Тематична област: опит и грешки. есеистични клишета. Опит и грешки в романа „Престъпление и наказание” и в разказа „Телеграма”

Морален урок

по разказа на К. Г. Паустовски „Телеграма“

„Няма по-близък и скъп от майката“

Почитай баща си и майка си, да ти е добре,

И ще живееш дълго

На земята.

(петата Божия заповед)

Има едно невероятно създание в света преди

На когото сме вечно задължени

М. Горки

Цели на урока:

Метасубект:

1. Формиране на идеи за морала: доброта, чувствителност, отзивчивост, милост.

2. Разкриване на духовните и морални ценности, чрез които живеят героите.

Образователни:

форма:

1.умения за самостоятелен анализ на текст;

2. способността да изразявате отношението си към прочетеното;

3.способност да се подчертае най-много важни качествав човека

4.способност за разкриване на положителни и отрицателни чертихарактер на героите.

Образователни:

1.Научете да се грижите за тези, които са ви скъпи

2. Да развием способността да бъдем грижовни, внимателни и благодарни деца.

Встъпително слово на учителя.

Момчета, днес имаме необичаен урок - морален урок, базиран на историята на G.K. Паустовски „Телеграма“, когото срещнахте у дома. Надявам се да го прочетете внимателно. Какво означава думата „морал“? Да се ​​обърнем към тълковни речнициВ. Дал и Ожегов (учениците намират значението на думата)

Моралът е вътрешните духовни качества, които ръководят човека; правила на поведение, определени от тези качества (Ожегов)

Какви понятия мислите, че включва моралът?

(Доброта, чувствителност, милосърдие, състрадание, съвест, отзивчивост, честност, справедливост).

Спомнете си работата, в която изучавахме тези морални категории. ("Лакове" от И. Бунин, "Уроци по френски" от В. Распутин, "Юшка" от А. Платонов)

Какво е общото между тези истории? (Те ви карат да мислите за добротата, чувствителността, любовта към близките, учат ви да бъдете грижовни)

За какво е историята "Телеграма" на К. Паустовски? Какви проблеми разглежда авторът?(отношение на децата към родителите, чувствителност, милост)

Очертах темата на нашия урок с думите „Няма по-близък и скъп от майката.

Кой герой казва тези думи и кога? (Настя, когато разбира, че майка й умира)

Кажете ми какво е "телеграма"? Получавал ли си го някога? Представете си такъв момент. Как бихте се почувствали в подобна ситуация? (Когато не очаквате никакви новини, първото чувство е безпокойство, безпокойство)

Момчета, как се отразява заглавието на историята в съдържанието? (в историята имаше две телеграми)

Изпълниха ли предназначението си? (единият закъсня, на другият не се повярва)

Така че струваше ли си да ги споменаваме? Може би авторът има предвид нещо друго?, говори за друга тревожна новина? (Може би името е символично) Или може би телеграмата е адресирана до нас?(авторът се обръща към нас с този разказ).

И така, в днешния урок ще се опитаме да отговорим на проблемния въпрос:

„Какво чухте в телеграмата от Паустовски?“

Моля, посочете имената на героите от историята.(Катерина Петровна, Настя, Тихон, Манюшка)

За да разберем какъв урок на морала ни преподава Паустовски, предлагам ви да анализирате системата от образи на произведението, работейки в групи.Всяка от 4-те групи ще получи свой собствен образ и задача.Докато работите, запишете качествата на характера на героя на лист хартия.

(Задачата е на слайда и се раздава на децата по групи). Подгответе последователна история с текстови доказателства за един от героите. Обяснете действията му и се опитайте да видите с какви средства артистичен изразПоказано е отношението на героя към Катерина Петровна, която се оказва изправена пред смъртта.

Изучаването на текстов материал трябва да се извършва приблизително в следните категории: пейзаж, портрет, интериор, характер, реч, действия, детайли.

Знаете ли, И. А. Бунин каза, че прозата има същата мелодия като поезията и музиката. Предлагам да работя по музиката на П. И. Чайковски „Октомври“ и да обърна внимание на тоналността на музиката и пейзажа в произведението (звуци на музика)

Аналитичен разговор в образа на Катерина Петровна. Група 1.

Момчета, какво ви трогна в съдбата на тази жена?? „Какво научихте за обитателката на къщата, Катерина Петровна? ​​Как е животът й? Какъв е животът й? Умствено състояние? За какво живее?

- Катерина Петровна живее в село Заборье. баща й - известен художник, къщата е „мемориална“, тя е „последният обитател“ в нея. Тя няма роднини освен дъщеря си. Няма с кого да говорим за картините, за живота в Петербург; Веднъж живях в Париж с баща си и видях погребението на Виктор Юго, френски писател. Мила - страда от самота, но не упреква дъщеря си; мълчаливо седнала на дивана, прегърбена, малка, все още сортирайки някакви хартийки в мрежата си; Понякога плаче тихо, нощите са дълги и трудни за нея, има безсъние, не знае как да доживее до сутринта.

Всичко описано се случва през студената есен. Като цяло думата студ се появява няколко пъти. Авторът рисува мрачна картина:

Оплетената трева в градината падна..." (Оплетена, защото е висока, неокосена, мокра от дъжда.) "Над ливадите се влачеха иззад реката (те всъщност влачеха, а не плуваха), вкопчени в летящи върби, рехави облаци" (облаците вървят ниско; сякаш се разтварят в пространството, лишени от строги очертания).

Само малкото слънчогледче до оградата се откроява, но и то цъфти, самотно е сред сивото и черното и затова става тъжно.

Нека се опитаме да предадем душевното състояние на героинята:

(самотен, разочарован, сърдечна болка, по време на преводи усеща парфюма на Настя, не губи надежда за пристигането на дъщеря си).

В кой епизод особено чувствате, че надеждата на Катерина Петровна за пристигането на дъщеря й не е напълно изгубена? (Четене от думите „Някак си в края на октомври ...“ до „... се скиташе в къщата“).

Метафора в изречението „Забравени звезди гледаха пронизващо към земята.“ авторът използва думата забравена, за да подчертае самотата на Катерина Петровна, защото тя също беше, така да се каже, „забравена“, а звездите разбират това и затова гледат пронизително.

Каква е ролята на епизода с клена?(Те имат една и съща съдба. В съдбата на клена, както е описано в разказа, също се вижда безпорядък и самота: „Той нямаше къде да избяга от тази бездомна, ветровита нощ.“ Метафората и персонификацията тук ни помагат да разберем настроението на героинята, нейните преживявания, защото и нея никой не я чака, тя също няма къде да отиде, тя просто оцелява).

страдание човек и природаПаустовски му „симпатизира“. След срещата с клена тя решила да напише писмо на дъщеря си.

(Учениците четат писмото (слайд): "Любими мой - пише Катерина Петровна. - Тази зима няма да преживея. Ела поне за ден. Дай да те погледна, да те хвана за ръцете. Остарях и отслабнах дотам, че ми е трудно не само да ходя, но и да седя и да лежа, смъртта е забравила пътя към мен. Градината изсъхва, изобщо не е същата, дори не я виждам. Лоша е есента днес. толкова трудно; изглежда, че целият ми живот не е бил толкова дълъг, колкото тази една есен.

Имаше ли нещо изненадващо в писмото?

Никаква радост, само самота. Плачът (в края) на бабата на Матрьона гласи „толкова искрено, сърдечно и самотно“, а думите й към Настя звучат като упрек: „явно е летяла високо“

Меланхолията нахлува в писмото с всичка сила майчината любовтя приложи в писмото. Не, тя по никакъв начин не беше изненадана, че някак просто пише за приближаването на смъртта („Няма да оцелея тази зима“, „смъртта е забравила пътя към мен“).

Също така е изненадващо, че в толкова кратко писмо тя пише за заобикалящата природа: обикновено писмата пишат за приятели или роднини. И Катерина Петровна споменава градината, за есента.

Наистина образът на Катерина Петровна е много завършен. Паустовски майсторски показва фината природа на душата на Катерина Петровна. Тя и светът около нея са едно цяло. И какво означава името й?

Катерина (гръцки) - чиста, непорочна. Ето как си я представяме (слайд)

Благодаря ти. Много подробно разкрихте образа на Катерина Петровна.

Аналитичен разговор в образа на Настя. Група 2.

Какво научаваме за живота и професията на Настя?

Настя е единствената дъщеря на Катерина Петровна. Живее в Ленинград, работи като секретар в Съюза на артистите; много работа, организиране на изложби. Пощенските записи съдържат едни и същи думи: има толкова много работа, че няма време, камо ли да дойдеш или дори да напишеш истинско писмо. Веднъж на два до три месеца изпраща превод за 200 рубли; последен пътДойдох преди три години...

Настя получи писмо от майка си. Какво чувства тя към него? Защо? (Скрих го в чантата си; Ако пише, значи е жива).

- Настя е безгрижна, безразлична, безсърдечна.

Какъв показателен епитет? (Студени очи - за жестоко сърце).

Но в текста четем: „След работа Настя трябваше да отиде в работилницата на младия скулптор Тимофеев, да види как живее, за да докладва това на управителния съвет на Съюза. Тимофеев се оплака, че го тормозят и не му позволяват да се обърне.

И тя е готова да му помогне? Докажете, че тя не възнамерява да се оттегли.

Е, нека се бием заедно. Тя си тръгна с твърдото намерение на всяка цена да го грабне. талантлив човекизвън неизвестността. Тя говори дълго време в Съюза на художниците, твърдейки, че е необходимо да се организира изложба.

Успешна ли беше изложбата? Чия е тази заслуга?

Защо мислите, че Настя безкористно помага на скулптора Тимофеев? Безкористна ли е? (Кариерист. Започна дискусия, говореха за внимание към човека, незаслужено забравен художник. Тази изложба се дължи изцяло на Анастасия Семьоновна, тя беше аплодирана).

Много е странно, че Настя, толкова безразлична към майка си, успя да разбере упорития художник. Паустовски използва техниката на контраста при изобразяването на характера на Настя, показвайки несъответствието между нейните действия и похвала (прочетете)

Настя прочете писмото, което получи от майка си едва вечерта и каза: „Къде да отидем сега? Прекарах две седмици в работа по изложбата.” И по това време майка ми умираше в Заборие.

По време на изложбата получих телеграма. Как се държи?

Коя Катя умира? Трябва да не съм аз; Намерих адреса, смачках телеграмата и се намръщих. На въпроса: „Нещо неприятно ли е?“, отговорът: „Не, така е, от приятел.

Кой изглежда събужда съзнанието й? (През цялото време усещах нечий тежък поглед; Гогол я погледна ухилен; На Настя й се стори, че Гогол тихо каза: „О, ти!“).

Разбирам: тя извърши предателство и Гогол оценява действията й. Той вижда през лъжата и предателството, презира я за суета и егоизъм.

Усети ли Настя укора на Гогол? - Събуди ли се съвестта на Настя? Покажете динамиката на пробуждането.

(Тя бързо стана, набързо се облече, изтича на улицата, спомни си „любимия ми“ - започна да плаче; Разбрах, че никой не я обича така, както тази грохнала старица, изоставена от всички; тя скочи и хукна към гарата - само да стигне навреме; нямаше билети; Имах чувството, че ще се разплача. Същата вечер Настя си тръгна).

Тази сцена е кулминацията на централната част на историята. Настя възвърна зрението си, осъзна, че се е отнесла неправилно към майка си, съвестта й се събуди в нея, разбирането, че никога повече няма да види майка си.

Намерете в обяснителните речници какво означава думата „съвест“?(Чувство за морална отговорност за собственото поведение)

- Името „Настя“ (гръцки) означава възкресение, така че искам да вярвам, че тя ще се промени.

Наистина майката би могла да успокои, да прости, но нея я няма и сега до края на живота си ще изпитва чувство за вина.Оказва се, че на някой, който е бил и, изглежда, винаги ще бъде, може да няма време, не казва най-важното.

Каква библейска заповед наруши Настя? (пети)

Поетът Валентин Берестов каза това много просто:

Обичах те без специална причина

Защото си внук,

защото си син,

Защото бебе

Защото растеш,

Защото прилича на баща си и майка си.

И тази любов до края на дните ти

То ще остане вашата тайна подкрепа.

Именно тази подкрепа в живота загуби Настя. И така, какви качества на характера видяхме в Настя? (Игличка на дъската) Бездушие, безразличие, безсърдечие, егоизъм, показна доброта, суета, лъжа.)

Настя не обърна достатъчно внимание на майка си. Но светът не е без добри хора. И такива хора бяха наблизо. Кой е това?

Аналитичен разговор в образа на Тихон. Група 3.

- Тихон, за разлика от Настя, показа истинска човечност, чувствителност, грижа и даде морален урок на Манюшка.“ „Не бъди ветрушка!“ Отплатете за добро с добро."". Какво означава "ветрушка"? (на слайда)

ветрушка - 1. Хищна птицаот семейство соколови.

2. Лекомислен, празен човек (разговорно неодобрение).

Пазачът Тихон помага на старата жена: той реже, реже, реже стари дървета за дърва. Освен това не знае как да говори добре. Но съжалявайки Катерина Петровна, той дава телеграма на Настя. Без да чака отговор, той извършва фалшификация: носи въображаема телеграма от дъщеря си на умиращата жена.

Защо реши да измами? (да я подкрепи, утеши, смекчи горчивината на самотата и последните мигове от живота).

Две телеграми: истинска и въображаема, и двете имат голяма душа Хайде де човек, в никакъв случай не свързана с Катерина Петровна, но до известна степен по-хуманна от собствената й дъщеря. Същността на човека се разкрива в действията му. Как оценявате Тихон? (Закачете лист с качествата на характера на Тихон на дъската)

Аналитичен разговор в образа на Манюшка. Група 4.

Заедно с Тихон, до Катерина Петровна, имаше момиче, Манюшка. Тя заемаше мястото, което дъщеря Настя трябваше да заема.

Манюшка, дъщерята на колхозния обущар, тича всеки ден, за да донесе вода от кладенеца, да измие подовете и да сложи самовара. В продължение на шест дни тя не напускаше Катерина Петровна, без да се съблича, спеше на стар диван. От изказването й става ясно, че не е много грамотна, просто момиче, но разбира, че човек е в беда - трябва да помогне

Момичето обгражда самотната стара жена с топлина и грижа. Милостта и състраданието се проявяват в малко момиченце в по-голяма степен, отколкото в дъщеря.

- Бях дълбоко трогнат от епизода, когато Манюшка занесе писмо до пощата (чете) „Празнотата от калай“ в пощенската кутия има много важно значение: Катерина Петровна има същата празнота в душата си. Момичето много съжалява за това стара самотна жена, тя се страхува от смъртта, трепери, но на погребението той носи капака на ковчега,

Кой от героите показа хуманно отношение към Катерина Петровна?(Тихон и Манюшка ) (Четем на подсъдимата скамейка думите-характеристики на всеки от героите).Това прости хора, когото Паустовски обичаше. Те са невидими, не са свикнали да говорят красиво, но няма да пренебрегнат мъката на другите. Но какво да кажем за собствената им дъщеря? (Тя забрави за майка си)

Да, никакви действия не могат да оправдаят дъщеря, ако тя е забравила за собствената си майка.

Защо според вас в разказа е въведен образът на млад учител?

Мисля, че този образ е противопоставен на образа на Настя. В крайна сметка учителката веднага си спомни майка си, която остана в града.

Струва ми се, че тя има добро сърце, защото не познаваше Катерина Петровна, но отиде зад ковчега, след което по време на погребението целуна „изсушената жълта ръка"покойник.

Защо е направила това?

Тя очевидно разбираше целия ужас на самотата на тази жена, чувстваше някаква вина пред нея, осъзнавайки, че всички млади хора, живеещи интересен живот, са виновни пред майките си, като им обръщат малко внимание.

Вероятно младата учителка разбира това по-добре от Настя и може би ще възпита учениците си като мили, симпатични хора.

Писателят сякаш предупреждава този учител: бъди внимателен към майка си.

И аз съм сигурен, че от вас и мен зависи да гарантираме, че има по-малко такива Катерини на Земята. Имате и баби, и прабаби, и дядовци. Колко често им се обаждате, прекарвайки вечерта на чаша чай, посвещавайте времето си на тях, на тези, които са ви давали и ви дават любовта си просто за това, че сте вие, за това, че сте близки хора?

Нека се върнем към диаграмите, на които сте поставили думи, обозначаващи общочовешки ценности във всеки герой. И може би Паустовски успя да ни помогне да погледнем в себе си и нещо във вашия мироглед и отношение се промени? Опитайте отново да определите мястото на изброените ценности в живота си. И до кого е авторът, който изпраща телеграмата? Какво чухте в него? На ниво размисъл ще се опитаме да отговорим на проблемния въпрос на нашия урок.

Отражение

Урокът ми помогна да мисля...

(за това колко страшно е да загубиш майка си;

За самотата, добротата и милостта

За човечността, за отношението към майката

За семейството ми

За цената, която Настя плати за своя егоизъм

Защо Настя не разбра, че майка й не се нуждае от парите?.)

Какво чух в телеграмата на Паустовски?

- (не можеш да бъдеш нечовек като Настя

Трябва да се грижи за мама

Не знам много, но никога няма да се държа като Настя

Възрастните хора имат нужда от нашата подкрепа

Много обичам майка си и ме е страх да не я загубя

Не можете да правите грешки, които не можете да коригирате.

Никога няма да стана сврака или ветрушка»)

Каква телеграма бихте написали на Настя? (Учениците пишат телеграми до Настя на празен лист)

(-Настя, пожелавам ти да намериш човечност.

Настя, опомни се! Не можете да направите това! Все пак имаш само една майка!

Настя, желая ти душата да се размрази.

О, сврака. Жал ми е за вас.

Настя, твърде късно разбра грешката си. Пази боже и на теб да ти се случи същото.

- ветрушка. Това, което направи е непоправимо.

Сега чуйте думите за раздяла:

Не забравяй, че майка ни напи,

Бащата отгледа собственото си дете,

Затова се страхувайте от небрежността си

Разлей поне капка отрова в старите им сърца,

Освен това ще мине часът: ти самият ще остарееш,

Внимавайте да не нарушите свещения ред.

(От книгата „В света на мъдрите мисли на Хиеру

Надписи на слайдове:

по разказа на К. Паустовски "ТЕЛЕГРАМА" Урок по морал.

Моралът е мисленето на душата, изразено в страсти и действия. Аристотел Моралът е умът на сърцето. Г. Хайне

Групово задание. Подгответе последователна история с текстови доказателства за един от героите. Обяснете действията му и се опитайте да видите чрез какви художествени изразни средства е показано отношението на героя към Катерина Петровна, която се озовава пред лицето на смъртта. Изучаването на текстов материал трябва да се извършва приблизително в следните категории: пейзаж, портрет, интериор, характер, реч, действия, детайли.

Ето как си представяме Катерина Петровна, героинята на историята „Телеграма“.

Писмо от Катерина Петровна до дъщеря й: „Любима моя! Няма да преживея тази зима. Елате поне за ден. Нека те погледна, хвана ръцете ти. Остарях и отслабнах дотам, че ми е трудно не само да ходя, но дори да седя и лежа - смъртта е забравила пътя към мен. Градината изсъхва - изобщо не е същата - и дори не я виждам. Лоша е есента. Толкова трудно; целият ми живот, изглежда, не е бил толкова дълъг, колкото тази есен.

Обичаха те без особени причини За това, че си внук, За това, че си син, За това, че си бебе, За това, че растеш, За това, че приличаш на твоя татко и мама. И тази любов ще остане твоята тайна опора до края на дните ти. В. Берестов.

Ветрушка – 1. Хищна птица от семейство Соколови; 2. Несериозен празен човек (разговорно)

Размисъл Урокът ми помогна да мисля... Разбрах... В телеграма от Паустовски чух...

Не забравяйте, че майката ни помнеше, Бащата отгледа собственото си дете, Затова, в небрежността си, страхувайте се да разлеете дори капка отрова в техните стари сърца, Освен това часът минава: вие самият ще бъдете старец , Внимавайте да не нарушавате свещения начин на живот. (от книгата „В света на мъдрите мисли” на Н. Хиеру.) Прощални думи.

Домашна работа: напишете писмо за покаяние до майка си (донесете го в плик)

Започвайки да чета разказа „Телеграма“ на Константин Георгиевич Паустовски, предположих, че ще става въпрос за някакъв военен разказ, тъй като произведението е написано в следвоенния период, през 1946 г. Но сгреших, всъщност Паустовски рейзва вечна темаотношения между родители и деца.

Творбата разказва за самотна възрастна жена Катерина Петровна, която все още чакаше любимата си дъщеря Настя в скучното Заборие. „Катерина Петровна знаеше, че сега Настя няма време за нея, старата жена. Те, младите, имат свои работи, свои неразбираеми интереси, свое щастие.” Майчиното сърце не обвинява роднината си за нищо, тя просто я чака и вярва!

Междувременно Настя беше погълната от ежедневието. Настя помага на другите, например Тимофеев, но пропуска най-важното, най-ценното нещо, майка си. Самият писател показва това момиче като добро, симпатично, красиво и чувствително. Дори бих казал, че той не я осъжда, ако не беше една подробност - строгият поглед на Николай Василиевич Гогол. Този поглед вижда всичко, той е като самата съвест на героинята: „И писмото стои неотворено в чантата й“, сякаш казваше пронизващият поглед на Гогол. "О, ти, сврака!" или „Тя вдигна очи с усилие и веднага погледна настрани: Гогол я погледна, ухилен. На Настя й се стори, че Гогол каза тихо през стиснати зъби: „О, ти!“

В крайна сметка Катерина Петровна спира да вярва в най-доброто, спира да вярва, че ще види дъщеря си преди смъртта си. Тя не повярва на думите на Тихон, който по доброта на душата си написа измислено писмо от Настасия Семьоновна. Майката на Настя умира, без да чака: „Не чаках“, промърмори Тихон. „О, мъката й е горчива, страданието й е ненаписано!“ Смъртта на тази самотна старица послужи като урок за Манюшка и младата учителка, която в областния град има същата дребна и напълно побеляла майка.

Настя пристигна в Заборие на втория ден след погребението на майка си. Тук приказката свършва.

След като прочетох историята „Телеграма“, исках да обърна повече внимание на семейството и приятелите си. Просто да ги прегърна и да им кажа колко много ги обичам, исках да се грижа за тях и никога да не ги оставям. Не защото обичах семейството си по-малко, а защото се замислих, че те вложиха душата си, силата си, любовта си в мен и просто трябва да им се отблагодаря със същото. „Настя потръпна от студ и внезапно осъзна, че никой не я обича толкова, колкото тази грохнала старица, изоставена от всички, там в скучното Заборие.“

Съветвам всеки да прочете това силно и трагично произведение! Жалко, че преосмисляме принципите, действията, думите си, когато е твърде късно. Твърде късно разбираме най-важното, но аз и ти все още имаме надежда. И ако нямате майка или вече сте пропуснали шанса си и не сте били до нея, когато е имала толкова голяма нужда, то дайте любовта и вниманието си на тези, които са ви отгледали или тези, които са с вас сега!

Човек прави много грешки през целия си живот, понякога без да го забелязва. Но размишлявайки, ние ги превръщаме в опит, макар и понякога горчив. Да, таксите за обучение са твърде високи, но не можете да се пазарите с живота, той не приема битови дребнобуржоазни сметки. Всички грешим и това е естествено и неизбежно. Трябва да разберем това човешката природане е идеален, но опитът е наистина най-добрият най-добър учители помага да се поправи.

Много писатели също са мислили по тази тема. Например Фьодор Михайлович Достоевски в романа си „Престъпление и наказание“ засегна проблема с опита и грешките. Главен геройработи Родион Разколников, след като уби старата заложна къща и бременната й сестра, много по-ясно осъзнава, че е направил най-голямата грешка в целия си живот. Той разбира колко грешни са били вярванията и теорията му. Родион признава стореното, осъзнавайки в същото време, че той е най-големият обикновен човек, а не арбитър на съдби или въшка. В същото време той натрупва безценен житейски опит, чиято цена се оказва толкова висока. Авторът не заявява директно дали Разколников се е покаял, но проницателният читател вижда Библията в притежание на затворник, осъден на тежък труд. Това означава, че героят се е обърнал към Бог и е изоставил теории, които могат да причинят вреда на практика.

Може да се даде още един пример. Освен това Настя, главният герой от историята на К. Г. Паустовски „Телеграма“, направи непоправима грешка. Момичето оставило възрастната си майка съвсем сама. Катерина Ивановна беше много самотна и болна. Три години дъщерята не посетила бедната старица. Разбира се, Настя много обичаше майка си, но работата не я пусна. Затова Екатерина Петровна се опита още веднъжне безпокойте Настя, като й изпращате писма много рядко. Но жизненостнапусна я и възрастта взе своето. Дори не знам кое е причинило това повече: старост или копнеж за своето единствена дъщеря? Тогава възрастната жена й написала писмо, чувствайки, че няма да преживее зимата. Но дъщерята беше твърде заета. Когато Настя получи писмо от съседка, че Катерина Петровна умира, тя осъзна, че няма никой друг в този живот. И точно в този момент отива на гарата. Но след като пристигна в селото, Настя разбира, че вече е твърде късно. Катерина Петровна никога не е виждала единствения си любим преди смъртта си. Настя нямаше съответния опит. Явно никога преди това не беше губила близък човек. Как може тя, млада и пълна със сили, да знае, че животът на майка й е толкова мимолетен? Всичко, което й остава, е копнежът по себе си скъп човеки безкрайно чувство за вина пред него. Всички тези сложни емоции формират основата на нейния житейски опит. Тя повече няма да направи такава грешка и ще спаси семейството си, като отдаде дължимото на работата, но не забравя за семейството - единствената истинска ценност на човек.

Понякога човек трябва да премине през много изпитания, да направи много грешки, за да натрупа опит, който ще му позволи да се пречисти и да стане по-добър, по-умен и по-добър. Неслучайно зрелите хора предпочитат не кариерата, а семейни ценности, не външност, а същност, не амбиции, а мечти и още повече мечтите на близки и скъпи хора.

Интересно? Запазете го на стената си!

Посока

в подготовка за писане

финално есе

Официален коментар

В рамките на направлението са възможни дискусии за стойността на духовния и практически опит на индивид, народ, човечеството като цяло, за цената на грешките по пътя към разбирането на света, придобиването на житейски опит. Литературата често ви кара да мислите за връзката между опита и грешките: за опита, който предотвратява грешките, за грешките, без които е невъзможно да се върви напред. житейски път, и за непоправими, трагични грешки.

„Опит и грешки” е посока, в която ясното противопоставяне на две полярни концепции е по-малко загатнато, защото без грешки няма и не може да има опит. Литературен герой, прави грешки, анализира ги и по този начин трупа опит, променя се, подобрява се, поема по пътя на духовното и морално развитие. Оценявайки действията на героите, читателят придобива безценен житейски опит, а литературата се превръща в истински учебник на живота, помагайки да не се ангажирате собствени грешки, чиято цена може да бъде много висока.

Афоризми и изказвания на известни хора

Не трябва да сте плахи от страх да не сгрешите, най-голямата грешка е да се лишите от опит.

Люк дьо Клапие Вовенарг

Можете да грешите по различни начини, но можете да действате правилно само по един начин, поради което първият е лесен, а вторият е труден; лесен за пропускане, труден за уцелване на целта.

Аристотел

Карл Реймънд Попър

Който мисли, че няма да сгреши, ако другите мислят вместо него, дълбоко се лъже.

Аврелий Марков

Лесно забравяме грешките си, когато са известни само на нас.

Франсоа дьо Ларошфуко

Учете се от всяка грешка.

Лудвиг Витгенщайн

Срамежливостта може да е подходяща навсякъде, но не и при признаването на грешките.

Готхолд Ефраим Лесинг

По-лесно е да откриеш грешката, отколкото истината.

Йохан Волфганг Гьоте

По всички въпроси можем да се учим само чрез проба и грешка, изпадайки в грешки и коригирайки се.

Карл Реймънд Попър

Ф.М. Достоевски "Престъпление и наказание".Разколников, убивайки Алена Ивановна и признавайки стореното, не осъзнава напълно трагедията на престъплението, което е извършил, не признава погрешността на своята теория, той само съжалява, че не е могъл да извърши престъплението, че сега няма да го направи да може да се класира сред избраните. И само в тежкия труд измореният от душа герой не само се разкайва (разкая се, като призна за убийството), но тръгва по трудния път на покаянието. Писателят подчертава, че човек, който признава грешките си, е в състояние да се промени, той е достоен за прошка и се нуждае от помощ и състрадание.

М.А. Шолохов "Съдбата на човека"

КИЛОГРАМА. Паустовски "Телеграма".

Героите са така различни произведенияда направя подобна фатална грешка, за която ще съжалявам цял живот, но, за съжаление, те няма да могат да поправят нищо. Андрей Соколов, тръгвайки за фронта, отблъсква жена си, прегръщайки го, героят се дразни от сълзите й, ядосва се, вярвайки, че тя „го погребва жив“, но се оказва обратното: той се връща и семейството умира. Тази загуба е ужасна мъка за него и сега той се обвинява за всяко малко нещо и казва с неизразима болка: „До смъртта си, до сетния си час ще умирам и няма да си простя, че я отблъсна тогава! ”

М.Ю. Лермонтов „Герой на нашето време“.Героят на романа, М. Ю., също прави поредица от грешки в живота си. Лермонтов. Григорий Александрович Печорин принадлежи към младите хора на своята епоха, които са били разочаровани от живота.

Самият Печорин казва за себе си: „В мен живеят двама души: един живее във всеки смисълза тази дума друг мисли и го съди." Героят на Лермонтов е енергичен, интелигентен човек, но той не може да намери приложение на своя ум, на своите знания. Печорин е жесток и безразличен егоист, защото причинява нещастие на всички, с които общува , а неговият не се интересува от състоянието на другите хора В. Г. Белински го нарече „страдащ егоист“, защото Григорий Александрович се обвинява за действията си, той осъзнава действията си, тревожи се и не му носи удовлетворение.

Григорий Александрович е много умен и разумен човек, той умее да признава грешките си, но в същото време иска да научи другите да признават своите, тъй като, например, той непрекъснато се опитваше да накара Грушницки да признае вината си и искаше да разреши техният спор мирно.

Героят е наясно с грешките си, но не прави нищо, за да ги поправи; собственият му опит не го учи на нищо. Въпреки факта, че Печорин има абсолютно разбиране какво унищожава човешки животи(„унищожава живота на мирни контрабандисти“, Бела умира по негова вина и т.н.), героят продължава да „играе“ със съдбите на другите, което го прави нещастен.

Л.Н. Толстой "Война и мир".Ако героят на Лермонтов, осъзнавайки грешките си, не може да поеме по пътя на духовно и морално усъвършенстване, тогава любимите герои на Толстой, придобитият опит им помага да станат по-добри. Когато разглеждаме темата в този аспект, можем да се обърнем към анализа на образите на А. Болконски и П. Безухов.

М.А. Шолохов "Тих Дон".Говорейки за това как опитът от военните битки променя хората и ги принуждава да оценят грешките си в живота, можем да се обърнем към образа на Григорий Мелехов. Биейки се било на страната на белите, било на страната на червените, той разбира чудовищната несправедливост около себе си, а сам греши, трупа военен опит и прави най-важните изводи в живота си: „...ръцете ми трябват да оре.“ Дом, семейство – това е ценността. И всяка идеология, която тласка хората да убиват, е грешка. Вече изтънчен житейски опитчовек разбира, че основното нещо в живота не е войната, а синът, който го посреща на прага. Заслужава да се отбележи, че героят признава, че е сгрешил. Именно това е и причината за многократното му хвърляне от бяло към червено.

М.А. Булгаков "Кучешко сърце".Ако говорим за опита като „процедура за експериментално възпроизвеждане на явление, създаване на нещо ново при определени условия с цел изследване“, тогава практическият опит на професор Преображенски за „изясняване на въпроса за оцеляването на хипофизната жлеза и впоследствие влиянието му върху подмладяването на човешкия организъм” едва ли може да се нарече напълно успешно.

СЪС научна точкатой е много успешен. Професор Преображенски прави уникална операция. Научният резултат беше неочакван и впечатляващ, но в ежедневието той доведе до най-катастрофалните последици.

В.Г. Распутин "Сбогом на Матера".Когато говорим за грешки, които са непоправими и носят страдание не само на всеки отделен човек, но и на хората като цяло, може да се обърнем към посочения разказ на писател от ХХ век. Това не е просто произведение за загубата У дома, но и за това как грешните решения водят до бедствия, които със сигурност ще се отразят на живота на обществото като цяло.

За Распутин е абсолютно ясно, че крахът, разпадането на една нация, народ, държава започва с разпадането на семейството. И причината за това трагична грешка, което се състои в това, че прогресът е много по-важен от душите на старите хора, които се сбогуват с дома си. И няма покаяние в сърцата на младите.

По-старото поколение, мъдро от житейски опит, не иска да си тръгне родния островне защото не може да оцени всички предимства на цивилизацията, а преди всичко защото за тези удобства те изискват да дадат Матера, тоест да предадат миналото си. А страданието на възрастните хора е опит, който всеки от нас трябва да научи. Човек не може, не трябва да изоставя корените си.

В дискусиите по тази тема човек може да се обърне към историята и бедствията, причинени от човешката „икономическа“ дейност.

Историята на Распутин не е просто история за велики строителни проекти, това е трагичният опит на предишните поколения като назидание за нас, хора XXIвек.

ИЗТОЧНИЦИ

http://www.wpclipart.com/blanks/book_blank/diary_open_blank.pngтетрадка

http://7oom.ru/powerpoint/fon-dlya-prezentacii-bloknot-07.jpgлисти

https://www.google.ru/search?q=%D0%B5%D0%B3%D1%8D&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjO5t7kkKDPAhXKEywKHc7sB-IQ_AUICSgC&biw=1352&bih=601#newwindow=1&tbm=isch&q =% D0%B5%D0%B3%D1%8D+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BF&imgrc=QhIRugc5LIJ5EM%3A

http://www.uon.astrakhan.ru/images/Gif/7b0d3ec2cece.gifкомпас

http://4.bp.blogspot.com/-DVEvdRWM3Ug/Vi-NnLSuuXI/AAAAAAAAAGPA/28bVRUfkvKg/s1600/essay-clipart-24-08-07_04a.jpgстудент

http://effects1.ru/png/kartinka/4/kniga/1/kniga_18-320.pngкниги

Автор на презентацията е учител по руски език и литература МБОУСредно училище № 8, Моздок, Северна Осетия-Алания Погребняк Н.М.

Животът на човек е толкова забързан и изпълнен със събития, че понякога забравяш кое е най-важното в живота и кое е второстепенно. Точно това се случва с Настя, героинята на разказа на Паустовски „Телеграма“.

Въпреки че целият сюжет се върти около нейното име, срещаме самата Настя във втората половина на историята. Настя е родена и израснала в отдалеченото село Заборье. Явно момичето много се е отегчило от родното си село и всичко свързано с него, защото не е идвало на село от години.

Животът не стои неподвижен, Настя е напълно потопена в него нов живот, работи като секретар в Съюза на артистите. Струва й се, че прави важно и необходимо нещо, работи с хартия и организира изложби. Чувството за собствено достойнство е важно за нея; тя обича да я наричат ​​с малкото си име и бащино име.

По свой начин Настя се опитва във всичките си прояви да бъде отговорен човек. На работа Настя е уважавана и й се струва, че тя също изпълнява добре задълженията си като дъщеря. Всеки месец тя изпраща двеста рубли на старата си майка в селото. Това изглежда точно като връщане на дълг - сухо и официално, само пари, без писмо, без топлина.

Това е толкова неестествено и бездушно, че майката на Настя, Катерина Петровна, не вярва, че парите са всичко, което дъщеря й просто е забравила за нея. Тя просто не може да мисли за това и е твърде слаба. Настя е единствената скъп човек, и колко трудно е да осъзнае, че дъщеря й няма нужда от нея. Толкова е трудно, че възрастната жена просто не мисли за това.

Единствените хора, които наистина се интересуват от Катерина Петровна, изобщо не са роднини. Това е пазачът Тихон и Манюшка, дъщерята на съседа. Тези хора не говорят гръмки думи, всъщност помагат на Катерина Петровна: отопляват къщата, чистят, готвят, работят в градината. Именно тези хора въплъщават Христовата заповед за безкористна любовна съседа си. И именно те са до възрастната жена в последните й мигове.

Когато Катерина Петровна вече умира, Тихон изпраща на Настя телеграма. Прочитайки оскъдните думи, момичето не разбира веднага какво точно се е случило. Прозрението не беше бързо, но колко болезнено беше.

Настя не осъзнава веднага, че толкова неусетно, в суматохата, тя е загубила най-ценното си нещо. Какво струват всичките й изложби, вниманието на непознати и безразлични хора, ако единственият човек в целия свят, който я обичаше истински, беше нейната самотна стара майка. И колко жалко, че Настя разбира грешките си едва когато е твърде късно и нищо не може да се коригира. Късно е дори да поискаш прошка.