Каква е идеята на завръщането на историята. Основните идеи на историята "завръщане" на Платон. Семейна среща

Великата отечествена война остави следа в душата на всеки руснак. За нея е писано много по различни начини, но в първите следвоенни години всичко се свежда до издигане на образа на герой-войник, който се завръща при роднините си след дълга раздяла. По принцип никой не спореше с това, но имаше и друга страна на това радостно събитие. На това посвети разказа си А. Платонов. „Завръщането“, чието кратко резюме е дадено тук, се превърна в произведение, което ни накара да погледнем отново колко трудно беше за вчерашните войници да свикнат с цивилния живот.

Скандална публикация

Властите отдавна се отнасят предпазливо към креативността. Ситуацията се влошава, след като списание "Нови мир" публикува новата му работа "Семейство Иванови" през 1946 г. (по-късно името се променя и става по-обемно). "Най-гнусната клевета на съветския народ" - такова описание беше дадено няколко месеца по-късно в статия на В. Ермилов към разказа "Завръщане". Платонов (кратко резюме на текста ще покаже това) описва Алексей, който се завърна от фронта, изобщо не в героичен ореол. Освен това някои от действията му предизвикват осъждане от страна на читателя, което противоречи на установената традиция. Нека да видим какво е толкова специалното в историята.

Дълго чакана мобилизация

Беше септември 1945 г. Капитанът на стража с общото име Иванов (този факт не е случаен) получи възможност да се прибере. Четири години не вижда и малката си дъщеря. изпрати предварително телеграма и започна да се подготвя за среща със семейството си. Така започва историята "Завръщането" на Платонов.

Важен момент е неочакваната среща на героя с Маша. Влакът на Алексей закъснява втори ден, когато той вижда свой приятел на гарата. Момичето сервираше в трапезарията, а сега също се прибираше вкъщи. Те бързо се разбраха, тъй като и двамата се страхуваха от среща с минал живот, към който бяха изгубили навика през годините на войната.

На път за вкъщи: резюме

„Завръщането“ на Платонов продължава с разказ за кратка връзка, възникнала между Алексей и неговия приятел. Когато влакът влезе в града, където живееше Маша, Иванов изведнъж тръгна с нея. Двадесетгодишното момиче беше много благодарно на спътника си, тъй като се страхуваше от бъдещето. Родителите й били прогонени от германците и тя се чувствала самотна. Алексей също изпита непонятно объркване. Трябваше да се прибере, но все отлагаше срещата със семейството си.

Семейна среща

У дома Алексей Алексеевич чакаше вече шести ден. Съпругата си взе отпуск от тухларната фабрика и излезе на влака три пъти. В деня на пристигането дванадесетгодишният Петруша (или Петър, както го нарича Платонов в историята „Завръщането“ в историята „Завръщането“) чакаше баща си на гарата. Резюмето на възникналия диалог и описанието на срещата им е следното. Бащата видя в сина си малък селянин, свикнал с ежедневните проблеми. Да, той се държеше като възрастен. Той разпита подробно защо е карал толкова време и колко поръчки е получил, след което взе една чанта и се запъти към къщата.

Любов Василиевна чакаше на верандата. Тя вече беше почистила къщата и само една мисъл я безпокоеше - Семьон Евсеевич, който беше загубил семейството си и сега се привърза към нейните деца.

Алексей прегърна жена си и усети „познатата топлина“. Малката Настя, която изобщо не помнеше баща си, го хвана за крака и се опита да го издърпа от майка му.

Влязохме в къщата. Докато жена му и децата му се занимаваха с приготвянето на вечерята, Иванов огледа стаята и сякаш я опозна наново. Миризмата на родния дом и наблюдението на настъпващата суматоха събуждат у него приятни и същевременно смущаващи мисли – авторът ги описва накратко.

„Завръщането“ на Платонов е по-скоро описание на „свикването“ на Алексей с новия живот. Той сякаш виждаше семейството си пред себе си, но по някаква причина не изпитваше радост от срещата. Любов Василиевна, която не беше свикнала с него, беше срамежлива и се държеше като в младостта си. Дъщерята вършеше проста домакинска работа. Петрушка даваше команди с обичайния си тон и някак си приличаше на мрънкащ старец.

Алексей ги гледаше и се опитваше да разбере как живеят без него. И се срамуваше, че няма силно бащинско чувство към сина си.

Първа семейна вечеря

Накрая всички се събраха на масата. Магданоз изяде парче от баницата и събра всички трохи. На предложението да приеме, той сериозно отговори, че е пълен. Думите му: "Искам да получаваш повече" - накараха родителите да изтръпнат. Избута парчето си и Настя. Тя каза, че е за Семьон Евсеевич. Алексей се напрегна - този момент беше началото на труден разговор между съпрузите. Любов Василиевна се опита да се измъкне от темата, като накратко отговори, че мъжът е загубил семейството си и сега идва при тях, за да се занимава с децата. Тя е по-спокойна поради това: работи до късно и момчетата са под наблюдение. Отговорът обаче не се хареса на Иванов.

Петрушка, усещайки, че нещо не е наред, насочи разговора към времето и след това даде заповеди за следващия ден. Те засягаха и бащата, който спешно трябваше да се регистрира и да получи карти. Алексей изведнъж се срамува пред рано порасналия си син.

Те ядоха мълчаливо зелева супа, сякаш се опитваха да се насладят на тихо семейно щастие - така А. Платонов завършва разказа за вечерята.

„Връщане“: съдържанието на нощния разговор

Любов Василиевна чакаше с нетърпение вечерта, за да може да остане сама със съпруга си. Но разговорът не проработи. Събуденият Петрушка чул силните гласове на родителите си. Алексей обвини жена си, че е във връзка със Семьон Евсеевич, а тя се опита да обясни, че между тях няма нищо. Любов Василиевна говори за трудния живот с две малки деца - Петрушка не стана веднага икономка. Фактът, че винаги е мислила само за съпруга си. И само веднъж тя се поддаде на чувствата, когато вече беше непоносимо да издържи както трудностите на живота, така и безкрайната самота. Но тя веднага забеляза, че срещата с инструктора на областния комитет я накара да разбере колко е живяла след това с надеждата за неговото завръщане. Платонов (обобщение на разговора не може да предаде всички чувства на героинята) обръща внимание на жена, която не се чувства виновна, но също така не успя да убеди съпруга си в това. Звукът от спукано стъкло на лампата - Алексей го смачка - накара сина му да се намеси в разговора. Той се застъпи за майка си и разказа история за местния селянин Харитон. Докато той се биеше, жена му живееше с други. Когато се върна, първо се ядоса, а после измисли история, че и той имал жени. Сега се справят добре. Иванов се смути: „Мислех, че ще каже за моята Маша ...“.

Неочаквано прозрение

Случилото се сутринта може да се нарече „истинското завръщане“. Платонов - резюмето и пълният текст на финала на историята доказват това - означаваше под тази дума не само пристигането на героя у дома.

Събуждайки се, Петрушка видя Настя. Тя каза, че баща й взел чантата и си тръгнал. Момчето разбрало всичко, хванало сестра си за ръката и хукнало към гарата.

По това време Алексей влезе във вестибюла на движещ се влак: той мислеше за Маша. Изведнъж Иванов видял деца, тичащи след влака. Те паднаха, но се издигнаха и отново тръгнаха напред, вече към кръстовището. Изведнъж Алексей осъзна, че това са Петрушка и Настя. В гърдите му стана горещо и цялото му същество се изпълни с „топлина и тръпка“. Необикновено усещане обхвана героя. „Преди той чувстваше друг живот през бариерата на гордостта и личния интерес, а сега внезапно я докосна с голо сърце.“

Пусна чантата на земята и слезе от влака...

Анализът на "Завръщането" на Платонов ни позволява да разберем колко труден е бил процесът на свикване с мирния живот на вчерашния войник, който дълго време е виждал само смърт и разрушение.

В този урок ще се запознаете с разказа на А. Платонов „Завръщане“. Ще анализираме текста на разказа, ще разгледаме неговия подтекст и символното значение на художествените образи, които авторът използва. Да поговорим за изгубеното поколение.

Платонов е роден във Воронеж, в семейството на железничар. В семейството имаше единадесет деца, Андрей беше най-големият. Платонов започва да работи много рано, на тринадесетгодишна възраст. Беше необходимо да се нахрани семейството, да се помогне за отглеждането на братя и сестри. През 1918 г. бъдещият писател постъпва във Воронежския политехнически институт в електрическия отдел. И още през 1919 г. той започва активно сътрудничество с много вестници като поет и кореспондент.

Скоро той започва да пише проза - разкази, романи, романи. Работата на Платонов се възприема враждебно от съветските власти, много от произведенията му са критикувани. Факт е, че Платонов пише честна проза за човек и това противоречи на идеологията на социалистическия реализъм.

Литературната дейност на Платонов започва с поезия. В стиховете си поетът създава образи на малки хора, лишени от съдбата. Ето например няколко реда за един слепец:

Ти си жив, ти си жив, ти си единственият
И стената е само дим пред очите ни,
Ти си сляп, но в теб има тайнствена светлина,
Ти си единственият в света."

През 1922 г. излиза първата колекция от стихове на Платонов „Синя дълбочина“. Стиховете на Платонов получиха високи оценки от критиците. По-специално, поетът от Сребърния век В. Брюсов пише: "... той има богато въображение, смел език и свой собствен подход към темите."

Социалистическият реализъм (соцреализмът) е официално насърчаван от партийните органи на СССР художествен метод в литературата и изкуството, изграден върху социалистическата концепция за света и човека.

Методът е формулиран от съветски културни дейци под ръководството на Сталин през 1932 г. Обхвана всички области на художествената дейност: литература, драма, кино, живопис, скулптура, архитектура. М. Горки е признат за водещ писател на социалистическия реализъм. (Фиг. 2.)

Ориз. 2. Максим Горки и Йосиф Сталин ()

Горки пише: „За нашите писатели е жизнено и творчески необходимо да заемат гледна точка, от чиято висота - и само от нейната висота - са ясно видими всички мръсни престъпления на капитализма, цялата подлост на неговите кървави намерения, и цялото величие на героичното дело на пролетариата-диктатор е видимо."

По време на Великата отечествена война Платонов, капитан-кореспондент, работи във вестник "Красная звезда". Военните му разкази излизат в печат. В края на 1946 г. Андрей Платонов публикува разказа "Завръщане". Работното заглавие на разказа беше „Семейство Иванови“. През 1947 г. писателят е критикуван и преследван за тази история. Каква беше причината за това?

В разказа "Завръщане" А. Платонов разказва как един войник се връща от войната. С темата за победата всеки от нас е свързан с радостни емоции, асоциации с пролетта, с триумфа на живота. Но в разказа на Платонов не виждаме тази радост. Действието в историята се развива през есента, всичко наоколо е мрачно и скучно. Художникът Платонов очерта пейзажа само с няколко щриха, но го направи майсторски. Есента е времето от годината, което се свързва с периода на изсъхване, умиране. Есента в разказа е символ на войната. И дори тези, които са преживели тази война, преживяват есента в душите си. Те вече са забравили какво е истинско пълноценно щастие и радост. Те живеят доволни от обикновена радост, малки моменти на малко щастие, които могат да намерят в условията на война. Така Платонов чрез пейзажа предава настроението на главния герой Алексей Иванов, войник, който се връща от войната.

Първоначално не разбираме причините за есенното настроение на героя. Изглежда, че самият войник е непокътнат, те го чакат у дома, всичките му роднини са живи и здрави, но героят не бърза да се прибере у дома. Първо Алексей се връща в поделението, защото влакът закъснява, а след това напуска гарата със своя колега и прекарва няколко дни с нея. А жена му и децата му го чакат у дома, отиват на гарата и посрещат влаковете. Четейки това, започваме да осъждаме Алексей Иванов, защото е по-лесно да осъдиш, отколкото да разбереш.

В историята Платонов искаше да покаже, че за войник, прекарал четири години във войната, вече няма концепция за мирен живот. Той забрави какво е, войскова част стана негово семейство, а другарите войници - роднини. Затова войникът Иванов се чувства сирак без армия. Един войник не може внезапно да скъса с военното си минало и затова спира за няколко дни при другаря си войник Маша. Тогава той дълго си спомня, че косата й мирише на есен. Защото Маша е част от неговия военен живот, а в цивилния живот всичко е непознато, всичко отдавна е забравено. Именно тези чувства изпитва войникът, когато се върне у дома.

„Иванов разгледа всички предмети на къщата в ред - стенен часовник, шкаф, термометър на стената, столове, цветя на первазите, руска кухненска печка ... Те живяха тук дълго време без него и пропуснаха него. Сега той се върна и ги погледна, запознавайки се с всеки от тях, като с роднина, който живее без него в меланхолия и бедност. Вдъхна улегналата, позната миризма на къщата - тлеещи дърва, топлина от телата на децата му, горяща печка. Тази миризма беше същата преди, преди четири години, и не се разсейваше или променяше без нея. Иванов не усети тази миризма никъде другаде, въпреки че по време на войната посети стотици жилища в различни страни; миришеше на друг дух, в който обаче нямаше свойство на роден дом.

Предметите от бита останаха същите и миризмата на къщата е същата, но това е може би единственото нещо, което е запазено от този далечен, минал живот, а всичко останало се е променило.

Първоначално наричайки историята „Семейство Иванови“, авторът искаше да подчертае основната задача на историята, да покаже, че войната разрушава и унищожава всичко по пътя си и дори духовната връзка между близките. Алексей Иванов се срещна със съпругата и децата си като с непознати, непознати за него. През всичките тези четири години семейство Иванови живееше труден военен живот. Те имат свое виждане за войната, за тях тя е преди всичко – тежък и изтощителен труд, разруха, глад, студ. Проблемите, които преживяха отделно от баща си, ги промениха и отчуждиха от него.

„Странно и все още не съвсем ясно беше домът на Иванов. Съпругата беше същата - с мило, срамежливо, макар и вече много уморено лице, и децата бяха същите, които се родиха от него, само че пораснаха през войната, както се полага. Но нещо попречи на Иванов да почувства радостта от завръщането си с цялото си сърце - вероятно той беше твърде несвикнал с домашния живот и не можеше веднага да разбере дори най-близките, най-скъпите хора. (Фиг. 3.)

Ориз. 3. Кадър от филма, базиран на историята ()

Съпругата Люба не се оплаква на съпруга си, не разказва всички подробности от суровото работно военно ежедневие. Въпреки това научаваме много от откъси от разговор. През всичките тези години Люба работеше много и се грижеше за децата, давайки им последното. Самата тя беше недохранена, преоблече мъжа си, за да не е студено на децата, продаде палтото си и отиде през зимата с късо подплатено яке. Тя направи всичко, за да оцелеят децата в тази война. В замяна децата плащат на майка си с любов и грижа, те са много привързани към нея. Баща им стана чужд за тях. Най-големият син Петър дори не го разпозна, а малката Настя изобщо не помни баща си. Иванов го боли да осъзнае колко чужд е станал за семейството си.

„... той беше твърде несвикнал с домашния живот и не можеше веднага да разбере дори най-близките, най-скъпите хора. Гледаше Петрушка, своя пораснал първороден син, слушаше как дава заповеди и наставления на майка си и малката си сестра, наблюдаваше сериозното му, загрижено лице и срамно си призна, че бащинското му чувство към това малко момче, влечението към него като към син не е достатъчно. Иванов се срамуваше още повече от безразличието си към Петрушка от осъзнаването, че Петрушка се нуждаеше от любов и грижа повече от другите, защото беше жалко да го гледа сега. Иванов не знаеше точно какъв живот живее семейството му без него и все още не можеше ясно да разбере защо Петрушка има такъв характер.

Четейки историята, разбираме, че войната принуждава сина на Петрушка да порасне рано. Това забелязва бащата, когато среща момчето на гарата.

„Посрещна го синът му Петър; сега Петрушка беше на дванадесет години и бащата не разпозна веднага детето си в сериозен тийнейджър, който изглеждаше по-възрастен от неговата възраст. Татко видя, че Петър беше малко и слабо момче, но едроглаво, с големи чела и лицето му беше спокойно, сякаш вече свикнало със светските грижи, а малките му кафяви очи гледаха бялата светлина мрачно и недоволно, сякаш те виждаха навсякъде една бъркотия. Петрушка беше спретнато облечен и обут: обувките му бяха износени, но все още годни, панталоните и сакото му бяха стари, преправени от цивилните дрехи на баща му, но без дупки - където трябва, там поправени, където трябва, там е поставена кръпка и целият Петрушка изглеждаше като малък, беден, но услужлив селянин.

След като се запознахме по-добре с характера на Петрушка, ние неволно си спомняме редовете от песента на Булат Окуджава:

„Ах, война, какво направи, подла:
нашите дворове утихнаха,
нашите момчета вдигнаха глави,
те са узрели за момента ... "

Гледайки рано порасналите си деца, Иванов разбира, че неговата задача е да им помогне да започнат да живеят спокоен живот.

„Той трябва да се заеме с бизнеса възможно най-скоро, тоест да отиде на работа, за да печели пари, и да помогне на жена си да отгледа правилно децата им, тогава постепенно всичко ще върви към по-добро и Петрушка ще тича с момчетата , седнете на книгата, а не командвайте с елен до печката.

Изглежда, че войникът разбира всичко, но четири години война продължават да стоят между него и семейството му. В момента, в който Иванов започва да упреква жена си, че не отделя достатъчно време за отглеждане на деца, нейният син Петрушка я защитава.

„- Защо трошиш стъклото на лампата? Защо плашиш майка си? Тя вече е слаба, яде картофи без масло и дава масло на Настя.
- Знаеш ли какво направи тук майката, какво направи? - с жален глас, като малко, извика бащата.
- Альоша! Любов Василиевна се обърна кротко към съпруга си.
- Знам, знам всичко! - каза Петрушка. - Майка ти плачеше за теб, чакаше те, а ти дойде, тя също плаче. Не знаеш!
- Да, пак нищо не разбираш! - ядоса се бащата. - Тук имаме снимки.
„Разбирам всичко прекрасно“, отговори Петрушка от печката. - Не разбираш. Имаме бизнес, трябва да живеем, а ти се кълнеш, колко си глупав ... "

След кавга с жена си сутринта Иванов решава да си тръгне. Той не каза нищо на жена си или сина си, само целуна малката Настя, която се събуди рано. Войникът дойде на гарата, качи се на влака, влакът тръгна. Иванов гледа през прозореца и вижда пътя.

„Железопътната линия тук се пресичаше от селски черен път, който водеше към града; на този земен път лежаха снопове слама и сено, паднали от каруци, ракита и конска тор. Обикновено този път беше безлюден, с изключение на два пазарни дни в седмицата; рядко се случваше някой селянин да отиде до града с пълен товар сено или да се върне обратно в селото. Така беше и сега; селският път беше пуст.

Проучете внимателно този цитат и помислете върху смисъла на описанието. Пътят е символ на човека, неговия жизнен път. Пусто е, с изключение на два пазарни дни в седмицата. Спомнете си какво казахме за импровизираната, временна радост и пълната, истинска радост. Платонов чрез пейзажа предава не само настроението на героя, но и отношението му към живота. И на този пуст и пуст път се появяват две крехки фигури. Иванов ги разпознава като свои деца, вижда как тичат след влака, спъват се и падат. В този момент войникът осъзнава, че има един общ път с децата си и от него, като баща, зависи какъв ще бъде животът им. В този момент Иванов сякаш се освободи от оковите на войната и всичките му истински и искрени чувства пробиха.
„Иванов затвори очи, без да иска да види и почувства болката на падналите, изтощени деца, а сам усети колко горещо става в гърдите му, сякаш сърцето, затворено и изнемощяло в него, бие дълго и напрегнато. суетен през целия си живот и едва сега се освободи, изпълвайки цялото му същество с топлина и тръпка. Той изведнъж научи всичко, което знаеше преди, много по-точно и по-ефективно. Преди той усети друг живот през бариерата на гордостта и личния интерес, а сега внезапно я докосна с голо сърце.

Алексей Иванов скочи от влака. Точно в този момент, в края на историята, войникът наистина се върна у дома и сега всичко ще се нареди в това семейство. Бащата ще започне работа, децата ще учат, а раните, оставени от войната, постепенно ще заздравеят. Това семейство със сигурност ще бъде щастливо.

А колко семейства не дочакаха своите бащи, съпрузи, братя след войната! Семьон Евсеевич се споменава в историята. Той е загубил цялото си семейство и няма при кого да се върне. Затова идва при децата на Люба, играе си с тях, чете им приказки – стопля душата си. Несправедливо е, че Иванов ревнува Люба за Семьон, нищо не ги свързваше освен приятелство и подкрепа.

През 1936 г. в списание "Красная нов" Платонов публикува разказ, наречен "Третият син". Тази история става известна извън страната. Година по-късно английският издател О'Брайън включи романа на съветския писател в сборника с най-добрите разкази на годината.

Ърнест Хемингуей, след като прочете историята, предположи, че Платонов е един от онези писатели, които имат много да учат.

Ето един разказ, написан от Андрей Платонов. Тук писателят показа голямо умение, способността да заключи дълбок философски и психологически смисъл във всеки образ. В крайна сметка дори Платонов не избира случайно името на героя.

Семейство Иванови олицетворява много семейства, които чакаха близките си от фронтовете и се сблъскаха с проблема на разединението от войната. Платонов не осъжда хората, той обвинява проклетата война.

Библиография

Коровина В.Я . Литература 8 клас. Урок в две части. -2009 г .
Вахитова Т.М. Платонов и Леонов. 1930 г Предметен свят // Творчеството на Андрей Платонов. Изследвания и материали. - SPb., 2004. Книга. З. - С. 214-226.
Давидова Т.Т. Завръщането на Андрей Платонов // Novy Mir, 2006. № 6.

Dissercat.com().
Xz.gif.ru ().
lit-helper.com().

Домашна работа

Напишете есе: Преглед на разказа на А. П. Платонов "Завръщане"
Отговори на въпросите:

1. Кои са героите на приказката?

2. Какъв е смисълът на епизода с жената с пълнежката, на която Иванов искаше да помогне, но после я забрави?

3. Как Иванов се запознава със съпругата си Любов Василиевна?

4. Как бащата гледаше на нещата в къщата? Как разбирате мислите на Иванов за тях: „Дълго време живееха тук без него и им липсваше“?

Опишете образа на Алексей Иванов.

Андрей Платонович Платонов е известен руски писател на ХХ век, според много литературни критици, един от най-добрите. Творчеството му става широко известно едва в края на 20 век, след смъртта на писателя. По време на живота си той не беше признат и реакцията на критиците към книгите му често беше отрицателна. Платонов не се вписваше в идеологията на социалистическата държава, а принципите на социалистическия реализъм и други рамки в творчеството му бяха чужди. Той беше патриот, философ и взискателен творец, но никога не е бил слуга на властта, никога не е разкрасявал действителността. За изкуството Платонов каза, че то „се състои в изразяване на най-сложното с най-прости средства“.
Разказът „Завръщане” е пример именно за такова отношение към изкуството. Сюжетът му е прост, героите са ясни и жизнени, езикът е умишлено опростен, а в същото време смисълът е дълбок. Героят на разказа е демобилизираният капитан Иванов. Най-често срещаното фамилно име в Русия, а първото име е Алексей Алексеевич. Не е известно дали Платонов е имал предвид значението на това име - "защитник", но името на съпругата му Любов и сина му Петър (означава камък) изглежда не е избрано случайно.
Историята е проста: връщайки се от фронта, капитан Иванов разбира, че съпругата му Люба му е изневерила. Той иска да си тръгне, но се връща, след като е скочил от влака, когато вижда деца, които тичат след влака от прозореца на вестибюла.
Експозицията разказва, че на път за вкъщи Иванов срещнал момичето Маша и останал с нея два дни, поради някаква причина отлагайки радостния и тревожен час на срещата със семейството си. Чувствата на капитана и Маша един към друг са прости и естествени и не предизвикват осъждане у читателя. Връщайки се у дома, Иванов се озовава в среда, която се е променила много през четирите години на войната, „вдишва истинската домашна миризма на къщата“, прегръща жена си и усеща „тиха радост в сърцето си и спокойно доволство“. Въпреки това "домът на Иванов беше странен и все още не съвсем ясен". Особено изненадващо е поведението на неговия син, единадесетгодишният Петър. Това „ниско, слабо момче“ изглежда мрачно и недоволно, мърмори през цялото време, като малък старец, командва не само малката си сестра, но и майка си.
Темата "деца и война" е специална тема за Платонов. В една от своите военни истории писателят, през устните на герой, който наблюдаваше как децата, играещи, погребват глинени мъже, казва: „Трябва да отбием тези, които научиха децата да играят смърт от живота.“ Така е и в тази история: възрастният и разумен Петрушка, не по години, предизвиква уважение и съжаление едновременно.
Децата на Платонов са чувствителни, фини същества. Единадесетгодишната Петя усеща много добре какво се случва между родителите му. Събуждайки се през нощта от тревожните им гласове, Петрушка съжалява плачещата си майка, която беше толкова тежка по време на войната. Той знае по-добре от баща си. Неволното подслушване на обяснението между родителите на Петя не е случайно. Когато обиденият баща крещи: „Събудете децата... Ще им кажа каква майка имат!...“, синът казва: „Защо плашиш майка си? Тя вече е слаба, яде картофи без масло и дава масло на Настя. Петрушка е тази, която чувства, че майка й обича баща си: „Мама плака за теб, тя те чакаше и ти пристигна, тя също плаче.“ Петрушка, а не ядосаният баща, разбира, че имат работа, трябва да живеят. Историята, която синът разказва на баща си за чичо Харитон и съпругата му Анюта, изненадва Иванов: синът му изглежда толкова проницателен, че се кани да разкаже за Маша. Авторът напълно се въздържа от коментар за постъпката на своя герой. Не се коментира и фактът, че Иванов реши да отиде при Маша, чиято „коса миришеше на природа“, оставяйки Люба и децата. Вътрешният монолог на героя обаче, че „няма прошка в него за човек, който се е целунал и е живял с друг, така че времето на война и раздяла със съпруга й да не е толкова скучно, не сам“, очевидно противоречи на думите на мъдрия и чувствителен Петрушка. Платонов коментира чувствата на Иванов, който осъзна, че изтощените деца, които тичат към движение и падат, са негови: „Иванов ... усети колко горещо става в гърдите му, сякаш сърцето му, затворено и изнемогващо в него .. . едва сега се освободи ... ". Човек, който винаги е живял в собствените си интереси, изведнъж докосна живота с обновено сърце.
Любов към живота, преодоляване, издигане над егоистичното чувство - така може да се характеризира моралната еволюция на платоновия герой.
Своеобразният художествен метод на писателя не се вписва в твърдата рамка на социалистическия реализъм, умението му не е оценено от съвременниците му: нито от критиците, нито от читателите. Творчеството на писателя получава широко признание едва през 60-те години на ХХ век, когато излизат романът му "Чевенгур" и разказът "Ямата". Публикувана през 1960 г. на страниците на списание "Нови мир", историята "Семейството на Иванов" (Завръщане) не беше изключение: вълна от критика падна върху писателя. Тогава изглеждаше неуместно, ненавременно да се пише за това, за което пише Платонов. Колосалната свобода на писателя в стихията на руския език се възприемаше като езикова.
Разбирането на Платонов беше възпрепятствано не само от идеологически забрани, но и от недостатъчния духовен потенциал на самия читател. Според съвременния писател Андрей Битов „Платонов едва сега се появява пред нас. Все още е пред нас."

Ориз. 2. Максим Горки и Йосиф Сталин ()

Ориз. 3. Кадър от филма, базиран на историята ()

Библиография

Коровина В.Я . Литература 8 клас. Урок в две части. -2009 г .
Вахитова Т.М. Платонов и Леонов. 1930 г Предметен свят // Творчеството на Андрей Платонов. Изследвания и материали. - SPb., 2004. Книга. З. - С. 214-226.
Давидова Т.Т. Завръщането на Андрей Платонов // Novy Mir, 2006. № 6.

Dissercat.com().
Xz.gif.ru ().
lit-helper.com().

Домашна работа

Напишете есе: Преглед на разказа на А. П. Платонов "Завръщане"
Отговори на въпросите:

1. Кои са героите на приказката?

2. Какъв е смисълът на епизода с жената с пълнежката, на която Иванов искаше да помогне, но после я забрави?

3. Как Иванов се запознава със съпругата си Любов Василиевна?

Опишете образа на Алексей Иванов.

Морални проблеми на разказа на А. Платонов "Завръщане"

"Има време в живота, когато е невъзможно да се избегне щастието. Това щастие не идва от добротата и не от другите хора, а от силата на растящото сърце, стоплящо със своята топлина и смисъл."

Военните истории винаги оставят незаличима следа в душите ни. Много известни писатели се занимаваха с темата за войната. Със сигурност сте чели разказа на В. Астафьев "Пастирът и овчарката", разказът "Конят с розова грива" и "Снимката, където ме няма", помнете произведението на Б. Василиев "Зорите тук са тихи", чух за романа на М. Шолохов "Те се бориха за родината си". Днес ще говорим за разказ на нашия сънародник - писателя А. Платонов "Завръщане". Символично ли е заглавието на разказа? С какво свързвате думата "ЗАВРЪЩАНЕ"? (Дом, семейство, любов, родина).Винаги е приятно да се върнеш, нали? Андрей Платонов пише повестта през 1946 г., но тя излиза под заглавието „Семейство Иванови“. Критиците се обявиха против историята. Ермилов пише: „Платонов винаги обичаше духовната небрежност, имаше мръсно въображение, имаше жажда за всичко грозно и мръсно, в духа на лошия достоевизъм той превърна дори 11-годишен герой в проповедник на цинизма“ Критикът каза, че героят е показан като най-обикновен, масов човек, не е за нищо, че му е дадено такова многомилионно фамилно име Иванов. Това фамилно име носи демонстративно значение в историята: казват, че много семейства са такива. Променяйки заглавието, Платонов засили онези аспекти на историята, за които беше укорен. Той показа какво прави войната с човек, как тя убива душата, принуждавайки ги да се откъснат от семейството, от най-важните ценности на човечеството.

- В творбата няма открито описание на войната, но тук тя присъства. Чрез какви детайли може би пейзажът? (В заобикалящата есенна природа всичко беше тъжно и депресиращо в този час ...)

- Главният герой бърза ли да се прибере или се бави?Защо?

- Защо Иванов тръгва след Маша?

- Как се описва състоянието на Маша? Иска ли да се прибере? Къде са членовете на семейството й? (И сега Маша беше някак необичайна, странна и дори се страхуваше да се прибере при роднините си, от които вече беше загубила навика).

- Можем ли да кажем, че Маша и Алексей са хора, които се разбират? Те намериха утеха в общуването си.

- Как се приема Иванов у дома? Колко дни го чакат жена му и децата му?

- Синът среща бащата. Намерете неговия портрет. Прочети.Какво ни казва външният вид на момчето? ( Той беше посрещнат от сина си Петър ...)

- Завръщането на героя се случва в къщата. Той чувства „тиха радост в сърцето си и спокойно задоволство. Войната свърши“. Как бащата гледа на предметите в къщата? Защо? (Запознава се с предмети, запомня миризми. Това му помага да се чувства като семейство сред своите, стопля душата му).

- Кой е господарят на къщата? (Петка). Как управлява бизнеса?(Епизод за печката, за картофите). „Не съм ядосан, по работа съм ... Трябва да нахраниш баща си, той дойде от войната ...“. Момчето разбира колко трудно е било за баща му, в къщата той стана собственик от нужда, а не по желание.

- Каква е работата на Любов Василевна? Тя прави всичко в името на децата си, в името на семейството си. Защо плаче над пая?(Мислех си дали съпругът ми беше убит)

- Алексей не разбира защо Петър се държи като стар дядо, защо децата са узрели рано, а лицето на дъщеря му Настя е „съсредоточено“ изобщо не е детско. Защо мислите, че Алексей не вижда проблемите на семейството си, възприема къщата такава, каквато беше преди войната?

- Алексей не може да разбере Семьон Евсеевич, който дойде да играе с Настя и Петя. Каква е личната трагедия на самия Семьон Евсеевич?(Ревността на героя е неоснователна, защото войната обедини хората, обедини общите им нещастия, унищожи семействата. Човек иска да се чувства необходим на други хора.)

- Съпреживява ли читателят семейство Иванови? Обърнете внимание на детайли като дрехи, детски обувки, храната им? Какъв е животът им? Имат ли ферма?

Баща и майка подреждат нещата, без да разбират кой е прав и кой крив. В крайна сметка няма правилни и грешни. Има човешки живот, който трябва да се живее достойно. Петя разказва за това - за връзката между Харитон и Анна. В трудни времена сърцето на човека има нужда от утеха. Но бащата не разбира сина. В какви произведения вече сме срещали образи на баща и син? (Тих Дон, Комисар по храните, Къртица).

- В края на историята пред нас отново се появява железницата. Това е символът на пътя. Но кой: нов или стар? Бащата на семейството иска да напусне къщата. Какво мисли Иванов?(за Маша).

Темата за железопътната линия в Платонов се среща в много произведения, тъй като животът на писателя е свързан с влаковете. И сега релсите отвеждат Иванов от родното огнище със закоравяло сърце. Прочетете последния епизод(Две деца…)

- Защо Петка, винаги така спретната, е с различни обувки?(Бърза да върне бащата).

- Успя ли Иванов да прекрачи собствената си суета? Как го направи войната? (И estkm, недоверчив, груб). Можем ли да кажем, че Алексей, след като слезе от влака, се връща към истинското си аз? Душите, осакатени от войната, могат да бъдат излекувани само с любов и разбиране.

- Какъв е смисълът на заглавието на историята?

- Как мислите, каква би била по-нататъшната съдба на семейство Иванови?

- Какъв смисъл може да понесе за себе си читателят, който се е запознал с творчеството на А. Платонов?

На какво научи хората войната?

Войната е зло, което руши съдби, разбива животи, семейства. Но човек, въпреки обстоятелствата, трябва да помни съдбата си, трябва да може да отвори сърцето си, за да посрещне топлината и любовта. Връщайки се към сегашното си аз, героят унищожава по този начин омразата, злото и съмнението, които измъчваха сърцето му.