หัวข้อบทเรียน: บทเรียน - การเปิด ความงดงามของชีวิตบุคคล

การวิเคราะห์เทพนิยายคือ A. Platonov "Unknown Flower"

เป้าหมาย:

การอ่าน การวิเคราะห์เชิงอุดมคติและศิลปะของนิทาน ได้แก่
ความหมายของสบู่หลักของเทพนิยาย
การพัฒนาความสามารถในการนำทางในข้อความ งานศิลปะ;
การศึกษารสนิยมของผู้อ่าน

อุปกรณ์การเรียน:

1.การนำเสนอมัลติมีเดีย

2. ภาพเหมือนของ A. Platonov;

ระหว่างเรียน.

เวลาจัดงาน. (สวัสดีพวก! ทักทายแขกของบทเรียนของเรา บันทึกวันที่ หัวข้อ epigraph ( สไลด์ 1,2)
หัวข้อของบทเรียน

1. สุนทรพจน์เบื้องต้นของอาจารย์

ฉันขอเชิญคุณไปเที่ยว! และทุกการเดินทางก็เปิดรับสิ่งใหม่ๆ ให้เรา วันนี้เราดำดิ่งสู่ โลกศิลปะอันเดรย์ พลาโตนอฟ.

อ่านออก (Semenov, Stebo)

ผู้เขียนนำเสนอเทพนิยาย "Unknown Flower" ให้กับ Masha ลูกสาวของเขา ซึ่งต่อมาได้อุทิศชีวิตของเธอเพื่อรำลึกถึงพ่อของเธอ หลายปีต่อมาสิ่งนี้ งานเล็กได้รับการชื่นชมอย่างสูง ( สไลด์ 3)
กำหนดประเภทของเรื่องนี้ (วรรณกรรมผู้แต่ง) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น?
Platonov กำหนดประเภทของงานอย่างไร? (เทพนิยาย-จริง).

และตอนนี้เราจำได้

เราเรียกเทพนิยายว่าอะไร? อะไรคือลักษณะของเทพนิยายใด ๆ ? (นิยาย, บันเทิง, ให้คำแนะนำ) ( สไลด์ 4)
อะไรคือความจริง?
คำอุปมาคืออะไร?

“คำอุปมาทอจากท่วงทำนองแห่งความหวัง ความปรารถนา ศรัทธาในความยุติธรรม

เด็ก. ทองคำบริสุทธิ์แห่งกวีนิพนธ์แห่งหัวใจ” นักวิจารณ์จะกล่าวถึงเธอ

วิคเตอร์ ชาลเมฟ ( สไลด์ 4)

ตอนนี้เราจะฟัง "ทองคำบริสุทธิ์แห่งกวีนิพนธ์" ในการอ่านของนักแสดง ตั้งใจฟังทุกคำ ติดตามข้อความ (ฟังการบันทึกเสียง) (สไลด์ 6-9)
. ฟังนิทาน
. งานข้อความ.
เทพนิยายสร้างความประทับใจให้คุณอย่างไร? อะไรที่ยังไม่ชัดเจน?
มาอธิบายคำบางคำจากข้อความกัน ( สไลด์ 10)
และตอนนี้เราจะกลับมารวมกันที่ข้อความของเทพนิยายและพยายามหาว่า Platonov ต้องการจะบอกเราอย่างไรและอย่างไร
ชอบตอนไหนมากที่สุด? มีตอนที่ทำให้คุณเศร้าเมื่ออ่านหรือไม่?
คุณจะแบ่งข้อความออกเป็นส่วนใด (เรื่องของดอกไม้ก่อนพบ Dasha สนทนากับหญิงสาว ชีวิตใหม่ดินแดนรกร้างในอีกหนึ่งปีต่อมา)
หาภาคแรก.
ชีวิตของดอกไม้ในดินแดนรกร้างเป็นอย่างไร? ( สไลด์ 11)
ค้นหาคำในข้อความที่สนับสนุนคำตอบของคุณ
ดอกไม้ทุกดอกมีก้าน กลีบ และใบ ดอกไม้ใด ๆ เติบโตกินความชื้นจับแสงอาทิตย์และต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ของมัน ดอกไม้จากเทพนิยายของ Platonov แตกต่างจากดอกไม้อื่นอย่างไร?(เขามีชีวิตอยู่ กอปรด้วยความรู้สึก จะ รู้วิธีพูด เขามีลูกชายคนหนึ่ง) อุปกรณ์วรรณกรรมนี้ชื่ออะไร
ผู้เขียนเขียนเกี่ยวกับดอกไม้นี้ว่า “กลีบดอกไม้ของเขาประกอบด้วยกลีบดอกไม้ที่มีสีอ่อนๆ เรียบง่าย ชัดเจนและแข็งแรงราวกับดวงดาว” มีใครเห็นด้วยกับ Platonov ไหม (ดอกไม้ในถิ่นทุรกันดาร ดั่งดวงดาวบนท้องฟ้าอันกว้างใหญ่) ( สไลด์ 12)
ทำไมคนถึงต้องการดาว? ดอกไม้? (ฝัน ไตร่ตรอง ชื่นชมความงามของจักรวาล)
มีดอกไม้แห่งความสุขในชีวิตไหม? อย่างไหน? (ยืนยันด้วยคำพูดจากข้อความ)
ได้ดอกไม้มากที่สุด วัตถุประสงค์หลักในชีวิต?
เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าดอกไม้ได้รับชัยชนะในการต่อสู้กับสภาวะที่เขาเกิดและมีชีวิตอยู่? ( กลางฤดูร้อน ... จนจบวรรค)
ค้นหาคำในข้อความที่ช่วยกำหนดทัศนคติของผู้เขียนต่อดอกไม้
คุณคิดว่าเหตุใดจึงใช้พื้นที่มากมายในการอธิบายชีวิตของดอกไม้ในดินแดนรกร้าง ( เพื่อให้เราได้ค้นพบ เรียนรู้ชีวิตของดอกไม้มากขึ้น)

พิจารณาคำพังเพย. คุณเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้อย่างไร (สไลด์ 13)

อะไรที่ทำให้ผู้อ่านนิทานของ Platonov เชื่อมั่น? แนวคิดเบื้องหลังเรื่องราวคืออะไร? อ่าน. ( สไลด์14)

หาภาคสอง.

ลืมไปหรือเปล่าว่าวันนี้เรากำลังทำการค้นพบ? เงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการค้นพบที่จะเกิดขึ้น? (ไม่รู้จัก ไม่คุ้นเคย)
เท่านี้พอไหม?
จะต้องมีใครสักคนที่เป็นผู้ค้นพบ ผู้ค้นพบ ใครสามารถเป็นผู้บุกเบิก? กลับไปที่ข้อความ
ทำไม Dasha พบว่าตัวเองอยู่ใกล้พื้นที่รกร้างว่างเปล่า?
เธออยู่ในอารมณ์ไหน? ค้นหาในข้อความ
ทำไม Dasha ถึงอิจฉาจดหมาย? คุณเคยมีประสบการณ์บางอย่างที่คล้ายคลึงกันในชีวิตของคุณหรือไม่?

เศร้าสำหรับแม่ - ความเข้มข้นภายใน - เปิดใจรับความรู้สึกดีๆ - รสชาติ - ความทรงจำของเทพนิยายที่แม่เล่า

ความทรงจำของเทพนิยายของแม่มีบทบาทอย่างไรในการพัฒนาโครงเรื่อง? (ต้องขอบคุณเทพนิยาย Dasha พยายามค้นหาแหล่งที่มาของกลิ่นหอม)
ทำไม Dasha ก้าวเข้าไปในดินแดนรกร้างและพูดกับดอกไม้ ? (อยากหนีจากความคิดเศร้าๆ อยากรู้อยากเห็น)
คุณคิดว่าดอกไม้ช่วย Dasha ในทางใดทางหนึ่ง? (คลายความเศร้า Dasha ดูเหมือนจะช่วยดอกไม้จาก เทพนิยายของแม่ได้รับความยินยอมจากบุคคลอันเป็นที่รัก)
ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ เป็นคุณสมบัติที่สำคัญ จิตวิญญาณมนุษย์. Dasha พบดอกไม้ พยายามเข้าใจ แสดงความเห็นอกเห็นใจ จำมันแยกจากกัน กลายเป็นเพื่อนแท้ ( สไลด์ 16)
Dashaได้ค้นพบเล็ก ชีวิตที่ไม่รู้จักก้าวไปสู่จิตวิญญาณที่อ้างว้าง มองเห็นสิ่งที่ไม่มีใครสังเกตเห็นมาก่อน
สิ่งที่กล่าวใน

ส่วนที่สาม?

ความพยายามของเด็กเกิดผลหรือไม่? (ใช่ ดินแดนรกร้างเปลี่ยนไปแล้ว)
ทำไม Dasha รู้สึกเศร้า? (ดอกไม้มากมาย แต่ไม่มีใครที่ฉันจำได้ตลอดฤดูหนาว)
Dasha หาเหมือนกันที่ไหน แต่เท่านั้น ดอกไม้ใหม่? (ในคราวที่แล้วอาการหนักกว่านี้อีก) (สไลด์ 17)
ลูกชายได้รับมรดกอะไรจากพ่อ? สิ่งที่เปลี่ยนแปลง?
ดอกไม้ใหม่ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?
. สรุปบทเรียน

พวก. ขอบคุณทุกคน. คุณแต่ละคนเป็นคน คุณรู้วิธีพูดและฟัง

พวกโปรดไปที่กระดานดำทั้งหมด ยกกลีบปาล์มสูงขึ้นบีบ ฝ่ามือขวาเป็นหมัด หัวใจมากมาย... และถ้าคุณรวมมันทั้งหมดเข้าด้วยกัน คุณจะได้หัวใจที่ยิ่งใหญ่ เต็มไปด้วยความเมตตากรุณา มนุษยธรรม อยู่ในโลกแบบนี้ง่ายกว่าไหม?

.การบ้าน.

คะแนนสำหรับบทเรียน

ถามญาติของคุณ จำตัวเองว่า มีการค้นพบเล็ก ๆ แต่สำคัญมากในชีวิตของคุณหรือไม่? เราจะหารือเกี่ยวกับการค้นพบนี้ในบทต่อไป

เรื่องราว - นิทานของ Platonov ดอกไม้ที่ไม่รู้จักเป็นหนึ่งใน ผลงานล่าสุดผู้เขียนที่ทำให้คิด ซึ่งทำให้คิด และแสดงให้เห็นว่ามันยากแค่ไหน ชีวิตมนุษย์และความช่วยเหลือของผู้ไม่แยแสมีความสำคัญเพียงใด งานนี้บรรยายถึงความปรารถนาที่จะมีชีวิต บรรยายถึงการเติบโต ความลำบากในการเอาชีวิตรอด

Platonov ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก

เรื่องราวของ Platonov "ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก" บอกเราเกี่ยวกับดอกไม้ธรรมดา แต่ในเวลาเดียวกันดอกไม้ก็ไม่ธรรมดาเพราะมันสามารถเติบโตได้ในดินแดนรกร้างที่ไม่มีความชื้นที่ให้ชีวิตซึ่งไม่มีดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ . โดยบังเอิญ เมล็ดพืชตกลงไปในรูระหว่างดินเหนียวกับหิน แต่พืชต้องการมีชีวิตอยู่มากจนไม่เพียง แต่จะงอกเท่านั้น แต่ยังต้องขึ้นสู่ดวงอาทิตย์ด้วย มันจัดการโดยใช้เพียงน้ำค้างยามเช้าและฝุ่นที่ลมพัดมาเพื่อเติบโตและโรยกลิ่นหอมของมันให้ทั่วบริเวณ แค่กลิ่นหอมก็หันมาสนใจสาวคนหนึ่ง เธอชื่อ Dasha และเธออาศัยอยู่ในค่ายผู้บุกเบิก เธอผ่านไป และในมือของเธอมีจดหมายถึงแม่ของเธอ ในขณะนั้นหญิงสาวก็เหงาเช่นกัน เธอคิดถึงญาติๆ และตอนนี้ เธอเห็นดอกไม้ที่สวยงามซึ่งไม่สามารถตอบได้ว่ามันเรียกว่าอะไร เพราะ "ไม่มีใครเรียกเขา เขาอยู่คนเดียว" หญิงสาวไม่เฉยเมย เธอเล่าให้เพื่อนผู้บุกเบิกของเธอฟังเกี่ยวกับดอกไม้ ซึ่งทำขึ้นเพื่อให้ดอกไม้สบายตัว ดินจึงอุดมสมบูรณ์ และเมล็ดที่ร่วงจากดอกไม้ก็งอกและงอกออกมาและไม่ตาย , เด็กที่ยอดเยี่ยม

และเมล็ดพืชก็แตกหน่อหญิงสาวก็มั่นใจในปีที่สองเมื่อเธอมาถึงดินแดนรกร้างในอดีตอีกครั้ง แต่ตอนนี้หญ้าเติบโตที่นี่และดอกไม้บาน แต่ Dasha ไม่พบดอกไม้เดิม แต่ลูกชายของเขาเติบโตขึ้นอย่างสวยงามและแข็งแกร่งยิ่งขึ้นเพราะเขาเติบโต "จากหิน"

Platonov ตัวละครหลักของดอกไม้ที่ไม่รู้จัก

ในงานของ Platonov "The Unknown Flower" มีตัวละครหลักสองตัวคือดอกไม้และ Dasha ดอกไม้มีขนาดเล็ก แต่ทำงานหนักในความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่สามารถเอาชนะความยากลำบากและเบ่งบานได้

Dasha เป็นผู้หญิงที่ขยัน เป็นผู้บุกเบิก เธอไม่เฉยเมย รักธรรมชาติ เธอจึงไม่ยืนหยัดเคียงข้างและช่วยเหลือเพื่อนๆ ในการสร้าง สภาพดีเพื่อการดำรงอยู่ต่อไปของดอกไม้น้อยผู้น่าสงสาร แต่สวยงามมาก

Platonov ไม่รู้จักแนวคิดหลักของดอกไม้

แนวคิดหลักของงานของ Platonov คือด้วยความเพียร ความทะเยอทะยาน, การทำงานหนัก, ความกล้าหาญ, ความยากลำบากทั้งหมดที่บุคคลพบระหว่างทางจะเอาชนะได้

วางแผน

1. ดอกไม้ที่ไม่รู้จักปรากฏขึ้นได้อย่างไร
2. ชีวิตที่ยากลำบากและการต่อสู้เพื่อความอยู่รอดของดอกไม้
3. สาว Dasha
4. ช่วยเด็กผู้หญิงและเพื่อน ๆ ของเธอ
5. พื้นที่รกร้างที่เปลี่ยนไปและการพบปะของ Dasha กับลูกหลานของดอกไม้ที่ไม่รู้จัก

วิเคราะห์เรื่องโดย A.P. Platonov "ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก"
1) คุณสมบัติของประเภทของงานผลงานของเอ.พี. "Unknown Flower" ของ Platonov เป็นวรรณกรรมแนวเทพนิยาย ที่ เรื่องวรรณกรรมตำแหน่งที่มองเห็นได้ของผู้เขียน แก่นแท้ของความตั้งใจของผู้เขียน "ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก" ในแนวเทพนิยาย เทพนิยาย - ประเภทวรรณกรรมรวมคุณสมบัติของสองประเภท: เทพนิยาย (บรรยายตามนิยาย) และถูก (บรรยายตาม เหตุการณ์จริง). จุดเริ่มต้นของการทำงานของ A.P. "Unknown Flower" ของ Platonov คล้ายกับแนวเทพนิยาย: "ครั้งหนึ่งเคยมีดอกไม้เล็ก ๆ ในโลก"
2) คุณสมบัติพล็อต. โครงเรื่องเป็นลำดับเหตุการณ์ในงานศิลปะ
สถานที่ที่ดอกไม้อาศัยอยู่อธิบายไว้ในงานเป็นอย่างไร? (บนที่รกร้างหญ้าไม่ได้เติบโตที่นั่นมีเพียงหินเก่าที่วางอยู่มีดินเหนียวแห้ง)

ผลงานของเอ.พี. พลาโตนอฟ? (เรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้ที่ไม่รู้จักใหม่ที่เติบโตท่ามกลางก้อนหิน) 3) ลักษณะของฮีโร่ของงาน
ภาพดอกไม้
ดอกไม้เล็ก ๆ เริ่มต้นชีวิตเมื่อใด ("เมื่อเมล็ดร่วงหล่นจากลม")
ดอกไม้ทำอะไรเพื่อความอยู่รอดในดินแดนรกร้าง? (“เมล็ดพืชนี้อ่อนระอาอยู่เป็นเวลานาน และจากนั้นก็อิ่มตัวด้วยน้ำค้าง แตกเป็นเสี่ยง ถอนขนบาง ๆ ของรากออก ติดมันลงในหินและดินเหนียว และเริ่มเติบโต”)
ชนิดไหน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติช่วยดอกไม้เล็ก ๆ ให้อยู่รอด? (ลมและน้ำค้าง)
ดอกไม้เล็ก ๆ นั้นเป็นอย่างไร? (ทำงานหนัก)
เช่น เอ.พี. Platonov บรรยายถึงกลีบดอกไม้ที่เคยบานใกล้ดอกไม้? (“กลีบดอกไม้ของเขาประกอบด้วยกลีบดอกไม้ที่มีสีอ่อนๆ เรียบง่าย ชัดเจนและแข็งแรง เหมือนกับดวงดาว และเฉกเช่นดวงดาว มันส่องประกายด้วยไฟที่มีชีวิต และมองเห็นได้แม้ในคืนที่มืดมิด” )
ทำไมผู้บุกเบิกถึงมองว่าดอกไม้เล็ก ๆ เป็นวีรบุรุษ? (ดอกไม้ก็รอดแม้จะลำบากและเบ่งบาน)
ภาพลักษณ์ของหญิงสาว Dasha Dasha เป็นผู้บุกเบิก หญิงสาวที่ขยัน คิดถึงแม่ของเธอเมื่ออยู่ไกลบ้าน เขียนจดหมายถึงเธอ รู้วิธีชื่นชมความงามของธรรมชาติ จำทุกฤดูหนาวเกี่ยวกับ ดอกไม้ดอกเล็ก,จิตใจดี.
ทำไมหญิงสาว Dasha ถึงผ่านดินแดนรกร้าง? (เด็กหญิงอยู่ในค่ายผู้บุกเบิก เธอคิดถึงแม่ ดังนั้น “เธอจึงเขียนจดหมายถึงแม่และถือจดหมายไปที่สถานีเพื่อให้มันถึงในเร็ววัน”)
Dasha รู้สึกอย่างไรเมื่อเธอเข้าใกล้ดินแดนรกร้าง? (กลิ่นหอม)
Dasha มองเห็นความเกี่ยวข้องอะไรระหว่างเธอกับดอกไม้ที่โดดเดี่ยวที่เติบโตในที่รกร้างว่างเปล่า? (“บางทีดอกไม้ดอกนี้อาจจะคิดถึงแม่ของมันที่นั่น เหมือนฉัน” Dasha คิด)
พวกเขาทำอะไรในดินแดนรกร้าง? (ให้ปุ๋ยดินในที่รกร้างว่างเปล่า)

Dasha คิดอย่างไรเกี่ยวกับฤดูหนาวที่ยาวนานทั้งหมด? ("เกี่ยวกับดอกไม้เล็ก ๆ ไม่ทราบชื่อ")
4) คุณสมบัติทางศิลปะมีเทพนิยาย
ผู้เขียนใช้ฉายาอะไรในการบรรยายพื้นที่รกร้างที่ดอกไม้เล็กๆ เติบโต (“ที่รกร้างว่างเปล่า”, “ดินเหนียวตาย”, “หินเปล่า”, “ดินเหนียวแห้ง”)
มีการใช้วิธีการทางศิลปะและการแสดงออกแบบใดเพื่อสร้างดอกไม้ที่ไม่รู้จัก (ฉายา: "ใบของมันไม่สามารถ ... กลายเป็นสีเขียว: เส้นเลือดเส้นหนึ่งเป็นสีน้ำเงิน อีกเส้นเป็นสีแดง เส้นที่สามเป็นสีน้ำเงินหรือสีทอง" "กลีบดอกของเขาประกอบด้วยกลีบดอกไม้สีอ่อนเรียบง่าย ชัดเจนและแข็งแรง" , "ส่องไฟริบหรี่ที่มีชีวิต"; การเปรียบเทียบ: กลีบ "เหมือนดวงดาว"; คำอุปมา: "ขนบาง ๆ ของรากออกมาจากตัวมันเอง", "ใบไม้มีน้ำค้างหนัก"; ตัวตน: "เมล็ดนี้อ่อนระอา", "มันกำบัง", "ดอกไม้ทั้งคืนเขาเฝ้าน้ำค้างและเก็บมันทีละหยด", "เขาทำงานทั้งวันทั้งคืน", "เขา ... เอาชนะความเจ็บปวดจากความหิวและความเหนื่อยล้าด้วยความอดทน", "ดอกไม้ . .. ไม่อยากอยู่อย่างเศร้าโศก”, “เขาหลับใหล” ฯลฯ )

ประเภทของงานเป็นเทพนิยาย มีตัวละครหลักอยู่ 2 ตัว ได้แก่ ดอกไม้ที่แปลกประหลาดและหญิงสาว Dasha
โครงเรื่องเป็นลักษณะของดอกไม้ที่ไม่รู้จักในดินแดนรกร้าง พัฒนาการของการกระทำคือคำอธิบายของการเจริญเติบโต การอยู่รอด และการก่อตัวของพืช จุดสุดยอดคือการพบกับหญิงสาว Dasha และงานของเธอในการปรับปรุงพื้นที่รกร้าง ข้อไขท้าย - ลูกหลานของดอกไม้ที่ไม่รู้จักเติบโตในดินแดนรกร้างซึ่งสวยงามยิ่งกว่าพ่อของมัน
ในเชิงเปรียบเทียบ เทพนิยายเล่าถึงความจำเป็นในการเอาชนะความยากลำบากของชีวิต หากดินที่สิ่งมีชีวิตนี้หรือสิ่งมีชีวิตนั้นเติบโตมีเกียรติ ก็ไม่ได้หมายความว่าชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี้จะดีขึ้น
Dasha มาถึงดินแดนรกร้างในอีกหนึ่งปีต่อมาไม่พบดอกไม้ - มันตาย แต่ลูกหลานของเขาเติบโตในสภาพที่ยากลำบากเช่นเดียวกันบนก้อนหิน พ่อให้มา ความมีชีวิตชีวาและความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก ผลที่ได้คือการปรับปรุงภายนอกของดอกไม้ใหม่

(2 คะแนนเฉลี่ย: 5.00 จาก 5)

เรียงความในหัวข้อ:

บทกวีนี้เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2354 โดยไม่ต้องสงสัยข้อเท็จจริงของชีวประวัติมีอิทธิพลต่อเนื้อหาของบทกวี ดอกไม้ก็ไม่มีข้อยกเว้น ทุกคนที่...
หนึ่งใน บทกวีที่ดีที่สุด Andrei Andreevich Voznesensky ฉันคิดว่า "Unknown - บังสุกุลสองขั้นตอนพร้อมบทส่งท้าย" กวีบทนี้อุทิศ...
เรื่องราวที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Garshin แม้ว่าจะไม่ใช่อัตชีวประวัติอย่างเคร่งครัด แต่ก็ซึมซับ ประสบการณ์ส่วนตัวนักเขียนที่ป่วยเป็นโรคจิตเภท-ซึมเศร้า และ...
เด็กชายมาที่วัวของเขาในยุ้งฉาง พูดคุยกับคนรักของเขา อยากกอดเธอ แต่เธอไม่แยแสต่อความรักใคร่ เธอมุ่งมั่น...
“ ในวันครบรอบสามสิบของชีวิตส่วนตัวของเขา Voshchev ได้รับการคำนวณจากโรงงานเครื่องจักรกลขนาดเล็กซึ่งเขาได้รับเงินทุนสำหรับการดำรงอยู่ของเขา ที่...
หลังจากรับใช้ตลอดสงคราม กัปตันผู้พิทักษ์ Alexei Alekseevich Ivanov ออกจากกองทัพเพื่อปลดประจำการ ที่สถานีรอรถไฟเป็นเวลานานเขาได้พบกับ ...
ในปี 1927 เรื่องราวของ A. Platonov " ครูทราย". ต้นแบบ ตัวละครหลักกลายเป็นเจ้าสาวของนักเขียน M. Kashintsev ใคร ...

1) คุณสมบัติของประเภทงาน ผลงานของเอ.พี. "Unknown Flower" ของ Platonov เป็นวรรณกรรมแนวเทพนิยาย ในวรรณกรรมเทพนิยาย ตำแหน่งของนักเขียน แก่นแท้ของความตั้งใจของผู้เขียนจะมองเห็นได้ชัดเจน "ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก" ในแนวเทพนิยาย เทพนิยายเป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่งที่ผสมผสานคุณสมบัติของสองประเภทเข้าด้วยกัน: เทพนิยาย (บรรยายตามนิยาย) และเคย (บรรยายตามเหตุการณ์จริง)

จุดเริ่มต้นของการทำงานของ A.P. "Unknown Flower" ของ Platonov คล้ายกับแนวเทพนิยาย: "ครั้งหนึ่งเคยมีดอกไม้เล็ก ๆ ในโลก"

2) คุณสมบัติของโครงเรื่อง โครงเรื่องเป็นลำดับเหตุการณ์ในงานศิลปะ

สถานที่ที่ดอกไม้อาศัยอยู่อธิบายไว้ในงานเป็นอย่างไร? (บนที่รกร้างหญ้าไม่ได้เติบโตที่นั่นมีเพียงหินเก่าที่วางอยู่มีดินเหนียวแห้ง)

ผลงานของเอ.พี. พลาโตนอฟ? (เรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้ที่ไม่รู้จักใหม่ที่เติบโตท่ามกลางก้อนหิน)

3) ลักษณะของฮีโร่ของงาน

ภาพดอกไม้

ดอกไม้เล็ก ๆ เริ่มต้นชีวิตเมื่อใด ("เมื่อเมล็ดร่วงหล่นจากลม")

ดอกไม้ทำอะไรเพื่อความอยู่รอดในดินแดนรกร้าง? (“เมล็ดพืชนี้อ่อนระอาอยู่เป็นเวลานาน และจากนั้นก็อิ่มตัวด้วยน้ำค้าง แตกเป็นเสี่ยง ถอนขนบาง ๆ ของรากออก ติดมันลงในหินและดินเหนียว และเริ่มเติบโต”)

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติใดที่ช่วยให้ดอกไม้เล็ก ๆ อยู่รอดได้? (ลมและน้ำค้าง)

ดอกไม้เล็ก ๆ นั้นเป็นอย่างไร? (ทำงานหนัก)

เช่น เอ.พี. Platonov บรรยายถึงกลีบดอกไม้ที่เคยบานใกล้ดอกไม้? (“กลีบดอกไม้ของเขาประกอบด้วยกลีบดอกไม้ที่มีสีอ่อนๆ เรียบง่าย ชัดเจนและแข็งแรง เหมือนกับดวงดาว และเฉกเช่นดวงดาว มันส่องประกายด้วยไฟที่มีชีวิต และมองเห็นได้แม้ในคืนที่มืดมิด” )

ทำไมผู้บุกเบิกถึงมองว่าดอกไม้เล็ก ๆ เป็นวีรบุรุษ? (ดอกไม้ก็รอดแม้จะลำบากและเบ่งบาน)

ภาพลักษณ์ของหญิงสาว Dasha Dasha เป็นผู้บุกเบิก หญิงสาวที่ขยัน คิดถึงแม่ของเธอเมื่ออยู่ไกลบ้าน เขียนจดหมายถึงเธอ รู้วิธีชื่นชมความงามของธรรมชาติจำดอกไม้เล็ก ๆ ได้ตลอดฤดูหนาวใจดี

ทำไมหญิงสาว Dasha ถึงผ่านดินแดนรกร้าง? (เด็กหญิงอยู่ในค่ายผู้บุกเบิก เธอคิดถึงแม่ ดังนั้น “เธอจึงเขียนจดหมายถึงแม่และถือจดหมายไปที่สถานีเพื่อให้มันถึงในเร็ววัน”)

Dasha รู้สึกอย่างไรเมื่อเธอเข้าใกล้ดินแดนรกร้าง? (กลิ่นหอม)

Dasha มองเห็นความเกี่ยวข้องอะไรระหว่างเธอกับดอกไม้ที่โดดเดี่ยวที่เติบโตในที่รกร้างว่างเปล่า? (“บางทีดอกไม้ดอกนี้อาจจะคิดถึงแม่ของมันที่นั่น เหมือนฉัน” Dasha คิด)

พวกเขาทำอะไรในดินแดนรกร้าง? (ให้ปุ๋ยดินในที่รกร้างว่างเปล่า)

Dasha คิดอย่างไรเกี่ยวกับฤดูหนาวที่ยาวนานทั้งหมด? ("เกี่ยวกับดอกไม้เล็ก ๆ ไม่ทราบชื่อ")

4) ลักษณะทางศิลปะของนิทานคือ

ผู้เขียนใช้ฉายาอะไรในการบรรยายพื้นที่รกร้างที่ดอกไม้เล็กๆ เติบโต (“ที่รกร้างว่างเปล่า”, “ดินเหนียวตาย”, “หินเปล่า”, “ดินเหนียวแห้ง”)

มีการใช้วิธีการทางศิลปะและการแสดงออกแบบใดเพื่อสร้างดอกไม้ที่ไม่รู้จัก (ฉายา: "ใบของมันไม่สามารถ ... กลายเป็นสีเขียว: เส้นเลือดเส้นหนึ่งเป็นสีน้ำเงิน อีกเส้นเป็นสีแดง เส้นที่สามเป็นสีน้ำเงินหรือสีทอง" "กลีบดอกของเขาประกอบด้วยกลีบดอกไม้สีอ่อนเรียบง่าย ชัดเจนและแข็งแรง" , "ส่องไฟริบหรี่ที่มีชีวิต"; การเปรียบเทียบ: กลีบ "เหมือนดวงดาว"; คำอุปมา: "ขนบาง ๆ ของรากออกมาจากตัวมันเอง", "ใบไม้มีน้ำค้างหนัก"; ตัวตน: "เมล็ดนี้อ่อนระอา", "มันกำบัง", "ดอกไม้ทั้งคืนเขาเฝ้าน้ำค้างและเก็บมันทีละหยด", "เขาทำงานทั้งวันทั้งคืน", "เขา ... เอาชนะความเจ็บปวดจากความหิวและความเหนื่อยล้าด้วยความอดทน", "ดอกไม้ . .. ไม่อยากอยู่อย่างเศร้าโศก”, “เขาหลับใหล” ฯลฯ )

อย่างไหน อุปกรณ์กวีใช้ A.P. Platonov เมื่ออธิบายการประชุมของหญิงสาวและดอกไม้? (ตัวตน: ดอกไม้พูดกับ Dasha พูดถึงชะตากรรมของเขา)