วน้ำ
-ผ้าสำหรับแปรง
ความคืบหน้าในชั้นเรียน:
ฉันเห็นดินแดนที่ไม่รู้จักมาก่อน
รอบที่ดินได้รับการดูแลเป็นอย่างดี สวยงาม...
แต่สำหรับฉัน จิตวิญญาณของฉัน ที่นี่มีเสน่ห์มาก!
รัสเซียของฉันช่างงดงามเหลือเกิน!
วันนี้เราจะวาดภูมิทัศน์สำหรับเด็ก บทบาทที่ดีแสดงภาพวาดในอนาคตและการพิจารณา - สิ่งที่ปรากฎบนนั้น
ภูมิทัศน์เริ่มต้นที่เส้นขอบฟ้าและโลก - นี่คือเส้นขอบฟ้าที่พวกเขาพบกัน เราวาดเส้นขอบฟ้าด้วยปลายพู่กัน จากนั้นเราเริ่มทาสีท้องฟ้าจากส่วนบนสุดของแผ่นงานในแนวนอน ฉันวาดภาพร่วมกับเด็กๆ เสมอ เทคนิคใหม่ รายละเอียดใหม่ของงาน และเด็กๆ ทำซ้ำในภาพวาดของพวกเขา
จังหวะแปรงควรมีขนาดใหญ่ เรียบ ใช้แปรงที่ใหญ่ที่สุด สีจะต้องเจือจางด้วยน้ำและพยายามสร้างพื้นหลังที่สม่ำเสมอและสม่ำเสมอ
จากนั้นจากเส้นขอบฟ้าให้วาดโลกสนาม (สีเขียว) แปรงหลังแต่ละสีต้องล้างให้สะอาด ทาสีบนพื้นผิวในแนวนอนด้วยแปรงขนาดใหญ่ สีเขียวด้วยน้ำปริมาณมาก
ตอนนี้เราใช้แปรงขนาดกลางแล้ววาดด้วยปลาย สีทามรกต - วาดเนินเขาสีสดใสและอิ่มตัว
ใช้แปรงสะอาดและน้ำ เบลอเส้นมรกตของเนินเขา จากสีมรกตเป็นสีเขียวพื้นฐาน เพื่อให้คุณเปลี่ยนจากสีเป็นสีได้อย่างราบรื่น งานคืบหน้าด้วย จำนวนมากน้ำเกือบบนพื้นหลังชื้น (ดังนั้นงานจึงส่องแสง) น้ำส่วนเกินสามารถขจัดออกได้โดยการเช็ดด้วยผ้า
เราปล่อยนาให้แห้งแล้วกลับไปทำงานบนฟ้า เรารวบรวมสีแดงบนแปรงและวาดแถบที่อุดมไปด้วยเส้นขอบฟ้า
แปรงของฉัน แปรงสะอาด ด้วยน้ำ วาดเส้นตาม ขอบล่างแถบสีแดง เบลอมัน
ในทำนองเดียวกันเพิ่มสีส้มและ สีเหลือง.
ตอนนี้เราวาดใบหญ้าด้วยการลากเส้นเล็กๆ ในแนวตั้ง ยิ่งห่างจากเรามากเท่าไหร่ก็ยิ่งเล็กลงเท่านั้น
จากนั้นล้างแปรง บีบออกแล้วทาใบหญ้าเบา ๆ ราวกับถูด้วยแปรง เราวาดดวงอาทิตย์สีแดง
ปรบมือแปรงบนแผ่นงานวาดพุ่มไม้
บนเส้นขอบฟ้า วาดเส้นสีน้ำเงินอิ่มตัว - ป่าในระยะไกล และมีใบหญ้าบางๆ อยู่เบื้องหน้าของภาพ
ด้วยแปรงเส้นเล็ก ๆ เราสร้างเส้นสีน้ำเงินในแนวตั้งซึ่งมีป่าไม้เหล่านี้คือต้นไม้
เลือกป่าในระยะไกลด้วยเส้นสีดำบาง ๆ (แปรงบาง ๆ ) แล้ววาดกิ่งก้านบนพุ่มไม้
เทคนิคการวาดอย่างง่ายโดยใช้รูปทรงเรขาคณิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
คลาสมาสเตอร์นี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 5 ปี
เป้าหมายและเป้าหมาย:
เพื่อพัฒนาทักษะการวาดภาพเบื้องต้นในเด็ก เรียนรู้การสร้างกระบวนการทำงานเป็นช่วงๆ ด้วยความช่วยเหลือของ รูปทรงเรขาคณิต.
การศึกษารูปทรงเรขาคณิตในการวาดภาพ ตำแหน่งในอวกาศและการปรับขนาด
เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจในการวาดภาพความคิดสร้างสรรค์และรสนิยมทางศิลปะ
การพัฒนาความคิด ความสนใจ และการออกแบบเชิงตรรกะในการวาดภาพ
วาดรูปตั้งแต่วัยอนุบาล
การมองเห็นเป็นกิจกรรมที่ปลอดภัยและน่าสนใจสำหรับเด็ก
พยายามวาด เด็กไม่พยายามวาดภาพวัตถุตามที่ดูเหมือน แต่แสดงแนวคิดหลักคือโมเดลภายใน ด้วยเหตุนี้ เขาจึงแบ่งหัวข้อออกเป็นองค์ประกอบหลัก เนื้อหาของรูปภาพถูกครอบงำด้วยเทมเพลตกราฟิกที่ยืมมาจากผู้ใหญ่ (บ้าน ดวงอาทิตย์ รถยนต์ ฯลฯ)
วาดรูปโดยเฉพาะ วัยเด็กทำให้สามารถขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ให้โอกาสในการเปรียบเทียบสิ่งที่พวกเขาเห็นวิเคราะห์สรุปและพยายามถ่ายโอนผลลัพธ์ไปยังกระดาษอย่างอิสระในรูปแบบของภาพวาด ด้วยความช่วยเหลือของภาพวาด เด็กสามารถถ่ายทอดลักษณะที่ปรากฏ (สี รูปร่าง ขนาด และการจัดวางในอวกาศ) ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังแสดงวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับภาพด้วย
การวาดภาพในความสงบในวัยเด็กกระตุ้นความสนใจในการทำงานและบรรลุผลตามที่ต้องการสร้างความอุตสาหะในเด็กและแน่นอนพัฒนารสนิยมทางศิลปะ
ขั้นตอนการทำงาน.
ขั้นตอนที่ 1: เตรียมสถานที่ทำงานและเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการดำเนินงาน (แก้วน้ำ, แปรง, gouache สีที่ต้องการ, ดินสอและกระดาษเปล่า)
ฉันแนะนำให้คุณวาดลูกแพร์ซึ่งเป็นเทคนิคดั้งเดิมสำหรับผู้เริ่มต้น
ขั้นตอนที่ 2:บน กระดานชนวนที่สะอาดกระดาษในส่วนบนเราวาดวงรีตรงกลางแผ่นของเรา (คุณสามารถเลือกสเกลได้เองตามต้องการ)
ขั้นตอนที่ 3: จากนั้นหาวงรีวงแรกวาดอีกอัน แต่วางในแนวนอนมะเดื่อ 3 (ตามภาพ) พยายามใช้เส้นที่มีการเคลื่อนไหวกระตุกและไม่กดดินสอเพื่อที่ในอนาคตจะมีโอกาสแก้ไขความไม่สมบูรณ์ (ดังนั้นเราจึงอธิบายให้เด็ก ๆ ฟัง)
ขั้นตอนที่ 4: จากนั้นเราเชื่อมวงรีทั้งสองเข้าด้วยกันด้วยเส้นที่เพรียวบาง ทำให้ภาพสเก็ตช์มีรูปทรงที่เป็นธรรมชาติและเป็นธรรมชาติ
ที่นี่เรามีบางอย่างที่คล้ายกับลูกแพร์
ขั้นตอนที่ 5:ตอนนี้เราสามารถลบเส้นการก่อสร้างของภาพวาดของเรา (เช่นวงรี) ด้วยยางลบและวาดองค์ประกอบที่ขาดหายไป
ขั้นตอนที่ 6: ตอนนี้ให้ลูกแพร์ของเราเป็นเฉดสีธรรมชาติ
เริ่มจากพื้นหลังกันก่อน เพื่อให้ภาพวาดของเราดูมีอารมณ์มากขึ้น
ขั้นตอนที่ 7:เราทาสีลูกแพร์ด้วย gouache สีเหลือง ให้เฉดสีธรรมชาติและเพิ่มสีเขียวเล็กน้อยเพื่อสร้างเอฟเฟกต์ระดับเสียง
ขั้นตอนที่ 8: และในขั้นตอนสุดท้าย เราวาดองค์ประกอบเพิ่มเติม (ก้าน ใบไม้ ฯลฯ) เสร็จแล้ว
นี่คือสิ่งที่เราได้!
ด้วยเทคนิคการวาดที่นำเสนอ คุณสามารถวาดได้มาก และในหัวข้อต่างๆ ต่อไปนี้คือตัวเลือกบางส่วนสำหรับงานที่วาดโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต
ภาพวาดแสดงอยู่ด้านล่าง
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดรูปวงรีเล็ก ๆ - หัวหมี 2. เราวาดรูปวงรีขนาดใหญ่ - ลำตัวของหมี 3. เราพรรณนาสี่อุ้งเท้าและหูกลม 4. เราทำออกมา ปากกระบอกปืนตลก. 5. แต่งตัวหมีด้วยกางเกงขาสั้นหรือชุดเอี๊ยม 6. เราตกแต่งเสื้อผ้าด้วยลายทางและมินต์
ระบายสีกระต่าย
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ วาดของเล่นในเสื้อผ้า การเปรียบเทียบระหว่างโครงสร้าง ของเล่นต่างๆ(หมี-กระต่าย) เปรียบเทียบโดย ปริทัศน์และรายละเอียด: หัวเป็นรูปวงรี เล็กกว่าลำตัว มีสี่อุ้งเท้า เป็นหมีในชุดเอี๊ยมหรือกางเกงขาสั้น กระต่ายสาวในชุดกระโปรงหรือกระโปรงอาบแดด หมีมีหูกลมเล็ก กระต่ายมีหูวงรียาว
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดรูปวงรีเล็ก ๆ - หัวกระต่าย 2. วาดรูปสามเหลี่ยม - ชุดสวยๆ. 3. เราวาดอุ้งเท้าหูยาวและหางเล็ก 4. เราทำปากกระบอกปืนตลก 5. วาดหนวดด้วยปากกาสักหลาดหรือดินสอ 6. ตกแต่งเสื้อผ้าตามต้องการ
เราวาดด้วยสี Tumbler
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ การสร้างภาพของเล่นที่มีสไตล์ที่แสดงถึงบุคคล เปรียบเทียบแก้วกับตุ๊กตาผ้าห่อตัว การปรับแต่งความคิดของ รูปร่างแก้วน้ำ: ลำตัวและศีรษะเป็นวงกลมขนาดต่างๆ ด้ามเล็กกลมที่ทางแยกระหว่างศีรษะกับลำตัว ทำหน้าเป็นหุ่นเชิด.
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดวงกลมขนาดใหญ่ - ลำตัวของแก้ว 2. วาดวงกลมเล็กๆ - หัว (ฝากระโปรง) 3. เพิ่มวงกลมเล็ก - ที่จับ 4. วาดใบหน้าที่อ่อนโยน - ตาจมูกและปาก 5. เราสร้างรายละเอียดเล็ก ๆ ด้วยดินสอ 6. เราตกแต่งเสื้อผ้าของ roly-poly ตามแผน
ระบายสีตุ๊กตา
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ การสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออกของตุ๊กตาด้วยการถ่ายโอน ลักษณะเฉพาะบุคคล. การทดลองเพื่อให้ได้สีชมพูและสีเนื้อ
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดรูปวงรีหรือวงกลม - นี่คือหัวของตุ๊กตา 2. เราวาดชุดในรูปสามเหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมคางหมู 3. เราพรรณนาแขนและขาเล็ก ๆ 4. เราทำทรงผม - หยิกหรือผมเปีย5. เราวาดใบหน้าที่สวยงามและโค้งคำนับ 6. ตกแต่งชุดด้วยรายละเอียดและลวดลาย
เพ้นท์ม้าโยก
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ วาดของเล่นที่ใช้งานได้จริงด้วยเกียร์ ลักษณะเฉพาะรูปลักษณ์และอุปกรณ์สำหรับการเคลื่อนไหว การเรียนรู้วิธีการวาดตามส่วนโค้งที่มีความกว้าง ความหนา และความโค้งต่างกัน (ลำตัวมีขา คอมีหัว เก้าอี้โยก)
ขั้นตอนการวาด: 1. เราวาดส่วนโค้ง - เราได้ลำตัวและขาของม้า 2. เราวาดส่วนโค้งอื่น - คอที่มีหัว 3. จากขาหน้าถึงขาหลังเราวาดส่วนโค้ง - เก้าอี้โยก 4. เราทำหัววาดแผงคอหนา5. เราตกแต่งด้วย "แอปเปิ้ล" - จุด 6. เพิ่มสายรัด (อาน, บังเหียน) และรูปแบบ
ทาสีเรือ
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ของเล่นวาดภาพแสดงโหมดการขนส่งทางน้ำ การสร้างภาพเรือตามแนวคิดของรูปลักษณ์ โครงสร้าง และวัตถุประสงค์ การพัฒนาทักษะการเขียนเรียงความ: การวาดเรือบนแผ่นกระดาษที่วางในแนวนอน
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดตัวเรือในรูปแบบของหลังคาคว่ำ 2. จากด้านบนและด้านข้างเล็กน้อยเราวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า - กระท่อม 3. เราวาดภาพท่อกว้างในสีที่ต่างกัน 4. ชักธงประดับเรือ.5. วาดช่องหน้าต่างหรือ ห่วงชูชีพ. 6. เราวาดกะลาสีบนดาดฟ้า พระอาทิตย์ และคลื่น...
วาดด้วยสีเฮลิคอปเตอร์
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ของเล่นวาดภาพที่แสดงโหมดการขนส่งทางอากาศ (ร่างกายที่เพรียวบาง, ใบมีดปีก)
ขั้นตอนการวาด: 1. เราวาดรูปวงรีขนาดใหญ่ตรงกลางกระดาษ - ตัวเฮลิคอปเตอร์ 2. เราวาดหางในรูปของแครอท 3. วาดขาด้วยล้อหรือสกี 4. เราวาดปีก - แฟน ๆ บนร่างกายและที่หาง 5. เราพรรณนาหน้าต่าง - กลมหรือวงรี 6. "เรานั่ง" นักบินของเล่นในห้องนักบิน
วาดด้วยสีรถบรรทุก
สำหรับนักการศึกษา:งานพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ของเล่นวาดภาพที่แสดงถึงการขนส่งสินค้าด้วยการถ่ายโอนลักษณะเฉพาะของโครงสร้าง (ห้องโดยสาร, ตัวถัง, ล้อ)
ขั้นตอนการวาด: 1. วาดห้องโดยสารของรถบรรทุก 2. ด้านหลัง "แนบ" ร่างใหญ่ 3. วาดกระดานบนลำตัว 4. รูปหน้าต่างและล้อ.5. การทำรายละเอียดปลีกย่อย 6. "เราบรรทุก" รถดั๊มพ์ด้วยทรายหรือสินค้าอื่นๆ
ส่งงานได้ที่
