Tabela zróżnicowania akcentów charakteru według następujących wskaźników. Typologia akcentów charakteru

„Studenci, z którymi najczęściej pracowała, byli wyjątkowo porywczy. Wielu z nich, pozbawionych podstawowych zasad moralnych, notorycznie kłamało, chuliganizowało, oszukiwało, ale jednocześnie wpadało w bezgraniczną, autentyczną wściekłość z powodu niezasłużonych oskarżeń”.

JK Rowling „Przypadkowy wakat”

Ten cytat ze słynnego dzieła doskonale charakteryzuje pełnię nieprzewidywalności i niekonsekwencji człowieka, który wczoraj był beztroski, wyróżniał się „równym” zachowaniem, a dziś reaguje i postępuje zupełnie nieodpowiednio dla innych, a nawet dla siebie w sytuacjach, które wcześniej nie powodowały żadnych specjalnych emocji. Prawdą jest, że nastolatek nie jest jeszcze dorosłym, ale już nie dzieckiem. Dorosłą, dojrzałą osobowość wyróżnia stabilność charakteru, nastolatka dopiero wkracza na ścieżkę rozwoju osobistego. W tym czasie po raz pierwszy zaczęły wyraźnie wyróżniać się akcenty charakteru - wyostrzone cechy, które ujawniają się w określonych sytuacjach.

Krajowy naukowiec, doktor medycyny A. E. Lichko stworzył typologię akcentów charakteru, w której połączył wiedzę o psychopatii z istniejącą już wówczas klasyfikacją Leonharda akcentów. Psychopatia to zaburzenie charakteru, które wpływa na wszystkie obszary życia człowieka. wywodzą się z koncepcji „wyraźnej osobowości”, podczas gdy osobowość jest pojęciem szerszym niż charakter. Akcenty charakteru według Liczki to typologia zaostrzonych cech charakteru jako opcji skrajnej norma mentalna. Nie są to odchylenia ani naruszenia, ale cechy charakteru, które kształtują osobowość nastolatka.

Profesjonalna metodologia psychologiczna PDO (patocharakterologiczny kwestionariusz diagnostyczny) została stworzona przez A. E. Lichko specjalnie w celu identyfikacji typów postaci w obecności pewnych akcentów. Technika ta jest przydatna, ponieważ odpowiednio wcześnie zidentyfikowane akcenty umożliwiają ich korektę Negatywny wpływ o kształtowaniu dojrzałej osobowości. Technika ta pomaga psychiatrze rozpoznać psychopatię, a psychologowi – akcenty charakteru.

Nadszedł czas, aby szczegółowo rozważyć akcenty charakteru według Liczki, które kształtują charakter nastolatka i wpływają na rozwój jego osobowości.

Typ hipertymiczny

Są to osoby bardzo aktywne, towarzyskie, a czasem nawet gadatliwe, dążące do niezależności. Zwykle jest w pozytywnym i optymistycznym nastroju, który w sytuacji niezrozumienia jego zachowania przez inne osoby może ustąpić miejsca niezadowoleniu, złości lub wściekłości. W miejsce radości pojawia się przygnębienie, także spowodowane niezadowoleniem z siebie. W sytuacjach stresowych wykazują dużą rezerwę energia życiowa i optymizm. Wysoka witalność może prowadzić do przeceniania swoich możliwości. Często są rozwiązłe w nawiązywaniu znajomości, co może prowadzić do negatywnych konsekwencji: zachowań aspołecznych i kształtowania się złych nawyków.

Ten rodzaj akcentowania objawia się cyklami, gdy faza hipertymiczna zostaje zastąpiona objawami depresyjnymi. Każda faza ma swoje własne „słabe punkty”. W fazie hipertymicznej są to te same nieczytelne połączenia, nietolerancja monotonii i żmudna praca. Wszystko to ustępuje miejsca upadkowi stereotypów życiowych w fazie depresyjnej, kiedy dotychczasowy sposób życia nie jest już satysfakcjonujący i pojawia się drażliwość. Zwiększa się wrażliwość na uwagi i wyrzuty, które odbierane są jako potwierdzenie własnej niewypłacalności i słabości. Jeśli te uczucia nasilają się, może pojawić się ryzyko zachowań samobójczych. Lichko zwraca uwagę, że fazy te mogą zmieniać się co trzy do czterech dni lub ciągnąć się przez dłuższy czas.

Typ labilny

Główna cecha Typ ten charakteryzuje się dużą zmiennością nastroju i ogólnego stanu emocjonalnego. Jeśli w innych niestabilnych typach zmienność objawia się w zachowaniu, to w typie labilnym właśnie tak stan emocjonalny. Cechę tę można wytłumaczyć na prostym przykładzie: przy braku oczywistych niepowodzeń i problemów nastrój takiej osoby może gwałtownie zmienić się z bardzo wesołego na ponury i depresyjny, ponieważ przypadkowy przechodzień „rzucił” nieprzyjazne spojrzenie lub zaczęło padać w nieodpowiednim momencie. Zwykle te doświadczenia są bardzo głębokie i objawiają się brakiem apetytu, utratą zdolności do pracy i pragnieniem samotności.

Typ astenoneurotyczny

Ten typ akcentowania charakteryzuje się tendencją do hipochondrii – przesadnego zamartwiania się możliwymi chorobami. Tacy ludzie są podatni na zwiększone zmęczenie i drażliwość. Jest to szczególnie prawdziwe, gdy występuje nadmierny stres psychiczny. Podrażnienie może być bardzo silne, gdy inne osoby mogą wpaść pod gorącą rękę. Ale ten stan zostaje nagle zastąpiony wyrzutami sumienia, a nawet łzami. Poczucie własnej wartości u tych osób wiąże się z przejawami hipochondrii: jeśli czują się dobrze i są w dobrym nastroju, zachowują się dość pewnie i optymistycznie.

Typ wrażliwy

Są to osoby, które od najmłodszych lat charakteryzują się niepokojem i lękliwością, a w starszym wieku z tego powodu wykazują izolację i zamknięcie. Trudno im odpocząć w hałaśliwym towarzystwie i znaleźć wspólny język z nieznajomym. Jednak w bliskich kręgach są ludźmi otwartymi i towarzyskimi. Wkraczając w dorosłość, doświadczają poczucia izolacji i niższości, co rodzi reakcje nadmiernej kompensacji. Oznacza to, że dana osoba nie unika swoich „słabych stref”, ale wręcz przeciwnie, stara się w nich umocnić. Na przykład nieśmiały facet zachowuje się bezczelnie i arogancko. Jednak w momencie, gdy okoliczności wymagają od niego zdecydowanego działania, pojawiają się jego słabości.

Typ psychosteniczny

Jeden z najbardziej Ważne cechy Ten rodzaj akcentowania to tendencja do stanów obsesyjnych, które objawiają się od dzieciństwa w postaci różnych lęków i fobii. Są skłonni do introspekcji, niespokojnej podejrzliwości, która powstaje na tle niepewności co do ich przyszłości. Ten mocne uczucia o możliwych, często mało prawdopodobnych, przyszłych zdarzeniach. Aby załagodzić skutki tego niepokoju, wymyślają różne pomagające rytuały. Na przykład, aby uniknąć zachorowania, nie należy dotykać klamek drzwi. Widoczny jest także formalizm i pedanteria. Takie zachowanie daje pewność, że jeśli wszystko zaplanujesz z wyprzedzeniem, nic złego się nie stanie.

Typ schizoidalny

Ten typ akcentowania charakteryzuje się brakiem „wewnętrznej jedności”. Wskazuje na to kombinacja następujące funkcje: chłód i wrażliwość, izolacja i gadatliwość, bezczynność i determinacja, uczucie i antypatia, głębia świata wewnętrznego i powierzchowność jego przejawów. Za najbardziej uderzające cechy tego typu uważa się niską potrzebę komunikacji i izolację od innych. W okresie dojrzewania cechy te wyostrzają się i stają się zauważalne. Niska zdolność intuicji i empatii odczuwana jest jako chłód. Niekonsekwencja tych osób powoduje, że wolą otworzyć się na nieznajomego, niż być szczerzy z bliskimi.
Film o schizoidalnym typie akcentowania charakteru według Lichki:

Uderzającą cechą tego typu jest dysforia - stan złości, w którym kumuluje się złość i agresja, a po pewnym czasie są wyrzucane w postaci długotrwałych wybuchów gniewu. Bezwładność we wszystkich aspektach jest charakterystyczna: wartości życiowe, sfera emocjonalna, w ruchach. Cechy te objawiają się intensywną zazdrością, często bezpodstawną. Nie lubią „pustych snów”, starają się żyć rzeczywistością i nie tworzyć iluzji. Akcentowanie padaczkowe jest jednym z najtrudniejszych pod względem adaptacji społecznej.

typu histeroidowego

Podstawą tego typu jest zwiększony egocentryzm, pragnienie powszechnej miłości i uznania oraz wysoka demonstracyjność. Tacy ludzie znacznie lepiej postrzegają nienawiść i negatywną opinię na temat swojej osobowości niż neutralną postawę czy wręcz obojętność. Bardzo boją się pozostać niezauważeni. Ważną cechą tego typu jest sugestywność, ale nie pozostaje po niej ślad, jeśli sugestia nie ma na celu podkreślenia zasług i podziwu.

Niestabilny typ

W rzeczywistości niestabilność tych ludzi objawia się niemożnością przestrzegania społecznie akceptowalnych form zachowań. Z wczesne lata występuje niechęć do nauki, posłuszeństwa starszym, a w starszym wieku doświadczają trudności w związkach romantycznych ze względu na trudności w nawiązywaniu głębokich więzi emocjonalnych. Ci ludzie starają się żyć teraźniejszością, nie snują planów na przyszłość i nie dążą do osiągnięć.

Typ konformalny

Są to ludzie, których główną cechą jest chęć „złączenia się” z innymi. Przejawia się to w akceptowaniu punktów widzenia innych ludzi, kierowaniu cudzymi pragnieniami i wspólnymi celami. Starają się nie różnić od innych, są do nich bardzo przywiązani zamknięte koło. W sferze zawodowej brak inicjatywy jest wyraźnie wyrażany. Każda praca jest dla nich odpowiednia, o ile nie wiąże się z koniecznością przejmowania inicjatywy.

Postać - indywidualne połączenie trwałe, znaczące cechy psychologiczne osobowość, określająca typowe zachowanie danego podmiotu w określonych warunkach i okolicznościach życiowych (Asmołow).

Postać- ramy osobowości, które obejmują tylko najbardziej wyraźne i ściśle ze sobą powiązane cechy osobowości, wyraźnie widoczne w różne rodzaje zajęcia

Postać- zespół trwałych właściwości jednostki, które wyrażają sposoby jej zachowania i reakcji emocjonalnych. Charakter człowieka to połączenie wrodzonych właściwości wyższej aktywności nerwowej z cechami indywidualnymi nabytymi w trakcie życia, polega na indywidualizacji właściwości osobowości i właściwości te wykorzystywane są w celu socjalizacji (adaptacji) w świecie. Charakter jest wynikiem indywidualizacji i socjalizacji właściwości jednostki.

Charakter określa stronę treściową. Kształtuje się na bazie temperamentu w procesie wychowania i socjalizacji. Charakter kształtuje się pod wpływem obu czynniki biologiczne i społeczne. Centralnym wyróżnikiem w porównaniu z temperamentem staje się zdolność wpływania na jego kształtowanie ( nowoczesne podejście). Ale pojawiały się też opinie przeciwne.

Lazursky: Chr kształtuje się na podstawie anatomicznej i fizjologicznej i nie da się „reedukować” natury. Dane cechy można jedynie wyostrzyć lub wygładzić, ale one są już od urodzenia.

Obecnie powszechnie przyjmuje się, że czynniki środowiskowe i genetyczne są równoważne w kształtowaniu charakteru; charakter kształtuje się przez całe życie. Zmiany charakteru pojawiają się w sytuacjach krytycznych, stresujących, trudnych i bolesnych.

Cechy charakteru:

· Cechy rentgenowskie pojawiają się tylko w sytuacjach istotnych społecznie i mających dla danej osoby szczególne znaczenie.

· X-r różni się od stany psychiczne i procesów z ich stabilnością.

· Utworzony w oparciu o temperament

· Ze względu na specyfikę wychowania

· Element wolicjonalny odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu charakteru (bez będzie x-r nie powstaje). Aby charakter był stabilny, jednostka musi mieć stabilną postawę wobec swoich cech. Wola jest siłą, która pozwala na zachowanie niewystarczająco umotywowane.

Funkcje postaci:

1. adaptacyjny: każda cecha pomaga osobie skutecznie współdziałać ze światem. Jest nieprzystosowawcza tylko w skrajnych przejawach.

2. ochronny: x-p powstaje w środowisku w wyniku konfliktu między podstrukturami osobowości.

3. ułatwianie (ułatwianie): według Asmołowa x-r określa sposób działania w stosunku do otaczającego świata. Zachowujemy się zgodnie z naszymi cechami, nie myśląc, że oszczędza to energię. Manifestacje rentgenowskie bez myślenia, wbrew świadomości, to impulsywność (zwiększona ostrożność, pretensjonalność). Impulsywność jest formą automatyzmu charakteru (nawyków).

4. ekspresyjny: wyraz jakościowego podejścia danej osoby do tego, co się dzieje, tj. ekspresja (uprzejmość, szorstkość, niedbałość), styl wypowiedzi (ustna, pisemna).

Poprzez funkcje x-ra możemy mówić o wolicjonalnych, emocjonalnych i intelektualnych właściwościach charakteru. Właściwości x-ra- są to indywidualnie unikalne cechy osobowości, które ujawniają się jedynie w typowych sytuacjach (społecznie znaczących) w zależności od typowych społecznie (istotnych) relacji jednostki z jednej strony i od właściwości jednostki z drugiej.

Struktura rośliny:

Cechy charakteru istnieją w jego strukturze nie chaotycznie, ale w sposób harmonijnie zorganizowany. Oznacza to, że na podstawie obecności pewnych cech możemy ocenić obecność/nieobecność innych. Niektórzy autorzy rozróżniają teorie sprzeczne (połączenie przeciwstawnych cech) i teorie spójne.

Struktura charakteru to holistyczna organizacja indywidualnych cech charakteru, które są od siebie zależne i są ze sobą powiązane.

Można wyróżnić konstrukcję:

1. - wiodący (główny): wyznaczają ogólny kierunek osobowości i praktycznie się nie zmieniają.

Drobne: określone przez główne. Można je zmienić dzięki czynnikowi wolicjonalnemu.

2. Chr objawia się w 3 obszarach: - emocjonalnym (pasja, sentymentalizm, zazdrość)

Silna wola (wytrwałość, determinacja, lenistwo)

Poznawcze (praktyczność, krytyczność, ciekawość, analityczność itp.)

3. Wszystkie cechy rentgena wyrażają postawę:

Do siebie (samozadowolenie, samowystarczalność)

Wobec innych (agresywność, pogarda, chciwość, gościnność)

Zaangażowany w biznes, cel, pracę (efektywność, roztropność, pasja, determinacja).

Rodzaje prześwietlenia:

Receptywny: koreluje z ustnym x Freuda. Pasywna absorpcja zasobów. Środowisko jest źródłem zasobów -> konieczne jest utrzymanie kontaktu z naturą.

Wyzysk: Chęć zdobycia czegoś z zewnątrz. Robi to aktywnie, agresywnie. Skłonny do kradzieży, kleptomanii, plagiatu. Rzadko kiedy własne pomysły uważa za wartościowe, więc czerpie je od innych. Tego typu bzdury stają się przeszkodą w kreatywności. Charakterystyka: zazdrość, zazdrość, cynizm, podejrzliwość, sarkazm, zjadliwość, czarny humor.

Akumulacyjny: Tendencja do akumulacji, oszczędzania. Najważniejsze nie jest otrzymywanie, ale oszczędzanie. W sferze emocjonalnej powstrzymuje uczucia. Własne: podejrzliwość, podejrzliwość, skąpstwo, chciwość, kłótliwość.

Rynek: Według Freuda koreluje z neurotyzmem. Ich zdaniem cały świat „kupuje i sprzedaje”. Rozwija w sobie cechy niezbędne społeczeństwu, które można sprzedać z większym zyskiem (sam jestem przedmiotem kupna i sprzedaży). Słaba siła woli, miłość opiera się na wymianie czegoś. Chęć robienia tego, co według nich będzie przydatne w życiu, a nie tego, czego chcą.

Produktywny: Uczy się otaczającego go świata i innych ludzi. Produktywność to zdolność do pełnego wykorzystania swoich mocnych stron i wykorzystania swojego potencjału. Ważne jest, aby rozwijać cechy, które już posiadasz. Należy przekształcić cechy „-”: upór w wytrwałość, skłonność do wyzysku w inicjatywę. Tylko taki typ jest zdolny do prawdziwej miłości i nie boi się intymności.

Akcenty x-ra (wg Lichki):

Pojęcie „akcentowania” wprowadził K. Leonhard (lata 50.): A. to skrajna wersja normy rentgenowskiej, zapewniająca odporność człowieka na pewne wydarzenia życiowe i zwiększenie wrażliwości na innych.

Według słynnego Niemca. psychiatra K. Leongard, u 20-30% ludzi niektóre cechy charakteru są tak wyostrzone (zaakcentowane), że w pewnych okolicznościach prowadzi to do tego samego rodzaju konfliktów i załamań nerwowych.

Zazwyczaj akcenty rozwijają się podczas rozwoju charakteru i wygładzają się wraz z wiekiem. Cechy charakteru z akcentami mogą nie pojawiać się cały czas, ale tylko w niektórych sytuacjach, w określonym środowisku i w normalnych warunkach są prawie niewykrywalne. Niedostosowanie społeczne z akcentami jest albo całkowicie nieobecne, albo krótkotrwałe.

Akcentowanie charakteru – przesadny rozwój niektórych cech charakteru ze szkodą dla innych, w wyniku czego pogarsza się interakcja z innymi ludźmi. Nasilenie akcentowania może być różne - od łagodnego, zauważalnego tylko dla najbliższego otoczenia, po skrajne opcje, gdy trzeba się zastanawiać, czy istnieje choroba - psychopatia (bolesna deformacja charakteru, w rezultacie gwałtownie pogarszają się relacje z ludźmi, całkowity, nieodwracalny, prowadzi do dezadaptacji społecznej). Ale w przeciwieństwie do psychopatii akcenty nie pojawiają się stale, z biegiem lat mogą znacznie wygładzić się i zbliżyć do normy.

Ganushkin: Normalna osobowość to koncepcja niezgodna. Ponieważ osobowość to indywidualność, a norma jest przeciętna, niczym niezwykłym.

A.E. Lichko (lata 80.): nie ma potrzeby oddzielania akcentowania x-ra od akcentowania temperamentu (jak to zrobił Leonhard). Każde akcentowanie osoby jest niemal akcentowaniem osoby.

Akcentowany typ osobowości według K. Leonharda (1976)	Rodzaj akcentowania charakteru według naszej klasyfikacji
Wskazujący	Histeryczny
Pedantyczny	Psychosteniczny
Zablokowany
Pobudliwy	Epileptoida
Hipertymiczny	Hipertymiczny
dystymia
Afektywnie labilny	Cykloida
Emocjonalnie wzniosły	Nietrwały
Emocjonalny	Nietrwały
Niespokojny (przestraszony)	Wrażliwy
Ekstrawertyczne	Hipertymiczny-konformalny
Zamknięty w sobie	Schizoidalny
To samo	Wrażliwy
	Nietrwały
	Konformalny
	Astenoneurotyczny

Typ hipertymiczny:

Hipertymiczne nastolatki charakteryzują się dużą ruchliwością, towarzyskością, gadatliwością, nadmierną niezależnością, skłonnością do psot i brakiem poczucia dystansu w stosunku do dorosłych. Od pierwszych lat życia wszędzie hałasują, uwielbiają towarzystwo rówieśników i starają się im rozkazywać. Główną cechą hipertymicznych nastolatków jest prawie zawsze bardzo dobry, wręcz podniosły nastrój. Tylko od czasu do czasu i na krótki czas to słońce przyćmiewają wybuchy irytacji, złości i agresji.

Dobry nastrój hipertymicznych nastolatków harmonijnie łączy się z dobrym zdrowiem, dużą witalnością i często kwitnącym wyglądem. Zawsze mają dobry apetyt i zdrowy sen... Reakcja emancypacji jest szczególnie wyraźna. Niekontrolowane zainteresowanie wszystkim dookoła sprawia, że hipertymiczne nastolatki bezkrytycznie wybierają znajomych. Zawsze dobry nastrój i duża witalność stwarzają sprzyjające warunki do ponownej oceny swoich możliwości i możliwości. Nadmierna pewność siebie zachęca do „pokazania się”, pokazania się innym w korzystnym świetle i przechwalania się.

Hipertymiczny - niestabilny Najbardziej powszechna jest opcja psychopatii. Tutaj pragnienie rozrywki, zabawy i ryzykownych przygód wysuwa się coraz bardziej na pierwszy plan i popycha do zaniedbywania zajęć i pracy, do alkoholizmu i zażywania narkotyków, do ekscesów seksualnych i przestępczości, co ostatecznie może prowadzić do aspołecznego stylu życia...

Hipertymiczny-hysteroid opcja jest znacznie mniej powszechna. Na tle hipertymii stopniowo pojawiają się cechy histeroidalne. W obliczu trudności życiowych, niepowodzeń, sytuacji rozpaczliwych i groźby surowej kary pojawia się chęć litowania się nad innymi (aż do demonstracyjnych działań samobójczych), zaimponowania swoją oryginalnością, przechwalania się, „popisywania się”. ”

Hipertymiczny-afektywny wariant psychopatyzacji wyróżnia się zwiększonymi cechami wybuchowości afektywnej, co stwarza podobieństwa z psychopatią wybuchową. Wybuchy irytacji i złości, często charakterystyczne dla hipertymików, gdy napotykają sprzeciw lub porażkę, tutaj stają się szczególnie gwałtowne i pojawiają się przy najmniejszej prowokacji. U szczytu pasji często traci się panowanie nad sobą

Typ cykloidalny:

W okresie dojrzewania można zaobserwować dwa warianty akcentowania cykloidów: cykloidy typowe i labilne.

Typowe cykloidy w dzieciństwie nie różnią się od swoich rówieśników lub częściej sprawiają wrażenie hipertymii. Wraz z nadejściem okresu dojrzewania następuje pierwsza faza subdepresyjna. Wyróżnia ją skłonność do apatii i drażliwości. To, co wcześniej było łatwe i proste, teraz wymaga niesamowitego wysiłku. Studia stają się coraz trudniejsze. Społeczeństwo ludzkie zaczyna być uciążliwe, unika się towarzystwa rówieśników, przygody i ryzyko tracą wszelką atrakcyjność. Drobne kłopoty a awarie, które zwykle zaczynają spadać z powodu spadku wydajności, przeżywane są niezwykle ciężko. Poważne niepowodzenia i krytyka ze strony innych mogą pogłębić stan subdepresyjny lub wywołać ostrą reakcję afektywną z próbami samobójczymi. W typowych cykloidach fazy są zwykle krótkie i trwają od dwóch do trzech tygodni...

Cykloidy labilne, w przeciwieństwie do cykloidów typowych, pod wieloma względami zbliżone są do typu labilnego (labilnego emocjonalnie lub reaktywno-labilnego). Fazy tutaj są znacznie krótsze - po kilku „dobrych” dniach następuje kilka „złych”. „Złe” dni są bardziej naznaczone złym nastrojem niż letargiem, utratą energii lub złym stanem zdrowia. W ciągu jednego okresu możliwe są krótkie zmiany nastroju, spowodowane istotnymi wiadomościami lub wydarzeniami.

Reakcje behawioralne nastolatków w cykloidach, zarówno typowe, jak i labilne, są zwykle umiarkowanie wyrażone. Zainteresowania są niestabilne – w okresach subdepresyjnych są porzucane, w okresach rekonwalescencji znajdują nowe lub wracają do porzuconych wcześniej. Poczucie własnej wartości charakteru w cykloidach kształtuje się stopniowo, w miarę gromadzenia się doświadczeń „dobrych” i „złych” okresów. Nastolatki nie miały jeszcze tego doświadczenia, dlatego samoocena może być nadal bardzo niedokładna...

Typ labilny.

Główną cechą typu labilnego jest ekstremalna zmienność nastroju. O powstającej formacji typu labilnego możemy mówić w przypadkach, gdy nastrój zmienia się zbyt często i zbyt gwałtownie, a przyczyny tych zasadniczych zmian są nieznaczne. Nastrój charakteryzuje się nie tylko częstymi i nagłymi zmianami, ale także ich znaczną głębią. Od nastroju danej chwili zależy samopoczucie, apetyt, sen i zdolność do pracy. Przedstawiciele typu labilnego są zdolni do głębokich uczuć, wielkiego i szczerego uczucia. Chwiejne nastolatki są bardzo wrażliwe na wszelkiego rodzaju przejawy uwagi, wdzięczności, pochwał i zachęty - wszystko to sprawia im szczerą radość, ale wcale nie wywołuje arogancji i zarozumiałości. Reakcja emancypacyjna u labilnej młodzieży wyraża się bardzo umiarkowanie. Poczucie własnej wartości wyróżnia się szczerością.

Typ astenoneurotyczny

Głównymi cechami akcentowania astenoneurotycznego są zwiększone zmęczenie, drażliwość i skłonność do hipochondrii. Zmęczenie jest szczególnie widoczne w czynnościach umysłowych. Drażliwość neurasteników jest najbardziej podobna do wybuchów afektywnych u nastolatków typu labilnego. Cechą szczególnie typową jest skłonność do hipochondrii. Przestępczość, ucieczka z domu, alkoholizm i inne zaburzenia zachowania nie są typowe dla nastolatków typu astenoneurotycznego. Poczucie własnej wartości nastolatków z astenoneurotyką zwykle odzwierciedla ich hipochondryczne postawy. Zauważają zależność złego nastroju od złego stanu zdrowia, zły sen w nocy i senność w ciągu dnia, zmęczenie rano. W myśleniu o przyszłości centralne miejsce zajmują obawy o własne zdrowie.

Typ wrażliwy

Nieśmiałość i nieśmiałość są widoczne od dzieciństwa. Takie dzieci często boją się ciemności, boją się zwierząt, boją się zostać same, czują się nieśmiałe i nieśmiałe wśród obcych, w nowym środowisku i na ogół nie są skłonne do łatwego komunikowania się z innymi. nieznajomi. Wszystko to sprawia czasami wrażenie izolacji, odgięcia od otoczenia i nasuwa podejrzenie charakterystycznych dla schizoidów tendencji autystycznych. Nie pojawia się także wczesne zainteresowanie wiedzą abstrakcyjną i charakterystyczną dla schizoidów „dziecinną encyklopedyką”. Początek dojrzewania zwykle przebiega bez szczególnych powikłań. Trudności w adaptacji pojawiają się często w wieku 16-19 lat. W tym wieku pojawiają się obie główne cechy typu wrażliwego, odnotowane przez P. B. Gannushkina - „skrajna wrażliwość” i „ostro wyrażone poczucie własnej niewydolności”. Reakcja emancypacyjna u wrażliwej młodzieży jest raczej słabo wyrażona. Poczucie niższości u wrażliwej młodzieży sprawia, że reakcja nadmiernej kompensacji jest szczególnie wyraźna. W wyniku tej samej reakcji w postaci nadmiernej rekompensaty wrażliwe nastolatki znajdują się na stanowiskach publicznych (prefekci itp.). Nominowani są przez wychowawców, których przyciąga posłuszeństwo i pracowitość. Wystarczą jednak jedynie do pełnienia z wielką osobistą odpowiedzialnością formalnej strony powierzonej im funkcji, ale nieformalne przywództwo w takich zespołach przypada innym. W przeciwieństwie do schizoidów, wrażliwe nastolatki nie izolują się od znajomych, nie żyją w wyimaginowanych grupach fantazji i nie potrafią być „czarną owcą” w zwykłym nastoletnim środowisku. Poczucie własnej wartości wrażliwej młodzieży wyróżnia się dość wysokim poziomem obiektywizmu. Słabym ogniwem osób wrażliwych jest stosunek innych do nich. Niedopuszczalne jest dla nich znajdowanie się w sytuacji, w której stają się obiektem wyśmiewania lub podejrzeń o niestosowne czyny, gdy najmniejszy cień kładzie się na ich reputacji lub gdy są wystawiani na niesłuszne oskarżenia…

Typ psychosteniczny

Objawy psychasteniczne w dzieciństwie są nieznaczne i ograniczają się do nieśmiałości, nieśmiałości, niezręczności motorycznej, tendencji do rozumowania i wczesnych „zainteresowań intelektualnych”... Głównymi cechami typu psychastenicznego w okresie dojrzewania są niezdecydowanie i skłonność do rozumowania, niespokojna podejrzliwość i zamiłowanie do introspekcji i wreszcie łatwość powstawania obsesji - obsesyjnych lęków, obaw, działań, rytuałów, myśli, pomysłów. Lęki psychastenika są w całości adresowane do możliwej, a nawet mało prawdopodobnej przyszłości (orientacja futurystyczna). Prawdziwe niebezpieczeństwa i trudności, które już się wydarzyły, są znacznie mniej przerażające. Specjalnie wymyślone znaki i rytuały stają się ochroną przed ciągłym niepokojem o przyszłość. Kolejną obroną jest specjalnie rozwinięta pedanteria i formalizm.Niezdecydowanie i rozumowanie u psychostenicznego nastolatka idą w parze. Każdy niezależny wybór, niezależnie od tego, jak błahy jest – na przykład, na jaki film wybrać się w niedzielę – może stać się przedmiotem długich i bolesnych wahań. Jednak już decyzja należy natychmiast wykonać. Psychastenicy nie potrafią czekać, okazując niesamowitą niecierpliwość. Skłonność do introspekcji rozciąga się przede wszystkim na myślenie o motywach swoich działań i działań i objawia się w towarzystwie we własnych uczuciach i doświadczeniach. Poczucie własnej wartości, pomimo skłonności do introspekcji, nie zawsze jest prawidłowe. Często występuje tendencja do odnajdywania w sobie różnorodnych cech charakteru, w tym zupełnie nietypowych.

Typ schizoidalny

Za najbardziej charakterystyczną cechę tego typu uważa się izolację (Kahn; 1926), odgrodzenie od otoczenia, niemożność lub niechęć do nawiązywania kontaktów, zmniejszoną potrzebę komunikacji... Czasem duchowa samotność nie dokucza nawet schizoidalnemu nastolatkowi żyjącemu w jego własny świat. Ale częściej schizoidy same cierpią z powodu izolacji, samotności, niemożności komunikowania się i niemożności znalezienia przyjaciela, który im się podoba. Brak empatii to niezdolność do dzielenia się radością i smutkiem drugiej osoby, zrozumienia zniewagi, poczucia podekscytowania i niepokoju innej osoby. Czasami nazywa się to osłabieniem rezonansu emocjonalnego. Do zakresu cech schizoidalnych można dodać nieumiejętność przekonywania innych własnymi słowami. Wewnętrzny świat jest prawie zawsze zamknięty przed wścibskimi oczami. Reakcja zauroczenia u nastolatków schizoidalnych jest zwykle bardziej wyraźna niż wszystkie inne specyficzne reakcje behawioralne w tym wieku. Hobby często wyróżnia się niezwykłością, siłą i stabilnością. Najczęściej spotykamy hobby intelektualne i estetyczne. Poczucie własnej wartości schizoidów wyróżnia stwierdzenie tego, co wiąże się z izolacją, samotnością, trudnościami w kontaktach i niezrozumieniem ze strony innych. Znacznie gorzej oceniane są postawy wobec innych problemów. Zwykle nie zauważają sprzeczności w swoim zachowaniu lub nie przywiązują do nich żadnej wagi. Lubią podkreślać swoją niezależność i autonomię.

Typ epileptoidalny

Głównymi cechami typu padaczkowego są skłonność do dysforii i ściśle z nią związana wybuchowość afektywna, napięty stan sfery instynktownej, czasami osiągający anomalię popędów, a także lepkość, sztywność, ciężkość, bezwładność, pozostawiająca ślad całą psychikę, od zdolności motorycznych i emocjonalności po myślenie i wartości osobiste. Wyładowania afektywne mogą być konsekwencją dysforii - nastolatki w tych stanach często same szukają powodu do skandalu. Ale afekty mogą być również owocem konfliktów, które łatwo powstają u nastolatków z padaczką w wyniku ich władzy, bezkompromisowości, okrucieństwa i egoizmu. Miłość wśród przedstawicieli tego typu prawie zawsze zabarwiona jest ciemnymi tonami zazdrości. Reakcja emancypacyjna u nastolatków z padaczką jest często bardzo trudna. Sprawy mogą doprowadzić do całkowitego zerwania z bliskimi, wobec których pojawia się skrajna złość i mściwość. Reakcja zauroczenia jest zwykle dość wyraźna. Prawie wszystkie epileptoidy składają hołd hazardowi.

typu histeroidowego

Jej główną cechą jest bezgraniczny egocentryzm, nienasycone pragnienie ciągłej uwagi własnej osoby, podziwu, zaskoczenia, czci i współczucia. W najgorszym przypadku preferowane jest nawet oburzenie lub nienawiść wobec siebie, ale nie obojętność i obojętność. Wszystkie inne cechy histeroidu są napędzane przez tę cechę. Wśród behawioralnych przejawów histerii u nastolatków na pierwszym miejscu należy postawić samobójstwo. Mówimy o błahych próbach, demonstracjach, „pseudosamobójstwach”, „samobójczym szantażu”. Reakcja emancypacji może mieć gwałtowne przejawy zewnętrzne: ucieczki z domu, konflikty z bliskimi i starszymi, głośne żądania wolności i niezależności itp. Jednak w rzeczywistości rzeczywista potrzeba wolności i niezależności wcale nie jest charakterystyczna dla tej młodzieży typ - wcale nie chcą się go pozbyć. Hobby są prawie całkowicie skoncentrowane na hobby egocentrycznym. Poczucie własnej wartości histerycznych nastolatków jest dalekie od obiektywności. Podkreślane są te cechy charakteru, które mogą w tej chwili zaimponować.

Niestabilny typ

Kraepelin (1915) nazywał przedstawicieli tego typu niepohamowanymi, niestabilnymi (przy podobieństwie nazw „labilny” i „niestabilny” należy wskazać, że pierwsze odnosi się do sfery emocjonalnej, drugie do zachowania). Schneider (1923) i Stutte (1960) bardziej podkreślali w swoich nazwach brak woli („słaba wola”, „słaba wola”). Ich brak woli jest wyraźnie widoczny, jeśli chodzi o naukę, pracę, wypełnianie obowiązków i powinności, osiąganie celów, które wyznaczali im bliscy, starsi i społeczeństwo. Jednak w poszukiwaniu rozrywki przedstawiciele tego typu również nie wykazują asertywności, lecz raczej płyną z nurtem. Obojętni na swoją przyszłość, nie snują planów, nie marzą o żadnym zawodzie i stanowisku dla siebie. Żyją wyłącznie teraźniejszością, chcąc jak najlepiej wykorzystać ją dla rozrywki i przyjemności. Słabość jest najwyraźniej jedną z głównych cech niestabilności. To właśnie słabość woli pozwala na utrzymanie ich w środowisku surowego i ściśle regulowanego reżimu. Samoocenę niestabilnych nastolatków często wyróżnia fakt, że przypisują sobie cechy hipertymiczne lub konformalne.

Typ konformalny

P. B. Gannuszkin (1933) trafnie nakreślił niektóre cechy tego typu - ciągłą gotowość do posłuszeństwa głosowi większości, stereotypy, banał, zamiłowanie do chodzącej moralności, dobre zachowanie, konserwatyzm. Główną cechą charakteru tego typu jest stałe i nadmierne dostosowanie się do najbliższego, znajomego otoczenia. Osoby te charakteryzują się nieufnością i ostrożnym podejściem do obcych. Przedstawicielami typu konforemnego są ludzie swojego otoczenia. Ich główną cechą, główną zasadą życia jest myśleć „jak wszyscy”, postępować „jak wszyscy”, starać się mieć wszystko „jak wszyscy inni”. Próbując zawsze żyć w zgodzie ze swoim otoczeniem, zupełnie nie są w stanie się temu oprzeć. Dlatego osobowość konformistyczna jest całkowicie wytworem swojego mikrośrodowiska. Konformizm łączy się z niesamowitą bezkrytycznością. Wszystko, co mówi ich zwykłe otoczenie, wszystko, czego dowiadują się za pośrednictwem zwykłego kanału informacyjnego, jest dla nich prawdą. Poza tym podmioty konformistyczne są z natury konserwatystami. Nie lubią nowych rzeczy, ponieważ nie potrafią się do nich szybko zaadaptować i trudno jest im zaadaptować się do nowej sytuacji. Są bezinicjatywni.

Typy mieszane. Typy te stanowią prawie połowę przypadków wyraźnych akcentów. Ich cechy łatwo sobie wyobrazić na podstawie poprzednich opisów. Występujące kombinacje nie są przypadkowe. Kierują się pewnymi zasadami. Cechy niektórych typów łączone są ze sobą dość często, inne zaś prawie nigdy. Istnieją dwa rodzaje kombinacji.

Typy pośrednie wynikają z wzorców endogennych, przede wszystkim czynników genetycznych, a także ewentualnie cech rozwojowych wczesne dzieciństwo. Należą do nich opisane już typy labilno-cykloidalne i konformalnie hipertymiczne, a także kombinacje typu labilnego z asteno-neurotycznym i wrażliwym, asteno-neurotycznego z wrażliwym i psychastenicznym. Może to również obejmować takie typy pośrednie, jak wrażliwe na schizoidę, schizoidalno-psychasteniczne, schizoidalno-epileptoidowe, schizoidalno-histeroidowe, histeroidowo-epileptoidowe. Ze względu na wzorce endogenne możliwa jest transformacja typu hipertymicznego w typ cykloidalny.

Rodzaje amalgamatów są również typami mieszanymi, ale innego rodzaju. Powstają w wyniku nawarstwiania się cech jednego typu na endogenny rdzeń drugiego, na skutek niewłaściwego wychowania lub innych chronicznie działających czynników psychogennych. Tutaj także nie wszystko jest możliwe, a jedynie pewne warstwy jednego typu nałożone na drugie. Zjawiska te zostały omówione bardziej szczegółowo w rozdziale poświęconym rozwojowi psychopatycznemu. Należy tutaj zauważyć, że typy hipertymiczno-niestabilne i hipertymiczno-histeroidowe reprezentują dodanie cech niestabilnych lub histeroidalnych do podstawy hipertymicznej. Typ labilno-hysteroidowy jest zwykle wynikiem nawarstwiania się i histerii związanej z labilnością emocjonalną, a typ schizoidalny - niestabilny i niestabilny epileptoidalny - niestabilność na podłożu schizoidalnym lub epileptoidalnym. Ta ostatnia kombinacja charakteryzuje się zwiększonym zagrożeniem kryminogennym. W typie niestabilnym histeroidowym niestabilność jest jedynie formą ekspresji cech histeroidowych. Typ konformisty-niestabilny powstaje w wyniku wychowania nastolatka-konformisty w środowisku aspołecznym. Rozwój cech epileptoidalnych oparty na konformizmie jest możliwy, gdy nastolatek dorasta w warunkach trudnych relacji. Inne kombinacje praktycznie nie istnieją.

Powiązana informacja.

Wielu słyszało o takim określeniu psychologicznym, jak „akcentowanie charakteru”, a nawet czytało klasyfikację każdego z nich, określając, co jest im bliższe. Ale aby głębiej zrozumieć akcenty, musisz najpierw zrozumieć, czym jest charakter i jak się tworzy.

Dzisiaj porozmawiamy szczegółowo o tych pojęciach i przeanalizujemy klasyfikację akcentów charakteru według psychiatry Andrieja Łyczki.

Charakter osoby

Czym jest charakter? Psychologia w ramach tej koncepcji przewiduje zestaw cech najbardziej charakterystycznych dla człowieka, które w taki czy inny sposób kształtują jego stosunek do otaczającego go świata i determinują jego aktywność życiową i wszelkie działania. Cechy osobowości to:

wpływa na styl życia i działalność człowieka;
pomaga nawiązywać relacje interpersonalne z innymi;
kształtuje zachowanie osoby, które jest nieodłączne tylko dla niego.

Teorie akcentowania osobowości

Pierwszą teorię akcentowania charakteru opracował Karl Leogard, stała się ona niezwykle użyteczna i najbardziej odpowiadała definicji charakteru człowieka. Jednak jego zastosowanie było ograniczone faktem, że tylko dorośli mogli odpowiadać na pytania. Ponieważ dziecko czy nastolatek z braku niezbędnego doświadczenia nie potrafi na nie odpowiedzieć, niezwykle trudno jest określić ich akcentację.

Psychiatra domowy Andrei Lichko zaczął rozwiązywać problem. Potrafił zmodyfikować test Leogarda, aby określić charakter człowieka niezależnie od jego wieku. Ponadto Lichko nieco przerobił charakterystykę typów akcentów, zmienił nazwy niektórych z nich i wprowadził kilka nowych typów.

Lichko uważał, że bardzo ważne jest badanie akcentów charakteru u nastolatków, ponieważ kształtują się one w dzieciństwie i w tym wieku objawiają się szczególnie wyraźnie. Specjalista rozszerzył charakterystykę niektórych akcentów ze względu na pewne przejawy w dzieciństwie i okresie dojrzewania, a także ich zmianę wraz z wiekiem. Psychiatra poświęcił temu takie prace jak:

„Uzależnienie nastolatków”;
„Psychiatria młodzieżowa”;
„Psychopatia i akcenty charakteru u młodzieży”.

Akcenty charakteru według Liczki i ich cechy

Andrey Osobiście zaproponował zastąpienie istniejącego wcześniej terminu „akcentowanie osobowości” terminem „akcentowanie charakteru”. Motywował tę decyzję faktem, że w ramach koncepcji akcentowania nie da się połączyć wszystkich cech osobowości człowieka. Przecież osobowość to jego zdaniem szerokie pojęcie, które obejmuje m.in.:

światopogląd danej osoby;
Edukacja;
cechy wychowania;
reakcja na wydarzenia.

Ale psychiatra nazywa charakter zewnętrznymi przejawami pewnych wydarzeń, łączy go z nim system nerwowy i odnosi się do wąskiej charakterystyki cech behawioralnych.

Według Lichko cechy charakteru to tymczasowe zmiany, które mogą rozwijać się lub zanikać w procesie wzrostu i rozwoju, niektóre mogą przekształcić się w psychopatię. Akcentowanie rozwija się w związku z takimi czynnikami:

wyrazistość;
rodzaj akcentowania;
środowisko społeczne człowieka.

Wierzyli w to zarówno Liczko, jak i Leohard akcentowanie to rodzaj deformacji charakteru kiedy jego poszczególne składniki ulegną silnej ekspresji. Z tego powodu wzrasta wrażliwość na określone rodzaje wpływów, a w niektórych przypadkach przystosowanie się do określonych warunków staje się trudniejsze. Jednak zdolność do adaptacji jest przeważnie zachowana, ale osoby zaakcentowane radzą sobie z wieloma wpływami łatwiej niż inne.

Według Lichki akcenty to stany graniczne między normalnością a psychopatią, a klasyfikacja zależy od typologii psychopatii.

Akcenty charakteru i stopień ich ekspresji

Psychiatra zauważył dwa stopnie manifestacji uwydatnionych charakterystycznych cech danej osoby – oczywisty i ukryty.

Wyraźny stopień– to stan, w którym uwydatnione cechy charakteru danej osoby mają doskonałą ekspresję i mogą objawiać się przez całe życie. Co więcej, takie cechy są w większości dobrze kompensowane, nawet przy braku traumy psychicznej. U nastolatków czasami obserwuje się nieprzystosowanie.

I tu z ukrytym stopniem najczęściej pojawiają się po takim czy innym urazie psychicznym lub podczas jednego lub drugiego stresująca sytuacja. Cechy uwydatnione w większości nie zakłócają adaptacji, czasami jednak obserwuje się krótkotrwałe niedostosowanie.

Akcentowanie charakteru osobowości w dynamice

W nauka psychologiczna nie przestudiowałem jeszcze dokładnie problemów związanych z rozwojem lub dynamiką akcentów charakteru. Najbardziej znaczący wkład w badanie tego problemu wniósł Andrey Lichko, który zauważył następujące zjawiska w rozwoju akcentów:

formują się i zaostrzają w mniejszym lub większym stopniu w okresie dojrzewania, następnie są wygładzane lub kompensowane, oczywiste akcenty mogą się zmieniać i ukrywać;
na tle ukrytych akcentów cechy określonego typu charakteru ujawniają się w okolicznościach psychotraumatycznych;
z takim lub innym akcentem mogą pojawić się pewne zaburzenia lub zaburzenia w postaci nerwic, może pojawić się ostra skuteczna reakcja lub dewiacyjne zachowanie;
jeden lub drugi z ich typów może zostać przekształcony pod wpływem środowisko lub mechanizmy ustanowione przez ludzką konstytucję;
powstaje psychopatia nabyta.

Jak prawidłowo kształtują się akcenty charakteru według Andrieja Liczki

Klasyfikacja cech charakteru według Andrieja Liczki opiera się na akcentowaniu nastoletnim. Naukowiec skierował wszystkie swoje badania na szczegółowe badanie cech przejawów charakteru w tym wieku, a także przyczyn prowadzących do rozwoju psychopatii w tym okresie. Według naukowca u nastolatków patologiczne cechy charakteru zaczynają objawiać się tak wyraźnie, jak to możliwe i znajdują odzwierciedlenie we wszystkich obszarach ich życia:

w komunikacji z rodzicami;
w przyjaznych stosunkach z rówieśnikami;
w kontaktach interpersonalnych z obcymi.

W ten sposób bezbłędnie można utożsamić nastolatka z typem zachowania hipertymicznego, dosłownie tryskającego emitowaną energią, z typem histerycznym, który stara się zwrócić na siebie jak najwięcej uwagi, czy też z typem schizoidalnym, który w odróżnieniu od poprzednich jeden, próbuje odizolować się od świata zewnętrznego.

Zdaniem naukowca w okresie dojrzewania cechy charakteru są stosunkowo stabilne, ale istnieją pewne niuanse:

prawie wszystkie typy stają się bardziej ostre w okresie dojrzewania, ten wiek jest najbardziej krytyczny dla pojawienia się psychopatii;
Wszystkie rodzaje psychopatii zaczynają się kształtować w tym czy innym wieku. Tak więc schizoida powstaje prawie od urodzenia, psychosteniki można zidentyfikować już w wieku 7 lat, ale dziecko z hipertymicznym typem akcentowania identyfikuje się już w starszym wieku wiek szkolny. Typ cykloidalny określa się od 16-17 roku życia, a typ wrażliwy od 20. roku życia;
U nastolatków istnieją wzorce rozwoju różnych typów, dlatego typ hipertymiczny można zastąpić typem cykloidalnym pod wpływem czynnika społecznego lub biologicznego.

Lichko i inni eksperci uważają, że termin ten najlepiej odnosi się do nastolatków, ponieważ w tym wieku objawiają się one najwyraźniej. Ale zanim okres dojrzewania dobiegnie końca, zaczynają się one wygładzać lub kompensować, niektóre przechodzą od formy oczywistej do ostrej.

Nie wolno nam zapominać, że nastolatki z wyraźnymi akcentami są zagrożone, ponieważ pod wpływem czynników traumatycznych lub negatywnych ich cechy rozwijają się w psychopatię i w ten czy inny sposób wpływają na zachowanie w postaci przestępczości, odchyleń lub impulsów samobójczych.

Klasyfikacja akcentów charakteru

Akcenty charakteru według Andrieja Liczki opierają się na klasyfikacji osobowości według Leonharda i psychopatii według Gannuszkina. Rozważana klasyfikacja jest reprezentowana przez następujące typy:

cykloida;
hipertymiczny;
nietrwały;
wrażliwy (wrażliwy);
astenoneurotyczny;
schizoidalny (introwertyczny);
epileptoidalny (obojętny-impulsywny);
nietrwały;
konformalny;
histeryczny (demonstracyjny);
psychasteniczny (lękowy i podejrzliwy).

Jest również typ mieszany, łącząc cechy różnych innych rodzajów akcentów.

Na typ hipertymiczny osoba ma skłonność do dobrego nastroju, czasem jest porywcza lub drażliwa, wyróżnia się zwiększoną aktywnością, energią i wysoką wydajnością, ma dobre zdrowie.

Typ wrażliwy akcenty są wysoki poziom odpowiedzialność i wrażliwość, samoocena jest niestabilna, osoba jest nieśmiała, nieśmiała i podatna na wpływy.

Na typu cykloidalnego charakteru, częste zmiany nastroju, depresja i irytacja mogą zostać nagle zastąpione spokojem i dobrym humorem.

Zwiększona, wręcz niepokojąca podejrzliwość jest typowa dla osób z typ psychosteniczny charakter, jest pedantyczny, rozsądny i niezdecydowany.

Wyróżnia się zwiększoną zmianą nastroju człowieka, nawet z błahych powodów, ma on zwiększoną uczuciowość, potrzebuje empatii i komunikacji, jest infantylny i kruchy pod względem emocjonalnym.

Osoba związana z typ astenoneurotyczny, często drażliwy, kapryśny, szybko się męczy, ma niską koncentrację uwagi, często jest podejrzliwy, ma wysoki poziom pretensji i jest słaby fizycznie.

Osoby z typem schizoidalnym Osoby rzadko okazują empatię i emocje; są wycofane i introwertyczne.

Ludzie typ konformalny potrafi dobrze dostosować się do norm zachowania charakterystycznych dla konkretnego osobnika Grupa społeczna, są konserwatywni, stereotypowi i banalni w rozumowaniu.

Przedstawiciele typ histeryczny charakteryzują się zwiększoną emocjonalnością, wymagają maksymalnej uwagi i mają niestabilną samoocenę. A ci, którzy należą do typu niestabilnego, mają słabą wolę i nie potrafią odeprzeć negatywnych wpływów z zewnątrz.

Na typ epileptoidalnyłączą się przejawy impulsywne i bezwładne, takie jak podejrzliwość, drażliwość, wrogość, konflikt, pracowitość, celowość i dokładność.

Pomimo tego, że Andrei Lichko rozwinął swoje akcenty charakteru w oparciu o zachowania nastolatków, jego klasyfikacja jest często wykorzystywana do określania typów postaci u dorosłych.

Psychologom często łatwiej jest komunikować się z pacjentami, znając ich kluczowe cechy charakteru. Klasyfikacje takie pomagają zidentyfikować kluczowe wzorce ludzkich zachowań i lepiej je zrozumieć.

Aby zrozumieć, co oznaczają akcenty charakteru, należy przeanalizować pojęcie „charakteru”. W psychologii termin ten rozumiany jest jako zbiór (lub zbiór) najbardziej stabilnych cech człowieka, które pozostawiają ślad w całej aktywności życiowej człowieka i określają jego stosunek do ludzi, do siebie i do biznesu. Charakter przejawia się zarówno w działaniach człowieka, jak i w jego kontaktach międzyludzkich i oczywiście nadaje jego zachowaniu swoisty, charakterystyczny tylko dla niego odcień.

Zaproponowano samo określenie charakter Teofrast, który jako pierwszy szeroko opisał 31. typ charakteru ludzkiego ( czytać o), wśród których zidentyfikował nudne, chełpliwe, nieszczere, gadatliwe itp. Następnie zaproponowano wiele różnych klasyfikacji charakteru, ale wszystkie z nich zostały zbudowane na podstawie typowych cech właściwych określonej grupie ludzi. Ale są chwile, kiedy typowe cechy charakter wydaje się żywszy i wyrazisty, co czyni je wyjątkowymi i oryginalnymi. Czasami cechy te mogą się „wyostrzyć”, najczęściej pojawiają się samoistnie, pod wpływem pewnych czynników i w odpowiednich warunkach. Takie wyostrzenie (a raczej intensywność cech) w psychologii nazywa się akcentowaniem charakteru.

Pojęcie akcentowania charakteru: definicja, istota i stopień ekspresji

akcentowanie charakteru– nadmierne nasilenie (lub nasilenie) indywidualnych cech charakteru człowieka, co podkreśla wyjątkowość reakcji człowieka na czynniki wpływające lub konkretną sytuację. Na przykład lęk jako cecha charakteru w zwykłym stopniu manifestacji znajduje odzwierciedlenie w zachowaniu większości ludzi, którzy znajdują się w nadzwyczajnych sytuacjach. Ale jeśli lęk nabierze cech akcentowania charakteru danej osoby, wówczas zachowanie i działania tej osoby będą wyróżniać się przewagą nieodpowiedniego lęku i nerwowości. Takie przejawy cech znajdują się niejako na granicy normalności i patologii, ale pod wpływem czynników negatywnych pewne akcenty mogą przekształcić się w psychopatię lub inne odchylenia w aktywności umysłowej człowieka.

Tak więc akcentowanie cech charakteru danej osoby ( na pasie z łac. akcent oznacza podkreślenie, intensyfikację) z natury nie wykraczają poza granice normy, ale w niektórych sytuacjach dość często uniemożliwiają człowiekowi budowanie normalnych relacji z otaczającymi go ludźmi. Wynika to z faktu, że każdy rodzaj akcentowania ma swoją „piętę achillesową” (najbardziej wrażliwy punkt) i najczęściej spada na nią wpływ czynników negatywnych (lub sytuacja traumatyczna), co może w dalszym ciągu prowadzić do zaburzeń psychicznych i nieodpowiednie zachowanie osoby. Należy jednak wyjaśnić, że akcenty same w sobie nie są zaburzeniami lub zaburzeniami psychicznymi, chociaż w aktualnej Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób (wersja 10) wszystkie akcenty są uwzględnione i ujęte w klasie 21/pozycja Z73 jako problem związany z pewnymi trudności w utrzymaniu normalnego trybu życia osoby.

Pomimo faktu, że akcentowanie pewnych cech charakteru, w ich sile i cechach manifestacji, dość często wykracza poza granice normalnego ludzkiego zachowania, samo w sobie nie można ich sklasyfikować jako przejawy patologiczne. Należy jednak pamiętać, że pod wpływem trudnych okoliczności życiowych, czynników traumatycznych i innych bodźców niszczących ludzką psychikę, nasila się manifestacja akcentów i zwiększa się częstotliwość ich powtarzania. A to może prowadzić do różnych reakcji neurotycznych i histerycznych.

Samego siebie koncepcja „akcentowania charakteru” został wprowadzony przez niemieckiego psychiatrę Karola Leonharda(a raczej używał terminów „wyraźna osobowość” i „wyraźna cecha osobowości”). Podjął także pierwszą próbę ich klasyfikacji (zaprezentowano ją środowisku naukowemu w drugiej połowie ubiegłego wieku). Termin ten został później wyjaśniony AE Liczko, który przez akcenty rozumiał skrajne warianty normy charakteru, gdy niektóre jego cechy są nadmiernie wzmocnione. Zdaniem naukowca istnieje selektywna podatność na pewne wpływy psychogenne (nawet w przypadku dobrej i dużej odporności). AE Lichko podkreślił, że niezależnie od tego, że jakiekolwiek akcentowanie, choć jest opcją skrajną, jest nadal normą i dlatego nie można go przedstawiać jako diagnozy psychiatrycznej.

Stopień nasilenia akcentów

Andrei Lichko zidentyfikował dwa stopnie manifestacji cech zaakcentowanych, a mianowicie: wyraźny (obecność wyraźnie wyraźne cechy określony typ zaakcentowany) i ukryty (w standardowych warunkach cechy danego typu pojawiają się bardzo słabo lub w ogóle nie są widoczne). Poniższa tabela pokazuje więcej szczegółowy opis te stopnie.

Stopnie nasilenia akcentów

Stopień ekspresji	Opcje standardowe	Osobliwości
wyraźny	skrajny	Cechy akcentowane są dobrze wyrażone i pojawiają się w całości życie indywidualne osoba. Cechy akcentowane są najczęściej dobrze kompensowane (nawet jeśli nie ma traumy psychicznej), ale w okresie dojrzewania można zaobserwować dezadaptację.
ukryty	zwykły	Akcenty objawiają się najczęściej w wyniku traumy psychicznej lub pod wpływem traumatycznej sytuacji. Ogólnie rzecz biorąc, zaakcentowane cechy nie prowadzą do zakłócenia adaptacji (czasami możliwe jest krótkotrwałe niedostosowanie).

Dynamika akcentowania charakteru osobowości

Niestety, w psychologii problemy związane z rozwojem i dynamiką akcentów nie zostały jeszcze dostatecznie zbadane. Największy wkład w rozwój tego zagadnienia wniósł A.E. Lichko, który w dynamice rodzajów akcentów (etap po etapie) podkreślił następujące zjawiska:

tworzenie się akcentów i zaostrzanie ich rysów u osoby (dzieje się to w okresie dojrzewania), a później można je wygładzić i zrekompensować (wyraźne akcenty zastępuje się ukrytymi);
przy ukrytych akcentach cechy szczególnego zaakcentowanego typu ujawniają się pod wpływem czynników psychotraumatycznych (uderzenie jest stosowane w najbardziej bezbronnym miejscu, czyli tam, gdzie jest najmniejszy opór);
na tle pewnego akcentowania powstają pewne zaburzenia i odchylenia (zachowanie dewiacyjne, nerwica, ostra reakcja afektywna itp.);
rodzaje akcentów ulegają pewnym przemianom pod wpływem otoczenia lub na skutek mechanizmów ustanowionych konstytucyjnie;
dochodzi do powstania nabytej psychopatii (podstawą tego były akcenty, tworząc podatność selektywną na niekorzystne działanie czynników zewnętrznych).

Typologia akcentów charakteru

Gdy tylko naukowcy zwrócili uwagę na osobliwości ludzkiego charakteru i obecność pewnych podobieństw, natychmiast zaczęły pojawiać się różne typologie i klasyfikacje. W ubiegłym stuleciu badania naukowe psychologów koncentrowały się na osobliwościach manifestacji akcentów - tak pojawiła się pierwsza typologia akcentów charakteru w psychologii, zaproponowana w 1968 roku przez Karla Leonharda. Jego typologia stała się powszechnie znana, jednak jeszcze bardziej popularna stała się klasyfikacja typów akcentów opracowana przez Andrieja Lichko, który tworząc ją opierał się na pracach K. Leonharda i P. Gannuszkina (opracował klasyfikację psychopatii). Każda z tych klasyfikacji ma na celu opisanie pewnych typów akcentowania charakteru, z których część (zarówno w typologii Leonharda, jak i typologii Lichki) ma wspólne cechy swoich przejawów.

Akcenty charakteru według Leonarda

K. Leongard podzielił swoją klasyfikację akcentów charakteru na trzy grupy, które wyodrębnił w zależności od pochodzenia akcentów, a dokładniej miejsca ich umiejscowienia (związanego z temperamentem, charakterem czy poziomem osobowości). Łącznie K. Leonhard zidentyfikował 12 typów, które rozdzielono następująco:

temperament (formacja naturalna) obejmował typy hipertymiczne, dystymiczne, labilne afektywnie, afektywnie wzniosłe, lękowe i emocjonalne;
Naukowiec zaklasyfikował typy demonstracyjne, pedantyczne, utknięte i pobudliwe do charakteru (edukacja zdeterminowana społecznie);
Na poziomie osobistym istniały dwa typy – ekstra- i introwertyk.

Akcenty charakteru według Leonarda

Typ	Charakterystyka
hipertymiczny	optymistyczny, aktywny, nastawiony na szczęście; istnieje chęć działania, potrzeba doświadczeń
dystymia	powolny (hamowany), cichy, zorientowany na awarie; charakteryzuje się nadmiernym naciskiem na przejawy etyczne, częste lęki i różnorodne doświadczenia, podwyższone poczucie sprawiedliwości
uczuciowo labilny	zorientowany na standardy, obserwuje się kompensację (wzajemność) cech
uczuciowo wzniosły	emocjonalny (chęć wzniesienia uczuć i wyniesienia różnych emocji do rangi kultu), pobudliwy, natchniony, kontaktowy
niepokojące	nieśmiały, bojaźliwy (bojaźliwy), uległy, zdezorientowany, niekomunikatywny, niepewny siebie, wykonawczy, przyjacielski, samokrytyczny
emocjonalny	życzliwy, wrażliwy, wrażliwy, bojaźliwy, wykonawczy, sympatyczny (skłonność do współczucia)
wskazujący	pewny siebie, chełpliwy, zwinny, ambitny, próżny, lekki, kłamliwy; skupienie się na swoim „ja” (jest standardem)
pedantyczny	niezdecydowanie, brak konfliktu i sumienność: obserwuje się hipochondrię; często pojawia się obawa, że własne „ja” nie odpowiada ideałom
zablokowany	podejrzliwy, drażliwy, odpowiedzialny, próżny, uparty, konfliktowy; podlegać zazdrości; następuje przejście od wyzdrowienia do rozpaczy
pobudliwy	porywczy, pedantyczny, trudny do wspinaczki, skupia się przede wszystkim na instynktach
ekstrawertyczne	kontaktowy, towarzyski, otwarty, bezkonfliktowy, niepoważny, spontaniczność
zamknięty w sobie	bezkontaktowy, zamknięty, cichy, powściągliwy, pryncypialny, uparty

K. Leonhard rozwinął typologię akcentów charakteru w oparciu o ocenę komunikacji interpersonalnej ludzi. Jej klasyfikacja skierowana jest przede wszystkim do osób dorosłych. W oparciu o koncepcję Leonharda opracowano kwestionariusz charakterologiczny, którego autorem jest H. Smišek. Kwestionariusz ten pozwala określić dominujący rodzaj akcentowania u danej osoby.

Rodzaje akcentowania charakteru Szmiszeka są następujące: hipertymiczny, lękowo-lękowy, dystymiczny, pedantyczny, pobudliwy, emocjonalny, zatrzymany, demonstracyjny, cyklomiczny i emocjonalnie wzniosły. W kwestionariuszu Shmisheka charakterystyka tych typów została przedstawiona według klasyfikacji Leonharda.

Akcenty charakteru według Liczki

Podstawa klasyfikacji A. Liczko były akcenty charakteru u nastolatków, ponieważ wszystkie swoje badania skierował na badanie cech manifestacji charakteru w okresie dojrzewania i przyczyn pojawienia się psychopatii w tym okresie. Jak twierdził Lichko, w okresie adolescencji patologiczne cechy charakteru ujawniają się najwyraźniej i znajdują swój wyraz we wszystkich obszarach życia nastolatka (w rodzinie, szkole, kontaktach interpersonalnych itp.). W podobny sposób Pojawiają się także akcenty charakteru młodzieńczego, np. nastolatek z akcentem hipertymicznym rozpryskuje wszędzie swoją energię, z typem histerycznym przyciąga jak najwięcej uwagi, a z typem schizoidalnym wręcz przeciwnie, stara się chronić przed inni.

Według Lichko są one stosunkowo stabilne w okresie dojrzewania, ale mówiąc o tym, należy pamiętać o następujących cechach:

większość typów zaostrza się w okresie dojrzewania i ten okres jest najbardziej krytyczny dla pojawienia się psychopatii;
wszystkie rodzaje psychopatii powstają w pewnym wieku (typ schizoidalny określa się od najmłodszych lat, cechy psychosteniczne pojawiają się u Szkoła Podstawowa, typ hipertymiczny jest najwyraźniej widoczny u nastolatków, typ cykloidalny występuje głównie u młodych ludzi (chociaż u dziewcząt może pojawić się na początku okresu dojrzewania), a typ wrażliwy kształtuje się głównie w wieku 19 lat);
obecność wzorca transformacji typów w okresie dojrzewania (na przykład cechy hipertymiczne mogą zmienić się w cykloidalne), pod wpływem czynników biologicznych i społecznych.

Wielu psychologów, w tym sam Lichko, twierdzi, że w okresie dojrzewania najlepiej pasuje określenie „akcenty charakteru”, ponieważ to właśnie akcenty charakteru nastoletniego ujawniają się najwyraźniej. Zanim okres dojrzewania dobiegnie końca, akcenty są w większości wygładzone lub kompensowane, a niektóre przechodzą od oczywistych do ukrytych. Należy jednak pamiętać, że nastolatki z wyraźnymi akcentami stanowią szczególną grupę ryzyka, ponieważ pod wpływem negatywnych czynników lub sytuacji traumatycznych cechy te mogą przekształcić się w psychopatię i wpłynąć na ich zachowanie (odchylenie, przestępczość, zachowania samobójcze itp.). ) .

Akcenty charakteru według Liczki zidentyfikowano na podstawie klasyfikacji osobowości akcentowanych K. Leonharda i psychopatii P. Gannuszkina. Klasyfikacja Lichki opisuje 11 następujących typów akcentów charakteru u nastolatków: hipertymiczne, cykloidalne, labilne, astenoneurotyczne, wrażliwe (lub wrażliwe), psychasteniczne (lub lękowo-hipochondryczne), schizoidalne (lub introwertyczne), epileptoidalne (lub obojętno-impulsywne), histeryczne (lub demonstracyjne), typy niestabilne i konformalne. Ponadto naukowiec nazwał także typ mieszany, który łączył pewne cechy różnych rodzajów akcentów.

Akcenty charakteru według Lichki

Typ	Charakterystyka
hipertymiczny	najczęściej występuje dobry nastrój, czasem pojawia się złość i drażliwość; dobre zdrowie, zwiększona aktywność, energia, wysoka wydajność
cykloida	częste zmiany nastroju (biegunowy) – od depresyjnego i drażliwego do spokojnego i podniesionego (fazy naprzemienne)
nietrwały	zwiększona zmienność nastroju (a przyczyna może być najbardziej nieistotna), na zewnątrz krucha i infantylna, zwiększona uczuciowość, potrzeba przyjaźni i
astenoneurotyczny	duże zmęczenie, drażliwość, zmienność nastroju, podejrzliwość, niska koncentracja, osłabienie i podwyższony poziom roszczenia
wrażliwy	wysoka wrażliwość i odpowiedzialność, niestabilność poczucia własnej wartości, lękliwość, nieśmiałość, wrażliwość
psychosteniczny	zwiększona podejrzliwość (niepokój), niezdecydowanie, roztropność, pedanteria,
schizoidalny	introwersja, izolacja, oschłość (nie okazuj empatii), niska emocjonalność,
padaczka	połączenie cech obojętnych i impulsywnych przejawów (skrupulatność, dokładność, determinacja, podejrzliwość, konflikt i wrogość)
histeryczny	emocjonalność, niestabilność poczucia własnej wartości, potrzeba zwiększonej uwagi
nietrwały	charakteryzuje się słabą wolą, niemożnością przeciwstawienia się negatywnym wpływom
konformalny	wysoki komfort (dostosowuje się do standardów zachowań ustalonych w danej grupie), dlatego ten typ charakteryzuje się stereotypowym, banalnym, konserwatyzmem

Chociaż AE Liczko badał głównie akcenty charakteru nastolatków, jego typologia jest szeroko stosowana do identyfikacji akcentów u dorosłych.

Hipertymiczny

Cykloida

Emocjonalnie labilny

Wrażliwy

Psychosteniczny

Schizoidalny

paranoidalny

Epileptoida

Histeryczny

Nietrwały

Konformalny

Typ hipertymiczny prawie zawsze zachowuje dobry humor, aktywność, przedsiębiorczość i towarzyskość, gadatliwość, szybką mowę, wyrazistą mimikę. Jej przedstawiciele, dzięki dobrej orientacji w zmieniającej się sytuacji, często jako pierwsi z powodzeniem wspinają się po drabinie społecznej. Ale bardzo często prędzej czy później kariera upada z powodu niemożności przewidzenia długoterminowych konsekwencji swoich działań, zbyt optymistycznych nadziei, rozwiązłości w wyborze partnerów i skłonności do przygód. Ale w przypadku niepowodzeń nie rozpaczają – szukają nowego pola do wykorzystania kipiącej energii. W życiu rodzinnym udaje im się połączyć łatwość zdradzania małżonków z przywiązaniem do nich, jeśli tylko patrzą przez palce na ich przygody. Ogólnie o hipertymach możemy powiedzieć, że dobra taktyka i bezwartościowymi strategami. U niektórych z wiekiem pojawiają się krótkie fazy depresyjne – z hipertymów zmieniają się w cykloidy. Najbardziej konfliktowe i wrogie relacje między hipertymami rozwijają się w przypadku epileptoidów. Słaba kompatybilność zdarza się również z przedstawicielami własnego typu ze względu na walkę o przywództwo, a najlepsza zgodność występuje z ludźmi niestabilnymi emocjonalnie i konformistycznymi, którzy chętnie przyjmują przywództwo od hyperthymów.

Cykloidy Z wiekiem zachowują się inaczej. U niektórych fazowość jest wygładzona, u innych wręcz przeciwnie, staje się jeszcze bardziej oczywista. Wreszcie niewielka część wydaje się „utknąć” w jednej fazie na wiele lat, zamieniając się w osoby hipertymiczne lub melancholijne – rzadki „typ depresji konstytucjonalnej” według P.B. Gannushkina. Tym ostatnim przypadkom mogą towarzyszyć utrzymujące się objawy astenoneurotyczne z hipochondryzacją. Niektóre cykloidy mają połączenie między fazami i porami roku.

Dla niektórych „pogorszenia koniunktury” zdarzają się zimą - coś podobnego do „hibernacji” następuje z ciągłym letargiem, spadkiem aktywności, spadkiem zainteresowania wszystkim, unikaniem hałaśliwych firm i preferowaniem zwykłego wąskiego kręgu kontaktów. W tych okresach trudno znieść gwałtowne przełamanie stereotypu życia – przeprowadzkę do nowego miejsca zamieszkania, Nowa praca, pojawienie się nowych członków rodziny zmieniających ich zwykły sposób życia. U innych stany subdepresyjne zwykle występują wiosną, a „wzloty” jesienią. Sami dobrze to zauważają. Uderzającym przykładem tej grupy jest A.S. Puszkin:

„Nie lubię wiosny... wiosną jestem chora,

Krew fermentuje, uczucia i umysł ogranicza melancholia.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

I każdej jesieni rozkwitam na nowo...

Znowu czuję miłość do nawyków bycia;

Jeden po drugim sen odchodzi, jeden po drugim pojawia się głód;

Krew w sercu gra łatwo i radośnie,

Pragnienia się gotują – znów jestem szczęśliwy, młody…”

„Jesień” Puszkin napisał w wieku 34 lat.

Stosowanie trójpierścieniowych leków przeciwdepresyjnych podczas łagodnej depresji w cykloidach jest najwyraźniej irracjonalne. Może występować tendencja do „kołysania się” faz, które stają się bardziej wyraźne. Korektę najlepiej przeprowadzić za pomocą środków uspokajających lub Eglonilu (Dogmatil, Sulpiride).

Typ labilny (emocjonalnie labilny). Akcentowanie charakteru również ulega różnym zmianom na przestrzeni lat. Niektórzy jej przedstawiciele zdają się zbliżać do cykloidów: mają krótkie, kilkudniowe fazy subdepresyjne. U innych cechy labilności emocjonalnej ulegają wygładzeniu, u innych pozostają takie, jak w młodości. Zwykle utrzymuje się szybkie, intuicyjne postrzeganie stosunku innych do siebie i nadmierna wrażliwość na emocjonalne odrzucenie ze strony innych. znaczące osoby i ciągłą potrzebę empatii. Przedstawiciele tego typu często zachowują pewien infantylizm, przez wiele lat pozostają bardzo młodzi i wyglądają młodziej niż na swoje lata. Jednak oznaki starzenia pojawiają się wcześnie i niemal nagle. To tak, jakby nie mieli okresu prawdziwej dojrzałości – przechodzą od młodości do starości. W życiu trudno im nawiązać kontakt z przedstawicielami epileptoidów i wrażliwych typów akcentowania, przede wszystkim wolą komunikować się z osobami hipertymicznymi, które podnoszą ich na duchu.

Typ wrażliwy akcent w dojrzały wiek ulega niewielkim zmianom, chociaż ze względu na nadkompensację próbują zamaskować pewne cechy. Niemniej jednak utrzymuje się ciągła troska o stosunek innych do siebie, ostrożność i nieśmiałość w kontaktach oraz obawa o własny kompleks niższości. Łatwo rozwija się depresja psychogenna i fobie. Jeśli uda Ci się mieć rodzinę i dzieci, wrażliwość się wyrównuje, a jeśli zostajesz sam, może nawet się wyostrzyć. Jest to szczególnie widoczne wśród „starych panny”, które zawsze boją się podejrzeń o pozamałżeńskie kontakty seksualne. Jednak tylko sporadycznie dochodzi do „wrażliwego delirium postawy”, zdaniem E. Kretschmera.

Typ psychosteniczny (ananakastyczny). Akcent również niewiele zmienia się wraz z wiekiem. Każdy także żyje w ciągłym niepokoju o przyszłość i jest skłonny do rozumowania i wnikliwości. Niezdecydowanie łączy się z nieoczekiwanym pośpiechem w działaniu. Łatwo pojawiają się obsesje, które podobnie jak pedanteria służą jako psychologiczna obrona przed lękiem. Jeśli jednak w okresie dojrzewania psychastenicy, podobnie jak osoby wrażliwe, mają negatywny stosunek do alkoholu i innych środków odurzających, to w miarę dorastania napoje alkoholowe mogą stać się atrakcyjniejsze jako sposób na tłumienie wewnętrznego niepokoju, Napięcie stałe. W stosunku do bliskich i podwładnych może pojawić się drobny despotyzm, który najwyraźniej żywi się tym samym wewnętrznym niepokojem. Relacje z innymi są czasami psute przez małostkowe przestrzeganie zasad.

Typ schizoidalny akcentowanie wyróżnia się także stabilnością cech głównego bohatera. Z wiekiem izolacja może być częściowo maskowana przez zewnętrzne kontakty formalne, ale świat wewnętrzny nadal pozostaje zamknięty na innych, a kontakty emocjonalne są trudne. Pojawia się powściągliwość w wyrażaniu emocji i spokój ducha w ekscytujących sytuacjach, chociaż umiejętność panowania nad sobą u schizoidów może być mniej związana z siłą woli niż ze słabością temperamentu. Brakuje empatii i umiejętności empatii. W życie towarzyskie Z wiekiem młodzieńczy nonkonformizm nie słabnie: ma tendencję do poszukiwania nieszablonowych rozwiązań, preferuje nieakceptowane formy zachowań, jest zdolny do niespodziewanych eskapad, nie licząc się z krzywdą, jaką sobie wyrządza. Wzbogacanie doświadczeniem życiowym niewiele zmienia słabą intuicję w kontaktach z innymi, niemożność zrozumienia uczuć, pragnień i lęków niewyrażanych przez innych, co zauważył G. Asperger u dzieci schizoidalnych. Los akcentatorów schizoidalnych w dużej mierze zależy od tego, w jakim stopniu uda im się zaspokoić swoje hobby. Czasem nieoczekiwanie odkrywają niezwykłe zdolności do obrony siebie i swoich interesów oraz zmuszania innych do zachowania dystansu. Małżonkowie i dzieci często są niezadowoleni ze swojego milczenia. W działalności zawodowej mogą być nawet rozwlekłe, choć zazwyczaj woli się pisanie niż wypowiedzi ustne. W swoich sympatiach schizoidy czasami kierują się ku osobom niestabilnym emocjonalnie, być może czując w swoim charakterze to, czego im samym brakuje.

Typ epileptoidalny akcentowanie również zachowuje swoje podstawowe cechy przez lata, zwłaszcza połączenie powolnej bezwładności w ruchach, działaniach, myślach z afektywną wybuchowością. W ferworze chwili potrafią stracić panowanie nad sobą, wpaść w potok znęcania się, zadać bicie – w takich momentach nie ma już śladu powolności. W niektórych przypadkach z biegiem lat „hipersocjalność” objawiająca się żądzą władzy, ustanawianiem „własnych zasad”, nietolerancją sprzeciwu i niechęcią do skarg staje się coraz bardziej widoczna. Nadużywaniu alkoholu towarzyszą ciężkie formy zatrucia z agresywnością i utratą pamięci w określonych okresach czasu. Jeśli rozwinie się alkoholizm, jest on złośliwy. Niektórzy są szczególnie mściwi i sadystyczni. W grupach dążą do zostania władcą, w kontaktach dążą do ujarzmienia, zmiażdżenia innych pod sobą, choć idą do władzy i silny świata często służalczy, zwłaszcza jeśli oczekują dla siebie korzyści i ustępstw. Pedantyczna schludność widoczna jest w ubiorze, fryzurze i upodobaniu do porządku we wszystkim. Łatwo zdradzają swoich partnerów seksualnych, ale nie znoszą niewierności, są niezwykle zazdrośni i podejrzliwi.

typu histeroidowego akcentowanie charakteryzuje się bezgranicznym egocentryzmem, nienasyconym pragnieniem ciągłej uwagi otoczenia wobec siebie. W okresie dorastania adaptacja społeczna w dużej mierze zależy od tego, w jakim stopniu zawód lub pozycja społeczna pozwala zaspokoić to pragnienie. Zajmują wyłączną pozycję zarówno w rodzinie, jak i podczas kontaktów seksualnych. Niezaspokojony egocentryzm w wieku dorosłym powoduje, że elementem histerii w życiu społecznym staje się gwałtowny sprzeciw. Rozkoszują się własną elokwencją, swoją „wybitną” rolą. Wygrywają w momentach przemian społecznych, w sytuacjach kryzysu i zamętu. To wtedy głośność można pomylić z energią, teatralną wojowniczość ze zdecydowaniem, a chęć bycia w zasięgu wzroku wszystkich ze względu na umiejętności organizacyjne. Po zdobyciu władzy – dużej czy małej – histeria nie tyle rządzi, ile bawi się w rządzenie. Godzina przywództwa histerii szybko mija, gdy tylko środowisko zrozumie, że problemów nie da się rozwiązać gadającymi frazesami.

Niestabilny typ Akcentowanie jest często wykrywane w okresie dojrzewania. Sądząc po kolejnych raportach, los większości okazuje się smutny: alkoholizm, narkomania, przestępczość. W firmie aspołecznej niestabilni pozostają w roli „szóstki” - podwładnych, podporządkowanych przywódcom, ale gotowych na wszystko. Tylko tchórzostwo może powstrzymać ludzi od popełniania poważnych przestępstw. W przypadku zadowalającej adaptacji społecznej główne cechy – niechęć do pracy, pragnienie ciągłej rozrywki, nieodpowiedzialność – ulegają wygładzeniu, często pod wpływem silna osobowość, od którego są uzależnieni, oraz ściśle regulowany system.

Typ konformalny Opisane przez nas akcenty charakteru wciąż pozostają mało rozpoznane. Jej głównymi cechami są ślepe trzymanie się obyczajów swego otoczenia, bezkrytyczny stosunek do wszystkiego, co czerpie ze znanego otoczenia oraz uprzedzone odrzucanie wszystkiego, co pochodzi od osób spoza własnego kręgu, niechęć do nowego, zmian, nietolerancja przełamywania stereotypów. Ale wszystko to pozwala zaadaptować się w warunkach, w których życie nie wymaga dużej osobistej inicjatywy, kiedy można pływać wzdłuż kanału wyznaczonego przez znajome otoczenie. Ale nawet w dobie kataklizmów społecznych konformiści zaczynają zachowywać się jak wielu ze swojego zwykłego otoczenia - na przykład okazywać niepohamowaną agresywność.