มาริน่า โปรเจรินา
วิธีสอนเด็กให้ออกเสียงเสียงอย่างถูกต้อง ปรึกษากับนักบำบัดการพูด

ก่อนอื่นต้องชี้แจงก่อนว่าอันไหน ลูกของคุณไม่สามารถออกเสียงเสียงได้. ลองพิจารณาดู เสียงซึ่งมักถูกละเมิดเมื่อใด การออกเสียงเสียง.

ตามลำพัง เสียง"สด"ที่ชั้นล่างหมายความว่าลิ้นอยู่กับพวกเขา การออกเสียงตั้งอยู่ด้านหลังฟันล่าง อื่น เสียง"สด"ที่ชั้นบนสุดตำแหน่งลิ้น-ด้านหลัง ฟันบน.

ฟันล่างพัฒนาขึ้น เสียง: С – Сь, З – Зь, ц - นี่คือกลุ่มของการผิวปาก เสียง. หัวหน้าครอบครัวของพวกเขาคือ เสียงซี. สไตล์การประกบ (ตำแหน่งลิ้น)กับพวกเขา พูดเกือบจะสิ่งเดียวกัน. ดังนั้นหากเด็กมีมลทิน ออกเสียงว่า Sแล้วพวกเขาก็ทนทุกข์และ เสียง Z,ทส.

หากลูกไม่สบาย ทำให้เสียงซึ่งก่อตัวใกล้ฟันล่าง ส่วนใหญ่แล้วขอบด้านข้างและปลายลิ้นของเด็กจะไม่เด่นชัด หรือลิ้นตึงเกินไป ในการทำงานให้สะอาด การออกเสียงเสียงจำเป็นต้องมีคอมเพล็กซ์เฉพาะสำหรับผู้ป่วยที่ผิวปาก เสียง.

คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับคนผิวปาก เสียง

กัดลิ้น

ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อยแล้วกัดลิ้น

ตัวเลือก:

1. กัดปลายลิ้นของคุณ

2.กัดกลางลิ้น

3. กัดลิ้นของคุณ ค่อยๆ ขยับไปมา

ในระหว่างการออกกำลังกาย ออกเสียง"ทา-ทา-ทา".

เป่าบนใบมีด

ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย วางขอบลิ้นกว้างไว้บนริมฝีปากล่าง แล้วเป่าตรงกลางลิ้นอย่างใจเย็น ภาวะแทรกซ้อน: ใช้ลิ้นกว้างที่วางอยู่บนริมฝีปากล่าง คุณสามารถเป่าลงในขวด บนเครื่องเล่นแผ่นเสียง หรือเป็นลูกบอลได้

กัดขอบด้านข้างของลิ้น

ยิ้มร้องเพลง "และ-และ-และ" (ลิ้นจะขยาย). โดยไม่เปลี่ยนตำแหน่งของลิ้น ให้กัดขอบลิ้นด้วยฟันข้าง 10-15 ครั้ง

จิ๋มโกรธ

ยิ้มเปิดปากของคุณ ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันล่าง งอลิ้นและค้างไว้นับ 5-10

รั้ว (รอยยิ้ม)

ยิ้มโดยไม่ตึงจนมองเห็นฟันหน้าบนและฟันล่าง จับริมฝีปากของคุณในตำแหน่งนี้นับ 5-10

ทำความสะอาดฟันล่างของคุณ

ยิ้ม อ้าปาก โชว์ฟัน ใช้ปลายลิ้นแปรงด้านในของฟันล่าง

การประกบควรทำควบคู่ไปด้วย ในวัยเด็กและผู้ใหญ่โดยยกตัวอย่างวิธีการเคลื่อนไหว

อย่าลืมทำยิมนาสติกแบบประกบหน้ากระจก

คุณไม่ควรทำแบบฝึกหัดทั้งหมดพร้อมกัน ควรฝึกหลายครั้งโดยทำแบบฝึกหัด 2-3 ครั้ง

กำลังเรียนกับ เป็นเด็กอย่าอารมณ์เสียตัวเองและอย่าทำให้ลูกน้อยของคุณอารมณ์เสียถ้าเขาไม่ทำ รับมือกับงาน.

เสียงช, Zh, Ch, Shch เรียกว่าเสียงฟู่และรวมเป็นหนึ่งเดียว กลุ่ม: ทั้งหมดเกิดขึ้นหลังฟันบน ตำแหน่งของลิ้นเกือบจะเหมือนกัน ในบรรดากลุ่มนี้ เสียง Sh เป็นคนที่สำคัญที่สุดในครอบครัวที่เปล่งเสียงดังกล่าว หากลูกไม่สามารถทำความสะอาดได้ ออกเสียงเสียง Шจากนั้นเขาก็ไม่ออกเสียง Zh, Ch, Shch ชัดเจนนัก

หากลูกของคุณพูดไม่ดีทุกอย่าง เสียงอาศัยอยู่ชั้นบนสุดหมายความว่าลิ้นเป็น การออกเสียงจับฟันบนอย่างเชื่องช้ายังไม่สามารถเคลื่อนไหวส่วนบนได้ดี ดังนั้นแบบฝึกหัดข้อต่อพิเศษเพื่อฝึกการยกระดับลิ้นจะช่วยแก้ปัญหาได้

คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเสียงฟู่ เสียง

ลิ้นมาบรรจบกับริมฝีปาก

ยิ้มเล็กน้อย อ้าปากเล็กน้อย วางขอบลิ้นกว้างไว้บนริมฝีปากบน ( "กอด"ริมฝีปากด้วยลิ้น) จับลิ้นบนริมฝีปากบนนับ 5 แล้วใส่เข้าไปในปาก

แยมแสนอร่อย

ยิ้ม อ้าปากแล้วเลียริมฝีปากบนด้วยลิ้นเป็นรูปถ้วย เคลื่อนไหวจากบนลงล่าง คุณสามารถขยับและเอาลิ้นเข้าปากต่อไปได้โดยไม่ทำลาย "ถ้วย".

ยิ้ม อ้าปากกว้างๆ แลบลิ้นให้กว้างแล้วทำให้เป็นรูปถ้วย (ขอบลิ้นอยู่ที่ฟันบน).

การทำความสะอาดฟันบน

ยิ้ม อ้าปาก โชว์ฟัน ใช้ลิ้นกว้าง แปรงฟันบนจากด้านใน

ร่มชูชีพ

วางก้อนสำลีไว้ที่ปลายจมูก กดลิ้นรูปถ้วยกว้างแนบกับริมฝีปากบน เป่าสำลีขึ้นด้านบนเบาๆ แล้วเป่าสำลีออกจากจมูก

ออกกำลังกายทุกวันหรือวันเว้นวันอย่างเป็นกันเอง แบบฟอร์มเกม.

ต้องแน่ใจว่าได้ทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้อง

โปรดจำไว้ว่ากรอบเวลาในการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อนของข้อบกพร่อง อายุ และ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็ก, ความสม่ำเสมอของการเรียน,

อย่ามุ่งความสนใจของลูกไปที่สิ่งที่เขาทำไม่ได้ ให้กำลังใจเขาดีกว่า

ผู้ปกครองที่มีความพิการ การออกเสียงการเรียนกับลูกก็มีประโยชน์

อดทนและให้แน่ใจว่าได้ดำเนินการแก้ไขให้เสร็จสิ้น การออกเสียงของเด็กจนจบ.

เลี้ยงดูใน ความเพียรของเด็ก, ความเป็นอิสระ

เชื่อในความแข็งแกร่งของลูกคุณ

ขอให้มองโลกในแง่ดี: คนที่เดินจะเชี่ยวชาญถนน!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“วิธีสอนเด็กให้อ่านบทกวีด้วยการแสดงออก” ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง“วิธีสอนเด็กให้อ่านบทกวีด้วยการแสดงออก” มันมีอะไรอยู่ใน ผู้คนที่หลากหลายอ่านบทกวี! หนึ่ง - น่าเบื่อหน่ายเฉื่อยชา อีกประการหนึ่งคือการเน้นคุณสมบัติ

บทบาทของนักบำบัดการพูดในการกำหนดพัฒนาการการพูดของเด็กปัจจุบันมีเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการด้านการพูดเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นคำถาม วิธีการแบบบูรณาการเพื่อแก้ไข

ปรึกษาผู้ปกครอง “พ่อแม่คือครูคนแรกของลูก”เรียนคุณพ่อคุณแม่! คุณเป็นครูคนแรกของลูก ระยะแรกของครอบครัวในชีวิตลูกซึ่งจะมีผลกระทบอย่างมาก

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “วิธีสอนลูกให้วาดรูปเป็นสี่เหลี่ยม”ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “จะสอนเด็กให้วาดตามเซลล์ได้อย่างไร” การวาดวัตถุหรือสัตว์ในเซลล์ช่วยพัฒนาทักษะที่ดี

คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “จะสอนลูกให้ใส่ของเล่นกลับเข้าที่ได้อย่างไร?”การให้คำปรึกษา “จะสอนเด็กให้ใส่ของเล่นกลับเข้าที่ได้อย่างไร?” เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตัวเองและไม่ได้เกิดมาพร้อมกับมัน

ปรึกษาผู้ปกครอง “สอนลูกอย่างไรให้ประพฤติตัวที่โต๊ะ”การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "จะสอนลูกของคุณให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องที่โต๊ะ" อะไร ลูกคนโตเรียนรู้มารยาทบนโต๊ะอาหาร ฯลฯ

คำพูดของเด็กจะเกิดขึ้นตลอดหลักสูตร วัยเรียน. คุณต้องจับตาดูเธอ อายุยังน้อยเพื่อว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การออกเสียงตัวอักษรที่ถูกต้องของเด็กจะได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่ แต่บังเอิญว่าเด็กวัยเรียนมีคำพูดที่ไม่สะอาด

สาเหตุที่เด็กไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรได้

การออกเสียงตัวอักษรที่ไม่ถูกต้องอาจเกิดจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม หากผู้ปกครองเมื่อสื่อสารกับลูกเปลี่ยนเสียงพูดพล่ามหรือพูดพล่ามเด็กก็จะคุ้นเคยกับการสื่อสารดังกล่าวและการออกเสียงตัวอักษรที่ไม่ถูกต้องของเขาจะถูกเสริม

ดังนั้นคุณต้องพูดกับลูกด้วยภาษาที่ถูกต้องและชัดเจน หยุดข้อบกพร่องเล็กน้อยในการพูดของทารกทันที เพราะเมื่ออายุมากขึ้น การแก้ไขจะยากขึ้นหลายเท่า

ทัศนคติที่ไม่ถูกต้องต่อ คำพูดภาษาพูด. มีความเห็นว่าการเรียนรู้ที่จะพูดเกิดขึ้นได้โดยปราศจากการแทรกแซงจากผู้ใหญ่ แต่หากผู้ปกครองไม่มีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาคำพูดของเด็ก เมื่อเวลาผ่านไปพัฒนาการด้านคำพูดของเด็กจะเริ่มปรากฏขึ้น

การสอนเด็กให้ออกเสียงเสียง

มีเทคนิคมากมายในการสร้างคำพูดที่ถูกต้องของทารก แต่ผู้ปกครองหลายคนไม่ทราบวิธีสอนลูกให้ออกเสียงตัวอักษรที่บ้านดังนั้นจึงหันไปขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดทันที แม้ว่าปัญหานี้มักจะสามารถแก้ไขได้ที่บ้านก็ตาม คุณเพียงแค่ต้องเข้าใกล้การจัดชั้นเรียนอย่างถูกต้อง ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าไม่ควรให้ทารกมีน้ำหนักมากเกินไป ระยะเวลาของแต่ละบทเรียนไม่ควรเกิน 15 นาที หากลูกแสดงท่าทีลังเลที่จะเรียนให้เลื่อนบทเรียนออกไปสักพัก การบังคับให้เด็กออกเสียงตัวอักษรโดยใช้กำลัง คุณสามารถกีดกันเขาไม่ให้พูดอย่างถูกต้องและเรียนรู้โดยทั่วไปได้ตลอดไป

ก่อนแต่ละบทเรียน จำเป็นต้องให้เด็กนั่งลง โดยต้องแน่ใจว่าเขานั่งตัวตรง วัตถุรบกวนสมาธิทั้งหมดจะถูกลบออก ทีวีจะถูกปิด ทางเลือกที่ดีคือการฝึกฝนหน้ากระจกเพื่อให้เด็กมองเห็นไม่เพียงแต่เสียงที่เปล่งออกมาของผู้ใหญ่ที่นั่งตรงหน้าเขาเท่านั้น แต่ยังมองเห็นเสียงของเขาเองด้วย

แบบฝึกหัดสำหรับการออกเสียงเสียง

ในขั้นแรก ขอแนะนำให้เตรียมการ์ดที่แสดงภาพสัตว์และวัตถุที่มีตัวอักษรที่มีปัญหาที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง หรือจุดสิ้นสุด คุณต้องสังเกตว่าการออกเสียงตัวอักษรที่ซับซ้อนกลายเป็นปัญหาเสมอหรือในบางตำแหน่ง

• “ราง” (เมื่อลิ้นต้อง “ขี่” ตาม ข้างในฟันบน)
• “ ความเงียบ” (ทำซ้ำเสียง "t-sss" หลาย ๆ ครั้งโดยขยายตัวอักษร "S")

เพื่อเสริมตัวอักษรคุณต้องเลือกรูปภาพหรือคำที่มีตัวอักษร "C": เลื่อน, ตะแกรง, เข็มขัด, ดวงอาทิตย์, แสง คุณสามารถใช้ประโยค: Sasha หว่านเมล็ดพืชหรือบทกวี:

“มันมืดในป่า

ทุกคนคงหลับกันมานานแล้ว

นกฮูกตัวหนึ่งไม่หลับ

เธอนั่งอยู่บนกิ่งไม้”

2. ตัวอักษร "ซ"เป็นน้องชายของ “ส” พากย์เสียงเท่านั้น ดังนั้นในการสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร "Z" คุณต้องออกเสียง "s" โดยการเพิ่มเสียงเท่านั้น แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นด้วยการยกมือขึ้นจับคอว่ากล้ามเนื้อตึงและทำให้เกิดเสียงดังอย่างไร เราแก้ไขตัวอักษรด้วยคำว่า: กระต่าย สัตว์ ฟัน ดาว รวมถึงประโยค: กระต่ายในฤดูหนาวก็เหมือนสัตว์ตัวเล็ก ๆ

3. ตัวอักษร "ค"สามารถควบคุมได้โดยหันไปใช้แบบฝึกหัด "ความเงียบ" เพียงคุณเท่านั้นที่ต้องออกเสียงไม่ใช่ "t-sss" แต่เป็น "ts-ts-ts" เราแก้ไขด้วยคำพูด: นกกระสา ไก่ โซ่ พิซซ่า และประโยค: นกมีสีอะไร?

4. ตำหนิ ตัวอักษร "ช"คุณสามารถใช้เคล็ดลับเล็กน้อย: ขอให้เด็กออกเสียงตัวอักษร "c" และใช้ช้อนยกลิ้นของทารกขึ้นสู่ท้องฟ้า เสียงจะเป็น "ช" ตัวอักษรได้รับการแก้ไขด้วยคำว่า: สว่าน, กระซิบ, หู, เสียง; ประโยค: Masha ของเราส่งเสียงกรอบแกรบ; และในโองการด้วย:

“หมีที่รัก
คุณหมีน่ารัก
ทั้งหมดทำจากตุ๊กตา
หมีของเราถูกเย็บ”

5. เคล็ดลับเดียวกันนี้สามารถทำได้ด้วยตัวอักษร "z" และ "z" เข็มหมุด ตัวอักษร "ฉ"คุณต้องการคำพูด: ด้วง, เม่น, คางคก และในประโยคด้วย: Zhanna กำลังรอหนังสืออยู่

6. เพื่อเป็นผู้เชี่ยวชาญ ตัวอักษร "ฮ"ขอให้ทารกพูดว่า "t-t-t-t" ในขณะที่ใช้นิ้วกดแก้มของทารก จากนั้นคุณจะได้ยินเสียง "h" อันเป็นที่รัก เพื่อเน้นย้ำตัวอักษร ให้ลูกของคุณพูดคำว่า: ชา เต่า ลูกสาว ลูกบอล; คำแนะนำ: ทำความสะอาดอ่างอาบน้ำของซิสกิน

7. ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดสำหรับผู้ปกครองคือปัญหาตัวอักษร “R” และ “L” เทคนิคและแบบฝึกหัดเพื่อแก้ปัญหานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนให้เด็กคำรามโดยไม่ต้องกลืนตัวอักษรที่ซับซ้อนและไม่ต้องแทนที่ตัว "r" ที่ซับซ้อนด้วยตัว "l" ที่ง่ายกว่า:

“ ม้า” - เลียนแบบเสียงคลิกและเสียงกีบม้าพร้อมกับลูกของคุณ

“ แปรงฟันด้วยลิ้น” - ขอให้ลูกน้อยยิ้มกว้าง ถ้าอย่างนั้นคุณต้องใช้ลิ้นของคุณตาม พื้นผิวด้านในฟันบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากรามล่างของเด็กไม่เคลื่อนไหว

“ Tease” - เด็กได้รับเชิญให้หยอกล้อ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ลิ้นที่ผ่อนคลายจะยื่นออกมาและห้อยลง การล้อเลียนนั้นมาพร้อมกับคำราม

ความสนใจเป็นพิเศษในการสอนตัวอักษร "P" หรือ "L" จะจ่ายให้กับผู้พันลิ้น:

• ชาวกรีกกำลังขับรถข้ามแม่น้ำ เขาเห็นชาวกรีก: มีมะเร็งในแม่น้ำ
• มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้า มีฟืนอยู่บนหญ้า หนึ่ง สอง สามมีฟืน
• ชายผู้กล้าหาญกินพายไปสามสิบสามชิ้น โดยทั้งหมดมาพร้อมกับคอทเทจชีส
• คุณไม่สามารถพูดภาษาที่บิดเบี้ยวได้อย่างรวดเร็ว

เคล็ดลับที่จะช่วยสอนลูกของคุณให้ออกเสียงตัวอักษรได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากการฝึกกล้ามเนื้อคำพูดของเด็กโดยตรงและการฝึกสอนตัวอักษรที่ซับซ้อนแล้วยังต้องใส่ใจกับพัฒนาการอีกด้วย ทักษะยนต์ปรับ. ร่วมกับลูกของคุณคัดแยกซีเรียล ร้อยลูกปัดบนเชือก แล้วแกะสลักจากดินน้ำมันหรือแป้ง และที่สำคัญที่สุด: ขณะทำงานอย่าเงียบ เล่านิทาน เพลงกล่อมเด็ก หรือเพลงกล่อมเด็กให้ลูกฟัง

เคล็ดลับอีกประการหนึ่งคือการสอนลูกให้พูดตัวอักษร "D" บ่อยๆ โดยการออกเสียงอักษรวิเศษนี้ กล้ามเนื้อของลิ้นได้รับการฝึกฝน อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องในปากและเมื่อใด การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเด็กจะได้เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรที่ซับซ้อน "r"

เมื่อใดที่ผู้ปกครองควรส่งเสียงเตือนและติดต่อนักบำบัดการพูด?

หากเด็กไม่สามารถเชี่ยวชาญการออกเสียงเสียงได้เป็นเวลานานจำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด เนื่องจากมีบางกรณีที่ลักษณะทางสรีรวิทยาของเด็กไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรบางตัวได้ ดังนั้นการกัดที่ไม่ถูกต้องอาจทำให้เกิดเสี้ยนหรือเสียงกระเพื่อมได้ ในสถานการณ์เช่นนี้แพทย์อาจสั่งจ่ายยาให้ แบบฝึกหัดพิเศษหรือการผ่าตัด ขึ้นอยู่กับสาเหตุของปัญหาในการพูด นอกจากนี้ นักบำบัดการพูดในฐานะมืออาชีพสามารถค้นหาสาเหตุอื่นที่ทำให้การออกเสียงไม่ดี และทำงานร่วมกับพวกเขาในระดับที่จริงจังกว่าพ่อแม่

วิธีสอนเด็กให้ออกเสียงเสียง s และเสียงผิวปากอื่น ๆ อย่างถูกต้อง: ยิมนาสติกที่ประกบ, การตั้งค่าเสียง, วิดีโอ - การสาธิตวิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้ในการสร้างเสียง s, เพลงที่มีเสียง s

เด็กหลายคนออกเสียงเสียง S ผิดซึ่งยากสำหรับพวกเขาและเสียงผิวปากอื่น ๆ (s. z, z, z) พวกเขาอาจข้ามเสียงนี้หรือแทนที่ด้วยเสียงอื่น
ในการพัฒนาคำพูดตามปกติ เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็กจะออกเสียงเสียงภาษาแม่ของตนได้อย่างถูกต้องทั้งหมด a (ยกเว้นเสียง p ซึ่งอาจปรากฏในภายหลังเล็กน้อย - ที่ 5.5 ปี) แต่ปัจจุบันนี้ไม่ค่อยมีเด็กคนใดเข้าถึงบรรทัดฐานนี้ได้ สาเหตุคืออะไร?
1. ก่อนหน้านี้ในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งตั้งแต่อายุ 3 ขวบจนถึงสำเร็จการศึกษาระดับอนุบาล เด็กทุกคนจะออกกำลังกายแบบประกบเป็นประจำก่อนอาหารเช้าและในตอนเย็น - ออกกำลังกายเป็นรายบุคคลกับเด็กที่มีปัญหาในการออกเสียงเสียง และสิ่งนี้ไม่ได้ทำโดยนักบำบัดการพูด แต่โดยครูฝึกธรรมดา! และสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ความซับซ้อน แบบฝึกหัด และเกมที่แยกจากกัน แต่เป็นระบบที่ได้รับการพิสูจน์อย่างเข้มงวดสำหรับการสอนคำพูดและการออกเสียงของเสียง เพราะหากไม่มีระบบปัญหาก็ไม่สามารถแก้ไขได้ นี่คือประวัติศาสตร์ และแทบจะไม่พบระบบงานที่สร้างขึ้นอย่างชัดเจนและสม่ำเสมอสำหรับครูในการออกเสียงที่ดีกับเด็ก ๆ นี่คงเป็นสาเหตุว่าทำไมเด็กยุคใหม่ ปัญหามากขึ้นด้วยคำพูด
2. ปัจจุบันนี้ พ่อแม่ให้ความสำคัญกับคำพูดของลูกน้อยลงมาก บ่อยครั้งที่เด็กจำเป็นต้องแสดงบางสิ่งเท่านั้น: “ดาวเสาร์อยู่ที่ไหน? ดาวพฤหัสบดีอยู่ที่ไหน? อาศรมอยู่ที่ไหน” และไม่ใช่ความสามารถในการแสดงความคิดความรู้สึกของคุณ ฉันได้ยินบ่อยมาก: “ใครจะสนใจสิ่งที่เขาพูด สิ่งสำคัญคือคุณสามารถเข้าใจได้แค่นั้น!” แต่คำพูดเป็นวิธีการแสดงออก การสื่อสาร และความรู้ และความสำเร็จของกิจกรรมมนุษย์ทุกประเภทนั้นขึ้นอยู่กับการพัฒนา

เด็กออกเสียงเสียง s และเสียงผิวปากอื่นๆ ไม่ถูกต้อง จะทำอย่างไร?

จะช่วยเด็กได้อย่างไรถ้าเขาออกเสียงเสียง s และเสียงผิวปากอื่น ๆ ไม่ถูกต้อง? พ่อแม่สามารถช่วยลูกได้หรือไม่?
ตามที่ถูกต้อง ผู้ปกครองรอจนถึงอายุ 5 ขวบแล้วจึงพาเด็กไปพบนักบำบัดการพูด แม้ว่าบางครั้งการกดเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอที่จะทำให้เกิดเสียงที่ถูกต้องในตัวเด็กและช่วยรวบรวมเสียงพูดโดยไม่ต้องรอจนถึงอายุห้าขวบ และการ "ผลักดัน" นี้ไม่ควรทำได้เมื่ออายุ 5-6 ขวบ เมื่อพวกเขาสายไปแล้ว แต่เร็วกว่านั้นมาก - เมื่ออายุ 4 ขวบและสิ่งที่สำคัญที่สุดคือเพื่อให้แรงผลักดันดังกล่าว คุณไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญเลย! คุณเพียงแค่ต้องรู้ เทคโนโลยีที่แม่นยำ การสอนเด็กให้ออกเสียงออกเสียงและความแตกต่าง
เพื่อพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของทุกเสียงในเด็ก ภาษาพื้นเมืองในโรงเรียนอนุบาล เด็กทุกคนจะมีชั้นเรียนการออกเสียงเสียงพิเศษ (หมายเหตุ - ไม่แม้แต่ในโรงเรียนอนุบาลบำบัดการพูด แต่ในโรงเรียนอนุบาลที่ธรรมดาที่สุด ชั้นเรียนการออกเสียงเสียงควรจัดขึ้นเป็นประจำ) หากไม่มีกิจกรรมดังกล่าวด้วยเหตุผลบางประการ คุณสามารถช่วยลูกที่บ้านได้
ฉันรู้จักแม่และยายหลายคนที่อาศัยอยู่ห่างไกลจากนักบำบัดการพูด แต่สามารถรับมือกับปัญหาเสียงที่ยากลำบากและช่วยเหลือลูกน้อยได้ และฉันรู้จักนักการศึกษาหลายคนที่รู้วิธีป้องกันความผิดปกติในการพูดและช่วยให้เด็กพูดได้อย่างถูกต้องและเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงคำพูดเจ้าของภาษาทั้งหมด เราทุกคนสามารถช่วยลูกน้อยและแสดงเส้นทางที่ถูกต้องให้เขาได้!
แต่ฉันอยากจะเตือนคุณว่า:
หากเด็กไม่มีความผิดปกติในการพูดที่ซับซ้อน เทคนิคที่ฉันจะพูดถึงในบทความนี้ก็เพียงพอแล้ว และเขาจะพอใจทั้งคุณและตัวเขาเองด้วยเสียงที่ถูกต้อง s หรือ z ปรากฏขึ้นในคำพูดของเขาทันที และยังมีเด็กอีกมากมาย! งานเดียวที่เหลืออยู่คือทำให้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงอัตโนมัติเช่น ทำให้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่กำหนดเป็นไปโดยอัตโนมัติ
แต่หากเสียงของเด็กบกพร่อง เขาทำผิดพลาดทางไวยากรณ์มากมาย คำพูดของเขาเบลอ และเขาพูดด้วยความยากลำบาก คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีนักบำบัดการพูด และยิ่งคุณติดต่อผู้เชี่ยวชาญได้เร็วเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
แบบฝึกหัดข้อต่อทั้งหมดมีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการออกเสียงเท่านั้น แต่สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทุกคน เพราะ พวกเขาพัฒนาอุปกรณ์เกี่ยวกับข้อต่อ ทำให้มันเคลื่อนที่ได้ ยืดหยุ่นมากขึ้น และเรียนรู้ที่จะควบคุมมันอย่างมีสติ

ขั้นตอนการทำงานเกี่ยวกับเสียง

การทำงานกับเสียงใหม่ที่เด็กออกเสียงไม่ถูกต้องมีหลายขั้นตอน:
1. ชี้แจงการเคลื่อนไหวของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อจำเป็นต้องออกเสียงเสียงที่กำหนด, ฝึกการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์ข้อต่อ - ยิมนาสติกแบบข้อต่อ,
2. การปรากฏตัวของเสียง- การผลิตเสียง
3. การได้มาซึ่งเสียง- รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องในคำพูดของเด็ก (แยกจากพยางค์คำวลีและข้อความ - บทกวีเรื่องราวเกมเพลงกล่อมเด็ก) ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับขั้นตอนเหล่านี้ทั้งหมดโดยละเอียด

ขั้นแรก. ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเสียงผิวปาก (s, s, z, z, z)

ตามกฎแล้วในเด็กที่ไม่พูดเสียง s หรือออกเสียงไม่ถูกต้องการออกเสียงเสียงของเสียงผิวปากอื่น ๆ ก็บกพร่องเช่นกัน (เสียงนกหวีดรวมถึงเสียง s, з, ц และเสียงที่นุ่มนวล - сь, зь) สาเหตุหนึ่งของการออกเสียงเสียงที่ไม่ถูกต้องคือความคล่องตัวของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อไม่เพียงพอ ดังนั้นเพื่อการออกเสียงที่ถูกต้องจึงจำเป็นต้องมี "การออกกำลังกายเป็นประจำ" เป็นพิเศษ - ยิมนาสติกแบบข้อต่อ
ใน คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกข้อต่อแบบฝึกหัดจะถูกรวมเข้าด้วยกันเพื่อเตรียมการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์ข้อต่อและตำแหน่งของลิ้นและริมฝีปากที่จำเป็นสำหรับกลุ่มเสียงที่กำหนดอย่างเคร่งครัด และสร้างกระแสลมที่ถูกต้อง ดังนั้นฉันไม่แนะนำให้พ่อแม่ปู่ย่าตายายคิดคอมเพล็กซ์ยิมนาสติกของตนเองจากหนังสือต่าง ๆ และจากอินเทอร์เน็ต ท้ายที่สุดแล้ว คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกแบบประกบทั้งหมดไม่ได้ถูกสร้างขึ้นแบบสุ่ม! เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างการเคลื่อนไหวที่อยู่ตรงข้ามกันในเวลาเดียวกันดังนั้นในความซับซ้อนของยิมนาสติกข้อต่อการออกกำลังกายทั้งหมดเสริมซึ่งกันและกันและมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายเดียว - เสียงกลุ่มเดียว!
ควรทำยิมนาสติกข้อต่อทุกวันโดยไม่หยุดพักเวลาที่สะดวกที่สุดคือก่อนอาหารเช้าในตอนเช้า การทำยิมนาสติกต้องใช้เวลาเพียง 3-5 นาที
แต่ละครั้งที่มีการแสดงยิมนาสติกแบบประกบอย่างสนุกสนาน– ในรูปแบบของเทพนิยายหรือเรื่องราวพร้อมแบบฝึกหัด นี่คือที่ที่ยินดีต้อนรับจินตนาการของคุณ - คุณสามารถสร้างโครงเรื่องใด ๆ ที่คุณรวมแบบฝึกหัดเหล่านี้และเปลี่ยนโครงเรื่องและตัวละครตามความสนใจของลูกน้อยของคุณ!

เคล็ดลับในการแสดงยิมนาสติกแบบข้อต่อ - สิ่งสำคัญคือต้องรู้และปฏิบัติ:

โดยปกติจะทำแบบฝึกหัดครั้งละ 2-3 ครั้งการออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการหลายครั้ง
หากเพิ่มความซับซ้อน การออกกำลังกายใหม่มีเพียงอันเดียวเท่านั้นและแบบฝึกหัดอื่น ๆ ทั้งหมดควรจะคุ้นเคยกับเด็กแล้วในเวลานี้
หากเด็กพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะทำแบบฝึกหัดเก่า ๆ ที่คุ้นเคยจากนั้นจะไม่มีการแนะนำแบบฝึกหัดใหม่ แต่แบบฝึกหัดเก่าจะถูกรวมเข้าด้วยกัน แต่การรวมเกิดขึ้นในรูปแบบใหม่สำหรับเด็ก - ในพล็อตใหม่พร้อมตัวละครใหม่
ควรทำยิมนาสติกข้อต่อขณะนั่งอยู่หน้ากระจก– คุณนั่งข้างเด็กหันหน้าไปทางกระจกและแสดงการเคลื่อนไหวทั้งหมดให้เด็กมองเห็นใบหน้าของคุณได้ชัดเจน
จำเป็นต้องตรวจสอบความสมมาตรของใบหน้าเมื่อทำการเคลื่อนไหวแบบยิมนาสติก(การเคลื่อนไหวของเด็กควรสมมาตรกับครึ่งซ้ายและขวาของใบหน้า) เด็กมองเห็นสิ่งนี้ได้ชัดเจนในกระจก และเขาสามารถติดตามว่าเขาเคลื่อนไหวได้อย่างถูกต้องหรือไม่
ในระหว่างยิมนาสติกแบบข้อต่อจำเป็นต้องตรวจสอบความแม่นยำและความราบรื่นของการเคลื่อนไหวให้เด็กมีเกณฑ์ที่ชัดเจนสำหรับความถูกต้องและไม่ถูกต้องในการออกกำลังกายแก้ไขข้อผิดพลาดของเขาตรวจสอบการขาดการเคลื่อนไหวด้านข้างที่ไม่จำเป็นจังหวะที่ดีของยิมนาสติกและ ความสามารถในการย้ายจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง หากคุณเพียงแค่ทำแบบฝึกหัดอย่างเป็นทางการ การนำไปปฏิบัติก็ไม่มีประโยชน์หรือมีประโยชน์เพียงเล็กน้อย! ท้ายที่สุดแล้วยิมนาสติกแบบประกบไม่ได้ถูกเรียกว่าเพื่ออะไร นี่คือ "ยิมนาสติก" อย่างแท้จริง ซึ่งการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องมีความสำคัญ ไม่ใช่แค่การเล่นด้วยลิ้นเท่านั้น! โดยการเปรียบเทียบ: หากคุณเพียงแค่หมุนแขนอย่างขี้เกียจก็จะไม่ใช่พลศึกษาหรือสมรรถภาพทางกายและจะไม่มี ผลลัพธ์ที่ดีเพื่อสุขภาพของคุณ! มันเหมือนกันในยิมนาสติกแบบประกบ สิ่งสำคัญสำหรับผลลัพธ์คือคุณภาพของการเคลื่อนไหว ไม่ใช่การเคลื่อนไหวใดๆ ในตัวเอง
การออกกำลังกายแบบยิมนาสติกแบบข้อต่อหากทำอย่างถูกต้องและแม่นยำก็ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กส่วนใหญ่ ดังนั้นอย่าดุลูกไม่ว่าในกรณีใด ๆ อย่าเสียใจที่เขาไม่ประสบความสำเร็จในครั้งแรก ทุกอย่างต้องเรียนรู้! และมีกฎแห่งชีวิตอยู่ข้อเดียว - ทุกสิ่งที่พัฒนาแล้วย่อมพัฒนา! ดังนั้นทุกอย่างยังอยู่ข้างหน้าคุณ! ชมเชยลูกน้อยของคุณสำหรับสิ่งที่เขาทำอยู่แล้ว - คุณสามารถทำให้ลิ้นของคุณกว้างขึ้น ลิ้นของคุณเริ่มเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วแล้ว เป็นต้น

คอมเพล็กซ์เตรียมยิมนาสติกข้อต่อ รวมถึงแบบฝึกหัดที่จำเป็นในการออกเสียงเสียงต่างๆ ด้วยคอมเพล็กซ์เตรียมความพร้อมแห่งนี้จึงเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มฝึกยิมนาสติกแบบข้อต่อในโรงเรียนอนุบาลหรือที่บ้าน เวอร์ชันพื้นฐานของคอมเพล็กซ์ที่คุณสามารถเริ่มทำที่บ้านได้:
รอยยิ้มและรักษาริมฝีปากของคุณด้วยรอยยิ้ม ในกรณีนี้ฟันหน้าจะโผล่ออกมาและมองเห็นได้ชัดเจน
หลอด.ดึงริมฝีปากไปข้างหน้าด้วยท่อ ด้วยการเคลื่อนไหวนี้ มีเพียงริมฝีปากเท่านั้นที่ขยับ!
แหวน.ริมฝีปากรูปวงแหวน
การสลับ:ยิ้ม-แหวน-ท่อ.
การเปิดและปิดปากอย่างสงบ, ริมฝีปากยิ้ม ไม่ควรมีการเคลื่อนไหวอื่นที่ไม่จำเป็น!
ลิ้นกว้าง
ลิ้นแคบ
การสลับ:ลิ้นกว้าง - ลิ้นแคบ
ยกลิ้นสำหรับฟันบน
การเคลื่อนไหวสลับกันลิ้นขึ้นและลง
การเคลื่อนไหวสลับกันลิ้นโดยให้ปลายลิ้นลง: ขยับลิ้นเข้าไปในปากให้ลึกขึ้น - เข้าใกล้ฟันมากขึ้น

หากการเคลื่อนไหวเหล่านี้ง่ายสำหรับเด็กคุณสามารถไปยังคอมเพล็กซ์เพื่อรับเสียงผิวปากได้ทันที หากมีปัญหาก็ต้องฝึกฝน การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานจากศูนย์เตรียมการ หากเด็กไม่สามารถออกกำลังกายโดยสลับ "รอยยิ้ม - แหวน - หลอด" ได้ ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้ปรึกษากับนักบำบัดการพูด

ชุดแบบฝึกหัดเสียงผิวปากหน้า z, c (พัฒนาโดย Fomicheva M.V.)

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:

• ในทุกการออกกำลังกายฉันให้ คำอธิบายของการเคลื่อนไหวและ ข้อผิดพลาดทั่วไป (ดู “สิ่งที่ควรใส่ใจ”) หลังจากคำอธิบายคุณจะพบ วิดีโอการออกกำลังกายทั้งหมด
• ก่อนอื่น ให้ทำแบบฝึกหัดทั้งหมดนี้ด้วยตัวเองหน้ากระจกให้ความสนใจกับความแตกต่างทั้งหมด ฝึกฝนมันให้เชี่ยวชาญ แล้วจึงสอนมันให้กับลูก ๆ ของคุณ
• อย่าดุเด็กว่าทำผิด แค่แสดงมันอีกครั้งด้วยตัวเอง ตัวเลือกที่ถูกต้องทำแบบฝึกหัดโดยเน้นไปที่ความแตกต่างที่จำเป็นอธิบายให้เด็กฟังด้วยคำพูดว่าจะเคลื่อนไหวอย่างไรควรระวังอะไร เด็ก ๆ มีความสงบอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับ "ความผิดพลาดของลิ้นตลก" และยินดีที่จะ "สอน" ให้เขาเคลื่อนไหวอย่างถูกต้อง

แบบฝึกหัดที่ 1. นำลูกบอลเข้าประตู

งานของเรา:ในแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะควบคุมทิศทางของกระแสลมที่ยาวและตรง
ทำแบบฝึกหัด:
วางลูกบาศก์สองก้อนไว้บนโต๊ะ - นี่คือประตู และข้างประตูบนโต๊ะหน้าเด็กให้วางสำลีก้อนไว้ เด็กเหยียดริมฝีปากไปข้างหน้าด้วยท่อ เป่าลูกบอลแล้วพยายามผลักมันเข้าไปในประตูที่ทำจากลูกบาศก์

อย่าปัดแก้มของคุณ! ทารกสามารถจับพวกมันด้วยมือเพื่อควบคุมตัวเอง
กระแสลมควรยาวและไม่มีการหยุดชะงัก - หายใจออกยาวหนึ่งครั้ง

แบบฝึกหัดที่ 2 ลงโทษลิ้นซุกซน

งานของเรา:สอนลูกของคุณให้ลิ้นของเขากว้างและผ่อนคลาย และยังคงผลิตกระแสลมแบบกำหนดทิศทางต่อไป
ทำแบบฝึกหัด:
เด็กอ้าปากเล็กน้อย วางลิ้นบนริมฝีปากล่าง แล้วตบริมฝีปากพูดว่า ห้า ห้า ห้า จากนั้นเขาก็เปิดปากและรักษาลิ้นให้ผ่อนคลาย กว้างและพักอยู่บนริมฝีปากล่าง
ฉันไม่ชอบที่จะ "ลงโทษ" ลิ้นกับเด็ก ๆ ซึ่งพยายามฝึกฝนอย่างเต็มที่แล้วดังนั้นฉันจึงทำแบบฝึกหัดนี้กับเด็ก ๆ ในโครงเรื่องอื่น - ลิ้นพักและร้องเพลงห้าห้าห้า หรือฉันแนะนำให้เด็กนวดลิ้น: ห้าห้าห้า คุณสามารถสร้างโครงเรื่องของคุณเองได้
สิ่งที่คุณต้องใส่ใจ:
ขอบลิ้นแตะมุมปาก - ลิ้นกว้างมากจริงๆ
เราตบลิ้นด้วยริมฝีปากหลายครั้งในการหายใจออกครั้งหนึ่ง ในขณะที่กระแสลมไหลไปอย่างราบรื่นไม่มีสะดุดและไม่กลั้นลมหายใจ
เด็กสามารถตรวจสอบได้ว่าออกกำลังกายอย่างถูกต้องหรือไม่โดยนำสำลีชิ้นหนึ่งเข้าปาก แล้วมันจะเบี่ยงเบนไป เด็กๆ ชอบการทดสอบตัวเองแบบนี้มาก

แบบฝึกหัด 3. ลิ้นกว้าง - แพนเค้ก

งานของเรา:เราจะสอนให้เด็กกลั้นลิ้นในสภาวะสงบและผ่อนคลาย
ทำแบบฝึกหัด:
คุณต้องยิ้ม วางขอบลิ้นหน้ากว้างไว้บนริมฝีปากล่างและค้างไว้ในสถานะนี้โดยนับหนึ่งถึงห้าถึงสิบ ลองด้วยตัวเองก่อน!
สิ่งที่คุณต้องใส่ใจเมื่อดูการออกกำลังกายในกระจก:
ริมฝีปากไม่ควรยิ้มตึง - หน้าตาบูดบึ้ง แต่ควรยิ้มอย่างผ่อนคลาย
ริมฝีปากล่างไม่ควรโค้งงอ
ลิ้นไม่ควร "วิ่งหนี" ไปไกล - แค่ปิดริมฝีปากล่างเท่านั้น
ขอบลิ้นด้านข้างแตะมุมปาก - ผ่อนคลาย
หากการออกกำลังกายไม่ได้ผลคุณต้องทำแบบก่อนหน้าต่อไป - "ลงโทษลิ้น" และกลับมาที่แบบฝึกหัดนี้ในภายหลัง

แบบฝึกหัดที่ 5 ใครจะเตะบอลต่อไป?

หน้าที่ของเรา- เราจะฝึกกระแสลมที่ถูกต้อง - ลมเข้ากลางลิ้น ลมไหลเรียบ ยาว ต่อเนื่อง
ทำแบบฝึกหัด:
คุณจะต้องมีสำลีซึ่งเราจะพยายามขับออกไป ขนแกะคือ "ลูกบอล" ของเรา คุณต้องยิ้มและวางขอบลิ้นหน้ากว้างไว้บนริมฝีปากล่าง ต่อไปให้ออกเสียงเสียง f เป็นเวลานาน และเป่าสำลีลงบนขอบโต๊ะฝั่งตรงข้าม
สิ่งที่คุณต้องใส่ใจ:
ไม่ควรดึงริมฝีปากล่างมาทับฟันล่าง
อย่าปัดแก้มของคุณ!
คุณต้องออกเสียงเสียง f ไม่ใช่ x - เนื่องจากเสียง f กระแสลมจึงแคบตามที่เราต้องการ

แบบฝึกหัดที่ 6. มาแปรงฟันกันเถอะ

งานของเรา:เราจะสอนให้เด็กจับปลายลิ้นไว้ด้านหลังฟันล่างซึ่งจำเป็นในการออกเสียงเสียงผิวปาก
ทำแบบฝึกหัด:
ยิ้ม อ้าปากเล็กน้อย ใช้ปลายลิ้นแปรงฟันล่าง ขั้นแรกให้ขยับลิ้นจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน จากนั้นจากล่างขึ้นบน
สิ่งที่คุณต้องใส่ใจ:
ริมฝีปากยิ้มและไม่เคลื่อนไหวตลอดการออกกำลังกาย
เมื่อเคลื่อนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ลิ้นจะอยู่ที่เหงือก ไม่ใช่ที่ขอบด้านบนของฟัน
เมื่อเคลื่อนจากล่างขึ้นบน ปลายลิ้นควรกว้างและเคลื่อนขึ้นจากโคนฟัน

บางครั้งผู้ใหญ่พบว่ายิมนาสติกที่ข้อต่อนั้นน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ แต่ไม่ใช่สำหรับเด็ก! ฉันรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าเด็กๆ ชอบมองตัวเองในกระจกมาก “เรียนรู้ภาษาที่ซุกซน” และปรับปรุงเทคนิคการออกกำลังกาย และถึงเด็กทุกคน! และหากเนื้อเรื่องของแบบฝึกหัดเปลี่ยนไปความสนใจในแบบฝึกหัดเหล่านั้นก็ยังคงสูงมากและมีการวางอุบายอยู่บ้าง - คราวนี้จะมีอะไรใหม่บ้าง? ท้ายที่สุดแล้วทารกเองก็เห็นผลลัพธ์ของเขาอย่างชัดเจนเห็นว่าทุกครั้งที่เขาทำให้การเคลื่อนไหวดีขึ้นเรื่อย ๆ แม่นยำยิ่งขึ้น ด้วยวิธีนี้ทารกจะสำรวจตัวเองซึ่งเป็นโครงสร้างของร่างกายซึ่งน่าตื่นเต้นมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนด้วย

จะใช้เวลานานแค่ไหน งานเตรียมการ, เป็นไปไม่ได้เลยที่จะพูดโดยไม่อยู่ สำหรับเด็กคนหนึ่งสามครั้งก็เพียงพอแล้ว สำหรับอีกครั้ง - หนึ่งสัปดาห์สำหรับหนึ่งในสาม - หนึ่งเดือน แต่ยิ่งอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อได้รับการพัฒนาดีขึ้นเท่าไร ทารกก็จะเรียนรู้การออกเสียงเสียงทั้งหมดได้อย่างถูกต้องเร็วขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องเสียเวลาและเร่งรีบ!

คุณสามารถดูแบบฝึกหัดยิมนาสติกแบบข้อต่อที่ซับซ้อนสำหรับเสียงผิวปากได้ในวิดีโอด้านล่าง

วีดีโอ ยิมนาสติกแบบข้อต่อสำหรับเสียงผิวปาก (s, z, z)

ระยะที่สอง การผลิตเสียง

ในขั้นที่สอง เด็กที่ออกเสียงได้อย่างถูกต้องจะทำให้การออกเสียงและการออกเสียงชัดเจนขึ้น และเสริมทักษะของพวกเขา เด็กกลุ่มเดียวกับที่ไม่รู้ว่าจะออกเสียงอย่างไรให้เรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงนี้ - "นกหวีด"
เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องตระหนักถึงการเปล่งเสียงที่ถูกต้องและสามารถตรวจสอบตัวเองได้ เป็นไปได้ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ และในชั้นเรียนพัฒนาการพูด เด็กทุกคนจะได้รับการสอนสิ่งนี้ (อย่างน้อยก็ควรสอนแม้กระทั่งในโรงเรียนอนุบาลที่ธรรมดาที่สุด)
ทำไมเด็กที่มีการออกเสียงที่ดีจึงต้องมีความรู้และทักษะนี้?เพื่อพัฒนาความสามารถในการควบคุมอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่ออย่างมีสติเพื่อชี้แจงและรวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องให้ชัดเจนและ ทำงานเร็วอวัยวะที่ประกบเพื่อความคล่องตัวที่ดีของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ ทักษะทั้งหมดนี้ค่อยๆ พัฒนาและจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรม

ตอนอายุ 4 ขวบเด็กจะได้เรียนรู้ว่าฟัน ริมฝีปาก และลิ้นทำงานอย่างไรเมื่อออกเสียงเสียงในรูปแบบของเทพนิยาย - เกม "นิทานลิ้นนางฟ้า"

ตั้งแต่ 5 ปีคุณสามารถอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงการเปล่งเสียงที่ถูกต้องในรูปแบบที่เราคุ้นเคย (ไม่มีเทพนิยาย) และถามคำถามเด็ก:“ ปากทำงานอย่างไร? ลิ้นทำหน้าที่อะไร” ฯลฯ ในวัยก่อนเข้าเรียนที่มีอายุมากกว่า สิ่งสำคัญอยู่แล้วไม่เพียงแต่จะต้องเคลื่อนไหวและสามารถพูดคุยได้เท่านั้น การดำเนินการที่ถูกต้องการออกกำลังกาย แต่ยังติดตามความราบรื่นและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว การเปลี่ยนไปสู่การเคลื่อนไหวใหม่อย่างรวดเร็ว ความสะดวกในการเคลื่อนไหว

ยิมนาสติกแบบข้อต่อกับเด็กทุกวัยสามารถทำได้ด้วยการออกกำลังกายหรือเกมที่มีการสร้างคำเลียนเสียงและเสียงที่กำหนดซึ่งคุณจะพบด้านล่าง

เมื่อสร้างเสียง ทารกยังเรียนรู้การเปล่งเสียงที่ถูกต้องอีกด้วย

การเปล่งเสียงที่ถูกต้อง p.

เมื่อออกเสียงเสียงให้ถูกต้องด้วย:
ปากยิ้ม (ดึงมุมปากไปด้านหลังเล็กน้อย)
ฟันปิด
ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันหน้าล่าง (เช่น อยู่ที่ด้านล่าง ไม่ใช่ด้านบน)
ส่วนหน้าของด้านหลังของลิ้นอยู่ใกล้กับถุงลมและสร้างช่องว่างกับพวกเขา (เด็ก ๆ รู้จักถุงลมว่า "ตุ่ม" บนเพดานปากที่ด้านบนของปาก)
เมื่อออกเสียงเสียง จะมีร่องเกิดขึ้นตรงกลางลิ้นซึ่งมีอากาศไหลผ่าน
ต่างจากเสียงฟู่เมื่อออกเสียงเสียงหวีด กระแสลมเย็น! ในการที่จะรู้ว่ากระแสลมใดที่ออกมาจากปาก คุณต้องเอามือปิดปากและฝ่ามือลง ออกเสียงเสียง Ш ด้วยตัวคุณเองในตำแหน่งนี้ จากนั้นออกเสียง S แล้วคุณจะเห็นความแตกต่าง คุณสามารถแสดงให้ลูกน้อยเห็นความแตกต่างนี้ได้ด้วยการเป่ามือขณะออกเสียงทั้งสองเสียง จากนั้นตัวเขาเองก็จะมีความสุขที่ได้ทดลองเพื่อดูว่ามันจะได้ผลอย่างไรสำหรับเขาไม่ว่าจะเป็นกระแสลมเย็นหรือไม่ก็ตาม

สำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ คุณสามารถฝึกเสียง C ในรูปแบบของเกมได้ชวนลูกของคุณมาขี่จักรยาน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราต้องเติมลมยางที่แฟบเล็กน้อยด้วยอากาศ เราจะทำงานร่วมกับปั๊มและเติมลมยางด้วยอากาศ: sssss แสดงตัวเองว่า "ปั๊มทำงาน" อย่างไร - sss (แสดงการเปล่งเสียงนี้เพื่อให้เด็กมองเห็นใบหน้าของคุณได้ชัดเจน) ถามลูกของคุณ: ตำแหน่งของริมฝีปากเมื่อปั๊มเป่านกหวีดคืออะไร? (ในรอยยิ้ม). ฟันสามารถมองเห็นได้หรือไม่? (ใช่). ปลายลิ้นอยู่ที่ไหน? (ด้านล่างซ่อนอยู่หลังฟันล่าง) ลมเข้าแบบไหน เย็นหรือร้อน? (เจ๋ง) – เอาหลังมือเข้าปาก เทียบกับเสียง X - อากาศอุ่นขึ้นด้วยเสียง X หรือเสียงปั๊ม C?
ชวนลูกของคุณให้ "ปั๊ม" (ละครใบ้ - การกระทำในจินตนาการ) และ "ปั๊มยาง" - นกหวีด ssss
บ่อยครั้งมากแม้แต่การชี้แจงการออกเสียงเสียงที่ถูกต้องของเสียง C ในเกม "ปั๊ม" ก็เพียงพอแล้วสำหรับเด็กอายุสี่ขวบที่จะเริ่มออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้อง!

มันเกิดขึ้นที่การ "เล่นเครื่องสูบน้ำ" นั้นไม่เพียงพอ และคุณต้องทำให้เสียงที่เปล่งออกมาชัดเจนต่อหน้ากระจกเป็นรายบุคคล เมื่อสร้างเสียงโดยการเลียนแบบคุณสามารถเชิญทารกให้เป่าลิ้นที่ยื่นออกมาเล็กน้อยซึ่งยื่นออกมาเล็กน้อยเพื่อเลียนแบบคุณ หลังจากนี้ คุณจะต้องขยับลิ้นไปด้านหลังฟันล่าง “ดูสิว่าลิ้นของฉันอยู่ที่ไหน เห็นฟันมั้ย? ทำเหมือนเดิม. ยิ้มเพื่อให้เห็นฟันของคุณ กดลิ้นกว้างแนบฟันหน้าด้านบน ทำได้ดี! ตอนนี้ปิดปากของคุณแล้วเป่า ยกมือขึ้นจับคาง คุณรู้สึกถึงอากาศที่ไหลเวียนไหม” วางสำลีไว้บนคางของเด็กเพื่อให้กระแสลมกระทบ หากเด็กเป่าแรงๆ ก็ขอให้เขาเป่าแรงขึ้น แต่อย่าพองแก้ม ดังนั้นโดยการเลียนแบบเด็กจะได้เสียงที่ถูกต้อง ทำซ้ำเสียงนี้ 5-6 ครั้งโดยหยุดชั่วคราว

คุณไม่ควรคาดหวังว่าเสียง C ที่ปรากฏผ่านการเลียนแบบจะปรากฏในคำพูดของเด็กทันที สำหรับเด็กนี่เป็นเพียงเสียงปั๊มในเกมเท่านั้น! แม้แต่วันรุ่งขึ้น ทารกก็อาจลืมทุกสิ่งทุกอย่างไปแล้ว และคุณจะต้องสาธิตการฝึกสร้างเสียงอีกครั้ง และขอให้เขาผิวปากเหมือนปั๊ม, ส่งเสียงเหมือนเครื่องดูดฝุ่น, เป่าและผิวปากเหมือนลม ฯลฯ เพื่อให้เสียงเข้าสู่คำพูดของเด็ก จำเป็นต้องมีเกมและแบบฝึกหัดการเล่นเพื่อทำให้เป็นอัตโนมัติ ซึ่งฉันจะพูดถึงในบทความถัดไป ท้ายที่สุดแล้วเพียงแค่พูดคำและวลีซ้ำพร้อมเสียงก็ไม่น่าสนใจสำหรับเด็กทารกเลย! และคุณยังต้องการ สอนให้เด็กแยกแยะเสียงที่ใกล้เคียงและคล้ายกันเพื่อไม่ให้เกิดความสับสนในการพูดเราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทความต่อจากนี้

และในที่สุดฉันก็อยากจะเสนอให้คุณ วิดีโอสองรายการเกี่ยวกับการผิวปากพร้อมสาธิตเทคนิคที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้

จะสอนเด็กอายุ 3-4 ขวบออกเสียงเสียงผิวปาก S และ Z ได้อย่างไร? วีดีโอ

หากเด็กเก่งในการเคลื่อนไหวยิมนาสติกแบบข้อต่อตามกฎแล้วเทคนิคง่ายๆบางประการจะช่วยให้เขาเรียนรู้วิธีออกเสียงเสียงผิวปาก s และ z ได้อย่างถูกต้องเกือบจะในทันที คุณจะได้เรียนรู้วิธีสอนลูกของคุณที่บ้านให้ออกเสียงเสียงอย่างถูกต้องและแก้ไขการออกเสียงจากวิดีโอของ Irina Denisova เธอแบ่งปันเคล็ดลับการบำบัดคำพูดแบบมืออาชีพกับพ่อแม่ของเธอ

หากคุณสามารถทำให้เกิดเสียงได้สำเร็จ สิ่งที่เหลืออยู่ก็คือทำให้การออกเสียงที่ถูกต้องโดยอัตโนมัติในพยางค์ คำ และวลี คุณสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับเกมและแบบฝึกหัดเพื่อทำให้เสียง C และ Сь อัตโนมัติในคำพูดของเด็กได้ในบทความ

หากการออกเสียงหลาย ๆ เสียงของเด็กบกพร่อง แบบฝึกหัดการประกบนั้นยากมากสำหรับเขาและเขาไม่สามารถผลิตเสียงที่ "ถูกต้อง" ได้ คุณต้องติดต่อนักบำบัดการพูดอย่างแน่นอนไปที่คลินิกเด็กหรือศูนย์บำบัดการพูด โรงเรียนอนุบาล. คุณสามารถค้นหาที่อยู่ของทุกสถาบันที่คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดได้ฟรีจากแผนกการศึกษาของเขตหรือเมืองของคุณ

และในตอนท้ายของบทความ - มีเพลงไม่กี่เพลง ชั้นเรียนการพูดกับเด็ก ๆ ด้วยเสียง p.

เพลงพร้อมเสียง S. วิดีโอสำหรับชั้นเรียนการพูดกับเด็ก ๆ

เพลงเกี่ยวกับทราย- เพลงสำหรับออกเสียงเสียง sssss ที่โดดเดี่ยว - สร้างคำ: ทรายเท ssss อย่างไร ในอนาคตสามารถใช้เพื่อทำให้การออกเสียงเสียงนี้เป็นวลีเป็นแบบอัตโนมัติ

เพลงเกี่ยวกับตัวอักษร S.คำที่มีเสียง S จะทำให้ตัวอักษร S จากตัวอักษร O ได้อย่างไร?

แล้วพบกันอีก!

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนคุณอ่านได้:

รับหลักสูตรเสียงใหม่ฟรีพร้อมแอปพลิเคชันเกม

“พัฒนาการการพูดตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี สิ่งสำคัญที่ต้องรู้และต้องทำอย่างไร แผ่นโกงสำหรับผู้ปกครอง”

คลิกหรือบนปกหลักสูตรด้านล่างเพื่อ สมัครสมาชิกฟรี

สถานการณ์ที่เด็กออกเสียงได้ไม่ดีหรือไม่ออกเสียงตัวอักษรบางตัวเลยถือเป็นเรื่องปกติมาก ตัวอักษร "Ш" เป็นหนึ่งในตัวอักษรที่ออกเสียงยากที่สุด และสิ่งนี้ใช้ได้กับคนที่ส่งเสียงฟู่เกือบทุกคน

หากคุณศึกษาการออกเสียงของลูกอยู่ตลอดเวลา เขาจะเรียนรู้ที่จะพูดตัวอักษร "Ш" ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องอาศัยนักบำบัดการพูด ในบทความนี้ เราจะดูสาเหตุหลักของปัญหาและศึกษาแบบฝึกหัดที่จะช่วยคุณได้อย่างมากในอนาคต

หากคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณมีปัญหาในการออกเสียงจดหมายฉบับนี้ ขอแนะนำให้เข้ารับการตรวจโดยนักบำบัดการพูด ปัญหาการออกเสียงผิดอาจเกิดจากความบกพร่องทางการได้ยิน ในกรณีนี้จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

ตรวจสอบระดับการออกเสียงของ “Sh” ในเด็ก

ก่อนที่จะดำเนินการเรียนการแก้ไขเสียงจำเป็นต้องตรวจสอบว่ามีปัญหาอยู่หรือไม่ การละเมิดการออกเสียงเสียงฟู่อาจเกิดขึ้นได้ในรูปแบบของซิกมาติซึม (นี่เป็นข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียงนั้นเอง) หรือพาราซิกมาติซึม (แทนที่ด้วยเสียงอื่นโดยสมบูรณ์) กรณีสุดท้ายเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย ตัวอย่างเช่น เด็กพูดว่า "apka" แทนคำว่า "หมวก" เป็นต้น

การออกเสียงเสียง "Ш" มีหลายประเภท:

• ทันตกรรมจัดฟัน. ในกรณีนี้เขาจะส่งเสียงกระเพื่อมและเด็กก็เอาลิ้นอุดฟันเมื่อออกเสียง
• ซิกมาติซึมทางจมูก เด็กพูดตัวอักษร "Ш" ผ่านจมูก ซึ่งส่งผลให้เกิดเอฟเฟกต์เสียงที่เป็นเอกลักษณ์
• ซิกมาทิซึมด้านข้าง เสียงมีน้ำเสียงแผ่วเบา;
• พาราซิกมาติซึมทางทันตกรรม ในกรณีนี้เมื่อออกเสียงเด็กจะวางลิ้นไว้บนฟันซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมผลลัพธ์จึงกลายเป็นเหมือนตัว "T" มากขึ้น
• พาราซิกมาติซึม Labiodental ในกรณีนี้ “Ш” จะถูกแทนที่ด้วยเสียง “F” ปรากฏการณ์นี้มักสังเกตได้โดยมีความผิดปกติ
• ผิวปากพาราซิกมาติซึม เด็กจะออกเสียงตัว “S” แทนเสียง “Sh”

วิธีตรวจสอบการออกเสียงตัวอักษร "Ш" โดยไม่ต้องใช้นักบำบัดการพูด

นักบำบัดการพูดใช้ขั้นตอนการตรวจที่ครอบคลุมเพื่อระบุปัญหาและระดับของปัญหา แต่คุณสามารถตรวจสอบคำพูดของลูกได้ด้วยตัวเอง การทดสอบการออกเสียงจะดำเนินการแยกกันในพยางค์คำวลีและประโยคเช่น มากขึ้นเรื่อยๆ

การตรวจสอบการออกเสียงของเสียงที่แยกออกมานั้นดำเนินการโดยเด็กที่ทำซ้ำเสียงต่าง ๆ ตามพ่อหรือแม่ การออกเสียงพยางค์มีการตรวจสอบในลักษณะเดียวกัน สำหรับการประเมินที่ครอบคลุมยิ่งขึ้น จำเป็นที่ตัวอักษร "Ш" จะต้องอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน (ША, ОШ, УШУ, OSHO ฯลฯ)

สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าอาจมีปัญหากับการออกเสียงของพี่น้องคนอื่นๆ ดังนั้นหากคุณตัดสินใจที่จะสอนลูกให้พูดตัวอักษร "Ш" คุณควรเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณจะต้องแก้ไขเสียงอื่น ๆ

หากต้องการตรวจสอบการออกเสียงของคำว่า "Ш" แนะนำให้เตรียมหรือซื้อการ์ดที่มีรูปภาพ นี่จะเปลี่ยนขั้นตอนให้เป็นเกมที่สนุก คำพูดบำบัดสำหรับตัวอักษร "Ш" ถูกเลือกเพื่อให้เสียงที่คุณต้องการอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน เมื่อเลือกประโยคและวลี ควรให้ความสำคัญกับประโยคและวลีที่เกิดขึ้นในที่ต่างๆ

ทำไมคุณถึงมีปัญหาในการออกเสียงตัวอักษร "Ш"?

มีสาเหตุหลักหลายประการที่ทำให้การออกเสียงไม่ถูกต้อง:

• สรีรวิทยาเช่น การสบผิดปกติ, ลิ้นใหญ่เกินไป, ท้องฟ้าสูงฯลฯ.;
• เด็กใช้จุกนมหลอกเป็นเวลานาน ในกรณีนี้ การกัดจะแย่ลง ทำให้เกิดเสียงมากมายต้องทนทุกข์ทรมาน โดยเฉพาะเสียงฟู่และเสียงหวีดหวิว
• “ลิซปิง” กับลูกน้อย เด็กเลียนแบบผู้เฒ่าโดยบิดเบือนคำพูดของเขา
• ความบกพร่องทางคำพูดในผู้ใหญ่ ทารกสามารถเลียนแบบคำพูดของพ่อแม่ได้หากพวกเขาพูดไม่ถูกต้อง
• ความต้องการที่มากเกินไปจากผู้ปกครอง บ่อยครั้งผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไปโดยไม่แสดงข้อต่อที่ถูกต้อง
• พัฒนาการล่าช้า หากการคิด ความจำ และความสนใจยังไม่เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ การพัฒนาคำพูดก็จะประสบเช่นกัน
• ความบกพร่องทางการได้ยินหรือทารกมีปัญหาในการจดจำเสียงด้วยหู

มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถระบุสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาได้ ดังนั้นหากคุณไม่สามารถสอนลูกให้ออกเสียงตัวอักษร "Ш" เป็นเวลานานได้ คุณควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญ

ฝึกการออกเสียงตัวอักษร "Ш" ให้ถูกต้อง

ก่อนที่จะดำเนินการฝึกหัดโดยตรงเพื่อตั้งค่า "W" จำเป็นต้องดำเนินการก่อน ยิมนาสติกแบบข้อต่อซึ่งช่วยเพิ่มความคล่องตัวของอวัยวะในการพูด

อุ่นลิ้นของคุณ

เพื่ออบอุ่นลิ้น คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้:

• "แพนเค้ก" เด็กควรวางลิ้นของเขากางออกบนริมฝีปากล่างและค้างไว้อย่างน้อย 10 วินาที
• "ถ้วย". คุณต้องกางลิ้นบนริมฝีปากล่าง ยกขอบและปลายลิ้นขึ้น เป็นผลให้เกิดถ้วยชนิดหนึ่งขึ้น
• "ช่างพูด" คล้ายกับการออกกำลังกายครั้งก่อน แต่ในกรณีนี้ ถ้วยลิ้นจะขึ้นและลง
• "ม้า". หนึ่งในแบบฝึกหัดที่เด็กชื่นชอบมากที่สุดเพราะเขาต้องคลิกลิ้นทำให้มีเสียงคล้ายกับเสียงกีบม้า

เพื่อป้องกันไม่ให้ “นักเรียน” เบื่อ ให้ทำแบบฝึกหัดพร้อมเรื่องตลก แนะนำให้ออกกำลังกายหน้ากระจกด้วย

1) ประกอบด้วยอะไรบ้าง และเหตุใดจึงจำเป็นสำหรับลูกน้อยของคุณ
2) คุณควรกินมะม่วงระหว่างตั้งครรภ์หรือไม่?

ทำให้ริมฝีปากของเราอบอุ่น

ท่าออกกำลังกายต่อไปนี้เหมาะสำหรับการวอร์มริมฝีปาก:

• “งวงช้าง” เด็กควรทำ "หลอด" กว้างสลับกัน (ริมฝีปากอยู่ในตำแหน่งที่จะออกเสียงตัวอักษร O) จากนั้นให้แคบลง (ริมฝีปากอยู่ในตำแหน่งที่จะออกเสียงตัวอักษร U)
• สลับกับ “ท่อ” แคบๆ และรอยยิ้ม ตรวจสอบให้แน่ใจว่ารอยยิ้มของคุณกว้าง
• "ความประหลาดใจ". ขณะเดียวกันริมฝีปากของเด็กก็เข้ารับตำแหน่งเช่นเดียวกับเสียง O

วิธีการพื้นฐานในการสร้างเสียง “Ш”

ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดด้วยตัวอักษร "SH" เริ่มต้นด้วยการพัฒนาการออกเสียงของเสียงที่แยกออกมา หนึ่งในที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพ- เป็นการผลิตเสียงจากเสียงอื่น

หากเด็กออกเสียงเสียง "T" ได้ดีนี่ก็เป็นหนึ่งในเสียงส่วนใหญ่ วิธีง่ายๆ. ในการทำเช่นนี้ เด็กจะต้องออกเสียง "Shhhhhh" จนกว่าคุณจะออกเสียงได้ตามปกติ หลังจากนั้นขอให้เขาทำขั้นตอนเดียวกัน แต่ "ซ่อน" ลิ้นไว้หลังฟัน ผลลัพธ์ที่ได้คือเสียง “SH”

หากมีข้อสงสัยคุณสามารถทำได้ด้วยตัวเอง การออกกำลังกายต่อไปนี้เหมาะสมเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็ง: งูเห่า" เพื่อความหลากหลาย ให้เชื่อมโยงเสียงนี้กับเสียงลูกบอลที่แฟบลงหรือเสียงฟู่ของแมว

เสียงฟู่จะทำให้เด็กลำบากเสมอ และเสียง "Ш" ก็เป็นหนึ่งในเสียงที่ยากที่สุด คำแนะนำที่นำเสนอในบทความนี้จะช่วยให้คุณระบุปัญหาได้โดยเร็วที่สุดและกำจัดมันออกไป คุณเพียงแค่ต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย แล้วลูกของคุณจะพบว่าการสื่อสารง่ายขึ้นในอนาคต

เด็กหลายคนประสบปัญหาเล็กน้อยในการพูดและการเปล่งเสียง แต่ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 5-7 ปีปัญหาดังกล่าวจะหายไปเอง อุปกรณ์การพูดของเด็กพัฒนาขึ้น การผลิตเสียงดีขึ้น และทารกเริ่มพูดได้ชัดเจน นอกจากนี้ยังมีปัญหาที่คงอยู่ตลอดชีวิตหากไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม ซึ่งอาจต้องใช้นักบำบัดการพูดหรือการบำบัดคำพูดและการฝึกพูดโดยอิสระ ยิ่งคุณเริ่มแก้ไขและเอาชนะความผิดปกติในการพูดได้เร็วเท่าไร กระบวนการนี้ก็จะง่ายขึ้นสำหรับเด็กมากขึ้นเท่านั้น คุณสามารถเริ่มการผลิตเสียงได้ด้วยตัวเอง - ในกรณีส่วนใหญ่ การบำบัดด้วยคำพูดและ แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดไม่ใช่เรื่องยาก

ในการบำบัดด้วยคำพูดการผลิตเสียงเป็นกระบวนการพิเศษที่รวมการพัฒนาทักษะการออกเสียงของตัวอักษรบางตัวรวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างจลน์ศาสตร์การมองเห็นและระบบประสาท ดังนั้นในระหว่างการผลิต เด็กจึงเรียนรู้ที่จะออกเสียงตัวอักษรตามความต้องการ การรวมกันต่างๆและโดดเดี่ยว

เด็ก ๆ มักประสบปัญหากับการออกเสียงของเสียงผิวปาก - สิ่งเหล่านี้อาจเป็นซิกมาติซึม (เมื่อเด็กออกเสียงในรูปแบบที่บิดเบี้ยวแทนเสียง s หรือ s) หรือปรซิกมาติซึม - ในกรณีนี้เสียงผิวปากจะถูกแทนที่ด้วยบางส่วน อีกอันหนึ่ง (พูดหน้า, เปล่งเสียงดังกล่าว)

การผลิตเสียงมีความสำคัญมาก ความจริงก็คือความผิดปกติของคำพูดส่งผลกระทบต่อ ระบบประสาท. การออกเสียงเสียงไม่ถูกต้องหรือบกพร่องอาจทำให้เกิดโรคต่อไปนี้:

• dysgraphia - ความผิดปกติต่างๆ การเขียน, การจัดเรียงตัวอักษรใหม่อัตโนมัติขณะเขียน, การแทนที่ตัวอักษร ฯลฯ ;
• ดิสเล็กเซีย - ไม่สามารถอ่านข้อความได้อย่างเพียงพอและใส่ตัวอักษรลงในข้อความที่สอดคล้องกัน
• dyslalia - การรบกวนอย่างรุนแรงในการออกเสียงของเสียงบางอย่าง

วิธีการพูดเสียง S และ S อ่อน

การออกเสียงที่ถูกต้องของ sibilants ขึ้นอยู่กับรูปร่างของกล้ามเนื้อลิ้น - คุณต้องแน่ใจว่าลิ้นอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง การออกเสียงปกติจะเกิดขึ้นดังนี้: ลิ้นแบนที่ผ่อนคลายจะถูกกดแนบกับฟันโดยให้ขอบด้านข้าง และปลายลิ้นจะพาดพิงถึงฐานของฟันหน้าด้านล่าง ลิ้นมีรูปร่างคล้ายเนินและมีโพรงตรงกลาง

หากทารกไม่ได้แยกจากจุกนมหลอกในวัยเด็ก เขาอาจมีลิ้นแบนราบเรียบ และความแตกแยกและการเปลี่ยนแปลงแสดงออกได้ไม่ดี หากไม่มีโพรงซึ่งมีกระแสลมเกิดขึ้นเมื่อหายใจออก กระแสที่ก่อให้เกิดเสียงหวีดหวิวจะไม่ปรากฏ

ข้อต่อที่ถูกต้องของ S และ S

ควรเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มเล็กน้อยเพื่อให้ฟันเผยออก ช่องว่างระหว่างฟันไม่เกินสองมิลลิเมตร ปลายลิ้นที่ผ่อนคลายได้รับการแก้ไขบนฟันล่าง ส่วนหน้าของหลังลิ้นเกิดรอยแหว่งด้วยฟันซี่บน ในขณะที่ส่วนตรงกลางของหลังลิ้นขึ้นไปถึงส่วนที่แข็งของเพดานปาก ขอบด้านข้างของลิ้นกดติดกับฟัน ส่วนที่อ่อนนุ่มของเพดานปากจะถูกยกขึ้นและกดลงบนคอหอย ดังนั้นจึงเป็นการปิดกั้นอากาศไม่ให้เข้าไปในโพรงจมูก เอ็นควรจะผ่อนคลายในเวลานี้โดยไม่มีการสั่นสะเทือนของเสียง

แบบฝึกหัดการออกเสียงเสียง С และ Сь

เพื่อพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง Сь คุณจะต้องทำแบบฝึกหัดการรับรู้สัทศาสตร์ ก่อนทำแบบฝึกหัด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กรู้วิธีออกเสียงเสียง S และ S (มีคลาสประเภทนี้อยู่แล้ว) และสามารถแยกแยะระหว่างเสียง D และ T รวมถึง V และ F ได้

การออกกำลังกายที่ดีที่สุดซึ่งช่วยพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์และเข้าใกล้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง C และ S นั้นมีพื้นฐานมาจากการเลียนแบบเสียง เสนอภาพหลายภาพให้ลูกของคุณแสดง:

• ปั๊มธรรมดา
• ยางรถจักรยานถูกตะปูเจาะ
• บอลลูนซึ่งอากาศออกมา

ชุดรูปภาพอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุและความสนใจของเด็ก สิ่งสำคัญคือการแสดงให้ชัดเจนโดยใช้ตัวอย่างที่เด็กสามารถเข้าถึงได้และเข้าใจได้ว่าเสียง S และ S แตกต่างกันอย่างไร ฝึกท่องจำเสียงต่อไปโดยการเดาเสียงหรือพัฒนาทักษะ การได้ยินสัทศาสตร์.

ข้อต่อที่ถูกต้องเมื่อออกเสียงเสียง C

ปลายลิ้นจับจ้องไปที่ฟันล่าง ริมฝีปากแยกกันมากในการยิ้ม และไม่ทับฟัน ฟันเกือบจะปิด ควรปล่อยอากาศออกอย่างแรง โดยรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวไปตามร่อง หากคุณเอาฝ่ามือปิดปากแล้วออกเสียงเสียง C คุณจะรู้สึกถึงกระแสลมเย็นๆ บนผิวของคุณ

หลังจากออกกำลังกายด้วยเสียง Сь เสร็จแล้ว คุณสามารถไปยังเสียง С ได้ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายความแตกต่างให้เด็กฟัง แสดงให้ชัดเจน และปล่อยให้เขารู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างเสียง С และ Сь อย่างมีการเคลื่อนไหวร่างกายและชัดเจน เน้นย้ำว่าเมื่อออกเสียงเสียง S เด็กจะยิ้ม ในขณะที่เสียง S ที่แข็งและทื่อจะทำให้หน้าตาบูดบึ้งเหมือนการยิ้มมากกว่า

แบบฝึกหัดเตรียมการ

ก่อนอื่นคุณต้องระบุความสามารถในการปล่อยกระแสอากาศด้วยกำลัง คุณต้องสูดอากาศ เป่าด้วยแรงผ่านริมฝีปากแล้วพับเป็นท่อ คุณสามารถควบคุมกระแสลมได้ด้วยมือ (สำหรับผู้ใหญ่) แต่ควรให้เด็กเป่าสำลี ขนนก หรือกระดาษแผ่นเล็กจากมือจะดีกว่า

เพื่อให้รู้สึกถึงการก่อตัวของร่องได้ดีขึ้นในระหว่างการออกเสียง S หรือ S คุณต้องออกกำลังกายเพื่อความยืดหยุ่นและการเคลื่อนไหวของลิ้น คุณต้องเหยียดลิ้นออกแล้ววางลงบนริมฝีปากอย่างใจเย็น คุณต้องวางไม้เรียบ ไม้ขีด หรือไม้จิ้มฟันไว้ตามลิ้น (บริเวณที่มีร่องปรากฏ) แล้วกดลงเพื่อให้ปรากฏร่อง ฟันเปิดกว้าง ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย ในตำแหน่งนี้คุณต้องเป่าลมแรงหลายครั้ง ควรออกกำลังกายซ้ำจนกว่าผลลัพธ์จะรวมเข้าด้วยกัน

เมื่อเวลาผ่านไป คุณสามารถไปยังเวอร์ชันที่ซับซ้อนมากขึ้นของแบบฝึกหัดนี้ได้ - ทำซ้ำสิ่งเดียวกันแต่ไม่ต้องติดไม้

ในการออกเสียงเสียง C อย่างถูกต้องคุณต้องควบคุมตำแหน่งของลิ้นและริมฝีปากของคุณและยังรู้สึกถึงกระแสลมเย็นที่เคลื่อนไปตามลิ้นในระหว่างการออกเสียง หากคุณไม่สามารถออกเสียงเสียง C ได้อย่างถูกต้องด้วยเหตุผลบางประการ คุณควรกลับไป แบบฝึกหัดเตรียมการและผ่านมันอีกครั้งเฉพาะหลังจากการออกเสียงอัตโนมัติเท่านั้น

แบบฝึกหัดข้อต่อ

• ยิ้มกว้าง - คุณต้องยิ้มให้ริมฝีปาก (คล้ายกับการออกเสียงเสียงและ) ในขณะที่ควบคุมความตึงเครียดของริมฝีปาก - ฟันของคุณควรเปิด
• ผิวปาก - ด้วยฟันที่กัดคุณจะต้องเหยียดริมฝีปากด้วยท่อเช่นเดียวกับเมื่อผิวปาก
• เมื่อเชี่ยวชาญทั้งสองแบบฝึกหัดแล้ว คุณจะต้องสลับด้วยการนับช้าๆ เป็นจังหวะและวัดผล
• ทำความสะอาดฟัน - การออกกำลังกายที่ดีสำหรับการประกบทำได้ดังนี้: ริมฝีปากเปิดด้วยรอยยิ้มกว้างปลายลิ้นลูบฟัน - อันดับแรกฟันบนจากล่างขึ้นบนและจากซ้ายไปขวาจากนั้นฟันล่าง
• มันจะมีประโยชน์ในการทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ตามลำดับ
• เข็มนาฬิกา - ริมฝีปากเปิดด้วยรอยยิ้ม ฟันเปิดเล็กน้อย ปลายลิ้นสลับสัมผัสที่มุมปาก จำเป็นต้องควบคุมการไม่สามารถเคลื่อนไหวของกรามล่างได้ (คางไม่ควรขยับ)
• สวิง - ด้วยการออกกำลังกายนี้คุณจะสามารถเคลื่อนไหวลิ้นได้สูง ลิ้นที่กว้างและผ่อนคลายยกขึ้นจนถึงปลายจมูกมากที่สุด จากนั้นจึงขยายไปทางคาง หลังจากนั้น ลิ้นจะขึ้นไปที่ริมฝีปากบนและตกลงไปด้านล่าง จากนั้นแตะช่องว่างระหว่างฟันบนกับริมฝีปาก จากนั้นจึงพักบนช่องว่างระหว่างฟันล่างและริมฝีปากล่าง คุณต้องแน่ใจว่าลิ้นของคุณแบนและกว้างตลอดเวลา และริมฝีปากของคุณไม่โอบกับแนวฟัน

แบบฝึกหัดอัตโนมัติ

การผลิตเสียงเริ่มต้นด้วยการระบุปัญหาในการออกเสียง จากนั้น จึงจำเป็นต้องเตรียมอุปกรณ์การพูดและช่องปากเพื่อการออกเสียงที่ถูกต้อง เรียนรู้การออกเสียงให้ถูกต้อง ใส่ การออกเสียงง่ายและทำให้มันเป็นแบบอัตโนมัติ ในการทำเช่นนี้ให้ใช้วิธีการต่อไปนี้: คุณต้องค่อยๆ ใส่เสียงเป็นพยางค์ก่อน จากนั้นจึงเปลี่ยนเป็นคำที่เรียบง่ายและซับซ้อน จากนั้นจึงตามด้วยประโยคและ คำพูดฟรี.

การออกเสียงแบบแยกส่วนทำได้โดยการออกเสียงเสียงแบบแยกซ้ำๆ ขณะเดียวกันก็คอยติดตามการเคลื่อนไหวของฟัน ลิ้น และริมฝีปากอยู่ตลอดเวลา

เมื่อเด็กเริ่มทำแบบฝึกหัดข้อต่อที่เรียบง่ายและซับซ้อนอย่างง่ายดายและออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ควรแนะนำการออกเสียงพยางค์ไปข้างหน้าและข้างหลังในบทเรียน พยางค์ตรง - Sa, Sy, Se, So, Su ย้อนกลับ - Ac, Ys, Es, Os, Us ระบบอัตโนมัติของ soft X ก็มีความสำคัญเช่นกัน - Xia, Xiu, Xi, Syo และในตำแหน่งย้อนกลับ

การผลิตเสียง (อัตโนมัติ) ใน คำพูดที่เป็นอิสระ- ขั้นที่ยากที่สุด คือ ยากที่จะชินกับการพูดให้ถูกต้อง เลยเข้ามา ชีวิตประจำวันและในชีวิตประจำวันคุณต้องมุ่งเน้นไปที่การออกเสียงที่ผิดและพยายามอย่างหนักในการออกเสียงที่ถูกต้อง

การผลิตเสียงและระบบอัตโนมัติในการบำบัดด้วยคำพูดนั้นไม่เพียงถูกกำหนดโดยความจำเป็นในการสร้างการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังต้องเอาชนะการเชื่อมต่อและเอ็นสะท้อนที่มีเงื่อนไขที่ไม่ถูกต้องอีกด้วย

ไม่เพียงแต่การผลิตเสียงเท่านั้นที่สำคัญ แต่ยังรวมถึงระบบการออกเสียงอัตโนมัติด้วย ริมฝีปากและลิ้นควรยอมรับโดยอัตโนมัติ ตำแหน่งที่ต้องการเพื่อให้ออกเสียงได้ถูกต้อง ระบบอัตโนมัติในการสนทนาสดสามารถทำได้โดยการท่องจำบทกวีและเพลง - การบำบัดด้วยคำพูดให้ความสำคัญกับการฝึกเข้าจังหวะเล็กน้อย หากคุณมีปัญหาในการเลือกเนื้อหาที่เหมาะสม คุณสามารถชมวิดีโอที่แสดงระบบอัตโนมัติที่ถูกต้องของเสียงโดยใช้เพลง บทกวี และท่วงทำนอง