Części zdania złożonego muszą być ze sobą połączone za pomocą połączenia koordynującego lub podrzędnego. Jaki rodzaj połączenia jest używany w zdaniu złożonym, można określić na podstawie spójnika i niektórych innych ważne szczegóły. W ten sposób rozróżniają zdania (SSP) i zdania złożone (SPP).
Na początek pamiętaj, że zdanie złożone składa się z dwóch lub więcej podstawy gramatyki, które mają to samo znaczenie semantyczne. Sposób interakcji tych tematów określa rodzaj zdania i wymaganą interpunkcję.
Na przykład zdanie „Pójdę na spacer” jest proste, ma jedną podstawę gramatyczną. Ale jeśli dodasz do tego jeszcze jedną część („Pójdę na spacer, ale najpierw odrobię pracę domową”), otrzymasz SSP z dwoma tematami „Pójdę na spacer” i „ Odrobię pracę domową”, gdzie „ale” pełni rolę spójnika koordynującego.
Co to jest koordynacja komunikacji? Jest to interakcja dwóch lub więcej części, które są równe i niezależne od siebie. Zdania koordynujące definiuje się na dwa proste sposoby.
Niezbędny:
- Zadawanie pytań z jednej podstawy gramatycznej na drugą jest zwykle niemożliwe w SSP: „Rano było fajnie, ale pojechałem na przejażdżkę rowerem”.
- Spróbuj podzielić SSP na dwa osobne zdania, nie tracąc znaczenia: „Słońce zniknęło za wzgórzem, a główki słoneczników opadły smutno” - „Słońce zaszło” i „Główki słoneczników smutno opadły”. Znaczenie nie zostało utracone, ale jedno zdanie zamieniło się w dwa osobne.
Żywe przykłady można znaleźć w rosyjskim folklorze: „Włosy są długie, ale umysł krótki”, „Kobieta tańczy, a dziadek płacze”, „Kobieta jest z wozem, ale klacz jest lżejsza”; są to spotykamy także w opisach przyrody i tekstach refleksyjnych.
Części BSC są zwykle połączone spójnikami o tej samej nazwie, które dzielą się na typy: łączenie (i, także itp.), dzielenie (lub albo nie to... nie to itp.) i przeciwne ( ale, ale, ale itp.).
Ważne jest, aby wiedzieć! Koordynowanie połączenia można używać nie tylko do łączenia prostych zdań w ramach złożonego, ale także do łączenia członkowie jednorodni, partycypacyjne lub partycypacyjne frazy.
Połączenie podporządkowane
Jeśli użyte zostaną dwa lub więcej tematów gramatycznych i nie są one równe, ale zależą od siebie w pewnym porządku, wówczas jest to zdanie złożone.
SPP musi mieć Głównym elementem i zdanie podrzędne, a od pierwszego do drugiego możesz zadać pytanie definiujące.
Na przykład: „Wasja wyszedł na spacer, bo jego mama zaczęła wiosenne porządki”. W głównej części „Wasia wyszła na spacer”, z niej zadajemy pytanie „dlaczego to zrobił?” a w części podrzędnej odpowiedź brzmi: „ponieważ mama zaczęła wiosenne porządki”.
Część drugorzędna lub podrzędna może pełnić funkcję okoliczności, definicji lub dodatku.
Ten typ interakcji można zdefiniować:
- Zadając pytanie od zdania głównego do zdania podrzędnego.
- Podkreślając podstawy gramatyczne i identyfikując główną.
- Określ rodzaj związku.
W piśmie takie relacje między częściami podkreślają znaki interpunkcyjne, a w mowie ustnej – pauza intonacyjna.
Rodzaje połączeń podporządkowanych
Aby poprawnie rozłożyć zdanie na części i określić rodzaje połączeń podrzędnych, należy poprawnie zidentyfikować część główną i zadać z niej pytanie zdaniu podrzędnemu.
Zdanie podrzędne może być kilku typów:
- Atrybut odpowiada na pytania: który? Który? którego?
- Orientacyjny odpowiada na pytania przypadków pośrednich, tj. wszystko oprócz mianownika.
- Przysłówek odpowiada na pytania: gdzie? Gdzie? Po co? Gdzie? Dlaczego? Gdy? Jak?
Ponieważ grupa zdań przysłówkowych jest bardzo duża, wyróżnia się wśród nich podgrupy. Pytania pomagają również określić gatunek.
Zdanie przysłówkowe przysłówkowe jest następujących typów:
- czas (kiedy? jak długo?);
- miejsca (gdzie? dokąd? skąd?);
- przyczyny?);
- cele (po co? w jakim celu?);
- sposób i stopień działania (jak? w jakim stopniu? w jakim stopniu?);
- porównania (jak?);
- konsekwencje (co z tego wynika?);
- warunki (pod jakim warunkiem?);
- koncesji (pomimo czego?).
Ważny! Rodzaj zdania podrzędnego jest określony właśnie przez pytanie, a nie przez rodzaj spójnika podrzędnego lub słowa pokrewnego. Na przykład spójnika „gdzie” można używać nie tylko w okolicznościach przysłówkowych Zdania podrzędne, ale także w przymiotniku podrzędnym: „Pędzę do tego domu (jakiego?), w którym mieszkałem”.
Rodzaje komunikacji w NGN
Ponieważ takie zdanie często zawiera kilka zdań podrzędnych na raz, powinno ono również definiować relacje podrzędne:
- Konsekwentne składanie. Każde zdanie podrzędne odnosi się do słowa ze zdania poprzedniego („Nuciłem piosenkę, którą usłyszałem wczoraj, gdy spacerowaliśmy po parku”).
- Jednorodne poddanie. Struktura przypomina jednorodne elementy zdania. Zdania podrzędne odpowiadają na jedno pytanie i odnoszą się do tego samego słowa w zdaniu głównym, natomiast spójniki podrzędne mogą być różne („Po tym, co się stało, nie rozumiem, jak żyć i co dalej, jak zapomnieć o wszystkim i zacząć życie od nowa ”). Umieszczanie znaków interpunkcyjnych podlega tej samej zasadzie, co interpunkcja w przypadku jednorodnych członków zdania.
- Podporządkowanie równoległe. Zdania podrzędne odnoszą się do tej samej klauzuli głównej, ale odpowiadają różne pytania: „Nudziłem się tam pomimo tłoku ludzi, bo nikt mnie tam nie interesował.”
Ważny! Mogą również istnieć zdania z połączonym podporządkowaniem.
Subtelności interpunkcji
Równie ważne jest, aby wiedzieć, jakie znaki interpunkcyjne należy umieścić w SSP i SPP, ponieważ części są koniecznie połączone spójnikiem - pomocniczą częścią mowy, która nie jest odmieniona, nie jest sprzężona i łączy jednorodne członki lub proste zdania w ramach złożony. Jest to spójnik, który pomaga zrozumieć, jakiego rodzaju połączenie jest użyte w zdaniu.
Koordynowanie i podporządkowanie połączeń w zdaniach wiąże się z użyciem spójników o tej samej nazwie. Co więcej, każdy z nich jest koniecznie wyróżniony przecinkiem na papierze, a podczas czytania – pauzą intonacyjną.
Do spójników podrzędnych zaliczamy: co, jak, żeby, ledwo, tylko, kiedy, gdzie, skąd, tak bardzo, w jakim stopniu, jakby, jakby, ponieważ, mimo to, chociaż itp.
Połączenie koordynujące w zdaniu i wyrażeniu określa użycie spójników: i, tak, nie tylko, także, ale także, także, jako ..., więc lub albo, wtedy, ale jednak również, że jest itp.
Ale zdania mogą być również niespójne, w takim przypadku ich części oddziela się nie tylko przecinkiem („Słońce wzeszło, koguty jak zwykle rozpoczęły swoje poranne pieśni”), ale także innymi znakami interpunkcyjnymi:
- z dwukropkiem: „Mówiłem ci: nie możesz się spóźnić!”
- średnik: „Gwiazdy zaświeciły na niebie, napełniając światłem noc; wyczuwając noc, wilk zawył na wysokim wzgórzu w oddali; nocny ptak krzyknął w pobliżu na drzewie.
- myślnik: „Na zewnątrz leje jak wiadra – nie można wyjść na spacer”.
Przydatne wideo
Podsumujmy to
Obecność zdań złożonych sprawia, że pisanie i Mowa ustna jasny i wyrazisty. Często można je spotkać w fikcja i artykuły dziennikarskie. Obecność złożonych struktur pozwala osobie poprawnie i konsekwentnie wyrażać swoje myśli, a także pokazywać poziom umiejętności czytania i pisania. Błędy interpunkcyjne natomiast wskazują na niską kulturę mowy i analfabetyzm.
W których istnieje połączenie podrzędne lub koordynujące, różnią się one znacznie od podobnych wyrażeń i prostych zdań. W dalszej części artykułu rozważymy główne różnice między wspomnianymi konstrukcjami.
Informacje ogólne
Jeśli mówimy o zwrotach i prostych zdaniach, to warto zauważyć, że relacja podrzędna może wystąpić tylko w pierwszej wersji, podczas gdy typ koordynujący jest częściej używany w drugiej. W ten ostatni przypadek realizowane jest zadanie przekształcenia we wspólną konstrukcję, tworząc szereg jednorodnych prętów. W złożonych strukturach połączenia koordynujące i podporządkowujące nie mają tak ostrych różnic. Wynika to z faktu, że to samo zdanie można sformułować przy użyciu spójników obu typów.
Pierwsza różnica
Zastosowanie kompozycji i podporządkowania pomaga zidentyfikować relacje semantyczne istniejące w sformułowaniach prostych i złożonych. Jednocześnie istnieje różnica w samej strukturze wypowiedzi. Zatem połączenie koordynujące nie tworzy tak wyraźnych granic. W przypadku korzystania z drugiego typu połączenia podświetlane są fragmenty wypowiedzi, co wskazuje na potrzebę zwrócenia większej uwagi na określony fragment przekazu.
Można zatem powiedzieć, że stosowane w różne opcje spójniki różnią się sposobem ujawniania powiązań w wyrażeniach. W przypadku stosunku podrzędnego jednoznaczną formę przyjmują takie typy relacji, jak: koncesyjny, warunkowo-skutkowy i przyczynowo-skutkowy. Ponadto wyrażane są za pomocą spójników „chociaż”, „ponieważ”, „jeśli”. Połączenie koordynujące w zdaniu pozwala na użycie tego samego spójnika. Jest reprezentowany przez element łączący „i”. Są jednak sytuacje, gdy spójniki koordynujące „a” i „ale”, które zwykle uważa się za kontrastowe, mogą nadać wypowiedzi konotację ustępstwa, warunku, konsekwencji, porównania i kontrastu. W wyrażeniach mających formę zachęty spójniki mogą stworzyć w przesłaniu warunek, który w zdaniu podrzędnym wyraża się elementami „jeśli (zamiast tego dozwolona jest partykuła „nie”)... to. Istnieje pewna interakcja między kompozycją a uległością, ponieważ nie można ich uważać za pojęcia całkowicie przeciwne.
Druga różnica
W skomplikowanych konstrukcjach połączenie koordynujące jest ważnym, niezależnym elementem. Ale w prostych konstrukcjach jego zadaniem jest określenie relacji między elementami jednorodnego ciągu. Dodatkowo w prostej konstrukcji ujęto połączenie koordynujące w celu wzbogacenia zestawienia o dodatkowe człony. W ten sposób przekształca się w powszechny. W strukturach wieloczęściowych ważniejsza jest koordynacja komunikacji.
Trzecia różnica
Jeśli porównamy podporządkowanie i kompozycję z brakiem związku, to dwa ostatnie typy połączeń mają wiele wspólnego. Wyjaśnia to związek semantyczny w strukturze. Zatem połączenie koordynujące w mniejszym stopniu ujawnia je w ekspresji. Porównajmy je jednak bardziej szczegółowo. Koordynowanie komunikacji to nie tylko syntaktyczny, ale także leksykalny sposób interakcji. Zatem relacje powstające między frazami nie mają określonego znaczenia, a jedynie otrzymują określoną cechę. Spójniki koordynujące można również łączyć ze spójnikami podrzędnymi i różnymi elementy leksykalne. W tym przypadku tworzone są różne struktury syntaktyczne. Jako przykłady spójnika możemy przytoczyć różne kombinacje pomocniczych części mowy „i”, „tutaj”, „a”, „dobrze”, „dlatego”, „dlatego”, „oznacza”. Spójniki podporządkowane nie wymagają dodatków, ponieważ same w sobie mogą tworzyć wyraźne granice dla segmentów semantycznych.
Specjalne przypadki
Jeśli połączenie koordynujące lub niezwiązane nie pozwala w pełni przestudiować relacji istniejących w tych zdaniach, konieczne jest zwrócenie się do dodatkowych czynników. Mogą być struktura ogólna wypowiedzi, a także słowa wprowadzające, partykuły, różne zaimki, wyrażenia w nim występujące. Ponadto nastroje i formy czasu mogą uwydatniać poszczególne części i wskazywać ich cechy. W konstrukcjach pokrewnych znaczenie warunku i konsekwencji pojawia się bardziej zauważalnie, gdy zachodzi interakcja nastrój rozkazujący w zdaniu pierwszym (w przypadku sformułowania złożonego oznacza to jego część główną) oraz inne nastroje lub inne formy czasu występujące w elemencie drugim (w części podrzędnej).
Czwarta różnica
W zdaniach złożonych relacja podporządkowania jest mniej wieloaspektowa niż w zdaniach i prostych zdaniach. Są przypadki, gdy część znaczenia złożony projekt, utworzony z zestawu prostych, nie jest realizowany. Może to wynikać z faktu, że istnieje prawdopodobieństwo sprzeczności w znaczeniu spójnika podrzędnego, a także jego całkowita zmiana. Przykładem może być złącze „kiedy”. Używa się go w zdaniach podrzędnych. Jego główną wartością jest wskaźnik czasu. Jeśli jednak główna część zdania opisuje jakieś uczucia, emocje lub czyjś stan, to wtedy ten związek może zmienić się z tymczasowego w dochodzeniowy. Kiedy coś jest oceniane w zdaniu podrzędnym, próbując określić ważność lub znaczenie, element „kiedy” nabiera docelowego znaczenia. Ponadto związek ten może mieć znaczenie porównawcze i nieść ze sobą oznakę niespójności.
Złożone zdania pozwalają przekazać obszerne komunikaty na temat kilku sytuacji lub zjawisk, dzięki czemu mowa jest bardziej wyrazista i pouczająca. Najczęściej używane są zdania złożone dzieła sztuki, artykuły dziennikarskie, prace naukowe, teksty w oficjalnym stylu biznesowym.
Co to jest zdanie złożone?
Trudne zdanie - zdanie składające się z dwóch lub więcej podstaw gramatycznych jest intonacyjnie utworzoną jednością semantyczną wyrażającą określone znaczenie. W zależności od relacji części rozróżnia się zdania złożone z koordynującymi połączeniami podrzędnymi i niełączącymi.
Zdania złożone z połączeniami koordynującymi
Zdania złożone - propozycje związkowe, które składają się z równych części połączonych połączeniem koordynującym. Części zdań złożonych łączy się w jedną całość za pomocą spójników koordynujących, przeciwstawnych lub rozłącznych. W piśmie przecinek stawia się przed spójnikiem pomiędzy częściami zdania złożonego.
Przykłady zdań złożonych: Chłopiec potrząsnął drzewem, a dojrzałe jabłka spadły na ziemię. Katya poszła na studia, a Sasha została w domu. Albo ktoś do mnie zadzwonił, albo tak mu się wydawało.
Zdania złożone z połączeniami podrzędnymi
Złożone zdania - zdania spójnikowe składające się z nierównych części połączonych łącznikiem podrzędnym. W zdaniach złożonych występuje część główna i część zależna (podrzędna). Części słownika są ze sobą połączone za pomocą spójników i słów pokrewnych. W piśmie pomiędzy częściami zdania złożonego przed spójnikiem (słowo łącznikowe) stawia się przecinek.
Przykłady zdań złożonych: Zerwał kwiat, aby dać go swojej matce. Obecni zastanawiali się, skąd wziął się Iwan Pietrowicz. Misza poszedł do sklepu, o którym mówił jego znajomy.
Zwykle pytanie można zadać od zdania głównego do zdania podrzędnego. Przykłady: Wróciłem do domu (kiedy?), gdy wszyscy już zasiedli do obiadu. O (czym?) tym, co się wydarzyło, dowiedzieliśmy się wczoraj.
Zdania złożone z połączeniami niespójnymi
Zdania złożone niespójne to zdania, których części są połączone jedynie za pomocą intonacji, bez użycia spójników i słów pokrewnych.
TOP 3 artykułyktórzy czytają razem z tym
Przykłady zdań złożonych z niełącznymi połączeniami między częściami: Zaczęła grać muzyka, goście zaczęli tańczyć. Rano będzie mroźno - nigdzie nie pójdziemy. Tanya odwróciła się: pod ścianą skulony był mały kotek.
Przecinek, myślnik, dwukropek lub średnik można umieścić pomiędzy częściami zdań złożonych niebędących unią (w zależności od znaczenia części wyrażenia BSP express).
Zdania złożone z różnymi rodzajami połączeń
Mieszane zdania złożone mogą zawierać kilka zdań połączonych ze sobą za pomocą połączeń koordynujących, podrzędnych i niełączących. Na piśmie, w mieszanych zdaniach złożonych, obserwuje się interpunkcję charakterystyczną dla zdań złożonych, złożonych i niespójnych.
Przykłady: Vitya zdecydował, że jeśli nauczyciel poprosi go o odpowiedź na pytanie, będzie musiał przyznać, że nie przygotował się do lekcji. Po prawej stronie wisiał obraz przedstawiający kwitnący ogród, a po lewej stronie stał stół z rzeźbionymi nogami. Pogoda się pogorszyła: zerwał się silny wiatr i zaczął padać deszcz, ale w namiocie było ciepło i sucho.
Jeżeli zdania złożone w zdaniu mieszanym tworzą bloki logiczno-syntaktyczne, pomiędzy takimi blokami umieszcza się średnik. Przykład: Na werandzie wróbel dziobał ziarna, które babcia przypadkowo rozsypała; W tym momencie wyszedł tata, a ptak szybko odleciał.
Średnia ocena: 4.7. Łączna liczba otrzymanych ocen: 465.
We współczesnym języku rosyjskim, zwłaszcza w pismo, często używane są zdania złożone. W języku rosyjskim istnieją dwa rodzaje związków złożonych: związek i brak związku. Brak związku - który składa się z kilku części, ale spójniki nie są używane do łączenia tych części ze sobą. Oto klasyczny przykład zdania niezwiązkowego: „Padał śnieg, było mroźno”. Albo na przykład: „Robiło się zimno, ptaki leciały na południe”.
Sojusznicy z kolei mają jeszcze jedną cechę. Mają także dwie lub więcej części i używają spójników do komunikacji. Istnieją dwa rodzaje związków zawodowych – koordynowanie i podporządkowanie. Jeśli używane są spójniki podrzędne, zdanie nazywa się złożonym. Jeśli używane są spójniki koordynujące, nazywa się to złożonymi.
Połączenie podporządkowane w zdaniu złożonym
Jeśli części zdania złożonego są ze sobą połączone za pomocą połączenia podrzędnego, nazywa się to złożonym. Składa się z dwóch części: Zdania główne i podrzędne. Zawsze liczy się tylko jedna rzecz i Zdania podrzędne może kilka. Od części głównej do części podrzędnej możesz zadać pytanie. Istnieją różne typy połączeń podporządkowanych.
Zdanie podrzędne może pełnić funkcję przysłówkową, na przykład: „Wyszedłem ze szkoły, kiedy zadzwonił dzwonek”. Może też służyć jako uzupełnienie: „Powiedziałem mu to, co chciałem powiedzieć od dawna”. I wreszcie może służyć jako okoliczność, na przykład: „Babcia kazała wnukowi iść tam, gdzie zapomniał teczki”, „Nie przyszłam, bo moja babcia była chora”, « „Moja mama przyjechała, gdy na podwórzu stopił się śnieg”.
Tutaj klasyczne przykłady opcje z różne rodzaje połączenie podporządkowane. We wszystkich przykładach pierwsza część będzie częścią główną, a druga - zdanie podrzędne, odpowiednio, pytanie zadawane jest od pierwszej części do drugiej:
- „Uwielbiam, gdy nadchodzi wiosna”;
- „Czytałem książkę o domu, który zbudował Jack”;
- „Mama była zdenerwowana, bo syn dostał złą ocenę”;
- „Chłopiec postanowił dowiedzieć się, skąd Święty Mikołaj przychodzi do domu”.
Połączenie koordynujące w zdaniu złożonym
O połączeniu koordynującym możemy mówić w przypadkach, gdy proste części tworzące złożony są równe i żadnej z nich nie można nazwać głównym ani zależnym. Nie można zatem przenosić tej kwestii z jednej części na drugą. Najczęstszymi spójnikami koordynującymi są spójniki „a”, „ale”, „i”.
Przykłady połączeń koordynacyjnych:
- „Mama wróciła do domu, a syn w tym czasie poszedł na spacer”.
- „Czułem się źle, ale przyjaciele byli w stanie mnie pocieszyć”.
- „Słońce zaszło i kłosy mleczy na łące zamknęły się.”
- „Nadeszła zima i wszystko wokół pogrążyło się w białej ciszy.”
Połączenie koordynujące w wariantach ze spójnikiem „a” jest często używane w języku rosyjskim przysłowia ludowe i powiedzenia oparte na opozycji jakichkolwiek cech, na przykład: „Włosy są drogie, ale umysł krótki”. Na przykład w języku staroruskim w dzieła folklorystyczne(bajki, epopeje, powiedzenia, bajki) spójnik „a” często zastępuje się jego staroruskim synonimem „tak”, na przykład: „Dziadek przyszedł ciągnąć rzepę, ale rzepa urosła. Dziadek ciągnął i ciągnął rzepę, i wołał babcię o pomoc.”
Zdania złożone szczególnie często wykorzystywane są w opisach przyrody, gdy autor dzieła chce dać z siebie jak najwięcej Pełne zdjęcie letni dzień, zimowa noc lub jasny piękny krajobraz. Oto przykład takiego tekstu opisowego z łącznikiem koordynującym w zdaniach złożonych: „Śnieg padał i ludzie wracali do domów z założonymi kołnierzami. Na zewnątrz było jeszcze jasno, ale ptaki już dawno ucichły. Słychać było tylko skrzypienie śniegu pod nogami i nie było wiatru. Słońce powoli chowało się za horyzontem, a dwoje kochanków na ławce w parku podziwiało krótki zimowy zachód słońca.”
Również zdania złożone, zwłaszcza zdania ze spójnikami „a” i „ale”, są aktywnie wykorzystywane w naukowym stylu pisania, w tekstach rozumujących. Oto przykład takiego rozumowania: „ Ludzkie ciało odporny, ale układ odpornościowy łatwo ulega zniszczeniu w wyniku niekontrolowanego stosowania antybiotyków. Antybiotyki jako leki mają wiele zalet, jednak powodują dysbiozę i tak zły wpływ o immunitet”.
Cechy interpunkcji
Dwie części zdania podrzędnego połączyć się ze sobą spójniki podrzędne. Części typu koordynującego są z kolei połączone ze sobą za pomocą spójników koordynujących. Spójnik to mała cząstka, która wizualnie przypomina przyimek, ale pełni zupełnie inną funkcję: łączy lub dwa zdania znajdujące się w jednym.
Zarówno w zdaniach złożonych, jak i złożonych, spójniki muszą być poprzedzone przecinkiem. Czytając na głos, należy zrobić pauzę przed tym przecinkiem. Pominięcie przecinka przed spójnikami przy użyciu spójników koordynujących i podrzędnych jest uważane za rażący błąd składniowy. Jednak pierwotne i równe Liceum często popełniają takie błędy w dyktando, w niezależnych i praca weryfikacyjna w języku rosyjskim, w esejach i prace pisane ach, literatura. W związku z tym w program nauczania nauka języka rosyjskiego obejmuje odrębną część poświęconą ćwiczeniu zasad interpunkcji.
W trudnym propozycje pozaunijne Aby połączyć dwie części, możesz użyć nie tylko przecinka, ale także innych znaków interpunkcyjnych, na przykład:
- „Słońce wzeszło, ptaki obudziły się ze swoją zwykłą poranną pieśnią”.
- „Ostrzegałem cię: igranie z ogniem jest bardzo niebezpieczne!”
- „Zaświeciło się pełnia księżyca, oświetlając ziemię swoim blaskiem; wyczuwając zbliżającą się noc, wilk zawył w odległym lesie; gdzieś w oddali, na drzewie, zahuczał puchacz”.
Złożone zdania sprawiają, że język pisany i mówiony staje się szczególnie wyrazisty. Są aktywnie wykorzystywane w tekstach o różnej treści. Właściwe ich pisanie zgodnie ze wszystkimi zasadami interpunkcji wskazuje, że dana osoba dobrze zna język rosyjski i wie, jak jasno wyrazić swoje myśli na piśmie. Zaniedbanie istniejące zasady interpunkcja wręcz przeciwnie, mówi o niskim poziomie kultury mowy ludzkiej. Nauczyciele języka i literatury rosyjskiej powinni zwracać szczególną uwagę na poprawną pisownię zdań złożonych podczas sprawdzania prac pisemnych uczniów.
