Напишете във въведението. Как да направите добро въведение в текста: няколко тайни трика

Видове въведения и заключения към есе на руски език (C1)

Въведение.

1. Единство въпрос-отговор. Диалогът ви позволява да направите въведението по-енергично.

Какво е риск? Речникът дава отговор, че това е възможен неблагоприятен резултат. Защо хората поемат рискове? За това мисли авторът на предложения текст М. Уелър.

2. Верига въпросителни изречения. Няколко въпросителни изречения в началото на есето са предназначени да приковат вниманието ключови понятияоригинален текст.

Какво е грижа? Откъде идва състраданието? Такива въпроси възникват след прочитане на текста на Д.С. Лихачов.

3. Именителни изречения. Трябва да съдържа основна концепцияили името на лицето, което ще бъде описано в текста.

Черна овъглена земя до хоризонта. Пълна тишина. Животът е спрял. Всичко това очаква човек, ако продължи пагубния път, за който пише авторът в статията си.

4. Риторичен въпрос. Изречение, което е въпросително по форма и утвърдително по съдържание.

Кой от нас не е чувал, че истината се ражда в спор? Сигурно сте попадали на „свободни спорещи“, които са готови да спорят до дрезгав глас за всякакви дребни неща. Разбира се има различни начиниводене на спор. Те са разгледани в текста на Л. Павлова.

5. Цитат.

„Живот по-силна от смъртта". Това не е банална фраза, а една от универсалните истини.

6. Лирически увод.

Офика... Това несъмнено е великолепен образ, който съчетава ярката привлекателност на горските светлини и скромността на клоните, увиснали под тежестта на пълни гроздове, измити от есенния дъжд.

7. Кратка информацияза писателя.

М. Уелър- съвременен писател. През живота си той смени около тридесет професии! Той беше едновременно учител и дървосекач в тайгата, ловец-риболов в Таймир и журналист. Огромен брой различни човешки съдби са му познати. Кои са най-важните качества в един човек? Какво може да направи човек? Той пише за това в своите произведения и отразява това в предложения текст.

8. Дефиниране на темата на текста.

Истински текстче паметта е творчески процес, че с помощта на паметта човечеството побеждава времето и смъртта, че съвестта и паметта са тясно свързани помежду си неща.

9. Съпоставяне на минало и настояще, съпоставяне на понятия.

Има много такива събития в живота, които остават в паметта за дълго време и почти никога не се забравят. Това могат да бъдат както приятни, радостни спомени, така и много тъжни, трудни..

10. Заглавие, което може да се даде на текста.

Заклетите приятели на природата е името, което бих дал на предложения текст. Парадоксално? Не е ли страшен парадокс това, което пише В. Солоухин? Нека се обърнем към този текст.

11. Връзка с модерността.

В човека има два принципа – разумен и духовен. AT съвременен святразумът надделява над чувството, но въпреки това душата на поета живее в нас. Дори в града, където всичко сякаш беше пълно с коли и прах, имаме усещане за красота.

12. Лични впечатления, чувства и житейски опитсвързани с темата основна идеяи централни понятия на текста.

Много обичам да слушам музика. Не може да не се съгласим с В. Астафиев, който каза, че „музиката е най-прекрасното творение на човека, неговата мистерия, наслада“. Музиката е част от нашата култура.

13. Историческа характеристикасъответната ера, анализ на социално-икономически, морални, културни характеристики.

В човешката история има примери как нова наука, не напълно разбран и приет от всички, е бил подложен на съмнения, нападки, посегателства. Неведнъж дори самото право на съществуването му е било отричано.

Заключение.

1. Обобщение и обобщение на казаното.

След прочитане на текста на Д.С. Лихачов, вие разбирате, че грижата, състраданието, добротата трябва да се научат, но трябва да правите добро всеки ден, всеки час и всяка минута по отношение на роднини, приятели, малки и беззащитни деца и всички живи същества.

2. Идеята, изразена в уводната част, може да бъде разширена.

Животът наистина е по-силен от смъртта. Всеки човек, който не е забравил как да бъде мъж, знае това. Животът никога не спира. То е отразено в децата и следващите поколения, в звуците, които изпълват света, в най-нежните и топли думи... И докато сме наясно с това, животът няма да спре.

3. Лично отношение към проблема, който се решава в текста.

Разсъждение D.S. Лихачов не може да остави никого безразличен. Съгласен съм с автора, че от грижата за близките израства както чувството за състрадание, така и любовта към родината, защото грижата е добро чувство. Доброто ражда добро.

4. Завършек – афоризъм.

Отново и отново се убеждаваме, че смелото начало е по-силно от разрушителното и филистерско. Това, което е направил човек в името на живота и свободата, никога няма да бъде загубено, напротив, то расте, укрепва, все повече утвърждава и украсява живота на земята.

"Пеем песен за лудостта на смелите!"

5. Край-отговор. Отговорът на въпроса, поставен в началото на есето.

Защо хората поемат рискове? Щастието от риска се крие в победата. Над страховете си. Над себе си. Преодолявайки себе си, вие се научавате да бъдете истински човек.

6. Цитат, ако е окончателно решение, отразяващо идеята или проблема на текста.

Отношението към Д. С. Лихачов като човек с висок морал беше добре дефинирано от Даниил Гранин. „Свикнал съм с факта, че има човек, с когото можеш да сравняваш действията си. Присъствието му затрудняваше сключването на сделки със слабостите му. Той ни предпази от онова зло, отмъстително, цинично, което ежедневно поражда нашето време.

Трудно е да не се съглася с автора на текста М. Уелер, че рискът води до щастието от победата. Но къде е границата между безкористността и безразсъдството? Все пак човек не трябва да пренебрегва опасността и да бърка предпазливостта за страхливост. Не всеки риск е благословия. Не всяка жертва е подвиг.

8. Ярък пример, обобщаващ разсъжденията.

Веднъж прочетох история за алчен човек, който мечтаеше всичко, до което се докосне, да се превърне в злато. Бог решил да направи глупака щастлив и изпълнил молбата му. Резултатът беше ужасен: човекът умря от глад и жажда. Не повтаряме ли фаталната грешка да се стремим към печалба? Мисля, че това е точно този случай, когато не искаш приказка да се сбъдне.

Всички ученици трябва да напишат есе, независимо от пристрастяването им към науките. Този тип представяне на мислите е едно от необходимите умения на компетента съвременен човек. Следователно всеки ученик знае как да напише есе.

Есето обикновено се състои от:

• влизане,
• основната част (разкриване на темата),
• заключения.

За да зададете правилния тон за цялата композиция, човек трябва да знае как да започне композицията.

В зависимост от дадения обем на цялата работа, уводът трябва да заема 10-15% от есето. В него трябва да доведете читателя до основната идея и до необходимостта да се говори за нея, да разсъждава. Това е есето-разсъждение, което се предлага на завършилите да напишат за изпита. Помислете как да започнете да пишете изпита.

Това трябва да стане бързо, тъй като времето за писане в този случай е ограничено. Преодоляваме страха от работата, фокусираме се и избираме един от начините да започнем да пишем.

Начини да започнете да пишете

• Кратка информация за автора на произведението е универсалното начало на всяко произведение. Кажете ми къде е роден авторът, дайте Кратко описаниенеговото творчество.
• Можете да започнете въведението, като изброите синонимите на основното понятие, което характеризира темата на произведението. Например: " Вътрешен святчовек, честност и искреност – това са основните понятия, вложени от Екзюпери във всичките си истории, но в „Малкият принц“ те намериха своето най-ярко въплъщение. По този начин вече се доближихте до темата на есето.
• Един от силни начиникак можете да започнете есе – задайте един или повече риторични въпроса в него. Така че можете да започнете да говорите за всичко, по всяка тема. „Какво пречи на човек да бъде честен със себе си? Кога започва да лъже, откъсвайки се от детските мечти? Такова въведение ще подхожда на много произведения.
• Друг вариант, как да започнете есе-разсъждение, е да изразите точно вашите мисли дадена тема. Помнете фразата: „Често си мислех, че...“ Така че започнете да пишете. Обратно към " малък принц". Началото ще бъде така: „Често си мислех кога детето напуска детството и започва да живее в представите на възрастните? На каква възраст? Защо напълно забравя как говореше за понятията за възрастни? Екзюпери написа история по тази тема, където отговори на всички тези въпроси и моите мисли съвпаднаха с неговите мисли. И тогава е много лесно да се премине към работата. Това е много красив начинначалото на есето. Той отговаря на няколко изисквания на USE есе-рефлексия наведнъж. Това е израз на собственото мнение на ученика, на аргументацията на ученика, на коментарите на ученика.

Отваряне на шаблони за фрази

Ако ви е много трудно да подходите към въпроса за въвеждането на темата на есето творчески, тогава можете да научите няколко шаблонни фрази. Например: „В историята Лермонтов предлага да помислите за факта, че има много допълнителни хора". Променете името на автора и темата с всяко друго, но началото вече е поставено! "В това малка историяавторът повдигна много голям проблем... "- просто заменете името и темата на автора. „Има мнение, че любовта минава бързо, но в творбите на Бунин виждаме, че това чувство е вечно“ - тогава можете да говорите както за историите, така и за автора.

С тези съвети вече няма да се тревожите твърде много и да мислите как да започнете да пишете есе.

Познавате ли това чувство? Седиш над девствен бял лист хартия, надут, подпряш румената си буза с химикал и нищо не ти идва в главата... Но се ражда желание да изхвърлиш всичко и да се втурнеш оттук към свободата, към пампаси, така да се каже.

Но не можем да си позволим такъв лукс, а напротив, трябва да преодолеем тази болест. Да й намерим лек!

Общи съображения

Така че въведението във вашето дипломно есе не трябва да бъде повече от една десета от цялата работа. Трудно е, но възможно. Трябва да има и очна линия (както казват телевизионерите) към актуалната тема и въпроса, на който ще отговаряте, защото есето е подробен, аргументиран отговор на поставения въпрос.

Разбира се, казвате вие, но какво ще стане, ако темата е въпросът? Е, префразирайте го, направете го по-конкретно или от едно до няколко - няма значение. Повярвайте ми, на Мери Иванна ще бъде по-лесно да провери дали вижда въпроса и отговора на него. И не са необходими обжалвания.

Какви са въведенията?

За да ви улесним, ето няколко вида въведения, които можете да използвате. Теми, взети в Интернет, миналата година (окончателно есе 2015).

„Историческо” въведение

Това въведение е подходящо за теми, които по един или друг начин отразяват исторически събития("Война и мир", " Тих Дон“, военни теми). Понякога такова въведение може да бъде в теми, посветени на произведения, които отразяват културните и духовни промени в обществото, свързани с историята. Например в романа „Бащи и синове“ спорът е породен именно от историческата ситуация в руското общество, докато романът „Престъпление и наказание“ възниква като размисъл върху поредица от престъпления, извършени в Санкт Петербург от млади хора незабавно след премахването на крепостното право през 60-те години на XIX век.

Пример за такова въведение:

Тема: „Бащи“ и „деца“: съперници или съюзници?

През 60-те годиниXIXвек Русия се превръща в място, където идеологическите спорове не стихват, мненията се сблъскват и се води борба между представители на различни класи. На историческата сцена се появиха нови герои и нови идеи. Това се дължи на премахването на крепостното право и всяка страна имаше свои яростни защитници и противници. Този процес беше чувствително слушан от руски писатели, особено I.S. Тургенев, който като цяло се характеризира с повишено внимание към живота на съвременното общество. В своя страхотен роман „Бащи и синове“ той изобразява двама герои, представители на различни поколения, и един спор между тях, засягащ всички най-много актуални въпроситова време. Можеха ли да постигнат споразумение или останаха врагове? Истината се роди ли в спор?

Същността на „историческия“ запис е да се покаже Общи чертиепоха (първите три изречения). След това "отводът" към писателя и неговата работа (четвъртото и петото изречение), « стесняване” на темата (изречение 6) и действително перифразиран проблем-въпрос.

„Биографично“ въведение

Подходящ за почти всяка тема посветени на творчествотоедин писател.

Предмет: « Какво означава да обичаш родината? (Въз основа на едно или повече произведения на М. Ю. Лермонтов)"

М.Ю. Лермонтов е велик руски поет, който замени A.S. Пушкин. Той е роден в богаташ благородно семействои получи отлично образование. Животът му обаче не беше лесен и безоблачен: имаше както изгнание, така и преследване от светско общество. Изглежда, че такъв човек може да мисли за Родината, защото тя не е дала толкова много на поета? Може ли изобщо да се интересува от тази тема? Но не, Лермонтов мислеше за Русия и беше истински патриот, той обичаше родината си и открито призна това чувство. Той нарече любовта си „странна“. Защо? А какво означава да си патриот според поета?

Принципът на конструиране на такова въведение е същият: основни характеристикиписател-поет, "водещ" към темата, "стесняване" и проблема (перефразиран, разбира се).

За обучение: намерете се, където е всичко!

„Лирично“ въведение

Най-необичайното и най-трудното. Най-отнемащо време, защото е трудно да се създаде истински лиричен текст, особено в екстремните условия на изпита. Музата ще се задържи някъде - и това е всичко, пишете напразно. Но ако има вдъхновение, тогава можете да опитате.

Ще дам два вида: за текст и за проза.

За текстове

Тема: „Може ли един поет да промени нещо на този свят? (Въз основа на едно или повече произведения на М. Ю. Лермонтов)"

Пред мен на масата е любимият ми том с поезия. Това е Лермонтов. Когато го чета, искам да мисля, да обичам, да се ядосвам, да копнея с поета. Ако се чувствам зле, отварям този том. Ако се чувствам добре, прелиствам страниците, които чета повече от веднъж. Замисля ли се самият писател какво впечатление ще направят стиховете му у читателите? Сънувахте ли го? Надяваше се, че работата му ще помогне да промени света?

И отново същия принцип: общо - "стесняване" - очна линия - проблем-въпрос.

За проза

Предмет: « Свобода и отговорност в човешкия живот» .

Как всички копнеем за свобода! Чакаме го, жадуваме го, наслаждаваме му се. Свободни сме! Можем да правим каквото си искаме! Не сме длъжни на никого и нищо! И нека целият свят чака! Но колко често, в еуфорията да се наслаждаваме на това състояние, правим неща, които могат да навредят на другите, да обидят, обидят някого! Младият Максим Горки се замисли усилено върху тези проблеми в разказа си „Старицата Изергил“ и отговори за себе си и своите читатели как свободата е свързана с отговорността, като използва примера за съдбата на главните герои.

Последният запис е интересен с това, че проблемът е представен по малко по-различен начин.

Има и „универсално“ въведение, писах за него по-рано. Това е супер просто и супер примитивно. Съветвам ви да го използвате в краен случай, добре, ако наистина имате ступор. Писах за такова въведение по-рано в статиите, вижте там, не виждам причина да се повтарям.

Въведения за дипломно есеможете да се регистрирате и да хвърлите в папката "Cribs".

Материалът е подготвен от Карелина Лариса Владиславовна, учител по руски език най-високата категория, почетен работник общо образование RF

Материали за подготовка за финалното есе (декември) в помощ на учителя по език

Въведение в есето

1. В книгата на Е.Н. Илин "Как да издържим изпита по литература" (М., 1995) предлага пет варианта за начало.

Настроики		Предимства и недостатъци наименувана опция
1.Академичен	„Писателят е роден в такава и такава година, завършил е (или не е завършил) университета, работата, която ще бъде обсъдена, стана върхът на творчеството. Роман (разказ, стихотворение, разказ) е написан през такава и такава година...”	Изисква информираност, точност, известна бизнес сухота
	„Не случайно избрах тази тема. Проблемът, който засяга, ме интересува не само като читател, но и като човек, който живее с интересите на на своето време и неговото поколение..."	Предполага ясно и мотивирано изказване на позицията си
3. "Кино"	„... Дъждовна нощ. Отвън на прозореца пороят шумен, а в мокрото стъкло чукат тъмни клони. Тихо и удобно настолната лампа гори. Имам отворен том с разказите на Чехов на колене ... "	С риск да разочароваш в края с несъответствие между форма и съдържание, човек трябва да овладее изкуството на композицията
4. Дневник	„Болконски… Какъв е той? Защо всеки път, когато го срещна на страниците на роман, изпитвам или необяснима радост, или изгаряща досада, често се улавям, че си мисля, че това съм аз, става дума за мен. Въпреки че, разбира се…”	За тези, които могат да отворят душата си за непознати
5. Цитат	„Какво си, какво си направил със себе си! — казва Соня на Расколников. Нека помислим за думите й. Те се отнасят за всички герои на Достоевски. Мармеладов, Рогожин, Карамазов ... - всички те направиха нещо за себе си, в допълнение към това, което животът им направи ... "	Дава възможност да не се търсят първите думи (обикновено най-трудните) дава да се разбере на проверяващия, че познавате работата

2. Н.П. Морозова в наръчника "Да се ​​научим да пишеш есе" (М., 1987) се придържа към следните имена на въведения:

1. исторически (за времето, когато е написано произведението, или за времето, изобразено в разказа, разказа ...);

2. аналитичен (дава се обяснение на понятие, включено в постановката на темата, разсъждения върху определена дума);

3. биографичен (съобщава факти от биографията на писателя, свързани с произведението или с поставения в него проблем);

4. съпоставителен (правяне на литературни паралели);

5. социални науки (привличане на марксистко-ленинското учение.

Споменава Н.П. Морозов и такова въведение, когато ученикът веднага отговори на поставения от темата въпрос, той „хваща бика за рогата“.

И, разбира се, „има начала, изградена върху чисто личен материал“.

3. През 2004 г. работата на V.N. Мещерякова „Да се ​​научим да започваме и да завършваме текста“, която се опитва да обобщи и класифицира вариантите за начало, да разгледа техните функции. Ето схемата на вариантите на начало, която авторът предлага да използва.

Имената V.N. Мещеряков и начини за започване на текст. Най-интересната от тях

мемоари,

монтаж на информация по контраст: дължимо и съществуващо, очаквано и постигнато, възможно и реално,

инсталиране на фактическа информация,

апел към информационния фонд на комуникатора,

преглед на аспекта на дейността на героя,

преглед на предмета на обсъждане,

призив за спомен

покана за диалог

покана за подаване,

призова за съпричастност

опозиция,

старт-парадокс,

въведение в темата

самохарактерни,

съпоставяне на факти по контраст,

характеристика чрез впечатленията на съвременниците,

исторически (въвеждане на факт със забавено обяснение; информация за предисторията на събитието; изложение на неочакваното, странно; лирически епизод...).

Важно е учениците да покажат предимствата и недостатъците на предложените варианти, да демонстрират примери за начало. За изпита е необходимо студентите да определят онези варианти за начинания, в които успяват, не изискват много усилия и време.

Опции за заключение

Варианти за заключение в повечето методически работисе предлагат две:

заключение-заключение

заключение-следствие.

Изводът не е повторение на аргументи, както често се случва в работата на децата. Необходимо е нова информация, който има общ характер. Последната мисъл не трябва да се бърка с идеята. Ето и версията на заключението-заключение, предложена от Н.П. Морозов, например, на тема: „В моята жестока епоха прославих свободата“:

„И така, бяхме убедени, че текстовете на Пушкин изразяват свободолюбивите идеи на декабристите, тя се противопоставя на крепостната система, срещу деспотизма на неограничена монархия ... Стихотворенията, които разгледахме, обхващат почти цялата творчески начинПушкин, от 1817 г. („Свобода“) до 1836 г., когато поетът написва „Паметник“, редовете от който служат като заглавие на цялата тема на есето. Година преди смъртта си поетът основна заслугаот творчеството си той смята, че в онази „жестока епоха” събужда „добри чувства” у хората и прославя свободата... Любовта към свободата не е временно хоби на млад поет, а органична черта на цялото му творчество.

Заключение-последствие се характеризира с желанието да се каже нещо, което надхвърля вече казаното (влиянието на произведението върху читателя, литературен процес, актуалност на темата, проблеми ...).

А.А. Муратов (Муратов А.А. Как може да се изрази сърцето? М., 1994) предлага да се използва завършекът на пуант, „завладявайки със своята внезапност, новост на поставения въпрос или внезапно дошла мисъл ... „Катерина видя в смъртта освобождение от живота , от мисълта за греха, от " тъмно царство...". Разбира се, всичко може да се окаже така - тя не виждаше друг изход ... Или може би просто искаше да се почувства като птица в единствения последен момент от живота си ?! Такъв завършек винаги звучи емоционално, което показва неизчерпаемостта на темата.

Успешни окончания са тези, които отразяват началото (с пръстенна композиция). Думите са почти еднакви, но мисълта задължително трябва да звучи ново.

Завършвайки разговора за въведението и заключението, нека напомним на учениците, че обемът на тези части трябва да бъде около една четвърт от цялото есе.

Много хора приемат, че есето е обикновено есе. Въпреки това не е така.

Есето е прозаично литературен жанр. В превод от френски означава "есе" или "скица". Есето отразява индивидуалния опит на автора, неговото виждане по определен въпрос. То не дава изчерпателен отговор на конкретен въпрос, а отразява лично мнениеили впечатление.

При писане на есе логиката се развива перфектно, способността да се аргументира мнението и да се представя правилно информацията. Стилът на представяне е по-разговорен.

Характерни черти на есето

За да напишете есе правилно, трябва да помислите специфични характеристикикоето го отличава от другите жанрове.

Основните характеристики на есето:

1. Наличието на конкретна тясна тема, която съдържа проблем и подтиква читателя към размисъл.
2. субективен авторска позиция. Есето се отличава именно с присъствието на авторския възглед за съществуващия проблем, неговото отношение към света, речта и мисленето.
3. Разговорен стил на писане. Трябва да се избягват сложни формулировки, твърде дълги изречения. Важно е да се поддържа небрежен стил, за да се установи контакт с читателя. В същото време е важно да не прекалявате, като превърнете есето в нискокачествен текст, пълен с жаргон. Правилното емоционално оцветяване на текста ще бъде дадено от кратки, прости и разбираеми изречения, използването на различни интонации в изреченията.
4. Подробен анализ на проблема. Вашата собствена гледна точка трябва да бъде аргументирана въз основа на фактически материал.
5. Относителна краткост на изложението. Няма ограничения за броя на страниците, но есето се отличава с малкия си обем.
6. Безплатно строителство. Есето има характер на презентация, която не се вписва в никаква конкретна рамка. Конструкцията е подчинена на собствена логика, към която се придържа авторът, опитвайки се да разгледа проблема от различни ъгли.
7. Логика на представяне. Въпреки свободната композиция, есето трябва да има вътрешно единство, последователност на изказванията на автора, изразяващи неговото мнение.

По този начин есето се отличава със специален стил на повествование, целта му е да насърчи читателя да мисли. Авторът не настоява за своята гледна точка, а като че ли приканва читателя да я разгледа и обсъди.

Как да напиша есе?

Правилното писане на есе е да се разберат характеристиките на жанра. Спазването на основните принципи и препоръки за писане ще ви позволи да създадете интересно есе.

Как да изберем тема

Ако няма списък с теми, сред които можете да изберете една и то само обща посока, тогава трябва да помислите за каква аудитория е предназначено есето. Вариантите може да са различни: преподавател в университет, комисия, литературна общност, работодател. Ако есе е написано за предаване на учител, тогава е необходимо да се помисли какви качества ще бъдат оценени. Въз основа на това темата трябва да бъде избрана така, че да е възможно да се покажат способностите, които проверяващият очаква от автора: оригиналност, способност за логично изграждане на изречения, грамотност, професионално качествои т.н.

Когато избирате тема за писане на есе от предложения списък, трябва да изберете такава, която има определени познания, съображения или просто силен интерес.

Ако есето е насочено към работодателя, тогава е желателно и темата, и съдържанието на есето да отразяват характера на автора, неговата искреност, оригиналност, човечност и индивидуалност.

Как да започнете есе

Често се случва човек, който има достатъчно красноречие и способност да изразява мислите си на хартия, да изпитва затруднения при започване на композиция, включително есе. Обмислянето на началото може да се проточи за доста време. дълго време, което силно засенчва процеса творческа работа. Вижте нашите съвети как да започнете есе.

Съвет 1.Преди да започнете да пишете есе, трябва да формулирате идея, да определите цел и да намерите източници на информация за работа.

Съвет 2.Използвайте техниката на свободното писане (свободно писане). Същността му е да записва всички мисли, които идват на ум, без да го редактирате и без да следвате граматика, пунктуация, стил и т.н. Чудесен начин да помогнете да се справите с творчески блок и да намерите необикновена идея.

Съвет 3.Важно е да не се спираме на уводната част. Въведението може да бъде написано след написването на основната част. В този случай вече е ясно за какво е есето, така че е по-лесно да напишете увода.

Съвет 4.Една от доста често срещаните опции е да напишете есе, като започнете с въпрос, отговорът на който е даден по-късно.

Как да планирате есе

Не трябва да се стремите към компилиране веднага перфектен план. Може да се редактира по време на работа. По принцип не е необходимо да се прави план при писане на есе, както и да се придържате към вече написан план. Отсъствието на ограничения и твърди рамки е предимството на този жанр. Ако за автора е по-лесно да се придържа към строг план, тогава си струва да отделите време, за да го съставите.

Всички основни мисли трябва да бъдат отразени под формата на точки от плана. След това го детайлизирайте колкото е възможно повече, като разделите всеки елемент на поделементи.

Каква е структурата на есето

Редът на писане на есе обикновено се свежда до три стъпки.

1. Уводна част

Като всеки документи, есето съдържа уводна част или въведение.

Добре написаното въведение кара читателя да се интересува и да прочете есето до края. Уводната част може да съдържа формулировката на проблема и неговата същност, риторичен въпрос, цитат и т.н. важно е да създадете специално емоционално настроение и да доведете читателя до разглеждания проблем.

1. Главна част

В основната част можете да дадете различни гледни точки по разглеждания проблем, да докоснете историята на проблема.

Обикновено основната част се състои от няколко алинеи, всяка от които се състои от три раздела: теза(спорно предложение), оправдание(аргументи, използвани за доказване на тезата), подзаключение(частичен отговор на основния въпрос).

Аргументите са преценки, направени с цел да се убеди читателят в истинността на определена гледна точка. Не може да бъде различни ситуацииот живота, мнения на учени, доказателства и др.

Аргументът може да бъде изграден в следната последователност:

1. Изявление.
2. Обяснение.
3. Пример.
4. Окончателна присъда.
5. Заключение

Заключението обединява всички изводи, направени по всяка теза, представена в основната част. Читателят трябва да стигне до логично заключение въз основа на дадените аргументи. В заключение проблемът се преформулира и се прави окончателно заключение.

Ако целта на уводната част е да заинтересува читателя, то целта на последните изречения е да добавят почтеност. голяма картина, оставете произведението в паметта на читателя и навременен размисъл.

Разликата между есе и есе

Правилното писане на есе е различно от писането на обикновено есе. Ето защо, ако задачата е да напишете есе, тогава трябва да помислите черти на характеражанр, който го отличава от останалите.

За разлика от есето, което анализира произведение на изкуството, есето съдържа гледната точка на автора и неговата позиция по разглеждания проблем.

Също така, една от отличителните черти на есе от композиция е неговата парадоксалност, тоест целта е да изненада читателя, да го впечатли, използвайки ярки образи, афоризми, парадоксални твърдения.

Съвети за писане:

1. Когато пишете есе, редувайте кратки фразис дълги. В този случай текстът ще бъде достатъчно динамичен, за да бъде лесен за четене.
2. Не използвайте комплекс неразбираеми думи, особено ако значението на думата е непознато.
3. Използвайте възможно най-малко общи фрази. Есето трябва да бъде уникално, индивидуализирано, отразяващо личността на автора.
4. Хуморът трябва да се използва много внимателно. Сарказмът и наглост могат да раздразнят читателя.
5. Отражение личен опит, спомени и впечатления е чудесен начин да потвърдите своята гледна точка и да убедите читателя.
6. Необходимо е да се придържате към темата и основната идея, без да се отклонявате от нея и без да описвате излишни подробности.
7. След като приключите с есето, трябва да го прочетете отново, като се уверите, че логиката на презентацията се поддържа в цялата история.
8. Използването на факти и резултати от изследвания в есе е чудесен вариант за придаване на достоверност.

Често срещани грешки при писане на есе

Познаването на най-често срещаните грешки ще ви помогне да ги избегнете, когато пишете собствено есе.

Грешка 1.Страхът да не бъдеш неразбран или да не направиш правилното впечатление допринася за това, че авторът премахва всичко излишно, забележително от есето. Поради това есето може да загуби своята индивидуалност и оригиналност.

Грешка 2.Липса на детайлна работа. Често срещана грешка е наличието на твърдение, което не е подкрепено с достатъчен брой аргументи под формата на примери и доказателства.

Грешка 3.Неразбиране на същността на проблема, посочен в есето или неправилно тълкуване на темата.

Грешка 4.Изброяване на мнения на други хора, без посочване на тяхното авторство и липса на собствена гледна точка.

Изтеглете Примерно есе

Как да напиша есе - всички правила от "А" до "Я"актуализирано: 15 февруари 2019 г. от: Научни статии.Ru