Instytut Federalny pomiary pedagogiczne(FIPI) zaktualizował bank USE (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege), umieszczając w nim ponad 2,1 tys. zadań u 14 podmiotów z krótkimi i szczegółowymi odpowiedziami, które zostały użyte w kontroli materiały pomiarowe (CMM) z 2017 roku. Zostało to zgłoszone na stronie internetowej Rosobrnadzor.
Należy zauważyć, że zadania otwarty bank można wykorzystać zarówno w ramach lekcji szkolnych, jak i podczas samodzielnego przygotowania do egzaminu. Otwórz publikację UŻYWAJ materiałów zaprojektowany również w celu ochrony uczniów przed oszustwami w portale społecznościowe oraz na stronach, gdzie pod przykrywką KIM oferowane są materiały egzaminacyjne z ostatnich lat oraz zadania z otwartego banku danych.
W jakich publikacjach studenci mogą bezpłatnie publikować swoje prace? Dowiedz się z zasobu „Prawa studenta” w „Domowa encyklopedia prawna” . Uzyskaj pełny darmowy dostęp przez 3 dni!
Dodajemy, że wyszukiwanie zadań według przynależności tematycznej oraz przeglądanie zadań zawartych w banku jest dostępne dla wszystkich użytkowników (). Strona internetowa FIPI zawiera również źródło informacji, które pomogą przygotować się do OGE - otwartego banku zadań OGE (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).
Agencja przypomina, że otwarty bank zadań USE powstał w 2013 roku, aby umożliwić absolwentom przećwiczenie rozwiązywania zadań podobnych do tych, które można spotkać na egzaminie państwowym, aby zorientować się w ich stopniu złożoności. Dziś zawiera ponad 40 tysięcy rzeczywistych zadań.
Wcześniej FIPI, regulujące strukturę i zawartość kontrolnych materiałów pomiarowych do egzaminu Unified State Examination i Unified State Examination w przyszłym roku.
Które zestawiliśmy na podstawie odmiennych zadań otwartego banku FIPI.
Słowo o pułku Igora
Jak w Opowieści o Kampanii Igora manifestuje się stosunek autora do postaci i wydarzeń?
Gribojedowa
8. Co daje podstawy do twierdzenia, że Repetiłow działa jak parodystyczna „sobowtóra” Czackiego?
8. Dlaczego A. Puszkin uważał język komedii za szczególne osiągnięcie dramaturga Gribojedowa?
8. Jak to wygląda w porównaniu z prawdziwe wydarzenie sztuki wymyślone przez Sophię sen?
8. Kim jest Chatsky: osoba „dodatkowa” czy osoba, która nie znalazła swojego miejsca w życiu? (Według komedii A.S. Griboedova „Biada dowcipowi”.)
9. W jakich dziełach rosyjskiej klasyki opisane są sny bohaterów i jak można je porównać ze snem bohaterki dramatu A.S. Gribojedowa? (Podaj 2-3 przykłady z nazwiskami autorów.)
9. W jakich dziełach rosyjskiej klasyki głównym bohaterom towarzyszą ich „sobowtóry” iw jaki sposób można te dzieła porównać ze sztuką Gribojedowa?
Jaka jest specyfika konfliktu Chatsky'ego ze społeczeństwem Famus? (Według komedii A.S. Griboedova „Biada dowcipowi”.)
Jaka jest oryginalność finałowej komedii A.S. Gribojedow „Biada dowcipowi”
Co daje podstawę do uznania sztuki A.S. Griboedova „Biada dowcipowi” za tragikomedię?
Co pozwoliło M.E. Saltykov-Shchedrin nazwać Molchalina jedną z najstraszniejszych postaci rosyjskiego społeczeństwa? (Według sztuki A.S. Griboyedova „Biada dowcipowi”).
Dlaczego Famusov i Chatsky wygłaszają najdłuższe i najbardziej znaczące monologi w sztuce? (Według komedii A.S. Griboyedova „Biada dowcipowi”.)
Dlaczego Sophia, bohaterka komedii A.S. Griboyedova „Biada dowcipowi”, według autora, „dziewczyna, która sama nie jest głupia, woli głupca od inteligentnego człowieka”?
Dlaczego w komedii A.S. Gribojedow „Biada dowcipowi” tyle postaci drugorzędne?
Fonvizin
8. Jak nazwa komedii D.I. Fonvizina „Undergrowth” odnosi się do jej problemów?
8. W jaki sposób temat „złośliwości” i formy jej manifestacji ujawnia się w komedii D.I.Fonvizina „Undergrowth”?
8. Jaka jest komedia „egzaminu” zaaranżowanego dla Mitrofana?
8. Dlaczego komedia D.I.
9. W jakich dziełach klasyków rosyjskich ukazuje się zderzenie ignorancji i oświecenia iw jaki sposób można te dzieła porównać ze sztuką D.I.Fonvizina?
Jaka jest rola drugoplanowych postaci w komedii D.I. Fonvizina „Undergrowth”?
8. Jak to się otwiera? wewnętrzny świat Tatiana Larina w scenach wyjaśnień z Eugeniuszem Onieginem? (Według powieści A.S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”).
8. Dlaczego w powieści A. Puszkina „Eugeniusz Oniegin” autor tak nagle rozstał się ze swoim bohaterem w finale?
8. Dlaczego Tatiana Larina wybrała Eugeniusza Oniegina?
8. Jak wymowę epigrafu do powieści A.S. Puszkina „Córka kapitana” koreluje z losami bohaterów dzieła?
8. Dlaczego los sprzyja prostemu Griniewowi, a nie roztropnemu Szwabrinowi? (Na podstawie powieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”).
8. Jakie jest miejsce i znaczenie? wizerunek Savelicha w powieści A.S. Puszkina „Córka kapitana”?
8. Jak ujawnia się postać Maszy Mironowej podczas spotkania z cesarzową?
9. Co zbliża inne dzieła rosyjskiej klasyki poświęcone ważnym wydarzeniom w historii Rosji do powieści „Córka kapitana”? (Porównując, wskaż dzieła i autorów.)
9. Jak w „ Córka kapitana” pokazuje tragedię „rosyjskiego buntu” iw jakich dziełach rosyjskiej klasyki podnoszono ten problem?
Jaka jest istota konfliktu między poetą a tłumem w tekstach A.S. Puszkina?
Jak ujawniono w powieści A.S. „Rosyjska dusza” Tatiany „Eugeniusza Oniegina” Puszkina?
Jakie „dobre uczucia” zrobił A.S. Puszkina ze swoimi tekstami?
Jak problem honoru i obowiązku ujawnia się w powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana”
Jaki jest dramat losów Oniegina? (Według powieści A.S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”).
Jaka jest manifestacja wybraństwa poety? (Zgodnie ze słowami A.S. Puszkina.)
Gogol
8. Jak rozumiesz słowa VI Niemirowicza-Danczenki, który stwierdził, że „… pomimo ciągłego śmiechu homeryckiego czujesz, jak komedia szybko, stabilnie i z niesamowitą prawdomównością zaczyna wznosić się na tragiczne wyżyny”? (Według sztuki N.V. Gogola „Inspektor rządowy”).
8. Co? znaczenie symboliczne obraz drogi w wierszu N.V. Gogola „Dead Souls”?
8. Jakie cechy osobowości bohatera są podkreślone w powyższym fragmencie „Płaszczu”?
9. Którzy bohaterowie rosyjskiej klasyki należą do tego samego typu literackiego co bohater Płaszcza i w jaki sposób postawa autora czy to odzwierciedla stanowisko N.V. Gogola?
Jaka jest brzydota życia biurokratycznego miasta? (Według sztuki N.V. Gogola „Inspektor rządowy”).
Jak dwuznaczność stanowiska autora manifestuje się w obrazie ludu? (Na podstawie wiersza N.V. Gogola „Dead Souls”).
Lermontow
8. Dlaczego Mtsyri, po skosztowaniu wolności, musiał umrzeć? (Na podstawie wiersza M.Yu. Lermontowa „Mtsyri”).
8. Czy Pieczorin zasługuje na współczucie lub potępienie? (Według powieści M.Yu. Lermontowa „Bohater naszych czasów”.) Przekonać swoją odpowiedź.
8. W czym Peczorin i Werner są do siebie podobni i czym się różnią?
Czy Mtsyri znalazł odpowiedź na pytanie „czy ziemia jest piękna”? (Na podstawie wiersza M.Yu. Lermontowa „Mtsyri”)
Jakie jest znaczenie Dziennika Peczorina w powieści M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów”
Jaka jest tragedia brzmienia tematu poety i poezji w twórczości M.Yu Lermontowa?
Jaka jest natura dźwięku motyw obywatelski w tekstach M.Yu. Lermontow?
Dlaczego powieść M.Yu. „Bohater naszych czasów” Lermontowa nazywa się w krytyce socjopsychologiczną?
Niekrasow
8. „Ludzie są wyzwoleni, ale czy ludzie są szczęśliwi?” (Według wiersza N.A. Niekrasowa „Kto powinien dobrze żyć w Rosji”).
8. W czym N.A. Niekrasow widzi istotę duchowej niewoli? (Według wiersza N.A. Niekrasowa „Kto powinien dobrze żyć w Rosji”).
15. W jaki sposób teksty N.A. Niekrasowa łączą motyw ludowy z motywem wysokiej służby poety?
15. Jak rosyjskie chłopstwo pojawia się w tekstach N.A. Niekrasowa?
Jaki jest „udział rosyjskich kobiet” w wizerunku N.A. Niekrasowa?
Jak ujawnia się temat przeznaczenie ludzi w poezji N.A. Niekrasowa?
Tiutczew
15. Dlaczego wiele wierszy F. I. Tiutczewa, które są rodzajem „pejzaży w wierszu”, tradycyjnie określa się mianem liryki filozoficznej?
15. Jaki jest niezwykły obraz świata przyrody w tekstach F.I.Tiuczewa?
Dlaczego Bazarowa można nazwać „refleksyjnym nihilistą”? (Na podstawie powieści I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”).
Jakie cechy „nowego człowieka” na obrazie Bazarowa akceptuje, a którym zaprzecza I. Turgieniew? (Na podstawie powieści Ojcowie i synowie.)
Dlaczego bracia Kirsanov nie akceptują nihilistycznych pomysłów Bazarowa?
Jaka jest siła i słabość nihilizmu Bazarowa? (Na podstawie powieści I.S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”.
Saltykov-Szczerin
8. Jakie cechy satyry Szczedrina odzwierciedla powyższy fragment „Dzikiego właściciela ziemskiego”?
9. W jakich dziełach rosyjskich klasyków przedstawiane są społeczne przywary i w jaki sposób można je porównać z „Mądrym rysownikiem” Szczedrina?
9. W jakich dziełach rosyjskich pisarzy odzwierciedlają się relacje między mistrzem a chłopem i w jaki sposób można te dzieła porównać z „ dziki właściciel ziemski" JA. Saltykov-Szczedrin?
Gonczarowa
8. Co to jest „oblomowizm”? (Według powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov”).
8. Dlaczego Andrei Stolz nie mógł pomóc swojemu przyjacielowi Ilya Oblomov wrócić do aktywne życie? (Według powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov”).
8. Jaka była oryginalność wychowania otrzymanego przez Stolza i jak wpłynęło to na jego osobowość i losy?
8. Dlaczego warto się przenieść? nowe mieszkanie dla Oblomova jest równoznaczne z katastrofą?
8. Jak w tym fragmencie ukazuje się złożoność relacji między Oblomovem a Olgą?
9. W jakich dziełach rosyjskich klasyków bohaterowie spotykają się z potrzebą zmiany i czym ich stosunek do tych zmian różni się od uczuć, które posiada Oblomov?
9. W jakich dziełach pisarzy rosyjskich ukazane są dramatyczne relacje kochanków i w jaki sposób można te dzieła porównać z Obłomowem?
9. W jakich dziełach rosyjskich klasyków przedstawiany jest typ „aktywnego” bohatera iw jaki sposób można go porównać z Andriejem Stolzem?
Dlaczego Agafya Pshenitsyna okazała się bliższa Oblomovowi niż Olga Ilyinskaya? (Według powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov”).
Jak zmiana pór roku w powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” pomaga zrozumieć schematy losów bohatera?
Jaka jest rola Olgi Ilyinskiej w duchowej przemianie Obłomowa? (Według powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov”)
Tołstoj
8. Czym według Lwa Tołstoja jest „prawdziwe życie” i który z bohaterów powieści „Wojna i pokój” żyje takim życiem?
8. Czy Nikołaj Rostow można nazwać osobą wewnętrznie wolną? (Według powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”.) Przedstaw odpowiedź.
8. Dlaczego Pierre wyraźnie wyróżnia się wśród innych gości Anny Pawłownej?
8. Jak powieść L.N. Tołstoja „Wojna i pokój” uosabiała przekonanie autora, że jednym z największych nieporozumień jest zdefiniowanie osoby jako „inteligentnej, głupiej, miłej, złej, silnej, słabej, a człowiek jest wszystkim: wszelkimi możliwościami, tam jest płynną substancją”?
8. Jak powyższy fragment tematycznie współbrzmi z początkiem spektaklu?
Jakie jest miejsce w systemie obrazów Sztuka Czechowa zajęte przez Anię i Petyę Trofimowów? (Według sztuki A.P. Czechowa „Wiśniowy sad”)
Jak wytłumaczyć brak postaci w sztuce A.P. Czechowa” Wiśniowy Sad» „idealny” bohater?
Ostrowski
8. Dlaczego Kuligin nazywa maniery miasta Kalinow okrutnymi? (Według dramatu A.N. Ostrovsky'ego „Burza z piorunami”.)
8. Czy śmierć Kateriny była świadomym protestem przeciwko pokojowi Kalinowa, czy też gestem rozpaczy? Uzasadnij swoją odpowiedź.
15. Jaka jest sprzeczna postawa poety wobec Rosji? (Wiersz)
15. Jak to się zmienia stan emocjonalny bohater liryczny od początku do końca wiersza „Obcy”?
15. Jaką prawdę bohater liryczny odkrywa dla siebie w finale wiersza (strofa końcowa)?
15. Jak rozumiesz znaczenie pierwszego wiersza wiersza A.A. Bloka „Och, chcę żyć szalony ...”?
15. Na jaką gatunkowo-tematyczną różnorodność tekstów wpływa wieczne pytania istota, do czego odnosi się wiersz A.A. Bloka?
15. Jakie jest niezwykłe brzmienie tematu społecznego w AA? Zablokować „Fabrykę”?
16. Który z rosyjskich poetów zwrócił się ku sprawom społecznym iw jaki sposób można porównać ich twórczość z wierszem A.A. Zablokować „Fabrykę”?
16. W dziele jakich rosyjskich poetów brzmią motywy konfesyjne i jak ich twórczość można skorelować z wierszem A.A. Błoka?
16. W jakich utworach rosyjskich poetów brzmią pytania filozoficzne iw jaki sposób są one zgodne z wierszem „Noc, ulica, latarnia, apteka…”?
16. Jakie dzieła rosyjskich poetów są bliskie poczuciu Rosji Bloka? (Uzasadnij swoją odpowiedź.)
9. W jakich dziełach rosyjskich pisarzy przedstawiono „codzienność” rewolucji i w jaki sposób można te dzieła porównać z wierszem A.A. Bloka „Dwanaście”? (Podaj 2-3 przykłady z nazwiskami autorów.)
16. W dziele, w którym rosyjscy poeci są idealnymi kobiecymi wizerunkami, iw jaki sposób te obrazy są zgodne z wizerunkiem Pięknej Damy Bloka?
Dlaczego w wierszach o Rosji A.A. Blok nawiązuje do historycznej przeszłości Ojczyzny?
Co się pojawia rewolucyjna Rosja w wierszu A.A. Zablokować „Dwanaście”?
Jakim zmianom ulega wizerunek ukochanej w pracach A.A. Bloka z różnych lat?
Jaka jest specyfika brzmienia rewolucyjnego tematu w poezji AA Błoka?
Jesienina
15. Jakie jest podobieństwo i różnica między obrazem Ojczyzny w tekstach A.A. Blok i S.A. Yesenin?
15. Dlaczego wierszy S.A. Jesienina o przyrodzie nie można przypisać tylko tekstom „krajobrazowym”?
15. Jak ukazuje się wewnętrzny świat bohatera lirycznego w wierszu S.A. Jesienina?
15. Na czym polega oryginalność ujawnienia tematu ojczyzny w wierszu S.A. Yesenin „Shagane, jesteś mój, Shagane! ..”?
15. W jakim stanie jest bohater liryczny, który po długiej nieobecności powrócił do ojczyzny?
15. W jakich obrazach wiersza „ List do matki” ucieleśnia się idea „małej ojczyzny” lirycznego bohatera?
15. Jakie uczucia wywołuje liryczny bohater w pamięci matki i domu?
15. Na czym polega osobliwość ucieleśnienia tematu pomnika poetyckiego w wierszu S.A. Jesienina?
15. Dlaczego tak tragicznie brzmiące w wierszu rozważania poety o rozstaniu z młodością kończą się lekko i spokojnie?
16. W jakich utworach rosyjskich poetów brzmi motyw przemijania życia iw jaki sposób są one zgodne z wierszem S.A. Jesienina?
16. W wierszach których rosyjscy poeci XIX-XX wieku. powstaje obraz Ojczyzny i jakie motywy zbliżają je do wiersza S.A. Jesienin „Rosja Radziecka”
16. Jakie wiersze rosyjskich poetów skierowane są do ukochanej osoby i jakie motywy zbliżają ich do wiersza „List do matki”?
16. Który z rosyjskich poetów zwrócił się w swoich utworach do literackich poprzedników lub współczesnych i pod jakim względem utwory te są zgodne z wierszem Jesienina? (Podaj 2-3 przykłady.)
16. W jakich utworach poetów rosyjskich temat ojczyzny zajmuje centralne miejsce i w jaki sposób są one zgodne z poematem S.A. Jesienina?
16. W jakich utworach rosyjskich tekstów brzmi temat życia i śmierci iw jaki sposób odbijają się one od wiersza Jesienina?
Jak wygląda obraz Dom w tekstach S.A. Jesienina?
Majakowski
8. Jak rozumiesz znaczenie tytułu wiersza W.W. Majakowskiego „Obłok w spodniach”?
8. Na czym opiera się konfrontacja bohatera z tłumem w „Obłoku w spodniach”?
15. Do kogo i dlaczego zwraca się poeta w swoim wierszu?
8. W jakim stanie emocjonalnym bohater liryczny czeka na przybycie ukochanej i jak go charakteryzuje? (Praca)
16. Jaka jest wewnętrzna dwoistość bohatera lirycznego? wczesna kreatywność W. Majakowski iw jakich utworach rosyjskich poetów spotykamy podobny typ bohatera? (Wiersz)
9. W utworach, których rosyjscy poeci ujawniają temat nieodwzajemnionej miłości, i w jaki sposób utwory te są bliskie poematu W.W. Majakowskiego?
16. W jakich utworach rosyjskich poetów bohaterowie zwracają się ku gwiazdom iw jaki sposób są one zgodne z wierszem V.V. Majakowski „Słuchaj”?
Przeciwko czemu protestuje bohater wczesnych tekstów V.V.? Majakowski?
Achmatowa
15. Jaki jest ogólny ton emocjonalny wiersza A. A. Achmatowej i jakimi środkami jest on tworzony?
15. Jaki jest rezultat refleksji lirycznej bohaterki wiersza „Seaside Sonnet”?
8. Dlaczego liryczne „ja” zostaje zastąpione w dziele A.A. Achmatowa liryczne „my”?
15. Dlaczego liryczna bohaterka Mariny Cwietajewej jest tak tragicznie samotna?
15. Jaki jest wewnętrzny świat lirycznej bohaterki wiersza MI Cwietajewej? (Uzasadnij swoją odpowiedź.)
15. Dlaczego B.L. Pasternakowi o osobowości i losie towarzyszą liczne obrazy i szczegóły związane ze światem teatru? (Wiersz)
15. Jakie jest znaczenie odosobnienia bohatera lirycznego? wiersze B.L. Pasternaka?
15. Jakie odkrycia duchowe przyniosła miłość bohaterowi tego wiersza?
16. Dlaczego wiersz B.L. Pasternaka nosi tytuł „Hamlet” i co rosyjscy pisarze w swoich utworach zwracali się ku „wiecznym obrazom” światowej literatury?
16. Niż wiersz B.L. Pasternak o istocie twórczości poetyckiej jest zbliżony do rosyjskich tekstów XIX-XX wieku? (Porównując należy wskazać autorów prac.)
16. Który z rosyjskich poetów zwrócił się do tematu twórczości iw jaki sposób ich twórczość zbliża się do wiersza B. L. Pasternaka?
16. Który z rosyjskich poetów, jak wiersz B.L. Pasternaka, wykazywał przeżycia w obrazach natury? ludzka dusza? Uzasadnij swoją odpowiedź, podając autorów i tytuły wierszy.
16. Który z rosyjskich poetów zwrócił się ku refleksji nad istotą miłości i w jaki sposób ich twórczość jest bliska lub kontrastująca z wierszem B.L. Pasternaka?
Na czym polega oryginalność brzmienia tematu poety i poezji w tekstach B.L. Pasternaka?
Bunin
8. Dlaczego miłość, którą I.A. Bunin uważał za „wielkie szczęście”, kończy się tragicznie w wielu pracach pisarza?
8. Jaka jest różnica? świat duchowy bohater i bohaterka i jak je zdefiniowała dalszy los? (Fragment)
9. Jakie są podobieństwa? Czysty poniedziałek» I.A. Bunin z innymi dziełami rosyjskiej klasyki XIX-XX wieku. o miłości? (Porównując, wskaż dzieła i autorów.)
Bułhakow
8. Jakie znaczenie ma obraz miasta w powieści M.A. Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata” lub „ biały strażnik"? (dozwolony wybór)
Jakie cechy mają ulubione postacie autora w prozie Bułhakowa? (Według powieści M.A. Bułhakowa „Biała Gwardia” lub „Mistrz i Małgorzata”).
Sołżenicyn
8. Jakie cechy charakteru Matryony ujawniają powyższy fragment?
9. W co działa? literatura krajowa wyeksponowany zostaje konflikt osoby „prywatnej” z państwem i co zbliża te prace do „podwórka Matrionina”?
Dlaczego mieszkańcy wioski nie zdają sobie sprawy z prawości Matryony? (Według historii A.I. Sołżenicyna „Matrenin Dvor”.)
Wszyscy absolwenci stają przed jednym trudnym zadaniem – odpowiednio zdać egzamin końcowy, który jest nie tylko okazją do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły średniej, ale pozwala na kontynuowanie nauki w wybranej placówce oświatowej w celu zdobycia pożądanego zawodu, a następnie co kochasz.
Aby skuteczniej przygotować się do egzaminu, stworzono otwarty bank zadań do egzaminu. Dla kogo to jest? Jakie zadania można w nim znaleźć? A jak korzystać z tego banku?
W banku znajdują się zadania egzaminacyjne z poprzednich lat oraz zadania podobne do tych, które mogą być na testach. Bank nie jest czymś stabilnym, zamrożonym – jest stale uzupełniany zadaniami, więc chłopaki zawsze mają nad czym popracować, żeby dodatkowo sprawdzić jakość ich przygotowania.
Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej planuje opracowanie USE testy i OGE z zadań dostępnych w banku. Początkowo tylko część materiałów kontrolno-pomiarowych będzie składać się z tych zadań. Ale w przyszłości ma się z nich całkowicie składać. Tak więc, po ukończeniu tych, które są oferowane w otwartym banku, po przeszkoleniu, wypełnieniu ręki, nie możesz już wątpić w przyszły sukces. Przynajmniej na pewno będą w stu procentach gotowi do testu, ponieważ niektóre z nich na pewno zostaną złapane.
otwarty bank zadania pozwalają przygotować się nie tylko do egzaminu końcowego, ale także lepiej opanować nowego ucznia podczas rok szkolny materiał, praca nad lukami w wiedzy, poważne przygotowanie do certyfikacji średniozaawansowanych, olimpiady różnych poziomów.
Kto ma dostęp do zadań umieszczonych w otwartym banku? Każdy, kto chce. Możesz je wypracować samodzielnie, z nauczycielem, nauczyciele wykorzystują je do przygotowania uczniów do egzaminów.
Zadania w tym banku gromadzone są ze wszystkich przedmiotów, które absolwenci mogą wybrać. Co więcej, zadania nie są ułożone losowo, ale według rodzajów, sekcji. Dlatego łatwo jest znaleźć interesujący Cię temat, następnie sekcję i wybrać interesujące Cię zadania, nad którymi chciałbyś pracować. Dzięki temu zestawowi zadań absolwent rozumie, które sekcje, tematy już opanował, a których nie. I dzięki temu nie ma pominiętych tematów, wszystko jest dopracowane.
Możliwe jest odłożenie interesujących nas zadań, a następnie ich wydrukowanie.
Możesz nawet zobaczyć, ile zadań jest dostępnych w otwartym banku dla danej sekcji.
Ale odpowiedzi na zadania szczegółowe wyjaśnienie nie ma logiki dla ich rozwiązania w Otwartym Banku. Stwarza to poważne trudności. Jeśli nie możesz zrobić tego sam, to jak poradzić sobie z problemem? Kto pomoże? Okazuje się, że jeśli nauczyciel nie podejmie takich zadań do rozwiązania w klasie, przyszły absolwent będzie musiał zatrudnić korepetytora lub uczęszczać na kursy lub fakultatywne tam, gdzie rozumie.
Mimo to stworzenie Otwartego Banku, stale aktualizowanego o nowe zadania, jest doskonałą okazją do przygotowania się do Jednolitego Egzaminu Państwowego czy OGE. Rodzice mogą kontrolować przygotowanie dziecka, proponując rozwiązywanie zadań od różne tematy. Jeśli to zrobiłeś - gotowe, nie, musisz podjąć pilne działania. Ale teraz dziecko i rodzice wiedzą dokładnie, nad którymi tematami trzeba ciężko pracować. W końcu korepetytorzy zawsze lubią zaczynać od samego początku kursu w temacie i po co marnować czas i pieniądze, skoro rodzice już rozgryźli problematyczne sekcje.
Rodzice mają możliwość sprawdzenia jakości pracy korepetytora w ten sam sposób: bez względu na to, jak przekonuje, że dziecko jest przygotowane do końcowego sprawdzianu, najuczciwszym potwierdzeniem tego będą pewne rozwiązania zadań z Otwartego Banku, które możesz łatwo znaleźć na stronie FIPI: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.
To tylko „święto” zarówno dla kandydatów, jak i KORZYSTAJ korepetytorów w biologii
Od 2016 roku na oficjalnej stronie internetowej Instytut Federalny pomiary pedagogiczne (FIPI) opublikowany Otwarty bank zadań USE. Jest pogrupowany w 7 bloków kodyfikatora zadań wszystko egzaminy kontrolne z biologii za wszystkie minione lata zdanie egzaminu w naszym kraju, a jest ich już 4968.
Dodano 189 pytań roku i 259 pytań roku.
Chociaż sama forma przedmioty testowe w 2017 roku, ale tak naprawdę nic się nie zmieniło :
praktycznie niemożliwe jest wymyślenie zupełnie nowych zadań (dyscyplina szkolna biologia to nie guma) i prawie wszystkie nowe pytania zadania kontrolne To są przerobione stare misje.
Teraz nie musisz "grzebać" w Internecie w poszukiwaniu wszelkiego rodzaju testów "zastępczych", bo możesz się natknąć.
Otwarty bank zadań FIPI to najpotężniejsza baza do testowania Twojej wiedzy. To prawda, że odpowiedzi na zadania testowe nie są podane, ale to z pewnością popchnie cię do studiowania odpowiednich tematów w podręcznikach biologii. Aby sprawdzić swoją wiedzę, radzę kupić ode mnie odpowiedzi na wszystkie pytania OBZ (4969 odpowiedzi).
Samodzielne odpowiadanie na pytania OBZ opublikowane w dniu Strona internetowa FIPI lub czytając je na moim blogu w kategorii „ ”, sprawdzasz swoje odpowiedzi z moimi odpowiedziami.
Jeśli zdecydujesz się kupićpytania z odpowiedziamiw formacie .pdf wł. każdy 7 bloków OBZ FIPI lub kup wszystkie sekcje na raz,
Napisz do mnie list [e-mail chroniony] o chęci dokonania zakupu.
Po mojej odpowiedzi dowiesz się, co mamTwój adres E-mail , na które jestem w tym samym dniu (czasami od razu) po Twojej wpłacieWyślę zakupione materiały.
1.
Biologia jako nauka. Metody wiedza naukowa. Całkowity 76
zadania - 50 rubli.
2.
Komórka jako system biologiczny. Całkowity 736
zadania - 400 rubli.
3.
Ciało jako system biologiczny. Całkowity 991
zadanie - 500 rubli.
4.
System i różnorodność organiczny świat. Całkowity 689
zadania - 350 rubli.
5
. Ciało ludzkie i jego zdrowie. Całkowity 711
zadania - 400 rubli.
6.
Ewolucja żywej przyrody. Całkowity 728
zadania - 400 rubli.
7
. Ekosystemy i ich nieodłączne wzorce. Całkowity 530
zadania - 350 rubli. 8
. Odpowiedzi na pytania KIM USE, FIPI dodane do OBZ do wszystkich bloków po egzaminach w 2017 roku.Całkowity 189
zadania - 250 rubli9.
Odpowiedzi na pytania KIM USE,
dodane do OBZ FIPI do wszystkich bloków po zdanych egzaminach w 2018 roku. Całkowity 259
zadania - 350 rubli.
Wszystko 4968 pytania z odpowiedziami wszystkie 7 bloków na raz? Otwarty bank zadań FIPI (w tym zadań z 2017 i 2018) można kupić nie za 3050 rubli iz 25% rabatem, czyli za 2250 rubli.
Aby przejść do strony z oferowanymi przeze mnie metodami płatności,
____________________________________________________________
Poniżej znajdują się przykłady moich odpowiedzi:
Wszystko zadania genetyczne rozwiązane z pełnym wyjaśnieniem. Jak widać, moje odpowiedzi nie są zapisywane na osobnej kartce w postaci prostego zestawu liczb, co jest zupełnie niewygodne w porównaniu z pytaniami, ale są umieszczane bezpośrednio w „treści” samego zadania egzaminacyjnego (moje odpowiedzi są tekstowe, podświetlony na czerwono)
