การวาดต้นคริสต์มาสในมล. ที่สอง บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มน้อง “ความงามก้างปลา หัวข้อ "ต้นคริสต์มาส!"

"*******"
เรื่องย่อของ GCD สำหรับ NGO "Artistic Creativity" (ภาพวาด) ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Herringbone - เข็มสีเขียว"

จิตรกรรม

หัวข้อ: "ต้นคริสต์มาส - เข็มสีเขียว!"

งานของโปรแกรม:

เพื่อสอนให้เด็กวาดภาพต้นคริสต์มาส

เรียนรู้การวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง, เอียง);

พัฒนาความสามารถในการใช้สีและแปรง (จับแปรงให้ถูกต้อง จุ่มเฉพาะขนแปรงลงในสี ขจัดสีส่วนเกินบนขอบขวด ล้างแปรงให้สะอาด เช็ดให้แห้งด้วยเศษผ้า)

ปลูกฝังความเป็นอิสระในการทำงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือกระต่าย

งานเบื้องต้น:

มองดูต้นคริสต์มาสเดินเล่น ดูภาพประกอบ เดาปริศนา อ่านบทกวี ร้องเพลง

งานคำศัพท์ มงกุฏ, ลำต้น, กิ่ง, สั้น, ยาว.

อุปกรณ์:

ของเล่นกระต่าย, รถยนต์, ตัวอย่างในซองจดหมาย, กระดาษเงาของกระต่าย, แผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน (1/2 แผ่นอัลบั้ม, สีเขียว, แปรงพร้อมขาตั้ง, ขวดน้ำ, เศษผ้าตามจำนวนเด็ก)

องค์กร:

เด็กยืนอยู่ข้างครู

มีเสียงเคาะประตู ครูนำกระต่ายของเล่นเข้ามาในรถ เขามีซองจดหมายและเงาของกระต่ายน้อย

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ดูสิใครมาหาเรา?

เด็ก ๆ : กระต่าย

กระต่าย: สวัสดีเด็ก ๆ ! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี).

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ทำไมคุณกระต่าย คุณเศร้าจัง

กระต่าย: มีต้นไม้มากมายในป่า แต่มีต้นคริสต์มาสเพียงไม่กี่ต้น และภายใต้พวกเขามันเป็นการดีมากที่จะซ่อนตัวจากความหนาวเย็นและจากลม วาดให้ฉันและเพื่อนของฉัน - Zaychat (เอาเงาของกระต่ายออกจากรถได้โปรดต้นคริสต์มาส (หยิบตัวอย่างจากซองจดหมาย)

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: พวกเรามาช่วยกระต่ายและวาดต้นคริสต์มาสให้พวกเขากันเถอะ! พวกคุณแต่ละคนจะวาดต้นคริสต์มาสให้กระต่ายของคุณ (แจกภาพเงากระดาษของกระต่ายน้อยให้เด็กๆ) มานั่งที่โต๊ะ.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ตอนนี้เรากำลังจะวาด มาดูต้นไม้กัน

เธอสีอะไร? - สีเขียว.

เธอมีอะไร? (ชี้ไปที่ลำตัว) - ลำต้น.

ลำต้นอะไร? - ตรง สูง.

มีอะไรอีกบ้างบนต้นไม้? (ชี้ไปที่สาขา) - สาขา.

มีสาขาไหนบ้างคะ? - มองลงมา

สาขาอะไร? - ท่อนบนสั้น ล่างยาว ล่างลง

ด้านบนของต้นไม้เรียกว่าอะไร? - มงกุฏ.

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ:ดูวิธีการวาดต้นคริสต์มาส:

1.

เรารวบรวมสีบนแปรงลบสีส่วนเกินบนขอบขวดเช่นนี้ เราถอยห่างจากด้านบนเล็กน้อยใช้แปรงแล้วนำไปโดยไม่ฉีกจากบนลงล่าง นี่คือลำต้น

2.

ตอนนี้ที่ด้านบนสุดที่ด้านบนสุดเราวาดกิ่งก้าน: ด้านหนึ่งจากนั้นอีกด้านหนึ่งพวกมันสั้นมองลงมา

3.

เราถอยกลับดึงกิ่งก้านสาขาให้มากขึ้น กิ่งก้านยาวขึ้น มองลงมาด้านล่าง สาขาคือเพื่อน - เก็บไว้เป็นคู่

4.

เราถอยและดึงกิ่งออกมากขึ้นในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งของลำต้นซึ่งยาวที่สุด

ปรากฏว่าเป็นต้นไม้

ฉันล้างแปรง เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขี้ริ้ว แปรง "กระโดด" เหนือเศษผ้าแล้ววางลงบนขาตั้งโดยกองกองขึ้น

ฟิซมินูทก้า (เด็กยืนใกล้โต๊ะ).

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ

ต้นสนอาศัยอยู่ในป่า

ต้นไม้มีขนาดเล็ก

แล้วมันก็เติบโต เติบโต

ขึ้นสู่ท้องฟ้า.

กิ่งเอียงลง

พวกเขาเป็นเพื่อนกันเป็นคู่

กระต่ายวิ่งไปที่ต้นคริสต์มาส

พวกเขากระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า เด็กยืนใกล้เก้าอี้

พวกเขาหมอบลง

ค่อยๆ ลุกขึ้น ยกมือขึ้น

จับมือจากทางด้านข้าง

เด็ก ๆ วางมือลง - ไปด้านข้าง

พวกเขาเอามือแตะหน้าอกเป็นรูปอุ้งเท้าของกระต่าย

กระโดดเข้าที่

ทำได้ดี. นั่งลงที่โต๊ะ

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: และตอนนี้คุณจะวาดต้นคริสต์มาสด้วยตัวเอง หยิบแปรงในมือขวาออกมาโชว์ มาวาดต้นคริสต์มาสในอากาศกันเถอะ (เตือนด้วยวาจาของภาพต้นคริสต์มาส) และตอนนี้หยิบสีและวาดลำต้นก่อนแล้วจึงแยกกิ่ง

ทำงานอิสระโดยเด็ก

ในระหว่างการทำงาน ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะและนักการศึกษาจะให้ความช่วยเหลือโดยการวาดต้นสนลงบนแผ่นงาน

นักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านกิจกรรมศิลปะได้ร่วมทำงานที่เสร็จแล้วบนกระดาน

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ดูว่าต้นคริสต์มาสของคุณเป็นป่าแบบไหน เด็ก ๆ "ปลูก" กระต่ายของคุณใต้ต้นคริสต์มาสที่คุณชอบมากที่สุด

กระต่าย: ทำได้ดีมาก คุณมีต้นคริสต์มาสที่สวยงาม ลำต้นตรง กิ่งเป็นปุย ตอนนี้กระต่ายทุกตัวจะอบอุ่นใต้ต้นคริสต์มาสของคุณ

ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ: ฉันชอบที่คุณทำในวันนี้ และคุณกระต่ายอยู่กับเราเล่น (เกม "กระต่ายขาวกำลังนั่ง")

บทเรียนบูรณาการ "ตกแต่งต้นคริสต์มาส" (เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม) จูเนียร์ 2 กลุ่ม

เนื้อหาของโปรแกรม:
- พัฒนาทักษะของภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของตัวแบบ
พัฒนาคำพูดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
- เพื่อให้เด็กมีโอกาสได้สัมผัสกับความหลากหลายของกล้ามเนื้อโดยการเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการกระทำของครู
- เพื่อสร้างความรู้สึกของจังหวะการประสานงานของการเคลื่อนไหว
- พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อและทักษะยนต์ปรับของมือ พัฒนาคำพูด จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ พัฒนา และปรับปรุงทักษะการสื่อสาร
- เพื่อสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จบรรยากาศแห่งความสุขและความเมตตาเพื่อสร้างความสามัคคีของกลุ่ม
วัสดุ: gouache เจือจาง, อาบน้ำด้วยน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, จาน, ภาพประกอบ, กระดาษ whatman พร้อมรูปต้นคริสต์มาส, ของเล่นนุ่ม ๆ, แทร็กเพื่อสุขภาพ, ฤดูกาลบันทึกเสียง, เครื่องบันทึกเทป
การรับและวิธีการ:เกม, การสนทนา, เรื่องราว, ภาพ, วาจา, เกม
คำศัพท์:การเคลื่อนไหวของนิ้วเป็นวงกลม, รองพื้น, เบิร์ช
Ind.work- เพื่อแก้ไขแนวคิดของป่าสวน
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร"สวัสดี" (การก่อตัวของการติดต่อทางอารมณ์).
เพื่อดนตรีเบา ๆ เด็ก ๆ เข้ากลุ่ม ครูอ่านบทกวี:
สวัสดีตะวันสีทอง!
สวัสดีท้องฟ้าสีคราม
สวัสดีสายลมฟรี
สวัสดีหิมะขาว!
สวัสดีเด็ก ๆ : เด็กหญิงและเด็กชาย
สวัสดี ฉันจะบอกคุณ ฉันยินดีต้อนรับทุกคน!
วันนี้เรามีแขกมาต้อนรับพวกเขา
2. การฝึกจิต:
"Zimushka - ฤดูหนาว" (การพัฒนาของการถ่ายโอนสถานะทางอารมณ์, อารมณ์เชิงบวก, การพัฒนาจินตนาการ)
การบันทึกเสียงของ "The Four Seasons" โดย P.I. Tchaikovsky ฟังดู
นักการศึกษา:ช่างเป็นเพลงที่ยอดเยี่ยมจริงๆเหรอ? หน้าตาเป็นยังไง พูดถึงเพลงนี้ได้ยังไง? (เบา, สนุกสนาน, เต็มไปด้วยหิมะ, ปุย, ฤดูหนาว) นี่คือเพลงฤดูหนาว คุณชอบฤดูหนาวไหม คุณชอบอะไรอลีนา? แล้วคุณล่ะ วาเลเรีย? ทำไม Kostya ถึงชอบฤดูหนาวและทำไม Vlade ถึงชอบ ฉันรักฤดูหนาวเช่นกัน
บอกฉันที พวกคุณชอบทำอะไรมากที่สุดในฤดูหนาว คุณเล่นเกมอะไร (ขี่ลงเขา, เลื่อนหิมะ, เล่นก้อนหิมะ, หมกมุ่นอยู่กับหิมะ, ปั้นตุ๊กตาหิมะ ...)
นักการศึกษา:ฉันชวนคุณไปเดินเล่นในป่าฤดูหนาว คุณอยากไปกับฉันไหม งั้นก็ไปกันเลย! (เล่นเพลงพื้นหลัง)
3. แบบฝึกหัดจำลอง"เรากำลังเดินบนกองหิมะ" (ปล่อยอารมณ์)
เราเดินผ่านกองหิมะ
เรามายกเท้าให้สูงกันเถอะ
บนกองหิมะที่สูงชัน
ยกขาของคุณขึ้น
นานๆทีเราเดิน
ขาของเราเมื่อยล้า
ตอนนี้นั่งลงและพักผ่อน
แล้วไปเดินเล่นกันใหม่ครับ
ฟังนะ พวกเราไปเที่ยวกันในฤดูหนาวกันขนาดไหน
โอ้ ดูรูปที่นี่สิ มันแสดงอะไรบนนั้น? (ต้นไม้ ต้นไม้)
ความแตกต่างระหว่างต้นไม้กับต้นคริสต์มาสคืออะไร? (กิ่งไม้โตขึ้นกิ่งก้านลง)
- ต้นไม้เติบโตที่ไหน? (ในป่าสวน). (การแสดงภาพประกอบ)
- ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่า? - ชนิดไหน (เบิร์ช, โรแวน, ต้นคริสต์มาส).และคุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือต้นเบิร์ช (ก้านขาว), ต้นคริสต์มาส (เข็ม, กระแทก), โรวัน (ผลไม้โรวัน).
- ในสวน? (ต้นไม้ที่ผลิดอกออกผล). ตั้งชื่อต้นไม้เหล่านี้?
- ต้นไม้ป่าอะไรมาเยี่ยมเราเมื่อเร็ว ๆ นี้? (ต้นคริสต์มาส).
- และใครสามารถอ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสได้บ้าง? (อ่านบทกวี).
4. นาทีทางกายภาพ
5. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
- กระต่ายมาเยี่ยมเด็กๆ
ข้าพเจ้ามาเยี่ยมท่านตามคำเรียกร้องของชาวป่าทั้งปวง พวกเขาอารมณ์เสียมากที่ทุกคนมีต้นคริสต์มาสที่สวยงามและสง่างาม และมีต้นคริสต์มาสมากมายในป่า แต่เราทุกคนไม่รู้ว่าจะแต่งตัวให้สวยงามอย่างไร คุณช่วยเราได้ไหม (หยิบกระดาษวาดรูปที่มีรูปต้นคริสต์มาสออกมา)
- พวกคุณสามารถแขวนอะไรไว้บนต้นคริสต์มาสได้? (ลูกบอล ลูกปัด หยาด ธง).
- และตอนนี้ฉันต้องการให้คุณกลายเป็นศิลปินและวาดเครื่องประดับสำหรับต้นคริสต์มาส
กระต่าย: แต่คุณไม่มีแปรง คุณจะใช้อะไรในการตกแต่งต้นคริสต์มาส
(นิ้ว).
มาที่โต๊ะนั่งลง ก่อนเริ่มงานสมมติว่าเราจะวาดลูกบอลหยาดสีอะไร) หยาดของเราจะกลมไหม? (ยาว) จำวิธีการใช้สีบนจานอย่างถูกต้อง
(เอานิ้วจุ่มน้ำ จุ่มลงในจานสี และหลังจากเราวาดลูกบอล คุณต้องล้างนิ้วแล้วหยิบสีอื่นขึ้นมา).
มาเตรียมนิ้วมือของเราให้อบอุ่นกันเถอะ
กระต่าย:พวกฉันสามารถตกแต่งต้นคริสต์มาสกับคุณได้ไหม
6. เกมนิ้ว- นวด "บอย - นิ้ว"
Finger boy ไปไหนมา
ไปเที่ยวไหนกับพี่บ้าง?
- ด้วยสิ่งนี้ฉันกลิ้งไปบนหิมะ
- ด้วยเหตุนี้ฉันจึงขี่ลงเขา
- ด้วยสิ่งนี้ฉันเดินผ่านป่า
ฉันเคยเล่นสโนว์บอลกับสิ่งนี้
เราทุกคนต่างเป็นเพื่อนกัน
พวกเขาอยู่ที่ไหน ฉันอยู่ที่นั่น!
7. ทำงาน.
- แถวบนเป็นลูกบอลสีแดง แถวล่างเป็นสีน้ำเงิน
และผลงานก็น่าทึ่ง! ถึงเวลาที่ฉันจะสรรเสริญคุณ!
พวกเขาทำทุกอย่างได้งดงาม ช่างมหัศจรรย์จริงๆ อาจารย์!
ดูสิว่าเราได้ต้นไม้ที่ยอดเยี่ยมแค่ไหน ดูเหมือนต้นคริสต์มาสของเรา ที่เราเคยมีในโรงเรียนอนุบาล และตอนนี้ก็พาไปที่ป่าและมอบมันให้กับสัตว์ป่ากันเถอะพวกมันกำลังรอเราอยู่ และเราจะไปตามทาง สีน้ำเงินเร็ว สีเขียวช้า ไปกันเถอะ กระต่ายจะชี้ทางให้พวกเรา
(เด็กเดินไปตามเส้นทางไปยังกระดานแม่เหล็กสัตว์กำลังรอพวกเขาอยู่ที่นั่น)
8. การสะท้อนกลับ การวิเคราะห์บทเรียน
- คุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่?
- อลีนาจำมันได้อย่างไร? แล้วคอสต้าล่ะ?
- คุณรู้สึกอย่างไรหลังจากบทเรียนของเรา? เลือกจากภาพที่เสนอ (ตลก เศร้า สนุก)
อารมณ์คืออะไร?
- ใน! (แสดงนิ้วหัวแม่มือ). ให้อารมณ์ดีของเรากับแขกของเรา (เด็กเป่าอารมณ์จากฝ่ามือ)

โรงเรียนอนุบาล MDOU ประเภทรวมหมายเลข 20 "Swallow"

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

สำหรับเด็กกลุ่มน้อง (อายุ 2-3 ปี) ในหัวข้อ:

โปสการ์ดสำหรับผู้ปกครอง

"สวัสดีปีใหม่".

(สร้างสรรค์งานศิลป์)

จัดเตรียมโดย:

ชิบิโซวา มาเรีย อเล็กซานดรอฟนา

นักการศึกษา

โรงเรียนอนุบาล MDOU รวมกัน

แบบที่ 20 "นกนางแอ่น"

จีพี Zaprudnya, Taldomsky

อบต.

ปีการศึกษา 2557

เป้า: อธิบายแนวคิดของวันหยุดปีใหม่ให้เด็กๆ ฟัง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี (เขียว แดง น้ำเงิน ส้ม) แสดงวิธีการวาดต้นคริสต์มาสด้วยมือ เรียนรู้อย่างถูกต้อง ถือแปรง สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:"การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "ความรู้ความเข้าใจ", "แรงงาน"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ประสิทธิผล

งาน:

แสดงให้เด็กเห็นถึงความเป็นไปได้ในการได้ภาพโดยใช้การพิมพ์

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการรับรู้

· ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ในรูปแบบใหม่ของการวาด

เชื่อมต่อและรวมองค์ประกอบที่เรียบง่าย

พัฒนาการประสานมือ.

ส่งเสริมการรับรู้สุนทรียภาพของโลก

ผลลัพธ์ตามแผน:เข้าร่วมการสนทนาเกี่ยวกับปีใหม่แสดงความสนใจในการวาดภาพมีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิต (วาดต้นคริสต์มาสด้วยมือของเขา)

งานเบื้องต้น:ตรวจสอบภาพประกอบ โปสการ์ด ภาพวาด ต้นไม้ปีใหม่ พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดปีใหม่

วัสดุ: โต๊ะ, กระดาษขนาดใหญ่, แปรง, สี, จานสำหรับทาสีเขียว, รูปภาพของต้นคริสต์มาส, ชามน้ำสบู่อุ่น ๆ , ผ้าเช็ดตัว

ความคืบหน้าของหลักสูตร

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม ครูนั่งตรงข้ามเด็ก มีโต๊ะข้างๆ มีกระดาษวาดรูปวางอยู่บนโต๊ะ ข้างโต๊ะมีโต๊ะสี

นักการศึกษา: พวกใครจะรู้ว่าเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูหนาว) ใช่แล้ว ฤดูหนาว! วันหยุดอะไรจะเร็ว ๆ นี้? (ปีใหม่) เราจะแต่งตัวอะไรให้ "ปีใหม่"? ครูให้เด็กดูรูปต้นคริสต์มาส มันคืออะไร? (Yolka) และพวกเขาตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับปีใหม่อย่างไร? (ของเล่น) สำหรับปีใหม่ทุกคนแสดงความยินดีในวันหยุด! มาวาดต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่สำหรับผู้ปกครองกันเถอะ

ครูวางกระดาษแผ่นหนึ่งไว้บนโต๊ะ ลำต้นและกิ่งก้านของต้นคริสต์มาสถูกทำเครื่องหมายบนแผ่นด้วยดินสอ วันนี้เราจะวาดภาพด้วยต้นคริสต์มาส และเราจะวาดด้วยแปรงและมือ

ครูเรียกเด็กคนหนึ่งมาหาเขาแล้วพูดว่า: ตอนนี้คุณและฉันจะวาดกิ่งก้านของต้นคริสต์มาส เราจะวาดกิ่งก้านสีอะไร (สีเขียว) จากนั้นครูจะอธิบายวิธีวาดกิ่งต้นคริสต์มาสด้วยฝ่ามือ ครูวางจานรองที่มีสีบนโต๊ะข้างกระดาษ เด็กจุ่มมือด้วยสีเขียวและด้วยความช่วยเหลือของครู วาดกิ่งไม้ด้วยลายมือตามรูปร่างที่วาด ดังนั้นเด็กทุกคนผลัดกันชักกิ่งทั้งหมด ในขณะที่ครูกำลังวาดกิ่งก้านกับเด็ก ๆ ครูรุ่นน้องจะล้างมือเด็กแล้ววางบนเก้าอี้ จากนั้นเด็กๆ ผลัดกันวาดลูกบอลบนต้นคริสต์มาส ครูถามเด็กว่าลูกโป่งสีอะไร (แดง น้ำเงิน ส้ม) หลังจากวาดทุกอย่างแล้ว เด็กๆ มองไปที่ภาพนั้น ครู: เรามีภาพที่สวยงามไหม? (ใช่) เราวาดอะไร? (ก้างปลา) ต้นคริสต์มาสสีอะไร? (สีเขียว) และลูกบอลบนต้นคริสต์มาสมีสีอะไร? (แดง น้ำเงิน ส้ม) ...

จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาศิลปะและความงาม (การวาดภาพ) ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ดาวน์โหลด (พร้อมรูปถ่าย)

โรงเรียน GBOU หมายเลข 492 หน่วยโครงสร้างหมายเลข 1 "สีน้ำ"

นักการศึกษา: Alexandrova Oksana Vyacheslavovna

รุ่นน้องที่สอง (3-3.5 ปี)

หัวข้อคือ "ต้นคริสต์มาส!"

ความเกี่ยวข้องของ OOD นี้เกิดจากการที่
ปัจจุบันมีความจำเป็นที่จะต้องมีแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาสมัยใหม่เกี่ยวกับการรับรู้ทางสุนทรียะและการพัฒนาปัจเจกบุคคลในภาพรวม

กิจกรรมทางสายตาเป็นสถานที่พิเศษในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็ก มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการการคิดเชิงพื้นที่มีส่วนช่วยในการเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลมีส่วนช่วยในการก่อตัวของวัฒนธรรมความงามของเด็กการตอบสนองทางอารมณ์ของเขา การได้มาซึ่งทักษะเชิงปฏิบัติในด้านความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการตอบสนองความต้องการในการสร้างสรรค์ ตระหนักถึงความปรารถนาที่จะสร้างสิ่งใหม่ด้วยตนเอง

ความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความงามของโลกรอบข้าง ก่อให้เกิดการศึกษาวัฒนธรรมแห่งความรู้สึก การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพ แรงงานและกิจกรรมสร้างสรรค์ นำมาซึ่งความเด็ดเดี่ยว ความพากเพียร ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และทำให้ เป็นไปได้สำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล

เป้า:การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษาโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เรียนรู้การสร้างภาพพล็อตอย่างง่าย (ในหัวข้อ "ฤดูหนาว")
• เรียนรู้การใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในงานของคุณ (การวาดภาพด้วยสำลีก้าน ใช้แม่แบบลายฉลุและ "การจิ้ม")
• เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปร่าง (วงกลม สามเหลี่ยม) สี (แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, ขาว)
• เพื่อพัฒนารูปแบบการพูดแบบโต้ตอบ: เพื่อสร้างความสามารถในการสนทนากับครู ทำความเข้าใจคำถามที่ถามและสามารถตอบคำถามได้
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• พัฒนาความสนใจและการคิด

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลูกฝังความเพียรความถูกต้อง
• เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติความรักและความเคารพต่อมัน

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาศิลปะและความงาม" (การวาดภาพ), "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางกายภาพ"

งานเบื้องต้น. สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูหนาว พูดคุยเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของฤดูหนาว อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ดูภาพประกอบ ฟังไฟล์เสียง เดาปริศนา ดูต้นคริสต์มาสของเราขณะเดิน

งานคำศัพท์: น้ำแข็ง หิมะ ฤดูหนาว น้ำแข็ง ลม พายุหิมะ พายุหิมะ หิมะ

วัสดุ:

1. แผ่นกระดาษขาว (A4) พร้อมรูปสามเหลี่ยมขนาดใหญ่ที่วาดไว้ล่วงหน้า (ทำโดยครู)
2. สำลีก้าน (สำหรับเด็กแต่ละคน), "pokes" แบบโฮมเมด
3. gouache สีเขียว, สีขาว, สีแดง, สีฟ้า, สีเหลือง,
4. จานสี,
5. แก้วน้ำ,
6. ชุดลูกบอลคริสต์มาสหลากสีและขนาดต่างๆ
7. ผ้าเช็ดมือ - สำหรับเด็กแต่ละคน

อุปกรณ์:กระดาน, ภาพประกอบต้นคริสต์มาส (โปสเตอร์); ต้นคริสต์มาสประดับด้วยของเล่นในกลุ่ม เครื่องอัดเทป ลูกบอลคริสต์มาสสีและขนาดต่าง ๆ บันทึกเสียง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัด.

นักการศึกษา:พวกมาโปรดทั้งหมดให้ฉัน (ครูรวบรวมเด็กทั้งหมดรอบตัวเขา) ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ. วันนี้ฉันถูกถามเรื่องปริศนา แต่ฉันไขมันไม่ได้ คุณช่วยฉันไขปริศนาที่ยากนี้ได้ไหม ช่วยได้จริงหรอ? ขอบคุณคนดีของฉัน จากนั้นฟังปริศนาอย่างระมัดระวัง:

ผู้ชายทุกคนชอบ

เขียวงาม.

ลูกบอลเข็ม

ในวันปีใหม่ ... (ต้นคริสต์มาส)

เด็ก:ก้างปลา!

ครู: ได้เลย มันคือต้นคริสต์มาสต้นเดียวกัน ฉันไม่เดาได้อย่างไร คุณคือผู้ช่วยของฉัน ฉันจะทำอย่างไรถ้าไม่มีคุณ ขอบคุณทุกท่านมากๆครับ.

มีเสียงเคาะประตู

นักการศึกษา: ดูเหมือนว่ามีคนกำลังเคาะ .... มาฟังกัน (เคาะซ้ำ). ใครเคาะประตู? น้องๆ นี่ใครคะ? มาดูกัน…

ครูเปิดประตูสู่กลุ่ม มีต้นคริสต์มาสต้นเล็กๆ (ประดิษฐ์) อยู่หลังประตู มีซองจดหมายที่มีจดหมายติดอยู่ และทาสี (gouache) อยู่ใต้มัน (ครูนำต้นคริสต์มาสและระบายสีให้เด็กๆ ในกลุ่ม)

นักการศึกษา: ดูสิว่าใครมาเยี่ยมเราวันนี้! นี่คือต้นคริสต์มาสต้นเดียวกันที่เราเดาปริศนา แต่เธอไม่ได้มาหาเราคนเดียว เธอมาหาเราด้วยสี

(เด็กกำลังดูแขก).

นักการศึกษา: มาดูต้นคริสต์มาสกันดีกว่า โอ้และนี่คืออะไรบนต้นคริสต์มาสของเรา?

เด็ก ๆ : กระดาษ

นักการศึกษา: เราต้องดูว่ามันคืออะไร (ครูคลี่ซองจดหมายออก) พวกนี่คือจดหมายสำหรับเรา เรามาอ่านกันว่ามันบอกว่าอย่างไร? (ครูอ่านจดหมายให้เด็กฟัง)

เรียนพวกคุณ!

ฉันชื่อ Yolochka! ฉันเดินไปหาคุณบนน้ำแข็ง ฉันพบกันระหว่างทางที่พายุหิมะและหิมะตก มีน้ำค้างแข็งรุนแรง แต่ฉันก็ยังมาหาคุณ

ฉันต้องการไปโรงเรียนอนุบาลของคุณสำหรับปีใหม่! แต่ฉันต้องการให้คุณช่วย ทุกคนมาที่งานเทศกาลแต่งตัว กรุณาตกแต่งฉัน! และสีสดใสจะช่วยคุณได้!

นักการศึกษา: เด็ก ๆ เราสามารถช่วยต้นคริสต์มาสของเราได้ไหม

เด็ก ๆ : แน่นอนเราจะทำ!

นักการศึกษา: พวกคุณจำสิ่งที่เขียนในจดหมายได้ไหม? ต้นคริสต์มาสมาหาเราท่ามกลางพายุหิมะ มีน้ำค้างแข็งและหิมะตกอย่างหนัก เมื่อไหร่จะหนาวและมีหิมะตก?

เด็ก ๆ : ในฤดูหนาว!

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! แน่นอนในฤดูหนาว (ครูแสดงภาพประกอบเด็ก) ข้าว. หนึ่ง.

พวกเราจะตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยอะไร? และดูต้นคริสต์มาสของเราซึ่งแต่งตัวแล้วและอยู่ในกลุ่มของเรา เราตกแต่งมันทั้งหมดเข้าด้วยกัน (เด็ก ๆ ขึ้นไปบนต้นคริสต์มาสที่ตกแต่งแล้วและตรวจดู) อะไรอยู่บนต้นไม้?

เด็ก ๆ : ลูกโป่ง

นักการศึกษา: ถูกต้อง ลูก ลูกบอลสีอะไร?

เด็ก ๆ : เขียว, แดง, น้ำเงิน, เหลือง

นักการศึกษา: ถูกต้อง ลูกขนาดไหน?

เด็ก ๆ : คำตอบของเด็ก ๆ (ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก).

นักการศึกษา: น้องๆ มาหาทุกอย่างที่เป็นสีเขียวในกลุ่มของเรากันเถอะ (คำตอบของเด็ก ๆ : รถ โต๊ะ จานเด็ก ...) และตอนนี้สีแดง (หนังสือ นักออกแบบ รถไฟ ... ) สีเหลือง ฯลฯ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ทีนี้มาดูต้นไม้กัน กิ่งแรกสั้นกิ่งที่สองยาวกิ่งที่สามยาวกว่าและกิ่งสุดท้ายยาวที่สุด มันใหญ่ขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อมันลงไป

มาจำกันอีกครั้งว่ากิ่งก้านบนต้นคริสต์มาสเติบโตอย่างไร (เรารวบรวมความรู้กับเด็กๆ)

(โปสเตอร์ที่มีรูปต้นคริสต์มาสวางอยู่บนกระดาน) ข้าว. 2.

นักการศึกษา: สิ่งที่เพื่อนที่ดีทั้งหมด ตอนนี้เรานั่งลงที่โต๊ะ น้องๆ ดูสิว่าทุกคนมีอะไรบ้างบนโต๊ะ กระดาษ สีเขียว และดินสอด้วยฟองน้ำ คุณรู้จักเขาไหม นี่คือการ "ปิ๊ง" ข้าว. 3.

สามเหลี่ยมถูกวาดบนกระดาษ มันคล้ายกับต้นคริสต์มาสของเรามาก แต่ต้องทาสีเท่านั้น เราจะทาสีอะไรดี?

เด็ก ๆ : สีเขียว

ครู: ถูกต้อง ตอนนี้ฉันจะแสดงให้เห็นว่าเราจะวาดต้นคริสต์มาสอย่างไร และเพื่อให้ต้นคริสต์มาสดูสวยงามคุณต้องฟังวิธีการวาดอย่างระมัดระวัง ฉันใช้เวทย์มนตร์ "โผล่" จุ่มลงในสีเขียวแล้วกด "โผล่" ไปที่กระดาษจากบนลงล่าง (วิ่งวิ่ง "โผล่" ลง) กด - ลบ, กดอีกครั้ง - ลบ. เมื่อสีหมดคุณต้องจุ่มลงในสีเขียวอีกครั้งแล้วดำเนินการต่อ ต้นคริสต์มาสควรเป็นสีเขียวและปุย

พวกเรามาจำกันอีกครั้งว่าเราจะวาดอย่างไร (กำลังเสริม). ทำได้ดี!ข้าว. 4.

นักการศึกษา:เด็ก ๆ มาเริ่มวาดรูปกันเถอะ มา "กระตุ้น" ให้ถูกต้องและทำให้ต้นคริสต์มาสของเราสวยงามและนุ่ม

(เด็กทำงานอิสระภายใต้การดูแลของครู)

หลังจากทำงานส่วนนี้เสร็จ เด็กๆ ทิ้งงานบนโต๊ะให้แห้ง

นักการศึกษา: และตอนนี้เราทุกคนจะกลายเป็นต้นคริสต์มาส มาใกล้ ๆ ฉัน. เด็กออกจากโต๊ะและเข้าหาครู ตั้งใจฟัง.

บันทึกเสียง (แทร็กสำรอง) ฟัง: Oscar Feltsman "Christmas Tree Forest Aroma"

นาทีพลศึกษา

ต้นคริสต์มาส.

ต้นไม้ของเราใหญ่ การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือ),

ต้นไม้ของเราสูง ยืนบนเท้าของคุณ),

เหนือแม่ เหนือพ่อ นั่งลงและยืนบนนิ้วเท้าของคุณ),

ถึงเพดาน ยืด).

มาเต้นรำกันอย่างสนุกสนาน เอ๊ะ เอ๊ะ เอ๊ะ!

เราจะร้องเพลง ลา ลา ลา!

เพื่อให้ต้นคริสต์มาสต้องการมาเยี่ยมเราอีกครั้ง!

(ในขณะที่จัดช่วงพลศึกษา ผู้ช่วยครูเพิ่มสีและวัสดุที่ขาดหายไปลงในโต๊ะของเด็ก)

นักการศึกษา:ที่นี่เราพักผ่อนน้อยและตอนนี้เราต้องทำงานต่อไป เราทำให้ต้นคริสต์มาสมีสีเขียวและนุ่ม แต่เรายังไม่ได้ตกแต่ง ต้นไม้ขาดอะไร?

เด็ก ๆ : ลูกบอล

นักการศึกษา:แน่นอน. เราจำเป็นต้องตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยลูกบอลที่มีสีและขนาดต่างกัน ในการทำเช่นนี้ เราต้องสะกิดและสำลีก้าน เราจะวาดลูกบอลขนาดใหญ่ด้วย "สะกิด" ขนาดใหญ่และลูกเล็กด้วยสำลีก้าน

พวกข้างหน้าคุณเป็นสีต่างๆ มาดูสีของพวกเขากัน (กำลังเสริม).

สีชื่อเด็ก

นักการศึกษา:และตอนนี้เราจะดึงลูกบอลขนาดใหญ่ ใช้ "poke" จุ่มลงในสีแดงแล้วกด "poke" ลงบนกระดาษ ถอด "สะกิด" ออก ที่นี่เรามีลูกบอล ในอีกที่หนึ่งเราจะดึงลูกบอลเดียวกัน เด็ก ๆ มาเริ่มวาดรูปกันเถอะ มาทำให้ถูกต้อง "สะกิด" แล้วจั่วบอล. พวกคุณทุกคนช่างเป็นคนดีอะไรเช่นนี้! ข้าว. 5.

หลังจากจับลูกบอลสีแดงลูกใหญ่แล้ว เราก็เริ่มวาดลูกบอลขนาดเล็กที่มีสีต่างกัน ในการทำเช่นนี้เราใช้สำลีพันแล้วจุ่มลงในสีเหลือง และเราจะวาดในลักษณะเดียวกับลูกบอลสีแดง พวกเขาเอาแท่งไม้ติดกระดาษ - พวกเขาเอาออก, ติดมัน - พวกเขาเอามันออก คุณจัดการตกแต่งต้นคริสต์มาสของเราได้อย่างชาญฉลาดและสวยงามเพียงใด

ตอนนี้ใช้ไม้สะอาดและสีอื่น เราจะวาดลูกบอลอย่างไร? บอกฉัน.

เด็ก ๆ : คำตอบของเด็ก ๆ (กำลังดำเนินการควบรวมกิจการ).

(การวาดภาพมาพร้อมกับคำ - คำใบ้หากเด็กต้องการความช่วยเหลือครูจะวาดองค์ประกอบบนแผ่นกระดาษของเขา)

นักการศึกษา:เด็ก ๆ คุณยอดเยี่ยมมาก! ทุกคนทำได้ดีมาก! นี่คือสิ่งที่เราได้รับ ข้าว. 6.

ทุกคนได้ตกแต่งต้นคริสต์มาสอย่างสวยงาม ตอนนี้ต้นคริสต์มาสที่สง่างามจะมาหาเราในวันหยุดอย่างแน่นอน และตอนนี้ เรามาเหยียดขาของเรา ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อต้นคริสต์มาสของเรา

เด็กๆเต้นและร้องเพลงไปกับครู "ป่าปลูกต้นคริสต์มาส".

(ในตอนท้าย ต้นคริสต์มาสถูกตัดและติดเป็นโคนและมอบให้แก่ผู้ปกครอง)

ภาคผนวก

ข้าว. 1 ภาพประกอบสำหรับงานคำศัพท์ (ฤดูหนาว หิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ)

ข้าว. 2 โปสเตอร์ต้นคริสต์มาส

ข้าว. 3 วัสดุในการทำงาน

ข้าว. 4. วาดต้นคริสต์มาสโดยใช้เทคนิคการสะกิด

ข้าว. 5. ต้นคริสต์มาสกับลูกบอล

รูปที่ 6 ต้นคริสต์มาส

เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กวาดภาพต้นคริสต์มาส วาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง แนวนอน เฉียง) เรียนรู้วิธีใช้สีและแปรงต่อไป (ล้างแปรงในน้ำแล้วซับบนผ้าก่อนหยิบสีอื่น) นำมาเปรียบเทียบต้นคริสต์มาสที่ "สด" กับของประดิษฐ์ สร้างแนวคิดหนึ่ง - มากมาย พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังมิตรภาพความปรารถนาที่จะทำให้เพื่อนพอใจ

งานเบื้องต้น.มองดูต้นสนในโรงเรียนอนุบาลเปรียบเทียบกับต้นไม้อื่น ตรวจสอบภาพประกอบในหนังสือเด็กโดยเน้นส่วนหลักและคุณลักษณะของโก้เก๋

วัสดุสำหรับบทเรียนกระดาษขนาด ½ แผ่นอัลบั้ม, gouache สีเขียวเข้ม, แปรง, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา:เด็ก ๆ วันหยุดอะไรจะมาเร็ว ๆ นี้?

เด็ก.ปีใหม่?

ผู้ดูแล: ดูสิ มีต้นคริสต์มาสมาเยี่ยมเรา

คุณคิดว่าต้นคริสต์มาส "มีชีวิต" หรือประดิษฐ์?

เด็ก.เทียม.

นักการศึกษา:คุณเดาได้อย่างไร?

เด็ก.เธอมีเข็มอ่อนและไม่มีกลิ่น

นักการศึกษา:ใช่ ต้นคริสต์มาสต้นนี้ประดิษฐ์ขึ้น แต่คล้ายกับต้นจริงมาก เธอเป็นสีเขียวและปุย ดูว่าสาขาของเธอตั้งอยู่ที่ไหน? จากบนลงล่างเล็กน้อยไปทางด้านข้าง (แสดงทิศทางของกิ่ง) มาดูกันว่ากิ่งก้านเติบโตอย่างไร ฟังนะ ฉันจะวาดลำต้นสำหรับต้นคริสต์มาส วางพู่กันที่ด้านล่างของแผ่นแล้วดึงมันขึ้นมาด้วยปลาย จากนั้นฉันจะวาดกิ่งก้าน อันบนสุดก่อน และมาชาจะช่วยฉันวาดให้ต่ำลง

Masha ไปที่กระดานดำแสดงวิธีการวาดกิ่ง

และตอนนี้ Danya จะดึงกิ่งมากขึ้น ลดลง นี่คือต้นคริสต์มาสสูงที่เราได้รับและเพื่อให้เป็นปุยเราจะวาดเข็มสำหรับมันเช่นนี้ (โชว์).ตอนนี้ต้นไม้สูงและปุย มีเพียงเธอคนเดียวที่เบื่อในป่าคนเดียว มาวาดแฟน ๆ ของเธอแต่ละคนบนผ้าปูที่นอนของเธอแล้วประกอบเข้าด้วยกัน

ผู้ดูแล: แขกของเราเศร้ามาเล่นกับเธอกันเถอะ

ฟิซกุลทมินูทก้า.

มีต้นคริสต์มาสอยู่บนเนินเขา
มองไปทุกทิศทุกทาง (หันข้าง.)
มันไม่ง่ายสำหรับเธอที่จะอยู่ในโลก -
ลมก็หมุน ลมก็หมุน (เอียงไปทางซ้ายและขวา)
แต่ต้นไม้เท่านั้นที่โค้งงอ
ไม่เศร้า - หัวเราะ (กระโดด)
นักการศึกษา:เราพักผ่อน ย้าย ขบขันแขกของเรา นั่งลงในที่นั่งของคุณ

มาจำวิธีการจับแปรงกันอย่างถูกต้องกันเถอะ

Vanya แสดงให้พวกเด็ก ๆ หยิบแปรงทั้งหมดเช่น Vanya แบบนี้ใช่แล้วจุ่มปลายแปรงด้วยสีเขียวแล้วเริ่มวาด ลากเส้นจากล่างขึ้นบน เราวาดอะไร

เด็ก:กระโปรงหลังรถ.

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว ก้าน ตอนนี้เราจะวาดอะไร

เด็ก:กิ่งไม้

นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่มีเข็มอยู่บนกิ่ง

เสียงเพลงที่สงบ เพลง "ต้นคริสต์มาสถือกำเนิดในป่า"

ในกระบวนการของบทเรียนครูเข้าหาเด็ก ๆ แสดงให้ผู้ที่พบว่ายากที่จะวาดบนแผ่นงานแยกต่างหากชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาหากวางต้นคริสต์มาสหลายต้นไว้บนแผ่นเดียวเน้นความหลากหลายของภาพ

ในตอนท้ายของบทเรียน ภาพวาดถูกวางไว้บนโต๊ะ พวกเขาคิดว่าป่าสปรูซทั้งหมดได้ปรากฏออกมาแล้ว

นักการศึกษา: Danya วาดต้นคริสต์มาสกี่ต้น

เด็ก. หนึ่ง.

นักการศึกษา: Maxim วาดต้นคริสต์มาสได้กี่ต้น

เด็ก:หนึ่ง.

นักการศึกษา:และมีต้นคริสต์มาสกี่ต้นในป่า?

เด็ก:มาก.

นักการศึกษา:นี่คือสิ่งที่เราได้มาจากป่าสนที่สวยงาม ต้นคริสต์มาสสูงปุย ดีใจไหมที่ต้นคริสต์มาสมีแฟน? ดูสิ ต้นคริสต์มาสสั่นไหวด้วยกิ่งก้าน คุณคิดว่าเธอมีความสุขไหม

เด็ก:ใช่!

นักการศึกษา:คุณยอดเยี่ยมมาก คุณทำให้ต้นคริสต์มาสมีความสุข และตอนนี้คุณต้องทำความสะอาดโต๊ะ

หัวข้อ: สรุปบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 เกี่ยวกับการวาดภาพ "ต้นคริสต์มาสสีเขียวมาเยี่ยมเรา"
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล / บันทึกบทเรียน, GCD / ภาพวาด

ตำแหน่ง : อาจารย์ประเภทวุฒิสูงสุด
สถานที่ปฏิบัติงาน : อสม. ครั้งที่ 8 "โกโลศก"
ที่ตั้ง: หมู่บ้าน Fominsky เขต Tutaevsky ภูมิภาค Yaroslavl