W bitwie na daczy biorą udział 2 drużyny z dowolną liczbą graczy. Odpowiedzi na wszystkie zadania są zapisywane przez kapitana i przekazywane jury. (Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje 1 punkt.)

Wydarzenie przeznaczone jest dla uczniów klas 2-4.

Prowadzący. Dacza to także miejsce wypoczynku, gdzie czekają na nas kąpiele, wędkarstwo, grzyby i miejsce niestrudzonej pracy przy uprawie działki. Sezon letni trwa od wczesnej wiosny do późna jesień. A na daczy każdy może znaleźć coś dla siebie!

A dzisiaj rozegramy mecz w daczy i dowiemy się, która drużyna jest bardziej kompetentna w kwestiach daczy.

Bitwę pomiędzy obiema drużynami otwieramy problemami związanymi z daczą. Czytam każdy problem raz. Bądź ostrożny. (Po wspólnej dyskusji i decyzji kapitan przedstawia jury pisemną odpowiedź.)

ZADANIA

♦ Wujek Wasia zasadził w ogrodzie 20 Kapustinów. 3 Kapusta została zdeptana przez indyka sąsiada. 5 Kapustin został złamany piłką nożną przez syna wujka Wasyi. 4 - zjadane przez szkodniki. Reszta Kapustinów dorosła. Ile główek kapusty wyrosło? (8)

♦ 18-metrowa działka wujka Wasyi przylega jedną stroną do ogrodu zoologicznego, w którym żyje bardzo ciekawska żyrafa. Jeden krok żyrafy to 3 metry. Ile kroków wykonuje, przechodząc z jednego końca działki na drugi? (6)

♦ Żyrafa z poprzedniego zadania przenosi z miejsca wszystko, co tam rośnie. Wujek Wasia postawił płot od strony ogrodu zoologicznego, wkopując słupy co 3 metry i rozciągając nad nimi siatkę. Ile filarów potrzebował wujek Wasya? (7)

Prowadzący. Mieszkańcy lata używają na swoich działkach różnych narzędzi rolniczych. Teraz zaproponuję zespołom zagadki na ich temat. (Kapitan zapisuje odpowiedzi ściśle numerycznie i przekazuje je ławie przysięgłych.)

PUZZLE

Drewno zjada zjadacz,

Sto zębów w jednym rzędzie. (Piła)

Gdzie się podział grzebień?

Grosz urósł. (Grabie)

Przed nim dęby i klony,

A brzozy kłaniają się. (Topór)

Zagięty w łuk

Lato na łące.

A zimą jest na haczyku. (Kosa)

Jest uchwyt, a nie grabie,

To pług kopie ziemię, a nie pług. (Łopata)

Dziurawy nos przy studni -

A stamtąd leje deszcz. (Konewka)

Po podwórku biega stara kobieta,

Utrzymuje czystość. (Miotła)

Prowadzący. Co nie rośnie w kraju! Drzewa, krzewy, warzywa, owoce, jagody... A jakie rośliny znajdziesz na mojej daczy? Odpowiedź zostanie uzyskana jeśli w każdym słowie zastąpiona zostanie tylko jedna litera.

Zespoły otrzymują karty.

Karta

Chwała - ..., rzeka - ..., magik - ..., grzech - ..., maszyna - ..., plus - ..., promień - ..., linia - ..., proch strzelniczy

Odpowiedzi:śliwka, rzepa, mak, orzech włoski, malina, bluszcz, cebula, lilia, groszek.

Prowadzący. Jagody to przysmak dla letnich mieszkańców. Następny budynek nosi nazwę „Rozproszone Słowo”. „Zbierz” słowa i uzyskaj nazwy jagód.

Zespoły otrzymują karty.

KARTA

ILMAAN, MRNSDIOOA, IOYRZHVNKK, LBIKANUK, IYANVSH, LOIEABPH.

Odpowiedzi: maliny, porzeczki, agrest, truskawki, wiśnie, rokitnik zwyczajny.

Prowadzący. Oczywiście żaden domek nie jest nie do pomyślenia bez warzyw i owoców. Co zwykle uprawiają mieszkańcy lata na swoich działkach? Odpowiedź kryje się w tajemnicach. Ale w każdej zagadce brakuje jednej linijki. Musisz znaleźć tę linię w zestawie kart, które rozdam każdej drużynie i zapisać ją w zagadce.

Zespoły otrzymują karty z tekstami zagadek oraz zestawy kart z brakującymi linijkami.

KARTY Z ZAGADKAMI

♦ Rozpadł się ciasny dom

W dwóch połówkach

……………….

Strzałowe koraliki.

♦ Krzew jest przywiązany do kołka.

Na krzaku są kule.

……………….

Robią się czerwone od gorąca.

♦ ……………….

I przyjdzie do stołu,

Chłopaki powiedzą radośnie:

„No cóż, kruche, pyszne!”

♦ Jestem różową lalką

……………….

Poczekam do matrioszki

Samo wpadnie w trawę.

♦ Stonoga może pochwalić się:

……………….

I tylko kość

Tak, czerwona bluzka.

♦ ……………….

Ubrany w hałaśliwe jedwabie.

Przygotowujemy dla niej wanny

I pół worka grubej soli.

KARTY Z BRAKUJĄCYMI LINAMI

♦ I wpadły w dłonie

♦ Zastępując moje boki słońcem,

♦ Brzydki, guzowaty,

♦ Nie oderwę Cię od moich przyjaciół.

♦ — Czyż nie jestem pięknością?

♦ Pani usiadła na ogrodowym łóżku,

Prowadzący. Kolejne zadanie nosi nazwę „Asortyment Daczy”. Słowa są zapisane na karcie. Zgodnie z pewną zasadą należy je podzielić na trzy grupy.

KARTA

Ogórek, malina, truskawka, morela, gruszka, dynia, truskawka, rzodkiewka, jabłko.

Odpowiedź.

1. Ogórek, dynia, rzodkiewka - warzywa.

2. Maliny, truskawki, truskawki - jagody.

3. Morela, gruszka, jabłko - owoce.

Prowadzący. Sezon letni zbiega się z sezonem grzybowym. Wielu letnich mieszkańców korzysta z okazji, aby zbierać jadalne grzyby w najbliższym lesie. Oto krzyżówka, w której musisz wpisać tyle imion, ile znasz, w trzy minuty. grzyby jadalne(pojedynczy).

Odpowiedzi. 1. Olejarka. 2. Russula. 3. Pierś. 4. Borowik. 5. Borowik. 6. Volnuszka (świnia). 7. Ryżik. 8. Płaszcz przeciwdeszczowy.

Prowadzący. Jury przemawia w celu podsumowania wyników końcowych.

Letnie rozgrywki obozowe

07.09.2011 32003 1175

Letnie rozgrywki obozowe

Hamulec-hamulec

Przed rozpoczęciem gry wszyscy siedzący w kręgu przypominają wszystkim swoje imię. Wszyscy starają się pamiętać o sobie nawzajem. Następnie wszyscy w rytmie zaczynają klaskać w dłonie, dwa razy w dłonie i dwa razy na kolanach. Klaskanie nie powinno ustać. Pierwszy gracz musi wymienić dwa imiona – swoje własne i wszystkich osób siedzących w kręgu – klaszcząc w dłonie. Ten, kto słyszy jego imię, pomija jedną lub dwie przerwy (po wcześniejszym uzgodnieniu), a także woła swoje imię i kolejne po dwóch klaskających rękach. Ponieważ w kręgu może znajdować się kilka osób o tym samym imieniu, poproś graczy, aby spojrzeli na osobę, której imię jest wywoływane. Najważniejsze, żeby nie zakłócać ogólnego rytmu klaskania i nie przestawać. Następnie możesz utrudnić grę, eliminując interwały. Na przykład raz-dwa, Sveta-Lena, raz-dwa, Lena-Misha, raz-dwa, Misha-Olya itp.

Jeżeli któryś z uczestników pomylił się i nie zdążył dołączyć na czas, jego imię i nazwisko zostaje zastąpione pseudonimem. Zwykle ten pierwszy otrzymuje przydomek „hamulec” lub „czajniczek”. Dlatego teraz tę osobę należy nazywać nie po imieniu, ale pseudonimem.

Tradycje drużynowe

Faceci w każdym wieku naprawdę lubią, gdy ich skład różni się od innych. Niektóre charakterystyczne znaki, atrybuty, własne pieśni, własny, niepowtarzalny sposób chodzenia - chłopaki wymyślają to wszystko z przyjemnością, wystarczy pomóc im zacząć. Miło byłoby już pierwszego dnia wymyślić ciekawą nazwę dla składu. Oparty na słynnym powiedzeniu „jakkolwiek nazwiesz jacht, tak będzie pływał”. Nazwa drużyny powinna być piękna i mówić sama za siebie. Na podstawie nazwy możesz zorganizować miejsce odłączenia.

Istnieje wiele form pracy z zespołem. Jednym z nich są naprzemienne zadania kreatywne (ACA). Z jego pomocą możesz urozmaicić swoje codzienne życie, zorganizować drużynę i szybko zaprzyjaźnić się z dziećmi.

Na początku zmiany oddział zostaje podzielony na stałe grupy. Można tego dokonać poprzez losowanie lub grę. Na przykład za pomocą socjometrii lub gry „lider”. Masz pięciu przywódców. Ogłaszasz, że zostaniesz podzielony na pięć załóg statków. Kapitanowie ustawiają się w rzędzie i na zmianę rekrutują swoją drużynę. Najpierw bosmani, potem piloci, radiooperatorzy, kucharze, marynarze. Ostatnimi są chłopcy z kabiny. (Odmiany: drzewo (korzeń, pień, liście, kwiat)). Lepiej, jeśli nie jedna osoba rekrutuje grupę, ale pierwsza - druga, druga - trzecia itd. W tym przypadku weźmiesz pod uwagę chęć dzieci do bycia razem, a grupy najprawdopodobniej okażą się równe. Po podzieleniu się na grupy lepiej przeprowadzić z nimi małe CTD (aktywność twórczą) lub po prostu dać małe zadanie. I dopiero wtedy ogłosić, że grupa będzie pracować w tym składzie przez całą zmianę. Niech chłopaki wybiorą nazwę grupy na podstawie nazwy oddziału i dowódcy, który zadba o to, aby nikt w grupie nie poczuł się urażony, aby wszyscy zostali włączeni do pracy. Dowódca jest także odpowiedzialny za wykonanie zadania.

Przydziały powinny być stałe przez całą zmianę, ale jeśli któreś z nich nie działa, należy je wymienić. Instrukcje zmieniają się w kółku co drugi dzień lub codziennie, według własnego uznania.

Oferujemy następujące instrukcje dotyczące prywatnych sytuacji awaryjnych

Grupa „Gospodarze”. Grupa ta przez cały dzień monitoruje czystość w budynku i wokół niego, przynosi wodę pitną, do obiadu podaje zupę i przyjmuje gości, jeśli się pojawią.

Grupa „Komfort”. W okresie swojej pracy grupa „Komfort” musi wnieść pewien wkład w projekt miejsca oddziału, uczynić go nieco wygodniejszym, przytulnym, piękniejszym.

Grupa „Niespodzianka”. Już na podstawie nazwy widać, że skład nie powinien zgadywać, co robi ta grupa. W dzień lub wieczorem „w świetle” chłopaki z tej grupy powinni zaskoczyć drużynę jakąś miłą niespodzianką. Mały występ twórczy lub prezenty dla każdego - nieważne. Może są to czyjeś urodziny – grupa „Niespodzianka” powinna zająć się gratulacjami.

Grupa „Mistrz”. Ta grupa powinna uzupełnić zapasy pamiątek drużyny, którymi nagradzasz chłopaków podczas zajęć drużyny. Niech to będą 3-4 rzemiosła, ale muszą być dobrze zrobione.

Grupa „Kronika”. Aby zapewnić długotrwałą pamięć o zmianie, możesz prowadzić kronikę oddziału. Grupa, która dzisiaj realizuje to zadanie, musi opisać wczorajszy dzień i kolorowo zaprojektować stronę kroniki.

Grupa „ChP”. Nie da się przewidzieć wszystkich zamówień. Grupa ta realizuje każde zadanie, które pojawia się w ciągu dnia. Przygotowanie drewna na opał na wieczorne ognisko czy narysowanie plakatu powitalnego na Dzień Rodzica – na to doradca musi wymyślić.

ChTP to system pracy. Jeśli skorzystasz z tego formularza, nie zapomnij przeznaczyć półtorej godziny dziennie na pracę w grupach i podczas każdego porannego spotkania poświęconego planowaniu przypominaj grupom, jakie zadanie mają dzisiaj do wykonania. Przy wieczornym „światle” koniecznie omawiana jest praca każdej grupy. Praca nie powinna pozostać niezauważona. Jeśli zdecydujesz się na wprowadzenie rywalizacji w składzie, wówczas można ocenić pracę nad CTP. Ale warto rywalizować, jeśli ostatecznie możesz coś zaoferować chłopakom i jakoś ich nagrodzić na koniec zmiany. Lepiej, jeśli chłopaki nie pracują dla punktów, ale z zainteresowania.

Dzieci na obozie. Charakterystyka wieku.

Obóz, jak już powiedzieliśmy, to zupełnie inny świat – świat, w którym średnia wieku mieszkańców wynosi znacznie mniej niż 18 lat, a największa różnica wieku ledwie sięga 10 lat, ale każdy wiek ma swoją specyfikę, którą trzeba znać i uwzględnij w swojej pracy. Istnieją również gry skierowane do określonego wieku. Z jednej strony jest to całkowicie uzasadnione, z drugiej jednak warto o tym pamiętać nawet najbardziej gra dla dorosłych Można dostosować dla najmłodszych. A dziecięce zabawy dla najmłodszych wychodzą z hukiem dla dorosłych bez żadnych zmian.

Małe dzieci (4-8 lat)

Dzieci są takie same jak my, tylko trochę inne.

W tym zdaniu wyraziliśmy główną, naszym zdaniem, ideę tego działu. Mętnawy? Spróbujmy zatem wyjaśnić. Dziecko, niezależnie od tego, ile ma lat, jest osobą. Jeśli zaakceptujesz to stwierdzenie, zrozumienie reszty będzie znacznie łatwiejsze. Akceptuj dzieci takimi, jakie są. Nie musisz ich traktować jak dorosłych, najlepszy scenariusz małe dziecko po prostu Cię nie zrozumie. Ale prawdopodobnie nie warto też uważać ich za kosmitów z innej planety.

Dzieci mają ogromną potrzebę uczenia się i odkrywania. Dziecko (zwłaszcza małe) stara się dostrzec nowe dla niego pomysły, chętnie na nie reaguje, wystarczy, że przedstawi je w zrozumiałej dla niego formie. Staraj się używać języka, pomysłów i obrazów zrozumiałych dla małego dziecka. Gry, bajki, historie - tego potrzebujesz.

Bardzo ważne jest, aby zachować szczerość w pracy i komunikowaniu się z dziećmi. Dziecko natychmiast odczuwa fałsz i udawanie. I oczywiście trzeba kochać dzieci, w przeciwnym razie po co w ogóle pracować w obozie. Będziesz torturować siebie i będziesz torturować swoje dzieci.

A teraz nasze konkretne rady i życzenia.

Pewnie już wiesz, że małe dzieci są nadpobudliwe, w dodatku są też niezwykle zmienne. Dziecko w wieku 6-8 lat nie może długo robić jednej rzeczy, potrzebuje zmiany. Dlatego staraj się na przemian grać spokojnie i aktywnie. Jeśli masz zaplanowane duże wydarzenie na trzy godziny, ważne jest, aby było wypełnione jak największą liczbą różnych zabawek.

Małe dzieci są bardzo podatne i w przeciwieństwie do, powiedzmy, nastolatków, trudno im oprzeć się opinii osoby dorosłej. Dlatego najgorszą opcją jest zmuszanie dziecka do czegoś (czy lubisz, gdy jesteś zmuszany?..tak i tak!). Bliżej nam do innej metody, która nazywa się niedyrektywną. Można go przedstawić w trzech etapach:

PRZYJĘCIE

MODYFIKACJA

WSTĘP

Terminami nie trzeba się bać, bo tak naprawdę wszystko jest proste. Akceptacja oznacza, że ​​dla doradcy ważne jest zrozumienie stanu wewnętrznego dziecka. Dowiedz się: jak się czuje? jaki jest jego nastrój? czy chce się bawić, a jeśli tak, to w co? itp. Dostosowanie oznacza jedynie, że wydarzenie powinno zostać przeprowadzone z uwzględnieniem potrzeb dziecka obecnie. Wyjaśnijmy termin zarządzanie na przykładzie. Załóżmy, że masz zakrwawiony nos i musisz przygotować się na wieczór drużynowy, a energia wypływa z dzieci jak fontanna. W takim wypadku warto zacząć od jakiejś gry, która pozwoli wyzwolić nadmiar tej energii, np. Hipodromu. A potem płynnie przejdź do głównego wydarzenia. Te. starajcie się zrobić coś nie NAD dziećmi, ale WSPÓLNIE z nimi.

Dzieci uwielbiają wszelkiego rodzaju sekrety, a jednym ze sposobów przyciągnięcia ich uwagi jest powiedzenie czegoś w stylu: „Chłopaki, zdradzę wam sekret, ale nikt inny nie powinien o nim wiedzieć”.

Dzieci lubią gry, w których na przemian panuje cisza i hałas. Gry, w których można krzyczeć i krzyczeć, zwykle kończą się z hukiem.

Spośród całej gamy gier, jakie może znać doradca, szczególną wartość mają gry edukacyjne. Dla małych dzieci są to różnorodne zabawy i konkursy, podczas których mogą wykorzystać wszystkie swoje zmysły, np. zabawa „Let's Crunch”, podczas której dziecko ma zawiązane oczy i może po dźwięku odgadnąć, co jedzą w danej chwili pozostali uczestnicy: jabłko , chipsy czy kapusta.

Gra będzie ciekawsza, jeśli będzie zawierała melodię i powtarzający się tekst. Ogólnie rzecz biorąc, graj częściej w gry łączące ruch, melodię i rytm.

Bardzo dobrze, jeśli w drużynie jest określona maskotka, może to być dowolna fikcyjna istota lub jakaś zabawka, najlepiej miękka. Za jego pomocą doradca może rozwiązać wiele problemów: od tego, jak uśpić dziecko, po jak odwrócić jego uwagę od tęsknoty za rodzicami.

Jest wiele gier, w które można grać z małymi dziećmi. Wymieniliśmy tylko kilka, naszym zdaniem, najbardziej charakterystycznych. Zaletą tych gier jest to, że można w nie grać z uczestnikami w różnym wieku. Generalnie niemal każdą grę można dostosować do zabawy z dziećmi w każdym wieku, wystarczy tylko trochę chęci i odrobiny wyobraźni. W niektórych grach materiały są czynnikiem niezbędnym, ale czasami, wręcz przeciwnie, mając pod ręką jakiś przedmiot, można wymyślić wiele nowych gier. Jeśli masz pod ręką np. balony, zawsze znajdziesz coś, co zajmie małe dzieci.

Gry dla najmłodszych

Hipodrom

Cel:

Czas: 5 minut.

Liczba uczestników: 10 lub więcej.

Miejsce: dowolne.

Uczestnicy stoją lub siedzą w kręgu.

Prezenter: „Pokaż mi swoje ręce i kolana. Czy każdy ma dwa kolana? Wtedy idź przed siebie! Teraz weźmiemy udział w wyścigach konnych na hipodromie. Powtarzaj za mną".

Uczestnicy powtarzają ruchy za prowadzącym. "Konie ruszyły na start (klap-klaszcz-klaszcz nieharmonijnie w kolana). Zatrzymały się na starcie. Zawahały się (my cicho klaszczemy). Na start, uwaga, marsz! Wyścig się rozpoczął (szybko klaszczemy w kolana). Bariery (unosimy ręce jakbyśmy unosili się nad barierą). Kamienna droga (uderzamy pięściami w klatkę piersiową). Przez bagno (wyciągamy policzki) Piasek (trzy dłonie naprzeciw dłoni).

Meta (bardzo szybka). Brawo!”

Kołobok

Cel: rozładunek, uwolnienie energii, „krzyk”.

Czas: 5-8 minut

Liczba uczestników: od 10 lub więcej.

Lokalizacja: każdy.

Wszyscy siedzą na krzesłach (stoją w kręgu). Krzesła rozmieszczone są wokół sali w dużej odległości od siebie, tak aby można było biegać (jeśli wszyscy stoją w kręgu, można przykucnąć). Każdy dostaje rolę „koloboka” i jakąś inną rolę (dziadek, kobieta, lis, wilk, niedźwiedź, ścieżka), tak aby każdy uczestnik miał co najmniej dwie role. Prezenter rozpoczyna bajkę: „Dawno, dawno temu w małym domku mieszkał dziadek i babcia (ci, którzy są „dziadkiem” i „kobietą”, muszą biegać po krzesłach). A kiedy dziadek (biega) poprosił babcię (biega) o upieczenie bułki (wszyscy biegają wokół swoich krzeseł)… itd., historia toczy się wraz ze stopniowym wzrostem użycia słowa „kolobok” („kolobok” („kolobok” („kolobok”) A lis powiedział do bułki”: „Kołobok, Kolobok, rudy mały Kolobok, zjem cię, Kolobok…” i w pewnym momencie chłopaki nie będą już mieli czasu na bieganie – gra sama się kończy.

(Dla urozmaicenia możesz opowiedzieć bajkę „Rzepa”, „Teremok”)

Wszystko dla kiełbasy!

Cel: rozładunek, wyzwolenie energii, „krzyk” (dobrze jest go spędzić w oczekiwaniu na wejście do jadalni).

Czas: 5-15 minut

Liczba uczestników: od 8 do 20.

Lokalizacja: dowolne (lepiej na zewnątrz, na trawie).

Gracze dzielą się na dwie drużyny i stają naprzeciwko siebie. Każdy dostaje numery. (Przykładowo każda drużyna liczy 5 osób, co oznacza, że ​​są dwie pierwsze liczby, dwie drugie itd.). Zespoły dzielą pięć kroków od siebie. Doradca kładzie na środku jakiś przedmiot (jest to „kiełbasa”).

Gdy tylko członkowie drużyny usłyszą swój numer, muszą biec do przodu i chwycić kiełbasę.

„Na kiełbasie… druga!” Zespół, który będzie szybszy, zdobywa punkt.

Pchły

Cel: rozwój uwagi i szybkości reakcji.

Czas: 8-10 min.

Liczba uczestników: od 10 lub więcej.

Lokalizacja: każdy.

Wszyscy stoją (lub siedzą) w kręgu. Prezenter pokazuje dwa identyczne przedmioty. Trzeba je szybko przekazać. Eliminowany jest ten, kto posiada dwa z nich na raz.

Jeśli jest więcej niż 20 uczestników, możesz wprowadzić trzy pchły.

Gra fabularna: „Teatr”

Cel

Czas: 8-10 min.

Liczba uczestników: od 6 do 20.

Lokalizacja: każdy.

Na początku gry przydzielane są role. Nazywamy i rozdzielamy role (kurtyna, król, królowa, druhna, pies druhny itp.) Prezenter mówi: „Teraz wystawiamy sztukę. Aby występ wypadł dobrze, należy go przećwiczyć. Kurtyna podnosi się (wal-wal, „kurtyna” biegnie po scenie w obie strony). Nie, nie w ten sposób! Ponownie!"

„No cóż, teraz jest w porządku. Król odszedł.

"Nie, nie tak. Od nowa." I tak dalej. W ten sposób prezenter przedstawia siebie jako bardzo wybrednego reżysera, który zmusza wszystkich do zrobienia wszystkiego od nowa. Możesz to powtórzyć, zmieniając gatunek.

Gra fabularna: „Dom”

Cel: rozwój uwagi i szybkości reakcji, rozładunek.

Czas: 8-10 min.

Liczba uczestników: od 6 do 20.

Lokalizacja: każdy.

Prowadzący: "Zbudujmy dom! Dom ma dach, prawda? Kto chce być dachem? Kto chce być ścianami (2 osoby)?

W domu jest okno, prawda? Kto chce być oknem? A przy oknie cały czas siedzi puszysty kot... Kto będzie kotem?

Duży kaktus stoi samotnie na oknie... Kto będzie kaktusem?

Kot siedzi i widzi, że nagle zaczął padać deszcz. Kim jest nasz deszcz?

Na ganek wyszedł kot... Kto jest na naszym ganku? ...przyjrzyj się bliżej. Zobaczyła żabę. Kto jest żabą? Potem pojawił się wiatr i przegonił deszcz itd.”. (bajka musi mieć dobre zakończenie).

Role powinno wystarczyć dla każdego lub prawie każdego.

Gra wprowadza w wesoły, choć niezbyt podekscytowany nastrój, a także jest wskaźnikiem sytuacji w grupie – ludzie najczęściej wybierają rolę zgodną ze swoimi stan wewnętrzny(dlatego role powinny być różnego rodzaju, aby każdy znalazł odpowiednią dla siebie).

9-11 lat

Ten wiek charakteryzuje się wewnętrzną równowagą, radością, pragnieniem aktywna praca. W tym wieku dzieci łatwo nawiązują kontakt z rówieśnikami i dorosłymi.

Są bardzo otwarci na wszelkiego rodzaju rytuały, fascynują ich wspólne działania. Ale zdecydowanie potrzebują sukcesu i zachęty; jeśli poniosą porażkę, stracą zainteresowanie zajęciami.

Dla tego wieku najbardziej odpowiedni byłby gry fabularne, zawody.

12-15 lat

W wieku około 12-13 lat dziecko staje się nastolatkiem, a to wiele znaczy dla niego samego i otaczających go ludzi. W wyniku wszelkich zmian fizjologicznych i emocjonalnych uwaga nastolatka skupia się na sobie. Staje się bardziej wrażliwy i nieśmiały. Denerwuje się najmniejszą wadą, wyolbrzymiając jej znaczenie (dziewczyna z piegami może pomyśleć, że ją zniekształcają). Drobna cecha budowy jego ciała lub funkcjonowania jego ciała od razu przekonuje chłopca, że ​​nie jest taki jak wszyscy, że jest gorszy od innych. Nastolatek zmienia się tak szybko, że trudno mu zrozumieć, kim jest. Jego ruchy stają się kanciaste, ponieważ nie może jeszcze kontrolować swojego nowego ciała tak łatwo jak wcześniej; podobnie, na początku trudno mu poradzić sobie z nowymi uczuciami. Nastolatka łatwo obrażają się komentarze. Momentami czuje się jak dorosły, mądry doświadczenie życiowe i chce, żeby inni go odpowiednio traktowali. Ale w następnej chwili czuje się jak dziecko i odczuwa potrzebę ochrony i matczynego uczucia.

Na życzliwe słowo i propozycję pomocy nastolatek często odpowie ostentacyjną grubiaństwem i chłodem, ale na długo zapamięta, jak chwalono go jako najbardziej odpowiedzialnego w składzie i mówiono, że może zostać dobrym sportowcem w przyszłości.

Chłopcy, a zwłaszcza dziewczęta, zakochują się w różnych osobach, najczęściej postaciach literackich i filmowych, niekoniecznie płci przeciwnej. Na przykład chłopiec może podziwiać swojego nauczyciela, dziewczyna może szaleńczo zakochać się w swoim nauczycielu lub bohaterka literacka. Dzieje się tak dlatego, że przez wiele lat dziewczęta i chłopcy trzymali się towarzystwa własnej płci i uważali przedstawicieli płci przeciwnej za swoich naturalnych wrogów. Bariera ta jest powoli pokonywana. Kiedy nastolatek po raz pierwszy odważa się pomyśleć o osobie płci przeciwnej, zwykle okazuje się, że jest to gwiazda filmowa. Po pewnym czasie chłopcy i dziewczęta spędzający razem czas zaczynają o sobie marzyć, ale nawet wtedy minie dużo czasu, zanim najbardziej nieśmiali znajdą odwagę, by wyrazić swoje uczucia prosto w twarz.

Możesz pomóc dzieciom otwarcie wyrażać swoje uczucia poprzez gry. Świetnym sposobem jest zorganizowanie wielkiego programu „Miłość od pierwszego wejrzenia” na koniec zmiany.

Kolejną cechą tego wieku jest kształtowanie własnego punktu widzenia. Osoba w tym wieku ma swoje zdanie na każdy temat. Stara się określić swoje miejsce w zespole i bardzo martwi się tym, co myślą o nim inni.

Często zdarza się, że nastolatki tworzą nieformalne grupy.

Gry randkowe

Śnieżna kula

Cel: rozwój uwagi, znajomości.

Czas: 10-15 min.

Liczba uczestników: od 10 do 40.

Lokalizacja: dowolne, ale uczestnicy muszą usiąść razem w kręgu.

Doradca wyjaśnia zasady: "Przyjaciele, teraz spróbujemy poznać wszystkich razem. Aby to zrobić, musisz być bardzo uważny. Zasady naszej gry są następujące: pierwsza osoba mówi swoje imię. Mówi sąsiad imię pierwszego i jego. Sąsiad sąsiada podaje imię pierwszego, drugiego i jego. I tak dalej”.

1 osoba Piotr;

2 osoby Pietia, Wasia;

3 osoby Petya, Wasia, Lena;

4 osoby Pietia, Wasia, Lena, Ola...

Wskazane jest, aby doradca był ostatni i poprawnie wymieniał imiona wszystkich dzieci, bez błędów (zdobywając przychylność grupy).

Warianty tej gry:

1. powiedz swoje imię i wykonaj jakiś ruch;

2. imię + słowo, z którym jesteś związany;

3. nazwa + słowo, przedmiot, który lubisz, zaczynający się na tę samą literę.

Oglądać

Cel: rozwój umiejętności komunikacyjnych, znajomość.

Czas: 60 minut

Liczba uczestników: od 24 do 30.

Miejsce: w przestronnej sali.

Materiały: kartki papieru z rysunkiem dużego zegara dla każdego członka grupy, długopisy, 14 przygotowanych wcześniej tematów rozmów.

Prezenter daje każdemu uczestnikowi zegarek. Każdy ma kilka minut na to, aby umówić się na konkretną godzinę i wpisać obok konkretnej godziny imię swojego znajomego. Nie możesz spotykać się dwa razy z tą samą osobą.

Wszystkie godziny seansów z wypełnionymi podziałami.

Doradca oznajmia: „Jest godzina pierwsza po południu i o pierwszej po południu rozmawiamy o tym, jaką muzykę lubimy. Masz 3 minuty”. Chłopaki znajdują osobę, z którą są umówieni na godzinę i rozmawiają z nią o muzyce.

„A teraz jest godzina 14. A my rozmawiamy o tym, jak wczoraj przygotowywaliśmy się do obozu i co pożegnali nas bliscy” itp.

Opowiedz mi o swoim sąsiadu

Cel: znajomy.

Czas: 60 min (w zależności od liczby uczestników).

Liczba uczestników: od 10 do 30.

Wiek: od 12 lat.

Lokalizacja: w przestronnym pokoju.

Chłopaki siedzą w kręgu. Doradca prosi, aby uważnie przyjrzeli się sąsiadowi po prawej stronie i spróbowali odgadnąć, jaki jest w życiu (lub jaki był w wieku 5 lat, jaki będzie, gdy będzie miał 30 lat). Wtedy wszyscy mówią.

Gry edukacyjne

Gry na koncentrację

Wiek nie jest ograniczony, liczba uczestników nie jest ograniczona, czas trwania zwykle nie przekracza pięciu minut. Takie gry są dobre do zabawy na początku takiej aktywności, kiedy trzeba przyciągnąć uwagę dzieci.

Iskra

Wszyscy uczestnicy siedzą w kręgu. Zadanie polega na jak najszybszym klaskaniu wszystkich po kolei w dłonie, tak aby stało się to bardzo, bardzo szybko.

Rytm

Wszyscy uczestnicy siedzą w kręgu. Lider wyznacza rytm klaszcząc w dłonie. Chłopaki muszą powtórzyć ten rytm w kręgu, pod warunkiem, że wszyscy klaszczą tylko raz.

Cisza

Prowadzący: „Wsłuchajmy się w ciszę… Policzmy dźwięki w tym pomieszczeniu. Ile? Co?” Chłopcy nazywają dźwięki, które usłyszeli. Lepiej zacząć od tego, co słyszałeś najmniej.

„Policz dźwięki na zewnątrz pokoju, na ulicy…”

Palce

Prezenter w dobrym tempie pokazuje różną liczbę palców rąk. Wszyscy wołają chórem.

Gry na uważność i obserwację

Ile?

Prowadzący: „Policz, ile obiektów zaczynających się na literę „p” („r”, „l” itp.) znajduje się w tym pokoju.” Nazywamy je jeden po drugim. Elementy nie powinny się powtarzać. Wygrywa ten, który wytrzyma najdłużej.

Poszukaj go

Zabawa słowami. Uczestnikom proponujemy krótkie słowo. Muszą zapamiętać i zapisać w określonym czasie jak najwięcej słów zawierających to słowo. Na przykład: mak - hamak, mankiet, smakołyk, makak.

Następnie odbywa się konkurs, w którym wszyscy po kolei czytają. Można to zrobić na polecenie.

"O tak jestem"(lub „Kva-kva”, „Karamba” i cokolwiek innego)

Prezenter: „Będziemy teraz na zmianę wywoływać liczby w kolejności, ale zamiast liczb podzielnych przez 3 (5, 7, 4) i zawierających w pisowni trzy, powiemy „Karamba” (na przykład: 1, 2 , Karamba, 4, Karamba, 7, 8, Karamba, 10, 11, Karamba, Karamba, 14,...). Ten, kto popełni błąd, zostaje wyeliminowany z gry.

Możesz skomplikować zadanie - weź dwie liczby i powiedz jedno słowo z jedną liczbą, a drugie z drugą, jeśli się spotkają, to oba słowa (na przykład: (cyfry 3 i 5): 1, 2, Karamba, 4, Kva, Karamba , 7, 8, Karamba, Kva, 11, Karamba, Karamba, 14, Karamba-Kva [liczba 15 jest dzielona przez 3 i 5],...)

Pamiętasz tam?

Cel: rozwój uważności.

Czas: od 20 minut (aż się znudzisz).

Liczba uczestników: od 4 do 10.

Wiek: od 8 lat.

Lokalizacja: gra planszowa lub podłogowa.

Materiały: Około 40 kartek kartonowych z tym samym wzorem na każdej z nich (tj. 20 par wzorów). Możesz zrobić go ze swoimi dziećmi ze starych magazynów.

Wszyscy siadają w kręgu i kładą odkryte karty na środku. Przez minutę wszyscy uważnie się rozglądają i próbują zapamiętać położenie kart. Następnie karty się odwracają. Chłopcy idą na zmianę. Możesz odwrócić dowolne dwie karty w jednym ruchu. Jeśli mają ten sam wzór, gracz bierze je dla siebie i gra ponownie. Jeśli nie, odwraca je ponownie.

Wygrywa ten, kto na koniec gry ma najwięcej kart.

Cel: rozwój uważności.

Czas: OK. 20 minut.

Liczba uczestników: od 5 do 40.

Wiek: od 12 lat.

Lokalizacja: dowolny (uczestnicy siadają w kręgu).

Ważny! gra „jednorazowa”.

Kilku ochotników, którzy nigdy nie grali w tę grę, opuszcza salę na minutę. Wszyscy pozostali zgadzają się, że odpowiedzą o swoim właściwym sąsiadu (MPS = my prawy sąsiad). Po powrocie kierowca dowiaduje się: „Teraz wszyscy złożyliśmy życzenie dla osoby z naszej grupy. Trzeba odgadnąć, kto to jest i rozszyfrować jego kryptonim MPS”.

Gry rozwijające kreatywne myślenie

Dialog

Cel: rozwój wyobraźni, zdolności teatralne.

Czas: 40 minut

Liczba uczestników: od 6 do 20.

Wiek: od 10 lat.

Lokalizacja: w pokoju.

Ważny! Liczba uczestników jest ograniczona, ponieważ wykonanie skeczy zajmuje dużo czasu.

Prowadzący: „Masz dialog:

Co się stało?

Oszalałeś?

O co dokładnie chodzi?

Pomoc.

Wymyśl i pokaż sytuację, w której można wypowiedzieć te słowa.”

W końcu można je porównać - jak różne i podobne są.

Gry jedności

Drążek sterowy

Cel: spójność grupy.

Czas: 5-10 min.

Liczba uczestników: od 10 do 20.

Wiek: od 10 lat.

Lokalizacja: każdy.

Wszyscy stoją naprzeciw siebie i każdy bierze za kciuk rękę bliźniego. Kciuk sąsiadem będzie joystick. Pierwszy w łańcuchu wyciąga rękę do przodu nad stołem. Na stole kładzie się mały przedmiot (monetę, kolczyk itp.). Wszyscy zamykają oczy, z wyjątkiem ostatni uczestnik zespoły. Steruje „joystickiem”, przekazując polecenie pierwszemu za pośrednictwem pozostałych uczestników. Celem pierwszego jest umieszczenie palca dokładnie na przedmiocie na stole.

Grę można rozgrywać w formie rywalizacji. Jeśli zdecydujesz się uczynić tę grę konkursem, pamiętaj o wyznaczeniu niezależnych sędziów, aby nikt nie oszukiwał.

Poczta

Cel: tworzenie i utrzymywanie przyjaznej atmosfery w zespole.

Czas: od jednego wieczoru do kilku dni ( gra jest włączona równolegle z innymi zajęciami obozowymi).

Liczba uczestników: od 15 osób.

Wiek: od 10 lat.

Materiały: skrzynka pocztowa i kilka arkuszy kolorowego kartonu.

Każdy uczestnik gry otrzymuje numer (jest to jego adres). Musisz zrobić wizytówkę ze swoim imieniem i nazwiskiem oraz numerem i koniecznie ją nosić. Każdy może napisać do każdego inną zabawną notatkę i włożyć ją do pudełka. Dystrybucja przesyłek odbywa się albo publicznie, albo przy pomocy specjalnych listonoszy (wstępnie wybranych) dostarczana jest bezpośrednio do rąk adresata. Doradcy powinni „rozgrzać” zabawę, pisząc do jak największej liczby dzieci różne zabawne i życzliwe notatki.

Kronika

Cel: jedność grupy, zachowanie pamięci o obozie.

Czas: cała zmiana.

Liczba uczestników: drużyna.

Wiek: każdy.

Materiały: papier, farby, markery.

Imprezę tę można nazwać raczej obozową tradycją niż zabawą. Podczas zmiany chłopaki wspólnie zapisują nową kartę w kronice. Zapisują, co się wydarzyło, kto się wyróżnił, i robią ilustracje. Najważniejsze, aby nie zapomnieć o zarezerwowaniu dla niej czasu przynajmniej raz na dwa dni. Niestety kronika powstaje tylko w jednym egzemplarzu, dlatego też, aby uniknąć urazy, doradca zabiera ją dla siebie.

Cześć!

Cel: jedność grupy, tworzenie ciepłej atmosfery.

Czas: 5-10 minut

Liczba uczestników: od 10 do 30.

Wiek: każdy.

Materiały: piłka.

Uczestnicy muszą rzucić do siebie piłkę i powiedzieć: „Witajcie! Ładnie dziś wyglądasz"; "Dzień dobry! Cieszę się, że widzę cię takiego szczęśliwego!”…

Gry identyfikujące lidera

Lina

Cel

Czas: 5-10 min.

Liczba uczestników: od 6 do 20.

Wiek: od 10 lat.

Lokalizacja: każdy.

Materiały: lina o długości około 6 metrów. Zawiąż jego końce tak, aby powstał pierścień (długość liny uzależniona jest od ilości uczestników).

Uczestnicy stoją w kręgu i obiema rękami chwytają linę znajdującą się wewnątrz koła.

Ćwiczenia: „Teraz każdy musi zamknąć oczy i nie otwierając oczu, nie puszczając liny, zbudować trójkąt”.

Najpierw następuje przerwa i całkowita bezczynność chłopaków, następnie jeden z uczestników oferuje jakieś rozwiązanie: na przykład oblicz, a następnie zbuduj trójkąt według numerów seryjnych, a następnie kieruje działaniami.

Praktyka tej gry pokazuje, że przywódcy zazwyczaj przejmują te funkcje.

Możesz kontynuować grę, komplikując zadanie i zaprosić dzieci do zbudowania kwadratu, gwiazdy, sześciokąta, rombu.

Wskaźnik

Cel: jedność grupy, identyfikacja lidera.

Czas: 5-10 minut

Liczba uczestników: od 8 do 20.

Wiek: od 13 lat.

Lokalizacja: przestronny pokój.

Prezenter: "Masz 4 rodzaje ruchów: ręce do góry, usiądź, podejdź do środka, rozłóż się wzdłuż ścian. Twoim zadaniem jest, aby jak największa liczba osób zrobiła to samo. "

Uważna obserwacja grupy pozwala dowiedzieć się, kto odchodzi, kto jest liderem, kto jest posłuszny.

Spokojne gry

Ciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

Cel: koncentracja.

Czas: 5-10 min.

Liczba uczestników: od 6 do 20.

Wiek: od 10 lat.

Lokalizacja: każdy.

Siedzimy w kręgu. Każdy wybiera jakiś przedmiot i zaczyna go w myślach opisywać. Doradca niechcący do kogoś dzwoni, a on zaczyna głośno opowiadać swoją historię, z miejsca, w którym mentalnie był, kiedy został wezwany. Możesz zapytać tę samą osobę dwa razy, aby ludzie nie przestali myśleć.

Wielkie gry

Nazywamy to dużymi grami, w których może wziąć udział cały obóz lub co najmniej kilka drużyn. Oto rzeczywiste gry obozowe (nie zrozumcie mnie źle). Przypominamy również, że każdą zabawę telewizyjną można dostosować do warunków panujących na obozie i dobrze się to udaje, gdyż wiele dzieci zna już jej zasady i od dawna chce wziąć w niej udział. Mamy tu na myśli takie zabawy jak „Dwa fortepiany” (w obozie dwa kocyki zastąpi czarno-biały fortepian, można śpiewać bez akompaniamentu), „Pole Cudów”, „Co? Gdzie? Kiedy?” (tylko pytania muszą być prostsze - opublikowano teraz specjalne zbiory prostych pytań dla fanów tej gry i dzieci), „Miłość od pierwszego wejrzenia”, „Siódmy zmysł”, „Finest Hour”, „Gorączka złota Leonida Jarmołnika” ”itp. i tak dalej. Najważniejsze jest, aby podkreślić główną ideę konkretnej gry i nie rozłączać się z trudnościami technicznymi.

Szukaj skarbu

Cel: wzmacnianie zdrowia fizycznego dzieci, rozwijanie inteligencji i umiejętności współpracy.

Czas: 60 minut

Liczba uczestników: od 8 do 40.

Wiek: od 7 lat.

Lokalizacja: cały teren obozu.

Materiały: kilka kartek papieru, jedna nagroda.

Przygotowanie gry: Doradca pisze notatki, które w tajemniczy sposób (wierszem, alegorycznie, zaszyfrowanym) opisują miejsca na terenie obozu. Każda nowa notatka odsyła uczestników do następnej. Następnie doradca musi ukryć te notatki pewne miejsca obozy. Teraz możesz rozpocząć grę.

Każda drużyna otrzymuje pierwszą wiadomość i na sygnał wyrusza. Każda drużyna biegnie własną trasą, ale ze „skarbem” jest tylko jedna notatka. Musisz przejść przez wszystkie etapy. Na koniec najszybsza drużyna odnajduje ostatnią notatkę z napisem „Skarb” i udaje się do doradcy po nagrodę. Optymalna liczba drużyn: 3-4.

Zwiedzanie obozu, budynku i okolic.

Cel: wprowadzaj dzieci na swoje terytorium, aby wiedziały, gdzie znajdują się wszystkie ważne dla nich przedmioty.

Czas: 60 minut

Liczba uczestników: od 8 do 40.

Wiek: od 7 roku życia.

Lokalizacja: cały teren obozu.

Zwiedzanie obozu odbywa się na samym początku zmiany. Dużo ciekawsze dla dzieci będzie, jeśli w ramach tego spaceru doradcy zorganizują zabawny spektakl teatralny pełen tajemnic I ciekawe spotkania. Legendę trzeba przemyśleć wcześniej (jakaś wersja noworoczna by się sprawdziła). Dzieci podzielone są na grupy w zależności od liczby instruktorów. Wszystkich innych dorosłych można zamienić w gobliny, duchy, Mikołaje itp.

Gazeta.

Cel: zapewnij dzieciom zajęcie i rozrywkę, naucz je samodzielnej pracy w zespole (bez instruktora).

Czas: 3 godziny.

Liczba uczestników: kilka jednostek.

Wiek: od 12 lat.

Lokalizacja: cały teren obozu.

Materiały: dużo papieru, papier whatman, markery, farby, taśma, klej, pędzle, długopisy, ołówki, stare gazety itp.

Ludzie: Główny sekretarz centrali, „ciekawi ludzie” (powinny być co najmniej 3 osoby, jeśli dorosłych jest mało, można w to zaangażować starszych chłopaków), przynajmniej jeden wolny instruktor, który od czasu do czasu przegląda grupy i monitoruje stan rzeczy.

Gra skierowana jest jednocześnie do wszystkich dzieci obozu. Każda jednostka ma za zadanie stworzyć gazetkę.

Początek gry: wszyscy zbierają się w pokoju wspólnym. Dzielą się na grupy (jeśli nie ma jasno określonych patroli lub oddziałów). Losowo otrzymują temat swojej przyszłej gazety.

Zasady gry: Główny Sekretarz centrali: "Teraz będziesz miał do dyspozycji dokładnie 2 godziny na stworzenie swojej gazety. Twoim zadaniem jest dopilnowanie, aby Twoja gazeta była jak najlepsza. Za 10 minut to pomieszczenie stanie się siedzibą informacyjną dla gra. Tutaj dowiesz się, gdzie i kiedy odbędą się spotkania z ciekawymi ludźmi, z którymi możesz przeprowadzić wywiad. Do pracy będziesz musiał teraz zabrać wszystkie materiały do ​​​​przygotowania gazety, zadomowić się w miejscu pracy, wybrać dziennikarzy , korektorzy, skrybowie, redaktorzy itp. Nie zapominajmy, że aby gazeta była czytana, trzeba także przeprowadzić kampanię reklamową, dlatego teraz prosimy grupy o poinformowanie głównego sekretarza centrali o tematach gazety i idź. Nadszedł czas!

Przez pierwszą godzinę lub półtorej gry muszą wysyłać dziennikarzy w różne części obozu, aby spotykali się z różnymi ciekawymi ludźmi (ciekawe osoby wcielają się w doradców i inne osoby dorosłe). Informacje o spotkaniach pojawiają się w centrali i powinny zmieniać się dosłownie co 10-15 minut.

Druga godzina gry poświęcona jest wyłącznie projektowaniu i pisaniu tekstu gazety. Podczas zabawy dzieci przeprowadzają akcję reklamową, wypady rozpoznawcze do innych redakcji itp.

Data zakończenia gry musi być ustalona jasno i wyraźnie. Do tego momentu wszystkie gazety powinny wisieć w świetlicy. Jeśli chłopaki nie zdążą na czas, nie wolno im odłożyć gazety (zwykle to się nie zdarza).

Przerwa. Wszyscy czytają gazety rywali.

Niezależna komisja przyznaje nagrody w kilku kategoriach.

Gnomy

Cel: tworzenie przyjaznej atmosfery w zespole dziecięcym.

Czas: od jednego wieczoru do 3 dni.

Liczba uczestników: od 10 do 60 osób.

Wiek: od 8 lat.

Lokalizacja: cały teren obozu.

Początek gry: każdy zapisuje na kartce swoje imię i nazwisko, zwija ją w tubę i wkłada do kapelusza. Instruktorzy muszą także brać udział w zabawie, aby pobudzić wyobraźnię dzieci. Mogą bawić się we własnym kręgu lub razem z dziećmi.

Po zapełnieniu kapelusza nuty w nim są mieszane i wszyscy wyjmują z niego notatkę. Osoba, której imię i nazwisko jest zapisane na banknocie, staje się Gigantem, jeśli go wyciągnie. I dla niego staje się dobrym krasnoludem.

Podczas gry gnom musi sprawiać swojemu gigantowi dobre niespodzianki, ale tak, aby nie mógł zgadnąć, kim jest.

Gra toczy się równolegle z innymi wydarzeniami, ale trzeba o tym pamiętać i opowiadać całemu obozowi o najzabawniejszych sztuczkach Krasnoludów (no cóż, na przykład porządkowali pokój Giganta, wieszali sukienkę na żyrandol, wręczył bukiet kwiatów za pośrednictwem osób trzecich itp.)

Na koniec gry odbywa się bal, podczas którego każdy krasnolud osobiście wręcza swojemu gigantowi prezent. Ta piłka płynnie zamienia się w dyskotekę.

Kręgi

Cel: aktywnie odpoczywaj, powtarzaj zdobytą wiedzę.

Czas: 3 godziny.

Liczba uczestników: kilka jednostek.

Wiek: od 10 lat.

Lokalizacja: Duża sala.

Ludzie: prowadzący. Prowadzący powinien posiadać listę pytań (z rezerwą), regulamin, lokalizację drużyn na sali, lokalizację krzeseł, nagród, gier i żetonów. Sędzia, który bardzo uważnie monitoruje przebieg gry i nie pozwala na niesprawiedliwość. Musi mieć tablicę wyników z aktualnym wynikiem, a także musi po każdej rundzie zapisywać sobie sytuację. Przerwy muzyczne muszą być przemyślane. Odpowiednio istnieje technik muzyczny. Grupa wsparcia nie zaszkodzi. Wszyscy pozostali doradcy muszą siedzieć ze swoimi oddziałami i przewodzić im.

Przed rozpoczęciem gry:

Wszystkie jednostki rozmieszczone są w okręgu w ściśle określonych miejscach. Okręgi są rysowane pośrodku zgodnie z liczbą jednostek. Każda grupa otrzymuje kartki papieru i długopisy. Chłopaki wybierają skrybę, on z góry zapisuje nazwę swojego oddziału na każdej kartce papieru. Każde koło ma numer. Wszyscy się przygotowali. Zaczynać!

Rozpoczęcie i przebieg gry:

Facylitator zadaje pytania (najczęściej są to pytania o to, co było omawiane w poprzednich dniach obozu). Chłopaki muszą szybko i czytelnie napisać odpowiedź, a najszybszy z drużyny biegnie do pierwszego koła. Jeżeli miejsce w pierwszym kręgu jest zajęte, wstaje w drugim i podnosi rękę. Jeśli drugi jest zajęty, przejdź do trzeciego itd. Asystenci zbierają odpowiedzi i pomagają księgowemu podsumować. Pytania mogą mieć od 10 do...

Gra toczy się zwykle późnym popołudniem, ale nie bardzo późno. Aby ta gra przebiegła dobrze potrzebny jest żywy lider reagujący na sytuację, dobre przerwy muzyczne, żywiołowi liderzy w składach i uczciwe podsumowanie. Tak, najważniejsze jest mnóstwo nagród! Prawie wszyscy!

Gra stacyjna.

Szczególne miejsce wśród dużych gier zajmuje gra stacyjna. Wyróżnia się wszechstronnością. Jego wygląd można całkowicie zmienić zmieniając tematykę i formę prezentacji. Ale aby ta gra odniosła sukces, musisz określić główne punkty jej realizacji: Cel. Temat. Miejsce. Materiały. Metody realizacji. Czas.

Cel.

1. bawić,

2. uczyć

3. stworzyć nastrój,

4. dać do myślenia,

5. uspokój się.

Temat.

Dowiedz się dla siebie.

Miejsce.

Lokalizacja powinna być spójna z tematyką i przeznaczeniem.

Materiały.

Najważniejsze i być może jedyne: materiały muszą być przemyślane z wyprzedzeniem i powinny tam być.

Metody realizacji.

Doradca sam nie uczestniczy w zabawie, on jedynie organizuje zajęcia z dziećmi.

Musi istnieć plan przemieszczania się grup w czasie. Należy przestrzegać tego planu, w przeciwnym razie przemieszczanie się wszystkich zostanie zakłócone.

Jeden lub dwóch doradców powinno szczególnie dopilnować, aby nikt się nie zgubił i aby każda grupa wiedziała, dokąd się udać.

Jeśli stacje są daleko od siebie, trzeba pomyśleć o tym, co robić po drodze.

Istnieją dwie możliwości gry na stacjach: doradcy udają się do oddziałów, oddziały udają się do miejsc oddziałów, aby odwiedzić inne oddziały.

Pobierz materiał

Pełny tekst materiału znajdziesz w pliku do pobrania.
Strona zawiera jedynie fragment materiału.

Temat dnia lub zmiany

• Pozwala wypełnić stare wydarzenia nowym znaczeniem i uczynić je bardziej interesującymi. Temat bliski dzieciom wzbudzi ich zainteresowanie wszystkim, co się z nim w jakiś sposób wiąże.
• Wymaga to takiego czy innego powiązania wszystkiego, co dzieje się z tematem.

Dni tematyczne

Dzień tematyczny („Temat”) to dzień, w którym od rana do wieczora odbywają się wydarzenia związane z jednym tematem. Dzień tematyczny może zostać zorganizowany dla całego obozu lub dla jednej drużyny. Udział w dniu tematycznym jest dla dzieci o wiele ciekawszy niż zwykłe, codzienne zabawy, zwłaszcza jeśli dzień jest dobrze przemyślany. Jak to zrobić?

Wszystko zaczyna się od wyboru tematu. Od tego wyboru w dużej mierze zależy powodzenie całego wydarzenia, gdyż doradcom łatwiej jest opracować dobry temat, a dzieciom jest ciekawiej się nim bawić. Wybór tematu dnia przypomina trochę wymyślanie nazwy drużyny.

Dla uproszczenia możesz wziąć listę świąt i niezapomniane daty i wybierz z niego najciekawsze święta, których obchodzeniem zajmiemy cały dzień (zgodnie z kalendarzem niekoniecznie muszą one przypadać w lecie). Ponadto na interesujący temat możesz zostać pobudzony przez pewne wydarzenia, na przykład zaćmienie słońca, piątek 13-tego lub deszcz trzeci dzień z rzędu. Jako podstawę możesz także wykorzystać popularną kreskówkę, wydarzenie historyczne, region geograficzny lub cokolwiek innego.

Po wybraniu tematu zapisz na kartce papieru jak najwięcej skojarzeń z nim związanych. Wybierz z tej listy najbardziej uderzające skojarzenia. Na przykład na Dzień Kolejarza mogą to być: stacje kolejowe, szyny, semafory, zajezdnia, garb, pomarańczowe kamizelki... A na Dzień Marynarki Wojennej: flaga św. Andrzeja, parada statków, flagi sygnalizacyjne, bitwa morska, mapy morskie itp. . .

Spróbuj wymyślić zwrot akcji. Niestandardowe rozwiązania są zawsze bardzo cenione. Co więcej, jeden niekonwencjonalny pomysł może wskazać całą górę innych dobrych pomysłów. Zamiast organizować proste igrzyska olimpijskie, spróbuj zorganizować lepsze zimowe igrzyska olimpijskie. Latem dzieci będą znacznie bardziej zainteresowane grą w hokeja niż bieganiem na bieżni.

Dzień tematyczny lepiej podzielić na trzy części (czas po śniadaniu, po podwieczorku i po kolacji). Dla każdej części musisz wybrać typowy scenariusz gry. Na przykład gra stacyjna, quiz, zawody sportowe, sztuka sceniczna itp. Jeśli zostanie wybrana produkcja sceniczna, lepiej zorganizować sam występ po południu i poświęcić pierwszą połowę dnia na przygotowanie się do niego.

Następnie typowy scenariusz jest opracowywany bardziej szczegółowo przy użyciu skompilowanej listy powiązań. W przypadku gry opartej na stacjach będzie to obejmować opracowanie scenerii (na przykład w Dniu Kolei zespoły będą przemieszczać się od stacji do stacji niczym „pociąg”) oraz szczegółowy rozwój każdej stacji (co dokładnie dzieci będą robić w „Sortowaniu” Hill” i „Układanie szyn”). Jeśli będziesz mieć szczęście, wymyślisz kilka bardzo interesujących małych gier.

Tutaj trzeba się zastanowić, z czego uszyć pomarańczowe kamizelki dla dzieci kolei i czapki i podnośniki dla dzieci marynarzy.

Pracując przez cały dzień, nie należy zapominać o projekcie obozu lub poszczególnych jego odcinków (sceny, linie itp.), Warto także rozważyć alternatywne scenariusze na złą i dobrą pogodę.

Jednak wymyślenie dnia tematycznego nie wystarczy. Każdy dobry pomysł może zostać zrujnowany przez złą realizację. Dzień tematyczny również powinien być dobrze zorganizowany.

Jak stworzyć dzień tematyczny

• Wybierz temat
• Atmosfera (kostiumy, słownictwo, sztuczki, role...)
• Wymyśl zajęcia oparte na temacie, możesz nawet spróbować jedzenia/ćwiczeń... powiąż je z tematem.
• Zastanów się nad ich logicznym powiązaniem między działaniami
• Wymyśl wątek łączący (fabuła, cel, logika...)
• Idea (myśl) dnia może również być obecna

Ważne jest, aby móc wstawić standardowe wydarzenie do dnia tematycznego.

Dniem tematycznym może być dzień drużyny lub dzień obozu ogólnego. W tym drugim przypadku temat jest zwykle wprowadzany przez przedstawienie teatralne w line-upie.

Tematem dnia jest cokolwiek (dzień Indianina, Neptuna, lotnika, dzień piękna, miłości, nauki,...)

Pożądane jest, aby z tematem były powiązane nie tylko wydarzenia, ale także rutynowe momenty (ćwiczenia tematyczne), różne funkcje związane z tematem (nie drużyny, ale plemiona, każde z własną charakterystyczną kolorystyką itp.)

Na przykład Spójrzmy na ten sam dzień Indianina:

• Ćwiczenia: rozgrzewka dla młodego wojownika/myśliwego (rzut oszczepem, pokonywanie przeszkód, pędzenie zdobyczy)
• Rano: Wtajemniczenie do Indian – zabawa na stacjach z zadaniami na zręczność, przyjaźń, zakończona wizytą u tajemniczego boga ognia i narysowaniem na czole magicznego symbolu.
• Następnie możesz wyruszyć na wojenną ścieżkę i bawić się piorunami w stylu indyjskim (zamiast pasów naramiennych - życiodajny amulet, barwa wojenna, ...)
• „Jednakże” – mówi doradca – „wojna nie jest najlepszym sposobem rozwiązywania konfliktów”, dlatego w ciągu dnia: Wielkie Zgromadzenie Plemion - twórcza rywalizacja: występ plemienia, pieśń plemienna, rywalizacja przywódców, szamanów, myśliwych, kucharzy,…
• Zbiorowe polowanie na mamuta będzie dobrą przystawką.
• A wieczorem: wielka narada przy ognisku z opowieściami o Indianach, dobrymi piosenkami, jednym słowem po prostu ognisko.

Oto plan - w niektórych miejscach jest przybliżony, w innych zbędny - przemyśl go według własnego gustu.

Jeszcze kilka przykładów specjalnych dni tematycznych:

• Odwrócony dzień
  • W Dzień Odwrotu dziewczęta stają się chłopcami, a chłopcy dziewczętami. Ubierają się odpowiednio i odbywają się konkursy typu „anty-miss”. Doradcy również muszą się zmienić, aby dać przykład dzieciom.
  • Rada: nie zwlekaj. Wręcz przeciwnie, dzień rozpoczynający się rano najprawdopodobniej dobiegnie końca w spokojnym czasie. Nawet jeśli będziesz oferować dzieciom coraz więcej nieoczekiwanych rozrywek (wydaje się, że nie powinno to być nudne!), będą one chciały wrócić do swojej pierwotnej tożsamości płciowej (swoją drogą, niektóre dzieci w ogóle nie będą chciały się przebierać - bądź na to przygotowany). Prawdopodobnie najlepiej będzie zacząć się ubierać po spokojnym czasie, zaskoczyć cały obóz swoim pojawieniem się przy podwieczorku, urządzić fantazyjną imprezę po podwieczorku, a następnie dać dzieciom swobodę zmiany płci, kiedy tylko chcą.
• Dzień dublera
  • W Dniu Dublera doradcy stają się dziećmi, a dzieci doradcami. Oczywiście nie wszystkie dzieci, ale tylko 2-3 osoby, które zostały wcześniej wybrane przez całą drużynę.
  • Chociaż wydaje się, że dzieci pełnią rolę doradców, doradcy nie odpoczywają, ale pracują dwa razy ciężej. Trzeba jeszcze utrzymać porządek w oddziale, ale teraz róbcie to nie wprost, ale jakoś stopniowo, tak aby wszystkim wydawało się, że za wszystko odpowiadają nowi doradcy. Jeśli jednak w ogóle sobie nie poradzą, być może będziesz musiał je zmienić lub całkowicie przerwać dzień dublera.
  • Dzień dublera z reguły zaczyna się od godziny policyjnej poprzedniego dnia, kiedy nowi doradcy pokonują drużynę. Następnie, siedząc z nimi w pokoju doradcy, omawiacie nadchodzący dzień. Nowi doradcy będą musieli organizować wydarzenia i dzielić się z nimi swoimi doświadczeniami z doradcami. Rano budzisz je wcześniej, idą z tobą na spotkanie planistyczne, a potem wstają, ćwiczą i idą...

Rozwój dzień tematyczny

Dzień tematyczny to wcześniej zaplanowana seria wydarzeń dla drużyny i/lub drużyny, połączonych celami, zadaniami, wspólną nazwą i tematem, odbywająca się przez 1 lub 2 dni.

Dni tematyczne to:

• Ze względu na charakter postępowania - oddział i oddział
• Według liczby dni - proste (1 dzień) i złożone (więcej niż 1 dzień).

Wymagania dotyczące dni tematycznych:

1. Temat dnia w jakiś sposób nawiązuje do tematu pory roku
2. Posiadanie legendy pasującej do tematu sezonu
3. W prostym dniu tematycznym odbywają się co najmniej 2 wydarzenia drużynowe i drużynowe, w dniu złożonym jest ich co najmniej 6.
4. Wszystkie wydarzenia mają te same cele, ale różne zadania.
5. Ważne jest, aby przewidzieć wynik dnia tematycznego.

Opracowując dzień tematyczny, musisz:

• jasno formułuj cele dnia i poszczególnych wydarzeń
• wybierz zajęcia według rodzaju dnia;
• weź pod uwagę, że pogoda nie jest od nas zależna;
• wiedzieć, że dwa wydarzenia tego samego typu nie odbywają się tego samego dnia;
• statyczna impreza zespołowa (z jedną fabułą lub jednym zadaniem) nie powinna trwać dłużej niż 1 godzinę, impreza dynamiczna - nie dłużej niż 1,5 godziny;
• pamiętaj, że każdy element dnia tematycznego wymaga projektu;
• pamiętajcie, że każdy dzień tematyczny wymaga podsumowania.

Logika dnia tematycznego

Logika dnia tematycznego buduje się sama, temat prowadzi zespół od jednego wydarzenia do drugiego. Wystarczy włączyć do programu coś sportowego, coś edukacyjnego, coś twórczego, coś konkurencyjnego, coś z gatunku konwersacyjnego i jakiś inny rytuał. Na przykład, jeśli planujesz „Dzień Lasu”, program dnia może wyglądać następująco:

• Wyścigi zoologiczne (sportowe);
• Quiz „Tajemnice lasu” (edukacyjny);
• Konkurs rękodzieła od naturalny materiał(„natura i fantazja”) (kreatywny);
• Rozmowa „Człowiek jest dzieckiem natury” (coś z gatunku konwersacyjnego).

Kolejną zaletą dnia tematycznego jest to, że nie trzeba wymyślać nowego projektu na każde wydarzenie. Wystarczy poprzedniego wieczoru przygotować coś tematycznie odpowiedniego, a będzie pasować do wszystkiego, co zaplanowano. Poranne ćwiczenia, sprzątanie terenu, popołudniowe przekąski itp. również stają się tematyczne. Zwykle na zmianę obozową przypadają 3-4 dni tematyczne. Jeśli chcesz, możesz sprawić, że będą tematyczne przynajmniej codziennie. Oto tematy:

• Dzień Kwiatów, Dzień Zdrowia, Dzień Rekordów Guinnessa,
• Prima Aprilis, Dzień Indyjski, Dzień Pranków i Żartów,
• Dzień Sportu, Dzień Dziewcząt, Dzień Chłopców, Dzień Deszczu.

Rodzaje wydarzeń:

• Linie tematyczne. Schemat blokowy jest taki sam jak w przypadku zwykłej linii (tworzenie, składanie raportów, podnoszenie flagi), następnie wyjaśniana jest legenda dnia (można zorganizować mały spektakl teatralny) i zadanie wydarzenia, które rozpoczyna się natychmiast po linii.
• Koncerty. Odbywa się w dowolnym dniu tematycznym. Wymagane jest wcześniejsze przygotowanie, około dzień wcześniej. Każdy zespół prezentuje występ o godz dany temat. Organizatorzy mają obowiązek zaprojektować scenę, powiązania pomiędzy spektaklami, zabawy z publicznością i rozbudowany system nagród. Na koncertach wszyscy uczestnicy są najczęściej nagradzani według nominacji. (Kino, Piosenka pozostaje przy osobie, TEFI)
• Zawody. Odbywa się w dowolnym dniu tematycznym. Nie jest wymagane wcześniejsze przygotowanie. Odbywają się one na scenie lub w przestrzeni otwartej. Osoby odpowiedzialne muszą przygotować scenę, wybrać konkursy na określony temat, system produkcji do eliminacji i nagrody. Zawody mogą odbywać się równolegle z wydarzeniem neutralnym, na przykład dyskoteką. (Miłość od pierwszego wejrzenia, Rekord Guinnessa)
• Stacje. Odbywają się w dowolnym dniu tematycznym, szczególnie dobrze sprawdzają się w dni poświęcone sportowi. Wskazane jest na przemian z wydarzeniami statycznymi. Nie ma dwóch dni z rzędu. Bardzo ciekawy widok ponieważ wszyscy biorą w tym udział. Wymagane: liczba stacji musi odpowiadać liczbie jednostek, dobrze zaprojektowane karty tras, przemyślany system ocen i nagrody. Inna możliwość: podążaj za notatkami lub znakami identyfikacyjnymi. (Dzień grozy: stacja zdrowia psychicznego, agencja paranormalna, zdobądź ciastko, zaklęcie itp.; Błyskawica: pole minowe, przebranie, szyfrowanie itp.)
• Wystawy, muzea. Mogą odbywać się na pojedynczym terytorium lub w budynkach. Osoby odpowiedzialne losują zespoły, organizują pracę jury i opracowują system nagród. (Pokój paniki, Wioska Indiańska, Wystawa Ikebany, Zoo)
• Gry. Najczęściej noszony podczas dni o tematyce sportowej. Liniowy. Mają jasno określone cele i zadania dla dzieci. (Zielony obcas, Przełom, Atakujący, Bomba, RVS itp.)

Planowanie dnia tematycznego:

• Najpierw musisz określić, czy projektowany dzień jest prosty czy złożony.
• Jasno sformułuj cele i zadania dnia i każdego wydarzenia osobno.
• Wybierz działania zgodnie z widokiem.
• Pamiętaj, że pogoda nie zależy od Ciebie i nie da się jej zaplanować.
• Dlatego najlepszą opcją byłoby sporządzenie podwójnego planu - działań w słoneczna pogoda i zastąpienie ich zajęciami w deszczu.
• Dwa wydarzenia tego samego typu nie odbywają się tego samego dnia!
• Pamiętaj, że każdy element dnia tematycznego wymaga projektu.
• Nic nie powinno być „tak po prostu”. Podsumowując, nagradzanie i wyciąganie wniosków wymagane!

Dekoracje:

• Przede wszystkim planowany dzień tematyczny jest uwzględniony w planie – siatce sezonu i jest krok po kroku nakreślony w programie sezonu.
• Jeśli do dekoracji potrzebne są jakieś konkretne rzeczy, których nie można znaleźć ani wykonać na obozie, należy wskazać ich potrzebę w programie w sekcji „rekwizyty”.
• Projekt jest zwykle wykonywany przez współczesnych programistów. Możliwe są wyjątki.

Co i jak wypełnić:

1. Koncerty. Ponieważ zawsze odbywają się one na scenie, musisz najpierw udekorować scenę. Ponadto przygotowanie miejsc widokowych nie byłoby zbyteczne.

Nagrody zazwyczaj odbywają się według nominacji, dlatego konieczne jest wcześniejsze przygotowanie (w zależności od liczby jednostek) certyfikatów lub nagród przyznanych przez doradców (Oscar, Nagroda Ovation, Złoty Rożek itp.).Certyfikaty mogą być wydawane przez doradców. doradcy jednostek.

1. Zawody. Jeśli odbywają się one na scenie, to wymagania są podobne jak w punkcie 1. Jeśli odbywają się równolegle z innymi wydarzeniami, są rejestrowane jako stacje. Nagrody przyznawane są zazwyczaj tym, którzy zajmą 1., 2. i 3. miejsce. W takim przypadku lepiej jest skorzystać z certyfikatów wydrukowanych w drukarni. Teraz są sprzedawane w każdej księgarni. Prezenty (najczęściej jadalne) 2 DNI PRZED IMPREZĄ rozdawane są przez konduktorów na magazynie.
2. Gry. Rzadko potrzebują dekoracji, częściej potrzebne są rekwizyty. Ale gry takie jak „Green Heel”, „RVS”, „Ghost Catching” wymagają rejestracji. W pierwszym przypadku będzie to tablica „Poszukiwani” z napisami i portretami „przestępców”, w drugim przypadku – arkusze do zbierania informacji, w trzecim – karty z zadaniem. Nagrody przyznawane są według nominacji, trzech pierwszych miejsc lub jednego zwycięzcy.
3. Stacje. Po pierwsze należy sporządzić karty tras (wykonane przez organizatorów), a po drugie zarejestrować każdą stację (nazwa, niezbędne dane). Za dekorację stacji odpowiada kierownik stacji)
4. Wystawy, muzea. Jeśli wydarzenie odbywa się na jednym terytorium, jest zaprojektowane jako scena. Jeżeli znajdują się w różnych budynkach, konieczne jest wykonanie tras trasowania wskazujących lokalizację obiektów.

Wręczenie nagród może odbyć się tego samego dnia bezpośrednio na imprezie, w składzie tematycznym lub następnego dnia.

Przykłady

1) Dni tematyczne drużyny

• Święto Słońca. W tym dniu można zorganizować następujące wydarzenia: spotkanie i pożegnanie słońca, konkurs na rysunki słońca na asfalcie lub w oknach budynku, cykl gier, których tytuły zawierają słowo „Słońce” - „ Nie płoń w słońcu”, „Rodzina Słońca”, quiz na temat wiedzy o Słońcu, pojedynek muzyczny – kto zaśpiewa więcej piosenek o słońcu, stworzenie zbiorczej aplikacji. -
• Dzień Turysty. W tym dniu można zorganizować mały konkurs KTD o tematyce turystycznej (przykładowe konkursy: spakowanie plecaka, narysowanie mapy, rozpalenie ogniska, kto zaśpiewa więcej pieśni turystycznych itp.), sam Wieczór pieśni bardów , można też wybrać się na pieszą wycieczkę lub rozpalić ognisko w lesie przy ognisku.
• Dzień Natury. Zaproś drużynę do stworzenia muzeum dzikiej przyrody. Eksponatami będą same zwierzęta, drzewa czy rośliny. Można wymyślić i losować bilety, przyciągnąć „przewodnika” i pozwolić innym grupom wybrać się na wycieczkę za specjalną opłatą. Jeśli na terenie obozu są jakieś zwierzęta, możesz przygotować dla nich karmniki. Możesz odwiedzić idealny porządek w jakimś zakątku obozu, w ramach konkursu „Sterta śmieci”, można zorganizować konkurs rękodzieła z szyszek i gałęzi, konkurs bajek o przyrodzie.

Możesz swobodnie wybrać temat. Najlepiej, jeśli wydarzenia są powiązane z tematem przewodnim sezonu lub dniem tematycznym.

2) przyjazne dni tematyczne

• Dzień Miłości. Zwykle składa się z 2-3 wydarzeń drużynowych i 1 obowiązkowego wydarzenia drużynowego. Cel dnia tematycznego: rozwój umiejętności komunikacyjnych, rozwój zdolności twórczych, edukacja dzieci w zakresie podstaw etyki i psychologii relacji międzyseksualnych. Wydarzenia: poszukiwanie bratniej duszy, zawody par, urząd stanu cywilnego, dyskoteka, gdzie dominuje powolny taniec. Poczta czynna jest przez cały dzień. Drużyna musi przeprowadzić konkurs tematyczny KTD „Miłość od pierwszego wejrzenia”, aby wyłonić parę uczestniczącą w wydarzeniu drużynowym.
• Dzień horroru. Cel dnia tematycznego: przełamanie podświadomych lęków, rozwój wyobraźni i zdolności artystycznych, umiejętności plastycznych, zapoznanie dzieci z folklorem różne kraje. Wydarzenia drużynowe 2-3, wydarzenia drużynowe 1-2. Wydarzenia: stacje, koncert, konkurs na przerażającą historię, pokój strachu.
• Dzień Liderów (Samorząd). Cel dnia tematycznego: - zapoznanie dzieci ze stylem życia doradców, promocja studenckiego ruchu pedagogicznego, utwierdzenie autorytetu doradców. Odbywa się na zakończenie sezonu. Wydarzenia: Zlot (koncert na scenie), Seminarium instruktażowe (stacje), Ognisko.

Przesunięcia tematyczne

W dzisiejszych czasach każdy program zmianowy powinien być tematyczny (przynajmniej mieć jasną nazwę).

Im dłuższy ten okres, tym trudniej jest utrzymać dzieci na bieżąco z tematem (każdy temat prędzej czy później staje się nudny). Dlatego istnieje różnica pomiędzy planowaniem krótkiej (jesień, zima, wiosna) i długiej (lato) zmiany.

Krótkie zmiany

Na krótkich zmianach każdy dzień wypełniony jest znaczeniem tematycznym. Każdy dzień może mieć swój własny podtemat.

Już pierwszego dnia dzieciom zostaje przedstawiona legenda o zmianie, w świetle której wszystkie kolejne wydarzenia nabiorą znaczenia.

Na przykład: Zły czarnoksiężnik Lumpy ukradł światło słoneczne i wkrótce ziemia zginie, jeśli nie pokonamy wszystkich prób i nie zwrócimy skradzionego światła, a w tym celu będziemy musieli udowodnić naszą życzliwość, pogodę ducha, wykazać się wiedzą itp.

Albo: Ty i ja znaleźliśmy się w opuszczonej bazie kosmitów, którzy przylecieli na Ziemię wiele lat temu i zostawili gdzieś tutaj tajemnicę supertechnologii. Jesteśmy ekspedycją mającą na celu odkrycie tego sekretu, ale aby tego dokonać, musimy złożyć w całość mapę obcych i ogólnie pokonać wszystkie przeszkody, które przebiegli kosmici zostawili tutaj w ramach spisku.

Legenda przedstawiona jest w formie teatralnej lub w formie gry.

Pod koniec zmiany ma miejsce ostatnie wydarzenie, podczas którego wspólnymi wysiłkami zostaje ostatecznie osiągnięty ostateczny cel: pokonanie złego czarnoksiężnika Lumpy'ego, odnalezienie skradzionego słońca itp. - jednym słowem WSZYSTKO DOBRZE ZROBIONE!

Na przykład Rozważmy przesunięcie „10 dni do końca świata” Legenda i sposób jej wprowadzenia: Pierwszego dnia wieczorem, gdy wydaje się, że pierwsze światło dobiega końca, do sali wpada nagle doradca i krzyczy: „Widziałeś to?!” Jest tam ogromna kula ognia! NIE? Niestety, już odlecieli, ale to właśnie zostawili!” Daje dzieciom kopertę z listem od kosmitów, który brzmi mniej więcej tak: „Decyzją Wielkiej Rady Kontroli Galaktycznej wasza planeta zostanie zniszczona za 10 dni. Być może jednak uda ci się ją uratować, jeśli przeczytasz naszą zaszyfrowaną wiadomość, której symbole rozproszyliśmy po całym twoim budynku za pomocą lasera informacyjnego. Następnie dzieci muszą zebrać listy, które zostały wcześniej umieszczone w różnych miejscach sprawy. Kiedy litery zostaną znalezione, są wykorzystywane do utworzenia „półanimowanego pseudoumysłu”. Słowa te wprowadzane są do komputera, po czym uruchamiany jest plik dźwiękowy zawierający tajemniczy głos kosmity, rozgłaszający, że życie istot zamieszkujących Ziemię wydaje się pozbawione sensu, a same stworzenia są nierozsądne i że ziemia zostanie oczyszczona i wykorzystywane do hodowli pożywnych i pożytecznych robaków. Być może jednak kosmici zmienią zdanie, jeśli udowodnimy im, że nasze życie jest wypełnione znaczeniem i wiecznymi wartościami (plik dźwiękowy w załączeniu).

Następnie każdego dnia udowadniamy obecność i znaczenie różnych wiecznych wartości w naszym życiu, dzięki czemu każdy dzień zyskuje swój własny temat:

• Dzień Przyjaźni (gry zespołowe)
• Dzień Prawdy (gra detektywistyczna, iskra prawdziwych słów)
• Dzień Cudów Fantazji (Nowy Rok (to była zimowa zmiana!))
• Dzień Piękna (rysunki w śniegu, konkurs kostiumowy)
• Dzień Zdrowia (SuperOlimpiada, pokaz „Za zdrowym stylem życia”)
• Dzień Czystości i Bieli (rzeźby ze śniegu, opowieść „Przypływ lub gotowanie”)
• Dzień Rodziny (konkurs rodzinny)
• Dzień Opieki Społecznej (gra ekonomiczna)
• Dzień Państwowości (gra polityczna, wybory prezydenckie)
• Dzień Miłości (Miłość od 1 wejrzenia, konkurs dla par) I tak dalej...

Duże zmiany

Tutaj porozmawiamy o utworzeniu obozu generalnego program tematyczny. Siatki planów drużyn są opracowywane przez dowódców drużyn i, jeśli to możliwe, również dostosowywane do tematu.

Na dużej zmianie już trudno podsumować każdy dzień tematycznie, dlatego z tematem powiązane są tylko główne, ogólne wydarzenia obozowe

Legenda o zmianie zaczyna być wprowadzana w jednostkach już pierwszego dnia, ale prawdziwy początek następuje wraz z otwarciem zmiany. Tam znowu show na linii i występ lidera wszystko popularnie wyjaśniają.

Dyskoteki zmianowe odbywają się mniej więcej raz na 3 dni i są powiązane ze świętami i ważnymi meczami.

Na koniec zmiany, jeśli temat tego wymaga, odbywa się wydarzenie końcowe.

Warto też pomyśleć o wszelkiego rodzaju atrakcjach tematycznych, które pojawią się podczas zmiany i nie pozwolą dzieciom zapomnieć, że ich obóz to nie zwykła nudna zmiana, ale SUPER-MEGA-...

Gra rowerowa.

Można przeprowadzić grę cykliczną, rozciągniętą na cały okres trwania obozu. Odbywa się to w ten sposób: wybierz temat, który Cię interesuje. Podziel go na osobne, znaczące części (dzień meczu). Objętość gry wynosi 3-5 godzin dziennie (jeszcze ciekawiej jest grać w nią fragmentami przez cały dzień). Pozostały czas to przygotowanie do bieżącego lub kolejnego dnia meczowego. Na przykład rękodzieło, czytanie. Gdy gra jest dobrze przemyślana, każdy dzień jest spisany, zawsze wypisany jest wynik bieżącego dnia gry (można podsumować dzień przy wieczornym ognisku, można kontynuować grę przy ognisku), następnie obóz leci jednym tchem. Każdy temat może zostać wykorzystany w dowolnej grze... nie ma potrzeby wymyślania koła na nowo. Nie ma potrzeby wymyślać superduperowej, niespotykanej dotąd gry, która niesamowicie wciągnie dzieci. To jest niemożliwe. Najważniejsze jest, aby przeżyć ten obóz ramię w ramię z nimi. Przeżyj tę grę razem z nimi.

Zasada zmiany tematycznej

• Tworzymy zespół dziecięcy tj. grupa dzieci, które przyjaźnią się ze sobą, traktują się jak bracia i siostry. Dlatego przy rywalizacji zewnętrznej główny nacisk we wszystkim kładzie się na interakcję dzieci w zespole, wzajemną pomoc i wsparcie (doradca nie koncentruje się na wygrywaniu, dzieci dobrze sobie z tym radzą). Za każdym razem zmieniamy drużyny.
• Ponieważ życie jest tematem wieloaspektowym, to dzieląc planujemy wieloaspektowo, tj. Staramy się opisać jak najwięcej różnych ciekawych momentów życia (lub znaleźć takie ciekawe punkty w zwyczajności i znajomym).
• Powstało narzędzie, za pomocą którego każdy (nawet początkujący) doradca może z łatwością ułożyć plan dnia i go wdrożyć. Tak się nie stało, bo jeśli doradca ma kompleks i nie uwzględnia wszystkich proponowanych okoliczności, to wychodzi dość nudno. A jeśli gra, a nawet robi sobie jakiś kostium, okazuje się, że jest bardzo, bardzo dobry.

Pomysł na dzień tematyczny

Idea tej zasady jest stosowana w niektórych programach telewizyjnych i jest następująca: tworząc interesujący dla widza program telewizji informacyjnej, brano kilka identycznych bloków i gubiono je każdego dnia (sport, muzyka itp.), tylko ich treść informacji uległa zmianie. W związku z tym, że bloków było dużo, zmieniała się ich treść, ciekawie się oglądało. Pomysł ten jest obecnie stosowany we wszystkich porannych kanałach informacyjnych.

Przeniesienie tej idei na życie obozowe wyglądało następująco: robimy temat przewodni. Mamy trzy okresy „rano”, „dzień” i „wieczór”, kiedy możemy robić różne rzeczy z dziećmi. Dlatego robimy to: „poranek” – zdobywanie wiedzy specyficznej dla danego dnia, zdobywanie umiejętności i trening, „dzień” – zorganizowanie tematycznej sztafety po obozie oraz „wieczór” – zorganizowanie tematycznego KVN.

Słowo „sztafeta” odnosi się do przejścia drużyny dzieci po trasie wzdłuż mapy, na której zaznaczone są miejsca, w których znajdują się etapy. Zespoły jednocześnie wybiegają z punktu startu i przechodzą przez wszystkie etapy po kolei, przy czym etapy początkowe są przesunięte i zespoły spotykają się jedynie podczas biegania od etapu do etapu. Z każdym zespołem biegnie jeden doradca, na każdym etapie wyjaśnia zadanie i kontroluje jego realizację.

Przez „KVN” rozumie się wydarzenie, w którym uczestniczy kilka zespołów, przydziela się im zadania i albo wykonuje je cały zespół, albo część zespołu, albo jeden uczestnik na raz. Zakłada się, że zespoły nigdzie nie uciekają. Działalność tę realizują doradcy, a na etapie przygotowań pomagają swoim zespołom. Po KVN zostawiamy materiały KVN (krzyżówki, zadania, rysunki itp.) w „kącie”, więc pod koniec zmiany jest kompletny „kącik” z historią zmiany. Zespoły zachowują swój skład przez jeden dzień. Zwykle mamy dwie, trzy lub cztery drużyny, ponieważ wszystko jest obliczane na podstawie faktu, że nie ma nikogo poza liderami drużyn. Cztery drużyny powstają, gdy opiekunowie dwóch sąsiednich drużyn spędzają wspólnie dzień tematyczny (w ten sposób otrzymujemy drużyny, w których dzieci z dwóch drużyn mieszają się i zostają przyjaciółmi). Innego dnia zmienia się skład drużyn.

Pomysły na sesje tematyczne:

• „Rejs morski” (statki z załogą, marynarzami, kapitanami, morze, kotwica, dzwon itp.)
• „Miasto Dziecięce” (ratusz, ulice, mieszkańcy, przedsiębiorstwa, waluta miasta...)
• „Baśniowe królestwo” (król, królowa, orszak, baśniowi bohaterowie...)
• „Państwo leśne” (berendey, mieszkańcy lasu...)
• „Spółka akcyjna” (JSC, akcjonariusze, akcje, giełdy, zarząd...)
• „Lot kosmiczny” (galaktyki, planety, statki kosmiczne, astronauci...)
• „Plemię indiańskie” (wodz, wigwam, maskotka…)
• „Obóz ekologiczny” (zielony patrol, ekolodzy...)
• „Telewizja dla dzieci” (stacje telewizyjne, programy telewizyjne, kanały telewizyjne, reżyser, producent...)
• „Zmiana teatralna” (teatr, trupa, aktorzy, przerwa...)
• „Laboratorium naukowe” (instytut badawczy, profesor, projektant, inżynier, wynalazca, model, układ...)
• „Miasto Rzemieślników” (mistrzowie, warsztaty, urządzenia, narzędzia...)

Pani obóz

„Miss Camp” to jedno z ulubionych wydarzeń dzieci i opiekunów obozu dziecięcego. To przedstawienie, które każdy zapamięta do końca życia. Każda zawodniczka ma szansę otrzymać tytuł i koronę „Miss Obozu” o godz cały rok. Przygotowanie do zawodów jest ważnym elementem powodzenia imprezy. Na obozie dla dzieci każdemu uczestnikowi pomagają doradcy, liderzy kół i liczna grupa przyjaciół.

Szyte są sukienki, wymyślany jest awangardowy kostium, wybierany jest podkład do pieśni i tańca, pisane jest przemówienie i wybierany jest przyzwoity dżentelmen. Dziewczyny ćwiczą z choreografem, konsultują się z kostiumografem i nauczycielem śpiewu. A kiedy już wszystkie przygotowania na obozie dla dzieci dobiegną końca, królowe wieczoru, przy głośnym aplauzie fanów, z wdziękiem wkraczają na specjalnie wyposażone podium z reflektorami, pięknie udekorowaną sceną, uśmiechając się do profesjonalnego jury zaproszonego na obóz ... W tej chwili każdy widzi w nastolatku uroczą młodą damę, co dla młodych dam jest bardzo ważne.

Dzień Rosyjski

Czy kiedykolwiek obudziły Was dźwięki akordeonu i śmiech dzieci, wesołych chłopców i dziewcząt ubranych w rosyjskie stroje ludowe, tańczących i grających na wszelkiego rodzaju instrumentach muzycznych, takich jak grzechotki, łyżki i gwizdki? NIE? W takim razie nie wiesz, jak to jest obudzić się w świetnym nastroju na obozie dla dzieci! A jeśli do tego wszystkiego dodać: wesołe miasteczko z różnymi konkursami, naleśniki ze skondensowanym mlekiem i dżemem, mnóstwo smakołyków, skoki w dmuchanym zamku (trampolina), jazdę konną, rosyjskie zabawy ludowe.

Do tego wspaniała rosyjska bajka kostiumowa, w której biorą udział dzieci i opiekunowie obozowi. A na koniec uroczysta dyskoteka! Trudno w to uwierzyć, ale to wszystko dzieje się jednego dnia, rosyjskiego dnia, w którym odbywa się obóz dla dzieci!

Noc

Szkoda, nudno i niesprawiedliwie, kiedy rozpiera Cię energia i chcesz chodzić, skakać i bawić się całą noc, a na obozie dla dzieci słychać już wszystko. Cóż za błogosławieństwo, że istnieje Noc! Czas romantyzmu nocy, piękno spadających gwiazd, świeżość wiatru i tajemnica różowego świtu. Obóz zasypia, a oddział ciepło ubrany i zabierając ze sobą wszystko, czego potrzebuje, wyrusza w noc. Ognisko, ziemniaki pieczone na węglach, chleb smażony na ognisku, piosenki przy gitarze, jazda konna, straszne historie i wreszcie oglądanie świtu...

Sztafeta turystyczna

W środku zwyczajnego, słonecznego dnia, na obozie dla dzieci nagle włącza się alarm. Co to jest? Ogień? Katastrofa? Wojna? NIE! To jest sztafeta! Wszyscy podbiegają do linii, rozkładają jednostki, liczą dzieci i zaczyna się sztafeta! Oznacza to, że drużyna z każdego składu obozowego zostaje wystawiona na poważną bitwę z udziałem najbardziej wytrzymałych, najszybszych i najbardziej zręcznych.

Widzowie chętnie wspierają swoich przyjaciół, a uczestnicy starają się nie stracić twarzy podczas pokonywania toru przeszkód: biegać po kłodzie, wspinać się po drabince linowej, czołgać się na brzuchu nie uderzając w niską siatkę, przelatywać nad jamą na bungee, przeprawić się przez rzekę, wspiąć się na mur, galopować po wybojach. Ale to nie wszystko, ważne jest, aby prawdziwi bohaterowie wykonali ważne zadania: rozbili na chwilę namiot, rozpalili ognisko, przenieśli „rannego”, zmontowali karabin maszynowy.

W dniu, w którym na obozie dla dzieci Orlyonok odbywa się sztafeta turystyczna, obiad przygotowywany jest w wojskowej kuchni polowej. Po zawodach dzieci z apetytem zajadają się specjalnie przygotowanymi na drewnie potrawami. Tworzy się atmosfera wędrówki. A na zakończenie tego niezwykłego dnia w obozie dla dzieci Orlyonok organizuje się dyskotekę, podczas której nagradzani są zwycięzcy!

Świąteczna historia

Pod nią czeka każdy z nas, czy to dziecko, czy dorosły Nowy Rok bajka z dobrym zakończeniem. W naszym obozie dla dzieci podczas zimowej zmiany bajka staje się rzeczywistością. Dzieci i dorośli stają się postaciami z bajek. Jasne kostiumy, ciekawe historie, humor i mistycyzm - zanurzają wszystkich w świątecznej atmosferze i wrażeniach na kilka godzin przed Nowym Rokiem.

Nasza bajka nie może obejść się bez Ojca Mrozu i Śnieżnej Dziewicy magiczna torba prezenty dla dzieci rankiem 1 stycznia. Głównych bohaterów dręczy wiele kłopotów, ale... dobro zawsze zwycięża nad złem. Co roku na obozie dla dzieci nowa bajka, nowe postacie, nowe krajobrazy i nowe doświadczenia z dzieciństwa.

Koncert lidera

Zmiana dobiega końca... I wszyscy podsumowują niezapomniane dni relaksu na obozie dla dzieci. Dziękują swoim przyjaciołom, obozowi, swoim doradcom. A doradcy ze smutkiem żegnają dzieci, które stały się dla nich rodziną. Wszystkie swoje umiejętności i talenty przydadzą się na koncercie doradców, aby wyrazić swoje emocje i uczucia związane z minioną zmianą na obozie dla dzieci. Doradcy czytają poezję, pokazują skecze, tańczą i grają na instrumentach muzycznych. Jest tu miejsce na teksty, humor i szczyptę energii. I na koniec pożegnalna piosenka... I tu, ocierając łzy, wszyscy rozumiemy, że ta zmiana nie poszła na marne... A na koniec - światło lidera. Wszyscy doradcy siedzą w półkolu na scenie i mówią coś bardzo smutnego na temat tej zmiany. Coś w stylu: „Było super, och, nie chcę wyjeżdżać”. W tym czasie dzieci zaczynają stopniowo płakać, podobnie jak doradcy. A kiedy wszyscy skończą mówić, rozbrzmiewa magiczne zdanie: „A teraz możesz podejść do swoich doradców i ich przytulić”.

Improwizacja Wozhackiego.

Rzecz w tym, że na 3 dni wcześniej dzieci zaczynają przynosić doradcom notatki z zadaniami, a potem doradcy mozolą się nad bzdurami zadanymi przez dzieci na scenie. Ktoś pokazał blondynkę za kierownicą, ktoś odtańczył taniec tektoniczny, ktoś przeczytał rap o tym, jak rosną drzewa. A dzieci przygotowują przedstawienie dla swoich opiekunów. Czasami jest to parodia, ale częściej jest to opowieść o tym, jak „czyści są nasi doradcy” i uroczyste wycięcie mocnego serca z papieru whatmana i uścisk. Wszystkie występy doradców są zwykle przygotowywane i przećwiczone z wyprzedzeniem, w ciszy. Są numery, w których śpiewa kilka osób, a reszta występuje jako tancerze rezerwowi, poznawszy numer tuż przed wyjściem na scenę. Improwizowane zasady.

Dzień Sympatii

Wszyscy na obozie dziecięcym z niecierpliwością czekają na ten dzień, zarówno chłopcy, jak i dziewczęta, mali i duzi. W tym dniu istnieje wiele możliwości wyznania miłości, wyrażenia współczucia i przesłania gratulacji. Możesz otrzymać i wysłać kartkę walentynkową za pośrednictwem usługi pocztowe„aniołom” z wyrazami uznania i gratulacjami. Można zadzwonić pod numer telefonu lokalnego radia obozowego dla dzieci i zamówić piosenkę, przywitać się i pogratulować.

Bardzo miło jest usłyszeć Wasz głos w audycji radiowej na terenie całego obozu. Ponadto możesz wysyłać SMS-y ze swojego konta telefon komórkowy, które wyświetlane są w czasie rzeczywistym na ekranie telewizorów znajdujących się w każdym budynku. Przez cały ten czas zarówno dzieci, jak i dorośli mogą przyjść do sali wideo i nagrać swoje gratulacje. Wieczorem poprzedzającym film cały obóz dziecięcy gromadzi się na projekcji filmowej, przed którą wszyscy z niecierpliwością czekają na wideo-pozdrowienia na dużym ekranie klubu.

Sprawiedliwy

Biorąc udział w konkursach i zadania twórcze, dzieci zarabiają „ruble” na obozie dla dzieci. Zarabianie pieniędzy jest fajne, ale jak je wydawać? Tutaj potrzebna jest mądra głowa i kompetentne kalkulacje finansowe, bo można zamówić piosenkę, pojeździć konno, kupić słodycze, pamiątki, zabawki.

Noc Przygód

Tajemnicze wydarzenia zawsze przyciągają ludzi. Noc przygód na obozie dla dzieci to szlak pełen wyzwań ciemny czas dni od straszne historie i postacie dla starszych dzieci oraz bohaterowie bajek dla młodszych dzieci. Na swojej drodze możesz spotkać duże dzikie zwierzęta, dusze pionierów, potwory, szkielety, zombie, krzyże, duchy, jeźdźca bez głowy...

Po przejściu szlaku każdy może pozbyć się swoich lęków, „wrzucając je” do cennego ognia na końcu ścieżki, nabrać śmiałości i pewności siebie, a także uzyskać od kataryniarza przepowiednię na najbliższą przyszłość. Noc Przygód na obozie dla dzieci kończy się magicznym pokazem sztucznych ogni upamiętniającym dobroć.

Kurs linowy

Bardzo ważne dla miłego odpoczynku w obozie dla dzieci tworzy zgrany, przyjacielski zespół, który swoje relacje buduje w oparciu o zasady szacunku, wzajemnej pomocy i wsparcia. Zajęcia w Parku Linowym mają na celu rozwinięcie tych cech.

W wyniku pokonywania trudnych etapów, w których każda osoba jest potrzebna, ważna i wartościowa, zaczyna kształtować się odpowiedzialna pozycja wobec siebie i zespołu. Ćwiczenia są tak skonstruowane, aby angażowały zarówno członków aktywnych, jak i nieistotnych grupa dziecięca, w wyniku czego każdy członek grupy i cała grupa uczestniczą w osiąganiu celów.

Dzięki temu zespół jednoczy się, tworzy się przyjazna atmosfera, rozwijają się umiejętności wzajemnej pomocy, przezwyciężane są bariery w komunikacji i identyfikuje się liderów. Obóz dla dzieci organizuje takie wydarzenie na każdej zmianie dla grup w średnim i starszym wieku.

Wesoły ekspres

Zabawny bieg sztafetowy dla całego obozu dla dzieci stanowi dobry początek każdej sesji. Zasady są proste, grupa dziecięca porusza się w rytm muzyki, trzymając się za ręce od stacji do stacji, wykonuje zadania i odpowiada na pytania. Już tutaj chłopaki stają się bardziej zjednoczeni, przyjaźni i proaktywni. Po minięciu każdej stacji drużyna otrzymuje punkty, na podstawie wyników obliczeń których zostaje wyłoniony zwycięski skład.

Ukradł popołudniową herbatę

Na obozie dla dzieci starsze dzieci mogą wykazać się swoimi zdolnościami reżyserskimi i twórczymi, przygotowując dla najmłodszych imprezę „Słodkie drzewko”. Dzieciaki przychodzą do obozowej stołówki na podwieczorek, a tuż przed nimi stoi banda piratów kradnących im należne im słodycze.

Dzieciom pomagają życzliwi bohaterowie bajek, czy to Kot w Butach, Malwina, Calineczka, Wróżka, którzy prowadzą je śladami piratów, zatrzymując się po wskazówki od Babci Jeża, Diabła, Koszczeja, Robin Hooda, Humanoidów , Kosmiczni kosmici i inni bohaterowie. Scenariusze są zawsze inne, postacie i zadania są zawsze inne. Emocje są nie do zniesienia, w efekcie cały obóz dla dzieci jest zawsze zadowolony: młodsze dzieci znalazły swój popołudniowy poczęstunek, a starsze cieszą się, że nie rozerwały ich głodne dzieciaki.

Dzień „Prowadzono śledztwo…”.

Według legendy tego dnia skradziono dyrektora obozu. Baśniowi złoczyńcy ukradli go i ukryli. Cały dzień poświęcony jest różnym policyjnym procedurom poszukiwania szefa. Rano przy wejściu wywieszono portrety baśniowych złoczyńców z prośbą o zapamiętanie tych twarzy, gdyż ich szuka policja. Następnie linia ogłosiła zniknięcie wodza. Następnie dzieci losują tych złoczyńców w grupy na podstawie słownych opisów. To coś w rodzaju „fotograficznego szkicu”.

Następnie przechodzą przez stacje: Tor Przeszkód, Dowód, Bystre Oko, Łamacze Kodów. Na ostatniej stacji musieli rozszyfrować, gdzie ukrywał się dyrektor, i pobiec, by go uwolnić. Mogła siedzieć w innym budynku ze związanymi rękami. Wyzwoliciele nagradzani są słodyczami.

Benefisowy występ Baby Jagi.

Z każdego oddziału B-Y naciera. Konkurują ze sobą.

Wydarzenie „Miasto rodzinne” (jeśli wszystkie dzieci z obozu pochodzą z jednego małego miasta).

Każdy oddział otrzymuje kilkukrotnie powiększoną mapę swojego miasta. Tam dzieci muszą odnaleźć ulicę, na której mieszkają i ją pokolorować. Poznaj jego historię i atrakcje. Następnie podczas finałowego wydarzenia mapy zostaną rozwieszone i będzie jasne, kto gdzie mieszka i na jakich ulicach. Następnie następuje quiz fotograficzny „Co? Gdzie?”, w którym na podstawie zdjęć musisz określić, co to jest i gdzie się znajduje. Ustalenie tego powinno być bardzo trudne, ponieważ pewna część budynku zostanie sfotografowana.

Miasta.

Każdy doradca otrzymuje tabliczkę z nazwą miasta i rozprowadza ją po całym obozie (tak, aby dzieci jej nie znalazły). Jednostki otrzymują listę miast, każde w innej kolejności. Musisz znaleźć odpowiednie miasto, w odpowiedniej kolejności. Okazuje się bardzo interesujące: jeśli dzieci znalazły swoje ostatnie miasto, ale nie mogą znaleźć pierwszego.

Sto pytań o moją ojczyznę.

Na drzewach wokół obozu wiszą pytania dotyczące Twojego kraju, musisz je znaleźć i odpowiedzieć.

„Dzienna straż”.

Złożone łamigłówki są przygotowywane z wyprzedzeniem, gdzie trzeba znać miejsce i tło miejsca i ogólnie wiedzieć wiele rzeczy :) Jednorazowo każdemu oddziałowi przydzielane jest 1 zadanie. Zadanie polega na odnalezieniu miejsca, jak najszybszym rozwiązaniu zagadki i biegnąc do kwatery głównej, otrzymanie nowego, kolejnego zadania, pod warunkiem jednak, że poprzednie zostanie wykonane poprawnie. Dlatego konieczne jest zebranie wszystkich zadań. Jeśli drużynie będzie trudno wykonać zadanie, możesz poprosić o podpowiedź, ale zostaną za to doliczone minuty karne. Kolejnym warunkiem jest udział całego składu (z wyjątkiem chorych).

Goście

Zajęcia te zajmują szczególne miejsce w strukturze okresu organizacyjnego zmiany obozowej i mają na celu pomóc dziecku poczuć się częścią nowej wspólnoty (oddziału), stać się współsprawcą jej sukcesu i przeżyć ten sukces jak swój własny.

Nauczyciel może w tym pomóc dziecku, jeśli przy opracowywaniu jakiejkolwiek aktywności stara się w jak największym stopniu uwzględnić dominujące cele zajęć dzieci:

Dla siebie dla grupy dla drużyny

Zazwyczaj występy gościnne to improwizowane programy gier dla dwóch do czterech grup, które odwiedzają się nawzajem. Ich znaczenie jest następujące: „zobaczyć innych” (i upewnić się, że są dość przyjaźni i odpowiedni dla towarzyszy zabaw i kumpli), „pokazać się” (i upewnić się, że nie jesteśmy gorsi, potrafimy też coś zrobić i potrafi nawet zaskoczyć).

Aby skutecznie wykonać to zadanie, doradca, po pierwsze, musi potraktować poniższy materiał (znany wielu osobom od dawna) jedynie jako „surowiec” twórczy, a po drugie, z wyprzedzeniem przemyśleć, jak prawidłowo rozłożyć ładunek twórczy podczas wizyty dzieci z doradcami. Będzie nam miło, jeśli zaproponowane pomysły pomogą zachwycić dzieci, a Twoja praca sprawi radość i nie będzie dla Ciebie męcząca.

Dlatego jadąc z wizytą zespoły zazwyczaj przygotowują wizytówkę w dowolnej formie (piosenka, taniec, poezja itp.). Poza tym etykieta nie zaleca odwiedzania bez prezentu, dlatego przygotowanie i wręczenie niespodzianki gościom czy gospodarzom wizyty również stanie się tradycją.

Festiwal sportowy
„Wesołe ścieżki lata”

Cel: promować zdrowy tryb życia; stwarzać warunki dla zdrowia dzieci i rozwoju umiejętności wychowania fizycznego.

Zadania:

– zapewnić dzieciom aktywność fizyczną;

– w trakcie zabawnego konkursu pozwól dziecku wyrazić siebie;

– stworzyć sytuację empatii dla sukcesów przyjaciela lub zespołu;

– rozwijać zręczność, pomysłowość i szybkość reakcji.

Sprzęt:

1. Kostium sportowca-klauna.

2. 14 balonów (wg liczby konkursów, przyznawanych za zwycięstwo w konkursie).

3. 2 duże łyżki.

4. 4 duże pudełka.

5. 10 balonów do wykorzystania w zawodach.

6. 4 balony pomalowane jak lalki gniazdujące.

7. 2 szaliki lub szaliki.

8. 2 krzesła.

9. Lina o długości 1,5 m.

10. 2 rakiety tenisowe.

11. 2 kostki.

12. 2 piłki do siatkówki.

13. 3 małe kulki.

14. 4 maty gumowe.

15. 2 wiadra.

16. 2 mopy.

17. Kredki.

18. Medale, prezenty.

Przebieg wakacji

W zawodach biorą udział dwie drużyny. Liczba uczestników w zespołach nie jest ograniczona, ale jedynym warunkiem jest to, aby liczba uczestników w każdym zespole była równa.

(Brzmi zabawna muzyka sportowa. Prezenter pojawia się na boisku przebrany za sportowca-klauna.)

Prowadzący. Słońce, powietrze i woda -

Nasi najlepsi przyjaciele!

Chłopaki, jestem artystą

Nazywam się Sportik.

A jeśli jest nudno -

Natychmiast rozwieję smutek.

Mój tata jest sportowcem

I mama - Wychowanie fizyczne,

Wszystkie sporty są bliskimi krewnymi.

Podróżowałem po całym terenie Kraje Świata,

Chłopaki czekają na mnie wszędzie.

Jak piosenka, potrzebujesz przyjaciela w drodze,

Muszę go tu znaleźć!

Chłopaki! Poznajmy się!

(Podchodzi najpierw do jednego, potem do drugiego dziecka.)

Jeśli poznam wszystkich w ten sposób, zajmie nam to dużo czasu. Poznajmy się inaczej. Gdy tylko powiem: „Raz, dwa, trzy - powiedz swoje imię”, głośno powiesz, jak się nazywasz. Uwaga! Raz Dwa Trzy! Powiedz swoje imię!

(Dzieci głośno wypowiadają swoje imiona.)

Teraz już się znamy i możemy wyruszyć w podróż po wesołych ścieżkach lata. Potrzebuję towarzyszy podróży, którzy są uczciwi i odważni, zręczni i zręczni, którzy wiedzą, jak się bronić i nie zostawiać przyjaciela w tarapatach. Zapraszam tych chłopaków na start!

(Zespoły ustawiają się w kolejce pozycje startowe. Prześlij raport.)

Za zwycięstwo w każdej konkurencji Sportik nagradza zwycięską drużynę balonem, czyli liczy jeden punkt.

„W ramach rozgrzewki”.

Konieczne jest doprowadzenie nadmuchiwanej piłki, trzymając ją na dużej łyżce, do określonego znaku. W drodze powrotnej zmień ręce.

„Wesołych tragarzy”

Duże skrzynki znajdują się na przeciwległych końcach witryny. Na linii startu w tych samych pudełkach znajduje się pięć napompowanych balonów. Pierwsze numery muszą w jakikolwiek sposób przenieść od razu pięć piłek z jednego pudełka do drugiego, wrócić i przekazać pałeczkę. Drugie liczby biegną do skrzynki znajdującej się na końcu placu, a także przenoszą jednocześnie pięć piłek do skrzynki znajdującej się na początku placu, przekazują pałeczkę itp.

„Zrobię na drutach jedwabny szal”.

Na dwóch słupach rozciągnięta jest lina. Zawieszonych jest na nim kilka balonów, z których każdy ma na sobie lalkę matrioszkę.

Pierwszy członek drużyny trzyma w rękach chusteczkę. Musisz podbiec do stojaków i zawiązać szalik na jednej z piłek. Drugi uczestnik musi zdjąć tę chusteczkę itp.

„Rdzeń barona Munchausena”.

Rdzeniem jest balon. Należy osiodłać kulę armatnią, trzymając ją między nogami i przedostać się do celu i z powrotem. Jeśli piłka pęknie, drużyna otrzymuje punkt karny.

„Lis Alicja i kot Basilio”.

Jest to bieg sztafetowy w parach. Jeden z członków zespołu naśladuje lisa, zginając jedną nogę w kolanie. Kot ma zawiązane oczy. Lis kładzie rękę na ramieniu kota i w ten sposób pokonują dystans.

„Nieuchwytny sznur”

W odległości 5–6 metrów znajdują się dwa krzesła ustawione tyłem do siebie. Pomiędzy nogami krzeseł na podłodze rozciągnięta jest lina, której końce znajdują się pod krzesłami. Po jednym zawodniku z każdej drużyny siedzi na krzesłach. Na komendę prowadzącego biegają wokół krzesła przeciwnika, wracają na swoje krzesło, siadają i chwytając koniec sznurka, przyciągają go do siebie. Drużyna, której zawodnik zrobi to jako pierwszy, otrzymuje upragniony punkt. Jeśli gracze jednocześnie złapią za linkę, oznacza to remis. Gra toczy się dalej z inną parą graczy.

"Zagrajmy w tenisa."

Uczestnik trzyma w rękach rakietę tenisową. Musi biec do celu i z powrotem, „rzucając” rakietą nadmuchiwaną piłkę.

"Bliźnięta syjamskie".

Syjamskie to bliźnięta zrośnięte ze sobą. Każda para w drużynie będzie takimi bliźniakami. Będą musiały „rosnąć razem” swoimi plecami. Aby to zrobić, musisz stać tyłem do siebie i mocno splatać dłonie. W tej pozycji możesz biegać tylko na boki. Zatem pierwsza para staje bokiem na linii startu, biegnie bokiem i tą samą drogą wraca, przekazując pałeczkę kolejnym „bliźniakom syjamskim”. Plecy zawodników muszą być mocno do siebie dociśnięte przez cały bieg.

"Uderzyć piłkę."

Linia rzutu jest zaznaczona na boisku. 4–5 m od niej znajduje się duża kula na sześcianie. Gracze z jednej, a potem drugiej drużyny na zmianę rzucają małą piłką, próbując powalić dużą. Każdy członek zespołu ma trzy próby. Za każde trafienie przyznawany jest punkt. Zwycięża drużyna z największą liczbą punktów.

„Rzuć piłkę”.

Każda drużyna staje pojedynczo w kolumnie (odległość między kolumnami wynosi co najmniej 2 m), stopy rozstawione na szerokość barków. Przewodnicy mają do dyspozycji piłki do siatkówki.

Na sygnał przewodnik podaje piłkę nad głową następnemu graczowi, który podaje piłkę następnemu itd. Ostatni gracz po otrzymaniu piłki toczy ją do przodu między nogami zawodników, a on sam biegnie z prawej strony kolumny staje się pierwszym, przejmuje piłkę i ponownie podaje ją nad głową następnemu zawodnikowi.

Sztafeta trwa do momentu, gdy pierwszy gracz ponownie zajmie miejsce przewodnika.

Jeśli piłka wypadnie z „korytarza”, należy ją odłożyć i gra toczy się dalej.

„Przejdź przez bagno”.

Każda drużyna otrzymuje dwie maty gumowe (ewentualnie w postaci dużych stóp). Każdy członek drużyny musi pokonać odległość do znaku i z powrotem, przechodząc z jednej maty na drugą.

"Czółenko".

Gracze z dwóch drużyn na zmianę wykonują skok w dal z miejsca. Gracz pierwszego zespołu wyskakuje z linii startu i zaznacza miejsce lądowania. Gracz z drugiej drużyny przeskakuje z tego znaku na drugą stronę linii itd. O wyniku decydują skoki ostatniego gracza. Jeśli wyląduje za linią startu, jego drużyna wygrywa, jeśli przed nią, jego drużyna przegrywa.

„Baba Jaga”.

Niezbędnymi atrybutami Baby Jagi były stupa i miotła. W sztafecie możesz użyć prostego wiadra jako moździerza, a mopa jako miotły. Uczestnik stoi z jedną nogą w wiadrze, drugą pozostaje na ziemi. Jedną ręką trzyma wiadro za uchwyt, a w drugiej trzyma mop. I w tej pozycji pokonuje dystans i podaje „moździerz” i „miotłę” kolejnemu uczestnikowi.

„Zabawny pociąg”

Pierwszy uczestnik wciela się w „lokomotywę”, a pozostali w „samochody”. Sam dociera do celu, wraca, a „samochód”, drugi członek ekipy, przyczepia się do niego, mocno owijając ramiona wokół pasa. Razem udają się do celu. Następnie podłącza się do nich kolejny „samochód”, cała trójka już jeździ itp.

Podsumowując wakacje.

Sportik podsumowuje wyniki zawodów, wręcza zwycięzcom i uczestnikom zawodów pamiątkowe medale i upominki. Następnie Sportik żegna się z dziećmi i czeka na kolejne sportowe podróże „Wesołymi ścieżkami lata”.

Przy dźwiękach marszu sportowego i aplauzie kibiców drużyny wykonują okrążenie honorowe.

Dzień urodzinowego chłopca

(opcja 1)

Salę udekorowano balonami i kwiatami. Na ścianach wiszą portrety – przyjacielskie karykatury solenizantów. Rozbrzmiewa muzyka „Pieśń krokodyla Geny”, solenizanci wchodzą i zajmują honorowe miejsca.

Doradca. Cześć chłopaki! Dziś jest nasze święto. Jak to jest nazywane?

Dzieci. Dzień urodzinowego chłopca.

Doradca. Chcesz usłyszeć o rosyjskich zwyczajach, zabawach dla dzieci i rymowankach?

Dzieci. Chcemy.

Prezenterzy wychodzą.

1. prezenter. Moi kochani goście,

Moi drodzy goście!

Babcia przyjdzie do ciebie

Przynosi ci owsiankę.

Babcia jest młoda,

Nosi słodką owsiankę.

Nie możemy osiągać żadnych zysków

Ale tylko po to, aby przyzwyczaić ludzi,

Więc ta babcia jest znana

Aby zaprosić Cię do częstszych odwiedzin!

Drugi prezenter. Zobacz, jak udekorowano górny pokój! I pachnie ciastami... Jak myślisz, kiedy w domu jest tak uroczyście i przytulnie? Zgadza się - kiedy jest święto. Jakie święto wnosi do Twojego domu największą radość? Oczywiście narodziny dziecka. Jak myślisz, kto był bardziej mile widziany w rodzinie chłopskiej: chłopiec czy dziewczynka? (Odpowiedzi dzieci.) Chłopiec był postrzegany jako pomocnik, a dziewczynka jako niszczyciel. Dlaczego? (Odpowiedzi dzieci.)

Rodzi się dziecko, babcia je myje i umieszcza pod wizerunkiem: „Bądź moje dziecko, szczęśliwe i utalentowane”. Do wody wrzuca się srebrną monetę lub trzy kamyki zabrane z chaty, ulicy lub łaźni. Babcia mówi: „Tak jak te kamyczki śpią i milczą, nigdy nie krzyczą, tak moje dziecko będzie spało i milczało, nigdy nie krzyczało, nigdy nie ryczało, nie zaznałoby żadnego smutku. Bądźcie moimi słowami mocno, mocno, mocno, do moich słów należy klucz i zamek, i pieczęć adamaszkowa”.

Nie kołysali pustą kołyską, nie obcinali włosów do ukończenia roku, nie pozwalali patrzeć w lustro, nie pozwalali siedzieć obok dziecka bawiącego się na podłodze, nie pokazał, że ktoś śpi. Może zrobili to dobrze? Dziecko wyrosło spokojnie, zaczęło mówić i chodzić na czas. I zabrzmiały kołysanki.

1. czytelnik. Szare koty

Przyjechali z zagranicy,

Przynieśli ci sny,

Dużo wieku.

Śpij, wysypiaj się,

Bądź mądry.

1. prezenter. Dziecko obudziło się, przeciągnęło, a mama pogłaskała go po brzuszku i powiedziała:

Drugi czytelnik. Wzdłuż - kiełki,

W poprzek - grubasy,

Uchwyty - babcie,

Nogi to biegacze,

Oczy są podglądacze,

Rotok jest gadułą.

Drugi prezenter. Jak nazywają się pierwsze zabawy mamy z dzieckiem? Pestuszki, od słowa „wychowywać”, pielęgnować, wychowywać. Dziecko ryczy i krzyczy, ale matka daje mu swoje.

Trzeci czytelnik. Ach, słowik śpiewa, śpiewa!

Och, ona śpiewa, ona śpiewa młodo!

Młoda, ładna, ładna!

Drugi prezenter. Jak myślisz, dlaczego podczas zabawy tłuczkiem matka albo rozkłada ramiona dziecka na boki, a potem je unosi, albo macha frędzlami:

Sowa leci latająca sowa,

Gęsi poleciały im do głów

Usiądź - shoo!

Zgadza się, on ćwiczy.

2 prezenter. Po kąpieli rozpryskuje wodę i mówi:

Czwarty czytelnik. Woda płynie,

Rosnące dziecko.

Woda z grzbietu kaczki,

Jesteś za chudy!

Woda - w dół

A dziecko idzie w górę.

1. prezenter. A tak się z Tobą bawili...

5-ty czytelnik. Przejdźmy do orzechów

Na beczce, na beczce,

Na gładkiej ścieżce

Po wybojach, po wybojach,

Kłus, marsz - wpadnij do dziury!

Drugi prezenter. Strach i śmieszność jest unosić się na kolanach, ale mama Cię nie upuści... Pomóż dziecku postawić pierwsze kroki:

szósty czytelnik. Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

Dziadek złapał kota

A babcia ma kota

Na lewą nogę.

Duże stopy

Szedł wzdłuż drogi:

Góra, góra, góra.

Małe stópki

Biegnąc ścieżką:

Góra, góra, góra.

Drugi prezenter. Matka prawą ręką naśladuje rogi kozy, lekko łaskocze dziecko i mówi:

7. czytelnik. Nadchodzi rogata koza,

Nadchodzi cieniowana koza:

Nogi tup tup!

Oczy klaszczą-klaszczą!

Kto nie je owsianki?

Kto nie pije mleka?

Gore, gore, gore!

Drugi prezenter. Graliśmy z Wami „Laduszki” i „Srokę”. Pamiętasz jak?

Dzieci pamiętają i opowiadają chórem historie.

1. prezenter. Ale po co bawić się z dzieckiem w taką grę?

Odgrywanie ról dwóch chłopaków:

-Czyj nos?

- Makeev.

- Gdzie idziesz?

- Do Kijowa.

- Co niesiesz?

- Żyto.

-Co weźmiesz?

- Grosik.

- Co kupisz?

- Kalach.

-Z kim będziesz jadł?

- Jeden.

– Nie jedz sam! Nie jedz sam!

2 prezenter. Dziecko nie tylko słucha dowcipów, ale powoli je zapamiętuje i „pomaga” opowiadającemu.

8. czytelnik. Tili-bom, tili-bom,

Zapalił się dom kota.

Kot wyskoczył

Jej oczy wyszły na jaw.

Kura biegnie z wiadrem,

Zalewa dom kota.

A pies tylko szczeka,

Nic nie pomaga.

1. prezenter. Takie żarty nie tylko uczą, ale i pouczają, prawda?

9. czytelnik. Miałem małą kurę,

Zniosła białe jajko.

Dziadek bił, bił, ale nie łamał,

Babcia biła i biła, ale nie łamała się.

Po prostu mysz podróżna

Uderzyła go ogonem i złamała.

Dziadek płacze, kobieta płacze,

Kurczak gdaka,

A mysz to przejażdżka

Wśliznęła się do dziury i odeszła, odeszła, odeszła.

Drugi prezenter. Dziecko podczas zabawy uczy się poruszać i mówić oraz oczywiście zdobywa wiedzę. Wierzono, że do 12 roku życia dzieci – czyste dusze – odnajdą szybciej niż dorośli. wspólny język i ze słońcem, i z deszczem, i z wiatrem, i z matką - wilgotną ziemią. To dzieci wypowiadały pieśni i zdania.

10. czytelnik. Deszcz, deszcz, więcej!

I Wywalę zarośla,

Skórka chleba,

Mały kawałek ciasta.

Deszcz, deszcz, więcej!

Daj mi grubszy chleb!

Deszcz, rosa, rosa,

Dziewczyno, rośnij, rośnij!

11. czytelnik.Ślimak, ślimak,

Wystaw rogi:

Dam ci trochę ciasta.

12. czytelnik. Biedronka,

czarna głowa,

Poleć za granicę!

Jest tam ciepło

Jest tu zimno.

1. prezenter. A ile zwiastunów wymyślili nasi przodkowie! Być może nie ma ani jednego imienia, które nasze prababcie i pradziadkowie zignorowaliby we wczesnym dzieciństwie.

- Aloszka!

Wszystko. Ciasto!

- Andriej!

Wszystko. Wróbel!

- Antoszka!

Wszystko. Ziemniaki są niedopieczone!

- Vaska-Vasionok!

Wszystko. Chuda świnia!

- Egor!

Wszystko. Hak!

- Eremey!

Wszystko. Bądź mądry w stosunku do siebie!

13. czytelnik. Iwanuszka - prostota,

Kupiłem konia bez ogona,

Poszedłem się ożenić

Związałem koryto,

Koryto pęka,

Panna młoda uśmiecha się.

Koryto spadło -

Panna młoda zniknęła.

Czytelnik 14. Sidora sprzedaje łaźnię,

Sidorikha tego nie daje,

Mali sidorowie piszczą,

Przeciągają łaźnię pod wzgórze.

15-ty czytelnik. Głupiec oszukany

Cztery pięści

Do piątego krzesła

Niech się napompuje!

Na szóstym kole

Niech Cię zachwyci!

Drugi prezenter. I dokuczają ci, a nie pozostaniesz zadłużony, po prostu nie obrażaj się ani nie obrażaj zbytnio. Kim jesteś?

Wszystko. Dziadek Pikhto

Tak, babciu, nikt!

Czytelnik 16. A i B siedzieli na rurze,

A upadł, B zniknął,

Co zostało na rurze?

Wszystko. I!

Czytelnik 16. Pociągnij za uszy!

1. prezenter. Wybierz sam, co jest lepsze: jeśli nie odbierzesz, będą się z ciebie śmiać, że jesteś nierozsądny; jeśli odpowiesz, uważaj na swoje uszy.

Dwóch facetów mówi:

– Wysłali ci łuk.

- Kto?

- Masza.

-Jaka Masza?

- Nasza świnia.

Drugi prezenter. Odpowiedz „I ja”.

- Pójdę do lasu.

- I ja.

- Zetnę drzewo.

- I ja.

– Przetnę pokład.

- I ja.

– Ugniatam świnie.

- I ja.

- Będą jeść.

- I ja.

Dwóch facetów mówi:

– Senka! Pod twoimi stopami jest brud!

– Gdzie? (Pochyla się i patrzy.)

– Nie kłaniaj się, nie jestem twoim księciem!

1. prezenter. Powiedz: dwieście.

Dzieci. Dwieście.

1. prezenter. Głupcy są na miejscu.

Drugi prezenter. Jeśli nie podobały Ci się zwiastuny, nie ma potrzeby: są inne gry, zarówno przydatne, jak i wcale nie obraźliwe. No dalej, spróbuj powiedzieć to szybko:

1. Al-mal, biały diament, zielony szmaragd.

2. Jeden – drewno opałowe, dwa – drewno opałowe, trzy – drewno opałowe.

3. Corydalis - corydalis śmiał się ze śmiechu: „Ha! Ha! Ha! Ha!”

1. prezenter. Masz dość trenowania języka, biegania, skakania. Tylko nie zapomnij ponownie o dobrym asystencie, jeśli gra jest rywalizacją. Jak myślisz, co to jest?

Czytelnik 17. Jeden dwa trzy cztery

– W mieszkaniu mieszkały muszki.

Sam znajomy miał zwyczaj ich odwiedzać,

Krzyż to duży pająk.

Pięć sześć siedem osiem,

Zapytamy pająka:

– Ty żarłoku, nie odchodź!

No dalej, Mashenka, jedź!

Wszystko. To jest rym liczenia.

Gra muzyka z cyklu „Pory roku” P. I. Czajkowskiego.

Drugi prezenter. Imieniny, imieniny!

Każdy lubi świętować.

1. prezenter. Wszyscy kochamy urodziny.

I choć jest pełen zmartwień,

Jak miło w twoje urodziny

Stań się o cały rok starszy.

Drugi prezenter. Gratulacje z okazji wakacji,

Wszystkiego najlepszego z okazji imienin.

Będziemy się tu trochę bawić

I rozdamy prezenty!

Salę udekorowano balonami odpowiadającymi liczbie urodzinowych dzieci, w balonach znajdowały się kawałki papieru z liczbami. Jubilaci „rozbijają” je i wyjmują kartki papieru ze świątecznymi numerami loterii.

1. prezenter. Czy wszyscy kochają prezenty? Teraz czeka Cię loteria, w której wygrywają obie strony, niesamowite nagrody.

Prezenterzy na zmianę dzwonią pod numer biletu i wręczają prezenty solenizantom.

№ 1 kawałek słodkie życie (cukierek).

№ 2. Żeby nie było bałaganu,

Musisz częściej myć ręce (mydło).

№ 3. Wszystko może się zdarzyć

Będziesz tego potrzebować (chusteczka).

№ 4. I ten przydatna rzecz,

Chociaż nie żelazo (guma).

№ 5. Każdy uczeń we własnym bagażu

Zawsze będę stawiać (ołówek).

Drugi prezenter. Cóż, teraz przyjmijcie gratulacje, chłopaki.

Dzieci dają prezenty– rękodzieła, a następnie koncert na życzenie jubilatów. Święto kończy się herbatą.

Dzień urodzinowego chłopca

(Opcja 2)

Sala jest odświętnie udekorowana.

Wszystkie dzieci (z wyjątkiem solenizantów) są na sali, czekają na wejście „bohaterów” okazji.

Rozbrzmiewa muzyka „Pieśni Krokodyla Geny”, a solenizanci wchodzą do sali i zajmują specjalnie dla nich przygotowane miejsca.

Muzyka zatrzymuje się.

Wszyscy obecni wstają i występują dla solenizantów przy melodii „Narru Vigthdau”:

Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin,

Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin,

Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin

Gratulacje dla naszej klasy.

Prowadzący: Dziś jest wspaniałe święto. Świętujemy urodziny naszych kolegów z klasy, naszych przyjaciół.

Urodziny to jedno z najważniejszych świąt każdego człowieka, ponieważ w tym dniu rodzi się nowa osoba, nowe życie.

Każdy wie, że to nie tajemnica

Co za święto - każde urodziny,

Przyjmij więc gratulacje.

Dzieci wręczają ręcznie robione kartki z życzeniami i gratulacjami; Każda grupa (zespół) dzieci czyta wiersz lub śpiewa piosenkę urodzinową. (Dzieci przygotowują to zadanie z wyprzedzeniem.)

Następnie prezenter i asystenci wręczają solenizantom prezenty i wyrażają życzenia.

Jubilaci dziękują za prezenty.

Prowadzący: A teraz jedziemy odwiedzić naszych solenizantów.

(Wszystkie dzieci w klasie są z góry podzielone na 3 zespoły, każdy zespół ma i urodzinowe dzieci. W przyszłości wszystkie zadania i zawody będą wykonywane albo przez cały zespół, albo przez wybranych członków zespołu.)

1. zadanie . Spodziewasz się gości. Gdzie zaczynasz? (Musimy posprzątać i udekorować mieszkanie.)

Każdemu zespołowi przydzielona jest część zajęć, którą należy kolorowo udekorować.

2. zadanie . Teraz musimy przygotować kanapki na stół.

Chłopaki wybierają niezbędne produkty i przygotowują kanapki.

Trzecie zadanie . Zrób sok z pomarańczy, które należy wcześniej obrać.

4. zadanie . Czas nakryć do stołu. Dzieci nakrywają do stołów i ustawiają na nich wszystko, czego potrzebują.

5. zadanie . Wszystko jest gotowe. Ale dlaczego goście nie przychodzą?

Czy pamiętałeś, żeby ich zaprosić i ustalić godzinę?

Jak mogę to zrobić?

(Wyślij zaproszenie, zadzwoń telefonicznie, zaproś osobiście, ale wszystko to należy zrobić wcześniej.)

Odgrywanie sytuacji.

Zespoły losują swoje zadanie i przygotowują je.

6. zadanie . Czekając na gości, sami musimy ubierać się mądrzej i bardziej oryginalnie.

Członkowie zespołu ubierają urodzinowych chłopców swojej drużyny.

7. zadanie . Oto goście. Trzeba ich spotkać i odprowadzić na swoje miejsca.

(Rodzice i członkowie jury występują jako goście.

„Gospodarze” traktują „gości”.)

8. zadanie . Urodziny prawdopodobnie nie byłyby tak ciekawe i radosne, gdyby nie było na nich gier i rozrywek.

Więc chodź się z nami pobawić.

(Każda drużyna pokazuje 1-2 zabawy lub zadaje zagadki itp. To zadanie dzieci mogą wcześniej przygotować.)

9. zadanie . A teraz na jakiś czas zostawimy Was bez solenizantów. Chcesz, żeby wrócili do Twojego zespołu? Następnie musisz wykonać jedno bardzo łatwe zadanie. Mam nadzieję, że pamiętasz imiona swoich przyjaciół. Oznacza to, że możesz łatwo wykonać zadanie. Podaję ci imię, a jeśli to członek twojego zespołu, podnosisz rękę.

Jego imię oznacza po grecku obrońcę. (Aleksiej).

A to jest rzymskie imię - kochanie (Paweł).

Jej imię przyszło do nas ze Skandynawii i oznacza święte, święte (Olga).

Aleksander (grecki) – obrońca ludzi.

Anastazja (gr.) – zmartwychwstanie.

Andrzej (grecki) – odważny człowiek.

Anna (hebr.) – łaska.

Valery (Rzymianin) – zdrowy, silny.

Daria (os.) – zwyciężczyni.

Eugeniusz (grecki) – szlachetny.

Katarzyna (gr.) – nieskazitelna, czysta.

Elena (przedgrecka) – światło.

Igor (skandynaw.) – siła.

Irina (grecka) – pokój.

Konstantyn (rzymski) – stały.

Ksenia (grecka) – gościnna.

Ludmiła (słowiańska) – droga ludziom.

Maksym (rzymski) – największy.

Marina (rzymska) – morska.

Maryja (hebr.) – wyższość.

Natalia (rzymska) – rodowita.

Nikita (Grecja) – zwycięzca.

Siergiej (rzymski) – bardzo szanowany.

Tatiana (Grecja) – organizatorka.

(Leo Uspienski. Ty i twoje imię.)

Jeśli dzieciom trudno jest rozpoznać w ten sposób swoich przyjaciół, możesz zmienić zadanie: opisać pozytywne cechy dziecka, aby zespół go rozpoznał.

Nauczyciel: Dobra robota, wykonałeś zadanie, a twoi przyjaciele znów są swamimi. Jacy oni są? Wybierz najwięcej najlepsze słowa co można o nich powiedzieć.

Tak, to są nasi cudowni solenizanci, ale Wy też, bo bez Was, bez Waszego wsparcia byłoby im ciężko i pewnie niezbyt zabawnie.

Pamiętajmy zawsze kim jesteśmy, starajmy się nie obrażać, pomagajmy sobie nawzajem, tak jak dzisiaj.

Na zakończenie dzieci śpiewają pieśń Krokodyla Geny. Święto kończy się herbatą.

Imieniny Alyonushki

Zabawna muzyka z dźwięków kreskówek.

Na zaimprowizowanej scenie znajduje się las, dom Alyonushki. Przy wejściu do Czytelnia Malwina i Buratino witają gości.

BURATIN O. Błagamy: spójrz,

Jak fajnie nam się żyje!

Alyonushka wychodzi na spotkanie gości.

Lenuszka. Witamy, drodzy goście!

Malwina, Buratino i Alyonushka pomagają dzieciom zająć miejsca.

Malwina. Chłopaki! Alyonushka zaprosiła Cię na swoje imieniny. Dziś poznacie wielu jej przyjaciół z różnych bajek.

Lenuszka. Bardzo kocham bajki, mam nadzieję, że Ty też je pokochasz. Mam w nim wielu przyjaciół baśniowy świat, niektórzy z nich przyjechali na moje wakacje. ( Słychać bicie dzwonu.) Słuchajcie, chłopaki, to bohaterowie książek tu przychodzą.

BURATIN O. Alyonushka, nie zapomniałeś, że każdy bohater bajki zada dzieciom zagadkę o sobie, a wy, nasi drodzy widzowie, zgadnijcie, kto przyjechał na wakacje Alyonushki.

Malwina. Drogi Pinokio, gdzie jest nasza magiczna torba z prezentami-zagadkami?

Lenuszka. No cóż, chłopaki, wypuścimy Malwinę i Buratino?

Dzieci. Tak!

BURATIN O. Dzięki chłopaki, wkrótce wrócimy.

Odeszli.

Lenuszka. A my, chłopaki, zaprosimy teraz bohaterów bajek.

Gra muzyka. Alyonushka i publiczność wzywają gości: „Bohaterowie bajek, czekamy na Was!” Pojawiają się postacie z bajek.

Lenuszka. Bardzo się cieszymy, że możemy Cię poznać i prosimy, abyś opowiedział nam kilka słów o sobie, aby łatwiej było dzieciom odgadnąć, kim jesteś i z jakich bajek do nas przyszedłeś. Zacznij, dziewczyno.

Czerwony Kapturek ( bez nakrycia głowy). Bajka Francuski pisarz zaczyna się tak: „Na urodziny wnuczki babcia dała jej...”. Nie powiem ci, co dałem, bo inaczej natychmiast rozpoznasz moje imię. Lepiej pomyśl, jak mam na imię?

Dzieci. Czerwony Kapturek!

Czerwony Kapturek. Spójrz, z jakiej pięknej książki przyszedłem do ciebie ( pokazuje książkę C. Perraulta „Czerwony Kapturek”).

Lenuszka. Brawo chłopcy! Kto napisał tę bajkę?

Dzieci. Charlesa Perraulta!

Lenuszka. Widzisz, Czerwony Kapturku, jak dobrze chłopaki cię pamiętają. Przyjdź na świąteczny stół.

Czerwony Kapturek daje Alyonuszce książkę i podchodzi do stołu.

Lenuszka. Dziękuję Czerwonemu Kapturkowi za prezent. Teraz chłopcy i ja będziemy mogli przeczytać inne opowieści Charlesa Perraulta.

Chawroszeczka. Teraz moja kolej. Kiedy byłem bardzo młody, zostałem sierotą. Moi przybrani rodzice przyjęli mnie, nakarmili, a potem torturowali pracą, zagłodzili na śmierć: służę, sprzątam, jestem odpowiedzialny za wszystkich i wszystko. A moja pani miała trzy duże córki. Najstarszy nazywał się Jednooki, średni Dwuoki, a mniejszy Trójoki. Ale jak mam na imię - sam mi powiedz.

Dzieci. Malutka Chawroszeczka!

Chawroszeczka. Dobrze zrobiony. Daję ci, Alyonushka, tę bajkę. ( Podchodzi do stołu.)

C h i p o l l in o ( chowając cebulowy kapelusz za plecami).

Dorastałem we Włoszech

Gdzie dojrzewają pomarańcze

I cytryny i oliwki,

Ale pod błękitnym niebem,

Ani oliwka, ani cytryna,

Urodziłem się... ( zakłada cebulowy kapelusz)

Dzieci. Z kokardą!

C h i p o l l i n o. Więc jak mam na imię?

Dzieci. Cipollino!

C h i p o l l i n o. Zgadza się, chłopaki! Daję ci, Alyonushka, książkę, w której jest wiele różne historie, w tym mój. A to wszystko wymyślił włoski pisarz... Powiedzcie mi, chłopaki, jaki pisarz?

Pokazuje dzieciom książkę J. Rodariego.

Dzieci. Gianniego Rodariego!

Cipollino daje Alyonushce książkę.

Lenuszka. Dziękuję Cipollino za taki prezent. Razem z chłopakami czytaliśmy ciekawe historie zapisane w tej książce. Dołącz do naszego stołu.

Cipollino siada przy stole.

Alenuszka ( zwracając się do Lisy). Skąd się tu wziąłeś?

Lis ( bez czapki). Ale słuchajcie także i wy, dzieci. "Ładna piosenka! Problem w tym, kochana, że ​​się starzeję i słabo słyszę. Usiądź mi na twarzy i zaśpiewaj to jeszcze raz. Komu to powiedziałem?

Dzieci. Kołobok!

Lis. A kim jestem?

Dzieci. Lis!

Lis ( zakłada czapkę). Prawidłowy. Daję ci, Alyonushka, rosyjskie opowieści ludowe.

Lis podchodzi do stołu.

Lenuszka. Dziękuję kochani, że przyszliście dzisiaj pogratulować mi i przynieście najwspanialszy prezent – ​​książki. Ty i ja na pewno je przeczytamy. Czy to prawda?

Dzieci. Tak!

Lenuszka. Gdzie zatrzymała się nasza Malwina i Buratino?

Malwina i Buratino szybko wchodzą.

Malwina. Przepraszamy, że zajęło nam to tak długo. Pinokio zapomniał w naszym torebce Teatr kukiełkowy. Papa Carlo wyszedł i zamknął drzwi wejściowe na kluczu.

BURATIN O. Musieliśmy go szukać.

Lenuszka. Myślę, że mamy już za sobą wszystkie zmartwienia i możemy kontynuować wakacje.

BURATIN O. Z pewnością. A kontynuacja wakacji będzie tajemnicą tej torebki ( pokazuje torbę). Chłopaki pomogą nam odkryć tajemnicę. Tutaj leżą postacie z bajek lub przedmioty, które do nich należą. Malwina i ja o nich porozmawiamy, a ty musisz poprawnie nazwać bohatera książki. Zaczynaj, Malwino!

Malwina. On zawsze wszystkich kocha,

Ktokolwiek do niego przyszedł.

Zgadłeś? To jest Gena

Ładnie Gena...

Dzieci. Krokodyl!

Pinokio wyjmuje zabawkę - Krokodyl Gena. Daje to Alyonushce.

BURATIN O. Jest wesoły i nie zły.

Ten uroczy dziwak

Jest z nim właściciel, chłopiec Robin,

I przyjaciel - Prosiaczek.

Dla niego spacer to święto,

I mam specjalny zapach miodu,

Ten pluszowy dowcipniś -

Mały niedźwiedź...

Dzieci. Kubuś Puchatek.

Malwina wyjmuje z torebki Kubusia Puchatka i daje go Alyonushce.

Lenuszka. Czy mogę powiedzieć ci zagadkę?

Malwina. Oczywiście, że możesz.

Lenuszka. Posłuchajcie mnie uważnie, chłopaki:

Jest przyjacielem zwierząt i dzieci,

On jest żywą istotą

Ale takich ludzi nie ma na tym świecie

Nie ma nikogo innego.

Bo nie jest ptakiem

Ani tygrysiątko, ani lis,

Ani kotek, ani szczeniak,

Ani wilczek, ani świstak...

Ale nakręcony dla filmu

I wszyscy wiedzą od dawna

Ta słodka twarz

Jak się nazywa...

Dzieci. Czeburaszka!

Lenuszka. Zgadza się, chłopaki, to ulubiona Cheburashka wszystkich. Cóż za cudowna torebka. Dziękuję Buratino i Malwinie za prezenty.

Malwina. To nie wszystko.

Lenuszka. Nie wszystko? Gdzie jest reszta i kto mi ją ugotuje?

BURATIN O. Chłopaki. Zrobili je własnymi rękami.

Dzieci dają Alyonushce swoje rysunki i rękodzieło.

Lenuszka. Dziękuję, kochani! ( Rozlega się pukanie do drzwi.) Kto to może być?

Malwina przedstawia dziewczynkę przebraną za Kozę.

Kozochka. Witam Alyonushkę i naszych drogich gości! My, uczniowie I klasy, otrzymaliśmy od Elementarza zadanie na kontynuację bajki „Wilk i siedem kozłków”. Pamiętajcie: „Dawno, dawno temu żyła sobie koza i siedem małych kóz…”

Odtwarzana jest piosenka V. Shainsky’ego „Fajnie jest chodzić razem”. Pojawia się Koza, a za nią siedmioro dzieci. Piosenka cichnie.

Koza. Więc my, małe kozy, szybko wykonaliśmy wspólnie prace domowe. Ale nie mogłem zrobić wszystkiego sam w ciągu całego dnia. Teraz będę miał czas, aby pójść do sklepu i możesz grać.

(Koza bierze kosz i idzie do wyjścia.)

No cóż, dzieciaki, wychodzę. A ty siedzisz w domu i nikomu beze mnie nie otwierasz.

Koza odeszła. Małe kozy siedzą na podłodze.

STARA KOZA. Małe kozy, wkrótce w lesie odbędzie się wielkie przyjęcie dla dzieci i musimy powtórzyć piosenkę „Kiedy moi przyjaciele są ze mną”.

1. Mała Koza. Inne małe zwierzątka powinny do nas przyjechać ( patrząc przez okno). Tak, już są, już nadchodzą.

druga koza ( zwracając się do mojej siostry). Czy otworzę im drzwi?

STARY KOZOCZKA. Otwórz, po prostu szybko zamknij, nagle w pobliżu idzie Wilk.

Dzieciak wpuszcza zwierzęta i szybko trzaska drzwiami.

Biełoczka. Przepraszam za spóźnienie.

1. Zając Szliśmy bardzo ostrożnie.

2. Króliczek I cały czas się rozglądali.

E i k. I słuchali.

STARY KOZOCZKA. Nic, nic, jeszcze nie zaczęliśmy prób. A ostrożność jest zawsze potrzebna. Miałeś rację, nie spiesząc się.

Zwierzęta siadają z dziećmi i na sygnał Starszej Kozy śpiewają pierwszą zwrotkę piosenki. Wilk pojawia się przed domem ze swoim synem. W rękach trzyma piękne pudełko. Zatrzymali się przed domem i wyjęli z pudełka lalkę matrioszkę.

Wilk ( ojciec). Bardzo chcę iść na imprezę dla dzieci.

W ol. Na pewno tam dotrzesz. Teraz pokażemy dzieciom, co potrafi Twoja lalka i wszystko będzie dobrze. Zaczynaj.

Wilk ( zbliżając się do domu). Witajcie leśne zwierzęta! ( Nikt nie wygląda przez okno, zwierzęta są ciche.) Ja też chcę przyjechać na Twoje wakacje (pokazuje wilkowi schować się za choinką).

W oknie pojawiła się Starsza Koza.

STARY KOZOCZKA. Mały wilk? Skąd jesteś?

Wilk Przyszedłem pokazać ci moją lalkę, żebym mógł pojechać z tobą na wakacje.

1. Koza Nie ufaj mu, siostrzyczko! Przyprowadził ze sobą wielkiego wilka!

Wilk: Nie, odprowadził mnie tylko do twojego domu, żebym się nie zgubił.

2. Kozaczek: Nadal do Was nie wyjdziemy!

Wilk: Nie wychodź, możesz oglądać z okna. Moja lalka nie jest łatwa, będzie zadawała Ci zagadki o książkach, a Ty je odgadniesz.

3. Kozaczka Jakie ciekawe, bardzo kochamy książki.

4. Kozaczka: Czy młode wilki też czytają książki?

Wilk ( urażony). Z pewnością.

2. Mała Koza: A my myśleliśmy, że jecie tylko małe kozy.

Wilk: Mówiłem ci, że chcę być z tobą na wakacjach. Oznacza to, że będę twoim przyjacielem, jeśli oczywiście mi uwierzysz.

6. Kozioł: Uwierzmy mu, nadal jesteśmy w swoim domu.

STARY KOZOCZKA. No dalej, Wilku, zacznij zagadki.

Wilk Jestem wesołą Matrioszką,

Przyniosłem ci prezenty:

Różne bajki

Tak, zagadki są trudne.

Zgadnijcie, małe zwierzątka!

V e v d o m i k e. Zgadnijmy!

Usiądź na oknie

I potoczył się

Do lasu wzdłuż ścieżki?

Pokazuje książkę „Kolobok”.

WSZYSTKIE DOMY I DZIECI. Kołobok!

Wilk Matryoshka i ja wciąż mamy wiele zagadek na temat książek, a jest wiele ciekawych książek. Ale to wszystko przygotowaliśmy na wakacje, więc resztę zagadek usłyszycie tam.

1. Koza Jakie piękne książki! Siostro, możemy je obejrzeć?

STARY KOZOCZKA. Teraz sprawdzę, czy Wilk jest w pobliżu.

Dzieci obserwują Kozę, a ona wychodzi i uważnie się rozgląda. Wilk położył się na ziemi. Koza go nie widzi.

STARY KOZOCZKA. Ale nie na długo. Rozejrzyjmy się i idźmy prosto do domu, inaczej dostaniemy trochę od mamy.

Dzieci i małe zwierzątka wybiegają i patrzą na książeczkę i lalkę.

Pojawia się Koza. Najpierw widzi dzieci, potem zauważa Wilka.

Koza ( przestraszony). Małe kozy! Wilk!

Dzieci i zwierzęta odwracają się i widzą Wilka podnoszącego się z ziemi i wbiegającego do domu. Wilczek podbiega do ojca i ciągnie go za rękę.

Wilk Tato, tato, powiedz Kozie-Derezie, dlaczego przyszliśmy!

Wilk chce zrobić krok w stronę Kozy, ale ona przygotowuje się do ataku.

V o lk. Koza-Dereza, mój syn bardzo chce być przyjacielem twoich dzieci, wszystkich małych zwierzątek i chodzić na imprezę dla dzieci. Dałem mu słowo honoru, że nigdy nie będę polował na zwierzęta ani zwierzęta domowe.

Koza ( trochę się uspokoiło). Nie uwierzyłbym Ci, ale skoro dałeś synowi słowo honoru, to znaczy, że mówisz prawdę. Cóż, zawsze chętnie zawieramy nowe przyjaźnie.

Koza ściska Wilczyka i wraz z nim podchodzi do domu. Na jej spotkanie wybiegają dzieci i małe zwierzęta.

Koza. Oto nowy przyjaciel dla ciebie. Jaka jest twoja piosenka o przyjaźni?

V o l c h on o k. Ja też znam tę piosenkę.

Młode wilki stoją obok wszystkich. Wszyscy śpiewają piosenkę „Kiedy moi przyjaciele są ze mną” i kontynuują ją.

Lenuszka. Jakie cudowne wakacje mam dzisiaj, jak wszyscy mnie uszczęśliwiacie! W tak radosny dzień trzeba rozmawiać tylko o dobrych rzeczach, ale książki mają bardzo smutne życie. A potem książki, które kiedyś były piękne, lądują brudne i podarte w szpitalu książki. I traktuje ich ( Pojawia się Aibolit) kto?

Dzieci. Aibolit!

A ja bo l i t. Zgadza się. Cześć! Przepraszam za opóźnienie. Przyjmowałem książki chore. Tak, tak, nie zdziw się. Książki też niestety chorują. To prawda, że ​​\u200b\u200bnie kichają ani nie kaszlą. Moi cierpliwi pacjenci nie płaczą, nie jęczą, nie narzekają, ale cierpią: jakoś niepostrzeżenie zaczynają blednąć, żółknąć, wysychać i kruszyć się w liście. I tu z pomocą przychodzimy ja i moi asystenci. Sklejamy książkę, prostujemy jej strony i robimy nowy grzbiet. A żeby książki nie były dla nas obraźliwe, musimy pamiętać, że trzeba o nie dbać: nie czytać podczas jedzenia, nie stawiać na nich naczyń ani jedzenia. A teraz sam będziesz kontynuował zasady korzystania z książki.

Dzieci wymieniają zasady korzystania z książki.

Aybol i t. Teraz jestem pewien, że wśród was nie ma takich, którzy psują książki. Dbajcie o nich, chłopaki!

Liście.

Lenuszka. Myślę, że wśród Was nie będzie takich czytelników, po czym trzeba będzie zanieść książkę do doktora Aibolita. A teraz nadszedł czas, aby przedstawić Cię właścicielowi tego księgarni. Znajdzie dla Ciebie na półkach każdą książkę, o którą poprosisz, i doradzi Ci wybranie tej najciekawszej. Przecież my, bohaterowie książek, też jesteśmy tu gośćmi i prawdziwy przyjaciel a bibliotekarz będzie Twoim asystentem ( mówi imię, patronimiczne).

Bibliografia. Drodzy chłopaki! Posłuchaj uważnie i powiedz mi, o czym teraz będę mówił:

Mówi cicho

Ale jest to zrozumiałe i nie nudne.

Rozmawiasz z nią częściej -

Staniesz się lepszy i mądrzejszy!

O co chodzi w tej zagadce?

Dzieci. O książce!

Bibliografia. Zgadza się, chłopaki! Czytając, stajesz się mądrzejszy, silniejszy, milszy. Nie wszyscy dzisiaj postacie książkowe mogliśmy przyjechać do Ciebie na wakacje. Ale wysłali telegramy, chociaż zapomnieli je podpisać. Spróbujmy wspólnie odgadnąć, kto wysłał telegramy gratulacyjne. ( Odczytuje pierwszy telegram.)

„Pobiegłam na Twoje wakacje i przez przypadek rozbiłam jajko…” Komu tak się spieszyło, żeby do nas przyjechać?

Dzieci. Mysz!

Bibliografia. Prawidłowy. A z jakiej bajki?

Dzieci. Kurczak Ryaba!

Bibliografia. A oto kolejny telegram: „Nie mogę przyjechać na Wasze wakacje, uciekły mi spodnie…”. Kto nam taki telegram wysłał?

Dzieci. Brudny facet z „Moidodyra”!

Bibliografia. Brawo chłopcy! Znasz dobrze bajki. Im częściej będziesz przychodzić do biblioteki, tym więcej ciekawych książek Ci powie.

Malwina. Uprzejmie prosimy o wejście

Do naszej przestronnej księgarni!

BURATIN O. Uprzejmie prosimy: wejdź,

Zawsze, zawsze czekamy na Ciebie!

Bohaterowie książek kłaniają się i odchodzą.

Bibliografia. Wybierz książkę, która Ci się podoba, a ja Ci pomogę.

Bibliotekarka zabiera dzieci na wystawę książek, rozmawia, opowiada historie, pomaga wybrać książkę.

Na obozie trwa karnawał!!!

Od czasów starożytnych wierzono, że piąta pora roku to karnawał. Pojęcie „karnawału” ma wiele interpretacji. „Carne, vale” po niemiecku oznacza „żegnaj mięso”. Dla mieszkańców Kolonii było to święto przed Wielkim Postem. Karnawał to nazwa rydwanu bogini Izi, wraz z przybyciem której lód zaczął się przesuwać w rzekach. To słowo przetłumaczone z języka greckiego oznacza „rydwan okrętowy”. Całkowicie lądowy rytuał otrzymał tę nazwę, ponieważ podczas świątecznej procesji na cześć boga Dionizjusza ulicami starożytnych greckich miast prowadzono statek na kołach, w którym siedział ubrany bóg: wszak według legendy Dionizos podróżował dużo, nauczył ludzi uprawiać winogrona. W Rosji pierwszy karnawałowy pochód maskowy ulicami Moskwy zorganizował wielki aktor Fiodor Wołkow pod koniec stycznia 1763 roku.

A jednak karnawał najczęściej kojarzy się z okresem świąt Bożego Narodzenia, z feriami Nowego Roku. Czy nie można było spędzić tego lata na obozie? Oczywiście, że może. W obozach najczęściej odbywają się karnawały leśne, karnawały kwiatów, baśniowych bohaterów, leśnych postaci i Indian. Odbywają się literackie karnawały i maskarady. A potem dzieci mają szansę na kilka godzin wcielić się w kogoś: muszkietera, zbójcę, królową, Czerwonego Kapturka, diabła czy świnię. Wymyślanie kostiumu i jego wykonanie przypomina wizytę w fantastycznej krainie, Wyspie Marzeń. A co jeśli tak zrobisz: przygotuj wieczór relaksacyjny na obozie, na który biletem wstępu będzie kostium karnawałowy dla dzieci i opiekunów, dla wszystkich gości. A treść karnawału może być najbardziej fantastyczna. Niech odbędzie się parada masek i „proces” ponurych twarzy, podczas którego śliczne księżniczki będą podlewać konewkami każdego, kto przyjdzie bez przebrania. Niech będą „wiece” przeciwko „brutalnej powadze”, niech twórcy najzabawniejszych kostiumów zostaną nagrodzeni „orderami” Uśmiechu, Wesołej Twarzy, „32 Zębów” itp. Śmiech ratuje ludzi i ratuje ich. Podczas karnawału ma prawo odbyć się minidyskusja na temat „Życie jest tak dobre, jak makrela w pomidorze”. Tutaj możesz „pozwolić” na spotkanie dzieci, które mają już tytuły: kuzyna, kuzyna, zięcia, szwagierki, synowej. Na karnawale warto zorganizować konkurs zabawnych haseł typu „Walnijmy makaronem na patelnię!” To właśnie podczas karnawału zamiast dyskoteki powstanie teatr śmiechu, „Muzeum śmiechu”, „Humorial” imienia Panikowskiego oraz otwarta zostanie wystawa karykatur i kreskówek. Nie zabraknie także zawodów wędkarskich, poszukiwania butów na wspólnej kupce i innych ciekawe konkursy, w którym wezmą udział wszystkie dzieci.

Przedstawiam moim czytelnikom wersję jednego z takich karnawałów w obozie zdrowia.

Scena letnia urządzona jest w stylu prawdziwego karnawału argentyńskiego lub brazylijskiego. Dookoła wiszą kwiaty, balony, satynowe wstążki i kolorowe obrazki. Wchodzi ognisty prezenter, odświętnie ubrany na karnawał.

Prowadzący. Zaczynamy nasz występ

każdy z nas chętnie bierze w tym udział.

Chcemy się pokazać na tej scenie

nasz obozowy karnawał!

Jeżeli spodobała Ci się nasza oferta,

tutaj liczby będą wyświetlane w rzędzie.

Zatem, przyjaciele, przyjmijcie zaproszenie.

na zabawny karnawał obozowy!

I nie ma znaczenia, że ​​​​maski zakrywały twarze, -

Oczy wszystkich błyszczą serdecznie.

Niech więc wiruje w rytmach tańca

nasz obozowy karnawał!!!

Do muzyki z filmu „Dziki Anioł” w wykonaniu Natalii Oreiro grupa taneczna, po czym nastąpiło zebranie grup. Każdy z nich ma swój własny, oryginalny strój w tym samym stylu. Można tu zobaczyć ptaki tropikalne, ogniste ptaki i grupę motyli - pająków. Chłopaki wykonali kostiumy z dostępnych materiałów (guma piankowa, kolorowy papier, torby itp.), ale ze smakiem!

Każdy z zespołów przygotował: śpiew karnawałowy, taniec, ochronę strojów karnawałowych i plażowych oraz inne numery programowe.

Kiedy już wszyscy żołnierze zebrali się na przedstawienie, rozlegają się fanfary i pojawia się Milagres, bohaterka filmu „Dziki Anioł”.

Milagres. Witam również dziewczyny i chłopaków!

Dziś zaprezentujemy program do odlotu! Więc zaczynamy, idziemy, idziemy! Grupy się kręcą, zatańczmy! Będziesz się śmiać, będziesz kręcić... Zakręć i zakochaj się I dzisiaj cię zabawię! Nasz karnawał to po prostu plaga! Karnawał przyprawia o zawrót głowy! Zapomniane antyki i fajne nowe przedmioty, Fajne klipy wideo, a także wszystkie płyty. Wszystko to pomoże Ci trochę poćwiczyć, Po prostu „pobaw się” z kimś lub „baw się dobrze”! A jeśli nie umiesz tańczyć, Spróbuj powtórzyć za mną wszystkie ruchy! Jestem pewien, że wszystko się ułoży, sukces czeka na Ciebie, Zadziwisz swoich znajomych i będziesz najlepszy! Wszystko jest bardzo proste - nie ma problemów: Dziś KARNAWAŁ i wszyscy go potrzebujemy!

Prowadzący. Zobacz, kto nadchodzi:

Nasz juniorski skład! On jest karnawałem Chętnie zacznę!

8 skład. Witam wujków i ciotki,

Dzieci i dzieci! Kochamy słodycze i książki dla dzieci. Chociaż mamy cale wzrostu, Ale nie potrzebujemy garnka. Potrafimy skakać i galopować Piosenki do śpiewania i tańca. Nie traćmy czasu, Czas zacząć nasz karnawał.

Cała 8. drużyna zaczyna tańczyć do melodii piosenki „Top-top, dzieciak tupie”, a pozostałe drużyny przyłączają się do karnawałowej procesji.

7. skład. Ech, hej, hej, hej!

Przygotuj się szybko! Zrelaksujmy się razem Piosenki do śpiewania i tańca. Hej, powiększcie krąg Wszyscy tutaj tańczą. Tańczysz lepiej od nas. Nasz karnawał jest po prostu z klasą!

7. oddział wykonuje lambadę.

Prowadzący. Każdy z nas jest dziś szczęśliwy

Zaproś nas na maskaradę Postać z bajki dla dzieci. Ale kto? Czekamy na wskazówkę.

6. skład. Hej, cześć! Jak się masz?

Fajna firma "Pupsyata" Przyszedłem cię odwiedzić. Jesteśmy nowym pokoleniem Przyszliśmy do Was na scenę, Pożartujemy trochę i wszyscy będziemy kumplami. Kiedy mnie nie było na świecie, Jej jego, To było bardzo nudne Wszechświatowi i Wam, Panowie. Kiedy się pojawiliśmy? Wszędzie topniał śnieg. I zaświeciło słońce W końcu Bobbleheads są najlepsi!

6. skład wykonuje kompozycję taneczną do piosenki „Dolls” z repertuaru „Ivanushek International”.

5-ty skład. Hej chłopaki, dzieciaki,

Przygotuj się tutaj. Jeden dwa trzy cztery pięć, Zacznijmy tańczyć. – Zrób to ze mną! Tak!- Rób to co ja! Tak! Zrób to lepiej ode mnie! Tak! Zatańczmy wszyscy razem Zatańczmy wszyscy razem Tańczymy z sercami płonącymi w piersiach. Czy nie potrzebujemy maruderów? Nie ma potrzeby! Zawsze tańczymy do przodu!

Zespół ten wykonuje kompozycję taneczną „Hava-nana”.

Prowadzący. Teraz czas na ocenę kostiumów przygotowanych przez poszczególne drużyny.

Do piosenki „Pretty Woman” z Hollywood film o tym samym tytule„Richard Gere” i „Julia Roberts” wychodzą i rozpoczynają barwną ceremonię. Po pokazie strojów karnawałowych program karnawałowy jest kontynuowany.

4. skład. Słoneczny dzień,

Wychodzę na spacer. Czuję się dobrze Dbam o wizerunek. I mój doradca Zaśpiewa najgłośniej piosenkę, I jesteśmy w obozie Spędźmy razem czas.

Wykonywana jest składanka na temat muzyki żydowskiej.

Trzeci skład. Hip-hop, la-la-lay,

Karnawał, nasz karnawał! Hip-hop, la-la-lay, Wirował, zaczarowany! Hip-hop, la-la-lay, Festiwal kolorów i świateł, Hip-hop, la-la-lay, I moje przeznaczenie! Hip-hop, la-la-lay, Karnawał, nasz karnawał! Hip-hop, la-la-lay, Jak w tysiącu luster, Hip-hop, la-la-lay, Mój obóz został odzwierciedlony, Hip-hop, la-la-lay, „Słoneczko” ze mną!

Wykonywana jest kompozycja taneczna do ognistych argentyńskich rytmów z filmu „Dziki Anioł”.

2. skład.- Ktoś chce?

- Chcę! – Ktoś jeszcze chce?- Chcemy! – Chodź z nami Tupnijmy nogami Klaśnijmy w dłonie Dzisiaj jest dobry dzień. Hej, nie stój tak i ziewaj, Powtórz „Macareno”!

Po drugim oddziale cały obóz zaczyna tańczyć „Macareno”.

1. skład. Ho-ho-ho, ho-ho-ho!

Bez tańca jest nam ciężko! Ho-ho-ho, ho-ho-ho! Nic nie tańczymy Zatańcz z nami Na naszym karnawale! He-he-he, he-he-he! Bawmy się lepiej Nie oszczędzaj nóg! Hop-hej, hop-hej, Niech nastrój będzie w porządku! Brzmi orkiestra i słychać śmiech, Zapraszamy wszystkich do tańca!!!

Wykonywana jest kompozycja „Szliśmy całą noc aż do rana!”.

Prowadzący. Ten taniec jest jak sport

Ma ogień, pasję i szybkość. Aby tańczyć sambę, Musisz być silny i zręczny. Piosenka i muzyka są przyjazne, Ten taniec ma rytm i wiatr, A kiedy tańczysz sambę, Zapominasz o wszystkim na świecie!

Wszystkim chłopakom wydaje się polecenie: tańczcie sambę!

Milagres. Niech zabrzmi muzyka, ekscytując nasze dusze,

Przecież tango brzmi, chwytając za serce. Tutaj muzyka i rytm splatają się w jeden dźwięk, I niosą nas ze sobą bez końca.

Wszyscy doradcy tańczą tango, chłopaki przejmują ich inicjatywę.

Prowadzący. Na naszym karnawale jest francuska piosenka i taniec o małych kaczątkach, zatańczmy!

Przedstawiany jest „Taniec małych kaczątek”.

Milagres. A teraz oferuję nagrania melodii różnych gatunków, a Wy, zespoły taneczne, musicie szybko zareagować i pokazać oryginalne ruchy taneczne, opanowanie zespołu, zsynchronizowane wykonanie i zgodność z gatunkiem.

Brzmią kolejno: „Cucaracha”, country, Charleston, twist, „Rio-ritta”, „Letka-Enka”, Lezginka, Czardash, rock and roll, „Pasadena”, „Barynya”, „Dog Waltz”, Sirtaki itp.

Prowadzący. Pora zakończyć przedstawienie

I wszyscy chętnie wzięli w tym udział. Wirowanie na scenie w pożegnalnym tańcu Nasz obozowy karnawał!

Milagres. A ty, jako przyjaciel, rozpoznajesz wszystkich

Zarówno maska, jak i strój są ci znane I jeśli to możliwe, pamiętaj częściej Nasza obozowa maskarada!Karnawał kończy się powszechnym odśpiewaniem piosenki o Czerwonym Kapturku, której słowa zmieniają się na „W „Słonecznych” rykach...”.

Leśna Klinika

Rozmowa teatralna przeznaczona jest dla dzieci w wieku szkolnym. W fascynujący forma gry Dzieci będą mogły nie tylko poszerzyć swoje horyzonty, ale także wykazać się skłonnościami artystycznymi i rozwinąć zdolności w zakresie twórczości zbiorowej.

Rozmowa o zaletach ziół i ich zastosowaniu Medycyna ludowa prowadzone przez nauczyciela zespołu. W rolę lekarza leśnego może wcielić się doradca zawodowy lub uczeń szkoły średniej. Role epizodyczne odgrywają dzieci z drużyny juniorów.

Rozmowa może odbywać się w dowolnym miejscu: świeże powietrze, w „zielonym teatrze”, na werandzie, w sali bibliotecznej.

Niezbędne atrybuty do zabiegu: stół, dwa krzesła - dla lekarza i pacjenta; notatnik, długopis - do wypisywania „recept” dla „pacjentów”; pojemniki na „leki” z napisami: „Napar z waleriany”, „Napar z mięty pieprzowej”, „Napar z konwalii”. Przydadzą Ci się kostiumy dla postaci: dla lekarza-dzięcioła – biały fartuch, czapka z dołączonym długim dziobem, okulary; Dzieci wraz z dorosłymi wymyślają i samodzielnie wykonują improwizowane (konwencjonalne) kostiumy zająca oraz zająca i małej wiewiórki. W ramach niespodzianki możesz poczęstować dzieci koktajlem marchewkowym („koktajl zdrowia”) lub po prostu obraną, świeżą marchewką.

Postacie:

Lekarz dzięcioł.

Asystent lekarza.

Zając.

Królik.

Mała wiewiórka.

Nauczyciel opowiada dzieciom, że w starożytności aptekę z powodzeniem zastąpiono lasem i zwykłym łóżkiem ogrodowym. Starożytni Grecy wytwarzali leki z cebuli i pietruszki, a ogórki stosowali jako środek przeciwgorączkowy. Aby poprawić trawienie i wzrok, używali rzodkiewki. Ale marchewkę uważano za szczególnie leczniczą roślinę...

Pojawia się lekarz-dzięcioł. Wita się z chłopakami i włącza się do rozmowy.

Dzięcioł: Cześć chłopaki! Cieszę się, bardzo się cieszę, że Cię widzę w naszej leśnej klinice. Rozumiem, że rozmowa dotyczyła przydatności marchewki, prawda? (Dzieci odpowiadają.) Całkowicie zgadzam się z tym stwierdzeniem...

Czy wiecie, że w starożytności marchew uprawiano wyłącznie do celów leczniczych, czyli tzw roślina lecznicza? Uzdrowiciele starożytnego Rzymu i Grecji używali marchewki do leczenia nerek, oczu i innych poważnych chorób. I dopiero po pewnym czasie ludzie zaczęli jeść marchewki.

Pedagog: Tak tak! Na przykład w Europie w średniowieczu marchewkę uważano za przysmak. Podaje się go do stołu tylko w święta. W Rosji marchewkę zaczęto uprawiać także w średniowieczu.

Dzięcioł: Rosyjskie przysłowie mówi: „Marchew wytwarza więcej krwi”. I nie tylko krew, ale także energia życiowa i zdrowie...

Pojawia się asystentka lekarza i mówi, że w poczekalni czekają na niego pacjenci. Dzięcioł zwraca się do publiczności.

– Zatrzymajmy się na chwilę i zobaczmy, jak możemy pomóc pacjentowi.

Asystent zaprasza chorych do przejścia. Pojawia się Matka Zając, prowadząc za rękę syna Małego Zajączka. Lekarz siada przy biurku i zaprasza pacjenta, aby usiadł.

Zając: Pomóż, drogi doktorze!

Moje dziecko jest bardzo słabe

(wskazuje na przygnębionego króliczka).

Utrata wagi z dnia na dzień

Każde zainteresowanie życiem!

Dzięcioł (zacierając ręce): No cóż, cóż, cóż, zobaczymy…

Przyjrzyjmy się dobrze

(patrzy w usta Króliczka),

Dokładnie...

(klepie wzdłuż kręgosłupa, kręci głową z satysfakcją.)

Cóż, mogę dać ci jakąś radę?

Jak wzmocnić swoją odporność...

(Wypisuje receptę i podaje ją Zającemu.)

Oto przepis:

Rano jedz marchewki na pusty żołądek -

Mały króliczek znów stanie się zręczny.

Na lunch - zdecydowanie winegret,

Będzie silny jak sportowiec.

Cóż, żebyś dorósł (zwraca się do króliczka),

Na obiad jesz płatki owsiane.

Zaopatrz się w karoten -

Natychmiast zapomnisz o bólu gardła.

Katar, grypa i zapalenie migdałków,

Zapalenie jamy ustnej i zapalenie skóry

Nigdy nie przyjdą...

(Żegnając się, klepie Króliczka po uszach.)

Bądź zdrów (potrząsa łapą)

PA pa!..

Zając, biorąc receptę i dziękując lekarzowi, zabiera Małego Zajączka. Rozbrzmiewa wesoła, zabawna rosyjska melodia ludowa „Trepak”. Mały króliczek wyskakuje i wykonuje zaimprowizowany taniec. Po tańcu lekarz podnosi Małego Króliczka i sadza go na krześle, bada i dotyka jego bicepsów na ramionach.

Dzięcioł: Za miesiąc, za dwa

Ledwo rozpoznałem zająca!

Nasz pacjent dorósł,

Trzyma ogon „pistoletem”!..

Stał się znacznie bardziej energiczny

Nawet trochę ładniejszy...

(Przekręca Małego Króliczka w różne strony, piszczy radośnie.)

mały zając(ważny): Marchewki mi pomogły -

Cześć i chwała jej, chwała!..

(Szybko zeskakuje z krzesła i żegnając się z lekarzem, ucieka.)

Dzięcioł: Marchew naprawdę działa cuda! Jedzcie marchewki, chłopaki. Zawiera mnóstwo witamin wzrostu i młodości, siły i zdrowia... (Asystent pojawia się ponownie i prowadzi kolejnego pacjenta - Wiewiórkę. Trzymając „łapę” w górze, jęczy żałośnie. Zaniepokojony lekarz wychodzi mu na spotkanie.)

Mała wiewiórka: Wujku Doktorze, pomóż mi,

Moja łapa jest pokryta krwią!

Zwinęłam się w kłębek z bólu,

Straciłam dużo krwi...

Dzięcioł (sadza małą wiewiórkę i uspokaja ją):

Uspokój się, cierpliwie.

(Zwraca się do asystenta.)

Gdzie jest napar z waleriany?

(Asystent w milczeniu kiwa głową, bierze ze stołu butelkę z etykietą „Napar walerianowy” i odlicza krople do szklanki.)

– Ty, mała wiewiórko, nie drżyj,

Lepiej pokaż mi łapę...

(Dzięcioł bada łapę pacjenta, cały się trzęsie ze strachu.)

Dzięcioł (potrząsa głową):

Na twojej łapie są rany,

Napij się waleriany, bracie...

(Podaje lekarstwa Belchonce, ten pije, lekarz podchodzi do prowizorycznej grządki, „wyrywa” babkę, wypowiadając zdania.)

Wybiorę babkę

Wycieram to dokładnie.

Przywiążemy liść do rany,

Zawiążemy bandaż wokół Twojej łapy... (Mała wiewiórka jęczy.)

Zatrzymamy teraz krwawienie,

Odepchniemy ból od łapy...

Czujesz się lepiej, przyjacielu?

Mała wiewiórka (kiwa głową z wdzięcznością): Tak troszeczkę...

Dzięcioł (pogłaszcz pacjenta): Łapa jutro się zagoi,

Spokojnie, wszystko minie...

(Zwraca się do chłopaków.)

Chwała niech będzie babce!

Mała wiewiórka(radośnie): Znowu jestem zdrowy, hurra!..

(Zwraca się do Dzięcioła.)

Za wszystko, dziękuję za wszystko

I daję ci moją piosenkę...

Belchonok wykonuje piosenkę „Green World” do słów Yu. Polukhina, muzyki M. Partskhaladze.

Spójrz na lasy i pola,

Spójrz, jaka piękna jest ziemia!

Tu na każdym kroku czyhają cuda!

P r i p e v:

Nawet jeśli objedziesz cały świat,

Nie ma lepszego miejsca na ziemi.

Ten zielony świat, ten magiczny, miły świat -

Jest mi na zawsze drogi.

O świcie na skraju lasu

Wiewiórka myje się rosą,

Ponury las szepcze opowieści...

Kryje się w nim wiele cudów!

Aby zagrać refren: Dzięcioł, jego asystent, Zając i Mały Zając wychodzą i dołączając do Małej Wiewiórki, trzymając się za ręce, dokończą piosenkę.

Dzięcioł: W naszym lesie kryje się wiele niewiadomych i nierozwiązanych spraw. Można dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy o każdym źdźble trawy i źdźble trawy, a tym bardziej o żyjących mieszkańcach lasu. Ile bajek napisali o nich Rosjanie...

Pedagog: Doktorze, myślę, że chłopaki znają te bajki...

Prosi dzieci o wypisanie rosyjskich opowieści ludowych, których bohaterami są leśne zwierzęta.

(„Półniedźwiedź”, „Siostra Lis i Wilk”, „Lis i Zając”, „Starzec i Wilk”, „Głupiec Wilk”, „Lis i Cietrzew”, „Zimowa Kwatera Zwierząt”, „Przechwalający się Zając” , „Człowiek i niedźwiedź”, „Zając” itp.)

Dzięcioł: A dzisiaj poznaliście Małego Zająca i jego mamę Zając, a także małego Belchonoka. („Zwierzęta” wychodzą i kłaniają się.)

Pedagog: I bardzo się cieszymy z ich powrotu do zdrowia ... (Zwraca się do chłopaków.) Chłopaki, pamiętajcie co zioła lecznicze a rośliny przywróciły zwierzętom zdrowie? (Dzieci odpowiadają.)

zając (trzyma w rękach kosz marchewek): Pomóżcie sobie chłopaki i...

Wszyscy artyści razem: Bądź zdrów! (Brzmi wesoła rosyjska melodia ludowa, artyści traktują dzieci marchewką.)

Podróż do krainy baśni

Cel: rozwijać zainteresowania czytelnicze, poszerzać wiedzę o bogactwie ustnej sztuki ludowej, kultywować nietolerancję wobec ludzkich wad - chciwości, kłamstwa, lenistwa itp.

WYPOSAŻENIE: filmoskop; taśmy filmowe „Kopciuszek”, „Moroz Iwanowicz”; nagrania piosenek z postaciami z bajek, baśni; zbiór bajek, obrazków i ilustracji do baśni; przedmioty, lustro, czerwona czapka, obrus, jabłko ze spodkiem, pierścionek.

Prowadzący. Kochani, aby pojechać do „Krainy Bajek”, potrzebujemy transportu, dobrze, jeśli jest magicznie (Magiczny dywan).

Nasz magiczny dywan przeniesie nas do baśniowej krainy, jeśli wspólnie wypowiemy słowa „Chiki-briki, caramba-baramba”.

Prowadzący. Czy jesteście odważni?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Czy jesteście wykwalifikowani?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Pomysłowy?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Czy lubisz bajki?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Znasz ich?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Jakie bajki czytałeś?

Tak dotarliśmy na miejsce. Spójrzcie, chłopaki, brama kraina czarów Zamknięte. Dowiedzmy się, co się tutaj dzieje. Okazuje się, że bajki proszą nas o ich rozpoznanie.

A droga jest daleka,

A kosz nie jest łatwy,

Chciałbym usiąść na pniu drzewa,

Chciałbym zjeść ciasto.

(„Maszenka i Niedźwiedź”)

Och, Petya-prostota,

Mam trochę

Nie posłuchałem kota

Wyjrzałem przez okno.

(„Kogucik ze złotym grzebieniem”)

Piękna dziewczyna jest smutna

Ona nie lubi wiosny

Trudno jej w słońcu,

Ona wylewa łzy, biedactwo.

("Królowa Śniegu")

Nie ma rzeki ani stawu,

Gdzie mogę zdobyć trochę wody?

Bardzo smaczna woda -

W dziurze od kopyt.

(„Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”)

Małe kozy otworzyły drzwi,

I wszyscy gdzieś zniknęli!

(„Wilk i siedem młodych kóz”)

Zostawiłem babcię

Zostawiłem dziadka

Zgadnij bez podpowiedzi

Z jakiej bajki pochodzę?

(„Kołobok”)

Prowadzący. Kraina baśni jest najbardziej niesamowita i najwspanialsza ze wszystkich krajów świata. Gdzie indziej, jeśli nie tutaj, można zobaczyć latający dywan szybko lecący pod chmurami na niebie, spacerować po lesie, spotkać szarego wilka mówiącego ludzkim językiem, a nawet przypadkowo natknąć się na zrujnowaną chatę Baby Jagi?!

W ludowe opowieści Od niepamiętnych czasów toczy się zacięta walka dobra ze złem: młody Iwan Carewicz dzielnie walczy z Wężem Gorynychem i pokonuje go, prosty chłop sprytnie oszukuje chciwego księdza i diabły, a Wasilisa Piękna zyskuje przewagę nad okrutnym Baba Jaga.

Co pomaga bohaterom baśni w zwycięstwie: przebiegłość, oszustwo, a może oszustwo? Ani jedno, ani drugie, ani trzecie... Iwan Carewicz wygrywa dzięki swemu człowieczeństwu i dobroci, bo zawsze walczy za słabych i uciśnionych, pomaga chłopowi światowa mądrość i pomysłowość, a chłopska córka Wasylisa Piękna - jej łagodne usposobienie, pracowitość, umiejętność robienia wszystkiego szybko i sprawnie. Ludzie mają wiele opowieści o Pięknej Wasilisie. Dziś odwiedzimy jedną z nich - ciekawą i głęboko pouczającą...

I tak bramy „Krainy Bajek” się otworzyły. Zwiedzamy bajkę „Kopciuszek”.

Oglądanie paska filmowego „Kopciuszek”.

Zagadki o bohaterach z bajek:

Mój ojciec miał dziwnego chłopca,

Niezwykłe, drewniane,

Ale ojciec kochał swojego syna -

Niegrzeczny...

(Pinokio)

Jest przyjacielem zwierząt i dzieci,

On jest żywą istotą

Ale takich ludzi nie ma na całym świecie

Nie ma nikogo innego.

Bo nie jest ptakiem

Ani tygrysiątko, ani lis,

Ani kotek, ani szczeniak,

Ani wilczek, ani świstak...

Ale nakręcony dla filmu

I wszyscy wiedzą od dawna

Ta słodka twarz

Jak się nazywa...

(Czeburaszka)

(piosenka Czeburaszki)

On uzdrowi wszystkich na świecie,

Uzdrawia chore zwierzęta,

Jest sławny, sławny

Dobry lekarz...

(Aibolit)

W filiżance z kwiatami pojawiła się dziewczyna,

A ta dziewczyna była trochę większa niż płatek.

Kto czytał taką książkę?

Zna małą dziewczynkę?

(Calineczka)

1. Piosenki z kreskówek. Zgadnij głosy.

2. Fragmenty bajek (czytanie). Odgadnij nazwy bajek.

3. Obrazy i ilustracje do bajek. Jakie bajki są przedstawione?

4. Konkurs na rysunki ulubionego bohatera z bajki.

5. Inscenizacja bajki.

6. Opowiadanie ulubionej bajki.

7. Nazwij bajki, w których bohaterami są: Baba Jaga, Szary Wilk itp.

8. Zgadywanie przedmiotów z bajek.

A teraz opuszczamy „Krainę Bajek”, ale się z nią nie żegnamy. Będziesz odwiedzał to miejsce wielokrotnie niesamowity kraj odwiedź swoje ulubione postacie i poznaj nowe bajki.