Shurman Inna
GCD สำหรับการวาดในวินาที จูเนียร์กรุ๊ป"ขนปุยก้างปลา"
สรุป GCD สำหรับ วาดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง« ก้างปลานุ่มฟู»
Shurman I.N. เรื่องย่อของ GCD on วาดในกลุ่มน้องที่ 2 No. Fluffy herringbone» ใช้เทคโนโลยีแหกคอก การวาดภาพ
บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค: « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ» , "การพัฒนาคำพูด",
เป้า: การพัฒนาทักษะ วาดต้นคริสต์มาส อย่างไม่ธรรมดาวิธีสะกิด
งาน: ฝึกความสามารถในการรับรู้ขอบเขตของแผ่นกระดาษ พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
ความสามารถในการใช้ เทคนิคแหวกแนว การวาดภาพ(โผล่);
เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กสร้างความสามารถในการเลือกคำจำกัดความสำหรับคำที่กำหนดตอบคำถาม "ที่?";
เพื่อปลูกฝังความเพียรความถูกต้อง
เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ของเกม, การเดาปริศนา, กายกรรมทางจิต, กิจกรรมที่มีประสิทธิผล, สรุป
งานเบื้องต้น : สังเกตต้นสนในธรรมชาติ, ดูภาพประกอบที่แสดงถึงต้นสน, อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส, วาดต้นคริสต์มาสด้วย gouache, การเรียนรู้บทกวี
วัสดุและอุปกรณ์: ต้นคริสต์มาสประดิษฐ์, gouache สีเขียว, แปรงกาว, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, แผ่นอัลบั้มพร้อม เค้าโครงต้นคริสต์มาส.
ความคืบหน้าของหลักสูตร
คุณครูชวนเด็กๆ ฟังและทายว่าต้นอะไร ความลึกลับ:
คุณสามารถหาเธอได้เสมอในป่า
เมื่อคุณไปเดินเล่น sh:
มันมีหนามเหมือนเม่น
"ฤดูหนาวในชุด?",
- "แล้วไง!"
แล้วก็ชุดนั้น ปุย,
เขียวแตกกิ่งก้าน!
แล้วทรงนำต้นไม้มาที่ กลุ่ม. เด็ก ๆ ไปรอบ ๆ ตรวจสอบสัมผัสเธอ
สรรเสริญต้นไม้ บอกฉันทีว่าเธอเป็นอย่างไร (เรียว, ยาง, เขียว, ดี, มีกลิ่นเหม็น, เต็มไปด้วยหนาม, ปุย.) ดีมาก มีกี่คำที่คิดขึ้นมาได้
พวกคุณฉลาด! ก้างปลาสนุกกับการเล่นกับคุณมาก
ใส่ใจกับอะไร ต้นคริสต์มาสเข็มที่บางและเต็มไปด้วยหนาม (คุณสามารถให้เด็กๆ สัมผัสเข็มได้อีกครั้งเพื่อให้แน่ใจ)
โก้ยืนอยู่ใต้ท้องฟ้าสีคราม
ที่ซึ่งดวงดาวหลับใหล
(เราอยู่ในท่ายืนกางแขนออกด้านล่าง - เรากางแขนและขาไปด้านข้างเล็กน้อยเราถือฝ่ามือขนานกับพื้น - เราวาดภาพต้นสน เราเงยหน้าขึ้นยืดคอของเรา - เราลอง เพื่อดูดาว "ในท้องฟ้า")
ฟรอสต์ทาทั้งตัว
จากหัวจรดเท้า.
(เรายกแขนที่เหยียดออกขึ้นเหนือศีรษะและเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยฝ่ามือจากทางด้านข้างเราค่อย ๆ โน้มตัวและวางมือต่อหน้าเราถึงพื้น - นี่คือวิธีที่เรา "ทาสี" "พู่-ฝ่ามือ"ต้นคริสต์มาสทั้งต้นมีน้ำค้างแข็ง)
เปล่งประกายด้วยไข่มุกแท้
ในความเงียบสงัดที่สั่นคลอน
(เราวาดไข่มุกด้วยมือทั้งสองข้าง - เราเชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของแต่ละมือเป็นวงกลมเล็ก ๆ เราทำการเคลื่อนไหวกระตุกด้วยมือของเราในทิศทางต่าง ๆ งอและยืดแขนของเรา - เราแสดงให้เห็นว่าต้นไม้ของเราเปล่งประกายแค่ไหน)
โก้เก๋มาก -
เหมือนเทพนิยายในแสงจันทร์
(เรากลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้นแสดงภาพё lochka: เท้าแยกไหล่เล็กน้อย กางแขนออกเล็กน้อย ฝ่ามือหงายพื้น เราทำ squats เล็ก ๆ และในขณะเดียวกันก็หันร่างกายไปทางขวาและซ้ายยกแขนที่เหยียดออกเล็กน้อย - นี่คือต้นคริสต์มาสที่สง่างามของเรา)
ไหล่สัมผัสก้อนเมฆ
(ยืนขึ้นอีกครั้ง "ต้นคริสต์มาส". ยกไหล่ขวาและซ้ายสลับกัน)
เธอจับหิมะหนา
(กระโดดให้สูงที่สุดแล้วปรบมือพร้อมกัน กางแขนออกค่าโสหุ้ย - "จับหิมะ")
กระทั่งยืนขึ้นอุ้งเท้ากระต่าย
ก่อนสวยขนาดนี้!
(รูปยืนอุ้งเท้า กระต่าย: หมอบลง วางมือไว้ที่ระดับหน้าอก เมื่ออยู่ในตำแหน่งนี้เราเงยหน้าขึ้นและเอียงศีรษะสลับกันไปข้างหนึ่ง - เราแสดงให้เห็นว่ากระต่ายชื่นชมต้นคริสต์มาสที่สวยงามอย่างไร)
ครูชมเชยเด็ก ๆ สำหรับการเปลี่ยนแปลงที่ผิดปกติ
แล้วครูก็ดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ความจริงที่ว่า ก้างปลาหนึ่ง, เธอไม่มีเพื่อน แต่พวกเขาสามารถช่วยเธอได้ เสนอเด็ก วาดแฟนสาวต้นคริสต์มาส.
ครูชวนเด็กๆ แปรง หยิบสี และออกเสียงบทกวี วาดต้นคริสต์มาส:
มาแปรงกันค่ะ ดังนั้น:
มันยาก? ไม่ มันว่างเปล่า
แปรงไปสะกิด
โขลก "ส้นเท้า".
แล้วมันก็วนเวียนเป็นวงกลม
เหมือนสาวรำวง.
คุณเหนื่อยไหม มาพักผ่อนกันเถอะ
และเราจะเริ่มเคาะอีกครั้ง
เรากำลังวาด: ครั้ง, ครั้งเดียว,
ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!
กำลังดำเนินการ การวาดภาพครูดึงความสนใจของเด็กๆ วาดต้องอยู่ภายในเส้นขอบ
เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ ครูเสนอให้ไปรับ ต้นคริสต์มาสในป่าใหญ่(ผลงานถูกโพสต์บนกระดาน)และชื่นชมพวกเขา เขาพูดคำกับเด็กอีกครั้ง - คำจำกัดความ: (เขียว, เต็มไปด้วยหนาม, ป่า, ฤดูหนาว, หอมกรุ่น, ปุยและt. จ) และยกย่องเด็ก ๆ
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เพื่อนรัก! สวัสดีปีใหม่ทุกคน เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในการสร้างสรรค์และสุขภาพที่ดี ความสุข! ลูกๆ ของฉันและฉันชอบทำงานเกี่ยวกับกระทู้
ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสด้วยภาพวาด ฝึกวาดเส้นตรงแนวตั้งและเฉียง พัฒนาความคิดสร้างสรรค์
ดีต้นคริสต์มาสสีเขียวสวยงาม! วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ม้วนลูกเล็กจากดินน้ำมัน ใช้ดินน้ำมันกับพื้นผิวของกระดาษแข็ง
สรุป GCD สำหรับการใช้งานในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Herringbone"บทสรุปของบทเรียนการสมัครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Yolochka" จัดทำโดยนักการศึกษา: Kashuba O. วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด
บทคัดย่อของการเปิด อาชีพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมทางศิลปะ - กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก ๆ ในหัวข้อ: หัวข้อ: “ต้นคริสต์มาสเป็นสีเขียว เกล็ดหิมะปุย
เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "การพัฒนาศิลปะและความงาม" (การวาดภาพ)
หัวข้อ: "ต้นคริสต์มาสสำหรับวันหยุด"
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา:
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ), ความรู้ความเข้าใจ (FEMP), การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม, วัฒนธรรมทางกายภาพ
เนื้อหาของโปรแกรม:
- ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโก้เก๋ทำซ้ำแนวคิดเรื่องขนาด: "สูง", "ต่ำ";
- เรียนรู้วิธีใช้สีและแปรงอย่างระมัดระวังต่อไป
- เรียนรู้ที่จะทาสีทับวัตถุต่อไปโดยไม่ทิ้งจุดสีขาวและไม่เกินโครงร่างของภาพ
- เรียนรู้วิธีการลงสีด้วย pokes ต่อไป
- ส่งเสริมให้ผู้อื่นช่วยเหลือ ตอบสนอง;
งานเบื้องต้น:
1. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่
2. เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับปีใหม่เกี่ยวกับซานตาคลอส
3. การตรวจสอบรูปภาพในธีมปีใหม่
4. การสังเกตการเดินหลังต้นสน
การก่อตัวของแนวคิด:
"สูง", "ต่ำ", "มีหนาม", "ฟู่", "มีกลิ่น"
วิธีการและเทคนิค: (ภาพ วาจา ปฏิบัติ)
- ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
- คำถาม;
- คำแนะนำ;
- การแจ้งเตือน;
- ชื่นชม;
- การยอมรับข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้
- ดูโก้เก๋;
- คำศิลปะ;
- แสดงตัวอย่างที่เสร็จแล้ว
- รูปภาพของต้นคริสต์มาส;
- แสดงความคืบหน้าของงาน
วัสดุ:
ต้นสนประดิษฐ์ ตัวอย่างสำเร็จรูป ขนาดใหญ่; ภาพของต้นคริสต์มาสที่ประดับประดา เทมเพลตโก้เก๋ที่เตรียมไว้ล่วงหน้า สีเขียวและสีขาว แปรงแข็ง ผ้าเช็ดปาก
โครงสร้างบทเรียน:
1. ส่วนเบื้องต้น:
- การสร้างสถานการณ์ปัญหา
- ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์;
2. เนื้อหาหลัก:
- แสดงความคืบหน้าของงาน
- เปรียบเทียบความสูงของต้นคริสต์มาส
- พลศึกษา "พินอคคิโอ";
- เสร็จสิ้นภารกิจ;
- กำหนดงานสำหรับบทเรียนถัดไป (ตกแต่งต้นคริสต์มาส)
3. ส่วนสุดท้าย:
- สรุป;
- การสะท้อน;
ความคืบหน้าของบทเรียน:
B: สวัสดีพวก! (เด็ก ๆ ทักทายเป็นการตอบกลับ)
ด: สวัสดี!
ถาม: เช้านี้เมื่อฉันไปโรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับซานตาคลอส! จินตนาการได้ไหม! แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเขาเศร้าเศร้า ฉันถามเขาว่า:“ คุณปู่ฟรอสต์ทำไมคุณไม่ร่าเริง เร็ว ๆ นี้วันหยุดปีใหม่พวกคุณกำลังรอคุณอยู่! และเขาตอบฉันว่า:“ ฉันจะไม่เศร้าได้อย่างไรปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้ฉันต้องตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับงานเลี้ยงสังสรรค์ แต่ฉันไม่มีเวลาเลย! มีเด็กและโรงเรียนอนุบาลจำนวนมาก แต่ฉันไม่สามารถรับมือได้คนเดียวฉันกลัวว่าพวกเขาจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีต้นคริสต์มาส ... "และฉันตอบเขาว่า:" ไม่ต้องเศร้าปู่ฟรอสต์ พวกและฉันจะช่วยคุณ - เราจะวาดให้มาก ต้นคริสต์มาสและคุณสามารถทำได้ทั้งหมด! ลูก ๆ ของเรายินดีที่จะช่วยเหลือเสมอ!”
- ซานตาคลอสยินดีกับคำพูดของฉัน เพราะฉันสัญญาว่าจะช่วยเขา ท้ายที่สุดเราจะช่วยซานตาคลอสเราจะวาด ต้นคริสต์มาสที่สวยงาม?
ด: ครับ
ถาม: - เพื่อให้ต้นคริสต์มาสสวยงาม ต้นคริสต์มาสมาเยี่ยมเรา ดูเธอสิ! เราจะดูและวาดต้นคริสต์มาสที่สวยงามเหมือนกัน! (ครูเปิดต้นคริสต์มาสเทียมที่เตรียมไว้บนโต๊ะคลุมด้วยผ้าขาว):
ต้นคริสต์มาส
บนอุ้งเท้าเต็มไปด้วยหนามขนฟู
ต้นคริสต์มาสนำกลิ่นมาสู่บ้าน:
กลิ่นไม้สนอุ่นๆ
กลิ่นหอมสดชื่นและสายลม
และป่าหิมะ
และมีกลิ่นเล็กน้อยของฤดูร้อน
Y. Shcherbakov
ถาม: - จริงไหม ต้นคริสต์มาสสวยมาก? เธอสีอะไร? แล้วต้นคริสต์มาสแทนใบไม้ล่ะ?
ดี: สีเขียว. เข็ม.
ข: ทำได้ดีมาก!
-ดูอะไร ต้นคริสต์มาสที่สวยงามฉันวาด. คุณชอบ? (แสดง ทำงานเสร็จบนแผ่นใหญ่) ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าฉันวาดเธออย่างไร แล้วคุณก็วาดเอง คุณต้องการไหม แล้วดูอย่างระมัดระวังและจำไว้!
-ฉันรับ แผ่นเปล่าฉันกำลังวางตำแหน่งอย่างถูกต้อง จากนั้นฉันก็รับ มือขวาแปรง. วิธีการใช้อย่างถูกต้อง? แบบนี้? (แสดงไม่ถูกต้อง เด็กตอบ) หรืออาจจะใช่? (เอาแปรงผิดอีกแล้ว เด็กตอบ) จริงไหม? (ตอบถูก เด็กๆ ตอบ) ทำได้ดีมาก! ฉันจะวาดด้วยการสะกิด ฉันจุ่มแปรงลงในจานสีด้วยสีเขียวฉันจุ่มเฉพาะกองเช่นนี้ (โชว์). มีความจำเป็นต้องวาดสีเล็กน้อยบนแปรงเฉพาะที่ขอบเท่านั้น
- เมื่อใช้การจิ้ม แปรงควรอยู่ในแนวตั้ง จากนั้นกองจะถูกทำให้แบนและได้รับจุด "ปุย" ขนาดใหญ่
พวกฉันจะเริ่มทาสีต้นคริสต์มาสได้ที่ไหน ถูกต้องจากล่างขึ้นบนเช่นนี้ ฉันจะไปนอกวง? ไม่! ฉันวาดอย่างระมัดระวังฉันไม่ได้เกินรูปร่างฉันวาดทุกอย่างฉันกดแปรงจากซ้ายไปขวาในแถวฉันไม่ทิ้งจุดสีขาว และตอนนี้ฉันก็เช็ดแปรงแล้วหยิบ สีขาวเราจะโรยต้นคริสต์มาสของเราด้วยก้อนหิมะที่นุ่มฟู
- ฉันก็เลยวาดต้นคริสต์มาส ดูสิ! สวย? ดูสิ ฉันได้ต้นคริสต์มาสแบบไหน (มีเทมเพลตที่ทาสีใหม่ให้กับต้นคริสต์มาสที่วาดไว้ก่อนหน้านี้ พวกมันมีขนาดต่างกัน) พวกมันเหมือนหรือต่างกัน (คำตอบของเด็ก) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว พวกเขาต่างกัน ต้นไม้ต้นหนึ่งสูงและอีกต้นต่ำ ต้นไม้ต้นนี้คืออะไร? (ชูนิ้วโป้ง) ใช่แล้ว! และนี่? (ก้มหน้าลง) คนดี!
- พวก พักผ่อนเถอะ แล้วเราจะไปทำงาน ลุกขึ้นมาทำกิจกรรมสนุกๆ กัน:
พลศึกษาในบทกวี "โก้เก๋"
ต้นสนยืนอยู่ใต้ท้องฟ้าสีครามซึ่งดวงดาวหลับใหล (เราอยู่ในท่ายืนกางแขนออกด้านล่าง - เรากางแขนและขาไปด้านข้างเล็กน้อยเราถือฝ่ามือขนานกับพื้น - เราพรรณนา โก้เก๋ เราเงยหน้าขึ้นยืดคอ - เราพยายามดูดวงดาว "ในท้องฟ้า "")
ฟรอสต์วาดมันทั้งหมดตั้งแต่ส่วนบนของศีรษะจรดปลายเท้า (เรายกแขนที่ยื่นออกมาเหนือศีรษะของเราและเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยฝ่ามือของเราจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งเราค่อย ๆ โน้มตัวและวางมือไปข้างหน้าเพื่อ พื้น - นี่คือวิธีที่เรา "ทาสี" ต้นคริสต์มาสทั้งหมดด้วย "ต้นพู่ระหง" ด้วยน้ำค้างแข็ง )
ส่องแสงด้วยไข่มุกบริสุทธิ์ในความเงียบที่ดังก้องกังวาน (เราวาดไข่มุกด้วยมือทั้งสอง - เราเชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือแต่ละข้างเป็นวงกลมเล็ก ๆ เราเคลื่อนไหวกระตุกด้วยมือของเราในทิศทางต่าง ๆ งอและยืดแขนของเรา - เราแสดงให้เห็นว่าต้นไม้ของเราเปล่งประกายแค่ไหน)
สปรูซที่สง่างามเป็นแบบนี้ - มันเหมือนเทพนิยายในแสงจันทร์ (เรากลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้นวาดภาพต้นคริสต์มาส: ขาแยกไหล่เล็กน้อย กางแขนออกเล็กน้อย ฝ่ามือเปิดหันหน้าไปทางพื้น เราทำเล็ก หมอบและในเวลาเดียวกันหันร่างกายไปทางขวาและซ้ายยกแขนขึ้นและลงเล็กน้อย - ช่างเป็นต้นคริสต์มาสของเราที่สง่างาม!)
ไหล่ของคุณแตะเมฆ (เรายืนเหมือนต้นคริสต์มาสอีกครั้งเรายกไหล่ขวาและไหล่ซ้าย)
เธอจับหิมะหนา ๆ (เรากระโดดให้สูงที่สุดและในขณะเดียวกันก็ปรบมือด้วยแขนที่ยื่นออกมาเหนือหัวของเรา - "เราจับหิมะ")
แม้แต่กระต่ายยังยืนบนอุ้งเท้าของมันต่อหน้าความงามนี้! (เราวาดภาพกระต่ายยืนอยู่บนอุ้งเท้าของมัน: เราหมอบลงด้วยมือของเราที่ระดับหน้าอกการอยู่ในตำแหน่งนี้เราเงยหน้าขึ้นและเอียงศีรษะสลับไปข้างหนึ่ง และอื่น ๆ - เราแสดงให้เห็นว่ากระต่ายชื่นชมต้นคริสต์มาสที่สวยงามอย่างไร)
(ผู้แต่งบทกวีคือ M. Plyatskovsky)
ถาม : ได้พักผ่อนบ้างมั้ย? นั่งลง! จากนั้นเรานั่งลงอย่างถูกต้องหลังตรงขาใต้โต๊ะนั่งเงียบ ๆ ตอนนี้ฉันจะแจกใบปลิวให้ทุกคน และคุณสามารถไปทำงานได้ ที่นี่ซานตาคลอสจะต้องยินดี! เด็ก ๆ เริ่มวาดภาพแม่แบบต้นคริสต์มาส ในขณะเดียวกันครูจะคอยเตือนเสมอถึงวิธีจับแปรง วิธีใช้สี ให้กำลังใจและยกย่องเด็ก ๆ ตลอดเวลา แสดงความคิดเห็น หากจำเป็น ก็ช่วยได้
พวกคุณทุกคนเป็นคนดีจริง ๆ คุณกำลังพยายามอย่างหนักเพื่อปู่ฟรอสต์ ได้ต้นคริสต์มาสอันรุ่งโรจน์แล้ว!
พวกเราทำอะไรวันนี้? พวกเขาช่วยใคร? คุณชอบมันไหม? คุณทำได้ดีมาก! ชื่นชมต้นคริสต์มาสของคุณ มันช่างสวยงามจริงๆ! ตอนนี้ซานตาคลอสจะทำทุกอย่างขอบคุณคุณอย่างแน่นอน และคุณทำงานอย่างระมัดระวังแค่ไหน ทุกคนก็มีโต๊ะสะอาด มือ ไม่มีใครทำให้เสื้อผ้าสกปรกได้ บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว
ไฟล์ที่แนบมาด้วย
การวาดภาพด้วยวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ต้นคริสต์มาสสำหรับกระต่าย"
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็ก ๆ ให้วาดต้นคริสต์มาสโดยใช้แปรงแข็ง เรียนรู้ต่อไปเพื่อเสริมการวาดด้วยองค์ประกอบโดยใช้การวาดด้วยนิ้ว สอนจับแปรงให้ถูกวิธีต่อไป ล้างหลังใช้สี พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้ว; ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก จินตนาการ ความรู้สึกที่สวยงาม
เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า
เพิ่มความรักในธรรมชาติและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือสัตว์
งานเบื้องต้น: บทสนทนา "สัตว์ป่าเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร" ติดตามต้นคริสต์มาสบนลายฉลุ วาดด้วยดินสอสีและปากกาสักหลาด ความสวยรับปีใหม่", โดยใช้ วัสดุต่างๆ"ใครอาศัยอยู่ในป่า". ใช้ในงานคู่มือ "แปรงวิเศษ"
วัสดุ:
แผ่นสี่เหลี่ยมย้อมสีพร้อมลายฉลุต้นคริสต์มาสที่วาดไว้ล่วงหน้า มีการวางภาพเงาของกระต่ายในแต่ละแผ่น Gouache, แปรงแข็ง, ผ้าเช็ดปาก, เหยือกน้ำ, จานรองแก้ว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกคุณต้องการที่จะอยู่ในป่าฤดูหนาว?
เด็ก ๆ อยู่ในกลุ่ม กระต่ายนั่งอยู่บนตอไม้
เกิดอะไรขึ้น ต้นไม้ทั้งหมดอยู่ที่ไหน
บันนี่: “มีไฟในป่าและทุกอย่างถูกไฟไหม้ และตอนนี้ฉันและเพื่อนของฉันไม่มีที่หลบซ่อนจากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก”
เรามาพยายามช่วยกระต่ายกันเถอะ แต่เราจะทำอย่างไร? พวกคุณรู้วิธีช่วยกระต่ายไหม ถูกแล้ว มาลองวาดต้นคริสต์มาสโดยใช้วิธีการกระตุ้นกัน
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
ดูสิฉันจะวาดต้นคริสต์มาสโดยใช้วิธีการกระตุ้นอย่างไร
ฉันเอาพู่มาใกล้กระโปรงแล้วถือในแนวตั้ง จากนั้นฉันก็หยิบสีขึ้นมาด้วยปลายแปรง และเอาสีส่วนเกินที่ขอบขวดออก จากนั้นด้วยปลายพู่กัน ฉันเริ่มวาดต้นคริสต์มาส ในขณะที่พู่กันกระโดดข้ามแผ่นอย่างง่ายดาย หลังจากวาดเสร็จแล้ว ให้ล้างแปรงแล้ววางบนขาตั้ง
เด็ก ๆ วาดต้นคริสต์มาส
พวกเรามาเล่นกันในขณะที่สีแห้ง ออกมาจากโต๊ะ
บันนี่ คุณชอบเล่นก้อนหิมะไหม?
ดำเนินการยิมนาสติกนิ้ว
หนึ่ง สอง สาม สี่ (งอนิ้วสลับกัน)
คุณและฉันทำก้อนหิมะ (สร้างก้อนหิมะในจินตนาการ)
กลม แข็งแรง เนียนมาก (มือโชว์วงกลม)
และไม่หวานเลย (ขู่ด้วยนิ้วชี้)
หนึ่ง - โยนขึ้น (โยนก้อนหิมะในจินตนาการ)
สอง - จับ (หมอบและกอดเข่าด้วยมือของพวกเขา)
สาม - ปล่อย (เอนไปข้างหน้า)
และ ... แตก (เหยียบย่ำ)
คุณไม่เหนื่อย?
เด็ก ๆ มาที่โต๊ะ
บอกฉันทีว่ามีอะไรอยู่บนถนนในฤดูหนาว?
ใช่แล้ว หิมะเยอะมาก มาวาดหิมะที่วางบนพื้นให้มากขึ้น แล้วใครก็วาดเกล็ดหิมะได้ เราจะวาดด้วยนิ้วของเราเท่านั้น
พวกอย่าลืมเช็ดนิ้วบนผ้าเช็ดปาก เด็ก ๆ วาด
บันนี่เสนอให้เล่นเกมอีกครั้ง: “พวกคุณ ถ้าคุณต้องการที่จะเล่นมากกว่านี้ ออกไปที่สำนักหักบัญชี”
การดำเนินการทางกายภาพ:
กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งขยับหู (เด็กหมอบ)
กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า (เด็กยืนถูฝ่ามือเข้าหากัน)
กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด (เด็กกระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)
กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด กระต่ายต้องกระโดด
กระโดดเก่งแค่ไหน.
พวกเขาเดินไปที่โต๊ะและดูภาพวาดร่วมกับกระต่าย
บันนี่: “คุณมีต้นคริสต์มาสที่สวยงามจริงๆ นี่คือสง่างามที่สุดและอันนี้นุ่มมาก ... "
ขอบคุณพวกคุณที่ช่วยเราปลูกป่าทั้งผืน ตอนนี้เราจะมีที่เล่นและซ่อนตัวจากหมาป่าและสุนัขจิ้งจอก และสำหรับความจริงที่ว่าคุณช่วยเรานี่คือของขวัญสำหรับคุณ (มอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ )
คุณชอบป่าฤดูหนาว และคุณชอบอะไรมากที่สุด?
และตอนนี้เราต้องกลับไปที่บทสรุปของ กิจกรรมทางสายตาใน กลุ่มกลาง(วิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)
บทคัดย่อของบทเรียนกิจกรรมการมองเห็นในกลุ่มกลาง โรงเรียนอนุบาล"การเดินทางสู่ป่านางฟ้า"
ครูEfremova I.Yu.
งานของโปรแกรม:
เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดตำแหน่งของชิ้นส่วนอย่างถูกต้องเมื่อวาดวัตถุที่ซับซ้อน ให้สร้างของคุณเอง ภาพศิลปะในกิจกรรมภาพ
แนะนำ วิธีการแหกคอกวาด - วาดด้วยมือ
เพื่อรวบรวมและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและเฉดสีเกี่ยวกับวิธีการรับ (สีส้ม, น้ำตาล);
เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุ (วงกลม, วงรี, สามเหลี่ยม, ขนาด, การจัดเรียงชิ้นส่วน;
เติมเต็มประสบการณ์ทางดนตรี
ปลูกฝังความแม่นยำพัฒนาการรับรู้ความงามความเป็นอิสระจินตนาการที่สร้างสรรค์
ความคืบหน้าของหลักสูตร
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องกลุ่มที่ตกแต่งด้วยป่าฤดูหนาว เพลงของ P. I. Tchaikovsky จากวงจร "The Seasons" ฟังดู
พวกเราอยู่ที่ไหน เรามาถึงป่านางฟ้าฤดูหนาวแล้ว มองดูความงามรอบตัว
หิมะและหิมะทั้งป่าอยู่ในกองหิมะ
ต้นสนสีเทาเปล่งประกายด้วยประกายไฟ
หิมะส่องประกายบนถนนป่า
พุ่มไม้ทั้งหมดนอนหลับอยู่ใต้หิมะอย่างเงียบ ๆ
ฟังนะ เงียบจัง มีเพียงคุณเท่านั้นที่ได้ยินเสียงต้นไม้กระทบกันท่ามกลางน้ำค้างแข็ง มองไปรอบๆ คุณไม่แปลกเหรอที่ไม่มีใครอยู่ในป่า? ฉันจะให้ปริศนากับคุณ และคุณตอบว่าเราจะพบใครในป่าฤดูหนาว
***
กลโกงเจ้าเล่ห์,
หัวแดง,
หางฟู - ความงาม
และชื่อของเธอคือ (จิ้งจอก)
***
ไม่ใช่ลูกแกะไม่ใช่แมว
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์ ตลอดทั้งปี
เสื้อคลุมสีเทารับซัมเมอร์
สำหรับฤดูหนาวเป็นสีอื่น (กระต่าย)
***
กลวงในต้นสน
มันอบอุ่นในโพรง
ใครอยู่ในโพรง
อยู่ในความอบอุ่น? (กระรอก)
***
เจ้าของป่า
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้พายุหิมะคำราม
นอนอยู่ในกระท่อมหิมะ (หมี)
แต่สัตว์เหล่านั้นจะไปไหนได้ล่ะ? ฟังนะ มีจดหมายอยู่บนต้นไม้ (เราเอาจดหมายออกจากต้นไม้แล้วอ่าน)
“มนต์เสน่ห์ป่าฤดูหนาว
และจะไม่มีปาฏิหาริย์ในนั้น!
ไม่ใช่จิ้งจอกจะวิ่ง
ไม่ใช่หมีจะคำราม!
กระต่ายกับกระรอกหายไป
กลายเป็นสีของสัตว์ต่างๆ
ฉันคิดค้นทุกอย่างด้วยตัวเอง
ยากะย่าของคุณ!
ป.ล. ในการสลายเหล่าสัตว์ร้าย คุณจะต้องพยายามอย่างมาก! »
พวกมีรูปทรงเรขาคณิตเท่านั้นใต้ต้นไม้ Baba Yaga ทิ้งรูปทรงเรขาคณิตอะไรไว้ให้เรา? (คำตอบของเด็ก). คุณคิดว่าเราสามารถสร้างหุ่นสัตว์ได้หรือไม่ บางทีเราอาจจะหาสีเพื่อสลายชาวป่า? (เด็กๆ ร่วมกับครู นอนบนพื้นตั้งแต่ รูปทรงเรขาคณิตสัตว์สีขาว หัวกลม ลำตัวเป็นรูปวงรี อุ้งเท้าเป็นรูปวงรี หูเป็นรูปสามเหลี่ยม)
คุณ Vanya ที่กลายเป็น? หัวมีรูปร่างอย่างไร? (ลำตัว.)
Baba Yaga ซ่อนสีไว้ที่ไหน? ใช่ พวกมันอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส! (เอาสีย้ายไปที่โต๊ะ)
มาดูกันว่ายากะเปลี่ยนสัตว์เป็นสีอะไร? (เด็กเรียก สี - ขาวแดง เขียว และเหลือง) ตอนนี้หลับตาแล้วจำว่าสัตว์ป่ามีสีอะไร
ใช่แล้ว จิ้งจอกและกระรอกเป็นสีส้ม หมีเป็นสีน้ำตาล และกระต่ายเป็นสีขาวในฤดูหนาว
เรามีสีเหล่านี้หรือไม่? สีขาว - ใช่ แต่สีส้มและสีน้ำตาล - ไม่ใช่ แต่ไม่เป็นไร เรามาสร้างมันขึ้นมากันเถอะ เพื่อให้ได้สีส้ม เราเพิ่มสีแดงเป็นสีเหลือง และสำหรับสีน้ำตาล เราจำเป็นต้องเพิ่มสีเขียวเป็นสีแดง (ผสมสี).
ตอนนี้เราพร้อมแล้ว แต่แปรงอยู่ที่ไหน? อาจเป็นไปได้ว่า Baba Yaga ที่เป็นอันตรายได้พาพวกเขาไปเพื่อที่เราจะไม่สามารถแยกแยะสัตว์ได้ เราจะฟื้นฟูสัตว์ป่าได้อย่างไร? (ฟังคำตอบของเด็ก)
มาวาดด้วยมือของเรากันเถอะ ในการวาดวงกลมเล็ก ๆ บนกระดาษเราบีบกำปั้นจุ่มลงในสีแล้วใส่ "ตราประทับ" บนแผ่นงาน ในการสร้างวงกลมขนาดใหญ่ เราจุ่มฝ่ามือข้างหนึ่งลงในสี (ยกนิ้วขึ้น) แล้วทิ้งรอยไว้บนกระดาษ ในการวาดอุ้งเท้าสำหรับสัตว์ของเรา เราจุ่มนิ้วลงในสีโดยใช้แผ่นรองลงแล้วโอนไปยังกระดาษ เราสามารถใช้ปลายนิ้วปิดตาและจมูกได้ (แสดงวิธีการวาด จากนั้น ล้างมือและเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก เงยแขนเสื้อขึ้น สวมผ้ากันเปื้อนวิเศษ และร่ายมนตร์
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (ปรบมือ)
เราเริ่มที่จะเปลี่ยนแปลง (วนเวียนอยู่กับที่)
ไม่มีสีธรรมดา (แสดงสีด้วยฝ่ามือ)
ชาวป่าจะกลายเป็น (ชี้ไปที่ป่า)
ดนตรีเล่นอย่างเงียบ ๆ
การวาดภาพอิสระ วิเคราะห์งาน. (ใครวาดใคร? ร่วมกับเด็ก ๆ เราตัดสินใจว่าจะเติมอะไรลงในภาพวาดเพื่อให้เป็นเหมือนสัตว์ป่ามากขึ้น)
เหล่านี้เป็นเพื่อนที่ดี และตอนนี้ มาปล่อยสัตว์เข้าไปในป่ากับคุณ (เราแบกภาพวาดไปที่ "ป่า")
หมีอาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว ใช่แล้ว หมีนอนอยู่ในถ้ำ ไปกันเถอะ และกระต่ายอยู่ใต้พุ่มไม้ สุนัขจิ้งจอกอยู่ใต้ต้นไม้ กระรอกอยู่บนต้นไม้ในโพรง สัตว์ทุกตัวรู้สึกขอบคุณคุณมากและกระรอกได้เตรียมเฮเซลนัทเป็นของขวัญให้คุณ (ตะกร้าพร้อมขนมอยู่ใต้ต้นไม้)
บทเรียนการวาดภาพในกลุ่มน้อง
"มาวาดหางของ Petya กันเถอะ"
อายุของเด็ก: รุ่นน้องที่สอง (กลุ่มจูเนียร์ II)
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการจับแปรงอย่างถูกต้อง ล้างแปรงให้สะอาดเมื่อเปลี่ยนสี ลากเส้นไปในทิศทางเดียวจากจุดที่กำหนด ใช้หลายสี: แดง, เหลือง, เขียว
2. ส่งเสริมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กด้วยการวาดภาพอิสระของพล็อต (ดวงอาทิตย์, หญ้า)
3. กระตุ้นให้เด็กเห็นอกเห็นใจตัวละครในเกมความปรารถนาที่จะช่วยเขา
งานเบื้องต้น: ตรวจดูตัวกระทง หาง สังเกตความหลากหลายของสี อ่านบทกวีร้องเพลงเกี่ยวกับกระทง
วัสดุ: กระทง - ของเล่นแบบจำลองของบ้านแผ่นกระดาษสีที่มีเงาของกระทงที่ไม่มีหาง แปรง, gouache (แดง, เขียว, เหลือง), ถ้วยน้ำ, โฟมยาง
ขั้นตอนการศึกษา:
การสร้างแรงจูงใจในเกม:
ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เลย์เอาต์ของบ้านเทเรมก้า พาเด็กๆ มาตรวจ สังเกตว่าสวยงามแค่ไหน
นักการศึกษา:
เหนือทุ่งนาเหนือทะเล
ด้านหลัง ภูเขาสูง,
ยืนอยู่ในสนาม Teremok,
และไก่ตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในนั้น
มาหาเราไก่
แสดงหวีของคุณให้ฉันดู
(กระทงของเล่นปรากฏขึ้นที่หน้าต่างของหอคอย)
กระทง:
ฉันจะโชว์หอยเชลล์ให้คุณดู
ฉันสบายดีที่จะออกไป
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นบอกเรา
กระทง:
ทั้งหมดของเธอคือจิ้งจอกตัวร้าย
โรยเมล็ดพืช,
ขนที่ดึงออกมา,
ไก่ไม่มีหาง
หัวเราะลั่นถนน.
ครู: ใจเย็นกระทง
การกำหนดปัญหา
ครูหันไปหาเด็กและถามว่าต้องการช่วยไก่ตัวผู้หรือไม่ หลังจากได้รับคำตอบแล้วครูสัญญาว่าจะแสดงให้เด็ก ๆ เห็นวิธีการวาดขนสีบนหางของกระทง
เเฟชั่นโชว์.
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ครูแจกกระดาษที่มีภาพเงาของกระทงวาง
นักการศึกษา: มาวาดขนนกในอากาศกันเถอะ
(แสดงการเคลื่อนไหวของแปรง เด็กทำซ้ำ)
ครู: ดูสิฉันจะวาดหางของกระทง สีที่ต่างกันจากจุดหนึ่ง
(ครูวาดหางของกระทงบนขาตั้งเล็ก ๆ )
ครูแสดงให้เห็นว่าด้วยการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องไม่หยุดขึ้นและลงอย่างราบรื่น (โค้ง) ดึงไก่ตัวผู้หนึ่งตัวได้อย่างไร จากนั้นก็เปลี่ยนสี - เป็นสีอื่น ฯลฯ หลังจากที่ครูวาดขนนกหลากสีให้กระทง เขาท่องบทกวี:
กระทง, กระทง,
โชว์ผิว!
กล่องไฟไหม้
มีขนกี่อัน?
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
ครูเสนอให้ฟังข้อพระคัมภีร์อีกครั้ง และเด็กจะทวนซ้ำตามครู
การจัดการกิจกรรมของเด็ก
ครูเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการทำงานกับสี เด็ก ๆ วาดด้วยตัวเอง ดูว่าเด็กๆ จุ่มแปรงลงในสีอย่างไร พวกเขาบีบส่วนเกินที่ขอบขวดโหลแล้วล้างออกอย่างไร ดูเด็กทำงาน. ส่งเสริมให้วาดภาพขนหลากสีสำหรับกระทง ระบุสีของขนในเด็ก
ครูวางการแสดงของเขา (แผ่นที่มีกระทงและหางทาสี) บนขาตั้งขนาดใหญ่แล้วหันไปหาเด็ก ๆ
นักการศึกษา: ดูสิกระทงรู้สึกยินดีกับหางที่สวยงามและร้องเพลงอย่างสนุกสนาน
(ไก่ขันขันในบ้าน ครูตากแดดบนขาตั้งขนาดใหญ่)
นักการศึกษา: แล้วกระทงตื่นอะไร
เด็ก ๆ : ซันไชน์!
นักการศึกษา: ดูสิ เด็ก ๆ พระอาทิตย์ตื่นขึ้น สีเหลือง - เหลืองอะไรอย่างนี้! พระอาทิตย์ตื่นขึ้นบนใบไม้ของคุณหรือไม่?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: คุณต้องการให้ดวงอาทิตย์ตื่นขึ้นในตัวคุณหรือไม่?
(คำตอบที่เป็นอิสระของเด็ก)
เด็ก ๆ วาดดวงอาทิตย์บนผ้าปูที่นอนและหญ้าหากต้องการ
นักการศึกษา: มารวบรวมกระทงทั้งหมดในที่โล่งกันเถอะ
เด็ก ๆ ถือภาพวาด ครูแขวนไว้บนขาตั้งขนาดใหญ่ กระทงตัวหนึ่งออกมาจากบ้านตรวจสอบภาพวาดของเด็ก ๆ สรรเสริญขอบคุณเด็ก ๆ
ที่บทสรุปของบทเรียนเกมรอบ "ไก่และไก่"
บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง: “ ป่าฤดูหนาว»
สรุปบทเรียน
การวาดภาพ
ในกลุ่มกลางที่สอง
นักการศึกษา: Efremova I.Yu หมู่บ้าน MKOSOSH แห่ง Talitsa 2012
งานของโปรแกรม:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภูมิทัศน์ที่เรียบง่ายตามเนื้อหาของบทกวีเพื่อพรรณนาต้นคริสต์มาสในการตกแต่งด้วยหิมะ
พัฒนาความสามารถในการวางตำแหน่งภาพวาดบนแผ่นงานอย่างถูกต้องวาดด้วยสี
สอนลูกให้อ่านกลอนด้วยใจอย่างชัดแจ้ง ถ่ายทอดความชื่นชมธรรมชาติในฤดูหนาวด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ เรียนรู้ที่จะสัมผัสและทำซ้ำ ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างบทกวี;
ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ เคารพเธอ
ความเป็นอิสระ การสังเกต ความถูกต้อง ความคิดริเริ่ม
กำลังพัฒนา:
พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ความสนใจ จินตนาการ คำพูด สุนทรียภาพและการรับรู้เชิงเปรียบเทียบ
การรักษาสุขภาพ:
ตรวจสอบท่าทางของเด็กสังเกตโหมดการออกกำลังกาย
ตลอดบทเรียน
วัสดุและอุปกรณ์:
ทาสี "Gouache" (น้ำตาล, เขียว, ขาว); แก้วน้ำ
จานสี, แปรง, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน
กระดาษย้อมสี (1/2 แผ่นภูมิทัศน์)
ต้นไม้ประดิษฐ์ จิตรกรรม " เย็นฤดูหนาว»
ของเล่นนุ่ม(กระต่ายขาว)
TSO: การบันทึกเสียง "ธันวาคม" ("The Seasons" โดย P. I. Tchaikovsky)
งานก่อนหน้านี้:
การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับ ธรรมชาติฤดูหนาว;
ทัศนศึกษาที่วนอุทยาน;
การดูภาพประกอบทิวทัศน์ฤดูหนาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. บทนำ
(เด็กนั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม)
นักการศึกษา พวกเวลาของปีคืออะไร?
ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?
ไปเดินเล่นในป่าฤดูหนาวกับคุณและจำบทกวีของ O. Vysotskaya "Herringbone" (เด็กอ่านพร้อมกัน)
ไม่ใช่ใบไม้ ไม่ใช่ใบหญ้า!
สวนของเราเริ่มเงียบ
และต้นเบิร์ชและแอสเพน
ยืนที่น่าเบื่อ
ต้นคริสต์มาสต้นเดียวเท่านั้น
ร่าเริงและเขียวขจี
จะเห็นได้ว่าเธอไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
เห็นได้ชัดว่าเธอกล้าหาญ!
ทำไมเราถึงพูดว่า "สวนของเราเงียบ"?
ทำไม "ต้นเบิร์ชและต้นแอสเพนถึงน่าเบื่อ"?
และทำไม "ต้นคริสต์มาสเพียงอย่างเดียวถึงร่าเริง ... "?
ดูต้นคริสต์มาสที่ปกคลุมไปด้วยหิมะที่สวยงาม! ซานตาคลอสดูแลเธอและตกแต่งเธอด้วยหิมะสีขาวและปุย คุณจะรู้ว่าใครซ่อนอยู่ใต้เธอถ้าคุณเดาปริศนาของฉัน:
เปลี่ยนสีคนขี้ขลาด
แล้วเขาก็หลงทาง (กระต่ายปรากฏขึ้น)
กระต่ายมีขนอะไรในฤดูหนาว?
ทำไม?
กระต่าย. - สวัสดีทุกคน! คุณมาเยี่ยมฉันเพื่อชื่นชม ป่าฤดูหนาว? แค่อย่าส่งเสียงดัง...
เหมือนอยู่บนเนินเขา - หิมะหิมะ
และใต้เนินเขา - หิมะหิมะ
หมีนอนอยู่ใต้หิมะ
เงียบ เงียบ... อย่าส่งเสียงดัง
มิชก้า เพื่อนของฉันไม่เคยเห็นฤดูหนาว หิมะ...
พวกคุณคิดว่าทำไม?
มาวาดป่าฤดูหนาวให้เขากันเถอะ และเมื่อเขาตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ ฉันจะให้งานของคุณกับเขา และเขาจะได้เห็นฤดูหนาวและยินดี
นักการศึกษา - ไปที่โต๊ะและวาดป่าฤดูหนาวสำหรับ Mishka และคุณกระต่าย นั่งลงกับเราและดูว่าเด็กๆ พยายามอย่างไร
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
(เด็กนั่งที่โต๊ะ)
นักการศึกษา ในป่าบนภูเขาเติบโต ต้นไม้ที่สวยงาม. ครั้งหนึ่งศิลปินเห็นต้นคริสต์มาสแล้ววาดแบบนี้ (แสดงภาพ "เย็นฤดูหนาว")
จากนั้นผู้เขียนเห็นต้นคริสต์มาสต้นนี้และแต่งบทกวีดังกล่าว มาจำเขากันเถอะ (อ่านโดยเด็กคนหนึ่ง)
ต้นไม้เติบโตในป่าบนภูเขา
เธอมีเข็มในฤดูหนาวด้วยเงิน
เธอมีน้ำแข็งบนกรวยของเธอ
เสื้อคลุมหิมะอยู่บนไหล่ ...
ให้จำไว้ว่าต้นคริสต์มาสประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
เราจะวาดลำตัวสีอะไร?
เราจะวาดกิ่งก้านสีอะไร
(ผมอธิบายเทคนิคการวาดสปรูซ)
เราจะเริ่มวาดต้นคริสต์มาสได้อย่างไร?
เราจะใช้สีอะไร?
ภาคปฏิบัติ
งานอิสระ(ภายใต้ ดนตรีประกอบ)
กายภาพ/นาที (ยืนใกล้โต๊ะ)
โอ้ กระต่ายช่างเย็นชาเสียนี่กระไร และทุกคนก็มีอาการหนาวสั่นด้วย!
โอ้ กระต่ายหนาวมาก และทุกคนก็มีหางที่เย็นชา!
เพื่อให้กระต่ายอบอุ่น เราทุกคนต้องกระโดด
กระต่ายต้องถูอุ้งเท้าเพื่อให้ร่างกายอบอุ่น
อุ้งเท้ากระต่ายอุ่นแบบนี้ แบบนั้น แบบนั้น!
กระต่ายเล่นอุ้งเท้าแบบนี้ แบบนั้น แบบนั้น!
ที่นี่กระต่ายทั้งหมดนั่งลงและนั่งเงียบ ๆ -
มีจิ้งจอกเจ้าเล่ห์อยู่ที่นี่ไหม? พวกเขามองไปทุกทิศทุกทาง
แต่ทุกอย่างในป่าเงียบมาก กระต่ายก็กระโดดอีกครั้ง
กระต่ายของเราชอบที่จะสนุกสนานและเล่น!
ตีนไปด้านข้าง ตีนไปด้านข้าง
อุ้งเท้า อุ้งเท้า.
พวกเขาวนเวียนอยู่ใกล้ต้นคริสต์มาสอย่างร่าเริงมากขึ้น!
เราจะวาด "เสื้อคลุม" สีอะไร?
สาม. ส่วนสุดท้าย (บทสรุปของบทเรียน)
(ฉันโพสต์งานของฉันบนกระดาน)
นักการศึกษา
กินที่ขอบ - สู่ยอดฟ้า -
พวกเขาฟัง พวกเขาเงียบ พวกเขาดูลูกหลานของพวกเขา
และหลานต้นคริสต์มาสเข็มบาง -
ที่ประตูป่าพวกเขาเต้นรำ
ดูสิว่าการเต้นรำแบบกลม ๆ เป็นอย่างไร! กระต่าย คุณชอบมันไหม? (วิเคราะห์งาน)
กระต่าย. - ฉันชอบมันมาก ป่าฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมของคุณคล้ายกับป่าที่ฉันอาศัยอยู่ ฉันจะส่งต่องานของคุณให้มิชก้าเพื่อนของฉันอย่างแน่นอน เมื่อเขาตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ เขาจะพบว่าป่าฤดูหนาวเป็นอย่างไร
(กระต่ายทิ้งงานไป)
นักการศึกษา - เด็ก ๆ คุณยอดเยี่ยมในวันนี้ ตอบได้ดี คุณรู้บทกวีมากมาย ฉันคิดว่า Mishka จะยินดี
วิปัสสนา บทเรียนที่ซับซ้อนการวาดภาพ
ในกลุ่มกลางที่สอง "ป่าฤดูหนาว"
เนื้อหาของบทเรียนสอดคล้องกับอายุและระดับพัฒนาการของเด็ก เมื่อฉันกำหนดภารกิจให้ตัวเอง ฉันพยายามคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย เช่นเดียวกับความจริงที่ว่ากระบวนการทางจิตวิทยาเพิ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง
ในเนื้อหาของโปรแกรม มีการกำหนดหน้าที่ของลักษณะการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู พัฒนาการและการช่วยรักษาสุขภาพ บทเรียนประกอบด้วยสามส่วน:
บทนำ - "เดินผ่านป่าฤดูหนาว" - เดาปริศนาอ่านบทกวีโดยเด็ก ๆ
ส่วนหลัก - แก้ไขเทคนิคการวาดต้นคริสต์มาสด้วยการตกแต่งหิมะ
ส่วนสุดท้าย (ผลของบทเรียน) คือการวิเคราะห์งานของเด็กโดยใช้คำศัพท์ทางศิลปะ
งบประมาณของรัฐก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา№49 เขต Frunzensky
จัดทำโดยนักการศึกษา Shipova Emilia Vidimantovna เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2014
งาน:
- ตอกย้ำแนวคิดเรื่องสั้นและยาว (เกี่ยวกับจังหวะแปรง.).
- แก้ไขสีหลัก
- เตือนเด็กถึงความหลากหลายของต้นไม้
- เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กความสามารถในการฟังผู้ใหญ่และตอบคำถาม
เชื่อมโยงชั้นเรียนกับงานด้านการศึกษาด้านอื่นๆ
งานเบื้องต้น: สังเกตต้นคริสต์มาสของเราขณะเดิน ฟังเพลง อ่านบทกวี เรื่องราวเกี่ยวกับ ปีใหม่, ดูภาพประกอบ, เดาปริศนา
เนื้อหาของโปรแกรม: ในการสอนเด็กให้วาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้นแนวตั้งและเส้นเอียง ให้วางรูปภาพไว้ตรงกลางกระดาษหนึ่งแผ่น วาดขนาดใหญ่เต็มแผ่น ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าต้นไม้มีกิ่งที่ยาวและสั้น กระตุ้นความสนใจในหัวข้อนี้ในผลงานของคุณต่อไปเพื่อรวมทักษะทางเทคนิคเบื้องต้น (การวาดจังหวะด้วยจังหวะ)
วัสดุ: กระดาษขนาด ½, gouache สีเหลือง, ขาว, แดง, เขียว, น้ำตาล, น้ำเงิน, ขาว; แปรง เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก ตุ๊กตาหิมะ รูปต้นคริสต์มาส
วิธีการและเทคนิค: จำลักษณะโครงสร้างของต้นคริสต์มาส ร่วมกันแสดงด้วยการเคลื่อนไหวของมือว่าลำต้นและกิ่งก้านตั้งอยู่อย่างไร
ในตอนท้าย พิจารณาภาพวาด สังเกตว่าเด็ก ๆ วาดต้นคริสต์มาสกี่ต้นพร้อมไฟ - กลายเป็นป่ารื่นเริงที่ยอดเยี่ยม
เกม (เจ้าตุ๊กตาหิมะนำต้นคริสต์มาสมา เล่นภาพวาด อักษรศิลป์ เพลง "ป่าปลูกต้นคริสต์มาส" นักแต่งเพลง Raisa Adamovna Kudasheva ดนตรีโดย Leonid Karlovich Beckman).
ความคืบหน้าของบทเรียน:
มีเสียงเคาะประตู
ครู: ใครเคาะประตู? น้องๆ นี่ใครคะ? เด็ก ๆ : ซานตาคลอส! สาวหิมะ! มนุษย์หิมะ!
ครู : มาดูกันว่าใคร! ใช่ มันเป็นตุ๊กตาหิมะที่มีมนต์ขลัง! คุณมาจากที่ไหน?
มนุษย์หิมะ: ฉันมาหาคุณจากป่า! ซานตาคลอสสั่งให้คุณมอบต้นคริสต์มาสเพื่อตกแต่งในวันหยุด!
มนุษย์หิมะโชว์ต้นคริสต์มาส
ครู: มันคืออะไรพวก?
เด็ก ๆ : ต้นคริสต์มาส!
ผู้ดูแล (แก้ไขต้นคริสต์มาสบนกระดาน): ก้างปลา ก้างปลา เข็มเขียว. ทำไมคุณยืนอยู่บนต้นคริสต์มาสที่น่าเศร้า?
ก้างปลา: ต้นคริสต์มาสขนาดเล็กจะหนาวเย็นในฤดูหนาว
เราเอาต้นคริสต์มาสจากป่าไปโรงเรียนอนุบาล!
นักการศึกษา: เรามาวาดแฟนสำหรับต้นคริสต์มาสของเราแล้วตกแต่งมัน! และเพื่อให้ต้นคริสต์มาสดูสวยงามคุณต้องฟังวิธีการวาดอย่างระมัดระวัง
ครู: ฉันเอาแปรงจุ่มลงใน สีน้ำตาล, ฉันเอาหยดพิเศษที่ขอบขวดออกแล้ววาดลำต้นของต้นคริสต์มาสจากบนลงล่าง (วิ่ง-วิ่งพู่ลง).
นักการศึกษา: เราจะทาสีกิ่งด้วยสีอะไร
เด็ก ๆ : สีเขียว!
ครู: และตอนนี้ฉันล้างแปรงอย่างดีและหยิบสีเขียว ฉันวาดกิ่งก้านจากส่วนบนสุดของลำต้นด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง
แสดงด้วยมือของคุณว่ากิ่งก้านของต้นคริสต์มาสยันอย่างไร (โชว์เด็ก).
นักการศึกษา: สาขาแรกสั้น สาขาที่สองยาว สาขาที่สามยาวกว่า และสาขาสุดท้ายยาวที่สุดและเอนลงทั้งหมด เราวาดกิ่งก้านตามลำต้นทั้งหมด แต่มีระยะห่างระหว่างกิ่งเพื่อไม่ให้แตกออกจากกัน
ครู: เด็ก ๆ มาเริ่มวาดรูปกันเถอะ ให้ทุกคนใช้แปรงอย่างถูกต้อง เข้าใกล้ชิ้นเหล็กมากขึ้น
นักการศึกษา: เราจะเริ่มวาดภาพได้อย่างไร
เด็ก ๆ : จากลำต้น
นักการศึกษา: ใช่แล้ว จากลำต้นและเรามีสีน้ำตาล
นักการศึกษา: และตอนนี้พวกเขาล้างแปรง ซับมันบนผ้าเช็ดปาก ตอนนี้สีอะไรที่เราหยิบขึ้นมา?
เด็ก ๆ : สีเขียว
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ถูกต้องสีเขียว เราเอียงกิ่งที่ด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งของลำต้น
เราพูดและวาด: สั้น ยาว ยาว ยาวที่สุด
นักการศึกษา: เอาล่ะ ต้นคริสต์มาสที่สวยงามจริงๆ ที่เรามี! ปล่อยให้แห้งเล็กน้อย
พวกคุณคิดว่าอะไรหายไปบนต้นคริสต์มาสของเรา?
เด็ก ๆ : ของเล่น!
นักการศึกษา: ในขณะที่ต้นคริสต์มาสของเรากำลังแห้ง เราจะล้างแปรง เราจะเช็ดมันบนผ้าเช็ดปาก
นักการศึกษา: มาตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกบอลหลากสีกันเถอะ แสดงในอากาศว่าเราจะวาดพวกเขาอย่างไร?
ทำได้ดี! ใช่ไหม! (คำอธิบายแสดงโดยจอแสดงผล). ถ้าจะวาดลูกบอลสีแดง ก็เอาสีแดง ถ้าลูกบอลสีเหลือง แล้วก็ทาสีเหลือง เปลี่ยนสี คุณล้างแปรงให้สะอาดแบบนี้! เมื่อวาดลูกบอล คุณกำลังมองหาที่ว่างบนต้นคริสต์มาส อย่ารวมลูกบอล เมื่อเปลี่ยนสีอย่าลืมเอาหยดพิเศษที่ขอบขวดออกแล้วเช็ดให้แห้งบนผ้าเช็ดปาก และตอนนี้ไปทำงาน!
การวาดมาพร้อมกับคำ - คำใบ้ หากเด็กต้องการความช่วยเหลือ ครูจะวาดองค์ประกอบบนแผ่นกระดาษของเขา
เด็ก ๆ คุณยอดเยี่ยมมาก! ทุกคนทำได้ดีมาก! ทุกคนได้ตกแต่งต้นคริสต์มาสอย่างสวยงาม เราได้เปิดออกกับคุณวิเศษวิเศษ ป่าคริสต์มาส! เราทุกคนทำได้ดีมาก! และตอนนี้ เรามาเหยียดขาของเรา ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อต้นคริสต์มาสและตุ๊กตาหิมะของเรา
เด็กๆเต้นและร้องเพลงไปกับครู "ป่าปลูกต้นคริสต์มาส"
บรรณานุกรม
- Kazakova T.G. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน (บทสรุปของการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติดปะต่อ): คู่มือสำหรับครูอนุบาล - ม.: การตรัสรู้, 1985.
- Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: รุ่นน้อง: การวางแผน, บันทึกชั้นเรียน, แนวทางจูเนียร์กรุ๊ป. - ม.: "คาราปุซ-DIDACTICS" , 2007.
- Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมภาพในโรงเรียนอนุบาล: หนังสือสำหรับครูอนุบาล ครั้งที่ 3 แก้ไขและขยาย มอสโก "การศึกษา" , 1991.
"*******"
เรื่องย่อของ GCD สำหรับ NGO "Artistic Creativity" (ภาพวาด) ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Herringbone - เข็มสีเขียว"
การวาดภาพ
หัวข้อ: "ต้นคริสต์มาส - เข็มสีเขียว!"
งานของโปรแกรม:
เพื่อสอนให้เด็กวาดภาพต้นคริสต์มาส
เรียนรู้การวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง, เอียง);
พัฒนาความสามารถในการใช้สีและแปรง (จับแปรงให้ถูกต้อง จุ่มเฉพาะขนแปรงลงในสี ขจัดสีส่วนเกินบนขอบขวด ล้างแปรงให้สะอาด เช็ดให้แห้งด้วยเศษผ้า)
ปลูกฝังความเป็นอิสระในการทำงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือกระต่าย
งานเบื้องต้น:
มองดูต้นคริสต์มาสเดินเล่น ดูภาพประกอบ เดาปริศนา อ่านบทกวี ร้องเพลง
งานคำศัพท์ มงกุฏ, ลำต้น, กิ่ง, สั้น, ยาว.
อุปกรณ์:
ของเล่นกระต่าย, รถยนต์, ตัวอย่างในซองจดหมาย, กระดาษเงาของกระต่าย, แผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน (1/2 แผ่นอัลบั้ม, สีเขียว, แปรงพร้อมขาตั้ง, ขวดน้ำ, เศษผ้าตามจำนวนเด็ก)
องค์กร:
เด็ก ๆ ยืนอยู่ข้างครู
มีเสียงเคาะประตู ครูนำรถที่มีกระต่ายของเล่นขึ้นรถ เขามีซองจดหมายและเงาของกระต่ายน้อย
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ดูสิใครมาหาเรา?
เด็ก ๆ : กระต่าย
กระต่าย: สวัสดีเด็ก ๆ ! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี).
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ทำไมคุณกระต่าย คุณเศร้าจัง
กระต่าย : ในป่ามีเยอะ ต้นไม้ต่างๆแต่มีต้นไม้น้อย และภายใต้พวกเขามันเป็นการดีมากที่จะซ่อนตัวจากความหนาวเย็นและจากลม วาดให้ฉันและเพื่อนของฉัน - Zaychat (เอาเงาของกระต่ายออกจากรถได้โปรดต้นคริสต์มาส (หยิบตัวอย่างจากซองจดหมาย)
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: พวกเรามาช่วยกระต่ายและวาดต้นคริสต์มาสให้พวกเขากันเถอะ! พวกคุณแต่ละคนจะวาดต้นคริสต์มาสให้กระต่ายของคุณ (แจกภาพเงากระดาษของกระต่ายน้อยให้เด็กๆ) มานั่งที่โต๊ะ.
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ตอนนี้เรากำลังจะวาด มาดูต้นไม้กัน
เธอสีอะไร? - สีเขียว.
เธอมีอะไร? (ชี้ไปที่ลำตัว) - ลำต้น.
ลำต้นอะไร? - ตรง สูง.
มีอะไรอีกบ้างบนต้นไม้? (ชี้ไปที่สาขา) - สาขา.
มีสาขาไหนบ้างคะ? - มองลงมา
สาขาอะไร? - ท่อนบนสั้น ล่างยาว ล่างลง
ด้านบนของต้นไม้เรียกว่าอะไร? - มงกุฏ.
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ:ดูวิธีการวาดต้นคริสต์มาส:
1.
เรารวบรวมสีบนแปรงลบสีส่วนเกินบนขอบขวดเช่นนี้ เราถอยห่างจากด้านบนเล็กน้อยใช้แปรงแล้วนำไปโดยไม่ฉีกจากบนลงล่าง นี่คือลำต้น
2.
ตอนนี้ที่ด้านบนสุดที่ด้านบนสุดเราวาดกิ่งก้าน: ก่อนอื่นด้านหนึ่งจากนั้นอีกด้านหนึ่งพวกมันสั้นมองลงมา
3.
เราถอยกลับดึงกิ่งก้านสาขาให้มากขึ้น กิ่งก้านยาวขึ้น มองลงมาด้านล่าง สาขาคือเพื่อน - เก็บไว้เป็นคู่
4.
เราถอยและดึงกิ่งออกมากขึ้นในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งของลำต้นซึ่งยาวที่สุด
ปรากฏว่าเป็นต้นไม้
ฉันล้างแปรง เช็ดให้แห้งบนผ้าขี้ริ้ว แปรง "กระโดด" เหนือเศษผ้าแล้ววางลงบนแท่นโดยกองกองขึ้น
ฟิซมินูทก้า (เด็กยืนใกล้โต๊ะ).
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ
ต้นสนอาศัยอยู่ในป่า
ต้นไม้มีขนาดเล็ก
แล้วมันก็เติบโต เติบโต
ขึ้นสู่ท้องฟ้า.
กิ่งเอียงลง
พวกเขาเป็นเพื่อนกันเป็นคู่
กระต่ายวิ่งไปที่ต้นคริสต์มาส
พวกเขากระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า เด็กยืนใกล้เก้าอี้
พวกเขาหมอบลง
ค่อยๆ ลุกขึ้น ยกมือขึ้น
จับมือจากทางด้านข้าง
เด็ก ๆ วางมือลง - ไปด้านข้าง
พวกเขาเอามือแตะหน้าอกเป็นรูปอุ้งเท้าของกระต่าย
กระโดดเข้าที่
ทำได้ดี. นั่งลงที่โต๊ะ
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: และตอนนี้คุณจะวาดต้นคริสต์มาสด้วยตัวเอง หยิบแปรงในมือขวาออกมาโชว์ มาวาดต้นคริสต์มาสในอากาศกันเถอะ (เตือนด้วยวาจาของภาพต้นคริสต์มาส) และตอนนี้หยิบสีและวาดลำต้นก่อนแล้วจึงแยกกิ่ง
ทำงานอิสระโดยเด็ก
ในระหว่างการทำงาน ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะและนักการศึกษาจะให้ความช่วยเหลือโดยการวาดต้นสนลงบนแผ่นงาน
นักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านกิจกรรมศิลปะได้ร่วมทำงานที่เสร็จแล้วบนกระดาน
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ดูว่าต้นคริสต์มาสของคุณเป็นป่าแบบไหน เด็ก ๆ "ปลูก" กระต่ายของคุณใต้ต้นคริสต์มาสที่คุณชอบมากที่สุด
กระต่าย: ทำได้ดีมาก คุณมีต้นคริสต์มาสที่สวยงาม ลำต้นตรง กิ่งเป็นปุย ตอนนี้กระต่ายทุกตัวจะอบอุ่นใต้ต้นคริสต์มาสของคุณ
ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ฉันชอบที่คุณทำในวันนี้ และคุณกระต่ายอยู่กับเราเล่น (เกม "กระต่ายขาวกำลังนั่ง")
