ทำไมเทพนิยายจึงถูกเรียกว่า "The Pantry of the Sun"? เอ็ม. พริชวิน. “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” – ไฮเปอร์มาร์เก็ตแห่งความรู้

บทเรียนแรก. M. M. Prishvin: การก่อตัวของนักเขียน "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์"

I. M. M. Prishvin: การก่อตัวของนักเขียน

มรดกอันมหาศาลของ Prishvin ยังไม่ได้รับการเข้าใจจากคนรุ่นเดียวกันของเรา สมุดบันทึก "ซ่อนเร้น" ของนักเขียน 25 เล่มเปิดเผยให้เราทราบ M. M. Prishvin นักประวัติศาสตร์ในยุคของเขาผู้ลึกซึ้ง นักคิดทางศาสนาตัวแทนของลัทธิจักรวาลรัสเซีย

ผู้เขียนอาศัยอยู่ ชีวิตที่ดีซึ่งได้รับการรองรับ เป็นจำนวนมากการประชุมและกิจกรรมต่างๆ แต่สำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับนักเขียนที่ส่งถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เราจะเลือกข้อเท็จจริงที่บอกเกี่ยวกับการก่อตัวของศิลปินคำศัพท์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะนี้ ไม่จำเป็นต้องบังคับให้นักเรียนจำข้อเท็จจริงเหล่านี้ สิ่งที่สำคัญกว่าคือการสร้างความประทับใจให้เด็กๆ ด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีการ นักเขียนในอนาคตกำลังเดินทางไปค้นพบพรสวรรค์ของเขา

หน้าชีวประวัติ

พริชวิน เกิดปี 1873ปี ในหมู่บ้านครุสเชโว อำเภอเยเล็ต จังหวัดออร์ยอล ปู่ของนักเขียนในอนาคตซึ่งเป็นพ่อค้าได้ซื้อที่ดินนี้จากเจ้าของที่ดินในท้องถิ่น มิชาเป็นลูกคนเล็กในครอบครัว และเขาอายุแปดขวบตอนที่พ่อของเขาเป็นอัมพาต

พริชวิน จบแล้ว โรงเรียนในชนบทและเข้าไปในโรงยิม Yeletsk โรงยิมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในขณะนั้นตรงกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือ 4 โรงเรียนสมัยใหม่. เด็กๆ ที่รู้วิธีอ่านและเขียนก็เข้ามาที่นั่น โดยรวมแล้วมีเจ็ดชั้นเรียนในโรงยิมในเวลานั้น หลังจากเรียนไปได้หนึ่งปี เด็กชายก็ถูกกักตัวไว้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีกครั้งเนื่องจากผลการเรียนไม่ดี โดยสรุปว่า “สิ้นหวังเนื่องจากไร้ความสามารถ”

ใน พ.ศ. 2428พริชวินและเพื่อนนักเรียนมัธยมปลายพยายามผูกมัด หนีไปเอเชีย. หลายปีต่อมาเขาบอกว่ามันเป็นของเขา ความปรารถนาแรกสู่ความฝัน.

ในการศึกษาของเขา Prishvin โชคดีและโชคร้ายในเวลาเดียวกัน ครูสอนภูมิศาสตร์ของเขาคือ Vasily Vasilyevich Rozanov ซึ่งในไม่ช้าก็กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในฐานะนักปรัชญาชาวรัสเซียที่โดดเด่น Rozanov ปกป้องเด็กชายจากการเยาะเย้ยหลังจากการหลบหนีไปยัง "เอเชีย" ไม่สำเร็จ แต่หลังจากการดูถูกของ Rozanov ที่ Prishvin ถูกไล่ออกจากโรงยิมโดยไม่มีสิทธิ์เข้าไปอีก สถาบันการศึกษา- “ด้วยตั๋วหมาป่า” แล้วพริชวินก็เป็น 16 ปีและเขาชอบอ่านหนังสือผิดกฎหมาย เช่น วรรณกรรมต้องห้าม

ใน 1889 ปีที่ Prishvin ย้ายไปที่ Tyumen เพื่ออาศัยอยู่กับลุงของเขาซึ่งเป็นนักอุตสาหกรรมรายใหญ่ เขาเรียนที่โรงเรียนจริงแล้ว ผ่านการสอบเกรดเจ็ดในฐานะนักเรียนภายนอกและในปี พ.ศ. 2436 เขาได้ไปที่ริกาซึ่งเขาเข้าเรียนในโรงเรียนโปลีเทคนิค ภาควิชาพืชไร่ คณะเคมี. เอ็ม. เอ็ม พริชวินหันมา 20 ปี.

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การค้นพบของนักเคมีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ทำให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ความรู้ใหม่ๆ พัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็ว: วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน เคมีการเกษตร พืชไร่ การค้นพบครั้งแล้วครั้งเล่าที่ปลุกเร้าจิตใจของคนทั้งโลก นักวิจัยเดินทางไปทั่วรัสเซียเพื่อศึกษาคุณสมบัติของอากาศ ดิน พืช และวิธีการเพาะปลูกในทุ่งนาและในห้องปฏิบัติการ นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบความลับอันยิ่งใหญ่ของธรรมชาติ พริชวินถูกคลื่นนี้พัดพาไป แต่เขาก็ยิ่งหลงใหลในลัทธิมาร์กซ์และกิจกรรมของเขาใน "สำนักผู้นำชนชั้นกรรมาชีพ" มากยิ่งขึ้น ในปี พ.ศ. 2440 พริชวินถูกจับกุมและถูกตัดสินจำคุกหนึ่งปี จำคุก แล้วเนรเทศไปยัง Yelets ภายใต้การดูแลของตำรวจห้ามไม่ให้ศึกษาในรัสเซีย

เมื่ออายุ 27 ปี M. M. Prishvin เดินทางไปเยอรมนีที่จะเข้าไป มหาวิทยาลัยไลพ์ซิก. ในระหว่างการศึกษาสองปี เขาได้ฟังการบรรยายของอาจารย์ที่มีชื่อเสียงที่สุด และไปบรรยายที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินและเยนา สิ่งที่ทำให้ Prishvin หลงใหลมากที่สุดในช่วงหลายปีที่ผ่านมาไม่ใช่วรรณกรรมเลย: เขาศึกษาอย่างกระตือรือร้นในห้องทดลองของนักเคมีกายภาพและนักปรัชญา V.F. Ostwald

ดังนั้น M. M. Prishvin จึงเดินทางกลับรัสเซีย เขาทำงานเป็นนักปฐพีวิทยาที่สถานีเกษตรทดลองและมุ่งมั่นที่จะทำงานในห้องปฏิบัติการของนักวิชาการชีวเคมีชาวรัสเซีย Dmitry Nikolaevich Pryanishnikov เขาแก้ไขสารานุกรมการเกษตร เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์และบทความยอดนิยม เช่น "วิธีใส่ปุ๋ยในทุ่งนาและทุ่งหญ้า" (1905), "มันฝรั่งในพืชไร่และสวน" (1908) แต่งานนี้ทำให้เขารู้สึกไม่พอใจ

แล้วสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ก็เกิดขึ้นในบุคคลที่รู้สึกถึงการเรียกพิเศษ: ถึง พ.ศ. 2449 อายุสามสิบสามปี M. M. Prishvin ตามคำแนะนำของเพื่อน เพื่อรวบรวมนิทานพื้นบ้านใน Zaonezhye - ในภูมิภาค Vygovsky ของจังหวัด Olonets ซึ่งอารยธรรมยังไม่ได้เจาะเข้ามาในเวลานั้นและอาศัยอยู่ที่ไหนบางทีอาจจะอยู่ในรูปแบบดั้งเดิมของมัน วัฒนธรรมพื้นบ้าน. พริชวินเขียนนิทาน 38 เรื่องไว้ที่นั่น. แต่ผลลัพธ์หลักของการสำรวจสำหรับเขาก็คือหนังสือ” ในดินแดนแห่งนกที่ไม่หวาดกลัว ภาพร่างของภูมิภาค Vygovsky» ( 1907 ). Prishvin พูดคุยด้วยความรักเกี่ยวกับชาวเมือง Zaonezhye และค้นพบนักเขียนในตัวเอง

ไม่กี่ปีต่อมาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก M. M. Prishvin ได้พบอีกครั้งและเริ่มสื่อสารกับ Rozanov และนักเขียนและนักปรัชญาชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงคนอื่น ๆ ดังนั้นผลงานของ Prishvin จึงผสานความรู้อันลึกซึ้งเกี่ยวกับธรรมชาติ ความคิดเชิงปรัชญาและความรักต่อผู้คน

เทพนิยาย " ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์» Prishvin เขียนไว้ 1945 ทันทีหลังจากสิ้นสุดมหาราช สงครามรักชาติ.

- ผู้เขียนอายุเท่าไหร่?

พริชวินเป็นครูให้กับนักเขียนชาวรัสเซียหลายคนที่อุทิศผลงานของตนเพื่อความสวยงามของธรรมชาติพื้นเมืองของตน

- อ่านในตำราเรียนถึงสิ่งที่ K. G. Paustovsky พูดเกี่ยวกับ M. M. Prishvin ตอบคำถามในหนังสือเรียน

การบ้าน:
อ่านเทพนิยายให้จบ เป็นลายลักษณ์อักษร: คำอธิบายตัวละคร (Nastya หรือ Mitrash)

แผนลักษณะตัวละคร

ภาพบุคคล - ที่มา - นิสัย ความสนใจ รูปแบบการใช้ชีวิต - คำพูด - โลกทัศน์ ตัวละคร - ทัศนคติของผู้เขียน

บทเรียนที่สอง “ Pantry of the Sun” โดย M. M. Prishvin เป็นเทพนิยาย

I. “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์”

— ตอนไหนที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด กระตุ้นความตื่นเต้นและความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ?

— ในความเห็นของคุณ “The Pantry of the Sun” ดูเหมือนเทพนิยายจริงๆ หรือไม่? มีเหตุผลไหม?

ครั้งที่สอง จัดทำแผนการทำงาน

สร้างแผนอย่างง่ายหรือเสนอราคา

การบ้าน

เตรียมคำตอบสำหรับคำถามข้อ 1-6 ของหนังสือเรียนหัวข้อ “มาทำความเข้าใจสิ่งที่เราอ่านกันเถอะ”

บทเรียนที่สาม Nastya และ Mitrasha

คำถาม-เคล็ดลับ

รูปภาพของ Nastya และ Mitrasha สาระสำคัญทางศีลธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างพี่ชายและน้องสาว การสร้างจิตวิญญาณของธรรมชาติการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเหล่าฮีโร่ เทพนิยายและความจริงใน “ตู้กับข้าวพระอาทิตย์”

คำถาม-เคล็ดลับเกี่ยวกับเรื่องราวทั้งหมด

— ตอนไหนที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด กระตุ้นความตื่นเต้นและความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ?

- การดำเนินการเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่?

— ในความเห็นของคุณ “The Pantry of the Sun” ดูเหมือนเทพนิยายจริงๆ หรือไม่? มีเหตุผลไหม?

— คุณคิดว่ามีอะไรที่เหมือนกันระหว่างเทพนิยายที่แท้จริงของ A.P. Platonov หรือไม่” ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก" เทพนิยายโดย Antoine de Saint-Exupery "เจ้าชายน้อย" และเทพนิยาย "The Pantry of the Sun" โดย M. M. Prishvin?

— เรามาค้นหาภาพวีรบุรุษในข้อความ: "ไก่ทอง" และ "ชายร่างเล็กในถุง" - ทำไมคุณถึงคิดว่าเด็กชายคนนี้ได้รับชื่อเล่นเช่นนี้?

- ดังนั้น เด็กๆ จึงไปกินแครนเบอร์รี่ Prishvin กำหนดประเภทของงานนี้ดังนี้: เทพนิยาย เราจะเรียกส่วนที่เรากำลังพูดถึงตอนนี้ว่าอะไรได้บ้าง? นี่คืออะไร - เทพนิยายหรือความจริง?

— เมื่อถึงจุดใดที่เด็ก ๆ เข้าใกล้ขอบเขตของเทพนิยาย? เทพนิยายเข้ามาในชีวิตของพวกเขาที่ไหน?

— นักเขียนทำให้เรารู้สึกอย่างไรว่าเราเข้าใกล้ขอบเขตของอีกโลกหนึ่งแล้ว?

เรื่องราวเกี่ยวกับ ชีวิตเก่า Travka และ Antipych และเกี่ยวกับชีวิตของ Travka ที่ไม่มีเจ้าของ เกี่ยวกับการเผชิญหน้าของเธอกับหมาป่า

“ตู้กับข้าวพระอาทิตย์” ต่อ

(คำถามในตำราเรียนและ คำตอบสำหรับพวกเขา!)

สาระสำคัญทางศีลธรรมของความสัมพันธ์ระหว่าง Nastya และ Mitrasha การสร้างจิตวิญญาณของธรรมชาติการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเหล่าฮีโร่ เทพนิยายและความจริงใน “ตู้กับข้าวพระอาทิตย์”

I. รูปภาพของ Nastya และ Mitrasha สาระสำคัญทางศีลธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างพี่ชายและน้องสาว การสร้างจิตวิญญาณของธรรมชาติการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเหล่าฮีโร่ เทพนิยายและความจริงใน “ตู้กับข้าวพระอาทิตย์”

Nastya และ Mitrasha อาศัยอยู่ในหมู่บ้านใกล้กับ Pereslavl-Zalessky การกระทำของเทพนิยายเกิดขึ้นในปี 1943 ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เมื่อเร็ว ๆ นี้เด็กกำพร้า: แม่ของพวกเขาเสียชีวิตด้วยอาการป่วย พ่อของพวกเขาเสียชีวิตที่ด้านหน้า

มาดูข้อความแนวตั้งของฮีโร่กัน: "ไก่ทอง" และ "ชายร่างเล็กในถุง" มาอ่านออกเสียงกัน

- ทำไมคุณถึงคิดว่าเด็กชายคนนี้ได้รับชื่อเล่นเช่นนี้?

พวกเขาเรียกเขาว่า "เจ้าตัวเล็ก" เพราะนิสัยดื้อรั้นของเขา มิทราชามักสวมแจ็กเก็ตตัวเก่าของพ่อและใช้เข็มขัดคาดไว้ แจ็กเก็ตใหญ่เกินไปสำหรับเขา และจากภายนอกดูเหมือนว่าเด็กชายกำลังสวมกระเป๋าคาดเข็มขัด นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กชายได้รับฉายาว่า "ชายร่างเล็กในกระเป๋า"

- เน้นการเปรียบเทียบและคำคุณศัพท์ที่ช่วยให้เข้าใจทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อ Nastya และ Mitrasha

ความสัมพันธ์ของผู้เขียนกับเด็กช่วยให้เข้าใจการเปรียบเทียบและคำคุณศัพท์ที่ผู้เขียนอธิบายถึงเด็ก Nastya เป็น "ไก่ทองขาสูง" กระ "เหมือนเหรียญทอง" จมูก "สะอาด" มิตราชาคือ "ชายร่างเล็กในกระเป๋า" "มีกระสีทอง" จมูกของเขา "สะอาดเหมือนพี่สาว"

— เขียนคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋วจากภาพเหมือนทางวาจาของเด็ก พวกเขาถ่ายทอดความรู้สึกของผู้เขียนที่มีต่อเด็ก ๆ อย่างไร?

— คุณคิดว่าคุณลักษณะใดของเด็กเหล่านี้ที่เป็นที่รักของผู้เขียนเป็นพิเศษ?

— Nastya และ Mitrasha ใช้ชีวิตอย่างไรหลังจากพ่อแม่เสียชีวิต? คุณคิดว่าอะไรน่าทึ่งที่สุดเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา เพราะเหตุใด (คำถามที่ 3)

หลังจากพ่อแม่เสียชีวิต Nastya และ Mitrash ก็อาศัยอยู่ด้วยกัน ทำฟาร์มด้วยกัน ดูแลกันและกัน รวมถึงสิ่งมีชีวิตต่างๆ เช่น วัว วัวสาว แพะ ไก่ แกะ และลูกหมู Nastya ก็เหมือนกับแม่ผู้ล่วงลับของเธอ เธอทำอาหารและดูแลบ้าน Mitrasha ได้เรียนรู้จากพ่อของเขาถึงวิธีทำเครื่องใช้ไม้ รวมถึงทำถังและอ่างสำหรับคน เขาเข้าร่วมการประชุมและพยายามมีส่วนร่วมในงานสังคมสงเคราะห์

— Mitrash จำอะไรได้บ้างเมื่อเขาดูเข็มทิศ?

- ดังนั้น เด็กๆ จึงไปกินแครนเบอร์รี่ Prishvin กำหนดประเภทของงานนี้ดังนี้: เทพนิยาย เราจะเรียกส่วนที่เรากำลังพูดถึงตอนนี้ว่าอะไรได้บ้าง? นี่คืออะไร - เทพนิยายหรือความจริง?

ความจริงเป็นเรื่องราวเฉพาะของเด็กกำพร้าในช่วงสงคราม ซึ่งชีวิตต้องลำบาก แต่พวกเขาทำงานร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกันและผู้คนมากที่สุดเท่าที่จะทำได้

— เมื่อถึงจุดใดที่เด็ก ๆ เข้าใกล้ขอบเขตของเทพนิยาย? เทพนิยายเข้ามาในชีวิตของพวกเขาที่ไหน?

— นักเขียนทำให้เรารู้สึกอย่างไรว่าเราเข้าใกล้ขอบเขตของอีกโลกหนึ่งแล้ว?

อ่านทั้งสองย่อหน้าอย่างชัดแจ้ง โดยเริ่มด้วยคำว่า “สองร้อยปีที่แล้ว...”

- เราได้กล่าวไปแล้วว่ามีในเทพนิยายนี้เช่นเดียวกับใน นิทานพื้นบ้านมีจุดเริ่มต้น มีสัญญาณอะไรอีกบ้างของเทพนิยายในงานนี้?

ภาพธรรมชาติสามารถเรียกได้ว่ายอดเยี่ยม: นกกา, ต้นไม้, ต้นคริสต์มาสเก่า, หมาป่าสีเทา, หินนอนอยู่

ตอนที่ตัวละครเหล่านี้แสดงออกมาดูเหลือเชื่อ ภาพและตอนเหล่านี้เปลี่ยนไป เรื่องราวธรรมดาๆเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ หลงทางในป่าในเทพนิยาย ต้นไม้ที่น่าหลงใหลเกี่ยวกับความลับของป่าและการพูดคุยของชาวป่า

ปัญหาหลักที่รองรับงานคือปัญหาในการเลือกเส้นทางของคุณ ระฆังแรกที่ส่งสัญญาณว่าเป็นการกระทำของ Nastya ระหว่างเรื่องราวของ Mitrashi เกี่ยวกับคำพูดของพ่อของเธอ Nastya ดูแลเรื่องอาหารและ Mitrasha "คิดว่าน้องสาวของเธอยังคงยืนอยู่ข้างหลังเธอ จึงเล่าให้เธอฟังเกี่ยวกับผู้หญิงชาวปาเลสไตน์ที่แสนวิเศษคนนี้" และเด็กๆก็เช่นกัน วีรบุรุษในเทพนิยายพบว่าตัวเองอยู่หน้าหินวิเศษนั่นคือในสถานการณ์ที่เลือก . หินนั้นมีชื่อเป็นของตัวเอง - หินโกหก ไม่ได้บอกว่า “ถ้าคุณไปทางขวา คุณจะสูญเสียม้าของคุณ ถ้าคุณไปทางซ้าย คุณจะสูญเสียตัวเอง” แต่ในขณะที่พักผ่อนบนก้อนหิน เด็กๆ ต้องเผชิญกับปัญหาในการเลือกเส้นทาง

— เล่าข้อพิพาทระหว่าง Nastya และ Mitrasha ด้วยคำพูดของคุณเอง คุณเดาได้ไหมว่าผู้เขียนอยู่ฝ่ายไหน?

- ค้นหาและอ่านคำอธิบายของดวงอาทิตย์ พระอาทิตย์เปลี่ยนแปลงอย่างไร? เราพบคำอธิบายที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันในงานใดบ้าง?

- อ่านคำอธิบายของธรรมชาติหลังจากการทะเลาะกันของเด็กๆ จากคำว่า “แล้วความมืดสีเทาก็เคลื่อนตัวเข้ามาแน่น...” เป็น “... ร้องครวญคราง” คุณคิดว่าผู้เขียนรู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่เกิดขึ้น

— อะไรทำให้มิทราชาเลือกเส้นทางที่ไม่คุ้นเคย? ทำไมเขาถึงประสบปัญหา? ผู้เขียนเกี่ยวข้องกับ Mitrasha ในเรื่องนี้อย่างไร? (คำถามที่ 5)

อย่าลืมว่าพริชวินเองก็เป็นนักปฐพีวิทยา นักชีวเคมี และนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเพื่อให้เขาเดินตามเส้นทางที่ไม่เคยมีมาก่อนซึ่งหมายถึงการทำงานวิจัย เพื่อเป็นผู้ค้นพบสิ่งใหม่ๆ

เส้นทางสั้นๆ ของนักวิจัยนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ต้องคำนึงถึงประสบการณ์ที่สะสมมาจากผู้คนอย่างแท้จริง Mitrash แสดงให้เห็นถึงลักษณะของผู้บุกเบิกนักสำรวจ เมื่อนึกถึงคำแนะนำของพ่อเขาจึงเดินตามเส้นทางบาง ๆ แต่เขาก็ยังเป็นเพียงเด็กผู้ชายคนหนึ่งและเขามีไม่พอ ประสบการณ์ชีวิตที่จะเชื่อหญ้าสีขาว ในขณะนี้ผู้เขียนรู้สึกเสียใจต่อ Mitrasha และเห็นใจเขาอย่างสุดซึ้ง เขาเขียนเกี่ยวกับนกกางเขนที่เห็นเด็กชายและเริ่มพูดพล่อยๆ ไปทั่วป่า: “และนกกางเขนที่ฉลาดมากกับทุกสิ่งที่น่ารังเกียจ ได้ตระหนักถึงความไร้พลังโดยสิ้นเชิงของชายร่างเล็กที่จมอยู่ในหนองน้ำ”

คำพูดต่อไปนี้ของผู้เขียนทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็กชาย: “ชายร่างเล็กที่มีหมวกสองชั้นหยุดกรีดร้อง น้ำตาไหลอาบใบหน้าสีแทนของเขาและอาบแก้มของเขาเป็นลำธารแวววาว” เป็นลักษณะเฉพาะที่ตะกร้าอาหารยังคงอยู่กับ Nastya

— Nastya มีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง? ทำไมเธอถึงลืมมิทราช? (คำถามที่ 6)

Nastya เดินตามเส้นทางที่เหยียบย่ำซึ่ง "ทุกคนเดินไป" แต่แล้วเธอก็หันเหไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น ทิ้งให้อยู่คนเดียวเธอถูกพาไปเก็บแครนเบอร์รี่และลืมเรื่อง Mitrash เธอถูกครอบงำด้วยความหลงใหลของนักสะสมและความโลภ และด้วยความโลภนี้เธอจึงเลิกเป็นมนุษย์และกลายเป็นเหมือนสัตว์ป่าธรรมดา มนุษย์สูญเสียความโลภอย่างแท้จริง คุณสมบัติของมนุษย์.

กลับมาที่ทางแยกอีกครั้งที่ Lying Stone พริชวินแสดงให้เราเห็นไม่เพียงช่วงเวลาที่เด็กสองคนเลือกเส้นทางเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เราเห็นเส้นทางแห่งความคิดของมนุษย์ด้วย มนุษยชาติต้องเผชิญกับทางเลือกเสมอ: ไปตามถนนสายเก่าที่มีชื่อเสียงหรือเส้นทางใหม่ที่ไม่รู้จัก แต่วิวัฒนาการการพัฒนาของมวลมนุษยชาติเกิดขึ้นอย่างแม่นยำเพราะมีคนที่เลือกเส้นทางบางๆ ของนักสำรวจ หรือแม้แต่ก้าวไปข้างหน้าแบบออฟโรดเพื่อปูทางให้คนรุ่นต่อๆ ไป

บทที่สี่ เรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกัน

ครั้งที่สอง เรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกัน
การสอนการอ่านแบบแสดงออก

เรากำลังเตรียมการท่องจำข้อความร้อยแก้วที่แสดงออกอย่างชัดเจนจาก "ห้องเก็บอาหารของดวงอาทิตย์" จากคำว่า "สองร้อยปีที่แล้ว ... " ไปจนถึงคำว่า "... และหมาป่าก็หอนด้วยความโกรธต่อเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้"

เมื่อต้องอ่านแบบแสดงออก สิ่งสำคัญคือต้องรื้อฟื้นความรู้ว่าจังหวะคืออะไรและจังหวะแสดงออกในงานร้อยแก้วอย่างไร

ลองเขียนสองสามประโยคเหมือนบทกวี:

หากจำเป็นคุณสามารถเขียนทั้งย่อหน้าด้วยวิธีนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการรู้สึกถึงจังหวะของร้อยแก้วของ Prishvin และพยายามถ่ายทอดลักษณะของเทพนิยาย

การบ้าน

เตรียมการท่องจำข้อความร้อยแก้วที่แสดงออก

เตรียมคำตอบจากหนังสือเรียนสำหรับคำถามข้อ 7, 8, 10 ของหัวข้อ “มาทำความเข้าใจสิ่งที่เราอ่านกัน” และคำถาม 1–3 ของหัวข้อ “มาสรุปกันดีกว่า” (หน้า 73)

งานส่วนบุคคล (ใครต้องการ)

เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับ Travka และ Antipych

การบ้าน:

บทเรียนที่ห้า ความหมายของเรื่องเป็นเรื่องเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกัน ความหมายของชื่อผลงาน รูปภาพของ Travka และ Antipych ศรัทธาของผู้เขียนที่มีต่อมนุษย์ผู้เป็นเจ้าแห่งธรรมชาติที่ใจดีและชาญฉลาด

ฉัน. ตรวจการบ้าน
การอ่านร้อยแก้วอย่างแสดงออกด้วยใจ

ครั้งที่สอง ความหมายของเรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกัน

— เหตุใดผู้เขียนจึงแทรกเรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกันเข้าไปในการเล่าเรื่องของเขา? เหตุใดเรื่องราวนี้จึงอยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำอธิบายการเดินทางของฮีโร่? (คำถามที่ 7 ในตำราเรียน)

ผู้เขียนแทรกเรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนที่เติบโตร่วมกันในช่วงเริ่มต้นของการบรรยายเกี่ยวกับเส้นทางของวีรบุรุษผ่านหนองน้ำ ดูเหมือนเขาจะแสดงให้เห็นชัดเจนว่าเรื่องราวธรรมดาๆ ได้จบลงแล้ว และเทพนิยายก็เริ่มต้นขึ้น จากช่วงเวลานี้ตั้งแต่ก้าวแรกจากหินโกหกเช่นเดียวกับในเทพนิยายและมหากาพย์บุคคลเริ่มเลือกเส้นทางของตัวเองและป่าธรรมดาด้วยความช่วยเหลือจากรูปสนและต้นสนซึ่งเติบโตไปด้วยกันคร่ำครวญและ ร้องไห้ไปทั่วหนองน้ำกลายเป็นป่าแห่งเทพนิยายที่น่าหลงใหล ที่ซึ่งนกและสัตว์พูดคุย ที่ที่สุนัขอาศัยอยู่ - เพื่อนของมนุษย์และหมาป่า - ศัตรูของมนุษย์ ในป่านี้มีคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของบุคลิกภาพของมนุษย์

สาม. ความหมายของชื่อผลงาน

ผู้เขียนอธิบายบึง Bludovo ในแง่หนึ่งว่า สถานที่ที่ยอดเยี่ยมที่ซึ่งมีหล่มอยู่ใต้เท้าของคุณ มีต้นสนแก่ๆ เติบโต นกกาบินพูดภาษาของมันเอง เป็นหนองน้ำที่เป็นศัตรูกับมนุษย์ ในทางกลับกัน ผู้เขียนพูดในนามของเจ้าหน้าที่ข่าวกรอง ทรัพยากรธรรมชาติหนองน้ำ Bludovo “ที่มีพีทไวไฟสำรองจำนวนมหาศาลนั้นเป็นคลังเก็บแสงอาทิตย์” “ความดีนี้ถูกเก็บรักษาไว้ใต้น้ำเป็นเวลาหลายพันปี หนองน้ำกลายเป็นโกดังของดวงอาทิตย์ และโกดังทั้งหมดของดวงอาทิตย์นี้เหมือนกับพีท ได้รับการสืบทอดโดยมนุษย์”

ในวลี “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” ผู้เขียนกล่าวไว้ ความสำคัญอย่างยิ่ง. ขอให้เราระลึกอีกครั้งว่าผู้เขียนเป็นนักปฐพีวิทยา นักชีวเคมี นักวิจัย และติดตามพัฒนาการของวิทยาศาสตร์ร่วมสมัย หลังจบการศึกษา สงครามกลางเมืองและก่อนเริ่มมหาสงครามแห่งความรักชาติ นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Alexander Leonidovich Chizhevsky เป็นคนแรกที่แสดงให้เห็นทางวิทยาศาสตร์ถึงอิทธิพลมหาศาลของพลังงานแสงอาทิตย์ต่อการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตบนโลก สิ่งที่เราเป็นอยู่ตอนนี้ จุดเริ่มต้นของ XXIศตวรรษ ดูเหมือนเป็นเรื่องธรรมชาติ ในศตวรรษที่ผ่านมาฉันต้องพิสูจน์มัน โดยใช้กำลังทั้งหมดที่มีลงไป

Prishvin ใน "The Pantry of the Sun" ไม่ใช่แค่นักเขียน แต่เป็นนักการศึกษา เขาพูดถึงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติที่จริงจังด้วยวิธีที่เรียบง่ายและชัดเจน ดวงอาทิตย์ให้ความร้อนแก่ต้นไม้ ต้นไม้ตายและร่วงหล่นลงสู่ก้นบึง และชั้นของพีทก็ค่อยๆ สะสมอยู่ที่นั่น พีทเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่สิ่งมีชีวิตบนโลกสะสมมานานหลายศตวรรษ แต่แครนเบอร์รี่ ต้นไม้และสมุนไพร สัตว์และนกในหนองน้ำแห่งนี้ก็เป็นแหล่งสะสมของธรรมชาติเช่นกัน

— ในตอนแรก “ตู้เก็บอาหารแห่งดวงอาทิตย์” ถูกเรียกว่า “เพื่อนของมนุษย์” ทำไมคุณถึงคิดว่า M. M. Prishvin ละทิ้งชื่อนี้? (คำถามที่ 1 ของตำราเรียนหัวข้อ “มาสรุปกันดีกว่า”)

ถ้า Prishvin ตั้งชื่อเรื่องว่า "Man's Friend" ก็จะเน้นไปที่รูปสุนัขที่ช่วยเด็กชายไว้ แต่แนวคิดหลักของเรื่องก็คือธรรมชาติคือคลังเก็บของขนาดใหญ่และมนุษย์ต้องเรียนรู้ที่จะใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างชาญฉลาด ไม่โลภ และไม่สูญเสียคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ ชื่อ “ตู้กับข้าวพระอาทิตย์” เหมาะกับแนวคิดนี้ดี

— ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรในสำนวน "เทพนิยาย" (คำถามที่ 2 ของส่วน "มาสรุปกันเถอะ")

“เทพนิยาย” เป็นคำจำกัดความประเภทหนึ่งของงาน เทพนิยายเป็นเรื่องราวที่สร้างจากนิยาย เรื่องจริงคือเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง พริชวินเน้นย้ำว่าในผลงานของเขา นิยายเกี่ยวพันกับความเป็นจริง ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านมองว่าเรื่องนี้เป็นมากกว่าเรื่องราวของเด็กสองคนที่หลงทาง ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านรู้สึกถึงลักษณะทั่วไปของงานนี้

IV. รูปภาพของ Travka และ Antipych ศรัทธาของผู้เขียนที่มีต่อมนุษย์ผู้เป็นเจ้าแห่งธรรมชาติที่ใจดีและชาญฉลาด

เรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตในอดีตของ Travka และ Antipych และเกี่ยวกับชีวิตของ Travka โดยไม่มีเจ้าของ เกี่ยวกับการเผชิญหน้าของเธอกับหมาป่า

— ตอนไหนเป็นตัวตัดสินในงานนี้?

มาอ่านกันแบบชัดๆ ตอนสุดยอดเมื่อ Travka ดึง Antipych ตัวใหม่ออกจาก Blind Elani

- ทำไมกราสถึงมาช่วยเหลือมนุษย์? เหตุใดเธอจึงพยายามพบเจ้านายของเธอในตัวทุกคนหลังจากการตายของ Antipych?

— คุณเข้าใจสำนวนนี้ได้อย่างไร: “ ชายร่างเล็กหยุดหัวใจที่ยิ่งใหญ่ในตัวคุณ”?

Mitrash อายุน้อย แต่เขามีจิตวิญญาณของผู้ใหญ่ เป็นคนเข้มแข็งและจริงใจ ว่ากันว่าคนประเภทนี้มีจิตใจที่ยิ่งใหญ่

- ทำไมชาวบ้านถึงพูดถึง Mitrash:“ มีชาวนาคนหนึ่ง... แต่เขาว่ายน้ำและใครก็ตามที่กล้าหาญก็กินสองคน: ไม่ใช่ชาวนา แต่เป็นฮีโร่”?

เจ้าตัวเล็ก -คำพูดตลกขบขันที่มีคำต่อท้ายจิ๋วแสดงว่าชาวนายังไม่ใช่ ผู้ชายที่แท้จริง. ชาวบ้านสรุปว่า Mitrash แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นคนจริง ๆ เมื่อพวกเขารู้ว่าเขาพยายามไม่สูญเสียความแข็งแกร่งและพบวิธีที่จะหนีออกจากหนองน้ำ ประการที่สองเขาไม่แพ้และยิงหมาป่าของ Grey Landowner ซึ่งแม้แต่นักล่าที่มีประสบการณ์ก็ไม่สามารถยิงได้

การบ้าน

สรุปบทเรียนในหัวข้อ “M.M. Prishvin "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" คุณสมบัติขององค์ประกอบและแนวเพลง”

เป้า:- แนะนำนักเรียนให้รู้จักข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับชีวประวัติของพริชวิน

เผยลักษณะองค์ประกอบและประเภทของงาน

ระหว่างเรียน:

การแนะนำครูเกี่ยวกับ M.M. Prishvin(สำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับนักเขียนที่ส่งถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เราจะเลือกข้อเท็จจริงที่บอกเกี่ยวกับการพัฒนาของศิลปินคำศัพท์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะนี้ ไม่จำเป็นต้องพยายามให้นักเรียนจดจำข้อเท็จจริงเหล่านี้ การทำให้เด็ก ๆ หลงใหลเป็นสิ่งสำคัญกว่า เรื่องราวเกี่ยวกับการที่นักเขียนในอนาคตไปค้นพบพรสวรรค์ของเขา)

A) M.M. Prishvin เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2416 ในหมู่บ้าน Khrushchevo อำเภอ Yelets จังหวัด Oryol ปู่ของนักเขียนในอนาคต พ่อค้าได้รับที่ดินนี้จากเจ้าของที่ดินในท้องถิ่น มิชาก็เป็น ลูกคนเล็กในครอบครัว เมื่อบิดาของเขาเป็นอัมพาตเขาอายุได้แปดขวบ

Prishvin สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในชนบทและเข้ายิมเนเซียม Yeletsk โรงยิมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในเวลานั้นตรงกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือ 4 ของโรงเรียนสมัยใหม่ เด็กๆ ที่รู้วิธีอ่านและเขียนก็เข้ามาที่นั่น โดยรวมแล้วมีเจ็ดชั้นเรียนในโรงยิมในเวลานั้น หลังจากเรียนไปได้หนึ่งปี เด็กชายก็ถูกกักตัวไว้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีกครั้งเนื่องจากผลการเรียนไม่ดี โดยสรุปว่า “สิ้นหวังเนื่องจากไร้ความสามารถ”

ในปี 1885 พริชวินและเพื่อนนักเรียนมัธยมปลายพยายามหลบหนีไปยัง "เอเชีย" หลายปีต่อมาเขาบอกว่านี่คือความปรารถนาแรกของเขาที่จะบรรลุความฝันของเขา

ในการศึกษาของเขา Prishvin โชคดีและโชคร้ายในเวลาเดียวกัน ครูสอนภูมิศาสตร์ของเขาคือ Vasily Vasilyevich Rozanov ซึ่งในไม่ช้าก็กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในฐานะนักปรัชญาชาวรัสเซียที่โดดเด่น Rozanov ปกป้องเด็กชายจากการเยาะเย้ยหลังจากการหลบหนีไปยัง "เอเชีย" ไม่สำเร็จ แต่เมื่อดูถูก Rozanov ในข้อพิพาท Prishvin ถูกไล่ออกจากโรงยิมโดยไม่มีสิทธิ์เข้าสถาบันการศึกษาอื่น - "พร้อมตั๋วหมาป่า" พริชวินอายุ 16 ปีและเขาชอบอ่านหนังสือผิดกฎหมายนั่นคือวรรณกรรมต้องห้าม

ในปี พ.ศ. 2432 Prishvin ย้ายไปที่ Tyumen เพื่ออาศัยอยู่กับลุงของเขาซึ่งเป็นนักอุตสาหกรรมรายใหญ่ เขาเรียนที่โรงเรียนจริงแล้วผ่านการสอบเกรด 7 ในฐานะนักเรียนภายนอกและในปี พ.ศ. 2436 ก็ไปที่ริกาซึ่งเขาเข้าเรียนในโรงเรียนโพลีเทคนิคในแผนกพืชไร่ของคณะเคมี พริชวินมีอายุครบ 20 ปีในปีนี้

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การค้นพบของนักเคมีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ทำให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ความรู้ใหม่ๆ พัฒนาขึ้นอย่างรวดเร็ว: วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับดิน เคมีการเกษตร พืชไร่ การค้นพบครั้งแล้วครั้งเล่าที่ปลุกเร้าจิตใจของคนทั้งโลก นักวิจัยเดินทางไปทั่วรัสเซียเพื่อศึกษาคุณสมบัติของอากาศ ดิน พืช และวิธีการเพาะปลูกในทุ่งนาและในห้องปฏิบัติการ นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบความลับอันยิ่งใหญ่ของธรรมชาติ พริชวินถูกคลื่นนี้พัดพาไป แต่เขายิ่งหลงใหลลัทธิมาร์กซ์และกิจกรรมของเขาใน "โรงเรียนผู้นำชนชั้นกรรมาชีพ" มากขึ้นไปอีก ในปี พ.ศ. 2440 พริชวินถูกจับกุมและตัดสินจำคุก 1 ปี จากนั้นถูกส่งตัวไปยังเยเล็ตส์ภายใต้การดูแลของตำรวจ ห้ามไม่ให้เรียนที่รัสเซีย

เมื่ออายุ 27 ปี พริชวินเดินทางไปเยอรมนี ซึ่งเขาเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยไลพ์ซิก ในระหว่างการศึกษาสองปี เขาได้ฟังการบรรยายของอาจารย์ที่มีชื่อเสียงที่สุด และเข้าร่วมการบรรยายที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินและเยนา สิ่งที่ทำให้ Prishvin หลงใหลมากที่สุดในช่วงหลายปีที่ผ่านมาไม่ใช่วรรณกรรมเลย: เขาศึกษาอย่างกระตือรือร้นในห้องทดลองของนักฟิสิกส์ นักเคมี และนักปรัชญา V.F. Ostwald

พริชวินอายุ 29 ปีเดินทางกลับรัสเซีย เขาทำงานเป็นนักปฐพีวิทยาที่สถานีเกษตรทดลองและมุ่งมั่นที่จะทำงานในห้องปฏิบัติการของนักวิชาการชีวเคมีชาวรัสเซีย Dmitry Nikolaevich Pryanishnikov แก้ไขสารานุกรมการเกษตร เขาเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์และบทความยอดนิยม เช่น "วิธีใส่ปุ๋ยในทุ่งนาและทุ่งหญ้า" (1905), "มันฝรั่งในวัฒนธรรมทุ่งนาและสวน" (1908) แต่งานนี้ทำให้เขารู้สึกไม่พอใจ

แล้วสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ก็เกิดขึ้นในบุคคลที่รู้สึกถึงการโทรพิเศษในตัวเอง: ในปี 1906 Prishvin วัยสามสิบสามปีตามคำแนะนำของเพื่อนไปรวบรวมนิทานพื้นบ้านใน Zaonezhye - ในภูมิภาค Vygovsky ของจังหวัด Olonets ซึ่งอารยธรรมยังมาไม่ถึงในขณะนั้น และบางทีอาจมีวัฒนธรรมพื้นบ้านอาศัยอยู่ตามรูปแบบดั้งเดิม พริชวินเขียนนิทาน 38 เรื่องไว้ที่นั่น แต่ผลลัพธ์หลักของการสำรวจสำหรับเขาคือหนังสือ "ในดินแดนแห่งนกที่ไม่หวาดกลัว" ภาพร่างของภูมิภาค Vygovsky" (1907) Prishvin พูดคุยด้วยความรักเกี่ยวกับชาวเมือง Zaonezhye และค้นพบนักเขียนในตัวเอง

ไม่กี่ปีต่อมาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Prishvin ได้พบอีกครั้งและเริ่มสื่อสารกับ Rozanov และนักเขียนและนักปรัชญาชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงคนอื่น ๆ ดังนั้นในงานของ Prishvin ความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับธรรมชาติ ความคิดเชิงปรัชญา และความรักที่มีต่อผู้คนจึงผสานเข้าด้วยกัน

B) การอ่านบทความเบื้องต้นเกี่ยวกับ Mikhail Mikhailovich Prishvin ที่วางไว้ในตำราเรียน (หน้า 35) มันจะเสริมและสรุปสิ่งที่นักเรียนรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับผู้เขียน

C) คุณสามารถแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับข้อความที่ตัดตอนมาจาก “The Golden Rose” โดย K. G. Paustovsky (บท “Mikhail Prishvin”)

หากธรรมชาติรู้สึกขอบคุณบุคคลที่เข้ามาในชีวิตและร้องเพลงสรรเสริญเธอ ก่อนอื่นเลย ความกตัญญูนี้จะตกเป็นของมิคาอิลพริชวิน

หากคุณอ่านทุกสิ่งที่ Prishvin เขียนอย่างละเอียด คุณจะเหลือความเชื่อมั่นว่าเขาไม่มีเวลาบอกเราแม้แต่หนึ่งในร้อยของสิ่งที่เขาเห็นและรู้อย่างสมบูรณ์แบบ สำหรับปรมาจารย์เช่น Prishvin ชีวิตเดียวไม่เพียงพอสำหรับปรมาจารย์ที่สามารถเขียนบทกวีทั้งหมดเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงทุกใบที่ปลิวมาจากต้นไม้

ในคำพูดของเขาเอง หนังสือของ Prishvin คือ "ความสุขไม่รู้จบของการค้นพบอย่างต่อเนื่อง"

ภาษาของพริชวินเป็นภาษาพื้นบ้าน

ร้อยแก้วของ Prishvin สามารถเรียกได้ว่าเป็นสมุนไพรของภาษารัสเซียอย่างถูกต้อง คำพูดของพริชวินเบ่งบานและเป็นประกาย พวกมันส่งเสียงพึมพำเหมือนหญ้า พึมพำเหมือนน้ำพุ นกหวีดเหมือนนก ดังกริ๊งเหมือนน้ำแข็งก้อนแรก และสุดท้ายก็นอนลงในความทรงจำของเราในรูปแบบที่ช้าเหมือนการไหลของดวงดาว

ความรู้ที่กว้างขวางของเขาเกี่ยวกับชาติพันธุ์วิทยา วิทยาพฤกษศาสตร์ สัตววิทยา พืชไร่ อุตุนิยมวิทยา ประวัติศาสตร์ คติชนวิทยา วิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ รวมอยู่ในชีวิตการเขียนของเขา

2. คำปราศรัยเบื้องต้นของครูเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างเทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun"

เทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun" เขียนโดย Prishvin ในปี 1945 หลังจากสิ้นสุดมหาสงครามแห่งความรักชาติ และ “ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2483 ผู้เขียนได้พูดถึงความตั้งใจของเขาที่จะเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการที่เด็กสองคนทะเลาะกันและเดินไปตามถนนสองสายที่แยกจากกันโดยไม่รู้ว่าในป่านั้นบ่อยครั้งที่ถนนบายพาสดังกล่าวเชื่อมโยงเป็นถนนเดียวกันอีกครั้ง . เด็ก ๆ ได้พบกันและถนนก็ทำให้พวกเขาคืนดีกัน” (ตามบันทึกของ V.D. Prishvina)

3. การอัพเดตความรู้ของนักศึกษา

งานนี้สร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไรบ้าง?

ตอนใดที่ทำให้คุณประทับใจและกระตุ้นความตื่นเต้นและความเห็นอกเห็นใจมากที่สุด?

คำพูดของครูเกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบของงาน

A) มีบทบาทสำคัญในงานนี้โดยตัวละครพิเศษ - พ่อแม่ของเด็กและป่าไม้เก่า Antipych: ด้วยความช่วยเหลือของภาพเหล่านี้ผู้เขียนได้แสดงความคิดเกี่ยวกับความจริงของ "การต่อสู้อันโหดร้ายชั่วนิรันดร์ของผู้คนเพื่อ ความรัก” ซึ่งตามที่ Prishvin กล่าวคือกฎหลักของชีวิต สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นและขึ้นอยู่กับเหตุผล “เครือญาติ” ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

พ่อของ Mitrashi เลี้ยงดูลูกชายไม่เพียงแต่ทักษะที่จำเป็นในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยัง... หลัก. พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นในตัวเขา ความกล้าหาญ ความมั่นใจในจิตใจของมนุษย์ ความสามารถในการมองดูธรรมชาติโดยรอบอย่างระมัดระวังและเข้าใจมัน อิทธิพลของพ่อของเขายิ่งใหญ่มากจนในการสนทนาของ Mitrashi วลี "พ่อพูด" ฟังดูเหมือนเพลงประกอบอยู่ตลอดเวลาซึ่งส่วนใหญ่จะกำหนดพฤติกรรมของเด็กชายอธิบายต้นกำเนิดของความมั่นใจของเขาและบางครั้งก็ดื้อรั้น

นักล่าเฒ่า Antipych สัญญาว่าจะถ่ายทอดความหมายของชีวิตที่เขาเข้าใจผ่าน Travka สุนัขของเขา เขาล้อเลียนความมั่นใจในตนเองของคนบางคน ความปรารถนาที่จะได้รับทุกสิ่งในชีวิตจากมือของผู้อื่น เกินกว่าจะเข้าใจธรรมชาติได้ ชายชราแสดงให้เห็นตัวอย่างความสัมพันธ์ของเขากับวัชพืช ความเข้าใจร่วมกันแบบใดที่สามารถและควรเป็นระหว่างคนกับสัตว์ (“นั่นสินะ พวก...นี่คือกราส สุนัขล่าเนื้อ เขาเข้าใจทุกอย่างจากคำเดียว และคุณ คนโง่ ถามว่าความจริงอาศัยอยู่ที่ไหน โอเค มา แต่ปล่อยฉันไป ฉันจะกระซิบทุกอย่างให้หญ้า”)

B) ลักษณะเฉพาะของเทพนิยายของ Prishvin คือเขียนในนามของผู้บรรยาย ที่นี่ผู้บรรยายแม้ว่าเขาจะบรรยายเป็นคนแรก แต่ก็ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นตัวละครหลัก แต่ในฐานะผู้เห็นเหตุการณ์ที่โลกรอบตัวฮีโร่อยู่ใกล้และคุ้นเคย (“ เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้านนี้...", " เราเป็นเวลานานที่เราไปที่ Antipych เพื่อล่าสัตว์นี้ ... "" หนองน้ำ Bludovo ที่ไหน เราเราเองได้เร่ร่อนไปหลายครั้งแล้ว…”)

ในแต่ละตอนใหม่ ผู้อ่านจะได้รู้จักมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่เพียงแต่ตัวละครเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวผู้บรรยายด้วยคำพูดและการประเมินที่เขาร่วมเรื่องราวด้วย ผู้บรรยายพูดด้วยความอบอุ่นและเสน่หาเกี่ยวกับ Nastya และ Mitrash เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของพวกเขา ชีวิตที่เป็นมิตร และการทำงานหนัก เขาภูมิใจในตัวเด็ก ๆ เห็นอกเห็นใจพวกเขาเมื่อพวกเขาแสดงความอ่อนแอ ชื่นชมยินดีกับชัยชนะเหนือตนเอง และเชื่อเสมอว่า Nastya และ Mitrasha จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนจริงๆ

เขาเข้าใจ "การสนทนา" ของนกอย่างสมบูรณ์แบบ และอ่านความคิดของหญ้าและกระต่ายได้อย่างอิสระ สำหรับเขาแล้ว เสียงลมก็เต็มไปด้วยเนื้อหาบางอย่าง ธรรมชาติโดยรอบบังคับให้ผู้บรรยายคิดถึงชะตากรรมของมนุษย์ กังวลไปพร้อมกับตัวละคร และเห็นอกเห็นใจกับปัญหาและความสุขของพวกเขา

ในตอนท้ายของเทพนิยายผู้บรรยายพูดราวกับว่าในนามของคนเหล่านั้น ที่แสวงหาความเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติจึงจะเผยให้เห็นความร่ำรวย: “เราเป็นหน่วยสอดแนมแห่งความอุดมสมบูรณ์ในหนองน้ำ ตั้งแต่วันแรกของสงครามโลกครั้งที่สองพวกเขาได้ทำงานเพื่อเตรียมหนองน้ำเพื่อสกัดเชื้อเพลิงจากมัน - พีท และเราพบว่ามีพรุในหนองน้ำนี้เพียงพอที่จะเปิดโรงงานขนาดใหญ่ได้เป็นเวลาร้อยปี นี่คือความร่ำรวยที่ซ่อนอยู่ในหนองน้ำของเรา!”

น้ำเสียงที่มองโลกในแง่ดีของผู้บรรยายทำให้มีน้ำเสียงที่เห็นพ้องต้องกันในชีวิตทั้งงาน

การทำงานเป็นกลุ่ม. การกำหนดคุณลักษณะของประเภทของงาน

กลุ่มที่ 1 กำลังทำงานเกี่ยวกับลักษณะของเทพนิยายในงาน และกลุ่มที่ 2 กำลังมองหาคุณลักษณะ เพื่อช่วยเหลือพวกเขา - การ์ดที่มีคำถาม จากนั้นให้แต่ละกลุ่มคิดคำตอบตามเนื้อหาที่พบ และครูช่วยสรุปคำตอบ

คำถามสำหรับงานกลุ่ม

เป้า:ค้นหาว่าเหตุใด "ห้องเก็บอาหารแห่งดวงอาทิตย์" จึงถูกเรียกว่า "เทพนิยาย"

การกระทำนี้เกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่ในงานของ M. Prishvin เรื่อง The Pantry of the Sun?

จุดเริ่มต้นของงานมีลักษณะคล้ายเทพนิยายอย่างไร?

จดจำ ภาพศิลปะแต่ละตอนที่สำคัญเรียกได้ว่ายอดเยี่ยม ลองนึกถึงบทบาทที่พวกเขาแสดงในงาน

อะไรคือความจริงใน “The Pantry of the Sun”?

สรุปผลการทำงานกลุ่ม:

เทพนิยาย

เรื่องจริง

สัตว์มีส่วนร่วมในชะตากรรมของเด็ก: อีกา, งูพิษ, นกกางเขน, หมาป่าชื่อ Grey Landowner - เป็นศัตรูกับเด็ก4 สุนัข Grass - ตัวแทนของ "ธรรมชาติที่ดี" - รับใช้มนุษย์อย่างซื่อสัตย์ มีจุดเริ่มต้นเหมือนในนิทานพื้นบ้าน ภาพธรรมชาติ: ต้นสนและต้นสน ต้นสนเก่า หินที่วางอยู่ หินวิเศษเป็นหินโกหก ไม่ได้เขียนไว้: 2 ถ้าคุณไปทางขวาคุณจะเสียม้า ถ้าคุณไปทางซ้ายคุณเองก็จะหายไป” แต่ในขณะที่พักผ่อนบนก้อนหิน เด็กๆ ต้องเผชิญกับปัญหาในการเลือกเส้นทาง ความดีย่อมชนะความชั่ว

งานอีเว้นท์ก็มี พื้นฐานที่แท้จริง: เรื่องราวเฉพาะของเด็กกำพร้าในช่วงสงครามซึ่งชีวิตที่ยากลำบาก แต่พวกเขาทำงานร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกันและผู้คนให้มากที่สุด คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของเด็กและตนเอง (บทที่ 1,2)

สรุปบทเรียน

“เทพนิยาย” เป็นคำจำกัดความประเภทหนึ่งของงาน เทพนิยายเป็นเรื่องราวที่สร้างจากนิยาย เรื่องจริงคือเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง พริชวินเน้นย้ำว่าในผลงานของเขา นิยายเกี่ยวพันกับความเป็นจริง ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านมองว่าเรื่องนี้เป็นมากกว่าเรื่องราวของเด็กสองคนที่หลงทาง ผู้เขียนต้องการให้ผู้อ่านรู้สึกถึงลักษณะทั่วไปของงานนี้ รูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม บทเรียนและ กิจกรรมนอกหลักสูตร โดยเฉพาะเจาะจง หัวข้อ. เหล่านี้ บทเรียนมีไว้สำหรับ... ครู: - โดยใคร โดยอาชีพคือพ่อของ Nastya และ Mitrasha จาก " ตู้กับข้าว ดวงอาทิตย์" มม. พริชวินา? คำตอบของนักเรียน...

โปรแกรมของ V. Ya. Korovina (สอดคล้องกับองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐและเนื้อหาขั้นต่ำของการศึกษาบังคับ) ข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมตัวของนักเรียน

โปรแกรม

... โดยเทพนิยาย - มี M.M. พริชวินา « ตู้กับข้าว ดวงอาทิตย์». บทเรียนการพัฒนาคำพูด บทเรียนการพัฒนาคำพูด 1.3 17 1.12. การอภิปราย เหล่านั้นเรียงความ... ความทรมาน" บันทึกบทบัญญัติหลัก ( เชิงนามธรรมหรือแผน- เชิงนามธรรม) 2.8 2.6 27-28 RR เท่...

ชื่อห้องสมุดสื่อของโรงเรียน

เอกสาร

... บทเรียน โดย หัวข้อ"คุณศัพท์"." การเรียนรู้กับ Linux: ชุดแผนมาตรฐาน บันทึกย่อ: "ภาษารัสเซีย. การทำซ้ำ - การสรุปทั่วไป บทเรียน โดย หัวข้อ... ปรับวัสดุให้เข้ากับ บทเรียน: “วรรณกรรมที่โรงเรียน มม. พริชวิน "ตู้กับข้าว ดวงอาทิตย์". "ดวงอาทิตย์ร้อนและสะอาดมาก...

โปรแกรมงาน “วรรณกรรม” ชั้น “M” รุ่นที่ 6 สำหรับปีการศึกษา 2555/2556 หนังสือเรียน: วรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษาทั่วไป แบ่งเป็น 2 ส่วน

โปรแกรมการทำงาน

... (2 ชั่วโมง) ไม่ บทเรียน เรื่อง บทเรียนสารบัญ UUD 1 ส่วนที่ 1 วรรณกรรมเช่น ภาพสะท้อนทางศิลปะชีวิต. เชิงนามธรรมตอนที่ 1 หน้า 3 – 5 เพียงพอ...ในการพูด 42 เรียงความเจ๋งๆ โดยเทพนิยาย - มี M.M. พริชวินา « ตู้กับข้าว ดวงอาทิตย์" เรียงความเจ๋งๆ สามารถแสดงออกได้...

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คุณสมบัติขององค์ประกอบและความหมายของชื่อเทพนิยายโดย M.M. Prishvin "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์"

วันนี้ในบทเรียนเราจะศึกษาเทพนิยายเรื่อง The Pantry of the Sun โดย Mikhail Mikhailovich Prishvin ต่อไป

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ เราดูโครงเรื่องและได้พบกับผู้ชายที่มีเสน่ห์ กล้าหาญ และเอาใจใส่ Nastya และ Mitrasha เราวิเคราะห์แต่ละตอนและกำหนดบทบาทของพวกเขาในงาน และพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของภาพลักษณ์ของธรรมชาติในงานนี้

และวันนี้เราจะพยายามหาคำตอบว่าทำไมงานประเภทนี้ถึงเป็นเทพนิยาย องค์ประกอบของงานนี้มีลักษณะเฉพาะอย่างไร เหตุใดงานนี้จึงเรียกว่า "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในชื่อนี้

The Sun's Pantry เดิมเรียกว่า Man's Friend ทำไมคุณถึงคิดว่า M.M. Prishvin ละทิ้งชื่อนี้หรือไม่?

(มม. พริชวินปฏิเสธชื่อนี้ เพราะแนวคิดหลักของผู้เขียนคือการแสดงความสามัคคีของมนุษย์และธรรมชาติ ความต้องการทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ)

ข้อความสำหรับบทเรียน:

ท้ายที่สุดแล้วเพื่อน ๆ ฉันเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ฉันเองก็คิดถึงแต่ผู้คนเท่านั้น
มม. พริชวิน

พวกเขาเป็นใครเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย?

(Nastya, Mitrasha, พ่อแม่ของพวกเขา, Antipych, สุนัขหญ้า, กวางเอลก์, งู, ไก่บ่นสีดำ, สนและต้นสน, หมาป่า, กระต่าย)

จำคำอธิบายของ Nastya และ Mitrasha

เหตุใด Mitrasha จึงถูกเรียกว่า "ชายร่างเล็กในกระเป๋า"?

พวกเขาเรียกเขาว่า "เจ้าตัวเล็ก" เพราะนิสัยดื้อรั้นของเขา มิทราชามักสวมแจ็กเก็ตตัวเก่าของพ่อและใช้เข็มขัดคาดไว้ แจ็กเก็ตใหญ่เกินไปสำหรับเขา และจากภายนอกดูเหมือนว่าเด็กชายกำลังสวมกระเป๋าคาดเข็มขัด นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กชายได้รับฉายาว่า "ชายร่างเล็กในกระเป๋า"

เหตุใดเราจึงรวมพืชและสัตว์ไว้ในรายการนี้

(พวกเขาเป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรม หลายคนได้รับการตั้งชื่อ)

ดวงตะวันให้ความอบอุ่นแก่โลก และตอบแทนผู้มีคุณงามความดี ธรรมชาติมีส่วนร่วมกับมนุษย์อย่างไรและอย่างไร?

(ผลเบอร์รี่และสมุนไพร เห็ด ฯลฯ)

ธรรมชาติในเทพนิยาย นักแสดงชาย,พระเอกของงาน. เรามาดูกันว่าธรรมชาติแสดงตนอย่างไรในความสัมพันธ์กับผู้คน ในการทำเช่นนี้ร่วมกับ Nastya และ Mitrasha เราจะเข้าไปในป่าเพื่อหาแครนเบอร์รี่รสหวานอมเปรี้ยว

มาฟังข้อความที่ตัดตอนมาจาก "ต้นไม้ที่ปลูก" เกี่ยวกับต้นสนและต้นสนแล้วบอกว่าเหตุใดผู้เขียนจึงวางรูปต้นสนและต้นสนไว้ต่อหน้าเด็ก ๆ ในป่า?

(คำเตือนต้องอยู่ด้วยกันปิด.)

(ไฟล์เสียง 3. คำอธิบายของต้นสนและต้นสน)

การผจญภัยของเด็กๆ ในบึง Bludov?

ตั้งแต่ก้าวแรกจากหินโกหกเช่นเดียวกับในเทพนิยายคุณเริ่มเลือกเส้นทางของคุณเองและป่าธรรมดาก็กลายเป็นป่าที่น่าหลงใหลที่ซึ่งต้นสนและต้นสนอาศัยอยู่และร้องไห้ที่ซึ่งนกและสัตว์พูดคุยกัน ผู้เขียนยังคงพัฒนาแนวคิดเรื่องความเป็นเอกภาพของสิ่งมีชีวิตทั้งมวลอย่างต่อเนื่อง ในป่าแห่งนี้มีคุณสมบัติหลักของบุคลิกภาพของมนุษย์และธรรมชาติช่วยเขาในเรื่องนี้ เธอตอบสนองต่อทุกการกระทำของเด็ก ๆ การผจญภัยของ Nastya และ Mitrasha ในการเดินทางเพื่อแครนเบอร์รี่เริ่มต้นด้วยคำอธิบายของบึง Bludov หนองน้ำแห่งการล่วงประเวณีดูเหมือนจะเป็นสถานที่ที่น่าตกใจ อันตราย และน่ากลัว ที่นี่ ณ สถานที่เลวร้ายแห่งนี้ ที่ Nastya และ Mitrasha นักล่าแครนเบอร์รี่ไป

ให้เราเปิดเผยความหมายของเรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสน สภาพที่เป็นสุขจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อทุกสาขา ทุกคนสามัคคีกัน มีความสุข เรื่องราวเกี่ยวกับต้นสนและต้นสนสามารถเชื่อมโยงกับจุดเริ่มต้นของอุปมาในงานได้ ชะตากรรมอันโชคร้ายของต้นไม้นั้นรุนแรงขึ้นจากความแตกแยก ความทะเยอทะยานที่เห็นแก่ตัว และความปรารถนาที่จะสร้างตัวเองขึ้นมาโดยที่ผู้อื่นต้องสูญเสีย

บทสรุป: ด้วยการเชื่อมโยงชีวิตของผู้คนและธรรมชาติ Prishvin แสดงออกถึงความเป็นเขา แนวคิดหลัก: บุคคลต้องมีเหตุผลในความสัมพันธ์กับธรรมชาติ เข้าใจ รัก และปกป้องมัน Prishvin เขียนไว้ในสมุดบันทึกของเขา:“ ... ป่าเป็นวิหารที่ยิ่งใหญ่แห่งธรรมชาติและอุดมสมบูรณ์ยิ่งขึ้น โลกภายในมนุษย์ยิ่งได้รับโอกาสให้ได้เห็นในโลกธรรมชาติมากขึ้นเท่านั้น” Nastya และ Mitrash ไม่ได้ฟังเสียงของธรรมชาติในทันทีและเกือบจะประสบปัญหา แต่ก็เหมือนกับเทพนิยายอื่น ๆ เทพนิยายมม. พริชวินาจบลงอย่างมีความสุข พวกเขาถูกกำหนดให้กลับมาพบกันอีกครั้งและเดินทางต่อไปด้วยกัน แต่ไม่ได้ต่อสู้กันเหมือนต้นสนและต้นสน แต่ให้อยู่ร่วมกันอย่างสามัคคีกับธรรมชาติอันยิ่งใหญ่

- ธรรมชาติมีบทบาทอย่างไรในการพัฒนาเหตุการณ์?

ลองฟังไฟล์เสียงแล้วพูดว่า เป็นสัญญาณขอความช่วยเหลือ ช่วงเวลาไหน และเกิดปัญหาอะไรบ้าง?

(ไฟล์เสียง 2. “ตะวันซ่อนตัว”)

(ธรรมชาติทำนายความชั่วร้าย อีกสัญญาณหนึ่งของความขัดแย้งที่ใกล้เข้ามาระหว่างพี่ชายและน้องสาวคือเมฆที่ “เหมือนลูกศรสีน้ำเงินเย็น... ข้ามพระอาทิตย์ขึ้นครึ่งหนึ่ง”)

Blind Elan เป็นสถานที่อันตราย ธรรมชาติเตือนถึงอันตรายอย่างไร?

("ลูกศรสีน้ำเงินเย็น", "ลมพัด", "ต้นสนส่งเสียงครวญคราง", "ต้นสนคำราม")

(ตัวตน)

คุณพบคำเตือนที่คล้ายกันที่ใดในข้อความอีก

(หญ้าส่งเสียงหอน ต้นสนไม่อนุญาตให้ Mitrash เข้าไปในเอลาน)

(ความตั้งใจของผู้เขียนคือเพื่อแสดงความสามัคคีของมนุษย์และธรรมชาติ ความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกของทุกสิ่งที่มีอยู่บนโลก)

โดยสรุป เราสามารถสังเกตได้ว่าฮีโร่แต่ละคนสามารถเอาชนะตัวเองและได้รับชัยชนะในการปะทะกับพลังแห่งธรรมชาติ

Nastya มีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง? ทำไมเธอถึงลืมมิทราช?

Nastya เดินตามเส้นทางที่เหยียบย่ำซึ่ง "ทุกคนเดินต่อไป" แต่แล้วก็ยังอยู่ เธอหันเหไปจากมันโดยไม่สังเกตเห็น ทิ้งให้อยู่คนเดียวเธอถูกพาไปเก็บแครนเบอร์รี่และลืมเรื่อง Mitrash เธอถูกครอบงำด้วยความหลงใหลของนักสะสมและความโลภ และด้วยความโลภนี้เธอจึงเลิกเป็นมนุษย์และกลายเป็นเหมือนสัตว์ป่าธรรมดา ผู้เขียนต้องการจะบอกว่าด้วยความโลภ คนๆ หนึ่งจึงสูญเสียคุณสมบัติของมนุษย์อย่างแท้จริง

กลับมาที่ทางแยกอีกครั้งที่ Lying Stone พริชวินแสดงให้เราเห็นไม่เพียงช่วงเวลาที่เด็กสองคนเลือกเส้นทางเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เราเห็นเส้นทางแห่งความคิดของมนุษย์ด้วย มนุษยชาติต้องเผชิญกับทางเลือกเสมอ: ไปตามถนนสายเก่าที่มีชื่อเสียงหรือเส้นทางใหม่ที่ไม่รู้จัก แต่วิวัฒนาการการพัฒนาของมวลมนุษยชาติเกิดขึ้นอย่างแม่นยำเพราะมีคนที่เลือกเส้นทางบางๆ ของนักสำรวจ หรือแม้แต่ก้าวไปข้างหน้าแบบออฟโรดเพื่อปูทางให้คนรุ่นต่อๆ ไป นี่อยู่ลึกมาก ความหมายเชิงปรัชญา"ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์"

การทำงานเพื่อกำหนดประเภทของ "Pantry of the Sun"

M.M. Prishvin เองก็ให้คำจำกัดความประเภทงานของเขา - เทพนิยาย

แนวเพลงคืออะไร? ( ประเภท - นี่คือวิว งานศิลปะ , ตรงกับหนึ่งใน 3 วรรณคดี

งานที่กำลังศึกษามีการรวมประเภทใดบ้าง ( เทพนิยายและความเป็นจริง).

กำหนดเป็น. ( เรื่องจริง - นี่คือเรื่องราวของสิ่งที่เกิดขึ้นจริง).

เทพนิยายคืออะไร? ( เทพนิยาย เป็นงานที่สร้างจากนิยาย).

FAIRY TALE เป็นหนึ่งในประเภทหลักของช่องปาก ศิลปท้องถิ่น. การเล่าเรื่องตามจินตนาการมหัศจรรย์ การผจญภัย หรือตัวละครในชีวิตประจำวัน

เทพนิยายอยู่ที่ไหน? (ที่นั่น,ที่เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ)

ธรรมชาติเป็นสิ่งมหัศจรรย์และในขณะเดียวกันก็ดูสมจริงด้วย ขอบเขตของเทพนิยาย “สองร้อยปีก่อน...”

ฮีโร่ของงานเข้าใกล้ขอบเขตของเทพนิยายเมื่อใด? ( ระหว่างการโต้เถียงกันที่หินลียง).

เด็ก ๆ ก็เหมือนกับตัวละครในเทพนิยายที่พบว่าตัวเองอยู่หน้าหินวิเศษนั่นคือในสถานการณ์ที่เลือก หินนั้นมีชื่อเป็นของตัวเอง - หินโกหก ไม่ได้เขียนไว้บนนั้นว่า “ถ้าคุณไปทางขวา คุณจะสูญเสียม้าของคุณ ถ้าคุณไปทางซ้าย คุณเองก็จะหลงทาง” แต่ในขณะที่พักผ่อนบนก้อนหิน เด็กๆ ต้องเผชิญกับปัญหาในการเลือกเส้นทาง

สรุปเกี่ยวกับประเภทของงาน ( มีความจริงในเทพนิยายนั่นคือ ความเป็นจริงของชีวิตและนิยายเช่น มหัศจรรย์).

M.M. Prishvin ปัญหานิรันดร์ใดที่หยิบยกขึ้นมาผ่านเทพนิยายและปัญหาใดผ่านความเป็นจริง?

(ผ่านเทพนิยายขึ้นมาปัญหาความดีและความชั่ว . สัญลักษณ์แห่งความดีคือสุนัข Travka และสัญลักษณ์แห่งความชั่วร้ายคือหมาป่าเจ้าของที่ดินสีเทา ผ่านความเป็นจริง -ปัญหาชีวิตและความตาย . มหาสงครามแห่งความรักชาติเป็นสัญลักษณ์ของความตาย เด็กๆ คือชีวิต).

ดังนั้นเราจึงพบว่าประเภทของเทพนิยายเรื่อง "The Pantry of the Sun" นั้นแปลกประหลาดเพียงใด

ทำงานกับองค์ประกอบของเทพนิยาย

วางแผนสำหรับเทพนิยาย

แผนของเทพนิยายคือ "The Pantry of the Sun":
ก) ชีวิตของ Nastya และ Mitrasha หลังจากพ่อแม่เสียชีวิต
b) สำหรับแครนเบอร์รี่
c) พระอาทิตย์ขึ้นในป่า ที่ศิลานอนอยู่
d) ประวัติความเป็นมาของหญ้า
e) บึง Bludovo
f) เส้นทางของ Mitrasha
g) เส้นทางของ Nastya
h) พระอาทิตย์ตกในป่า
i) การช่วยเหลือ Mitrasha
j) ตอนจบที่มีความสุข

ตอนนี้เรามาดูการก่อสร้างงานกันดีกว่า

การก่อสร้างงานใช้คำว่าอะไร? ( องค์ประกอบ).

เรามาจำไว้ว่าองค์ประกอบของงานของผู้เขียนประกอบด้วยส่วนใดบ้าง

(องค์ประกอบ: จุดเริ่มต้น, พัฒนาการของการกระทำ, จุดไคลแม็กซ์, ข้อไขเค้าความเรื่อง).

ตอนนี้จำได้ไหมว่าองค์ประกอบขององค์ประกอบในเทพนิยายฟังดูแตกต่างกันอย่างไร? ( เริ่มต้นสิ้นสุด).

องค์ประกอบมาตรฐานของเทพนิยายรวมถึงจุดเริ่มต้นนั่นคือจุดเริ่มต้นของเทพนิยาย อาจเป็น "ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในสถานะหนึ่ง..." และ "กาลครั้งหนึ่ง..." และตัวเลือกอื่นๆ ที่ทำให้เรารู้สึกเหมือนอยู่ในเทพนิยายตั้งแต่คำแรกเลย ถัดมาเป็นส่วนหลักของเทพนิยายซึ่งเหตุการณ์ทั้งหมดเกิดขึ้น พล็อตเรื่องเทพนิยายเทพนิยายก็มักจะจบลงแบบพิเศษเช่นกัน มีตัวเลือกมากมายในการจบเทพนิยายซึ่งตัวเลือกที่คุ้นเคยมากที่สุดคือ:

พวกเขาเริ่มมีชีวิตอยู่ - มีชีวิตอยู่และทำความดี

และฉันก็อยู่ที่นั่น กำลังดื่มเบียร์น้ำผึ้ง...

พวกเขาจัดงานฉลองให้กับคนทั้งโลก...

เลิศ :

1) จุดเริ่มต้นที่แสนวิเศษ (“ในหมู่บ้านเดียว…”) จำไว้ว่าเทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร (“ในอาณาจักรหนึ่ง ในสถานะหนึ่ง... หรือ “มีชายชราคนหนึ่งกับหญิงชราของเขาอยู่ใกล้ ๆ ทะเลสีฟ้า…" - "เรื่องราวของชาวประมงกับปลา"

2) การเลือกเส้นทาง

3) การทดสอบ

4) สัตว์ - ฮีโร่ - ศัตรู (กา, งูพิษ, นกกางเขน, เจ้าของที่ดินสีเทาหมาป่า);

5) ผู้ช่วยที่กล้าหาญ (สุนัข Travka เป็นตัวแทนของ "ธรรมชาติที่ดี" และรับใช้มนุษย์

จริง:

1) สถานที่จริงการกระทำ;

2) ตัวละครที่แท้จริง;

3) ผู้บรรยาย - นักสำรวจทรัพยากรธรรมชาติ

ทำงานเกี่ยวกับความหมายของชื่อเทพนิยาย

1. ตอนนี้เราได้เห็นแล้วว่าแนวเพลงและการเรียบเรียงมีบทบาทสำคัญในผลงาน งานถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของพวกเขา แต่ชื่องานก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน บ่อยครั้งนี่คือจุดที่ความคิดอยู่

มาดูข้อความกัน เราเจอกับคำว่า Pantry of the Sun ในตอนไหนเป็นครั้งแรก?

(เมื่ออธิบายบึง Bludov).

ลองฟังข้อความที่ตัดตอนมานี้

(ไฟล์เสียง 5. Blind Elan)

ตอนนี้เรากลับมาที่หัวข้อของบทเรียนกันดีกว่า

เราเห็นความสำคัญอะไรจาก “ห้องเก็บอาหารแห่งดวงอาทิตย์” เมื่ออ่านจบ?

คำว่า “พีท” และ “ชีวิต” เชื่อมโยงกันหรือไม่? ( ใช่. พีทคือไฟ ไฟคือเตา เตาคือครอบครัว ครอบครัวคือชีวิต).

สถานที่เหล่านี้อุดมไปด้วยพีทและแครนเบอร์รี่เท่านั้นใช่ไหม ตั้งชื่อความร่ำรวยเหล่านี้

(ธรรมชาติที่นี่ใจดี ช่วยเหลือคน เป็นห่วงธรรมชาติ แครนเบอร์รี่ ต้นไม้ สมุนไพร สัตว์ และนก)

ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ บุคคลควรปฏิบัติต่อทรัพยากรธรรมชาติอย่างไร? (แสดงความคิดเห็น พริชวิน สอนให้มองเห็น รู้จัก เข้าใจธรรมชาติ ดูแลและรักธรรมชาติ ธรรมชาติและมนุษย์เชื่อมโยงกันเป็นหนึ่งเดียวกัน แนวคิดหลักคือธรรมชาติเป็นคลังเก็บของขนาดใหญ่ และมนุษย์ต้องเรียนรู้ที่จะใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างชาญฉลาด ไม่โลภ และไม่สูญเสียคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์)

- ตอนนี้พวกเราช่วยอธิบายความหมายของชื่อนักเขียนที่ใส่ไว้ในชื่อ "Pantry of the Sun" หน่อยได้ไหม?

- “ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์” ไม่ใช่สิ่งที่เฉพาะเจาะจง แต่เป็นคำอุปมา ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในชื่อเรื่องนี้? ฉันขอแนะนำให้คุณติดตาม Prishvin เป็นนักวิจัยและพยายามตอบคำถามนี้

บนโต๊ะ อาทิตย์เตรียมอาหาร

คุณต้องเลือกคำเชื่อมโยงสำหรับคำว่าตู้กับข้าวและคำว่าดวงอาทิตย์

ตู้กับข้าว- ของใช้, พื้นที่เก็บของ, โรงนา, โกดัง, นิรันดร์, สมบัติ, ทอง, นางพยาบาล, ผู้ช่วย, ห้องใต้ดิน, ปาฏิหาริย์, หัวใจ, ที่เก็บของ, หีบสมบัติ, โกดัง, ความลับ, ความทรงจำ, สิ่งของ, ชีวิต, ความมั่งคั่ง, จิตวิญญาณ

ดวงอาทิตย์– แสงสว่าง สดใส ความอบอุ่น ความดี ความอบอุ่น ความรัก แม่ เสียงหัวเราะ ฤดูร้อน วัยเด็ก ความอ่อนโยน ธรรมชาติ ความสนุกสนาน วันหยุด ชายหาด ความเสน่หา รังสี ชีวิต ความสุข แสงสว่าง ความสะดวกสบาย รุ่งอรุณ ความดี

คุณสร้างวลีและประโยคให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ตามความเห็นของคุณสะท้อนความหมายของชื่อได้แม่นยำที่สุดโดยรวมคำจากกลุ่มแรกและกลุ่มที่สองแล้วเราจะดูว่าคุณได้อะไร

ตัวอย่างบนกระดาน:

ตู้กับข้าวของพระอาทิตย์คือคลังแห่งความอบอุ่นและความรัก

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์คือ……

พวกเขาคิดไอเดียและเขียนแนวคิดที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดไว้บนกระดานเช่น:

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์- นี้ แหล่งที่มาไม่สิ้นสุดความดีแสงสว่างและความสุข

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์- นี่คือธรรมชาติซึ่งเป็นเอกภาพซึ่งบุคคลได้รับ ความสงบจิตสงบใจความสามัคคีและเป็นต้นแบบในการพัฒนาตนเอง

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์- นี่คือความมั่งคั่งของหัวใจบุคคล

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์- นี่คือคุณค่าของโลก มหาสมุทรแห่งชีวิต ความลับแห่งชีวิตของธรรมชาติและมนุษย์

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์คือของขวัญล้ำค่าจากแผ่นดินโลก

ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์- นี่คือธรรมชาติของมัน ความร่ำรวยนับไม่ถ้วน.

- ซึ่งหมายความว่าคลังเก็บของที่สำคัญที่สุดของดวงอาทิตย์คือความเข้าใจว่ามนุษย์และธรรมชาติเป็นหนึ่งเดียวกัน จำอีกครั้งว่า M. M. Prishvin พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร: "ท้ายที่สุดแล้วเพื่อน ๆ ฉันเขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ฉันเองก็คิดถึงแต่ผู้คนเท่านั้น"

มนุษย์และธรรมชาติแยกจากกันไม่ได้ ทั้งสองมี จิตวิญญาณที่มีชีวิต.

- “ตู้กับข้าว” นี้เต็มไปด้วยเนื้อหาอะไรบ้าง?

- แล้วป่าล่ะ? ยาก็อดนิคอฟ? สัตว์ นก ถ้าไม่ได้รับการปกป้องและเติมเต็ม?

สำหรับคนฉลาด เจ้าของที่กระตือรือร้น เอาจากธรรมชาติพอประมาณ ฉลาด มอบกำลังให้เธอ ดูแลเธอ ธรรมชาติคือเพื่อน พันธมิตร หากบุคคลเพียงรับ เขาจะทำลายธรรมชาติแรก แล้วจึงทำลายตัวเขาเอง

- “ตู้กับข้าวแดด” เปิดให้ใครบ้าง?

ผู้ที่รู้จักและรักธรรมชาติ ผู้ที่รู้วิธีการทำงานอย่างแท้จริง ผู้ที่ไม่เพียงแต่รับอย่างชาญฉลาดและชาญฉลาดเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีการให้และเติมเต็ม ผู้ที่ไม่เห็นแก่ตัวในการกระทำของเขา สามารถใช้ประโยชน์จากความมั่งคั่งและสมบัติของธรรมชาติได้

« ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์ – นี่ไม่ใช่แค่พีทในฐานะแร่ธาตุเท่านั้น แต่ยังเป็นความร้อนและแสงสว่างจากแสงอาทิตย์ ซึ่งเป็นที่ต้องการของสิ่งมีชีวิตและผู้คนบนโลก ดวงอาทิตย์เป็นพื้นฐานของชีวิต ดวงอาทิตย์ให้ความร้อนแก่ต้นไม้ ต้นไม้ตายและร่วงหล่นลงสู่ก้นบึง และชั้นของพีทก็ค่อยๆ สะสมอยู่ที่นั่น

พีทเป็นความมั่งคั่งตามธรรมชาติที่สิ่งมีชีวิตบนโลกสะสมมานานหลายศตวรรษ แต่แครนเบอร์รี่ ต้นไม้ สมุนไพร สัตว์และนกในหนองน้ำแห่งนี้ก็เป็นแหล่งสะสมของธรรมชาติเช่นกัน”

พวกเรามาดูบทเรียนของเรากันดีกว่า ในความเห็นของคุณมันสะท้อนถึงแนวคิดหลักของเทพนิยายของ Prishvin ได้อย่างไร?

“ The Pantry of the Sun” เป็นเทพนิยายที่ความจริงและนิยาย ตำนานและชีวิตเกี่ยวพันกัน นี่คือโลกมหัศจรรย์ที่สิ่งมีชีวิตทุกชนิดเชื่อมโยงถึงกัน

ใน Prishvin ธรรมชาติยังมีชีวิตอยู่ - มันชื่นชมยินดี, โศกเศร้า, เศร้าและมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเหล่าฮีโร่ (เทคนิคในการทำให้ธรรมชาติมีมนุษยธรรมพบได้ในเทพนิยาย) ความสุขตามความคิดของผู้เขียนอยู่ที่ชีวิตที่กลมกลืนกับธรรมชาติ ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

“ตู้กับข้าวของพระอาทิตย์” ทำให้เรานึกถึงความสัมพันธ์ของเราที่มีต่อกัน โลกรอบตัวเรา ทำให้เรามีทักษะในการรู้จักชีวิต สอนให้เรารัก และ ทัศนคติที่เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน.

การสะท้อน.

1. ตอนนี้ให้คิดและเขียนเป็นสองสามวลี:

ฉันจะเรียกอะไรว่า "ตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์" ในชีวิตของฉันได้บ้าง? “ตู้กับข้าว” ของฉันเป็นยังไงบ้าง

2. อ่านมันออกมา.

สรุปบทเรียน.

มีคนที่ไม่สูญเสียของขวัญแห่งความชื่นชมต่อโลกไปจนวันสุดท้าย ไม่มีพายุหรือความยากลำบากใดๆ ในการเดินทางของมนุษย์ที่จะส่งผลต่อความรู้สึกประทับใจในธรรมชาติอันไร้กาลเวลา มิคาอิลมิคาอิโลวิชพริชวินเป็นของคนเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่เขาไม่สามารถวางปากกาไว้ได้สักนาที เขาก็ไม่สามารถหยุดสนุกกับชีวิตได้ชั่วขณะหนึ่ง เขาพบความร่ำรวยของเธอทุกที่ที่เขาไปและไม่ว่าเขาจะเห็นอะไรก็ตาม Prishvin เป็นนักเขียนจนเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการว่าเขาไม่มีปากกาอยู่ในมือและเข้ามา ปีที่ผ่านมา- ไม่งอตัวในการเขียน

หนังสือของ Prishvin ไม่เพียงโดดเด่นด้วยความรักในธรรมชาติเท่านั้น นักเขียนหลายคนรักและวาดภาพธรรมชาติในวรรณคดีรัสเซีย แต่คุณไม่สามารถหาตัวอย่างการผสมผสานแบบออร์แกนิกกับธรรมชาติได้ในทันทีอย่างที่คุณรู้สึกในหนังสือของ Prishvin พริชวินรู้ความลับของคำนี้ เขาสามารถพูดคุยกับใบไม้หรือใบหญ้าได้ และการตอบสนองต่อคำพูดของเขามักจะดูเป็นธรรมชาติและซื่อสัตย์อย่างแท้จริง

I.V. Goethe เขียนว่า “ธรรมชาติเป็นหนังสือเล่มเดียวที่ทุกหน้าเต็มไปด้วยเนื้อหาที่ลึกซึ้ง” และถ้าคุณต้องการเรียนรู้ที่จะเห็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในธรรมชาติให้ปฏิบัติเหมือนนักเขียน M.M. Prishvin

และฉันอยากจะจบบทเรียนด้วยคำพูดเหล่านี้: “ในแง่ของชีวิต ทุกสิ่งมีความยิ่งใหญ่

ความหมาย: สิ่งที่เราพูด สิ่งที่เราคิด สิ่งที่เราทำ และวิธีที่เรากระทำ; เราปฏิบัติต่อผู้คนอย่างไร เราเกี่ยวข้องกับธรรมชาติอย่างไร วิธีที่เราปฏิบัติต่อความยากลำบาก สิ่งที่เราให้คุณค่า สิ่งที่เรามุ่งมั่นเพื่อ สิ่งที่เราทิ้งไว้เบื้องหลัง”

ตอนนี้เรามาทดสอบความรู้ของคุณเกี่ยวกับ งานนี้โดยใช้แบบทดสอบ

ข้างหน้าคุณมีผ้าปูที่นอน งานทดสอบและกระดาษคำตอบ

อ่านคำถามแต่ละข้อและคำตอบอย่างละเอียด เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อและเขียนลงในเซลล์ที่เหมาะสม

แบบฟอร์มคำตอบ:

ทดสอบตามผลงานของ M. M. Prishvin “ Pantry of the Sun”

ประเภทของงาน:

เรื่องราว;

ข) เทพนิยาย;

ค) เทพนิยาย

2. ชื่อผลงานหมายถึงเกี่ยวข้องกับ:

ก) เกี่ยวกับแหล่งพีทที่อุดมสมบูรณ์ในหนองน้ำ

b) เกี่ยวกับความมั่งคั่งทางวิญญาณของผู้คน

c) เกี่ยวกับความร่ำรวยและสัตว์ในป่า

3. งานบรรยายเหตุการณ์:

ก) ระหว่างสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

b) ช่วงเวลาของมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ค) วันของเรา

4. ธีมงาน:

ก) ความสามัคคีของมนุษย์และธรรมชาติความต้องการทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

b) ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

c) ภาพสะท้อนว่าธรรมชาตินั้นสูงกว่ามนุษย์มากแค่ไหนและ ความหลงใหลของมนุษย์.

5. การบรรยายในงานมาจากมุมมองของ:

ก) Mitrash และ Nastya;

b) นักธรณีวิทยา;

c) ชาวหมู่บ้าน

6. ผู้บรรยายเชื่อว่าในมิตรภาพของ Mitrasha และ Nastya มี:

ก) ความเท่าเทียมกันที่สมบูรณ์แบบ;

b) ความเป็นอันดับหนึ่งที่ไม่มีปัญหาของน้องสาว;

c) ข้อได้เปรียบของพี่ชาย

7. ความหมายของประวัติศาสตร์ต้นสนและต้นสน:

ก) องค์ประกอบของเทพนิยายที่อธิบายเสียงครวญครางและเสียงหอนที่ได้ยินในสภาพอากาศที่มีลมแรง

b) เรื่องราวเกี่ยวกับต้นกำเนิด ป่าป่าใกล้หนองน้ำ Bludov;

c) ภูมิหลังของความขัดแย้งระหว่าง Mitrasha และ Nastya

8. เอลาน (หนองน้ำในหนองน้ำ) ถูกเรียกว่าคนตาบอด เพราะ:

ก) ผู้คนที่ตกลงไปสูญเสียการมองเห็น;

b) ดอกไม้เติบโตที่นี่ซึ่งผู้คนเรียกว่า "ตาบอดกลางคืน";

c) ภายนอกก็ไม่ต่างจากส่วนอื่น ๆ ของหนองน้ำ

9. หญ้าทนเสียงร้องของต้นไม้ที่พันกันตลอดไปไม่ได้ เพราะ:

ก) พวกเขาเตือนเธอถึงความเศร้าโศกของเธอเอง

b) สุนัขกลัวที่จะได้ยินเสียงหอนนี้

c) เธอรู้สึกเสียใจกับพวกเขา

10. ในประโยค: “ พื้นดินใต้เท้าของคุณกลายเป็นเหมือนเปลญวนที่ห้อยอยู่เหนือเหว” - ใช้สิ่งต่อไปนี้:

ก) สิ่งที่ตรงกันข้าม;

ข) การเปรียบเทียบ;

c) อติพจน์

11. ในพระธรรมตอนนี้ “แล้วความมืดสีเทาก็เคลื่อนเข้ามาอย่างแน่นหนา ปกคลุมดวงอาทิตย์ด้วยแสงแห่งชีวิต ลมชั่วร้ายพัดแรงมาก ต้นไม้พันกันด้วยรากปกคลุมไปด้วยกิ่งก้านคำรามคำรามคร่ำครวญไปทั่วหนองน้ำ Bludovo” - ใช้แล้ว:

ก) อติพจน์;

ข) ตัวตน;

ค) คำอุปมา

คำตอบ:

งานส่วนบุคคล:

ปริศนาอักษรไขว้

1. หนึ่งในสามผลิตภัณฑ์ที่ Nastya พกติดตัวไปด้วย? (ขนมปัง)

2. เด็ก ๆ ไปหาผลไม้อะไร? (แครนเบอร์รี่)

3.สถานที่ปลูกชื่ออะไร (บึงหนองทำให้ท่วม)

4. ชื่อเครื่องมือที่มิตราชาใช้ทำอาหาร (เข้ากันได้)

5. ใครคือนกตัวแรกที่สังเกตเห็น Mitrasha ในหนองน้ำ? (อีกา)

6. สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในงาน (กวาง)

ทำไมเทพนิยายจึงถูกเรียกว่า "The Pantry of the Sun"?

ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นและก่อตัวบนโลกคงเป็นไปไม่ได้หากไม่มีดวงอาทิตย์ นอกจากนี้ยังใช้กับพีทซึ่งเกิดจากซากพืชและสัตว์ภายใต้อิทธิพลของความร้อนและพลังงานจากแสงอาทิตย์ กล่าวคือ บึงพรุและธรรมชาติทั้งหมดเป็นตัวละครหลักในเทพนิยายนี้ เหตุใดชื่อจึงเป็นเช่นนี้

เพราะพริชวินเรียกหนองน้ำของรัสเซียในเชิงเปรียบเทียบและเป็นเชิงกวีเนื่องจากมีพีทจำนวนมากอยู่ในนั้น เป็นเวลาหลายศตวรรษนับพันปีที่อินทรียวัตถุสะสมอยู่ในนั้นและสะสมที่ด้านล่างในรูปของพีท และอินทรียวัตถุใด ๆ ก็เป็นเชื้อเพลิงธรรมชาติที่ดีเยี่ยม (ไม่เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมเช่นเดียวกับถ่านหินและน้ำมัน) เช่นเดียวกับปุ๋ย! พืชเจริญเติบโตโดยการแปลงรังสีดวงอาทิตย์ให้เป็นอินทรียวัตถุ (กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง) ดังนั้นพีทจึงยังคงได้รับรังสีจากแสงอาทิตย์ ทุกอย่างมีเหตุผล

และโดยเปล่าประโยชน์ในศตวรรษใหม่พวกเขาละทิ้งการใช้พีท เพราะพีทเป็นทรัพยากรที่สามารถทดแทนได้และ ก๊าซธรรมชาติ- สุดท้าย. เพราะพีทก่อตัวเร็วกว่าก๊าซธรรมชาติหลายสิบเท่า

เทพนิยาย - ความเป็นจริง Pantry of the Sun ของ Prishvin เป็นงานที่นิยายเกี่ยวพันกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในความเป็นจริง

ในตอนแรกงานนี้เรียกว่า Man's Friend นั่นคือตัวละครหลักคือสุนัขที่ช่วยเด็ก ๆ

ตอนนี้ตัวละครหลักนอกเหนือจากสุนัขและเด็กชายสองคนแล้วได้กลายเป็นธรรมชาติไปแล้ว

โดยการอ่านเทพนิยายเราเรียนรู้และ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์เชื่อมต่อกันด้วยดวงอาทิตย์ต้องขอบคุณความร่ำรวยของโลกอย่างพีทที่ปรากฏ และธรรมชาติโดยรอบ แครนเบอร์รี่ สัตว์ พืช นกในหนองน้ำแห่งนี้ ทั้งหมดนี้เป็นเพียงตู้กับข้าวของดวงอาทิตย์

ความมั่งคั่งของเรา ความมั่งคั่งของธรรมชาติ แผ่นดินแม่

เป็นไปได้มากว่าสำนวน Pantry of the Sun มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าธรรมชาติทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยดวงอาทิตย์ กระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดในธรรมชาติส่วนใหญ่เป็นเรื่องของแสงอาทิตย์ ดังนั้นทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราและเราทุกคนจึงล้วนอยู่ในตู้กับข้าว ซึ่งดวงอาทิตย์เป็นหลัก เปิดในตอนเช้า ทำธุรกิจ เลี้ยงอาหาร ให้แสงสว่างแก่ใครบางคน ฯลฯ และในตอนเย็นก็ปิดตู้กับข้าวแห่งนี้

ในวลี Pantry of the Sun ซึ่งกลายมาเป็นชื่อผลงาน ผู้เขียนได้กล่าวไว้ มีเหตุผลมาก. เป็นที่น่าสังเกตว่า Prishvin เองก็เป็นนักชีวเคมี นักปฐพีวิทยา และนักวิจัย เขาติดตามการพัฒนาวิทยาศาสตร์อย่างใกล้ชิด งาน Pantry of the Sun เล่าเกี่ยวกับการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติในรูปแบบที่ค่อนข้างเรียบง่ายและผ่อนคลาย ประเด็นทั้งหมดก็คือดวงอาทิตย์จะปล่อยความร้อนบางส่วนให้กับพืชซึ่งจะตายไปอย่างต่อเนื่องและหลังจากนั้นก็ตกลงไปที่ก้นบึงซึ่งพีทสะสมผ่านกระบวนการนี้ พีทคือความมั่งคั่งทางธรรมชาติที่สะสมมาโดยสิ่งมีชีวิตมานานหลายศตวรรษ แต่แครนเบอร์รี่และสมุนไพรและต้นไม้อื่นๆ สัตว์และนกในหนองน้ำแห่งนี้ก็เป็นตู้กับข้าวของธรรมชาติเช่นกัน

พริชวินเป็นนักเขียนร้อยแก้วและนักธรรมชาติวิทยาผู้ยิ่งใหญ่ ยังเป็นกวีผู้ยิ่งใหญ่ในดวงใจอีกด้วย

ห้องเตรียมอาหารของดวงอาทิตย์เป็นคำเปรียบเทียบที่ผู้เขียนใช้เพื่อระบุแหล่งสะสมของพีท พีทเป็นเชื้อเพลิงและเชื้อเพลิงใดๆ ต้นกำเนิดตามธรรมชาติทำให้ผู้คนได้รับพลังงานแสงอาทิตย์ที่สะสมอยู่ในตัวเองโดยที่มันจะไม่ปรากฏ - หินและ ถ่าน, น้ำมัน, พีท

พีทประกอบด้วยซากพืชที่ตายแล้ว เน่าเปื่อย แปรรูปโดยจุลินทรีย์ ซึ่งการดำรงอยู่ของมันคงเป็นไปไม่ได้หากไม่มีแสงแดด

ด้วยชื่อนี้ Prishvin ต้องการถ่ายทอดให้ผู้อ่านเห็นถึงความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างชีวิตซึ่งขึ้นอยู่กับความร้อนและแสงสว่างและดวงอาทิตย์

Prishvin เรียกมันว่าเทพนิยายเพราะพีทเป็นซากของสัตว์และพืชและพวกมันเติบโตบนโลกได้รับความอบอุ่นและปกป้องจากดวงอาทิตย์มันลูบไล้พวกมันให้พลังแก่พวกมันดังนั้นสิ่งมีชีวิตจึงดูดซับพลังงานแสงอาทิตย์และเก็บรักษาไว้โดย ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา แม้กระทั่งกลายเป็นสารอินทรีย์

นักเขียนชื่อดัง มิคาอิล พริชวิน เขียนเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติซึ่งเขาศึกษาด้วยความรักมาตลอดชีวิต

ในเทพนิยายนี้เรียกว่า The Pantry of the Sun เป็นมนุษย์ที่แสดงให้เห็นว่าเป็นเจ้าของทรัพยากรธรรมชาติทั้งหมดซึ่งเปิดเผยเฉพาะกับคนประหยัดที่ใจดีและฉลาดที่สุดเท่านั้น และธรรมชาติตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ สำหรับผู้คนเองก็ทำหน้าที่เป็นคลังเก็บของดวงอาทิตย์ซึ่งสมบัติล้ำค่าอันยิ่งใหญ่และจำเป็นสำหรับชีวิตของเราถูกซ่อนไว้ แต่แม่ธรรมชาติก็มีกฎของตัวเอง และมนุษย์อย่างเราต้องปฏิบัติตาม และเธอไม่ชอบความประมาท ชั่วร้าย โลภ และสิ้นเปลือง

ในความคิดของฉันชื่อนี้เกิดขึ้นเนื่องจากมีการเขียนมากมายเกี่ยวกับพีทซึ่งร้อนในฤดูหนาวและสารนี้ได้มาจากพลังงานแสงอาทิตย์

ฉันอ่านเจอว่าในตอนแรก Prishvin มีความคิดที่จะเรียกเรื่องราวนี้แตกต่างออกไป เช่น Man's Friend และทำให้สุนัขของป่าไม้เป็นตัวละครหลักของเรื่อง แต่แล้วเขาก็เปลี่ยนใจและเรียกเรื่องนี้ว่า The Pantry of the Sun ทำให้เกิดหล่ม ตัวละครหลักของเรื่อง หลายคนรู้ว่าพีทเป็นถ่านหินที่ด้อยพัฒนาซึ่งเป็นซากพืชและสัตว์ในหนองน้ำขนาดเล็กที่ถูกฝังอยู่ในบึงและค่อยๆเน่าเปื่อยกลายเป็นพีทซึ่งสามารถใช้เป็นเชื้อเพลิงได้ แต่เพื่อให้พีทปรากฏ พืชที่ต้องการแสงแดดจะต้องเติบโตและออกดอก คือความอบอุ่นของดวงตะวัน แสงแดดโดยพื้นฐานแล้วพลังงานของดวงอาทิตย์จะถูกเก็บไว้ในพืชเหล่านี้ จากนั้นจึงกลายเป็นความร้อนในเตาเล็กๆ ของใครบางคน พีทมีอีกชื่อหนึ่งว่าอาหารกระป๋องพลังงานแสงอาทิตย์ เนื่องจากมันกักเก็บพลังงานจากดวงอาทิตย์ไว้เป็นเวลาหลายปี

เรื่องจริง - เทพนิยายถูกเรียกเช่นนั้นเพราะดวงอาทิตย์ปรากฏเท่านั้น พลังงานที่สำคัญแผ่นดินโลกและด้วยความช่วยเหลือของเขาพรทั้งหมดบนนั้นจึงถูกสร้างขึ้น และกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน ในตอนกลางคืนเมื่อพระอาทิตย์ตกดิน จะถูกขังอยู่ในตู้เสื้อผ้า