ขาตั้งตั้งอยู่ในห้องอ่านหนังสือของห้องสมุดในชนบท การออกแบบห้องสมุดโรงเรียน

งานหลัก: งานหลักซึ่งจะช่วยจัดระเบียบการทำงานที่มีประสิทธิภาพของห้องสมุดสื่อ - ห้องสมุดคือ: - การก่อตัวของกองทุนสื่อเต็มรูปแบบและกองทุนบนสื่อกระดาษแบบดั้งเดิม: การรวบรวม, การสะสม, การประมวลผลและการจัดระบบ ของข้อมูล การลงรายการคอมพิวเตอร์ และการประมวลผลแหล่งข้อมูล - การสร้างโครงสร้างพื้นฐานเพื่อให้โรงเรียนมีผู้ให้บริการข้อมูลใหม่ - รับรองการเข้าถึงแหล่งข้อมูลต่าง ๆ -ให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่ผู้อ่านห้องสมุดทุกคน: นักเรียน ผู้ปกครอง ครู และพนักงานโรงเรียนอื่นๆ -ให้การเข้าถึงทรัพยากรอินเทอร์เน็ตฟรีสำหรับการเรียนรู้และการศึกษาด้วยตนเอง

ขั้นเตรียมการ: 1. การศึกษา ความคิดเห็นของประชาชน: ก) พัฒนาข้อความของแบบสอบถาม (ภาคผนวก); b) การสัมภาษณ์ 1.1 การรวบรวมข้อมูลเบื้องต้น: a) คำตอบสำหรับคำถามสัมภาษณ์; b) แบบฟอร์มแบบสอบถามที่กรอก; c) ภาพร่างภายในห้องสมุด: d) บันทึกการวิจัย 2. การศึกษาปัญหาที่ตั้งใจไว้: 2.1. กำหนดวงการค้นหา (โครงการ); 2.2. ความเข้าใจในข้อมูลที่ได้รับ 2.3. การสร้างพจนานุกรมคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย 3. การประมวลผลข้อมูล: 3.1. การเลือกประเภทของการนำเสนอผลลัพธ์: รายงาน ตาราง ฯลฯ ด้วยตนเอง 3.3. บนคอมพิวเตอร์.

การออกแบบเป็นแนวคิดที่แปลกใหม่และแปลกตาเล็กน้อย เพื่อให้ของตกแต่งภายในห้องสมุดที่ออกแบบอย่างมีศิลปะทำให้ผู้อ่านเกิดความรู้สึกพึงพอใจ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน ความสุขจากการเยี่ยมชมห้องสมุด การออกแบบมีความสง่างาม สวยงาม สะดวกสบาย

ในการพิจารณาปัญหาอย่างครอบคลุม จำเป็นต้องแยกหลายโซนในห้องสมุด: โซน 1: "สถานที่ของบรรณารักษ์", โซน 2: "โซนคอมพิวเตอร์", โซน 3: "ที่สำหรับการอ่านง่าย", โซน 4: " โรงละคร" โซน 5: "ห้องอ่านหนังสือ" โซน 6: "เครื่องมืออ้างอิงและบรรณานุกรมของห้องสมุด" โซน 7: "โรงพิมพ์ขนาดเล็ก ห้องสมุดโรงเรียน»

โซน 1: "สถานที่ของบรรณารักษ์" โซนสำหรับบรรณารักษ์ควรจะสะดวกสบายเจียมเนื้อเจียมตัวและในเวลาเดียวกันทุกอย่างสำหรับงานของบรรณารักษ์ควรอยู่ในมือ: คอมพิวเตอร์ที่มีฐานข้อมูล, แคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์, การสื่อสารกับโซนคอมพิวเตอร์ มุมตั้งอยู่เพื่อให้สะดวกต่อการควบคุมทุกโซน บริเวณใกล้เคียงควรมีชั้นวางที่มีวัสดุเกี่ยวกับระเบียบวิธี ฉันคิดว่าเป็นการดีที่บรรณารักษ์มีโต๊ะที่ทันสมัย ​​ในรูปแบบที่ไม่ธรรมดาและไม่ได้มาตรฐาน

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโทรคมนาคม ห้องสมุดสื่อควรกลายเป็นศูนย์เทคโนโลยีด้วย เวทีใหม่ในการพัฒนาจะมาพร้อมกับแคตตาล็อกห้องสมุดอัตโนมัติและสถานีคอมพิวเตอร์สำหรับการทำงานกับซีดีรอม ระบบห้องสมุดอัตโนมัติควรติดตั้งบางส่วนหรือทั้งหมดในห้องสมุดสื่อของโรงเรียนทั้งหมด เปิดการเข้าถึงผ่านเครือข่ายไปยังแคตตาล็อกของห้องสมุดอื่น ฐานข้อมูลออนไลน์ อีเมล สำหรับเด็กนักเรียนแนะนำให้เปิดเท่านั้น จำกัดการเข้าถึงสู่แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ด้วยเหตุนี้จึงมีการสร้าง "โซนคอมพิวเตอร์" เราได้พัฒนาโต๊ะเอนกประสงค์สำหรับคอมพิวเตอร์ซึ่งวางชั้นวางหนังสือและซีดีไว้สะดวก ตารางนี้ยังสะดวกสบายเมื่อทำงานบนอินเทอร์เน็ต หลายคนสามารถทำงานที่โต๊ะได้พร้อมๆ กัน เนื่องจากมีงาน 3 ถึง 4 งาน หากคุณไม่ทราบกฎการใช้คอมพิวเตอร์หรือการใช้อินเทอร์เน็ต มีหนังสือเล่มเล็กที่มีกฎดังกล่าวอยู่ด้านบน โซน 2: "โซนคอมพิวเตอร์"

ตู้โลหะสำหรับจัดเก็บสื่อมัลติมีเดียขนาดกะทัดรัดสำหรับหน่วยจัดเก็บ 2860 ตู้เป็นโมดูลจัดเก็บข้อมูลแนวตั้งขนาดเต็ม (ชั้นวาง) ตู้มีลิ้นชักสิบสามตัวบนรางลูกกลิ้งส่วนต่อขยายเต็มและ เซ็นทรัลล็อคสำหรับประตูบานสวิงสองบาน ถาด 13 ถาดแต่ละถาดถูกแบ่งโดยตัวแบ่งโลหะห้าช่องเป็น 6 ช่องตามความลึกของตู้ ความจุตู้ CD (คอมแพคดิสก์) หรือ 5720 slim CD 1 ถาด CD หรือ 440 slim CD ขนาดโดยรวม - มม. 914х457х1987Н อุปกรณ์เสริมเพิ่มเติม - ชั้นวางแบบดึงออกได้เพื่อความสะดวกในการทำงานกับกองทุนในห้องเก็บของ

โซนที่ 5: "ห้องอ่านหนังสือ" ของที่ใช้บ่อย เช่น เฟอร์นิเจอร์สำหรับห้องอ่านหนังสือ พยายามให้สงบทั้งรูปทรงและสีสันเพื่อไม่ให้เบื่อและไม่ดึงดูดความสนใจมากเกินไป ด้วยเหตุนี้ นักออกแบบจึงต้องการเน้นว่าเฟอร์นิเจอร์ควรเป็นผู้ช่วยของผู้อ่าน เป็นหัวข้อที่ไม่สร้างความรำคาญและสงบ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่หลากหลายของผู้อ่าน รูปร่างของโต๊ะควรเรียบง่าย การระบายสีไม่ควรแตกต่างกันเพื่อไม่ให้สายตาของผู้อ่านบอบช้ำ โต๊ะทาด้วยสีน้ำเงินเทาน้ำตาลอ่อนและสีสลัด เกณฑ์หลักสินค้าดีไซเนอร์-ดี. สินค้าดีไซเนอร์ไม่ควรเพียงแต่สวยงาม ดึงดูดสายตา แต่จุดประสงค์หลักคือการมีประโยชน์ จากนั้นจะกลายเป็นที่น่าพึงพอใจ สะดวก ปลอดภัย เบา ไม่ต้องการจิตวิญญาณเพิ่มเติมและ ความแข็งแรงของร่างกายบุคคล.

โซนที่ 7 : "ห้องสมุดโรงเรียน โรงพิมพ์ขนาดเล็ก" ห้องสมุดสื่อสมัยใหม่ต้องมีอุปกรณ์ไม่เพียงแต่สำหรับการค้นหาและดูวัสดุทุกประเภทแต่สำหรับการสร้างด้วย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างโซนที่จะมีโรงพิมพ์ขนาดเล็กและรวบรวมอุปกรณ์ทั้งหมดที่นี่: ริโซกราฟ อุปกรณ์บันทึกภาพเสียงและวิดีโอ เมื่อใช้เทคนิคนี้ นักเรียนและครูจะสามารถพิมพ์เอกสารได้มากถึง 130 สำเนาต่อนาที ในเวลาไม่กี่นาที เพื่อพิมพ์สื่อการเรียนการสอนที่จำเป็นและ ควบคุมงาน, ข้อความและบทความจากอินเทอร์เน็ต, หนังสือของอาจารย์, งานวิจัยนักเรียน. ด้วยเทคนิคนี้ เด็กๆ สามารถตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน คอลเลกชั่น เรียงความที่ดีที่สุด, ร่อซู้ลและปูม ฯลฯ บันทึกวิดีโอ ซาวด์แทร็กสำหรับกิจกรรม

การประเมินประสิทธิภาพ การดำเนินโครงการจะช่วยให้: - เพื่อปรับปรุงการบริการของผู้อ่านห้องสมุด; - จัดหาแหล่งข้อมูลข้อมูลเกี่ยวกับสื่อแบบดั้งเดิมและที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง และครูในเวลาที่เหมาะสมและมีคุณภาพ - ในอีก 5 ปีจะมีกองทุนสื่อเต็มรูปแบบและกองทุนที่ทันสมัยของการศึกษา ระเบียบวิธี อ้างอิงและ นิยาย. - จัดการกระบวนการหยิบสินค้า ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ตามโปรไฟล์ กิจกรรมการศึกษาโรงเรียนให้ความสมบูรณ์และความเหมาะสม - เข้าถึงข้อมูลที่หลากหลายผ่านทางอินเทอร์เน็ต - การเปลี่ยนแปลงคุณภาพของงานอ้างอิงและบรรณานุกรม; - ตอบสนองอย่างเต็มที่ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ต่อคำขอเฉพาะเรื่อง รวมถึงแง่มุมย้อนหลังและการใช้แหล่งข้อมูลของโลก - ให้ผู้เข้าร่วมทั้งหมด กระบวนการศึกษาความเป็นไปได้ของการเรียนรู้ทักษะการทำงานในระบบดึงข้อมูลต่างๆ - เชื่อมต่อกับศูนย์ข้อมูลอื่น ๆ ฐานของห้องสมุดอื่น ๆ - เพื่อดำเนินการฝึกอบรมและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการใช้สื่อใด ๆ - ช่วยครูเตรียมบทเรียนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ - จัดให้มีกระบวนการศึกษาด้วยสื่อระเบียบวิธีวิจัยผ่านฐานข้อมูล สารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ - ใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียที่ทันสมัย - ทำสำเนาบนสื่อแม่เหล็ก สแกน พิมพ์เอกสาร

อภิธานศัพท์: การออกแบบงานศิลปะคือการสร้างสรรค์วัตถุที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวโดยใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ซึ่งปัจจัยด้านองค์ประกอบทางศิลปะและโวหารมีผลเหนือกว่าองค์ประกอบเชิงฟังก์ชันและเชิงสร้างสรรค์ การออกแบบ - [ภาษาอังกฤษ] การออกแบบเพื่อการออกแบบ การออกแบบ] - การออกแบบงานศิลปะของวัตถุ การตกแต่งภายใน; การออกแบบรูปลักษณ์ที่สวยงามของสภาพแวดล้อมของวัตถุ ดีไซเนอร์-ศิลปิน-คอนสตรัคเตอร์, ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบ ภายใน- [fr. มหาดไทยภายใน ]. การออกแบบภายในสถาปัตยกรรมและศิลปะของอาคาร เค้าโครง - [fr. maquette] แบบจำลองของบางสิ่ง ตัวอย่างเบื้องต้น การแสดงตัวอย่างของบางสิ่งบางอย่างในขนาดที่เล็กลง (เช่น การตกแต่ง การแสดงละคร). โครงการ- [lat. โครงการที่ถูกโยนไปข้างหน้า] เอกสารทางเทคนิค - ภาพวาด, การคำนวณ, โมเดลของอาคาร, โครงสร้าง, เครื่องจักร, อุปกรณ์ ฯลฯ กำลังถูกสร้างขึ้น การออกแบบ - เรขาคณิต แสดงรูปหรือวัตถุบนเครื่องบิน วาดเส้นโครง การฉายภาพ- [lat. การฉายภาพพุ่งไปข้างหน้า] ภาพของวัตถุบนเครื่องบิน หนังสือเล่มเล็กเป็นสิ่งพิมพ์ที่ไม่ใช่วารสารในรูปแบบของแผ่นพับของสื่อสิ่งพิมพ์ที่พับขนานกัน แนวความคิด - adj. จากแนวคิดของคำ มีแนวคิดที่เป็นอิสระอย่างจริงจัง แนวคิด - ระบบมุมมอง ความเข้าใจปรากฏการณ์ กระบวนการอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น 2) แนวคิดเดียว กำหนดแนวคิด แนวความคิดชั้นนำของงานทางวิทยาศาสตร์ใดๆ การสร้างแบบจำลอง - การศึกษาวัตถุแห่งความรู้เกี่ยวกับแบบจำลอง การสร้างแบบจำลองของวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการในชีวิตจริง ทันสมัย ​​- ทำให้ทันสมัย ​​เปลี่ยนแปลงตามความต้องการของความทันสมัย ​​แนะนำการปรับปรุงต่าง ๆ กระบวนทัศน์เป็นทฤษฎีที่นำมาใช้เป็นแบบจำลองในการแก้ปัญหาการวิจัย ทรัพยากร - เงินทุน ทุนสำรอง โอกาส แหล่งที่มาของบางสิ่ง การยศาสตร์ – การยศาสตร์ – วินัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งศึกษาบุคคล (กลุ่มคน) อย่างครอบคลุมในเงื่อนไขเฉพาะของกิจกรรม (ของพวกเขา) ในการผลิตที่ทันสมัยเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพเครื่องมือเงื่อนไขและกระบวนการแรงงาน

แบบสอบถาม. 1. จัดลำดับความสำคัญของแผนกห้องสมุด? ห้องอ่านหนังสือ, สมัครสมาชิก, ห้องสมุดสื่อ, ห้องเก็บกองทุนสื่อ, ห้องสมุดวิดีโอ, ห้องวิดีโอ 1. การออกแบบคืออะไร? 2. ภายในห้องสมุดควรมีสีอะไรเป็นหลัก? 3. ห้องสมุดควรมีเฟอร์นิเจอร์มาตรฐานหรือเสนอเวอร์ชันของคุณเอง 4. คุณพอใจกับขนาดของห้องสมุดของเราหรือไม่? 5. คุณพอใจกับสต็อกของห้องสมุดโรงเรียนหรือไม่? 6. คุณมองห้องสมุดแห่งอนาคตอย่างไร? 7. คุณมองการออกแบบห้องสมุดแห่งอนาคตอย่างไร? 8. ทำตามจินตนาการ ที่ทำงานบรรณารักษ์? 9. หนังสือจำเป็นในห้องสมุดหรือสามารถเปลี่ยนด้วยคอมพิวเตอร์หรือวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ ได้หรือไม่? 10. คุณสามารถเสนอภาพร่างของศูนย์รับฝากหนังสือได้หรือไม่? 11. คุณจินตนาการถึงพื้นที่โรงละครในห้องสมุดโรงเรียนอย่างไร? 12. ควรมีมุมขนถ่ายในห้องสมุด มุมที่เรียกว่า “พักผ่อนกับหนังสือในมือ” หรือไม่? 13. คุณจะแนะนำเทคโนโลยีใดบ้าง บริการห้องสมุด? 14. คุณคิดว่าห้องสมุดมีเดียประเภทไหน? 15. ห้องอ่านหนังสือควรรวมกับศูนย์สื่อหรือไม่? 16. จำเป็นต้องใช้อินเทอร์เน็ตในห้องสมุดโรงเรียนหรือไม่? 17. ต้องมีมุมไหนในห้องสมุดบ้าง? 18. ห้องสมุดควรมีการจัดสวนหรือไม่? คุณคิดว่าการจัดสวนแบบไหนที่ยอมรับได้มากกว่ากัน? 19. มีมุมนั่งเล่นในห้องสมุดได้ไหม หรือคิดว่านี่เกินความสามารถ? 20. วาดห้องสมุดแบบไหนที่คุณอยากเห็น?

Lukyanova Anastasia Dmitrievna นักเรียนชั้น "B" ที่ 7, Koltunov Andrey Dmitrievich นักเรียนชั้น "C" ที่ 7

ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางวัฒนธรรมของโรงเรียน ทุกอย่างในนั้นควร "ทำงาน" สำหรับผู้อ่าน ที่และสิ่งที่พบเหตุการณ์ของเดือน วันสำคัญ- ทั้งหมดบนแผงข้อมูล

เวลาต้องใช้แนวทางอื่นในการออกแบบสถานที่สาธารณะ: ความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น ความแปลกใหม่มากขึ้น ทัศนวิสัย สุนทรียภาพ

เราตัดสินใจที่จะทำทุกอย่างด้วยมือของเราเอง - ราคาถูก, ราคาไม่แพง, สะดวก, ดั้งเดิม นี่คือที่มาของโครงการออกแบบห้องสมุดโรงเรียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สหพันธรัฐรัสเซีย คันตี-มันซีสค์ เขตปกครองตนเอง– ยูกรา

เขต Oktyabrsky การตั้งถิ่นฐาน ตาลินกา

สถาบันการศึกษาเทศบาล

"ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7"

มหกรรมโครงงานนักศึกษา

“ขอบความรู้”

Lukyanova Anastasia Dmitrievna นักเรียนระดับ 7 "B"

Koltunov Andrey Dmitrievich นักเรียนชั้น "B" ที่ 7

Ipaev Oleg Vladislavovich นักเรียน 11 "A" class

ผู้จัดการโครงการ:

เปียทาเชนโก ดิลารา อัสรารอฟนา

ครู ทัศนศิลป์

2010

จีพี โรงเรียนมัธยมตะลิงกา MOU ครั้งที่ 7

คำอธิบายประกอบ

นักเรียนในชั้นเรียน ครู และแม้แต่ผู้ปกครองสามารถหาข้อมูลที่จำเป็นที่โรงเรียนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะได้จากที่ใด คุณจะไปที่ไหนและเพียงแค่ผ่อนคลายจากความเร่งรีบและคึกคัก? นั่งทำงานหน้าคอม เล่นเน็ตได้ที่ไหนบ้าง? แน่นอนในห้องสมุดโรงเรียน

ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางวัฒนธรรมของโรงเรียน ทุกอย่างในนั้นควร "ทำงาน" สำหรับผู้อ่าน จะพบที่ไหนและอย่างไร เหตุการณ์ในเดือน วันสำคัญ - ทุกอย่างอยู่ในข้อมูล

มีเวลาเมื่อข้อมูลทั้งหมดถูกโพสต์บนชั้นวาง - มากและสะดวก แต่วันเหล่านั้นหายไป เวลาต้องใช้แนวทางอื่นในการออกแบบสถานที่สาธารณะ: ความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น ความแปลกใหม่มากขึ้น ทัศนวิสัย สุนทรียภาพ

เราตัดสินใจที่จะทำทุกอย่างด้วยมือของเราเอง - ราคาถูก, ราคาไม่แพง, สะดวก, ดั้งเดิม นี่คือที่มาของโครงการออกแบบห้องสมุดโรงเรียน

โครงการนำเสนอผลงานใน 4 ด้าน ได้แก่ “ ดินสอร่าเริง"- คำแนะนำของผู้ชายผ่านภาพวาด "Young Designer" - การใช้งานจริงของการออกแบบ "Virtual Priorities" - ข้อเสนอใน เวอร์ชั่นคอมพิวเตอร์, "เลนส์" - ติดตามผลงาน

ในระหว่างการทำงาน ใช้วิธีการต่างๆ เช่น การสนทนา การวิเคราะห์ การประยุกต์ใช้ทักษะการปฏิบัติ

งานทั้งหมดมุ่งช่วยเหลือบรรณารักษ์ นักเรียน ครู และผู้ปกครอง

บทนำ…………………………………………………………………… 4

ส่วนหลัก……………………………………………………………… 5

บทสรุป……………………………………………………………………………… 9

ข้อมูลอ้างอิง…………………………………………………………………… 10

บทนำ

โรงเรียนของเราใหม่และสวยงาม ทั้งครูและนักเรียนของโรงเรียนดูแลเอาใจใส่ให้มากที่สุดและพยายามตกแต่งให้สวยงาม

ในงานนี้ พวกเขาเสนอโครงการของพวกเขาสำหรับการออกแบบห้องสมุด ซึ่งพบการประยุกต์ใช้ภายในกำแพงของโรงเรียนของเราแล้ว

โครงการเกิดจากปัญหา

ปัญหา:

ขาดข้อมูลที่จำเป็นในห้องสมุดโรงเรียน

ความเกี่ยวข้อง

หมดยุคของชั้นวางเก่าสำหรับตกแต่งสถานที่เรียนแล้ว พื้นที่ใหม่ที่เสนอโดยบริษัทต่างๆ มีราคาแพงมาก และปริมาณการโพสต์ข้อมูลมีน้อย รูปแบบของขาตั้งดังกล่าวมักจะเป็นมาตรฐานธุรกิจ

การใช้แผ่นโฟมน้ำหนักเบาเพื่อเป็นข้อมูลแนะนำ จำนวนมากที่สุด ตัวเลือกต่างๆ A: รูปร่าง ขนาด สี ราคาถูกและพร้อมใช้งาน

วัตถุประสงค์:

• พัฒนาและสร้างความสะดวกและเป็นต้นฉบับ แผงข้อมูลสำหรับห้องสมุดโรงเรียน
• พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์,จินตนาการสร้างสรรค์
• ให้ความรู้แก่ผู้มีวัฒนธรรมชั้นสูง และ ระดับสูงการปรับตัวทางสังคม

งาน:

• เพื่อสร้างเกณฑ์ทางศีลธรรม - ความขยันหมั่นเพียรเคารพซึ่งกันและกัน
• สร้างปากน้ำพิเศษที่เอื้อต่อการเปิดเผยที่สมบูรณ์ที่สุด ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน.

ผลลัพธ์:

โครงการออกแบบห้องสมุดโรงเรียนได้รับการพัฒนาและดำเนินการ

สรุป:

แนวคิดโครงการสามารถใช้ในการออกแบบห้องสมุดโรงเรียนใดก็ได้

งานโครงการ

“การออกแบบห้องสมุดโรงเรียน”

ห้องสมุดในโรงเรียนของเราถึงแม้จะเล็ก แต่ก็สะดวกสบายมาก เป็นหนึ่งในสถานที่โปรดของนักเรียนมากที่สุด ปัญหาหนึ่ง - ผนังสวยงาม แต่การแนบข้อมูลเข้ากับผนังนั้นเป็นปัญหาทั้งหมด ฉันไม่ต้องการที่จะตอกย้ำจุดยืนเลย - รูปลักษณ์ทั้งหมดจะแย่ลง ทั้งหมดนี้คือ "เมื่อวาน" และมีข้อมูลมากมาย...

ปัญหาคือการขาดข้อมูลหมายถึงห้องสมุดโรงเรียน

จึงเกิดปัญหาขึ้น ทุกปัญหาต้องมีทางออก ใครจะแก้ปัญหา?

พวกที่กระตือรือร้นและสร้างสรรค์ที่สุดจากแวดวงห้องสมุด - Lukyanova Anastasia วงการออกแบบ - Andrey Koltunov และผู้ที่ไม่สนใจปัญหาของโรงเรียนและห้องสมุดที่พวกเขาชื่นชอบ - Oleg Ipaev รับเรื่องนี้ อาจารย์ด้านวิจิตรศิลป์และหัวหน้าวงการออกแบบ Pyatachenko Dina Alekseevna ดูแลโครงการและบรรณารักษ์ Grigorieva Olga Nikolaevna เสนอให้ความช่วยเหลือและสนับสนุน จึงเกิดกลุ่มหนึ่งมาทำงานในโครงการที่เรียกว่า “การออกแบบห้องสมุดโรงเรียน”

มีการเสนอความช่วยเหลือในรูปแบบต่างๆ: แค่สเก็ตช์ - ภาพวาด ตัวเลือกใน แบบฟอร์มคอมพิวเตอร์, ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติ. ได้วางแผนการทำงาน

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

1-เตรียมการวางแผนโครงการ

2- กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์

3- แบบฟอร์มกลุ่มผลประโยชน์

4-ทำงานเป็นกลุ่ม

5-Viewing และการเลือกแหล่งวรรณกรรม.

6-สะท้อน.

กิจกรรมนักศึกษา:

1- ค้นหาข้อมูลเบื้องต้นในห้องสมุดและทางอินเทอร์เน็ต

2-ทางเลือก ธีมของตัวเองสำหรับการวาด

3-การเตรียมวัสดุในการทำงาน (กาว โฟม สี แปรง ฯลฯ)

4- การตกแต่งผนังห้องสมุดด้วยกระเบื้องโมเสคโพลีสไตรีน

5-การทำงานกับสีบนโฟม

6- การตกแต่งขาตั้ง.

7-การเตรียมการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์.

8- การเตรียมภาพถ่าย.

9- การวิเคราะห์งานที่ทำ.

กิจกรรมของครู:

1- ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในโครงงาน

2- คำอธิบายวัตถุประสงค์ของโครงการ

3- การให้คำปรึกษา

4-ช่วยในการเลือกวัสดุ

5- ช่วยในการทำงานกับขาตั้ง

พื้นที่ทำงานในโครงการ:

ทำงานในทิศทาง:

1- "ดินสอร่าเริง"- นำโดย ลูกยาโนว่า อนาสตาเซีย

โครงการนี้รวมภาพวาดของเด็ก ๆ :

No. 1 Lukyanova Nastya นักเรียนชั้น 7 "B" แนะนำให้ใช้ Lego ในห้องสมุด - นักออกแบบที่คุณสามารถไปถึงชั้นวางและเลือกหนังสือนั่งเงียบ ๆ อ่านคิด

№2 Semenko Anastasia นักเรียนระดับ 8 "B" เสนอห้องอ่านหนังสือสำหรับห้องสมุดโรงเรียนในรูปแบบของเรือ ส่วนนอกของเรือเป็นชั้นวางหนังสือ และส่วนในเป็นห้องอ่านหนังสือ

No. 3 Semenko Maria นักเรียนเกรด 4a เสนอทางเลือก เรือคนต่างด้าวที่ซึ่งคุณสามารถนั่งอ่านหนังสืออย่างอิสระและผ่อนคลาย

หมายเลข 4 Yachkula Egor นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6a เสนองาน "Floors of Knowledge" เขาแนะนำให้ใช้ผนังด้านหนึ่งของห้องสมุดเป็นตู้หนังสือและเป็นที่ที่คุณสามารถเกษียณอายุ ทำงานกับคอมพิวเตอร์ อ่านและคิด

№5 Belova Xenia นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เห็นห้องอ่านหนังสือในรูปแบบของหอคอยรัสเซีย ฐานของหอคอยเป็นกองทุนหนังสือ และชั้นหนึ่งและสองของหอคอยสามารถเข้าถึงได้ผ่านบันไดบิดพิเศษ เมฆห้อยจากด้านบน ซึ่งคุณสามารถอ่านข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับห้องสมุดได้

No. 6 Berdyyarova Zarina นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7a เสนอพื้นที่นันทนาการในเวอร์ชันของเธอในห้องสมุด

№7 Gritsanenko Maria นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 นำเสนอพื้นที่ทำงานเป็นมุมที่เงียบสงบและสะดวกสบายซึ่งคุณสามารถเกษียณและทำงานเหมือนอยู่บ้าน

สำหรับโครงการนี้ พวกเขาใช้หนังสือเป็นพื้นฐาน - เรือรบ ซึ่งพบในวรรณกรรมของห้องสมุด และนี่คือที่มาของการตกแต่งในสไตล์ทะเล

2- "โครงการเสมือนจริง"

Ipaev Oleg นักเรียนระดับ 11 "A" ได้คิดค้นและสร้างเวอร์ชันคอมพิวเตอร์ในการออกแบบห้องสมุดโรงเรียน (แอปพลิเคชัน)

3- "นักออกแบบรุ่นเยาว์"Andrey Koltunov อยู่ในความดูแล

พวกทิศทางนี้เลือกหัวข้อ "การเดินทางสู่โลกแห่งความรู้"

ปัญหาคือการขาดข้อมูล ผนังคอนกรีตในห้องสมุดซึ่งสร้างความไม่สะดวกในการออกแบบ

วิธีแก้ไขปัญหา:

1-การเลือกวัสดุสำหรับขาตั้ง - โฟม (เบา ถูก ตัดง่าย ทาสี ติดกาวได้ทุกพื้นผิว)

2- สะดวกสำหรับการลงทะเบียนพร้อมใช้งาน

ตกแต่งผนัง (การนำเสนอ)

ลำดับที่ 1 ก่อนลงทะเบียน

ลำดับที่ 2 ฐานตั้งเป็นเรือรบที่มีคำพูดของอี. ดิกคินสันว่า "ไม่มีเรือรบใดดีไปกว่าหนังสือที่จะนำพาคุณไปยังชายฝั่งใดๆ"

No. 3 ตกแต่งขาตั้ง-เรือรบ.

เลขที่ 4 มุมพักผ่อน

บูธนิทรรศการครั้งที่ 5 "ประเทศชิตาเลีย"

ลำดับที่ 6 สัญญาณข้อมูล

หมายเลข 7 สแตนด์ - "ท่าเรือ"

№8 มุมมองทั่วไปของห้องสมุด

หมายเลข 9 ขาตั้ง "มุมคอมพิวเตอร์"

ลำดับที่ 10 "เชือกนิรภัย"

ลำดับที่ 11 "สายลมกุหลาบ"

4-"เลนส์" - นำโดย Oleg Ipaev

พวกที่อยู่ทางนี้ถ่ายรูปงานทั้งหมดที่ทำเสร็จแล้ว

การสะท้อน:

การสำรวจเด็กนักเรียนและครูจากผลงานการออกแบบห้องสมุด

100% ของผู้ตอบแบบสอบถามตอบในเชิงบวก

บทสรุป

โครงการใช้เวลากว่าหนึ่งเดือนจึงจะแล้วเสร็จ พวกเขาทำงานร่วมกันด้วยความสนใจอย่างมาก รีวิวเยอะมาก วรรณกรรมต่างๆ, ตัวเลือกต่างๆ มากมาย แต่สิ่งสำคัญคืองานประสบความสำเร็จ บรรณารักษ์ของเรา Grigoryeva Olga Nikolaevna มีความยินดีเป็นอย่างยิ่ง ความฝันอันหวงแหนของเธอเป็นจริง - ห้องสมุดมีความสวยงามยิ่งขึ้นและมีข้อมูลปรากฏขึ้นสำหรับข้อมูล

บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดโดยผู้เข้าร่วมโครงการ

โครงการได้เกิดขึ้นแล้วผู้อ่านและครูพอใจ

บรรณานุกรม:

1 การอ่าน การเรียนรู้ การเล่น : นิตยสาร - ชุดบทสำหรับห้องสมุดและโรงเรียน

ลำดับที่ 3, 5, 6 ปี 2548 ม. libirea-บรรณานุกรม

2 Vyshinsky I. , Karadzhev B. Peter the Great - M.: ความคืบหน้า, 1992

โครงการออกแบบห้องสมุดโรงเรียน

Ipaev Oleg Vladislavovich นักเรียนชั้น "A" ที่ 11

Koltunov Andrei Dmitrievich นักเรียนชั้น "B" ที่ 7

Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Yugra, Oktyabrsky District

จีพี โรงเรียนมัธยมตะลิงกา MOU ครั้งที่ 7

ทบทวน

ในโครงการที่นำเสนอ หนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดของห้องสมุดโรงเรียนทั้งหมดได้รับการพิจารณา - การให้ข้อมูลแก่ผู้อ่าน การออกแบบห้องสมุด

งานนี้เป็นไปตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในขั้นต้น ได้รับการออกแบบมาอย่างดีและมีทั้งส่วนทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ผู้เขียนเองเป็นผู้มีส่วนร่วมโดยตรงในการทำงาน

ลักษณะการนำเสนอมีความชัดเจนและเป็นตัวอย่าง กระดาษนี้จะติดตามความสัมพันธ์ระหว่างการออกแบบ ข้อมูล และการมองเห็น

นักเรียนของโรงเรียนมากกว่า 9 คนมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์โครงการซึ่งเป็นข้อพิสูจน์ให้เห็นถึงความสนใจของนักเรียนในการแก้ปัญหาอย่างมาก

คำบรรยายสไลด์:

วัตถุประสงค์ของงาน : เพื่อพัฒนาและสร้างข้อมูลที่สะดวกและเป็นต้นฉบับ ย่อมาจาก ห้องสมุดโรงเรียน เพื่อพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ เพื่อให้ความรู้แก่บุคคลที่มีวัฒนธรรมสูงและการปรับตัวทางสังคมในระดับสูง ภารกิจ: เพื่อสร้างเกณฑ์ทางศีลธรรม - ความขยันหมั่นเพียรเคารพซึ่งกันและกัน เพื่อสร้างปากน้ำพิเศษที่เอื้อต่อการเปิดเผยความสามารถสร้างสรรค์ของนักเรียนอย่างสมบูรณ์ที่สุด

ทิศทางการทำงานในโครงการ

ทิศทาง "ดินสอตลก" 1-Lukyanova Anastasia 7 "B" ชั้น 2-Semenko Anastasia 8 "B" ชั้น 3-Semenko Ekaterina 5 "A" ชั้น

นี่คือวิธีที่เราเห็นห้องสมุดของเรา

มุมมองเดิมของห้องสมุด

การออกแบบกำแพงกลาง "หนังสือเรือรบ" ทิศทาง "นักออกแบบรุ่นเยาว์"

"ไม่มีเรือรบที่ดีไปกว่าหนังสือที่จะพาคุณไปยังชายฝั่งใด ๆ "

บูธนิทรรศการ "มีประเทศชิตาเลีย"

"มุมสันทนาการ" "สัญญาณข้อมูล"

“หากไม่มีห้องสมุดดีๆ โรงเรียนดีๆ ก็ไม่มี” แสตนด์ “เพียร์”

1 ขาตั้ง "ผู้อ่าน + ข้อมูล = ความสำเร็จ" 2 ขาตั้ง "กุหลาบลม" และ "เชือกนิรภัย"

ห้องสมุดโรงเรียนมัธยม MOU ครั้งที่ 7 หลังลงทะเบียน

เรารักห้องสมุดของเรา

ทิศทาง "เลนส์" ติดตามความคืบหน้าของโครงการ "การออกแบบห้องสมุดโรงเรียน" สร้างงานนำเสนอ ขอบคุณที่ให้ความสนใจ

นาตาเลีย ซูเบรย์
เคล็ดลับการออกแบบห้องสมุดเด็ก

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

เคล็ดลับการออกแบบห้องสมุดเด็ก.

อะไรจะง่ายกว่านี้ในการจัดระเบียบที่บ้าน ห้องสมุดเด็ก: ซื้อหนังสือแล้ววางบนหิ้ง แต่ปรากฎว่าทุกอย่างไม่ได้ง่ายอย่างที่เราต้องการ การก่อตัวของวงกลม เด็กการอ่านขึ้นอยู่กับหลาย ๆ คน ปัจจัย: นี่คือลักษณะอายุของเด็ก ความสนใจในวรรณกรรมของเขา และงานที่เราต้องการในการสร้างบ้าน ห้องสมุดเด็ก. โดยทั่วไปเราสามารถละเว้นการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้หากเราเป็นผู้ใหญ่ในวัยอนุบาล วัยเด็กดำเนินการอย่างเต็มที่หลัก งาน: การพัฒนาความสนใจในหนังสือและความเคารพมัน แต่โชคร้ายที่เรื่องพวกนี้เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก เพราะหนังสือในบ้านเรามีพลังมหาศาล คู่แข่ง: ทีวี วิดีโอ คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต

คุณเคยคิดเกี่ยวกับ คำถาม: “หนังสือให้อะไรลูกคุณได้บ้าง”แต่หนังสือเป็นที่ที่เด็ก ๆ วาดมาก ความรู้: ความคิดแรกเกี่ยวกับเวลาและพื้นที่เกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติกับโลกวัตถุประสงค์ซึ่งมีส่วนช่วยในการขยายตัว มุมมองของเด็ก. ผ่านงานวรรณกรรม เป็นครั้งแรกที่เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์ความกล้าหาญและความสามารถ ความดีและความชั่ว พวกเขาเรียนรู้คุณค่าสากลของมนุษย์ เช่น มนุษยชาติ ความยุติธรรม มิตรภาพ ความเห็นอกเห็นใจ เช่น หนังสือที่เปิดและชำระจิตวิญญาณให้บริสุทธิ์ นำความรู้สึกดีๆ ขึ้นมา หนังสือคือ แหล่งที่ไม่สิ้นสุดเพื่อพัฒนาสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้นแต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย ในการนี้เรา ให้คำแนะนำปฏิบัติต่อองค์กรและการเลือกหนังสือในบ้านอย่างระมัดระวังและชัดเจน ผู้ใหญ่ควรจำไว้ว่าหนังสือดึงดูดเด็กเล็ก การลงทะเบียน. รูปร่างหนังสือควรจะ มีเสน่ห์: ปกหลากหลายรูปแบบ ภาพประกอบสวยสดใส

ที่บ้าน ห้องสมุดควรมีหนังสือประเภทต่างๆ

ขั้นตอนแรกคือหนังสือของเล่นหนังสือภาพซึ่งมอบให้กับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย (ไม่เกินหนึ่งปี). แต่มันยังไม่ใช่วรรณกรรม ในหนังสือเหล่านี้ ภาพที่มองเห็นมีชัยเหนือวาจา ภาพวาดมีความสำคัญอันดับแรก K.I. Chukovsky ตั้งข้อสังเกตว่าช่วงเวลานี้มีความสำคัญในการเรียนรู้การพูดและหนังสือที่ให้ความประทับใจด้วยภาพจะช่วยได้ดีในเรื่องนี้

เด็กที่หยิบหนังสือขึ้นมาตั้งแต่อายุยังน้อยและสนุกกับการสื่อสารกับมัน จะถูกดึงดูดให้สนใจหนังสือต่อไปและกลายเป็นนักอ่านตัวยง

ขั้นตอนที่สองคือหนังสือตัด หนังสือที่มีปกตัดตามสำนักงานของเรื่องที่อ้างถึงในข้อความและภายนอกที่ขี้เล่น ตกแต่งยังช่วยดึงดูดให้เด็กทำความคุ้นเคยกับเนื้อหา

ขั้นตอนที่สามคือหนังสือพาโนรามา ไม่เพียงแต่มีภาพประกอบเท่านั้น แต่ยังติดตั้งฟิกเกอร์เคลื่อนไหวด้วย การกระทำด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมา ด้วยการจัดการกับพวกเขา เด็กไม่เพียง แต่เข้าร่วมจังหวะของข้อความ แต่ยังใช้ชีวิตผ่านสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวละคร

ต้องจำไว้ด้วยว่าใน ห้องสมุดเด็กต้องมีหนังสือ ประเภทต่างๆภาพสะท้อน ความเป็นจริง: ไม่เพียงแต่เทพนิยาย แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมที่เหมือนจริง ไม่เพียงแต่ร้อยแก้ว แต่ยังรวมถึงบทกวีด้วย

อายุไม่เกิน 3-4 ขวบ ควรล้อมรอบด้วยหนังสือภาพ เช่น ป๊อปอัปและหนังสือของเล่นที่มีภาพประกอบเด่นและเรื่องสั้น ข้อความ: “ไก่ย่าง”, “อีกา-นกกาเหว่า” เป็นต้น หลังจาก 3 ปี สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎพื้นฐานข้อใดข้อหนึ่ง - ในมุมมองของเด็ก ควรมีหนังสือ 3 ถึง 5 เล่มพร้อมภาพประกอบและโครงเรื่องที่ชัดเจนสำหรับวัยนี้ มัน หนังสือ: A. Barto "ของเล่น", "หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด", "Kolobok", "Teremok", "Three Bears" เป็นต้น

เป็นการดีที่จะอัพเดทรายการหนังสือใน 2 - 3 สัปดาห์ แนะนำหนังสือใหม่อย่างละ 1 เล่ม พร้อมเซอร์ไพรส์หรือให้กำลังใจ ตัวอย่างเช่น:

วันนี้หนังสือนำหนังสือ "บ้านแมว" ที่น่าสนใจมาให้คุณ

คุณยายและฉันตัดสินใจที่จะให้คุณ เทพนิยายใหม่- คุณรักและดูแลหนังสือจริงๆ

เมื่ออายุ 4 ขวบขึ้นไป บอกเด็กว่ามีอาหารที่บ้านเป็นสิ่งสำคัญมาก ห้องสมุดเด็ก. และร่วมกับเด็กจำเป็นต้องจัดระเบียบอย่างถูกต้องนั่นคือจัดระบบตามประเภท ผู้ใหญ่: นิทาน หนังสือของผู้แต่งคนหนึ่ง; ตามฤดูกาล เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ หนังสือ นักเขียนต่างชาติ, บทกวี, ปริศนา, สารานุกรม ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องแยกแต่ละส่วนด้วยพาร์ติชั่นกระดาษแข็งพร้อมรูปภาพ - สัญลักษณ์แสดงถึงส่วนใดส่วนหนึ่ง เป็นการดีที่จะตั้งชื่อของคุณ ห้องสมุด(เช่น “ร้านหนังสือ”)และค่อยๆสร้างมันขึ้นมา

แต่เราต้องไม่ลืมว่าหนังสือก็รักการดูแลเช่นกัน ข้าง "ร้านหนังสือ" คุณสามารถวางมุม "โรงพยาบาลหนังสือ" ซึ่งจะมีการจัดเก็บวัสดุและเครื่องมือสำหรับการซ่อมหนังสือ เราขอแนะนำให้คุณทำเช่นนี้กับบุตรหลานของคุณ ซึ่งจะช่วยให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังและความรักในหนังสือ ใส่ใจกับการพิมพ์ ตกแต่งภาพประกอบและเนื้อหาแน่นอน

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

“อัพเดทศักยภาพการพัฒนาห้องสมุดกลุ่มอนุบาล”“อัพเดทศักยภาพการพัฒนาห้องสมุดกลุ่มอนุบาล” หัวข้อโครงการ: วันแห่งชัยชนะ เงื่อนไขโครงการ: อายุระยะสั้น.

ห้างหุ้นส่วนโรงเรียนอนุบาลและห้องสมุด"ความร่วมมือของโรงเรียนอนุบาลและห้องสมุด" (จากประสบการณ์ของ MBDOU ของเมือง Rostov-on-Don " อนุบาล № 261)

ในบริบทของการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับการรับรององค์กรและการดำเนินการตามกระบวนการศึกษาใน DO คือการจัดตั้ง

บ้านที่หนังสือ "อยู่"! (เยี่ยมชมห้องสมุดเด็ก) “ถนนสู่ห้องสมุดคือหนทางสู่หัวใจ วิญญาณ ความดี และเส้นทางนี้เปิดกว้างสำหรับทุกคน

จุดประสงค์ของงานนี้คือเพื่อสอนให้เด็กรู้กฎของความประพฤติใน ในที่สาธารณะ, ทำความคุ้นเคยกับงาน ห้องสมุดชนบท,.

ในห้องสมุดเด็ก มีหนังสือวางเรียงกันอยู่บนชั้นวาง ใช้อ่านและรู้มาก แต่คุณไม่ทำให้หนังสือขุ่นเคือง เธอจะเปิดโลกใบใหญ่ และถ้าคุณทำ

การจัดพื้นที่ห้องสมุดในห้องสมุดเด็กกลาง สถาบันเทศบาลวัฒนธรรม « รวมศูนย์ ระบบห้องสมุด» Baltiysk ภูมิภาคคาลินินกราด ความสะดวกสบายของห้องสมุดเรียกเราว่า: ที่นี่โคมไฟเผาไหม้อย่างเป็นมิตร โซฟารออยู่ ... มาเล่นที่ "มุม" กันเถอะ? นี่กระดาษ ดินสอในมือ...

ห้องสมุดของเราเป็นสถาบันที่เข้าถึงได้ฟรีโดยสมบูรณ์ เมื่อพิจารณาว่าการทำงานในห้องสมุด เด็กต้องการเปลี่ยนสภาพแวดล้อมหลังเลิกเรียน เราแนะนำองค์ประกอบของความสะดวกสบายในการออกแบบพื้นที่ห้องสมุด เรากำลังปรับปรุงภาพลักษณ์ของเราอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงสภาพ เปลี่ยนแปลงภายใน คำขวัญของเราคือ "ทุกอย่างเพื่อผู้อ่าน!" เราทำงานตั้งแต่ 11.00 น. ถึง 19.00 น. เรามี เปิดการเข้าถึงไปจนถึงกองทุน ห้องอ่านหนังสือ 2 ห้องสำหรับอ่านหนังสือเพื่อธุรกิจ สมัครสมาชิก 2 ห้อง และมุมนันทนาการสำหรับกิจกรรมยามว่างสำหรับเด็กวัยประถม ห้องสมุดมีบรรยากาศอบอุ่นและสะดวกสบายอยู่เสมอ กองทุนของเราก่อตั้งขึ้นจากวรรณกรรมคลาสสิก การศึกษา และการอ้างอิงที่ไม่มีอายุในเนื้อหา จึงเป็นที่ต้องการเสมอ ภาพลักษณ์ที่น่าดึงดูดใจของห้องสมุดในสายตาของผู้อ่านถูกสร้างขึ้นด้วยห้องกว้างขวางที่มีการเข้าถึงแหล่งข้อมูลทั้งหมดได้ฟรี ภาพลักษณ์ที่น่าดึงดูดใจของห้องสมุดในสายตาของผู้อ่านถูกสร้างขึ้นด้วยห้องกว้างขวางที่มีการเข้าถึงแหล่งข้อมูลทั้งหมดได้ฟรี

คุณสามารถแสดงความสามารถของคุณหรือเข้าร่วมการแข่งขันที่น่าสนใจและไม่เหมือนใคร ในการสมัครสมาชิกบางคนชอบที่จะ "จมน้ำตาย" ที่ เก้าอี้นั่งสบายกับหนังสือเล่มโปรดของคุณ ผู้อ่านตัวน้อยสนุกกับการใช้เวลาว่างในห้องสมุด งานหลักของนิทรรศการคือการดึงดูดความสนใจและความสนใจ เพื่อให้ทุกคนต้องการที่จะหยุดโดยพวกเขา ผู้อ่านแต่ละคนหาอะไรทำเพื่อจิตวิญญาณของผู้อ่านร่วมกับเรา ที่นี่คุณสามารถเตรียมตัวสำหรับบทเรียน คุณสามารถดูหนังสือพิมพ์และนิตยสารล่าสุด

ผู้อ่านของเรามีโอกาสที่จะใช้แค็ตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์ ทำงานในโปรแกรมต่าง ๆ ดาวน์โหลดข้อมูลไปยังสื่อใด ๆ พิมพ์เอกสารบนเครื่องพิมพ์และใช้บริการของเครื่องถ่ายเอกสารและสแกนเนอร์ เพื่อดึงดูดผู้อ่านให้มาอ่านหนังสือ เรามักจะจัดนิทรรศการด่วนโดยมีลักษณะเป็นหัวข้อเฉพาะ ซึ่งดึงดูดด้วยที่คั่นหนังสือและไอคอนเชิงสัญลักษณ์

โดย เรื่องกฎหมายและการศึกษา วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตเราจัดนิทรรศการหมุนเวียน มีให้ชมคุณสามารถนั่งใกล้ ๆ จดบันทึกที่จำเป็นค้นหาโทรศัพท์ที่จำเป็น เกี่ยวกับประเด็นทางกฎหมายและการศึกษาเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เราได้จัดทำนิทรรศการหมุนเวียน มีให้ชมคุณสามารถนั่งใกล้ ๆ จดบันทึกที่จำเป็นค้นหาโทรศัพท์ที่จำเป็น

ในการจัดทำและออกแบบพื้นที่ห้องสมุดในการสมัครรับข้อมูล คำนึงถึงลักษณะอายุของผู้อ่านด้วย สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เราซื้อเฟอร์นิเจอร์ทรงสูงที่สะดวกสบาย (ด้วยเงินสนับสนุน) การจัดประเภทหนังสือ. ชั้นวางตกแต่งด้วยหัวข้อที่สั้นและเข้าใจง่าย: "บทกวี", "เทพนิยาย", "เรื่องแรกของฉัน", "การเดินทาง", "สิ่งมหัศจรรย์ของเทคโนโลยี", "สัตว์ป่า", "นักเขียนแห่งรัสเซีย", "นักเขียนแห่งโลก สำหรับเด็ก”, “รับรู้และประหลาดใจ” บนชั้นวางมีข้อความและของเล่นในรูปแบบของตัวละครในวรรณกรรมที่ชื่นชอบซึ่งช่วยในการปรับให้เข้ากับพื้นที่หนังสือที่ไม่คุ้นเคย สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เราซื้อเฟอร์นิเจอร์ทรงสูงที่สะดวกสบาย (ด้วยเงินสนับสนุน) การจัดประเภทหนังสือ. ชั้นวางตกแต่งด้วยหัวข้อที่สั้นและเข้าใจง่าย: "บทกวี", "เทพนิยาย", "เรื่องแรกของฉัน", "การเดินทาง", "สิ่งมหัศจรรย์ของเทคโนโลยี", "สัตว์ป่า", "นักเขียนแห่งรัสเซีย", "นักเขียนแห่งโลก สำหรับเด็ก”, “รับรู้และประหลาดใจ” บนชั้นวางมีข้อความและของเล่นในรูปแบบของตัวละครในวรรณกรรมที่ชื่นชอบซึ่งช่วยในการปรับให้เข้ากับพื้นที่หนังสือที่ไม่คุ้นเคย การลงทะเบียนชั้นวางในการสมัครสมาชิกระดับสูง

นิทรรศการสำหรับเด็กไม่ได้มีแค่หนังสือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งของที่ดึงดูดความสนใจของเด็กด้วย มีเสน่ห์ มหกรรมหนังสือตั้งอยู่บน "ต้นไม้หนังสือ" นิทรรศการหนังสือที่ตั้งอยู่บน "ต้นหนังสือ" นั้นมีความน่าสนใจ ดูเหมือนเรื่องเล็กน้อยแต่จะดีแค่ไหนเมื่อพระเอกแนะนำหนังสือเล่มนี้ งานวรรณกรรม! ดูเหมือนเรื่องเล็กน้อย แต่ช่างดีเหลือเกินเมื่อฮีโร่ของงานวรรณกรรมแนะนำหนังสือ!

และไนท์มาสเตอร์ของสิ่งนี้ สถานที่ที่ยอดเยี่ยมห้องสมุดคำพังเพย Gosha สร้างบรรยากาศแห่งความลึกลับ เราใช้ตำนานของ Gosha จากหนังสือของ Vladislav Krapivin "The Return of the Krechet Clipper" เราเล่าให้ทุกคนฟังเมื่อลงทะเบียนเด็กในห้องสมุด เป็นเรื่องดีที่ได้ยินเมื่อเด็กๆ พูดว่าวันนี้พวกเขาไม่ได้อยู่แค่ในห้องสมุด แต่กำลังไปเยี่ยมโกชา

เพื่อรักษาบทบาทของหนังสือในชีวิตเด็กๆ เราจึงพยายามเพิ่มความใส่ใจ การอ่านในครอบครัว. ในการทำเช่นนี้ เราได้ออกแบบมุม "ฉันต้องการอ่าน" ขอเชิญผู้ปกครอง วรรณกรรมเชิงระเบียบในรูปแบบของการเตือนความจำ คำแนะนำ ที่คั่นหน้า ในวันอาทิตย์มีกลุ่มและ เซสชันส่วนบุคคลกับผู้ปกครองและในวันธรรมดาจะมีการสนทนาเป็นรายบุคคลซึ่งบรรณารักษ์ที่มีประสบการณ์พยายามช่วยผู้ปกครองที่สนใจจะเลี้ยงลูกให้อ่าน ตามคำแนะนำในการจัดระเบียบของการอ่าน "ปฏิทินเทพนิยาย" จะถูกวาดขึ้นในแต่ละเดือน ใบเสนอราคาสำหรับมุมนี้ได้รับการคัดเลือกอย่างมีนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่น “การให้หนังสือแก่เด็ก เราให้ปีกแก่พวกเขา”

การจัดกองทุนเด็กมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างเป็นระบบตามสาขาความรู้ นอกจากนี้เรายังพยายามจัดนิทรรศการชั้นวางที่สมัครสมาชิกเพื่อเปิดกองทุน เราออกแบบนิทรรศการ "พูดคุย" ใหญ่ไป วันหยุดวรรณกรรม- นิทรรศการแบบพาโนรามา

สำหรับนักเรียนมัธยม เราจัดนิทรรศการในวัฏจักร "เวลาอ่านหนังสือเพื่อจิตวิญญาณ" และหัวข้อและหนังสือสำหรับพวกเขาจะได้รับการคัดเลือกตามปฏิทินการเมืองและวรรณกรรม ในการทำเช่นนี้ที่ใจกลางห้องโถงมีชั้นวางนิทรรศการ "Young Russia Reads" ซึ่งนิทรรศการและคำขวัญเกี่ยวกับการอ่านมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ: "เปิดหนังสือ เปิดโลกของคุณ", "มีหนังสือแห่งความรักนิรันดร์" , “การอ่านหนังสือเป็นแฟชั่น การไปห้องสมุดเป็นสิ่งทรงเกียรติ” , “ทำตัวให้เท่ขึ้นด้วยหนังสือ!”, “ไม่ต้องเศร้า อ่านไป หัวเราะไป!”, “ชีวิตไม่มีอะไรดีไปกว่าการไปห้องสมุด”, “ ไม่ได้ไปดิสโก้ ให้ไปห้องสมุด”, “ห้องสมุดคือแหล่งรวมปัญญา ให้อาหารสมอง!” นอกจากนี้เรายังออกแบบนิทรรศการภายในชั้นวางและ "การพูดคุย"

พื้นที่ห้องสมุดยังใช้เป็นสถานที่สำหรับการประชุม สัมมนา สัมมนา การนำเสนอ และงานเฉลิมฉลอง ตู้กระจกที่มีการจัดแสดงที่เปลี่ยนไปทำให้การออกแบบห้องโถงมีรสชาติที่แปลกใหม่ องค์ประกอบจากดอกไม้ธรรมชาติ ลูกโป่งทำให้พื้นที่นี้ดูสวยงามและรื่นเริง

(องค์กรเพื่อการพักผ่อนทางปัญญาของผู้อ่าน) ช่วงฤดูร้อนเราอยู่ในความต้องการของเมืองสำหรับการจัดกิจกรรมสันทนาการที่ค่ายฤดูร้อน ตามธรรมเนียม เราจัดประชุมในรูปแบบของชั่วโมงการศึกษา การแข่งขัน การฉายภาพยนตร์ การประชุมกับ คนที่น่าสนใจ. ช่วงเวลาแห่งนวัตกรรมสามารถเรียกได้ว่าเป็นผลงานของค่ายแนะแนวอาชีพสำหรับการทำงานและการพักผ่อน "Friends of the Book" USZN ก่อตั้งค่ายเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ นันทนาการ และการจ้างงานของวัยรุ่นจากครอบครัวที่มีรายได้น้อยในฤดูร้อน ซึ่งไม่เพียงมีโอกาสได้พักผ่อน แต่ยังสร้างรายได้อีกด้วย เงินสด. เขาทำงานในห้องสมุดของเรามา 7 ปีแล้ว เรารับวัยรุ่น 15 คน จัดหาสถานที่ของเรา จัดหางาน ทำกิจกรรมยามว่าง และดำเนินกิจกรรมการศึกษา

เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของคนเหล่านี้ นักจิตวิทยาขององค์กรเยาวชน SATORI ถือโต๊ะกลม "โลกที่ฉันอาศัยอยู่" - สำหรับการพัฒนาทักษะการมีสติสัมปชัญญะ โต๊ะกลม"การพนันคอมพิวเตอร์: งานอดิเรกหรือโรค" ดำเนินการในรูปแบบ บทสนทนาที่ตรงไปตรงมา“คอมพิวเตอร์เป็นเพื่อนของฉัน กลายเป็นศัตรู” และทดสอบว่า “คุณเป็นคนติดคอมพิวเตอร์หรือเปล่า” โต๊ะกลม "คนและความชั่วร้ายของเขา" ถูกจัดขึ้นเป็นการประชุม - เปิดเผย "คุณติดบุหรี่ในระดับใด" พร้อมอบรม-เตือน "คุณชอบเสพยาหรือไม่" นักจิตวิทยาของศูนย์จัดหางานสัปดาห์ละ 2 ครั้งจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการปรับตัว การทดสอบเพื่อกำหนดประเภทของบุคลิกภาพ แบบฝึกหัดเพื่อกำหนดลักษณะของบุคลิกภาพ ตลอดจนชั้นเรียนหลายประเภทในการจัดหมวดหมู่อาชีพ พวกเขาคิดถึงสถานที่ในชีวิตเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการศึกษาด้วยตนเอง ประเด็นหนึ่งของโครงการการศึกษาและการพัฒนาคือการพบปะเยาวชนกับแพทย์ ศูนย์เยาวชนอนามัยการเจริญพันธุ์. นักจิตวิทยาของศูนย์จัดหางานสัปดาห์ละ 2 ครั้งจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการปรับตัว การทดสอบเพื่อกำหนดประเภทของบุคลิกภาพ แบบฝึกหัดเพื่อกำหนดลักษณะของบุคลิกภาพ ตลอดจนชั้นเรียนหลายประเภทในการจัดหมวดหมู่อาชีพ พวกเขาคิดถึงสถานที่ในชีวิตเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการศึกษาด้วยตนเอง ประเด็นหนึ่งของโครงการองค์ความรู้และพัฒนาการคือการประชุมเยาวชนกับแพทย์ของศูนย์อนามัยการเจริญพันธุ์เยาวชน

พวกกะนี้ทำงานตามโปรแกรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นพิเศษ "เราศึกษาอดีต" จนถึงวันครบรอบ 65 ปีแห่งชัยชนะในมหาราช สงครามรักชาติ. จุดสำคัญเป็นการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค ในการทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ Vistula Spit เราได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของเดือนเมษายน พ.ศ. 2488 อย่างละเอียด นี่เป็นวันแห่งการจู่โจมในตำนาน และเป็นผลให้ห้องสมุดมีวรรณกรรม 4 เล่ม การวิจัยทางประวัติศาสตร์: "ชูรา เซเรบรอฟสกายา", "ชาวหมู่บ้านกลุ่มแรก ถุยน้ำลาย”, “ท่าจอดเรือตะวันตก”, “ถุยน้ำลาย: อดีตและปัจจุบัน” เด็กๆ ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมืองและภูมิภาคจากหนังสือของ Lidia Dovydenko นักเขียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และพวกเขาโชคดีมากที่ได้เข้าร่วมการนำเสนอหนังสือของเธอ "ความลับของ Pillau" ซึ่งเกิดขึ้นในห้องสมุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับค่าย วัยรุ่นแต่ละคนได้รับหนังสือ "ความลับของ Pillau" พร้อมลายเซ็นของผู้แต่งเป็นของขวัญ

การเดินทางไปยังปราสาทชาเก้นช่วยให้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับอดีตของพื้นที่ ปราสาทแห่งนี้เป็นแบบอย่างของยุคกลาง มันถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 20 ทุกคนสามารถรู้สึกเหมือนอัศวินและ ผู้หญิงสวย: คุณสามารถขี่ม้า ต่อสู้ด้วยหอกและดาบ ยิงธนู ลองเสื้อผ้าเก่า กิน "อาหารยุคกลาง" แต่ที่สำคัญที่สุด จิตวิญญาณของสมัยโบราณอยู่ในอากาศ จริงอยู่ เป็นเรื่องน่าขนลุกเมื่อมัคคุเทศก์พูดถึงการทรมานอันเลวร้ายที่พระภิกษุเคยต่อสู้กับพวกนอกรีต โปรแกรมการเดินทางไปยังเมือง Yantarny ที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วเป็นการทัศนศึกษาจนถึงปัจจุบัน พวกเขาขุดอำพันด้วยตัวเอง เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์อำพันที่โรงงาน และพิพิธภัณฑ์ไสยศาสตร์ ซึ่งตั้งอยู่ในอาคารเก่าของอำพัน โปรแกรมการเดินทางไปยังเมือง Yantarny ที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วเป็นการทัศนศึกษาจนถึงปัจจุบัน พวกเขาขุดอำพันด้วยตัวเอง เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์อำพันที่โรงงาน และพิพิธภัณฑ์ไสยศาสตร์ ซึ่งตั้งอยู่ในอาคารเก่าของอำพัน

โรงละครของหนังสือเล่มนี้ถูกใช้เป็นส่วนสำคัญของงานมวลชนที่จัดขึ้นสำหรับเด็กเล็ก ซึ่งช่วยปลูกฝังให้พวกเขารักการอ่านผ่านการเล่นและการรับรู้สุนทรียภาพของข้อความ ส่งเสริมการอ่านเชิงสร้างสรรค์อย่างกระตือรือร้น ท้ายที่สุดแล้ว ใน ปฐมวัยเข้าใจและจำไม่ใช่ด้วยเหตุผลและความจำ แต่ด้วยจินตนาการและจินตนาการ พวกเธอยินดีที่จะไปฝึกซ้อม อ่านและเรียนรู้ตำรา แล้วจึงแสดงทักษะการแสดงของพวกเขา โรงละครของหนังสือเล่มนี้ทำหน้าที่เป็นทั้งโรงละครหุ่นกระบอกและโรงละครบนโต๊ะและเป็นโรงละครแอนิเมชั่นและเป็นโรงละครเงา โรงละครของเราคือห้อง โดยปกติจะมีเด็ก 20-30 คนเข้าร่วมการแสดง การแสดงละครเป็นองค์ประกอบของเหตุการณ์มวลชน ยิ่งกว่านั้น ต่อหน้าแต่ละกลุ่ม ผู้ชายจากกลุ่มเดียวกัน "เล่น" งานศิลปะที่ต้องการ แน่นอนว่าพวกเขามาเยี่ยมเราซ้อมก่อนงาน 2 สัปดาห์ ยิ่งกว่านั้นไม่มีเด็กที่มีความสามารถมากที่สุดเล่นในโรงละครของเราและพวกเหล่านี้มีความสามารถเชิงสร้างสรรค์โดยเฉลี่ยกำลังพยายามอย่างหนักใน "การแสดง" ของเราและยินดีที่จะแสดงความสามารถในการเปลี่ยนข้อความเล็ก ๆ งานศิลปะให้กลายเป็นภาพที่สดใส ผู้เข้าร่วมที่เหลือเป็นผู้ชมงานอย่างแข็งขัน พวกเขามีส่วนร่วมในการแข่งขัน ตอบคำถาม สนทนากับศิลปิน และศิลปินรุ่นเยาว์ได้รับความสนใจจากเพื่อนร่วมชั้น โรงละครของเราคือห้อง โดยปกติจะมีเด็ก 20-30 คนเข้าร่วมการแสดง การแสดงละครเป็นองค์ประกอบของเหตุการณ์มวลชน ยิ่งกว่านั้น ต่อหน้าแต่ละกลุ่ม ผู้ชายจากกลุ่มเดียวกัน "เล่น" งานศิลปะที่ต้องการ แน่นอนว่าพวกเขามาเยี่ยมเราซ้อมก่อนงาน 2 สัปดาห์ ยิ่งกว่านั้น ไม่มีเด็กที่เก่งที่สุดมาเล่นในโรงละครของเรา และคนเหล่านี้ ที่มีความสามารถเชิงสร้างสรรค์โดยเฉลี่ย พยายามอย่างมากใน "การแสดง" ของเรา และยินดีที่จะแสดงความสามารถในการเปลี่ยนงานศิลปะชิ้นเล็กๆ ให้กลายเป็นสีสันสดใส รูปภาพ. ผู้เข้าร่วมที่เหลือเป็นผู้ชมงานอย่างแข็งขัน พวกเขามีส่วนร่วมในการแข่งขัน ตอบคำถาม สนทนากับศิลปิน และศิลปินรุ่นเยาว์ได้รับความสนใจจากเพื่อนร่วมชั้น ปลูกฝังความรักในการอ่านผ่าน การรับรู้ทางอารมณ์ข้อความยังได้รับการสนับสนุนจากครู เราได้ร่วมมือกับครูมาหลายปีแล้ว โรงเรียนประถมที่ทำงานตามแผนของเรา กำลังซ้อมบทละครเวทีเพื่อเข้าร่วมโปรแกรมโรงละครแห่งหนังสือ ครูสนับสนุนการปลูกฝังให้รักการอ่านผ่านการรับรู้ทางอารมณ์ของเนื้อหา เป็นเวลาหลายปีแล้วที่เราร่วมมือกับครูโรงเรียนประถมศึกษาที่ทำงานตามแผนของเรา ซ้อมบทละครในบทเรียนการละครเพื่อเข้าร่วมโปรแกรมโรงละครหนังสือ

มุมนันทนาการ “You Can Do It” สร้างขึ้นสำหรับน้อง ๆ ที่นี่พวกเขามีที่จำหน่าย หนังสือที่น่าสนใจมีการพัฒนา เกมกระดาน, หมากฮอสและหมากรุก, ตัวสร้าง, ปริศนา, "สนามแห่งปาฏิหาริย์" ของจริง, อัลบั้มและปากกาสักหลาดสำหรับวาดรูป เมื่อเด็กกลุ่มหนึ่งมารวมตัวกัน เราอ่านออกเสียง อ่านหน้า ดูภาพประกอบ เราเห็นผลในเชิงบวกเมื่อดำเนินการสนทนา-การให้เหตุผล เด็ก ๆ มีความสุขในการสื่อสารพวกเขายินดีที่จะเข้าร่วมการสนทนา มุมนันทนาการ “You Can Do It” สร้างขึ้นสำหรับน้อง ๆ ที่นี่นอกเหนือจากหนังสือที่น่าสนใจแล้ว พวกเขามีเกมกระดานเพื่อการศึกษา หมากฮอสและหมากรุก ตัวสร้าง ตัวต่อ ปริศนา "สนามแห่งปาฏิหาริย์" ของจริง อัลบั้มและปากกาสักหลาดสำหรับวาดรูป เมื่อเด็กกลุ่มหนึ่งมารวมตัวกัน เราอ่านออกเสียง อ่านหน้า ดูภาพประกอบ เราเห็นผลในเชิงบวกเมื่อดำเนินการสนทนา-การให้เหตุผล เด็ก ๆ มีความสุขในการสื่อสารพวกเขายินดีที่จะเข้าร่วมการสนทนา ที่นี่คุณสามารถทำการบ้าน ดูการ์ตูน พูดคุยกับเพื่อนๆ ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เด็ก ๆ มาที่คอร์เนอร์พร้อมกับผู้ปกครอง ที่นี่คุณสามารถทำการบ้าน ดูการ์ตูน พูดคุยกับเพื่อนๆ ในวันหยุดสุดสัปดาห์ เด็ก ๆ มาที่คอร์เนอร์พร้อมกับผู้ปกครอง
ในระหว่าง ปีการศึกษาในพื้นที่ห้องสมุดนี้ งานกำลังดำเนินการเพิ่มเติม การพัฒนาวรรณกรรมกับนักเรียนชั้น ป.1 และกลุ่มขยายเวลา เราทำงานภายใต้โปรแกรม "My first Russian history" และ "Seasons: a Chronicle วันหยุดพื้นบ้านและพิธีกรรมในรัสเซีย นี่คือการอ่านออกเสียงประวัติศาสตร์และนิยาย รวมกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ผ่านการแข่งขันและโปรแกรมเกม ตัวอย่างเช่นตามโปรแกรม "My First Russian History" บนพื้นฐานของนิทรรศการ "How the Faith was Chosen in Russia" มีการจัดการสนทนา "The Baptism of Russia" ซึ่งเป็นการอ่านเรื่องราวของ Golovin N.N. "เจ้าชายวลาดิเมียร์ศักดิ์สิทธิ์และการล้างบาปของรัสเซีย" ดูตอนจากภาพยนตร์เรื่อง "Russian Rites" และแบบทดสอบ ตัวอย่างเช่นตามโปรแกรม "My First Russian History" บนพื้นฐานของนิทรรศการ "How the Faith was Chosen in Russia" มีการจัดการสนทนา "The Baptism of Russia" ซึ่งเป็นการอ่านเรื่องราวของ Golovin N.N. "เจ้าชายวลาดิเมียร์ศักดิ์สิทธิ์และการล้างบาปของรัสเซีย" ดูตอนจากภาพยนตร์เรื่อง "Russian Rites" และแบบทดสอบ

ตามรายการ "Seasons" ในเดือนมกราคม นิทรรศการเรื่อง "Winter งานเฉลิมฉลอง” การสนทนาที่ให้ข้อมูล“ เดินในวันคริสต์มาสโดยไม่มองย้อนกลับไป” จัดขึ้นพร้อมกับการอ่านเรื่องราวของ I. Shmelev จากหนังสือ“ Summer of the Lord” และเรื่องราวของ N.S. เลสคอฟ. จากนั้นพวกเขาก็นำหนังสือไปอ่านที่บ้านในหัวข้อนี้และ สัปดาห์หน้าจัดโปรแกรมเกม "คริสต์มาสและสัปดาห์ศักดิ์สิทธิ์" ในเดือนพฤษภาคม นิทรรศการถูกจัดวางกรอบ - สัญลักษณ์ของ "ทุกเดือนดังกว่าเดือนพฤษภาคมที่ร่าเริง!" สนทนากับวิดีโอ "พระตรีเอกภาพ" อ่านหนังสือเสียงดังในหัวข้อ “ผลงานคนใน วันฤดูใบไม้ผลิ". ชั่วโมงวรรณกรรมและการศึกษากับโปรแกรมเกม "ไปกันเถอะสาวๆ มาลัยขด! พวงหรีดม้วนงอสีเขียว! ในเดือนธันวาคม นี่เป็นสัญลักษณ์นิทรรศการ "หิมะที่เยือกแข็งจะส่องประกายด้วยผ้าสีเงิน" จากนั้นสนทนากับวิดีโอ “สวัสดีปีใหม่! ด้วยประการทั้งปวง!". การอ่านหนังสือในธีมคริสต์มาสและรายการเกม "สวัสดี แขกรับเชิญช่วงฤดูหนาว!" สำรวจระหว่างครู-ผู้ใช้โปรแกรมที่ทำงานอยู่ นวัตกรรมเทคโนโลยีอนุญาตให้มีการปรับปรุงทุกปีและพัฒนาต่อไป ความสนใจทางปัญญาเด็กนักเรียน พื้นที่ห้องสมุด "ถนน Kolokolchikov" สร้างขึ้นในสถานที่ของการสมัครสมาชิกรุ่นเยาว์ หลังจากการซ่อมแซมการสมัครสมาชิกรุ่นเยาว์ดำเนินการภายใต้โปรแกรม "ต่ออายุ" ของกระทรวงวัฒนธรรมแห่งภูมิภาคคาลินินกราดด้วยแรงดึงดูดของกองทุนสปอนเซอร์ในวันนี้สำหรับผู้อ่านที่อายุน้อยกว่าการเยี่ยมชมห้องสมุดกลายเป็น วันหยุดน้อย. หลังจากการซ่อมแซมการสมัครสมาชิกรุ่นเยาว์ดำเนินการภายใต้โปรแกรม "ต่ออายุ" ของกระทรวงวัฒนธรรมแห่งภูมิภาคคาลินินกราดด้วยแรงดึงดูดของกองทุนสปอนเซอร์ในวันนี้สำหรับผู้อ่านที่อายุน้อยกว่าการเยี่ยมชมห้องสมุดกลายเป็นวันหยุดเล็ก ๆ ที่นี่หนังสือ "สด" บนชั้นวางสองด้านที่ดูเหมือนบ้าน บ้านเหล่านี้สามารถเคลื่อนย้ายได้เพราะอยู่บนล้อ และปรากฎว่า "ถนนแห่งหนังสือ" ที่สวยงามเช่นนี้ การโฆษณามักจะเปลี่ยนแปลงใน "ซุ้มหนังสือ" (คำพูด คำขวัญเกี่ยวกับการอ่าน) ชั้นวางนิทรรศการยังใหม่และหนึ่งในนั้นคือกระจกที่มีไฟแบ็คไลท์ และการแสดงออกในนั้นก็ดูยอดเยี่ยมมาก ที่นี่หนังสือ "สด" บนชั้นวางสองด้านที่ดูเหมือนบ้าน บ้านเหล่านี้สามารถเคลื่อนย้ายได้เพราะอยู่บนล้อ และปรากฎว่า "ถนนแห่งหนังสือ" ที่สวยงามเช่นนี้ การโฆษณามักจะเปลี่ยนแปลงใน "ซุ้มหนังสือ" (คำพูด คำขวัญเกี่ยวกับการอ่าน) ชั้นวางนิทรรศการยังใหม่และหนึ่งในนั้นคือกระจกที่มีไฟแบ็คไลท์ และการแสดงออกในนั้นก็ดูยอดเยี่ยมมาก ที่ โลกเวทมนตร์ผู้อ่านไปที่ "Street of Bells" ผ่านซุ้มประตูที่มีชื่อถนนตกแต่งด้วยระฆังจริง แผงถูกทาสีบนผนังซึ่งนอกเหนือจากเด็กและทารกจากเมืองดอกไม้บนแม่น้ำแตงกวาแล้วคนตัวเล็ก ๆ คนอื่น ๆ ก็ตั้งรกราก โลกนางฟ้า. ที่นี่ Pinocchio กำลังคุยกับป้า Tortila, Brownie Kuzka กำลังเตรียมหีบวิเศษของเขา ผู้อ่านเข้าสู่โลกมหัศจรรย์ของ Street of Bells ผ่านซุ้มประตูที่มีชื่อถนนที่ประดับประดาด้วยระฆังของจริง แผงถูกทาสีบนผนังซึ่งนอกเหนือจากเด็กและทารกจากเมืองดอกไม้บนแม่น้ำแตงกวาแล้วยังมีคนตัวเล็ก ๆ ตัวละครของโลกเทพนิยายอีกด้วย ที่นี่ Pinocchio กำลังคุยกับป้า Tortila, Brownie Kuzka กำลังเตรียมหีบวิเศษของเขา นิทรรศการวรรณกรรมจัดอยู่บน "ต้นหนังสือ" ขนาดใหญ่

หัวหน้าบรรณารักษ์ S.V. Barkova แนะนำนักเรียนชั้นประถมคนแรกให้รู้จักกับพื้นที่ห้องสมุด Kolokolchikov Street เราจัดงานมวลชนที่นี่ ท้ายที่สุดบน "Street of Bells" บนแท่นคุณสามารถวางทางลาดสำหรับโรงละครของหนังสือ หากคุณต้องการใช้วิดีโอสตอรี่ เด็กๆ จะต้องเปิดเก้าอี้ซึ่งน่าสนใจมากเช่นกัน ไปที่วิดีโอวอลล์ที่มีอุปกรณ์ทางเทคนิคอยู่