„Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi”. Bajka to prawdziwa historia, ale jest w niej wskazówka. Lekcja dobrych kolegów

Księżniczka Żaba. Ona jest pięknością

ŻABA KSIĘŻNICZKI. Zmartwychwstanie ducha.

Dlaczego żaba?

Żaba to kolejny z wizerunków najstarszych egipskich bóstw, Bogini Hiqit, w swoim aspekcie żaby, spoczywa na Lotosie, co wskazuje na jej związek z wodą. „Bogini żaby lub ropuchy” była jednym z głównych Bóstw Kosmicznych związanych ze stworzeniem świata ze względu na jej płazową naturę i głównie z powodu jej pozornego zmartwychwstania po długich wiekach samotnego życia, zamurowanego w starych murach, w skałach. Nie tylko brała udział w organizacji świata, ale była również związana z dogmatem zmartwychwstania.

Żaba lub ropucha, zamknięta w kwiecie lotosu lub bez niego, była formą wybraną dla lamp świątynnych, na których wyryto słowa: „Εγώ είμι άναστάσις” – „Jestem Zmartwychwstaniem”. Te żabie boginie znajdują się na wszystkich mumiach. I pierwsi egipscy chrześcijanie przyjęli to w swoich kościołach. (z TD)

Iwan - Carewicz rzucił strzałę - myśl i dostał to, czego chciał, zmartwychwstanie Ducha. Późniejszy rozpad w materię przesłonił wiedzę ducha i do tego stopnia, że ​​Iwan spalił nawet skórę żaby. Aby przywrócić zmartwychwstanie w duchu, stan nieprzerwanego szczęścia, trzeba doświadczyć nieszczęścia: droga do miejsca, z którego odleciała Iskra, nie jest łatwa. Trudna i trudna jest ścieżka poznania siebie i, oczywiście, ciągła walka z własnym, osobistym smokiem osobowości. Nic bez tego. Ale temu, kto pokonuje samego siebie, wszystko jest wybaczone. A nagroda jest wielka: komnata ognia jest siedzibą króla i królowej, osiągnięciem nieśmiertelności.

Cud - cudownie, cud - cudownie, te rosyjskie bajki!

Magiczny dywan. NK Roerich

Magiczne, pełne niesamowitych zjawisk: obrusy do samodzielnego montażu, niewidzialne czapki, buty - bieżniki, dwa z trumny - takie same z twarzy, spełniające każde pragnienie, nawet najbardziej absurdalne! I wszystko dzieje się zgodnie z moim pragnieniem, zgodnie z moim pragnieniem!

cudowny kryształowe pałace i mosty, które rosną w ciągu jednej nocy, i wszystkie inne cuda

- « wszystko to jest próbą przekazania ziemskim językiem cudownej rzeczywistości Subtelnego Świata w formach dostosowanych do ziemskiego zrozumienia. W Subtelnym Świecie można swobodnie przejść przez każdą przeszkodę, ścianę, kamień, zamknięte drzwi, góra, przez dowolny obiekt, jeśli o tym wiesz. Jeśli ktoś nie wie o tym, użyje tych samych metod, których używał na Ziemi.

Tam możesz prezentować się tak, jak chcesz, a zatem przybierać dowolną postać, przybierać dowolną postać: człowieka, zwierzęcia, rośliny, ptaka lub dowolnego przedmiotu. Możesz stać się wszystkim, czym dana osoba chce się stać lub tym, co chce sobie wyobrazić. Ale nie wszyscy o tym wiedzą i nadal zachowują się i prezentują po ziemskim stylu.

Tam każdy ma w ręku magiczną różdżkę: z jej pomocą możesz, niczym magik lub czarodziej, robić, co chcesz. Ale nie wiedzą o tym i nadal trzymają się ścisłych ograniczeń, których przestrzegali na Ziemi. Zaprzeczenie nie pozwala na uwolnienie świadomości. To tam ci, którzy urodzili się, by latać, nadal czołgają się, a cudowne przestrzenie Subtelnego Świata pozostają zamknięte dla tych, którzy czołgają się.

Nie wiedzą i nie wierzą, tak jak nie wierzyli na Ziemi, że duch ma skrzydła i na skrzydłach myśli może poruszać się z prędkością błyskawicy i wykonywać loty na duże odległości…

Tam każdy tworzy swój świat, ale co tworzy ta nędzna wyobraźnia, która nie wiedziała na Ziemi, czym jest twórczość ducha?

Piękno afirmuje cudowność Subtelnego Świata. Klucz piękna otwiera się przed świadomością magiczna strona wspaniałe wspaniałe możliwości, które stają się tam dla człowieka światem, w którym żyje. Tam urzeczywistnia się najśmielsze, najbardziej nierealne marzenie na Ziemi, jeśli nie zgubi się klucza piękna. . (Granice agni-jogi. 1955. 255)

To właśnie możliwość nieograniczonej świetlistej kreatywności manifestuje magiczną cudowność Subtelnego Świata, jeśli pozwala na to rozwinięta wyobraźnia.

Osoba bez wyobraźni nie może tworzyć. Nieczysta wyobraźnia wciągnie ducha w niższe sfery - ze wszystkimi okropnościami stworzonymi przez ludzkie przywary. Nieoczyszczone duchy też tworzą, ale ta twórczość jest mroczna, beznadziejna i nasycona pragnieniami niezaspokojonych namiętności.

Zaprawdę, co zasiejesz, zbierzesz, gdyż Świat Subtelny jest zgodny ze świadomością.

“Kłamstwa” wśród Słowian nazywano niepełną, powierzchowną Prawdą. Na przykład możesz powiedzieć: „Oto cała kałuża benzyny” lub możesz powiedzieć, że to jest kałuża brudna woda, pokryty na wierzchu warstwą benzyny. W drugim stwierdzeniu Prawda, w pierwszym nie do końca Prawda, czyli Kłamstwo. „Lie” i „lodge”, „lodge” mają to samo pochodzenie. Tych. coś, co leży na powierzchni, lub na powierzchni której można leżeć, lub - powierzchowny osąd o przedmiocie.

A jednak, dlaczego słowo „kłamstwo” odnosi się do Opowieści w znaczeniu powierzchownej prawdy, niepełnej prawdy? Faktem jest, że Bajka jest tak naprawdę Kłamstwem, ale tylko dla Wyraźnego, zamanifestowanego Świata, w którym obecnie znajduje się nasza świadomość. Dla innych światów: Navi, Chwała, Reguła, to samo postacie z bajek, ich interakcja, są prawdziwa prawda. Można więc powiedzieć, że Bajka to wciąż Prawdziwa Historia, ale dla pewnego Świata, dla pewnej Rzeczywistości. Jeśli Bajka przywołuje w twojej wyobraźni jakieś obrazy, to te obrazy pochodzą skądś, zanim twoja wyobraźnia ci je dała. Nie ma czegoś takiego jak fantazja poza rzeczywistością. Każda fantazja jest tak realna, jak nasze wyraźne życie. Nasza podświadomość, reagując na sygnały drugiego systemu sygnałowego (na słowo), „wyciąga” Obrazy z pola zbiorowego — jednej z miliardów rzeczywistości, wśród których żyjemy. W wyobraźni jest nie tylko jeden, wokół którego tak wiele się kręci bajki: "Idź tam, nie wiem gdzie, przynieś to, nie wiem co." Czy twoja wyobraźnia wyobraża sobie coś takiego? - Na razie nie. Chociaż nasi Mądrzy Przodkowie mieli dość adekwatną odpowiedź na to pytanie.

„Lekcja” wśród Słowian oznacza coś, co stoi na Skale, czyli jakaś fatalność Istnienia, Losu, Misji, którą ma każda osoba wcielona na Ziemi. Lekcja to coś, czego należy się nauczyć, zanim wasza ścieżka ewolucyjna będzie dalej i wyżej. Tak więc bajka jest kłamstwem, ale zawsze jest wskazówka do lekcji, której każdy z ludzi będzie musiał się nauczyć podczas swojego życia.

KOLOBOK

Poprosił Ras Devę: - Upiecz mi piernikowego ludzika. Dziewczyna przeszła przez stodoły Svarozh, skrobała po stodołach Diabła i upiekła Koloboka. Piernikowy Ludzik toczył się po Ścieżce. Toczy się, toczy i do niego - Łabędź: - Kolobok-Kolobok, zjem cię! I dziobem wyrwał kawałek z Koloboka. Kolobok toczy się dalej. W jego stronę - Raven: - Piernikowy, zjem cię! Kolobok dziobał beczkę i zjadł kolejny kawałek. Piernikowy Ludzik toczył się dalej Ścieżką. Wtedy spotkał go Niedźwiedź: - Piernikowy Ludzik, zjem cię! Złapał Koloboka przez brzuch i zmiażdżył jego boki, siłą Kolobok oderwał nogi od Niedźwiedzia. Piernikowy ludzik toczy się, toczy się po Drodze Svaroga, a wtedy Wilk go spotyka: - Piernikowy, zjem cię! Złapał Koloboka zębami, więc Piernikowy Ludzik ledwo odsunął się od Wilka. Ale jego droga jeszcze się nie skończyła. Toczy się dalej: zostaje bardzo mały kawałek Koloboka. A potem w stronę Koloboka wychodzi Lis: - Piernikowy, zjem cię! „Nie jedz mnie, Lisonko”, tylko Kolobok zdołał powiedzieć, a jego Lis „jestem” i zjadł w całości.
Bajka, znana wszystkim od dzieciństwa, nabiera zupełnie innego znaczenia i nie tylko głęboka esencja kiedy odkrywamy Mądrość Przodków. Słowiański piernik nigdy nie był ani ciastem, ani bułką, ani „prawie sernikiem”, jak śpiewają nowoczesne bajki i bajki najbardziej zróżnicowane pieczywo które są nam dane jako Kolobok. Myśl ludzi jest o wiele bardziej symboliczna i święta, niż próbują ją przedstawiać. Kolobok to metafora, jak niemal wszystkie wizerunki bohaterów rosyjskich baśni. Nie bez powodu Rosjanie wszędzie słynęli z wyobraźni.
Opowieść o Koloboku to astronomiczna obserwacja Przodków ruchu Księżyca po niebie: od pełni księżyca (w Hali Wyścigu) do nowiu (Hala Lisa). „Ugniatanie” Koloboka - pełnia księżyca, w tej opowieści, występuje w Sali Dziewicy i Rasy (w przybliżeniu odpowiada współczesnym gwiazdozbiorom Panny i Lwa). Dalej, zaczynając od Sali Dzika, Księżyc ubywa, tj. każda z sal spotkań (łabędź, kruk, niedźwiedź, wilk) „zjada” część Księżyca. Nic nie pozostało z Koloboka do Sali Lisa - Midgard-Ziemia (według współczesnej planety Ziemia) całkowicie zamyka Księżyc od Słońca.
Potwierdzenie takiej interpretacji Koloboka znajdujemy w rosyjskich zagadkach ludowych (z kolekcji V. Dahla): Niebieska chusta, czerwona bułka: toczy się na chuście, uśmiecha się do ludzi. - Chodzi o Niebo i Yarilo-Sun. Zastanawiam się, jak współczesne bajkowe remake przedstawiałyby czerwonego Koloboka? Czy zmieszałeś róż do ciasta?
Dla dzieci jeszcze kilka zagadek: Krowa z białą głową zagląda do bramy. (Miesiąc) Był młody - wyglądał dobrze, był zmęczony na starość - zaczął blaknąć, narodził się nowy - znów się ucieszył. (Miesiąc) Prządka się kręci, złota szpulka, nikt jej nie dostanie: ani król, ani królowa, ani czerwona dziewczyna. (Słońce) Kto jest najbogatszy na świecie? (Ziemia)
Należy pamiętać, że konstelacje słowiańskie nie odpowiadają dokładnie współczesnym gwiazdozbiorom. W słowiańskim Krugolecie jest 16 sal (konstelacji) i miały one inne konfiguracje niż współczesne 12 znaków zodiaku. Sala Rasy (rodzina Kotów) może być z grubsza skorelowana z
znak zodiaku Lew.

RZEPA

Wszyscy pamiętają tekst baśni z dzieciństwa. Przeanalizujmy ezoterykę baśni i te rażące zniekształcenia wyobraźni i logiki, które zostały nam narzucone.
Czytając to, jak większość innych rzekomo „ludowych” (czyli pogańskich: „język” – „ludzie”) bajek, zwracamy uwagę na obsesyjną nieobecność rodziców. Oznacza to, że przed dziećmi pojawiają się całkowicie niepełne rodziny, co od dzieciństwa zaszczepia przekonanie, że niepełna rodzina jest normalna, „wszyscy tak żyją”. Dzieci wychowują wyłącznie dziadkowie. Nawet w cała rodzina tradycją stało się „oddawanie” dziecka wychowaniu ludzi starych. Być może ta tradycja powstała w czasach pańszczyzny, jako konieczność. Wielu powie mi, że nawet teraz czasy nie są lepsze. demokracja to ten sam system posiadania niewolników. „Demos” po grecku to nie tylko „lud”, ale zamożny lud, „szczyt” społeczeństwa, „kratos” - „władza”. Okazuje się więc, że demokracja to władza elity rządzącej, czyli to samo niewolnictwo, tylko w nowoczesnym system polityczny wyblakła manifestacja. Poza tym religia jest także władzą elity dla ludu, a także aktywnie uczestniczy w wychowaniu trzody (innymi słowy: stad) dla elity własnej i państwowej. Co wychowujemy u dzieci, opowiadając im bajki na czyjąś melodię? Wciąż „przygotowujemy” coraz więcej poddanych do dem? Lub sługami Boga?
Z ezoterycznego punktu widzenia, jaki obraz pojawia się we współczesnej „Rzepie”? - Linia pokoleń zostaje przerwana, wspólna dobra praca zostaje naruszona, następuje całkowite zniszczenie harmonii Kina, Rodziny,
dobre samopoczucie i radość z relacji rodzinnych. Jacy ludzie dorastają w dysfunkcyjnych rodzinach?... I tego uczą nas nowo powstałe bajki.
Konkretnie według "REPKI". Nie ma dwóch najważniejszych dla dziecka bohaterów, ojca i matki. Zastanówmy się, jakie Obrazy stanowią istotę baśni, a co dokładnie zostało z baśni usunięte na płaszczyźnie symbolicznej. Więc, postacie: 1) Rzepa - symbolizuje Korzenie Rodziny. Ona jest zasadzona
Przodek, najstarszy i najmądrzejszy. Bez niego nie byłoby Rzepy i wspólnej, radosnej pracy na rzecz Rodziny. 2) Dziadek - symbolizuje Antyczną Mądrość 3) Babcia - Tradycja, Dom 4) Ojciec - ochrona i wsparcie Rodziny - usunięty z bajki wraz z znaczeniem przenośnym 5) Matka - Miłość i Troska - usunięty z bajki 6) Wnuczka (córka) - Potomstwo, kontynuacja Rodziny 7) Bug - ochrona bogactwa w Rodzinie 8) Kot - sprzyjająca atmosfera w Domu 9) Mysz - symbolizuje dobro Domu. Myszy zaczynają tylko tam, gdzie jest nadmiar, gdzie nie liczy się każdy okruch. Te symboliczne znaczenia są ze sobą połączone jak zagnieżdżona lalka - jedno bez drugiego nie ma znaczenia i kompletności.
Pomyślcie więc później, świadomie lub niewiadomo, zmieniono rosyjskie bajki i dla kogo teraz „pracują”.

kura ryaba

Wydaje się - cóż, co za bzdury: biją, biją, a potem mysz, huk - i bajka się skończyła. Po co to wszystko? Rzeczywiście, tylko nieinteligentne dzieci do powiedzenia ...
Ta opowieść jest o Mądrości, o Obrazie Uniwersalnej Mądrości, zamkniętym w Złotym Jajku. Nie każdemu i nie zawsze dane jest poznać tę Mądrość. Nie każdy jest „zbyt twardy”. Czasami musisz zadowolić się prostą mądrością zawartą w Prostym Jajku.

Kiedy opowiadasz dziecku tę lub inną bajkę, znając jej ukryte znaczenie, Starożytna mądrość, zawarta w tej baśni, wchłaniana jest „matczynym mlekiem”, na subtelnej płaszczyźnie, na poziomie podświadomości. Takie dziecko zrozumie wiele rzeczy i relacji bez zbędnych wyjaśnień i logicznych potwierdzeń, w przenośni, z prawą półkulą, jak mówią współcześni psychologowie..

O KASHCHEY I Babie Jagai

W księdze napisanej według wykładów P.P. Globy znajdujemy interesująca informacja o klasyczni bohaterowie Rosyjskie bajki: „Nazwa „Koszchei” pochodzi od imienia święte księgi starożytni Słowianie „bluźniercy”. Były to drewniane oprawne tabliczki z zapisaną na nich unikalną wiedzą. Strażnika tego nieśmiertelnego dziedzictwa nazywano „koszchei”. Jego książki były przekazywane z pokolenia na pokolenie, ale jest mało prawdopodobne, aby był naprawdę nieśmiertelny, jak w bajce. (...) I w strasznego złoczyńcę, czarownika, bez serca, okrutnego, ale potężnego, ... Kościej zmienił się stosunkowo niedawno - podczas wprowadzenia prawosławia, kiedy wszyscy pozytywne postacie panteon słowiański zamienił się w panteon negatywny. W tym samym czasie powstało słowo „bluźnierstwo”, czyli zgodnie ze starożytnymi, niechrześcijańskimi zwyczajami. (...) A Baba Jaga jest u nas popularną osobą... Ale nie mogli jej całkowicie oczernić w bajkach. Nie byle gdzie, ale to do niej wszyscy carewicze Iwanowie i Iwan głupcy przybyli w trudnym momencie. I nakarmiła je, podlała, ogrzała dla nich łaźnię i położyła do snu na kuchence, aby rano wskazać właściwą drogę, pomogła rozwikłać ich najtrudniejsze problemy, dała magiczną kulę, która sama w sobie prowadzi do upragniony cel. Rola „rosyjskiej Ariadny” upodabnia naszą babcię do jednego bóstwa awestyjskiego… Czysta. Ta kobieta-oczyszczarka, zamiatająca drogę włosami, wypędzająca z niej złe duchy i wszelkie złe duchy, oczyszczająca drogę losu z kamieni i gruzu, została przedstawiona z miotłą w jednej ręce i piłką w drugiej. ... Oczywiste jest, że przy takiej pozycji nie może być postrzępiona i brudna. Ponadto jest łaźnia.” (Człowiek jest drzewem życia. Tradycja awestyjska. Mn.: Arktida, 1996)

Ta wiedza częściowo potwierdza słowiańską ideę Kaszczeja i Baby Jagi. Zwróćmy jednak uwagę czytelnika na istotną różnicę w pisowni imion „Kashchei” i „Kashchei”. To są dwa podstawowe różni bohaterowie. Ta negatywna postać, która jest używana w bajkach, z którą walczą wszystkie postacie na czele z Babą Jagą i której Śmierć jest „w jajku”, to jest KASHCHEY. Pierwszą runą w piśmie tego starożytnego słowiańskiego obrazu słownego jest „Ka”, co oznacza „zgromadzenie się, zjednoczenie, zjednoczenie”. Na przykład runiczne słowo-obraz „KARA” nie oznacza kary jako takiej, ale oznacza coś, co nie promieniuje, przestało świecić, oczerniało, ponieważ zgromadziło w sobie cały blask („RA”). Stąd słowo KARAKUM - "KUM" - krewny lub zbiór czegoś pokrewnego (na przykład ziarenka piasku) i "KARA" - ci, którzy zbierali blask: "zbiór lśniących drobinek". To już nieco inne znaczenie niż poprzednie słowo „kara”.

Słowiańskie obrazy runiczne są niezwykle głębokie i pojemne, niejednoznaczne i trudne dla przeciętnego czytelnika. Tylko księża posiadali te obrazy w integralności, ponieważ. pisanie i czytanie obrazu runicznego to poważna i bardzo odpowiedzialna sprawa, wymaga dużej dokładności, absolutnej czystości myśli i serca.
Baba Joga (Jogini-Matka) - Wiecznie Piękna, Kochająca, Dobroduszna Bogini - Patronka sierot i dzieci w ogóle. Wędrowała po Ziemi Midgardu albo na Ognistym Niebiańskim Rydwanie, albo na koniu przez ziemie, na których żyły Klany Wielkiej Rasy i potomkowie Niebiańskiego Klanu, zbierając bezdomne sieroty w miastach i wioskach. W każdym słowiańsko-aryjskim Vesi, nawet w każdym zaludnionym mieście czy osadzie, Bogini Patronka była rozpoznawana po jej promiennej dobroci, czułości, łagodności, miłości i eleganckich butach, ozdobionych złotymi wzorami, i pokazywały Jej, gdzie mieszkają sieroty. Prości ludzie nazywał Boginię na różne sposoby, ale zawsze z czułością. Kim jest Złota Stopa Babci Jogi, a kto jest po prostu - Matką Jogini.

gęsi łabędzie

Joginia dostarczała sieroty do swojego podnóża Skete, które znajdowało się w samym zaroślach lasu, u podnóża gór Iriysky (Ałtaj). Zrobiła to, aby uratować ostatnich przedstawicieli najstarszych klanów słowiańskich i aryjskich przed nieuchronną śmiercią. U podnóża wzgórza Skete, gdzie Matka Jogin prowadziła dzieci przez ognisty rytuał inicjacji do Starożytnych Wyższych Bogów, znajdowała się Świątynia Boga Rodziny wyrzeźbiona wewnątrz góry. W pobliżu górskiej Świątyni Roda znajdowało się specjalne zagłębienie w skale, które kapłani nazywali Jaskinią Ra. Wysunięto z niego kamienną platformę, podzieloną półką na dwie równe wnęki, zwane Lapatą. W jednej wnęce, która była bliżej Jaskini Ra, Matka-Joginka położyła śpiące dzieci w białych szatach. Suche zarośla zostały umieszczone w drugiej wnęce, po czym LapatA wrócił do Jaskini Ra, a Jogini podpalili zarośla. Dla wszystkich obecnych na Ognistym Rycie oznaczało to, że sieroty były oddane Starożytnym Wyższym Bogom i nikt inny nie widział ich w światowym życiu Klanów. Cudzoziemcy, którzy czasami uczestniczyli w rytuałach ognia, bardzo barwnie opowiadali w swojej okolicy, że obserwowali na własne oczy, jak małe dzieci składano w ofierze Starożytnym Bogom, wrzucano żywcem do Ognistego Pieca, a Baba Joga to zrobiła. Obcy nie byli świadomi, że kiedy platforma chodnikowa została przeniesiona do Jaskini Ra, specjalny mechanizm opuścił kamienną płytę na występ łapy i oddzielił wnękę z dziećmi od Ognia. Gdy w Jaskini Ra zapalił się Ogień, Kapłani Rodziny przenieśli dzieci z łapy na teren Świątyni Rodziny. Następnie kapłani i kapłanki wychowywali się z sierot, a kiedy dorośli, młodzi mężczyźni i kobiety tworzyli rodziny i kontynuowali swój rodowód. Cudzoziemcy nic o tym nie wiedzieli i nadal rozpowszechniali opowieści, że dzicy kapłani ludów słowiańskich i aryjskich, a zwłaszcza krwiożercza Baba Joga, składają bogom w ofierze sieroty. Te obce opowieści wpłynęły na Obraz Matki Joginki, zwłaszcza po chrystianizacji Rosji, kiedy Obraz pięknej młodej Bogini został zastąpiony Wizerunkiem starej, złej i garbatej staruszki o splątanych włosach, która kradnie dzieci. piecze je w piecu w leśnej chacie, a następnie je zjada. Nawet Imię Matki Joginki zostało zniekształcone i zaczęli straszyć wszystkie dzieci Boginią.

Bardzo interesująca, z ezoterycznego punktu widzenia, jest bajeczna lekcja instrukcji, która towarzyszy więcej niż jednej rosyjskiej opowieści ludowej:
Idź tam, nie wiem gdzie, przynieś to, nie wiem co.

Okazuje się, że nie tylko bajeczni koledzy otrzymali taką lekcję. Tę instrukcję otrzymał każdy potomek z Klanów Świętej Rasy, który wstąpił na Złotą Ścieżkę Rozwój duchowy(w szczególności opanowanie Kroków Wiary - „nauki o obrazowaniu”). Osoba rozpoczyna drugą lekcję pierwszego stopnia wiary, patrząc w głąb siebie, aby zobaczyć w sobie całą różnorodność kolorów i dźwięków, a także posmakować starożytnej mądrości przodków, którą otrzymał w chwili narodzin na Ziemi Midgard. Klucz do tego wielkiego źródła Mądrości znany jest każdemu człowiekowi z Klanów Wielkiej Rasy, zawarty jest w starożytnej instrukcji: Idź tam, nie wiedząc gdzie, wiedz to, nie wiesz co.

Ta słowiańska lekcja jest powtarzana przez więcej niż jedną ludowa mądrość mira: Poszukiwanie mądrości poza sobą jest szczytem głupoty. (Chan mówiąc) Spójrz w siebie, a otworzysz cały świat. (mądrość indyjska)
Rosyjskie baśnie uległy wielu zniekształceniom, niemniej jednak w wielu z nich pozostaje Istota Lekcji, osadzona w bajce. To fikcja w naszej rzeczywistości, ale rzeczywistość w innej rzeczywistości, nie mniej realnej niż ta, w której żyjemy. Dla dziecka pojęcie rzeczywistości jest rozszerzone. Dzieci widzą i czują znacznie więcej pól i przepływów energii niż dorośli. Konieczne jest wzajemne szanowanie rzeczywistości. To, co dla nas jest fikcją, dla dziecka jest rzeczywistością. Dlatego tak ważne jest, aby wprowadzić dziecko w „właściwe” bajki, za pomocą prawdziwych, oryginalnych Obrazów, bez warstw polityki i historii.

Najbardziej prawdziwe, stosunkowo wolne od zniekształceń, moim zdaniem, są niektóre opowieści Bażowa, opowieści niani Puszkina - Ariny Rodionovnej, nagrane przez poetę prawie dosłownie, opowieści o Erszowie, Arystowowie, Iwanowie, Łomonosowie, Afanasjewie ... Najczystsze, w oryginalnej pełni Obrazów, wydaje mi się, z księgi 4 Wedy słowiańsko-aryjskie: „Opowieść o Ratiborze”, „Opowieść o jasnym sokoła”, z komentarzami i wyjaśnieniami do słów, które wyszły z rosyjskiego codziennego użytku, ale pozostały niezmienione w baśniach.
_________________
Z Internetu

Godzina lekcyjna w klasie 2 B

„Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi!

lub lekcje bezpieczeństwa"

Cel: edukować dzieci o zasadach bezpiecznego zachowania w różne sytuacje.

Zadania nauczyciela: stworzyć warunki do omówienia problemów związanych z bezpieczeństwem w Twoim domu, do opracowania zasad bezpiecznego obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi, zasad bezpieczeństwa osobistego; przyczyniają się do rozwoju umiejętności analizy sytuacji.

Planowane efekty kształcenia:

Temat: naucz się przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania w domu, w tym zasad obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi, zasad komunikowania się z nieznajomymi.

Utworzony UUD

Kognitywny.

Przetwarzaj otrzymane informacje:wyciągać wnioskina podstawie analizy wydajności.

Wiedzieć:

Podstawowe zasady postępowania w transporcie, zasady bezpieczeństwa osobistego.

Być w stanie:

Analizuj poczynania bohaterów, wyciągaj wnioski, podawaj przykłady z życia.

Metatemat:

Regulacyjne: wspólnie z nauczycielem odkrywać i formułować problem edukacyjny.

Komunikatywny: angażuj się w rozmowę w klasie iw życiu, wspólnie ustalaj zasady komunikacji i zachowania w szkole i przestrzegaj ich.

Osobiste: zrozum potrzebę przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

Członkowie: studenci, nauczyciel klasowy, rodzice.

Metody: rozmowa, problematyczny dialog, opowiadanie historii, praca w grupie.

Ekwipunek.

1. Sprzęt multimedialny do demonstracji prezentacji.

2. Rozdawać: karty z ilustracjami bajek i zadań do pracy w grupie.

3. Nagrywanie dźwięku muzyka instrumentalna.

Etap przygotowawczy:

1. Przygotowanie prezentacji „Lekcje bezpieczeństwa”.

2. Przygotowanie kart z ilustracjami i zadaniami do pracy grupowej.

3. Kręgi sygnałowe (czerwone, zielone)

4. Karty dla rodziców

Postęp lekcji:

Powitanie nauczyciela.

Nauczyciel: slajd numer 2

Moi drodzy, moi ukochani studenci, bardzo się cieszę, że was widzę po długiej letniej przerwie. Mam nadzieję, że w czasie wakacji dobrze wypocząłeś, nabrałeś sił i udało Ci się opuścić szkołę. życzę ci w tym rok akademicki zdobywaj tylko „czwórki” i „piątki”, bądź aktywny, dąż do wiedzy, nie kłóc się między sobą, nie opuszczaj zajęć. Niech to rok szkolny będzie ciekawa i owocna.

Drodzy rodzice!

Wiadomo, że rodzice z dziećmi
Razem ponownie przechodzą szkolny kurs.
Więc przyjmij moje gratulacje
Szczęśliwego pierwszego września, szczęśliwego dnia nowej wiedzy!
Pomagasz uczniowi dorosnąć,
I miej czas, aby się z nim trochę nauczyć,
I nie musisz się rumienić
I dalej spotkania rodziców- po prostu bądź dumny!

Nasza pierwsza dzisiejsza lekcja poświęcona jest pytaniom, które powinny znać każde dziecko i dorosły. A jaki temat, teraz sam ustalisz dla mnie.

II . Słowo nauczyciela.

Na tle melodii „Zwiedzanie bajki” nauczycielka czyta wiersz.

Po co nam bajki?
Czego w nich szuka osoba?
Może życzliwość i uczucie.
Może wczorajszy śnieg.
W bajce radość zwycięża
Historia uczy nas kochać.
W bajce zwierzęta ożywają
Zaczynają mówić.
W bajce wszystko dzieje się uczciwie:
Zarówno początek, jak i koniec.

A kto kocha bajkę -

On oczywiście - dobra robota!

III . Sformułowanie problemu. Komunikat tematu lekcji.

Chłopaki, lubisz bajki?

Przeczytaj początek tematu naszych zajęć godzina. (Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka) ( numer slajdu 3)

Dokończ to zdanie (lekcja dobrych kolegów).

Jakie lekcje możemy wyciągnąć z bajek? (Dobro triumfuje nad złem).

Ale dzisiaj poszukamy innych lekcji z bajek - „Lekcje bezpieczeństwa”.

Sformułujmy cel naszej lekcji:

Jakie lekcje bezpieczeństwa możemy wyciągnąć z bajek? (Slajd numer 4)

IV . Pracuj nad treścią lekcji.

1. Podróż do baśni „Czerwony Kapturek” Charlesa Perraulta.

Idziemy więc do bajki Charlesa Perraulta „Czerwony Kapturek”.

Kogo poznał Czerwony Kapturek?

Jaki błąd popełniła? (rozmawiała z nieznajomym)

slajd numer 5)

A co zrobiła babcia, kiedy wpuściła Wilka?

Bezpieczeństwo osobiste w domu (slajd 6)

Jakie środki ostrożności należy podjąć, jeśli jesteś sam w domu? Nazwa

2. Praca grupowa. (slajd 7)

W dawnych czasach, kiedy nie było jeszcze podręczników, dzieci uczyły się zachowywać w niebezpiecznej sytuacji z bajek. Pamiętasz bajkę z obrazka i wyjaśnij, czego uczy nas ta bajka?

Jakie zasady bezpieczeństwa możesz wypracować dla siebie na podstawie historii postaci?

„Wilk i siedmioro dzieci” (nie otwieraj drzwi obcym).

„Kolobok” (nadmierne zaufanie do obcych).

„Lis i dzban” (zanim coś zrobisz, pomyśl).

„Siostra Alyonushka i brat Ivanushka” (przestrzegaj starszych)

3. Zobacz prezentację na temat bezpieczeństwa osobistego. (Slajdy 8-9)

Zasady bezpieczeństwa osobistego

Staraj się unikać mówienia. Jeśli mówisz, bądź uprzejmy.

Nie wsiadaj do samochodu z nieznajomym.

Nie graj w drodze do domu ze szkoły.

Nie graj ciemny czas na ulicy.

Nie mów nieznajomym o swojej rodzinie, o sąsiadach.

Nie wpuszczaj mnie nieznajomi do mieszkania.

Jeśli zgubiłeś klucz, powiedz o tym rodzicom.

Ale czy wszystkie niebezpieczeństwa związane są tylko ze złoczyńcami? Co należy zrobić przed wyjściem z domu?

Sytuacja 3. Wychodzisz z domu. Twoje działania?

(Wyłącz telewizor, zamknij kurek gazu, wyłącz czajnik na kuchenka gazowa zakręcić kran, zamknąć okno, wyłączyć światła.)

(slajd 10)

Jakie urządzenia elektryczne masz w domu? Do czego są potrzebne? Jakich urządzeń elektrycznych już używałeś? Kto cię tego nauczył?

(slajd 11)

Gra „Nie mogę”(prowadzone przez rodziców)

( Jeśli „możliwe” - pokaż zielone kółko, „niemożliwe” - czerwone)

Uczniowie ustalają, czy wykonać wymienione czynności.

- Czy to możliwe ...

1) Nadepnąć na przewód elektryczny leżący na ziemi lub na podłodze? (To jest zabronione.)

2) Dotykając rękami wiszącego przewodu elektrycznego? (To jest zabronione.)

3) Używaj sprawnych urządzeń elektrycznych? (Mogą.)

4) Dotykanie urządzeń elektrycznych mokrymi rękami? (To jest zabronione.)

5) Dotykaj urządzeń elektrycznych, gdy jesteś w kąpieli wodnej? (To jest zabronione.)

6) Napełnić włączony czajnik elektryczny wodą? (To jest zabronione.)

7) Chwyć przewód, gdy wyciągasz wtyczkę z gniazdka? (To jest zabronione.)

8) Rozmawiaj przez telefon, gdy żelazko jest włączone? (To jest zabronione.)

Niedźwiedź ma duży dom, a zając mały.

Nasz niedźwiedź wrócił do domu, a za nim zając.

(slajd 13)

4 . „Poznaj zasady ruch drogowy jak tabliczka mnożenia! »

- Ludzie wychodzą na ulicę - do pracy, do sklepów, do bibliotek. Ale chłopakom skończyły się lekcje w szkole i poszli do domu.

Jak nazywa się odcinek drogi dla ruchu pieszego? (Chodnik)
2. Jak nazywa się część ulicy, po której jeżdżą samochody i inne pojazdy? (jezdnia)
3. W jakim kierunku należy najpierw spojrzeć podczas przechodzenia przez jezdnię? (w lewo)
4. Co oznaczają kolory sygnalizacji świetlnej?
5. Na jakim sygnale drogowym można przejść przez jezdnię?
6. Dlaczego musisz znać zasady ruchu drogowego? (odpowiedzi dzieci)

Gra jest dozwolona. Zabroniony"(prowadzone przez rodziców)

Posłuchaj naszych matek i ojców: jeśli zgodnie z zasadami ruchu drogowego można to zrobić, to mówisz chórem - „dozwolone”. Jeśli jest to zabronione, machasz palcem i mówisz „zabronione”.

Przejdź przez ulicę, gdy zaświeci się zielone światło. Dozwolony

Graj w piłkę przy drodze. Zabroniony

przebiegać przez ulicę . Zabroniony

Nie chodź po chodniku ramię w ramię z osobą dorosłą. Dozwolony

Pomóż dziadkom przejść przez ulicę. Dozwolony

Przejdź przez jezdnię na żółtych światłach. Zabroniony

Przestrzegaj zasad ruchu drogowego. Dozwolony

Jeździć na rowerze po drodze. Zabroniony

Rozejrzyj się przed przejściem przez jezdnię. Dozwolony

Śmiech lub głośny krzyk w pojazdach. Zabroniony

Przejdź przez ulicę na przejściu dla pieszych. Dozwolony

Idź po chodniku. Dozwolony

Idź po drodze. Zabroniony

Omiń autobus z przodu. Zabroniony

Dowolny transport: autobus, tramwaj, taksówka o stałej trasie, najpierw trzeba ominąć, a potem rozejrzeć się - upewnić się, że nie ma samochodów, a potem przejść przez jezdnię.
- Podnieś rękę, kto lubi oglądać bajki? Pamiętajmy, jakiego transportu używają bohaterowie kreskówek.
- Co Emelya jeździła do cara w bajce „Według szczupak dowództwo"? (na kuchence)
- Ulubiony jednoślad Cat Leopolda?

Jakiego pojazdu używał Aladyn? (Magiczny dywan)
- Jaki prezent rodzice wujka Fiodora dali listonoszowi Pechkinowi? (Rower)
- Osobisty transport Baby Jagi? (Moździerz, miotła)
- Czym jeździł Kai w bajce? Królowa Śniegu"? (jazda na sankach)

Jaki błąd popełnił Kai podczas jazdy na sankach?

Nauczyciel pomaga w podsumowaniu: Nieprzestrzeganie przepisów ruchu drogowego pociąga za sobą poważne konsekwencje.

IV . Odbicie. Zreasumowanie.

Co uważasz za przydatne?

Jakie zasady bezpieczeństwa osobistego zostały powtórzone?

Ostatnie słowo nauczyciele

- Dziś godzinę zajęć poświęciliśmy na rozważenie sytuacji, w których może pojawić się niebezpieczeństwo w Życie codzienne. Powtórzyli też zasady obchodzenia się z urządzeniami elektrycznymi, bezpieczeństwa przeciwpożarowego, przepisów ruchu drogowego, gier na świeżym powietrzu na ulicy, komunikacji z nieznajomymi.
Naruszenie zasad bezpieczeństwa może prowadzić do nieodwracalnych konsekwencji. Najgorsze jest to, że ignorancja lub nieumiejętność prawidłowego działania w pewnych sytuacjach może stwarzać zagrożenie dla życia i zdrowia człowieka. Życzę wszystkim dobrego zdrowia i mam nadzieję, że nasze zajęcia pomogą Wam szczęśliwie i ludzie sukcesu.

Załącznik 1

Pytania do pracy grupowej

__________________________________________________________________________________________________________________

2. Jakie kłopoty spotkały bohaterów? Czemu?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Jakie zasady bezpieczeństwa możesz sobie wypracować na podstawie historii postaci?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Załącznik 2

Ilustracje do pracy grupowej

Wyświetl zawartość prezentacji
„Bajka to kłamstwo, ale w niej”

„Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź, dobra lekcja dla kolegów!

Lekcje bezpieczeństwa»

Godzina zajęć w klasie 2 B Opracował Klepinina N.R.

Dokończ zdanie:

„Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź…

dobrzy koledzy - lekcja!

Sformułujmy cel naszej lekcji:

Jakie lekcje bezpieczeństwa możemy wyciągnąć z bajek?

Bezpieczeństwo osobiste

w domu

W życiu istnieją nie tylko niebezpieczne przedmioty, ale także niebezpieczni ludzie.

Tacy ludzie nazywani są przestępcami. Mogą obrabować mieszkanie, ukraść dziecko, a nawet zabić człowieka.

Praca grupowa

Jakie zasady bezpieczeństwa możesz wypracować dla siebie na podstawie historii postaci?

Jeśli jesteś sam w domu, pamiętaj o następujących zasadach bezpieczeństwa:

• Zasada nr 1

Nigdy nie otwieraj drzwi, jeśli dzwoni nieznajomy.

• Zasada 2 Odpowiedz na wszystkie pytania i prośby nieznajomego "Nie"

• Zasada 3.

Jeśli do drzwi dzwoni listonosz, monter, lekarz, a nawet policjant, to i tak nie otwieraj, jeśli nie znasz tych osób. Przestępcy mogą przebrać się w dowolny mundur.

• Zasada 4

Jeśli nieznajomy spróbuje otworzyć twoje drzwi, natychmiast zadzwoń na policję pod numer 02 i podaj swój adres.

• Zasada 5

Jeśli w domu nie ma telefonu, wezwij pomoc przez okno lub balkon.

• Zasada 6

Na pytania od nieznajomych przez telefon: „Czy twoi rodzice są w domu?” - Odbierz w domu, ale są zajęci i nie mogą odebrać telefonu.

Jakie urządzenia elektryczne masz w domu?

Do czego są potrzebne?

Jakich urządzeń elektrycznych już używałeś? Kto cię tego nauczył?

– Wymień zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń elektrycznych.

• nie używaj uszkodzonych urządzeń elektrycznych, nigdy nie pozostawiaj włączonego urządzenia elektrycznego bez nadzoru;

• nie podłączaj kilku urządzeń elektrycznych do jednego gniazdka;

• pamiętaj: nie używaj urządzeń elektrycznych w wodzie;

• natychmiast poinformuj rodziców lub starszych o wykrytych usterkach w urządzeniach elektrycznych, o gołych przewodach.

Zapamiętaj przyjaciół Nie możesz igrać z ogniem!

Wynik

Co uważasz za przydatne? - Jakie zasady bezpieczeństwa osobistego zostały powtórzone?

„Czy dobrze rozumiemy i interpretujemy bajki? Może w bajkach jest jakaś ukryte znaczenie, którego znaczenia nawet nie domyślamy się? „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi”. Od niepamiętnych czasów bajki przekazywane były z ust do ust, z pokolenia na pokolenie. „Wiek” wielu bajek liczony jest w tysiącleciach! Ale w baśniach wciąż zachowało się wyjątkowe znaczenie, które nadawali starożytni gawędziarze. Niestety nie zawsze rozumiemy ukryte znaczenie baśni, nie wiemy, jak się narodziła. Co starożytni ludzie mieli na myśli, mówiąc to? bajki? Jakie lekcje chcieli dać dzieciom.

W dawnych zbiorach folklorystycznych wydarzenia ze znanych nam bajek rozgrywają się często w inny sposób.

"Rzepa"

Dziadek posadził rzepę. Urosła duża rzepa. Dziadek poszedł po rzepę: ciągnie, ciągnie, nie może tego wyciągnąć! Dziadek zadzwonił do babci:
babcia za dziadka, dziadek za rzepę - ciągną, ciągną, nie mogą tego wyciągnąć! Babcia zadzwoniła do swojej wnuczki, a wnuczka do Zhuchki ... Koniec okazał się zupełnie inny stara bajka: "Brak zawołał kota. Ciągną, ciągną, nie mogą tego wyciągnąć. Zmęczyli się, poszli spać. A w nocy przyszła mysz i obgryzła całą rzepę!"

Współczesna wersja to opowieść o wzajemnej pomocy, a starożytna o tym, że każdy biznes musi zostać zakończony.

Fabuła „Kołobok”.

Staruszka wzięła skrzydło, zeskrobała je na pudle, zamieciła na dnie beczki, a z dwóch została garść mąki. Ugniatałam go ze śmietaną, usmażyłam na oleju i postawiłam na oknie do ostygnięcia. Piernikowy ludzik położył się, położył i nagle przetoczył się - z okna na ławkę, z ławki na podłogę, po podłodze i do drzwi, przeskoczył przez próg do baldachimu, z baldachimu na ganek, z z „ganku na podwórko, z podwórka przez bramę, dalej i dalej.

Rumiany kok szczyci się jego zręcznością. Wygląda więc na to, że potępienie błahych zaniedbań i przechwałek jest gotowe. I w starożytna opowieść zawiera informacje o... księżycu. Tak tak! O księżycu. Okazuje się, że bułka symbolizowała księżyc. W starej wersji tej opowieści każde zwierzę napotkane przez koloboka odgryza kawałek koloboka. Tak więc okrągły „księżyc” stawał się coraz mniejszy, zamieniając się w miesiąc. Kiedy przyszła kolej na lisa, z koloboka-księżyca był tylko jeden garbus. "Guma!" A ona zniknęła...

A w bajce „Kogucik - Złoty Przegrzebek” chodzi nie tylko o nadmierną łatwowierność koguta, ale także zaszyfrowana jest przypowieść o tym, jak dzień zastępuje noc. Kogucik w tej historii odgrywa inną rolę - rolę słońca. Wizerunek lisa to symboliczne oznaczenie nocy. Fox-night wywabia słońce koguta z domu, po czym chwyta je i niesie daleko: wysokie góry, per gęste lasy, per błękitne morza". I pomaga kogut - kot. Kot w tej opowieści oznacza poranek.

Bohaterowie kolejnej bajki ukochanej przez dzieci - "Chata Zayushkiny", zostali pierwotnie wezwani, aby opowiedzieć dzieciom o zmianie pór roku. Podstępny lis to zima, a dobry zając to lato. Kiedy lis wywabił zająca ze swojego mieszkania, kogucik - słońce, pomógł mu ponownie, chociaż najpierw króliczek zwraca się o pomoc do innych zwierząt, które z łatwością mogą pokonać lisa.

Kurczak ryaba. W żadnym wypadku nie jest to łatwa interpretacja.

Mieszkał tam dziadek i kobieta. Mieli ryaba z kurczaka. Kurczak złożył jajko, a nie zwykłe - złote. Dziadek bił, bił - nie pękał. Baba bił, bił - nie pękał. Mysz pobiegła, dotknęła ogona, jądro opadło i pękło. Dziadek płacze, kobieta płacze, a kura chichocze:
- Nie płacz dziadku, nie płacz kobieto: złożę ci jajko, a nie złote - proste!

Przecież wcześniej ta bajka była przeznaczona dla dorosłych, ale w… Starożytna Rosja nawet dzieci to rozumiały znaczenie symboliczne. Złote jajko jest symbolem śmierci, którą otrzymują osoby starsze. cętkowana kura w starożytna mitologia- pośrednik między światem żywych a światem umarłych. Dlatego dziadek i kobieta próbują rozbić złote jajko, a proste jajko obiecane starcom przez Pockmarked jest symbolem nowego życia. Opowieść miała na celu rozweselić starych ludzi, nie pozwolić im smucić się z powodu nieuchronnej starości, symbolizującej zwycięstwo życia nad śmiercią.

Baba Jaga. Straszny. Mieszka w ciemnym lesie, lata w moździerzu i cały czas usiłuje kogoś usmażyć i zjeść! Dlaczego więc Iwan Carewicz lub Wasilisa Piękna często przychodzą do Baby Jagi po radę? A ponieważ był taki zwyczaj - starać się o jakąkolwiek wiedzę do przodków. A dalecy przodkowie są oczywiście w innym świecie, gdzie żyjący mają wejść. A Baba Jaga służyła jako pośrednik, przewodnik w inny świat. A jej mieszkanie - chata na udkach z kurczaka - prototyp domów, które budowali ludzie z przeszłości. Aby fundament domu nie zgnił, został poddany fumigacji żywicą.

„Baba” jest matką, główna kobieta w starożytnych kulturach. „Jaga” - ogień. Był czasownik „yagat”. "Yagat" - znaczyło "krzyczeć z całych sił. Myśliwi, kobiety w czasie porodu. Okazuje się, że Baba Jaga była główną matką, czarownica który wiedział wszystko. I nie było tak przerażające, jak się wydawało. W końcu nie ma ani jednej bajki, w której Baba Jaga smażyłaby ludzi, po prostu chce to zrobić. Skąd wzięła się ta historia? Okazuje się, że był taki rytuał - pieczenie chorego dziecka. Położna wymówiła ciasto na chleb, owinęła w nie dziecko, nałożyła na łopatę i włożyła do piekarnika. Potem wyjęła, rozłożyła i dała ciasto psom. Dziecko po takim ociepleniu często wracało do zdrowia. Jeśli więc interpretujemy bajkę z punktu widzenia historii kultury, to Baba Jaga wcale nie jest złoczyńcą, ale uzdrowicielem ludowym.

- ALE czemu fabuła jest „fałszem”, a nie „oszustwem” lub „nieprawdą”? Te słowa wydają się mieć to samo znaczenie. Albo nie?
- Zastanówmy się. Jest takie ważne słowo KAZ„(kaz). To znaczy życie(fundamenty, zwyczaje) przekazane nam przez naszych Przodków: „ Do ak ALE sy (Bogowie) Z głosił (skrót). A co oni kazali? Jak żyć w zgodzie ze swoim sumieniem, czyli Aktualności Boga.
Kiedy jesteśmy? słowa zacznij o tym mówić wcześniejsze życie, co się stanie?
- SKAZ ?
- Tak, czyli pokazanie obrazu przeszłości poprzez słowo. Z Wędkarstwo Kazi. A słowa „ fabuła», « kiedyś bajka”, jak myślisz, czy obrazy są takie same, czy nie?

Powinno być inaczej. Pismo jest inne.
- I jest.
Litera zmienia się w słowie - zmienia się obraz (znaczenie) słowa.
To jest podstawowa zasada.

w słowiańskim ” wyścigi» - czysty, biały, jasny. Dlatego fabuła- mówi się „czysta opowieść”, czyli czysta prawda (wiarygodna informacja). Co " raz- wiemy. W konsekwencji, fabuła- "powiedział raz ( raz bajka nie)". Informacje jednorazowe, nie zawsze wiarygodne.

Słowo " fabuła to także forma skazu. ona nie " prawdziwa historia", nie " bylina”, które opowiadają o tym, co kiedyś było naprawdę. Fabuła to samo - to jest historia, który koniecznie zawiera kilka „ wskazówka» dla autentyczności. Podaj przykłady z opowieści ludowych.

Dziadku, co to jest „kłamstwo”?
- « FAŁSZYWY»czyta się po starorusku tak: łóżko. Dlaczego tak, dowiesz się w następnych lekcjach. Łóżko- jest płaski powierzchnia na którym leżą. Stąd obraz: kłamstwa są powierzchowne, niepełne, zniekształcone informacje o czymś. To ma podziel się (podpowiedź) prawdy ale nie całą prawdę. O czym rozmawialiśmy.

« Nie prawda » - nie nasz (zagraniczny) prawda .
« Krivda"- prawda nie pochodzi z naszego świata ( krzywy s zanim rogi).
« Prawda » - oryginalna mądrość, dane przez bogów – Prawdy i porządki świata Prawa oraz.

pytania:
1. Zapamiętaj słowa z korzeniem „ kaz i spróbuj zrozumieć znaczenie obrazu.
2. Jaka jest różnica między prawdziwą historią a bajką?
3. Czym jest prawda, nieprawda, fałsz i kłamstwo?