เด็กหลายคนประสบปัญหาเล็กน้อยในการพูดและการเปล่งเสียง แต่ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 5-7 ปีปัญหาดังกล่าวจะหายไปเอง อุปกรณ์การพูดของเด็กพัฒนาขึ้น การผลิตเสียงดีขึ้น และทารกเริ่มพูดได้ชัดเจน นอกจากนี้ยังมีปัญหาที่คงอยู่ตลอดชีวิตหากไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม ซึ่งอาจต้องใช้นักบำบัดการพูดหรือการบำบัดคำพูดและการฝึกพูดโดยอิสระ ยิ่งคุณเริ่มแก้ไขและเอาชนะความผิดปกติในการพูดได้เร็วเท่าไร กระบวนการนี้ก็จะง่ายขึ้นสำหรับเด็กมากขึ้นเท่านั้น คุณสามารถเริ่มการผลิตเสียงได้ด้วยตัวเอง - ในกรณีส่วนใหญ่ การบำบัดด้วยคำพูดและ แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดไม่ใช่เรื่องยาก
ในการบำบัดด้วยคำพูดการผลิตเสียงเป็นกระบวนการพิเศษที่รวมการพัฒนาทักษะการออกเสียงของตัวอักษรบางตัวรวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างจลน์ศาสตร์การมองเห็นและระบบประสาท ดังนั้นในระหว่างการผลิต เด็กจึงเรียนรู้ที่จะออกเสียงตัวอักษรตามความต้องการ การรวมกันต่างๆและโดดเดี่ยว
เด็ก ๆ มักประสบปัญหากับการออกเสียงของเสียงผิวปาก - สิ่งเหล่านี้อาจเป็นซิกมาติซึม (เมื่อเด็กออกเสียงในรูปแบบที่บิดเบี้ยวแทนเสียง s หรือ s) หรือปรซิกมาติซึม - ในกรณีนี้เสียงผิวปากจะถูกแทนที่ด้วยบางส่วน อีกอันหนึ่ง (พูดหน้า, เปล่งเสียงดังกล่าว)
การผลิตเสียงมีความสำคัญมาก ความจริงก็คือความผิดปกติของคำพูดส่งผลกระทบต่อ ระบบประสาท. การออกเสียงเสียงไม่ถูกต้องหรือบกพร่องอาจทำให้เกิดโรคต่อไปนี้:
- dysgraphia - ความผิดปกติต่างๆ การเขียน, การจัดเรียงตัวอักษรใหม่อัตโนมัติขณะเขียน, การแทนที่ตัวอักษร ฯลฯ ;
- ดิสเล็กเซีย - ไม่สามารถอ่านข้อความได้อย่างเพียงพอและใส่ตัวอักษรลงในข้อความที่สอดคล้องกัน
- dyslalia - การรบกวนอย่างรุนแรงในการออกเสียงของเสียงบางอย่าง
วิธีการพูดเสียง S และ S อ่อน
การออกเสียงที่ถูกต้องของ sibilants ขึ้นอยู่กับรูปร่างของกล้ามเนื้อลิ้น - คุณต้องแน่ใจว่าลิ้นอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง การออกเสียงปกติจะเกิดขึ้นดังนี้: ลิ้นแบนที่ผ่อนคลายจะถูกกดแนบกับฟันโดยให้ขอบด้านข้าง และปลายลิ้นจะพาดพิงถึงฐานของฟันหน้าด้านล่าง ลิ้นมีรูปร่างคล้ายเนินและมีโพรงตรงกลาง
หากทารกไม่ได้แยกจากจุกนมหลอกในวัยเด็ก เขาอาจมีลิ้นแบนราบเรียบ และความแตกแยกและการเปลี่ยนแปลงแสดงออกได้ไม่ดี หากไม่มีโพรงซึ่งมีกระแสลมเกิดขึ้นเมื่อหายใจออก กระแสที่ก่อให้เกิดเสียงหวีดหวิวจะไม่ปรากฏ
ข้อต่อที่ถูกต้องของ S และ S
ควรเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มเล็กน้อยเพื่อให้ฟันเผยออก ช่องว่างระหว่างฟันไม่เกินสองมิลลิเมตร ปลายลิ้นที่ผ่อนคลายได้รับการแก้ไขบนฟันล่าง ส่วนหน้าของหลังลิ้นเกิดรอยแหว่งด้วยฟันซี่บน ในขณะที่ส่วนตรงกลางของหลังลิ้นขึ้นไปถึงส่วนที่แข็งของเพดานปาก ขอบด้านข้างของลิ้นกดติดกับฟัน ส่วนที่อ่อนนุ่มของเพดานปากจะถูกยกขึ้นและกดลงบนคอหอย ดังนั้นจึงเป็นการปิดกั้นอากาศไม่ให้เข้าไปในโพรงจมูก เอ็นควรจะผ่อนคลายในเวลานี้โดยไม่มีการสั่นสะเทือนของเสียง
แบบฝึกหัดการออกเสียงเสียง С และ Сь
เพื่อพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง Сь คุณจะต้องทำแบบฝึกหัดการรับรู้สัทศาสตร์ ก่อนทำแบบฝึกหัด ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กรู้วิธีออกเสียงเสียง S และ S (มีคลาสประเภทนี้อยู่แล้ว) และสามารถแยกแยะระหว่างเสียง D และ T รวมถึง V และ F ได้
การออกกำลังกายที่ดีที่สุดซึ่งช่วยพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์และเข้าใกล้การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง C และ S นั้นมีพื้นฐานมาจากการเลียนแบบเสียง เสนอภาพหลายภาพให้ลูกของคุณแสดง:
- ปั๊มธรรมดา
- ยางรถจักรยานถูกตะปูเจาะ
- บอลลูนซึ่งอากาศออกมา
ชุดรูปภาพอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุและความสนใจของเด็ก สิ่งสำคัญคือการแสดงให้ชัดเจนโดยใช้ตัวอย่างที่เด็กสามารถเข้าถึงได้และเข้าใจได้ว่าเสียง S และ S แตกต่างกันอย่างไร ฝึกท่องจำเสียงต่อไปโดยการเดาเสียงหรือพัฒนาทักษะ การได้ยินสัทศาสตร์.
ข้อต่อที่ถูกต้องเมื่อออกเสียงเสียง C
ปลายลิ้นจับจ้องไปที่ฟันล่าง ริมฝีปากแยกกันมากในการยิ้ม และไม่ทับฟัน ฟันเกือบจะปิด ควรปล่อยอากาศออกอย่างแรง โดยรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวไปตามร่อง หากคุณเอาฝ่ามือปิดปากแล้วออกเสียงเสียง C คุณจะรู้สึกถึงกระแสลมเย็นๆ บนผิวของคุณ
หลังจากออกกำลังกายด้วยเสียง Сь เสร็จแล้ว คุณสามารถไปยังเสียง С ได้ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายความแตกต่างให้เด็กฟัง แสดงให้ชัดเจน และปล่อยให้เขารู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างเสียง С และ Сь อย่างมีการเคลื่อนไหวร่างกายและชัดเจน เน้นย้ำว่าเมื่อออกเสียงเสียง S เด็กจะยิ้ม ในขณะที่เสียง S ที่แข็งและทื่อจะทำให้หน้าตาบูดบึ้งเหมือนการยิ้มมากกว่า
แบบฝึกหัดเตรียมการ
ก่อนอื่นคุณต้องระบุความสามารถในการปล่อยกระแสอากาศด้วยกำลัง คุณต้องสูดอากาศ เป่าด้วยแรงผ่านริมฝีปากแล้วพับเป็นท่อ คุณสามารถควบคุมกระแสลมได้ด้วยมือ (สำหรับผู้ใหญ่) แต่ควรให้เด็กเป่าสำลี ขนนก หรือกระดาษแผ่นเล็กจากมือจะดีกว่า
เพื่อให้รู้สึกถึงการก่อตัวของร่องได้ดีขึ้นในระหว่างการออกเสียง S หรือ S คุณต้องออกกำลังกายเพื่อความยืดหยุ่นและการเคลื่อนไหวของลิ้น คุณต้องเหยียดลิ้นออกแล้ววางลงบนริมฝีปากอย่างใจเย็น คุณต้องวางไม้เรียบ ไม้ขีด หรือไม้จิ้มฟันไว้ตามลิ้น (บริเวณที่มีร่องปรากฏ) แล้วกดลงเพื่อให้ปรากฏร่อง ฟันเปิดกว้าง ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อย ในตำแหน่งนี้คุณต้องเป่าลมแรงหลายครั้ง ควรออกกำลังกายซ้ำจนกว่าผลลัพธ์จะรวมเข้าด้วยกัน
เมื่อเวลาผ่านไป คุณสามารถไปยังเวอร์ชันที่ซับซ้อนมากขึ้นของแบบฝึกหัดนี้ได้ - ทำซ้ำสิ่งเดียวกันแต่ไม่ต้องติดไม้
ในการออกเสียงเสียง C อย่างถูกต้องคุณต้องควบคุมตำแหน่งของลิ้นและริมฝีปากของคุณและยังรู้สึกถึงกระแสลมเย็นที่เคลื่อนไปตามลิ้นในระหว่างการออกเสียง หากคุณไม่สามารถออกเสียงเสียง C ได้อย่างถูกต้องด้วยเหตุผลบางประการ คุณควรกลับไป แบบฝึกหัดเตรียมการและผ่านมันอีกครั้งเฉพาะหลังจากการออกเสียงอัตโนมัติเท่านั้น
แบบฝึกหัดข้อต่อ
- ยิ้มกว้าง - คุณต้องยิ้มให้ริมฝีปาก (คล้ายกับการออกเสียงเสียงและ) ในขณะที่ควบคุมความตึงเครียดของริมฝีปาก - ฟันของคุณควรเปิด
- ผิวปาก - ด้วยฟันที่กัดคุณจะต้องเหยียดริมฝีปากด้วยท่อเช่นเดียวกับเมื่อผิวปาก
- เมื่อเชี่ยวชาญทั้งสองแบบฝึกหัดแล้ว คุณจะต้องสลับด้วยการนับช้าๆ เป็นจังหวะและวัดผล
- ทำความสะอาดฟัน - การออกกำลังกายที่ดีสำหรับการประกบทำได้ดังนี้: ริมฝีปากเปิดด้วยรอยยิ้มกว้างปลายลิ้นลูบฟัน - อันดับแรกฟันบนจากล่างขึ้นบนและจากซ้ายไปขวาจากนั้นฟันล่าง
- มันจะมีประโยชน์ในการทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ตามลำดับ
- เข็มนาฬิกา - ริมฝีปากเปิดด้วยรอยยิ้ม ฟันเปิดเล็กน้อย ปลายลิ้นสลับสัมผัสที่มุมปาก จำเป็นต้องควบคุมการไม่สามารถเคลื่อนไหวของกรามล่างได้ (คางไม่ควรขยับ)
- สวิง - ด้วยการออกกำลังกายนี้คุณจะสามารถเคลื่อนไหวลิ้นได้สูง ลิ้นที่กว้างและผ่อนคลายยกขึ้นจนถึงปลายจมูกมากที่สุด จากนั้นจึงขยายไปทางคาง หลังจากนั้น ลิ้นจะขึ้นไปที่ริมฝีปากบนและตกลงไปด้านล่าง จากนั้นแตะช่องว่างระหว่างฟันบนกับริมฝีปาก จากนั้นจึงพักบนช่องว่างระหว่างฟันล่างและริมฝีปากล่าง คุณต้องแน่ใจว่าลิ้นของคุณแบนและกว้างตลอดเวลา และริมฝีปากของคุณไม่โอบกับแนวฟัน
แบบฝึกหัดอัตโนมัติ
การผลิตเสียงเริ่มต้นด้วยการระบุปัญหาในการออกเสียง จากนั้น จึงจำเป็นต้องเตรียมอุปกรณ์การพูดและช่องปากเพื่อการออกเสียงที่ถูกต้อง เรียนรู้การออกเสียงให้ถูกต้อง ใส่ การออกเสียงง่ายและทำให้มันเป็นแบบอัตโนมัติ ในการทำเช่นนี้ให้ใช้วิธีการต่อไปนี้: คุณต้องค่อยๆ ใส่เสียงเป็นพยางค์ก่อน จากนั้นจึงเปลี่ยนเป็นคำที่เรียบง่ายและซับซ้อน จากนั้นจึงตามด้วยประโยคและ คำพูดฟรี.
การออกเสียงแบบแยกส่วนทำได้โดยการออกเสียงเสียงแบบแยกซ้ำๆ ขณะเดียวกันก็คอยติดตามการเคลื่อนไหวของฟัน ลิ้น และริมฝีปากอยู่ตลอดเวลา
เมื่อเด็กเริ่มทำแบบฝึกหัดข้อต่อที่เรียบง่ายและซับซ้อนอย่างง่ายดายและออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ควรแนะนำการออกเสียงพยางค์ไปข้างหน้าและข้างหลังในบทเรียน พยางค์ตรง - Sa, Sy, Se, So, Su ย้อนกลับ - Ac, Ys, Es, Os, Us ระบบอัตโนมัติของ soft X ก็มีความสำคัญเช่นกัน - Xia, Xiu, Xi, Syo และในตำแหน่งย้อนกลับ
การผลิตเสียง (อัตโนมัติ) ใน คำพูดที่เป็นอิสระ- ขั้นที่ยากที่สุด คือ ยากที่จะชินกับการพูดให้ถูกต้อง เลยเข้ามา ชีวิตประจำวันและในชีวิตประจำวันคุณต้องมุ่งเน้นไปที่การออกเสียงที่ผิดและพยายามอย่างหนักในการออกเสียงที่ถูกต้อง
การผลิตเสียงและระบบอัตโนมัติในการบำบัดด้วยคำพูดนั้นไม่เพียงถูกกำหนดโดยความจำเป็นในการสร้างการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังต้องเอาชนะการเชื่อมต่อและเอ็นสะท้อนที่มีเงื่อนไขที่ไม่ถูกต้องอีกด้วย
ไม่เพียงแต่การผลิตเสียงเท่านั้นที่สำคัญ แต่ยังรวมถึงระบบการออกเสียงอัตโนมัติด้วย ริมฝีปากและลิ้นควรยอมรับโดยอัตโนมัติ ตำแหน่งที่ต้องการเพื่อให้ออกเสียงได้ถูกต้อง ระบบอัตโนมัติถ่ายทอดสด คำพูดภาษาพูดสามารถทำได้โดยการท่องจำบทกวีและเพลง - การบำบัดด้วยคำพูดให้ความสำคัญกับการฝึกเข้าจังหวะเล็กน้อย หากคุณมีปัญหาในการเลือกเนื้อหาที่เหมาะสม คุณสามารถชมวิดีโอที่แสดงระบบอัตโนมัติที่ถูกต้องของเสียงโดยใช้เพลง บทกวี และท่วงทำนอง
ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้คำพูดของลูกรักพัฒนาอย่างรวดเร็วและเท่าที่ควร บางครั้งพวกเขาก็ไม่เข้าใจว่ากระบวนการนี้ขึ้นอยู่กับพวกเขาโดยตรง
เพื่อให้ลูกของคุณมี คำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และเขาไม่ได้ทำให้คุณอับอายด้วยวลีไร้สาระหรือคำพูดที่ไม่ดีต่อหน้าเพื่อน ๆ คุณต้องการเวลาความอุตสาหะและการเป็นตัวอย่างส่วนตัวเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
ทีวีจะไม่มาแทนที่แม่!
ประการแรก ขอแนะนำให้ผู้ปกครองปรับกระบวนการสื่อสารด้วยในระยะยาว ลูกของตัวเองและเรียนรู้ว่าคุณควรพูดคุยกับเด็กๆ อย่างใจเย็นและอ่อนโยนเสมอ โดยไม่มีน้ำเสียงคุกคาม แม้ว่าเขาจะทำให้คุณโกรธมากก็ตาม หากคุณมีความสม่ำเสมอ พูดช้าๆ เสมอ ชั่งน้ำหนักทุกคำ อย่าขัดจังหวะลูกของคุณในขณะที่เขาพูด และโดยทั่วไป ประพฤติตนในแบบที่คุณต้องการจะปฏิบัติกับคุณ พัฒนาการของคำพูดของลูกน้อยจะเป็นเหมือนเครื่องจักร จริงอยู่นี่เป็นเพียงในกรณีที่ตัวบ่งชี้ทางสรีรวิทยาของเด็กเป็นปกติ ดังนั้นทารกควรพูดได้ชัดเจนเมื่ออายุ 2-3 ปี ตั้งแต่ 6 เดือนขึ้นไปเด็กเริ่มพูดพยางค์ (ba-ba, ma-ma) และทุกๆวันการพูดพล่ามของเขาจะมีความหมายมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากการรับรู้เสียงและอุปกรณ์ที่เปล่งออกมามีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง (เด็ก ๆ พูดคำแต่ละคำที่ใกล้ชิดกับ ปีหนึ่งแล้วมีวลีพร้อมข้อเสนอแนะ)
หากคุณยังคงมีปัญหาเกี่ยวกับสรีรวิทยา Tatyana Tkachenko เป็นนักบำบัดการพูด, อาจารย์ผู้มีเกียรติแห่งรัสเซีย, ผู้เขียนหนังสือมากกว่า 70 เล่มเกี่ยวกับคำพูดของเด็กและ การพัฒนาในช่วงต้นจะสอนวิธีจัดการกับพวกเขา
เนื่องจากความล่าช้าในการพูดอาจได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย (พันธุกรรม โรคและการบาดเจ็บต่างๆ ความบกพร่องแต่กำเนิด เช่น โพรงลิ้นสั้น เพดานปากแหว่ง ลิ้นหนา เพดานสูง (แบบกอธิค) การสบผิดปกติ ฯลฯ) จึงสามารถ แก้ไขได้ด้วยการออกกำลังกาย อุปกรณ์พิเศษ (เหล็กจัดฟัน อุปกรณ์อุดฟัน) หรือการผ่าตัด หากไม่มีข้อบกพร่องดังกล่าวและเด็กยังไม่พูด โปรดจำไว้ว่า: คนเงียบส่วนใหญ่มักปรากฏในครอบครัวโดยไม่มีการสื่อสารและอารมณ์ ซึ่งหมายความว่าพ่อแม่ไม่พูดคุยกับทารก แต่เปล่าประโยชน์ เด็กจะต้องได้รับการเติมเต็มทุกนาที พจนานุกรม. ทำได้ง่ายๆ เพียงแสดงของเล่นที่สดใสให้เขาดู หรือดีกว่านั้น อย่าเพิ่งแสดงให้เขาเห็น แต่ดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษไปที่ของเล่นเหล่านั้น เช่น นำพวกมันออกจากกระเป๋า ซ่อนไว้ด้านหลังของคุณ หรือเคลื่อนย้ายพวกมัน ปล่อยให้ของเล่นของคุณ "บิน กระโดด คลาน" และอย่าลืมแสดงการกระทำของพวกเขา ทำซ้ำหลายครั้งในรูปแบบต่างๆ วิธีนี้ทำให้จำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้นและมีความเชื่อมโยงเฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น: “ช่างเป็นช้าง! ช้างกำลังมา กระทืบ กระทืบ อ้าว ช้างล้ม ไม่มีช้าง เขาซ่อนตัว! ช้างของเราอยู่ที่ไหน?
อย่าลืมร้องเพลงให้ลูกน้อยของคุณและกับลูกน้อยของคุณ อ่านบทกวีให้เขาฟัง แม้ว่าเด็กจะไม่เข้าใจคำศัพท์ แต่เขาก็สามารถจับน้ำเสียงและทำนองได้ และสัมผัสและจังหวะของคำก็ทำให้เขาหลงใหล อนึ่ง, เกมนิ้วและของเล่นไม่เพียงแต่พัฒนาเท่านั้น ทักษะยนต์ปรับแต่ยังเป็นคำพูดอีกด้วย จริงๆ แล้วการอ่านหนังสือด้วยกัน ในกรณีนี้ แฟนตาซีก็เข้ามามีบทบาทเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านกับลูกของคุณ
ขณะที่เดินไปกับลูกของคุณบนถนนหรือไปร้านค้า ให้พูดคุยกับเขา บอกเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่คุณเห็น ถามคำถาม จำคำคล้องจองและเพลง
ดูการ์ตูนเก่าๆ ดีๆ ด้วยกันบ่อยขึ้น (อะไรจะดีไปกว่าการดูแบบนี้?) เพียงเลือกการ์ตูนจาก ตัวละครที่แท้จริงและไม่ใช่กับโปเกมอนเพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจโลกได้อย่างถูกต้อง และอย่าคิดว่าทีวีสามารถแทนที่การสื่อสารระหว่างเด็กกับพ่อแม่ได้! นอกจากนี้เด็กๆ ใช้เวลาอยู่หน้าจอทีวีมากกว่า 15 นาที ต่อวันเป็นไปไม่ได้ ยิ่งกว่านั้นคุณไม่สามารถดูทุกอย่างติดต่อกันได้ ไม่เช่นนั้นจิตใจของคุณจะถูกรบกวน
อย่าเลี้ยงเด็กกับเด็ก จากผู้ปกครอง เด็กควรได้ยินเฉพาะคำพูดที่ถูกต้องและออกเสียงชัดเจนเท่านั้น จำไว้สำหรับตัวคุณเอง: รถไม่ใช่ผ้ากันเปื้อน!
การสนทนาเป็นเงิน และความเงียบเป็นทอง
บางครั้งมันเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ พยายามแทนที่เสียง "ยาก" สำหรับพวกเขา (R, S, Z, Ts, Sh, Zh, Ch) ด้วยเสียง "ง่าย" (M, N, T, L, K, S', Y) . นอกจากนี้ยังสามารถลดจำนวนพยางค์ในคำได้อีกด้วย อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญถือว่าปรากฏการณ์เหล่านี้เป็นเรื่องปกติ และไม่แนะนำให้ผู้ปกครองส่งเสียงเตือนล่วงหน้า
หากเด็กพูดได้ดี แต่บางครั้งก็บิดเบือนคำพูดหรือทำให้เสียงสับสน (เช่น กระดูกสโคโรโวด กระดูกสปอร์ตัม) นี่อาจไม่ใช่ความผิดพลาด แต่เป็นเกมที่มีสติ เล่นด้วยกัน. ถามอย่างมีไหวพริบว่าชื่อที่ถูกต้องของสิ่งนี้คืออะไรและให้ตัวเลือกที่บิดเบี้ยวหลายอย่างเพื่อให้เด็กเลือกชื่อที่ถูกต้อง
เมื่อเด็กรีบพูดและกลืนพยางค์หรือคำพูด คนที่รีบร้อนจะต้องเรียนรู้ว่าในจังหวะนี้คุณไม่เข้าใจสิ่งใดจากคำพูดของเขา (ช่วยได้มากเมื่อพ่อแม่แสดงความปรารถนาของเขาไม่ถูกต้อง) และถ้าทารกพูดอย่างสงบและชัดเจนก็ให้ปฏิบัติตามคำขอของเขาทันที
หากเมื่ออายุ 4.5 ปีเด็กออกเสียงเสียงไม่ถูกต้องไม่สามารถแยกแยะได้ด้วยหู (เช่นไม่มีการรับรู้สัทศาสตร์) แสดงว่าเขามีความผิดปกติของกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ข้อต่อดังนั้นจึงไม่มีอีกต่อไป สามารถทำได้โดยไม่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด
แต่สิ่งที่ต้องรักษาทันทีคือพูดติดอ่าง การละเมิดจังหวะและจังหวะการพูดเกิดจากอาการชักซึ่งมักเกิดขึ้นในช่วงอายุ 2 ถึง 4 ปีและอาจรุนแรงขึ้นและบรรเทาลงได้เอง หากการพูดติดอ่างไม่หายไปภายในสองสามเดือน จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากนักประสาทจิตแพทย์
แม้ว่าเด็ก ๆ มักจะเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดาย (การใช้สองภาษายังช่วยกระตุ้นความสามารถทางจิต) แต่ปัญหาก็สามารถเริ่มต้นได้หากเด็กเติบโตขึ้นมาในสภาพแวดล้อมที่ใช้สองภาษา (ครอบครัว ประเทศ) บางครั้งภาษาที่สองอาจทำให้พัฒนาการพูดช้าลง 2.5 เท่า! ในกรณีเช่นนี้ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้งดการสื่อสารในภาษาเดียว
และอย่าลืมเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ มารยาทที่ดี. ตั้งแต่แรกเกิด สอนให้ลูกออกเสียง คำวิเศษ“ขอบคุณ” และ “ได้โปรด” เป็นตัวอย่างเสมอ อย่าคิดว่ามีใคร (ยาย เพื่อนในบ้าน ครูใน) โรงเรียนอนุบาล) จะสอนวิธีพูดให้ดีกว่าคุณ คุณและเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถแก้ไขสถานการณ์ได้หากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้นอย่างกะทันหัน ยิ่งกว่านั้น เด็กที่ไม่พูดอาจจะฉลาดกว่าคนรอบข้างในบางแง่ด้วยซ้ำ บางคนเงียบ เช่น เมื่ออายุ 2 ขวบก็คุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์แล้ว พวกเขาเปิดมันเอง เปิดไฟล์ที่ต้องการ! แล้วถ้าเด็กไม่พูดอะไร บางทีเขาอาจจะไม่อยากสื่อสารเหรอ? และแน่นอนว่าใน ช่วงเวลานี้คิดเรื่องอื่นซึ่งบางครั้งพ่อแม่ก็ไม่สงสัยด้วยซ้ำ ตัวอย่างเช่น Alexander Pushkin เงียบจนกระทั่งเขาอายุ 6 ขวบ แต่แล้ว...
จัดทำโดย Sonya Tarasova
ขึ้นอยู่กับวัสดุ
สถานการณ์ที่เด็กออกเสียงได้ไม่ดีหรือไม่ออกเสียงตัวอักษรบางตัวเลยถือเป็นเรื่องปกติมาก ตัวอักษร "Ш" เป็นหนึ่งในตัวอักษรที่ออกเสียงยากที่สุด และสิ่งนี้ใช้ได้กับคนที่ส่งเสียงฟู่เกือบทุกคน
หากคุณศึกษาการออกเสียงของลูกอยู่ตลอดเวลา เขาจะเรียนรู้ที่จะพูดตัวอักษร "Ш" ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องอาศัยนักบำบัดการพูด ในบทความนี้ เราจะดูสาเหตุหลักของปัญหาและศึกษาแบบฝึกหัดที่จะช่วยคุณได้อย่างมากในอนาคต
หากคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณมีปัญหาในการออกเสียงจดหมายฉบับนี้ ขอแนะนำให้เข้ารับการตรวจโดยนักบำบัดการพูด ปัญหาการออกเสียงผิดอาจเกิดจากความบกพร่องทางการได้ยิน ในกรณีนี้จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ
ตรวจสอบระดับการออกเสียงของ “Sh” ในเด็ก
ก่อนที่จะดำเนินการเรียนการแก้ไขเสียงจำเป็นต้องตรวจสอบว่ามีปัญหาอยู่หรือไม่ การละเมิดการออกเสียงเสียงฟู่อาจเกิดขึ้นได้ในรูปแบบของซิกมาติซึม (นี่เป็นข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียงนั้นเอง) หรือพาราซิกมาติซึม (แทนที่ด้วยเสียงอื่นโดยสมบูรณ์) กรณีสุดท้ายเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย ตัวอย่างเช่น เด็กพูดว่า "apka" แทนคำว่า "หมวก" เป็นต้น
การออกเสียงเสียง "Ш" มีหลายประเภท:
- ทันตกรรมจัดฟัน. ในกรณีนี้เขาจะส่งเสียงกระเพื่อมและเด็กก็เอาลิ้นอุดฟันเมื่อออกเสียง
- ซิกมาติซึมทางจมูก เด็กพูดตัวอักษร "Ш" ผ่านจมูก ซึ่งส่งผลให้เกิดเอฟเฟกต์เสียงที่เป็นเอกลักษณ์
- ซิกมาทิซึมด้านข้าง เสียงมีน้ำเสียงแผ่วเบา;
- พาราซิกมาติซึมทางทันตกรรม ในกรณีนี้เมื่อออกเสียงเด็กจะวางลิ้นไว้บนฟันซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมผลลัพธ์จึงกลายเป็นเหมือนตัว "T" มากขึ้น
- พาราซิกมาติซึม Labiodental ในกรณีนี้ “Ш” จะถูกแทนที่ด้วยเสียง “F” ปรากฏการณ์นี้มักสังเกตได้โดยมีความผิดปกติ
- ผิวปากพาราซิกมาติซึม เด็กจะออกเสียงตัว “S” แทนเสียง “Sh”
วิธีตรวจสอบการออกเสียงตัวอักษร "Ш" โดยไม่ต้องใช้นักบำบัดการพูด
นักบำบัดการพูดใช้ขั้นตอนการตรวจที่ครอบคลุมเพื่อระบุปัญหาและระดับของปัญหา แต่คุณสามารถตรวจสอบคำพูดของลูกได้ด้วยตัวเอง การทดสอบการออกเสียงจะดำเนินการแยกกันในพยางค์คำวลีและประโยคเช่น มากขึ้นเรื่อยๆ
การตรวจสอบการออกเสียงของเสียงที่แยกออกมานั้นดำเนินการโดยเด็กที่ทำซ้ำเสียงต่าง ๆ ตามพ่อหรือแม่ การออกเสียงพยางค์มีการตรวจสอบในลักษณะเดียวกัน สำหรับการประเมินที่ครอบคลุมยิ่งขึ้น จำเป็นที่ตัวอักษร "Ш" จะต้องอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน (ША, ОШ, УШУ, OSHO ฯลฯ)
สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าอาจมีปัญหากับการออกเสียงของพี่น้องคนอื่นๆ ดังนั้นหากคุณตัดสินใจที่จะสอนลูกให้พูดตัวอักษร "Ш" คุณควรเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณจะต้องแก้ไขเสียงอื่น ๆ
หากต้องการตรวจสอบการออกเสียงของคำว่า "Ш" แนะนำให้เตรียมหรือซื้อการ์ดที่มีรูปภาพ นี่จะเปลี่ยนขั้นตอนให้เป็นเกมที่สนุก คำพูดบำบัดสำหรับตัวอักษร "Ш" ถูกเลือกเพื่อให้เสียงที่คุณต้องการอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน เมื่อเลือกประโยคและวลี ควรให้ความสำคัญกับประโยคและวลีที่เกิดขึ้นในที่ต่างๆ
ทำไมคุณถึงมีปัญหาในการออกเสียงตัวอักษร "Ш"?
มีสาเหตุหลักหลายประการที่ทำให้การออกเสียงไม่ถูกต้อง:
- สรีรวิทยาเช่น การสบผิดปกติ, ลิ้นใหญ่เกินไป, ท้องฟ้าสูงฯลฯ.;
- เด็กใช้จุกนมหลอกเป็นเวลานาน ในกรณีนี้ การกัดจะแย่ลง ทำให้มีเสียงมากมายต้องทนทุกข์ทรมาน โดยเฉพาะเสียงฟู่และเสียงหวีดหวิว
- “ลิซปิง” กับลูกน้อย เด็กเลียนแบบผู้เฒ่าโดยบิดเบือนคำพูดของเขา
- ความบกพร่องทางคำพูดในผู้ใหญ่ ทารกสามารถคัดลอกคำพูดของพ่อแม่ได้หากพวกเขาพูดไม่ถูกต้อง
- ความต้องการที่มากเกินไปจากผู้ปกครอง บ่อยครั้งผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไปโดยไม่แสดงข้อต่อที่ถูกต้อง
- พัฒนาการล่าช้า หากการคิด ความจำ และความสนใจยังสร้างไม่เต็มที่แล้ว การพัฒนาคำพูดจะต้องทนทุกข์ทรมานด้วย
- ความบกพร่องทางการได้ยินหรือทารกมีปัญหาในการจดจำเสียงด้วยหู
มีเพียงผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถระบุสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาได้ ดังนั้นหากคุณไม่สามารถสอนลูกให้ออกเสียงตัวอักษร "Ш" เป็นเวลานานได้ คุณควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญ
ฝึกการออกเสียงตัวอักษร "Ш" ให้ถูกต้อง
ก่อนที่จะย้ายไปยังแบบฝึกหัดโดยตรงเพื่อตั้งค่า "Sh" จำเป็นต้องทำยิมนาสติกแบบข้อต่อซึ่งช่วยเพิ่มความคล่องตัวของอวัยวะในการพูด
อุ่นลิ้นของคุณ
เพื่ออบอุ่นลิ้น คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- "แพนเค้ก" เด็กควรวางลิ้นของเขากางออกบนริมฝีปากล่างและค้างไว้อย่างน้อย 10 วินาที
- "ถ้วย". คุณต้องกางลิ้นบนริมฝีปากล่าง ยกขอบและปลายลิ้นขึ้น เป็นผลให้เกิดถ้วยชนิดหนึ่งขึ้น
- "ช่างพูด" คล้ายกับการออกกำลังกายครั้งก่อน แต่ในกรณีนี้ ถ้วยลิ้นจะขึ้นและลง
- "ม้า". หนึ่งในแบบฝึกหัดที่เด็กชื่นชอบมากที่สุดเพราะเขาต้องคลิกลิ้นทำให้มีเสียงคล้ายกับเสียงกีบม้า
เพื่อป้องกันไม่ให้ “นักเรียน” เบื่อ ให้ทำแบบฝึกหัดพร้อมเรื่องตลก แนะนำให้ออกกำลังกายหน้ากระจกด้วย
1) ประกอบด้วยอะไรบ้าง และเหตุใดจึงจำเป็นสำหรับลูกน้อยของคุณ
2) คุณควรกินมะม่วงระหว่างตั้งครรภ์หรือไม่?
ทำให้ริมฝีปากของเราอบอุ่น
ท่าออกกำลังกายต่อไปนี้เหมาะสำหรับการวอร์มริมฝีปาก:
- “งวงช้าง” เด็กควรทำ "หลอด" กว้างสลับกัน (ริมฝีปากอยู่ในตำแหน่งที่จะออกเสียงตัวอักษร O) จากนั้นให้แคบลง (ริมฝีปากอยู่ในตำแหน่งที่จะออกเสียงตัวอักษร U)
- สลับกับ “ท่อ” แคบๆ และรอยยิ้ม ตรวจสอบให้แน่ใจว่ารอยยิ้มของคุณกว้าง
- "ความประหลาดใจ". ขณะเดียวกันริมฝีปากของเด็กก็เข้ารับตำแหน่งเช่นเดียวกับเสียง O
วิธีการพื้นฐานในการสร้างเสียง “Ш”
ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดด้วยตัวอักษร "SH" เริ่มต้นด้วยการพัฒนาการออกเสียงของเสียงที่แยกออกมา หนึ่งในที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพ- เป็นการผลิตเสียงจากเสียงอื่น
หากเด็กออกเสียงเสียง "T" ได้ดีนี่ก็เป็นหนึ่งในเสียงส่วนใหญ่ วิธีง่ายๆ. ในการทำเช่นนี้ เด็กจะต้องออกเสียง "Shhhhhh" จนกว่าคุณจะออกเสียงได้ตามปกติ หลังจากนั้นขอให้เขาทำขั้นตอนเดียวกัน แต่ "ซ่อน" ลิ้นไว้หลังฟัน ผลลัพธ์ที่ได้คือเสียง “SH”
หากมีข้อสงสัยคุณสามารถทำได้ด้วยตัวเอง การออกกำลังกายต่อไปนี้เหมาะสมเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็ง: งูเห่า" เพื่อความหลากหลาย ให้เชื่อมโยงเสียงนี้กับเสียงลูกบอลที่แฟบลงหรือเสียงฟู่ของแมว
เสียงฟู่จะทำให้เด็กลำบากเสมอ และเสียง "Ш" ก็เป็นหนึ่งในเสียงที่ยากที่สุด คำแนะนำที่นำเสนอในบทความนี้จะช่วยให้คุณระบุปัญหาได้โดยเร็วที่สุดและกำจัดมันออกไป คุณเพียงแค่ต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย แล้วลูกของคุณจะพบว่าการสื่อสารง่ายขึ้นในอนาคต
ผู้ปกครองเริ่มกังวลอย่างมากหากบุตรหลานไม่ออกเสียงตัวอักษร R โดยเฉพาะเมื่อ เวลากำลังทำงานอยู่แต่ไม่มีความคืบหน้า. จากนั้นพวกเขาก็พยายามหานักบำบัดการพูดที่ดี โดยเชื่อว่าพวกเขาจะทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากเขา และมีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถสอนเด็กๆ ให้พูดได้โดยไม่มีข้อบกพร่อง อย่าตกใจ - คุณสามารถรับมือกับปัญหานี้ได้ด้วยตัวเองด้วยบทเรียนเกมพิเศษเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่บ้าน มีวิธีการพัฒนายิมนาสติกแบบข้อต่อที่พัฒนาขึ้นสำหรับเสียง R หากคุณทำงานกับลูกของคุณ ในไม่ช้าคุณจะสามารถได้ยินว่าเขาเริ่มออกเสียงตัวอักษร R ได้อย่างไรไม่แย่ไปกว่าเสียงอื่น ๆ บทเรียนที่สนุกสนานจะนำความสุขมาสู่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่และจะทำให้สมาชิกในครอบครัวใกล้ชิดกันมากขึ้น
ความบกพร่องในการพูดบางอย่างสามารถกำจัดได้ที่บ้านด้วยการออกกำลังกายง่ายๆ พวกเขาจะสะดวกกว่าสำหรับแม่และเด็กมากกว่าการไปพบนักบำบัดการพูดอย่างต่อเนื่อง
ข้อมูลทั่วไปสำหรับผู้ปกครอง
ก่อนที่จะเริ่มเวิร์คช็อปการบำบัดคำพูด ผู้ปกครองจะต้องใส่ใจกับความจริงที่ว่าตัวอักษรและเสียงนั้นไม่เหมือนกัน เราออกเสียงเสียงและเขียนตัวอักษร (ดูเพิ่มเติม :) จากจุดเริ่มต้นความแตกต่างนี้จะต้องถ่ายทอดให้เด็กฟังด้วยการอธิบายและให้งานที่มีรูปแบบถูกต้อง (เช่น "พูดเสียง" หรือ "เขียนจดหมาย") ความสำเร็จสูงสุดขึ้นอยู่กับสิ่งนี้เป็นส่วนใหญ่ และความรู้ดังกล่าวจะเป็นประโยชน์กับเด็กที่โรงเรียนด้วย
คุณควรรู้ด้วยว่าในภาษารัสเซียตัวอักษร P หมายถึงสองเสียง - P และРь ทารกก็มี ปัญหาที่แตกต่างกันด้วยการตำหนิพวกเขา บางคนรู้วิธีออกเสียง R ยาก แต่พวกเขาไม่ได้รับความหลากหลายที่นุ่มนวลของเสียงนี้ (เช่น พวกเขาออกเสียง "กั้ง" และ "ปลา" อย่างชัดเจน และแทนที่จะเป็น "แม่น้ำ" พวกเขากลับกลายเป็น "lechka" หรือ "yechka" ). มันอาจจะเป็นวิธีอื่น มันเกิดขึ้นเช่นกันว่ายังไม่มีเสียงที่แข็งหรือเบาเกิดขึ้น ก่อนที่จะเริ่มบทเรียนเกี่ยวกับข้อต่อ ผู้ปกครองจะต้องวิเคราะห์การออกเสียงของลูกเพื่อที่จะได้รู้ว่าควรทำอย่างไร
เสียง R ค่อนข้างซับซ้อน ยิมนาสติกแบบประกบการทำงานกับมันประกอบด้วยหลายขั้นตอน - ในตอนแรกมันจะปรากฏเป็นคำพูดและเมื่อเวลาผ่านไปเด็กก็เริ่มใช้มันอย่างอิสระในคำและประโยค ไม่มีขั้นตอนใดที่สามารถละเลยได้ อันสุดท้ายคือการรวมเข้าด้วยกันมีความสำคัญเป็นพิเศษ และหากละทิ้ง การออกเสียงก็อาจไม่เสถียร บทสรุปเท่านั้น หลักสูตรเต็มตั้งแต่ต้นจนจบรับประกันว่าในตอนท้ายเด็กจะออกเสียงตัวอักษร P และ k อย่างชัดเจน หลักสูตรของโรงเรียนจะได้เตรียมตัวให้พร้อม
การให้บทเรียนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จ ชุดเกม. การโน้มน้าวใจหรือคำอธิบายใดๆ ว่าจำเป็นจะกระตุ้นให้เด็กไม่เกิดขึ้น คุณสามารถสนใจพวกเขาได้เท่านั้น แต่อย่างไร? แน่นอนว่าด้วยเกม
คุณควรอดทนและฝึกฝนทุกวัน การทำงานอย่างเป็นระบบและการทำซ้ำอย่างต่อเนื่องจะช่วยสอนลูกน้อยของคุณให้ข้อต่อถูกต้องและทำให้ผลลัพธ์มีเสถียรภาพ
บทเรียนเกมเกี่ยวกับข้อต่อหมายเลข 1
บทความนี้พูดถึงวิธีทั่วไปในการแก้ปัญหาของคุณ แต่แต่ละกรณีไม่ซ้ำกัน! หากคุณต้องการทราบวิธีแก้ปัญหาเฉพาะของคุณจากฉัน โปรดถามคำถามของคุณ มันรวดเร็วและฟรี!
แต่ละบทเรียนที่เราจะได้เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร P ประกอบด้วยแบบฝึกหัดหลายข้อ ประการแรกประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้:
- "ส่งเสียงดัง";
- "ไก่งวง";
- "กระโดด"
การออกกำลังกายเป็นการแข่งม้าในจินตนาการที่สนุกสนาน เด็ก ๆ เข้าใจดีถึงวิธีการคลิกลิ้นเพื่อเลียนแบบการคลิกกีบม้า หากคุณอธิบายว่าเสียงดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร ลิ้นนั้นจะต้องถูกดูดสลับกัน จากนั้นจึงฉีกออกจากเพดานแข็งอย่างแหลมคม โดยปกติแล้ว แบบฝึกหัดตลกๆ นี้จะทำให้เด็กๆ สนุกสนาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีการแข่งขันเพื่อดูว่าใครได้ม้าที่เร็วที่สุด
การฝึก "ตุรกี" เกิดขึ้นแล้วในลานสัตว์ปีกซึ่งทุกคนขี่ม้า เราจะแสดงรายการผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นทั้งหมดร่วมกับเด็ก - ไก่, ห่าน, เป็ด; และตัวหลักในนั้นก็คือไก่งวงนั่นเอง! เขาเดินไปรอบๆ สนามเป็นสำคัญแล้วพูดว่า: "บลา บลา บลา!" (ที่นี่คุณต้องสร้างเสียงที่เกิดขึ้นเมื่อลิ้นถูกโยนออกมาอย่างแหลมคมระหว่างฟันและริมฝีปาก) หลังจากนี้ เด็กจะต้องพูด “ภาษาไก่งวง” ซ้ำอีกครั้ง
จากลานสัตว์ปีกจากไก่งวงโกรธเราจะไปที่บ้าน (คุณต้องเตรียมกระจกและล้างมือให้สะอาดก่อน) ใครอยู่ในบ้านบ้าง? (ปล่อยให้ทารกเพ้อฝันและแสดงออกในเวอร์ชั่นของเขา) ลิ้นร่าเริงอาศัยอยู่ในบ้าน! บ้านของเขาคือปากของเขาและ งานอดิเรกที่ชื่นชอบลิ้น - กระโดดขึ้นไปบนเพดาน ให้ยืนหน้ากระจก เปิดปากบ้าน แล้วหาพื้นและเพดานอยู่ในนั้น ที่ด้านบน หลังฟัน มีตุ่มที่ทารกสามารถสัมผัสได้ด้วยนิ้ว (นี่คือถุงลมในเพดานปาก) ถุงลมสามารถเรียกได้ว่าเป็นโซฟาสำหรับลิ้นซึ่งไม่ได้ตั้งบนพื้น แต่อยู่บนเพดาน มาดูแบบฝึกหัด "กระโดด" กันดีกว่าเมื่อลิ้นกระโดดจากโซฟาถึงพื้น (ที่นี่คุณต้องคลิกลิ้นบนถุงลม) มีความจำเป็นต้องอธิบายให้ทารกฟังว่าลิ้นควรกระโดดขึ้นไปบน "โซฟา" ไม่ใช่อยู่หลังฟัน
การออกกำลังกายบำบัดด้วยการพูดต้องทำหน้ากระจก ซึ่งจำเป็นสำหรับการควบคุมตนเองของทารกและสำหรับคุณแม่ ผู้ที่จะมองเห็นได้ดีขึ้นว่าเด็กกำลังออกกำลังกายอย่างถูกต้องหรือไม่ บทเรียนเกมเกี่ยวกับข้อต่อหมายเลข 2
เมื่อเชื่อมต่อบทเรียนเกมหมายเลข 2 ก่อนที่จะเริ่มคุณต้องทำแบบฝึกหัดซ้ำจากหลักสูตรแรกเป็นเวลา 4-5 นาที สามารถเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เด็กไม่หมดความสนใจ หลังจากทำซ้ำคุณสามารถเรียนรู้แบบฝึกหัดใหม่ได้ (จัดสรรให้ 5-7 นาที):
- "โค้ช";
- "แพนเค้ก";
- “ลิ้นอยากรู้อยากเห็น”
- "มือกลอง";
- "นกกางเขน".
ม้าของเราควบม้าเร็วมากเราจะหยุดมันได้อย่างไร? หากเด็กไม่รู้เกี่ยวกับคนขับรถม้า คุณต้องอธิบายให้เขาฟังว่าเขาเป็นใคร แล้วจำไว้ว่าจะหยุดม้าได้อย่างไร ที่นี่เราสอนให้เด็กออกเสียงชุดเสียง "tpr" (เพื่อให้เสียงทื่อโดยริมฝีปากจะต้องสั่นด้วยริมฝีปาก R)
ตอนนี้มาเลี้ยงแพนเค้กโค้ชของเรากันเถอะ - เราจะแสดงให้เด็กเห็นว่าลิ้นที่กว้าง "โกหก" ราวกับอยู่บนจาน หากต้องการออกเสียงเสียง R ขอบลิ้นด้านหน้าจะต้องกว้าง ซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก
หลังจากทำงานหนัก ลิ้นที่ร่าเริงก็เหนื่อยและไปพักผ่อนที่ปากบ้าน คุณต้องแสดงให้ทารกเห็นว่าลิ้นที่กว้างค่อยๆ สูงขึ้นและเคลื่อนไปด้านหลังฟันลึกเข้าไปในปากอย่างไร (จนถึง "โซฟา") หลังจากพักผ่อนแล้วลิ้นก็เดินอีกครั้ง (ลิ้นกว้างยื่นออกไปถึงริมฝีปากบน) มีสุนัขวิ่งเข้ามาใกล้ๆ ลิ้นกลัวจึงวิ่งกลับเข้าไปในบ้าน (เราเอาลิ้นกว้างไว้หลังฟันอีกครั้ง) สุนัขหายตัวไปและลิ้นก็ออกจากบ้านอีกครั้ง (โดยมีลิ้นกว้างอยู่บนริมฝีปากบน)
กิจกรรมโปรดอีกอย่างหนึ่งของ Tongue คือการตีกลอง ควรแตะปลายลิ้นบนถุงลมหลังฟันบนเช่นเดียวกับเมื่อออกเสียงเสียง D กรามล่างยังคงนิ่งอยู่ ริมฝีปากยิ้ม และขอบลิ้นหน้ากว้างอยู่ด้านหลังฟันบน คุณต้องตรวจสอบว่าการออกกำลังกายนั้นทำอย่างถูกต้องโดยถือแถบกระดาษไว้ที่ปากของทารก ถ้ามันผันผวนจากการเป่าลิ้นแสดงว่าทุกอย่างถูกต้อง
"นกกางเขน". นกกางเขนสีขาวบินและบินไป นั่งลงบนรั้วแล้วร้อง: "Trrrrrrrr!" มันเริ่มเงียบๆ แล้วก็ดัง (ลิ้นกว้างจะอยู่เหมือนแพนเค้กที่ถุงลม เสียงจะดังขึ้นโดยมีลมพัดแรงไปที่ปลายลิ้นกว้าง)บทเรียนเกมเกี่ยวกับข้อต่อหมายเลข 3
บทเรียนนี้มุ่งเป้าไปที่การสร้างเสียงอาร์โดยตรง ก่อนอื่นให้ทำแบบฝึกหัดที่ยากที่สุดสำหรับเด็กซ้ำ คุณสามารถจินตนาการและสร้างทางเลือกใหม่สำหรับแปลงร่วมกับลูกของคุณเพื่อให้กิจกรรมไม่น่าเบื่อ แต่น่าสนใจ
คงจะดีไม่น้อยหากได้เล่น "Drummer" บ่อยขึ้น และตรวจสอบอยู่เสมอ ตัวเด็กเองจะต้องดูว่ามันออกมาถูกต้องแค่ไหนและเขาออกเสียงตัวอักษรอาร์หรือไม่
จากนั้นคุณสามารถเพิ่มแบบฝึกหัด "สตาร์ทเครื่องยนต์" ได้ ลิ้นของทารกคุ้นเคยกับการพัฒนาของข้อต่อแล้ว แต่ตอนนี้มันเคลื่อนที่ได้มากขึ้น - สิ่งนี้สำคัญมากสำหรับการ "สตาร์ทมอเตอร์" เนื่องจากสำหรับการออกกำลังกายคุณต้องสามารถสั่นลิ้นได้ เพื่อให้ได้ผล ให้ใช้ปลายช้อนชาหรือนิ้วชี้ของคุณ (ดังนั้น อย่าลืมล้างมือให้สะอาดก่อนเข้าเรียน)
เราเรียนรู้ที่จะ "สตาร์ทเครื่องยนต์" โดยการออกเสียงเสียง D ซ้ำ ๆ (d-d-d-d-d-d) ก่อนหน้านี้เด็กต้องดำเนินการที่คุ้นเคยอยู่แล้ว - ยกลิ้นกว้างขึ้น ฟันบนบนตุ่ม (เขาทำเช่นนี้เมื่อลิ้นซ่อนตัวอยู่ในบ้าน) เมื่อ “สตาร์ทเครื่องยนต์” นิ้วชี้จะเหยียดตรง มือขวา(หรือไปทางซ้าย ถ้าเขาถนัดซ้าย) ทารกจะต้องวางไว้ใต้ปลายลิ้นและเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วจากมุมปากหนึ่งไปอีกมุมหนึ่งและด้านหลัง การยักย้ายดังกล่าวจะช่วยให้คุณออกเสียงเสียงดังก้องว่า "Dddrrrr!" ซึ่งฟังดูเหมือนเสียงเครื่องยนต์กำลังทำงาน เราเลยสตาร์ทเครื่องยนต์ ขึ้นรถแล้วขับออกไป: “ดดดดดดดด!”
แบบฝึกหัด "สตาร์ทเครื่องยนต์" จะดึงดูดเด็กผู้ชายที่รักรถยนต์ในวัยนี้เป็นพิเศษ เมื่อมีกิจกรรมร่วมกับการเล่น เด็กจะรู้สึกเหนื่อยน้อยลงมาก ลิ้นบิดเป็นแบบฝึกหัดเสริมกำลัง
การบิดลิ้นและเพลงกล่อมเด็กต่างๆ จะกลายเป็นการฝึกฝนเพิ่มเติมและจะช่วยให้เด็กรวบรวมทักษะที่ได้รับในการออกเสียงตัวอักษร R พวกเขายังจะพัฒนาการเปล่งเสียงทั่วไปนอกจากนี้การทำซ้ำแบบตลก ๆ นี้จะทำให้เด็ก ๆ มีความสุขอย่างมากและชาร์จพวกเขาด้วยความคิดเชิงบวก ทัศนคติ.
การออกกำลังกายด้วย twisters ลิ้นสามารถดำเนินการในรูปแบบของการแข่งขันระหว่างทารกกับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ ไม่ว่าใครจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม ตัวอย่างของ twisters ลิ้น:
- คนเป่าแตรสามคนเป่าแตร
- เรือสามสิบสามลำถูกยึด ยึด แต่ไม่ได้ยึด
- เสื้อแจ็คเก็ตของ Kondrat สั้นไปหน่อย
- องุ่นลูกใหญ่เติบโตบนภูเขาอารารัต
- หญ้าในสวน ฟืนบนพื้นหญ้า อย่าตัดไม้บนหญ้าในบ้านของคุณ
- ชาวกรีกกำลังขับรถข้ามแม่น้ำเขาเห็นชาวกรีก - มีมะเร็งในแม่น้ำ เขาวางมือของชาวกรีกลงไปในแม่น้ำและกุ้งก็จับมือของชาวกรีก - ช้อนชา
การออกเสียงเสียง C ไม่ถูกต้องถือเป็นการละเมิดที่พบบ่อยที่สุดในเด็กในช่วงก่อนวัยเรียน สิ่งนี้อาจแทนที่เสียง S ด้วยШ (สุนัข - "shabaka") การออกเสียงที่ผิดเพี้ยน (interdental, predental) เป็นต้น คุณควรใส่ใจกับปัญหานี้ในเวลาที่เหมาะสมและให้ความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมแก่เด็กในการผลิตและทำให้เสียง S เป็นแบบอัตโนมัติ แน่นอนว่าเป็นการดีที่สุดที่จะขอคำแนะนำจากผู้มีประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม พ่อแม่สามารถและควรทำงานกับลูกๆ ที่บ้านได้ หากลูกน้อยของคุณมีปัญหาในการออกเสียงเสียง C อย่างถูกต้อง คุณสามารถอ่านคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการออกเสียงเสียง C ได้ในบทความของเรา
ยิมนาสติกแบบข้อต่อเพื่อเตรียมอุปกรณ์พูดสำหรับการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง C การก่อตัวของการรับรู้สัทศาสตร์ของเสียง C
ออกกำลังกาย "ยิ้ม" ริมฝีปากปิด เหยียดยิ้มสลับกัน แล้วกลับสู่ตำแหน่งเดิม
ออกกำลังกาย "รั้ว" ยิ้มให้มองเห็นฟันบนและฟันล่าง ดำรงตำแหน่งนี้เป็นเวลา 5 วินาที
ออกกำลังกาย "สวิง" ยิ้ม อ้าปากให้กว้าง ยกปลายลิ้นขึ้นด้านหลังถุงลม จากนั้นลดระดับลงด้านหลังฟันหน้าล่าง ทำแบบฝึกหัดอย่างน้อย 5 – 10 ครั้ง ขณะออกกำลังกายควรขยับลิ้นเท่านั้น กรามล่างและริมฝีปากควรไม่เคลื่อนไหว
ออกกำลังกาย “การแปรงฟัน” ยิ้ม อ้าปากให้กว้างแล้วใช้ปลายลิ้นเคลื่อนเป็นวงกลมไปตามฟัน (ใต้ริมฝีปาก)
แบบฝึกหัด "ขี่บนเนินเขา" ยิ้ม อ้าปากให้กว้าง ลดปลายลิ้นลงด้านหลังฟันหน้า ยกลิ้นด้านหลังขึ้น จับอวัยวะที่ประกบอยู่ในตำแหน่งนี้เป็นเวลา 5-10 วินาที
การออกเสียงแยกของเสียง C
เสียง C จะถูกต้องถ้าริมฝีปากเหยียดยิ้ม ฟันปิด ปลายลิ้นวางอยู่บนฟันหน้าล่าง มีกระแสลมไหลผ่านกลางลิ้น ซึ่งส่งผลให้สามารถ รู้สึกถึงกระแสน้ำเย็นเฉียบที่หลังมือที่ส่งเข้าปาก หากลูกของคุณเลียนแบบการกระทำของคุณได้ยากแต่ยังคงยกลิ้นขึ้น ให้ใช้ไม้พายจับปลายลิ้นไว้ด้านหลังฟันหน้าล่าง
ปรับปรุงการออกเสียงเสียง C ในตำแหน่งต่างๆ ในพยางค์และคำ
หากเด็กออกเสียงเสียงแยกได้อย่างถูกต้องคุณควรดำเนินการรวมเสียงดังกล่าวเป็นพยางค์และคำ เริ่มแรกจะใช้ตำแหน่งตรงเมื่อพยัญชนะตามด้วยเสียงสระ ชวนลูกของคุณทำซ้ำลำดับพยางค์ต่อไปนี้: so, sa, sy, su, sa-sa-sa, so-so-so, su-su-su, sy-sy-sy, sa-so-sy ฯลฯ . เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียง C เป็นพยางค์ได้ดี ให้ไปที่คำศัพท์ ชวนลูกของคุณพูดทวนคำตามคุณ ตั้งชื่อสิ่งที่วาดในภาพ สิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ฯลฯ ตัวอย่างคำที่เสียง C อยู่ในตำแหน่งตรง: น้ำผลไม้, Sonya, สวน, น้ำตาล, การอบแห้ง, ชีส ฯลฯ
ขั้นตอนต่อไปของการทำงานอยู่ในตำแหน่ง intervocalic และย้อนกลับในการรวมกันของพยัญชนะในเนื้อหาของพยางค์และคำ: asa, oso, usu, ysy, aso, osu, เคียว, ตัวต่อ, ล้อ, as, os, us, ys , kvass, คลาส, หู , สับปะรด, sva, svo, sla, slu, smy, smu, ทำอาหาร, ของคุณเอง, หมอกควัน, เก้าอี้, โต๊ะ, ความฝัน, ผ้าปูโต๊ะ, ม้านั่ง ฯลฯ
ระบบอัตโนมัติของเสียง C ในตำแหน่งต่าง ๆ ในวลีและคำพูดที่สอดคล้องกัน
เพื่อไม่ให้เด็กคิดถึงวิธีออกเสียงเสียง C อย่างถูกต้อง แต่เพื่อให้รู้สึกมั่นใจ เราจึงค่อย ๆ มอบหมายงานให้เขาปรับปรุงเสียงนี้ในอีกด้านหนึ่ง และในอีกด้านหนึ่ง พัฒนาเสียง โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาและคำพูดที่สอดคล้องกัน เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถเสนอแบบฝึกหัดต่อไปนี้ให้ลูกของคุณ: เติมหรือแต่งประโยคตามรูปภาพ; เลือกคำที่มีเสียง C ที่ศึกษาสำหรับคำคุณศัพท์ คิดคำที่เสียง C อยู่ในตำแหน่งต่าง ๆ (ตรงกลาง, ตอนต้น, ตอนท้ายของคำ); สร้างประโยคที่มีคำที่มีเสียง C; เล่าเรื่องราวที่คุณได้ยินอีกครั้ง สร้างเรื่องราวจากชุดคำ เรียนรู้บทกวี ฯลฯ
