M. A. Szewczenko

Psychologiczne testy rysunkowe dla dzieci i dorosłych

Przedmowa

Obecnie stosowanie psychologicznych testów rysunkowych stało się bardzo popularne w wielu dziedzinach życia. Ich zastosowanie opiera się na zasadzie projekcji na papier poprzez rysowanie stanu psychicznego dzieci i dorosłych, odzwierciedlenie i ujawnienie charakteru, uczuć, emocji, pragnień, identyfikację relacji międzyludzkich itp.

W tej książce, oprócz rzeczywistych instrukcji korzystania z szeregu testów rysunkowych, krótki opis rozwój przejawów graficznych dzieci, ewolucję rysunku i jego psychoterapeutycznego znaczenia, a także analizę rysunków ujawniających stan psychiczny i emocjonalny, ponadto rysunków wykonanych zarówno przez dzieci, jak i dorosłych. Istotną zaletą testów rysunkowych w porównaniu z innymi metodami badania osobowości, na przykład w porównaniu z ankietą werbalną, jest brak lęku u klienta (tematu) podczas procesu testowania, co pozwala na podanie najdokładniejszego oraz obiektywna ocena jego cech osobowych, stanu emocjonalnego i psychicznego.

Książka w przystępnej i prostej formie zawiera opis metod diagnostycznych autorów zagranicznych i krajowych do badania dzieci i dorosłych; Techniki te opierają się na działaniach arteterapeutycznych. Przedstawiono wybrane techniki wypowiedzi artystycznej opracowane i przetestowane przez zagranicznych ekspertów w dziedzinie arteterapii; techniki zawierają cenne komentarze i wyjaśnienia dotyczące ich stosowania.

Arteterapia to metoda leczenia oparta na wykorzystaniu kreatywność artystyczna. Istnieje szereg specjalistów z dziedziny psychologii i psychoterapii, którzy uważają, że twórczość artystyczna ma korzystny wpływ na zdrowie, a techniki i ćwiczenia terapeutyczne mają potencjał diagnostyczny, terapeutyczny, korekcyjny, rozwojowy i realnie poprawiają jakość psychoterapeutyczną, psychologiczną, wpływ medyczny i pedagogiczny. Zastosowanie metody arteterapii w pedagogicznej praktyce zawodowej stwarza niezbędne i dość organiczne warunki rozwoju dziecka, uwzględniając jego cechy wieku i możliwości. Zastosowanie arteterapii jest również istotne jako skuteczny środek psychologicznego i psychoterapeutycznego oddziaływania na dzieci i młodzież z różnymi niepełnosprawnościami.

Wprowadzony w książce materiał metodyczny pozwala specjaliście wybrać te techniki, które: w najlepszy sposób odpowiadają indywidualnym cechom klienta (tematu).

Książka „Psychologiczne testy obrazkowe dla dzieci i dorosłych” przeznaczona jest zarówno dla profesjonalnych psychologów, psychoterapeutów, jak i dla każdego, kto potrzebuje rozumieć ludzi – dla nauczycieli, lekarzy, menedżerów. Może być również przydatny dla tych, którzy chcą zrozumieć swój stan psychiczny.

Książka opowiada o sposobie diagnozowania rysunku mandali dla dzieci i dorosłych.

Mandale należą do kierunku arteterapii i są wykorzystywane przez psychologów i psychoterapeutów jako potężna metoda głęboka diagnostyka i integracja jako środek pomocy psychologicznej w różnych stanach ludzkich.

Obecnie istnieje wiele metod diagnozowania stanu psychicznego i samowiedzy. Jedną z tych metod jest diagnostyka na podstawie wzoru i kolorów mandali.

Rozdział 1

Rysunkowe i psychologiczne testy rysunkowe

Ewolucja rysunku dzieci

Rozwój każdego dziecka jest bardzo indywidualny, ale niezaprzeczalnym faktem jest to, że dziecko potrafi rysować zanim nauczy się pisać.

Psycholog Rhoda Kellogg zebrała i przestudiowała ponad milion rysunków dzieci, pokazując, że ewoluują one w określony sposób – od pierwszych podstawowych „kropelek” do kolejnych symboli.

Kellogg udowodnił, że rysunki dwuletnich dzieci nie są bezcelowym rozmazywaniem farb i można w nich wyróżnić 20 rodzajów znaków. Kropki, linie i okręgi narysowane ręką dziecka odzwierciedlają indywidualne ruchy mięśni, które nie są kontrolowane wizualnie. Według Kellogga każde dziecko powinno umieć narysować takie znaki, a dzieci, które tego nie potrafią, są słabo rozwinięte.

Ryż. 1. „Doodle”

Śledzenie rozwoju dziecka od samego początku wczesne dzieciństwo widać, że umiejętności kreacji artystycznej, równolegle z umiejętnościami przedpiśmiennymi, rozwijają się etapami w określonej kolejności. Tak więc przez półtora roku dziecko jest w stanie stukać w papier lub rysować „gryzmoły” (ryc. 1).

W wieku trzech lat dziecko zwykle rysuje coś, co wygląda jak litery, a także rysuje kółka o różnej wielkości, czasami z dwiema kropkami w środku, aby obrazek mógł przypominać ludzką głowę. Symbolicznie okrąg dla dziecka w tym okresie może oznaczać wszystko: kwiaty, zwierzę itp.

W wieku trzech i pół lub czterech lat dziecko już przyciąga tułów do głowy, często znacznie gorszy od głowy; czasami odzwierciedla elementy ubioru na obrazie małych mężczyzn. Jednocześnie dziecko zaczyna pisać duże drukowane litery i cyfry, często odwrócone w lustrzanym odbiciu (ryc. 2, 3).

Ryż. 2. Liczby

Ryż. 3. mały człowiek

Ryż. 4. Koń

Ryż. 5. Wojna

W wieku pięciu lat dziecko już umie napisać swoje imię drukiem i literami, w jego rysunkach pojawia się oczywiste znaczenie, mają one charakter fabularny. Ze szczególną przyjemnością pięcioletnie dzieci rysują różne zwierzęta, ptaki, wszelkiego rodzaju artykuły gospodarstwa domowego, drzewa, kwiaty (ryc. 4).

Ponadto chłopcy w wieku pięciu lub sześciu lat aktywnie rysują panoramy działań wojennych (ryc. 5), przedstawiają krwawe sceny i wykazują zainteresowanie rysowaniem komiksów. Dziewczyny najczęściej rysują piękne dziewczyny i lalki w różnych strojach (ryc. 6).

Ryż. 6. Dziewczyna w dresie

W przyszłości, w wieku dziesięciu lat, dzieci mają coraz większą ochotę na realistyczne pokazanie wszystkiego, co widzą na rysunku.

Od wczesnego dzieciństwa i przez całe życie psychoterapeutyczne znaczenie rysunku pozostaje niezmiennie wielkie dla człowieka.

Rozdział 2

Test „Moja rodzina”

Test rysunkowy „Moja rodzina” może być używany dla dzieci w wieku czterech lub pięciu lat. Głównym celem badania jest diagnoza relacji wewnątrzrodzinnych. W praktyce psychologicznej ten test jest jednym z najbardziej pouczających.

Bardzo często rodzice pozytywnie oceniają atmosferę relacji rodzinnych, podczas gdy dziecko odbiera ją zupełnie inaczej. W „niewinnym” dziecięcym rysunku wyraźnie widać nie tylko stan psychiczny dziecko, problemy nieświadome lub ukryte, ale także jego stosunek do każdego członka rodziny i postrzeganie rodziny jako całości. Dowiedziawszy się, jak dziecko widzi rodzinę i rodziców, można mu skutecznie pomóc i spróbować poprawić niesprzyjający klimat w rodzinie.

Ćwiczenie

Daj dziecku arkusz papieru do rysowania w formacie A4, prosty ołówek i gumkę. Poproś dziecko, aby narysowało rodzinę, w tym siebie, a także zaproś je - jeśli chce - do dodania innych szczegółów do rysunku.

Instrukcja może być jeszcze prostsza, jeśli po prostu powiesz: „Narysuj swoją rodzinę”. Ta opcja daje dużą swobodę, a sam rysunek prawie zawsze odzwierciedla relacje rodzinne, takie jak w percepcji dziecka.

Po zakończeniu rysunku należy poprosić dziecko o zidentyfikowanie narysowanych postaci i zanotowanie sobie kolejności, w jakiej dziecko je narysowało.

WAŻNY!

Nie należy prosić dziecka, aby natychmiast po kłótniach rodzinnych narysowało rodzinę; kontrolować lub sugerować podczas rysowania, a także przedyskutować z kimś wynik uzyskany z dzieckiem.

Oprócz kolejności rysowania członków rodziny należy zwrócić uwagę na to, jak mocno dziecko naciska ołówek podczas rysowania jednego lub drugiego członka rodziny, jaki jest stosunek wielkości rysunku do wielkości kartki, oraz także jak długo dziecko rysuje.

Interpretując ukończony rysunek rodziny, rodzice i nauczyciele muszą również wziąć pod uwagę cechy wieku ich dziecka, obecność lub brak umiejętności wizualnych.

Ocenianie rysunku najlepiej zacząć od wskaźników testowych.

Wyniki testu

(wskaźniki tonu psychomotorycznego)

Nacisk ołówka

Słaba presja - niska samoocena, czasem bierność; astenia, czasami depresja.

Silny nacisk - wysoka samoocena, czasem impulsywność, napięcie emocjonalne.

Bardzo silny nacisk (ołówek łzy papier) - nadpobudliwość, agresywność.

Zmienna presja jest wskaźnikiem niestabilności emocjonalnej dziecka.

Znaczenie linii i kreskowania

Szerokie pociągnięcia lub pociągnięcia, skala obrazu, brak wstępnych szkiców i rysunków mówią o pewności i determinacji autora rysunku.

Niestabilny, zamazany obraz zawierający wiele wyraźnych przecinających się linii wskazuje na zwiększoną pobudliwość i nadpobudliwość dziecka.

Linie, które nie zostały wypełnione, wskazują na impulsywność, niestabilność emocjonalną.

Kreskowanie wykraczające poza kontury sylwetki jest wskaźnikiem intensywności emocjonalnej dziecka.

Lokalizacja wzoru

Umieszczenie obrazka na dole arkusza oznacza niską samoocenę. W związku z tym, jeśli rysunek znajduje się na górze arkusza, możemy mówić o wysokiej samoocenie.

Interpretacja rysunku

1. Minimum szczegółów wykonanych na rysunku wskazuje na izolację dziecka, a nadmierna ilość szczegółów wskazuje na jego ukryty niepokój.

2. Członka rodziny, który powoduje najwięcej niepokoju u dziecka, można narysować bardzo grubą kreską lub cienką, drżącą kreską.

3. Wielkość przedstawionego krewnego, zwierzęcia lub przedmiotu wskazuje na jego znaczenie dla dziecka. Na przykład pies lub kot większy od rodziców wskazuje, że relacja z rodzicami jest na drugim miejscu. Jeśli ojciec jest znacznie mniejszy od matki, to relacja z matką jest dla dziecka najważniejsza.

4. Jeśli dziecko rysuje się małe, niepozorne, to ma ten moment niska samo ocena; jeśli twój własny wizerunek jest duży, możesz mówić o pewności siebie dziecka i zadatkach na lidera. Bardzo mała, bezradna figurka dziecka, umieszczona w otoczeniu rodziców, może wyrażać potrzebę opieki nad nim.

5. Jeżeli dziecko nie narysowało jednego z członków rodziny, może to oznaczać negatywny stosunek do tej osoby i całkowity brak emocjonalnego kontaktu z nim.

6. Ten, którego dziecko narysowało najbliżej własnego wizerunku, jest najbliżej niego. Jeśli jest to osoba, przedstawia się ją trzymającą za ręce postać odpowiadającą badanemu dziecku.

7. W umyśle dziecka najbardziej mądry człowiek ma największą głowę.

8. Duże rozszerzone oczy na rysunku dziecka to znak prośby o pomoc lub troski o coś. Oczy-punkty lub szczeliny, które dziecko przyciąga do osoby, jego zdaniem niezależnej i nie proszącej o pomoc.

9. Osoba narysowana bez uszu jest symbolem tego, że „nie słyszy” dziecka lub nikogo w rodzinie.

10. Osoba z otwartymi dużymi ustami jest postrzegana przez dziecko jako źródło zagrożenia. Kreska jest zwykle obdarzona osobą, która ukrywa swoje uczucia i nie jest w stanie wpływać na innych.

11. Im więcej rąk ma dana osoba, tym silniejszy jest w oczach dziecka. Im więcej palców na dłoniach, tym silniejsza i bardziej zdolna jest osoba dla dziecka.

12. Nogi, narysowane jakby zawieszone w powietrzu, bez podparcia, należą do osoby, która w opinii dziecka nie ma samodzielnego oparcia w życiu.

13. Brak rąk i nóg u osoby często wskazuje na obniżony poziom rozwoju intelektualnego, a brak tylko nóg wskazuje na niską samoocenę.

14. Najmniej znacząca postać jest zwykle odsunięta od wszystkich i ma rozmyty kontur postaci, czasami wymazany gumką po rozpoczęciu rysowania.

Obraz mówi o dobrym samopoczuciu dziecka

1. Jeśli dziecko chętnie rysuje rodzinę.

2. Jeżeli liczby są przedstawione proporcjonalnie: szanowany jest względny wzrost rodziców i dzieci, zgodnie z ich wiekiem.

3. Jeżeli dziecko przedstawia wszystkich członków rodziny bez wyjątku.

4. Jeśli zastosowano jasne lub minimalne cieniowanie.

5. Jeśli wszystkie figury znajdują się na tym samym poziomie, są przedstawione trzymając się za ręce (niektóre warianty są możliwe w tym samym sensie).

6. Jeśli podczas kolorowania obrazka dziecko wybiera jasne, nasycone kolory.

Rysunek odzwierciedla czerwone flagi w związkach

1. Jeśli dziecko odmawia rysowania, to znak, że z rodziną wiążą się nieprzyjemne wspomnienia.

2. Nadmiernie duże proporcje rodziców - wskaźnik ich autorytaryzmu, chęć dowodzenia dziećmi.

3. Jeśli dziecko narysowało się duże, jest to wskaźnik, że jest zorientowany na siebie, a także wskaźnik konfrontacji z rodzicami.

4. Niezwykle mały wizerunek dziecka wskazuje na jego małe znaczenie w rodzinie.

5. Wyciągając siebie na sam koniec, dziecko pokazuje w ten sposób swój niedoceniany status wśród innych członków rodziny.

6. Jeśli na obrazku dziecko narysowało wszystkich członków rodziny oprócz siebie, oznacza to poczucie własnej niższości lub poczucie braku wspólnoty w rodzinie, spadek poczucia własnej wartości, stłumienie chęci osiągnięcia .

7. Jeśli dziecko portretowało tylko siebie, to możemy mówić o egocentrycznym tkwiącym w tym dziecku egocentryku, jego nieodłącznym przekonaniu, że wszyscy członkowie rodziny mają obowiązek myśleć tylko o nim, a on nie musi myśleć o żadnym z nich.

8. Bardzo mały obraz wszystkich członków rodziny jest oznaką lęku, depresji, depresji.

9. Obraz wszystkich członków rodziny w komórkach jest znakiem wyobcowania i braku przyjaźni, wspólnoty w rodzinie.

10. Jeśli dziecko przedstawia się z twarzą zakrytą dłońmi, w ten sposób wyraża swoją niechęć do przebywania w rodzinie.

11. Zacieniona głowa (widok z tyłu) dziecka oznacza, że ​​jest ono zanurzone w sobie.

12. Obraz dużych ust, warg w sobie jest oznaką ukrytej agresji.

13. Jeśli dziecko zaczyna od obrazu nóg i stóp, można to również przypisać oznakom niepokoju.

14. Niepokojącym sygnałem jest przewaga ciemnych tonów na zdjęciu: czarnego, brązowego, szarego, fioletowego.

Obecność innych części na rysunku

Obraz słońca lub opraw oświetleniowych jest wskaźnikiem braku ciepła w rodzinie.

Obraz dywanu, telewizora i innych artykułów gospodarstwa domowego mówi o preferencjach, jakie daje im dziecko.

Jeśli dziecko rysuje lalkę lub psa, może to oznaczać, że poszukuje komunikacji ze zwierzętami i zabawkami z powodu braku ciepła w rodzinie.

Chmury, a zwłaszcza chmury, mogą być oznaką negatywnych emocji u dziecka.

Przedstawiając dom zamiast rodziny, dziecko pokazuje niechęć do przebywania w rodzinie.

Kolor na zdjęciu

Bardzo często dziecko wykazuje chęć pokolorowania obrazu. W takim przypadku powinien otrzymać pudełko kredek (co najmniej 12 kolorów) i mieć pełną swobodę. Co oznaczają kolory i co może powiedzieć dodatkowo pokolorowany obrazek?

1. Jasne, jasne, nasycone kolory świadczą o dużej witalności dziecka i jego optymizmie.

2. Przewaga szarości i czerni na rysunku podkreśla brak radości i mówi o lękach dziecka.

3. Jeśli dziecko pomalowało się na jeden kolor i jeśli ten kolor powtarza się na obrazie innego członka rodziny, to dziecko odczuwa dla niego szczególną sympatię.

4. Odmowa użycia kredek może oznaczać niską samoocenę i niepokój.

5. Preferencja dla czerwonych tonów na zdjęciu wskazuje na intensywność emocjonalną dziecka.

Analiza rysunków do testu „Moja rodzina”

Weronika, 19 lat

Veronica pochodzi z zamożnej rodziny, ale dziewczyna jest nieco powściągliwa, co martwi jej matkę. Dlatego postanowiono przeprowadzić test. Na prośbę o portretowanie swojej rodziny Weronika zaczęła malować z pożądaniem i bardzo pilnie (il. 7). Najpierw narysowała ojca, potem matkę, potem młodszą siostrę, kota, a na końcu siebie. Najwyraźniej Veronica ocenia się jako nieistotny członek rodziny. Rodzina jest przyjazna, bo wszyscy są wyciągnięci trzymając się za ręce i na tym samym poziomie. Ręce wszystkich członków rodziny są wyciągnięte, co jest również ważnym wskaźnikiem normalnej komunikacji wewnątrzrodzinnej. To prawda, że ​​tata trzyma ręce w kieszeniach, co wskazuje na jego zamkniętą pozycję w rodzinie i pewną izolację w komunikacji. Wszystkie mają wyraźnie określone stopy, co wskazuje na zaufanie do pozycji wszystkich członków rodziny. Ogólnie rysunek okazał się pozytywny i dobrze oddawał klimat psychologiczny rodziny.

Ryż. 7. Od lewej do prawej: kot, ojciec, mama, siostra, Veronica

Nikołaj, 6 lat

Ostatnio matka Mikołaja bardzo martwiła się zachowaniem syna, który przestał jej słuchać, często okazując agresywność. Na rysunku (ryc. 8) chłopiec z osobna przedstawił wszystkich członków swojej rodziny, co oznacza, że ​​dziecko nie odczuwa wzajemnego zrozumienia i rodzinnego ciepła. Brak uszu u wszystkich członków rodziny tylko to potwierdza. Każdy żyje i słyszy tylko siebie, ignorując opinie innych: uszy są „organem” postrzegania krytyki i wszelkiej opinii innej osoby o sobie.

Ryż. 8. Od lewej do prawej: brat, tata, mama, Nikołaj

Ale tata, z dużą głową, w okularach, przedstawił się jako największy, podkreślając tym samym swoją wiodącą rolę w rodzinie. Głowa jest najważniejszą częścią ciała, a najinteligentniejszy członek rodziny, zdaniem dziecka, na rysunku z pewnością będzie obdarzony największą głową. Nikołaj zbliżył się do matki, ale był od niej wyższy, a to wskazuje na konfrontację w relacjach z nią i orientację na siebie. Oko przyciąga również fakt, że Nikołaj przedstawił się ostro przesadną ręką. Podobny obraz dłoni wskazuje na dużą potrzebę komunikacji i niezaspokojenie tej potrzeby. Dwuletni brat zostaje wylosowany jako ostatni iw znacznej odległości od Nikołaja. Jest bardzo prawdopodobne, że pojawienie się dziecka w rodzinie zmieniło wewnętrzny stan chłopca. Często starsze dziecko w tym przypadku zaczyna odczuwać osłabioną uwagę, staje się przestraszone, zmartwione, zmartwione, zazdrosne. Chmury na zdjęciu również odzwierciedlają kłopoty w rodzinie i niepokój chłopca.

Test „Dynamiczny wzorzec rodziny”

Test jest bardzo dobry do przeprowadzenia z dziećmi starszego przedszkola i wiek szkolny. Zastosowanie tego testu daje psychologom i rodzicom możliwość uzyskania bardziej obszernych informacji o rozkładzie ról w rodzinie, a także o specyficznej roli każdego członka rodziny widzianej oczami dziecka. Zatem test „Dynamic Family Pattern” można wykonać zarówno jako dodatek do testu „Moja rodzina”, jak i niezależnie od niego.

Ćwiczenie

Do przeprowadzenia testu dziecko będzie potrzebowało: kartki papieru do rysowania, prostego ołówka i gumki. Poproś dziecko, aby narysowało rodzinę, aby z rysunku jasno wynikało, co robi każdy z członków rodziny.

Dzieci nie zawsze są chętne do podjęcia tego zadania, ponieważ obraz osoby w dynamice często wydaje im się dość trudny. Jednak ten test może służyć jako dobry dodatkowe źródło informacji, bo zazwyczaj taki obraz rodziny okazuje się bardzo wyrazisty i jest w stanie wiele powiedzieć.

Łada, 14 lat

Na rysunku (ryc. 9) dziewczyna bardzo dokładnie pokazała, co robi każdy z członków rodziny. Najpierw Łada narysowała matkę, najwyraźniej wracającą ze sklepu - trzyma w rękach torbę, na której jest napisane „Magnes”. Oczywiste jest, że w zasadzie mama idzie do sklepu Magnit po artykuły spożywcze. Następnie Łada narysowała swoją starszą siostrę, która studiuje na uniwersytecie.

Ryż. dziewięć

Potem - siebie, tańcząc do muzyki. Łada zajmuje się tańcem i odnosi w nim duże sukcesy. Narysowała tatę na końcu, obok komputera.

Jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz, że dziewczyna dodała tacie kokardę na koszuli, tym samym chcąc podkreślić trochę jego arystokracji. Dzieci zawsze rysują rodziców tak, jak ich widzą lub chcą ich widzieć.

Ogólnie rysunek odzwierciedla pozytywny nastrój dziewczyny i podział ról dla każdego z członków rodziny.

Test rodziny zwierząt

Test można zastosować zarówno u dorosłych, jak i dzieci od czwartego roku życia. Ze względu na neutralność testu jest on zwykle wykonywany bardzo chętnie, dlatego rysunek często pokazuje bezpośrednią projekcję rzeczywistych i rzeczywistych relacji rodzinnych.

Ćwiczenie

Dorosły lub dziecko jest zaproszone do portretowania swojej rodziny w taki sposób, aby każdy z członków rodziny był pod postacią innego zwierzęcia. Następnie kartkę papieru umieszcza się w pozycji poziomej, rozdaje się prosty ołówek i gumkę. Pod koniec testu należy omówić rysunek.

Jako przykład podano rysunek rodziny zwierząt czternastoletniej Łady (ryc. 10), której dynamiczny rysunek rodziny podano powyżej. Aby uzyskać pełniejsze informacje, dziewczynę poproszono o wykonanie rysunku „Rodziny zwierząt”, który ukazywałby relacje wszystkich członków rodziny i panującą w nich emocjonalną atmosferę.

Ryż. dziesięć

Łada chętnie rysowała całą swoją rodzinę w postaci zwierząt w następującej kolejności. Pierwsza - starsza siostra, przedstawiająca ją w postaci kota. Tak więc siostra jest dla niej najważniejsza w komunikacji. Tata Leo góruje nad resztą rodziny, jego ręce są schowane, a to wskazuje na zamkniętą pozycję ojca w rodzinie. Matka zająca jest znacznie gorsza od ojca lwa, ponadto jest otwarta i przyjazna. Łada namalowała się na obraz małpy. Małpa należy do małych zwierząt i symbolizuje rześkość i zaradność. Oczywiste jest, że te cechy powinny przejawiać się w rodzinie i autorze rysunku.

Rysunek znajduje się na dole arkusza, co wskazuje na niską samoocenę dziewczyny. Świadczy o tym również fakt, że Łada malowała się jako ostatnia.

Test „Rodzina drzew”

Ten test dotyczy zarówno dorosłych, jak i dzieci. Może służyć jako dobry dodatek do wszystkich poprzednich testów, zwłaszcza gdy ważne jest ujawnienie stanu wewnętrznego osoby. Co dziwne, to właśnie poprzez rysowanie drzewa najłatwiej przekazać własne emocje i stan psychiczny, a także relacje rodzinne.

Ćwiczenie

Badany musi otrzymać kartkę A4, ołówek i gumkę, a następnie poproszony o narysowanie wszystkich członków rodziny w postaci drzew.

Analiza rysunków do testu „Rodzina Drzew”

Alina, 13 lat

Według rodziców dziewczyna nie rozwija relacji z kolegami z klasy, nie ma przyjaciół. Zmieniło się zachowanie w rodzinie – Alina stała się bardziej wycofana i coraz bardziej przejawia niezadowolenie i agresję. Oczywiście martwi to rodziców. Dziewczyna odmówiła narysowania rodziny, ale zgodziła się narysować rodzinę w postaci drzew, choć niezbyt chętnie. Jak widać (ryc. 11), oprócz członków rodziny dziewczyna przedstawiła również przyjaciół w postaci pnącza z wieloma cierniami - to przyjaciele tworzą główny problem. Ponadto sama Alina, bez niczyjej prośby, napisała na odwrocie rysunku: „Chcę poznać nowych przyjaciół i wyciągnąć te ciernie, a wtedy będę szczęśliwy”. Alina namalowała się na obraz drzewa z czerwonymi owocami, co wskazuje na jej agresywny stan. Rodzicom doradzono częstsze komunikowanie się z dziewczynką, nie zostawianie jej samej i zachowanie przy niej skrajnego spokoju.

Ryż. jedenaście

Sytuacja problemowa był tymczasowy i wynikał z okresu dojrzewania, wrażliwego na kształtowanie umiejętności komunikacyjnych z rówieśnikami.

Siergiej, 12 lat

Na obrazie drzew Siergiej narysował tylko dziadków, którzy bardzo go kochają (ryc. 12). Rysunek jest niezwykły, ponieważ chłopiec był w stanie pokazać różnicę płci między swoimi dziadkami poprzez obraz korzeni, a poprzez gałęzie drzew, aby przekazać ich relacje międzyludzkie. Po ukończeniu rysunku Siergiej napisał: „Babcia i dziadek się kochają”. Chłopiec nie jest jednak sierotą, ma mamę i tatę, którzy często wyjeżdżają długi czas w podróżach służbowych. Kategoryczna odmowa dziecka narysowania rodziców ma prawdopodobnie dobry powód, a rodzice powinni pomyśleć o swoim stosunku do syna.

Ryż. 12

Rozdział 3

Nacisk ołówka

Słaby nacisk - astenia; pasywność; czasami przygnębiony.

Silna presja - napięcie emocjonalne; sztywność ; impulsywność.

Super silny nacisk (ołówek łzy papier) - konflikt; nadpobudliwość; czasami agresywność, ostre podniecenie.

Funkcje linii

Linie przerywane reprezentują lęk jako cechę osobowości.

Wiele linii - lęk jako stan w czasie badania; stresujący stan; czasami impulsywny.

Szkicowe linie - chęć kontrolowania swojego niepokoju, kontrolowania siebie.

Brakujące linie, które nie wpadają w pożądany punkt - impulsywność; organiczne uszkodzenie mózgu.

Linie, które nie zostały ukończone, to astenia, czasem impulsywność.

Zniekształcenie kształtu linii - organiczne uszkodzenie mózgu; impulsywność; czasami choroba psychiczna.

Oczy

Brak oczu - astenia.

Oczy są puste, bez źrenic i tęczówek - astenia, lęki.

Oczy z poczerniałą tęczówką - lęki.

Oczy z rzęsami - postawa demonstracyjna, znaczenie opinii o sobie.

Oczy z prześledzonymi naczyniami krwionośnymi - hipochondria, stan nerwicowy.

Zniekształcony kształt oczu - stan neurotyczny.

Duże uszy - zainteresowanie informacjami, w niektórych przypadkach podejrzliwość, niepokój.

Brak uszu - izolacja, niechęć do nawiązania kontaktu z innymi, do wysłuchania cudzej opinii.

Usta, uchylone w połączeniu z językiem: bez rysowania ust - świetna aktywność mowy, z rysowaniem ust - zmysłowość.

Sczerniałe otwarte usta - łatwość strachu i strachu, w niektórych przypadkach nieufność, niepokój.

Usta z zębami lub kłami - agresja słowna, w niektórych przypadkach obronna.

Głowa

Powiększona głowa jest oceną erudycji siebie i innych.

Brak głowy - impulsywność, w niektórych przypadkach choroba psychiczna.

Dwie lub więcej głów - sprzeczne pragnienia, konflikt wewnętrzny.

Zniekształcony kształt głowy - organiczne uszkodzenie mózgu, w niektórych przypadkach choroba psychiczna.

Postać

Wiele składników i elementów - potężna energia.

Mała ilość komponentów i elementów - oszczędność energii, astenia.

Postać złożona z ostre rogi, to agresywność. Okrągła figura - tajemnica, izolacja, bliskość własnego świata wewnętrznego.

Ten test jest idealny dla dużych i wesoła firma i pomaga zidentyfikować niektóre cechy charakteru badanych. Będzie to wymagało czystych kartek papieru i długopisów w zależności od liczby uczestników. Poproś kolegów, aby narysowali świnię bez patrzenia lub z szalikiem na oczach. Następnie zbierz rysunki i powieś je tak, aby wszyscy zdający mogli je zobaczyć. Zazwyczaj wizerunki zwierzęcia są tak zabawne, że ładują się zabawą przez całe wakacje. Po skomentowaniu zalet każdego rysunku przez kolegów, ogłoś wyniki. Możesz poprosić uczestników testu o wcześniejsze podpisanie rysunków, jeśli oczywiście chcą być rozpoznawani.

Interpretacja rysunków

Świnia jest pokazana na górze arkusza.

Oznacza to, że osoba, która go namalowała, jest bardzo pozytywna i dobrze wychowana, obdarzona sporą dozą optymizmu. Jego życiowym credo jest to, że wszystko powinno być uczciwe, a jeśli w życiu wypadną próby, trzeba je znosić ze stoickim spokojem, bo czarny pasek zawsze zastępuje biały.

Świnia jest pokazana bliżej środka prześcieradła.

Rysunek na środku kartki wskazuje, że osoba, która go przedstawiła, jest z natury realistą.

Już w dzieciństwie nie miał skłonności do marzeń, od dzieciństwa wyznaczał sobie konkretne cele i je osiągał. Trzeźwość i kalkulacja - to zasady, którymi kieruje się w życiu.

Świnia jest przedstawiona na dole prześcieradła

Tylko pesymista może tak rysować. Jednak pomimo tego, że widzi świat w szaro-czarnych barwach, nie przeszkadza mu to zabawiać się drobnymi dowcipami i wulgarnymi żartami dotyczącymi zarówno krewnych, jak i przyjaciół i współpracowników.

Przedstawiona na zdjęciu świnia patrzy w lewo.

Sugeruje to, że człowiek jest z natury konserwatywny, zawsze i we wszystkim przestrzega tradycyjnych poglądów na życie. Ma też doskonałą pamięć do randek.

Przedstawiona świnia patrzy w prawo.

Osoba, która narysowała taką świnię, jest z natury innowatorem, nieustannie dążącym do czegoś nowego. Wartości rodzinne nie są dla niego. Zagłębiając się w kreatywność, zapomina o wszystkim na świecie, nawet o ukochanej osobie. I z tym niewielu może się pogodzić.

Przedstawiona świnia patrzy prosto przed siebie.

Wiara w złe duchy i prostolinijność w osądach wyróżnia tego, który namalował taką świnię. Ta ostatnia cecha często uniemożliwia nawiązanie przyjacielskiego kontaktu. Jedyne, co można tej osobie doradzić, to starać się unikać sporów, w przeciwnym razie możesz narobić wielu wrogów.

Świnia jest przedstawiona z wieloma szczegółami.

Analityczny umysł, ostrożność i podejrzliwość - to cechuje osobę, która starała się jak najdokładniej przedstawić świnię. Dla takiego artysty najlepiej jest pracować w służbie bezpieczeństwa, gdzie może się w pełni wyrazić.

Świnia nie jest pokazana w całości

Oznacza to, że osoba, która go namalowała, jest bardzo emocjonalna, wyróżnia się naiwnością i zamiłowaniem do ryzyka. Najlepiej radzi sobie w pracy twórczej, takiej jak pisanie tekstów reklamowych.

Na zdjęciu świnia ma mniej niż 4 nogi

Osoba, która przedstawia świnię bez przynajmniej jednej nogi, jest bardzo niebezpieczna. W głowie knuje podstępne plany, które na szczęście nie mogą się urzeczywistnić ze względu na jego nieśmiałą naturę i brak silnej woli.

Świnia ma 4 nogi

Oznacza to, że osoba, która go namalowała, jest stanowcza w swoich poglądach, bardzo rzetelna i twarda na nogach. Możesz się za nim schować, jak za kamienną ścianą.

Świnia jest przedstawiona z uszami

Obecność uszu dobry znak. Oznacza to, że dana osoba wie, jak słuchać. A jak dobrze to robi, wskazuje na wielkość uszu: im większe, tym lepiej.

Świnia jest przedstawiona z ogonem

Obecność ogona wskazuje na zdolność do kochania. Rozmiar, podobnie jak w przypadku uszu, ma znaczenie.

Test „Narysuj dom”

Ten prosty, ale zabawny i co najważniejsze psychologicznie prawdziwy test zawsze wywołuje wiele emocji. Daj każdemu uczestnikowi czystą kartkę papieru i ołówek i daj im zadanie narysowania domu. Wystarczy kilka pociągnięć, aby ocenić charakter osoby. Na koniec testu zbierz arkusze ze zdjęciami i ogłoś wyniki.

Interpretacja rysunków

dom miejski

Osoba, która namalowała budynek piętrowy to właściciel o bardzo złożonym charakterze. Najprawdopodobniej wyróżnia go izolacja i skłonność do koncentracji własne problemy.

niski dom

Odpoczynek, spokój, harmonia i miłe wspomnienia - tego potrzebuje osoba, która narysowała niski dom.

Odczuwalne jest zmęczenie nagromadzone przez lata ciężkiej pracy, dlatego, aby nie nadszarpnąć własnego zdrowia, lepiej wyjechać na urlop na co najmniej 2-3 tygodnie.

Zamek

Całkowitą frywolność, frywolność i dziecinność wyróżnia osobę, która namalowała zamek.

Oczywiście nie ma w tym nic złego, zwłaszcza dla płci pięknej.

Najważniejsze, aby nie brać na siebie ciężaru odpowiedzialności w postaci rodziny lub odpowiedzialnego stanowiska, w przeciwnym razie możesz nie podołać swoim obowiązkom.

Przestronny wiejski dom

Taki rysunek oznacza, że ​​jego autor musi zająć się sprawą mieszkaniową, na przykład kupując nowe mieszkanie lub dom. Dla kawalerów i osób bezdzietnych taki rysunek powinien opowiadać o ukrytej potrzebie miłości i domu, w którym gromadzi się duża i przyjazna rodzina.

Duży dom za wysokim płotem

Osobę, która namalowała dom z wysokim płotem, można sądzić po tym drugim: im bardziej nie do zdobycia jest ogrodzenie, tym bardziej zamknięty charakter. Jeśli dom jest otoczony żywopłotem malowniczych krzewów, oznacza to łatwowierność i towarzyskość.

Test „Wybierz figurę”

Aby zdać ten test, będziesz potrzebować również czystych kartek papieru i ołówków, 12 do rozdania przed ogłoszeniem zadania. Na plakacie narysuj wcześniej kwadrat, trójkąt, prostokąt, koło i zygzak i przymocuj go do ściany tak, aby każdy mógł go zobaczyć.

Poproś uczestników, aby wybrali i narysowali postać, z którą się kojarzą, lub postać, która jako pierwsza przykuła ich uwagę. Następnie podaj zadanie narysowania pozostałych figur w kolejności osobistych preferencji. Wyjaśnij publiczności, że wybrana postać jako pierwsza charakteryzuje dominujące cechy osoby, cechy jej zachowania, podczas gdy reszta uzupełnia obraz, czyni go wieloaspektowym i złożonym. Możesz albo przeczytać przed publicznością podaną poniżej charakterystykę, albo wcześniej ją wydrukować na kartce papieru i rozdać po zdaniu testu.

Psychologiczne cechy form osobowości

Kwadrat

Jeśli kwadrat jest na pierwszym miejscu, oznacza to, że człowiek jest z natury niepoprawnym pracoholikiem. Niezwykła wytrwałość i pracowitość, niezniszczalna potrzeba doprowadzenia każdej sprawy do końca – to główne cechy Placu. Metodyzm, cierpliwość, dbałość o szczegóły, zamiłowanie do porządku i doskonała pamięć pozwalają mu stać się znakomitym specjalistą w swojej dziedzinie.

Ideałem Placu jest życie zaplanowane, zorganizowane i przewidywalne. Nie lubi naruszania zwykłego biegu rzeczy, ponieważ w tym przypadku wszystko będzie musiało zostać ponownie obliczone i uporządkowane.

Takie cechy są bardzo przydatne w pracy, ale przeszkadzają w życiu osobistym, więc Plac z reguły jest bardzo samotny. Szczęście rodzinne jest mu gwarantowane, jeśli jest sam ścieżka życia spotka tego samego człowieka, który ma obsesję na punkcie pracy i porządku.

Trójkąt

Trójkąt jest symbolem przywództwa. Większość Trójkątów odczuwa to na poziomie podświadomości. Prawdziwi przedstawiciele tej postaci mają zdolność skupienia się na głównym celu, w osiągnięciu którego pomagają im takie cechy jak siła woli, zamiłowanie do analizy analitycznej, energia, pewność siebie i słuszność, a także ambicja i umiejętność uchwycenia wszystkiego w locie.

Życie w trójkącie - wieczna walka i rywalizacja o pierwsze miejsce i prawo do samodzielnego decydowania o wszystkim i za wszystkich, zarówno w pracy, jak i życiu osobistym. Nie lubią przyznawać się do błędów i zmieniać decyzji. Ich kategoryczność graniczy czasem z okrucieństwem, co oczywiście nie może nie wpływać na relacje z innymi.

Prostokąt

Postać ta, wybrana jako postać główna, symbolizuje stan ciągłej zmiany. Prostokąt to osoba, która zawsze jest niezadowolona ze sposobu, w jaki teraz żyje, więc zawsze jest zajęta poszukiwaniami lepiej się podziel. Jego najbardziej charakterystycznymi cechami są niekonsekwencja i nieprzewidywalność zachowania. Niezależnie od tego, Rectangles nie jest sam. Odwaga, ciekawość, żywe zainteresowanie wszystkim, co ich otacza i łatwowierność przyciągają do nich ludzi. Wielu wykorzystuje ich naiwność i manipuluje nimi na swoją korzyść.

Koło

Koło symbolizuje harmonię. Ten, kto wybiera go na główną postać, ceni sobie przede wszystkim w życiu dobre relacje z ludźmi. Koło jest filantropem, dzięki czemu każdy zespół roboczy staje się przyjaznym zespołem, a rodzina harmonijnym związkiem.Wyróżnia go umiejętność słyszenia i słuchania, duża wrażliwość i umiejętność empatii. Ponadto jest dobrze zorientowany w ludziach i bez wątpienia rozpoznaje hipokrytę i kłamcę.

Nie ma nic trudniejszego dla Koła niż wzięcie udziału w konfliktach międzyludzkich. Dla niego zły świat jest lepszy niż dobra kłótnia, dlatego z całych sił dąży do poprawy relacji w zespole. Będąc urodzonym psychologiem, Koło jest bezużytecznym organizatorem, więc lepiej dla niego pracować w zespole z Kwadratami i Trójkątami.

Zygzak

Ta figura różni się od pozostałych otwartym kształtem i symbolizuje kreatywność, kreatywność, niezgodę, ekspresję i ekscentryczność. Osoby, które go wybierają cechuje intuicyjność, kreatywne myslenie umiejętność dostrzegania piękna w zwyczajności. Zygzaki to niezrównani esteci i idealiści. W swojej pracy potrzebują pełnej swobody, ale pod warunkiem milczącej kontroli, gdyż często szybko tracą zainteresowanie badanym przedmiotem i czasami nie kończą pracy.

Niepraktyczność i naiwność zygzaków czasami irytuje innych, ale ich dowcip, wesołe usposobienie i łatwość komunikacji rekompensują te niedociągnięcia.

Test „Co mówią gryzmoły?”

Wielu z nas, podczas nudnych wykładów czy spotkań, w myślach lub po prostu dlatego, że nie ma co robić, zaczyna rysować różne wzory na kartce papieru. Jeśli tak się stanie twoim kolegom, postaraj się zebrać kolekcję takich rysunków, aby później móc je rozszyfrować w obecności całego zespołu. Wszyscy będą zainteresowani, co mówią jego bazgroły.

Interpretacja rysunków

Spirale, koła, faliste linie

Osoba, która rysuje spirale, koła i faliste linie, nie jest zainteresowana problemami innych ludzi. Wszystkie jego myśli skupiają się wyłącznie na własnych przeżyciach emocjonalnych. Być może w tej chwili przeżywa kryzys, więc inni nie powinni zwracać na niego uwagi lub obrażać się, nawet jeśli posunął się za daleko ze swoim egocentryzmem. Po pewnym czasie uświadamia sobie swój błąd i przeprasza.

Kwiaty, słońce, girlandy

Niektórym może się wydawać, że kwiaty, słońce, wszelkiego rodzaju girlandy są oznaką dobrego nastroju. Tak jednak nie jest. Osoba, która je rysuje, cierpi na brak komunikacji, marzenia o prawdziwej przyjaźni, a także uwagę płci przeciwnej. Trzeba po prostu otoczyć go troską i czułością, a wtedy wszystko w jego życiu się ułoży.

Siatki

Osoba rysująca siatki, z jakiegoś powodu nieznanego innym, odczuwa niezręczność. Mając łagodny i uległy charakter, często przełyka urazę i ukrywa irytację. Jeśli tak się stanie, stanie przed kryzysem psychicznym. Zadaniem innych jest zapobieganie temu.

splecione serca

Rysunki przypominające wzory na tapecie

Takie wzorce wskazują, że dana osoba przeżywa wielką nudę. Być może był zmęczony siedzeniem na niekończącym się spotkaniu lub znoszeniem długiej rozmowy telefonicznej, a może był zmęczony stylem życia, który był ostatnio zmuszony prowadzić, ale jeszcze nie znalazł dla siebie innej drogi.

Krzyże

Mężczyzna jest wyraźnie na czymś. Najprawdopodobniej jest to poczucie winy powstałe w wyniku rozmowy telefonicznej. Jednak zmartwienia i zmartwienia są daremne. Może w tym, co się stało, jest część jego winy, ale nie musisz przerzucać wszystkiego na swoje barki.

Różni mali mężczyźni

Mali ludzie wyrażają pragnienie uchylania się od obowiązków. Być może nie ma wystarczającego wsparcia moralnego, aby zrobić to, co mu powierzono.

Trójkąty, kwadraty i inne kształty geometryczne

Takie liczby są dowodem na to, że dana osoba ma jasne cele i silne przekonania. Trudno go zepchnąć z zamierzonej ścieżki. Będzie próbował wszelkimi sposobami osiągnąć to, co zaplanował. Można mu powierzyć każde trudne zadanie i nie bać się jego niepowodzenia.

Plaster miodu pszczół

Harmonia i piękno, spokój i cisza - do tego dąży osoba, która rysuje plaster miodu. Dobrze być z nim, bo promieniuje dobrocią i ciepłem. Ponadto ma potrzebę ciągłego opiekowania się kimś.

Pola szachowe

Człowieka, który rysuje pola szachowe, najprawdopodobniej dręczą ukryte kompleksy i poczucie własnej bezwartościowości. Ale jego doświadczenia są bezpodstawne i naciągane, bo inni go szanują, cenią jako doskonałego specjalistę w swojej dziedzinie i dobrego przyjaciela, więc nie należy ukrywać się przed wszystkimi w skorupce, ale trzeba żyć normalnym i satysfakcjonującym życiem .

splecione kręgi

Splecione kręgi mówią o pragnieniu stabilnego związku z płcią przeciwną. Ponadto mogą również wskazywać, że dana osoba chce być w gąszczu rzeczy, uczestniczyć we wszystkich sprawach publicznych. Ze swoim entuzjazmem może przenosić góry.

Test „Nieistniejące zwierzę”

Ten test pozwala zidentyfikować cechy charakteru osoby, jej skłonności i preferencje. Dla tych, którzy chcą go przekazać, rozdaj puste kartki papieru i proste ołówki (pisak lub długopis nie są odpowiednie) i zaproponuj narysowanie nieistniejącego zwierzęcia i wymyślenie dla niego nieistniejącej nazwy . Następnie zbierz rysunki i scharakteryzuj je, korzystając z poniższego opisu.

Interpretacja rysunkówPozycja zwierzęcia na prześcieradle

Położenie obrazu na środku prześcieradła jest normą i wskazuje na harmonię jednostki. Odchylenia od centrum wskazują na obecność pewnych cech.

Miejsce, w którym zwierzę znajduje się bliżej górnej krawędzi prześcieradła

Sugeruje to, że ta osoba:

wysoka samoocena;

niezadowolenie z ich pozycji w społeczeństwie;

Brak uznania ze strony innych;

Chęć wspinania się po szczeblach kariery;

Skłonność do autoafirmacji.

Lokalizacja zwierzęcia na dole prześcieradła

Świadczy to o:

zwątpienie w siebie;

Niska samo ocena;

Depresja;

niezdecydowanie;

Brak zainteresowania swoją pozycją w społeczeństwie;

Brak chęci do autoafirmacji.

Centralna część postaci (głowa lub to, co jest przedstawione zamiast niej)

Głowa zwrócona w prawo

Oznacza to, że dana osoba ma takie cechy, jak:

Działalność;

Chęć osiągnięcia celów;

Dążenie do samorealizacji.

Głowa zwrócona w lewo

Ta osoba ma:

Zwiększona refleksja;

skłonność do myślenia;

Brak chęci do aktywności;

niezdecydowanie;

Strach przed działaniem.

Głowa jest prosta

Osobę, która w ten sposób przedstawiła to zwierzę charakteryzuje się:

egocentryzm;

Koncentracja na własnych doświadczeniach i problemach.

Na głowie z reguły rysowane są narządy zmysłów: uszy, usta i oczy.

Uszy - wskazanie zainteresowania osoby otrzymywanymi informacjami, a także znaczenie opinii otaczających go osób.

Usta - wskazanie wielu znaków. Obraz rozchylonych ust z językiem, ale bez warg, wskazuje na gadatliwość. Te same usta, ale z zaciągniętymi ustami, mówią o zmysłowości. Otwarte i zarysowane usta bez języka i wyraźnych ust są uważane za oznakę nieufności, lęków i częstych obaw o coś. Usta z wyrwanymi zębami to nic innego jak agresja słowna w odpowiedzi na potępienie i potępienie, obrona przed krytyką. Zaokrąglony kształt zarysowanych ust na rysunku dziecka lub nastolatka zdradza uczucie niepokoju i nieśmiałości.

Oczy mają szczególne znaczenie. Obecność strachu w duszy osoby wyrażana jest przez oczy przy ostrożnym rysowaniu tęczówki. Rzęsy świadczą o hysteroidopodobnym zachowaniu, pragnieniu osoby, aby została rozpoznana przez otaczających go ludzi, ich podziwie dla jego zewnętrznego piękna i sposobu ubierania się.

Liczy się również rozmiar głowy. Jeśli wydaje się większy w porównaniu z ciałem zwierzęcia, oznacza to, że człowiek w sobie i innych ceni inteligencję i umiejętność podejmowania racjonalnych decyzji.

Obecność rogów i innych detali na głowie, zwłaszcza w połączeniu z włosiem, pazurami i

igły) jest oznaką agresji wobec innych.

Pióra są wyraźną tendencją do demonstracyjnego zachowania, samousprawiedliwienia i autodekoracji.

Włosy na głowie lub grzywie wskazują na zmysłowość, seksualność i podkreślają męskość lub kobiecość.

Łapy, nogi, cokół, na którym przedstawiona jest postać

Przy interpretacji takich detali rysunku jak nogi, łapy czy postument, na którym często przedstawiane jest zwierzę, duże znaczenie ma ich wielkość w stosunku do całej sylwetki.

Duże łapy, nogi i cokół

Mówi o:

Chęć myślenia o decyzjach;

Solidność we wszystkim;

racjonalizm;

Na podstawie zweryfikowanych informacji.

Małe łapki, nogi i postument lub ich brak

Osobę, która w ten sposób przedstawia te szczegóły lub która w ogóle ich nie rysuje, charakteryzuje się:

Powierzchowność wyroków;

Frywolność;

bezpodstawne wyroki;

Impulsywność w podejmowaniu decyzji.

Równie ważny jest charakter połączenia łap czy nóg z ciałem. Jednokierunkowość i jednorodność kształtu łap czy nóg wskazuje na banalność podejmowanych decyzji i standard myślenia. I odwrotnie, różnorodność form i pozycji kończyn świadczy o oryginalności osądów, oryginalności postaw, niezależności i chęci twórczego wyrażania siebie.

Szczegóły figury unoszące się nad figurą

Takie detale mogą być czysto użytkowe (skrzydła, macki, dodatkowe kończyny lub części muszli) lub ozdobne (kokardy, pióra, loki, kwiaty itp.).

Szczegóły funkcjonalne

Ich obecność na rysunku wskazuje, że taka osoba ma:

Zdolność do zrozumienia różne obszary wiedza i aktywność;

skłonność do dyktowania;

Pewność siebie;

Ciekawość;

Aktywna pozycja życiowa;

Pragnienie zdobycia swojego miejsca pod słońcem;

Pasja;

Odwaga.

Dekorowanie detali

Świadczą o takich cechach osobowości jak:

Skłonność do oburzenia;

manieryzm;

Zależność od opinii innych.

Ogon

Za ogon możesz ocenić stosunek człowieka do siebie, jego decyzje, zachowanie i słowa, jednocześnie musisz zwracać uwagę na to, w jaki sposób obraca się ten szczegół obrazu.

Ogon zwrócony w prawo

Ogon zwrócony w prawo wyraża stosunek do czynów. Jeśli jest skierowany w górę, oznacza to, że autor rysunku jest zadowolony ze swojego zachowania i nie dopuszcza krytyki w swoim adresie. Jeśli ogon jest opuszczony, oznacza to niską samoocenę. Jeśli nie jest przedstawiany ani podniesiony, ani obniżony, wskazuje to na obiektywny stosunek do siebie.

Ogon zwrócony w lewo

Odwracając ogon w lewo, można przyjąć stosunek człowieka do jego myśli i przemówień. To, czy ten stosunek jest dodatni, czy ujemny, zależy również od pionowego położenia ogona.

Kontury postaci

Przy analizie nieistniejącego zwierzęcia ważne są również jego kontury (brak lub obecność kolców, tarczek, igieł, muszli itp.) oraz jakość rysowania konturów. Liczne występy (zwłaszcza ostre rogi) i staranne konturowanie wskazują na obecność agresji wobec innych, a także na to, że człowiek czuje się zagrożony przez społeczeństwo i podświadomie stara się chronić przed niebezpieczeństwem.

Tak zwane brudne kontury postaci świadczą o strachu i niepokoju autora rysunku. A podwojenie linii konturowej, tarcze i wszelkiego rodzaju bariery sugerują, że w duszy takiego „artysty” jest miejsce na podejrzliwość i lęk przed czymś.

Warto zwrócić uwagę na orientację występów: w górę (kontur górny) oznacza ochronę przed wyższymi lub starszymi, w dół (kontur dolny) - przed brakiem szacunku ze strony podwładnych, ich ośmieszeniem i potępieniem, skierowane na boki (kontury boczne) - gotowość do obrony w każdej sytuacji. Świadczą o tym również szczegóły rodzaju tarcz przedstawionych wewnątrz głównego konturu, czyli na ciele zwierzęcia. Co więcej, te znajdujące się po prawej stronie świadczą o chęci ochrony, obrony swoich działań, a te znajdujące się po lewej – o ochronę swoich przekonań i myśli.

Klasa energetyczna

Liczba przedstawionych szczegółów (oprócz najbardziej niezbędnych, do których zalicza się głowa, łapy, ogon i ciało) wskazuje na poziom energii życiowej człowieka. Im ich więcej, tym jest wyższy. Brak dodatkowych elementów może wskazywać na obecność chorób przewlekłych, szczególnie w połączeniu ze słabo zaznaczonym konturem przypominającym pajęczynę.

Odważny kontur, wykonany z mocnym naciskiem, przy braku dodatkowych detali, jest oznaką niepokoju. Do czego jest dołączony powie wykonany w ten sposób element obrazu

Charakter linii i niektóre szczegóły figury

Konieczna jest ocena charakteru linii według następujących kryteriów

Dubbing linii;

Zaniedbanie;

niedokładne połączenia;

Odcinki konturu z nakładających się linii;

Szkicowanie szczegółów rysunku;

Odchylenie linii od osi pionowej;

Linie jednokierunkowe;

Fragmentacja form i linii;

Zepsuty i niedokończony rysunek.

Wszystkie przedstawione zwierzęta można podzielić na 3 grupy warunkowe: zwierzęta zagrażające, zagrożone i neutralne. Samo zwierzę demonstruje stosunek do własnej osoby, daje wyobrażenie o pozycji człowieka w świecie i jego identyfikacji przez znaczenie (na przykład z lwem lub owadem).

Nieistniejące zwierzę to portret psychologiczny autora rysunku. Charakterystykę można rozpocząć od pozycji, w której zwierzę się znajduje: stoi na 4 lub więcej nogach lub różni się postawą wyprostowaną, czy jest przykryte wełną, czy ubrane w ludzkie ubrania, czy wygląda jak człowiek w niektórych oddzielnych częściach ciała. jego wygląd. Ostatnie dwa znaki mówią o emocjonalnej niedojrzałości i infantylizmie autorki rysunku. Co więcej, im większe podobieństwo między zwierzęciem a człowiekiem, tym silniejsze są te cechy.

Jak agresywna jest dana osoba, można ocenić na podstawie liczby, charakteru i położenia rogów na rysunku. Są to bezpośrednie symbole agresji (pazury, dzioby, igły i zęby), o których była mowa powyżej.

Nie ignoruj ​​symboli związanych z seksem (wymiona, sutki, piersi itp.), które będą opowiadać o stosunku człowieka do płci własnej i przeciwnej, a także o jego obsesji na punkcie seksu.

Obecność koła na rysunku (zwłaszcza nie narysowanego ołówkiem) wskazuje na tajemnicę i izolację osoby, jej niechęć do przekazywania informacji o sobie innym.

Szczególnym przypadkiem jest wizerunek zwierzęcia z częściami mechanicznymi, które mogą mieć postać postumentu, statywu, gąsienicy czołgu lub ciągnika, śrub, śmigieł, anten, kluczy, lamp, uchwytów itp. Takie rysunki są najczęściej obserwowane u osób chorych psychicznie.

O nieobecności kreatywność można ocenić na podstawie podobieństwa nieistniejącego zwierzęcia do istniejącego (na przykład kota z płetwami, ryby z pyskiem, świni ze skrzydłami itp.). Im więcej, tym kreatywność mniejszy.

Imię zwierzęcia

Najciekawszą rzeczą w tym teście jest imię nieistniejącego zwierzęcia. Często jest to racjonalne połączenie części słowa (słoń, świnia kot itp.) lub słowa utworzonego za pomocą łacińskich, książkowo-naukowych sufiksów i końcówek (turla-metius itp.). Pierwsza opcja wskazuje na taką cechę, jak racjonalizm, druga - na demonstracyjność własnej wiedzy i erudycji.

Czasami zwierzę otrzymuje nazwę dźwiękową bez zrozumienia (np. lulula, kalushara, bukatupa itp.), co oznacza frywolny stosunek do wszystkiego, nieumiejętność rozpoznania sygnału niebezpieczeństwa, irracjonalność myślenia.

Ironiczne i humorystyczne nazwy (gupochurka, tazoland itp.) wskazują na protekcjonalny stosunek do ludzi. Nazwy z powtarzającymi się elementami (zi-zi, boom-boom itp.) mówią o infantylizmie.

Marzyciel i niestrudzony wizjoner mają nadmiernie długie imiona, takie jak bramkamdun-samosis.

Test „Zgadnij kto to”

To test pomysłowości i niestandardowego myślenia. Aby to przeprowadzić, będziesz musiał przygotować kilka plakatów, które przedstawiają następujące liczby.

Uczestnicy testu muszą odgadnąć, co jest pokazane na plakatach. Aby to zrobić, będą musieli rozdać puste kartki papieru i długopisy. Kto najszybciej napisze odpowiedzi na swojej kartce papieru, wygrywa. Oczywiście pod warunkiem, że odpowiedzi są poprawne.

Odpowiedzi

1. Niedźwiedź schodzący z drzewa.

2. Meksykanin w sombrero.

3. Krasnolud w Budka telefoniczna gra na puzonie.

4. Ołówek.

5. Kanapka z ziemniakami.

6. Niedźwiedź polarny na śniegu.

7. Trenuj w tunelu.

8. Strażnicy graniczni z owczarkami siedzą w zasadzce.

W psychologii istnieje wiele sposobów diagnozowania osobowości. Doświadczony psycholog będzie mógł wiele powiedzieć, po prostu analizując mowę ciała, sposób mówienia, pismo odręczne danej osoby. W praktyce psychodiagnostycznej szeroko stosowane są również testy psychologiczne: kwestionariusze osobowości, testy osiągnięć, metody sytuacyjne i projekcyjne.

Psychologia na zdjęciach

Testy psychologiczne oparte na obrazach są projekcyjnymi metodami psychodiagnostyki. Oznacza to, że opierają się na interpretacji projekcji podmiotu na materiał bodźcowy w postaci częściowo ustrukturyzowanych obrazów graficznych i kolorowych rysunków. Projekcja to mechanizm ochronny psychiki, który polega na przypisywaniu komuś lub czemuś własnych uczuć, myśli, aspiracji, cech, przekonań. Człowiek zastanawia się, czym jest wypełniona jego świadomość i podświadomość i podaje unikalne interpretacje tego, co widzi. Pomyśl na przykład: co po raz pierwszy zobaczyłeś na powyższym obrazku - motyla, pistolety w rozpryskach krwi, czy coś innego?

Przegląd popularnych testów psychologicznych ze zdjęciami

W Internecie jest ich wiele. Większość z nich to czysta rozrywka. Wyniki uzyskane w wyniku zdawania takich ankiet nie powinny być traktowane poważnie. Rozważymy najciekawsze i najczęściej stosowane profesjonalne techniki z wykorzystaniem rysunków. .

ROBIĆ FRYWOLITKI

Powszechnie pożądaną metodą psychodiagnostyki opartej na obrazach jest tematyczny test percepcyjny (TAT). Temat jest przedstawiony za pomocą czarno-białych obrazów, z których większość przedstawia ludzi w codziennych sytuacjach. Osoba musi wymyślić fabułę dla każdego obrazu, opisać, co myślą i czują bohaterowie.

Pisząc opowiadanie opisujące temat, podmiot mimowolnie utożsamia się z jedną z przedstawionych postaci i opowiada o własnych problemach i wewnętrznych konfliktach.

Na przykład spróbuj zgadnąć, co dzieje się na tym obrazku. Co gryzie dziecko i jak wyjdzie z trudnej sytuacji?

Tematyczny test percepcyjny

W zależności od preferowanej opcji interpretacji, możesz wyciągnąć wnioski na temat swojego stanu psycho-emocjonalnego i charakterystycznego sposobu rozwiązywania problemów.

Czy uważasz, że Twoje dziecko się nudzi? Czy jest zmęczony szlifowaniem swoich umiejętności gry na skrzypcach? Czy ostatnio miałeś takie same odczucia w stosunku do swojej pracy? Może potrzebujesz odpoczynku, nowych doznań? Czy dziecko nadal będzie uczęszczało na zajęcia lub ucieknie do zabawy? Z tego, do jakiego założenia jesteś skłonny, możesz ocenić, co jest bardziej widoczne w twoim charakterze - poczucie obowiązku lub umiłowanie wolności.

A może wydaje ci się, że chłopak naprawdę chce grać na instrumencie, ale poproszono go, aby nie hałasował? Czy wszystkie twoje pragnienia są zaspokojone? Czy czujesz, że ludzie wokół ciebie wywierają na ciebie nadmierną presję?

A może chłopiec przeżywa twórczą mękę, nie potrafi skomponować melodii? Czy jest jakiś problem, który ostatnio cię trapił? Czy wątpisz w swoją zdolność do jego rozwiązania, boisz się nie podołać swoim obowiązkom?

Skrzypce nie należą do chłopca, a on po prostu tęskni za swoim właścicielem? Czy jesteś bardzo przywiązany do bliskich? Twoim największym lękiem jest rozłąka z ukochaną osobą?

Test ręki Wagnera

Technika została opracowana w celu określenia poziomu agresywności. Materiał bodźca - dziewięć obrazów dłoni, które można interpretować niejednoznacznie. W zależności od stosunku ilościowego, w jakim podmiot postrzega gesty jako agresywne i spokojne, wyciąga się wniosek o jego skłonności do zachowań agresywnych.

Test ręki Wagnera

Test Rorschacha

Prawdopodobnie najsłynniejszy psychodiagnostyk test rysunkowy to technika inkblot Rorschacha. Podmiot musi podać interpretację dziesięciu kleksów atramentu.

Test Rorschacha

Umiejętność dostrzeżenia symetrycznej sylwetki w bezkształtnym miejscu świadczy o realizmie percepcji, wysoki poziom samokrytyka i samokontrola. Rozeznanie w plamach obrazów poruszających się postaci świadczy o bogatej wyobraźni. Wizja na większości rysunków sparowanych obrazów zwierząt i ludzi wskazuje na znaczenie dla ludzi.

Test Rorschacha

Większość ludzi widzi na karcie skórę zwierzęcia lub postaci męskiej. Rzadziej widzą obrazy w osobnych fragmentach obrazu - głowa psa, pysk konia. Postrzeganie kleksa jako postaci dominującej wskazuje na lęk przed osobami posiadającymi władzę i autorytet, w tym przed ojcem. Z drugiej strony brak możliwości zobaczenia na karcie to zdjęcie może wskazywać na brak samokontroli.

Nie ma profesjonalnych testów psychologicznych opartych na rysunkach z wyczerpującymi odpowiedziami w domenie publicznej. W końcu skuteczność metod psychodiagnostycznych jest osiągana dzięki nieznajomości przez badanych zasad analizy danych testowych.

Zalety i wady testów psychologicznych na zdjęciach

wyniki testy projekcyjne trudniej jest sfałszować, ponieważ zdjęcia prezentowane przez psychologa są neutralne w treści i po prostu nie ma jednej poprawnej odpowiedzi. W przypadku większości innych typów testów „efekt uczenia się” jest charakterystyczny przy ponownym zaliczeniu elementu testowego.

Wręcz przeciwnie, testy psychologiczne ze zdjęciami mogą, a nawet powinny być stosowane wielokrotnie w diagnozowaniu tej samej osoby. Nowe odczytanie obrazów psychologicznych przez badanych wskazuje na zmianę jego stanu psychoemocjonalnego i może służyć jako kryterium skutecznej psychoterapii. Jeśli po przejściu testów psychologicznych zauważysz zwiększony niepokój lub agresywność, spróbuj słuchać hipnozy dźwiękowej codziennie przez tydzień, aby zbudować pewność siebie i porównać wyniki testu przed i po. Jeśli problem jest głębszy, lepiej nie wahać się i szukać pomocy u psychologa, na przykład Nikity Valerievich Baturin.

Oczywiście testy psychologiczne oparte na rysunkach mają też wady. Przede wszystkim nie ma ważkich dowodów naukowych na to, że projekcyjne metody psychodiagnostyki mają akceptowalny poziom trafności (zgodność uzyskanych wyników z wyznaczonymi celami testowania). Interpretacja reakcji podmiotu na obrazy w psychologii nie może być tak jednoznaczna, jak np. w testach ze wskaźnikami ilościowymi.

Jednak wielu praktykujących psychologów nie jest zakłopotanych brakiem „naukowej” metody i uważają ją za dość pouczającą dla ich pracy. Można powiedzieć, że sukces wykorzystania obrazów w psychologii do diagnozy osobowości zależy od umiejętności i

Każda osoba chciałaby poznać sekrety swojego charakteru i zobaczyć siebie z zewnątrz. Najlepszym sposobem na samopoznanie jest psychologiczny rysunek projekcyjny, który będzie odzwierciedlał wszystkie cechy Twojej osobowości.

Kiedy robimy coś, o czym nie myślimy, wynik pokazuje nie logiczną, ale emocjonalną stronę mózgu. Nasze doświadczenia, radość, gniew i wszystko inne może wybuchnąć nieświadomie na papierze.

Aby przystąpić do poniższego testu, potrzebujesz prywatności. Nikt nie powinien odwracać Twojej uwagi od procesu. Wziąć kawałek papieru, najlepiej A4, uchwyt lub ołówek. Podziel arkusz na cztery równe części i ponumeruj je tak, aby wyglądał mniej więcej tak:

Ostateczne przygotowanie arkusza będzie wyglądać tak:

• w pierwszym sektorze narysuj kropkę na środku
• w drugim sektorze narysuj mały kwadrat lub prostokąt
• w trzecim sektorze powinno być coś podobnego do znaku „=”
• czwarty sektor pozostaje pusty

Powinieneś otrzymać coś podobnego:

Uwolnij więc myśli, nie będzie trudnych zadań - rysuj tylko to, co od razu przychodzi ci do głowy.

W pierwszych trzech sektorach po prostu narysuj to, co chcesz. Narysuj to, co czujesz, bez zastanowienia. Nie musisz rysować czegoś skomplikowanego - poświęć około 10 sekund na sektor. Następnie przejdź do ostatniego zadania.

W czwartym sektorze narysuj łódź, która unosi się na falach. Rysunek również powinien być prymitywny - również nie spędzaj na nim dużo czasu.

Rozszyfrowanie rysunków

Sektor pierwszy

Ta sekcja reprezentuje Twoje izolacja lub otwartość. Jeśli w tym sektorze są okrągłe cyfry, jesteś osobą zamkniętą. To samo dotyczy np. narysowanej spirali prowadzącej do środka (punktu). Jeśli właśnie narysowałeś dużo kropek, jesteś bardzo towarzyski i otwarty. Z grubsza mówiąc, im więcej elementów zastosowałeś, tym lepiej. Jedynym wyjątkiem są kręgi. Powinno być ich jak najmniej.

Sektor drugi

Ta sekcja pokazuje Twoje życzliwość i responsywność, a także poziom egoizm. Możesz uważać się za życzliwą osobę, jeśli to, co narysowałeś, jest w jakiś sposób połączone z oryginalnym prostokątem. Im mniejszy obszar kontaktu, tym bardziej jesteś samolubny. Otwarci ludzie często rysują ścianę, która wskazuje na ich skupienie na firmie i zespole. Wielu rysuje dom, co również jest bardzo dobre. Jeśli twój rysunek nie dotyka prostokąta, oznacza to, że musisz pomyśleć - może jesteś samolubny.

Sektor trzeci

Ten sektor pokaże, jak się uważasz udany lub odnoszą sukcesy z płcią przeciwną - czy łatwo Ci się porozumieć i flirt. Powinno być jak najmniej elementów rysunkowych i nie powinny dotykać znaku równości (jak to nazywa większość ludzi). Osoby, które są zadowolone ze swojego związku z płcią przeciwną, zwykle rysują uśmiechniętą buźkę, aby zrobić coś w stylu „=)”. Co najgorsze, jeśli rysunek okaże się symetryczny i mocno spiętrzony, jest to wskaźnik twojego zwątpienia w komunikowanie się z płcią przeciwną.

Sektor czwarty

Tutaj wszystko jest niezwykle proste. Ten sektor pokazuje, w czym się znajdujesz kocham i w relacje. Jeśli morze okazało się niespokojne, wolisz dynamiczną miłość, która łamie ci głowę. Jeśli morze jest spokojne, to miłość do ciebie jest spokojna, ciepła i tylko przyjemne, uporządkowane emocje. Jeśli chodzi o samą łódź, należy zwrócić uwagę na to, czy trudno ją narysować, a także na to, co dzieje się wokół niej. Wszelkie ekscesy, takie jak żagle lub ludzie (o których nie dyskutowano), gwiazdy, żywe stworzenia, Księżyc, Słońce - mów o swoim romansie. Jeśli nic z tego nie ma, masz silny charakter, a romans jest ci obcy.

Tak więc najprostszy test na pierwszy rzut oka może pokazać każdemu jego prawdziwe oblicze. Testy psychologiczne osobowości tego rodzaju są najdokładniejsze, ponieważ badany nie musi myśleć – kieruje nim jedynie emocjonalna część mózgu. Życzymy powodzenia i nie zapomnij wcisnąć przycisków i

Cel: określenie indywidualnych cech osobowości dziecka.

Dziecko otrzymuje prosty ołówek i standardową kartkę papieru A4 i zostaje poproszone o wykonanie rysunku. Instrukcje: „Narysuj proszę osobę, którą chcesz”. Na pytania należy odpowiadać wymijająco („Dowolny”, „Narysuj, co chcesz”). W trakcie rysowania rejestrowane są wszystkie pytania, uwagi, cechy zachowania, a także takie manipulacje, jak wymazywanie elementów rysunkowych i uzupełnień. Po zakończeniu rysowania należy przejść do rozmowy.

W rozmowie mogą pojawić się pytania: Kim jest ta osoba? Gdzie on mieszka? Czy ma przyjaciół? Co on robi? Czy jest dobry czy zły? Na kogo on patrzy? Kto na niego patrzy?

Podczas rozmowy z dzieckiem możesz poprosić go o wyjaśnienie niejasnych szczegółów obrazu. Inną opcją jest poproszenie dziecka o napisanie historii o tej osobie.

Krótka wersja przetwarzania informacji graficznych.

Mężczyzna ma głowę.

Ma dwie nogi.

Dwie ręce.

Ciało jest wystarczająco oddzielone od głowy.

Długość i szerokość ciała są proporcjonalne.

Ramiona dobrze zarysowane.

Ręce i nogi są prawidłowo połączone z ciałem.

Połączenia ramion i nóg z ciałem są wyraźnie zaznaczone.

Szyja jest wyraźnie widoczna.

Długość szyi jest proporcjonalna do wielkości tułowia i głowy.

Mężczyzna przyciągnął oczy.

Ma nos.

Wyciągnięte usta.

Nos i usta mają normalny rozmiar

Widoczne nozdrza.

Wyciągnięte włosy.

Włosy są dobrze narysowane, równomiernie zakrywają głowę.

Mężczyzna jest narysowany w ubraniach.

Rysowane są przynajmniej główne elementy garderoby (spodnie i kurtka/koszula).

Wszystkie ubrania przedstawione oprócz powyższych są dobrze narysowane.

Odzież nie zawiera elementów absurdalnych i niestosownych.

Na dłoniach są palce.

Każda ręka ma pięć palców.

Palce są dość proporcjonalne i niezbyt rozchylone.

Kciuk dość dobrze zdefiniowany.

Dobrze zarysowane nadgarstki.

Staw łokciowy jest narysowany.

Narysowany staw kolanowy.

Głowa ma normalne proporcje w stosunku do ciała.

Ramiona tej samej długości co ciało lub dłuższe, ale nie więcej niż dwa razy.

Długość stóp to około 1/3 długości nóg.

Długość nóg jest w przybliżeniu równa długości ciała lub dłuższa, ale nie więcej niż dwa razy.

Długość i szerokość kończyn są proporcjonalne.

Na nogach widać obcasy.

Kształt głowy jest prawidłowy.

Kształt ciała jest ogólnie prawidłowy.

Kontury kończyn są przenoszone prawidłowo.

W transmisji pozostałych części nie ma rażących błędów.

Uszy dobrze zarysowane.

Uszy są na miejscu i normalnej wielkości.

Rzęsy i brwi są narysowane na twarzy.

Uczniowie są prawidłowo zlokalizowani.

Oczy są proporcjonalne do wielkości twarzy.

Osoba patrzy prosto przed siebie, oczy nie są skośne na bok.

Czoło i podbródek są wyraźnie widoczne.

Broda jest oddzielona od dolnej wargi.

Im bliżej rysunku dziecka do tej próbki, tym wyższy poziom jego rozwoju. Daj każdej pozytywnej odpowiedzi 1 punkt i podsumuj punkty. Prawidłowo rozwinięte umysłowo dziecko powinno zaliczyć, odpowiednio do swojego wieku, punkty wskazane poniżej.

5 lat - 10 punktów

6 lat - 14 punktów

7 lat - 18 punktów

8 lat - 22 punkty

9 lat - 26 punktów

10 lat - 30 punktów

11 lat - 34 punkty

12 lat - 38 punktów

13 lat - 42 punkty

14 lat - ponad 42 punkty

Na korzyść dziecka takie dodatkowe szczegóły rysunku jak laska, teczka, wrotki itp. przemawiają na korzyść dziecka, ale pod warunkiem, że ten szczegół jest odpowiedni na tym rysunku lub nawet niezbędny dla tego obrazu ( miecz dla wojownika).

Analiza rysunku.

Zwróć uwagę przede wszystkim, czy w obrazie rysunku występują poważne błędy. Rysunek postaci ludzkiej symbolizuje obraz ciała, które jest bardzo podatne na bodźce zewnętrzne zaburzające stan emocjonalny dziecka, dzięki czemu problemy, których doświadcza, zostaną symbolicznie odzwierciedlone na rysunku. Im bardziej znaczące zaburzenie dziecka, tym bardziej cierpi zarówno jego obraz ciała, jak i reprezentacja graficzna.

Wśród poważnych odchyleń można wymienić wizerunek postaci z odmiennymi częściami ciała, zupełnie nieodpowiednimi detalami, wizerunek innego przedmiotu zamiast osoby, wymazanie namalowanej postaci ludzkiej, figury sztywne, nieruchome, zrobotyzowane lub bardzo dziwaczne. Kolejnym istotnym negatywnym czynnikiem jest wyobrażenie sobie przez dziecko postaci płci przeciwnej. Może być wyrazem pomieszanej roli seksualnej, silnego przywiązania lub zależności od rodzica (innej osoby) płci przeciwnej.

Symboliczne znaczenie postaci ludzkiej:

Głowa. Jeśli dziecko nie zwraca uwagi na głowę, może to świadczyć o problemach z adaptacją do środowiska społecznego, trudnościach komunikacyjnych, a nawet obecności nerwicy, ponieważ głowa, a zwłaszcza czoło, jest odzwierciedleniem samokontroli i sfera kontaktów społecznych. Brak czoła – dziecko celowo ignoruje sferę mentalną. Nieproporcjonalnie duża głowa to znak, że dziecko cierpi na bóle głowy lub doświadcza innych negatywne skutki w tym regionie. Fiksacja na głowie może wiązać się z osłabieniem zdolności intelektualnych lub kontroli, w wyniku czego wzrasta znaczenie tej części ciała dla dziecka. Duża głowa jest w tym przypadku wyrazem chęci zrekompensowania tego, czego brakuje.

Włosy . Podkreślenie włosów na głowie to chęć podkreślenia męskości męskiej sylwetki. Podkreślenie dziewczynek na włosach, staranne odwzorowanie bujnych fryzur, długich, kaskadowych włosów w połączeniu z innymi oczywistymi elementami dekoracji - wczesnym dojrzewaniem płciowym.

Twarz - symbol sfery komunikacji, najbardziej społeczna część obrazu. Rysy twarzy są niewyraźne, słabo nakreślone, twarz jest schematyczna, brakuje jej obrazu rysów twarzy, twarz jest rysowana jako ostatnia - trudności w komunikacji, nieśmiałość, bardzo nieufna, oczekuje od innych tylko złych rzeczy, często wrogo nastawiona do innych. Wytrzeszczone oczy, ściśnięte usta, otwarte usta z obnażonymi zębami - agresja i wrogość. Dobrze wyrysowane rysy twarzy – dbałość o siebie, zdrowa samoocena. Namalowana twarz, wizerunek twarzy zwierzęcia czy robota, bezosobowa, pozbawiona wyrazu twarz to znak negatywny, utrata tożsamości, utrata poczucia własnego „ja”.

Podbródek - odbicie siły woli, autorytetu, męskości. Pasja do wizerunku podbródka (często wymazanego, przerysowanego, zarysowanego, mocno wystającego) – rekompensata za słabość, niezdecydowanie, lęk przed odpowiedzialnością, dążenie do wyższości i nabierania znaczenia w oczach innych. Zwłaszcza jeśli linie na obrazie pozostałych części są słabe, jasne. Autor rysunku nie ma w rzeczywistości takich cech, a jedynie rysuje się w ten sposób w swojej wyobraźni.

Brwi. Zadbane brwi świadczą o dbaniu o swój wygląd, dbaniu o siebie, powściągliwości i umiarze. Grube, kudłate brwi - chamstwo charakteru, upór, nieumiarkowanie, prymitywna moralność. Uniesione brwi - arogancja, arogancja.

Uszy - otwartość percepcji lub czujność w stosunku do otaczającego świata. Pominięcie tej części lub zakrycie jej włosami to drobne niedopatrzenie. Pewne uwypuklenie uszu - wrażliwość na uwagi i potępienia; pośrednio - upór i nieposłuszeństwo wobec władz.

Oczy - odbicie wewnętrznego świata dziecka. Przeszywający, przeszywający wygląd - agresywność. Oczy są duże, z zaznaczonymi źrenicami lub bez źrenic z zacienioną twardówką - symbol strachu lub niepokoju. Oczy szeroko otwarte, ale nie przesadzone - ciekawość. Spojrzenie nie jest proste, ale skośne - podejrzenie. Małe oczy - tajemnica, egocentryzm, zaabsorbowanie własnymi uczuciami. Zamknięte oczy - próba odizolowania się od świata zewnętrznego, od kontaktów. Brak źrenic, puste oczodoły – skrajny egocentryzm, dziecko nie znajduje wokół niczego godnego jego uwagi. Piękne, symetryczne, dobrze wyrysowane oczy – chęć bycia atrakcyjnym, lubianym przez innych.

Usta jest elementem wielowartościowym. Usta są otwarte - agresywność, aktywność werbalna o agresywnym charakterze; jeśli zęby są wyrwane - oczywista agresja, prawdopodobnie ochronna. Podkreślenie ust (wymazywanie, przemieszczenie, nieproporcjonalny rozmiar, podkreślenie itp.) jest typowe dla małych dzieci, które jeszcze do niedawna były zależne od matki. U starszych dzieci - oznaka braku samodzielności, uzależnienia. Usta, oznaczone jedną prostą linią - napięcie wewnętrzne.

Usta - ogólnie przyjęty symbol sfery seksualnej. Opuchnięte usta w postaci narysowanej przez dziewczynę są oznaką prawidłowej identyfikacji płciowej. Śledzone usta (u nastolatka) - obecność tendencji narcystycznych.

Nos. Brak nosa to pewien stopień niewydolności intelektualnej.

Szyja - połączenie ciała (symbol zwierzęcych namiętności, impulsywnego życia) z głową (ośrodek intelektualny, umysł, kontrola). Długa szyja to zaciśnięta, zniewolona, ​​dobrze kontrolowana osoba. Krótka szyja - naturalność, prostość. Brak szyi jest oznaką niedojrzałości.

Ramiona - symbol aktywności, komunikacji i kontaktu. Ręce rozłożone, jak do uścisku - oznaka towarzyskości, aktywnej interakcji ze światem zewnętrznym. Dłonie schowane za plecami, ociężale zwisają wzdłuż ciała, mocno przyciśnięte do ciała, dłonie schowane w kieszeniach - nietowarzyskość i izolacja. Elastyczne, mobilne, swobodnie ułożone dłonie - dobra adaptacyjność społeczna, łatwość nawiązywania kontaktów z innymi. Sztywne, sztywne, rozciągane mechanicznie, wygięte pod kątem prostym - powierzchowne, pozbawione emocji kontakty ze światem zewnętrznym. Duże, duże dłonie są oznaką aktywnego, wybuchowego charakteru. Brak dłoni - nieprzydatność, brak wiary we własne siły, poczucie nieprzydatności. Starannie wykreślone palce - umiejętność kontrolowania sytuacji, trzymania jej w rękach, zarządzania nią. Długie palce z paznokciami lub podkreślające pięści - agresja, bojowość. Pięści na ramieniu z dala od ciała - otwarta wrogość, bunt, konfrontacja. Dłonie z zaciśniętymi pięściami przyciśnięte do ciała - ukryta, stłumiona skłonność do buntu. Agresja - palce jak pazury ptaka drapieżnego; ręce podniesione, pomalowane dłonie. Brak rąk - skrajny stopień bierności, bezczynności, braku towarzyskości, nieśmiałości, niedojrzałości intelektualnej; dla osób starszych – poczucie winy w związku z ich agresywną postawą. Te same i mocno zacienione dłonie. krótkie ramiona- izolacja, zwrócenie się do wewnątrz, na siebie. Długie ramiona - koncentracja na świecie zewnętrznym, kontakt. Duże, muskularne ramiona – priorytet siły, chęć stania się silnymi fizycznie, rekompensata za własne słabości.

tułów - symbol wyobrażenia dziecka o fizycznym wyglądzie osoby. Silne, muskularne ciało narysowane przez kruche, słabe dziecko jest oznaką rekompensaty. Duże, mocne ciało z potężnymi ramionami - wewnętrzna siła, silne ego. Szerokie, masywne ramiona - ekspresja siła fizyczna i wyższość. silne dziecko rysuje słabe ciało - wiąże się to z doświadczeniem z przeszłych doświadczeń. Kruche ciało jest wyrazem własnej słabości. Pępek (małe dziecko) jest oznaką egocentryzmu, jeśli starsze dziecko to infantylizm lub chęć wycofania się w siebie. Zaokrąglony kształt ciała - równowaga, spokojniejszy charakter, trochę kobiecości. Kanciasta, prostokątna figura - męskość, energia i wyrazistość. Zdobienie sylwetki (kokardki, sprzączki) - większa dbałość o własną osobę. Obraz narządów wewnętrznych to wyjątkowo negatywny znak - poważne zaburzenia psychiczne.

Nogi - symbol wsparcia, stabilności. Stopy są wyrysowane z profilu - oznaka stabilności, pewności siebie. Stopy z palcami w kierunku obserwatora lub brak stóp – poczucie niepewności. Oddzielenie dolnej połowy ciała pogrubioną kreską (nastolatki) - problemy w sferze seksualnej. Słabe, krótkie, słabo wyrysowane lub zacienione nogi są wyrazem niepewności, słabości, własnej bezwartościowości, zniechęcenia. Stopy osoby ubranej są przedstawione palcami - skrajna agresywność. Małe, niestabilne stopy - uczucie niepewności.

Genitalia . Ukrywanie okolic narządów płciowych jest powszechne u nastoletnich dziewcząt. Na postać kobieca ramiona są przedstawione nieśmiało zakrywając podbrzusze, podczas gdy ramiona postaci męskiej są śmiało rozstawione. Nad dolną częścią brzucha można przedstawić różne przedmioty (bukiet itp.).

Szczery obraz genitaliów jest bardzo rzadki. Przeniesienie zainteresowania z własnego ciała na fascynujący świat dookoła, co jest typowe dla zachowań dzieci w okresie utajonej seksualności. W większości przypadków przyczyną obrazu genitaliów jest naruszenie zachowania, agresji, fobii.

Ponieważ rysowana postać jest ściśle związana z autorem rysunku i w pewien sposób go charakteryzuje, należy zwrócić uwagę na wielkość postaci, jej ułożenie, położenie na arkuszu, jakość linii (docisk, twardość , czas trwania, nieciągłość), kolejność szczegółów, użycie tła, a także obcych obiektów. Proporcje części ciała postaci, obecność niedokończonych elementów rysunku, poziom szczegółowości rysunku, obecność silnego nacisku i jego lokalizacja, wymazywanie, zmiany w rysunku, emocje wyrażane na twarzy osoby i w jego postawie są brane pod uwagę.

Rozmiar i lokalizacja:

Mała postać, która skromnie zajmuje tylko niewielki obszar przestrzeni - poczucie niepewności, niepokoju, depresji, nieudolności. Niepotrzebnie duże, nieporęczne wymiary postaci - słaba kontrola wewnętrzna i ekspansywność.

Pochylona sylwetka - brak równowagi psychicznej, niestabilność. Postać przesunięta w prawo - orientacja na świat zewnętrzny. Przesuń się w lewo - skup się na sobie. Rysunek głównie na górze arkusza to optymizm. Umiejscowienie figury na dole prześcieradła to uczucie ucisku, depresji. Duża, okazała postać umieszczona pośrodku prześcieradła to zawyżona samoocena. Dziecko rysuje linię ziemi, a wysoko od niej umieszcza osobę, jakby unosiła się w powietrzu - oderwanie od rzeczywistości, zamiłowanie do fantazji i wyobraźni, słaby kontakt z rzeczywistością.

perspektywiczny . Chłopcy (rzadko dziewczynki) w wieku dorastania przedstawiają niekiedy osobę o pełnej twarzy i głowie z profilu - oznaka napięcia społecznego, pewnego poczucia winy związanego ze sferą komunikacji. Głowa z profilu, tułów pełna twarz, nogi z profilu - niski rozwój umysłowy i naruszenie wyobraźni przestrzennej.

Inne cechy obrazu. Efekt przezroczystości (możliwość zobaczenia jednej części przez drugą na zdjęciu). Jest to naturalny czynnik, jeśli rysunek wykonuje 6-letnie dziecko. W starszym wieku ma to negatywne znaczenie, ponieważ. zaprzecza rzeczywistości. Być może oznaka niewielkiego opóźnienia w rozwoju, a także dezorganizacji osobowości lub upośledzenia umysłowego. W wersji „miękkiej” przezroczystość wskazuje, że dziecku brakuje wsparcia i ochrony. Ujemna wartość przezroczystości jest szacowana na podstawie liczby przezroczystych elementów i rozmiaru przezroczystej części (drugi przypadek jest bardziej orientacyjny).

Szczegóły opcjonalne . Papieros, fajka, broń, laska, guziki, kieszenie, czapka. Broń w rękach postaci jest oznaką wrogości, agresywności. Guziki, kieszenie na rysunkach starszych dzieci - niewystarczająca dojrzałość, infantylizm. Podkreślając krawat, kapelusz ma skojarzenie seksualne. Inne symbole seksualne- fajka, papieros, rzadziej laska. Podkreślenie rozporka spodni (nastolatki) - zaabsorbowanie masturbacją.

Rozproszone części ciała. Jest to dowód na odchylenia - odmowę stworzenia całościowego obrazu obserwuje się u dzieci z osobistą dezorganizacją.

Ograniczone, ascetyczne, robotyczne rysunki rysują niedojrzałe społecznie dzieci. Najbardziej typowym naruszeniem jest rozbieżność między umiejętnościami a wynikami w szkole.

Nadmierne cieniowanie. Nacisk na kreskowanie całej narysowanej postaci lub jej części (twarz, dolna część ciała itp.) - niepokój. Nadmierne, intensywne cieniowanie, czasem skierowane w okolice genitaliów, widać na rysunkach wypartych, nadmiernie kontrolowanych młodszych uczniów, w wieku zbliżonym do okresu utajonej seksualności. W przypadku dzieci powyżej 13 roku życia zacienienie jest wskaźnikiem stresu emocjonalnego.

Rysunki bez ludzi. Dla małych dzieci - prawdopodobne trudności w komunikacji interpersonalnej. Odmowa rysowania osoby i przedstawiania przedmiotów nieożywionych należy uznać za czyn niezwykły, być może dewiacyjny, sugerujący trudności w relacjach międzyludzkich, nienormalną obojętność, alienację emocjonalną, autyzm.

Ciemne chmury i zacienione słońce. Świecące słońce to dobrze przystosowane dziecko. Burzowe chmury, zacienione słońce - nieszczęśliwe, niespokojne, przygnębione dziecko.

Wymazywanie . Fakty usunięcia są wyrazem niepokoju i niezadowolenia.

2. „Test psychologiczny według rysunków - nieistniejące zwierzę”. (R. Gilles).

Cel: określenie portretu psychologicznego podmiotu oraz rozpoznanie problemów dziecka w relacjach ze światem zewnętrznym.

Do badań konieczne jest: standardowy arkusz bieli i prosty ołówek o średniej twardości. Nie można używać markerów i długopisów, niepożądane są również miękkie ołówki.

Instrukcje dla dziecka: wymyśl i narysuj nieistniejące zwierzę i nazwij je nieistniejącym imieniem.

Wyjaśnij dziecku, że zwierzę powinno być przez niego wymyślone, zniewolić go tym zadaniem - stworzyć takie stworzenie, którego nikt przed nim nie wymyślił. Nie powinna to być postać z kreskówek, gier komputerowych czy bajek, którą już widzieliśmy. Po przygotowaniu rysunku zapytaj artystę o stworzenie, które dostał. Konieczne jest ustalenie płci, wieku, wielkości, przeznaczenia nietypowych narządów, jeśli takie istnieją; zapytaj, czy ma krewnych i jaki ma z nimi związek, czy ma rodzinę i kim jest w rodzinie, co kocha i czego się boi, jaki ma charakter.

Badany podświadomie identyfikuje się z rysunkiem, przenosi swoje cechy i rolę w społeczeństwie na przedstawianą istotę. Czasami dzieci rozmawiają w imieniu zwierzęcia o swoich problemach. Ale to nie zawsze zawiera wystarczającą ilość informacji i zależy od zdolności dziecka do analizy swojego wewnętrzny świat. Dla nas ważne jest, aby zrozumieć, jak dobrze jest przystosowany w zespole.

Na co więc zwrócić uwagę.

Lokalizacja arkusza

Normalnie rysunek znajduje się na środkowej linii arkusza lub nieco wyżej i po prawej stronie. Położenie obrazka bliżej górnej krawędzi wskazuje na wysoką samoocenę i poziom roszczeń, które zdaniem dziecka nie są w pełni realizowane. Ważne jest, aby zrozumieć, że im wyżej znajduje się rysunek, tym silniejsze jest poczucie niezadowolenia dziecka ze swojej pozycji w społeczeństwie, potrzeba uznania i autoafirmacji. Uważa, że ​​zasługuje na więcej i może się martwić, że został niedoceniony.

Im niższa figura, tym niższa samoocena dziecka. Zwątpienie, niezdecydowanie, brak chęci do autoafirmacji – to cecha takiego artysty. Dziecko długo pamięta niepowodzenia i może w ogóle odmówić działania, jeśli nie jest pewne pozytywnego wyniku. Koncentruje się na przeszkodach w zaspokojeniu swoich potrzeb.

Przesunięcie obrazu w prawo wskazuje na chęć samokontroli, ekstrawersji. Im bardziej rysunek przesuwa się w prawo, tym bardziej manifestuje się „buntowniczość” w stosunku do czegoś ważnego dla rysunku.

Jeśli rysunek znajduje się w prawym górnym rogu, możemy powiedzieć, że dziecko najprawdopodobniej rości sobie prawo do przywództwa i jest aktywnie w konflikcie z jednym z pozostałych pretendentów do tej roli lub jest w opozycji do już istniejących „władców”. W takim przypadku rodzice, nauczyciele i dzieci, które cieszą się pełnym uznaniem i autorytetem reszty zespołu, mogą okazać się „rządzącymi”.

Być może przesunięcie obrazu w lewo wyraża bierność społeczną, nieśmiałość, introwersję. Te wzory mogą nie działać, jeśli rysunek wystaje poza krawędź arkusza.

Rozważamy lokalizację rysunku tak szczegółowo, ponieważ teraz ważne jest, abyśmy zrozumieli pozycję dziecka w społeczeństwie i jego ocenę jego pozycji. Oznaką nieprzystosowania jest niezadowolenie ze swojej roli w zespole, na co należy zwrócić szczególną uwagę. Ponieważ lokalizacja figury jest tylko jednym z kryteriów, w procesie analizy nasze założenia zostaną dopracowane, a nawet zmienione. Dlatego nadal rozważamy tę liczbę.

Głowa lub elementy ją zastępujące

To jest centralna semantyczna część figury. Jeśli jest zwrócony w prawo, artysta charakteryzuje się wysokim poczuciem celu i aktywności, które dorośli czasami mylą z nadmiernym uporem. Ważne jest, aby zrozumieć, że jego plany są realistyczne i wykonalne i nie przeszkadzać, ale pomagać dziecku w wyznaczaniu celów i osiąganiu wyników.

Odwrócenie głowy w lewo charakteryzuje osobę testową jako osobę skłonną do refleksji, fantazjowania, jego marzenia często istnieją tylko w jego wyobraźni i nie są realizowane w rzeczywistości. Być może to tylko temperament, ale taka sytuacja może powstać w obawie przed porażką, co prowadzi do utraty aktywności, więc trzeba na to zwrócić uwagę.

Obraz z głową w pozycji pełnej twarzy wskazuje na obecność egocentryzmu lub brak kontroli w zachowaniu.

Jeśli głowa jest znacznie większa niż ciało, dziecko może wysoko oceniać cechy intelektualne u siebie i otoczenia.

Oczy:

Duże, z wyraźnie zarysowaną tęczówką, oczy mogą świadczyć o tym, że dziecko dręczy nieustanny strach.

Rysowanie rzęs to wyznacznik zainteresowania podziwem innych, powszechne uznanie własnej atrakcyjności.

Usta:

Zębatą istotę przyciągają dzieci, które charakteryzują się defensywną agresją werbalną. Ich chamstwo należy traktować jako sposób na samoobronę przed atakami innych.

Język wskazuje na potrzebę aktywności mowy, autorami takiego stworzenia są wielcy mówcy.

Otwarte usta bez rysowania ust i języka, zwłaszcza zamalowanego, zacienionego, to oznaka gotowości do strachu, takie dzieci są często nieufne i lękliwe.

Uszy:

Jeśli tak, to znak, że opinia i informacje innych na jego temat są dla dziecka ważne. Im więcej uszu, tym więcej uwagi dziecko zwraca na to, co o nim myśli i mówi.

Dodatkowe Szczegóły:

Rogi - ochrona przed agresją. W połączeniu z pazurami i włosiem - agresja jest reakcją spontaniczną lub obronną.

Pióra - pragnienie autoafirmacji, samousprawiedliwienia, demonstracyjności.

Grzywa, wełna, podobieństwo fryzury - wrażliwość.

Łapy zwierzęcia, postument, podpora itp. należy oceniać po ich kształcie i proporcjach do całej sylwetki.

Jeśli część wspierająca jest solidna, to dziecko ma racjonalność, skłonność do podejmowania świadomych decyzji w oparciu o istniejące informacje. on ma własna opinia, z czym trzeba się liczyć, w przeciwnym razie powstanie protest, który może być wyrażony zarówno w formie bezpośredniej, jak i ukrytej.

O zawrotach głowy, impulsywności, powierzchowności osądów świadczy obraz lekkiej części podtrzymującej - na przykład małe łapki.

Sposób, w jaki podpora jest połączona z samym tułowiem, mówi o stopniu kontroli nad własnymi osądami i decyzjami. Trafne i dokładne połączenie - wysoki poziom, nieostrożne i słabe - skłonność do pochopnych czynów lub niepewność w swoim mniemaniu.

Zdarza się, że figura ma części, które wznoszą się ponad ogólne zarysy obrazu. Mogą to być skrzydła, dodatkowe kończyny, macki, detale muszli, pióra... Mogą służyć jako dekoracja lub być użytkowe. Zapytaj swoje dziecko, do czego one służą. Jeśli są potrzebne do jakiegoś rodzaju aktywności zwierzęcia, najprawdopodobniej osoba badana jest energiczna, dążąca do samooceny. Elementy dekoracyjne są rysowane przez dzieci, które chcą przyciągnąć uwagę innych.

Ogon - Odzwierciedla samoocenę dziecka.

Jeśli jest zwrócony w lewo - możemy ocenić samoocenę myśli i decyzji, w prawo - działania i zachowanie.

Podniesiony ogon oznacza pozytywną samoocenę, radość.

Obniżony - niezadowolenie z siebie, zwątpienie, żal z powodu tego, co zostało powiedziane i zrobione.

Rozgałęzione ogony, kilka ogonów - zależność lub niespójność w samoocenie.

Dwa ogony zwrócone na boki, a zwierzę ma duże uszy - samoocena dziecka jest silnie uzależniona od opinii innych.

Analizując kontury sylwetki, zwróć uwagę na wypukłości, takie jak żebrowana muszla, kolce lub wyrostki i tym podobne detale. Odzwierciedlają cechy ochrony psychicznej dziecka. Stopień agresywnej ochrony charakteryzuje się obecnością ostrych występów i ich orientacją. Podniesione, mówią, że dziecko jest chronione przed ludźmi, którzy mają nad nim władzę i zdolność do tłumienia, zabraniania, ograniczania go we wszystkim. Mogą to być rodzice, starsze dzieci, wychowawcy, nauczyciele.

Jeżeli elementy ochronne są skierowane w dół, może to oznaczać, że dziecko boi się nierozpoznania, bycia obiektem kpin, albo obawia się, że już jest w tej pozycji, boi się utraty autorytetu wśród dzieci.

Występy po bokach są rysowane przez dzieci, które oczekują niebezpieczeństwa ze wszystkich stron w każdej sytuacji i są gotowe do ochrony.

Linie:

Dziecko ze zwiększonym zmęczeniem, ekstremalną wrażliwością, zaburzeniami snu i podobnymi problemami związanymi z obniżoną witalnością rysuje słabe, pajęczynowe linie.

Ale odważne, z naciskiem, linie, cieniowanie są charakterystyczne nie dla energicznych, ale dla niespokojnych dzieci. Zwróć uwagę na to, jakie detale są wykonane ze szczególnym naciskiem, aby określić, co dokładnie może przeszkadzać dziecku. Ale oczywiście trzeba się liczyć z tym, że jeśli dziecko nauczy się rysować w pracowni lub po prostu będzie się tym bawiło samo, to wylęg będzie obecny po prostu jako element rysunku.

Inne szczegóły:

Niezwykłe detale – na przykład mechaniczne przedmioty osadzone w ciele – mogą być oznaką psychopatologii lub po prostu przejawem szczególnej oryginalności, a także echem nadmiernej pasji do robotów i science fiction.

Imię zwierzęcia:

Imię, które dziecko nadało swojemu dziełu, niesie ze sobą informację o charakterze dziecka.

Racjonalna treść części semantycznych - latający zając, biegnący kot itp. - mówi o racjonalnym sposobie myślenia dziecka.

Słowotwórstwo z książkowo-naukową, łacińską końcówką - reptilus - wyraża chęć podkreślenia poziomu własnego rozwoju, erudycji.

Pozornie brzmiące, niezrozumiałe słowa mówią o frywolnym stosunku do otoczenia.

Ironiczne i humorystyczne – buzyroid, knedle – wyraża ten sam ironiczny i protekcjonalny stosunek do rzeczywistości.

Powtarzające się elementy - tru-tru, kuskus - mogą wskazywać na infantylizm.

Zbyt długie imiona mogą nadać dzieciom skłonne do fantazjowania, co może mieć charakter ochronny, jako sposób ucieczki od rzeczywistości.

Teraz, gdy przeanalizowałeś już wszystkie szczegóły, zapisz je wszystkie, przejrzyj wyniki i połącz je razem. Pełnoprawnego portretu psychologicznego, jak już powiedziałem, nie da się skompilować za pomocą jednego testu, ale to technika rysunkowa, jak pokazuje moje doświadczenie, ujawnia nieprzystosowanie dziecka w społeczeństwie.

Spróbuj przetestować swoje dziecko, niech to będzie dla niego gra, połącz znajomych i bliskich, tylko ostrzegaj, że umiejętność rysowania w tej materii nie ma znaczenia i wszyscy testowani mogą dużo wymyślić.

3. „Psychologiczny rysunek testowy - rysunek kinetyczny rodziny” ( R. Burnsa i S. Kaufmana).

Cel: określenie relacji emocjonalnych między członkami rodziny.

Instrukcja: „Narysuj swoją rodzinę tak, aby jej członkowie byli czymś zajęci”.

Aby ukończyć rysunek, oferują standardową pustą kartkę papieru, ołówek 2M i gumkę. Dostępne są opcjonalne kredki.

Protokół odnotowuje czas wykonania zadania, wszystkie pytania i stwierdzenia podmiotu, skreślenia, poprawki i tak dalej.

Rozmowa po zakończeniu rysunku zawiera w przybliżeniu następujące pytania:

1. Kto jest na zdjęciu?

2. Co robi każdy członek rodziny?

3. Gdzie się znajdują?

4. Czy są zabawni czy znudzeni?

5. Kto jest najszczęśliwszy i dlaczego?

6. Kto jest najbardziej nieszczęśliwy, dlaczego?

Oprócz pytań dziecku można zaproponować rozwiązania kilku sytuacji, aby zidentyfikować pozytywne i negatywne relacje w rodzinie:

1. Wyobraź sobie, że masz dwa bilety do cyrku.

Kogo zaprosiłbyś, żeby z tobą pojechał?

2. Wyobraź sobie, że odwiedza cię cała twoja rodzina, ale jedno z was jest chore i musi zostać w domu. Kim on jest?

3. Budujesz dom od projektanta (wycinasz sukienkę z papieru dla lalki) i nie udaje ci się. Do kogo zadzwonisz po pomoc? .

4. Masz liczbę „N” biletów (o jeden mniej niż członkowie rodziny) na interesujący film. Kto zostanie w domu?

5. Wyobraź sobie, że jesteś na bezludnej wyspie. Z kim chciałbyś tam mieszkać?

6. Otrzymałeś w prezencie ciekawe lotto. Cała rodzina zasiadła do zabawy, ale jesteś jedną osobą więcej niż to konieczne. Kto nie zagra?

Interpretacja:

1. Analiza struktury obrazu.

1) Porównanie składu rodziny wylosowanej z rzeczywistą:

a) Jeśli rodzina jest ciągnięta z pełną mocą - znak emocjonalnego dobrostanu rodziny.

b) Jeżeli rycina przedstawia rodzinę niepełną, może to świadczyć o niezadowoleniu rodzin z sytuacji, obecności emocjonalnych kontaktów z rodziną, a nawet agresji.

c) Przypadek, w którym na zdjęciu w ogóle nie ma osób, a przedstawione są osoby niezwiązane z siódemką, może wskazywać:

- niektóre traumatyczne doświadczenia dotyczące rodziny;

o poczuciu odrzucenia, porzucenia (np. dzieci z internatu);

- o autyzmie;

wysoki poziom lęku związany z poczuciem niepewności;

a także brak kontaktu psychologa z dzieckiem.

d) Przypadki spadku składu rodziny na rysunku można również wytłumaczyć faktem, że dziecko nie narysowało tych, którzy są dla niego najmniej atrakcyjni emocjonalnie lub tych, z którymi ma konflikty w rodzinie. Na pytanie, dlaczego ich nie narysował, dziecko odpowiada defensywnie: „za mało miejsca”, „obawiam się, że źle się skończy” itp. Zamiast nich czasami rysuje zwierzęta lub ptaki itp.

e) Jeżeli dziecko nie rysuje siebie lub rysuje tylko siebie, świadczy to o braku poczucia wspólnoty z rodziną. ;Opcja kiedy dziecko rysuje tylko siebie jest dodatkowo wyjaśniona w zależności od tego jak to robi:

- jeśli ozdabia obraz na zdjęciu dużą liczbą detali, akcesoriów, kolorów itp., A także sprawia, że ​​obraz jest bardzo duży, może to wskazywać na obecność egocentryzmu, ewentualnie histerycznych cech charakteru;

Jeśli rozmiar obrazu jest mały w połączeniu z negatywnym tłem emocjonalnym, jest to oznaką poczucia odrzucenia, porzucenia, a czasem tendencji autystycznych.

f) Możliwość zwiększenia składu rodziny przez dziecko na figurze można wytłumaczyć obecnością takich trendów jak:

- niezaspokojone potrzeby psychologiczne w zakresie współpracy równych relacji, czyli pragnienie posiadania dziecka w tym samym wieku (brata, siostry) do komunikacji;

- potrzeba przebywania w towarzystwie innych ludzi;

- chęć zajęcia rodzicielskiej pozycji ochronnej i wiodącej w stosunku do innych dzieci (czyli na zdjęciu dziecko lub jakieś zwierzę, ptak itp.);

- potrzeba osoby, która może zaspokoić pragnienie bliskiego kontaktu emocjonalnego;

- dodatkowo czasami może wiązać się z symbolicznym zniszczeniem integralności rodziny, zemstą na rodzicach z powodu poczucia odrzucenia, bezużyteczności.

2. Lokalizacja członków rodziny, cechy ich interakcji

a) Rodzina ciągnie się z pełną mocą, ze złożonymi rękoma, albo rodzina jest zajęta jedną rzeczą – wszystko to jest oznaką spójności, dobrego samopoczucia emocjonalnego rodziny, zaangażowania dziecka w tę sytuację.

b) O niskim poziomie więzi emocjonalnych w rodzinie mogą świadczyć takie oznaki, jak:

- brak jedności członków rodziny na rysunku;

-duża odległość między nimi;

- umieszczanie między nimi różnych przedmiotów lub ścian, na przykład ojciec jest gazetą, matka jest kuchenką lub deską do prasowania. Szczególnie nieprzyjemne postacie są oprawione lub odciągnięte od reszty. Jeśli dziecko odsunęło się od innych, wskazuje to na poczucie wyobcowania.

c) Jeżeli członkowie rodziny biorą udział w jakiejś grze konkurencyjnej, na przykład w grze w piłkę, oznacza to, że dziecko rozpoznaje istnienie związku, wzajemnego zainteresowania między nimi, a także obecność rywalizacji o wpływy w rodzinie . Piłka między dwiema lub więcej postaciami wskazuje na równowagę miłości i rywalizacji. Kula przy głowie jednej z postaci oznacza, że ​​dziecko rozpoznaje swoją aktywną, decydującą rolę w życiu rodzinnym. Piłka leży lub odbija się pod stopami jakiejś postaci - nieodpowiednia rola tej postaci w procesie rywalizacji.

3. Kolejność i cechy rysunkowych członków rodziny.

a) Najważniejsza postać jest rysowana jako pierwsza, większa niż wszyscy inni, dokładniej i szczegółowo, dłuższa niż wszyscy inni. W trakcie rysowania dziecko może je zwrócić, poprawić i uzupełnić.

b) Negatywne nastawienie do dowolnego członka rodziny może wyrażać się poprzez nieszczegółowy lub niepełny (bez żadnych części ciała, np. obrazu. Stosowanie cieniowania do przedstawienia postaci może wskazywać na występowanie konfliktów w relacji z nim lub brak więzi afektywnych.Można to również wyjaśnić i wstrzymać, wątpliwości przed narysowaniem jakiejkolwiek postaci.

c) Wielkość figury kreślarza w porównaniu z innymi figurami może być inna. Jeśli jest większa lub równa innym, jest to interpretowane jako znak rywalizacji o miłość rodzicielską z innym rodzicem lub rodzeństwem. Jeżeli postać autora jest mniejsza od reszty, co nie jest zbyt zgodne z rzeczywistością, to jest to oznaka poczucia nieistotności lub potrzeby opieki ze strony rodziców. Swoją drogą lub w jakim stylu dziecko się rysuje (na ile przypomina inne postacie), można ustalić, z kim się identyfikuje, czy odpowiada to jego płci.

4. Symbolika obrazu:

a) Brud (brudne talerze ułożone w stos, sterta brudnych liści w ogrodzie, brudne plamy na podłodze itp.) - symbol wewnętrznego niepokoju dziecka z powodu nieprzyjemnych dla niego chwil: wewnętrznej dysharmonii, działań i zachowań które powodują u niego poczucie winy itp.

b) Woda, lód, deszcz, gwiazdy, lodówka i wszystko, co związane z zimnem - symbol depresyjnego nastroju w tej chwili lub w potencji. Świadczyć o tym mogą również łóżka i leżące na nich śpiące lub chore osoby, jeśli dziecko się z nimi identyfikuje.

c) Symbole rywalizacji: gry sportowe lub sprzęt do walki kota z psem.

d) Kwiaty i motyle - symbol prawdziwego lub pożądanego spokoju i spokoju.

e) Piłki, latawce - symbol uczucia presji, której dziecko stara się się pozbyć.

f) Symbole agresji: łóżeczko lub klatka, jako symbol „niewoli”, więzienia, kary (np. młodszy brat w łóżeczku). Tutaj - bęben, broń, młotek, motyka lub grabie, dzikie zwierzęta (np. podczas wizyty w zoo). g) Znaki drogowe- symbol powściągliwości emocji, podporządkowania się zasadom narzuconym dziecku w większym stopniu przez szkołę.

h) Symbole władzy i zagrożenia: miotła, trzepaczka do ubrań, odkurzacze, ciężarówki, urządzenia przemysłowe (koparki, dźwigi), pociągi, ogromne budynki wiszące nad głową.

i) Obraz przedmiotów zagrażających życiu między postaciami (broń, nawet zabawki, nożyczki, noże stołowe itp.) - symbol agresywności, istnienia czynnika rywalizacji.

4. „Dom”. (N. Gutkina).

Cel: ocena poziomu przygotowania dziecka do szkolenie: rozwój psychomotoryczny, cechy świadomej uwagi i percepcji przestrzennej.

Materiały: przykładowy rysunek, kartka papieru, ołówek.

Postęp badań:

Przed wykonaniem zadania dziecko otrzymuje instrukcję: „Przed tobą jest kartka papieru i ołówek. Narysuj na tym arkuszu dokładnie ten sam obrazek, co tutaj (prześcieradło z wizerunkiem domu jest umieszczone przed dzieckiem). Nie spiesz się, bądź ostrożny, postaraj się, aby rysunek był dokładnie taki sam jak na próbce. Jeśli coś źle narysujesz, nie ścieraj gumką (upewnij się, że dziecko nie ma gumki). Konieczne jest prawidłowe rysowanie na niewłaściwym rysunku lub w jego pobliżu. Czy rozumiesz zadanie? Potem zabierz się do pracy”.

W trakcie zadania należy naprawić:

1. Jaką ręką dziecko rysuje (prawą lub lewą).

2. Jak pracuje z próbką: jak często na nią patrzy, czy rysuje na próbnym rysunku linie, które podążają za konturami obrazu, czy porównuje to, co narysował z próbką, czy rysuje z pamięci.

3. Szybko lub powoli rysuje linie.

4. Czy rozprasza się podczas pracy.

5. Stwierdzenia i pytania podczas rysowania.

6. Czy po skończonej pracy sprawdza swój rysunek próbką?

Gdy dziecko zgłosi zakończenie pracy, jest proszone o sprawdzenie, czy wszystko z nim w porządku. Jeśli dostrzeże nieścisłości na swoim rysunku, może je poprawić, ale eksperymentator musi to naprawić.

Przetwarzanie i analiza wyników:

Obróbka materiału doświadczalnego odbywa się metodą punktacji, która jest przyznawana za błędy. Błędy są takie.

1. Brak jakiegokolwiek szczegółu obrazu (4 punkty). Na zdjęciu może brakować ogrodzenia (jedna lub dwie połówki), dymu, komina, dachu, zacienienia na dachu, okna, linii przedstawiającej podstawę domu.

2. Powiększenie poszczególnych detali rysunku ponad dwukrotne przy zachowaniu w miarę poprawnej wielkości całego rysunku (3 punkty za każdy powiększony detal).

3. Element obrazu jest niepoprawnie przedstawiony (3 punkty). Kręgi dymne, ogrodzenie, zacienienie na dachu, okno, komin mogą być niepoprawnie przedstawione. Co więcej, jeśli kije tworzące prawą (lewą) część ogrodzenia zostaną narysowane nieprawidłowo, to 2 punkty są przyznawane nie za każdy zły kij, ale za całą prawą (lewą) część ogrodzenia jako całość. To samo dotyczy kręgów dymu wychodzących z komina i wykluwających się na dachu domu: 2 punkty są przyznawane nie za każdy niepoprawny pierścień, ale za każdy błędnie skopiowany dym; nie za każdą błędną linię cieniowania, ale za całe zacienienie dachu jako całości.

Prawa i lewa część ogrodzenia są oceniane osobno: na przykład, jeśli prawa część jest narysowana nieprawidłowo, a lewa część jest kopiowana bez błędów (lub odwrotnie), dziecko otrzymuje 2 punkty za narysowane ogrodzenie; jeśli popełniono błędy zarówno w prawej, jak i lewej części, to 4 punkty (po 2 punkty za każdą część). Jeżeli część prawej (lewej) strony ogrodzenia jest skopiowana poprawnie, a część jest nieprawidłowa, to za tę stronę ogrodzenia przyznawany jest 1 punkt; to samo dotyczy pierścieni dymnych i zacieniania dachu: jeśli tylko jedna część pierścieni dymnych jest narysowana poprawnie, dym ocenia się na 1 punkt; jeśli tylko jedna część kreskowania na dachu jest poprawnie odtworzona, to całe kreskowanie jest warte 1 punkt. Nieprawidłowo odtworzona liczba elementów w szczególe rysunku nie jest uważana za błąd, to znaczy nie ma znaczenia, ile patyków znajduje się na ogrodzeniu, pierścieniach dymnych lub liniach w kreskowaniu dachu.

4. Nieprawidłowe rozmieszczenie detali w przestrzeni rysunku (1 punkt). Błędy tego typu obejmują: położenie ogrodzenia nie jest na wspólnej linii z podstawą domu, ale nad nią dom wydaje się wisieć w powietrzu lub poniżej linii podstawy domu; przemieszczenie rury na lewą krawędź dachu; znaczne przesunięcie okna w dowolnym kierunku od środka; lokalizacja dymu jest odchylona o więcej niż 30 ° od linii poziomej; podstawa dachu odpowiada wielkością podstawy domu i jej nie przekracza (w próbce dach wisi nad domem).

5. Odchylenie linii prostych o więcej niż 30° od podanego kierunku (1 punkt): pion i linie poziome które tworzą dom i dach; kije ogrodzeniowe; zmiana kąta nachylenia linii bocznych dachu (ich położenie pod kątem prostym lub rozwartym do podstawy dachu zamiast ostrego); odchylenie linii podstawy ogrodzenia o więcej niż 30 ° od linii poziomej.

6. Przerwy między liniami, w których powinny być połączone (1 punkt za każdą przerwę). W przypadku, gdy linie kreskowania na dachu nie dochodzą do linii dachu, 1 punkt jest przyznawany za całość kreskowania, a nie za każdą nieprawidłową linię kreskowania.

7. Linie nakładają się na siebie (1 punkt za każde nakładanie się). Jeśli linie kreskowania na dachu wychodzą poza linie dachu, 1 punkt jest przyznawany za całe kreskowanie jako całość, a nie za każdą nieprawidłową linię kreskowania.

dobre wykonanie Rysunek jest oceniany na 0 punktów. Zatem im gorzej wykonywane jest zadanie, tym wyższy całkowity wynik. Jednak przy interpretacji wyników eksperymentu należy wziąć pod uwagę wiek dziecka. Dzieci pięcioletnie prawie nigdy nie otrzymują oceny „0” ze względu na niedostateczną dojrzałość struktur mózgowych odpowiedzialnych za koordynację sensomotoryczną.

Analizując rysunek dziecka, należy zwrócić uwagę na charakter kresek: linie bardzo pogrubione lub „kudłate” mogą wskazywać na stan niepokoju dziecka. Ale w żadnym wypadku nie można wyciągnąć wniosków na temat lęku tylko na podstawie tej liczby. Podejrzenia należy sprawdzić specjalnymi metodami określania lęku.

Technika „Dom” może być wykonywana zarówno indywidualnie, jak i w małych grupach.

Wynik zastosowania techniki punktowej jest określany nie tyle po to, by porównywać jedno dziecko z drugim, ale by śledzić zmiany w rozwoju sensomotorycznym tego samego dziecka w różnym wieku.

5. „Człowiek w deszczu”. (E. Romanova, T. Sytko).

Cel: ocena zdolności adaptacyjnych i odporności na sytuacje stresowe. Jedna z nielicznych technik graficznych, którą mogą zinterpretować osoby niebędące specjalistami w dziedzinie psychologii: rodzice i nauczyciele.

Metodologia Badań:

Na czystej kartce papieru A4, która jest zorientowana w pionie, badany proszony jest o narysowanie osoby, a następnie na innej podobnej kartce osobę w deszczu. Porównanie dwóch rysunków pozwala określić, jak dana osoba reaguje na stresujące, niekorzystne sytuacje, co czuje w przypadku trudności.

INSTRUKCJE:

Instrukcja nr 1: „Proszę narysuj osobę”.

Instrukcja nr 2: „Narysuj mężczyznę w deszczu”.

LECZENIE:

Przy interpretacji danych zaleca się kierowanie się następującymi przepisami. Gdy rysunek jest gotowy, ważne jest, aby postrzegać go w całości. Trzeba „wejść” w rysunek i poczuć, w jakim nastroju jest postać (radosny, radosny, przygnębiony itp.), czy czuje się bezradny, czy przeciwnie, czuje w sobie wewnętrzne zasoby do radzenia sobie z trudnościami, a może spokojnie i adekwatnie dostrzega trudności, uważając je za zjawisko powszechne w życiu. Dlatego ważne jest, aby śledzić ogólne wrażenie rysunku. To intuicyjny proces. Dopiero wtedy można przystąpić do analizy wszystkich szczegółowych szczegółów z punktu widzenia logiki, opierając się na głównych zapisach przewodnika interpretacji.

W procesie testowania ważne jest obserwowanie postępu rysunku i zwracanie uwagi na wszystkie wypowiedzi przedmiotu. W celu uzyskania bardziej wiarygodnych informacji konieczne jest przeprowadzenie dodatkowego wywiadu z osobą badaną.

INTERPRETACJA:

Ekspozycja, pozycja na arkuszu. Na rysunku „Człowiek w deszczu” w porównaniu z rysunkiem „Człowiek” z reguły występują znaczne różnice. Ważne jest, aby zobaczyć, jak zmieniła się ekspozycja. Na przykład, jeśli dana osoba jest przedstawiana jako odchodząca, może to wynikać z obecności tendencji do ucieczki od trudnych sytuacji życiowych, unikania kłopotów (zwłaszcza jeśli postać osoby jest przedstawiana tak, jakby była obserwowana z lotu ptaka pogląd). W przypadku przemieszczenia się postaci w deszczu do górnej części prześcieradła można założyć tendencję podmiotu do ucieczki od rzeczywistości, utraty oparcia pod stopami, a także obecność mechanizmów ochronnych, takich jak fantazjowanie , nadmierny optymizm, często nieuzasadniony.

Pozycja postaci z profilu lub plecami wskazuje na chęć wyrzeczenia się świata, do samoobrony.

Obraz umieszczony na dole prześcieradła może wskazywać na obecność tendencji depresyjnych, poczucie niepewności.

Co do reszty, interpretacja powinna opierać się na metodologii „Man”. Na przykład obraz przesunięty w lewo może wiązać się z obecnością impulsywności w zachowaniu, orientacją na przeszłość, w niektórych przypadkach z uzależnieniem od matki. Obraz przesunięty w prawo wskazuje na obecność orientacji na otoczenie i ewentualnie zależność od ojca.

Jeśli rysunek znajduje się głównie w górnej części arkusza, może to oznaczać, że dana osoba ma wysoką samoocenę, jest niezadowolona ze swojej pozycji w społeczeństwie, brakuje jej uznania. Jeśli, gdy znajduje się na górze prześcieradła, postać jest bardzo mała, osoba uważa się za swego rodzaju nierozpoznany geniusz. Jeżeli rysunek znajduje się głównie na dole arkusza, to jego autor może mieć niską samoocenę, zwątpienie w siebie, depresję, niezdecydowanie, lęki związane z autoprezentacją, brak zainteresowania swoją pozycją w społeczeństwie. Położenie obrazu w osi poziomej (lewo-prawo): - jeśli obraz znajduje się bardziej po lewej stronie, osoba bardziej polega na przeszłych doświadczeniach, jest skłonna do introspekcji, niezdecydowana w działaniu, bierna; - jeśli większość rysunku znajduje się po prawej stronie kartki, to mamy osobę czynu, która realizuje swój plan, jest aktywna i energiczna.

Transformacja sylwetki Wzrost wielkości sylwetki występuje czasami u nastolatków, którzy są mobilizowani przez kłopoty, czynią je silniejszymi i bardziej pewnymi siebie. Redukcja postaci następuje wtedy, gdy podmiot potrzebuje ochrony i mecenatu, dąży do przeniesienia odpowiedzialności za własne życie na innych. Faceci, którzy rysują małe figurki, zwykle są nieśmiałe w okazaniu swoich uczuć, są powściągliwi i nieco ospali podczas interakcji z ludźmi. Są podatne na depresję w wyniku stresu. Wizerunek osoby płci przeciwnej może wskazywać na pewien rodzaj reakcji w trudnej sytuacji, „włączenie” programów behawioralnych zapożyczonych od konkretnych osób z najbliższego otoczenia (matek, babć). Zmiana wieku wskazuje na poczucie siebie w sytuacji życiowego zamętu.

Jeśli na rysunku „Człowiek w deszczu” podczas przedstawiania postaci pominięto jakiekolwiek części ciała (nogi, ręce, uszy, oczy), świadczy to o specyfice mechanizmów obronnych i cechach przejawów reakcji ego.

Funkcją odzieży jest „tworzenie ochrony przed żywiołami”. Obfitość odzieży wskazuje na potrzebę dodatkowej ochrony. Brak ubrania wiąże się z ignorowaniem pewnych stereotypów zachowania, impulsywnym reagowaniem.

Ocena charakteru linii.

lekkie linie - brak energii, sztywność;

linie z presją - agresywność, dominacja, wytrwałość, niepokój;

nierówny nacisk - impulsywność, niestabilność, niepokój.

Kontury postaci.

linie ciągłe - izolacja;

przerwanie konturu - sfera konfliktu;

wiele ostrych zakrętów - agresywność, słaba adaptacja;

podwójne linie - niepokój, strach, podejrzliwość;

cieniowanie - strefa niepokoju.

Kierunek postaci ludzkiej:

W metodologia projekcyjna„Człowiek w deszczu” ważne jest, jak przedstawiana jest postać osoby: - ​​zwrócona w lewo - uwaga skupiona na sobie, swoich myślach, przeżyciach z przeszłości; - zwrócony w prawo - autor obrazu skierowany w przyszłość, aktywny; - widoczny tył głowy, osoba przedstawiona plecami - przejaw izolacji, unikanie rozwiązywania konfliktów.

Jeśli osoba jest przedstawiana jako biegnąca, autor rysunku chce uciec od problemów. Chodzący człowiek to dobra adaptacja. Jeśli osoba na figurze jest niestabilna, może to oznaczać napięcie, brak głębi, równowagę.

Postać patyków wskazuje na negatywizm, opór wobec techniki. Zbyt dziecinne, zabawne rysunki mówią o potrzebie aprobaty. Rysunki-kreskówki oznaczają chęć uniknięcia osądów wartościujących w swoim przemówieniu, doświadczenie niższości, wrogości.

Ochrona przed deszczem.

Parasol, czapka, płaszcz przeciwdeszczowy itp. - to symbole mechanizmów ochronnych, sposoby radzenia sobie z problemami.

Parasol to symboliczny obraz ochrony psychicznej przed nieprzyjemnymi wpływami zewnętrznymi. Z punktu widzenia interpretacji obrazów parasol można uznać za odzwierciedlenie związku z matką i ojcem, które są symbolicznie przedstawione na obrazie parasola: kopuła jest zasadą macierzyńską, a rączka jest zasada ojcowska. Parasol może, ale nie musi chronić przed złą pogodą, ograniczać pole widzenia postaci lub może być niedostępny. Na przykład ogromny parasol grzybowy może wskazywać na silne uzależnienie od matki, która decyduje o wszystkich trudnych sytuacjach dla osoby. Wielkość i położenie parasola w stosunku do sylwetki osoby wskazują na intensywność działania mechanizmów obrony psychicznej.

Bardzo duży parasol oznacza współzależność z rodzicami, pragnienie w trudnej sytuacji otrzyma wsparcie autorytatywnych osób. Brak czapki, parasola i innego wyposażenia ochronnego wskazuje na słabą adaptację i potrzebę ochrony. Czapka na głowie to potrzeba ochrony przed przełożonymi.

Ciało.

Głowa - sfera inteligencji i kontroli. Nieproporcjonalnie duża głowa wskazuje na przekonanie podmiotu o znaczeniu myślenia. Mała głowa to doświadczenie intelektualnej nieadekwatności, niższości.

Szyja - połączenie umysłu ze zmysłami. Nadmiernie duża szyja wskazuje, że malarz jest świadomy swoich cielesnych impulsów i stara się je kontrolować. Długa, cienka szyja oznacza zahamowanie świadomości własnych impulsów cielesnych. Krótka, gruba szyja - malarz idzie na ustępstwa na rzecz swoich słabości, pragnień. Szyja zawiązywana jest szalem - przerwa w łączeniu umysłu z uczuciami.

Ramiona - znak siły fizycznej. Im większe ramiona, tym większa potrzeba władzy, uznania. Małe ramiona - poczucie własnej niskiej wartości, nieistotności. Opadające ramiona - przygnębienie, rozpacz, poczucie winy.

tułów nadmiernie duże - obecność niezaspokojonych potrzeb, pragnień. Kwadratowe ciało to oznaka męskości. Ciało jest bardzo małe - uczucie upokorzenia, niska wartość.

Twarz pokazuje stosunek do świata, ważne jest, aby zwracać uwagę na powagę niektórych cech. Podkreślona twarz - silne zaabsorbowanie relacjami z innymi, swoim wyglądem. Twarz jest ukryta pod rondem kapelusza lub zakryta parasolem lub nie jest śledzona - chęć uniknięcia nieprzyjemnych wpływów.

Oczy . Duże, zacienione oczy wskazują na obecność lęków, chęć kontrolowania środowiska zewnętrznego. Oczy małe kropki (pałeczki) - samopochłanianie, unikanie bodźców wzrokowych. Rzęsy – zalotność, demonstracyjność. Duże uszy - wrażliwość na krytykę, zainteresowanie pozytywną opinią innych. Uszy są małe, brak uszu - unikanie krytyki, niechęć do słuchania złych rzeczy o sobie.

Kończyny, ręce - symbol interakcji międzyludzkich. Szeroko otwarte ramiona, dłonie do przodu, mówią o otwartości, chęci działania. Jeśli ręce są szersze na nadgarstkach niż na ramionach, wskazuje to na impulsywność w działaniu. Jeśli ręce są przedstawiane oddzielnie od ciała, malarz nie może kontrolować impulsów ciała. Ręce za plecami oznaczają niechęć do poddania się, ale agresja jest pod kontrolą. Zbyt długie ramiona - wielkie ambicje. Ręce są napięte i przyciśnięte do ciała - sztywność, ospałość, napięcie. Brak rąk - niechęć do porozumiewania się, poczucie własnej nieadekwatności. Palce na zdjęciu reprezentują uczucia, najczęściej agresję. Kciuki, narysowane osobno, wyrażają stłumioną agresywność.

atrybuty deszczu . Deszcz jest przeszkodą, niepożądanym efektem, który skłania człowieka do zamknięcia, ukrycia. Charakter jego wizerunku wiąże się z tym, jak dana osoba postrzega trudną sytuację: rzadkie krople - jako tymczasowe, do pokonania; ciężkie, wypełnione krople lub linie - ciężkie, stałe.

Konieczne jest ustalenie, skąd „pada” deszcz (z prawej lub lewej strony osoby) i na którą część sylwetki wpływa w większym stopniu. Interpretacji dokonuje się zgodnie z przypisanymi znaczeniami prawej i lewej strony arkusza lub postaci osoby.

wzdłuż linii, które przedstawiają deszcz, można ocenić stosunek autora obrazu do otoczenia. Zrównoważone, identyczne pociągnięcia w jednym kierunku mówią o zrównoważonym środowisku. Brudne pociągnięcia - otoczenie jest niepokojące, niestabilne. Pionowe pociągnięcia mówią o uporze, determinacji. Krótkie, nierówne pociągnięcia na boisku i brak wszelkich mechanizmów obronnych wskazują na niepokój i postrzeganie otoczenia jako wrogiego.

Chmury są symbolem oczekiwania na kłopoty. Ważne jest, aby zwracać uwagę na ilość chmur, chmur, ich gęstość, wielkość, położenie. W stan depresyjny przedstawia ciężkie chmury burzowe zajmujące całe niebo.

Kałuże, brud symbolicznie oddają konsekwencje niepokojącej sytuacji, tych doświadczeń, które pozostały po „deszczu”. Należy zwrócić uwagę na sposób przedstawiania kałuż (kształt, głębokość, rozpryski). Ważne jest, aby zwrócić uwagę na to, jak kałuże znajdują się w stosunku do postaci ludzkiej (czy są przed lub za postacią, otaczają osobę ze wszystkich stron, czy on sam stoi w kałuży).

Kałuże symbolizują Nie rozwiązane problemy. Musisz zwrócić uwagę, czy po lewej, czy po prawej stronie postaci są kałuże: jeśli po lewej, to osoba widzi problemy w przeszłości, jeśli po prawej, przewiduje je w przyszłości. Jeśli osoba stoi w kałuży, może to oznaczać niezadowolenie, utratę orientacji.

Dodatkowe Szczegóły.

Wszelkie dodatkowe detale (domy, drzewa, ławki, samochody) lub przedmioty, które człowiek trzyma w rękach (torebka, kwiaty, książki) są uważane za odzwierciedlenie potrzeby dodatkowego zewnętrznego wsparcia, wsparcia, w celu ucieczki od rozwiązywanie problemów poprzez zamianę i zastępowanie czynności. Pełniejsze odszyfrowanie szczegółów opiera się na symbolicznym znaczeniu przedstawionych obrazów. Na przykład błyskawica może symbolizować początek nowego cyklu rozwoju i dramatyczne zmiany w życiu człowieka. Tęcza, która często pojawia się po burzy, zapowiada pojawienie się słońca, symbolizuje marzenie o niemożliwym do zrealizowania dążeniu do perfekcji.

Dodatkowe obiekty przedstawione na rysunku (latarnia, słońce itp.) zwykle symbolizują osoby znaczące dla autora rysunku.

Trendy .

Oznaki emocjonalnego chłodu - schematyczna postać; twarz jest częściowo lub całkowicie nie narysowana

Oznaki impulsywności - dużo ruchu na figurze; rozczochrane włosy; niespójność w kierunku ciała, ramion i nóg; brak ubrania Oznaki konfliktu w rodzinie - ograniczona przestrzeń dla postaci; wyraźna rozbieżność między jakością rysunku a innymi; pozytywne emocje są wyraźnie narysowane na twarzy.

Oznaki infantylizmu - osoba w bajecznych lub świątecznych ubraniach; na twarzy wyraz zachwytu; postać nie ma szyi; rysunek przesunął się w górę w porównaniu z innymi; spadek wieku osoby w porównaniu z innymi rysunkami; rysunek mężczyzny w postaci dziecka

Oznaki nieufności do samego siebie - chłopiec jest narysowany; parasol nad osobą trzyma ktoś lub coś; ubrania mają dużo zapięć; mężczyzna idzie w lewo

Zniekształcenie i pominięcie szczegółów. Brak istotnych szczegółów może wskazywać na obszar konfliktu i być konsekwencją represji jako mechanizmu obronnego psychiki. Na przykład brak parasola na zdjęciu może wskazywać na odmowę wsparcia ze strony rodziców w trudnej sytuacji.

Kolor na rysunkach. Rysunki można wykonać prostym ołówkiem. Jednak wiele osób woli używać kolorowych ołówków. Należy pamiętać, że dokładna interpretacja rozwiązanie kolorystyczne nie można tego zrobić, jeśli podmiot nie ma całego zestawu kredek. Kolory mogą symbolizować pewne uczucia, nastroje i postawy osoby. Mogą również odzwierciedlać szereg różnych reakcji lub obszarów konfliktu. Dobrze przystosowane i przystosowane emocjonalnie dziecko zwykle używa od dwóch do pięciu kolorów. Siedem do ośmiu kolorów wskazuje na wysoką labilność. Użycie jednego koloru wskazuje na możliwy strach przed podnieceniem emocjonalnym.

Ostatni etap.

Ten etap interpretacji rysunku wiąże się z integracją informacji uzyskanych w pierwszym i drugim etapie. Tutaj cały otrzymany materiał jest analizowany, skorelowany z wynikami standardowych testów oraz z informacjami o osobie.

Przy okazji zmiany postaci z pierwszego rysunku na drugi możemy wyciągnąć wnioski na temat

stosunek artysty do trudności życiowych,

o sposobach, w jakie zwykle pokonuje te trudności.

Zazwyczaj obrazy są tak wymowne i symboliczne, że nawet niespecjalista jest w stanie je zrozumieć i zinterpretować.

Niektóre rysunki pokazują, w jaki sposób nie kształtują się umiejętności osoby badanej w zakresie konstruktywnego reagowania na sytuacje stresowe.

Porównując dwa rysunki z serii, zwróć uwagę na następujące charakterystyczne zmiany:

Jak zmienia się kolor (kolor tła, kolor mężczyzny, jakim kolorem są namalowane krople deszczu);

Czy płeć osoby zmienia się z rysunku na rysunek? Bardzo często w takich seriach zmienia się płeć osoby. To wskaże nam sposób odpowiadania – w zależności od rodzaju płci „żeńskiej” lub „męskiej” osoba napotyka trudności;

Czy zmienia się wiek osoby? Czy przybliżony wiek mężczyzny odpowiada wiekowi samego artysty? Regresja do dzieciństwa - pokaże się dziecko przedstawione na zdjęciu osoby dorosłej. Jeśli zdjęcie dziecka lub nastolatka przedstawia dorosłego lub starszego mężczyznę, powie ci to, którego ze starszych krewnych dziecko ma tendencję do naśladowania przy rozwiązywaniu swoich problemów.

Czy zmienia się wielkość figury? Bardzo miniaturowa postać na drugim zdjęciu wskazuje na niską odporność na stres, podatność na stres, prawdopodobnie niską samoocenę. Bardzo duża liczba wskazuje na aktywną pozycję życiową, agresywność.

Po rysowaniu możesz przeprowadzić dyskusję. Przykłady pytań psychologa

Opowiedz nam o tej osobie: jak się czuje, czuje?

Jak dobrze czuje się osoba w tej sytuacji?

Jaki jest jego nastrój?

Co on najbardziej chce zrobić?

Czy padało niespodziewanie, czy zgodnie z prognozą?

Czy osoba była gotowa na deszcz, czy była to dla niego niespodzianka?

Kochasz deszcz? Czemu?

W którym momencie go znaleźliśmy?

Jakie są jego perspektywy?

Jeśli ktoś czuje się niekomfortowo (zły) podczas deszczu, jak można mu pomóc? Co może zrobić sam człowiek, aby sobie pomóc, poradzić sobie z deszczem?