เนื้อหาของโปรแกรม:
- สอนเด็กในกลุ่มน้องให้วาดรูปทรงกลมโดยใช้ดินสอหรือปากกาปลายสักหลาด (ไม่จำเป็น)
- เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยดินสอ การพัฒนาการประสานงานของภาพและมอเตอร์ การก่อตัวของการวางแนวในอวกาศ
- ส่งเสริมความสนใจในสีแดง สีเขียว สีฟ้า; แก้ไขในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่
- การก่อตัวของความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการมองเห็นความสามารถในการจดจำวัตถุของโลกรอบตัวพวกเขาในการวาดภาพ
- การพัฒนาความสามารถในการรับรู้สภาวะอารมณ์ของภาพเพื่อเชื่อมโยงการเลือกสีกับอารมณ์ ระบายอารมณ์ให้กับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือ รู้สึก และสัมผัสกับสภาพของผู้อื่นเป็นของตนเอง
วิธีการและเทคนิค:เกม คำศิลปะ คำอธิบาย ความช่วยเหลือส่วนบุคคล แบบฝึกหัด สถานการณ์ปัญหา การสาธิต
วัสดุสำหรับชั้นเรียนวิจิตรศิลป์ในกลุ่มน้อง:ลูกบอลสีน้ำเงิน, เขียว, ด้ายแดง, ดินสอและปากกาสักหลาดที่มีสีเดียวกัน, แผ่นกระดาษสีขาว, ขาตั้ง, การบันทึกเสียงเพลงร่าเริง
รูปแบบองค์กร:โดยกลุ่มย่อย
งานเบื้องต้น:
1) แบบฝึกหัดการวาดภาพทรงกลมด้วยดินสอในหัวข้อ "มนุษย์ขนมปังขิง", "ดวงอาทิตย์", "ลูกโป่ง";
2) ถือเกมสนุก ๆ เกมเซอร์ไพรส์เกมแปลงร่าง "ฉันเป็นลูกแมว";
3) ทดลองด้วยเทคนิคการ "กด" ดินสอเมื่อวาดส่วนโค้ง, หมุน, เกลียว, ตำแหน่งในอวกาศ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครู.คุณยายวาลีมีลูกแมว คุณยายวัลยาชอบถักเสื้อและกางเกงและลูกแมวชอบเล่นลูกบอลแบบนี้ (โชว์) ...
เกมที่มีลูกบอลสี: "ใครสูงกว่า", "ขี่และไล่ตาม"(เสียงดนตรีไพเราะ).
ครูอ่านบทกวี:
คุณยายของเรากำลังมา
และเขาถือตะกร้า
นั่งเงียบๆตรงมุม
เธอถักถุงน่องให้เด็กๆ
ทันใดนั้นลูกแมวก็วิ่งมา
และหยิบลูกบอลขึ้นมา
ฉันจะถักถุงน่องได้อย่างไร?
ลูกของฉันอยู่ที่ไหน
ก. อนุฟรีวา
ครู.เรามาช่วยกันคุณยายรวบรวมลูกบอลและไขเชือกรอบตัวพวกเขา และเพื่อที่แมวซุกซนจะไม่เล่นกับลูกของย่าเราจะให้เขาของเรา เรามีลูกบอลไหม เราจะเป็นได้อย่างไร? (คำพูดของเด็ก) ไอด้า ทำได้ดีมาก! คิดดีแล้ว! มาเรียนรู้วิธีไขลานกันก่อน (เด็ก ๆ เลียนแบบ "ไขลาน" ลูกบอลในอากาศ) ฉันได้เรียนรู้วิธีไขลานแล้วดูสิ ครูวาดรูปร่างโค้งมนอย่างสม่ำเสมอด้วยดินสออย่างคดเคี้ยว เด็กหนึ่งหรือสองคนพยายามวาดบนขาตั้ง
สำหรับการวาดภาพแบบอิสระ เด็กๆ จะนั่งอย่างอิสระที่โต๊ะ ใกล้ขาตั้ง เลือกปากกาสักหลาดหรือดินสอเพื่อวาดรูป ผู้ใหญ่ในระหว่างการทำงานช่วยประโยค:
ด้ายจะบิด
และลูกบอลจะเปิดออก
ในตอนท้ายของบทเรียน ภาพวาดจะถูกพิจารณาร่วมกัน โดยระบุขนาด สี รูปร่าง และวิธีการวาด ครูควรสังเกตธรรมชาติของลูกบอลด้วยความสนุกสนาน (ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า ตลก เศร้า ฯลฯ) ครูชื่นชมเด็ก ๆ :
ลูกบอลกำลังดี
เด็กพยายาม!
ลูกแมวจะเล่น
จำไว้ด้วยถ้อยคำที่สุภาพ
ครู.นี่เป็นการสรุปบทเรียนการวาดภาพของเรา!
บทเรียนการวาดภาพกับเด็ก ๆ ของกลุ่มน้องจัดทำโดย Kuksova N.A.
ไอ.วี. Bagramyan, มอสโก
เส้นทางของการเติบโตเป็นคนค่อนข้างมีหนาม สำหรับเด็ก โรงเรียนแรกในชีวิตคือครอบครัวของเขา ซึ่งเป็นตัวแทนของคนทั้งโลก ในครอบครัว เด็กเรียนรู้ที่จะรัก อดทน ชื่นชมยินดี เห็นอกเห็นใจ และความรู้สึกสำคัญอื่นๆ อีกมากมาย ในสภาพของครอบครัว ประสบการณ์ทางอารมณ์และศีลธรรมที่มีมาแต่เดิมจะพัฒนาขึ้นเท่านั้น ได้แก่ ความเชื่อและอุดมคติ การประเมินและการกำหนดทิศทางคุณค่า ทัศนคติต่อผู้คนรอบข้างและกิจกรรมต่างๆ ลำดับความสำคัญในการเลี้ยงลูกเป็นของครอบครัว (M.I. Rosenova, 2011, 2015) .
รกร้าง
มีการเขียนมากมายเกี่ยวกับความสำคัญของการสามารถปล่อยวาง เพื่อทำให้สิ่งเก่าที่ล้าสมัยสมบูรณ์ มิฉะนั้นพวกเขากล่าวว่าสิ่งใหม่จะไม่มา (สถานที่นั้นถูกครอบครอง) และจะไม่มีพลังงาน ทำไมเราถึงพยักหน้าเมื่อเราอ่านบทความที่สร้างแรงจูงใจในการทำความสะอาด แต่ทุกอย่างยังคงเหมือนเดิม? เราพบเหตุผลมากมายที่จะเลื่อนสิ่งที่ถูกรอการตัดบัญชีทิ้งไป หรือไม่เริ่มแยกขยะและห้องเก็บของเลย และเรามักจะดุตัวเองว่า: "ฉันรกมาก เราต้องดึงตัวเองเข้าด้วยกัน"
เพื่อให้สามารถทิ้งสิ่งที่ไม่จำเป็นได้อย่างง่ายดายและมั่นใจกลายเป็นโครงการบังคับของ "แม่บ้านที่ดี" และบ่อยครั้ง - แหล่งที่มาของโรคประสาทอื่นสำหรับผู้ที่ไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ด้วยเหตุผลบางอย่าง ท้ายที่สุด ยิ่งเราทำ "วิธีที่ถูกต้อง" น้อยลง - และยิ่งเราได้ยินตัวเองดีขึ้นเท่าไหร่ เราก็ยิ่งมีความสุขมากขึ้นเท่านั้น และยิ่งใช่สำหรับเรา ลองดูว่าจำเป็นจริงๆ หรือไม่ที่คุณจะต้องแยกย้ายกันไป
ศิลปะในการสื่อสารกับผู้ปกครอง
พ่อแม่มักชอบสอนลูกๆ แม้ว่าพวกเขาจะโตพอแล้วก็ตาม พวกเขาเข้าไปยุ่งในชีวิตส่วนตัว แนะนำ ประณาม ... มาถึงจุดที่เด็กไม่ต้องการเห็นพ่อแม่เพราะพวกเขาเบื่อกับศีลธรรม
จะทำอย่างไร?
การยอมรับข้อบกพร่อง เด็ก ๆ ต้องเข้าใจว่าจะไม่สามารถให้การศึกษาแก่พ่อแม่ได้อีกครั้ง พวกเขาจะไม่เปลี่ยนแปลง ไม่ว่าคุณจะชอบมันมากแค่ไหนก็ตาม เมื่อคุณยอมรับข้อบกพร่องของพวกเขา คุณจะสื่อสารกับพวกเขาได้ง่ายขึ้น คุณแค่หยุดคาดหวังความสัมพันธ์ที่ต่างไปจากเดิม
วิธีป้องกันการเปลี่ยนแปลง
เมื่อผู้คนสร้างครอบครัว ไม่มีใครแม้แต่จะคิดเกี่ยวกับการเริ่มต้นความสัมพันธ์ที่ด้านข้าง ตามสถิติแล้ว ครอบครัวส่วนใหญ่มักเลิกรากันเพราะความไม่ซื่อสัตย์ ผู้ชายและผู้หญิงประมาณครึ่งหนึ่งนอกใจคู่ของตนในความสัมพันธ์ทางกฎหมาย พูดง่ายๆ ก็คือ จำนวนคนที่ซื่อสัตย์และไม่ซื่อสัตย์มีการกระจาย 50 ถึง 50 คน
ก่อนจะพูดถึงวิธีรักษาชีวิตคู่ไม่ให้โกงต้องเข้าใจก่อน
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มน้อง (3-4 ปี) เชิงนามธรรม.
ผู้แต่ง: Kozachenko Marina Viktorovna นักการศึกษาสถานที่ทำงาน: MKDOU "อนุบาลหมายเลข 4" หน้า Korenevo ภูมิภาค Kursk
บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สองโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
รายละเอียดของงาน:บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็น (การวาดภาพ) โดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - การวาดภาพด้วยนิ้วและฝ่ามือจะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาผู้ปกครองของเด็กอายุ 3-4 ปี การวาดภาพด้วยนิ้วเป็นที่นิยมมากสำหรับเด็ก ๆ และมีผลดีต่อพัฒนาการของเด็กเรื่อง:พรมหลากสี.
เป้า:สอนเด็กวาดหญ้าต่อด้วยเทคนิครองพื้น
เพื่อรวบรวมองค์ความรู้หลัก 4 สี (เขียว แดง เหลือง น้ำเงิน)
ปรับปรุงความสามารถในการวาดด้วยนิ้วของคุณทุกเส้นจาก Inkblot (blotography)
เพื่อสร้างคุณสมบัติสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน
สร้างความสนใจในการวาดภาพและความรู้สึกพึงพอใจในงาน
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางกายภาพ", "การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร"
วัสดุและอุปกรณ์: สีทาเล็บ 4 สี, จานสีเขียว, แถบกระดาษ (0.5 / 3 ม.), อ่างน้ำอุ่น, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, ของเล่นกระทง, บ้านกระทง, พรมเสียหาย, กรัม บันทึกเพลง Waltz of the Flowers
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา:เข้ามาเลย อย่าอาย ทำตัวให้สบาย
เป็นเพื่อนกับขาของคุณ
วางมือของคุณบน
เตรียมหูไว้ให้ดี
เตรียมตาให้พร้อม
มาเล่าเรื่องเดี๋ยวนี้...
(ครูเล่าเรื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียให้ฟัง)
นักการศึกษา:ที่ชายป่า ในกระท่อมเล็กๆ มีกระทงและลูกไก่ของมันอาศัยอยู่
ครั้งหนึ่ง หนูได้เข้าไปในกระท่อมที่ไก่กระทงและไก่อาศัยอยู่ แม้แต่ในตอนกลางวัน พวกเขายังเดินไปรอบ ๆ บ้านและแทะทุกสิ่งที่พวกเขาได้รับ แล้วปัญหาก็เกิดขึ้น หนูแทะพรมที่ไก่เล่นอยู่เสมอ พรมสวยมากเหมือนสนามหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ เป็นภาพหญ้าและดอกไม้ที่สวยงาม ไก่ชอบพรมนี้!
(แสดงพรมที่ชำรุด)
นักการศึกษา:พวกคุณต้องการให้กระทงจากเทพนิยายนี้มาหาเราหรือไม่?
(คำตอบของเด็ก)
จำเพลงพื้นบ้านรัสเซียเกี่ยวกับกระทง
การอ่านเพลงกล่อมเด็ก
ไก่ชนกำลังมา
หอยเชลล์แดง,
ลายหาง,
บู๊ทส์กับสเปอร์
เคราคู่,
เดินบ่อย,
เขาตื่นแต่เช้า
ร้องเพลงสีแดง.
(ครูพาลูกไก่ออกจากบ้าน)
นักการศึกษา:ดูสิกระทงนำสีมาและขอให้คุณช่วย - วาดพรมที่สวยงามใหม่สำหรับไก่ของเขา
เราสามารถช่วยแขกของเราได้หรือไม่?
(คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล: โอ้ เด็กๆ และกระทงลืมนำพู่มาด้วย! แต่ไม่เป็นไร เราจะรับมือกับงานนี้ เพราะเรามีปากกา
กายภาพบำบัด
แสดงมือของคุณ ดึงไปข้างหน้า ปิดตาของคุณ และฉันจะทำให้มือของคุณมีมนต์ขลัง
(ครูลูบมือเด็กแต่ละคน)
เปิดตาของคุณมือของคุณกลายเป็นเวทมนตร์และตอนนี้เราไม่ต้องการแปรง - เราจะวาดด้วยฝ่ามือและนิ้วของเรา มาแสดงกับฉันว่านิ้วของเราวาดอย่างไรในอากาศ
(เด็ก ๆ ทำซ้ำหลังจากการเคลื่อนไหวของครูที่เลียนแบบการวาดเส้นต่างๆ: ขึ้น, ลง, ขวา, ซ้าย)
ตารางถูกจัดเรียงเป็นสามแถว แถบกระดาษ (0.5 / 3 ม.) ติดอยู่ที่แถวกลาง
สำหรับจาน 1 และ 3, 5 ที่มีสีเขียว เตรียมแยกต่างหาก: ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก อ่างน้ำอุ่น และผ้าขนหนู
ครูนำเด็กไปที่แถวกลางและวางไว้ทั้งสองข้างในตำแหน่ง (ตรงข้ามกัน)
นักการศึกษา:เด็ก ๆ ก่อนอื่นเราจะวาดหญ้า เราจะวาดหญ้าสีอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:คุณต้องไปที่จานสีจุ่มฝ่ามือข้างหนึ่งลงในสีแล้วอีกข้างหนึ่ง เรากลับไปที่สถานที่ของเราแล้วกดฝ่ามือลงบนกระดาษ
(แสดงครูในแผ่นงานแยกต่างหาก)
เสียงเหมือนกรัม บันทึกเพลง Waltz of the Flowers
ทำงานของเด็กๆ.
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและไปทำงาน
หลังจากวาดหญ้าแล้ว เด็กๆ ก็ล้างมือ
ยิมนาสติกนิ้วมือ(เตรียมเด็กสำหรับการวาดภาพนิ้ว)
ในป่าเพื่อผลเบอร์รี่
หนึ่งสองสามสี่ห้า
(นิ้วของมือทั้งสองข้าง "สวัสดี" - สัมผัสกัน: เชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือก่อนจากนั้นจึงใช้นิ้วชี้ ฯลฯ )
เราไปเดินป่ากัน
(นิ้วชี้และนิ้วกลางของมือทั้งสองข้าง "ไป" ตามโต๊ะ)
สำหรับบลูเบอร์รี่สำหรับราสเบอร์รี่
(ใช้นิ้วชี้ของมือขวางอนิ้วไปทางซ้ายโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
สำหรับแครนเบอร์รี่และไวเบอร์นัม
เราจะเจอสตรอว์เบอร์รี่
แล้วเอาไปให้พี่
(นิ้วชี้และนิ้วกลางของมือทั้งสองข้าง "ไป" ตามโต๊ะ)
เด็ก ๆ กลับไปที่โต๊ะของพวกเขา
นักการศึกษา:ตอนนี้เราจะวาดดอกไม้บนพรม ดอกไม้จะมีสีสันสวยงามมาก และเราจะวาดพวกเขาด้วยเทคนิคการวาด - blotography คำนี้หมายถึงการวาดภาพจาก blot เราคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดนี้แล้ว
ให้ฉันเตือนคุณ
(เติมสีสามปิเปต: เหลือง แดง น้ำเงิน)
ครูแสดงวิธีการวาดจาก blot บนแผ่นงานแยกต่างหากโดยใช้นิ้วลากเส้นตรงจาก blot
ทำงานของเด็กๆ.
เด็กแต่ละคนมี 3 blots ของสีที่แตกต่างกัน เด็กวาดดอกไม้
นักการศึกษา:คุณวาดดอกไม้ด้วยสีอะไร
หลังเลิกงาน เด็กๆ เช็ดมือด้วยทิชชู่เปียกแล้วกลับไปที่โต๊ะ
นักการศึกษา:คุณชอบพรมที่คุณวาดไหม?
และกระทงชอบมันมากเพียง แต่เขาอยากรู้ว่าคุณทาสีสีอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
เด็กเสริมสีหลัก
นักการศึกษา:ไก่ตัวผู้ขอบคุณคุณ ตอนนี้ไก่ของเขาจะได้เล่นบนพรมที่สวยงามอีกครั้ง และไก่ก็มอบขนม "ถั่วสี" ให้คุณ ลูกอมสีอะไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก! เมื่อพรมของเราแห้ง เราจะม้วนให้ไก่ และเขาจะมอบพรมให้ลูกนก
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ในการวาดดินสอ:
เรียนรู้วิธีการจับดินสออย่างถูกต้อง นำทางบนกระดาษ วาดเส้นตรง วงกลม ฯลฯ
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
การพัฒนาคำพูด
พัฒนาความสนใจในการวาดภาพ
วัสดุ:
ดินสอสี กระดาษ ของเล่นต่างๆ สิ่งของ
วิธีการสอนการวาดภาพ:
· การวาดภาพในอากาศ - ภาพของเส้นและตัวเลขในอากาศโดยใช้นิ้วชี้โดยตรงของมือชั้นนำ การใช้เทคนิคนี้ช่วยให้รู้สึกถึงทิศทางการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องและจดจำไว้ที่ระดับมอเตอร์ คุณยังสามารถวาดด้วยนิ้วของคุณบนพื้นผิวเรียบใดๆ (แก้ว โต๊ะ)
· การวาดภาพร่วม - การกระทำร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในกระบวนการวาดภาพ ผู้ใหญ่วางดินสอไว้ในมือของเด็ก หยิบดินสอขึ้นมาเองแล้วลากไปบนกระดาษ สร้างภาพและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพวาดในแบบคู่ขนานกัน การใช้วิธีนี้จะทำให้คุณสามารถสอนเด็กให้จับดินสอได้อย่างถูกต้อง กดลงบนดินสอขณะวาดด้วยแรงบางอย่าง เพื่อวาดเส้นและรูปร่างต่างๆ
·รายละเอียด Dorisovyvanie - กระบวนการวาดภาพให้เสร็จ เป็นพื้นฐานสำหรับการวาดภาพจะมีการเสนอช่องว่างซึ่งมีเพียงส่วนหนึ่งของภาพวาดเท่านั้นซึ่งรายละเอียดที่ขาดหายไปซึ่งเด็กจะต้องกรอก เนื้อเรื่องของภาพเล่นและแสดงความคิดเห็นโดยผู้ใหญ่ การใช้วิธีการสอนนี้จะช่วยให้คุณรวมทักษะที่เด็กเรียนรู้ได้ (จับดินสอให้ถูกต้อง วาดเส้นและรูปร่างบางอย่าง) ในเวลาเดียวกัน ผู้ใหญ่มีโอกาสวางแผนระดับความซับซ้อนของการวาดภาพและเวลาที่ใช้ในการทำงานให้เสร็จสิ้น ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กในกลุ่มและระดับทักษะของพวกเขา
ภาพวาดอิสระ - การสร้างโดยเด็กของการวาดภาพตามแผนผู้ใหญ่ที่กำหนดหรือตามคำขอของเขาเองโดยใช้ทักษะที่ได้มา
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ในการทาสีด้วยสี:
สอนความสามารถในการใช้สีอย่างถูกต้องและแม่นยำจุ่มปลายแปรงหรือนิ้วเข้าไป ใช้แปรงอย่างถูกต้อง: จับแปรง; ลากเส้นด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ วาดจุด ฯลฯ ; ล้างแปรงและเก็บขนแปรงขึ้น
สอนความสามารถในการนำทางบนกระดาษ
การพัฒนาความรู้สึกของสี
การพัฒนาอารมณ์และจินตนาการ
การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
การพัฒนาคำพูด
· ทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม
วัสดุและเครื่องมือ:
· สีน้ำและสี gouache สีพิเศษสำหรับวาดด้วยนิ้ว
· แปรงกลมและแบนที่มีขนาดต่างกัน
กระดาษชนิดต่างๆ กระดาษแข็งเคลือบสี
· จานสี;
· รูปทรงเรขาคณิตไม้ (ลูกบาศก์ กรวย ฯลฯ)
อุปกรณ์เพิ่มเติม:
· ผ้าน้ำมันบนโต๊ะ
ผ้ากันเปื้อนหรือเสื้อคลุมอาบน้ำ (ตามจำนวนเด็ก)
ผ้าหรือผ้าเช็ดปาก
· ธนาคาร - neprolivayki สำหรับน้ำ
เทคนิคการวาด:
แปรงทาสี
การลงสีบนกระดาษด้วยพู่กัน ในกรณีนี้ คุณควรทำให้แปรงเปียกก่อน จากนั้นจึงใช้สีทาลงบนแปรงแล้วค่อยๆ ทาลงบนกระดาษโดยไม่ใช้แรงกด เทคนิคนี้ใช้แปรง - กลมและแบน, สี - สีน้ำและ gouache (สี gouache ในหลอดเป็นแบบสำเร็จรูป), กระดาษ - สีน้ำและแบบหนาอื่นๆ มีสามวิธีในการวาดด้วยแปรง:
รองพื้น - ใช้จุดสีบนฐานโดยใช้แปรงทาสีบนกระดาษ หลังจากสัมผัสกับกระดาษแล้วควรดึงแปรงออกทันทีโดยไม่มีจังหวะ
การใช้สโตรก - วาดด้วยแปรงโดยวาดเส้นที่มีความยาวต่างกันไปในทิศทางที่ต่างกัน (บนลงล่าง ซ้ายไปขวา ฯลฯ );
วาดด้วยแปรงบนภาพร่างดินสอ - ลงสีบนภาพร่างดินสออย่างง่าย ซึ่งประกอบด้วยเส้นและรูปร่างอย่างง่าย (เส้นแนวตั้งและแนวนอนตรง วงกลม วงกลม ครึ่งวงกลม วงรี)
การเตรียมงาน:
ก่อนเริ่มบทเรียน คุณควรเตรียมสถานที่ทำงาน ต้องวางแผ่นเมเปิลบนโต๊ะและเด็กควรสวมผ้ากันเปื้อนผ้าน้ำมันพิเศษหรือเสื้อคลุมที่มีแขนยางยืด เฉพาะของที่จำเป็นควรอยู่บนโต๊ะเท่านั้น ก่อนอื่น พวกเขานอนบนโต๊ะ - กระดาษแผ่นหนึ่งและสีสำหรับเด็กแต่ละคน แปรงและขวดน้ำ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะทาสีอย่างระมัดระวังด้วยสี (เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากอย่าทำน้ำหกอย่าทำให้โต๊ะเปื้อนเสื้อผ้าด้วยสี) คุณสามารถนำเสนอหลายสี
กฎการใช้สีและแปรง
ประการแรก จำเป็นต้องสอนกฎเกณฑ์ในการจัดการสีและพู่กันให้เด็กๆ ทราบ แสดงวิธีการทาสีบนแปรงอย่างระมัดระวังอย่าสกปรก อธิบายว่าควรเก็บสีไว้อย่างระมัดระวัง และควรปิดขวดสีหลังเลิกงาน แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีใช้แปรง - วิธีจับ, แช่น้ำและเอาน้ำส่วนเกินออกจากขอบโถ, วิธีลงสีที่ปลายแปรง, วาดด้วยการเคลื่อนไหวเบา ๆ อย่ากด แปรงอย่าถูแปรงบนกระดาษล้างแปรงก่อนทาสีอื่น อธิบายว่าต้องไม่ทิ้งแปรงลงในน้ำเป็นเวลานาน มิฉะนั้น แปรงจะงอ ซึ่งหลังจากวาดแล้วจะต้องล้างและใส่ในถ้วยโดยยกขนแปรงขึ้น หลังจากทำงานเสร็จ ต้องรอให้สีในรูปวาดแห้ง
12 วาดในกลุ่มน้องที่ 2 งาน วิธีการและเทคนิคการสอน เรื่องของการวาดภาพ
ในช่วงครึ่งปีแรกสามารถจัดชั้นเรียนในกลุ่มย่อยและตั้งแต่ครึ่งหลังของปี - โดยทั้งกลุ่ม
เซสชั่นใช้เวลา 15-20 นาที
ในระหว่างปี พวกเขาเชี่ยวชาญในการเคลื่อนไหวใหม่ๆ - วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า
หากคุณวาดด้วยดินสอ ให้วาดในการเคลื่อนไหวเดียว แล้วทาสีในทิศทางเดียว (ดินสอ สี)
จากรอยเปื้อน - ด้วยดินสอ, นิ้ว, สะกิด
ตามวงกลม เด็ก ๆ สามารถวาดวงแหวน ลูกบอล ลูกบอล
สี - สัญลักษณ์ของวัตถุ, สีสำเร็จรูป (สีเทา, ชมพู, ฟ้า)
ภาพที่อิงจากเส้นตรง
ในการวาดภาพตกแต่งมีการตกแต่งรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม, แถบ วาดเงาที่เรียบง่าย (จังหวะ ความสมมาตร)
ในบทเรียนเดียว จานสีสามารถมีได้ตั้งแต่ 2 ถึง 4 สี
ใช้สีตัดกัน
รูปภาพจะอยู่ตรงกลางหรือทั่วทั้งแผ่น
เราแนะนำให้คุณวาดลักษณะใบหน้า (ตา จมูก ปาก คิ้ว)
13 วาดในกลุ่มกลาง. งาน วิธีการและเทคนิคการสอน เรื่องของการวาดภาพ
ในกลุ่มกลาง การวาดภาพประกอบด้วย 3 ส่วน: หัวเรื่อง, ตกแต่ง, พล็อต
ในการวาดภาพหัวเรื่อง เนื้อหาจะซับซ้อนขึ้น
เรียนรู้การวาดวงรีตามวงรีของสัตว์
Komarova พัฒนาระบบการสอนวาดรูปวงรี
แต่บนพื้นฐานของวงรีเราวาดสัตว์ต่างๆ
ภาพซ้อนของต้นไม้
ลำต้นขยายไปถึงด้านล่าง
กิ่งก้านยาวสั้นเคลื่อนออกจากลำต้น
เราวาดใบไม้โดยการจุ่ม (เราจุ่มแปรงด้วยสีเขียวจนสุดและปลายแปรงเป็นสีเหลือง)
เด็กๆ เรียนรู้การวาดรูปคน
เราเรียนรู้การวาดการขนส่ง, บ้านตามสี่เหลี่ยม (รถแทรกเตอร์, รถยนต์, รถบัส, บ้าน)
เรียนรู้การวาดบนพื้นฐานของก้อนอิฐของสี่เหลี่ยมจตุรัส
ในห้องเรียนมีการแนะนำช่วงการฝึกอบรม ภาพวาดตกแต่ง
ลวดลายบนแถบกระดาษ
แถบกว้างและแคบ - ปลายแปรงแบน
จังหวะที่สดใส - วิธีการติด เพื่อให้ได้จังหวะที่สม่ำเสมอ คุณต้องลดขนแปรงลงจนสุด ขั้นแรก เราให้สีหนึ่งสี ให้ความสนใจกับจังหวะของการเคลื่อนไหวของมือด้วยแปรง (เส้นทางของจังหวะที่ตามมาทีละสี) จากนั้นให้ระบายสีสองสีขึ้นไป (เป็นการดีที่จะสลับกัน สี - "เส้นทาง", "พรม")
ครูเลือกสีของสีล่วงหน้า (ในการตกแต่งผ้าเช็ดปาก, ที่คั่นหนังสือเป็นของขวัญสำหรับคุณแม่, คุณยาย) - ทำให้ความปรารถนาที่จะทำงานได้ดีขึ้นเพื่อนำความสุขมาสู่ญาติและเพื่อนฝูง
ค่อยๆ แนะนำองค์ประกอบรูปแบบ: ลายทาง จุด
แบบในรูปสี่เหลี่ยม
สี่เหลี่ยมจัตุรัสมี 4 ด้านเท่ากัน แสดงลำดับลายทั้ง 4 มุม - พรม, ผ้าเช็ดหน้า, ผ้าเช็ดปาก
ลำดับของการดำเนินการของรูปแบบจะซับซ้อนมากขึ้น แสดงวิธีการลงแพทเทิร์นตรงกลาง
สังเกตความงามของลวดลายสมมาตร
งานเนื้อหาที่เชื่อมโยง:
ความประทับใจจากเทพนิยาย 1-2 ตัว ไอเทมจำนวนน้อย
การวาดภาพเรื่องราว
ถนน - บ้าน 2-3 หลัง ทุ่งหญ้า - 2-3 ดอก
ไม่สามารถรักษาอัตราส่วนของขนาดไว้ได้เสมอ ไม่สามารถแสดงความเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิตได้
ส่งเสริมเอกราชในการค้นหาวิธีการแสดงการกระทำ
ปรับปรุงเทคนิคการวาดด้วยแปรงและดินสอ (ทักษะการมองเห็นที่เพียงพอเพื่อสะท้อนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (การบินของนก, ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ, แสงอาทิตย์อบอุ่นสดใส))
ค้นหาวิธีการแสดงเนื้อหาที่หลากหลาย ระลึกถึงเทคนิคการวาดที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ เพื่อแนะนำสิ่งที่สามารถวาดได้
ในฤดูร้อนเรารวบรวมสิ่งที่สะสมไว้ในระหว่างปี
ภาพวาดตกแต่ง
องค์ประกอบ - รอยเปื้อน จุด แถบ แหวน
ความซ้ำซากจำเจ จังหวะของลวดลาย
รูปแบบตามแบบจำลอง: ก่อนอื่นเราพิจารณาโดยรวม เลือกองค์ประกอบ ชื่อ ใส่ใจกับการทำซ้ำ
แสดงแปรงแห้ง - แสดงองค์ประกอบซ้ำ
การสาธิตวิธีการมีความจำเป็นสำหรับการดูดซึมเทคนิคใหม่ หากสถานที่ตั้งใหม่แต่องค์ประกอบมีความคุ้นเคย สามารถละเว้นการแสดงผลได้
เมื่อสร้างลวดลายเป็นครั้งแรก ให้เด็กๆ ทำซ้ำแบบสมบูรณ์โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง
ในบทเรียนถัดไป คุณสามารถเปลี่ยนสี เพิ่มองค์ประกอบ (ไดอะแกรมเท่านั้น)
ในกลุ่มกลาง วัตถุประกอบด้วย 4-6-8 ส่วน (สัตว์ คน ยานพาหนะ)
เราเสนอตัวเลือกสำหรับตำแหน่งของรูปแบบ
เด็กสามารถตกลงรูปแบบได้ (ถุงมือ หมวก)
ในกลุ่มกลางอนุญาตให้คัดลอกรูปแบบได้ (ในช่วงครึ่งปีแรก)
เป็นองค์ประกอบของรูปแบบที่ใช้: แหวน, วงกลม, จุด, แถบกว้างและแคบ
ตั้งแต่ครึ่งหลังของปี เด็กๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo (ในภาพวาดจะใช้การผสมสีที่ตัดกัน)
งานถูกสร้างขึ้นตามเงื่อนไขใน 3 ขั้นตอน:
เรื่องราวเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน การตรวจสอบวัตถุหรือรูปภาพ งานที่ดำเนินการโดยนักการศึกษาไม่ได้ออกสำหรับเตียงสองชั้น ประมง.
เรียนรู้การวาดองค์ประกอบลวดลาย
วาดลวดลายบนภาพเงาและในรูปแบบปริมาตรของกระดาษอัดมาเช่ดินเหนียวซึ่งเด็ก ๆ ทำเอง
| " |
