1) Narratorzy (2 osoby)
4) Mała myszka
5) Żaba
7) Niedźwiedź
Narratorzy:
1) Na leśnej polanie znajdowało się lustro,
Nikt, przyjaciele, nie wie, do kogo należał.
2) Słońce świeciło, ptaki zalewały.
W lustrze skromnie odbijały się tylko chmury...
1) Na leśnej polanie było cicho i cicho.
Nagle znikąd pojawił się Królik.
Królik:
Skacz i skacz, skacz i skacz.
Oto kikut, a tu krzak.
Jestem Szarym Królikiem,
Idę odwiedzić Mysz.
Och, coś tam błyszczy w trawie... (zaskoczony)
To przerażające ... Zobacz polowanie! (szepty)
Czy jest tam ukryty cudowny skarb?!
Z przyjemnością znajdę!
(podchodzi ostrożnie do lustra, dotyka go łapą)
Co to za temat?
Czy to pachnie? (pociąga nosem)- Nie!
Ukąszenia? (dotyka łapą)- Nie! (patrzy w lustro)
o tak, to jest mój portret!
Narrator 1st:
Wiewiórka siedziała na wysokim drzewie,
Rozłupała orzechy, rozejrzała się.
Wiewiórka zobaczyła zająca na polanie,
Co Bunny tam znalazła, zainteresowała się.
Wiewiórka zapomniała o swoich orzechach
Zeskakując natychmiast z drzewa, pospieszyła do Królika.
Wiewiórka:
(patrząc przez ramię królika)
Króliczko, zobaczmy!
Co znalazłeś?
Królik (dumnie):
Twój portret!
Wiewiórka:
(patrzy w lustro, widzi swoje odbicie i mówi z oburzeniem)
Jak możesz nie wstydzić się kłamać?!
Wstydzę się teraz do łez!
Mój nos, oczy i uszy ... ( podziwia siebie)
Och, jaki jestem kochany!
Czy to zając?! Nie!
pociągnięty mój portret!
(Zając znów patrzy w lustro i widzi siebie z oburzeniem)
Zając:
Wiewiórko, coś mylisz!
Tutaj artysta pracował!
Uszy są długie, wąsy...
A jakie piękne oczy!
Jak dobry jestem! Mój portret!
I wszyscy kłamiesz!
Narrator 2. miejsce:
Zając i Wiewiórka zrobili zamieszanie,
Kłócili się głośno i krzyczeli.
„Mój portret! "Nie, mój portret!"
I nie ma końca tej walce.
Mysz usłyszała hałas,
Pobiegł na łąkę.
Mysz:
Cześć przyjaciele! ( zwraca się do zwierząt, ale one go nie słyszą)
Cześć ! (już głośno krzyczy) Jaki hałas, ale żadnych walk?!
Zając:
Poszedłem do ciebie, Mysz,
Twój portret znaleźć w trawie.
Wiewiórka:
Nie słuchaj go, nie!
Był w trawie mój portret!
Cóż, mała myszko, spójrz!
Co widzisz?! Mówić!
(pokazuje mu lustro)
Mysz:
Oszalaliście, chłopaki?!
Twój wzrok jest zły!
to mój portret, przyjaciele!
(patrzy na siebie)
Uszy... oczy...
Dokładnie - ja!
Narrator 1st:
Hałas usłyszał jeż w norce,
Chciał też zobaczyć
Jakie spory są zwierzęta?
Na polanie na skraju.
Jeż:
Tufti-tufti-tufti-tu.
Jaki jest hałas w naszym lesie?
Zając:
Poszedłem odwiedzić Mysz,
Twój portret znaleźć w trawie.
Wiewiórka:
On kłamie, to nieprawda.
Nie ma jego portretu.
Jeż:
Też chcę zobaczyć.
(patrzy w lustro)
Na zdjęciu ten... Jeż! ( z podziwem)
Tylko Jeż nosi kolce na swoim futrze.
Och, jak dobry jestem w tym portrecie!
Mysz:
Co się dzieje, daj mi odpowiedź
Jestem na portrecie, czy nie ma mnie tam?
Wiewiórka:
Mój portret jest tam!
Zając:
Oto mój portret!
Narrator 2. miejsce:
Znowu się nie zgadzają.
Krzyczeć, krzyczeć, przeklinać,
I wołają głośno.
Narrator 1st:
Żaba usłyszała hałas
Wesoły mach!
Pospiesznie na łąkę
Postanowiłem pomóc w sporze.
Żaba:
Qua-qua-qua! Qua-qua-qua!
Pozwól mi najpierw spojrzeć!
Popatrzę na obrazek
Od razu ustalę
Kto tam jest, a kogo tam nie ma... (patrzy w lustro)
Jako! tak to mój portret!
Mysz:
Jak?! Gdzie?!
Nie nie nie!
Na obrazie mój portret! (wszystkie zwierzęta mówią razem)
Narrator 2. miejsce:
Zwierzęta kłócą się i krzyczą
Nie chcą się pogodzić.
W perkalowym sarafanie,
Rudy lis się śpieszy.
Lis:
Co się stało? Co to za hałas?
Mój przebiegły umysł jest tutaj potrzebny!
Nawet jeśli nie dbam o ciebie
Lubię portrety.
Chodź, pozwól mi spojrzeć! (patrzy w lustro)
Ach! To jasne, o co chodzi!
To wcale nie jest tajemnica
Że nie jestem piękniejsza.
Na tym pięknym zdjęciu
Narysowany przeze mnie! To jest czyste?
Wszystkie zwierzęta:
Nie! Nie! Nie! Chłopaki! Nie!
Na obrazie mój portret!
Narrator 1st:
Znowu zwierzęta głośno się kłócą,
I hałasują i gadają.
Nie chcą się pogodzić
Wszyscy na siebie krzyczą.
Słyszałem, że hałas niedźwiedź
I postanowiłem zobaczyć na własne oczy
Co się tam dzieje
Czy siła może się przydać?
Niedźwiedź:
Co to za krzyk, hałas i zgiełk?
Sam to wymyślę!
Zając:
Poszedłem odwiedzić Mysz
Twój portret znaleźć w trawie
Wiewiórka:
To wszystko to bzdury!
Był w trawie mój portret!
Lis:
Drogi Misie!
Nie ma siły znosić kłamstw!
Nie ma wątpliwości
W tym, co tam było? mój portret! (wszystkie zwierzęta razem)
(Niedźwiedź bierze lustro, patrzy w nie i zaczyna się głośno śmiać)
Niedźwiedź:
Hahaha! Hahaha!
Twoje argumenty to bzdury!
nikt z was tutaj (wskazuje na lustro) Nie
Tutaj widzę twój portret!
Co milczą, nie krzycz?
Chcesz się ze mną kłócić?
Cóż, Mysz, chodź,
Spójrz na mój portret!
Świetnie!
(Mała myszka patrzy w lustro, widzi siebie obok Niedźwiedzia, jest zaskoczona)
Mysz:
Och, i oto jestem!
(Wiewiórka wskakuje na ramię niedźwiedzia i patrzy w lustro)
Wiewiórka:
Och, patrzcie, moi przyjaciele!
Też jestem na zdjęciu!
(Zając podbiega do innych i patrzy w lustro)
Żaba(patrzy w lustro ze zdziwieniem)
Jak to się stało?
Po co tu wszyscy jesteśmy?
Zobacz ilu z nas!
Nie obraz - tylko klasa!
Zając:
Też jestem na zdjęciu!
Jeż:
To cuda, przyjaciele!
(odpowiedni lis)
Lis:
Och, i ja też tu jestem!
Dobrze! Nie odrywaj oczu!
Niedźwiedź:
Tak, nasz portret jest cudowny!
Tu po prostu nie ma magii!
(Zwierzęta patrzą na siebie i wołają z oburzeniem:
„Jak nie ma magii?! Nie może być!")
Teraz ci wyjaśnię
To lustro, ludzie!
Zajrzyj w to wszystko
I zobacz swój portret.
Narrator 2. miejsce:
Ludzie znają ten temat
przez wiele setek lat.
W Starożytna Grecja i Rzymie
niósł lustra.
Formy do lilii wykonane z metalu
lub drogi stop.
Narrator 1st:
A w Wenecji daleko?
za podstawę przyjęto okulary.
Na szkle - warstwa srebra,
to prawie wszystko.
Lis:
Ma ciebie i to ja
Przyjrzyjmy się sobie.
Wszystko do lustro my nosimy
Odbije się właśnie w tym.
Żaba:
Lustro to przydatny przedmiot
Bardzo przydatne, ciekawe.
Jeż:
Nie bądź leniwy wcześnie rano
Wstań, umyj włosy, uczesz włosy
Spójrz więc w lustro.
I oczywiście uśmiech.
Lustro nie kłamie
Potrafi pokazać prawdę.
Niedźwiedź:
Gdyby nie było luster
kto by nam powiedział?
jak czas nas zmienia
codziennie i co godzinę?
A co najważniejsze chłopaki, żeby nasza refleksja
Zawsze była prawdziwa i godna szacunku.
Vera Balanovskaya
Cześć koledzy!
W przeddzień obchodów Międzynarodowego Dnia Teatru postanowiłam spróbować z moimi dziećmi 2 ml. grupy, aby nauczyć się małej sceny według ról i pokazać dzieciom z innej grupy. Połączyłem grupę przygotowawczą, aby pokazali nam teatr lalek oparty na znanej bajce. Napisałem scenariusz (dzięki internetowi) i okazało się, że to rozrywka. Po raz pierwszy dzieci spisały się bardzo dobrze. A co najważniejsze – wszyscy, zarówno artyści, jak i publiczność, byli zachwyceni.
rozrywka „Zwiedzanie Pietruszki” dla dzieci 2 ml. i przygotowawcze gr.
Cel: Stwórz zrelaksowany radosna atmosfera, chęć występów przed dziećmi w wieku przedszkolnym.
Wyposażenie: ekran, teatr lalek trzcinowych (bajka „Piernik”, lalki „Gęsi”, scenografia do sceny „Imieniny króliczka”: stół, naczynia, smakołyki, 3 krzesła, domek. Dla bohaterów: pudełko "Miód", kosz z rożkami, pęczek rybek.)
Dzieci wchodzą do sali przy muzyce, „kupują” bilety i zajmują miejsca.
Drodzy przyjaciele, bardzo się cieszę, że was widzę. Dziś zebraliśmy się, aby uczcić ważny dzień - Międzynarodowy Dzień Teatru!
Czym jest teatr? (odpowiedzi dzieci).
Teatr to aktorzy i widzowie, scena, kostiumy, dekoracje, oklaski i oczywiście ciekawe opowieści. Słowo teatr jest greckie. Oznacza to zarówno miejsce, w którym odbywa się spektakl (performance), jak i sam spektakl. Sztuka teatralna powstała bardzo dawno temu, ponad dwa i pół tysiąca lat temu.
W starożytnej Grecji przedstawienia trwały czasem kilka dni. Podchodzili do nich widzowie, zaopatrując się w żywność. Ogromne tłumy ludzi siedziały na podwyższeniu, a sama akcja rozgrywała się na arenie, położonej bezpośrednio na trawie.
27 marca w starożytnej Grecji był świętem ku czci boga wina Dionizosa. Towarzyszyły temu procesje i zabawy, było dużo komediantów. A od 1961 roku ten dzień, 27 marca, obchodzony jest na całym świecie jako Międzynarodowy Dzień Teatru.
Dźwięki fanfar. Wesoła melodia. Na ekranie pojawia się Pietruszka.
Pietruszka:
Cześć chłopaki! Zabiegać! Ilu z was: jeden, dwa, trzy... dziesięć, pięćdziesiąt.
Zapoznajmy się! Nazywam się. Zapomniałeś... Żaba? Nie!. Zabawka... Nie! Kłamca? Może pamiętasz moje imię?
Dzieci: - Pietruszka, Pietruszka!
Pietruszka:
Jestem Pietruszka - uczciwa zabawka!
Dorastał na drodze, chodził po miastach,
Tak, wszyscy ludzie, odwiedzający gości, zadowoleni!
Komu opowiem bajkę, komu opowiem dwie,
Kto mi powie.
I wszystko zapamiętam i wymyślę własną historię,
A potem też cię rozpieszczę!
Drodzy widzowie!
Zobacz pokaz, nie chcesz?
Dlaczego nie tupiesz nogami, nie krzyczysz, nie klaszczesz?
(Odgłosy oklasków publiczności)
A kiedy nadejdzie czas na zabawę
Śpiewaj, tańcz i zastanawiaj się
Spotkam wszystkich bez problemów -
Cieszę się z wakacji, jestem cała!
Zagramy razem
Pozbyć się nudy!
Zaprasza dzieci do zabawy.
Gra „Jak się masz?”
Prowadzący zadaje pytanie, a publiczność odpowiada mu, wykonując odpowiedni ruch:
Jak leci? - Lubię to! - pięść do przodu, kciuk w górę.
Jak się masz? - Lubię to! - ruch naśladujący chodzenie.
Jak biegasz? - Lubię to! - Biegnij w miejscu.
Czy śpisz w nocy? - Tak - dłonie pod policzkiem.
Jak wstajesz? - Tak - wstań z krzeseł, ręce do góry, przeciągnij się.
Milczysz? – To wszystko – palec w usta.
Czy krzyczysz? „To wszystko – wszyscy głośno krzyczą i tupią nogami.
Stopniowo tempo można przyspieszyć.
Gra „Nos-podłoga-sufit”.
Gospodarz wypowiada słowa w innej kolejności: nos, podłoga, sufit i wykonuje odpowiednie ruchy: dotyka palcem nosa, wskazuje sufit i podłogę. Dzieci powtarzają ruchy. Następnie facylitator zaczyna mylić dzieci: nadal wymawia słowa i wykonuje ruchy dobrze lub źle (na przykład ze słowem „nos” wskazuje na sufit itp.). Dzieci nie powinny zbłądzić i pokazywać się poprawnie.
Pietruszka:
Drodzy widzowie! Zacznijmy przedstawienie! Dziś zobaczymy trzy spektakle. Przygotuj się do oglądania i uważnego słuchania.
A teraz odwiedzają nas prawdziwi mali artyści - poznaj nas!
(Występ dzieci 2 ml. gr.) „Scena” imieniny Zaikina”
Jest muzyka ze śpiewem ptaków.
Ołów: Na skraju lasu
Widoczny malowany dom.
On nie jest Belkinem, nie jest Miszkinem
Ten dom to dom Bunny
(dźwięki muzyki i pojawia się Bunny)
Króliczek: To moje urodziny
Będzie taniec, smakołyki!
Na werandzie przy drzwiach
Poczekam na moich gości.
Ołów: Pojawił się pierwszy przyjaciel
Brązowy Mishenka -Mishuk!
(dźwięki muzyki, spacery niedźwiedzia)
Niedźwiedź: Wszystkiego najlepszego, słodki króliczko!
Co przyniosłem, zgadnij co?
Pachnący złoty miód
Bardzo smaczne i gęste
(daje beczkę Bunny'emu)
Króliczek: Dziękuję! Cieszę się!
Nie prezent, tylko skarb!
(traktuje Niedźwiedzia herbatą, dźwięki muzyki, pojawia się wiewiórka)
Ołów: skacząca wiewiórka w galopie,
Słyszałem o wakacjach Zaikina.
Wiewiórka: Witaj, Zającokróliku,
Zobacz, co za uderzenie!
A orzechy są dobre!
Gratulacje z głębi serca!
(daje prezenty Królikowi)
Króliczek: Dziękuję! leczę
Kocham Cię pachnącą herbatą
(podaje przy stole herbatę Belka)
Ołów: Teraz jest sobą,
Lis to przebiegły ojciec chrzestny!
(Lisa pojawia się do muzyki)
Lisa: Cóż, mój przyjacielu, poznaj Lisę
Przynoszę pyszne ryby.
Dla Ciebie i dla przyjaciół
Złapany karp!
(daje garść ryb zającowi)
Bunny: Jesteś bystrym lisem
Ryba też się przyda!
Ołów: Właściciel jest zadowolony, goście są zadowoleni!
Miłej zabawy ludzie lasu!
Śpiewaj i tańcz razem!
Zwierzęta w refrenie: Zacznijmy okrągły taniec!
Zwierzęta wychodzą przed publiczność:
Urodziny Ay-da Zaikina!
Co za cudowny posiłek!
Przyjechaliśmy odwiedzić Bunny
I przynieśli prezenty
Zaczęliśmy okrągły taniec
Aj, ljuli, ach, ljuli!
Bawimy się z naszym króliczkiem,
Nasz króliczek!
Dla niego śpiewamy i tańczymy,
Tańczymy dzielnie.
Przyjechaliśmy odwiedzić Bunny
Zaczęliśmy okrągły taniec
Aj, ljuli, ach, ljuli!
Ołów: Wszyscy gratulujemy Bunny,
Życzymy szczęścia i radości.
Bunny: Dzięki za smakołyk,
Dziękuję za gratulacje!
Brzmi jak fajna melodia. Zwierzęta zaczynają okrągły taniec, taniec. Kłaniają się.
Pietruszka:
O tak dzieci.
Zadowolony, zaskoczony
I głośne brawa
Zasłużony!
Czy lubicie teatr lalek? Lubisz bajki? Jakie znasz bajki?
(odpowiedzi dzieci)
Pietruszka:
O! Tak, jesteście prawdziwymi koneserami sztuki baśniowej.
A kolejny numer naszego programu będzie bajką... Zgadnij najpierw:
Z mąki, kwaśnej śmietany
To było pieczone w gorącym piekarniku.
Leżąc na oknie
Tak, uciekł z domu.
Jest rumiany i okrągły
Kto to jest? (Kołobok)
Następnie obejrzyj i posłuchaj historii!
(Dzieci grupa przygotowawcza pokaż bajkę „Piernikowy ludzik” (Teatr Trostevy)
Pietruszka:
Nasi przyszli studenci
Bardzo utalentowany.
Więc próbowali dla ciebie -
Klaszcz ich mocno! Brawo!
Pietruszka: (odnosi się do prezentera)
Co to jest w twojej klatce piersiowej?
Prezenter: A to są lalki - „kukiełki”.
Pietruszka: Dlaczego ta lalka ma takie dziwne imię?
Prezenter: Te zabawki zostały wynalezione dawno temu w odległych Włoszech.
„Marion” to po włosku mała Maria - tak nazywano wówczas zabawne lalki.
A żeby ta lalka ożyła, wypowiedzmy ze mną magiczne słowa:
„Ding-dong, ding-dong,
Pod wesołym dzwonkiem
Nasza lalka ożywa
Zacznij tańczyć!”
Gra teatralna „Gęsi na spacer” (kukiełki)
(pokaż przez dorosłych)
Jestem piękną gęś! Jestem z siebie dumna! (Biała gęś bardzo mocno rozciąga szyję)
Ciągle patrzę na piękną gęś, nie widzę dość! (odwróć się w stronę gęsi)
Ha-ha-ha, Ga-ha-ha, chodźmy na spacer po łąkach! (Kłania się w kierunku gęsi)
(Dźwięki melodia „Och, kalina kwitnie”, śpiewają lalkarze)
1. Brodziki idą na spacer gęsi (Idą w kółko, bijąc łapki)
A nasze gęsi głośno wyśpiewują rymowankę. (Chodził po kręgu, zwrócił się do publiczności)
Jeden i dwa! (skacząca biała gęś)
Jeden i dwa! (szara gęś podskakuje)
Hahaha! Hahaha! Hahaha! Hahaha! (dwa skoki jednocześnie)
To są gęsi: odważne gęsi! (klaskanie stopami, wirowanie)
2. Tutaj gęsi piją wodę, opuść dziób. (Głowa przechyla się do przodu)
I rozglądają się wokół siebie, kiwają głowami. (odwraca się)
Refren: to samo.
3. Gęsi chodzą w kaczce (chodzą w kółko, bijąc łapy)
Wszystkie rymowanki wyśpiewują głośno nasze gęsi. (Chodził po kręgu, zwrócił się do publiczności)
Refren: ten sam
Na tym kończy się nasza zabawa. Podobał Ci się nasz teatr?
Szkoda się z tobą rozstać
Będziemy za Tobą bardzo tęsknić
Obietnica chłopaki
Nie zapomnij o Pietruszce i mnie!
Pietruszka:
Za pracowitość i talent
Wy, nasi młodzi artyści,
Za gromkie brawa
I głośny śmiech
Chcemy wszystkich nagrodzić!
(daje dzieciom słodkie nagrody i upominki)
(Brzmi wesoła melodia. Pietruszka żegna się z dziećmi.)
Dziękuję za uwagę! Będę zadowolony, jeśli ktoś polubi ten materiał.
lalki się bawią: Matrioszka i Kot Ksyuk.
Matrioszka wychodzi z doniczką.
Matrioszka. Gdzie mogę umieścić śmietanę, aby kot Ksyuk jej nie znalazł? Położę tutaj, od krawędzi, garnek ze śmietaną najpierw przykryję szmatką, potem kawałkiem papieru, a na wierzch położę kamyk. A może sam Ksyuk nie chce kwaśnej śmietany? Naprawdę się w to wpakował wczoraj. Oto kamień! (Umieszcza kamyk na doniczce i liściach.)
Kot Ksyuk(śpiewa).
powiem ci bez oszustwa
lubię śmietanę
I do niej jest zawsze moja droga,
Tylko raz polizać!
Kwaśna śmietana! Kwaśna śmietana!
Znajdę to, zdobędę to!
Śmietana, śmietana
Tylko raz polizać!
(pociąga nosem)
Przysięgam na ogon, tu pachnie jak śmietana! Mój nos nie oszuka (lekko unosi pysk, kręci nim w różnych kierunkach, wącha, podchodzi do nocnika).
Powinna tu być kwaśna śmietana. Zobaczmy!
śmietana, śmietana,
Znajdę to, zdobędę to! (Usuwa kamień.)
Znajdę to, zdobędę to! (Wyciąga papier.)
Tylko raz polizać! (Zdejmuje szmatkę.)
Cóż, oczywiście mój nos mnie nie oszukał! (Zdecydowanie odsuwa się od puli.) Nie, wolałbym nawet nie patrzeć. Oczywiście, po co brać to, czego nie możesz! Nie będę! (Powoli odwraca się w stronę garnka.) Może na nią nie spojrzysz ??? Nie zmniejszy jej to! (podchodzi do garnka.) Prawdopodobnie kwaśna śmietana jest tłusta i bardzo smaczna! (Chodzi po garnku.) A może kwaśny, którego nie chcesz jeść! Poliż raz, nikt nie zauważy (opuszcza pysk do garnka). Nie próbowałem tego raz! Spróbuję jeszcze raz (liże, podnosi pysk nie tak szybko jak za pierwszym razem). Trudno od razu powiedzieć (liże). Och, co ja robię? Właśnie spróbowałem, ale brakowało połowy puli! (odsuwa się od garnka.) Nie, Ksyuk, nie możesz tego zrobić! Nigdy więcej tego nie spróbujesz! Czy to jest zauważalne? (podchodzi do garnka.) Tak, jest to zauważalne i bardzo zauważalne. Dlaczego zawsze o mnie myślą? Pies Bublik może również jeść śmietanę. (Jedz.) Nie mam z tym nic wspólnego! To wszystko! (Jedz.) Była kwaśna śmietana i nie było kwaśnej śmietany! (Myje się.) Pies zjadł śmietanę, czy garnek był pusty? Ponownie przykryję szmatą, potem kawałkiem papieru i położę na wierzchu kamyk. I nic nie wiem! Idę spać. (leży.)
Matrioszka. Ach, Ksyuk, śpisz? Jak się tu dostałeś?
Kot. Szedłem, chodziłem i przyszedłem!
Matrioszka. Przyszedłeś i znalazłeś garnek?
Kot. Jaki garnek? (Wstać.)
Matrioszka. Oto ten. (podchodzi do garnka, zdejmuje kamień, papier, szmatę.) Więc go nie zauważyłeś? I bez kwaśnej śmietany!
Kot. Nie wiem! (podchodzi do garnka.) Nie patrzyłem, nawet nie patrzyłem. Może jej tam nie było!
Matrioszka. Jak mogło się to nie wydarzyć, skoro sam włożyłem go do garnka i postawiłem tutaj! Zjadłeś to?
Kot(oburzony). I? I nie myślałem! Oh rozumiem. Był bajgiel, musiał zjeść śmietanę!
Matrioszka(zostawia kota) Biedny pies!
Kot. Tak, biedny pies! Teraz będzie świetny!
Matrioszka. Co to jest! Faktem jest, że śmietana była niezwykła, magiczna. A ten, kto go zjadł, najpierw ogłuchnie, potem oślepnie, a na końcu odpadnie mu ogon.
Kot(ze strachem). Ogłuchnąć! Oślepnąć! Jego ogon jest wyłączony!
Matrioszka. Tak tak! Biedny pies!
Kot(pędzi po ekranie). Kto, psie?
Matrioszka. Tak tak! W końcu zjadł śmietanę! Czym się martwisz? Nie jadłeś śmietany i nawet jej nie widziałeś!
Kot. Tak... Nie... Nie dotknąłem tego. (Cicho do siebie.) Ogłuchnę, oślepnę, odpadnie mi ogon! (odwraca się do Matrioszki.) I niedługo ogłuchnę, oślepnę... czyli pies Bublik niedługo ogłuchnie, oślepnie i odpadnie mu ogon?
Matrioszka. Już wkrótce.
Kot. Och, jakie to straszne!
Matrioszka. Tak, nasz biedny Bajgiel!
Kot. A może ja…, czyli Bajgiel, da się jeszcze uratować? (pieści Matrioszka.)
Matrioszka. Mogą.
Kot. Mów wkrótce, jak?
Matrioszka. Po co? Nie tknąłeś kwaśnej śmietany.
Kot. Tak... nie... Chcę pomóc Bagelowi. Powiem ci, co robić.
Matrioszka. Bagel musi sam wszystko wyznać.
Kot. Co jeśli... on się nie przyzna?
Matrioszka. Potem umarł!
Kot. A jeśli... to nie Bagel zjadł kwaśną śmietanę?
Matrioszka. Wtedy nic mu się nie stanie! (Całkiem cicho.) Ale ktokolwiek to zjadł...
Kot. Co ty mówisz? Nie słyszę, co mówisz?
Matrioszka. Bajgiel zjadł śmietanę, a ty jesteś głuchy! Sprawdźmy nasze oczy. Zamknij oczy na minutę.
(Kot zamyka oczy łapami, Matrioszka się chowa, kot otwiera oczy.)
Kot. Matrioszka, nie widzę cię (pędzi, skręca we wszystkich kierunkach). Co powinienem zrobić? Jestem głuchy i ślepy! Wkrótce mój ogon odpadnie (zwracając się do publiczności). Chociaż wciąż słyszę, chłopaki, doradzam, co mam zrobić?
Dzieci. Wyznać! Powiedz mi prawdę!
Kot. Matrioszka, gdzie jesteś? Podejdź do mnie
(Matrioszka podchodzi do kota.)
Kot. Matrioszka, zjadłem śmietanę i powiedziałem do psa. I! To wszystko moja wina! Nie przyjmę już niczego po cichu i nigdy nie będę kłamać i oczerniać innych!
Matrioszka. Ach, to jest to! Przyznajesz, że to dobrze. Ale aby nie stać się głuchym i ślepym i aby ogon nie odpadł, musisz powiedzieć 25 razy:
„Przyznaję, zjadłem śmietanę.
Niech wszyscy ludzie wiedzą
Jestem kłamcą! Zły kot!"
(Kot odwraca się do dzieci siedzących po prawej, potem po lewej, potem odchodzi w głąb, staje plecami do publiczności i powtarza słowa, po czym odchodzi.)
Matrioszka.
Ten kłopot nie przyjdzie do ciebie,
Wszystko jest jasne bez pytania
Nigdy nie bierzesz
I nic bez pytania.
Pieśń kota Ksyuk
Muzyka S. Podshibyakina
Nie będę się ukrywał, moi przyjaciele,
Że uwielbiam kwaśną śmietanę
I do niej jest zawsze moja droga,
Tylko raz polizać!
Kwaśna śmietana! Kwaśna śmietana!
Znajdę to, zdobędę to!
Śmietana, śmietana
Tylko raz polizać!
Teatr, dostępny zarówno w przedszkolu, jak iw domu! Ta sekcja informacyjna zawiera wiele skryptów do przedstawień dla dzieci i produkcji teatralnych - od rosyjskich klasyków, które stały się wieczne ludowe opowieści, do 'starych historii nowy sposób i całkowicie oryginalne dramatyzacje. Praca nad którymkolwiek z prezentowanych tutaj spektakli będzie prawdziwym świętem dla twoich podopiecznych, a proces uczestniczenia w „odrodzeniu” twoich ulubionych postaci i wątków będzie prawdziwą magią.
Prawdziwa encyklopedia dla nauczycieli – „scenarzyści”.
Zawarte w sekcjach:Pokazuje publikacje 1-10 z 5142 .
Wszystkie sekcje | Scenariusze przedstawień. Spektakle teatralne, dramatizacje
Dom dla kota Wszyscy uczestnicy wychodzą przy muzyce „Tili-tili-tili bom!” Ogłoś: „Dom kota”! Scena pierwsza Gospodarz: Dawno, dawno temu na świecie był kot, Overseas, Angora. Żyła nie jak inne koty, nie spała na macie, ale w przytulnej sypialni na małym łóżku. Kot wychodzi...
Scenariusz spektaklu teatralnego „Maslenitsa” dla dzieci w wieku przedszkolnym Spektakl teatralny „Maslenica”. Postacie: 1. Baba Jaga 2. Brownie Kuzya 3. Bałwan 4. Śnieżna Panna 5. Święty Mikołaj Na scenie rozbrzmiewa piosenka „Maslenitsa”, bałwan stoi nieruchomo. Pojawia się Snow Maiden. Snow Maiden: Witaj, bałwanku. Więc zima się skończyła. A nam...
Scenariusz wydajności Teatr lalek„Ogon”. Sztuka opowiada o zasadach bezpieczeństwa przeciwpożarowego. Opowieść jest ciekawa i dostępna do dramatyzacji w szkole podstawowej. Z wielką przyjemnością spektakl oglądały dzieci z przedszkola, uczniowie Szkoła Podstawowa i 5-6 klas.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Miejska budżetowa instytucja edukacyjna
"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca nr 10"
Scenariusz spektaklu lalek
Kierownik i kompilator: Larionova O.V.
SCENARIUSZ DLA TEATRU LALKI
„Ogień i ogień”
Wedy: W lesie żył młody lis o imieniu Ognisty Ogon. (Mama Fox i Bunny wychodzą)
Bunny: Tylko spójrz, jaki wspaniały ogon ma ten mały lis. Dobrze,
Dokładnie, Firetail.
Firetail: Mamo, dlaczego nazwali mnie Firetail?
Fox: A twój ogon wygląda jak ogień.
Firetail: Co to jest ogień?
Fox: Ogień jest inny.
Niesamowity ogień.
Jest brzydkim awanturnikiem,
To jest cisza od ciszy.
Bunny: Ogień jest inny
Bladożółty, jasnoczerwony
Niebieski lub złoty
Dobry ogień, zły ogień!
Fox: Zły ogień - ogień ognia
Może pojawić się tu i tam.
Od bezlitosnego upału
Wszystko spłonie za pięć minut!
Słuchaj Ognisko, nie baw się zapałkami, nie rozpalaj ognia w lesie.
Może wybuchnąć pożar!
Firetail: OK! (Mama i Bunny wychodzą, a Wilk wychodzi)
Wilk: Hej rudo! Witam! Zagrajmy!
Firetail: Chodź! W dążeniu!
Wilk: Zmęczony!
Firetail: Co wtedy?
Wilk: Kiedy szedłem przez las, znalazłem pudełko zapałek.
Pobawmy się zapałkami. Podpal krzaki i trawę!
Firetail: A moja mama surowo zabroniła mi bawić się zapałkami. W sumie
ogień może stać się złem!
Wolf: Tak, jesteśmy, po prostu rozgrzej się!
Firetail: No to chodźmy! (Rozpalają ogień, wciąż jest mały)
Wilk: Świetnie! A teraz zagrajmy w nadrabianie zaległości! (Uciekają i biegną do lasu)
(Ogień staje się coraz większy, a następnie wznosi się na pełną wysokość)
Ogień: jestem ogniem, są różne
Żółty, niebieski, jasnoczerwony!
Nie zawsze przynoszę kłopoty
Ale nie ufaj mi ślepo
Czy mogę cierpliwie poczekać rok?
Aby pewnego dnia stać się płomieniem do nieba!
Ręce swędzą na początek
I coś do podpalenia!
Słudzy, moi wierni! (mecz wychodzi)
Kolekcja trąbek!
Mecz: Uwaga! Uwaga!
Otwieramy sesję! (Lżejsze i węgiel wychodzą)
Kto jest kim - powiedz ludziom
W przeciwnym razie zapomną o tobie.
Zapalniczka: wygląda jak na gałęzi
Niebieski liść drży.
Jestem jak drapieżnik w klatce
Wykonuję szybki rzut.
Nie żal mi ognia dla ciebie.
Jestem fajną zapalniczką!
Mecz: Jestem jak noga wróbli
Przesuwam się po ścianie pudełka.
Poślizgnę się i rozpalę ogień.
Kiedy płonę, nie dotykaj mnie.
Jeśli masz nawyk
Zagraj ze mną z zapałką
Pamiętaj, że jestem mały
Ale doszczętnie spalę twój dom.
Ember: gdy piec jest pozostawiony bez nadzoru
Jeden żar może spalić cały dom.
Zostawiłeś mnie w lesie?
A oto nieszczęście na nosie!
Song: Wszyscy czasami patrzą na nas krzywo,
Ponieważ jesteśmy bardzo źli.
Ale wszyscy nie chcemy innego losu
Nie chcemy być inni.
W naszym rodzimym lesie możemy podpalić wszystko.
Możemy rozpalić ogromny ogień.
Wznieś się do nieba, spal cały las
Pomóżmy w ogniu!
Nie chcemy żyć, och, inaczej! - 2 razy
Podpalamy raczej (3 razy) słomę.
(Firetail i Wilk przybiegają)
Firetail: Co to jest?
Wilk: Och, mamusiu, boję się! Pomoc! Ratować! (Ucieka)
Ogień: Co to za zwierzę leśne?
Pobaw się ze mną!
Będę cię ścigać!
Spalę skórę!
Firetail: Co mam zrobić? Gdzie biec?
Kogo należy wezwać po pomoc?
Pomocy pomocy!
Wkrótce zgaś ogień!
(pojawia się starzec - człowiek lasu)
Lesovichok: Co się stało? Kurczę!
Wygląda na to, że mamy kłopoty!
Dzwonię pod numer 01.
Nie mogę zrobić tego sam tutaj! (Dzwoni przez telefon)
Mishka, moja dzielna asystentka
Jesteś naszym wykwalifikowanym strażakiem.
Biegnij do nas na krawędzi
Pomóż nam ugasić ogień!
(Niedźwiedź wychodzi z gaśnicą, a jeż z wiadrami gaszą ogień)
Ogień: Pomóż, proszę!
Nie polewaj mnie wodą!
Och, ratuj mnie, strażniku!
Zakrztusił się, utonął! (Znika z zapałką i węglem)
Niedźwiedź: Ogień płonął, jaki to był upał.
Las prawie się zapalił
Kogo można winić za grę w ogień?
Firetail: Tylko jeden mecz!
Niedźwiedź: Zabawa z nią to zły nawyk.
Niebezpieczny mecz zabawki! (Lis i Bunny wychodzą)
Jeż: Nie można rozpalać ognia na suchej trawie, obok suchych drzew i pod
drzewa.
Bunny: Zanim rozpalisz ogień, musisz go rozkopać lub pokryć kamieniami.
Fox: Nie można rozpalać bardzo dużych pożarów.
Jeż: Nie można rozpalać ognia przy suchej i wietrznej pogodzie.
Lisovichok: Wychodząc, nie zostawiaj ognia nieugaszonego, ale napełnij go wodą lub
napełnij go ziemią.
Piosenka: Powiedzieliśmy wam zasady, przyjaciele.
Bez tych zasad nie da się rozpalić ognia.
Zapamiętaj te zasady.
Nie ma potrzeby rozpalania ognia do nieba
Mogłoby to spalić cały las.
Pamiętaj, z jednego meczu
Świat może umrzeć lasem 2 razy
Lesovichok: Słyszałeś o ogniu,
Daj mi sygnał wkrótce.
Niech każdy obywatel pamięta.
Numer pożaru 01.
Niedźwiedź: zasady dotyczące ognia
Wiedz bez wahania.
Wszystkie te zasady
Przestrzegaj ściśle.
Firetail: Poznam zasady
I zachowam
Z zapałką, zapalniczką
Nie zagram. (Wszyscy machają i odchodzą)
