การไม่รู้หนังสือเป็นสัญญาณของความเกียจคร้าน การศึกษาที่ไม่ถูกต้อง หรือการวินิจฉัยโรคหรือไม่ . Dyslexia: ข้อมูลทั่วไป อาการของโรค

Dyslexia เป็นโรคที่บุคคลไม่สามารถอ่านข้อความได้ตามปกติ ความผิดปกตินี้เกิดจากการพัฒนาที่ไม่ดีหรือการทำลายการทำงานของจิตใจที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการอ่าน

โรคนี้พบได้บ่อยในเด็ก 5% ที่มีพัฒนาการตามปกติ Dyslexia ในเด็กที่มีพัฒนาการทางสติปัญญาล่าช้านั้นพบได้บ่อยกว่ามาก - 20-55% เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าความผิดปกติดังกล่าวพบได้บ่อยในเด็กผู้ชาย

เพื่อให้เข้าใจถึงลักษณะของโรคนี้ สิ่งสำคัญคือต้องศึกษากลไกของโรคดิสเล็กเซีย เครื่องวิเคราะห์คำพูดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการอ่าน: การเคลื่อนไหว ภาพ และการได้ยิน

การรับรู้ข้อความดำเนินการในขั้นตอนต่อไปนี้: ขั้นแรกบุคคลรับรู้ตัวอักษรด้วยสายตา (รับรู้แยกแยะพวกมัน) จากนั้นจึงเชื่อมโยงตัวอักษรเหล่านี้กับเสียงหลังจากนั้นเสียงก็ผสานเป็นพยางค์ - คำ - ประโยค และในที่สุดก็มาถึงความเข้าใจในความหมายของข้อความ Dyslexia เป็นการละเมิดคำสั่งของขั้นตอนเหล่านี้

อาการของโรคดิสเล็กเซียโดยส่วนใหญ่แล้วจะเกิดขึ้นตามธรรมชาติ และสามารถวินิจฉัยได้ง่ายโดยผู้ปกครองหรือผู้เชี่ยวชาญ (ครู นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา) ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นโรคนี้ตรวจพบได้บ่อยกว่าในเด็กก่อนวัยเรียน แต่มีบางกรณีที่บุคคลเรียนรู้เกี่ยวกับการมีดิสเล็กเซียในวัยผู้ใหญ่แล้ว

วิธีการตรวจสอบ

เมื่อตรวจพบดิสเล็กเซียในเด็ก อาการต่างๆ มักจะซับซ้อนและซับซ้อน รายการหลักประกอบด้วยรายการต่อไปนี้:

• อ่านยาก ลายมือไม่ดี
• ความเร็วในการอ่านช้าที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานสำหรับอายุที่กำหนด (เครื่องหมายนี้เป็นหนึ่งในเครื่องหมายที่ใช้บ่อยที่สุดในการวินิจฉัย)
• สะกดคำไปข้างหลัง
• ในขณะที่อ่านคน ๆ หนึ่งก็สัมผัสตาและขยี้ตา
• จดจำรูปทรงเรขาคณิตได้ยาก ไม่สามารถจดจำได้
• ขณะอ่านหนังสือหรือหลังอ่าน เด็กจะบ่นว่าปวดหัว
• เด็กพลาดคำศัพท์ขณะอ่าน
• อ่านหนังสือด้วยตาข้างเดียว
• ความปรารถนาอย่างต่อเนื่องของเด็กที่จะหลีกเลี่ยงกระบวนการอ่านหนังสือ
• เหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว

การวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียประกอบด้วยการวิเคราะห์ความสามารถทางปัญญา การประเมินคำพูด และการทำงานของจิต นักบำบัดการพูดจะทำการทดสอบ รวมถึงการวิเคราะห์คำพูดและคำพูดด้วย

การได้รับประวัติครอบครัวที่สมบูรณ์ทำให้สามารถระบุแง่มุมที่มีอิทธิพลต่อความผิดปกติในการอ่านได้ แพทย์จะต้องตรวจการทำงานของการได้ยินและการมองเห็น เพื่อไม่ให้เกิดโรคอื่นๆ ที่มีอาการดิสเล็กเซียด้วย

ประเภท

ในขณะนี้ มีการจำแนกโรคดิสเล็กเซียอย่างกว้างขวาง โดยอธิบายประเภท รูปแบบ และสาเหตุของโรคดิสเล็กเซีย คำอธิบายโดยละเอียดนำเสนอด้านล่าง

• วรรณกรรม – ความยากในการเรียนรู้อักษรแต่ละตัว
• วาจา – ปัญหาในการอ่านคำศัพท์

ไฮไลท์ แบบฟอร์มต่อไปนี้ดิสเล็กเซีย:

1. สัมผัส โดยทั่วไปสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น เด็กสร้างความสับสนให้กับตัวอักษรที่ให้ความรู้สึกคล้ายกับการสัมผัสเมื่ออ่านอักษรเบรลล์

2. ออปติคัล มันเป็นผลมาจากแนวคิดเชิงภาพและเชิงพื้นที่ที่มีรูปแบบไม่ดี เด็กสับสนตัวอักษรที่มีการสะกดคล้ายกัน (Y-L, G-R)

3. ความจำ ความผิดปกติของหน่วยความจำคำพูด เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเชื่อมโยงเสียงและตัวอักษร

4. ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เหตุผลประเภทนี้คือความล้าหลังของลักษณะทั่วไป รูปแบบต่างๆคำ เด็กที่เป็นโรคนี้:

• เห็นด้วยกับคำนามกับคำคุณศัพท์ไม่ถูกต้อง (เรื่องราวที่น่าสนใจ แจกันสวยงาม);
• ทำผิดพลาดในการลงท้ายของกริยากาลที่ผ่านมา (วิ่งออกไป, คำวิเศษณ์);
• เปลี่ยนคำลงท้ายและจำนวนคำนาม (ในโรงรถ ในบ้าน)

5. ความหมาย เกิดจากคำศัพท์ไม่ดี เด็กอ่านข้อความได้อย่างถูกต้อง แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน

6. สัทศาสตร์ เป็นผลมาจากการด้อยพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์และปัญหาที่เกี่ยวข้องในการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการรับรู้คำพูด เด็กผสมเสียงและไม่แยกแยะคำที่แตกต่างกันในตัวอักษรตัวเดียว แต่มีความหมายต่างกันโดยสิ้นเชิง (เช่น ป๊อป - ตำรวจ หน้าผาก - ลม)

สาเหตุ

สาเหตุหลักของดิสเล็กเซียในเด็กคือความผิดปกติของระบบประสาทชีววิทยา ในกรณีนี้มีการหยุดชะงักในการทำงานของสมองบางส่วน (ส่วนหลังของรอยนูนขมับตรงกลางซ้าย) ในระยะปริกำเนิด (ระยะเวลาตั้งแต่ 28 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์ กระบวนการคลอดบุตร และ 7 วันแรกของชีวิต) ทำให้เกิด กระบวนการนี้ปัจจัยต่อไปนี้อาจเกิดขึ้นได้:

• พิษสร้างความเสียหายต่อส่วนกลาง ระบบประสาท(เป็นผลจากการใช้ยาหรือ พิษแอลกอฮอล์, อาการตัวเหลือง)
• การติดเชื้อในสมองของทารกในครรภ์ (เกิดขึ้นเมื่อหญิงตั้งครรภ์ต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคติดเชื้อ)
• ความเสียหายทางกลไกต่อสมอง (เป็นผลมาจากการจัดการอย่างหยาบเพื่อเอาทารกในครรภ์ออกจากครรภ์)

ในช่วงตั้งแต่เกิดจนเสียชีวิต ความผิดปกติในการทำงานของสมอง ส่งผลให้กระบวนการอ่านหยุดชะงัก อาจทำให้:

• การบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะ
• ห่วงโซ่ของการติดเชื้อ
• โรคของระบบประสาทส่วนกลาง (สมองพิการ, ปัญญาอ่อน, ปัญญาอ่อน)

นอกจากนี้ยังมีปัจจัยหลายประการที่ไม่เกี่ยวข้องกับระบบประสาทที่ทำให้เกิดดิสเล็กเซีย สาเหตุอาจเกิดจากการเข้าสังคม:

1. ขาดการสื่อสารด้วยวาจากับเด็ก

2. กลุ่มอาการ “โรงพยาบาลนิยม” (ความผิดปกติทางร่างกายและจิตใจที่เกิดจากการอยู่โรงพยาบาลเป็นเวลานานและการแยกตัวจากสังคมของคนที่รัก)

3. การละเลยการสอน

4. ก้าวอย่างรวดเร็วการฝึกอบรม.

5. การใช้สองภาษา (มักพบในครอบครัวที่พ่อแม่เป็นเจ้าของภาษา) ภาษาที่แตกต่างกัน- สอนเด็กหลายภาษาพร้อมกัน

ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าดิสเล็กเซียอาจมีสาเหตุมาจากพันธุกรรม มียีนจำนวนหนึ่งที่มีส่วนทำให้เกิดโรคนี้

จะทำอย่างไร

การรักษาดิสเล็กเซียในเด็กเกิดขึ้นภายในกรอบของระบบชั้นเรียนพร้อมนักบำบัดการพูด โปรแกรมมีโครงสร้างขึ้นอยู่กับรูปแบบของโรค:

• รูปแบบสัทศาสตร์จะถูกกำจัดโดยการแก้ไขข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียง
• การแก้ไขดิสเล็กเซียเชิงความหมายรวมถึงการพัฒนาคำศัพท์
• ด้วยรูปแบบไวยากรณ์ เด็กจะพัฒนาระบบไวยากรณ์ใหม่ที่ถูกต้องสำหรับการสร้างคำและรูปแบบ
• การกำจัดรูปแบบการจำเกิดขึ้นผ่านการพัฒนาปัจจัยด้านภาพและการได้ยินที่เกี่ยวข้องกับคำพูด
• ด้วยรูปแบบแสง การเปลี่ยนแปลงในการวิเคราะห์ด้วยภาพจะดำเนินการ
• โรคดิสเล็กเซียสัมผัสต้องอาศัยการพัฒนาความสามารถในการแยกแยะวัตถุด้วยการสัมผัส

โรคดิสเล็กเซียส่วนใหญ่มักเป็นโรคในวัยเด็ก แต่มีบางกรณีที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยโรคในช่วงก่อนวัยเรียนหรือช่วงเรียน จึงคงอยู่ในคนจนโตเป็นผู้ใหญ่ สิ่งนี้ทำให้เกิดคำถาม: จะทำอย่างไรเมื่อพบดิสเล็กเซียในผู้ใหญ่?

โรคดิสเล็กเซียที่เกี่ยวข้องกับอายุมีลักษณะที่ยืดเยื้อและรุนแรง ผู้ใหญ่สามารถรู้ได้ด้วยการอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ผู้คนคุ้นเคยกับโรคนี้เท่านั้น ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้ใหญ่ที่เป็นโรคนี้ถือว่าเกียจคร้านและโง่เขลา โดยไม่สงสัยว่าปัญหาการเรียนรู้เกิดจากการเจ็บป่วยร้ายแรงด้วยซ้ำ

การแก้ไข

วิธีการต่อไปนี้สามารถใช้เพื่อแก้ไขดิสเล็กเซียได้:

1. การนำเสนอข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้ ตัวอย่างเช่น หากต้องการให้ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านข้อความอ่านได้ง่ายขึ้น คุณต้องจัดข้อความให้ชิดขอบแทนที่จะจัดแนวตามความกว้าง

2. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่สะดวกสำหรับผู้ป่วยที่มีความบกพร่องในการอ่าน ส่วนใหญ่แล้วผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องในการอ่านจะรู้วิธีรับรู้ข้อมูลที่เขารู้สึกสบายใจ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นแผนที่ ตาราง การนำเสนอตัวเลขและคำแยกกัน และอื่นๆ

3. สร้างเงื่อนไขส่วนบุคคล ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านสามารถรับรู้ข้อมูลได้เร็วขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ นี่อาจเป็นสถานที่ทำงานเดี่ยวๆ มากกว่า เวลานานเพื่อทำงานพิเศษให้สำเร็จ ซอฟต์แวร์การปรากฏตัวของผู้ช่วยการเปลี่ยนรูปแบบของเอกสาร (เช่นการแปลงจากข้อความที่พิมพ์เป็นรูปแบบเสียง - มีโปรแกรมที่ทันสมัยมากมายสำหรับสิ่งนี้)

4. ใช้แบบอักษรที่เรียบง่ายและชัดเจน บุคคลจะสะดวกกว่าในการอ่านแบบอักษรที่มีโครงสร้างเท่ากัน, sans serif, ขนาด (เช่น Arial, Tahoma, Helvetica และอื่นๆ)

5. นำเสนอข้อความบนกระดาษคุณภาพสูง ใช้กระดาษหนาและไม่โปร่งใส

เนื่องจากผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ไม่ทราบถึงโรคของตนเอง จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องแจ้งให้บุคคลทราบในรูปแบบที่ถูกต้องและแนะนำผู้เชี่ยวชาญที่ดีในสาขานี้ จำไว้ว่าใน ในกรณีนี้คุณต้องรับผิดชอบต่อการรักษาความลับของข้อมูล

และคำแนะนำที่สำคัญที่สุด

ความสามารถในการอ่านและเขียนถือเป็นข้อบังคับสำหรับทุกคน อย่างไรก็ตาม สำหรับบางคน การกระทำง่ายๆ เหล่านี้ถือเป็นความเจ็บปวดอย่างแท้จริง พวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคที่หายาก - ดิสเล็กเซีย โรคนี้เรียกอีกอย่างว่า "ตาบอดคำ" และสัมพันธ์กับการทำงานของสมองที่ลดลงในบางพื้นที่ของซีกซ้าย

ใครเป็นโรคดิสเล็กเซีย?

ผู้ยิ่งใหญ่หลายคนต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคดิสเล็กเซีย - Winston Churchill, Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Hans Christian Andersen, Vladimir Mayakovsky, นักแสดงชาวโซเวียต Nikolai Gritsenko นอกจากนี้ยังมีคนที่มีความบกพร่องในการอ่านมากมายในหมู่ดาราฮอลลีวู้ด เช่น ทอม ครูซ George Bush Jr. ไม่ได้ซ่อน "ความเจ็บป่วย" ของเขาไว้ มกุฏราชกุมารวิกตอเรียแห่งสวีเดนทรงทนทุกข์ทรมานจากการขาดความสามารถในการอ่าน เมื่อเร็วๆ นี้เธอยอมรับว่าตั้งแต่เด็ก เพื่อนร่วมชั้นรังแกเธอเพราะเธอเป็นโรคดิสเล็กเซีย Jerry Hall ยอมรับว่าลูกทั้งสี่ของเธอกับร็อคสตาร์ Mick Jagger เป็นโรคดิสเล็กเซีย ได้แก่ นางแบบอายุ 23 ปี Elizabeth, James อายุ 21 ปี, Georgia May อายุ 15 ปี และ Gabriel อายุ 9 ปี ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค ความผิดปกติของคำพูดเดียวกัน

ดิสเล็กเซียคืออะไร?

Dyslexia เป็นโรคเกี่ยวกับการอ่าน และ Dysgraphia เป็นโรคในการเขียน- ความผิดปกติเหล่านี้อธิบายได้จากลักษณะโครงสร้างของสมอง ซึ่งทำให้กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับเสียงและตัวอักษร การเขียนและการพูดมีความซับซ้อน ในโลกนี้ มีผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านและบกพร่องทางการเขียนประมาณ 5% ถึง 15% อ่านหนังสือได้ดี

ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านส่วนใหญ่อยู่ในกลุ่มคนรวย

เมื่อไม่นานมานี้ มีข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกิดขึ้น: คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอยู่ในกลุ่มคนรวย จากการศึกษาของแพทย์ชาวอังกฤษ พบว่า 40% ของคนรวยไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้อย่างถูกต้อง- คนที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Richard Branson หัวหน้าบริษัทโทรคมนาคมแห่งหนึ่ง นักวิทยาศาสตร์ศึกษาโรคดิสเล็กเซียมานานกว่า 100 ปีแล้ว แต่ยังคงมีการถกเถียงกันว่ามันคืออะไร จะจดจำมันได้อย่างไร และเหตุใดมันจึงเกิดขึ้น
มีชื่อรัสเซียไม่กี่ชื่อในรายชื่ออัจฉริยะที่ "ป่วย" เพราะในประเทศของเรา ดิสเล็กเซียถูกเรียกว่าการไม่รู้หนังสือ และทุกอย่างเป็นผลมาจากความขยันไม่ดีของนักเรียน ดังนั้นในสังคมของเราจึงไม่ใช่เรื่องปกติที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหานี้แม้ในหมู่ประชาชนทั่วไป แม้ว่านักวิทยาศาสตร์จะยังไม่ทราบปัจจัยทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของโรค แต่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าโรคดิสเล็กเซียเป็นเรื่องทางพันธุกรรม พูดง่ายๆ ก็คือ “สถาปัตยกรรม” ของสมองมีความแตกต่างกันซึ่งทำให้การ “ถอดรหัส” ความหมายของคำที่พิมพ์ออกมาทำได้ยาก

เด็กผู้ชายบ่อยกว่าเด็กผู้หญิง

เป็นที่ทราบกันดีว่ากระบวนการอ่านในสมองของผู้หญิงและผู้ชายนั้นแตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแพทย์พบว่าเด็กผู้ชายเป็นโรคดิสเล็กเซียบ่อยกว่าเด็กผู้หญิงถึง 2-3 เท่า น่าเสียดายที่ยังไม่มีวิธีการรักษาโรคนี้ แต่มีตำนานมากมายเกี่ยวกับโรคนี้ นี่คือเรื่องที่พบบ่อยที่สุด:

สาเหตุของดิสเล็กเซียคืออะไร?

แต่ในความเป็นจริงแล้ว สาเหตุของดิสเล็กเซียและดิสกราฟเปียก็คือความบังเอิญในการทำงานของสมองซีกขวาและซีกซ้าย เมื่อไม่นานมานี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ตระหนักว่าปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ "การขาดความสามารถทางจิต" ไม่ได้ถูกกำหนดโดยความบกพร่องในสมองมากนัก แต่ด้วยความเพิกเฉยต่อความสามารถอันมหาศาลของมัน

หากมีการระบุโรคดิสเล็กเซียก่อนไปโรงเรียน เด็กจะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น

อันที่จริง ในระบบการศึกษาปัจจุบัน ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านมักจะพบว่าการเรียนรู้นั้นเจ็บปวดแสนสาหัสเสมอ โรงเรียนที่ใช้คำพูดและมีเหตุผลแบบแผนสมัยใหม่ สร้างขึ้นจากความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็ก โดยเพิกเฉยต่อกิจกรรมของประสาทสัมผัสในกระบวนการศึกษาอย่างไม่มีการลด โดยให้ความสำคัญกับวิธีการสอนโดยใช้โปรแกรมการเรียนการสอน การท่องจำแบบท่องจำเป็นพิษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องในการอ่านและบกพร่องด้านการเขียน

คนที่มีความบกพร่องทางการอ่านเขียนอย่างไม่รู้หนังสือและงุ่มง่าม

แต่ในความเป็นจริงแล้ว การวิจัยสมัยใหม่แสดงให้เห็นว่าแรงจูงใจในการเขียนอย่างถูกต้องนั้นแข็งแกร่งกว่าการไม่รู้หนังสือตามธรรมชาติของคนที่มีความบกพร่องทางการอ่าน สิ่งสำคัญไม่ใช่การฝึกฝน แต่เป็น "การออกกำลังกายที่ต้องใช้ความพยายาม" เมื่อบุคคลพยายามแก้ไขปัญหาที่อยู่นอกเหนือความสามารถของเขาอยู่ตลอดเวลา

Dyslexic เป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์

ไม่ นั่นไม่เป็นความจริง Dyslexic โดดเด่นจากบรรทัดฐานเนื่องจากการทำงานของสมองได้รับการจัดระเบียบในลักษณะพิเศษและกำหนดเอกลักษณ์ของความสามารถทางปัญญาของพวกเขา

โรคดิสเล็กเซียจะหายไปตามอายุ

ไม่มีอะไรแบบนี้ โรคดิสเล็กเซียไม่ได้เกิดขึ้นและหายไปตามอายุ บุคคลเป็นโรคดิสเล็กเซียหรือไม่ก็ได้ โรคดิสเล็กซิกส์เกิดขึ้น

โรคดิสเล็กเซียสามารถรักษาให้หายขาดได้

ไม่ ไม่มีการรักษา อัจฉริยะได้รับการปฏิบัติเสมอ! มันเป็นความทรงจำทางพันธุกรรมของตัวแทนแต่ละคนในยุคของเราที่ก่อให้เกิดความเชื่อผิด ๆ ที่ต้องรักษาดิสเล็กเซีย อัจฉริยะไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ มันแสดงออกมา และตอนนี้ก็มีพลังที่จะต่อต้านแพทย์ได้

ดิสเล็กเซียเป็นโรค

นี่ไม่ใช่โรค แต่เป็นการวินิจฉัยที่ช่วยให้คุณสามารถเน้นบุคคลที่เป็นระเบียบในลักษณะพิเศษได้ คนที่บกพร่องทางการอ่านจะแสดงลักษณะเฉพาะในการอ่านและเขียนข้อความเชิงเส้นอย่างชัดเจน เนื่องจากเขารับรู้ข้อมูลในรูปแบบสามมิติ ด้วยเหตุนี้คำและสัญลักษณ์ที่พิมพ์ออกมาซึ่งเขาไม่สามารถจินตนาการได้จึงทิ้งความว่างเปล่าไว้ในการรับรู้ของเขาและทำให้เกิดความสับสน มันเป็นสภาวะของความสับสนที่กำหนดความยากลำบากในการรับรู้ข้อมูลความระส่ำระสายความซุ่มซ่ามความสับสนในอวกาศความสนใจ การขาดดุล มากเกินไป หรือ hypoactivity

วิธีการรักษาดิสเล็กเซีย?

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้เป็นการดีกว่าที่จะไม่ทำอะไรเลยที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านมากกว่าที่จะกระทำการไม่รู้หนังสือ ในกรณีนี้เด็กจะสามารถหาวิธีแก้ปัญหาของตัวเองได้ซึ่งจะถูกต้อง! ดังนั้นพ่อแม่ที่รัก จงพิจารณาดูลูกของคุณให้ละเอียดยิ่งขึ้น ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ ตอนนี้สามารถพบได้แล้ว และมีแนวโน้มว่าคุณจะมีพืชที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่กำลังเติบโต อย่าทำลายมัน ไม่เช่นนั้นอีกประมาณสามสิบปีจะต้องอับอายอย่างเจ็บปวด เมื่อลูกที่โตแล้วลืมขอบคุณพ่อแม่ในการกล่าวสุนทรพจน์เนื่องในโอกาสรับรางวัล...

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าไม่ใช่ทุกคนที่มีความรู้ 100% นี่เป็นลักษณะบุคลิกภาพเช่นเดียวกับระดับเสียงที่แน่นอนหรือ การแสดง- ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่า Dyslexia และ dysgraphia เป็นการละเมิดทักษะการอ่านและการเขียน ไม่ใช่โรค แต่เป็นคุณสมบัติส่วนบุคคลของสมอง

ฉันเขียนโดยมีข้อผิดพลาด

นักวิทยาศาสตร์ระบุสัญญาณและ dysgraphia หลายประการ:

การไม่รับรู้สัญลักษณ์ตัวอักษรด้วยการมองเห็นปกติ

การอ่านช้าๆ ด้วยองค์ประกอบการเดาโดยแทนที่เสียงที่มีเสียงคล้ายกัน "z" และ "s", "zh" และ "sh" หรือรูปแบบที่คล้ายกัน "p" และ "t", "b" และ "v";

ข้อผิดพลาดเฉพาะ: การสะกดคำลงท้ายไม่ถูกต้อง การใช้คำซ้ำ

Margarita Rusetskaya ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอนผู้อำนวยการสถาบันวิจัย "การศึกษาทุน" ของ Moscow State Pedagogical University แสดงความคิดเห็น: "ตัวอย่างเช่นในคำว่า "บ้าน" เด็กคนนี้สามารถทดแทนและเขียน "ปริมาตร" แทนที่ " d” ด้วยตัวอักษร “t” หรือในคำว่า “ดินสอ” อาจไม่มีสระหรือพยัญชนะ หรือใส่ตัวอักษรเพิ่มเติม ความผิดปกติดังกล่าวคือ dysgraphia”

ทำไม

โรคดิสเล็กเซียได้รับการศึกษามาเป็นเวลากว่าร้อยปีแล้ว แต่ยังคงมีการถกเถียงกันอยู่ว่ามันคืออะไร จะจดจำได้อย่างไร และเหตุใดจึงเกิดขึ้น นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันอ้างว่าได้ค้นพบยีนสองตัวที่ทำให้เกิดความผิดปกติในการอ่านและการเขียน: DCDC2 และ Robo1 การมียีนเหล่านี้เพิ่มความเสี่ยงต่อโรคดิสเล็กเซียหลายครั้ง

ในระหว่างการอ่านและการเขียน ส่วนต่างๆ ของสมองจะถูกกระตุ้น มีคนจดจำและจดจำสัญลักษณ์ตัวอักษร ส่วนที่สองสรุปทั้งหมดนี้ให้เป็นเรื่องราวที่สอดคล้องกันและช่วยให้เข้าใจความหมาย เมื่อแผนกต่างๆ โต้ตอบกันอย่างไม่สอดคล้องกัน ข้อความก็จะขาดออกจากกัน หรือในทางกลับกัน - ด้วยความเข้าใจที่ดีในสิ่งที่คุณอ่านอาจเกิดปัญหาในการทำซ้ำได้

สาเหตุของความผิดปกติในการเขียนและการอ่าน ได้แก่ การถนัดซ้าย กรรมพันธุ์ การใช้สองภาษาในครอบครัว ผลที่ตามมาของการบาดเจ็บและความเจ็บป่วย และการตั้งครรภ์ที่ซับซ้อนของมารดา แสดงความคิดเห็นโดยนักจิตวิทยา, แพทย์ผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย, Ph.D. Vladislav Braginsky: “ พยาธิวิทยาของการตั้งครรภ์และการคลอดบุตร: พิษของมารดา, คีม, การพันกันของสายสะดือ, การคลอดเป็นเวลานาน, ความเจ็บป่วยของเด็กในช่วงเดือนแรกของชีวิต - ทั้งหมดนี้ทิ้งร่องรอยไว้เป็นเวลานานและผลที่ตามมา เราสังเกตเห็นดิสเล็กเซียหรือดิสกราฟิคในเด็ก”

ในกรณีที่มีความบกพร่องทางพันธุกรรมจะพบปัญหาการรู้หนังสือในสมาชิกทุกคนในครอบครัว แม้ว่าบางคนจะเขียนได้ดีขึ้นเล็กน้อยและบางคนแย่กว่านั้น ทุกคนต่างก็มีข้อผิดพลาด

การใช้สองภาษาในครอบครัวเป็นอีกสาเหตุหนึ่งของการสะกดผิด เด็กจากการแต่งงานแบบผสมผสานจะมองว่าภาษาใดภาษาหนึ่งเป็นภาษาต่างประเทศ ปัญหาเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศเร็วเกินไป เด็กเรียนรู้ภาษาพูดได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่ แต่อาจมีผลข้างเคียง “บ่อยครั้งที่คุณแม่มีความสุขเมื่อลูกเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุ 3 ขวบ แน่นอนว่าความทรงจำของเด็กนั้นรวดเร็ว แต่ภาษาอาร์เมเนีย รัสเซีย และอังกฤษมีรูปแบบไวยากรณ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง และลูกจะสับสนเมื่อเรียน ภาษาต่างประเทศในวัยก่อนเข้าเรียน” วลาดิสลาฟ บรากินสกี อธิบาย

ผลการวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นว่า ความหวังใหม่สำหรับผู้ที่ป่วยด้วยโรคนี้

Seryozha Kaledin วัย 8 ขวบ* เก่งคณิตศาสตร์ วาดรูปเก่ง และคล่องแคล่ว การแข่งขันกีฬาแต่การอ่านและการเขียนถือเป็นการลงโทษเขาอย่างแท้จริง แม้จะจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 Seryozha ก็จำไม่ได้ว่าจะเขียนคำที่ง่ายที่สุดอย่างไรและไม่สามารถอ่านข้อความซ้ำได้

ครูสงสัยว่ามีบางอย่างผิดปกติจึงแนะนำให้พ่อแม่ของ Serezha ติดต่อผู้เชี่ยวชาญ นักบำบัดการพูดวินิจฉัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซีย นี่หมายถึงความผิดปกติบางส่วนในกระบวนการเชี่ยวชาญการอ่านซึ่งแสดงออกมาในข้อผิดพลาดซ้ำแล้วซ้ำอีก "ใน ปีที่ผ่านมาจำนวนเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านเพิ่มขึ้นอย่างมาก G.V. Chirkina ศาสตราจารย์จากสถาบันวิจัยราชทัณฑ์แห่งมอสโกกล่าว “หลักสูตรการเรียนรู้และหลักสูตรเร่งรัดที่ก้าวไปอย่างรวดเร็วสามารถระบุตัวเด็กเหล่านี้ได้มากขึ้นเรื่อยๆ”

ตามที่ L.V. Lopatina หัวหน้าภาควิชาบำบัดการพูดของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตั้งชื่อตาม Herzen, dyslexia มักถูกตรวจพบเมื่อความผิดปกติยังคงอยู่และเด็กมีปัญหาที่เกี่ยวข้องมากมาย: กระบวนการอ่านทำให้เกิดความรังเกียจ ความนับถือตนเองต่ำ และความยากลำบากเกิดขึ้นกับการปรับตัวในทีม

พ่อแม่หลายคนมีความเข้าใจผิดเกี่ยวกับโรคดิสเล็กเซีย พ่อแม่ถอนหายใจด้วยความโล่งอกเมื่อเด็กเริ่มแยกคำพยางค์ทีละพยางค์และแม้แต่อ่านทั้งประโยค แต่ดิสเล็กเซียในรูปแบบที่ไม่รุนแรงสามารถตรวจไม่พบได้จนกว่าจะถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย คนอื่นๆ เริ่มส่งเสียงสัญญาณเตือนโดยสังเกตเห็นสิ่งนั้น เด็กเล็กเขียนตัวอักษร "I" หรือเลข 3 ข้างหลัง - พวกเขาไม่รู้ว่าเด็กเกือบทุกคนที่อยู่ในระยะของการพัฒนาใด ๆ กลับหัวจดหมาย

ปัญหาการอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประมาณร้อยละ 80 เกิดจากการได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครองที่ไม่เหมาะสม และหลักสูตรของโรงเรียนไม่สอดคล้องกับโครงการเตรียมความพร้อม โรงเรียนอนุบาล, - E.Yu. Klimontovich นักบำบัดการพูดที่มีประสบการณ์ 26 ปีผู้เชี่ยวชาญที่ศูนย์สนับสนุนจิตวิทยาการแพทย์และสังคมสำหรับเด็กและวัยรุ่น

Dyslexia เป็นปรากฏการณ์ในทุกภาษาและวัฒนธรรม แม้ว่านักวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้รับความเห็นพ้องต้องกันเกี่ยวกับความถี่ของการเกิดสิ่งนี้ แต่หลายคนก็ระบุว่าตัวเลขอยู่ระหว่าง 5 ถึง 15 เปอร์เซ็นต์ “ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าจะต้องขีดเส้นตรงไหน” ดร. เชอร์คินากล่าว “ไม่ว่าเราจะหมายถึงการเข้าใจความหมายโดยตรงของสิ่งที่เราอ่านหรือเข้าใจสัญลักษณ์เปรียบเทียบและสัญลักษณ์เปรียบเทียบ เราทำได้เพียงพูดด้วยความมั่นใจว่า ความบกพร่องในการอ่านเริ่มต้นด้วยความยากลำบากในการเรียนรู้เทคนิคการอ่าน ".

เด็กหลายคนที่มีความจำดีมักซ่อนว่าการอ่านยากแค่ไหนสำหรับพวกเขา

ผู้เชี่ยวชาญสงสัยว่าดิสเล็กเซียเกี่ยวข้องกับการขาดการสื่อสารทางวาจาหรือไม่ “เด็กจากครอบครัวที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำมีแนวโน้มที่จะประสบปัญหาการละเลยการสอน” ดร. โลปาตินากล่าว “ตามกฎแล้ว ครอบครัวดังกล่าวจะค่อยๆ ขอความช่วยเหลือในภายหลัง ปัจจัยทางชีววิทยาปัญหาการอ่านก็แก้ไขได้"

ความน่าจะเป็นของโรคดิสเล็กเซียยังขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กด้วย ตามที่ดร. Chirkina กล่าว เด็กที่มีความพิการจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากขึ้นในการเรียนรู้ทักษะการอ่าน และหากคุณเรียกร้องเด็กเช่นนี้มากเกินไปหรือให้เขาอยู่ในโรงเรียนการศึกษาทั่วไปแน่นอนว่าความล่าช้าของเพื่อนร่วมชั้นของเขาจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนมาก แต่มีวิธีการที่จะสามารถสอนเด็กเหล่านี้ให้อ่านและเขียนได้สำเร็จ

ดิสเล็กเซียมักตรวจพบในเด็กที่มีโรคสมาธิสั้น “โรคสมาธิสั้นมักมาพร้อมกับความล่าช้าในการเจริญเติบโตของการทำงานทางจิตที่สูงขึ้น และด้วยเหตุนี้ ปัญหาการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง” ปริญญาเอกกล่าว A.L. Sirotyuk ผู้เขียนหนังสือ “การสนับสนุนการเรียนรู้ทางประสาทจิตวิทยาและจิตสรีรวิทยา” อย่างไรก็ตาม โรคดิสเล็กเซียยังเกิดขึ้นในเด็กที่มีกิจกรรมลดลงอีกด้วย และสาเหตุอาจเป็นความวิตกกังวลเนื่องจากไม่สามารถอ่านและศึกษาได้

เด็กผู้ชายมักจะหุนหันพลันแล่นมากกว่าและแสดงกิจกรรมมากเกินไปในชั้นเรียน ดังนั้นพวกเขาจึงมักถูกส่งไปสอบ - จากนั้นปัญหาในการอ่านมักจะถูกเปิดเผย อย่างไรก็ตาม ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าเพศไม่ได้ส่งผลต่อความสามารถในการอ่านมากนัก

ในกรณีส่วนใหญ่ สาเหตุของดิสเล็กเซียคือความผิดปกติในการประมวลผลเสียงและการผสมเสียง เรียกว่าการประมวลผลทางเสียง ดร. Chirkina กล่าว เด็กจะมีปัญหาในการทำความเข้าใจว่าคำต่างๆ แบ่งออกเป็นเสียงต่างๆ และเรียนรู้การควบคุมเสียงได้ช้ากว่า ตัวอย่างเช่น เด็กอาจสับสนเมื่อถูกขอให้ออกเสียงคำว่า “ตุ่น” โดยไม่มีเสียง “k”

นักวิทยาศาสตร์พบว่าเมื่อเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่าน สมองบางส่วนจะไม่ทำงาน

คำถามเกิดขึ้น: อะไรทำให้เกิดความล้มเหลวทางระบบประสาทชีววิทยานี้? ปรากฎว่าความเร็วและความอัตโนมัติที่ผู้อ่านแปลตัวอักษรเป็นเสียงพูดนั้นได้รับอิทธิพลจากยีน คนที่ลำบากในการทำเช่นนี้มักจะมีญาติที่ประสบปัญหาเดียวกัน

สาเหตุที่น่าจะเป็นไปได้อีกประการหนึ่งของภาวะดิสเล็กเซียคือภาวะขาดออกซิเจนในทารกในครรภ์ ซึ่งก็คือภาวะขาดออกซิเจนในระหว่างนั้น การพัฒนามดลูก- “นี่เป็นปรากฏการณ์ที่พบบ่อย โดยเฉพาะในหมู่ชาวเมือง” ดร. คลิมอนโตวิช กล่าว “เนื่องจากภาวะขาดออกซิเจน การเผาผลาญของเซลล์สมองจึงหยุดชะงัก ส่งผลให้เด็กอาจประสบกับความผิดปกติของสมอง” อย่างไรก็ตาม ตามที่ G.V. Chirkina กล่าว “การจะบอกว่าดิสเล็กเซียเกี่ยวข้องโดยตรงกับภาวะขาดออกซิเจนนั้นไม่ถูกต้องมาก”

แม้ว่าความยากลำบากในการแปลตัวอักษรเป็นคำพูดที่ไม่คุ้นเคยนั้นมีพื้นฐานทางพันธุกรรม แต่วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการจัดการกับดิสเล็กเซียไม่ใช่การแพทย์ แต่เป็นการสอนแก้ไข วิทยาศาสตร์กำลังเสนอข้อโต้แย้งใหม่ๆ เพื่อสนับสนุนการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่จ้างนักบำบัดการพูด พวกเขาดำเนินการตรวจคัดกรองเพื่อพิจารณาว่าเด็กคนใดมีความเสี่ยงสูงต่อความผิดปกติ

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การระบุโรคดิสเล็กเซียในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 มีส่วนช่วยในการพัฒนาการอ่านใน 82 เปอร์เซ็นต์ของกรณีต่างๆ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - ใน 46 เปอร์เซ็นต์ และในเกรด 5-7 - เฉพาะใน 10-15 เปอร์เซ็นต์ของกรณีเท่านั้น ดร. สิโรทึกเชื่อว่างานราชทัณฑ์ได้เริ่มต้นขึ้น ความผิดปกติทุติยภูมิที่เด่นชัดมากขึ้นปรากฏขึ้น: ปฏิกิริยาประท้วง ความวิตกกังวล อาการทางประสาท และอื่น ๆ

หากผู้ปกครองมีเหตุผลที่จะสงสัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซีย อย่ารอช้า ปัจจุบันมีศูนย์ให้คำปรึกษาสำหรับเด็กในเมืองและภูมิภาคหลักๆ ทุกแห่ง คุณสามารถติดต่อนักบำบัดการพูดได้ที่คลินิก

Olga Tarasova มารดาของ Grisha วัย 7 ขวบมีความกังวลว่า เมื่อถึงกลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ลูกชายของเธอยังไม่สามารถเชี่ยวชาญทักษะการอ่านและการเขียนขั้นพื้นฐานได้ นอกจากนี้โดยปกติแล้ว เด็กชายมีความสุขกลายเป็นวิตกกังวล ฉุนเฉียว และร้องไห้ Tarasova หันไปหานักบำบัดการพูดซึ่งวินิจฉัยว่า Grisha เป็นโรคดิสเล็กเซียและดิสกราฟเปีย

ปรากฎว่าสาเหตุของปัญหาทั้งหมดของเด็กชายคือข้อผิดพลาดในการสอน: ครูบังคับให้เด็กชายที่ถนัดซ้ายเขียนด้วยวิธีล้าสมัย มือขวา- สิ่งนี้ทำให้เกิดโรคประสาทอย่างรุนแรงในเด็กซึ่งผลที่ตามมานำไปสู่ความยากลำบากในการเรียนรู้โปรแกรม หลังจากเรียนจบหลักสูตร ปัญหาของเด็กชายก็คลี่คลายได้สำเร็จ

พ่อแม่บางคนรู้สึกว่าพวกเขาสามารถแยกแยะความเป็นไปได้ที่จะเป็นโรคดิสเล็กเซียได้อย่างมั่นใจ โรงเรียนประถมเด็ก ๆ จะไม่ล้าหลังเพื่อนฝูง แม้จะทราบกันดีว่าเด็กหลายคนซึ่งมีความจำดีแต่กลับซ่อนความยากในการอ่านไว้สำหรับพวกเขา ปัญหาจะปรากฏชัดเจนในโรงเรียนมัธยมเมื่อมีการอ่านข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น

วิธีการรับรู้ดิสเล็กเซียอย่างทันท่วงที? “ เกณฑ์นั้นง่ายมาก” E.Yu. Klimontovich อธิบาย “ หากเด็กไม่เพียงอ่านช้า แต่ยังพลาดตัวอักษร บิดเบือนตอนจบ เข้าใจความหมายของสิ่งที่เขาอ่านไม่ดี ไม่สามารถบอกได้ว่าเขาเพิ่งอ่านเกี่ยวกับอะไร เราก็ เชื่อว่าเด็กจะเป็นโรคดิสเล็กเซีย”

เมื่อปรากฏว่าเด็กมีปัญหาในการอ่าน ผู้ปกครองต้องเผชิญกับคำถามว่าจะเลือกหลักสูตรใด

สำหรับการพัฒนาสัทศาสตร์การได้ยินอย่างเต็มรูปแบบจำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างเครื่องวิเคราะห์คำพูดสองตัว: มอเตอร์การได้ยินและคำพูด G. V. Chirkina กล่าว - เราได้พัฒนาโปรแกรมพิเศษสำหรับเด็กที่มีความด้อยพัฒนาการด้านสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ ขณะนี้นักบำบัดการพูดในประเทศจำนวนมากกำลังทำงานอย่างมีประสิทธิภาพภายใต้โปรแกรมนี้

A.L. Sirotyuk เชื่อว่าควรคำนึงถึงด้วยว่าเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านจะมีความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจช้าและคงแรงจูงใจในการเล่นไว้เป็นเวลานาน เกมเล่นตามบทบาทจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อมีการกระทำที่จำเป็นเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็น ในขณะเดียวกัน การอ่านไม่ใช่จุดสิ้นสุดในตัวมันเอง แต่เป็นวิธีในการบรรลุเป้าหมายของเกม

การอภิปราย

เรียนผู้เขียน เป็นไปได้ไหมที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการก่อตัวของดิสเล็กเซียหากเด็กอ่านคล่อง เขียนได้ดี (แทบไม่มีข้อผิดพลาด) แบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับหนังสือและตัวละครของพวกเขา แต่ไม่สามารถเล่าสิ่งที่เขาอ่านด้วยคำพูดของตัวเองได้อย่างสมบูรณ์ ไม่ว่าเขาจะปฏิเสธอย่างเด็ดขาด (บอกว่ามันน่าเบื่อสำหรับเขาที่จะพูดซ้ำ) หรือท่องข้อความที่ท่องจำด้วยใจแทนที่จะถ่ายทอดความหมายด้วยคำพูดของเขาเอง แล้วจะสอนให้เขาเล่าข้อความซ้ำได้อย่างไร? ฉันมีลูกชายคนหนึ่ง อายุ 5 ปี 10 เดือน ขอบคุณ

หัวข้อนี้น่าสนใจ แต่น่าเสียดายที่บทความนี้ไม่ได้ให้คำจำกัดความที่ชัดเจนของโรคดิสเล็กเซีย หรืออย่างน้อยก็สรุปขอบเขตของความผิดปกติที่มักจัดว่าเป็นโรคนี้ ยังไม่ชัดเจนว่าสัญญาณใดควรเตือนผู้ปกครอง

ความคิดเห็นในบทความ "Dyslexia: สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตให้ทันเวลา"

แฟนของฉันไม่ได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการว่าเป็นโรคดิสเล็กเซีย แต่เมื่อเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขียน Y ข้างหลังและไม่เห็นและอ่านได้ตามปกติ ฉันไม่สามารถเข้าใจว่านี่คือสัตว์ประเภทไหน - CAS ฉันก็กลัวดนตรีและแม่เสริมด้วย: เธอไม่เห็นด้วยอย่างเด็ดขาดที่จะละทิ้งพวกเขา...

การอภิปราย

เรามีข้อสรุปพร้อมคำวินิจฉัยจาก คลินิกเอกชนมี แต่ประเด็นคืออะไร?
เรียนหนัก - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เขาไม่สามารถจัดระเบียบตัวเองได้ การบ้านเฉพาะกับผู้ใหญ่เท่านั้น ยาก...ดีใจที่เขาอ่านและรักการอ่าน

เรามีผู้สอนเป็นภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ เราทำงานตามหัวข้อต่างๆ ล่วงหน้า เขียนเรียงความ เป็นอิสระ - ข้อความปรากฏว่าไม่สอดคล้องกันหรือนอกประเด็นโดยสิ้นเชิง ฉันบังคับให้คุณอ่าน เหนื่อยง่ายมีคำศัพท์น้อย ชื่อบางคำเขาก็ข้ามไป ใช้คำไม่ถูกต้องในการสนทนาเป็นประจำ ไม่ว่าจะมีความหมายหรือบิดเบือน ฉันเขียนว่า "กันยายน" แล้ว นอกจากนี้ในห้องเรียนฉันเขียนเดือนกันยายนที่บ้าน - กันยายน ทั้งสองรายการในหน้าเดียว ตอนนี้อยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในประวัติศาสตร์มันเป็นปัญหาอยู่แล้วที่จะตอบคำถามหลังย่อหน้า แม้ว่าคำตอบจะเป็นเพียงประโยคจากข้อความก็ตาม :(((
และฉันคิดว่ามีการไม่ตั้งใจที่หายากที่นี่ - ทุกสิ่งเกาะติดกัน -
ฉันกำลังตรวจสอบคณิตศาสตร์ของฉัน ทำในชั้นเรียน ภูมิใจในตัวเอง. กำหนดงานด้วยใจ 46,47,48. ฉันดู: 46, 48 ฉันถามว่า 47 อยู่ที่ไหน??? เด็กตกใจ :(((

ฉันเข้าใจสิ่งที่อูซอนเขียนถึง ความคิดเห็นของฉันคือ ขณะนี้มีคนจำนวนมากเกินไปที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซียและดิสกราฟเปีย กรณีที่แท้จริงและยากลำบากไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนักและ Rive Gauche เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ kmk และใช่ มีเพียงเทคนิคพิเศษบางอย่างเท่านั้นที่จะช่วยได้ แต่มีเด็กไม่น้อยที่มีเพียงพอ...

การอภิปราย

ครูที่มีประสบการณ์จะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาของเขา เขารู้ถึงลักษณะเฉพาะของโรคดิสเล็กเซียและรู้วิธีทำงานร่วมกับเด็กประเภทนี้ ลูกชายของฉันฝึกเรื่องนี้มาสองปีแล้ว และเหลืออีกปีหนึ่ง ความพยายามเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพียงเพื่อผ่านการทดสอบการสอบของรัฐเท่านั้น ยากมาก : (แต่ความก้าวหน้าเห็นได้ชัดเจน ทุกอย่างช้าแต่มั่นใจ
ยิ่งคุณเริ่มทำงานกับเด็ก ๆ เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี่มันทันเวลาพอดี!

ฉันเชื่อว่าผู้เชี่ยวชาญที่เข้าใจปัญหานี้หรืออย่างน้อยก็ให้การศึกษาตัวเองในเรื่องนี้ควรทำงานร่วมกับโรคดิสเล็กเซีย

ตัวอย่างเช่น ในหัวข้อของฉัน ฉันรู้จักคนสองสามคนที่สนใจปัญหานี้ เช่น ในการสอนคำศัพท์และการอ่าน จะใช้เครื่องหมาย สีที่ต่างกัน, เน้น คำที่มีความหมาย- นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับวิธีการแบบเดิมๆ และครูที่ดีก็อาจไม่รู้หรือไม่สามารถทำอะไรแบบนี้ได้

การผลักดันอย่างมีวินัยและความเข้มงวดไม่ใช่ทางเลือกที่จะได้ผล IMHO

หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญในภูมิภาคของคุณหรือมีเพียงไม่กี่คน ฉันคิดว่าแม่ของคุณควรสนใจหัวข้อนี้อย่างลึกซึ้งเพราะลูก ๆ ของคุณต้องการคุณเป็นอันดับแรก แต่คุณสามารถปรึกษาครูและยืนกรานในการทำงานบางรูปแบบในฐานะลูกค้าของครูสอนพิเศษได้

โปรดบอกเราเกี่ยวกับประสบการณ์ของคุณและบุตรหลานของคุณในการแก้ไขดิสเล็กเซีย โครงสร้างชีวิต การศึกษา ชั้นเรียน การพักผ่อนเป็นอย่างไร ฉันอยู่ที่จุดเริ่มต้นของการเดินทางครั้งนี้ และฉันสนใจในทุกสิ่ง ก่อนอื่น เราต้องการข้อมูลเกี่ยวกับศูนย์ราชทัณฑ์

การอภิปราย

ฉันเป็นผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน - dysgraphic ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เราไม่ได้แก้ไขดิสเล็กเซียเช่นนี้ แต่แก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจงทีละครั้ง ฉันไม่สามารถเรียนรู้ที่จะอ่าน - พวกเขาสอนให้ฉันอ่าน จากนั้นพวกเขาก็สอนให้ฉันเขียน ความยากลำบากกับกฎไวยากรณ์บางอย่าง - จัดการกับมัน เหล่านั้น. ในแต่ละขั้นตอน เราได้ระบุปัญหาและจัดการกับปัญหาเป็นหลัก ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ลูกสาวของฉันมีครูสอนภาษาส่วนตัวซึ่งเป็นแม่ของเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านด้วย ซึ่งลูกสาวของฉันเรียนเป็นประจำสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลา 2 ชั่วโมง ระหว่างเรียนที่บ้านเราเรียนแต่งานในโรงเรียนเท่านั้น เหมือนอย่างเคยเหมือนเด็กทุกคน คุณสังเกตอย่างถูกต้องว่าวิธีการต่างกัน นี่เป็นเพราะว่าคนที่มีความบกพร่องในการอ่านนั้นแตกต่างกันจริงๆ ปัญหาที่แตกต่างกันแสดงออกมาในระดับที่แตกต่างกัน สิ่งหนึ่งที่ช่วยบางอย่าง อีกอย่างหนึ่งก็ช่วยผู้อื่น คุณต้องพยายามหาวิธีที่เหมาะกับลูกของคุณ จากนั้นจึงอดทน เป็นการกล้าที่จะเลี้ยงดูเด็กเช่นนี้อย่างช้าๆ และรอบคอบ บางครั้งดูเหมือนไม่มีผลลัพธ์จากคลาส แต่จริงๆ แล้วมีผลสะสมและผลลัพธ์อาจไม่สังเกตเห็นได้ทันที บางครั้งดูเหมือนไม่มีความคืบหน้า แต่ถ้าคุณดูดีๆ ปรากฎว่าเด็กกำลังรับมือได้ดีขึ้นหรือแย่ลงที่โรงเรียน แม้ว่าตอนนี้จะได้รับความช่วยเหลือก็ตาม KMC นี่เป็นผลลัพธ์อยู่แล้ว เนื่องจากในความเป็นจริงแล้ว เด็กสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

โดยทั่วไปแล้วเราก็มีชีวิตที่ธรรมดา ที่โรงเรียนลูกสาวของฉันมีคนคนหนึ่ง หลักสูตรตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เธอสามารถทำงานเขียนทั้งหมดบนคอมพิวเตอร์ได้ เธอมีเวลาสอบมากกว่าเด็กทั่วไปถึง 2 เท่า ด้วยการปรับตัวนี้ เธอทำได้ดีในโรงเรียน ตอนนี้ไม่มีครูสอนพิเศษ แต่ฉันยังคงช่วยเธอในบทเรียนที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่น เราทำการตรวจสอบข้อผิดพลาดร่วมกัน

คำแนะนำหลักของฉันคือการนับความแข็งแกร่งของคุณ หากคุณทรมานลูกของคุณในชั้นเรียนหนักและคุณเองก็หมดแรงเมื่ออยู่บนเวที โรงเรียนประถมคุณไม่ได้ช่วยใครด้วยการทำเช่นนี้ บางสิ่งปรับตัวได้ง่ายกว่าตั้งแต่อายุยังน้อย แต่โดยทั่วไปแล้ว ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านจะปรับตัวอยู่ตลอดเวลา ลูกสาวของฉันก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องทุกปี แม้ว่าจะเป็นเรื่องพิเศษก็ตาม เราไม่ได้ทำงานเกี่ยวกับเทคนิคมาสามปีแล้ว สำหรับฉันดูเหมือนว่าเธอเองก็ได้เรียนรู้ที่จะหลีกเลี่ยงความยากลำบากใหม่ที่เธอเผชิญแล้วนั่นคือ เธอยังมีโรคดิสเล็กเซียอยู่ แต่ก็ไม่ได้รบกวนเธออีกต่อไป

ฉันหาโปรแกรมพิเศษไม่เจอ
มีอาณาเขตแห่งคำพูด มีศูนย์ครุศาสตร์บำบัด อย่างน้อยก็มีผู้เชี่ยวชาญในการติดต่อและสามารถทำงานร่วมกันได้
เราก็อยู่ในภูมิภาคนี้เช่นกัน ดังนั้นทุกอย่างจึงซับซ้อนยิ่งขึ้น
ความพยายามของฉันจบลงด้วยนักบำบัดการพูดที่แยกออกไปซึ่งเชี่ยวชาญด้าน dysgraphia มากกว่าโรคดิสเล็กเซีย และการประชุมระยะสั้นกับนักประสาทวิทยา + ผู้คนมากมายเอง

เมื่อถึงจุดหนึ่งหลังจากอ่านหนังสือของโดแมนแล้ว ฉันก็ได้รับแรงบันดาลใจให้ศึกษาตามวิธีการของเขา ความกระตือรือร้นของฉันเย็นลงอย่างมากด้วยราคา หลังจากอ่านบทวิจารณ์มากมายฉันก็รู้ว่านี่ไม่ใช่ยาครอบจักรวาล

การอภิปราย

สำหรับตอนนี้ ฉันขอแนะนำให้ตัดสินใจว่าผู้หญิงจะอ่านภาษาไหนมากที่สุด และอ่านออกเสียงทุกวันภายใต้การดูแลของคุณ เพียงแต่ไม่นานนักเท่านั้นจึงจะเป็นความสุขไม่เป็นภาระ ควรเล่าเรื่องที่คุณอ่านซ้ำ

น่าเสียดายของฉันเอง เด็กบำบัดการพูดปกติแล้วฉันเชี่ยวชาญการอ่านยาเฉพาะที่แพทย์สั่งจ่ายเท่านั้น เทคนิคการบำบัดด้วยคำพูดช่วยได้ในตอนแรก แต่จากนั้นก็เริ่มทำให้เกิดการปฏิเสธและการประท้วง สำหรับฉันดูเหมือนว่าเป็นเพราะสมองไม่ได้เตรียมพร้อมเพียงพอสำหรับสิ่งนี้ แม้ว่าจะถึงเวลาแล้วก็ตามเนื่องจากอายุ เด็กพยายามแต่ทำไม่ได้ ก็แค่นั้นแหละ
เป็นผลให้ฉันหยุดเรียกร้องสิ่งใด ๆ เหลือเพียงยาและชั้นเรียนเท่านั้น กลุ่มบำบัดคำพูดโรงเรียนอนุบาล (ซึ่งเรามักจะพลาดเนื่องจากเจ็บป่วย) และหลังจากนั้นไม่นาน ฉันก็ต้องประหลาดใจที่ลูกสาวของฉันเริ่มสนใจการ์ตูนและพยายามอ่านการ์ตูนมาเป็นเวลานาน เมื่ออายุได้ 7 ขวบ พวกเขาเปลี่ยนมาอ่านหนังสือและเปลี่ยนมาเรียนเฉพาะห้องสมุดเท่านั้น ด้วยเหตุผลบางอย่างเราไม่สนใจครอบครัวของเรา :) แต่ฉันไม่สนใจอีกต่อไป ปล่อยให้เขาทำในสิ่งที่ต้องการตราบใดที่เขาอ่าน

มันอาจจะสมเหตุสมผลสำหรับคุณที่จะให้ลูกของคุณตรวจโดยนักประสาทวิทยา โดยเฉพาะหากมีปัญหาเกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ วัยเด็กคือ.