Zadania:
— Kontynuuj promowanie kształtowania podstaw kultury środowiskowej u dzieci: prawidłowe podejście dziecko wobec otaczającej go natury;
— podsumować wiedzę dzieci na temat zasad postępowania w przyrodzie;
— Utrwalenie początkowych pomysłów na temat niezasłużenie prześladowanych zwierząt; o niewłaściwej relacji człowieka ze światem roślin. Wzmocnij ideę celu Czerwonej Księgi.
— Rozwijaj się eko logiczne myślenie opiera się na ideach dotyczących rezerw i praw regulujących ludzkie zachowanie.
— Kontynuuj wpajanie dzieciom troskliwego stosunku do przyrody, opartego na konkretnej wiedzy; wywołać uczucie empatii. Stwórz radosny nastrój u dzieci i rodziców oraz wywołaj chęć uczestniczenia w wydarzeniu.
- Czytanie fikcja(A. Pleshakov, G. Skrebitsky, E. Charushin, V. Bianki, M. Prishvin, N. Sladkov, G. Snegirev, K. Paustovsky, Czerwona Księga RSFSR (zwierzęta i rośliny), Encyklopedie dla dzieci).
— Gry dydaktyczne, plenerowe na ten temat.
- Rozmowy, wykorzystanie zagadek, obserwacje.
— Oglądanie malowideł przedstawiających przyrodę rezerwatów przyrody w Inne czasy roku.
— Udział w konkursie rysunków o przyrodzie.
Sprzęt:
— „Magiczne słońce” — 10 kolorowych ścieżek zabawy zbiegających się w duży okrąg.
— Karty z pytaniami tematycznymi.
— Gra dydaktyczna „Gdzie, czyj dom?”
— Ilustracje przedstawiające zwierzęta i rośliny.
— Znaki ekologiczne.
Literatura:
— czasopisma: „Dziecko w przedszkole„Nr 6/2008, „Pedagogika przedszkolna” nr 6/2006.
— „W jedności z naturą” — pomoc nauczania.
— G. N. Mochalova, L. I. Shapeeva „Znani nieznajomi” — programy do gier dla dzieci.
— A. I. Wołkow „Spotkania z roślinami Kamczatki”.
KVN „Ekologiczne różne”
Pedagog:- Cześć przyjaciele! Witaj, naturo! Witajcie lasy, rzeki, morza i jeziora, pola i góry! Witajcie ptaki i zwierzęta!
Gdyby ktoś codziennie witał się w ten sposób nie tylko ze swoją rodziną i przyjaciółmi, ale także ze wszystkimi otaczającymi go żywymi istotami, być może wszystkie te zwierzęta i rośliny, których nigdy więcej nie zobaczymy, nadal żyłyby na ziemi - ludzie je zniszczyli.
Czasami słyszy się: człowiek jest królem natury. Ale kto postawił człowieka ponad naturę? Sam mężczyzna! A kim jest człowiek bez natury? Bez powietrza, wody, śpiewu ptaków, zapachu łąk, szelestu liści. Natura hojnie daje nam to wszystko, a w zamian prosi jedynie o ostrożne, życzliwe traktowanie!
Chłopaki:
Drzewo, trawa, kwiat i ptak
Nie zawsze wiedzą, jak się bronić.
Jeśli zostaną zniszczone,
Będziemy sami na planecie.
Pedagog:- Dzisiaj zaprosiłem was i waszych rodziców do gry o nazwie „Asortyment ekologiczny” . Musimy się dowiedzieć, jak dobrze to wiesz rodzima przyroda. Dziś bardziej niż kiedykolwiek potrzebuje ochrony, opieki i miłości.
Zwycięzcą gry jest ten, kto dobrze zna życie zwierząt, roślin, ptaków, wie, jak prawidłowo zachowywać się w przyrodzie i jest gotowy ją chronić. W zabawie biorą udział rodzice i dzieci starszej grupy. Każdy gracz ma swój własny tor gry z kolorowymi sektorami. Zadam każdemu graczowi pytanie odpowiadające sektorowi „tematycznemu”. Jeśli gracz odpowie poprawnie na pytanie, przechodzi do następnego sektora. Jeśli odpowiedź jest błędna, pozostaje tam, gdzie jest. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy dotrze do kręgu i odpowie na pytanie dotyczące supergry. Gotowy? Wtedy idź przed siebie!
ZIELONY SEKTOR:
Pytania do rodziców:
1. — Dlaczego księga zawierająca rzadkie, zagrożone rośliny i zwierzęta jest czerwona? ( kolor czerwony jest sygnałem niebezpieczeństwa, oznaką kłopotów zagrażających zielonej, żywej stronie planety).
2. - Wymień jednym słowem rośliny i zwierzęta wymienione w Czerwonej Księdze? (rzadkie, zagrożone, chronione).
3. — Kto sprawuje kontrolę i nadzór nad obszarami chronionymi? (państwo).
4. — Kto i co podlega ochronie w rezerwatach przyrody i sanktuariach Kamczatki? (ptactwo wodne i wodno-wodne, zwierzęta łowne, owce gruborogie, bóbr kanadyjski, gejzery, eleganckie gaje jodłowe, wylęgarnie zwierząt morskich).
5. — Czy w rezerwatach przyrody obowiązuje miesiąc ciszy? (Tak).
Pytania dla dzieci:
1. — Jak nazywa się księga, w której wymienione są rzadkie, zagrożone rośliny i zwierzęta? (Czerwona książka).
2. — Jak nazywają się terytoria chronione przez prawo? (rezerwaty, rezerwaty, parki narodowe).
3. — Wymień rezerwaty przyrody Kamczatki (Kronotski, Komandorski).
4. - Z zestawu ilustracji wybierz zwierzęta i rośliny wymienione w Czerwonej Księdze Regionu Kamczatka.
NIEBIESKI SEKTOR:
Pedagog:
Bomb-bom-bom!
Rozpoczyna się pogrom.
Wychodzimy na łono natury,
Ilu ludzi jest w lesie!
Tu jest ogień, tam jest ogień,
Banki, butelki, wszelkiego rodzaju śmieci...
Pedagog:-Wyobraź sobie, że znajdujesz się w lesie lub na brzegu jeziora, a przed tobą leży ogromna ilość porozrzucanych śmieci, ale w lesie żyją zwierzęta i ptaki, co powoduje nieodwracalne szkody. Oto znaki ekologiczne. Zastanów się, co oznacza każdy znak i nadaj mu nazwę. Wyjaśnij dlaczego.
SEKTOR POMARAŃCZOWY:
Zadanie - „Zgadnij melodię”
Pedagog:— Każdemu uczestnikowi gry zaoferuję do posłuchania fragment muzyczny znanych utworów o naturze. Zapamiętaj ich imiona.
FISMUTKA:
Pedagog:-Czas odpocząć. A teraz niech każdy z Was życzy sobie ptaka lub zwierzęcia, w które chciałby się przemienić. Stań za linią i przedstaw swoje zwierzę, a publiczność będzie próbowała je odgadnąć.
SEKTOR FIOLETOWY:
Jeśli zerwę kwiat -
Jeśli zerwiesz kwiat...
Jeśli wszystko jest mną i tobą,
Jeśli zerwiemy kwiaty,
Będą puste
Oraz drzewa i krzewy.
I nie będzie żadnej życzliwości
Jeśli to tylko ja i ty
Jeśli zerwiemy kwiaty.
Pedagog:- Spójrz na te ilustracje (pokazuje wystawę roślin znajdujących się w Czerwonej Księdze Regionu Kamczackiego). Cóż za wspaniała różnorodność ziół!
Zadanie dla rodziców:
— Które liście roślin kamczackich są tu przedstawione? – liście są przedstawiane w strojach jesiennych.
Zadanie dla dzieci:
— Znajdź na podstawie fragmentu roślinę rosnącą na Kamczatce.
Sugestywne pytania:
1 - Krewny sosny.
2 - Wysoka trawa, zwana „niedźwiedzim korzeniem”.
3 - Królowa lasów Kamczatki.
4 - Krzew o pomarszczonych liściach.
5 - Bardzo rzadka orchidea.
6 - Trawa o wysokości 3 metrów, która żeruje na wiosnę.
CZERWONY SEKTOR
Wszyscy na świecie są potrzebni.
I nie mniej muszek
Potrzebowałem czegoś więcej niż słonie.
Nie da się obejść bez śmiesznych potworów
I nawet bez drapieżników
Zły i okrutny.
Potrzebujemy wszystkiego na świecie
Wszystko czego potrzebujesz:
Kto robi miód
I kto wytwarza truciznę!
Zadanie dla rodziców:
1 - Co to za ryba, która na starość staje się garbata? ( różowy łosoś).
2 - To duże zwierzę, żyje w tundrze, ma szerokie kopyta, pozwalają mu biegać po śniegu, a za ich pomocą grabie śnieg, aby zdobyć dla siebie pożywienie (renifer).
3 - Podziel proponowane zwierzęta na dwie grupy:
Kto nie zmienia futra w zależności od pory roku?
Kto zmienia futro w zależności od pory roku?
4 - Oferuję ilustrację „Na krze lodowej”. Dowiedz się, gdzie jest błąd?
5 - Lśniąc łuskami jak ogień, jesteśmy czerwoni - zawsze czerwoni tam, gdzie idzie nasze stado, wydaje się, że woda płonie (czerwony łosoś).
Zadanie dla dzieci:
1 - To zwierzę jest rezydentem Daleka północ. Jest to doskonały łapacz, polujący na ryby i foki (Niedźwiedź polarny).
2 – Kto tu jest dziwny i dlaczego? (żyrafa, niedźwiedź polarny, mors, jeleń).
3 - Oferuję zdjęcia z „domami” zwierząt. Musimy ustalić, kto mieszka w którym domu. (gra dydaktyczna „Gdzie jest czyj dom?”).
4 – Wypłynął na powierzchnię z matką i zjadł lekkie śniadanie. Od razu wypiłem 10 litrów mleka w ciągu minuty. (zestaw).
5 - Myślałem, że to kot. Krzyknął: „Strzelaj!” Okazało się, że to... Ryś.
Pedagog:-Po ustaleniu uczestników finałowej rozgrywki proponuję przeprowadzić GRA Z WIDZAMI:
1 — Które drzewo iglaste gubi igły na zimę? ( modrzew).
2 — Czym można karmić ptaki? ( zboża, nasiona słonecznika, nasiona).
3 – Nazwij to znaki ludowe, Powiązany zdarzenia pogodowe (kot zwinął się w kłębek - robi się coraz zimniej. Żaby rechoczą - to oznacza deszcz. Jaskółki latają nisko nad ziemią - będzie padać).
4 - Dlaczego tygrys ma paski i cętki żyrafy? (D do kamuflażu. Różnorodny wzór sprawia, że są niewidoczne wśród drzew i traw).
5 — Dlaczego kwiaty potrzebują jasnych płatków i przyjemnego zapachu? ( przyciągają owady).
6 - O jakiej roślinie mówi się, że płonie? (pokrzywa).
7 — Która roślina jest bogata w witaminę C? (biodra róży).
8 — Która roślina wytwarza kwiaty przed liśćmi? (podbiał)
9 - Mówią, że wieloryb ma wąsy. Gdzie się znajdują? (w ustach).
10 - Co mają wspólnego drzewa i książki? (liście).
Widzowie, którzy prawidłowo odpowiedzą na pytania, otrzymają nagrody motywacyjne.
SUPER GRA:
Pedagog:- Teraz jest czas na najwięcej trudne pytanie nasz KVN. Posłuchaj uważnie: „Źródło siły fizycznej i duchowej, flora, fauna, człowiek – to wszystko można nazwać jednym słowem. Który?
(NATURA)
Pedagog:- Nasz KVN dobiegł końca. Bez względu na to, kto będzie przed nami, możemy śmiało powiedzieć: dzisiaj zwyciężyła przyjaźń, pomysłowość i zaradność. Myślę, że nasze dzisiejsze spotkanie nie poszło na marne, jesteście prawdziwymi obrońcami przyrody.
Żyjemy w tej samej rodzinie,
Żyjemy w tym samym kręgu,
Idź w tej samej linii
Leć jednym lotem...
Ratujmy stokrotkę na łące,
Lilia wodna na rzece
I żurawina na bagnach.
Przyjaciel natury to osoba, która ją kocha, bada, chroni i chroni. Daję wam wszystkim nagrody - medal „Przyjaciele Natury”
(dzieci i rodzice otrzymują medale za muzykę).
ZAŁĄCZNIK - LIŚCIE ROŚLIN:
Szelomajnik
Ragwort liściasty konopi
Krwawy Korzeń
Mniszek lekarski
Oset Kamczatka
Olchowy karzeł
ROŚLINY KAMCZATKI:
Modrzew
Drewno cedrowe elfie
Korzeń dłoniasty ( orchidea)
Bezlistna kufa ( orchidea, która jest wymieniona w Czerwonej Księdze Rosji)
Róża pomarszczona ( biodro róży)
Szelomajnik
Niedźwiedź Angelika ( korzeń niedźwiedzia)
APLIKACJA:
1 – Tekst piosenki „In the cold”. A. Barto, muzyka. M. Kraseva
2 – Tekst piosenki „Pszczoła”. V. Wiktorowa, muzyka. V. Gerchika
3 – Tekst piosenki „Jabłoń”. I. Tokmakova, muzyka. Yu Tugarikova
4- Tekst piosenki „Walk in the Woods”. M. Tanich, muzyka. B. Savelyeva
5- Tekst piosenki „Dzięcioł”. A. Fatkina, muzyka. N.Lewi
6- „Skowronki, przyjdź”
7-„Była na polu brzoza”
8 – Tekst piosenki „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą”. A. Kovalenkova, muzyka. L. Knipper
9- Tekst piosenki „Pingwin”. L Dymovoy, muzyka. D. Lwowa-Kompanejca
(Dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym)
1. Poszerz zakres pomysłów ekologicznych przedszkolaków.
2. Promowanie zrozumienia wzorców, zależności i relacji w przyrodzie, aby dzieci mogły poczuć się integralną częścią tego procesu, zaangażowaną w zachowanie jej piękna i różnorodności.
3. Rozwijaj pomysłowość i inteligencję dzieci, ich erudycję.
4. Rozwijajcie miłość do przyrody, troskliwą wobec niej postawę, chęć uczestniczenia w ochronie przyrody.
5. Przyczyniać się do rozwoju umiejętności adaptacji społecznej dzieci w grupie rówieśników z innych placówek przedszkolnych.
Przygotowawcze prace organizacyjne.
Wykonanie emblematów dla zespołów, dobór oprawy muzycznej, przygotowanie dyplomów i nagród.
Prace wstępne dla dzieci:
Wymyśl nazwę i motto zespołu – dla wszystkich zespołów;
Przygotuj skecz „Wszyscy są potrzebni na świecie” - dla zespołu nr 38.
Materiały i ekwipunek:
Modele warzyw, kosz, torba – na konkurs „Rozpoznawanie dotykiem”;
Trzy obręcze, obrazki z przedmiotami naturalnymi (zwierzęta, owoce, owady), symbole - na konkurs „Znajdź swój dom”;
Trzy zdjęcia z sylwetkami zwierząt w lesie - na konkurs „Znajdź zwierzęta”;
Znaki ekologiczne – w konkursie „Wyjaśnij znak”;
Zdjęcia natury na ekranie.
Prowadzący:
Promień słońca wywołuje u nas śmiech i dokuczanie
Bawimy się dziś rano,
Wiosna daje nam dzwoniące wakacje
A głównym gościem na nim jest gra.
Jest naszą dużą i mądrą przyjaciółką,
Nie pozwoli Ci się nudzić i zniechęcać.
Rozpocznie się wesoła, hałaśliwa kłótnia,
Pomoże to nauczyć się nowych rzeczy.
Prowadzący:
Jest wspaniały świat – jest wszędzie dookoła
I trzeba tego po prostu chcieć,
Jak przyroda nagle ożyje
I każdy będzie chciał latać jak ptak,
Dźwięk kręconej brzozy w lesie...
I radzę Ci się zanurzyć
Do tego wspaniałego świata i piękna!
Prowadzący:
Miło nam powitać Państwa w ekologicznym KVN.
Czy wiesz, co to jest KVN?
Co znaczy ekologiczny?
KVN nazywa się „Naszym domem jest natura”. A dzisiaj porozmawiamy o naturze, o naszej planecie, o Tobie i o mnie, ponieważ wszyscy jesteśmy częścią natury.
Dziecko czyta wiersz o przyrodzie (wybrany przez nauczyciela).
Prowadzący:
Dziś grę oceni jury (reprezentacja członków jury).
Jury jak widać zasługuje na szacunek.
Musieli oceniać bitwy więcej niż raz!
W naszym klubie wesołych i zaradnych ludzi działają 3 drużyny. Zatem – naprzód po zwycięstwo! Zacznijmy grę!
1 konkurs „Powitanie drużyn” (nazwa, motto, godło)
"Słońce"
Zadbaj o swoją planetę -
W końcu nie ma drugiego na świecie.
Motto Słońca brzmi:
Wygrywamy życzliwością!
„Ptaki”
Bez większego wysiłku
Rozłożymy skrzydła
Chodźcie, Ptaki – wszyscy odlatujmy!
Wyżyny nieba wzywają!
„Pszczoły”
Pszczoły to przyjazna rodzina!
Nie bez powodu nazywamy się...
Zarówno w zabawie, jak i w pracy
Budzimy dobrą nutę!!
Proszę drużyny o zajęcie miejsc.
Prowadzący:
Przyroda skrywa przed nami wiele tajemnic i zagadek. Ale jesteśmy ludźmi dociekliwymi i wszelkie tajemnice są przed nami odkrywane! Nasza gra w KVN trwa.
II konkurencja „Rozgrzewka”
Musisz wybrać wiosenne słowa lub wiosenne znaki. Zespół, który wymieni najwięcej słów, otrzymuje punkt.
(Dzieci wymieniają słowa, na przykład: sopel lodu, krople, strumienie, trawa itp. lub znaki, na przykład topniejący śnieg, płynące strumienie itp.)
Dobrze zrobiony! Bez problemu zakończyliśmy rozgrzewkę.
Prowadzący:
3 konkurs „Rozpoznawanie warzyw po dotyku”
Wszyscy wspólnie oglądają warzywa i owoce w koszyku, po czym prowadzący wkłada je do worka. Każdy dotykiem określa, co wybrał.
Prowadzący:
IV Konkurs „Kapitani”.
"Było cicho Dobranoc, ciemno i pusto. Tylko od czasu do czasu słychać było wycie wilka. A obok niego rozległ się kolejny. Ale wtedy promień słońca obudził koguta.
Kurczak obudził się po nim. Gęś zarechotała. W pobliżu stodoły słychać było szczekanie Polkana. Krowa zamiczała. Za płotem kotek miauknął żałośnie. Nadszedł poranek.”
- Brawo kapitanowie, starali się jak mogli, aby wykonać zadanie.
Prowadzący:
V konkurs „Zagadki”
Dotykanie trawy kopytami,
Przystojny mężczyzna idzie przez las,
Chodzi śmiało i łatwo
Rogi szeroko rozpostarte. (Jeleń kanadyjski.)
Wygląda jak pasterz:
Każdy ząb to ostry nóż!
Biegnie z obnażonymi ustami,
Gotowy do ataku na owcę. (Wilk.)
Gigant z wężowym nosem
Myje się jak pod prysznicem.
Ten mieszkaniec gorących krajów
Największy na lądzie. (Słoń.)
Latanie całą noc
Dostaje myszy
I stanie się światło -
Sen leci do zagłębienia. (Sowa.)
Cały czas pukam
Trwa wycinanie drzew.
On ich nie krzywdzi
Ale to tylko leczy. (Dzięcioł.)
Rudowłosy, czarnoskrzydły
Uwielbia dziobać ziarna.
Z pierwszym śniegiem na jarzębinie
Pojawi się ponownie. (Gil.)
Owłosiony, zielony,
Ukrywa się w liściach
Choć nóg jest wiele,
Nadal nie mogę biegać. (Gąsienica.)
Lata, piszczy i dzwoni bardzo subtelnie.
Nie przegapi okazji, usiądzie i ugryzie (Komar.)
Co to za helikopter?
Lecisz samolotem?
Nad jeziorami, łąkami,
Nad kwitnącymi polami? (Ważka.)
Kłoda płynie w dół rzeki.
Och, jak bardzo jest wściekły!
Tym, którzy wpadli do rzeki,
Nos zostanie odgryziony... (Krokodyl.)
Chodzi z podniesioną głową,
Nie z powodu dumnego usposobienia,
Nie dlatego, że jest ważnym hrabią,
Ale ponieważ on... (Żyrafa.)
Usta są jak walizka
Jest ogromny, jak sofa.
Tam idzie popływać -
Gruboskórny... (Hipopotam.)
Prowadzący:
6 zawody sztafetowe„Znajdź swój dom”
Bierze w nim udział cały zespół.
Na wspólnym stole znajdują się zdjęcia z przedmiotami naturalnymi odwróconymi do góry nogami. Na podłodze leżą trzy obręcze z symbolem przedmiotu naturalnego. Jeden po drugim każdy gracz odkrywa kartę i jeśli pasuje do symbolu jego domu, biegnie do niej i odkłada kartę. Jeśli nie pasuje, bierze następny, aż znajdzie ten, którego potrzebuje. Wraca i przekazuje pałeczkę następnemu. Wygrywa drużyna, która szybciej wykona zadanie.
Brawo chłopcy!
Słowo jury.
Prowadzący:
VII edycja konkursu „Znajdź zwierzęta”(Aneks 1.)
Patrzę - nie wierzę własnym oczom:
Jaki ptak, jakie zwierzę?
Albo koń, albo słoń
Czy to bajkowy smok?
Obserwuję już od dwóch dni
Nie mogę znaleźć psa ani kaczki.
Pomóż mi szybko
Policz wszystkie zwierzęta!
Gracze w każdej drużynie otrzymują zdjęcia przedstawiające sylwetki zwierząt w lesie. Musimy policzyć wszystkie zwierzęta. Kto jest szybszy?
(Odpowiedź: 7 zwierząt - niedźwiedź, lis, zając, jeż, wiewiórka, głuszec, sikorka.)
Dobrze zrobiony! Wszystkie zwierzęta znaleźliśmy poprawnie. Znasz bardzo dobrze zwierzęta swojej ojczyzny.
Prowadzący:
W przyrodzie można zobaczyć wiele niesamowitych rzeczy, każdego wita z radością, jednak zawsze trzeba pamiętać, jak się zachować, aby nie zakłócać jej piękna, nie przeszkadzać jej mieszkańcom, pamiętajmy o kilku zasadach zachowania w przyrodzie:
Jeśli przyszedłeś do lasu na spacer, świeże powietrze oddychać,
Biegaj, skacz i baw się, tylko nie zapomnij
Że w lesie nie można hałasować i oczywiście głośno śpiewać:
Małe zwierzęta przestraszą się i uciekną ze skraju lasu.
Nigdy nie zapomnij usunąć śmieci z trawy.
Nie ma co zrywać kwiatów na próżno.
Nie ma potrzeby łapania wszystkich, tupania, klaskania i uderzania kijem.
TY jesteś w lesie GOŚCIEM, tu właścicielem jest DĄB i ŁOŚ!
Scena „Wszyscy są potrzebni na świecie”.
Owady stoją w kręgu i kłócą się: jestem najważniejszy, jestem najbardziej użyteczny, jestem najpiękniejszy, jestem najbardziej potrzebny. I postanowili pojechać mądra sowa aby mogła je osądzić. Podchodzą do sowy. Sowa śpi.
Motyl: - Och, mała sowo, ty wielka główko. Obudź się, porozmawiaj z nami.
Sowa: - Nie mogę otworzyć oczu, dopóki nie odgadniesz mojej zagadki:
Śpi w ciągu dnia
Leci w nocy
I to straszy zwierzęta.
Owady myślą i drapią się po głowie.
Mrówka: - Więc to jest zagadka o tobie, mała sówko!
Sowa (otwiera oczy): - Tak! Prawidłowy! Cóż, o co chciałeś mnie zapytać?
Biedronka: - Kłóciliśmy się, który z nas jest najbardziej przydatny.
Sowa: - OK, przejdźmy do porządku. Proszę, mrówko, jak się przydajesz?
Mrówka: - Oczyszczam las ze szkodników. Tam, gdzie są mrowiska, las jest zdrowy i czysty.
Sowa: - OK, jesteś naprawdę przydatny, stań ze mną ramię w ramię. No cóż, motylku, jesteś taki piękny, czy naprawdę robisz coś dobrego?
Motyl: - Tak, latam z kwiatka na kwiatek i przenoszę pyłek, z którego następnie wyrastają owoce i jagody.
Sowa: - Tak, widzę, że ty też się przydajesz, wstawaj z nami. A co z tobą, biedronka, jak to jest przydatne?
Biedronka: - Niszczę szkodliwe mszyce, które zjadają liście drzew, krzewów i trawy.
Sowa: - A ty, biedronko, jesteś bardzo przydatna, wstawaj z nami. Spójrz, została już tylko jedna dżdżownica.
Jakie korzyści może przynieść?
Robak: - I przynoszę wiele korzyści: wykopałem całą ziemię podziemnymi przejściami, poluzowałem ją - dzięki temu wszystkie rośliny rosną lepiej.
Sowa: - Ty też dołącz do nas. Co się dzieje? Wszyscy jesteście bardzo przydatni i bardzo ważni, bez Was świat byłby bardzo zły.
Wszystko-wszystko
Świat potrzebuje
A muszki są nie mniej potrzebne,
Niż słonie.
Złe rzeczy dla kota bez myszy,
Mysz bez kota może zrobić lepsze rzeczy.
Tak, jeśli nie jesteśmy z kimś zbyt przyjacielscy,
Nadal bardzo siebie potrzebujemy.
A jeśli ktoś wydaje nam się zbędny,
To oczywiście okaże się błędem!
Wszyscy, wszyscy, wszystko na świecie jest potrzebne,
I wszystkie dzieci powinny o tym pamiętać!
Prowadzący:
VIII konkurs „Wyjaśnij znak”(Załącznik 2.)
Dzieci z każdej drużyny otrzymują 2 plakietki ekologiczne. Konieczne jest wyjaśnienie, co oznaczają te znaki.
Brawo, szybko sobie z tym poradzili. Znakomicie znasz znaki ekologiczne!
Co mówi nam słowo natura? Natura to wszystko, co nas otacza. Są to powietrze, woda, rośliny i zwierzęta. Czasami, zupełnie nie myśląc, człowiek wyrządza wielką szkodę środowisku. Chłopaki, nie powinniśmy obrażać kota, robaka ani wróbla. Człowiek musi być miły! Dbajmy o przyrodę, nasz wspólny dom. Uważaj i kochaj wszystkie żywe istoty!
Prezenter: Nasza gra dobiega końca, zapraszamy wszystkich do stania w kręgu. A jury podsumowuje wyniki.
Okrągły taniec „Szersze koło”
(Muzyka: Sigismund Katz, słowa: Jakow Helenski.)
(Ruchy wykonywane są zgodnie ze słowami.)
Szersze koło, szersze koło,
Muzyka wzywa
Wszyscy przyjaciele, wszystkie dziewczyny
W hałaśliwym okrągłym tańcu!
Ptaki powyżej są przyjaciółmi,
Ryby są przyjaciółmi w głębinach,
Ocean przyjaźni się z niebem,
Ludzie z różnych krajów są przyjaciółmi.
Szersze koło, szersze koło,
Muzyka wzywa
Wszyscy przyjaciele, wszystkie dziewczyny
W hałaśliwym okrągłym tańcu!
Słońce i wiosna są przyjaciółmi,
Gwiazdy i księżyc są przyjaciółmi,
Statki są przyjaciółmi na morzu,
Dzieci z całego świata są przyjaciółmi.
Szersze koło, szersze koło,
Muzyka wzywa
Wszyscy przyjaciele, wszystkie dziewczyny
W hałaśliwym okrągłym tańcu!
Podsumowując, wręczenie dyplomów i nagród przyjaciołom natury.
KVN, dobrze grałeś,
I dużo mówili o naturze!
Wszyscy razem „Dziękujemy!” mówimy ci
A my rozdamy Ci WSZYSTKIE nagrody!
Możliwa jest wersja do pracy z aplikacjami.
Scenariusz środowiskowego KVN w grupie przygotowawczej.
Temat:„Młodzi eksperci od przyrody!”
Cel: utrwalenie wiedzy dzieci o przyrodzie.
Zadania: kształtować elementy kultury ekologicznej u dzieci, rozwijać się Umiejętności twórcze dzieci, pomysłowość, pomysłowość, ich erudycja, nadal formułuj mowę, ucz spójnie, lakonicznie odpowiadaj na pytania, aktywuj leksykon dzieci, rozwijają szybkość reakcji, urzekają dzieci i wywołują radosne przeżycia ze wspólnych zajęć zespołowych, pielęgnują uważną i troskliwą postawę wobec natury oraz poczucie koleżeństwa. Szacunek dla partnerów i przeciwników w grze.
Sprzęt: emblematy dla drużyn, tablice z ocenami dla jury, nagrody za wyróżnienia, zdjęcia „Znaków Ekologicznych”. Materiały dydaktyczne na temat „Żywe i nieożywione”, koperty pocztowe, puzzle, fonogram „Dźwięki natury”, fonogram „Głosy ptaków”, sprzęt do sztafety „Oczyść drogę”.
Prace wstępne: zapamiętywanie wierszy, zadawanie zagadek o przyrodzie, rozmawianie z dziećmi o zwierzętach i roślinach wymienionych w Czerwonej Księdze, dokonywanie obserwacji podczas spacerów, wycieczek w przyrodę, układanie linii energetycznych na temat „Dbaj o przyrodę”, zabawy dydaktyczne o ekologii, tworzenie zbiorowych plakaty, gazety ścienne na temat „Jesteśmy ekspertami w dziedzinie przyrody”, oglądanie i czytanie literatura edukacyjna dla dzieci.
Postęp wydarzenia
Pod akompaniament muzyczny dzieci wchodzą do sali. W wydarzeniu biorą udział dzieci z grup przygotowawczych „A” i „B”. (5 osób z każdej grupy to uczestnicy gry. Reszta chłopaków to fani)
Rozmowa wprowadzająca.
Dzień dobry, Drodzy przyjaciele! Dziś porozmawiamy o naturze. Dziś czeka nas ekscytująca podróż ekologicznymi ścieżkami. Ekologia to nauka o naszym domu, o naturze. A przyroda jest nasza duży dom. I wszyscy musimy współpracować, aby utrzymać w nim porządek.
Witamy wszystkich w naszym klubie wesołych i pomysłowych ludzi! Temat dzisiejszego KVN brzmi: „Młodzi eksperci od przyrody”. Ale najpierw musisz poznać zespoły. Tak więc dzisiaj w grze weźmie udział drużyna z pod.gr. „A” i podgr. "B". I będą oceniani przez jury. Pozwólcie, że przedstawię członków naszego znakomitego jury.
Prezentacja członków jury
Jury jak widać zasługuje na szacunek. Musieli oceniać bitwy więcej niż raz! Za każdą konkurencję jury przyzna jeden punkt, który jest równy 1 żetonowi.
Proszę drużyny o zajęcie miejsc. Przyroda skrywa przed nami wiele tajemnic i zagadek. Ale jesteśmy ludźmi dociekliwymi i wszelkie tajemnice są przed nami odkrywane! Zacznijmy grę! Więc. Naprzód po zwycięstwo!
Prezentacja zespołu. (imię, motto, godło)
Prowadzący pyta dzieci, jak nazywają się ich drużyny.
Zespół pod gr. "A" - „Znayki”(dzieci odpowiadają zgodnie).
Kapitanem drużyny Znayki jest Turiy-Ladyko Platon.
Nasze motto- „Zadbaj o swoją planetę – nie ma drugiej planety na świecie!” Godło zespołu
Zespół pod.gr "B" - „Mądrzy chłopcy”
Kapitan drużyny Umniki – Polina Dotsenko
Naszą dewizą jest: „Szybko ochronimy przyrodę, lasy i parki będą czyste!” Godło.
Cóż, zacznijmy naszą grę. Więc - 1 konkurs. "ROZGRZEWKA".
To szybka ankieta. Każda gra KVN rozpoczyna się od rozgrzewki. Dlatego nie zerwiemy z tą tradycją. Zadam pytania zespołom. I będziesz na nie odpowiadać jeden po drugim. Wykrzyczeć to jest zabronione, punkty zostaną za to odjęte.
W ciągu jednej minuty musisz podać jak najwięcej poprawnych odpowiedzi. Jury ogłasza początek i koniec konkursu sygnałem dźwiękowym. Więc. Czy zespoły są GOTOWE?
Więc, pytania do zespołu Znayki.
O której porze roku następuje opadanie liści?
Jaki ptak nazywany jest „Leśnym Doktorem”?
Kiedy dojrzewają maliny w ogrodzie?
Które drzewo ma biały pień?
Kiedy przebiśnieg kwitnie w lesie?
Która roślina pomaga leczyć rany?
Jakim słowem określa się ptaki latające do cieplejszych regionów?
Ile nóg ma pająk?
Kiedy biały śnieg błyszczy w słońcu?
Kto nosi swój dom na plecach?
Jak nazywa się domek dla ptaków wykonany ludzkimi rękami?
Jak jednym słowem nazywają się zwierzęta? Które z nich żyją w lesie?
Karaś, sum, szczupak, leszcz?
Kto tka sieć w lesie?
Nazwij małe kurczaki?
Jaka jest zielona pokrywa Ziemi?
Jaki ptak wrzuca swoje jaja do cudzych gniazd?
Pytania do zespołu Umniki.
Kiedy wiewiórka przechowuje orzechy?
Jakie zwierzę można nazwać długousznym?
Jak jednym słowem można nazwać zwierzęta żyjące obok człowieka?
Które owady mają uszy na nogach?
Co jeż robi zimą?
Które ptaki przylatują do nas jako pierwsze?
Kto latem był czerwony, a zimą siwiał?
Na jakim drzewie rosną żołędzie?
Kiedy sopel kapie i topi się?
Kiedy woda w rzece zamarza?
Który ptak ma czerwoną pierś?
Który owad ma czerwone skrzydła z czarnymi kropkami?
Ważka, mrówka, komar, motyl - kto to jest?
Kto śpi w lesie całą zimę?
Wrona, wróbel, jaskółka, szpak - kto to jest?
Kiedy dziadek kopie ziemniaki?
Jak nazywa się dom mrówek?
(Podsumowując wyniki I konkursu)
II konkurs „Znaki ekologiczne”
Każda drużyna otrzymuje 5 znaków. Chłopaki muszą ustalić imię każdego z nich.
1 zespół:
Nie dotykaj gniazd ptaków. Czy wiesz, że ptaki porzucają gniazda dotknięte przez człowieka i nigdy do tych gniazd nie wracają.Jeśli w gnieździe znajdowały się jaja, to pisklęta nie pojawią się z nich.
Nie łam gałęzi. Pamiętaj, że jeśli złamiesz choćby jedną gałąź, drzewo może wyschnąć.
Nie łap motyli.Żadne zwierzęta nie powinny być zabijane, ponieważ są częścią naszego środowiska naturalnego.
Nie zostawiaj śmieci. To zanieczyszcza środowisko.
W lesie nie można hałasować. Czy wiesz, że w lesie można zobaczyć wiele ciekawych zwierząt, pod warunkiem, że będziesz zachowywać się cicho i ich nie spłoszyć?
Zespół 2:
Nie zrywaj kwiatów. Czy wiesz, że w ciągu ostatnich 100 lat ludzie narazili na ryzyko wyginięcia 25 000 gatunków roślin?
Nie niszcz mrowisk. Czy wiesz, że mrówki są pielęgniarkami leśnymi?
Nie rozpalaj ognia. Ogień jest wrogiem lasu.
Nie można wycinać drzew. Drzewa są płucami naszej planety.
Nie możesz uszkodzić kory drzew.
(podsumowanie wyników konkursu „Znaki ekologiczne”)
Zastanówmy się wspólnie: czy nasz las i park staną się gorsze, jeśli idąc ścieżką złamiecie gałązkę, nadepniecie na muchomor lub zrobicie wianek z kwiatów? (odpowiedzi dzieci). Tak, przyrodzie będzie jeszcze gorzej! Przecież każda złamana gałązka, zdeptany muchomor, zerwany kwiat to mała rana zadana naturze. A samej naturze bardzo trudno jest zagoić nawet najmniejsze rany. Dlatego należy pamiętać i przestrzegać zasad postępowania w przyrodzie!
Konkurs nr 3: Sztafeta ekologiczna „Oczyszczenie drogi”.
Zbierz 5 wyrobów gumowych.
Zbierz 5 papierków z cukierkami.
Zbieraj produkty plastikowe (butelki, naczynia jednorazowe itp.) 5 szt.
Zbierz 5 torebek celofanowych.
Ostatni biegnie po koszu na śmieci, kto będzie szybszy, wygrywa.
(Jury udziela głosu na podsumowanie).
Przedstawiciele zespołów proszeni są o po kolei rozpoznawanie głosu ptaka i nazywanie go. Rozpoznają śpiew sroki, wróbla, wrony, sikorki, dzięcioła, kukułki, sowy, gołębia, koguta, gawrony.
V konkurs: konkurs intelektualistów „Rebusy-zagadki”.
Zespoły proszone są o rozwiązanie po 2 zagadki i wywieszenie odpowiedzi w formie ukończonej układanki na stołach.
Opcje rebusa:
Zawody Kapitanów.
Zaproszeni są kapitanowie obu drużyn. Uczestnicy KVN pozdrawiają kapitanów.
Prezenter: Dawno, dawno temu żył roztargniony człowiek i jego przyjaciele poinstruowali go, aby napisał dwa listy na wyprawę naukową. Każdy list musiał zawierać informacje o przedstawicielach przyrody ożywionej i nieożywionej, o których naukowcy musieli zebrać informacje i je przekazać laboratorium naukowe. Ponieważ jednak autor listu był bardzo roztargniony, pomieszał ze sobą wszystkie obrazki.UWAGA! Twoje zadanie: poprawnie ułożyć obrazki w kopertach Kapitan drużyny „Posiadający wiedzę” zbiera w kopercie zdjęcia NATURY ŻYWEJ na wyprawę naukową, a kapitan drużyny „Umniki” zbiera zdjęcia NATURY NIEŻYWEJ. Natomiast członkowie przeciwnych drużyn sprawdzą poprawność zadania.
Jury ocenia konkurs.
Konkurs 6: „Co byś zrobił?”
Każda drużyna rozgrywa grę i pokazuje swoim przeciwnikom dwie sytuacje środowiskowe. Chłopaki muszą zidentyfikować, odgadnąć nazwę sytuacji, skomentować ją i wyciągnąć właściwe wnioski.
Opcje sytuacji
1. - Wania znalazła w trawie gniazdo z jajami wodniczek. Bardzo podobały mu się małe jądra. Chciał je zabrać do domu. A wodniczka krążyła nad nim i krzyczała. Co Wania powinna zrobić?
2.-Dzieci przyszły z nauczycielką na leśną polanę. I zatrzymali się ze zdumieniem: „Tyle kwiatów! Rumianek, dzwonki. Zbierajmy duże bukiety kwiatów” – zaproponowały dzieci. A nauczyciel powiedział... Co powiedział nauczyciel?
W niedzielę postanowiłem wybrać się nad jezioro. Przede mną ścieżką szło dwóch chłopców. Nagle zobaczyli w trawie małą żabę. „Zabierzmy ją ze sobą, żeby się nie zgubiła” – powiedział jeden z chłopców. „Nie dotykaj tego, żaba znajdzie własną drogę” – powiedziała inna. Który chłopak miał rację?
Andryusha znalazł jeża w lesie i postanowił dać go swojej dziewczynie Nastyi. Ale Nastya powiedziała: „Wypuść go, proszę!” "Nigdy! Wiem, że niektórzy łapią jeże i przynoszą do domu, dają mleko, karmią słodyczami” – odpowiedziała Andryusha. „Tylko okrutni ludzie tak robią. Jeże nie mogą żyć w niewoli i często umierają!” Dlaczego Nastya to powiedziała?
Jury podsumowuje wyniki konkursu.
Gra z kibicami.
„Jeśli przyjdę do lasu”.
Teraz sprawdzimy, skąd znasz zasady zachowania w lesie. Powiem ci moje czyny, a ty odpowiesz. Jeśli jest dobrze, mówimy „tak”, jeśli jest źle, to razem krzyczymy „nie”.
A co jeśli pójdę do lasu i zerwę rumianek? (nie dlaczego?
A co jeśli zjem ciasto i wyrzucę papier? (NIE)
A co jeśli zostawię kawałek chleba na pniaku? (Tak)
Jeśli zawiążę gałąź, czy przytwierdzę kołek? (Tak)
A co jeśli rozpalę ogień i go nie ugaszę? (NIE)
A co jeśli zrobię duży bałagan i zapomnę go posprzątać? (NIE)
Czy jeśli zbiorę śmieci, zakopuję słoik? (Tak)
Kocham swoją naturę, pomagam jej! (Tak)
Konkurs 7 (finał): Czytanie wierszy o tematyce ekologicznej.
Z każdego zespołu zapraszanych jest dwóch przedstawicieli. Chłopaki czytali przygotowane wiersze.
Głos oddaje się jury, które ogłasza łączną punktację. W naszym Klubie Wesołych i Zaradnych drużyna zdobyła……….Odbywa się ceremonia wręczenia nagród.
Dziękuję za udział,
Oto pamiątki na Twoje szczęście!
Spójrz, podziwiaj, akceptuj!
Wybierz co chcesz!
KVN się skończył, przyjaciele, do widzenia!
Protokół oceny dla jury w środowiskowym KVN
„Młodzi Eksperci Przyrody”
| № p/s | Nazwa konkursu | Zespół „Wiedza” Podgrupa „A” | Zespół „Mądrzy chłopcy” Podgrupa „B” | Notatki |
| Rozgrzewka | ||||
| Znaki ekologiczne | ||||
| Przekaźnik „Oczyść drogę” | ||||
| Rebusy - zagadki | ||||
| Co byś zrobił? | ||||
| Poetycki | ||||
| Zawody Kapitanów |
Aplikacje fotograficzne
Fot. 1. Miniwystawa „Wiedza naukowa „Ekologia”
Fot. 2. Projekt ściany środkowej do gry środowiskowej
Zdjęcie 3. Momenty pracy w KVN na temat ochrony środowiska.
Ekologiczny KVN dla dzieci grupa przygotowawcza„W jedności z naturą”
Cele:utrwalić wiedzę dzieci na temat przyrody;
kształtowanie u dzieci elementów świadomości i kultury ekologicznej;
uogólniać wiedzę dzieci na temat zbiorowisk przyrodniczych;
rozwinąć umiejętność rozwiązywania zagadek dotyczących zbiorowisk przyrodniczych, nazw społeczności naturalne(pole, łąka, las itp.) przez tworzące je rośliny i żyjące w nich zwierzęta;
nadal formułuj wypowiedzi, nauczaj spójnie i zwięźle odpowiadaj na pytania;
aktywuj słownictwo dzieci;
rozwijać szybkość reakcji, inteligencję, logiczne myślenie, erudycję;
urzekają dzieci i wywołują radosne przeżycia ze wspólnych zajęć zespołowych;
pielęgnuj poczucie koleżeństwa, szacunek dla partnerów i przeciwników w grze, ucz przestrzegania zasad gry, umiejętności słuchania odpowiedzi i ich uzupełniania.
Materiały i ekwipunek:
zdjęcia z życia przyrody;
zdjęcia do gry „Zoo Joke”;
sprzęt do gry „Zgadnij kto?”;
sześć pudełek na soki;
nożyce;
fonogram „Głosy lasu”;
obrazki z zasadami postępowania w lesie;
panel z karmnikami dla ptaków;
tablice wyników dla jury;
nagrody za nagrodzenie dzieci;
logo zespołu;
krzyżówka;
nagrania dźwiękowe - głosy ptaków i zwierząt;
frytki;
wycinać zdjęcia;
tablica interaktywna.
Prace wstępne:
prowadzenie pracy grupowej nad edukacją ekologiczną (gry, obserwacja itp.);
zapamiętywanie wierszy, przysłów, zadawanie zagadek o przyrodzie i pogodzie;
rozmowy z dziećmi na temat zagrożonych zwierząt i roślin wymienionych w Czerwonej Księdze;
zorganizowanie konkursu plakatów reklamowych „Nie szkodzić naturze”;
pulpit i gry dydaktyczne o przyrodzie i pogodzie: „Jadalne i niejadalne”, „Pole, las, ogród warzywny”, „Rybacy i ryby”, loteria „Zwierzęta domowe i dzikie”;
Uwzględnienie encyklopedii „Zwierzęta i rośliny naszej natury”.
Rozmowa wprowadzająca.
Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy o naturze. Wspaniały pisarz i wielki miłośnik przyrody M. Prishvin napisał: „Jesteśmy panami naszej natury, a ona jest dla nas magazynem słońca z wielkimi skarbami życia. Ryby potrzebują wody, ptaki potrzebują powietrza, zwierzęta potrzebują lasów, stepów, gór, ale człowiek potrzebuje ojczyzny. A ochrona przyrody oznacza ochronę Ojczyzny.” (Cytuj - wł tablica interaktywna)
- Dziś czeka nas ekscytująca podróż ekologicznymi ścieżkami. Ekologia to nauka o domu, o naturze. A przyroda jest naszym wielkim domem i wszyscy razem musimy utrzymywać w niej porządek.
Prowadzący:
Otwórz szerzej swoje drzwi!
Przyjdź szybko!
KVN klika tutaj
Wszyscy przyjaciele i wszystkie dziewczyny.
Jaki cud?
Co za cud?
Sala jest przepięknie udekorowana!
Musisz pomyśleć
Czas zacząć KVN!
Dzień dobry drodzy przyjaciele! Witamy Cię w Klubie wesołych i pomysłowych! Nasz dzisiejszy KVN nazywa się „Nasz dom to natura”. Nauczyciel czyta motto KVN:
„Jesteś człowiekiem, który kocha naturę
Przynajmniej czasem jej współczuję,
Na wycieczkach dla przyjemności
Nie deptajcie jego pól.
W dworcowym zgiełku stulecia
Pośpiesz się z oceną.
Ona jest twoim długoletnim dobrym lekarzem,
Ona jest sprzymierzeńcem duszy.
Nie spalaj go lekkomyślnie
I nie wyczerpuj go do dna.
I pamiętaj o prostej prawdzie
Jest nas wielu, ale ona jest sama.
Przygotowanie do gry.
Prowadzący rozdaje wszystkim obecnym elementy wycinanek. Na polecenie gracze zaczynają układać cały obraz: na przykład niektórzy dostają słonia, inni psa. Dzieci, które mają części tego samego obrazu, łączą się w zespół. Zespoły wymyślają nazwę i wybierają kapitanów...
Zatem dzisiaj w grze wezmą udział dwie drużyny. A jury ich oceni. Pozwólcie, że przedstawię członków naszego znakomitego jury.
Prezentacja członków jury.
Jury jak widać zasługuje na szacunek.
Musieli oceniać bitwy więcej niż raz!
Za każdą konkurencję jury przyzna jeden punkt, który jest równy 1 żetonowi.
(prezenter kładzie żetony na stole)
Proszę drużyny o zajęcie miejsc. Przyroda skrywa przed nami wiele tajemnic i zagadek. Ale jesteśmy ludźmi dociekliwymi i wszelkie tajemnice są przed nami odkrywane! Zacznijmy grę. Zatem - naprzód po zwycięstwo! Nauczyciel pyta dzieci o nazwę ich drużyny
Zespół 1 – „Słońce”. Dzieci odpowiadają chórem.
Kapitan drużyny Słonecznej
Nasze motto: „Zadbaj o swoją planetę – nie ma drugiej planety na świecie.”
Zespół 2 – „Kropla” Dzieci odpowiadają chórem.
Kapitan drużyny „Kapelka”.
Twoje motto: „Drzewo, trawa, kwiat i ptak nie zawsze będą w stanie się obronić! Jeśli zostaną zniszczone, zostaniemy sami na planecie.”
Głos do oceny należy do jury, jest to szybka ankieta. Każdy mecz KVN rozpoczyna się rozgrzewką, więc nie będziemy łamać tradycji. Będę zadawał pytania zespołom, a wy po kolei będziecie na nie odpowiadać. Nie można krzyczeć, za to zostaną odjęte punkty.
W ciągu jednej minuty musisz odpowiedzieć na jak najwięcej pytań większa liczba pytania. Jury ogłasza początek i koniec konkursu sygnałem dźwiękowym.
Pytania do zespołu „Sunny”:
Kiedy wiewiórka przechowuje orzechy? (jesień)
Jakim słowem określa się ptaki latające do cieplejszych klimatów? (wędrowny)
Karaś, sum, szczupak, okoń? (ryba)
Jak nazwiesz małego konia? (źrebię)
Kiedy dojrzewają maliny w ogrodzie? (latem)
Jakie zwierzę można nazwać długousznym? (zając)
Jaki ptak leczy drzewa? (dzięcioł)
Kiedy biały śnieg błyszczy w słońcu? (zima)
Jakie jest jedno określenie zwierząt żyjących obok ludzi? (domowy)
Czy pies jest zwierzęciem dzikim czy domowym? (domowej roboty)
Które drzewo ma biały pień? (w pobliżu brzozy)
Kiedy przebiśnieg kwitnie w lesie? (wiosna)
Co je motyl? (nektar)
Która roślina pomaga leczyć rany? (banan)
Nazwij małe kury (pisklęta)
Co jedzą głównie ptaki wędrowne? (owady)
Jak nazwiesz małą świnkę? (świnia)
Kiedy liście spadają z drzew? (jesień)
Kto tka sieć w lesie? (pająk)
Kiedy ziemia pod śniegiem odpoczywa? (zima)
Jak jednym słowem nazywają się zwierzęta żyjące w lesie? (dziki)
Jaka jest zielona pokrywa Ziemi? (trawa)
Jaki owad ma uszy na nogach? (u konika polnego)
Co jeż robi zimą? (spanie)
Które ptaki przylatują do nas jako pierwsze? (wieże)
Ile nóg ma pająk? (osiem)
Kto latem był czerwony, a zimą siwiał? (wiewiórka)
Pytania do zespołu Droplet
Kiedy dziadek kopie ziemniaki? (jesień)
Na jakim drzewie rosną żołędzie? (na dębie)
Jak jednym słowem nazywają się zwierzęta żyjące obok ludzi? (domowy)
Wrona, szpak, wróbel, jaskółka - kto to jest? (ptaki)
Jak nazywasz małą krowę? (łydka)
Kiedy sopel kapie i topi się? (wiosna)
Które zwierzę ma czerwoną sierść? (od wiewiórki, lisa)
Ile nóg ma chrząszcz? (sześć)
Kto śpi w lesie całą zimę? (jeż, niedźwiedź, borsuk)
Kiedy woda w rzece zamarza? (zima)
Który ptak ma czerwoną pierś? (przy gilu)
Czy lew jest dziki czy domowy? (dziki)
Który owad ma czerwone skrzydła z czarnymi kropkami? (u biedronki)
Kiedy dojrzewają truskawki? (latem)
Jaki ptak hoduje pisklęta zimą? (krzyżodziób)
Mucha, komar, motyl, ważka, mrówka - kto to jest? (owady)
Jak nazywa się dom mrówek? (mrowisko)
Jaki ptak wrzuca swoje jaja do cudzych gniazd? (kukułka)
Kto nosi swój dom na plecach? (ślimak)
Jakie zwierzę ma kolce? (u jeża)
Kiedy zbiera się plony z pól i ogrodów? (jesień)
Jak nazywają się ptaki, które spędzają z nami zimę? (zimowanie)
Kiedy motyl przelatuje nad polem? (latem)
Jaki ptak nazywa się „leśnym radiem”? (sroka)
Jak nazywa się domek dla ptaków wykonany ludzkimi rękami? (budka dla ptaków)
Jak nazywa się osoba, która chroni las i pilnuje porządku? (leśniczy)
Które drzewo ma biały pień? (brzozowy)
Jak nazywa się dom mrówek? (mrowisko)
Jaki grzyb nazywany jest drapieżnikiem leśnym? (pieprznik)
Jakie zwierzę jest podobne do jeża? (jeżozwierz)
Głos oddaje się jury, które ogłasza łączną punktację.
1. Zgadnij, dokąd przyszliśmy?- Dookoła wysoka trawa, pięknych kwiatów, drzew i krzewów w ogóle nie widać, motyle fruwają, krzątają się, brzęczą trzmiele. (łąka)
2. Zrobiło się ciemniej i chłodniej. Trawa stała się mniej gęsta. Tutaj jest brzoza, tutaj jest dąb, a dalej jest wiele drzew liściastych. (las, gaj)
3. Spójrz, teraz pod stopami nie ma już trawy, drzewa liściaste są coraz rzadsze. Na ziemi znajdują się kłujące igły i szyszki. (Las iglasty)
4. Teraz las się przerzedził, drzewa się rozstąpiły. Co świeci przed nami? To nie koń, to biegnie
Nie las, ale hałas, szmer. (Zatoczka)
5. Rzeka zwalnia, nurt staje się płytszy. Cuchnie błotem, żaby rechotają. Komary latają rojami. (bagno)
Po zakończeniu konkursu głos udziela jury, do udziału w konkursie zapraszani są po dwóch przedstawicieli z każdej drużyny. Na stołach stoją pudełka po sokach i nożyczki, a na talerzach karma dla ptaków. Musisz zrobić podajnik i wlać do niego jedzenie. Ocenia się nie szybkość, ale jakość wykonania zadania.
Nauczyciel zaprasza pozostałych członków zespołu oraz widzów na muzyczną przerwę. Sugeruje zapamiętanie jak największej liczby piosenek o naturze i zaśpiewanie linijki z każdej piosenki. Następnie, na zakończenie konkursu, głos oddaje jury, w którym należy pamiętać, które ptaki przylatują zimą do karmnika i umieścić ich wizerunki na panelu.
Jak jednym słowem nazwać wybrane ptaki? (zimowanie) Zdjęcia, które ptaki zostały na stole? Jak je nazwać jednym słowem? (wędrujące) Teraz ich głosów jeszcze nie słychać, ale całkiem niedawno w lesie było pełno ptaków. Ale ty i ja jesteśmy trochę czarodziejami? Zamykamy oczy: „Raz, dwa, trzy – wiosenny las, ożyj!”
Przedstawiciele zespołów na zmianę nadają ptakom imiona. Rozpoznawali śpiew słowika, sroki, kukułki, dzięcioła, wróbla, sikorki, kruka, sowy i gila.Fani proszeni są o rozpoznanie głosów zwierząt: wilka, niedźwiedzia, lisa.
Jury ocenia efekty szkolenia.
Zaproszeni są kapitanowie obu drużyn. Uczestnicy KVN pozdrawiają kapitanów.Do nas zawitało niezwykłe zwierzę, nikt go nie widział, nikt nie wie, jak się nazywa.
To są zwierzęta. Wy, kapitanowie, musicie nam powiedzieć, z jakich części zwierząt i ptaków składa się to zwierzę.
Kapitanowie rozkładają na sztalugach zdjęcia zwierząt i wyjaśniają: A teraz odpocznijmy trochę. Zamknij oczy.
Gra muzyka F. Schuberta „Ave Maria”. Prowadzone jest samokształcenie „Drzewa”.
Wyobrażam sobie, że jestem drzewem.
Moje korzenie wrosły głęboko w ziemię.
Mój pień, moje gałęzie sięgają słońca.
To są drzewa w lesie.
Łokcie zgięte, ręce drżące.
Wiatr rozwiewa rosę.
Pomachajmy płynnie rękami.
To ptaki lecące w naszą stronę.
Pokażemy Ci, jak siadają -
Skrzydła złożone do tyłu
Lub druga opcja:
Relaksacja „Gdybym był drzewem” (do muzyki).
„Nasze stopy są korzeniami. Trzymają nas twardo na ziemi, szukają wody do picia. Rosną coraz głębiej (siedzą na krześle z mocno osadzonymi nogami). Nasza skóra to kora. Jest twardy i wytrzymały, pokryty nierównościami i bruzdami. Chroni nas przed kontuzjami. I wszyscy zrozumieją, że na tej skórze nie da się wyrzeźbić napisów i znaków, co nazywa się kora (głaskanie się rękami). Nasze ręce to gałęzie. Rozciągają się, sięgają słońca. Ptaki mogą na nich odpocząć, a nawet zbudować gniazdo (ręce do góry). Nasze pięści to nerki. Każdej wiosny otwierają się pąki i pojawiają się liście.
„Wszyscy jestem ludźmi i ptakami
Zielony, dobry przyjacielu,
Do wszystkich wyciągam ręce
I wiele, wiele rąk” (zaciskają i rozluźniają pięści). Jak cudownie jest być drzewem! W letnie upały zapewnią chłód i cień. I powieje lekki wiatr, a my będziemy się kołysać od lewej do prawej, ledwo słyszalnie ze sobą rozmawiając (będą się kołysać z podniesionymi rękami).
A teraz drzewa urosły (stoją).
Wiatr wieje nam w twarz
Drzewo zachwiało się (kołysało).
Wiatr staje się coraz cichszy
Drzewo rośnie coraz wyżej (prostuje się). Dzieci wykonują 3 piosenki od zespołu, przygotowane wspólnie z kierownikiem muzycznym. Prowadzone są małe inscenizacje na temat: „Jak zachować się w naturze”
1 sytuacja dla drużyny „Sunny”.
Wczesny wiosenny poranek dziewczyna spacerowała po lesie.
- Och, spójrz, co znalazłem. Gniazdo!
- I jest w nim jajko.
- Może zabierzemy go do domu i będziemy mieli laskę.
- Zaopiekujemy się nim!
Dziewczyny zabrały ze sobą jajko.
Prowadzący: Czy dziewczyny postąpiły słusznie?
Dzieci: Źle. Pisklę umrze, bo potrzebuje ciepła matki.
Sytuacja 2 dla zespołu „Kropelki”.
Chłopiec szedł leśną ścieżką, zobaczył jeża i postanowił zabrać go do domu.
Prowadzący: Czy chłopiec postąpił słusznie?
Dzieci: Źle. Dzikich zwierząt nie można zabierać do domu, w niewoli mogą umrzeć - Każda drużyna otrzymuje 5 znaków. Chłopaki muszą ustalić imię każdego z nich.
1. drużyna:
1) - Nie możesz uszkodzić kory drzew.
Czy wiesz, że rośliny zielone wydzielają tlen? Szczególnie przydatne są duże, rozłożyste drzewa. Obliczono, że jedna 60-letnia sosna produkuje dziennie tyle tlenu, ile dziennie potrzeba trzem osobom.
2) - Nie zostawiaj śmieci.
Czy wiedziałeś o tym większośćśmieci rozkładają się bardzo długo, np.:
skórka pomarańczowa – 2 lata;
torby plastikowe - od 10 do 20 lat;
puszki blaszane – od 80 do 100 lat;
plastikowe butelki w ogóle się nie rozkładają!
3) - Nie niszcz grzybów, nawet trujących.
Czy wiesz, że nawet grzyby, które są trujące dla człowieka, są pożyteczne, ponieważ stanowią pożywienie dla niektórych zwierząt, a ponadto niektóre rośliny nie mogą bez nich żyć.
4) - Nie można wycinać drzew.
Czy wiesz, że człowiek wykorzystuje drzewa do produkcji papieru? Oszczędzając papier, chronisz drzewa przed wycięciem!
5) - W lesie nie można hałasować.
Czy wiesz, że w lesie można zobaczyć wiele ciekawych zwierząt, jeśli zachowasz ciszę i ich nie spłoszysz? Kozice, jelenie i wiewiórki boją się hałasu.
2. drużyna:
1) - Nie łap motyli.
Czy wiesz, że nie należy zabijać żadnych zwierząt, bo są one częścią naszego środowiska naturalnego? Pod szczególną ochroną znajdują się te zwierzęta, które wymagają szczególnej uwagi, ponieważ są albo bardzo pożyteczne, albo bardzo rzadkie.
2) - Nie łam gałęzi.
Czy wiesz, że rośliny zatrzymują ogromne ilości Zanieczyszczenie atmosfery i kurz dodatkowo tłumią hałas. Drzewa, pochłaniając zanieczyszczenia, oczyszczają powietrze, ale same chorują i umierają. Pamiętaj, że jeśli złamiesz choćby jedną gałąź, drzewo może wyschnąć!
3) - Nie dotykaj ptasich gniazd.
Czy wiesz, że ptaki porzucają gniazda dotknięte przez człowieka i nigdy już tam nie wracają? Jeśli w gnieździe były jaja, pisklęta się nie pojawią. Jeśli w gnieździe były pisklęta, umrą bez matki.
4) - Uważaj na wodę.
Czy wiesz, że wszystkie żywe organizmy potrzebują wody. Zdrowy człowiek Pije około 2 litrów wody dziennie. Ludzie czerpią wodę nie tylko w postaci napojów, ale także jedzenia. Na przykład jabłko zawiera 80% wody. Bez wody człowiek nie może przeżyć dłużej niż tydzień.
5) - Nie zrywaj kwiatów.
Czy wiesz, że w ciągu ostatnich 100 lat ludzie narazili na ryzyko wyginięcia 25 000 gatunków roślin? Są wśród nich konwalie, dzwonki, przebiśniegi, zawilec dębowy, pantofelek damski, który kwitnie dopiero w 18. roku życia i wiele innych. - Zastanówmy się wspólnie: czy nasz las będzie gorszy, jeśli idąc ścieżką złamiemy gałązkę lub nadepniemy na muchomor; Zrobisz wianek z kwiatów rosnących na łące? (Odpowiedzi dzieci)
- Tak, natura będzie gorsza! Wszak każda na próżno złamana gałązka lub zdeptany grzyb to mała rana zadana naturze. A naturze trudno jest zagoić nawet najmniejsze rany. Posłuchaj jeszcze raz i spróbuj zapamiętać „zasady leśne”. Lider zadaje po kolei zagadki każdej drużynie. Odgadnij zagadki, a ja napiszę odpowiedzi w krzyżówce, a potem zobaczymy, jakie słowo mamy w wyróżnionych komórkach.
"Słońce"
1 puszysta wata
Gdzieś pływam.
Im niższa wełna,
Im bliżej nadchodzi deszcz (Chmury)
2 Zimą ubiera się w biały kaftan,
Wiosną - w zielonej sukience,
Latem - w kolorowej sukience,
Jesienią nosi złoty płaszcz. (Ziemia)
3 Sam szkarłat, cukier,
Kaftan jest zielony, aksamitny. (Arbuz).
4 Niebieski namiot pokrył cały świat (niebo)
5 Warto podpłomyk
Na jednej nodze
Ktokolwiek przechodzi obok
Wszyscy będą się kłaniać. (Grzyb).
6 Rudowłosy oszust mieszka w gęstym lesie. (Lis).
Chmura
Ziemia
arbuz
niebo
Grzyb
lis
p r i o d ciebie
"Kropelka"
1. Nie jeździec, ale z ostrogami
Nie budzik, ale kogut, który budzi wszystkich.
2. Leci całą noc - łapie myszy
A kiedy się zrobi jasno, sowa pójdzie spać do dziupli.
3. Lata, piszczy i dzwoni bardzo subtelnie.
Nie przepuszcza okazji, siada i gryzie (komara).
4. Rzemieślnicy wodni budują dom bez siekiery.
Dom z zarośli, błota i tamy (bobry)
5. Rudowłosy i czarnoskrzydły uwielbia dziobać ziarna.
Wraz z pierwszym śniegiem na jarzębinie pojawi się ponownie (gil)
6. Ogon jest puszysty, futro złote.
7. Mieszka w lesie, kradnie kurczaki we wsi (lis)
Jakie słowo znajduje się w wyróżnionych komórkach? (POMOC)
Co nam mówi to ekscytujące słowo?
Fakt, że czasami człowiek bez zastanowienia wyrządza ogromne szkody środowisku.
Dbajmy o naszą piękną Ziemię, nasz wspólny dom. Uważaj i kochaj wszystkie żywe istoty! Pamiętajcie, dzieci, jesteście częścią natury! Las czy rzeka zachorują, a my poczujemy się źle. Nie krzywdź drzewa, kota ani mrówki! Nie krzywdźcie się nawzajem! Człowiek musi być miły!
1 dziecko:
Dbaj o ziemię! Dbać o siebie!
Kochaj swoją rodzimą naturę:
Jeziora, lasy i morza.
W końcu to jest nasze z tobą
Na zawsze ojczyzna!
drugie dziecko:
Ty i ja urodziliśmy się na tym,
Ty i ja z tego żyjemy.
Dzieci w chórze:
No ludzie, zbierzmy się wszyscy
Traktujemy ją miliej!
Trzecie dziecko:
Ratujmy planetę -
Nie ma nic podobnego w całym wszechświecie,
W całym wszechświecie jest tylko jeden,
Zostało nam dane na całe życie i przyjaźń!
Nasza planeta Ziemia
Bardzo hojny i bogaty:
Góry, lasy i pola -
Nasz drogi dom, chłopaki!
Ratujmy planetę
Nie ma drugiego takiego na świecie.
Rozproszmy chmury i zadymijmy nad nim,
Nie pozwolimy, żeby ktoś ją obraził!
Zaopiekujemy się ptakami, owadami, zwierzętami.
To tylko sprawi, że będziemy milsi.
Udekorujmy całą Ziemię ogrodami i kwiatami.
Potrzebujemy takiej planety!
Jury podsumowuje wyniki.
W naszym Klubie Wesołych i Zaradnych drużyna zdobyła... zostaje nagrodzona... Zespół otrzymuje nagrody motywacyjne...
Doświadczyliśmy Cię dla chwały,
A zwycięzcy słusznie
Warty pochwały. I nagrody
Teraz mamy wielką przyjemność zaprezentować
Nagrody są wręczane
Dziękuję za udział,
Oto pamiątki na Twoje szczęście!
Patrz, podziwiaj, akceptuj,
Wybierz co chcesz!
KVN się skończył, przyjaciele, do widzenia!
Chcę się ze wszystkimi pożegnać:
Jest nas tak wielu, którzy żyją na Ziemi
A o przyrodę możemy zadbać sami!
22 kwietnia to Dzień Ziemi. (Na tablicy interaktywnej)
- Przeczytaj zdanie. Może ktoś z Was wie, dlaczego ludzie zaczęli obchodzić Dzień Ziemi akurat w tym dniu?
(Opowieści towarzyszy pokaz zdjęć na tablicy interaktywnej) Dzień ten po raz pierwszy obchodzony był w Stanach Zjednoczonych po tragedii, która wydarzyła się w 1969 roku. Na platformie wiertniczej doszło do poważnego wypadku. Świetna ilość ropa rozlała się na powierzchnię oceanu i zanieczyściła plaże. Zginęło wiele zwierząt, szczególnie ucierpiały ptaki. To tragiczne wydarzenie wstrząsnęło wieloma osobami. Postanowili przynajmniej raz w roku przypominać mieszkańcom planety o swoim stosunku do środowiska. Tak narodził się pomysł Dnia Ziemi. To święto jednoczy mieszkańców wielu krajów. Z roku na rok jest ich coraz więcej. W Rosji zaczęto obchodzić Dzień Ziemi. Ponadto zgodnie z rozporządzeniem rządu od 15 kwietnia do 5 czerwca obchodzimy dni szczególnej ochrony środowisko.
- Jakie dobre uczynki możecie zrobić, aby nasza Ziemia była trochę piękniejsza i czystsza? (Zawieś karmniki, posprzątaj podwórko, posadź drzewa, zrób kwietnik przy wejściu, wybiel drzewa, powiedz młodszym o zasadach zachowania w przyrodzie itp.) Tworzenie ostrożna postawa Do ojczyzna u dzieci w starszym wieku przedszkolnym
Tytuł: KVN o ekologii w przedszkolu dla grupy przygotowawczej „Zielony las jest głośny”
Nominacja: Przedszkole, Wakacje, rozrywka, scenariusze, KVN o ekologii, Szkolna grupa przygotowawcza
Stanowisko: nauczyciel pierwszej kategorii
Miejsce pracy: MBDOU nr 1 „Zvezdochka”
Lokalizacja: obwód kemerowski, miasto Bieriezowski, ulica Kirowa 7a
KVN o ekologii w przedszkolu dla grupy szkół przygotowawczych „Zielony las jest głośny”
Przygotowane przez: Staseeva T.M.
Nauczyciel grupy przygotowawczej
Cel: Kształtowanie wiedzy i idei ekologicznych, początki ekologicznego światopoglądu
Cele edukacji ekologicznej:
· Usystematyzować i pogłębić wiedzę o przyrodzie ożywionej i nieożywionej.
· Uczyć rozumieć związki przyczynowo-skutkowe, pokazywać powiązania roślin i zwierząt ze sobą oraz z ich środowiskiem; pokazać różnorodność organizmów żywych i ich zbiorowisk; ukształtować przekonanie, że człowiek jest częścią przyrody, jego życie zależy od stanu obiektów naturalnych, od środowiska, a ich ochrona jest obowiązkiem człowieka.
· Kształtuj przyjazne podejście do żywych istot w procesie komunikowania się z nimi.
· Rozwijaj umiejętność reagowania i komunikacji.
· Rozwijanie umiejętności tworzenia i utrzymywania niezbędne warunki dla wzrostu roślin i życia zwierząt.
· Naucz dzieci prawidłowego współdziałania z przyrodą.
· Rozwijanie umiejętności racjonalnego korzystania Zasoby naturalne
· Rozwijaj zainteresowanie i miłość do ojczyzny, formułuj pomysły na jej temat problemy środowiskowe miasta. Przedstaw pomnik sosny cedrowej dzikiej przyrodzie w mieście Bieriezowski.
1. Prezentacja poleceń:
Imię, motto
- „Wstańcie w kolejności” (każdy zawodnik ma literkę, dzieci muszą wstać tak, aby móc odczytać nazwę drużyny: „Beryozka”, „Dubochek”
2. Ankieta błyskawiczna.
Dla zespołu „Beryozka”
1) Liście którego drzewa żółkną wcześniej niż inne?
2) Który grzyb jest niebezpieczny dla ludzi, ale przydatny dla niektórych zwierząt?
3) Dlaczego wiewiórka potrzebuje tak puszystego ogona?
4) Które ptaki przylatują jako pierwsze na wiosnę?
5)Gdzie jest ucho konika polnego?
6) Kto jest uważany za króla zwierząt?
7) Dlaczego jeż nosi na sobie jabłka?
8) Jaki rodzaj węża pluje?
9) Jakiego koloru jest nasza planeta widziana z kosmosu?
10) Kogo żartobliwie nazywa się ukośnym?
11) Kto nazywa się Patrikeevna według patronimii?
12) Który ptak nazywa się plotką?
Dla zespołu „Dubochek”
1)Ślad którego zwierzęcia jest podobny do śladu człowieka?
2) Która jagoda jest najzdrowsza dla oczu?
3) Dlaczego myszy żują wszystko?
4) Który ptak składa jaja w gniazdach innych ludzi?
5) Ile nóg ma pająk?
6) Jak nazywa się mały koń?
7) Z kwiatów jakiego drzewa dostajesz najlepszy miód?
8) Jaki to ptak symbol stanu Rosja?
9)Wzór glob- Co to jest?
10) W kogo zamieniło się brzydkie kaczątko?
11) Które ze zwierząt ma nazwisko Toptygin?
12)Jaki ptak nazywa się lekarzem leśnym?
3. Zawody Kapitanów
(praca domowa: opowieść o drzewie Twojego zespołu)
4. Ćwiczenia fizyczne „Gdybym był drzewem”
Nasze stopy to korzenie. Trzymają nas na ziemi, szukają dla nas wody i rosną coraz głębiej. Nasza skóra to kora. Jest twardy i wytrzymały, pokryty nierównościami i bruzdami. Chroni nas przed kontuzjami. I wszyscy zrozumieją, że na tej skórze nie da się przeciąć. Nasze ręce są gałęziami, sięgają ku słońcu. Ptaki mogą na nich odpocząć, a nawet zbudować gniazdo (ręce do góry). Nasze pięści to nerki. Każdej wiosny otwierają się pąki i pojawiają się liście.
Jestem dobrym zielonym przyjacielem wszystkich ludzi i ptaków,
Wyciągam ręce do wszystkich i do wielu, wielu rąk
(zaciskanie i rozluźnianie dłoni)
Jak cudownie jest być drzewem. W letnim upale zapewniać chłód i cień. A wiatr będzie wiał i będziemy się kołysać, ledwo słyszalnie rozmawiając ze sobą.
5. „Znam pięć imion…”
Na tablicy znajdują się obrazki z obiektami: kwiat, drzewo iglaste, drzewo liściaste, dzikie zwierzę, przyroda nieożywiona (góra), opady atmosferyczne, ptak, owad.
Kapitan wybiera trzech zawodników ze swojej drużyny, którzy wybierają
Każdy obraz nazywany jest na przykład pięcioma nazwami kolorów.
6.Ocena sytuacji ludzi w przyrodzie.
1) Jedna z dziewcząt zauważyła, że w lesie było cicho i nawet ptaki nie śpiewały. Było totalnie nudno, trzeba było podgłośnić muzykę.
2) Dziewczyny przyszły do lasu po truskawki, było dużo jagód.Jedna z dziewcząt zauważyła, że Svety nie ma z nimi i ona tego nie widziała. I postanowili zerwać krzaki z jagodami i pokazać jej.
3) „Oto miejsce na ognisko. Rozpalmy tutaj ogień – zaproponowała Sasha.
"Dlaczego tutaj? Chodźmy pod to drzewo, tam jest wygodniej” – sprzeciwiały się dziewczyny.
4) Chłopaki wykopali dziurę pod krzakiem i wrzucili do niej wszystkie śmieci, które
zostali po odpoczynku.
7.Czarna skrzynka
Zawiera elementy, które rozkładają się długo
Skórka pomarańczowa - 2 lata
Plastik. Torba-10-20 lat
Puszka - 80-100 lat
Butelka plastikowa - nie ulega degradacji
8. Dramatyzacja baśni: „Wszyscy są potrzebni na świecie”
Pewnego razu na leśnej polanie pokłóciły się owady: motyl, mrówka, biedronka i dżdżownica. Długo się spierali, który z nich jest najbardziej przydatny i postanowili udać się do sowy, aby mogła je ocenić.
Sowa: -OK, chodźmy po kolei. Proszę, mrówko, jak się przydajesz?
M. - Oczyszczam las ze szkodników. Tam, gdzie są mrowiska, las jest zdrowy i czysty.
Sowa – OK, jesteś naprawdę pomocny. Cóż, motylku, jaką korzyść możesz przynieść?
B. - Latam z kwiatka na kwiatek, przenosząc pyłek, który następnie powoduje wzrost owoców i jagód.
Sowa: Tak, widzę, że ty też jesteś przydatny, zostań z nami. Kolej Biedronki.
B.K.: Niszczę szkodliwe mszyce zjadające liście drzew i krzewów.
Sowa: A ty, biedronko, jesteś bardzo przydatna. Słuchaj, została już tylko jedna dżdżownica. Jaki z tego pożytek?
Ch. – A ja przynoszę wiele pożytku: wykopałem całą ziemię moimi podziemnymi przejściami, spulchniłem ją i dzięki temu rośliny lepiej rosną.
Sowa: Co się dzieje? Wszyscy jesteście bardzo pomocni i bardzo ważni.
Każdy, każdy na świecie jest potrzebny
A muszki są nie mniej potrzebne niż słonie
Potrzebujemy wszystkich na świecie, potrzebujemy wszystkiego
Kto robi miód, a kto truciznę
Nie da się obejść bez śmiesznych potworów
I nawet bez złych i dzikich drapieżników
Złe rzeczy dla kota bez myszy
Mysz bez kota radzi sobie lepiej
Tak, jeśli nie jesteśmy z kimś zbyt przyjacielscy,
Nadal bardzo siebie potrzebujemy.
A jeśli ktoś wydaje nam się zbędny
To oczywiście będzie błąd!
Wszyscy na świecie są potrzebni
I wszystkie dzieci powinny o tym pamiętać.
9. Dokąd doszliśmy?
1) Idziemy dalej wysoka trawa, dookoła kwiaty, fruwają motyle, brzęczą trzmiele, żadnych drzew i krzewów (łąka)
2) Zrobiło się ciemniej i chłodniej, trawa nie jest już tak gęsta i wysoka, rosną drzewa (las, gaj)
3) Pod nogami prawie nie ma trawy, drzewa liściaste stają się coraz rzadsze. Na ziemi znajdują się kłujące igły i szyszki. (Las iglasty)
4) Cuchnie błotem, żaby rechotają, komary latają w chmurach.(bagno)
10. Komponent regionalny (prezentacja)
Zapoznanie się z pomnikiem przyrody żywej - cedrem, który jako pierwsze drzewo na Syberii otrzymało honorowy status „Pomnika Żywej Natury”
11. Refleksja.
Stwórzmy własne drzewo, które nazwiemy drzewem przysięgi.
(Przygotowano wielokolorowe liście różne kształty i drzewo bez liści).
Dzieci przyczepiają liść do drzewa i składają przysięgę. Na przykład:
- Przysięgam nie niszczyć ptasich gniazd itp.
